優秀作文是一種能夠引起讀者共鳴并留下深刻印象的文學作品，它能夠打動人心、啟發思考。這些優秀作文具有豐富的內容和獨特的觀點，反映了作者對生活、社會和人性的深入思考。
一堂有趣的地理課（專業16篇）篇一
體育課上，林老師和我們一起踢足球，有兩個小朋友守門，林老師和另外兩個小朋友比賽，只見林老師搶了球往球門射，另兩個小朋友往球門跑，守門的小朋友正好接到了林老師的'球，這時我從外面來到球場看見了，我驚呆了說：“好球”。
下課了，林老師和同學們回到了教室。這真是一堂有趣的課。
今天，我們在玩吹乒乓球的游戲。游戲規則是：放幾個杯子在桌上，在杯子里裝水。放一個球在杯子里，從第一個杯子把球到最后的杯里。
比賽開始了，我的第一個對手就是揚揚。他一臉驕傲地上了臺。老師數了一、二、三！我一下子把球吹到第二個杯子中。揚揚看起來很不服氣，他用力一吹。可那球好像在和揚揚作對一樣，在原地轉著圈、跳著舞。而我早就把球吹到最后的杯子里了。
今天真好玩，這真是有趣的一堂課啊！
一天， 在一堂生物課上，老師給大家講一種叫“愛潑思坦”的遠古生物。
“這是一種生活在白堊紀晚期的偽劍齒虎科生物。”老師邊說邊拿出它的頭骨。
同學們一見到頭骨就來了勁，他們雖然感覺和貓的頭骨很像，可沒人提出疑問。
最后，老師說：“其實，根本沒有這種生物，頭骨也只不過是貓的罷了。”
同學們恍然大悟，誰也不知道老師為什么花費一節課的時間就說這個無聊的話題，也許是要我們有懷疑精神！
今天下午是作文課，老師走進教室對我們說：“同學們，今天做個游戲，——錯位。”每人拿紙，1排寫上班的人，2排寫地點，三排的人寫干什么。
大家寫起來，開始念了：開開在牛肚子里吃鞋子。楊一名在月球上吃飯？哈哈哈哈……周周在樹上捉耗子，陳五雷！哦，該我了，丹丹在河里蓋房。哈哈哈哈這堂課真有趣！
今天上午，三班的陳老師，給我們講了一節有趣的課。
陳老師非常幽默，打開電腦，屏幕上出現一個金表，怎么都刪除不了。陳老師說：“這是同學送我的禮物呀”。同學們哄堂大笑。
開始上課，陳老師寫的課題非常漂亮，題目是“生命、生命”。時間飛逝，我們正津津有味的聽老師講課，下課鈴響了，我們說了一句“老師您辛苦了！”。
我學了這一課，懂得了要珍惜生命，不要白白浪費時間。
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一堂有趣的地理課（專業16篇）篇二
這是一節特別的課，這節課我們玩了一個游戲“鯊魚咬手指”。
開始玩游戲了，我們是第二組，看第一組在玩的時候，我心驚膽戰，生怕等下也被鯊魚咬住手指。此刻的我，既害怕又興奮。
終于輪到我們了。我有些害怕，所以只能小心翼翼地按，好幾次還沒有按到牙齒，就先把手給縮回來了，我還故意把手背挺得高高的，生怕鯊魚關上嘴。后來，我越玩越大膽，興奮戰勝了恐懼，到了最后幾下，我自信滿滿，想想其實一開始也不需要害怕！
玩久了，我就知道了其中的.奧秘，其實只有一顆牙齒才可以讓鯊魚閉上嘴巴，同學們都樂在其中，我都想讓我媽媽給我買這個玩具了。
如果我們的老師都能像我們的作文老師———吳老師一樣，帶著神奇的教法，走進課堂，讓我們在神奇的課堂上收獲更多的知識，那該有多好啊！
一堂有趣的地理課（專業16篇）篇三
今天我們上了一堂有趣的課，老師給我們玩了一個非常有趣的游戲，游戲的名字叫“對著干”！
首先，老師給我們講了游戲規則，就是老師說什么你就必須反著作，比如老師說“向左轉”，你就必須要向右轉，要不然就算輸。聽了游戲規劃，我們都覺得這個太容易了。游戲開始了，老師說讓我們先熱身一下，老師說:“向左轉！”我們馬上向右轉，這次全部的人都過關了。老師又說“向前轉”，我心里想這簡直就是小兒科嗎，于是，我以迅雷不及掩耳之勢轉到了后面，哈哈，這根本就難不倒我嘛。這時老師又說“向后轉”，這時許多同學都往后轉了，這也難不倒我，我原地不動，因為“向后轉”就應該向前轉，“向前轉”就等于不動，所以我原地不動，這一次果然很多人上當了。
比賽正式開始了，首先第一輪是站蹲。老師首先說：“蹲！”我們全部立刻站起來了，這一次全部過關。老師又說：“站！”這一次有二個人開小差站了起來，于是被淘汰了。接著老師又說：“站蹲蹲站！”我想這仍是小菜一碟，我馬上蹲站站蹲，這一次大家無一傷亡。
第二輪開始了，老師說：“稍息！”我們想是喝了迷魂湯了，全忘了，馬上站了起來，結果全軍覆沒。老師給了我們一個機會，我們連忙立正。
第三輪開始了，老師說：“抓左眼摸右耳！”我就連忙抓右眼摸左耳過了關。這一輪下來，場上的'人只有少數幾個了，其他人都陸續輸了。
第四輪了，老師說：“往后跑！”，我們連忙往前跑，過了關。老師又說：“站起來，我們馬上蹲了下來。這一輪下來已經是所剩無幾了。我們幾個贏的人都得意洋洋的。這時老師說：“你們下去吧！”我們都笑呵呵在走了下去，沒想到聽到老師的聲音從后面響起：“你們輸了，因為我說下去也是對著干游戲的一部分！”
哈哈，因為最后一個失誤我也輸了，但是我仍然覺得這個游戲很好玩，老師玩起這游戲了真是一套一套的，我更應該學會“兵不厭詐”！
一堂有趣的地理課（專業16篇）篇四
星期三的下午第一節是科學課，隨著幾聲清脆的鈴聲響起，同學像鳥兒歸巢似的紛紛跑進教室，和往常一樣拿出科學書和筆，靜靜地等候老師來上課。沒想到走進教室的不是科學老師，而是我們的語文老師，她站到講臺上，對我們說：“同學們，今天科學老師有事，這節課由我來給你們上，可今天上午已經上了兩節語文課，這節課為了讓同學們放松一下，我們一起來做個‘擊鼓傳花’的游戲，好不好？”她話音剛落，同學們整整齊齊地回答“好！”一個個都興奮起來。接著，老師在黑板上寫了“擊鼓傳花”四個有力的大字。寫完后老師轉過身來，對大家宣布游戲規則，她說：“我這兒有一條毛巾，游戲開始時我把它放在某一組某一列的前面，我用木棍敲桌子，拿到毛巾的同學用最快的速度往后傳，傳到最后，再從相鄰的一列傳上來，這樣依次循環，老師敲桌子的聲音停下，毛巾在誰的手中，誰就要表演一個節目，如唱歌、講故事、講笑話等，還可以學動物叫，然后再接著玩，清楚了嗎？”大家異口同聲的回答“清楚啦”。
個就落在了我的手里。她猶豫了一會兒，慢吞吞的站了起來，雙手緊握，唱起了，《西游記》主題歌，可她也許是太激動，把這首歌唱走了調，聽起來有點五音不全一樣，聲音又很小很小，才唱了幾句，臉一下子就變得通紅了，她連忙坐下來用手遮住了臉，同學們被逗得哈哈大笑。游戲又開始了，毛巾被傳來傳去，像一個罪人，每個人都接毛巾后迅速的往后傳，生怕落在了自己的手里。游戲已經進入了高潮，同學們越來越興奮，大家都用期盼的眼睛猜測拿住毛巾的人。突然，有節奏的木棍聲又停了下來，這時毛巾落在了韓銷的手里，只見他不緊不慢的站了起來，用雙手捂住臉，我們都不知道他要表演什么節目。心想：平時都自然大方的他，難道在這一時刻讓游戲冷場不成。忽然，“喔、喔、喔??”幾聲雞叫，好像有一只雄雞來到了我們班上，他學得那么逼真，那么洪亮，全班都捧腹大笑起來，有的笑彎了腰，有的笑流了淚，連老師也笑得直不起腰了。
游戲越來越激烈，節目越來越精彩，有唱歌的，有講笑話的，有猜謎語的，有學狗叫的，還有耍小魔術的??簡直太豐富了，同學們的笑聲一浪高過一浪，整個教室里回蕩著一串串稚氣的笑聲。時間過得真快，我們還沒盡興，下課鈴響了，游戲不得不終止，大家依依不舍地離開了教室。
一堂有趣的地理課（專業16篇）篇五
這天早上，語文老師讓我們全班同學到樓下觀察花草，并作出筆記。在老師的帶領下，我們滿懷著新鮮感飛奔下樓，來到綠化帶前。
我們可以從各個方面來觀察植物。當我走近這些花兒的時候，就感受到了那泌人心脾的幽香，一種淡淡的，清幽的芳香襲擁而來，我只感到很舒暢，就像一股微微的清風，吹走了這些天給我帶來的煩惱。在這眾多的植物之中，那“鶴立雞群”的，就莫過于那些“掌上明珠”的了！這個植物，說來可真是奇怪，這植物的根莖就像城市那縱橫交錯的道路一般。在這光滑油亮的枝莖上的小綠葉，軟軟的，葉片薄薄的，把那些“經脈”襯托出來。再仔細看一看這葉子，表面平整干凈；背面就像是平地上凸起的小丘，連綿不斷。
這植物挺直了腰板，站得筆直，它張開雙手，定定的展現在我們的面前，好像實在歡迎我們的到來。我順著它們的身軀往上看，咦？這是個什么東西？只見這植物的雙手托著一個毛絨絨的小球，小球很怪，它是紫色的，周身鼓滿了“刺”，那些“刺”并沒有垂掛下來，而是正在精神抖擻地努力往外伸展。
“我在生長！”它們嚷嚷。
眼前的小球笑開了嘴，正對著我們傻傻地笑。這艷麗的紫色，這綻放開來的笑容，使我忍不住要上前撫摸一那蘊藏著新鮮活力的紫色小球，可這小東西還是有點兒怕生，沒那么溫順，這紫色的外衣有點兒硬，有點兒扎手。中間的白色的小球，可能就是依靠這扎手的外衣來進行自我保護的吧！
這紫色小球還是一個盛裝清香的小香水罐呢！
這是一節多么有趣，多么愉快的一節課啊！通過觀察，我們知道了植物的神奇，植物的奧妙。
一堂有趣的地理課（專業16篇）篇六
星期五下午第二節課，彭老師笑瞇瞇地走進教室，向我們宣布：“這節課我們來做一個燒紙船的實驗吧！”全班同學都覺得很新鮮，于是異口同聲地說：“好呀！”
在全班60雙眼睛的緊緊注視下，這個有趣的實驗開始了。只見彭老師不慌不忙地掀開酒精燈的蓋子，點燃了酒精燈，架好了三腳架，并把一只紙船輕輕地放在上面……，此時此刻，教室里鴉雀無聲，大家都屏息凝視著紙船，靜靜的等待著紙船被燒毀的那一刻。而此時，彭老師往紙船內倒了一杯水，徹底逆轉了紙船的命運。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……教室里那一雙雙眼睛隨著時間地推移流露出驚訝的`神情——紙船“毫發無損”！而它的船倉中卻冒出了水蒸氣，說明老師倒的那杯水正在蒸發，彭老師叫了幾位同學上去試一試水溫，當然那些同學是趕緊從熱水里抽出手指，可見紙船里的水明顯已經很熱了。而這紙船呢？經過七、八分鐘的火燒，它還是“頑強”的“活”了下來。咦？這個現象好奇怪呀！接下來是彭老師對這個實驗做了一番詳細地講解，于是我茅塞頓開：原來物質燃燒需要一定的溫度，因為紙船在加溫的同時，水面的水分在不斷的蒸發，水蒸氣會帶走熱氣，所以在這些水燒干之前，紙船是不會燃燒的。
這節實驗課真快樂啊！我在這節實驗課里，既收獲了知識，又收獲了快樂，真是一舉兩得！
一堂有趣的地理課（專業16篇）篇七
(1)上下四方曰宇,古往今來曰宙。(宇宙時間、空間性)。
(2)斗轉星移。(地球運動)。
(3)日中萬影正,夕中萬影傾。(太陽高度周日變化規律)。
(4)斗柄指東,天下皆春;斗柄指南,天下皆夏;斗柄指西,天下皆秋;斗柄指北,天下皆冬。(北斗七星與四季變化)。
(5)坐地日行八萬里。(地球赤道上的自轉線速度)。
(6)月盈則虧,日中則昃。(月相變化及太陽東升西落規律)。
2.氣象方面。
(1)東風急,備斗笠風急云起,愈急必雨一日東風三日雨,三日東風無米煮。(風)。
(2)十霧九晴天上鯉魚斑,明日曬谷不用翻。(云霧)。
(3)瑞雨兆豐年雪打高山,霜打平地。(雨雪露霜)。
(4)雷打驚蟄前,高山好種田當頭雷無雨,卯前雷有雨(雷電)。
(5)虹低日頭高,明朝曬斷腰。(天空景象)。
(6)黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙。(江淮梅雨)。
(7)春寒雨綿綿,夏熱火燒天。(長江流域春寒、伏旱天氣)。
(8)古龍曬太陽,不久臺風狂。(臺風)。
(9)霜后暖,雪后寒熱生風,冷生雨一場春雨一場暖,一場秋雨一場寒。(氣象關系)。
(10)雨后青山分外青。(大氣散熱作用)。
(11)早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜。(溫帶大陸性氣候)。
(12)一年無四季,一日見四季。(青藏高原氣溫年較差小,日較差大)。
(13)一年有四季,十里不同天。(橫斷山區垂直氣候明顯)。
(14)春雨貴如油。(華北平原春旱嚴重)。
(15)天無三日晴。(云貴高原東部冬季天氣)。
3.農業方面。
(1)人誤地一時,地誤人一年。(農業季節性)。
(2)伏里有雨多種麥。(氣象與農業關系)。
(3)槐樹不開花,晚田不歸家。(農業氣象預測)。
(4)豌豆開花,最怕風打。(農業氣象災害)。
(5)秦嶺山脈一條線,南吃大米北吃面。(秦嶺南北差異)。
(6)八百里秦川好地方,人杰地靈大糧倉。(關中地區農耕發達)。
(7)近水全收,遠水半收,無水難收。(水源對農業生產的影響)。
(8)湖廣熟,天下足。(湖南湖北地區是我國重要的耕作區)。
4.交通方面。
(1)要想富,先修路火車一響,黃金萬兩一人修路,萬人安步。(交通在國民經濟中的作用)。
(2)蜀道難,難于上青天。(蜀道崎嶇、險峻,交通不便)。
5.水文、土壤、生物方面。
(1)水滴石穿。(流水作用)。
(2)百川歸海。(海陸間水循環)。
(3)一碗水,半碗泥;一擔水,六斗泥。(黃河含沙量大)。
(4)保土必先保水,治土必先治山。(水土保持)。
(5)先栽不護,白費工夫;山上沒有樹,水土保不住。(護林)。
(6)大魚吃小魚,小魚吃毛蝦;螳螂捕蟬,黃雀在后;山中無老虎,猴子稱大王。(食物鏈)。
一堂有趣的地理課（專業16篇）篇八
“棉花云，雨快臨”
“朝有破絮云，下午雷雨臨”
象棉絮團一樣的云，叫絮狀高積云。有這種云出現，說明中層空氣不穩定，到了下午容易產生雷雨。
“云交云，雨淋淋”
“云相磨，雨成河”
“云相交，大雨到”
這種情況多數發生在鋒面附近，因為鋒面以上吹南風或西南風，鋒面以下吹偏北風或東北風，它們各按自己的方向帶著云流動，從地面上看，就有“云交云”的現象，而在鋒面附近都是下雨的，所以“云交云”預示著要下雨。
“瓦塊云，曬死人”
“天上鯉魚斑，明日曬谷不用翻”
瓦塊云或鯉魚鱗片一樣的云，多數在三、四千米的高空排列成行，空隙間露出藍天，陽光可以透過，這種叫透光高積云。這種云多出現在高氣壓的范圍內，空氣層穩定天氣少變。所以出現了這種云，表示明天仍是一個晴天，可以曬谷。
“烏頭風，白頭雨”
夏天濃積云的頂部仍為水滴所組成的黑色云體，而積雨云的頂部是白色的冰晶結構。濃積云一般不會下雨，但當云體經過時，有時刮大風;而積雨云一般都有雷雨。所以看到“烏頭云”移來，將有一陣大風，而“白頭云”移來時，就將下雨。
“江豬過河，當夜滂沱”
“江豬”是指雨層云下的飛亂云，云體支離破碎，活象一群群小豬仔。“滂沱”形容大雨的意思。飛亂云是在有雨點從雨層云中降落時，因云外的溫度比較高，雨點落出雨層云底后，馬上又化成水汽，之后，水汽上升接近雨層云底，又因變冷而重新結成一團團小云塊。在滿天烏云下有這種飛亂云，表明云中水汽十分充足，并且有了比較大的雨點，因此大雨馬上會降落下來。有時這種飛亂云又會被大風吹往遠處，吹到附近天晴的地方，所以夜間看到有象江豬狀的云飄過“天河”(銀河)，是有大雨的先兆。
“掃帚云，泡死人”
“天上鐵砧砧，地上水成灘”
積雨云的白色云頂，好象一把倒插著的掃帚，也象打鐵用的鐵砧。云往哪邊移動，這“掃帚”或“鐵砧”也往哪一邊伸展。積雨云是由積云發展而來的。在積云還未變成積雨云之前，因為云塊還不夠高大，不見白色的掃帚形云頂。積云一般不下雨。后來積云愈長愈高，伸入了很冷高空，云頂結滿小“掃帚”或“鐵砧”。積云頂長出“掃帚”或“鐵砧”后，就變成積雨云，雨點就會在冰粒和水珠同時存在的情況下很快長成，雷電也出現了，暴雨馬上落下來。所以積雨云的“掃帚”或“鐵砧”形的云頂，是雷雨的先兆。
“云生胡子雨，云長頭發雹”
遠處有雨時，往往能望見那里的云和地面之間有下雨的陰影，好象從天空掛落的竹簾或布幕，也象云塊長出的“胡子”，這叫雨幕，又叫雨幡(幡，飄著的長條紙帶)。有雨幡的云多半是常下大雨的雨層云，所以看見了“胡子”或“雨幡”就是看到了雨。
云長“頭發”，就是積雨云云頂。春末夏初的積雨云，有時會落冰雹。
“早上云如山，必定下滿灣”
象山頭模樣的云，通常是濃積云。這種云是夏天午后因太陽曝曬地面，水分大量蒸發而生成的。要是早上就看到了濃積云，到了下午低層暖濕空氣大量向上流動，濃積云會很快發展為積雨云，并陡降暴雨。所以說“早上云如山”，是暴雨“下滿灣”的先兆。
“二更上云三更開，三更上云雨就來”
這句諺語講的是我國東南沿海常見的情形。在那里，一邊是海面，一邊是陸地，在一天中，海陸的冷熱變化不同。水比土不容易變熱，也不容易變冷(水的比熱比土大)。白天，在太陽的照曬下，陸地很快變熱，而海水變熱較慢;到了晚上，陸地很快變冷，而海水較暖。因此，夏天陸地上的積云，通常是下午大量出現，一般到晚上就消散了;而海上的積云，卻要到傍晚才生成，然后到下半夜才消散。這是正常現象，也就是諺語所說的二更時起的云，到三更時會散去。但是海邊半夜后生起的云，卻不是當地形成的，它多半是隨著低氣壓或鋒面從別處移了的，等到它們移近時，天就要下雨了。所以三更后出現的云，會是下雨的先兆。
一堂有趣的地理課（專業16篇）篇九
這個星期五，邵老師在班隊課上舉行了相聲表演，我非常高興，但因為小品演得不好，得到了同學們的差評，不過我唱歌還不錯，在我唱歌的時候，教室里響起了熱烈的掌聲。后來還演了相聲，效果不錯……。
事情是這樣的：星期五的下午，我一播完小青蟲廣播，救急哄哄的跑去了教室，因為這節班隊課的內容是表演相聲，而且我也有節目：小品《不差錢》和一個相聲。
到了教室，我就匆匆忙忙得舉起了手來。因為第13課《打電話》那課也是個相聲我表演的非常不錯，所以沒過多久老師就叫我上了臺。但是我的表演非常的讓老師和同學們失望。因為飾演“丫蛋”的余盼妮星期四才找到，星期五才拿到劇本，而且只有一份，所以我們四個人爭著一個劇本看，一點感情都沒有。不過，我唱的陜北名歌《山丹丹開花紅艷艷》和劉歡老師的《我和你》震翻了全場。所以我鼓起了信心，決定在說相聲的時候把丟了的臉給找回來。
老師看到了我的表演，對我好像有點沒信心了，最后一個才叫我。但我的相聲表演的還不錯，同學們有好幾次都笑了，所以我沉重的心慢慢輕松了起來。
我決定，一定要再表演一次，而且要把臺詞背下來，跟我表演的人我會重新組織，我一定要讓看我表演的人對我刮目相看，讓觀眾響起雷鳴般的掌聲！
一堂有趣的地理課（專業16篇）篇十
我們的朱老師稀奇古怪，每天使我們像個丈二的和尚——摸不著頭腦，跟了他一年了，也不知他葫蘆里賣的什么藥。每天都會上一堂有趣的課。一天，朱老師早早地來到教室里，對我們說今天玩個游戲，我們聽了個個興奮不已，異口同聲地說：“yes，太棒了！”一會兒，幽雅的鈴聲響起來了，同學們立刻安靜下來，等待著游戲的開始。這時，朱老師拿出五個信封，和五張小紙。
我見了，感到十分驚奇：這是干什么，拿了幾個信封，難道讓我們寫信，奶奶的，這是什么游戲，那不跟寫作文一樣嘛，真是氣死我也！“今天我們玩個聽信游戲。”老師的話打斷了我的思路，“我給大家發信封和信紙，大家可以隨意在信上寫名言，如果不會可以討論，我先請江宇凱來聽。”說著便開始發信封和信紙，他把東西發給了坐在第一的`趙璐，又分別把東西發給了陳曉燁等人。頓時，教室里一片喧鬧，都在大聲地討論寫什么。這時，朱老師來到了窗口，靜靜地等待，一會兒，同學們把信封全都交給了老師，老師把趙璐的信封放在了最后，又不停地調換，讓大家看得眼花繚亂。這時江宇凱走上講臺，呆頭呆腦地望著信封，不知所措。
這時，朱老師接過信封，聽起了信，不一會兒，他說這是趙璐寫的：“遙知不是雪，為有暗香來。”這時，同學們就問趙璐是不是，朱老師趁大家不注意，朱老師已揭開信封看了一下信紙，說：“果然是！”說完又一封一封地聽著，一會兒，便把信聽完了，把每封信的內容全都說對了，這使大家議論紛紛。我想：朱老師一定有特異功能，不然怎么會如此神機妙算呢？“現在請曹立來看看我是不是猜對了！”曹立快速地走上講臺，看樣子很想揭開這個謎底。曹立把信一一看清，果然和朱老師說得一樣。可有的同學還是不相信，爭先恐后地走上講臺去看，老師說的完全正確。這時老師胸有成竹地說：“我剛才叫大家討論，是想知道你們寫得是什么。
當你們討論的時后，我已經知道了，所以我才能猜出來！”我這才恍然大悟，感到十分興奮，心想：回家可以一展風采了。高興之極，不愉快的事情發生了，老師讓我們寫作文。我耷拉著腦袋，半天才動筆。
朱老師，您可以說是作文大師，竟想出這個鬼點子讓我們寫作文，但是，您讓我們得到了快樂，得到了樂趣。
一堂有趣的地理課（專業16篇）篇十一
今天下午，我高高興興地去上書法家課。不成想老師檢查完我的作業后，說我寫不得非常不好，我聽了心里很難過。然后老師讓我寫課上內容，我寫完之后，交給了老師，她拿起來一看，生氣地說：“以后不許寫這樣的字!”我傷心極了。
我回家之后，不知道是怎么了，突然像是大病了一場似的的，自己躺在床上，心里有一種不出來的滋味。
一堂有趣的地理課（專業16篇）篇十二
“小心點”，“快呀，沒有時間了。”從五（1）班教室里傳出一陣陣叫喊聲。要想知道事情的來龍去脈，那就跟我一起進去看看吧！
在常識課上，我們班舉行了制作一個“雞蛋保護器”的比賽。要求是題目：當場做一個雞蛋保護器，做好后從五樓掉下來，雞蛋不碎者獲勝。比賽開始了，我們先拿出一個小紙盒，在里面的四周和底下都放上一些柔軟的海綿，把煮熟的雞蛋放在中間再蓋上幾層海綿，把盒蓋蓋上并用透明膠封口，接著拿出一個大背心袋，把袋子剪成大的'圓形，并在周圍穿上牢固的棉線，然后把棉線的另一頭穿在盒蓋周圍，最后在紙盒的底部貼上一個大、四個小的紙制彈簧，這樣一個返回艙型下面有五個紙彈簧的雞蛋保護器就做好了。
在實驗中，各隊的保護器掉下來的姿勢各不相同，有的像飛來橫禍重重的撞在地上，有的像……輪到我們隊的保護器大顯神威了，我的心猶如“二十五只兔子dd百抓撓心”十分緊張，生怕雞蛋不爭氣，落到地上會弄得頭破血流，只見保護器像一個經驗豐富的跳傘兵，慢悠悠的落在地面上，我急忙拆開，雞蛋完好無損！
這節常識課過得真有趣。
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一堂有趣的地理課（專業16篇）篇十三
我們上過許許多多的課：語文課、數學課、英語課、美術課、體育課……但讓我感覺最有趣的是上星期三的體育課。
上課了，老師走進教室，對我們說：“這一節體育課，由于天氣炎熱，我們就不跑步了，等一下到操場，你們自己組隊玩游戲。”“耶！“我們大聲歡呼著。
來到操場，我和我的好朋友聚在一起討論玩什么游戲，最后，我們決定玩”老鷹捉小雞“。
我們先”石頭剪刀布“決定誰當”老鷹“，誰當”母雞”,最后，我當了“老鷹”，“母雞”則是我們班的“燕子”同學。
游戲開始了，我左沖右撞，希望能快點捉到一只“小雞”可“母雞”太盡職了，總不給我機會得逞。后來，我實在沒力氣了，蹲在了地上，“母雞”看我這副樣子，漸漸放松了警惕，我等“母雞”完全放松了警惕，自己的力氣也恢復得差不多了，就猛地沖過去，等“母雞”反應過來，我已經捉到了排在最末尾的那只“小雞”，我大聲地喊著：“我捉到“小雞”！我勝利了！”
一堂有趣的地理課（專業16篇）篇十四
“有一家人，爸爸叫……。”哈哈哈！他們在笑什么呢？哦，原來他們在玩兒“逗笑比賽”呢！
那天下午的語文課上，老師對我們說：“今天我們舉行一個逗笑比賽好嗎？”全班同學異口同聲地說：“好！”
老師首先給我們講了比賽的規則：“做一個鬼臉，或是講一個笑話，誰逗笑的人最多，誰就是贏家。”
比賽開始了，我們爭先恐后地舉起手。老師選了一個男生，那個男生走上講臺，講了一個笑話，“有一家人，爸爸叫‘恐怖’，媽媽叫‘分子’，他們有兩個兒子，大兒子叫‘沖鋒槍’，小兒子叫‘死’。有一天小兒子‘死’丟了，他們就帶著大兒子去報警。警察問他們：‘你們是干什么的？’他們說：‘我們是壞人，帶著沖鋒槍來找死。”頓時，全班同學哄堂大笑起來，有的.把眼淚都笑出來了。
老師又選了一個女生，她剛上講臺，就“撲嗵”一聲摔倒了，我們哈哈大笑，不知道她是故意逗我們笑的，還是真的不小心摔倒的，接著她做了一個“笨豬”的鬼臉，我們又開懷大笑起來。
在歡笑聲中我們結束了比賽。最后，那位摔倒的女生得了第一名。我真希望以后能多舉行這樣的比賽！
一堂有趣的地理課（專業16篇）篇十五
“叮鈴鈴”上課了，剛走進教室就瞧見講臺上擺放了一些透明的玻璃瓶和雞蛋。張老師說：“今天我們要上一節實驗課——瓶子吞雞蛋。”“哇！！”我們興奮得手舞足蹈起來。
實驗開始了，大家一臉疑惑地盯著瓶子，心里還不停的嘀咕著：“這到底會不會成功呀？”只見張老師將開水緩緩的倒進了一只透明的杯子里，接著她手拿著瓶子慢慢的搖晃著，過一會她將玻璃瓶的水全部倒掉，此事的老師簡直像一個魔法師一樣，在講臺上施展著魔力。“見證奇跡的時刻開始了”張老師說道。大家瞪大雙眼，看見張老師將一枚雞蛋放在了這個瓶口比雞蛋還小的廣口瓶子上面，突然感覺瓶子里有一雙隱形的手捉住了這枚雞蛋，雞蛋慢慢的被拉進了瓶子里。我們大家驚呆了，都使勁揉揉自己的眼睛，奇跡就在我們眼前誕生了。而雞蛋在瓶子里再也出不來了，有的小伙伴試圖用手將瓶子里的雞蛋倒出來，可還是無功而返。
接著張老師說：“同學們是不是想把雞蛋從瓶子里倒出來啊，讓我們開始見證一下奇跡！”話音剛落，只見張老師將這只玻璃瓶掉了一個頭，然后將滾燙的開水倒了上去，又一次激動人心的時刻到了，此時瓶底的魔法手又伸出了，它將這枚雞蛋一點點的往外推，眼瞅著就要被推出來了，大家的神經繃得緊緊的，眼睛也緊緊的`盯著雞蛋，生怕錯過了什么。就這樣雞蛋在不知道怎么的情況下成功逃脫了瓶子。大家再一次被驚呆了！
最后是雞蛋上演的一場壓軸大戲——蛋白分離。張老師按照前面的做法把開水倒進更小瓶子里，再把開水倒出來，然后把雞蛋放在瓶口上。我們在旁邊靜靜的觀察著雞蛋的變化，忽然，雞蛋的蛋白一點點地被往下拉，不久后蛋白裂開了，蛋黃破裂出來了，最后雞蛋被瓶子徹底的分成了兩半，簡直太神奇了！一切都在我們眼前發生了。
一節課就這樣很快的結束了，大家意猶未盡。都想知道為什么發生了這樣的奇跡，張老師笑著說：“這就是大氣壓強的緣故，瓶里的大氣壓強被消耗了，瓶里氣壓小，瓶外氣壓大，并且雞蛋具有一定的彈性，所以雞蛋就被氣壓壓進瓶子了.......”
原來這只魔法手就是大氣壓啊，這真是一堂有趣的實驗課！
一堂有趣的地理課（專業16篇）篇十六
老師要求我們每個同學拿一張紙。第一排的同學在紙上寫上班級的同學。再叫第2排的同學寫地點，又叫第3排的同學寫干什么。當然，1排2排的任務是隨便的。紙條寫了，老師教每一排叫一個同學讓他們念，開始念了，達達說：”陳意達在牛肚子里吃鞋子。剛念完，同學們哈哈大笑，哈哈哈哈哈……鞋子能吃嗎？第2個，郁楊雷在月球上吃飯。“哈哈哈哈哈……同學們又是哈哈大笑，單單說：拖優優在樹上捉老鼠同學們的眼淚都笑出來了。拖優優！啊！該我念了。我的心砰砰直跳。單單在河里蓋房子，哈哈哈哈哈，老師說：”這堂課好不好？好！那就以《》為主題寫一篇作文。這堂課真有趣！