學(xué)習(xí)英語可以擴大我們的知識面，豐富我們的視野，幫助我們更好地融入國際社會。閱讀這些范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在總結(jié)寫作中的不足之處，提高自己的寫作水平。
八下英語卡通（精選18篇）篇一
我不明白為什么一些家長讓他們的孩子在家做家務(wù)。現(xiàn)在的`孩子們已經(jīng)承擔(dān)了足夠多的學(xué)習(xí)壓力。他們沒有時間學(xué)習(xí)，也沒有時間做家務(wù)。做家務(wù)是浪費他們的時間。我們可不可以讓他們只做學(xué)生的[objectobject]事？他們應(yīng)該將時間花在學(xué)業(yè)上，為的是取得好成績并考上好大學(xué)。此外，當(dāng)他們長大后，他們將不得不做家務(wù)，所以他們現(xiàn)在沒必要做家務(wù)。父母為他們的孩子在家提供一個干凈舒適的環(huán)境，這是他們的職責(zé)。不管怎樣，我認(rèn)為做家務(wù)并不是很難，我并不介意做家務(wù)。
米勒女士。
八下英語卡通（精選18篇）篇二
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;。
5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、所教班級學(xué)生基本情況分析。
本屆七年級五班和六班的學(xué)生和以往初二學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、七年級下冊英語教材特點。
初中英語第二冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初二級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。
八下英語卡通（精選18篇）篇三
本學(xué)期教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開教學(xué)研究。總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，與教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍，同時，大力引導(dǎo)校本教研，提高學(xué)校教研質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提升我縣的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作。
(一)加強理論學(xué)習(xí)，全面實施基礎(chǔ)教育課程改革。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》;。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)策略和教學(xué)評價(本學(xué)期主要是課堂教學(xué)評價)的理論和經(jīng)驗;。
3、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗;。
4、繼續(xù)組織全體七年級教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、具體內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊內(nèi)容和使用方法。
(二)改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量。
1、抓教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。以新課程改革與實施的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)科的實際與特點，推動教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。大力推廣語言的“情景化”教學(xué)，提倡任務(wù)型、活動型教學(xué)模式，使教學(xué)過程真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程，成為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。
2、征集教學(xué)設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果;。
5、加強英語學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)，將建立公安縣教研室網(wǎng)頁，給教師提供相互交流的平臺，共享教學(xué)資源，更好地適應(yīng)課程改革的需要。本學(xué)科論文、試題等稿件的投稿可以發(fā)至學(xué)科教研員電子郵箱。
八下英語卡通（精選18篇）篇四
購物是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑總€人都有購物的經(jīng)歷。我的朋友，你喜歡購物嗎？你經(jīng)常去購物嗎？你的家或?qū)W校附近有大型的購物中心嗎？你知道各種平時常見的東西怎么用英語表達(dá)嗎？本單元通過在商場里的購物對話、呈現(xiàn)各種同學(xué)們喜歡的文具用品和生活用品等的名稱、大型購物中心的介紹等形式讓大家熟悉“購物”這個話題的相關(guān)內(nèi)容，相信通過這一單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定能熟練地用英語去買東西了。
八下英語卡通（精選18篇）篇五
深惡痛疾：厭惡、痛恨到極點。疾，痛恨。
油光可鑒：課文里是說頭發(fā)上擦油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。
好意難卻：好的心意讓人難以拒絕。卻，推辭、拒絕。
面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。
翻來覆去：來回翻動身體;一次又一次。
知書達(dá)理：有知識，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。
磨磨蹭蹭：形容動作遲緩。
鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。
誠惶誠恐：惶恐不安。
廣袤無垠：廣闊無邊。古代以東西長度為“廣”，南北長度為“袤”。
粗制濫造：指制作東西馬虎草率，不顧質(zhì)量。
藏污納垢：原是一種比興手法，說明君王要有所作為，就應(yīng)當(dāng)忍辱負(fù)重。后比喻包容種種壞人壞事。垢，臟東西。
郁郁寡歡：心情苦悶的樣子。
無可置疑：也作毋庸置疑。沒有什么可以懷疑的，意指事實明顯或理由充足。
麻木不仁：肢體麻痹，沒有感覺。比喻思想不敏銳或?qū)κ挛锬魂P(guān)心。不求甚解：原來有不咬文嚼字的意思，現(xiàn)多指只滿足于一知半解。美不勝收：形容好的東西太多，一時看不過來，接受不完。不可名狀：無法用語言來形容。名，說出。狀，描述。
油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。
冥思遐想：漫無邊際的深思想象。冥，深。
期期艾艾：形容口吃。
目光灼灼：目光明亮的樣子。
拖泥帶水：比喻說話/寫文章不簡潔或做事不干脆。
轟轟烈烈：形容氣魄雄偉，聲勢浩大。
海誓山盟：男女相愛時所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。
長吁短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。
紋絲不動：一點兒也不動。
八下英語卡通（精選18篇）篇六
我認(rèn)為對于孩子們來說，學(xué)會如何做家務(wù)和幫助父母做家務(wù)是重要的。只在學(xué)校取得好的成績是不夠的。現(xiàn)在的孩子太依賴他們的父母了。他們總是問“你可以遞給我這個嗎？”或者“你可以幫我做那個嗎？”做家務(wù)幫助培養(yǎng)孩子們的獨立性，并教會他們?nèi)绾握疹欁约骸Ｗ黾覄?wù)也幫助他們懂得公平的觀念。由于他們和父母住在一所房子里，他們應(yīng)該知道，每個人都應(yīng)在保持房子的干凈、整潔上盡一份力。我們鄰居的兒子考上了一所好大學(xué)，但在第一學(xué)年里，他不知道如何照顧自己，因此，他經(jīng)常生病，成績也下降了。越早讓孩子們學(xué)會獨立，對他們的未來越好。
史密斯先生。
八下英語卡通（精選18篇）篇七
八年級上第五單元主要資料是學(xué)習(xí)如何禮貌地發(fā)出，理解，拒絕邀請；談?wù)撟晕液蛣e人的義務(wù)和職責(zé)。學(xué)習(xí)如何安排好日程表同時根據(jù)日程表中的計劃安排自我的活動。而本課的教學(xué)重點是學(xué)會如何發(fā)出邀請，并給予恰當(dāng)?shù)幕貜?fù)，掌握句型：canyou…？sure，i’dloveliketo。i’msorry，ican’t。ihavetoiamgoingto…這節(jié)課我設(shè)計了三個任務(wù)：先使學(xué)生安排日程，制作邀請卡，發(fā)出邀請進(jìn)而培養(yǎng)他們綜合運用知識的本事。本節(jié)課圍繞著教學(xué)任務(wù)，我放手讓學(xué)生做、學(xué)生說、學(xué)生演、學(xué)生評，真正實現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以任務(wù)為主線。重視體驗參與，重視語言運用，把課堂給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的氛圍中愉快度過，完成教學(xué)目標(biāo)。
顧，在展示階段，先讓語言本事相對較強的學(xué)生來完成，然后練習(xí)鞏固階段，能夠多與中下水平的學(xué)生交流。在兩人，小組練習(xí)中做到以強帶弱。
在教學(xué)中適當(dāng)運用游戲教學(xué)可使學(xué)生在玩中學(xué)，變無意注意為有意注意，使學(xué)生在游戲之中實實在在地進(jìn)行語言的運用和交流，避免了枯燥無味的死記硬背，這樣的教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和決心得到增強，同時學(xué)生學(xué)習(xí)英語心理素質(zhì)在游戲之中得到培養(yǎng)。
我作為一名英語教師，我要及時轉(zhuǎn)換自我的主角和觀念，組織好每一項課堂活動，把表演的機會給學(xué)生，讓學(xué)生成為真正的“主角”，讓學(xué)生時刻處在體驗、實踐、參與、合作與交流的活動中，努力建立平等和睦的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡自我的英語課。
八下英語卡通（精選18篇）篇八
思想家、革命家。19參加《新青年》的編輯工作，發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》，此后一發(fā)而不可收拾，相繼發(fā)表了《孔乙己》《阿q正傳》《藥》，出版了《吶喊》《彷徨》兩部小說集和一系列雜文集。全部作品結(jié)成《魯迅全集》。
2.胡適(1891--1962)，原名胡洪，字適之。筆名有天風(fēng)、藏暉、鐵兒等。安徽績溪人。191月，發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，提出了文學(xué)上的“八不主義”，后出版詩集《嘗試集》。主要著作有《胡適文存》《中國哲學(xué)史大綱》《白話文學(xué)史》等。
3.牛漢(1923--)，原名史承漢，出生于陜西定襄，蒙古族。1941年開始發(fā)表詩歌，創(chuàng)作長詩《鄂爾多斯草原》。出版的詩集有《彩色的生活》、《愛與歌》、《溫泉》、《海上蝴蝶》、《沉默的懸崖》、《牛漢詩選》。中國作協(xié)理事、人民文學(xué)出版社編審、中國詩歌學(xué)會副會長。
4.斯蒂芬.茨威格(1881--1942)，奧地利著名小說家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。代表作有小說《最初的經(jīng)歷》《馬來狂人》《恐懼》《感覺的錯亂》《一個陌生女人的來信》等，傳記《三位大師》《同精靈的斗爭》《三個描摹自己生活的詩人》等。
5.海倫.凱勒(1880--1968)，美國女作家、教育家。主要作品有《我的一生》《我的宗教》《中流》等。作為盲聾啞人，海倫的成就是空前的，她被譽為美國英雄。
6.魯迅(1881--1936)，本名周樹人，浙江省紹興市人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在《魯迅全集》里。
7.郭沫若(1892-1978)，原名郭開貞，字鼎堂，號尚武，筆名沫若。1892年出生于四川省樂山市，祖籍福建汀州府寧化縣。中國現(xiàn)代文學(xué)家、詩人、考古學(xué)家，新詩奠基人之一。同時也是歷史學(xué)家、社會活動家。代表作有詩集《女神》《恢復(fù)》，小說《殘春》，戲劇《屈原》《虎符》，論著《李白與杜甫》，學(xué)術(shù)專著《石鼓文研究》《奴隸時代》等。
8.巴金(1904--)，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人，現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。1927年發(fā)表處女作長篇小說《滅亡》，后主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)等中長篇小說，出版了《復(fù)仇》《將軍》《神.鬼.人》等短篇小說集和《海行集記》《還魂草》《龍.虎.狗》等散文集，“”后出版了《隨想錄》，引起巨大反響。
9.馬克西姆·高爾基(1868--1936)，是阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫的筆名，是社會主義、現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人，政治活動家，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。代表作品有《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《海燕》等。1927年10月22日蘇聯(lián)科學(xué)院決定就高爾基開始寫作35周年授予他無產(chǎn)階級作家的稱號。當(dāng)他此后不久回到蘇聯(lián)后他受到了許多榮譽：他被授予列寧勛章，成為蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央委員會成員。蘇聯(lián)全國慶祝他的60歲生日，許多單位以他命名。他的誕生地被改名為高爾基市。1936年6月18日高爾基因肺炎逝世。
和散文的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一。其主要作品蘊含了豐富的社會性和東方精神，不以情節(jié)為重，旨在抒發(fā)豐富的情感。
11.吳均(469--520)，字叔庠，故鄣(現(xiàn)在浙江安吉)人。南朝梁史學(xué)家，文學(xué)家，時官吳興主簿。明人輯有《吳朝清集》。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人效仿他的文章，稱為“吳均體”。
12.陶淵明(約365--427)，字元亮，又名潛，號五柳先生，世稱靖節(jié)先生，漢族，潯陽柴桑(今江西省九江縣)人。東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。曾做過幾年小官，后因厭煩官場辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》等，田園詩派創(chuàng)始人。
13.韓愈(768--824)，字退之，出生于河南河陽(今河南孟縣)，祖籍郡望昌黎郡(今河北省昌黎縣)，自稱昌黎韓愈，世稱韓昌黎;晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。卒謚文，世稱韓文公。唐代文學(xué)家，與柳宗元是共同倡導(dǎo)中國唐代古文運動，合稱“韓柳”。蘇軾稱贊他“文起八代之衰，道濟天下之溺，忠犯人主之怒，勇奪三軍之帥”(八代：東漢，魏，晉，宋，齊，梁，陳，隋)。散文，詩，均有名。著作有《昌黎先生集》。
14.宋濂(1310--1381)，字景濂，號潛溪，別號玄真子、玄真道士、玄真遁叟，中國浙江省浦江縣人。漢族，浦江人，元末明初文學(xué)家、史學(xué)家。方孝孺之師，曾任翰林，修《元史》，曾被明太祖朱元璋譽為“開國文臣之首”，學(xué)者稱太史公。宋濂與高啟、劉基并稱為“明初詩文三大家”。他因長孫宋慎牽連胡惟庸黨案而被流放茂州，途中病死于夔州。他的代表作品有《送東陽馬生序》、《朱元璋奉天討元北伐檄文》等。
八下英語卡通（精選18篇）篇九
“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”清明已過，端午也在向我們招手了。我們馬劍是一個風(fēng)俗濃郁的地方。誰來談?wù)勸R劍的端午？（如吃粽子、吃雞蛋、過節(jié)）（3分鐘）。
二．整體感知。
三．主題。
作者想要表達(dá)什么思想感情呢？（如：對童年的懷念，對故鄉(xiāng)的熱愛。）（板書：鄉(xiāng)情）作者的鄉(xiāng)情就像一條清澈的溪水流淌在文中的字里行間。（板書：文字）。
四．品讀。
你覺得哪些句子表達(dá)出了作者的鄉(xiāng)情？從哪些字詞、短語上表達(dá)出來的？或通過什么修辭手法表達(dá)出來的？（如：寫鴨蛋的，開頭寫端午風(fēng)俗的、寫孩子的）。
寫鴨蛋的：“不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。”
“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。”確實是美味！不過我們別光顧著吃了！
寫孩子的：“晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了！”這簡直是童話世界嘛！太美了！我在家鄉(xiāng)失落的童年一去不復(fù)返！
這些地方體現(xiàn)出來的鄉(xiāng)情是不是不太看得出來啊？！這正是這篇文章文字上的一個特點。但我們一品味之后也能品出作者的鄉(xiāng)情。好！我們來補充一下黑板上的板書，用一種對偶句的形式。
板書：
文字淡淡，鄉(xiāng)情濃濃。
五．拓展。
其實這種鄉(xiāng)情我們也有，只是隱藏在這里。我們借一個高郵人的文字來表達(dá)我們馬劍人的鄉(xiāng)情！仿說：“雙黃鴨蛋味道其實無特別出……我實在瞧不上。”把這里的“雙黃鴨蛋”用馬劍的一種特產(chǎn)來代替。我也想說“……”（讀自己的《馬劍的饅頭》）。
八下英語卡通（精選18篇）篇十
tom我正在做一些計劃這個夏天去敬老院工作。
真的嗎？我去年做過。
哦，他們要你幫忙做什么？
像是給老人讀報紙或者只是和他們聊天。他們給我講過去的生活經(jīng)歷，講過去是什么樣子的。
那聽起來很有意思。
是的，一些老年人很孤獨。我們需要傾聽他們并且關(guān)心他們。
你是對的。我的意思是，總有一天我們也會變老的。
八下英語卡通（精選18篇）篇十一
20xx年4月20日發(fā)生的四川雅安地震事件，更加讓我確定了我的夢想，那便是要當(dāng)一位醫(yī)生。
或許你可能認(rèn)為一個醫(yī)生有什么好的，做的任何事情不還是開藥什么的讓病人恢復(fù)健康而已么？有什么大不了的，要有的話也是一些強國夢，當(dāng)科學(xué)家什么之類的，不過我并不是這么認(rèn)為的，我認(rèn)為，當(dāng)一個醫(yī)生，拯救了一個人的性命是多么榮耀的一件事情。
在我的眼中，每一個人的生命都是可貴的，如果視人命為糞土，那你這個人，上帝造你出來或許是一件錯誤的選擇。
在十幾年后的某一天，也許我將會成為一名醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，我高高興興的獲取醫(yī)學(xué)知識，我畢業(yè)后，我將會成為一名白衣天使救死扶傷。
或許你們認(rèn)為我的這個夢想是遙不可及的，這種夢早該醒了，不過我不這么認(rèn)為。我堅信只要我努力就一切皆有可能。
我的夢想是成為一名醫(yī)生，我想要為人類造福，讓人類過上好日子。
夢開始的地方就是我走向成功的地方。也許，路途遙遠(yuǎn)，道路曲折，但我會風(fēng)雨兼程，一步一步地向夢想靠近，終有一天我會化蛹成碟！
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八下英語卡通（精選18篇）篇十二
本學(xué)期，我擔(dān)任八（4）、八（5）兩班的教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個班大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差，有一半的學(xué)生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/4的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強。對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度被動。
二、采取的措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認(rèn)真研究教材，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，并制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。
行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
5、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成績有了較大的進(jìn)步，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面。
一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語句子了。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此，我將在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
八下英語卡通（精選18篇）篇十三
媽媽從上買了一只卡通蛋糕機，有點像圓柱形的，扁扁的，背景是黃色的，還有四個小腳。上面像一個笑臉，紅紅的加熱按紐和電按紐是眼睛，一個凹進(jìn)去的是鼻子，底部貼著月牙形的標(biāo)簽，像一個大嘴巴，組合起就變一張笑臉了。
將蛋糕機打開，映入眼簾的是14個圖案（其實是1面有七個）。小狗在最上面。兩只貝殼在小狗的左右兩旁，兩只貝殼的下面是兩棵圣誕樹，圣誕樹的下面，也就是最下面，有一只小貓，位置和小狗相對。這么多形狀，我最愛圣誕樹了。
由于我們沒烤過，只好照著它的說明書做，先準(zhǔn)備一個量杯，兩個雞蛋，一個打蛋機，白砂糖（15克），自發(fā)小麥粉（100克），食用油（或花生油），牛奶（15克），一個小毛刷。1、先在容器里打入兩個雞蛋，用打蛋機將蛋攪拌至起泡；2、在雞蛋內(nèi)加入牛奶，攪拌均勻；3、加入自發(fā)小麥粉和雞蛋攪拌成糊狀；4、最后在攪拌物中加入約六分之一的食用油攪拌均勻；5、打開蛋糕機，在每個形狀里涂一層油，防止拿不出；6、將容器里的液體倒進(jìn)七個形狀里；7、將蓋子蓋上，連接好電路；8、靜放約3―4分鐘，打開蛋糕機，用筷子夾出蛋糕，即可品嘗。
好好吃的蛋糕哦，熱呼呼的，還qq的，因為它包含了我們的愛……。
八下英語卡通（精選18篇）篇十四
—、政治思想方面。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，正確對待教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問題。認(rèn)真加強師德修養(yǎng)，不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。
本學(xué)期的英語教學(xué)工作存在很多難題和困難，孩子們學(xué)習(xí)英語成了老大難的問題。所以從開學(xué)起，我認(rèn)真鉆研教材和教參。利用多種教學(xué)方法，從學(xué)生實際出發(fā)，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，具體工作表現(xiàn)在以下幾個方面。
（一）明確英語學(xué)習(xí)目標(biāo)、樹立學(xué)習(xí)信心。
本期開學(xué)初期我主要致力于重樹學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們明確英語的重要性和自己學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)，最重要的是要有學(xué)習(xí)信心。針對學(xué)生們的英語實際情況，給他們劃定了學(xué)習(xí)內(nèi)容和每日需要完成的目標(biāo)，并通過這些小目標(biāo)的完成而重新樹立學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
（二）因材施教，主抓基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。
由于學(xué)生們主要是問題基礎(chǔ)薄弱，本學(xué)期我制定的目標(biāo)是主抓基礎(chǔ)，鞏固知識。制定一天一過關(guān)，兩天一聽寫，一周一作文的教學(xué)措施，并堅持執(zhí)行。每天讀報時間識記詞匯、每個早自習(xí)聽力練習(xí)訓(xùn)練、每單元課文大聲朗讀理解等，逐步使班上大部分學(xué)生愿意學(xué)習(xí)英語，能較之前基礎(chǔ)有所進(jìn)步。
（三）狠抓課外輔導(dǎo)，堅持輔優(yōu)培差。
八下英語卡通（精選18篇）篇十五
它們異口同聲地說：“我們都來自神奇的卡通城，今天是我們百年一度的卡通晚會，特地到這兒邀請你參加我們的晚會。”我猶豫了一會兒，接受了它們的邀請。
我的話剛落，流氓兔就拿出了一個金色的手電筒，向我身上一照，射出了一道耀眼的金光，我的身體在金光的照射下逐漸縮小，等我睜開眼睛一看，發(fā)現(xiàn)自己縮小了好幾倍，已和那些卡通人物差不多大小了。
它們帶著我進(jìn)入了通往卡通城的唯一通道――水管迷宮。我們一邊唱著悅耳動聽的歌曲，一邊繞迷宮，使得原本陰森恐怖的水管迷宮道變得明亮許多。我們走著走著，突然，一塊從天而降的大石頭擋住了我們的去路。這時，史努比拿出了一支精致的筆，在石頭上畫了一道門，一光過后，石頭上真出現(xiàn)了一座門，我們就這樣通過了這塊大石頭。
一個小時過去了，兩個小時過去了，我們終于來到了迷宮的出口，可是又出現(xiàn)了一座巨大的石門堵住了出口，中國娃娃又拿出了一把燃燒著的鑰匙，把鑰匙插入了門上的鑰匙口，石門立刻燃起了熊熊大火，等火熄滅后，門就打開了。
指導(dǎo)教師：王會芬。
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八下英語卡通（精選18篇）篇十六
在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中，有得有失，為了以后的教學(xué)工作能更加完善，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、注意知識的銜接過渡。
繼續(xù)上學(xué)期的做法，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。可利用上半學(xué)期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。根據(jù)中考要求，從開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、提能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、多鼓勵，少批評。
為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
3、養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對英語無法提起興趣。他們基礎(chǔ)叫薄弱，學(xué)習(xí)起來難度大，又缺乏學(xué)習(xí)耐心，不愿堅持學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生的落后或多或少會對整個教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響，因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué)，至少愿意試著去聽課，這就將成為我以后教學(xué)的重點。
作為一個老師，教學(xué)則是非常重要的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中，我除了嚴(yán)格依照初中英語《英語教學(xué)大綱》的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，做好配套練習(xí)之外，還根據(jù)學(xué)生的實際情況，在教授新課的過程中穿插所學(xué)過的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識。
我教授的學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)信心不足，老說自己的英語差，聽不懂，在開學(xué)初，我就強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，強調(diào)高一是學(xué)習(xí)的新階段，強調(diào)努力的作用，在教學(xué)過程中，我反復(fù)研究教材，盡量降低教材難度，采用中英雙語教法，初中的英語強調(diào)的是閱讀，但是我所面對的學(xué)生單詞量不足，完整地閱讀一篇課文對于他們來說是很困難的，如果仍舊按照一貫的高中教學(xué)來要求他們，那么很可能打擊這些學(xué)生本來就薄弱的學(xué)習(xí)英語的信心和興趣，因此，在正課中，我重點講述語法點，語言點，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個個語言點和固定搭配，減輕學(xué)生記憶的難度，另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；同時又為以后的英語學(xué)習(xí)做了鋪墊。
總之，在這個學(xué)期中，我基本完成了一個初中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作，但是也存在種種的不足之處，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。
八下英語卡通（精選18篇）篇十七
今天我說課的題目是《絢麗的陽光》，下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過程、等幾個方面對這堂課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行講述。
一、說教材。
1、教材所處的地位及前后聯(lián)系。
本課是湘版八年級美術(shù)下冊的第八單元課程，屬于“欣賞·評述”的類型課，作為本套教材中學(xué)階段三個獨立的欣賞課教學(xué)單元之一，本課試圖解決兩個主要問題：一是強化一種最為實用與常見的欣賞方法——比較的欣賞方法，幫助學(xué)生在對比或類比中獲得對特定作品更加深入的藝術(shù)感知與內(nèi)心體驗，從而提高欣賞藝術(shù)作品的能力。二是初步掌握研究一個藝術(shù)流派應(yīng)該從哪些方面入手，應(yīng)該注意關(guān)注哪些相關(guān)的角度與層面，從而了解一些現(xiàn)代美術(shù)史學(xué)的研究角度與方法。通過對繪畫表現(xiàn)形式從不同角度的比較和經(jīng)典作品從不同層面的分析，強化學(xué)生養(yǎng)成一種“比較欣賞”的良好習(xí)慣。
2、教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)的目的是幫助學(xué)生在對比或類比中獲得對特定作品更加深入的藝術(shù)感知與內(nèi)心體驗，從而提高欣賞藝術(shù)作品的能力。通過欣賞19世紀(jì)末印象畫派的藝術(shù)特點、代表畫家以及印象派繪畫與科學(xué)成就。幫助學(xué)生進(jìn)入印象派繪畫與古典繪畫色彩特點的對比分析，明確了印象派繪畫在西方繪畫藝術(shù)發(fā)展歷程中的意義和地位。美術(shù)基礎(chǔ)知識的傳授，使學(xué)生學(xué)會對美術(shù)作品的欣賞方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。根據(jù)初中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
（1）知識目標(biāo)：
*了解印象派繪畫的藝術(shù)特點，提高運用比較欣賞方法欣賞作品的能力。
（2）能力目標(biāo)：
*搜集和處理相關(guān)信息，培養(yǎng)對美術(shù)作品進(jìn)行綜合審美評述的能力。
（3）發(fā)展目標(biāo)：
*增進(jìn)對人類藝術(shù)活動與社會歷史發(fā)展之間內(nèi)在聯(lián)系的體會和理解。
（4）情感目標(biāo)：
a.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣。
b.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。
3、教學(xué)重點和難點：
教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點在引導(dǎo)學(xué)生初步把握印象派藝術(shù)風(fēng)格的主要特點。
教學(xué)難點：印象派繪畫與古典主義繪畫的風(fēng)格差異。。攻破這一難點,在教學(xué)中我運用多種方式講解:和展示大量的印象派繪畫與古典主義繪畫作品分析比較，引導(dǎo)學(xué)生就兩組作品從三個方面對比分析，并展開討論。
通過以上教材分析,才能使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法:。
二、說教法。
在本節(jié)課的教學(xué)中，以學(xué)生為主體，為了達(dá)到“了解印象主義美術(shù)，通過欣賞活動，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力”這一目標(biāo)，我采用多種方法的教學(xué)活動形式：
1、組織報告會或收集印刷品舉辦展覽，讓學(xué)生直接從資料中了解印象主義繪畫；
3、根據(jù)學(xué)生的知識水平，通過藝術(shù)史線索簡介印象派繪畫產(chǎn)生的條件以及對現(xiàn)代美術(shù)的影響，從較高的層面上把握和理解印象派繪畫的特點。著名的教育家葉圣淘說教是為了不教，因此教學(xué)中教師只作為學(xué)生主動建構(gòu)知識的促進(jìn)者,而不是知識的傳授者、灌輸者。本課的教學(xué)過程主要強調(diào)師生的互動，在課堂教學(xué)中我以教室為舞臺,教師為導(dǎo)演,學(xué)生為演員,用多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生觀察探究創(chuàng)造,以培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的能力，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過實際的操作，讓學(xué)生更多地體驗一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望。主要采用的教法和學(xué)法:多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、討論法、合作學(xué)習(xí)法和創(chuàng)造作業(yè)法。
三、說學(xué)法。
在本節(jié)課的教學(xué)中，以學(xué)生為主體，為了加強學(xué)生對作品藝術(shù)手法的`直觀感受，本課大量采用作品局部抽取放大法。在回顧知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生直接利用《多彩的風(fēng)景》學(xué)習(xí)中獲得的色彩觀察方法與經(jīng)驗來分析印象派作品色彩處理的特點。并展開討論；運用有關(guān)色彩知識和學(xué)習(xí)方法，分析畫面的色彩關(guān)系；感受畫面上表現(xiàn)早晨的朦朧氣氛；比較學(xué)院派嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨徒Y(jié)構(gòu)和細(xì)膩的形象塑造、莊重嚴(yán)肅的主題等等，逐步整體把握印象派藝術(shù)風(fēng)格的主要特點。布置課后學(xué)習(xí)活動，明確為第二課時準(zhǔn)備的資料收集和短文寫作的方法及要求。對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，或者學(xué)生比較棘手的問題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)充分強化自己的角色意識，始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時刻感受到與教師處于平等的地位。
四、說教學(xué)過程。
本課的基本教學(xué)程序如下：
1、創(chuàng)設(shè)情景激趣活動導(dǎo)入。
將《日出·印象》作為教學(xué)的欣賞導(dǎo)入。教師講解：從色調(diào)傾向、對光色的理解和表現(xiàn)以及筆觸的運用和表現(xiàn)特點幾個方面對《日出·印象》進(jìn)行重點分析，然后通過展現(xiàn)同時代其他印象派藝術(shù)家的作品，引導(dǎo)學(xué)生歸納出印象派繪畫在題材、筆觸和光色氣氛表現(xiàn)等方面的典型特征，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識印象派繪畫的風(fēng)格特點。并對《日出·印象》的一種藝術(shù)感受及與此幅作品相關(guān)藝術(shù)事件進(jìn)行簡單描述，引導(dǎo)學(xué)生就兩組作品從三個方面對比分析，并展開討論。
（1）、畫面色調(diào)的比較；
（2）、光色的不同表現(xiàn)；
（3）、筆觸。
教師利用影視媒體設(shè)備，展現(xiàn)這些作品清晰的放大圖片。根據(jù)對教材的理解，課前尋找其他一些風(fēng)格明顯、畫面清晰的經(jīng)典作品，作為教材作品圖片的補充信息，拓展學(xué)生的審美視野。務(wù)必把握教材中提示的幾個方面：以學(xué)生為主體展開討論；運用有關(guān)色彩知識和學(xué)習(xí)方法，分析畫面的色彩關(guān)系；感受畫面上表現(xiàn)早晨的朦朧氣氛；比較學(xué)院派嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨徒Y(jié)構(gòu)和細(xì)膩的形象塑造、莊重嚴(yán)肅的主題等等，逐步整體把握印象派藝術(shù)風(fēng)格的主要特點。
2、回顧知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生直接利用《多彩的風(fēng)景》學(xué)習(xí)中獲得的色彩觀察方法與經(jīng)驗來分析印象派作品色彩處理的特點。
3、介紹印象派藝術(shù)的基本特點：
（1）．以光和色彩作為認(rèn)識世界的中心，徹底打破了傳統(tǒng)固有色和棕色調(diào)的造型觀念。
印象派前的作品《石橋》《父親的肖像》《賣水的人》以棕色調(diào)為主，重點欣賞《賣水的人》，分析畫家對寫生色彩的認(rèn)識，即固有色的明暗變化。印象派的作品《草垛》《農(nóng)家少女》《阿戎堆的橋》，色調(diào)有的溫暖，有的偏冷，色彩豐富，光與色交融，畫面具有生命力。
（2）．用明確的筆觸畫出交織融會的色點和色束，強調(diào)客觀再現(xiàn)個人的瞬間視覺印象。
印象派前的作品《父親的肖像》和印象派的作品《打陽傘的女人》進(jìn)行比較。前者像是在永恒不變的光源下描繪的；而后者則讓人不得不嘆服陽光這個無形的東西，被畫家莫奈描繪得具體而具有生命力。
（3）．關(guān)注色彩、線條給視覺造成的印象和刺激，而不在乎其內(nèi)容或畫什么，重復(fù)地對同一題材和同一對象進(jìn)行描繪。
4、總結(jié)。
印象主義繪畫是世界繪畫史上的一次偉大變革與解放，它對繪畫形式的探索和對繪畫性的追求，使繪畫變得更豐富、更自由，更具繪畫特點，并由此引發(fā)了新印象主義、后印象主義的繪畫形成。
5、課堂小結(jié)，布置課后學(xué)習(xí)活動。
印象畫派的產(chǎn)生，突破了傳統(tǒng)的繪畫模式和色彩觀念，建立起一套新的色彩觀和繪畫表現(xiàn)手法。畫派中最具有代表性的畫家有莫奈、馬奈、德加、雷諾阿等。每位畫家都有自己關(guān)注的題材，有自己的繪畫風(fēng)格。請同學(xué)們課后根據(jù)老師提供的有關(guān)書目和網(wǎng)站搜集資料，對印象畫派的代表畫家進(jìn)行了解、總結(jié)和歸納。下節(jié)課，我們將由每一小組組織一個話題，進(jìn)行演講，通過對印象畫派中某一位畫家的作品的評析，加深對印象畫派的特征的理解，體會畫家的藝術(shù)風(fēng)格。
五、說板書設(shè)計：
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與一體，因此，在教學(xué)中，應(yīng)將欣賞范畫與板書相結(jié)合，將范畫、多媒體課件相對應(yīng)，做到直觀清楚，突出主題，照顧全面。
八下英語卡通（精選18篇）篇十八
經(jīng)過本期的教學(xué)，學(xué)生基本能掌握一些簡單的基礎(chǔ)知識。平行班學(xué)生本年度基本守紀(jì)律，實驗班學(xué)生對課堂紀(jì)律重要性認(rèn)識有很大的提高，課堂違紀(jì)現(xiàn)象較少。本學(xué)年算是基本順利過來了。但從本學(xué)期期末考試的結(jié)果來看，是近幾屆實驗班教學(xué)效果最差，基礎(chǔ)最糟糕的一個班了，全年級只有14個人及格120分以上只有2人130分以上沒有一個學(xué)生全年級平均分只有51分，教學(xué)成績真是慘不忍睹，現(xiàn)將本年級情況分析如下：
結(jié)好的方面，在以后的工作加以應(yīng)用。（2）應(yīng)經(jīng)常關(guān)注中考動態(tài)，把握中考試題難易，考點，作文趨勢，考題類型等。（3）與新老教師學(xué)習(xí)，多問自己他們英語考20個120分以上的原因，多問他們是怎樣抓好英語教學(xué)的，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，自己教學(xué)方式應(yīng)創(chuàng)新，借鑒，實驗，內(nèi)化，吸收，變?yōu)樽约旱奶厣?/p>
教材中的難點，重點，中考連接相關(guān)的知識點。
（2）備好課后，自己應(yīng)吃透講課的方法，如何讓教師易教，學(xué)生易懂，教得輕松，學(xué)得自在。應(yīng)多用多媒體，實物，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。把笑聲帶到課堂，讓學(xué)生體會到學(xué)英語也是一種樂趣。
三，上課缺乏吸引力。教學(xué)方式單一，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)理驗不明確。
四，課后作業(yè)批改方式應(yīng)改進(jìn)。
五，學(xué)生輔導(dǎo)方式應(yīng)改進(jìn)。包括早自習(xí)與平時輔導(dǎo)。
六，學(xué)生平時練習(xí)應(yīng)改進(jìn)。
七，與學(xué)生交流應(yīng)加強。
八，關(guān)注教師自身的心理健康，學(xué)習(xí)教師心理學(xué)。