中班教案可以幫助幼兒學習各種基礎知識，培養好的學習習慣和生活技能。下面是小編為大家整理的中班教案范例，供大家參考借鑒。
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇一
1.初步理解序數的含義，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序。
2.能大膽地動口、動手用序數詞來正確表示6以內物體排列的次序。
二、準備。
1.幼兒課前了解格子鋪“。
2.課件。
3.幼兒操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有'格子鋪'的紙人手一張。
三、活動過程。
1.動物朋友排隊。
2.小動物坐雙層公交車。
“瞧，開了了一輛公交車，這輛公交車和我們平時坐過的公交車有什么地方不一樣?”(課件出現雙層公交車：是的，這種公交車有兩層，叫做雙層公交車。)“6個小動物分別坐上了自己喜歡的.座位，看(課件出現)”“咦，小猴坐在第幾層的第幾個座位?你是怎么數出來的?”(引導幼兒學習從下到上數、從左往右數如：第二層的第二個位置。“”小狗坐在第幾層的第幾個座位?“”小雞呢?“”第二層的第五個座位上坐著誰?“其他動物同上方法。
3.小動物們參觀'格子鋪'。
4.”小動物們幫忙放貨“。
”就在小動物們參觀的時候，來了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買光了。生意真好。營業員請小動物們幫忙把貨放進格子里，可是營業員對貨物的擺放有要求，小動物們很聰明都找對格子了，你們能像小動物們那么聰明找到對的格子放貨嗎?“幼兒操作(如：請把蘑菇放在第一層的第三個格子里，把足球放在第五層的第四個格子里……”驗證(幼兒回答，課件展示)。
5.結束活動。
教學反思。
本次活動以游戲貫穿，環節安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學習從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調轉方向，學習從不同的方向來說出“第幾節車廂”，第三個環節則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學習從兩個方向同時確認次序。
第三個環節是難點，由于擔心幼兒不明白，所以在教學過程中，我用了較多時間進行講解和示范，導致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進行了反思，教學活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進行操作，讓幼兒成為學習的主體。
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇二
活動目標：
1、學習序數1“10，理解序數的方向性，正確使用序數詞表述物體的排列次序。
2、培養幼兒序數的興趣。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
準備貼絨教具：10個不同的小動物，有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。
活動重點：
學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
活動難點：
自己確定方向并能準確找出位置。
活動方法：
游戲法、講解法、引導法。
活動時間：
1課時。
活動過程：
一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。
咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。
教師提問：
a、從左向右排第5個小動物是誰？
b、從右向左排第3個小動物是誰？
教師提問：
a、從上向下排小豬排第幾？
b、從下向上排第5的小動物是誰？
三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！（教師出示樓房圖片）。
（1）我們先數數這棟樓房共有幾層？再數數每層有幾個房間？
（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
a、小貓住在第4層，從左邊數第5間房子；
b、小兔住在第10層，從右邊數第9間房子；
c、小豬住在第6層，從左邊數第10間房子；
a、我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？
b、第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？
三、結束部分：小朋友們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數。現在我們一起玩個游戲——乘火車。
游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節車廂就寫2—5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
課后反思：
1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。
2、本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇三
1、喜歡參加送信的游戲活動，樂意幫助他人。
2、掌握6以內的序數，能按順序給信箱正確編號。
3、有初步的排序能力，嘗試與同伴合作完成任務。
1、材料準備：小動物的新房子6棟、6棟房子相對應的信箱、每人有住址標志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點滴、小鳥的信里面畫一個生日蛋糕)。
2、幼兒知識經驗準備：學習6以內的序數，知道小動物新家住在第幾棟第幾層，會辨別上下方位。
一、出示"樓房"，用游戲口吻導入送信話題。
1、教師提問。
(2)請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動物是誰?"。
重點：幫助幼兒復習用第幾棟第幾層表述小動物的新家。
2、提出任務：出示一封信，請問該往哪里送?
教師交代送信要求。
(1)請大家仔細看看上面的地址：2、5，教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層，并到信箱中找到對應的信箱。
(2)提問：怎樣更方便郵遞員送信?按住址，用數字在信箱上做標志。
二、指導幼兒給小動物新家的信箱編號，掌握6以內的序數。
(1)數樓層：練習從下往上排序的方法，學說"第幾層"。教師用數字卡貼上表示。
(2)數門棟：練習從左往右的方法，學說"第幾棟"。
2、出示信封，理解前面的數字表示第幾棟，"-"后面的數字表示第幾層，如"4-3"(第四棟第三層)。
3、教師請幼兒分組合作，為每棟信箱編號。
三、游戲"送信"：幼兒按信封上的地址，將信送到小動物的信箱里。
每人一封信，請小朋友按住址編號送到信箱里。
四、游戲結束，小結。
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇四
1.初步理解序數的含義，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序。
2.能大膽地動口、動手用序數詞來正確表示6以內物體排列的次序。
1.幼兒課前了解格子鋪"。
2.課件。
3.幼兒操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有'格子鋪'的紙人手一張。
1.動物朋友排隊。
2.小動物坐雙層公交車。
"瞧，開了了一輛公交車，這輛公交車和我們平時坐過的公交車有什么地方不一樣?"(課件出現雙層公交車：是的，這種公交車有兩層，叫做雙層公交車。)"6個小動物分別坐上了自己喜歡的座位，看(課件出現)""咦，小猴坐在第幾層的第幾個座位?你是怎么數出來的?"(引導幼兒學習從下到上數、從左往右數如：第二層的第二個位置。""小狗坐在第幾層的第幾個座位?""小雞呢?""第二層的第五個座位上坐著誰?"其他動物同上方法。
3.小動物們參觀'格子鋪'。
"格子鋪到了，瞧，就是它。這個'格子鋪'總共有幾層?(箭頭出現，從下往上數：總共有五層，幼兒邊數邊在每層旁邊出現數字)'格子鋪'每一層有幾個格子?(箭頭出現，從左往右數：總共有6個格子，幼兒邊數邊出現數字)'格子鋪'的營業員看到小動物們來了，趕緊把老板們要賣的貨放進格子里。看，香蕉放在第幾層的第幾個格子里?牛奶放在第幾層第幾個格子里?第五層的第六個格子里放的是什么?……"。
4."小動物們幫忙放貨"。
"就在小動物們參觀的時候，來了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買光了。生意真好。營業員請小動物們幫忙把貨放進格子里，可是營業員對貨物的擺放有要求，小動物們很聰明都找對格子了，你們能像小動物們那么聰明找到對的格子放貨嗎?"幼兒操作(如：請把蘑菇放在第一層的第三個格子里，把足球放在第五層的第四個格子里……"驗證(幼兒回答，課件展示)。
5.結束活動。
本次活動以游戲貫穿，環節安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學習從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調轉方向，學習從不同的.方向來說出“第幾節車廂”，第三個環節則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學習從兩個方向同時確認次序。
第三個環節是難點，由于擔心幼兒不明白，所以在教學過程中，我用了較多時間進行講解和示范，導致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進行了反思，教學活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進行操作，讓幼兒成為學習的主體。
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇五
活動目標：
1、認識8以內的序數，，初步能從不同的方向確定物體排列的`位置。
2、能根據門牌號找到相應的房間。
活動準備：
1、座位票、每層有兩個房間的8層樓房一座；8只小動物的圖片、101、102――801、802的房間號一套；1―8的數字卡片、房間安排表。相關課件、國王帽一頂；紅、黃、藍三色1―8的數字胸卡。
2、幼兒操作材料人手一套（房子圖、房間號、動物卡片）。
活動過程：
一、自由尋找座位。
1、請幼兒拿著座位票進入活動室，然后根據座位票上的數字找自己的座位。
2、提問：你是幾排幾號？（請幼兒說說自己是幾排幾號。）。
二、請小動物住新房。
（一）標樓層號。
出示樓房圖，引導幼兒從下往上數，并為新樓房標上樓層號1―8。
師：動物新村蓋了一座新房子，讓我們一起來數數這座房子共有幾層。
（二）標房間號。
1、出示房間號101、102，引導幼兒認識房間號，并從左到右給房間標上房間號101、102。
提問：房間號101的第一個1代表什么？01又代表什么？
2、請個別幼兒標房間號。
3、小結：
房間號的第一個數字代表樓層，第二、第三個數字代表第幾間房間。
（三）送小動物住新房。
1、教師示范按要求將小動物送進新房。
2、引導幼兒按指令將小動物送進新房。
3、小結：
找房間時我們應該先找到第幾層，然后再找到第幾個房間，這樣就知道小動物住在哪里了。
四、幼兒操作：
標房間號和聽指令送小動物住新房。
1、教師講解操作的規則。
2、幼兒操作，教師巡回指導、幫助。
五、幼兒分組開火車出活動室，結束活動。
反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇六
活動目標：
1、認識8以內的序數，學習序數詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
活動準備：
1、有8層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物8個，如小狗、小貓、小兔、小豬、
小猴、小羊等。
2、幼兒每人一份操作材料：8只不同的小動物，有8節車廂的火車或有8棵小樹的圖片。
等。
活動過程：
1、教師與幼兒談話，激發幼兒的`活動興趣。
2、以“小動物住新房”活動，學習8以內的序數。
（1）出示樓房圖片，引導幼兒觀察。
提問：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上1—8的數字。）。
（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。
（3）教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。
（4）游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。
3、游戲：坐火車。
送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐。
一節車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。
4、游戲：排隊。
講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，8個小朋友迅速手拉手站。
在一起，數數全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”
活動結束：
教師講評上課情況，結束本節課。
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇七
活動目標：
1、通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進一步掌握6以內的數數及認識數字。
2、培養幼兒學數的興趣，發展思維力。
活動準備：
1、房子6幢。
2、動物照片拼圖每組一盒。
3、1---6的數卡人手一份。
活動過程：
一、找房子。
1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我帶你們去看一看。(出示教具)數一下，這里共有幾幢房子?(6幢，幼兒口手一致點數)。
2、師：這些房子都是小動物住的，它們告訴我，每幢房子的門里面都有一個數字，讓我們來猜一猜，是什么數?a、紅房子里是個比2大1的數，那是幾?(3)猜出后請幼兒找出數字，放在板上，驗證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數，那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數，它是幾?(5)d、藍房子里的數是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數，那是幾?(6)方法同上e、1到6這些數里面，還有哪兩個數沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數比黃房子大，想一想，它該是數字幾?(4)f、剩下黃房子里的數又是幾啊?(2)。
二、拼房子。
1、師：這些房子里住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個數字4，再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候，一定要記住先拿數字的`卡片，再去找幾個圓點的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動物照片后，馬上用手遮起來，不要讓老師看見，等會老師來猜。
三、猜動物(二進制)師：我這里有三張小動物的照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什么小動物照片，它是住在幾號房子里的??(游戲反復進行4----6次)。
四、送小動物回家師：我們游戲做好了，現在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數字幾送到幾號房子。
2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的，里面住著什么小動物。
教學反思：
本節課沒有糾正幼兒說的內容的對與錯。游戲有點復雜，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的游戲。
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇八
過程：
（一）小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，
從右面數第幾位是誰？
（二）小動物找家。
1、擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾。
種頭飾．。
2、看一看第幾號房子是誰的家？
3、＂小動物＂聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：＂。
你住在第幾號房子里？
（三）找座位。
1、玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。
2、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場。
坐相應的排與號．老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號。
（四）住樓房。
1、老師與幼兒每人帶一張照片。
2、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。
3、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。
4、看一看某某住在第幾層，第幾號。
5、看一看第幾層，第幾號住的是誰？
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇九
活動目標：
1、學習1－10的序數，會從不同方向辨別數序。
2、學會用序數詞“第幾”較準確地表示物體在序列中位置。
3、通過游戲活動，訓練幼兒良好的觀察力。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備：
ppt課件、車票、火車頭飾。
活動過程：
一、小動物排隊。
師：小朋友們，森林里要開運動會了！瞧，小動物們都到了，他們排著整齊的橫隊歡迎我們去觀看比賽呢。
出示ppt1請小朋友說說看：
從左往右數，小猴排在第幾個？（箭頭表示從左往右的意思）。
出示ppt2提問：從左往右數，小豬排在第幾個？
出示ppt3提問：從左往右數，小蝸牛排在第幾個？
出示ppt4提問：從右往左數，小老鼠排在第幾個？
出示ppt5提問：從右往左數，小狗排在第幾個？
二、小動物看比賽。
瞧！比賽開始了，看看一共有幾條跑道？誰是第一跑道？小羊在第幾跑道？第十。
跑道是誰？
三、坐火車去旅游。
小朋友，今天你們玩的開心嗎？現在我們乘著火車去旅游吧，這里有2列火車，你們每人拿一張票，看清楚票上的編號，找找該坐那輛車，趕快行動吧。開著火車出去旅游了。
教學反思：
這次的數學活動給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源于生活，重在激發幼兒的認識興趣和探索欲望。整個活動依據幼兒的學習規律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動中，仔細傾聽他們的想法，尊重孩子們的意見，最大限度的發揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時，不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效，更直觀的方法就是讓孩子在情境中，真正的參與到活動中，從生活中認識“數”。數學教育生活化，游戲化是是幼兒掌握數學概念最有效的方法和途徑。
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇十
1.能不受物體形狀、排列位置、大小、顏色等因素的影響，正確感知5以內的數量。
2.通過目測數群、一一對應、點數等方式，初步建立數量守恒。
3.體驗數量守恒的有趣現象和操作的樂趣。
：初感知步5以內數的守恒
：體驗用不同的方式來驗證數的守恒
1.知識準備：孩子會點數、一一對應比較多少、目測數群并能說出總數，孩子有記錄數量的經驗。
2.材料準備：
（1）教具的準備：三組形狀相同排列位置不同的小魚（各3條）、兩組顏色相同、大小不同的泡泡（各4個）、兩組顏色不同、大小不同的泡泡（各5個）數字3、4、5。
（2）操作材料的準備：
第一組：每個小朋友4個拼插玩具，紙、筆、1—5的數字卡片。
第二組：每個小朋友一張作業單，5條小魚排列隊形不同，記錄各是幾條小魚，筆。
第三組：小動物數量為3、4、5，1—5的數字，1—的點點，筆。
小朋友，你們過過生日嗎？那你都收到過什么生日禮物？請小朋友說一說。
師：今天是小魚的生日，我們看看小魚會收到什么樣的生日禮物。
（一）集體活動：給小魚送禮物
1.第一個參加小魚生日會的是小烏龜，我們看它給小魚送來了什么禮物：一段美麗的舞蹈，我們小朋友仔細觀察，看看小烏龜們都變成了什么隊形，每一都隊有幾只小烏龜？請幼兒觀察、判斷海洋里三組不同隊形的小烏龜，并說出每組小烏龜的數量，找出相對應的數字卡片。
教師小結：雖然這些小烏龜的排列隊形和形狀不一樣，但他們的數量是一樣的，都是3。
2.小海星和小螃蟹是小魚的好朋友，它們今天送給小魚的禮物是漂亮的泡泡。
小海星和小螃蟹畫的泡泡大小不一樣，一組大，一組小，請幼兒通過觀察然后說出自己的發現，說說它們有什么不同，有什么相同，并說出你用什么方法發現它們的數量是一樣的，它們都是幾個？請幼兒找出相對應的數字。
教師小結：從上面的泡泡比較我們可以看出“小海星和小螃蟹他們送給小魚的泡泡雖然大小不一樣，但數量都是一樣的，都是4個泡泡。”
3.小章魚也是小魚的好朋友，它今天送給小魚的是什么呢？我們一起來看看，“哇，原來是美味的餅干。”
我們看看它送給小魚的都有什么餅干：一份顏色不同形狀大小一樣的餅干，一份顏色、大小、形狀、排列位置都不同的餅干，讓幼兒再次觀察，引導幼兒用不同于上面比較的方法來比較這兩份餅干的相同點，數量都是5個，例如：如果上面用到點數，下面可以引導孩子用點數或目測數群的方法來進行比較。
小結：不論餅干的大小、顏色、位置怎樣變化，它的數量總是不變的。
4.回顧：
提問：小魚今天都收到了什么禮物？小烏龜送給它的是什么？它的舞蹈隊形有什么變化？（但數量沒有變）小螃蟹、小海星送給它的是什么？它們的泡泡數量一樣嗎？小章魚送給小魚的是什么呢？它做的兩份餅干有什么不一樣？（數量是一樣的），禮物是一種表達對朋友的喜歡的一種物品，可以是舞蹈，也可以是好吃的、好玩的，還可以是一個擁抱，這些都是禮物。
（二）分組：小朋友送禮物
1.小組操作，感受數量的守恒，共分為4組。
第一組：每個小朋友4個拼插的小玩具，給小魚做頭花。數一數有自己有幾個玩具，并用點點記錄，找到相對應的數字。
第二組：更多的小魚一起過來慶祝，它們給小魚跳舞，你知道有幾條嗎？5條小魚排列隊形不同，記錄各是幾條小魚。
第三組：小魚的朋友今天有多少來祝賀，我們一起數一數，小動物的數量為3、4、5，幼兒依據數量與點點、數字連線。
2.評價與小結：
操作結束后請每個小組展示自己的操作結果，引導幼兒觀察，并說出自己的發現，最后得出結論：物體的數量不因排列位置、大小、顏色、形狀的變化而變化，這就是數量守恒。
小魚今天收到了這么多的禮物還有祝福，特別的開心，他邀請我們小朋友和它一起跳舞：《小魚游》玩法：5個小朋友手拉手圍圈，聽音樂做律動，音樂停止，擺出各種造型，擺出的造型次次不同，但小朋友始終是5個。
1.找一找教室里哪里還有數量的守恒。
2.搭積木游戲：相同積木搭建不同的造型。
3.和家長、老師、同伴一起找找生活中數的守恒
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇十一
1、理解序數的含義，學會用序數詞表示數量為5以內的物體的排列次序。
2、學會從一個方向確定物體的排列位置。
物質準備：1—5數字卡片、火車圖、動物圖卡、《送動物回家》操作材料人手一份。
一、情境引入。
師：森里中的小動物搬新家了，它們要坐火車去新家。
1引導幼兒選擇隊伍的起始方向，確定各動物的位置。
引導語：動物們沒有排好隊伍，我們來幫助它們吧。
提問：誰排在第x？你是怎么數的？
小結：像我們剛才那樣用來說順序的第一、第二…這個第幾就是序數，你們會說嗎？
師引導幼兒選擇一個方向為隊伍起始的方向，然后依次說出每只動物排在第幾位。
2改變動物的排隊順序，引導幼兒重新確定各動物的位置。
師以其中一只動物的口吻說：“我個子小，讓我站第一。”依上述方法改變動物的排。
隊順序，引導幼兒重新練習和鞏固。
3、引導幼兒從反方向重新確定動物的位置。
（1）將隊伍的起始方向反過來，引導幼兒重新確定各動物的位置。
（2）討論：誰排在第x？同一只動物從不同的方向數為什么所處的位置不同？
師小結：我們要想知道動物排在第幾，要看看是從哪邊開始數，從不同的方向開始數，動物的排列位置也會不同。
三、游戲鞏固。
1、誰不見了？
請幼兒閉上眼睛，教師拿走一只或兩只動物，請幼兒找找看排在第幾的動物不見了。
2、送動物上火車。
從正反兩個方向，根據動物身上的數字，為它們找到相應的車廂。
師：請第一組從前向后數的第5個小朋友將小雞送上火車，如此依次送完小動物。
評價幼兒操作情況，請幼兒講講：你是從哪個方向將動物送上哪節車廂的？
四、幼兒操作材料：送小動物回家。
根據上下左右四個方向標記和數字提示，把動物送回家（取出黏黏紙，將小動物貼在相應的位置上。）。
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇十二
2、教案。
3、教具。
1、教學游戲。
游戲操作：進入游戲：畫面會出現一排等候公交車的小動物，點擊小動物會出現紅色光圈，以及提示音。一共10個小動物，反復點擊小動物，鞏固復習認讀數字，提高點數1-10的能力。
老師："青蛙排在隊伍的第幾名？"老師："熊貓排在隊伍的`第幾名？"老師："小狗排在隊伍的第3名，它后面的小貓是第幾名？"。
2、教學游戲。
(二)課程體驗：按照提示音的要求，給相關的小動物涂上顏色。
游戲操作：進入游戲，畫面會出現按照站牌排好隊伍的小動物。
根據提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關卡后進入下一關卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。
老師："排在第二的是什么小動物？"老師："排在第七的是什么小動物？"老師："排在第九的是什么小動物？"。
利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數的認識。
1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。
2.本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇十三
8幅小兔拼圖，1個大骰子（上面有3-8個圓點）、保齡球2組、統計表一個，磁性數卡（1-8）各一張。
1、拼圖游戲：
3、游戲：玩骰子。
玩法：教師或幼兒滾骰子。當其停下以后，面上是幾個點，幼兒與教師就做相應的幾次動作（如面上是3個點，就拍三次手）。
4、游戲：打保齡球。
玩法：將全班幼兒分成兩組進行比賽，每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點數或目測打中的個數，比一比誰打中的保齡球最多。
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇十四
1、5盤貼絨蘋果圖片，每盤有1～5個蘋果，每個盤子涂上不同的顏色；10個貼絨動物，10級貼絨臺階（側面逐級變高的形狀，以便于貼小動物），貼絨板。
2、幼兒每兩人5張數量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的數字卡片每組一套。
（1）教師出示貼絨臺階和小動物的圖片，請幼兒數一數有幾級臺階，幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數，說說10只小動物分別在第幾級臺階。
（2）教師取下小動物，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的.臺階上，分別說一說自己擺放的是什么動物，從下面開始數，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。
2、區分基數和序數。
（1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內蘋果的數量多少的順序，可以5以內任何一個數做開頭），請幾名幼兒數一數有幾個盤子，再說一說從左到右（或說從紅盤子開始數）每個盤子的順序。幼兒數對以后，教師再請幾名幼兒數一數，每盤有幾個，引導幼兒發現盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導幼兒進行討論。然后教師小結：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。
(2)教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，并數一數各個盤中水果的有幾個，進一步明確有幾個和第幾個的區別。
3、做練習。
4、翻數字、跳格子。
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇十五
（二）小動物找家。
１擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾．。
２看一看第幾號房子是誰的`家？
（三）找座位。
１玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。
２小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場。
坐相應的排與號．老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號。
（四）住樓房。
１老師與幼兒每人帶一張照片。
２畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。
３幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。
４看一看某某住在第幾層，第幾號？
５看一看第幾層，第幾號住的是誰？
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇十六
1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒感知序數第一至第五。
2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。
2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著（第x層，第x間），標著1—5數字的花片若干。
3、"我是汽車小司機"的磁帶、錄音機。
一、談話引題：
師：小朋友注意聽，什么聲音傳過來了？（放音樂）師：大家快看，有一隊車開過來了。
二：復習各種車輛，初步感知序數第一至第五。
1、師：這些是什么車？一共有幾輛？（5輛）你是怎么數的？（從左往右數）。
2、師：警車排在第幾輛？（第一輛）。
3、師：你是從哪面開始數？（引導幼兒說出從左往右數）。
4、師：警車排在第一輛，我們就用數字幾來表示？（數字1）。
5、師：小汽車（挖土機、救護車、卡車）排在第幾輛？用數字幾來表示？
三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五。
1、師提問：你們這些車都要開到哪里去？（開到災區去）引出幫災區人民送貨物。
2、出示花片（當貨物），引導幼兒按1—5的順序串成一串。
3、幼兒動手操作，師巡視指導。
4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好，師適當評價。
四、玩停車場游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。
1、情景：車隊到災區，天已黑了，引出停車場。
2、出示停車場，引導幼兒說出：停車場有幾層樓？每層樓有幾個車位？
3、請車隊的司機按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個車位？
如：從左邊數，警車停在第一層的第一個車位？
5、出示各種車，請幼兒把它停在指定的車位上。（師適當指導、糾正不對的幼兒或請幼兒來糾正）。
五、利用游戲讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達自己的住處，幫助幼兒鞏固序數第一至第五。
1、師：小朋友你們已光榮完成任務了，也累了，請你們去賓館休息。服務員已幫你們安排了房間。（引出賓館。）。
2、出示賓館（房間上貼有幼兒的照片）。提出任務：賓館的服務員很忙，還沒做好門牌卡，小朋友，我們來幫幫她們吧。
3、引導幼兒先數數賓館一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數的？（從下往上數的）。
4、引導幼兒填門牌卡：
師：小朋友真棒，現在能找出自己在第幾間房間嗎？找好后就把門牌卡填好，然后把門牌卡貼在你的房間上。
5、師生一起評價。
六、播放催眠曲，讓小司機好好休息。活動結束。
1、幼兒在本節課中非常積極。
2、幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的序數，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開心。
3、本節課的設計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。
4、在認識5以內的序數的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。
5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇十七
1.能按不同方向（上下.左右）正確地從一數到十，能正確運用序數表示物體排列的順序，體驗基數與序數的關系。
2.發展幼兒的觀察力和判斷力。
3.引發幼兒學習序數的興趣。
4.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
1.教學重點：學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
2.教學難點：自己確定方向并能準確找出位置。
10個貼絨動物；若干數卡；10個房間的圖片。
出示一排房子，這是小動物的家，數一數有幾間，這是第二間……誰能用數字表示出來，給每間房子標好號。
2.正確運用序數詞。
天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號房頂上？小動物們起床了，老師隨意從房間里拿出動物，看xx間房子里的xx起床了，引導幼兒說出序數詞。
3.繼續練習使用序數詞。
請小朋友給小動物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的xx”
1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。
2.本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇十八
在日常教學中發現，將數學知識滲透到日常生活中以及教學形式、操作材料的適當改變能給枯燥的數學游戲活動帶來勃勃生機。為此，我設計了這節以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數學游戲活動，其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。從而引導幼兒通過多種形式的探索，真正感知6以內的序數的概念。
1、學習6以內序數，理解序數的含義，會用序數詞“第幾”來表示6以內物體的排列順序。
2、能清楚表述序列的順序。
活動重點：學習從不同方向（從左―右、從右―左、從上―下、從下到上）確定物體的排列位置。
活動難點：嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。
活動方法：游戲法、講解法、引導法。
1、ppt課件
2、操作材料：6種寫有數字1―6的食物卡片，操作紙人手一份
3、“生日歌”音樂
一、創設情境
（一）情境導入，破譯羊村大門密碼數字1-6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們去她家聚餐，小朋友想不想也一起去看看啊？”
2、“要進入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。（按門鈴）哎呀，怎么打不開？原來羊村的大門上有一把五彩鎖，里面藏著許多數字寶寶，小朋友只要猜出數字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢？小朋友猜的對不對？看一看。以此類推，出示數字寶寶，（1、2、3、4、5、6）。羊村大門打開了，歡迎小朋友的到來。”
（二）以“羊羊的生日餐會”活動，學習6以內的序數。
1、出示ppt小動物圖片，引導幼兒觀察。
提問：“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，準備去去她家呢？”
“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀？一起來數。”
引導幼兒說一說從左往右和從右往左數“xx小動物排在第x個”。
教師小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數，開始數的那一個叫第一。
2、到羊村超市選購食物。
交流討論：為什么買同樣的東西會得出不同的結論？
引導幼兒認識貨架有高有低，可以從上往下數，也可以從下往上數。
教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同。
（三）尋找羊羊的家。
出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。
“小動物們高高興興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢？我們一起來幫忙喊一下。”（美羊羊）“她的家在第幾幢第幾層？”
小結：小朋友真聰明，我們數房子樓層的時候是從下往上數的，不可以從上往下數。
二、幼兒操作
幫助小動物用序數方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。
“小動物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進盤子，你們能不能幫幫忙？紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，一定要按照順序排。”
幼兒回桌子旁操作。
三、評價活動
放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。
“這個小朋友排的對嗎？”
“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇十九
1、能愉快地參加數學操作游戲，體驗數學活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料：
5只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節車廂的火車的圖卡。
（一）談話導入，激發幼兒的活動興趣。
（二）以“小動物住新房”活動，學習5以內的序數。
1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。
提問：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上1—5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒說一說分別是第幾層。
）2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。
）分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。
4、教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。
5、游戲“找小動物”。要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。
（三）幼兒操作游戲，能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎？
——教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。
找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節車廂。
（xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”
）——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節車廂。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、教師小結。
請個別幼兒介紹自己的操作方法。
（四）、游戲“排隊”。
游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。
（五）、活動結束。
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇二十
活動背景：
根據《指南》精神及幼兒的實際情況，整個活動過程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環節中，感受序數、運用序數、理解序數，培養孩子的數學思維及對數學活動的興趣，同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂，充分體現數學生活化的理念。
活動目標：
1、在游戲活動中理解序數含義，會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。
2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。
活動重點難點：
活動重點：會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列次序。
活動難點：能夠從不同方向確認物體的排列次序。
活動準備：
游戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片。
活動過程：
一、導入課題，激發幼兒學習興趣。
每隊五人，將幼兒分為三隊，進入活動室，各隊坐到對應的椅子上，出示紙袋激發幼兒參加游戲的興趣。
第一組游戲：頭頂沙包走。
2、教師介紹游戲玩法及規則。
3、教師按獲獎名次統計比賽結果，說出誰是第幾名？第幾名是誰？
第二組游戲：夾沙包跳。
第三組游戲：手托沙包走，游戲環節同第一組，層層遞進幫助幼兒學習5以內序數。
三、播放幻燈片，了解序數的含義及在生活中的應用。
教師小結：序數在人們生活中的應用。
活動延伸：
回家找一找哪些地方標有數字及它們所代表的含義。
活動反思：
序數在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數，幼兒對序數的概念有一定的感知，有一些經驗的積累，但是很零碎、不完整、不規范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內物體的排序，體驗序數在生活中的作用，體現生活中學和游戲中學數學的理念。
中班數學學習以內的序數教案范文（21篇）篇二十一
1、在游戲活動中認識序數第一至第五。
2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
1、學具：小旗人手一套。
2、教具：大數卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物。
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座。
2、出示小旗提問：現在，我們從哪邊開始數？
3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數字幾表示？（請幼兒找數字貼在房頂上）。
4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。
二、用舉小旗的`游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五。
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物？
2、提問：小羊排在第幾個？用數字幾表示？
3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數字3的小旗舉起來！
4、幼兒游戲。
三、去小動物家做客，鞏固認識序數。
2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排？
3、玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅。
提問：你們和小動物玩得開心嗎？為什么開心呀？
在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。