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中學(xué)教育科研管理制度（優(yōu)秀18篇）篇一
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開(kāi)展，特制訂《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。
搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計(jì)劃地開(kāi)展教育科研課題研究，通過(guò)對(duì)教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊(duì)伍。另一方面要針對(duì)當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時(shí)為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用，必須建立一套有利于操作、檢測(cè)、評(píng)估課題的管理辦法。
1、學(xué)校教育科研課題以校級(jí)立項(xiàng)課題為基礎(chǔ)，校級(jí)立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對(duì)象。在此基礎(chǔ)上逐級(jí)選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。
2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。
三、課題管理機(jī)構(gòu)和管理內(nèi)容：
1、校級(jí)各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級(jí)以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級(jí)別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。
2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測(cè)、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。
（一）課題的申報(bào)與立項(xiàng)。
1、每年九月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題，填好課題申報(bào)表，寫(xiě)出課題實(shí)驗(yàn)方案送校教科室。教科室根據(jù)所報(bào)課題進(jìn)行審閱。并組織有關(guān)人員對(duì)課題進(jìn)行論證，對(duì)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級(jí)教育科研部門(mén)推薦，爭(zhēng)取立項(xiàng)。其余的作為校級(jí)課題。
2、立項(xiàng)原則：鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研，并通過(guò)科研提高廣大教師的科研能力。可行性原則。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開(kāi)展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。實(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用。科學(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。
（二）課題的實(shí)施。
1、校教科室管理的課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。
2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。
3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)按時(shí)寫(xiě)出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長(zhǎng)要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì)，按月向校科研室匯報(bào)。
5、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對(duì)教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過(guò)程中可作不斷的改進(jìn)或提高。
6、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題，須書(shū)面說(shuō)明理由，由教科室備案。無(wú)不可抗拒原因而不按時(shí)結(jié)題的，不得申報(bào)新一年課題。
（三）自查、檢測(cè)。
每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末要寫(xiě)出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報(bào)教育實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的得失，并將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估。
（四）課題結(jié)題與鑒定管理。
1、凡符合結(jié)題條件的課題，由校科研室負(fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向校科研室遞交《課題研究結(jié)題報(bào)告》，并附下列資料：課題研究主體報(bào)告、全部研究成果反映研究過(guò)程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）。
2、市級(jí)及以上立項(xiàng)課題由上級(jí)科研部門(mén)給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
按實(shí)驗(yàn)成果價(jià)值給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（詳見(jiàn)《城東小學(xué)教育科研課題獎(jiǎng)勵(lì)制度》）。
中學(xué)教育科研管理制度（優(yōu)秀18篇）篇二
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的xx教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有特色的教育科研管理xx模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開(kāi)展，特制訂《小學(xué)教育科研課題管理辦法》。
搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計(jì)劃地開(kāi)展教育科研課題研究，通過(guò)對(duì)教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊(duì)伍。另一方面要針對(duì)當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時(shí)為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用，必須建立一套有利于操作、檢測(cè)、評(píng)估課題的管理辦法。
1、學(xué)校教育科研課題以校級(jí)立項(xiàng)課題為基礎(chǔ)，校級(jí)立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對(duì)象。在此基礎(chǔ)上逐級(jí)選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。
2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。
1、校級(jí)各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級(jí)以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級(jí)別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。
2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測(cè)、課題成果鑒定、課題成果的'推廣等環(huán)節(jié)。
（一）課題的申報(bào)與立項(xiàng)。
1、每年九月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題，填好課題申報(bào)表，寫(xiě)出課題實(shí)驗(yàn)方案送校教科室。教科室根據(jù)所報(bào)課題進(jìn)行審閱。并組織有關(guān)人員對(duì)課題進(jìn)行論證，對(duì)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級(jí)教育科研部門(mén)推薦，爭(zhēng)取立項(xiàng)。其余的作為校級(jí)課題。
2、立項(xiàng)原則：鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研，并通過(guò)科研提高廣大教師的科研能力。可行性原則。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開(kāi)展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。實(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用。科學(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。
（二）課題的實(shí)施。
1、校教科室管理的課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。
2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。
3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)按時(shí)寫(xiě)出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長(zhǎng)要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì)，按月向校科研室匯報(bào)。
5、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對(duì)教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過(guò)程中可作不斷的改進(jìn)或提高。
6、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題，須書(shū)面說(shuō)明理由，由教科室備案。無(wú)不可抗拒原因而不按時(shí)結(jié)題的，不得申報(bào)新一年課題。
（三）自查、檢測(cè)。
每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末要寫(xiě)出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報(bào)教育實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的得失，并將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估。
（四）課題結(jié)題與鑒定管理。
1、凡符合結(jié)題條件的課題，由校科研室負(fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向校科研室遞交《課題研究結(jié)題報(bào)告》，并附下列資料：課題研究主體報(bào)告、全部研究成果反映研究過(guò)程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）。
2、市級(jí)及以上立項(xiàng)課題由上級(jí)科研部門(mén)給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
xx按實(shí)驗(yàn)成果價(jià)值給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（詳見(jiàn)《小學(xué)教育科研課題獎(jiǎng)勵(lì)制度》）。
中學(xué)教育科研管理制度（優(yōu)秀18篇）篇三
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好學(xué)校教育科研管理是教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)我校教育科研工作的指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)估，提高我校教育科研水平和成果質(zhì)量，使我校的教育科研管理工作規(guī)范化科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，形成具有特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開(kāi)展，特制訂本制度。
1、各課題組應(yīng)在學(xué)校教科室指導(dǎo)下，由課題組負(fù)責(zé)人定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，原則上每月不少于1次。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)應(yīng)有記錄。
2、課題組成員應(yīng)自覺(jué)積極地完成以下工作：積極參加課題研究會(huì)議，每月認(rèn)真完成一份500字以上的學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年撰寫(xiě)一篇有關(guān)課題研究的論文，按計(jì)劃上一堂課題研究課，積累一套研究資料，積累研究心得與個(gè)案。
4、課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本課題研究的具體實(shí)驗(yàn)、資料的收集和整理等具體工作，以及實(shí)驗(yàn)情況、階段總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等課題資料的匯報(bào)和總結(jié)工作，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，并報(bào)教科室備案，做到有目的，有計(jì)劃，有步驟。
1、各課題組必須認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行課題研究課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使課題研究達(dá)到目標(biāo)，強(qiáng)化過(guò)程，形成成果，防止走過(guò)場(chǎng)、搞包裝、圖虛名。
2、各課題組每月要填寫(xiě)月報(bào)表，向?qū)W校教科室匯報(bào)當(dāng)月課題的研究情況。
1、研究任務(wù)完成后，課題研究者先要整理好所有研究資料，撰寫(xiě)好課題研究報(bào)告；然后填寫(xiě)好《課題結(jié)題評(píng)審表》，向教科室提出結(jié)題申請(qǐng)。
2、鑒定完成后，課題組應(yīng)將完整的成果、研究報(bào)告、成果鑒定原件送教科室驗(yàn)收、備案。
3、立項(xiàng)課題應(yīng)按原計(jì)劃結(jié)題，但確因遇到意外研究困難，應(yīng)向教科室提出書(shū)面申請(qǐng)，由教科室與上級(jí)主管部門(mén)聯(lián)系，方可推遲結(jié)題。
4、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件等，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評(píng)、聘教師、評(píng)優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)，同時(shí)學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出者將按《大橋中心小學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》實(shí)施一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
中學(xué)教育科研管理制度（優(yōu)秀18篇）篇四
教育科研管理是遵循教育科研的規(guī)律，運(yùn)用決策、計(jì)劃、組織、控制等基本管理職能，用科學(xué)的方法來(lái)管理科研工作，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等重要作用，完成學(xué)校的教育科研任務(wù)。
教育科學(xué)研究由教科室負(fù)責(zé)，教科室主任由教導(dǎo)主任兼任，教科室副主任具體分管，教科員協(xié)助，指導(dǎo)全校各學(xué)科和全體教師搞好教育科學(xué)研究工作。
1、制定全校教育科研規(guī)劃、計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)全校教育科研工作的開(kāi)展，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)改革提出建議和意見(jiàn)，為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)。
2、組織教師學(xué)習(xí)教育政策和教育理論，開(kāi)展科研方法的培訓(xùn)，提高教師的教育科研素質(zhì)，把轉(zhuǎn)變教育思想落到實(shí)處，形成實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。
3、負(fù)責(zé)校內(nèi)各層次課題的篩選、論證、確立和實(shí)施。負(fù)責(zé)課題的逐級(jí)申報(bào)。重點(diǎn)抓好校主課題的研究與實(shí)踐，通過(guò)開(kāi)題論證、階段評(píng)估結(jié)題，鑒定等環(huán)節(jié)確保課題圓滿完成。
4、結(jié)合學(xué)校工作，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教科論文寫(xiě)作指導(dǎo)，提高教師提煉教育科研成果和撰寫(xiě)論文的能力。
5、制訂獎(jiǎng)勵(lì)辦法，組織學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教科論文和教改先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選，并形成制度。
6、總結(jié)本校的教改成果，并及時(shí)上報(bào)上級(jí)教育行政部門(mén)和教育科研機(jī)構(gòu)。
7、宣傳本校、本地區(qū)的教改情況和成果、經(jīng)驗(yàn)以及有關(guān)先進(jìn)事跡。
8、做好教科資料的收集、篩選和建檔工作。
9、提出教科經(jīng)費(fèi)計(jì)劃，管好教科經(jīng)費(fèi)。
10、完成上級(jí)教科機(jī)構(gòu)交辦的有關(guān)工作，積極參與上級(jí)教科機(jī)構(gòu)組織的教育科研活動(dòng)。
學(xué)校教科室在業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教科部門(mén)的指導(dǎo)，主動(dòng)配合、及時(shí)完成上級(jí)科研管理機(jī)構(gòu)的教育行政部門(mén)布置的有關(guān)工作，就其自身建設(shè)，應(yīng)作好以下幾個(gè)方面的管理。
1、計(jì)劃管理。
遵循教育科研和學(xué)校教育規(guī)律，每學(xué)期初應(yīng)制訂單列的學(xué)校教育科研計(jì)劃，并納入學(xué)校的工作計(jì)劃之內(nèi)，每學(xué)期應(yīng)寫(xiě)出學(xué)校教育科研的工作總結(jié)，應(yīng)按要求每年寫(xiě)出主課題研究進(jìn)展情況報(bào)告分送在相應(yīng)級(jí)別的教科機(jī)構(gòu)。同時(shí)為使教科室的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，還應(yīng)制訂相應(yīng)的工作制度和崗位職責(zé)。
2、課題管理。
主動(dòng)承擔(dān)市級(jí)以上的科研課題，集中主要力量完成承擔(dān)的課題任務(wù)，還要指導(dǎo)學(xué)校、年級(jí)組和教師個(gè)體的課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作，形成學(xué)校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校廣大教師的科研積極性，通過(guò)科研實(shí)踐的探索和錘煉，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。
3、成果管理。
組織學(xué)習(xí)和宣傳教育政策、教育理論。重視科研骨干力量的形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科研積極分子。在課題研究中，要加強(qiáng)成果意識(shí)，提高研究成果的先進(jìn)性、實(shí)用性和實(shí)效性。建立必要的激勵(lì)機(jī)制，肯定教師在科研中付出的艱辛勞動(dòng)，表彰優(yōu)秀的研究成果，按學(xué)年度把校級(jí)以上的各類科研成果評(píng)獎(jiǎng)情況記入學(xué)校的教師的業(yè)務(wù)檔案。
4、檔案管理。
學(xué)校教育科研運(yùn)行中，要積累大量的材料，必須做好資料的搜集、分類和歸檔工作。教科資料在形成、積累、歸檔時(shí)，應(yīng)注意材料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，也要注意材料的完整性和系統(tǒng)性；在建立檔案時(shí)要注意科學(xué)性和適用性。一般地講，學(xué)校教科室至少應(yīng)把以上門(mén)類的材料歸檔，再按檔案管理的有關(guān)要求分卷建檔。
（1）計(jì)劃總結(jié)性資料。
學(xué)校的教育科研規(guī)劃、計(jì)劃、總結(jié)等，在市級(jí)以上教育科研部門(mén)立項(xiàng)的申請(qǐng)書(shū)、批準(zhǔn)通知、實(shí)施計(jì)劃等。并指導(dǎo)有關(guān)人員做好班（組）及個(gè)人的科研計(jì)劃、總結(jié)等資料收集整理工作。
（2）過(guò)程性資料。
研究者的觀察記錄、調(diào)查材料、檢測(cè)統(tǒng)計(jì)等，各學(xué)年課題研究進(jìn)展報(bào)告，向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家及上級(jí)教育科研人員的咨詢記錄等。
（3）專題性資料。
每個(gè)課題的研究方案、調(diào)查報(bào)告，階段與終結(jié)的有關(guān)報(bào)告和成果、專家鑒定意見(jiàn)等，專題講座、專題研究等資料。
（4）效果性資料。
研究對(duì)象個(gè)體及群體變化的資料：如成績(jī)考核、心理測(cè)試、有關(guān)素質(zhì)和態(tài)度的檢測(cè)統(tǒng)計(jì)分析，有價(jià)值的學(xué)生作品、制作、獎(jiǎng)狀等文字材料的原本或復(fù)本（照片），音像制品或?qū)嵨镏谱鳎稍靸?cè)入檔），社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的反映等。
中學(xué)教育科研管理制度（優(yōu)秀18篇）篇五
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教育科研管理制度是遵循教育科研規(guī)律，運(yùn)用決策、計(jì)劃、組織、控制等基本管理職能，用科學(xué)的方法來(lái)管理教育科研工作，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時(shí)間信息等重要作用，完成學(xué)校的教育科研任務(wù)。
學(xué)校教育科研由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，教導(dǎo)主任兼教科室主任，指導(dǎo)全校各學(xué)科和全體教師搞好教育科研工作。
l、學(xué)校教導(dǎo)處制定好每學(xué)年的教科研計(jì)劃，有步驟、有重點(diǎn)地開(kāi)展教育科研工作。
2、開(kāi)展教科研的'普及工作，組織廣大教師學(xué)習(xí)教科研理論和教科研知識(shí)。
3、有目的地開(kāi)展教科研實(shí)驗(yàn)，并向上級(jí)單位推廣教科研成果。
4、開(kāi)展教育信息、教科研情報(bào)的交流和咨詢活動(dòng)。
5、好學(xué)校和教科組的課題申報(bào)、課題立項(xiàng)、課題鑒定的工作。
6、組織好學(xué)校教科研的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，總結(jié)教育教學(xué)和教科研的經(jīng)驗(yàn)。
l、由個(gè)人或課題小組向?qū)W校教科室申報(bào)立項(xiàng)要求，然后再向上級(jí)教科研機(jī)構(gòu)申請(qǐng)立項(xiàng)。
2、填寫(xiě)《教育科研課題申報(bào)表》和教育科研課題計(jì)劃表，統(tǒng)一向教育科研機(jī)構(gòu)申請(qǐng)立項(xiàng)，然后有目的地進(jìn)行研究。
3、立項(xiàng)的課題由承擔(dān)者按照申報(bào)的課題計(jì)劃進(jìn)行研究，定期向教科室全面匯報(bào)研究情況，按期拿出研究成果。
4、對(duì)結(jié)題的課題，應(yīng)組織推廣，并向上級(jí)單位申請(qǐng)教育成果獎(jiǎng)。
5、對(duì)完成課題承擔(dān)和參與者，學(xué)校給子表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并作為評(píng)選優(yōu)秀教師的重要依據(jù)。
6、對(duì)不能如期完成教科研課題的應(yīng)說(shuō)明原因或?qū)懗鐾七t結(jié)題的報(bào)告。
中學(xué)教育科研管理制度（優(yōu)秀18篇）篇六
1、教育科研是教學(xué)、教育工作的一個(gè)組成部分，進(jìn)行長(zhǎng)期不間斷性的科研活動(dòng)是每個(gè)教師必須履行的職責(zé)，每位教師都應(yīng)認(rèn)同學(xué)校的科研方向，并主動(dòng)地、能動(dòng)地成為教育科研的主人。要求每個(gè)科（級(jí)）組圍繞小學(xué)校各時(shí)期主課題擬定科研子課題，35周歲教師做到“人人齊參與，個(gè)個(gè)有項(xiàng)目”。
2、學(xué)校科研工作采用“校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)—教科室具體管理—課題組負(fù)責(zé)落實(shí)”的管理模式，其中教科室是管理科研的職能部門(mén)。學(xué)校、科（級(jí)）組、教師開(kāi)展課題研究要有五個(gè)基本環(huán)節(jié)：（1）項(xiàng)目確立；（2）開(kāi)題論證；（3）開(kāi)展研究；（4）總結(jié)成果；（5）成果評(píng)價(jià)。
3、教育科研課題的負(fù)責(zé)人以及科研組長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)期進(jìn)程周期性的特點(diǎn)做好管理常規(guī)工作。期初，主要對(duì)前一學(xué)期的課題研究工作情況進(jìn)行分析，以便結(jié)合新學(xué)期的教育教學(xué)制訂新課題或抓好結(jié)轉(zhuǎn)課題，即診斷性管理。期中，主要以課題計(jì)劃所規(guī)定的目標(biāo)，檢查實(shí)驗(yàn)研究的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)行過(guò)程性管理。期末，主要作好實(shí)驗(yàn)檢測(cè)、結(jié)果統(tǒng)計(jì)寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告、進(jìn)行終結(jié)性管理。
4、學(xué)期中定期開(kāi)展活動(dòng)，確保活動(dòng)的實(shí)效性。各課題組至少兩周活動(dòng)一次，活動(dòng)時(shí)間為雙周四晚上，采用點(diǎn)名制度，活動(dòng)要有詳細(xì)記載。各課題組負(fù)責(zé)人每月召開(kāi)課題組成員會(huì)議一次，交流、匯報(bào)研究進(jìn)展情況。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，了解新信息。要求教師利用繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間結(jié)合自己研究課題，主動(dòng)地、有針對(duì)性進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記，教科室定時(shí)檢查。每學(xué)期檢查繼續(xù)教育記錄本各一次。
6、明確每個(gè)課題組成員在本課題研究中的任務(wù)與角色。對(duì)于沒(méi)有參加實(shí)質(zhì)性研究的教師，課題組長(zhǎng)有權(quán)提出更名。學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，并經(jīng)查實(shí)，取消年度考核欄目的課題研究資格分?jǐn)?shù)，以杜絕虛掛名現(xiàn)象發(fā)生。
7、科研與教研相結(jié)合，教師要把課題研究自覺(jué)地落實(shí)在平時(shí)的備課、上課、崗位練兵以及各種教育活動(dòng)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案有計(jì)劃、有步驟，合理、系統(tǒng)地操作實(shí)施。
8、注意原始材料的積累，分類歸檔。課題負(fù)責(zé)人和有關(guān)的實(shí)驗(yàn)教師要收集以下科研資料交到學(xué)校教科室存檔，結(jié)題報(bào)告、證書(shū)交學(xué)校檔案室（每學(xué)期期末收繳）：
（1）計(jì)劃性資料。包括總體實(shí)驗(yàn)設(shè)想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及開(kāi)題報(bào)告。
（2）基礎(chǔ)性資料。實(shí)驗(yàn)對(duì)象的基礎(chǔ)情況。如學(xué)生居住地址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度；實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況；實(shí)驗(yàn)教師的情況，學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平、科研成果等，填寫(xiě)《堯塘中心小學(xué)教育科研工作手冊(cè)》。
（3）過(guò)程性資料。如實(shí)驗(yàn)課教案，典型實(shí)驗(yàn)課紀(jì)實(shí)，課后分析研究記錄，課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)的情況。教師實(shí)驗(yàn)研究的觀察記錄、隨筆，以及社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生的反映等。
（4）專題性資料。包括專題講座、專題報(bào)告、專題研討等研究資料。
（5）效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料，如測(cè)試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析度量、答案、試卷及有價(jià)值的學(xué)生作業(yè)、制作、作品等成果。
（6）總結(jié)性資料。包括學(xué)期，學(xué)年或?qū)ｎ}的研究總結(jié)、論文、報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)資料在形成、積累、歸檔時(shí)，材料要真實(shí)、準(zhǔn)確；完整、系統(tǒng)；建立課題檔案要科學(xué)、適用。
9、教師要及時(shí)總結(jié)研究成果，每學(xué)期根據(jù)研究課題上好一節(jié)課題研究公開(kāi)課，寫(xiě)好一篇論文或案例。第一學(xué)期繳交論文時(shí)間為：寒假后教師回校集中的第一天。第二學(xué)期繳交論文時(shí)間為：暑假回校日。
10、在學(xué)校教育科研管理中，要避免“兩端管理”（即年初寫(xiě)計(jì)劃，年終寫(xiě)總結(jié)）行為，教科室要加強(qiáng)科研過(guò)程的監(jiān)督檢查與指導(dǎo)，內(nèi)容包括：對(duì)已立項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的定期檢查、監(jiān)督和項(xiàng)目承擔(dān)者定期匯報(bào)等，以利于對(duì)科研過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)原方案或計(jì)劃中的不妥之處及時(shí)調(diào)整，對(duì)遇到的困難給予及時(shí)幫助解決。
11、校長(zhǎng)要想方設(shè)法爭(zhēng)取擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)來(lái)源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費(fèi)。對(duì)教育科研所需要的資料、書(shū)刊、設(shè)備及必要的會(huì)議、差旅費(fèi)等，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況給予資助；對(duì)上級(jí)下達(dá)的科研項(xiàng)目費(fèi)，要確保專款專用，并對(duì)使用情況加以監(jiān)督檢查。
12、在教育科研管理中科研處應(yīng)特別重視對(duì)教育科研成果的處理。對(duì)有推廣價(jià)值的科研成果，科研處要通過(guò)一定的組織形式和管理措施予以大面積的交流、推廣和應(yīng)用。
中學(xué)教育科研管理制度（優(yōu)秀18篇）篇七
教學(xué)。
教研工作，落實(shí)“科研興校”辦學(xué)理念及“以教學(xué)為中心”的名校方略。
2、教育科研（會(huì)教研）活動(dòng)應(yīng)做到五有：即有方案、有課題、有重點(diǎn)、有記載、有成果，使此項(xiàng)活動(dòng)真正起到打造品牌，培養(yǎng)名師的作用。
3、教科室每學(xué)年按規(guī)定程序向縣市教科所、教研究申報(bào)科研課題。對(duì)承擔(dān)課題研究的教師應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo)、督查。提供活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，驗(yàn)證科研成果。
4、承擔(dān)科研課題的科研以及主要實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)按照教育實(shí)驗(yàn)的要求，進(jìn)行課題研究，建立好完整的實(shí)驗(yàn)檔案，隨時(shí)間向教科室匯報(bào)科研進(jìn)度，上報(bào)科研成果，接受檢查驗(yàn)收。
5、教研組應(yīng)按時(shí)組織各科教研活動(dòng)，組織好示范課、公開(kāi)課、匯報(bào)課等聽(tīng)看課活動(dòng)，各組每周不得少于一次教研活動(dòng)。
6、各年級(jí)成立各科備課組，在教研指導(dǎo)下開(kāi)展集體備課活動(dòng)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一進(jìn)步。
7、在教科室統(tǒng)一管理下，各教研組、備課組應(yīng)適時(shí)組織教師開(kāi)展教育教學(xué)理論研討活動(dòng)，了解新的教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的理論經(jīng)驗(yàn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平。
8、教師應(yīng)積極參加教研組、備課組組織的各種活動(dòng)，不準(zhǔn)缺席和借故推諉。要積極投入論文寫(xiě)作，整體提升學(xué)校科研學(xué)術(shù)水平，切實(shí)做好“五個(gè)轉(zhuǎn)變”。
科研論文李麗。
中學(xué)教育科研管理制度（優(yōu)秀18篇）篇八
為加強(qiáng)我園教育科研管理，促進(jìn)教師積極參與教育科研，不斷提高科研水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定本方法。
1、幼兒園由業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)分管教育科研工作，全面負(fù)責(zé)教育科研工作。
(1)負(fù)責(zé)全園各級(jí)各類課題的組織、指導(dǎo)、日常管理等工作。
(2)制定幼兒園教科研工作計(jì)劃，寫(xiě)好教科研工作總結(jié)。
(3)組織教師參與市有關(guān)教育科研方面的活動(dòng)。
2、幼兒園下設(shè)三個(gè)工作組，由年級(jí)組長(zhǎng)兼任組長(zhǎng)。為幼兒園決策提供教科研和教改信息，并發(fā)動(dòng)和組織本年級(jí)組教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，為教師提供必要的幫助。
3、鼓勵(lì)本園教職工申報(bào)各級(jí)各類教科研課題。課題申報(bào)人應(yīng)為課題負(fù)責(zé)人，在課題研究中擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性工作。
4、課題立項(xiàng)原則
(1)實(shí)踐性和針對(duì)性原則。所立項(xiàng)課題要對(duì)教育教學(xué)改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用。應(yīng)來(lái)自實(shí)踐、服務(wù)實(shí)踐的研究課題。
(2)前瞻性和創(chuàng)新性原則。所立項(xiàng)課題要在原有應(yīng)用領(lǐng)域中有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。
(3)科學(xué)性和可行性原則。所立項(xiàng)課題要有事實(shí)和理論依據(jù)，立論理由充分，同時(shí)又要確實(shí)做到內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。
5、一般課題、園級(jí)課題由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，科研室負(fù)責(zé)課題研究的日常督促、檢查等。課題完成后，結(jié)題報(bào)告和成果須交科研室備案。
6、管理好教科研、教改的檔案資料。
中學(xué)教育科研管理制度（優(yōu)秀18篇）篇九
學(xué)校教育科研工作由校長(zhǎng)主管，下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)制定學(xué)校科研管理制度，使學(xué)校教育科研工作在課題申報(bào)、中期管理、具體實(shí)施、獎(jiǎng)勵(lì)等方面更加規(guī)范。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變和認(rèn)識(shí)的提高，
指導(dǎo)教育實(shí)踐和教育研究，為自己的科研提供堅(jiān)實(shí)的理論支持。
2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件，聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校指導(dǎo)課題的研究。平時(shí)加強(qiáng)與圖書(shū)館的聯(lián)系，及時(shí)為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的.資料和書(shū)籍。
1、學(xué)校及時(shí)發(fā)布區(qū)級(jí)課題的申報(bào)信息，并組織力量做好課題立項(xiàng)、論證等工作。
2、9月份，學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報(bào)，并認(rèn)真填寫(xiě)校級(jí)課題申報(bào)表，申報(bào)者要比較詳細(xì)地寫(xiě)出課題研究的方案，由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)和一般課題。
3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年（40教師歲以下），要做到人人有課題。
4、申報(bào)課題的形式可個(gè)人申報(bào)，也可以教研組申報(bào)，個(gè)人參與合作共同研究。課題的研究?jī)?nèi)容要貼近自己的教育、教學(xué)工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。
5、一經(jīng)申報(bào)，課題組的教師或個(gè)人要積極主動(dòng)地進(jìn)行研究，在課題研究過(guò)程中要上研究課。課題負(fù)責(zé)人對(duì)情報(bào)資料進(jìn)行收集整理，課題一旦結(jié)題，要做好歸檔工作，按時(shí)完成結(jié)題報(bào)告。
6、課題實(shí)施時(shí)間超過(guò)一學(xué)期的，課題組要做好中期的自查及匯報(bào)。
7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于教育科研，用于課題組購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)資料、問(wèn)卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。
學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)，經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評(píng)120100審，獲成果一、二、三等獎(jiǎng)的，在考核中分別獎(jiǎng)勵(lì)元、元、8040元，鼓勵(lì)獎(jiǎng)元。
200~100元不等。
120~16030~60獎(jiǎng)元。在校級(jí)匯報(bào)交流的獎(jiǎng)元。
4、教育科研獲獎(jiǎng)的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。
5、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評(píng)選教科研個(gè)人先進(jìn)。
6、學(xué)校每年組織一次科研研討會(huì)，進(jìn)行科研成果的交流。
7、教科研成果評(píng)獎(jiǎng)必須達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：基本按時(shí)，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報(bào)告的基本內(nèi)容和要求；論文具有客觀性、準(zhǔn)確性、可讀性。
中學(xué)教育科研管理制度（優(yōu)秀18篇）篇十
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好學(xué)校教育科研管理是教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)我校教育科研工作的指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)估，提高我校教育科研水平和成果質(zhì)量，使我校的`教育科研管理工作規(guī)范化科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，形成具有特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開(kāi)展，特制訂本制度。
1、各課題組應(yīng)在學(xué)校教科室指導(dǎo)下，由課題組負(fù)責(zé)人定期。
1召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，原則上每月不少于次。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)應(yīng)有記錄。
2、課題組成員應(yīng)自覺(jué)積極地完成以下工作：積極參加課題研究會(huì)500議，每月認(rèn)真完成一份字以上的學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年撰寫(xiě)一篇有關(guān)課題研究的論文，按計(jì)劃上一堂課題研究課，積累一套研究資料，積累研究心得與個(gè)案。
4、課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本課題研究的具體實(shí)驗(yàn)、資料的收集和整理等具體工作，以及實(shí)驗(yàn)情況、階段總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等課題資料的匯報(bào)和總結(jié)工作，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，并報(bào)教科室備案，做到有目的，有計(jì)劃，有步驟。
1、各課題組必須認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行課題研究課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使課題研究達(dá)到目標(biāo)，強(qiáng)化過(guò)程，形成成果，防止走過(guò)場(chǎng)、搞包裝、圖虛名。
2、各課題組每月要填寫(xiě)月報(bào)表，向?qū)W校教科室匯報(bào)當(dāng)月課題的研究情況。
1、研究任務(wù)完成后，課題研究者先要整理好所有研究資。
料，撰寫(xiě)好課題研究報(bào)告；然后填寫(xiě)好《課題結(jié)題評(píng)審表》，向教科室提出結(jié)題申請(qǐng)。
2、鑒定完成后，課題組應(yīng)將完整的成果、研究報(bào)告、成果鑒定原件送教科室驗(yàn)收、備案。
3、立項(xiàng)課題應(yīng)按原計(jì)劃結(jié)題，但確因遇到意外研究困難，應(yīng)向教科室提出書(shū)面申請(qǐng)，由教科室與上級(jí)主管部門(mén)聯(lián)系，方可推遲結(jié)題。
4、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件等，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評(píng)、聘教師、評(píng)優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)，同時(shí)學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出者將按《教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》實(shí)施一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
中學(xué)教育科研管理制度（優(yōu)秀18篇）篇十一
教育科研是運(yùn)用科學(xué)方法，有目的、有計(jì)劃地探索教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。教育科研對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用，是推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)向高層次、高水平發(fā)展的重要途徑和手段，是學(xué)校教學(xué)工作的中心。教育科研又是提高教師教育教學(xué)能力的有效載體，為教師帶來(lái)了新的生命力，教師的未來(lái)與未來(lái)的教師，也都離不開(kāi)教育科研。為有效進(jìn)行教育科研，促進(jìn)教育科研穩(wěn)步發(fā)展，特?cái)M定以下制度。
1.教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月召開(kāi)一次例會(huì)，定期研討科研工作。具體總結(jié)上月工作情況，布置下月工作重點(diǎn)。
2.每月召開(kāi)一次課題組長(zhǎng)會(huì)議，匯報(bào)交流本課題的進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3.各課題組不定期的召開(kāi)課題工作會(huì)議，總結(jié)布置實(shí)驗(yàn)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，保證課題順利進(jìn)行。
4.每個(gè)學(xué)期開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)候，召開(kāi)專門(mén)的科研工作會(huì)議，邀請(qǐng)課題組長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)教師代表參加，協(xié)商制訂學(xué)校科研工作計(jì)劃，總結(jié)學(xué)校科研工作情況。
1.把教育科研工作的目標(biāo)達(dá)到程度作為年級(jí)組、教研組和教師個(gè)人業(yè)績(jī)的考核指標(biāo)。詳細(xì)條例參看學(xué)校制訂的考核指標(biāo)體系和上級(jí)下發(fā)的有關(guān)文件。
2.每學(xué)期對(duì)參加課題研究的實(shí)驗(yàn)教師和課題組長(zhǎng)進(jìn)行考核，視其完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的情況進(jìn)行評(píng)定，作為年終實(shí)驗(yàn)教師考核的依據(jù)。
激勵(lì)機(jī)制：
3.科教處每學(xué)年進(jìn)行一次科研成果評(píng)比，評(píng)出校內(nèi)的優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4.每學(xué)年對(duì)教育科研活動(dòng)進(jìn)行階段性檢查，檢查結(jié)果存入檔案。對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)聘晉升的參考。對(duì)不按時(shí)參加課題工作會(huì)議、完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)教師，視其情況給予批評(píng)，直至取消其資格。
5.每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀課題研究組，對(duì)組內(nèi)教師給予集體獎(jiǎng)勵(lì)。
6.實(shí)驗(yàn)教師在參加課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中所取得的科研成果，經(jīng)有關(guān)部門(mén)認(rèn)定的，按照學(xué)校有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例給予獎(jiǎng)勵(lì)。
1.積極組織教師參加各級(jí)各類教育科研活動(dòng)。原則上是參與該課題研究的實(shí)驗(yàn)教師優(yōu)先參加。
2.每學(xué)年至少組織2次與科研相關(guān)的講座或研討活動(dòng)，或者請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)。
3.教科室人員帶頭學(xué)習(xí)教育理論和科研知識(shí)，注意搜集信息，與老師們共同學(xué)習(xí)，并為老師提供咨詢。
4.教科室應(yīng)該協(xié)同上級(jí)單位或?qū)W校有關(guān)部門(mén)組織好教師的科研培訓(xùn)工作，教師要積極參加科研培訓(xùn)，增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力。
1.學(xué)校每年根據(jù)實(shí)際情況提供科研經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)承擔(dān)課題成員的獎(jiǎng)勵(lì)或資料費(fèi)及學(xué)術(shù)活動(dòng)的開(kāi)支。
2.科研經(jīng)費(fèi)本著合理、節(jié)約的原則使用，做到專款專用，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)由學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理，教科室做好記錄。
1.學(xué)校聘請(qǐng)顧問(wèn)專門(mén)對(duì)我校科研工作和課題研究進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，他們不定期與老師展開(kāi)對(duì)話，努力使科研工作開(kāi)展得更好。
2.教科室在課題實(shí)施過(guò)程中要定期檢查、督促，對(duì)各課題組制定的方案、計(jì)劃進(jìn)行可行性研究，對(duì)原方案或計(jì)劃中的不妥之處及時(shí)調(diào)整，對(duì)遇到的問(wèn)題及時(shí)幫助解決。在研究到一個(gè)段落時(shí)要進(jìn)行系統(tǒng)的分析總結(jié)，并對(duì)今后實(shí)驗(yàn)加以指導(dǎo)。
3.各課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本課題的全面組織、管理工作，定期匯報(bào)課題進(jìn)展情況。
1.做好收發(fā)文的有關(guān)工作，對(duì)直接發(fā)給教科室的文件做好登記并歸檔，有必要給領(lǐng)導(dǎo)傳閱的要通過(guò)辦公室傳閱。由教科室上交的所有文件要留底，并記錄上交的時(shí)間和去向。
2.做好科研工作，尤其是課題工作的相關(guān)資料的收集和整理工作。包括計(jì)劃性資料(申請(qǐng)表、立項(xiàng)通知書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、課題組計(jì)劃、教科室計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃等);過(guò)程性資料(研究活動(dòng)記錄、研究課(示范課、實(shí)驗(yàn)課)的教案(紀(jì)實(shí)、課件、錄像、光盤(pán))、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析、各類數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)分析等;總結(jié)性資料(專題總結(jié)、階段總結(jié)、論文與心得、研究報(bào)告、工作報(bào)告、課題組總結(jié)、教科室總結(jié)、結(jié)題證書(shū)及其他科研成果等)分檔保存。
3.所有檔案資料要妥善保管，做好備份，以防丟失。管理要有條理、有序列、有記載，查看方便、系列清楚，便于檢查整理。
1.課題組按研究安排，分階段對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)。總結(jié)要在全校交流，擇優(yōu)推薦發(fā)表。
2.課題結(jié)題后，向全校推廣，讓科研推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
3.學(xué)校于每學(xué)年舉行一次教育科研成果交流會(huì)，利用學(xué)校各種傳媒宣傳推廣先進(jìn)的研究成果。
4.學(xué)校創(chuàng)造條件讓一些有較高價(jià)值的科研成果通過(guò)宣傳媒體得到更廣泛的宣傳。
5.對(duì)價(jià)值很高的教育科研成果，學(xué)校將支持它在省市或全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行交流推廣。
(一)科研機(jī)構(gòu)：
學(xué)校科研機(jī)構(gòu)分為三個(gè)層次：
1.領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)管理、人員調(diào)配、經(jīng)費(fèi)籌措和政策制定等;教科室、教導(dǎo)處主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教育科研課題研究的校級(jí)立項(xiàng)審批、科研理論和方法的指導(dǎo)以及教育科研活動(dòng)的檢查評(píng)價(jià)。
2.管理小組：由教科室主任和各課題組長(zhǎng)組成，具體負(fù)責(zé)課題研究的實(shí)施和操作。課題組長(zhǎng)要在課題主管領(lǐng)導(dǎo)的'指導(dǎo)下，組織本組教師制定詳盡的課題研究實(shí)施方案或課題階段性目標(biāo)。包括：對(duì)上學(xué)期課題研究工作的分析;本學(xué)期預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo)，研究的主要內(nèi)容及完成任務(wù)的具體措施及活動(dòng)安排表等。使研究目標(biāo)細(xì)化，減少盲目性，加強(qiáng)針對(duì)性。課題組長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)、確保如期完成任務(wù)。
3.實(shí)施小組：其成員是所有課題實(shí)驗(yàn)教師，他們是所承擔(dān)課題研究任務(wù)的執(zhí)行人。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待課題研究，按實(shí)驗(yàn)方案有序地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，注意發(fā)現(xiàn)和記錄教學(xué)實(shí)踐中與課題有關(guān)聯(lián)的事物和現(xiàn)象，做好材料的收集整理。要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的科研意識(shí)，提高科研能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)教師還要關(guān)于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思，積極撰寫(xiě)科研論文、上實(shí)驗(yàn)課等，與同行進(jìn)行交流，同時(shí)還要做好資料收集工作。
(二)課題管理：
1.課題分類。
(1)按級(jí)分類：校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí);。
(2)按性質(zhì)分類：管理課題、德育課題、教學(xué)課題;。
(3)按隸屬關(guān)系分類：主課題、子課題;。
(4)按人員分類：集體課題、個(gè)人課題。
2.課題的申報(bào)、審批和立項(xiàng)：
(1)課題按照申報(bào)、審批、立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收、結(jié)題的程序進(jìn)行。
(2)凡屬我校教師，具有一定的科研能力，并寫(xiě)有課題方案，均可以向?qū)W校申請(qǐng)立項(xiàng).我校也可以承接上級(jí)課題，作為子課題立項(xiàng)。
(3)凡具備申報(bào)條件，手續(xù)完備，申報(bào)課題的研究有價(jià)值，有利于全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，有利于推動(dòng)學(xué)校的改革和發(fā)展，而且方案科學(xué)可行，經(jīng)學(xué)校科研領(lǐng)導(dǎo)小組討論批準(zhǔn)，才正式列為學(xué)校的課題，或再申報(bào)上級(jí)的子課題。
(4)個(gè)人向?qū)W校以外的單位或部門(mén)申報(bào)課題也需要提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)審查同意后，再向上申報(bào)。
(5)學(xué)校教師承擔(dān)課題由教科室按實(shí)際情況兼顧教師志愿協(xié)調(diào)安排，形成學(xué)校的課題網(wǎng)絡(luò)。各課題組有自己的課題組長(zhǎng)和相應(yīng)的參研人員。
3.課題的實(shí)施：
(1)課題組必須按實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真組織實(shí)施。作好學(xué)生情況的摸底調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，制定具體的實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中作好實(shí)驗(yàn)工作日記，認(rèn)真作好實(shí)驗(yàn)效果的記錄及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，重視各種資料的積累的保管。
(2)每學(xué)年為一個(gè)階段，每學(xué)期為一個(gè)小階段，開(kāi)學(xué)時(shí)訂好學(xué)期的階段實(shí)施計(jì)劃，并按時(shí)將階段小結(jié)及計(jì)劃交教科室。
(3)每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都必須自覺(jué)地遵守科研課題的管理規(guī)定和研究任務(wù)，按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和有關(guān)的研究活動(dòng)，定期向科研室匯報(bào)課題研究的進(jìn)展情況。
(4)組織與課題內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查研究，學(xué)習(xí)考察與資料研究等。檢查各課題組階段實(shí)驗(yàn)及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結(jié)等資料的收集、管理情況，為課題結(jié)題驗(yàn)收做準(zhǔn)備。
(5)課題組的實(shí)驗(yàn)工作均在教科室的監(jiān)督指導(dǎo)下進(jìn)行，定期檢查課題研究工作的落實(shí)情況，包括：檢查研究的進(jìn)度;檢查課題研究的內(nèi)容項(xiàng)目是否全面啟動(dòng)，效果如何?用以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整研究項(xiàng)目、對(duì)象或方法;檢查原始資料的積累以及分門(mén)別類編號(hào)歸檔;檢查研究的主要成果的收集等。
中學(xué)教育科研管理制度（優(yōu)秀18篇）篇十二
1.確立“科研先導(dǎo)、科研興園”的思想，堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合”的方針，密切結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，開(kāi)展教育科研，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)。
2.密切教育科研同幼兒園教育發(fā)展決策的關(guān)系、教育科研與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系，發(fā)揮教育科研對(duì)幼兒園教育發(fā)展和教育教學(xué)改革的促進(jìn)作用。
3.結(jié)合教育科研課題的研究，使廣大教師了解和掌握教育科學(xué)研究的基本方法，能夠有意識(shí)的結(jié)合自己的工作開(kāi)展研究，提高教師的教育科研意識(shí)和能力，提升教師的專業(yè)化水平。
幼兒園成立科研小組，由園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，科研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施各項(xiàng)具體工作。
科研小組成員產(chǎn)生的標(biāo)準(zhǔn)：
1.具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感；
2.參與過(guò)課題研究，有一定的研究能力；
3.能撰寫(xiě)科研論文，善于收集、整理科研資料；
1.組織本園的的教育科研活動(dòng)。普及教育科學(xué)研究的基本理論和方法，指導(dǎo)教師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教育教學(xué)研究；組織教育科研專題講座；積極選送骨干教師參與市區(qū)的教育科研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。
2.規(guī)劃和管理本園的教育科研項(xiàng)目。負(fù)責(zé)本院教育科研項(xiàng)目的立項(xiàng)評(píng)選、項(xiàng)目研究過(guò)程管理、成果鑒定；組織市級(jí)及區(qū)級(jí)教育科研項(xiàng)目的申報(bào)，配合市、區(qū)級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行全過(guò)程管理和研究指導(dǎo)。
3.組織教育科研成果的推廣工作。根據(jù)幼兒園實(shí)際，選擇本園或市區(qū)其他研究成果，進(jìn)行有針對(duì)性的應(yīng)用研究，提高教育科研的實(shí)效性。
4.做好幼兒園教育科研工作和課題研究的檔案資料收集和管理工作，做到資料、檔案分類建檔、有人負(fù)責(zé)。
5.開(kāi)展幼兒園教育科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選和表彰活動(dòng)，組織市、區(qū)級(jí)教育科研先進(jìn)集體、個(gè)人的推薦、申報(bào)工作。
6.發(fā)揮幼兒園與市、區(qū)教育科研管理部門(mén)保持經(jīng)常的聯(lián)系，及時(shí)提供本園教育科研活動(dòng)、課題研究情況的相關(guān)信息，反饋教育科研工作開(kāi)展中的問(wèn)題，按時(shí)完成和遞交區(qū)教育科研管理部門(mén)所布置的幼兒園教育科研工作相關(guān)材料。
7.及時(shí)收集、傳遞教育科研和相關(guān)課題的有關(guān)情報(bào)資料，為本園教師開(kāi)展教育教學(xué)改革和課題研究提供服務(wù)。
課題組成立：
1.課題組長(zhǎng)：
（2）是課題設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者，是課題研究的主持者，課題主要的研究人員。
（3）課題組長(zhǎng)同一時(shí)間內(nèi)不得申報(bào)兩項(xiàng)研究項(xiàng)目；未完成已承擔(dān)的區(qū)級(jí)（重點(diǎn)、一般）項(xiàng)目任務(wù)者，不得承擔(dān)新的研究項(xiàng)目。
2.課題組成員：
對(duì)課題研究?jī)?nèi)容有興趣，意愿參與課題研究的教師，承擔(dān)課題的實(shí)踐研究工作。
3.課題顧問(wèn)：
課題組可以根據(jù)研究工作的需要，聘請(qǐng)課題顧問(wèn)或?qū)＜摇⒅笇?dǎo)者。
課題申報(bào)：
2.在每年三月份向園科研小組提交書(shū)面申請(qǐng)和課題研究方案；
3.課題申報(bào)前須進(jìn)行開(kāi)題論證。論證組由三名以上同專業(yè)中具有高級(jí)職稱、具備較高的研究水平、熟悉有關(guān)情況的專家組成，以確保論證意見(jiàn)的權(quán)威性。論證報(bào)告必須對(duì)課題研究的目的意義、分析國(guó)內(nèi)外的`同類課題研究狀況一級(jí)方案設(shè)計(jì)、研究力量配備、完成研究的其他基本條件等方面作出明確的分析和結(jié)論。
4.經(jīng)園科研小組評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后，報(bào)送上級(jí)科研部門(mén)評(píng)審。
5.經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的課題為相應(yīng)級(jí)別的課題，未通過(guò)的為“園級(jí)課題”。
6.課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：
課題實(shí)施過(guò)程中的管理：
2.在課題實(shí)施過(guò)程中，要收集、整理和保存好各種資料；
3.科研小組每學(xué)年定期檢查課題的實(shí)施進(jìn)展情況、原始資料、階段成果、經(jīng)費(fèi)使用情況等，并將檢查結(jié)果用書(shū)面形式報(bào)告幼兒園行政人員。
4.課題組要定期召開(kāi)研討會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，研究進(jìn)展情況，及時(shí)調(diào)整研究方向，處理研究過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，保證課題研究順利進(jìn)行。
5.課題中期由課題組長(zhǎng)代表課題組作中期匯報(bào)。
6.課題實(shí)施過(guò)程中，不得任意更改課題名稱、研究?jī)?nèi)容、起止時(shí)間、負(fù)責(zé)人及主要參加人員，如有必要，須提前寫(xiě)報(bào)告，經(jīng)科研小組或行政人員簽署意見(jiàn)后予以批準(zhǔn)。
課題結(jié)題：
1.課題研究工作結(jié)束后，課題組長(zhǎng)要提出結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告，提交科研小組，科研小組根據(jù)報(bào)告和課題有關(guān)材料確定驗(yàn)收方式。
（1）園級(jí)課題結(jié)題，由園科研小組組織鑒定與驗(yàn)收；
（2）區(qū)級(jí)課題結(jié)題，由園科研小組和區(qū)教科室共同組織鑒定與驗(yàn)收；
2.結(jié)題需提交的材料：
（1）課題的開(kāi)題報(bào)告，研究方案及論證報(bào)告；
（2）課題立項(xiàng)通知書(shū)和協(xié)議書(shū)；
（3）課題分年度實(shí)施計(jì)劃（細(xì)則）和執(zhí)行情況小結(jié)；
（4）課題研究階段成果、最終成果及《成果鑒定意見(jiàn)》；
（5）課題經(jīng)費(fèi)的預(yù)算使用和決算情況報(bào)告；
（6）課題研究中活動(dòng)記錄與課題相關(guān)的各種情報(bào)資料及其他資料；
課題檔案管理：
1.檔案收集：
（4）推廣評(píng)獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)材料等；
2.檔案管理：
（1）課題檔案由課題組長(zhǎng)建立，專人負(fù)責(zé)收集、整理和保存，并定期進(jìn)行檢查，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。
（2）課題組同時(shí)向科研小組成交檔案材料一套，包括立項(xiàng)申請(qǐng)、開(kāi)題報(bào)告；階段研究工作小結(jié)；方案修訂情況；成果報(bào)告、研究報(bào)告、鑒定結(jié)論、證書(shū)；獲獎(jiǎng)情況；研究經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告。
（3）在課題成果正式公布前，加強(qiáng)檔案資料的保密工作。
根據(jù)上級(jí)相關(guān)要求合理規(guī)范使用課題經(jīng)費(fèi)。
中學(xué)教育科研管理制度（優(yōu)秀18篇）篇十三
為貫徹落實(shí)“科研興校”戰(zhàn)略思想，創(chuàng)辦特色學(xué)校，提升辦學(xué)品位，為進(jìn)一步增強(qiáng)全校教師教育科研的意識(shí)，正確理解搞好教育科研和提高教學(xué)質(zhì)量的辨證關(guān)系，樹(shù)立全新的教育教學(xué)理念，使教育科研工作走上制度化、規(guī)范化和科學(xué)化的道路，特制訂本條例。
第一條開(kāi)展教育科研工作是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的先導(dǎo)工程，是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的新的生長(zhǎng)點(diǎn)。
第二條學(xué)校教育科研工作是深化教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。堅(jiān)持把教育科研工作與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，教育科研來(lái)源于日常的教育教學(xué)實(shí)踐又應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，以課堂教學(xué)為主陣地，經(jīng)常開(kāi)展群眾性的教育教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第三條學(xué)校教育科研工作是教師專業(yè)素質(zhì)提高和專業(yè)發(fā)展的必由之路。樹(shù)立教育科研意識(shí)和開(kāi)展教育科研，是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育工作者提出的任務(wù)和要求，搞好教育科研不僅使教育方法更趨科學(xué)性、合理性、人文性，使學(xué)生沿著健康的方向發(fā)展，而且使教師的教育科研理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力得到很大提高，促進(jìn)廣大教師由學(xué)者型教師向研究型、創(chuàng)新型教師轉(zhuǎn)變。
第四條開(kāi)展教育科研工作是每一位教職工義不容辭的職責(zé)和任務(wù)，教師是學(xué)校教科研工作的主力軍。行政領(lǐng)導(dǎo)、各股室負(fù)責(zé)人以及教研組長(zhǎng)都要以身作則，各學(xué)科帶頭人、青年骨干教師要積極參與科研，勇于探索，大膽實(shí)踐，求真務(wù)實(shí)，做好表率作用。
第五條在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以教科研室為龍頭，加強(qiáng)對(duì)教科研的計(jì)劃管理、制度管理、隊(duì)伍管理、過(guò)程管理、成果管理、檔案管理和經(jīng)費(fèi)管理，圍繞教科研工作充分發(fā)揮管理、指導(dǎo)和監(jiān)督作用。
第六條學(xué)校成立教科研室，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的組織、實(shí)施、管理、考評(píng)。
第七條條件成熟后，學(xué)校實(shí)行兼職教科員制度，由教科研室負(fù)責(zé)人提名，學(xué)校行政討論聘任具有較強(qiáng)教育科研能力的骨干教師2至3人為學(xué)校兼職教科員，協(xié)助教科研室開(kāi)展學(xué)校教育科研工作。
第八條學(xué)校教科研工作受省教科院、市教科所、縣教科室等部門(mén)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
第九條行政領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教研組長(zhǎng)、縣級(jí)以上的學(xué)科帶頭人和骨干教師都必須帶頭開(kāi)展教科研工作，切實(shí)加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)，積極投身教育科研實(shí)踐，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際主持一項(xiàng)校級(jí)以上課題研究，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平。
第十條全校學(xué)科專任教師必須結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展一項(xiàng)校級(jí)以上(含校級(jí))課題(或?qū)ｎ})研究。
第十一條學(xué)校積極鼓勵(lì)青年教師開(kāi)展教科研活動(dòng)，培養(yǎng)并形成一支有志于教育教學(xué)改革、會(huì)科研、能科研、善科研的教科研骨干隊(duì)伍。
第十二條對(duì)在教育科研工作中取得突出成績(jī)的老師在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職評(píng)、晉級(jí)和提拔等方面予以優(yōu)先。
第十三條課題的申報(bào)。
5、課題的選擇應(yīng)依據(jù)科學(xué)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性的原則;
6、校級(jí)課題(或?qū)ｎ})研究時(shí)間一般為一年。
第十四條課題立項(xiàng)。教師申報(bào)縣級(jí)以上課題直接提交教科研室，教科研室負(fù)責(zé)審核，同意后上報(bào)相關(guān)部門(mén)，由相關(guān)部門(mén)審批立項(xiàng)。
第十五條課題研究。
2、課題研究過(guò)程中的重要會(huì)議或活動(dòng)，應(yīng)通知教科研室，教科研室協(xié)助組織;
3、縣級(jí)以上課題應(yīng)在每學(xué)期末向教科研室提交一份研究進(jìn)展報(bào)告和下學(xué)期工作安排計(jì)劃;
4、凡不積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)，不能按計(jì)劃完成課題研究任務(wù)，或嚴(yán)重違反本管理?xiàng)l例的個(gè)人或課題組，教科研室將報(bào)請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)撤銷其課題立項(xiàng)資格。
第十六條課題結(jié)題和研究成果。
3、縣級(jí)以上的課題結(jié)題和科研成果按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十七條時(shí)間保障：學(xué)校每學(xué)期安排時(shí)間，開(kāi)展理論講座、專題報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流等教科研活動(dòng);課題組每半月安排時(shí)間開(kāi)展各種研討活動(dòng)。
第十八條經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校從實(shí)際需要出發(fā)，每學(xué)年撥配科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于科研調(diào)查、交流、實(shí)驗(yàn)、資料、評(píng)獎(jiǎng)、出成果集、物品購(gòu)置等開(kāi)支，保證教科研工作正常開(kāi)展。
第十九條人員保障：全校每位教師必須根據(jù)學(xué)校的總體安排，樂(lè)于承擔(dān)教育科研課題(或?qū)ｎ}。)
第二十條凡本校教職員工在本學(xué)年度進(jìn)行的縣級(jí)以上由正規(guī)行政部門(mén)(不含社會(huì)群團(tuán)組織)組織評(píng)選獲獎(jiǎng)的.科研成果均可報(bào)教科研室審閱并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
第二十一條申報(bào)的科研成果形式一般是各類研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文(含正規(guī)刊物上發(fā)表的)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課堂教學(xué)競(jìng)賽等。無(wú)論哪種形式，必須是自己研究的成果。
第二十二條科研成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)、獎(jiǎng)金根據(jù)各時(shí)期相關(guān)政策和學(xué)校實(shí)際而定，獲獎(jiǎng)成果除給予一定獎(jiǎng)金外，還作為業(yè)務(wù)考評(píng)、晉升、評(píng)優(yōu)的依據(jù)，同時(shí)給予相應(yīng)加分。
第二十三條本條例由學(xué)校教育科研室負(fù)責(zé)解釋。
中學(xué)教育科研管理制度（優(yōu)秀18篇）篇十四
一、每一實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所必須制訂值日生輪流表，值日學(xué)生必須要對(duì)當(dāng)天衛(wèi)生負(fù)責(zé)。
二、值日生要求認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天要拖地一次，擦凈工位及公用設(shè)備。
三、實(shí)驗(yàn)室每周五大掃除一次。四、實(shí)驗(yàn)室所衛(wèi)生要求做到：
1、門(mén)、窗、墻壁、天花板、電扇、燈具無(wú)污跡，灰塵和蜘蛛網(wǎng)等。
2、所有實(shí)驗(yàn)設(shè)備上無(wú)鐵屑、灰塵廢料、污跡等。
3、實(shí)驗(yàn)材料、廢料、工件、設(shè)備擺放規(guī)范整齊。
4、實(shí)習(xí)工位上，工量具及工件，保持清潔、整齊。
5、講臺(tái)及黑板保持清潔。
6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)。
五、實(shí)驗(yàn)學(xué)生必須保持自己的工位清潔、整齊，每天至少清理兩次(中午及傍晚)，帶班教師必須對(duì)每天的衛(wèi)生工作進(jìn)行安排、監(jiān)督。
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中學(xué)教育科研管理制度（優(yōu)秀18篇）篇十五
為促進(jìn)學(xué)校教育科研工作有序開(kāi)展，形成科學(xué)化、常規(guī)化、規(guī)范化的教育科研管理制度體系，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展提供保障，特制訂本制度。
第一章總則
第一條在現(xiàn)實(shí)條件下，學(xué)校教育科研工作的實(shí)踐主體是全體教職工。
第二條學(xué)校教育科研，是由教職工在教育教學(xué)工作過(guò)程中，為解決問(wèn)題、推進(jìn)工作而進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與思考活動(dòng)。
第三條學(xué)校教育科研的主要任務(wù)是為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
第四條學(xué)校管理者與一線教師都要積極參與教育科研，使邊研究邊工作成為一種工作常態(tài)。
第五條本管理制度在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
第六條本管理制度適用于本校的教育科研工作。
第二章教育科研組織機(jī)構(gòu)
第一條學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教科室主任、教導(dǎo)處主任、政教處主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等為成員，全面負(fù)責(zé)全校教育科研的領(lǐng)導(dǎo)及管理工作。
第二條校教科室是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，接受市、區(qū)上級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教育科研部門(mén)的管理、指導(dǎo)與監(jiān)督。
第三條教科室應(yīng)遵循“求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、立足實(shí)踐、服務(wù)課改”的原則，推動(dòng)和開(kāi)展本校的教育科研工作，并以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。
第四條教科室主要任務(wù)是依據(jù)學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組的決策，動(dòng)員和組織我校教職工進(jìn)行教育科研，提供有關(guān)信息供領(lǐng)導(dǎo)作決策咨詢，承擔(dān)市市級(jí)以上課題研究任務(wù)，協(xié)助本校各部門(mén)開(kāi)展常規(guī)研究和課題研究，對(duì)其研究成果進(jìn)行考評(píng)，對(duì)本校的市級(jí)以上立項(xiàng)的課題及校內(nèi)各子課題研究進(jìn)行管理。
第五條教科室職責(zé)
1、管理與協(xié)調(diào)
（1）規(guī)劃管理。制訂“學(xué)校教育科研規(guī)劃”，確定學(xué)校教科研工作的重點(diǎn)目標(biāo)與重點(diǎn)研究課題；每學(xué)期制訂“學(xué)校教育科研計(jì)劃”，確定本學(xué)期的學(xué)校教育科研工作重點(diǎn)，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施和檢查反饋。
（2）制度管理。制訂明確、具體、操作性強(qiáng)的教育科研管理制度，規(guī)范我校各項(xiàng)教育科研工作行為，并負(fù)責(zé)執(zhí)行。
（3）課題管理。發(fā)動(dòng)、組織、管理與指導(dǎo)學(xué)校教師的課題研究。負(fù)責(zé)對(duì)市、區(qū)、校三級(jí)課題實(shí)施全過(guò)程管理，共五個(gè)內(nèi)容，即課題的申報(bào)與確立、課題的實(shí)施與檢查、課題研究成果的鑒定與評(píng)價(jià)、課題成果的應(yīng)用與推廣。
（4）成果管理。做好對(duì)學(xué)校重大課題研究成果的宣傳和推廣工作。
（5）資料管理。加強(qiáng)科研情報(bào)資料建設(shè)，定期做好課題研究數(shù)據(jù)資料的收集、整理和歸檔管理。
（6）協(xié)調(diào)落實(shí)。對(duì)各部門(mén)的教育科研工作進(jìn)行協(xié)調(diào)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)科研工作，發(fā)揮上級(jí)教科研機(jī)構(gòu)和學(xué)校聯(lián)系的紐帶作用。
2、培訓(xùn)與服務(wù)
（1）組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和教育思想，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育觀念。
（2）舉辦教育科研專題講座，普及教育科研知識(shí)和方法。
（3）積極組織教師開(kāi)展課題研究，指導(dǎo)教師在課題研究的過(guò)程中嘗試和運(yùn)用教育科研的理論和方法。
（4）舉行課題開(kāi)題、課題論證、課題成果鑒定等課題報(bào)告和展示會(huì)，幫助教師提煉、總結(jié)、修改和完善課題計(jì)劃和課題研究成果。
（5）定期編輯學(xué)校“教育科研情報(bào)”、“教育科研論文集”等，及時(shí)反映國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)、校內(nèi)外教育科研課題進(jìn)展情況，為課題研究提供服務(wù)。
第六條成立教育科研課題研究小組。根據(jù)學(xué)校教育科研重點(diǎn)課題的立項(xiàng)，組織專人對(duì)課題進(jìn)行研究，確保任務(wù)到人，職責(zé)明確。
第三章工作研究管理
第一條研究的內(nèi)容
研究的內(nèi)容是與我校教育教學(xué)有關(guān)的課題研究問(wèn)題，并按教育科研課題研究的規(guī)范實(shí)施，以保證其成功。
第二條研究的方法
倡導(dǎo)以“行動(dòng)研究”為主要研究方法。在“行動(dòng)研究”的各階段，可采用案例研究法、文獻(xiàn)資料法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、統(tǒng)計(jì)法等教育科研方法。
第三條研究的程序
第一，根據(jù)教師或部門(mén)的實(shí)際情況或?qū)嵺`提出問(wèn)題；
第二，圍繞問(wèn)題進(jìn)行提出科學(xué)假設(shè)，形成研究計(jì)劃；
第三，實(shí)施研究，及時(shí)進(jìn)行反思或總結(jié)；
第四，在總結(jié)和反思的基礎(chǔ)上，形成創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
所有研究活動(dòng)均被列入學(xué)校教育科研常規(guī)管理?xiàng)l例之中，并通過(guò)常規(guī)管理保證其落實(shí)。
第四章課題研究管理
第一條教育科研課題的確立
實(shí)際工作中的重要關(guān)鍵問(wèn)題，依據(jù)迫切性和可行性原則，經(jīng)過(guò)篩選后，經(jīng)歷前期研究制訂研究方案、申請(qǐng)立項(xiàng)、論證和批準(zhǔn)等程序，確立為教育科研課題。
第二條學(xué)校教育科研課題管理流程
1、根據(jù)校課題規(guī)劃，各部門(mén)和教師根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇教育科研課題，開(kāi)展課題研究。
2、我校科研課題管理流程分為前期、中期和后期管理三個(gè)階段。
課題的前期管理：課題的申報(bào)、審批。
課題的中期管理：課題的檢查、中期指導(dǎo)與論證，課題的維持與撤消。
課題的后期管理：課題研究成果的鑒定、評(píng)價(jià)、推廣應(yīng)用及其獎(jiǎng)勵(lì)。
第三條課題立項(xiàng)制度
課題應(yīng)通過(guò)申請(qǐng)立項(xiàng)和論證、批準(zhǔn)程序，分市級(jí)、和校級(jí)等二個(gè)級(jí)別。市級(jí)以上課題的申請(qǐng)與批準(zhǔn)手續(xù)按市教科室頒布的管理辦法辦理。
（一）課題立項(xiàng)的基本原則
1、價(jià)值性原則。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，針對(duì)本職工作的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)推進(jìn)教育工作和教學(xué)質(zhì)量有實(shí)效，以有迫切需要或?qū)逃龑?shí)踐有很強(qiáng)指導(dǎo)意義為判斷標(biāo)準(zhǔn)。
2、可行性原則。課題研究者，特別是課題負(fù)責(zé)人有一定的學(xué)術(shù)水平、研究能力和組織能力，且在研究時(shí)間與精力上能予以保證，研究的環(huán)境、物質(zhì)條件也都具備。
3、先進(jìn)性原則。堅(jiān)持“三個(gè)面向”，符合時(shí)代精神，體現(xiàn)教育現(xiàn)代化實(shí)質(zhì)。
4、科學(xué)性原則。課題的指導(dǎo)思想和研究目的明確，理論科學(xué)合理，事實(shí)真實(shí)充分，有實(shí)踐基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。
5、創(chuàng)新性原則。課題反映新的內(nèi)容，反映新的視角，應(yīng)用新的研究方法，是沒(méi)有做過(guò)或做過(guò)卻未能解決的問(wèn)題。
（二）確立課題研究方向
1、確定研究課題，明確研究所要了解或解決的問(wèn)題。找到研究的題目之后，需要對(duì)課題作進(jìn)一步的論證。
2、確定研究中心，一次研究所要解決的中心問(wèn)題應(yīng)該只有一個(gè)，其他的問(wèn)題都是圍繞這一中心來(lái)展開(kāi)的，是解決中心問(wèn)題所必要的鋪墊。
3、提出研究假設(shè)，根據(jù)事先的觀察或經(jīng)驗(yàn)，或通過(guò)在其他領(lǐng)域，其他方面的知識(shí)，對(duì)被研究對(duì)象的各個(gè)可變因素之間的關(guān)系作出初步假定，或依據(jù)理論推測(cè)出他人的經(jīng)驗(yàn)。
4、制訂研究計(jì)劃（研究方案）。研究方案要在充分的前期研究的基礎(chǔ)上認(rèn)真制訂。
研究方案一般應(yīng)包括下列項(xiàng)目：
（1）課題提出的背景。
（2）研究目的和目標(biāo)。
（3）研究的內(nèi)容。
（4）研究的方法。
（5）研究的實(shí)施步驟。
（6）課題組成員及分工。
（7）研究的保證條件。
（三）課題申報(bào)、立項(xiàng)程序
1、校級(jí)課題
（1）校級(jí)課題一般按教師個(gè)人向校教科室申請(qǐng)立項(xiàng)，申請(qǐng)立項(xiàng)時(shí)間，每年8月至10月。
（2）凡申報(bào)校級(jí)課題須詳細(xì)填寫(xiě)《蓬朗中學(xué)課題研究計(jì)劃》（一式兩份），一份自己保留，一份交校教科室存檔。
（3）校教科室對(duì)課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政和科研領(lǐng)導(dǎo)小組審批，批準(zhǔn)后即為校級(jí)課題。
2、市級(jí)課題
（1）市級(jí)課題一般按五年規(guī)劃向市教育科學(xué)研究室申請(qǐng)立項(xiàng)一次。
（2）凡申報(bào)市級(jí)課題須詳細(xì)填寫(xiě)《教育科學(xué)研究課題申請(qǐng)書(shū)》，經(jīng)校長(zhǎng)簽署明確意見(jiàn)，加蓋公章后上報(bào)市教育科學(xué)研究室。
（3）經(jīng)市教科室課題評(píng)審小組審查通過(guò)，并由市教科室蓋章公示的項(xiàng)目為市級(jí)課題，未通過(guò)的則作為校級(jí)課題。
3、立項(xiàng)課題必須由市教科所組織專家從選題方向、研究?jī)r(jià)值、方案制訂等方面進(jìn)行論證評(píng)審，批準(zhǔn)后確定為正式的研究項(xiàng)目。申報(bào)教科所系列的高一級(jí)課題，原則上必須逐級(jí)推薦申報(bào)。審查通過(guò)的項(xiàng)目為市級(jí)課題，未通過(guò)的仍作為校級(jí)課題。
第四條立項(xiàng)課題開(kāi)題制度
1、課題開(kāi)題工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅慎重的工作。開(kāi)題工作由校教科室與課題組共同完成。課題承擔(dān)人要認(rèn)真修改和完善課題方案，并準(zhǔn)備好有關(guān)材料方可開(kāi)題。材料包括：
（1）課題開(kāi)題通知。
（2）課題背景材料（或調(diào)查報(bào)告）。
（3）課題方案。
（4）前期研究小結(jié)。
2、開(kāi)題過(guò)程
（1）宣讀立項(xiàng)通知。
（2）課題背景介紹。
（3）介紹課題方案和實(shí)施計(jì)劃。
（4）課題咨詢與論證。
（5）開(kāi)題會(huì)總結(jié)。
3、校級(jí)課題開(kāi)題應(yīng)視其研究領(lǐng)域的不同，邀請(qǐng)校內(nèi)有關(guān)人員參加開(kāi)題會(huì)。區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題開(kāi)題應(yīng)邀請(qǐng)區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家參加。會(huì)議涉及的問(wèn)題要有記錄，會(huì)議所有的材料均應(yīng)存檔，開(kāi)題情況用簡(jiǎn)報(bào)形式上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。資料一式兩份，由教科室和課題負(fù)責(zé)人保管。
第五條立項(xiàng)課題研究按《研究方案》由課題組成員分工負(fù)責(zé)實(shí)施
課題組設(shè)負(fù)責(zé)人（組長(zhǎng)）一名，負(fù)責(zé)方案的制訂，立項(xiàng)申請(qǐng)，并全程負(fù)責(zé)研究工作的組織和管理，承擔(dān)實(shí)質(zhì)性研究任務(wù)，負(fù)責(zé)定期檢查指導(dǎo)課題研究，掌握研究進(jìn)展。
課題負(fù)責(zé)人及課題組成員對(duì)研究過(guò)程中的各種原始資料，要注意收集，整理、分類并存檔。
第六條課題中期成果催報(bào)、檢查制度
課題研究每一階段結(jié)束時(shí)，校教科室按時(shí)檢查每一課題的進(jìn)展情況，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向校教科室提交書(shū)面的階段研究報(bào)告。
校教科室通過(guò)定期召開(kāi)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，通報(bào)情況，溝通研究經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
在中期檢查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些課題完成有困難的，學(xué)校則在可能的情況下，為課題承擔(dān)人提供必要的幫助；對(duì)個(gè)別確認(rèn)無(wú)法完成的，則給予撤消處理。
第七條結(jié)果鑒定制度
1、凡立項(xiàng)研究課題，都應(yīng)在研究工作完成后對(duì)成果進(jìn)行鑒定和驗(yàn)收。
2、課題組在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)及時(shí)做好材料的匯總、分析和整理工作，認(rèn)真撰寫(xiě)課題研究報(bào)告（主件）。并認(rèn)真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過(guò)程中制作的軟件、音像制品等（附件）。
3、學(xué)校的市級(jí)課題結(jié)題鑒定
（1）課題組在正式結(jié)題前十五天向立項(xiàng)審批單位提出鑒定申請(qǐng)。
（2）申請(qǐng)時(shí)提供研究總結(jié)報(bào)告、成果主件、附件及相關(guān)材料。
（3）課題鑒定一般采用專家評(píng)議方式，包括現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議或書(shū)面評(píng)議。鑒定組專家由課題組與相關(guān)教科所共同商定，一般由具有中學(xué)高級(jí)職稱的教科研專家或行政管理人員5―7人組成。
（4）鑒定組專家將按照實(shí)事求是、客觀公正的原則，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察、聽(tīng)取匯報(bào)、審閱機(jī)關(guān)結(jié)題材料等方法，對(duì)課題研究成果進(jìn)行全面評(píng)議和鑒定，形成鑒定組集體意見(jiàn)，由組長(zhǎng)填寫(xiě)《成果鑒定書(shū)》并由專家組成員簽字。
4、學(xué)校的市、區(qū)級(jí)課題，在課題研究過(guò)程中，因特殊原因需要更換課題負(fù)責(zé)人或延長(zhǎng)研究期限的，學(xué)校教科室應(yīng)書(shū)面報(bào)告市、區(qū)教科所，經(jīng)同意后方有效。
第五章教育科研成果管理、推廣與獎(jiǎng)勵(lì)辦法
第一條本辦法所指的教育科研成果形式有：
1、校內(nèi)教育教學(xué)論文、教材、資料集。
2、在區(qū)級(jí)以上刊物公開(kāi)發(fā)表的教育教學(xué)論文。
3、課題中期報(bào)告、階段性成果、課題結(jié)題研究報(bào)告。
第二條教育科研成果級(jí)別
一級(jí)成果：（1）在學(xué)校認(rèn)定的市級(jí)及市級(jí)以上期刊、報(bào)刊發(fā)表，字?jǐn)?shù)在4000字以上的學(xué)術(shù)論文；（2）經(jīng)市級(jí)權(quán)威機(jī)構(gòu)鑒定，達(dá)到市級(jí)先進(jìn)水平的學(xué)術(shù)論文或其它知識(shí)產(chǎn)品。
二級(jí)成果：（1）在學(xué)校認(rèn)定的區(qū)級(jí)期刊、報(bào)刊發(fā)表，字?jǐn)?shù)在4000字以上的學(xué)術(shù)論文；（2）經(jīng)區(qū)級(jí)權(quán)威機(jī)構(gòu)鑒定，達(dá)到區(qū)級(jí)先進(jìn)水平的學(xué)術(shù)論文或其它知識(shí)產(chǎn)品。
三級(jí)成果：（1）在學(xué)校認(rèn)定的校級(jí)期刊、報(bào)刊發(fā)表，字?jǐn)?shù)在20xx字以上的學(xué)術(shù)論文；（2）經(jīng)校級(jí)權(quán)威機(jī)構(gòu)鑒定，達(dá)到校級(jí)先進(jìn)水平的學(xué)術(shù)論文或其它知識(shí)產(chǎn)品。
教育科研成果級(jí)別由校教科室根據(jù)上述規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)定。有爭(zhēng)議的，由校學(xué)術(shù)委員會(huì)裁決。
第三條教育科研成果的登記和存檔
1、校教科室負(fù)責(zé)全校教育科研成果登記工作，各部門(mén)和學(xué)校教職工須及時(shí)將自己的教育科研成果送交校教科室登記，未登記的教育科研成果，不得作為以后工作考核、評(píng)獎(jiǎng)、計(jì)算科研獎(jiǎng)金和評(píng)聘職稱的依據(jù)。
2、在登記教育科研成果時(shí)，必須向校教科室提供成果原件，否則不予登記。
3、教育科研成果登記后，校教科室留一份成果原件存檔；不便留原件的，必須留1份復(fù)印件，以確保資料完整。
4、當(dāng)作者需要取走存檔的成果原件時(shí)，必須留下復(fù)印件。
第四條教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)
每學(xué)年開(kāi)展一次學(xué)校教育教學(xué)優(yōu)秀成果（論文）評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出本年度教育科研優(yōu)秀成果（論文）一、二、三等獎(jiǎng)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。
教育科研獎(jiǎng)勵(lì)有精神獎(jiǎng)勵(lì)、政策獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)三種。精神獎(jiǎng)勵(lì)主要指各種表彰活動(dòng)；政策獎(jiǎng)勵(lì)是將教師的教育科研成果和教育科研工作與教師評(píng)職、評(píng)優(yōu)、骨干教師培養(yǎng)等掛鉤，實(shí)行科研工作成績(jī)好，評(píng)職、晉級(jí)等優(yōu)先的政策；物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)主要指發(fā)獎(jiǎng)金、資助深造等。
學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)教育科研工作中成果顯著的人員。
專業(yè)技術(shù)職稱中級(jí)以上的教師在年度考核評(píng)審過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)重視其教育科研工作業(yè)績(jī)的考評(píng)，保證其應(yīng)有的權(quán)重。
第五條科研成果的交流
教科室定期召開(kāi)全校性的課題結(jié)題匯報(bào)會(huì)或科研成果發(fā)布會(huì)，為教師搭建展示研究成果的平臺(tái)，同時(shí)把教師課題研究的成果作為學(xué)校科研的資源，為其他教師提供可供學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
第六條科研成果的推廣及應(yīng)用
對(duì)日常工作研究和課題研究的成績(jī)，凡有推廣價(jià)值的，用各種形式及時(shí)進(jìn)行宣傳推廣。推廣方式有：
編輯教師教育科研論文集。
召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)：如現(xiàn)場(chǎng)觀摩、會(huì)議介紹、專題研討、經(jīng)驗(yàn)報(bào)告等。
上述成果推廣工作，應(yīng)列入學(xué)校的工作計(jì)劃之中。
第六章教育科研工作計(jì)劃管理
1、學(xué)校必須切實(shí)制訂出教育科研工作的規(guī)劃，以便使學(xué)校教育科研活動(dòng)方向一致、目標(biāo)明確、協(xié)調(diào)配合。
2、制定學(xué)校教育科研規(guī)劃的主要依據(jù)：一是昆山市教育科研規(guī)劃；二是本校教育科研的實(shí)際現(xiàn)狀、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。
3、具體的教科研規(guī)劃應(yīng)包括指導(dǎo)思想、教育科研目標(biāo)、階段任務(wù)及實(shí)施方法、措施等。制訂規(guī)劃時(shí)，必須把科研項(xiàng)目按輕重緩急、難易程度、規(guī)范大小，區(qū)分出不同的層次，突出重點(diǎn)，量力而行。教育科研規(guī)劃的期限一般為五年。
4、教科處根據(jù)市教科室規(guī)劃制訂年度實(shí)施計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)和具體任務(wù)，落實(shí)具體措施，做到統(tǒng)一部署，密切協(xié)調(diào)，使學(xué)校的全部科研活動(dòng)形成一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)。
5、學(xué)校科研規(guī)劃由教科室負(fù)責(zé)制訂，報(bào)校長(zhǎng)室審定后執(zhí)行。
第七章教育科研隊(duì)伍建設(shè)
第一條教科室專、兼職人員，必須選拔教育觀念先進(jìn)，熱心教育科研，有研究和管理能力的人員擔(dān)任。
第二條骨干教師、學(xué)科帶頭人必須參加教育科研課題研究。骨干教師應(yīng)擔(dān)任一項(xiàng)課題的負(fù)責(zé)人或指導(dǎo)其他教師的課題研究。教育科研工作的業(yè)績(jī)應(yīng)作為評(píng)選骨干教師、學(xué)科帶頭人的重要條件之一。
第三條學(xué)校定期對(duì)教科室干部或科研骨干進(jìn)行培訓(xùn)，如專題研討、專家講學(xué)、外出學(xué)習(xí)考察等。
第八章教育科研情報(bào)資料及檔案管理
第一條教育科研情報(bào)資料管理
1、教育科研情報(bào)資料主要有一般動(dòng)態(tài)情報(bào)資料、深層動(dòng)態(tài)情報(bào)資料、專題情報(bào)資料三種。
2、教育科研情報(bào)資料管理流程為收集與生產(chǎn)、整理與加工、交流與傳遞、儲(chǔ)藏與存檔、吸收與利用。
3、教育科研情報(bào)資料由校教科室負(fù)責(zé)管理，校資料室負(fù)責(zé)存檔。
第二條教育科研檔案管理
1、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。
（1）課題檔案：《課題審定書(shū)》；課題研究方案及論證材料；課題研究計(jì)劃及情報(bào)資料；課題研究實(shí)施過(guò)程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報(bào)告。
（2）管理檔案：年度計(jì)劃和總結(jié)；工作職責(zé)；有關(guān)制度；課題研究機(jī)構(gòu)建設(shè)資料；教科研方法學(xué)習(xí)、教育理論學(xué)習(xí)的文件材料；各種考核記載。
（3）成果檔案：成果鑒定評(píng)價(jià)、驗(yàn)收及成果獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實(shí)驗(yàn)課教案集；科研論文集及獲獎(jiǎng)證書(shū)；學(xué)校教科研刊物。
（4）綜合檔案：相關(guān)科研文件、通知；教育科研專項(xiàng)會(huì)議文件材料；教育科研的交往活動(dòng)、外事活動(dòng)的記錄材料等。
2、教育科研檔案由校教科室負(fù)責(zé)管理，校資料室負(fù)責(zé)存檔。
中學(xué)教育科研管理制度（優(yōu)秀18篇）篇十六
一、積極滲透《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》的文件精神，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)精神，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去。
二、心理健康教師要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的.教學(xué)效果。
三、教師要為人師表，言傳身教。
四、班主任工作要扎實(shí)，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái)，在指導(dǎo)班集體和少先隊(duì)工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識(shí)，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。
五、心理咨詢要熱情接待學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)訪，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，隨時(shí)保密。
六、切實(shí)開(kāi)展好“讀心時(shí)間"“家校聯(lián)盟"，咨詢信箱和心理熱線，接受不愿當(dāng)面咨詢的學(xué)生的咨詢。
七、開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生心理素質(zhì)。
八、搞好宣傳板報(bào)，通過(guò)校園廣播站逐一解答學(xué)生提出的問(wèn)題。
九、定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理偵測(cè)。
十、建設(shè)好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
1.以增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)為目的，普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生解除心理困擾，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，努力開(kāi)發(fā)個(gè)人潛能，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。
2.團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)象為我校在校學(xué)生，對(duì)在校學(xué)生提供免費(fèi)團(tuán)體輔導(dǎo)。
3.團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)間由輔導(dǎo)老師確定，全體成員要按時(shí)參加。
4.全體成員應(yīng)積極配合輔導(dǎo)老師工作，維持輔導(dǎo)室內(nèi)正常秩序，禁止大聲喧嘩、說(shuō)笑、打鬧、講臟話、粗話。
5.按時(shí)參加每次團(tuán)體輔導(dǎo)，不遲到、不早退、不缺席。如有事需提前請(qǐng)假。
6.參加團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，注意力集中，不做其它無(wú)關(guān)的事情。
7.嚴(yán)格遵循保密原則，尊重每位成員的隱私，不得把在團(tuán)體活動(dòng)中了解到的信息外傳。
中學(xué)教育科研管理制度（優(yōu)秀18篇）篇十七
育才小學(xué)教育科研管理制度《教育法》規(guī)定：國(guó)家支持、鼓勵(lì)和組織教育科學(xué)研究，推廣教育科學(xué)研究成果，促進(jìn)。
教學(xué)。
質(zhì)量提高。為了更好地發(fā)揮教育科研在教學(xué)改革和發(fā)展中的重要作用，使我校教育科研工作管理更加規(guī)范化和制度化，特制定此管理制度。
第一章教師科研工作條例為促進(jìn)我校爭(zhēng)創(chuàng)科研示范校、教師爭(zhēng)當(dāng)科研教師活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教師自身科研素質(zhì)和教育教學(xué)水平，教師要做到：
一、忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，具有事業(yè)心和奉獻(xiàn)意識(shí)，講究職業(yè)道德，不斷培養(yǎng)、鍛煉和提高自己的教學(xué)能力、班級(jí)管理能力和教育科研能力。
二、要具有教育科研意識(shí)，積極參加教育科研理論學(xué)習(xí)，做到不缺席、不遲到、有記錄、有收效。要努力掌握和運(yùn)用教育科研理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，積極探索教育科研的途徑和方法。
三、
每學(xué)期初要有切實(shí)的個(gè)人科研計(jì)劃。要避免計(jì)劃流于形式，平時(shí)工作中要注意課題的階段性、實(shí)施的科學(xué)性、方法的藝術(shù)性，不斷完善和調(diào)整計(jì)劃、改進(jìn)工作。
評(píng)選活動(dòng)。積極訂閱科研刊物。每學(xué)年都要爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物或研討會(huì)上發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)文章。
五、要積極申報(bào)和主動(dòng)承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)科研課題，能夠參與學(xué)校的課題研究。并通過(guò)各種形式提高科研素質(zhì)，努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。
第二章教育科研管理?xiàng)l例一、樹(shù)立“科研興校”意識(shí)，健全科研組織、形成科研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組，建立科研室，做到組織落實(shí)、人員落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、規(guī)劃落實(shí)、課題落實(shí)。要與教育科研部門(mén)保持密切聯(lián)系，與有關(guān)部門(mén)和學(xué)校建立科研信息網(wǎng)絡(luò)，保證科研信息渠道暢通，創(chuàng)造濃厚的科研和學(xué)術(shù)氛圍，真正成為教育科學(xué)研究的龍頭校。
二、明確科研指導(dǎo)思想，制定科研規(guī)劃，把教育科研工作列為學(xué)校工作的重要內(nèi)容。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，搞好教育科研規(guī)劃，確定教育科研工作重點(diǎn)，明確一個(gè)時(shí)期的重要研究課題。
三、學(xué)校每學(xué)年研究課題不少于一項(xiàng)，做到每個(gè)學(xué)科都有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、每位老師都有研究課題，并有經(jīng)常性的督促檢查，保證科研規(guī)劃的實(shí)施和課題研究的順利開(kāi)展。
四、要做到教育科研管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，學(xué)校科研工作規(guī)劃、計(jì)劃、方案、總結(jié)等資料完備，各種規(guī)章制度健全。
五、積極參加國(guó)家、省、市各級(jí)科研會(huì)議及科研活動(dòng)，并在會(huì)議上交流學(xué)術(shù)論文或工作經(jīng)驗(yàn)。校內(nèi)每學(xué)期要召開(kāi)一次科研理論研討會(huì)、論文交流會(huì)、成果匯報(bào)會(huì)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰優(yōu)秀成果和先進(jìn)個(gè)人。
六、會(huì)同有關(guān)部門(mén)，培養(yǎng)教育科研骨干隊(duì)伍。在校內(nèi)要廣泛開(kāi)展教育科研普及活動(dòng)，開(kāi)展科研理論講座，搜集科研信息資料，為教師創(chuàng)造科研條件，向“示范性學(xué)校、科研型校長(zhǎng)、學(xué)者型老師”的目標(biāo)邁進(jìn)。
第三章教育科研課題立項(xiàng)與申報(bào)制度遵循“科學(xué)性、整體性、可行性和創(chuàng)新性”原則，確立課題研究項(xiàng)目并組成相應(yīng)課題組。課題組負(fù)責(zé)人將所選定的課題向?qū)W校教科室或有關(guān)科研規(guī)劃部門(mén)申報(bào)，然后報(bào)教育局教科室審批備案。
研究的價(jià)值和開(kāi)展研究的可行性。
2、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：
（1）課題名稱。
（2）課題界定和理論依據(jù)。
（3）本課題研究的目的、意義。
（4）研究的主要內(nèi)容。
（5）本課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
（6）理論假說(shuō)和研究目標(biāo)。
（7）完成本課題的主客觀條件分析。
（8）過(guò)程設(shè)計(jì)。
（9）預(yù)期成果及形式。
3、填寫(xiě)教育科研課題研究項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)學(xué)校要組織有關(guān)人員對(duì)課題申請(qǐng)書(shū)進(jìn)行審核并簽署意見(jiàn)，確定是否確認(rèn)為校級(jí)立項(xiàng)課題。對(duì)市級(jí)及其以上課題，學(xué)校應(yīng)首先審核并加蓋公章，并將課題申請(qǐng)書(shū)(包括子課題研究方案)連同開(kāi)題報(bào)告按期交市教育局教科室，市教育局教科室組織人員對(duì)課題申請(qǐng)書(shū)進(jìn)行審核并簽署意見(jiàn)。
實(shí)；具備指導(dǎo)開(kāi)展課題研究的組織能力和學(xué)術(shù)水平；申請(qǐng)人在課題申報(bào)同一期限內(nèi)一般只能申報(bào)一個(gè)課題。以往承擔(dān)市教育科研課題未結(jié)題者，不得擔(dān)當(dāng)新課題的負(fù)責(zé)人。多人合作完成的研究項(xiàng)目，所有參加人員必須完成其中的一個(gè)或一個(gè)以上子課題的研究，或負(fù)責(zé)其中的部分研究任務(wù)。
第四章教育科研過(guò)程管理制度根據(jù)科學(xué)規(guī)范的管理常規(guī)，具體課題的研究進(jìn)程應(yīng)注意積累整理以下六方面材料：
1、計(jì)劃性資料。包括總體實(shí)驗(yàn)設(shè)想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及研究性實(shí)施計(jì)劃。
2、基礎(chǔ)性資料。實(shí)驗(yàn)對(duì)象的基礎(chǔ)情況，如學(xué)生家庭住址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，個(gè)人興趣、愛(ài)好、性格，實(shí)驗(yàn)教師的自然情況，學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平等。
3、過(guò)程性資料。主要是指實(shí)驗(yàn)課教案，典型實(shí)驗(yàn)課實(shí)錄，課后分析研究記錄，課外活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)情況，教師實(shí)驗(yàn)研究的觀察記錄、隨筆，以及社會(huì)、家庭、學(xué)校、學(xué)生的反映等。
4、專題性資料。包括專題講座、專題報(bào)告、專題研討等研究資料。
5、效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料。
6、總結(jié)性資料。包括學(xué)期、學(xué)年或?qū)ｎ}的研究總結(jié)、論文、報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)資料在形成、積累、歸檔時(shí)，應(yīng)注意材料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性；注意材料的完整性、系統(tǒng)性；注意檔案的科學(xué)性、適用性。
學(xué)校課題開(kāi)展研究中期，課題組應(yīng)填寫(xiě)《教育科研課題中期評(píng)估表》，由學(xué)校教科室會(huì)同市教育局相關(guān)部門(mén)組織有關(guān)專家，對(duì)有關(guān)課題進(jìn)行中期評(píng)估。
凡有下列情況之一者，須由課題負(fù)責(zé)人提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)所在學(xué)校審批，報(bào)市教育局教科室備案：
1、變更課題負(fù)責(zé)人；2、改變課題名稱；3、改變成果形式；4、對(duì)研究?jī)?nèi)容作重大調(diào)整；5、變更課題管理單位；6、課題完成時(shí)間延期一年以上或多次延期；7、因故終止或撤銷課題。
對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自進(jìn)行上述變更的課題，將不予結(jié)題。凡有下列情況之一者，由課題負(fù)責(zé)人所在學(xué)校或者市教育局教科室宣布撤銷課題（市級(jí)以上研究課題的撤銷，由相關(guān)學(xué)校或者市教育局教科室提出意見(jiàn)，報(bào)請(qǐng)批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門(mén)宣布撤銷課題）：
1、研究成果有嚴(yán)重政治問(wèn)題；
2、剽竊他人成果，弄虛作假；3、與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)嚴(yán)重不符，且學(xué)術(shù)質(zhì)量、實(shí)踐價(jià)值較低劣；4、獲準(zhǔn)延期，但到期仍不能完成；5、違反課題研究規(guī)則的其它情況。
6、被撤銷課題的課題負(fù)責(zé)人原則上兩年內(nèi)不得申請(qǐng)新課題。
為提高課題研究(實(shí)驗(yàn))的效益，市級(jí)以上的重點(diǎn)課題和校級(jí)綜合性的重點(diǎn)課題，一般應(yīng)設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)組織、指導(dǎo)組織、課題工作組織。
課題領(lǐng)導(dǎo)組織。一般有行政領(lǐng)導(dǎo)參與，主要負(fù)責(zé)對(duì)重點(diǎn)課題把關(guān)確立；提供完成課題所需時(shí)間及必要條件；代管課題經(jīng)費(fèi)及提供足夠經(jīng)費(fèi)保障；培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)人員，解決實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中重大問(wèn)題，組織成果鑒定、宣傳推廣成果。
課題指導(dǎo)組織。一般由學(xué)術(shù)造詣?shì)^深，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，有一定科研經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)專業(yè)人員組成。主要負(fù)責(zé)理論咨詢，跟蹤指導(dǎo)，在實(shí)踐過(guò)程中掌握實(shí)驗(yàn)方向和進(jìn)展情況，定期不定期地召開(kāi)研究會(huì)、交流會(huì)、總結(jié)會(huì)、座談會(huì)，組織有關(guān)沙龍。
課題工作組織。一般由熱心該課題研究、有一定經(jīng)驗(yàn)的教師及行政人員組成，主要任務(wù)是執(zhí)行實(shí)驗(yàn)方案，具體實(shí)施研究和觀察、記錄、整理研究資料，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
市級(jí)及市級(jí)以上課題，所有過(guò)程性材料統(tǒng)一交學(xué)校教科室歸檔管理，同時(shí)由市教育局教科室負(fù)責(zé)督促檢查、幫助指導(dǎo)，過(guò)程材料由研究人員管理，但在學(xué)期末要連同總結(jié)或階段性的論文交學(xué)校教科室。
課題組在組織實(shí)施研究的過(guò)程中，應(yīng)在所屬單位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，切實(shí)履行以下基本職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)課題的設(shè)計(jì)并組建課題組，進(jìn)行開(kāi)題論證、制定計(jì)劃及實(shí)施方案、組織研討、申請(qǐng)鑒定等。
2、掌握課題進(jìn)度，調(diào)控進(jìn)展速度。
3、結(jié)合本課題開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)(如論證研討，考察等)。
4、制定本組人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)考核。
5、安排本課題經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃和檢查落實(shí)執(zhí)行情況。
6、組織學(xué)習(xí)有關(guān)的法規(guī)制度，并遵守一切與研究有關(guān)的法規(guī)制度。
7、組織成果鑒定及技術(shù)資料歸檔工作。
第五章課題結(jié)題鑒定制度1、教育科研課題的結(jié)題鑒定和評(píng)價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。學(xué)校申報(bào)的各級(jí)立項(xiàng)課題，必須規(guī)范結(jié)題。
及在研究過(guò)程中制作的軟件、音像制品等（附件）。
3、課題組必須在正式結(jié)題前十五天向相應(yīng)部門(mén)提出課題結(jié)題書(shū)面申請(qǐng)，并提供課題研究的成果主件、附件材料5—7份。
4、課題鑒定一般采用專家評(píng)議方式，包括現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議或書(shū)面評(píng)議。鑒定組專家由課題組與相關(guān)教科所共同商定，一般由具有中學(xué)高級(jí)職稱的教科專家或行政管理人員5—7人組成。鑒定組專家將按照實(shí)事求是、客觀公正的原則，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察、聽(tīng)取匯報(bào)、審閱機(jī)關(guān)結(jié)題材料等方法，對(duì)課題研究成果進(jìn)行全面評(píng)議和鑒定，形成鑒定組集體意見(jiàn)，由組長(zhǎng)填寫(xiě)《成果鑒定書(shū)》并由專家組成員簽字。
第六章監(jiān)督檢查制度1、學(xué)校教科室要加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫(xiě)計(jì)劃，年終寫(xiě)總結(jié)）行為。
2、學(xué)校教科室應(yīng)經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，檢測(cè)研究效果，提供信息資料，指導(dǎo)研究方法；建立定期報(bào)告制度，要求課題負(fù)責(zé)人定期作出口頭或階段的研究報(bào)告；強(qiáng)調(diào)課題組的自身建設(shè)，抓好計(jì)劃的實(shí)施和反饋調(diào)節(jié)完善，抓好研究材料的積累和管理。
3、在課題研究過(guò)程中，因特殊原因需要更換課題負(fù)責(zé)人或延長(zhǎng)研究期限的，學(xué)校教科室應(yīng)書(shū)面報(bào)告市教科所，經(jīng)同意后方有效。
4、對(duì)立項(xiàng)后無(wú)實(shí)際進(jìn)展的課題，經(jīng)過(guò)幫助、督促后仍未能按計(jì)劃進(jìn)行研究者，將中止其課題項(xiàng)目。
第七章教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法為推動(dòng)我校科研工作的發(fā)展，調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)全校教職工科研積極性和創(chuàng)造性，提高教育技能和科研水平，特制定本辦法。
一、評(píng)獎(jiǎng)原則及范圍1、優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)評(píng)選工作，每?jī)赡赀M(jìn)行一次。獎(jiǎng)勵(lì)前兩年的優(yōu)秀科研成果。
2、我校教學(xué)公開(kāi)出版的專著、公開(kāi)發(fā)表的論文或經(jīng)驗(yàn)材料，均可參加評(píng)選。
二、教育科研成果的鑒定與評(píng)價(jià)課題研究工作按計(jì)劃完成后，課題組應(yīng)填寫(xiě)《課題成果鑒定申表》，接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。課題組提供的鑒定材料，應(yīng)包括研究成果主件、必要的附件、研究工作報(bào)告及課題申請(qǐng)書(shū)復(fù)印件。鑒定內(nèi)容主要包括論文、研究報(bào)告、研究計(jì)劃及研究過(guò)程中所積累的問(wèn)卷、成果統(tǒng)計(jì)分析、調(diào)查報(bào)告、階段研討材料，以及其他相關(guān)資料等全部檔案資料和必要的現(xiàn)場(chǎng)鑒定材料。
科研成果的鑒定評(píng)價(jià)，應(yīng)切實(shí)執(zhí)行以下評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：
具有突破性；研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對(duì)的先進(jìn)性。
2、科學(xué)性。能科學(xué)、準(zhǔn)確地選擇和運(yùn)用教育科研方法及教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量手段；立論符合教育科學(xué)原理；研究過(guò)程堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，尊重客觀事實(shí)，研究結(jié)論真實(shí)可靠。
成果形式符合教育科研基本規(guī)范；成果表達(dá)論點(diǎn)明確，資料翔實(shí)，依據(jù)充分，論證嚴(yán)密，邏輯清晰3、價(jià)值。能逼近或揭示某一方面的規(guī)律，在學(xué)術(shù)上有新的突破；具有一定的理論價(jià)值；對(duì)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題或提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了實(shí)用有效的教改方法和技術(shù)措施。
課題的正式鑒定驗(yàn)收，一般由批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門(mén)或者受權(quán)管理的部門(mén)組織。鑒定一般采取通訊或會(huì)議兩種方式。每個(gè)課題的鑒定專家一般為5～7人，并設(shè)一名組長(zhǎng)。專家由鑒定部門(mén)指派，也可以由課題組聘請(qǐng)，但須經(jīng)鑒定部門(mén)批準(zhǔn)。課題組成員不能擔(dān)任本課題的鑒定專家。
采取會(huì)議鑒定方式的，有關(guān)報(bào)請(qǐng)鑒定的材料應(yīng)在會(huì)前一個(gè)月提交給鑒定組。鑒定組在認(rèn)真分析研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)照課題申請(qǐng)書(shū)預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，實(shí)事求是地對(duì)研究成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見(jiàn)，確定是否通過(guò)鑒定，并由鑒定組代表填寫(xiě)鑒定書(shū)。
課題鑒定一般應(yīng)按照以下程序進(jìn)行：
1.課題組向批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門(mén)或者受權(quán)管理的部門(mén)提出申請(qǐng)，并填寫(xiě)《教育科研課題成果鑒定申請(qǐng)表》，接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。
2.準(zhǔn)備好鑒定的必要文件（一式5—7份）；3.聘請(qǐng)鑒定專家或接受批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門(mén)（受權(quán)管理的部門(mén)）指派的鑒定專家，并將文件送交專家手中；4.專家鑒定后送市教科室。
以會(huì)議方式鑒定者，由專家共同確認(rèn)并由組長(zhǎng)簽署意見(jiàn)；通訊方式鑒定者，各專家將鑒定寄交組長(zhǎng)，組長(zhǎng)根據(jù)多數(shù)人的看法簽署意見(jiàn)后再報(bào)市教育局教科室。
結(jié)題驗(yàn)收要在專家鑒定的基礎(chǔ)上，經(jīng)市教育局教科室確認(rèn)，發(fā)放《教育科研課題結(jié)題證書(shū)》。
每一個(gè)課題研究規(guī)劃期結(jié)束后，市教育局教科室對(duì)結(jié)題的成果進(jìn)行評(píng)選，擇優(yōu)推薦報(bào)刊發(fā)表，報(bào)送有關(guān)部門(mén)作為決策參考，或在一定范圍內(nèi)推廣。
所有課題研究都要重視成果的推廣工作，可以通過(guò)推介會(huì)、公開(kāi)課、專題報(bào)告、論文宣讀等形式充分展示研究成果。市教育局將定期篩選對(duì)全市教育教學(xué)有指導(dǎo)價(jià)值的成果進(jìn)行推廣，并根據(jù)《中小學(xué)教育研教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》對(duì)其中的優(yōu)秀成果予以獎(jiǎng)勵(lì)。
三、獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)及條件1、基本條件。
（1）申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)人員必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在教育、教學(xué)工作中圓滿完成任務(wù)，成績(jī)突出。
（2）教育、教學(xué)科研成果對(duì)教研教改和教育教學(xué)工作有較大價(jià)值。
2、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：分別按國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)獲得的不同等次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
（參照學(xué)校獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）第八章教育科研檔案管理制度1、教育科研檔案資料管理是教育科研管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化又是教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標(biāo)志。
2、學(xué)校教科室要配備兼職資料員，加強(qiáng)教育科研檔案資料的收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計(jì)和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。
3、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。
（1）課題檔案：包括《課題審定書(shū)》；課題研究方案及論證材料；課題研究計(jì)劃及情報(bào)資料；課題研究實(shí)施過(guò)程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報(bào)告。
論學(xué)習(xí)的文件材料；各種考核記載。
（3）成果檔案：包括成果鑒定評(píng)價(jià)、驗(yàn)收及成果獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實(shí)驗(yàn)課教案集；科研論文集及獲獎(jiǎng)證書(shū)；學(xué)校教科研刊物。
（4）綜合檔案：包括相關(guān)科研文件、通知；教育科研專項(xiàng)會(huì)議文件材料；教育科研的交往活動(dòng)、外事活動(dòng)的記錄材料等。
為使我校教育科研工作規(guī)范化、科學(xué)化，需將教師的科研成果檔案化管理，特制定教育科研檔案管理制度。
一、凡我校教師在市級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)交流會(huì)上公開(kāi)發(fā)表的論文、公開(kāi)出版的專著等，均屬存檔范圍之列。有關(guān)教師應(yīng)及時(shí)將論文獲獎(jiǎng)證（復(fù)印件）、校本和專著封面、目錄（復(fù)印件），上報(bào)學(xué)校存檔，并建立個(gè)人檔案。
二、凡在校內(nèi)科研研討會(huì)、論文交流會(huì)大會(huì)交流的論文或經(jīng)驗(yàn)材料，均屬存檔范圍，并由科研室通知本人。有條件時(shí)，向上級(jí)有關(guān)部門(mén)推薦發(fā)表。
三、凡上級(jí)有關(guān)部門(mén)索稿，在未公開(kāi)使用之前，不能與已發(fā)表的同論，可在校內(nèi)研討會(huì)或交流會(huì)上發(fā)表后存檔。
四、科研檔案管理應(yīng)分門(mén)別類，做到系統(tǒng)、規(guī)范，并使檔案管理工作不斷完善。
工作的進(jìn)一步開(kāi)展。
第九章教育科研經(jīng)費(fèi)投入、使用條例為了促進(jìn)我校教育科研工作更好地開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)科研工作的管理，結(jié)合本校實(shí)際情況，擬定教育科研經(jīng)費(fèi)投入、使用條例。
一、學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)校科研工作所需的；1、課題組的印刷費(fèi)2、學(xué)校訂購(gòu)的資料費(fèi)3、學(xué)術(shù)差旅費(fèi)4、教師科研成果獎(jiǎng)勵(lì)（按獎(jiǎng)勵(lì)條例規(guī)定執(zhí)行）二、凡未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，擅自支出的，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)上不承擔(dān)責(zé)任。
三、經(jīng)費(fèi)資助制度1、科研經(jīng)費(fèi)是為了滿足開(kāi)展教育科研活動(dòng)基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費(fèi)用。
2、學(xué)校要想方設(shè)法爭(zhēng)取擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來(lái)源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費(fèi)，保證教育科研所需要的資料、書(shū)刊、設(shè)備及必要的會(huì)議、差旅費(fèi)等支出。
3、學(xué)校教科室對(duì)立項(xiàng)課題的研究經(jīng)費(fèi)可根據(jù)研究范圍的大小實(shí)行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑?shí)報(bào)實(shí)銷，并對(duì)研究經(jīng)費(fèi)的使用負(fù)有檢查、監(jiān)督責(zé)任。
中學(xué)教育科研管理制度（優(yōu)秀18篇）篇十八
1．確立“科研先導(dǎo)、科研興園”的思想，堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合”的方針，密切結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，開(kāi)展教育科研，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)。
2．密切教育科研同幼兒園教育發(fā)展決策的關(guān)系、教育科研與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系，發(fā)揮教育科研對(duì)幼兒園教育發(fā)展和教育教學(xué)改革的促進(jìn)作用。
3．結(jié)合教育科研課題的研究，使廣大教師了解和掌握教育科學(xué)研究的基本方法，能夠有意識(shí)的結(jié)合自己的工作開(kāi)展研究，提高教師的教育科研意識(shí)和能力，提升教師的專業(yè)化水平。
幼兒園成立科研小組，由園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，科研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施各項(xiàng)具體工作。
科研小組成員產(chǎn)生的標(biāo)準(zhǔn)：
1. 具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感；
2. 參與過(guò)課題研究，有一定的研究能力；
3. 能撰寫(xiě)科研論文，善于收集、整理科研資料；
1. 組織本園的的教育科研活動(dòng)。普及教育科學(xué)研究的基本理論和方法，指導(dǎo)教師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教育教學(xué)研究；組織教育科研專題講座；積極選送骨干教師參與市區(qū)的教育科研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。
2. 規(guī)劃和管理本園的教育科研項(xiàng)目。負(fù)責(zé)本院教育科研項(xiàng)目的立項(xiàng)評(píng)選、項(xiàng)目研究過(guò)程管理、成果鑒定；組織市級(jí)及區(qū)級(jí)教育科研項(xiàng)目的申報(bào)，配合市、區(qū)級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行全過(guò)程管理和研究指導(dǎo)。
3. 組織教育科研成果的推廣工作。根據(jù)幼兒園實(shí)際，選擇本園或市區(qū)其他研究成果，進(jìn)行有針對(duì)性的應(yīng)用研究，提高教育科研的實(shí)效性。
4. 做好幼兒園教育科研工作和課題研究的檔案資料收集和管理工作，做到資料、檔案分類建檔、有人負(fù)責(zé)。
5. 開(kāi)展幼兒園教育科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選和表彰活動(dòng)，組織市、區(qū)級(jí)教育科研先進(jìn)集體、個(gè)人的推薦、申報(bào)工作。
6. 發(fā)揮幼兒園與市、區(qū)教育科研管理部門(mén)保持經(jīng)常的聯(lián)系，及時(shí)提供本園教育科研活動(dòng)、課題研究情況的相關(guān)信息，反饋教育科研工作開(kāi)展中的問(wèn)題，按時(shí)完成和遞交區(qū)教育科研管理部門(mén)所布置的幼兒園教育科研工作相關(guān)材料。
7. 及時(shí)收集、傳遞教育科研和相關(guān)課題的有關(guān)情報(bào)資料，為本園教師開(kāi)展教育教學(xué)改革和課題研究提供服務(wù)。
課題組成立：
1. 課題組長(zhǎng)：
（2）是課題設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者，是課題研究的主持者，課題主要的研究人員。
（3）課題組長(zhǎng)同一時(shí)間內(nèi)不得申報(bào)兩項(xiàng)研究項(xiàng)目；未完成已承擔(dān)的區(qū)級(jí)（重點(diǎn)、一般）項(xiàng)目任務(wù)者，不得承擔(dān)新的研究項(xiàng)目。
2. 課題組成員：
對(duì)課題研究?jī)?nèi)容有興趣，意愿參與課題研究的教師，承擔(dān)課題的實(shí)踐研究工作。
3. 課題顧問(wèn)：
課題組可以根據(jù)研究工作的需要，聘請(qǐng)課題顧問(wèn)或?qū)＜摇⒅笇?dǎo)者。
課題申報(bào)：
2. 在每年三月份向園科研小組提交書(shū)面申請(qǐng)和課題研究方案；
3. 課題申報(bào)前須進(jìn)行開(kāi)題論證。論證組由三名以上同專業(yè)中具有高級(jí)職稱、具備較高的研究水平、熟悉有關(guān)情況的專家組成，以確保論證意見(jiàn)的權(quán)威性。論證報(bào)告必須對(duì)課題研究的目的意義、分析國(guó)內(nèi)外的同類課題研究狀況一級(jí)方案設(shè)計(jì)、研究力量配備、完成研究的其他基本條件等方面作出明確的分析和結(jié)論。
4. 經(jīng)園科研小組評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后，報(bào)送上級(jí)科研部門(mén)評(píng)審。
5. 經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的課題為相應(yīng)級(jí)別的課題，未通過(guò)的為“園級(jí)課題”。
6. 課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：
課題實(shí)施過(guò)程中的管理：
2．在課題實(shí)施過(guò)程中，要收集、整理和保存好各種資料；
3．科研小組每學(xué)年定期檢查課題的實(shí)施進(jìn)展情況、原始資料、階段成果、經(jīng)費(fèi)使用情況等，并將檢查結(jié)果用書(shū)面形式報(bào)告幼兒園行政人員。
4．課題組要定期召開(kāi)研討會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，研究進(jìn)展情況，及時(shí)調(diào)整研究方向，處理研究過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，保證課題研究順利進(jìn)行。
5．課題中期由課題組長(zhǎng)代表課題組作中期匯報(bào)。
6．課題實(shí)施過(guò)程中，不得任意更改課題名稱、研究?jī)?nèi)容、起止時(shí)間、負(fù)責(zé)人及主要參加人員，如有必要，須提前寫(xiě)報(bào)告，經(jīng)科研小組或行政人員簽署意見(jiàn)后予以批準(zhǔn)。
課題結(jié)題：
1．課題研究工作結(jié)束后，課題組長(zhǎng)要提出結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告，提交科研小組，科研小組根據(jù)報(bào)告和課題有關(guān)材料確定驗(yàn)收方式。
（1）園級(jí)課題結(jié)題，由園科研小組組織鑒定與驗(yàn)收；
（2）區(qū)級(jí)課題結(jié)題，由園科研小組和區(qū)教科室共同組織鑒定與驗(yàn)收；
2．結(jié)題需提交的材料：
（1）課題的開(kāi)題報(bào)告，研究方案及論證報(bào)告；
（2）課題立項(xiàng)通知書(shū)和協(xié)議書(shū)；
（3）課題分年度實(shí)施計(jì)劃（細(xì)則）和執(zhí)行情況小結(jié)；
（4）課題研究階段成果、最終成果及《成果鑒定意見(jiàn)》；
（5）課題經(jīng)費(fèi)的預(yù)算使用和決算情況報(bào)告；
（6）課題研究中活動(dòng)記錄與課題相關(guān)的各種情報(bào)資料及其他資料；
課題檔案管理：
1．檔案收集：
（4）推廣評(píng)獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)材料等；
2．檔案管理：
（1）課題檔案由課題組長(zhǎng)建立，專人負(fù)責(zé)收集、整理和保存，并定期進(jìn)行檢查， 確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。
（2）課題組同時(shí)向科研小組成交檔案材料一套，包括立項(xiàng)申請(qǐng)、開(kāi)題報(bào)告；階段研究工作小結(jié)；方案修訂情況；成果報(bào)告、研究報(bào)告、鑒定結(jié)論、證書(shū)；獲獎(jiǎng)情況；研究經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告。
（3）在課題成果正式公布前，加強(qiáng)檔案資料的保密工作。
六、科研經(jīng)費(fèi)管理
根據(jù)上級(jí)相關(guān)要求合理規(guī)范使用課題經(jīng)費(fèi)。