優(yōu)秀的作文不僅體現(xiàn)了學(xué)生的語(yǔ)言水平，還能夠展示他們的思考深度和創(chuàng)造力。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄，它們以不同的主題和形式展現(xiàn)了作者的思想和情感。
七年級(jí)蠟燭（熱門16篇）篇一
談起光，人們總會(huì)在第一時(shí)間想起電燈，而我卻想起平凡的蠟燭，它雖然外形普通，卻有著一種難能可貴的精神。
一天晚上，爸爸在客廳看電視，我正在衛(wèi)生間洗漱，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)，突然，一聲驚天動(dòng)地的巨響從樓下傳來(lái)，家里一片漆黑，電視機(jī)也堅(jiān)難的發(fā)出一聲“咝~~”就黑屏了，我驚恐萬(wàn)分，在黑暗中大叫“發(fā)生了什么事?我好害怕呀!”媽媽從抽屜里翻出一支蠟燭，點(diǎn)燃它，豆大的黃光一下就充滿了房間，我撲進(jìn)媽媽的懷里，尋找安全感。
爸爸去找物管查看原因，我緊挨著媽媽守在蠟燭旁邊，看著原本熟悉萬(wàn)分的家，在搖晃燭光下變得陌生，書(shū)桌旁，衣柜角，窗簾后，都似乎隱藏著一些莫名的危險(xiǎn)。我又向蠟燭靠了靠，感受著那小小的光亮散發(fā)出來(lái)的溫暖。火苗一跳一跳的燃燒著燭芯，蠟逐漸被融化，一滴一滴的像眼淚般流淌下來(lái)，堆積在根部。
在我的記憶里家里就從未停過(guò)電，蠟燭這種不起眼的小東西平時(shí)不知被雪藏在哪個(gè)角落，此時(shí)此刻，它卻安靜的燃燒著自己，努力把光線擴(kuò)散出去，驅(qū)趕黑暗和寒冷，雖然它是那么弱小，但是卻仍然倔強(qiáng)的努力著，努力著。隨著時(shí)間的流逝，燃燒著的蠟燭也用肉眼可見(jiàn)的速度在消耗著自己的生命。我覺(jué)得，它不再是一支平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大無(wú)私的人，不為名利，只是默默地奉獻(xiàn)自己，在這一刻，這一點(diǎn)點(diǎn)的光亮，異常明亮璀璨起來(lái)，我也不再感覺(jué)到恐懼與寒冷。
‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。’我深深的體會(huì)到這句詩(shī)的意境，蠟燭的精神，將會(huì)陪著我一生。
七年級(jí)蠟燭（熱門16篇）篇二
“哎呀，今晚又停電，天天晚上都停電!真是太惱火了!”我氣急敗壞地說(shuō)道，一邊拿著手電筒，一邊四處尋找蠟燭。
“啊，終于找到了!”我欣喜若狂地立馬點(diǎn)燃蠟燭，黑暗的房子瞬間亮堂起來(lái)，讓人心情愉悅。
我靜靜地望著燭火，陷入沉思。白的如珍珠，紅的似瑪瑙，五顏六色的蠟燭頭上豎起一個(gè)個(gè)“羊角辮”，她們的生命就從這一個(gè)個(gè)“羊角辮”上開(kāi)始，漸漸地，火苗吞沒(méi)了“羊角辮”，開(kāi)始融化身子。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，落下了卻凝固了。
看著它慢慢燃燒，用盡自己的生命，流出豆子般大小的眼淚，奉獻(xiàn)自己，照亮他人。雖然它的光極其微弱，但它卻一直默默奉獻(xiàn)，用自己的生命照亮了他人。在電燈出現(xiàn)前，人們就是用的蠟燭來(lái)照明：在微微燭光下讀書(shū)，讓人感到溫暖;在微微燭光下行走，讓人感到安適。
蠟燭的一生是平凡的，從生到滅，始終為人們默默奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用并沒(méi)有消失。它們?nèi)匀粺o(wú)私奉獻(xiàn)著自己，燃燒著自己，也依然有著自己的獨(dú)特的'用途：玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭，還有那五彩的生日蠟燭象征著新的一歲的開(kāi)始，每一根都洋溢著幸福的喜悅。
蠟燭啊!我贊美你，你照亮了別人，卻燃燒了自己。老師啊!我歌唱您，您教導(dǎo)了學(xué)生，卻衰老了自己。
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七年級(jí)蠟燭（熱門16篇）篇三
記得有一天夜里，我正伏在桌子上奮筆疾書(shū)，燈光突然像個(gè)調(diào)皮的小孩子，飛快地溜走了。這一片的燈光仿佛收到了領(lǐng)導(dǎo)的命令，瞬間，四周一片漆黑。對(duì)于我這個(gè)并不喜歡黑暗的人來(lái)說(shuō)，那可是伸手不見(jiàn)五指!但是，我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的腳步聲正從我們家的“小倉(cāng)庫(kù)”傳來(lái)，手里帶來(lái)了一束光，我仔細(xì)一看，啊!——是蠟燭!在白天點(diǎn)燃它的時(shí)候光線有些昏暗，但是現(xiàn)在在這漆黑的房間里需要它的時(shí)候卻顯得溫暖又明亮。它的小辮子跳動(dòng)著，帶著上面的火光一起跳動(dòng)著，它們仿佛再說(shuō)：“孩子，快寫作業(yè)吧!有我們的幫助，你會(huì)寫完的!”我對(duì)著火光笑了笑，旁邊的媽媽說(shuō)：“傻妞，有光了，趕緊寫作業(yè)唄!傻笑啥了?!”我對(duì)著蠟燭眨了眨眼睛，或許，只有我才能聽(tīng)得見(jiàn)它的聲音。我拿起筆又開(kāi)始“消滅作業(yè)大軍”的任務(wù)!寫累了，我抬頭看到蠟燭已經(jīng)矮了好多。它的鮮血正在一滴一滴的往下流，但它從不抱怨，一聲不吭，仿佛它們來(lái)到這個(gè)世界上的任務(wù)就是為我們驅(qū)走黑暗，帶來(lái)溫暖、柔和的光!我想：它一定很痛吧!它這么無(wú)私奉獻(xiàn)它的光和熱，卻不求一點(diǎn)兒回報(bào)!那句：燃燒自己，照亮他人。這句話就是為蠟燭量身定做的吧!
我愿像蠟燭一樣，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)!
七年級(jí)蠟燭（熱門16篇）篇四
老師，一個(gè)多么偉大的名字。老師像一支默默燃燒的蠟燭，在黑夜中為我們照明;老師像一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些幼苗;老師像深夜的一盞明燈，為我們照亮人生的道路。
我最喜歡的老師是只教了我們兩年的區(qū)老師。區(qū)老師有著一張圓圓的娃娃臉，一雙充滿智慧的眼睛，一只高高的鼻子加上一張小巧玲瓏的嘴巴，湊成了她——我們可愛(ài)的區(qū)老師。
區(qū)老師很敬業(yè)，嘔心瀝血，為我們的成長(zhǎng)操碎了心。區(qū)老師很早就來(lái)到學(xué)校，監(jiān)督我們?cè)缱x，給我們上課。晚上放學(xué)后，她又要留下來(lái)批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，特別是學(xué)校有活動(dòng)的時(shí)候，那更不用說(shuō)。
有一次，學(xué)校為慶祝“六一”要舉行一次舞蹈比賽。我們每天都很刻苦的練習(xí)舞蹈，所以晚上我們都很晚回家，特別是準(zhǔn)備比賽的時(shí)候，有時(shí)候要7點(diǎn)多才能回家。可是正當(dāng)準(zhǔn)備比賽的時(shí)候，區(qū)老師突然發(fā)燒了，我們都很擔(dān)心。第二天，我們?cè)瓉?lái)以為區(qū)老師會(huì)不來(lái)學(xué)校了，誰(shuí)知道在我們練得起勁的時(shí)候，那個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我們面前。區(qū)老師說(shuō)：“快快快，快練舞。”我們又開(kāi)始練起來(lái)，看著區(qū)老師蒼白的臉，我們的心里有說(shuō)不出的感動(dòng)，一種動(dòng)力油然而升，這使我們更刻苦的練舞了。
每天區(qū)老師直到夜幕降臨她才回家，她把青春無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們。這支“蠟燭”平凡而偉大，默默的工作著，為我們操勞著。在課外，她永遠(yuǎn)是那個(gè)活潑可愛(ài)的“孩子王”，在課堂上，她永遠(yuǎn)是我們心中的好老師。這就是我喜歡的區(qū)老師!
蠟燭是老師的象征，它歌頌了人民教師為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的“蠟燭精神”，在教師節(jié)即將到來(lái)之際，我忠心祝愿天下所有的老師：“節(jié)日快樂(lè)!”
七年級(jí)蠟燭（熱門16篇）篇五
小小的蠟燭是令人不起眼的小東西，有時(shí)他被小孩子弄斷了腰，把他融化了任意扭捏;有時(shí)被小孩子踢來(lái)踢去，總是被人們放在寂寞的角落里。可是他從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，我對(duì)他也不太在意。可是，有一件事讓我對(duì)他另眼相待了，還從他的身上悟出了不少人生的道理。
那是星期六的晚上，我正在家里寫作業(yè)，突然停電了，我急得如熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，我的腳突然碰到了個(gè)什么東西，彎腰撿起來(lái)一看，是一支蠟燭。哦!救星來(lái)了，我很是興奮，摸到打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，固定在書(shū)桌上，哇!滿屋子都亮了起來(lái)，好美的燭光。
我看著書(shū)桌上燃燒的蠟燭，正在一點(diǎn)一點(diǎn)的融化。一剎那，他好像有了生命，好像對(duì)我說(shuō)：“快寫作業(yè)吧!”我的筆尖還是一動(dòng)不動(dòng)，看!他燃燒的火苗，像是王子的臉;瞧!那往下滑落的蠟油，又像是王子的眼淚……我醒悟了，閉上眼睛冥想，我平時(shí)是怎么對(duì)蠟燭的，但他不抱怨，反而給予我?guī)椭鷣?lái)照亮，這時(shí)蠟燭好像又在對(duì)我說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的事。”于是，我在燭光下奮筆疾書(shū)，認(rèn)真的埋頭寫作業(yè)。小蠟燭看著我笑了。
來(lái)電了，吹滅了蠟燭，但我并沒(méi)有把他放回那冰冷的角落里，而是放在了書(shū)桌最顯眼的地方，來(lái)激勵(lì)我努力發(fā)奮學(xué)習(xí)。
從這件事中，我得到了感悟：在我們的生活中，有許許多多的小東西總是不太起眼，人們往往也會(huì)忽視他們。有些東西雖小，但在你需要幫助的時(shí)候，他會(huì)給你很大的幫助。在此，我想說(shuō)，再渺小的物體，也有他驚人的一面。就像蠟燭一樣，他燃燒了自己，照亮了別人，使我深深感到蠟燭的偉大。
七年級(jí)蠟燭（熱門16篇）篇六
“耶!我們贏了!”“哈哈哈，太好了!”“唉，就差一點(diǎn)點(diǎn)，要不咱們就贏了!”這一陣陣歡呼聲是從哪里傳來(lái)的呢?哦，原來(lái)是從作文教室里發(fā)出的聲音。你想知道發(fā)生了什么事嗎?快點(diǎn)跟著我的步伐去一探究竟吧!
首先，老師給我們講了一下規(guī)則，四名同學(xué)依次來(lái)吹講臺(tái)上的四根蠟燭，看誰(shuí)能一次把四根都吹滅。聽(tīng)后，同學(xué)們有的神態(tài)自若，好像與他無(wú)關(guān)，或許他覺(jué)得很簡(jiǎn)單，根本不用練習(xí)。也有的同學(xué)自信地笑著，一副跟打了勝仗的樣子似的。而有的同學(xué)就不同了，什么話也不說(shuō)，安靜地坐著，應(yīng)該是在想怎么能贏，還有的人張大了嘴巴，狠狠地吸了一口氣，然后使勁地吹，試試自己有多大力氣。而我卻心想：不就是吹蠟燭嗎?肯定能贏，在過(guò)生日的時(shí)候，一口氣讓我吹十根都可以。這時(shí)，老師把桌面上的一些紙類的東西都收到柜子里，因?yàn)榕碌綍r(shí)候蠟燭倒了會(huì)把紙燒著。然后，老師又從包里拿出了一個(gè)打火機(jī)。接著，游戲開(kāi)始了。
首先，老師左手拿起蠟燭，右手拿打火機(jī)，按了一下，火苗燃了起來(lái)，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)小火點(diǎn)，老師又傾斜了一下蠟燭，只見(jiàn)油一滴一滴地滴在講臺(tái)上，好把蠟燭固定在桌子上。只見(jiàn)小火苗變得越來(lái)越大。同學(xué)們有的一直在笑，覺(jué)得非常簡(jiǎn)單。也有的神態(tài)莊重，一直盯著蠟燭。我心想：這個(gè)游戲可能還真有點(diǎn)難度。接著，老師又把其它幾根也都點(diǎn)著了。只見(jiàn)第一位上場(chǎng)同學(xué)信心滿滿地張大了嘴巴，深深地吸了一口氣，用出全身的力氣來(lái)吹。可是，結(jié)果她只吹滅了兩根蠟燭。輪到我了，我鼓足了氣，雙腿彎曲，手扶在腿上，用力一吹，只吹滅了兩根。這時(shí)我心想：看來(lái)并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單。接下來(lái)其他同學(xué)也都吹滅的不多，只有一個(gè)同學(xué)吹滅最多，吹滅了三根。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都與之前不一樣了，本來(lái)自信滿滿的同學(xué)像一個(gè)泄了氣的皮球，而之前不怎么自信的同學(xué)卻十分開(kāi)心。
最后，老師讓同學(xué)們?cè)u(píng)選了“吹蠟燭小達(dá)人”，我沒(méi)有被選上，這也說(shuō)明在這方面我不太完美，沒(méi)有找到技巧，還要繼續(xù)努力。
通過(guò)這次游戲，使我懂得了：遇到困難后不能放棄，要有堅(jiān)韌不拔的意志加上技巧才行，這樣才能成功做好每件事!
七年級(jí)蠟燭（熱門16篇）篇七
有一樣物品，它既不像花兒一樣美麗，也不像筆筒那樣當(dāng)作裝飾放在桌子上。它只是被人們隨便地扔在抽屜里，盒子里，甚至在某個(gè)角落里，這件東西就是蠟燭。
如果你仔細(xì)觀察蠟燭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭本身還是很漂亮的。白蠟燭像一根純白的柱子。紅蠟燭就像是美麗動(dòng)人的紅瑪瑙，給我們留下美好感人的回憶。人們帶來(lái)燦爛的光芒。
現(xiàn)在家家戶戶都裝上了電燈，幾乎把蠟燭這個(gè)名字忘了，可是一旦停電人們馬上就會(huì)想到它，翻箱倒柜地找到它，點(diǎn)亮它，默默無(wú)聞的蠟燭沒(méi)有絲毫怨言地燃燒自己，照亮了別人，燃燒了自己。在燭光下讀書(shū)的我們，還能感覺(jué)到有點(diǎn)溫暖呢！
當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟珠順流而下，好似一串淚珠。難怪古人常說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是蠟燭和春蠶來(lái)歌頌矢志不渝的精神。蠟燭的用處很多，它的確不平凡啊！
七年級(jí)蠟燭（熱門16篇）篇八
親愛(ài)的語(yǔ)文老師你好：
老師，以前上課您經(jīng)常給我們講故事。今天我給您講一個(gè)故事吧：從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉樹(shù)。在他的身旁有一棵嫩嫩的小芭蕉樹(shù)。大芭蕉樹(shù)把自己體內(nèi)的養(yǎng)分全輸送到小芭蕉樹(shù)體內(nèi)，小芭蕉樹(shù)使著勁地往上生長(zhǎng)，而大芭蕉樹(shù)卻慢慢的枯萎了……。
故事中的大芭蕉樹(shù)讓我想到了您-------敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。
老師，你還記得嗎？有一次，上課時(shí)，我走神了。細(xì)心的您看在眼里，為了保護(hù)我的自尊心，您沒(méi)點(diǎn)我的名字。而是讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，我慢慢站起來(lái)，臉很紅，頭埋得低低地，沒(méi)能回答對(duì)問(wèn)題。您讓我坐下了。在同學(xué)們討論問(wèn)題的時(shí)候您走到我面前壓低聲音嚴(yán)厲地說(shuō)：“上課不好好聽(tīng)講，光胡思亂想。你看看你這次考試，才得了多少分啊！以后要認(rèn)真聽(tīng)講啊！”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒(méi)想到下課后，您把我叫到辦公室，讓我坐在您的對(duì)面，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我談心。通過(guò)這次談心讓我明白了上課認(rèn)真聽(tīng)講很重要。以后，我上課再也不走神了。
老師，您不僅是我學(xué)習(xí)道路上的引路人，還是教我如何做人的導(dǎo)師。
記得，有一次，您教我們朗讀課文。那是一篇具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義情感的`文章。您的聲音，時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，時(shí)而沉郁悲愴。我們被您的激情朗讀感染了，心中有一股即將噴涌而出的愛(ài)國(guó)激情。我們對(duì)這篇課文有了更深的理解。讀完后，您對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，無(wú)論在何時(shí)，無(wú)論在何地，無(wú)論在何種情況下，我們一定不能忘記自己的祖國(guó)。是她哺育我們成長(zhǎng)，看著我們長(zhǎng)大。即使身處異國(guó)他鄉(xiāng)也千萬(wàn)不能忘記你是中國(guó)人啊！”
滿懷愛(ài)國(guó)情感的您，對(duì)待工作也是一絲不茍。
記得，那一次，您帶病堅(jiān)持給我們上課，我們都被您的那種敬業(yè)精神所感動(dòng)了。那一幕至今仍印在我的腦海里。那天，您的臉色蠟黃，走路還有些跌跌撞撞。我們的心懸在空中，生怕您摔倒，磕傷了身體。我們多次勸您去看醫(yī)生，給自己放個(gè)假。可您卻說(shuō)：“同學(xué)們，只要老師不住院，只要能走到學(xué)校來(lái)，我就一節(jié)課不能缺。”您堅(jiān)持上完了這一天的課。
老師，您看！那支默默燃燒的蠟燭，即使自己的身體在一點(diǎn)點(diǎn)變短、變小，它還是在燃燒，趕走黑暗，給世界帶來(lái)光明。即使它在不停的流淚，它還是在自己的崗位上堅(jiān)守著。老師，您不就像蠟燭嗎？燃燒了自己，照亮了別人。
就寫到這吧，您要注意休息。
此致
祝您身體健康，心情愉快。
敬禮
愛(ài)您的學(xué)生：小璇。
徐宗琴。
七年級(jí)蠟燭（熱門16篇）篇九
蠟燭的樣子很普通，主體是個(gè)圓形，頭頂上有一根“天線”。它不像電燈一樣，有華麗的外表，可以發(fā)出熾白的光芒、持久性的光線來(lái)照亮大面積的地方。蠟燭雖然在每個(gè)人的眼里是最普通的東西，但在每家每戶中卻不可缺少，人們總會(huì)買來(lái)幾根保留著。在家里它永遠(yuǎn)絲毫不起別人的注意。
一天晚上，我正在寫作業(yè)，突然，眼前一片黑暗。這是怎么回事？哦，原來(lái)是停電了。這時(shí)，媽媽從廚房里拿來(lái)了半截蠟燭，把它點(diǎn)著了放在我面前。我盯著這微弱的光亮，我重新低下頭來(lái)寫作業(yè)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我終于寫完了作業(yè)。抬頭一看，不知什么時(shí)候，這半截蠟燭差不多已燒到了盡頭，桌面上堆滿了滴下蠟油，但它那微弱的火苗卻仍在跳躍著，好像在把生命的最后一絲光也要努力迸發(fā)出來(lái)。這時(shí)，我突然想起詩(shī)人李商隱的一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭不僅給我們送來(lái)了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，更讓我肅然起敬。
小小的蠟燭，是如此平凡，它久久地等待，只為了給人們送來(lái)一絲光明。它又是那么不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，盡管那光亮對(duì)人們來(lái)說(shuō)，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。
假如生命是蠟燭，他將燃燒自己，照亮別人，把一生默默奉獻(xiàn)給人類，不求回報(bào)……。
七年級(jí)蠟燭（熱門16篇）篇十
停電時(shí)，沒(méi)有燈，你會(huì)怎么辦？生日時(shí)，你又會(huì)干什么？當(dāng)然是點(diǎn)燃一支小小的蠟燭。
在我們生活中，有各式各樣的蠟燭：白色的蠟燭、紫色的蠟燭、紅色的蠟燭、大蠟燭、小蠟燭……可不管哪一種，都是樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)的。
在停電時(shí)，點(diǎn)上一支蠟燭。那微弱的、搖擺不定的光，將為你驅(qū)走黑暗。在探險(xiǎn)的時(shí)候，點(diǎn)燃一支蠟燭，將你心中的恐懼消除，讓你在心中感到溫暖。在生日時(shí)，點(diǎn)燃一支蠟燭，里面包含著家人、朋友的愛(ài)，將讓你感到無(wú)限的溫馨。
然而，蠟燭在點(diǎn)燃的同時(shí)，也在犧牲自己。那一滴滴慢慢滴下的蠟油滴在地上、桌上，凝結(jié)成一個(gè)晶瑩剔透的圓點(diǎn)，好像蠟燭的淚珠。這可是蠟燭的血呀！蠟燭的骨肉呀！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是呀！蠟燭是默默無(wú)聞的，又是偉大、值得贊美的！
在我們生活中，還有許多像蠟燭一樣的人。
我們的父母，生我們，養(yǎng)我們。“父兮生我，母兮鞠我。撫我養(yǎng)我，長(zhǎng)我育我。顧我復(fù)我，出入腹我……”一句句詩(shī)詞、一句句童謠，句句都表達(dá)了父母親對(duì)我們的深切的、無(wú)微不至的愛(ài)。
我們的老師，像一個(gè)辛勤的園丁。撒種、發(fā)芽、吐葉、開(kāi)花、結(jié)果，一步步生命的歷程都飽含著他對(duì)我們的愛(ài)。他們把畢生的精力都投到教育事業(yè)上，他們把全部的知識(shí)都傳授給我們。
感謝你們，樸實(shí)無(wú)華的人們，感謝你們對(duì)我的栽培！
七年級(jí)蠟燭（熱門16篇）篇十一
在一個(gè)漆黑的夜晚，停電了！在這伸手不見(jiàn)五指的屋里，一束光微微發(fā)亮，走近一看，原來(lái)是蠟燭，它正流著白色的“眼淚”。
蠟燭在我們生活中用處很多，比如停電時(shí)點(diǎn)燃它，它就會(huì)發(fā)出明亮的光。你會(huì)不會(huì)認(rèn)為它因?yàn)樽约好煨。驗(yàn)樽约翰槐恢匾暥飨聜奈臏I水？不！不是的，蠟燭永遠(yuǎn)也不會(huì)這樣想的，這是它激動(dòng)的“淚水”，望著它那跳躍的火苗，就像在說(shuō)“我雖然快犧牲了，但我是快樂(lè)的，驕傲的，因?yàn)槲业乃乐赜谔┥剑皇禽p于鴻毛！”
蠟燭還有一個(gè)用處，在冷風(fēng)刺骨的寒冬，點(diǎn)燃它，不僅能為您照明，還可以用它來(lái)取暖。而它的生命在一點(diǎn)點(diǎn)地走向盡頭。
蠟燭的犧牲精神使我敬佩，使我感動(dòng)！不由得想起那些像蠟燭一樣的人……
在抗戰(zhàn)時(shí)期，有一個(gè)老班長(zhǎng)帶領(lǐng)三個(gè)小戰(zhàn)士走長(zhǎng)征路，一路上，老班長(zhǎng)都是把自己釣的魚(yú)全分給三個(gè)小戰(zhàn)士吃，自己只吃他們吃剩下的魚(yú)骨頭，以此維持生命。一直牢記黨交給他的任務(wù)——把三位小戰(zhàn)士安全地護(hù)送出草地。為了照顧好小戰(zhàn)士，他在奄奄一息的那一刻，還把魚(yú)讓給他們吃。
還有一個(gè)故事，也是發(fā)生在抗戰(zhàn)時(shí)期。一個(gè)受了傷的連長(zhǎng)，為了讓同志們走出草地，把僅有的一把炒面分給戰(zhàn)友們吃，但是他們死活不愿意吃。連長(zhǎng)為了讓他們吃下這把炒面，竟然選擇了一個(gè)驚人的舉動(dòng)——跳入河中赴死。
這兩個(gè)故事中的主人公，難道不正是具有蠟燭一樣的精神品格嗎——犧牲自己，照亮別人！
在我們的生活中，有許許多多的和蠟燭一樣的人，他們舍己為人，確實(shí)令我們敬佩和感動(dòng)！我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這樣的精神，為我們的祖國(guó)爭(zhēng)光！
七年級(jí)蠟燭（熱門16篇）篇十二
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器，不停的傳授給我們知識(shí)；有人說(shuō)老師像……但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，真是“師恩重如山”啊！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，甚至不惜犧牲自己的生命，來(lái)培養(yǎng)出一批批國(guó)家的棟梁之材。
同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到學(xué)生們愛(ài)的熱流！
七年級(jí)蠟燭（熱門16篇）篇十三
夢(mèng)想是春天的第一朵鮮艷的花朵；夢(mèng)想是夏天的第一束溫暖的陽(yáng)光；夢(mèng)想是秋天的第一顆豐碩的果實(shí)；夢(mèng)想是冬天的第一片潔白的雪花……溪水的夢(mèng)想是大海；囚鳥(niǎo)的夢(mèng)想是藍(lán)天；樹(shù)木的夢(mèng)想是大地……我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家。
如果夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我就會(huì)把家里變成一個(gè)自然住宅在家里養(yǎng)許多的動(dòng)物和種許多的食物和花草樹(shù)木，一切都由鸚鵡指揮。
家里的大門是檀香木做的。門后面是兩只蝴蝶在站崗，只要是我的家人在門口一站，門就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，如果是陌生人，門后面的蝴蝶就會(huì)叫一聲“有客人來(lái)訪”，這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令，大門才會(huì)打開(kāi)。
臥室的床頭上掛著一張?zhí)聪隳咀龅呐谱樱谱由蠈懼靶菹ⅰ倍郑灰X(jué)前叫一聲兔子，房子就進(jìn)入“休息”狀態(tài)。除了有必要的光線，其他的光線由太陽(yáng)花自行熄滅，沒(méi)有關(guān)閉的窗戶由蜻蜓自行關(guān)閉，房子四周由貓頭鷹巡邏以免壞人進(jìn)入房子，一切持續(xù)到第二天早晨。
住宅里所有的動(dòng)物.植物全部都在“明處”。它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時(shí)又互相連接，以便對(duì)環(huán)境作出的綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。
夢(mèng)想，如夢(mèng)一般；夢(mèng)想，似彩蝶一樣翩翩；夢(mèng)想，像希望的種子，播灑在我們的心田。只要我們付出努力，夢(mèng)想的花苞就會(huì)綻放！
七年級(jí)蠟燭（熱門16篇）篇十四
默默地流著淚，卻給人們帶來(lái)便利——它，就是蠟燭。
爸爸翻出一支蠟燭，將它放在燭臺(tái)上，點(diǎn)燃，家里又有了光明。燭光雖然暗了點(diǎn)，但總比摸黑要好得多了。我默默地注視著它，蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)的化開(kāi)，身子越來(lái)越小了。爸爸催促我趕快洗漱，早點(diǎn)上床睡覺(jué)。我怕黑，執(zhí)意地將那支短短的蠟燭端進(jìn)房間。我躺下，久久凝望著，漸漸地，我的眼迷糊了，睡著了——蠟燭給了我安逸。
蠟燭給予人類光明，它默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，為了別人，完全可以犧牲自己！其實(shí)在我們的身邊，也有許多像蠟燭一樣的人：清潔工、老師、母親……他們都具有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
蠟燭的精神是尊貴的，有多少人能有它這樣的精神？身為二十一世紀(jì)的一名小學(xué)生，我們更要學(xué)習(xí)蠟燭的無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞、舍己為人的精神！
七年級(jí)蠟燭（熱門16篇）篇十五
亮了。一個(gè)微小、黃亮的圓漸漸的擴(kuò)大。
我看著母親手上躍動(dòng)著，左右晃動(dòng)的火花。那是一支插在生日蛋糕上的蠟燭。蠟燭的光，清楚的倒映在母親那雙明亮的雙眸。忽然間，我懂了!我從房里搬來(lái)一支巨大的蠟燭，將燈芯依著燭火。兩支蠟燭并在一起，熠熠的光輝照亮了我們四周，形成了一圈模糊的光影。“這是我的!”我指了指那支巨大的蠟燭，對(duì)著母親笑 道。
一張慘白的紙，上頭的鮮紅，將我的心臟狠狠的畫(huà)了一刀。多么諷刺人的數(shù)字!我看到之前的努力，轉(zhuǎn)眼間，被這張考卷燒成了灰燼。斗大的淚珠無(wú)聲的滑落，在考卷上開(kāi)成了一朵朵透明的花。
自從那次的打擊后，我失去了念書(shū)的動(dòng)力，整天像游魂般的窩在房里，將自己的臉戴上了一層漠然的表情，而母親只是看著，臉上帶著深不可測(cè)的微笑，讓失落的我把它當(dāng)成了是嘲笑的另一種形式。
坐在書(shū)桌前的我，茫然的翻閱著課本。母親捧著一支小蠟燭，點(diǎn)了火握在她手上，一陣溫暖輕輕的蔓延開(kāi)來(lái)。
“這是夢(mèng)想，我的。”母親說(shuō)到。
我盯著那跟蠟燭，看著它熱情的舞動(dòng)，縱使被風(fēng)吹得滅了，但只要一點(diǎn)火星，它就能重新燃燒，重新放出熾熱的光芒，直到燃成了一盤的蠟油。
而我呢?我是易碎的玻璃，掉了，就碎了。曾經(jīng)有的雄心壯志，只不過(guò)一次打擊，就隨著玻璃摔成了粉末。
看著那支蠟燭，忽然間，我懂了!真正的夢(mèng)想，該是如同蠟燭般的不熄，夢(mèng)想是無(wú)形的，它不該被擊碎。我應(yīng)該學(xué)著當(dāng)一支蠟燭，發(fā)光發(fā)熱到生命的盡頭。
我從房里搬出了一支巨大的蠟燭，將燈芯依著燭火。熠熠的光輝照亮了我們四周，形成一圈模糊的光影。“這是我的!”我指了指那支巨大的蠟燭，對(duì)著母親笑道。
七年級(jí)蠟燭（熱門16篇）篇十六
如果說(shuō)生命起初是一片黑暗，等待我們的淚水與汗水去點(diǎn)燃自己的目標(biāo)和方向，那么生命便是一只蠟燭，它用自己矮小的身軀，在黑夜中燃燒出自己的亮光。
我從蠟燭身上，感悟到生命的短暫性。有些同學(xué)寫作業(yè)總是拖拖拉拉，只知玩耍，不思進(jìn)取，明日復(fù)明日，荒廢了生命中的一部分，蠟燭中的一小截。俗話說(shuō)得好：“昨天是作廢的機(jī)票，明天是未發(fā)行的債券，只有今天是現(xiàn)金。”只有珍惜時(shí)間，才能使生命精彩紛呈。
從蠟燭身上，我感悟到為他人奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)黑暗降臨時(shí)，它送出一束光亮，便讓人感到溫暖。寫到這里，腦海里想起了四年級(jí)上學(xué)期所學(xué)的一篇課文――《卡羅納》。卡羅納的母親久病不起，而不幸去世了。當(dāng)卡羅納又踏入學(xué)校時(shí)，臉上還刻滿了那痛不欲生的表情，那不慎絕堤的眼淚，還有他剛剛走進(jìn)教室時(shí)那撕心烈肺的哭聲。悲痛欲絕的他只知道生他養(yǎng)他多年的母親離他而去了，他不知道這茫茫人海該何去何從。好心的作者――亞米契斯只向他提供了小小的安慰，這蠟燭般的光芒，也就使卡羅納得到了安慰。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，這正是所謂的生命的價(jià)值。
是的，人生就如蠟燭一般的短暫，一瞬間，生命不再；如蠟燭一般為他人服務(wù)，或許你的一句安慰，一個(gè)招呼就能讓他人感到溫暖。
為了生命，讓我們不屈不撓；為了生命，讓我們勇往直前；為了不讓黑夜降臨，讓我們釋放蠟燭般的光芒！