優秀作文飽含著作者豐富的情感和深刻的思考，觸動著讀者的心靈。在寫作優秀作文時，我們可以參考一些范文，從中學習優秀的寫作技巧和表達方式。
數字家族五年級（模板20篇）篇一
先從單純的小一說起，一是十個兄弟姐妹里最小的一個，單純無邪，最喜跟小二玩耍。
小二在我的印象中是個活潑可愛的小女孩，性別跟小一相反，兩個小玩伴整天跟再三兒后面當小跟班，記起來就方便多了。
三兒在我的腦海里是個整天扎著馬尾辮的活力少女，最愛玩，假小子的風范夠夠的.。
四兒是個溫文爾雅、沉默寡言的小正太，學習超棒的，學神當之無愧呢！嘻嘻，同樣的，他也是我努力的目標。
五兒是個活潑程度僅次于三兒的小男孩，整天擺弄玩具。
六也是個小男孩，整天不愛玩具汽車，就愛打掃衛生，這血統，絕對是遺傳媽媽的，超級強迫癥！
七姐，比起前六個姐妹兄弟更加成熟，你問我怎么看出來的？呵呵，當然是從她的阿拉伯數字形態?。?/p>
八姐也是女孩子，為人謹慎，最適合處理各類復雜的事，絕對的精明能干。
九哥是個整天不茍言笑的人，跟八姐最合得來，動不動就會教訓七兒，所以七兒一見到阿九就避著走。
十是大哥，性子沉穩，對誰都是微微笑，態度讓人感覺如沐春風般，可對于除了一二三以外的兄弟姐妹就是實事求是，絕不縱容了。
好啦，以上就是我心目中的數字家族，你會不會就是他們的遠房親戚呢？
數字家族五年級（模板20篇）篇二
本課選自粵教版《品德與社會》五年級下冊“信息與傳媒”單元。本課教材通過各種活動引導學生了解傳媒家族的成員及在現代生活中的應用，感受現代傳媒的魅力，學習如何正確對待和利用各種傳媒。
二、說教學理念。
結合社會生活實際，設身處地的感受；師生溝通互動，明理得體驗。
三、學生狀況分析：
本班的孩子對于傳媒家族有一定了解，在平時的學習生活中無時無刻不在使用著各種傳媒，也感受著傳媒帶來的好處。但是，孩子們對于傳媒的危害性的認識還很不夠。
四、說教學目標：
本課要達到的教學目標有三個：
1、了解現代媒體的主要類別和形式。
2、感受各種媒體對人們生活的影響。
3、正確選擇和識別各種傳媒，獲取有益的信息。
五、說教學方法。
本課主要教學方法有三個即情境教學法，合作探究法，體驗感悟法。
六、說教學設計。
教學準備：
布置學生了解：傳媒家族有哪些？各有什么優缺點？
教學過程:。
教學中，“溝通互動”是很有民主性和人文性的教學策略。學生是學習的主人。此環節正是為了讓學生更好地擔當起學習的主人而設計的。通過“溝通互動”不僅能讓學生的心門盡量打開、又能使學生的道德情感盡情流露，還能讓老師的語言盡顯魅力。通過“溝通互動”不但能培養學生的團結協作精神、又能提高學生的珍愛生命、環保意識和促進學生個性發展。根據本課內容以及班情學情，我設計了五大板塊的溝通互動：
溝通互動一：新聞發布會。
活動準備：不知發布會現場，確定主持人，各同學課前收集自己感興趣的資料。
活動過程：
1、每位同學逐個上臺發布自己的新聞，主持人一一詢問新聞來源，并問為什么選擇此媒體，講明喜愛的原因，把媒體寫在黑板上。
2、主持人統計同學們獲取新聞的媒體種類，看哪種最受同學們的喜愛，適時補充。
溝通互動二：小調查。
1、學生在家調查家人最喜愛的傳媒類型，做好相應的記錄，做好調查表格。
2、同學們將調查結果在小組內交流，然后指名將結果發布。
溝通互動三：看電視好還是看書報好。
1、自由選擇分組。
2、各組收集自己主張的理由，選出辯手，進行辯論，其他人可用舉手補充發言。
3、陳列雙方理由在黑板上，請雙方主辯手進行最后的陳述。
4、教師對雙方的辯論情況進行總結。
溝通互動四：當家人不讓我們看電視。
1、小品表演：當家人不讓我們看電視，會發生怎樣的事情？
2、討論為什么家人不讓我們看電視？你的心情？怎樣解決問題？
3、回家和家長溝通，指定協議，自覺遵守。
情景再現，學生觸景生情，更易于激發學生的`學習興趣。
【老師抓住這個教育時機點組織學生小組內展開合作探討。之后在全班匯報，老師點評?！?。
溝通互動五：制作：我們的媒體指南“小手冊。
1、學生自主推薦喜愛的各種媒體，說出推薦理由和指數。
2、將同學們按種類分成小組，交流自己喜愛的各種媒體。組長進行統計。
拓展延伸：出班級小報。
1、學生自由分組。
2、同學們分工合作，采訪班級新聞進行寫作，
3、張貼各小組班級小報，評選最喜愛的班級小報。
數字家族五年級（模板20篇）篇三
我畫過許多畫，也寫過許多作文，令我最開心的，還是我創作的一個圖片集錦——《可愛家族》。可愛家族里都是我創造的小女孩、兔子，用現代化的語言來講，真是太萌了！
《可愛家族》一共有9名成員。其中，最好動的要數碧晴鳶。碧晴鳶天生長著一頭濃密藍綠色的頭發，扎著兩個小藍辮，看上去神采奕奕。碧晴鳶總是穿著她最喜歡的金黃小裙，用最自信的眼光望著某一個物體。碧晴鳶的形象是這樣的：粉紅色的發夾，橘黃色的發結梳著兩個極精神的小辮子。眼睛瞪得大大的`，一個小巧玲瓏的緊閉的嘴巴更是給她的活力四射錦上添花。
要問可愛家族的2號選手是誰，我想，當然要安排有個性的粉凌瑄上場。粉凌瑄的容貌正如她的名字一樣，是粉妝玉砌的，渾身都是粉紅的顏色，很艷麗。粉凌瑄同時也是很貪吃的，瞧，她手里還未吃完的棒棒糖就是明證。不過，盡管粉凌瑄是那樣的貪吃，還是保持著苗條的身材。粉凌瑄的臉很紅潤，整個人看起來俏皮又有靈性，一雙紫幽幽的眼睛明亮而美麗。粉凌瑄瘦小的身材真是可愛家族的驕傲。
粉凌瑄的后面就是紅鸞曄。紅鸞曄的發絲飄逸靈動，一雙迷人的大眼睛閃閃發光，火紅的辮子讓她顯得樸素又不失高貴。紅鸞曄的裙子很特別，腰間系著兩條彩帶，一條粉，一條藍。這是我最喜歡的風格。紅鸞曄的腳上套著一雙淺金色的鞋子，賦予紅鸞曄以勢不可擋的魅力。紅鸞曄鞋子邊緣那對粉紅的心形裝飾，更讓她變得活力十足。
數字家族五年級（模板20篇）篇四
教材分析：
通過組織室外活動或與自然課教學配合，指導學生在生活中仔細觀察昆蟲的形態和花紋，了解其特點，使學生從感官的滿足引發表現的欲望，促進他們主動地投入學習。本課教學內容偏重于對昆蟲的形態和花紋特點的認識和表現，通過對昆蟲的觀察了解，畫自己喜愛的昆蟲，制作自己熟悉的昆蟲，幫助學生建立對生活的熱愛之情。
由于學習內容接近學生生活，在直接體驗的基礎上，學生一般能夠主動去發現昆蟲的特點，并饒有興趣地投入到學習活動中去。
教學目的：
1.了解昆蟲的形態和花紋的基本特點。
2.大膽運用色彩進行繪畫表現。
3.運用多種方法用紙制作昆蟲。
4.增強親近生活的`熱烈情感。
教學重點：啟發學生回憶昆蟲的外形特征。
教學難點：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。
教具準備：準備一些關于昆蟲的小卡片/圖片。
教學過程：
一、導入：
上課之前，老師首先給大家看些小卡片：(師展示昆蟲小卡片)，好看嗎?這是一些關于什么的小卡片呢?說到昆蟲，它可是個大家族。不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它就在我們的身邊。今天這節美術課，老師將繼續帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。
二、講授新課：
(學生回答：)。
概括(教師結合卡片進行)：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。
2、欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來欣賞一下，希望同學們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。
3、講解示范作畫步驟：
a、構思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。
b、起稿：構圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。
c、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。
d、涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。
三、學生作畫，教師巡回輔導：
教師在巡視過程中，對勇于創新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用，多運用以前學過的知識進行創作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。
四、作業展評：《我眼中的昆蟲》畫展。
讓學生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業。教師引導學生從構圖、色彩、創意等方面進行評價，盡量肯定每一個學生的優點。
五、課堂小結：
看了同學們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。
數字家族五年級（模板20篇）篇五
漢語中含有數字的成語有好幾百個，稍加歸類和整理，我們便可以發現，從“一”到“十、百、千、萬”均有相應的成語，如：一諾千金、二姓之好、三顧茅廬、四面楚歌、五體投地、六神無主、七竅生煙、八面玲瓏、九霄云外、十惡不赦、百折不撓、千古絕唱、萬籟俱寂。另有少數純粹由數字組成的成語，如一五一十、三三兩兩、千千萬萬等。
下面就有一個關于數字成語的故事。
【故事】罪該萬死。
很久以前，有個姓范的縣太爺，貪財好色出了名。他穿的是綾羅綢緞，吃的是山珍海咪，但仍很不滿足，經常奪人田地。見到有姿色的良家女子，便垂涎欲滴，絞盡腦汁想霸占。這位范太爺的衙門，印證了一句俗話：“自古衙門八字開，有理無錢莫進來?！狈短珷敳皇菫楦F人申冤，而是為虎作倀。縣里的百姓畏于他的權勢，即使遭到他的搜刮和欺壓，也只能忍氣吞聲，只是背地里稱他“飯桶”。
范太爺惡貫滿盈，卻恬不知恥。有一年，范太爺的`五十歲生日快到了。他決定大擺宴席，為自己賀壽，因為這是大把撈錢的好機會——無論是誰，只要被縣太爺請到的，一定得送禮。
壽宴當天一大早，賓客們就紛紛前來。其中有范太爺的狐朋狗友，有借機獻媚的馬屁精，也有不得不來的普通百姓。這時，只見有人對著大門指指點點，還有人在底下竊笑。范太爺得到消息后，出門一看，嘴巴都氣歪了，差點沒吐血。原來，昨天貼在大門口的壽聯已經被人撕掉，另換上了一副，上聯是：萬民涂炭千夫所指百折不撓貪色；下聯是：十惡不赦五毒俱全一心一意斂財；橫批是：罪該萬死。
【教你一招】。
經過分析，我們可以發現，這類成語中的數字，從表意功能上看，有以下幾種情況：
1.少數成語中的數字表示確數，如：三綱五常、三足鼎立、三從四德、三姑六婆、四大皆空、五體投地、六神無主、七竅生煙、八仙過海、九鼎大呂、十惡不赦，等等。
2.有的是表示“多”的意思，以含有“三、五、百、千、萬”的部分成語最有代表性，如：接二連三、三番五次、三令五申、九死一生、百煉成鋼、千方百計、千夫所指、千頭萬緒、萬箭穿心，等等。
3.有的是表示“少”的意思，以含有“一”的成語最有代表性，如：一絲一毫、一毛不拔、一點一滴、一針一線、一知半解、一鱗半爪、三三兩兩、三言兩語、九牛一毛，等等。
4.有的是表示“繁雜、凌亂”的意思，以含有“七、八”的部分成語最具代表性，如：七零八落、橫七豎八、七上八下、亂七八糟、七手八腳、七嘴八舌、七拼八湊、雜七雜八、五花八門、千頭萬緒，等等。
數字家族五年級（模板20篇）篇六
我出生在一個幸福的家里，可不管誰怎么對我好，怎么哄我高興、開心，但我卻很不知趣。時間長了，大家覺得我很不樂觀，而且對我也冷漠，就都不理我了。大家不理我了，我也不很怎么在意，但性格慢慢地變成了男生的性格。開始作惡作劇，欺負女生，自己交得朋友并不是女生，而是一些調皮的冷酷的男生。
但是，自從開始了家族管理形式以后，我終于被從一個孤獨，沒有溫暖的黑屋子里解救出來了。我感到有人關心我了。我那顆被冰凍的心開始融化了。
記得那是星期五的中午，我在窗邊看風景，我正想打開窗戶，可一不小心，把窗戶推了下去，我一把抓住了快要掉下去的玻璃，可由于我忽略了玻璃的`重量，結果沒有抓住，掉了下去，只聽“啪”的一聲，玻璃破了，老師跑了過來，把我數落了一頓。我紅著臉進了宿舍，正等著比我大的姐姐，比我小的妹妹責怪我，但眼前的一切讓我驚呆了。他們并沒有責怪我，而是過來安慰我：“雅凝，沒有砸到人就很幸運了，不要傷心難過，不管干什么都要注意，不能再這么馬馬虎虎了呀！”
通過這件事，我更加明白了同學們多么關心我！好幸福，好感動！就這樣，我喜歡上了我的家族。
數字家族五年級（模板20篇）篇七
設計意圖：
在大班的日?；顒又?，我發現幼兒對講故事很感興趣，為滿足幼兒的意愿，我們進行了本次課程。而《螃蟹家族》是幼兒自己定義的名稱，通過簡單的兒歌，展開幼兒對創編故事的興趣，教師完全是作為一個引導者的身份出現，通過多媒體、手偶劇等多種教學方式，幫助幼兒理解內容，將“枯燥”活動內容變得生動、具有童話性，大大提高了幼兒學習的興趣。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提出：“為幼兒創設一個使他們想說、敢說、有機會說，并能得到積極應答和肯定的環境。”并鼓勵幼兒愿意當眾表達，引導幼兒能夠圍繞一個話題進行討論，鼓勵幼兒主動發現問題，提出問題，積極回答問題。
因此我們要不斷努力，把握教育教學方向、目標、內容，做到從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面全面發展，為幼兒創設輕松、愉快的氛圍而努力。
教學目標：
1、幼兒能夠積極參與將兒歌內容創編成小故事，并懂得小朋友之間要互相謙讓、學會關心他人。
2、幼兒能夠根據自己的理解為故事續編結尾。
3、幼兒可根據故事內容為故事請名字。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
活動重點難點：
1、重點：幼兒結合兒歌內容大膽的想象將其創編成故事。
2、難點：續編故事結尾。
教學準備：
多媒體課件、小兔子手偶、螃蟹頭飾若干、幕布一個、
教學理論：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提出：“為幼兒創設一個使他們想說、敢說、有機會說，并能得到積極應答和肯定的環境。”并鼓勵幼兒愿意當眾表達，引導幼兒能夠圍繞一個話題進行討論，鼓勵幼兒主動發現問題，提出問題，積極回答問題。
教學流程：
1活動導入：用謎語引出主題，激發幼兒興趣。
3幼兒了解兒歌內容。
5續編部分：通過多媒體圖片進一步了解兒歌內容，續編故事結尾。
7分組討論。
9結束本課。
教學過程：
1、活動導入：配班教師運用小兔子手偶在幕布后為幼兒表演，激發幼兒的興趣。
2、主班教師與幼兒參與“小兔子的活動”，從而進行猜謎游戲引出本次課題――螃蟹。
3、討論分析：幫助幼兒了解螃蟹的特征。
提問：（1）“螃蟹是什么樣子，它有幾條腿？”提問：
（2）“螃蟹走路是什么樣子的？”
4、教師朗誦兒歌內容，請幼兒仔細傾聽兒歌。
5、幼兒運用自己的語言將兒歌創編成故事，從中懂得小朋友之間要互相謙讓并學會關心他人。
6、續編部分：
（1）觀看多媒體圖片，當爸爸、媽媽、叔叔、娃娃在一起出現時，圖片停止，引導幼兒針對后面的內容進行續編。（提問：“在這時，爸爸、媽媽、叔叔、娃娃會想到什么？”引導幼兒運用生動的語言進行講述）。
7、情景表演：出示道具――頭飾，教師針對小朋友創編的故事引導幼兒進行角色表演。
（1）觀看圖片后半部分，（提問：“當小螃蟹發生不愉快時，它們之后會怎樣做的？”引導幼兒續編故事結尾。）。
（2）將幼兒進行分組，教師給予引導。
（3）請小組代表進行故事講述，引導其他幼兒認真傾聽。
8、教師小結，引導幼兒為自己喜歡的故事起名字。
9、聽輕音樂，引導幼兒分組排隊，比一比哪組小朋友最棒。
教學反思：
我發現幼兒對講故事很感興趣，為滿足幼兒的意愿，我們在班級進行了本次課程，本次課程是由一首兒歌展開的，在了解兒歌內容的基礎上讓幼兒展開想象進行對內容的創編及結尾的續編。
課上每位幼兒積極主動，積極回答老師提出的問題，班級教師配合默契。
課程初期，教師運用小兔子手偶與幼兒互動，大大提高了幼兒學習的積極性，運用猜謎游戲，引出本課的主題。通過描述，讓幼兒進一步了解螃蟹的特征，而這些都是為了續編和創編奠定了良好的基礎。
在續編故事過程中，幼兒展開想象，運用自己的語言為簡單的兒歌增添豐富的內容，例如：“調皮的螃蟹要回媽家；這是一個幸福的家庭……”將簡單的兒歌變得生動、活潑。為小朋友們接下來的表演提供了良好的素材，孩子們在臺上大膽的表演贏得了臺下小觀眾的陣陣掌聲，就連不愛回答問題的小朋友這次都勇敢的站在臺前為大家進行表演。在編故事結尾時孩子們創意更是豐富多彩，有說：“可愛的小螃蟹排成隊一個挨著一個走。”還有的說：“小螃蟹摔倒時，爸爸媽媽把它扶起來，它們不怕困難繼續向前走……”各式各樣的答案。
數字家族五年級（模板20篇）篇八
1、讓學生了解西洋管弦樂隊中的弦樂器家族。
2、認識各種弦樂器的外型，了解其音質音色、表現力及在樂隊中的地位和作用。
3、了解弦樂四重奏及弦樂家族的演奏形式，聽辨其和聲效果以及各樂器的音色。
重點、難點。
聽辨弦樂器的音色以及欣賞弦樂四重奏。
教學簡介。
西洋管弦樂隊是20世紀初由歐洲傳入我國的大型樂隊形式，它的音域寬廣，音色對比鮮明，表現力極為豐富，通常用來演奏大、中型樂曲。管弦樂隊中使用的樂器雖然很多，但根據樂器的構造、性能和演奏方式，可以將整個管弦樂隊分為四大家族。弦樂器家族在四大家族中占有非常重要的地位，弦樂器家族的`樂器音質柔和，富于表現力，按發音從高到低順序排列，可分：小提琴、中提琴、大提琴，低音提琴。在弦樂組中還有一個與提琴系列不同的樂器――豎琴。
教學過程。
1、導入新課：播放兩樂曲的片斷。
（1）《雨打芭蕉》。
（2）《乘著歌聲的翅膀》。
思考：在聽這兩首樂曲時注意聽辨是由什么樂隊演奏的？
2、引出課題：西洋管樂隊簡介（之一）。
（1）出示幻燈“西洋管樂隊”排列圖。
（2）介紹弦樂器家族：
1）小提琴：高音樂器，音色明亮優美，常但任獨奏。
教師將小提琴實物拿出，讓學生直觀認識小提琴的外型；用弓拉一拉，讓學生聽聽音色，播放小提琴獨奏的音樂片斷讓學生聽。
2）中提琴：中音樂器，音色較暗，常作填充和聲之用，極少獨奏。
教師拿出中提琴，讓學生直觀比較與小提琴的不同之處，用弓拉一拉，比較與小提琴的區別。
3）大提琴：低音樂器，音色柔和、豐滿，拔弦效果很好。
教師拿出大提琴，讓學生了解其外形和演奏姿式，再聽拉弓的音色和拔弦的音色，播放一首大提琴獨曲片斷，讓學生了解它的音質音色和表現力。
4）低音提琴：低音樂器，音色低厚，反映遲鈍。
出示幻燈圖片：讓學生了解外形，播放低音提琴演奏的音樂片斷，讓學生自己區別與大提琴的不同之處。
5）豎琴：音質柔美、華貴，樂隊中使用不多，其滑音演奏具有特殊效果。
出示幻燈圖片：讓學生了解外形，播放豎琴演奏的音樂片斷，讓學生了解其音色。
豎琴是彈撥樂的音色，在西洋管弦樂隊中，沒有彈撥樂組，所以將它規在弦樂器家族。
3、播放各弦樂器演奏的曲目：
（1）小提琴獨奏《新疆之春》。
（2）大提琴獨奏《天鵝》。
（3）低音大提琴獨奏《動物狂歡節》選段。
讓學生每人準備一小紙片，當你聽到是小提琴演奏，就在小紙片上寫一個“小”字，高高舉起，看誰對弦樂家族的音色辨別最準確。
4、設問思考：提琴系列形狀一樣，只是大小不同，為什么音色和表現力就不一樣呢？
學生回答：……。
教師綜合：聲音的高低是由物體振動的頻率決定的，頻率高，音就高。弦樂器中，小提琴的外形最小，弦最細，每根弦的振動頻率就高，所以它是高音樂器，它反應靈敏，表現力豐富，適合擔任獨奏。中提琴比它形狀大，每根弦的振動頻率比它低，所以音也不如它高，大提琴低音提琴等也是這道理，外形越大，聲音越低。由于外型大小不一樣，所以音高不一樣，音色也不一樣，表現力也有所不同。
5、介紹弦樂四重奏：
由一小提琴、二小提琴、中提琴、大提琴組合而成來演奏的重奏形成。特點：聲音豐滿協和，充分表現了弦樂器的特點，配合非常默契協調。
播出弦樂四重奏的錄像，讓學生直觀了解四重奏形式。
6、欣賞柴可夫斯基的《d大調第一弦樂四重奏》第一樂章《如歌的行板》。
（1）指導學生唱會主題。
（2）注意聽辨主題出現時是由什么樂器演奏的？
1）播放《梁祝》中“樓臺會”片斷。
畫出一高一低的織體旋律線圖：（即興畫）。
高
低
引導學生聽一高一低兩條旋律明顯交替出現，沒有中間聲部的效果。
2）第二次播放《如歌的行板》四重奏。
即興畫出織體旋律線圖：
高高。
中
低
引導學生通過視覺上的旋律線織體圖，與聽覺上音響效果相結合，感受一高一低與弦樂四重奏的聲音對比，學會聽中間聲部，學會欣賞弦樂四重奏。
7、西洋弦樂器不僅演奏西洋音樂作品，也能演奏我們民族音樂作品，如：由整個弦樂家族演奏的合奏作品《二泉映月》就非常好聽，播《二泉映月》。
此曲中有小提琴齊奏，大提琴齊奏，小提琴拔弦，大提琴拔弦，讓學生加深對整個弦樂器優美音色的印象，提高欣賞音樂作品的能力。
8、課堂小結。
數字家族五年級（模板20篇）篇九
經介紹認識螳螂外形體態。
螳螂可捕食多少種害蟲，大概有哪些害蟲。
活動準備。
螳螂幻燈片。
活動過程。
一、播放幻燈片。
1、以前我們都認識水果或蔬菜，我們今天就來認識昆蟲。
2、小眼睛看大屏幕上的投影儀，看看上面播放的昆蟲認識嗎?
3、大家都不認識，那我們就來和昆蟲認識認識吧!
二、認識螳螂外形體態。
1、這個身體長長的、全身綠色或褐色的昆蟲叫螳螂。
2、螳螂有三角形的頭部，頭可以自由動，有短觸角。
3、螳螂有扁平修長的體型，前胸可以轉動。
4、螳螂的前肢發達有力，有尖刺很鋒利。
5、螳螂的某些特征，有的我們也可以通過屏幕看見。
6、螳螂有四翼翅膀，長的復雜。
7、螳螂的腹部是圓筒形，螳螂的蹠節幾乎有5節，末端2爪，股節和脛節外緣有時向外延伸。
三、螳螂食物。
1、通過認識螳螂，是不知道螳螂身體長得很復雜啊!
2、我們在餓的時候吃糧食，那螳螂吃什么啦?
3、老師講給你們聽，都要豎起小耳朵聽哦!
4、螳螂是肉食昆蟲，但也是益蟲，它專門吃禍害糧食的昆蟲。
5、螳螂可以捕食害蟲40余種，蟬、飛蝗、螽斯苦蟲、蛾蝶……。
6、螳螂的身上還用很多我們可學的知識，這節課就先學到這。
四、小結。
1、剛才我們邊看幻燈片，邊學有關螳螂的知識，你們都會了嗎?
2、以提問的形式，在復習一遍。
數字家族五年級（模板20篇）篇十
大家好，這里是蘋果家族，歡迎你們來到這里。我是蘋果家庭中的一員，接下來由我帶大家去參觀一下我們蘋果家族。你們可別小瞧一個個小小的蘋果，我們可有著悠久的歷史，人類種植我們已經兩千多年了，我們和葡萄、柑桔、香蕉并稱為世界四大水果。我們的老族長紅富士爺爺是見過世面的哦！他漂洋過海從日本遷移到中國，在中國肥沃的土地上安家樂戶。
紅富士爺爺果型大，身體圓的，皮膚很有光澤，他生長期長，是晚熟品種。假如你去掉果皮，呈現在眼前的是鵝黃鮮嫩的果肉，讓人一看就口水直流，如果用牙輕輕一咬，就會立刻感到有一種甜而酸的味道，舒服極了。我們家族中，有一位漂亮的小姐，那就是，紅星姐姐。紅星姐姐有五個楞，像顆五角星，色澤紅潤，只要你一靠近她，就能感受到她的體味芳香。
這是金帥哥哥。金帥哥哥跟紅星姐姐一樣，皮膚上有星星一樣的果點，果蒂較細小，味道香甜，水分較多。還有我們十分可愛的小國光弟弟，別看他體型小，吃上去清脆可口，還略帶一些酸味。以上介紹的四種水果是我們蘋果家族最引以為傲的“四大天王”。
我們蘋果家族不只是味美而聞名與世的。我們的體內含有豐富的糖類、維生素和人體所需的礦物質，還有微量元素鋅。兒童缺鋅，就會導致大腦發育不良，影響記憶力，所以我們蘋果又被稱為“記憶之果”。
我們蘋果家族雖然是四大水果之一，但對生長的'要求較低，土質以沙壤最為適宜，只要適度地剪去樹冠的外圍枝就可以了。此外，我們還有許多優點，如：耐寒、耐旱。對空氣的濕度要求較低。聽了我的介紹，我相信大家對我們蘋果家族有了進一步的了解。歡迎你們下次再來，也希望你們常把我們請到你們的家中，放在你們的餐桌上，我們愿意為你們效勞.
數字家族五年級（模板20篇）篇十一
在我神奇的書包王國里，住著相親相愛的筆家族，家族里有任勞任怨的中性筆哥哥、孩子氣的彩筆妹妹和調皮的鉛筆弟弟。他們形影不離，閑暇時，挨挨擠擠，說說笑笑；一旦需要他們時，誰都不示弱，個個有絕活兒。
中性筆哥哥就像一支又細又長的利箭，他有一頂精美別致的帽子和一身光滑的衣服。自去年起，我和中性筆哥哥就成了默契的好搭檔，寫字的時候，我握著中性筆哥哥的.上衣，手一點也不累，不一會兒，一行好看的字就出現在了紙上。
彩筆妹妹很害羞，她們總是戴著一頂頂顏色各異的大帽子遮住臉。沒事可做的時候，她們就躲在擁擠的彩筆屋里說悄悄話；畫畫的時候，她們齊心協力，當她們的頭碰到紙時，紙上便出現了點點色彩。不一會兒，一幅色彩斑斕的畫就躍然紙上。
咦？這是誰在說話？噢！原來鉛筆弟弟在抱怨，抱怨我冷落他了！可不是嗎，在我上一二年級的時候，他是我最親密的伙伴，可最近我的確很少和他握手了。在我眼里，鉛筆弟弟就是巧克力棒與迷彩服的合體，像在森林里作戰的小小迷彩兵。畫畫的時候絕對不能少了他，只要鉛筆弟弟的頭在紙上走一會兒，各種各樣的輪廓就勾好了。
筆家族里的每一個成員都獨具本領，我的學習生活中永遠都離不開他們。筆家族里還有鋼筆姐姐、記號筆叔叔、毛筆爺爺……相信他們的家族會越來越壯大！
數字家族五年級（模板20篇）篇十二
在我神奇的書包王國里，住著相親相愛的筆家族，家族里有任勞任怨的中性筆哥哥、孩子氣的彩筆妹妹和調皮的鉛筆弟弟。他們形影不離，閑暇時，挨挨擠擠，說說笑笑；一旦需要他們時，誰都不示弱，個個有絕活兒。
中性筆哥哥就像一支又細又長的利箭，他有一頂精美別致的帽子和一身光滑的衣服。自去年起，我和中性筆哥哥就成了默契的好搭檔，寫字的時候，我握著中性筆哥哥的上衣，手一點也不累，不一會兒，一行好看的字就出現在了紙上。
彩筆妹妹很害羞，她們總是戴著一頂頂顏色各異的大帽子遮住臉。沒事可做的時候，她們就躲在擁擠的彩筆屋里說悄悄話；畫畫的時候，她們齊心協力，當她們的頭碰到紙時，紙上便出現了點點色彩。不一會兒，一幅色彩斑斕的`畫就躍然紙上。
咦？這是誰在說話？噢！原來鉛筆弟弟在抱怨，抱怨我冷落他了！可不是嗎，在我上一二年級的時候，他是我最親密的伙伴，可最近我的確很少和他握手了。在我眼里，鉛筆弟弟就是巧克力棒與迷彩服的合體，像在森林里作戰的小小迷彩兵。畫畫的時候絕對不能少了他，只要鉛筆弟弟的頭在紙上走一會兒，各種各樣的輪廓就勾好了。
筆家族里的每一個成員都獨具本領，我的學習生活中永遠都離不開他們。筆家族里還有鋼筆姐姐、記號筆叔叔、毛筆爺爺……相信他們的家族會越來越壯大！
（山東省濱州市濱城區濱北辦事處北城實驗小學四（1）班）。
數字家族五年級（模板20篇）篇十三
筆是學習中最常見的東西，它可以幫助我們寫出方程式，可以幫助我們寫出優美的語句，也可以幫助我們畫出美麗的圖畫。今天，我就要來說說我的筆家族。
裝飾筆是最具觀賞性而最無實用性的。他們有的裝扮成一朵碩大的紅色玫瑰花，有的在頭頂上裝飾了一只色彩明麗的小昆蟲，還有的戴起了小娃娃型的帽子。每當我用他們寫字的`時候，那些裝飾品就搖搖欲墜，晃個不停。
鋼筆和鉛筆是“老黃?！毙偷墓P，它們為我勤勤懇懇的工作著，不知疲倦。我非常喜愛他們，也很敬佩他們。他們總是讓我想起一種叫“工蜂”的小動物。
在鉛筆家族里，活動鉛筆可以算是鉛筆們的驕傲。它使用起來非常方便，只要往筆里塞一根細細的鉛芯，你就寫吧，用光了再塞一根就是了。而且它永遠不用削，省事兒。
我愛我的筆家族，筆兒們都是我的好朋友，一個也不能少！
數字家族五年級（模板20篇）篇十四
我的筆袋，是一個與眾不同的筆袋，還是班上獨一無二的筆袋。為什么說它與眾不同呢？因為它不光外形很特別，而且來歷也不一般，所以它才是與眾不同的。
說起它的外形，那簡直是可愛極了。它有一個又長又翹的鼻子，還有兩只大大的耳朵，長長的身子，一身灰色的絨毛……現在，你該知道它像誰了吧？對大象，但是它比大象長得可愛多了。就沖它這長相，我就給它取了一個好聽的英文名：elephant（小象）。
說起它的來歷，那真是來之不易??！那天是新年的前幾天，我和媽媽去夢之島那里買年貨，我感覺有些餓了，就拉媽媽去了德克士。我看見德克士新推出的套餐送的禮物是筆袋，有四種動物可以選，就想叫媽媽買套餐，可媽媽看套餐里有漢堡包就不同意，因我平常不喜歡吃漢堡包，買來也是浪費掉的。我千求萬求差點給媽媽跪下她才答應，就這樣我如愿已嘗地得到那個可愛的.筆袋。
那個筆袋一帶到學校除了男生，其他人都說我的elephant可愛。我心里美滋滋的。
我的elephant筆袋還可以兩用呢！上課了，我把它當我的學習用具——筆袋。寫作業時，從它背上的拉鏈拉開，就能拿出我的筆，有時，我一邊寫作業一邊看它，生怕它被人拿走似的。
下課了我把它當玩具給大家解兒。我們班還有一個同學特別喜歡它，一下課就來抱它，有時還幫我的elephant配音，唱到：“我是一只elephant什么都不怕，我有大扇子做耳朵，有柱子做大腿……”有一天我忘帶elephant了，她就在我耳邊嘮叨：“明天記得帶，明天記得一定帶……”搞得我差點瘋了，真是怕她。
這就是我的筆袋，我非常喜歡它，因為它不僅是我的玩具elephant，還是我的學習用具筆袋elephant，我一定好好地愛護它。
數字家族五年級（模板20篇）篇十五
那是極為普通的事情，想起這件事，我就覺得，98——是最美的數字。
這，發生在風和日麗的下午。
那時，老師說：“要考試了?！闭f著，就把試卷一張一張地發給了我們。開始考試了，我們拿起筆，刷刷地寫了起來。寫完之后，便把試卷交給了老師。
又是一節英語課，英語老師說：“這次考試，好的好，壞的壞。發下去看看吧?！闭f完之后，組長就開始發試卷了。當組長把試卷發給我時，我連忙遮住了試卷的`分數。過了一會兒，我才漸漸把手放開。當我看見98分這樣的高分數時，我都驚訝不已。
放學了，我急忙跑回家，把這件事告訴媽媽。為什么我這么匆忙呢？因為這是我今年第一次英語考這么高的分數。
一到家，媽媽就問我的分數，我不緊不慢地放下書包，把那張“閃著光點”的試卷給媽媽看，媽媽說不錯的時候，我就覺得是錦上添花。
這件普通的事情，卻讓我有更強大的自信心，這也是五年級上冊時最好的分數！
數字家族五年級（模板20篇）篇十六
問我本人筆有多少？自己來我家慢慢數把。你問我要什么筆，我百分之百的有哦，不管是圓珠筆、鋼筆、鉛筆、熒光筆、蠟筆、水彩筆、鉛芯筆......應有盡有，大的、小的、長的、短的、粗的、細的......五顏六色不計其數，簡直可以成為一個大家庭了。
圓珠筆是媽媽，她有著筆珠一樣的溫柔的性格；鋼筆是爸爸，他有著鋼筆頭一樣堅毅的性格；鉛筆是最小的寶寶，他有著筆尖一樣的脆弱和細嫩；熒光筆是姐姐，她總是愛把自己涂的閃亮亮，讓大家一眼看到她；鉛芯筆是哥哥，他比弟弟總是要堅強的多；蠟筆是弟弟，總是油腔滑調的，但是總是很可愛的；水彩筆是妹妹，她雖然沒有姐姐的閃亮，但是她總也算得上花枝招展。
他們個有個的用處，圓珠筆媽媽、鋼筆爸爸、鉛芯筆哥哥總是被我給占用了，另外的可能都是弟弟一個個在把他們折磨過來把。這一些筆可是我用每一次一半的零花錢買來的'，可是買回來了之后，我又厭倦，長此以往，最后作成一個“筆的家族”。
到了現在，我的那一些五顏六色的筆，已經一把一把的退修了。最近，本人只用干凈、實惠的筆，價廉物美呀！我的零用錢都剩下好多??！一點一點的積累下去?？傆幸惶欤疫€是會像往常一樣，要去買全世界最貴的筆，收藏最珍貴的筆，再在組成一個貴族家庭。
我決定了，本人打算放棄長大之后開游樂園的偉大夢想，成為一個收集筆的專家。
數字家族五年級（模板20篇）篇十七
一走出校園，媽媽就迎了上來問：“第一、二單元語文考試考了多少分?”我低下了頭，沒有回答。一路上，經過媽媽的再三追問，我終于無可奈何地開口：“81.5”這聲音小的如蚊子一般，可媽媽還是聽到了：“啊，81.5?”她驚訝的長大了嘴巴。
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數字家族五年級（模板20篇）篇十八
從古至今，各具不同的筆己經被人們廣泛使用，毛筆、鉛筆、鋼筆，贏得了人們的愛戴，“尺有所短，寸有所長''筆得到了大大的改進，不信，請聽我細細道來！
現如今，小巧玲瓏的鉛筆已經被人們淘汰了，所以我們先來講講鉛筆的后代自動鉛筆吧！它外觀秀麗，身體窈窕，面容清秀，和鉛筆差不多，卻比鉛筆有著更大的方便。鉛筆不時的要用卷筆刀給它刮刮“胡子”，它卻不同，總是依賴著鉛芯弟弟的幫助。沒有能量了，便帶著討好的語氣請鉛芯弟弟來幫忙。它不僅書寫美觀，畫圖優美。還方便捎帶，只要讓它的“別針”抅在衣服上文件夾上就可以帶著它別針狗仔衣服上、文件夾上。就可以帶它出遠門了。
夸完了自動鉛筆，我們再來夸夸圓珠筆吧。他的身體堪稱完美，圓圓的大腦袋。似乎“智比天高”。用它寫出來的字光滑而秀麗。給人一種輕柔，潤滑的感覺。它比較用于書寫重要文件，清楚而美麗，是個人見人愛，花見花開的窈窕淑女??！
當然了，上了高年級，用的就是水筆了，它的外表可以說是筆的家族中最隨心所欲的了，它的外形有竹子、蘿卜、金字塔。各種各樣的造型都是它變得多姿多彩，窈窕自在。對于我們來說，水筆的用處功不可沒，他不會像自動鉛筆那樣，時間久了就會失去應有的色彩，他會把你書寫的整齊的，“生龍活虎”的文字深深的記在筆記本的“腦子”里，甚至過個兩三年也不會失去它應有的豐富多彩，現在的科技如此發達，你瞧那一列列的水筆都得了大大的改進。人們管它們叫摩易擦，在下愛寫錯字的同學也不必擔心了吧！
這就是一個龐大的筆的家族，每支筆都有自己的長處，自己的短處。都有各具不同的特色，真可謂“尺有所短，寸有所長”啊！天生我才必有用，每一支筆都有它們的獨特之處，紅筆用于批改作業，整齊美觀，藍筆的是供在孩子們的作業本上的。怎么樣，比的家族龐大吧！
數字家族五年級（模板20篇）篇十九
寫字用的筆是鋼筆，寫起字來倒挺好的，可是過了一天，兩天，墨水沒了，又要吸墨水。筆從桌上掉下去，筆尖就會歪，在冬天一寫字，手拿著筆的外殼時，又會感覺到很冷……筆尖真是麻煩大呀！2030年，我苦思冥想，終于設計出一種新型鋼筆。
這種鋼筆的外殼很特殊，你要寫字用鋼筆時，手指碰到殼，外殼里的一種小型太陽能就會根據天氣情況，收到信息，夏天吹出冷風，冬天吹熱風，還可以防感冒呢！
無敵筆里頭還有非常堅硬的筆尖，就是用鋸子鋸，斧頭砍，刀子割都沒法把它弄斷。還會讓你的.字寫的漂漂亮亮的。
除此之外，無敵筆還有查字典功能，如果在上課時有些字不會寫，你就可以按一個綠色按鈕，一個小屏幕就顯示在你的眼前，你對它說出這個字的拼音和聲調，它就顯示出這類拼音的字。如果有些字不會認，你就按一個紅色按鈕，一個屏幕就會顯示在眼前，你在屏幕上寫出這個字，它就會把拼音告訴你。
無敵筆不僅有查字典功能，還有防盜功能。筆的后面還有一根天線，別人只要碰了筆的筆蓋，天線上的燈就亮了起來，發出很大的“嗒……”的聲音，你就會發覺到了。
我的無敵筆帥嗎?它的功能真的是太大了，2030年，歡迎你選購我發明的無敵筆。
數字家族五年級（模板20篇）篇二十
0d9這十個數字中，9總認為自己本領大，瞧不起其他比自己弱小的.數字，不信你瞧瞧。
9是這十個數字中最大的了。0d9共同組成數字時，只要和9組合都會變得很大，所以9覺得自己很偉大，不但非常驕傲，還欺負別人。這不，今天遇到0又開始羞辱它了。9說：“0小弟，出來散步怎么不帶根拐杖呀？別摔跤了。你看看你膀寬腰圓的，哪像我不胖也不瘦，我可偉大了，哪像你長那么胖又沒用處，哼！”0聽了這話哭著逃走了。
第二天9又遇到了1，9說“1你去哪呀？你是出去玩兒呀，你說你那么瘦，誰愿意和你一起玩。一天來找我玩的人可多了，你先回去照照鏡子?！闭f完，9就走了，以后，1再也不敢出來玩了。
有一天，0和1商量怎樣來對付9。0說：“我想到一個好辦法，哼哼！”0和1來到9的家門口說；“有人嗎？開開門吧。”9開了門說：“你們怎么來了？你們那么臟，我家那么干凈，去去去，別處玩去?！边@時，0和1一起拉著手說：“9，你看我是誰？”9一看：“??！是10，對不起，我不敢再欺負你們了，你們饒了我吧！”1和0高興地跳了起來。
從此以后，9再也沒有瞧不起暫時比自己弱小的任何數字了。