作文是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，它不僅考驗(yàn)我們的邏輯思維，還要求我們有豐富的文字表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家一些啟示和參考。
父母經(jīng)驗(yàn)的重要性（通用17篇）篇一
家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。下面是本站小編整理父母的經(jīng)驗(yàn)之談的范文，歡迎閱讀!
一、做好孩子的第一任老師。
家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。孩子已經(jīng)是小學(xué)生了，學(xué)校教育的時(shí)間和內(nèi)容是有限的，我們做為家長應(yīng)該協(xié)助老師把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對社會(huì)有用的人才，這也是每一位家長的迫切要求和希望。孩子在家的時(shí)間是在學(xué)校的3倍，我們不能把教育的任務(wù)全部扔給老師，要多花些時(shí)間在孩子身上，不管是在生活上、學(xué)習(xí)上，還是在思想教育上、都可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足和優(yōu)點(diǎn)，方便進(jìn)行正確的指導(dǎo)。
二、培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改掉壞習(xí)慣用減法。
現(xiàn)在的每個(gè)孩子都很聰明、也很有主見，單純的說教或用威逼的教育方式已經(jīng)取不到很好的教育效果了。在這方面我個(gè)人覺得用獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓孩子培養(yǎng)好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣取得的效果還是非常不錯(cuò)的。就拿我家現(xiàn)在還在進(jìn)行的打勾比賽來說吧!每50個(gè)勾獎(jiǎng)勵(lì)吃一次肯德基，表現(xiàn)不好涂掉相應(yīng)的勾。我女兒一年級開始就有課外閱讀的好習(xí)慣，可是由于我自身的原因，上二年級后沒空陪讀，她自己也就好長一段時(shí)間沒進(jìn)行課外閱讀，現(xiàn)在進(jìn)行打勾評比，自覺課外閱讀打三個(gè)勾，她為了賺這三個(gè)勾每天很主動(dòng)進(jìn)行閱讀，不管多遲都會(huì)堅(jiān)持閱讀。我女兒還比較懶，早晨起床都要賴床，以前起床至少要20分鐘，還要幫她穿衣服，每天早晨要花一個(gè)小時(shí)才能走出家門。開始評比后，一到起床時(shí)間就準(zhǔn)時(shí)起來，自己穿衣服，從起床到出門上學(xué)不用20分鐘。
三、尊重孩子的天性，允許孩子犯錯(cuò)并改正錯(cuò)誤。
每個(gè)孩子都很有愛心，也很愛玩，這是孩子的天性，不要隨便否認(rèn)孩子的決定。在我女兒一年級的時(shí)候，學(xué)校組織了一次捐款，她一回家就說要捐200元。我說：“可以啊!可是要用自己的零用錢?！彼炎约哄X包里的所有的錢都清點(diǎn)了一遍，只有120多元。她告訴我不夠，并要我給她補(bǔ)齊。我就告訴她：“有愛心是非常好的，但要量力而行?！蹦谴嗡枇?00元，后來在街上看到殘疾人，只要她口袋有錢也會(huì)捐。每個(gè)孩子都愛玩，我們不能抹殺孩子的天性，成績雖然重要，身心的健康更是不容忽視，課余時(shí)間讓孩子有適當(dāng)?shù)耐鏄窌r(shí)間。
四、重視榜樣的示范。
言傳身教十分重要，孩子大部分時(shí)間都圍繞在父母身邊，我們做為父母就是孩子學(xué)習(xí)的直接榜樣。你希望孩子說話有禮貌、遵守交通規(guī)則，會(huì)尊重別人，自己就必須做好示范的榜樣。在家里，我女兒幫我做了一件小事，我會(huì)對她說：“寶貝，謝謝你!”那每次我?guī)退r(shí)，她也會(huì)甜甜的說：“謝謝媽媽?！?/p>
五、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
我們每個(gè)人都喜歡聽到贊美的話，不管她是不是真實(shí)的，聽到后心情都會(huì)變好。小孩子的榮譽(yù)感更是強(qiáng)烈，有可能因?yàn)槔蠋熁蚣议L的一句表揚(yáng)，而改變她的一生。記得我女兒剛來二一班時(shí)，老師讓她當(dāng)組長，因?yàn)榄h(huán)境的轉(zhuǎn)變和各種因素，她對自己沒有信心了，當(dāng)時(shí)就搖頭不愿當(dāng)，我知道這事后，跟她好好的溝通了一次，并鼓勵(lì)她別受環(huán)境的影響，既然老師相信你，愛護(hù)你，就不能讓老師失望。第一次單元考，她考了滿分，老師表揚(yáng)了她，她非常開心，感覺到了老師的愛，所以后來選班干就不拒絕了，而且覺得一定要為班級爭光。用她的話說，她一定要努力讓班級拿到五星紅旗。如果愛孩子，就讓她感覺到你的愛，哪怕是一句表揚(yáng)的話，或是一件你認(rèn)為微不足道的事。
六、如何正確引導(dǎo)孩子。
隨著孩子的長大，孩子的知識面越來越廣，有些問題我覺得自己處理得不太理想，更不知道怎樣去正確的引導(dǎo)孩子。我想跟在座家長交流幾個(gè)問題：
(1)當(dāng)你回答不了你家孩子提出的問題時(shí)，你們一般是怎樣處理?(2)怎樣指導(dǎo)孩子寫。
作文。
(3)回答一個(gè)問題，答案不唯一，如果孩子堅(jiān)持她的答案時(shí)你們怎樣處理小學(xué)二年級，孩子的人生道路才剛剛起步，把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格的有用之才，不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是我們每位家長義不容辭的責(zé)任，為孩子容造一個(gè)健康快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境吧!我們對孩子的老師要充滿信心，對孩子的未來要懷抱希望。
中國有個(gè)歌唱組合叫筷子兄弟，他們有首歌叫《父親》。歌詞寫的也并非很煽情，但我第一次聽的時(shí)候還是哭了。可能是自己做了父親以后，感同身受，只需要一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)就能把自己的情緒引發(fā)出來吧。
由于我的工作比較悶，幾乎不用出差，而妻子工作比較忙，因此下班后大多是我先回到家和孩子們互動(dòng)。再加上雙休日我基本就是孩子們的司機(jī)加陪玩，因此自覺在父子關(guān)系這個(gè)話題上還是有一定發(fā)言權(quán)的。
一個(gè)大家感興趣的問題可能是，父親在孩子心目中會(huì)是個(gè)什么角色。我的感覺如下。
首先父親總是偉岸和無敵的，因此他們總是孩子的崇拜偶像。以我自己的經(jīng)歷來講，我感覺孩子們對我的崇拜可能是從一場足球賽開始的。那次我和樓下一群鄰居的孩子們一起踢足球，我這個(gè)大叔在一批十幾歲的毛孩子中左沖右突，讓我忽然之間在孩兒們心中樹立起類似于梅西的形象，當(dāng)然這個(gè)形象能維持多久是個(gè)問題。從此以后孩兒們對足球也產(chǎn)生了興趣，每個(gè)星期都樂此不疲。
當(dāng)然偶像也不是那么好當(dāng)?shù)模枰獣r(shí)刻接受粉絲的監(jiān)督。比如我們家里有條規(guī)則，那就是有啥吃啥，主要是為了督促孩子養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。有一次吃晚飯我吃到一口味道不怎么樣的海帶急忙吐了出來，被孩子看到當(dāng)場質(zhì)問：“爸爸你怎么沒有有啥吃啥呢?”在這個(gè)時(shí)候我也只能啞巴吃黃連，有苦說不出。
其次，父親可能也是最終的仲裁者。由于妻子比較慣孩子，我不得不承擔(dān)起紅臉的角色。他們也很識相，在得寸進(jìn)尺想要獲得更多的時(shí)候往往去找母親，但當(dāng)他們的貪婪無限制膨脹的時(shí)候，他們也意識到父親會(huì)在那里某處畫條不能逾越的邊界線。
父親也可能是百變金剛。比如家里少了什么東西，孩兒們的第一反應(yīng)似乎總是脫口而出：“爸爸去買嘍?！北热缬幸淮沃苣┪乙ヒ幌鹿?，小兒不讓我去，大兒便語重心長的對弟弟說爸爸要賺錢給我們買奶粉。又有一次孩子要請他同學(xué)一起去公園玩，同學(xué)嫌遠(yuǎn)，孩子便拍著胸膛對同學(xué)說沒事，我爸會(huì)開車來接你。原來父親就是家里的信用卡、儲(chǔ)蓄罐和司機(jī)啊。
說了那么多，其實(shí)我感覺最關(guān)鍵一點(diǎn)，可能也是最難的，就是作為父親需要為家人付出很多時(shí)間。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要多花時(shí)間和孩子們在一起，無論干什么，都會(huì)有所收獲。而這對于很多父親來說似乎也是最難的。我感覺自己是幸運(yùn)的，不用為了生計(jì)不停加班或者出差而犧牲和孩子們共處的時(shí)間，因此也很能理解一些成功人士在臨終時(shí)似乎總會(huì)后悔自己即使賺了很多錢，但還有一個(gè)終生遺憾就是沒有花足夠的時(shí)間和家人相處。
當(dāng)然，其中一些人其實(shí)也是做出了選擇，即在事業(yè)追求和陪伴家人這兩個(gè)選項(xiàng)中選出了他們認(rèn)為對自己來說更重要的答案。而世界又是公平的，一分耕耘一分收獲，這個(gè)道理對于事業(yè)成就和親子關(guān)系同樣適用。想要獲得孩子更多的愛和理解，除了多花時(shí)間和他們共同經(jīng)歷其成長過程中的喜怒哀樂和悲歡離合，別無他法。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給即將來臨的父親節(jié)。
我是一名歷史老師，株洲市第一屆歷史學(xué)科學(xué)帶頭人，現(xiàn)任攸縣一中校長，妻子是初中語文老師，生兒一個(gè)，名叫江川，由于20xx年孩兒16歲時(shí)以優(yōu)異成績考入清華大學(xué)，許多人認(rèn)為我們家教得法，戲稱我們夫婦是“好家長”，“好家長”作為榮譽(yù)不敢奢望，倒是借此談點(diǎn)做家長之道的經(jīng)驗(yàn)，這是大家關(guān)心的共同話題，說說無妨。
營造家庭的上進(jìn)氣氛。
古人云：近朱者赤，近墨者黑，家庭有上進(jìn)的氛圍，對孩子的教育是潛移默化的，可達(dá)到育人潤物細(xì)無聲之境界。我出身的家庭當(dāng)年屬“貧下中農(nóng)”，家中五個(gè)兄妹，記得恢復(fù)高考時(shí)節(jié)，我要參與高考復(fù)習(xí)，年邁的老父親卻說：“家中的狀況要么吃飯，要么讀書，讀書就莫吃飯?！币陨鏋榈谝灰?jiǎng)?wù)的我，當(dāng)然選擇了吃飯，茶余飯后抓點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)，1981年參加民辦考試考入湘鄉(xiāng)師范，1983年畢業(yè)獲得中師學(xué)歷，中師學(xué)歷獲得后，我深感不安，高學(xué)歷的人多得多。因此，我借教學(xué)之余，繼續(xù)學(xué)習(xí)，先后專科畢業(yè)，本科函授畢業(yè)，就在我不斷求學(xué)的時(shí)候，妻子也獲得專科學(xué)歷，孩兒小學(xué)四年級結(jié)業(yè)，因?yàn)榧彝ブ形曳驄D忙于讀書，孩兒也只能忙于讀書，當(dāng)然孩兒有的是書讀，單四大名著就有循序漸進(jìn)的四種版本，拼音四大名著連環(huán)畫、四大名著連環(huán)畫、簡讀本四大名著、原著四大名著，其他各種書也都是這樣循序漸進(jìn)配制，當(dāng)時(shí)夫婦工資每月加起來不到100元的一個(gè)家。每年投入到小孩讀書的費(fèi)用就達(dá)到幾百元，讀書求上進(jìn)的氛圍使孩子養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣。
營造和諧民主的家庭氛圍。
如：有一次，妻子吃飯時(shí)，端著碗游到鄰居家，孩子大罵一頓媽媽：“教別人吃飯有規(guī)矩，不游走，你自已卻做不到”，妻子當(dāng)即向孩兒道歉，并保證以后不再犯，當(dāng)然，孩子做事有錯(cuò)時(shí)，我們也不放過，如小學(xué)四年級之后，孩子跳級讀到初中，年齡較小，和班上的班長為一根樹枝歸屬問題鬧矛盾打起來，不講話，我們教孩子要有度量，要主動(dòng)向別人道歉，道理很簡單，我們說：“江川，你的爸爸媽媽在學(xué)校是老師，他的爸媽在家里，沒有人來照顧他，你去道歉對他來說有種安慰感?！焙赫冶槿＃蚰翘煨瞧谔欤闭业侥菍W(xué)生洗完澡在洗衣服時(shí)才找到，孩兒主動(dòng)道歉，可是連叫了數(shù)聲，那同學(xué)才答理，小孩子回家后氣嘟嘟地說：“他活象周瑜，氣量狹窄”，我們卻表揚(yáng)了他敢于不要父母作陪主動(dòng)向同學(xué)道歉。
諸如上述爭論，我們家中常常發(fā)生，通過爭論，家中更和諧、更民主了，從而留給了孩子更多表達(dá)自己意愿的機(jī)會(huì)。
對孩子施以成功教育，鼓勵(lì)教育。
孩子16歲考上清華，而且當(dāng)年在湖南省考分排名第23名，有人認(rèn)為他特別聰明，其實(shí)他和其他孩子一樣，普通得很，五歲之前沒有讀書時(shí)連數(shù)10個(gè)自然數(shù)都不能數(shù)，數(shù)物件只能兩個(gè)又兩個(gè)地?cái)?shù);小學(xué)一年級全班23個(gè)學(xué)生，他的學(xué)業(yè)排第17名，初中一年級時(shí)數(shù)學(xué)老師竟擔(dān)心他難以讀初中二年級。但我們不氣餒，經(jīng)常表揚(yáng)他獨(dú)立的見解，經(jīng)常贊揚(yáng)他讀書能有自已心得，經(jīng)常贊揚(yáng)他心算能力強(qiáng)，經(jīng)常贊揚(yáng)他守規(guī)守紀(jì)，經(jīng)常贊揚(yáng)他敢與人交談，經(jīng)常贊揚(yáng)他敢提問題，當(dāng)然我們不是亂贊揚(yáng)，如小學(xué)一年級老師講白菜蘿卜是蔬菜時(shí)，他舉手發(fā)問“豆腐是什么菜?”就是讀高三，有時(shí)他在班上提的問題讓人啼笑皆非。讀書之外。鼓勵(lì)他為舅母家插田、扯秧，鼓勵(lì)他爬山。我雖然是學(xué)校老師，但班上排座位要抓鬮，他寧愿排在最后一座，矮個(gè)子伸長脖子看黑板，也不許我們?nèi)フf情，他還說別的同學(xué)也希望坐前排。最讓我們不安的是高考前的五月份，他受同桌感染，肝功能出現(xiàn)異常，考分很低，我們?nèi)怨膭?lì)他向運(yùn)動(dòng)健將一樣，只要能盯住前面的學(xué)生就會(huì)成功，就是這樣的鼓勵(lì)教育，孩子身心健康成長。
父母經(jīng)驗(yàn)的重要性（通用17篇）篇二
政黨執(zhí)政已經(jīng)成為現(xiàn)代世界政治生活的基本形式之一。從1679年英國成立的托利黨和輝格黨開始，現(xiàn)代意義上的政黨迄今有330多年的歷史?？v觀世界各國，政黨生生滅滅，執(zhí)政黨潮起潮落。政黨何以為生，何以為滅?執(zhí)政黨何以潮起，何以潮落?歷史告訴我們只有把握了執(zhí)政規(guī)律、具有很強(qiáng)執(zhí)政能力、始終堅(jiān)持維護(hù)人民利益的政黨，才能跳出“歷史周期率”，實(shí)現(xiàn)黨興國強(qiáng)民富。中國共產(chǎn)黨人從執(zhí)政一開始就表現(xiàn)出高度的理論自覺，不斷探索執(zhí)政規(guī)律，提高執(zhí)政能力，開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義的新局面。
從執(zhí)政指南來看，遵循理論導(dǎo)向律：高舉旗幟，與時(shí)俱進(jìn)。孫中山指出，“主義就是一種思想、一種信仰、一種力量。大凡人類對于一件事，研究當(dāng)中的道理，最先發(fā)生思想;思想貫通以后，便起信仰;有了信仰，就生出力量?！敝袊伯a(chǎn)黨的信仰力量來自馬克思主義，來自馬克思主義指導(dǎo)下，制定符合社會(huì)主義革命與建設(shè)規(guī)律、符合中國國情發(fā)展規(guī)律的路線方針政策，并通過有效途徑把它們化為全國人民的自覺行動(dòng)。黨在領(lǐng)導(dǎo)人民的實(shí)踐中，研究新情況，解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立新理論。中國共產(chǎn)黨建黨90年、執(zhí)政62年的歷史，正是高舉馬克思主義旗幟，又與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)立毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的歷史，是一部運(yùn)用理論與發(fā)展理論相結(jié)合的歷史。在未來的征途中，無論遇到什么樣的困難和風(fēng)險(xiǎn)，我們都要堅(jiān)持馬克思主義不動(dòng)搖，這是我們執(zhí)政的思想靈魂;發(fā)展馬克思主義不松懈，這是我們執(zhí)政的思想活力。
從執(zhí)政本質(zhì)來看，遵循為民服務(wù)律：立黨為公、執(zhí)政為民。我是誰、相信誰、依靠誰、為了誰，是每個(gè)執(zhí)政黨都必須謹(jǐn)慎思考并認(rèn)真對待的首要問題。國以民為本，民以食為天，在當(dāng)今時(shí)代，民眾的“尊嚴(yán)”也是天。對于馬克思主義執(zhí)政黨來說，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民的利益，充分發(fā)揮全體人民的積極性來發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化，始終是最緊要的。要堅(jiān)持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀;為群眾誠心誠意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事;必須堅(jiān)持尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律和尊重人民歷史主體地位的一致性，堅(jiān)持為崇高理想奮斗和為最廣大人民謀利益的一致性，堅(jiān)持完成黨的各項(xiàng)工作和實(shí)現(xiàn)人民利益的一致性;切實(shí)把立黨為公、執(zhí)政為民具體地、深入地落實(shí)到各項(xiàng)工作中去。
從執(zhí)政目標(biāo)看，遵循求是務(wù)實(shí)律：全面發(fā)展，偉大復(fù)興。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展是我們共產(chǎn)黨的執(zhí)政目標(biāo)。為此，我們黨既要探索共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義的建設(shè)規(guī)律、人類的發(fā)展規(guī)律，即求是;又要腳踏實(shí)地，穩(wěn)步提高現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力水平、人民的物質(zhì)文化生活水平，即務(wù)實(shí)。求是務(wù)實(shí)，關(guān)鍵在于發(fā)展。作為執(zhí)政黨，我們必須緊緊扣住發(fā)展這個(gè)主題，把發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)。因?yàn)橹腥A民族的偉大復(fù)興靠發(fā)展來實(shí)現(xiàn)，中國特色社會(huì)主義靠發(fā)展來不斷鞏固和前進(jìn)，靠發(fā)展不斷展示其優(yōu)越性，中國共產(chǎn)黨靠發(fā)展來不斷鞏固其執(zhí)政地位，靠發(fā)展來不斷體現(xiàn)其先進(jìn)性。改革初期講發(fā)展，必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。新時(shí)期講發(fā)展，必須是更加科學(xué)、全面的發(fā)展，是更加重視經(jīng)濟(jì)質(zhì)量與創(chuàng)新能力的發(fā)展，是以人為本的發(fā)展，是以增進(jìn)人的尊嚴(yán)和自由為目標(biāo)的發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)和文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，是可持續(xù)發(fā)展。我們必須在發(fā)展中始終保持理論反思和實(shí)踐探索，始終注意發(fā)展的科學(xué)性與全面性，在改革開放奠定的物質(zhì)基礎(chǔ)上追求更加公平正義的發(fā)展。
歪，中柱不正倒下來。民為邦本，本固才能邦寧。中國共產(chǎn)黨的最大優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，執(zhí)政后最大的危險(xiǎn)是脫離群眾，最容易犯的錯(cuò)誤是以權(quán)謀私，最失人心的行為是腐化墮落。因此，共產(chǎn)黨執(zhí)政在加強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，一方面要不斷滿足人民群眾的利益和愿望，才能深孚眾望;另一方面必須堅(jiān)持治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)。只有把關(guān)心群眾、服務(wù)群眾的工作切實(shí)做好了，把當(dāng)前黨內(nèi)存在的腐敗問題解決好了，我們才能始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，才能有鞏固的執(zhí)政基礎(chǔ)。
從執(zhí)政動(dòng)力看，遵循改革創(chuàng)新律：改革開放，開拓創(chuàng)新。社會(huì)前進(jìn)的根本動(dòng)力源自生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑這兩對社會(huì)基本矛盾的運(yùn)動(dòng)。中國共產(chǎn)黨在掌握了國家政權(quán)，建立了社會(huì)主義制度之后，如何認(rèn)識并獲得社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，這不僅是一個(gè)理論問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題。它是否如斯大林所說的那樣社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾已經(jīng)消失了呢?事實(shí)并非如此，對此我們必須有足夠清醒的認(rèn)識。我們必須承認(rèn)社會(huì)基本矛盾的存在，必須不斷改革。改革是社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。改革的根本目的，就是使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展，使我國社會(huì)的各方面形成比較成熟、比較完善的制度。改革的實(shí)質(zhì)是體制創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。不斷在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進(jìn)，才能永葆黨的生機(jī)和活力、國家的生機(jī)和活力、社會(huì)主義制度的生機(jī)和活力。
從執(zhí)政方式上看，遵循德政民主律：法德兼治，政治文明。政治文明是社會(huì)全面發(fā)展和進(jìn)步的政治動(dòng)力和政治保障。不斷發(fā)展民主政治，建設(shè)高度的政治文明，是社會(huì)進(jìn)步的要求，是我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展的客觀要求，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民堅(jiān)持和發(fā)展人民民主長期實(shí)踐的必然結(jié)論。我們黨歷來以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展人民民主為己任。建設(shè)社會(huì)主義政治文明，在中國最根本的是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)結(jié)合和辯證統(tǒng)一。黨的領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)中國將是一盤散沙;沒有科學(xué)化的黨的領(lǐng)導(dǎo)，國家建設(shè)就難以有序開展。發(fā)揚(yáng)民主是基礎(chǔ)。沒有民主就沒有社會(huì)主義，就沒有執(zhí)政的合法性。執(zhí)政黨只有體貼民心、了解民情、傾聽民聲、集中民智、反映民意、珍惜民力，才能保證決策的科學(xué)化、民主化。依法治國是保障。這是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會(huì)主義進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保障。
從執(zhí)政機(jī)制看，遵循統(tǒng)一指揮律：總攬全局，協(xié)調(diào)各方。建立有效的執(zhí)政機(jī)制是黨執(zhí)好政的重要條件。統(tǒng)一指揮是執(zhí)政黨的一般職能，體現(xiàn)了執(zhí)政黨對國家執(zhí)政的權(quán)力。統(tǒng)一指揮有利于克服和糾正各自為政、職責(zé)不清、管理混亂、人心離散的工作局面。我國的統(tǒng)一指揮者是中國共產(chǎn)黨，也就是說所有國家機(jī)關(guān)、民主黨派、人民團(tuán)體和群眾組織都要接受黨的領(lǐng)導(dǎo)。在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全國(憲法另有規(guī)定者除外)執(zhí)行統(tǒng)一的指導(dǎo)思想、統(tǒng)一基本綱領(lǐng)、統(tǒng)一的路線方針政策、統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)。在我國實(shí)行統(tǒng)一指揮的領(lǐng)導(dǎo)體制度是集體領(lǐng)導(dǎo)制，組織原則是民主集中制，執(zhí)政機(jī)制是總攬全局、協(xié)調(diào)各方。這樣的統(tǒng)一指揮決定了我們黨要模范遵守憲法和法律，支持政府、人大、政協(xié)和各人民團(tuán)體在法定的職權(quán)、職責(zé)和活動(dòng)范圍發(fā)揮各自的作用，履行各自的職能。
從執(zhí)政環(huán)境看，遵循因勢利導(dǎo)律：科學(xué)判斷，運(yùn)籌帷幄。孟子說，雖有智慧，不如乘勢;雖有錙基，不如待時(shí)。蘇洵也說，不先審天下大勢而欲應(yīng)天下之務(wù)，難矣。這就是說，任何執(zhí)政者只有先審“天下大勢”，才能應(yīng)“天下之務(wù)”，即執(zhí)政者必須因勢利導(dǎo)。世界之勢浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。何為世界大勢?全球化和民主化是中國融入國際社會(huì)的主要挑戰(zhàn)。如何因勢利導(dǎo)，就是必須審天時(shí)、占地利、謀人和;就是從國內(nèi)外、省內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外的實(shí)際情況出發(fā)，占有材料、分析材料，分析世情、國情與黨情，去偽存真，由表及里，從中引發(fā)其固有的而非臆造的規(guī)律性作為我們行動(dòng)的向?qū)А亩芯看髣菟?，把握人心所?科學(xué)判斷，預(yù)見可能性;運(yùn)籌帷幄;爭取主動(dòng)性。
父母經(jīng)驗(yàn)的重要性（通用17篇）篇三
中國有個(gè)歌唱組合叫筷子兄弟，他們有首歌叫《父親》。歌詞寫的也并非很煽情，但我第一次聽的時(shí)候還是哭了?？赡苁亲约鹤隽烁赣H以后，感同身受，只需要一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)就能把自己的情緒引發(fā)出來吧。
由于我的工作比較悶，幾乎不用出差，而妻子工作比較忙，因此下班后大多是我先回到家和孩子們互動(dòng)。再加上雙休日我基本就是孩子們的司機(jī)加陪玩，因此自覺在父子關(guān)系這個(gè)話題上還是有一定發(fā)言權(quán)的。
一個(gè)大家感興趣的問題可能是，父親在孩子心目中會(huì)是個(gè)什么角色。我的感覺如下。
首先父親總是偉岸和無敵的，因此他們總是孩子的崇拜偶像。以我自己的經(jīng)歷來講，我感覺孩子們對我的崇拜可能是從一場足球賽開始的。那次我和樓下一群鄰居的孩子們一起踢足球，我這個(gè)大叔在一批十幾歲的毛孩子中左沖右突，讓我忽然之間在孩兒們心中樹立起類似于梅西的形象，當(dāng)然這個(gè)形象能維持多久是個(gè)問題。從此以后孩兒們對足球也產(chǎn)生了興趣，每個(gè)星期都樂此不疲。
當(dāng)然偶像也不是那么好當(dāng)?shù)模枰獣r(shí)刻接受粉絲的監(jiān)督。比如我們家里有條規(guī)則，那就是有啥吃啥，主要是為了督促孩子養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。有一次吃晚飯我吃到一口味道不怎么樣的海帶急忙吐了出來，被孩子看到當(dāng)場質(zhì)問：“爸爸你怎么沒有有啥吃啥呢?”在這個(gè)時(shí)候我也只能啞巴吃黃連，有苦說不出。
其次，父親可能也是最終的仲裁者。由于妻子比較慣孩子，我不得不承擔(dān)起紅臉的角色。他們也很識相，在得寸進(jìn)尺想要獲得更多的時(shí)候往往去找母親，但當(dāng)他們的貪婪無限制膨脹的時(shí)候，他們也意識到父親會(huì)在那里某處畫條不能逾越的邊界線。
父親也可能是百變金剛。比如家里少了什么東西，孩兒們的第一反應(yīng)似乎總是脫口而出：“爸爸去買嘍?！北热缬幸淮沃苣┪乙ヒ幌鹿?，小兒不讓我去，大兒便語重心長的對弟弟說爸爸要賺錢給我們買奶粉。又有一次孩子要請他同學(xué)一起去公園玩，同學(xué)嫌遠(yuǎn)，孩子便拍著胸膛對同學(xué)說沒事，我爸會(huì)開車來接你。原來父親就是家里的信用卡、儲(chǔ)蓄罐和司機(jī)啊。
說了那么多，其實(shí)我感覺最關(guān)鍵一點(diǎn)，可能也是最難的，就是作為父親需要為家人付出很多時(shí)間。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要多花時(shí)間和孩子們在一起，無論干什么，都會(huì)有所收獲。而這對于很多父親來說似乎也是最難的。我感覺自己是幸運(yùn)的，不用為了生計(jì)不停加班或者出差而犧牲和孩子們共處的時(shí)間，因此也很能理解一些成功人士在臨終時(shí)似乎總會(huì)后悔自己即使賺了很多錢，但還有一個(gè)終生遺憾就是沒有花足夠的時(shí)間和家人相處。
當(dāng)然，其中一些人其實(shí)也是做出了選擇，即在事業(yè)追求和陪伴家人這兩個(gè)選項(xiàng)中選出了他們認(rèn)為對自己來說更重要的答案。而世界又是公平的，一分耕耘一分收獲，這個(gè)道理對于事業(yè)成就和親子關(guān)系同樣適用。想要獲得孩子更多的愛和理解，除了多花時(shí)間和他們共同經(jīng)歷其成長過程中的喜怒哀樂和悲歡離合，別無他法。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給即將來臨的父親節(jié)。
父母經(jīng)驗(yàn)的重要性（通用17篇）篇四
懷著滿腔的熱情期待暑假的到來，因?yàn)槲乙谌肷鐣?huì)之中進(jìn)行我人生的第一次社會(huì)實(shí)踐。心中的興奮與激動(dòng)早已無法用語言來闡述，即使師兄與師姐對我說社會(huì)實(shí)踐并沒有你們想象的那么美好。我深刻地明白，我不能永遠(yuǎn)只活在自己臆想的象牙塔世界里，因?yàn)榭傆幸惶煲鎸ΜF(xiàn)實(shí)，要出去社會(huì)尋找我們在社會(huì)的位置，要在激烈的競爭中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)競爭。所以參加社會(huì)實(shí)踐是我們邁向成功的第一步。社會(huì)實(shí)踐是我們走向社會(huì)的平臺(tái)，了解社會(huì)的渠道。社會(huì)實(shí)踐能夠促進(jìn)我們形成為社會(huì)服務(wù)的意識，鍛煉和提升我們的自身能力，完善我們的思想境界。一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。時(shí)間雖短，但是我卻收獲頗多，獲益匪淺，并且我所得到的這些財(cái)富會(huì)一直指引我走的更遠(yuǎn)。這段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)讓我對社會(huì)不同領(lǐng)域，不同階級的人員有更清晰、更徹底的了解，也讓我學(xué)會(huì)如何與不同年齡階段的人們相處，如何解決人際問題，如何處理突擊情況。這一切都為我未來走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我更自信地融入到社會(huì)這個(gè)大家庭之中。
這段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐給我留下了不可磨滅的感想與沉思。首先讓我感觸最大的是金錢來之不易，真的是兩份勞動(dòng)力一份錢。但是它也讓我更加心疼、更加體諒父母的不容易。讓我更加懂得如何理性地分配自己的生活費(fèi)，更加懂得珍惜和節(jié)約?；貞浧鹱约旱墓ぷ?，到現(xiàn)在心里還是感到有一絲涼意。每天早上七點(diǎn)上班，一直在嘈雜的機(jī)器聲中重復(fù)著撿i字片，手時(shí)常被刮傷，有時(shí)還流血，當(dāng)時(shí)真想辭職不干，但一想到未來如果自己還是從事這樣的工作難道一不順心就要放棄嗎?為什么別人可以堅(jiān)持，我就不可以呢?所以，為了我自己的未來更來成功，為了積累經(jīng)驗(yàn)，我一定要堅(jiān)持，一定要學(xué)到一些東西才對得起自已刮傷的手。即使這份工作干燥無味、毫無樂趣。每天工作完就吃飯，吃飯完就工作，每天對著同樣的工作，同樣的沒有空調(diào)太陽強(qiáng)烈的環(huán)境，天天在那祈禱下雨，因?yàn)橹挥邢掠瓴艜?huì)有清涼感，才不至于每天干爽地去上班汗流夾背地回來。我真的無法想像那些在這里干了十幾年的老員工是怎么度過那些日子的?真是生活所迫，為了賺錢再辛苦也也要撐下去，錢真的不好賺。
這段時(shí)間的實(shí)踐還讓我明白一個(gè)人的毅力和堅(jiān)持對你適應(yīng)社會(huì)發(fā)揮著重要的作用。從你離開家、離開學(xué)校的那一刻起，你就不再是受人保護(hù)的花朵，而是一個(gè)凡事都要靠自己的未來社會(huì)人。在實(shí)踐期間，你受苦受累，被老員工欺負(fù)是常有的事，有好幾次我想辭工走人，因?yàn)槲议L這么大都沒受過這種氣。但是仔細(xì)想想，既然已經(jīng)踏出社會(huì)，不就意味著你脫離家人和學(xué)校的保護(hù)了嗎?更何況，未來踏入社會(huì)不也是這種情況嗎?所以，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立、自強(qiáng)，并且擺脫事事依賴人的習(xí)慣。因?yàn)闆]有人會(huì)永遠(yuǎn)在你身邊陪伴你，保護(hù)你，而且早點(diǎn)認(rèn)識到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性對我們培養(yǎng)毅力有一定的促進(jìn)作用。
進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐還讓我對社會(huì)的各種人際關(guān)系和如何處理人際關(guān)系感受頗深。社會(huì)里面的人際關(guān)系，不像我們在學(xué)校里面的那么單純，他們很復(fù)雜，因?yàn)樗麄兠恳粋€(gè)人的教育水平、家庭背景、想法都不相同。所以，要處理好人際關(guān)系一定要了解對方的性格，一定要尊重對方。但不管怎么樣，只有你和他們交流，你就會(huì)學(xué)到很多有價(jià)值的東西。交流之際，絕對不能有高人一等的想法，不能看不起別人，一定要用心、真誠地和別人溝通交流。在我實(shí)踐的這個(gè)部門，大多是都是和我父親一樣大的年紀(jì)，所以他們經(jīng)歷的、看到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們了解到的更加有深度，更加透徹。所以，向他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要謙虛，一定要要持有認(rèn)真的求學(xué)態(tài)度，他們所授予的經(jīng)驗(yàn)之談必定會(huì)讓我終生受益。其實(shí)，實(shí)踐期間，最讓我好奇和關(guān)注的是主管如何領(lǐng)導(dǎo)我們?如何安排工作?因?yàn)槿耸怯猩线M(jìn)心的，總不能一輩子都安于當(dāng)一名小小的員工吧。所以即使現(xiàn)在的我只是在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，我也希望從這些高層人員的身上積累經(jīng)驗(yàn)以便于未來我能當(dāng)一名受員工愛戴的好領(lǐng)導(dǎo)。但好像事與愿違，那些高層人員并沒有像我想象中那么親員工，反而是高高在上，認(rèn)為那些辛辛苦苦為他們服務(wù)的員工是多么的低等。而且，他們要求高，挑剔，對員工苛刻。當(dāng)然，也有個(gè)別高層領(lǐng)導(dǎo)對我們很親切，很關(guān)心我們的福利，只是那樣的領(lǐng)導(dǎo)寥寥無幾。我認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者既是一個(gè)公司的核心，又是員工的指引者，員工們的榜樣，是受員工們愛戴、尊重的，而不是讓員工在背后或心里討厭的領(lǐng)導(dǎo)。一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，我覺得除了他本身具有的能力之外，更應(yīng)該踐行“親員工”政策，因?yàn)閱T工才是一個(gè)公司最堅(jiān)實(shí)的根基，如果沒有了員工這些勞動(dòng)者，就算有再好的計(jì)劃，也沒有人幫你把它從計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)。所以，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該經(jīng)常和員工交流，融恰相處，多聽聽他們的心聲，了解他們的想法。只有這樣才能堪稱是一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。如果未來我能成為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我一定要當(dāng)讓我的同事欽佩，我的員工們愛戴、擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)。
另外，通過這次實(shí)踐讓我意識到學(xué)習(xí)是多么的重要，你受過高等教育和沒接受過高等教育根本沒法比。你或許會(huì)疑問，不是也有人沒讀過書依然能當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)者，事業(yè)很成功的嗎?是，沒錯(cuò)，我不會(huì)反對這一觀點(diǎn)，但試問，這個(gè)概率是多少?中國十三億人口中有多少個(gè)是例外?在我實(shí)踐的那個(gè)部門，大多數(shù)都是讀完小學(xué)或初中就出來工作了，由于沒受過高等教育，自己又沒有一技之長，所以不管是你所從事的職業(yè)或是待遇都很差。通過與他們的交流，他們都很后悔以前那種想法，認(rèn)為讀書也是出來打工，不讀書也是出來打工，讀書沒什么用。知識真的很重要，你擁有知識，不僅你的談吐優(yōu)雅，而且你管制別人，沒有知識，說話低俗，動(dòng)作粗魯，而且你受制于人。通過這次實(shí)踐，我會(huì)更加珍惜我有接受高等教育的機(jī)會(huì)，會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家人給的這次機(jī)會(huì)，不斷地磨練自己，讓自己更加優(yōu)秀，成為對社會(huì)有用之才。
一個(gè)半月的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到終身受用的東西，學(xué)到在學(xué)校無法學(xué)到的東西。老師經(jīng)常和我們說做人是最重要的，我也記得這句話。可大家都在同種教育壞境，差不多的家庭背景，所以我們的交流很融洽。可在社會(huì)里，形形色色的人，如果我們依然按著在學(xué)校里的那種交友方式，那么我們或許會(huì)在無意之中傷了別人的自尊，所以，我們要真正地置身于之中才能明白如何才是真正的做人。也就是說，一切認(rèn)識來源于實(shí)踐，實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一方法，就是把我們在書本所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)踐中去，讓我們對理論有更確切的了解與認(rèn)識。只學(xué)不進(jìn)行實(shí)踐，那么我們所學(xué)的一切知識等于沒有用，就像廢紙一樣。理論應(yīng)該和實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為我們以后找工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
我們不能只拘泥于學(xué)校的知識，我們還要從生活中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他，不斷從各方面充實(shí)自己，武裝自己，讓自己更加出色，更加屹立于競爭之中。
此次的社會(huì)實(shí)踐真的收獲很多，不僅能拿到錢，而且了解到人心叵測，世態(tài)炎涼，為了生存，經(jīng)常誹謗他人。當(dāng)然，我也交到很好的朋友。真的不枉此行，我學(xué)會(huì)了如何與人交流，如何進(jìn)行團(tuán)體合作，如何當(dāng)一名優(yōu)秀管理者，很感謝教我如何開機(jī)器，如何撿e片的師傅們，和我們一起聊天，一起分享心事，幫助我的同事們。雖然有點(diǎn)累，但所學(xué)到很值。我相信，每一個(gè)暑假我都會(huì)去社會(huì)實(shí)踐，并且每一次找的工作也都不一樣，因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐真的不僅讓你積累到經(jīng)驗(yàn)，更加讓你珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。我會(huì)在每一次的實(shí)踐中歷練自己，完善自己，讓自己更加能適應(yīng)社會(huì)的需要，成為有用之才。
共
2
頁，當(dāng)前第。
2
頁
1
2
父母經(jīng)驗(yàn)的重要性（通用17篇）篇五
說到班級管理就會(huì)想到是班主任的工作，在幼兒園里當(dāng)班主任那更是一件不容易的事，幼兒園里較小的組織是班級，孩子的群體生活一般是在班級中度過的。那么作為一名帶班教師如何做好班級管理工作，則是我們天天在面對，又須妥善解決的問題。作為一名合格的幼兒教師，我認(rèn)為不僅能組織好孩子的教育教學(xué)活動(dòng)，更重要的是會(huì)做好班級管理工作。
一、良好的班級管理，是各種活動(dòng)的保證。
在幼兒園里，孩子們經(jīng)過一段日子的相處，對幼兒園的生活、學(xué)習(xí)以及與同伴的交流逐漸適應(yīng)并熟悉起來了。他們知道什么時(shí)候是上課時(shí)間什么是游戲時(shí)間，什么時(shí)候是午飯時(shí)間、什么時(shí)候是午睡時(shí)間。漸漸的，他們對一些是非標(biāo)準(zhǔn)也有了自己的一些想法：哪些事情是不能做的，哪些事情做了會(huì)得到老師與同伴的贊許等等。隨著規(guī)條在孩子們心中漸漸成型，這一時(shí)期，也正是我們教師進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)的良好時(shí)機(jī)。作為班級教師管理好班級的最大體現(xiàn)，我認(rèn)為應(yīng)該是怎樣善于引導(dǎo)和教育孩子的各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
而良好的班級管理，也是養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的強(qiáng)大屏障。試想，在一個(gè)亂糟糟的環(huán)境里，孩子的心情會(huì)怎樣?老師的心情又會(huì)是怎樣?如果老師與孩子心中都有不安全感，又談何去引導(dǎo)或接受新鮮事物，培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢?如剛?cè)雸@不久的孩子，我們急切地想讓他們知道這，明白那，并想讓孩子們聽話些。殊不知這段時(shí)間的孩子正處于分離焦慮期，緊張、哭鬧、任性、不懂規(guī)則是他們明顯的特征。
在這一時(shí)期，如果老師有意地進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，真有些對牛彈琴。然而，在良好的班級管理下，必然會(huì)產(chǎn)生良好的環(huán)境，我們說的是適宜孩子學(xué)習(xí)生活的物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。在這樣的環(huán)境里，才能保證孩子們的各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。又如小班下學(xué)期正是孩子各種習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，在這一時(shí)期對孩子進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)，可以說能達(dá)到事半功倍的效果。再者，有了良好的班級管理，才能保證各種活動(dòng)的順利進(jìn)行。
作為教師，我們應(yīng)隨時(shí)隨地主動(dòng)地關(guān)注每一位孩子：做什么，為什么做，情緒如何，他有什么需要，有些什么煩惱，需要一些什么幫助等等。只有做好了這些，孩子們心靈的大門才會(huì)漸漸地向我們打開。在一次戶外自由游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)波波很無聊地一個(gè)人在操場上這里站站，那里看看，象自由活動(dòng)與他無關(guān)似的。(平時(shí)波波的活動(dòng)能力較弱，膽子較小，很少有孩子愿意和他玩，而且他也從不主動(dòng)與同伴交朋友。)看到同伴玩得那么開心自在，他索性獨(dú)自回教室了。在教室里，我發(fā)現(xiàn)他很乖地在座位上休息。那神情有些無助又有些緊張。我平靜的問他：“波波，怎么不去玩?”“他們不和我玩?”“你可以去找他們玩呀?”“他們說我不能干!不想跟我玩?！薄罢l說的。那老師和你一起玩球去，怎么樣?”波波的眼睛一亮，說“恩!”當(dāng)我倆在操場上玩拋接球時(shí)，許多小朋友都從四面八方擁了過來，有許多幼兒都投入到了我們的游戲中來。我對她說：“你瞧，他們都和你一起玩了吧?！辈úc(diǎn)點(diǎn)頭笑了。平時(shí)，作為幼兒教師，我們要努力地創(chuàng)造老師與孩子之間交流的“通道”。這個(gè)“通道”的著眼點(diǎn)就在于主動(dòng)關(guān)注。只有“通道”通了，我們與孩子的關(guān)系才會(huì)親近起來。
其次，當(dāng)我們了解了孩子的需求后，要盡力為他們解決好問題。幼兒園教師與其他的教師不同，我們面對的是3-6歲的孩子，許多事情都是他們能力所不能及的，他們更需要老師的關(guān)注和幫助，因此，我們要少一些指手畫腳，多一些親力親為，使孩子能更容易接近我們，喜歡我們。同樣，孩子們喜歡的是能與他們一起同干共苦的老師，當(dāng)老師能與他們一起思考同一問題、一起處理碰到的難題，一起分享獲得成功的快樂時(shí)，我們的老師可以說已融入了孩子們的心田。這樣我們與孩子之間的“通道”會(huì)變得比較暢通。
再者，教師自身的人格魅力，也是孩子得以依賴和信服的出處。試想，一位面目和善、常掛笑容的人，他的朋友肯定會(huì)比常常緊繃著臉的人要多。因此，作為幼兒教師，請你不要吝嗇你的笑容，請把你心中的快樂撒播給你身邊的孩子吧。還有不管你做什么，都要有一顆公正的心，處事要公平，正直，給孩子幼小的心靈留下美好的回憶?；蛟S，對你而言是一件小得不能再小的事情，而對孩子來說則是天大的事情，或許是會(huì)成為影響他一生的事情，因此，我們處事應(yīng)該謹(jǐn)慎、細(xì)微。用我們的行動(dòng)來影響孩子們，教育孩子們，那更是一門好的活教材。
三、優(yōu)質(zhì)的班主任工作是促進(jìn)班級管理的橋梁。
班主任言下之意就是一班之主。班主任的職責(zé)較多，既要管理好班級中孩子的問題，也要處理好家長工作以及幼兒園下達(dá)的一些任務(wù)。搞好班級的常規(guī)，抓好班風(fēng)，使班級中的孩子能緊緊有條地學(xué)習(xí)生活。班主任要勤、耐、專。勤要勤在不管是重要的還是細(xì)小的，不管是煩瑣的還是簡單的事都能不怕苦、不怕累認(rèn)真、細(xì)致地去從事，去完成。耐要耐在不管做任何事對待任何人都要有耐心，我們要相信風(fēng)雨之后的彩虹，只要有耐心，我想許多事情總會(huì)有一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。
父母經(jīng)驗(yàn)的重要性（通用17篇）篇六
懷著滿腔的熱情期待暑假的到來，因?yàn)槲乙谌肷鐣?huì)之中進(jìn)行我人生的第一次社會(huì)實(shí)踐。心中的興奮與激動(dòng)早已無法用語言來闡述，即使師兄與師姐對我說社會(huì)實(shí)踐并沒有你們想象的那么美好。我深刻地明白，我不能永遠(yuǎn)只活在自己臆想的象牙塔世界里，因?yàn)榭傆幸惶煲鎸ΜF(xiàn)實(shí)，要出去社會(huì)尋找我們在社會(huì)的位置，要在激烈的競爭中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)競爭。所以參加社會(huì)實(shí)踐是我們邁向成功的第一步。社會(huì)實(shí)踐是我們走向社會(huì)的平臺(tái)，了解社會(huì)的渠道。社會(huì)實(shí)踐能夠促進(jìn)我們形成為社會(huì)服務(wù)的意識，鍛煉和提升我們的自身能力，完善我們的思想境界。一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。時(shí)間雖短，但是我卻收獲頗多，獲益匪淺，并且我所得到的這些財(cái)富會(huì)一直指引我走的更遠(yuǎn)。這段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)讓我對社會(huì)不同領(lǐng)域，不同階級的人員有更清晰、更徹底的了解，也讓我學(xué)會(huì)如何與不同年齡階段的人們相處，如何解決人際問題，如何處理突擊情況。這一切都為我未來走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我更自信地融入到社會(huì)這個(gè)大家庭之中。
這段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐給我留下了不可磨滅的感想與沉思。首先讓我感觸最大的是金錢來之不易，真的是兩份勞動(dòng)力一份錢。但是它也讓我更加心疼、更加體諒父母的不容易。讓我更加懂得如何理性地分配自己的生活費(fèi)，更加懂得珍惜和節(jié)約。回憶起自己的工作，到現(xiàn)在心里還是感到有一絲涼意。每天早上七點(diǎn)上班，一直在嘈雜的機(jī)器聲中重復(fù)著撿i字片，手時(shí)常被刮傷，有時(shí)還流血，當(dāng)時(shí)真想辭職不干，但一想到未來如果自己還是從事這樣的工作難道一不順心就要放棄嗎?為什么別人可以堅(jiān)持，我就不可以呢?所以，為了我自己的未來更來成功，為了積累經(jīng)驗(yàn)，我一定要堅(jiān)持，一定要學(xué)到一些東西才對得起自已刮傷的手。即使這份工作干燥無味、毫無樂趣。每天工作完就吃飯，吃飯完就工作，每天對著同樣的工作，同樣的沒有空調(diào)太陽強(qiáng)烈的環(huán)境，天天在那祈禱下雨，因?yàn)橹挥邢掠瓴艜?huì)有清涼感，才不至于每天干爽地去上班汗流夾背地回來。我真的無法想像那些在這里干了十幾年的老員工是怎么度過那些日子的?真是生活所迫，為了賺錢再辛苦也也要撐下去，錢真的不好賺。
這段時(shí)間的實(shí)踐還讓我明白一個(gè)人的毅力和堅(jiān)持對你適應(yīng)社會(huì)發(fā)揮著重要的作用。從你離開家、離開學(xué)校的那一刻起，你就不再是受人保護(hù)的花朵，而是一個(gè)凡事都要靠自己的未來社會(huì)人。在實(shí)踐期間，你受苦受累，被老員工欺負(fù)是常有的事，有好幾次我想辭工走人，因?yàn)槲议L這么大都沒受過這種氣。但是仔細(xì)想想，既然已經(jīng)踏出社會(huì)，不就意味著你脫離家人和學(xué)校的保護(hù)了嗎?更何況，未來踏入社會(huì)不也是這種情況嗎?所以，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立、自強(qiáng)，并且擺脫事事依賴人的習(xí)慣。因?yàn)闆]有人會(huì)永遠(yuǎn)在你身邊陪伴你，保護(hù)你，而且早點(diǎn)認(rèn)識到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性對我們培養(yǎng)毅力有一定的促進(jìn)作用。
進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐還讓我對社會(huì)的各種人際關(guān)系和如何處理人際關(guān)系感受頗深。社會(huì)里面的人際關(guān)系，不像我們在學(xué)校里面的那么單純，他們很復(fù)雜，因?yàn)樗麄兠恳粋€(gè)人的教育水平、家庭背景、想法都不相同。所以，要處理好人際關(guān)系一定要了解對方的性格，一定要尊重對方。但不管怎么樣，只有你和他們交流，你就會(huì)學(xué)到很多有價(jià)值的東西。交流之際，絕對不能有高人一等的想法，不能看不起別人，一定要用心、真誠地和別人溝通交流。在我實(shí)踐的這個(gè)部門，大多是都是和我父親一樣大的年紀(jì)，所以他們經(jīng)歷的、看到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們了解到的更加有深度，更加透徹。所以，向他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要謙虛，一定要要持有認(rèn)真的求學(xué)態(tài)度，他們所授予的經(jīng)驗(yàn)之談必定會(huì)讓我終生受益。其實(shí)，實(shí)踐期間，最讓我好奇和關(guān)注的是主管如何領(lǐng)導(dǎo)我們?如何安排工作?因?yàn)槿耸怯猩线M(jìn)心的，總不能一輩子都安于當(dāng)一名小小的員工吧。所以即使現(xiàn)在的我只是在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，我也希望從這些高層人員的身上積累經(jīng)驗(yàn)以便于未來我能當(dāng)一名受員工愛戴的好領(lǐng)導(dǎo)。但好像事與愿違，那些高層人員并沒有像我想象中那么親員工，反而是高高在上，認(rèn)為那些辛辛苦苦為他們服務(wù)的員工是多么的低等。而且，他們要求高，挑剔，對員工苛刻。當(dāng)然，也有個(gè)別高層領(lǐng)導(dǎo)對我們很親切，很關(guān)心我們的福利，只是那樣的領(lǐng)導(dǎo)寥寥無幾。我認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者既是一個(gè)公司的核心，又是員工的指引者，員工們的榜樣，是受員工們愛戴、尊重的，而不是讓員工在背后或心里討厭的領(lǐng)導(dǎo)。一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，我覺得除了他本身具有的能力之外，更應(yīng)該踐行“親員工”政策，因?yàn)閱T工才是一個(gè)公司最堅(jiān)實(shí)的根基，如果沒有了員工這些勞動(dòng)者，就算有再好的計(jì)劃，也沒有人幫你把它從計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)。所以，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該經(jīng)常和員工交流，融恰相處，多聽聽他們的心聲，了解他們的想法。只有這樣才能堪稱是一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。如果未來我能成為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我一定要當(dāng)讓我的同事欽佩，我的員工們愛戴、擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)。
另外，通過這次實(shí)踐讓我意識到學(xué)習(xí)是多么的重要，你受過高等教育和沒接受過高等教育根本沒法比。你或許會(huì)疑問，不是也有人沒讀過書依然能當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)者，事業(yè)很成功的嗎?是，沒錯(cuò)，我不會(huì)反對這一觀點(diǎn)，但試問，這個(gè)概率是多少?中國十三億人口中有多少個(gè)是例外?在我實(shí)踐的那個(gè)部門，大多數(shù)都是讀完小學(xué)或初中就出來工作了，由于沒受過高等教育，自己又沒有一技之長，所以不管是你所從事的職業(yè)或是待遇都很差。通過與他們的交流，他們都很后悔以前那種想法，認(rèn)為讀書也是出來打工，不讀書也是出來打工，讀書沒什么用。知識真的很重要，你擁有知識，不僅你的談吐優(yōu)雅，而且你管制別人，沒有知識，說話低俗，動(dòng)作粗魯，而且你受制于人。通過這次實(shí)踐，我會(huì)更加珍惜我有接受高等教育的機(jī)會(huì)，會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家人給的這次機(jī)會(huì)，不斷地磨練自己，讓自己更加優(yōu)秀，成為對社會(huì)有用之才。
一個(gè)半月的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到終身受用的東西，學(xué)到在學(xué)校無法學(xué)到的東西。老師經(jīng)常和我們說做人是最重要的，我也記得這句話?？纱蠹叶荚谕N教育壞境，差不多的家庭背景，所以我們的交流很融洽?？稍谏鐣?huì)里，形形色色的人，如果我們依然按著在學(xué)校里的那種交友方式，那么我們或許會(huì)在無意之中傷了別人的自尊，所以，我們要真正地置身于之中才能明白如何才是真正的做人。也就是說，一切認(rèn)識來源于實(shí)踐，實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一方法，就是把我們在書本所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)踐中去，讓我們對理論有更確切的了解與認(rèn)識。只學(xué)不進(jìn)行實(shí)踐，那么我們所學(xué)的一切知識等于沒有用，就像廢紙一樣。理論應(yīng)該和實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為我們以后找工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
我們不能只拘泥于學(xué)校的知識，我們還要從生活中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他，不斷從各方面充實(shí)自己，武裝自己，讓自己更加出色，更加屹立于競爭之中。
此次的社會(huì)實(shí)踐真的收獲很多，不僅能拿到錢，而且了解到人心叵測，世態(tài)炎涼，為了生存，經(jīng)常誹謗他人。當(dāng)然，我也交到很好的朋友。真的不枉此行，我學(xué)會(huì)了如何與人交流，如何進(jìn)行團(tuán)體合作，如何當(dāng)一名優(yōu)秀管理者，很感謝教我如何開機(jī)器，如何撿e片的師傅們，和我們一起聊天，一起分享心事，幫助我的同事們。雖然有點(diǎn)累，但所學(xué)到很值。我相信，每一個(gè)暑假我都會(huì)去社會(huì)實(shí)踐，并且每一次找的工作也都不一樣，因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐真的不僅讓你積累到經(jīng)驗(yàn)，更加讓你珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。我會(huì)在每一次的實(shí)踐中歷練自己，完善自己，讓自己更加能適應(yīng)社會(huì)的需要，成為有用之才。
父母經(jīng)驗(yàn)的重要性（通用17篇）篇七
我認(rèn)為“孩子，不要相信任何人，這就是人生”這句話是對的。因?yàn)槲艺J(rèn)為父母的'經(jīng)歷很重要。有句諺語說，成年人吃鹽比孩子吃的食物多。有句老話，不聽老人的話會(huì)吃虧。
我這樣說也是有根據(jù)的，不是用虛幻的想象故意編的。
不久前，有新聞報(bào)道稱，一家幼兒園一班共有40名學(xué)生，但有39名學(xué)生被誘拐，只有一名孩子安然無恙。為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)道理很簡單一群陌生人用手機(jī)、游戲、糖果、花言巧語等手段誘拐。雖然大人們平時(shí)叮囑自己的孩子不要相信陌生人。
在生活和學(xué)習(xí)上，父母的經(jīng)歷也很重要。對中國近代著名大學(xué)文學(xué)家梁啟超來說。他用一句話總結(jié)自己生活學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和感悟，不要問自己的九個(gè)孩子，即收獲，而是問運(yùn)氣。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，生活)結(jié)果怎么樣？不用說，他的九個(gè)孩子都知道自己在求學(xué)時(shí)少走彎路，都在自己的崗位上出色地建樹。(你知道的)。
尤其是梁思成得益于父親的一句話“生活中也要有意思”的博學(xué)多才，為他的建筑學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
父母經(jīng)驗(yàn)的重要性（通用17篇）篇八
我是一名歷史老師，株洲市第一屆歷史學(xué)科學(xué)帶頭人，現(xiàn)任攸縣一中校長，妻子是初中語文老師，生兒一個(gè)，名叫江川，由于20xx年孩兒16歲時(shí)以優(yōu)異成績考入清華大學(xué)，許多人認(rèn)為我們家教得法，戲稱我們夫婦是“好家長”，“好家長”作為榮譽(yù)不敢奢望，倒是借此談點(diǎn)做家長之道的經(jīng)驗(yàn)，這是大家關(guān)心的共同話題，說說無妨。
營造家庭的上進(jìn)氣氛。
古人云：近朱者赤，近墨者黑，家庭有上進(jìn)的氛圍，對孩子的教育是潛移默化的，可達(dá)到育人潤物細(xì)無聲之境界。我出身的家庭當(dāng)年屬“貧下中農(nóng)”，家中五個(gè)兄妹，記得恢復(fù)高考時(shí)節(jié)，我要參與高考復(fù)習(xí)，年邁的老父親卻說：“家中的狀況要么吃飯，要么讀書，讀書就莫吃飯?！币陨鏋榈谝灰?jiǎng)?wù)的我，當(dāng)然選擇了吃飯，茶余飯后抓點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)，1981年參加民辦考試考入湘鄉(xiāng)師范，1983年畢業(yè)獲得中師學(xué)歷，中師學(xué)歷獲得后，我深感不安，高學(xué)歷的人多得多。因此，我借教學(xué)之余，繼續(xù)學(xué)習(xí)，先后?？飘厴I(yè)，本科函授畢業(yè)，就在我不斷求學(xué)的時(shí)候，妻子也獲得?？茖W(xué)歷，孩兒小學(xué)四年級結(jié)業(yè)，因?yàn)榧彝ブ形曳驄D忙于讀書，孩兒也只能忙于讀書，當(dāng)然孩兒有的是書讀，單四大名著就有循序漸進(jìn)的四種版本，拼音四大名著連環(huán)畫、四大名著連環(huán)畫、簡讀本四大名著、原著四大名著，其他各種書也都是這樣循序漸進(jìn)配制，當(dāng)時(shí)夫婦工資每月加起來不到100元的一個(gè)家。每年投入到小孩讀書的費(fèi)用就達(dá)到幾百元，讀書求上進(jìn)的氛圍使孩子養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣。
營造和諧民主的家庭氛圍。
如：有一次，妻子吃飯時(shí)，端著碗游到鄰居家，孩子大罵一頓媽媽：“教別人吃飯有規(guī)矩，不游走，你自已卻做不到”，妻子當(dāng)即向孩兒道歉，并保證以后不再犯，當(dāng)然，孩子做事有錯(cuò)時(shí)，我們也不放過，如小學(xué)四年級之后，孩子跳級讀到初中，年齡較小，和班上的班長為一根樹枝歸屬問題鬧矛盾打起來，不講話，我們教孩子要有度量，要主動(dòng)向別人道歉，道理很簡單，我們說：“江川，你的爸爸媽媽在學(xué)校是老師，他的爸媽在家里，沒有人來照顧他，你去道歉對他來說有種安慰感?！焙赫冶槿?，因那天星期天，直找到那學(xué)生洗完澡在洗衣服時(shí)才找到，孩兒主動(dòng)道歉，可是連叫了數(shù)聲，那同學(xué)才答理，小孩子回家后氣嘟嘟地說：“他活象周瑜，氣量狹窄”，我們卻表揚(yáng)了他敢于不要父母作陪主動(dòng)向同學(xué)道歉。
諸如上述爭論，我們家中常常發(fā)生，通過爭論，家中更和諧、更民主了，從而留給了孩子更多表達(dá)自己意愿的機(jī)會(huì)。
對孩子施以成功教育，鼓勵(lì)教育。
孩子16歲考上清華，而且當(dāng)年在湖南省考分排名第23名，有人認(rèn)為他特別聰明，其實(shí)他和其他孩子一樣，普通得很，五歲之前沒有讀書時(shí)連數(shù)10個(gè)自然數(shù)都不能數(shù)，數(shù)物件只能兩個(gè)又兩個(gè)地?cái)?shù);小學(xué)一年級全班23個(gè)學(xué)生，他的學(xué)業(yè)排第17名，初中一年級時(shí)數(shù)學(xué)老師竟擔(dān)心他難以讀初中二年級。但我們不氣餒，經(jīng)常表揚(yáng)他獨(dú)立的見解，經(jīng)常贊揚(yáng)他讀書能有自已心得，經(jīng)常贊揚(yáng)他心算能力強(qiáng)，經(jīng)常贊揚(yáng)他守規(guī)守紀(jì)，經(jīng)常贊揚(yáng)他敢與人交談，經(jīng)常贊揚(yáng)他敢提問題，當(dāng)然我們不是亂贊揚(yáng)，如小學(xué)一年級老師講白菜蘿卜是蔬菜時(shí)，他舉手發(fā)問“豆腐是什么菜?”就是讀高三，有時(shí)他在班上提的問題讓人啼笑皆非。讀書之外。鼓勵(lì)他為舅母家插田、扯秧，鼓勵(lì)他爬山。我雖然是學(xué)校老師，但班上排座位要抓鬮，他寧愿排在最后一座，矮個(gè)子伸長脖子看黑板，也不許我們?nèi)フf情，他還說別的同學(xué)也希望坐前排。最讓我們不安的是高考前的五月份，他受同桌感染，肝功能出現(xiàn)異常，考分很低，我們?nèi)怨膭?lì)他向運(yùn)動(dòng)健將一樣，只要能盯住前面的學(xué)生就會(huì)成功，就是這樣的鼓勵(lì)教育，孩子身心健康成長。
父母經(jīng)驗(yàn)的重要性（通用17篇）篇九
常規(guī)是保證幼兒園一切活動(dòng)順利開展所必要的規(guī)定，良好的常規(guī)既要給幼兒自主活動(dòng)的空間，又要有一定的規(guī)范要求。常規(guī)要求應(yīng)有利于培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，有利于幼兒安全有序、自然、自主的狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng)。由于幼兒來自不同背景的家庭，有些幼兒由于各種原因生活作息沒有規(guī)律、行為習(xí)慣也不好。加上幼兒園的小朋友年齡小、依賴性強(qiáng)、對一切都感到陌生、新奇，也什么都不會(huì)，什么都不懂，頑皮，一旦整天生活在一個(gè)班集體里，勢必很不習(xí)慣、很不適應(yīng)，在幼兒園中對于一個(gè)班級來說，有了良好的常規(guī)，幼兒才能建立良好的習(xí)慣，教師也不需要再用太多的精力來維持秩序而感到十分的勞累，也促進(jìn)了教學(xué)的質(zhì)量，對老師組織的一日活動(dòng)也會(huì)有所提高，由此可見，常規(guī)教育的重要性，常規(guī)的好壞將直接影響到班級各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展及幼兒的健康成長。以下是我在幼兒園常規(guī)管理中的一點(diǎn)體會(huì)。
一、讓幼兒了解一日常規(guī)活動(dòng)的規(guī)則要求。
幼兒一日常規(guī)活動(dòng)包括：晨間接待、早操活動(dòng)、盥洗點(diǎn)心、學(xué)習(xí)活動(dòng)、自由活動(dòng)、盥洗進(jìn)餐、起床活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、離園活動(dòng)等多個(gè)方面。幼兒年齡小，在家里不管做什么事情都會(huì)有家長包辦或代辦，根本不需要自己動(dòng)手，在家就像個(gè)小皇帝一樣飯來張口，衣來伸手的，因此他們不了解哪些是需要養(yǎng)成的生活習(xí)慣，哪些是良好的生活習(xí)慣，對于許多生活習(xí)慣的正確與否就更加沒有準(zhǔn)確的概念。因此，老師必須先把有關(guān)常規(guī)的概念傳授于幼兒，如吃飯前要洗手、睡覺時(shí)要把鞋子放整齊、小椅子要輕拿輕放、離開座位要將小椅子藏好、玩具玩后要放回原處等等。幼兒只有在明白了這些概念以后，他們才能學(xué)著遵守常規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、樹立教師在幼兒心目中良好榜樣作用。
教師在幼兒心目中起著舉足輕重的作用，有許多事情幼兒都是跟著教師學(xué)的，教師的一舉一動(dòng)都能影響幼兒的，在幼兒的心目中能夠發(fā)揮巨大的感染作用的。在午睡的時(shí)候，我和另一個(gè)老師交班時(shí)，會(huì)聊聊班上的基本情況，有時(shí)聲音會(huì)有點(diǎn)大，這時(shí)候小朋友看見老師在說話，他們也會(huì)悄悄地和旁邊的小朋友聊天，我們老師一直強(qiáng)調(diào)午睡的時(shí)候要保持安靜、不可以講話，可是你自己也講話呀，怎么去要求小朋友呢?在小朋友們的眼里老師講話，我也講，這是很正常的事情呀!午睡的時(shí)候只有安安靜靜的，什么聲音都沒有，想講話的幼兒自然會(huì)打消講話的念頭。因此，在日常生活中，我們必須時(shí)時(shí)、事事、處處規(guī)范自己的言行，我們要求幼兒喝水的時(shí)候排好隊(duì)伍一個(gè)接著一個(gè)的等待，有時(shí)老師口渴了，直接搶在孩子們的面前接水，這樣的行為會(huì)導(dǎo)致幼兒也很容易的去插隊(duì)。
三、樹立幼兒的主人翁意識。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在“科學(xué)、合理地安排和組織一日生活”中明確指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！泵看危鼡Q班級環(huán)境，外面的一些裝飾、幼兒作品等用不了幾天就會(huì)被破壞得面目全非，老師再三強(qiáng)調(diào)也不湊效，后來，每次一更換環(huán)境，我都會(huì)對班上的孩子說：“老師和小朋友的作品多漂亮，做起來多辛苦啊!我們要看好它們，不讓其他班的小朋友來破壞它，當(dāng)然，你們也不能去破壞別人的東西?！蓖ㄟ^一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子真的把班上的東西管理得很好，這樣幼兒不僅成為了班級的主人，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
四、在班級中設(shè)立表揚(yáng)欄，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
幼兒都喜歡“比”，比比誰最棒、比比誰做得最美??所以，我們班上設(shè)立了“爬爬樂”的表揚(yáng)欄，表揚(yáng)欄以小組為單位，每一小組用一只可愛的熊貓來代表，只要小組今天無論哪一方面表現(xiàn)好，老師就當(dāng)著全班小朋友的面，把代表該小組的熊貓爬高竹子的一節(jié)，每月末評比，爬的最高的一組老師會(huì)給該組幼兒一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。通過“爬爬樂”，我發(fā)現(xiàn)小朋友只要說到給他們爬熊貓，表現(xiàn)就會(huì)特別好，其他組的幼兒也會(huì)不由自主的嚴(yán)格要求自己。五、正面引導(dǎo)幼兒，在教育過程中多用表揚(yáng)為主的方式，并耐心的指導(dǎo)幼兒園的小朋友年齡小，思維能力和控制能力還不完善，因此，即使老師講的對，幼兒也不可能完全接受，接受了也不一定按要求去做。所以，對幼兒的管理應(yīng)體現(xiàn)在耐心說服和引導(dǎo)上。對幼兒的正面行為和點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都應(yīng)積極鼓勵(lì)、充分肯定并提出新的目標(biāo)和要求。有時(shí)及時(shí)的表揚(yáng)可以提高幼兒改正錯(cuò)誤的積極性，樹立幼兒的自信心。例如：要準(zhǔn)備上課了，我為了讓幼兒能盡快的安靜下來，我會(huì)說：“某某小朋友做得真端正，其它小朋友就會(huì)學(xué)他很快的坐好;”玩玩具時(shí)，小朋友經(jīng)常將玩具弄得一地都是，我會(huì)說：“某某小朋友今天真勤快,老師今天選他當(dāng)值日生，其他孩子聽了馬上會(huì)將地上的玩具撿起來?！庇變簳?huì)因?yàn)槟愕囊粋€(gè)小紅點(diǎn)、一個(gè)擁抱、一個(gè)豎起的大拇指而更加努力地做好每一件事情的。六、家園配合，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
如果在幼兒園里的各方面的常規(guī)都比較的好，到了家里就懶散了那就前功盡棄了，所以我們平時(shí)積極跟家長講一些幼兒園活動(dòng)的常規(guī)細(xì)則、幼兒遵守活動(dòng)常規(guī)的重要性，讓他們在家也給孩子定一個(gè)在家的常規(guī)，并督促執(zhí)行，讓家長也加入到培養(yǎng)良好常規(guī)習(xí)慣的隊(duì)伍中來，真正做到家園同步。
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣??”有個(gè)好的常規(guī)，我們的教育才會(huì)循序漸進(jìn)地進(jìn)行，良好的常規(guī)直接影響一日活動(dòng)的質(zhì)量，所以常規(guī)的培養(yǎng)在幼兒園的作用是及其重要的。
父母經(jīng)驗(yàn)的重要性（通用17篇）篇十
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
父母是孩子成長過程中最親密的伙伴和導(dǎo)師，他們的教育方式對孩子的成長至關(guān)重要。在我經(jīng)歷了父母的教養(yǎng)后，我深刻地認(rèn)識到了父母的教養(yǎng)對孩子成長的重要性。在我的成長過程中，父母教養(yǎng)的方式一直是我人生中最大的影響。在這篇文章中，我將會(huì)是我個(gè)人的經(jīng)歷和探討，希望能夠給家長們提供一些參考。
第二段：觀點(diǎn)說明（字?jǐn)?shù)：200）。
我認(rèn)為，父母的教養(yǎng)方式可以直接影響孩子的性格和習(xí)慣。我從小接受了父母嚴(yán)格的教育，他們強(qiáng)調(diào)自律和道德，約束我的行為和思想，但有時(shí)也會(huì)放手讓我自由地展開想象力，培養(yǎng)我的獨(dú)立思考能力。這種教育培養(yǎng)了我的性格和品格，幫助我形成了積極向上的習(xí)慣，為今天的成功打下了基礎(chǔ)。
在父母的陪伴中，我明白了父母的教育方式有助于培養(yǎng)孩子的社交和溝通能力、自我管理能力和獨(dú)立思考能力。通過父母的引導(dǎo)和教育，孩子們更容易適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，學(xué)會(huì)尊重他人、了解他人和自我表達(dá)。這種教育方式還有助于孩子們更好地進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)健康的習(xí)慣和生活方式。
第四段：教育方式的實(shí)踐（字?jǐn)?shù)：200）。
在我的成長中，父母為我創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長環(huán)境，尊重我的意愿和興趣，并鼓勵(lì)我追求志向和貫徹理想。同時(shí)，在我做錯(cuò)事情的時(shí)候，父母會(huì)及時(shí)指出我的錯(cuò)誤，引導(dǎo)我糾正和改進(jìn)。這種教育方式讓我有了自信、勇氣和獨(dú)立思考的能力，讓我成為了一個(gè)獨(dú)立思考、樂觀向上的人。
第五段：結(jié)論（字?jǐn)?shù)：200）。
在我的成長經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識到父母的教養(yǎng)方式對孩子的成長發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。父母的教育路徑需要在兼顧培養(yǎng)孩子良好的品格和性格的同時(shí)，還需注意創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)孩子自我管理、思考、想象和表達(dá)的能力。只有這樣，我們的孩子才會(huì)擁有自信、樂觀和積極向上的趨勢，成為自己人生中的成功者。我也希望父母們可以在教育和呵護(hù)孩子時(shí)在實(shí)踐這些教養(yǎng)方式中，將自己的理解與實(shí)踐轉(zhuǎn)換成保護(hù)、陪伴和引導(dǎo)孩子成長的方案。
父母經(jīng)驗(yàn)的重要性（通用17篇）篇十一
大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦，特別想抓緊上學(xué)的一段時(shí)間給孩子提前喂一點(diǎn)知識，免得孩子輸在起跑線上。和父母想象的不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內(nèi)容，這段內(nèi)容指得不是知識的缺乏，而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力。
問題一：睡不夠覺了。
小學(xué)一般要求在8:00以前到校，而且要在家吃早飯，這樣孩子早晨起來的時(shí)間就提前了。中午，小學(xué)的'休息時(shí)間一般是2個(gè)小時(shí)，不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏，聽課質(zhì)量可想而知。
因此，為了保證充足的睡眠，最好讓剛?cè)雽W(xué)的孩子在晚上8點(diǎn)半左右入睡，到高年級也不超過9點(diǎn)鐘。
問題二：鈴聲響了該干什么。
上學(xué)以后，多了一種聲音鈴聲。有的孩子不知道鈴聲是干什么的，有的聽到鈴聲還想再玩一會(huì)兒，不愿意進(jìn)教室，這是由于剛?cè)雽W(xué)的孩子時(shí)間觀念還不夠強(qiáng)。
培養(yǎng)孩子的時(shí)間概念，在孩子入學(xué)前，父母就要教會(huì)孩子認(rèn)識時(shí)鐘?？梢栽诩铱桃獾膹?qiáng)調(diào)一下時(shí)間的概念，比如，2點(diǎn)了該睡午覺了，5點(diǎn)了該吃晚飯了，8點(diǎn)了該洗澡了，一段時(shí)間以后，孩子就會(huì)明白，到什么時(shí)間就應(yīng)該做什么事情，不能夠拖拖拉拉，也不能夠隨意改動(dòng)。
文檔為doc格式。
父母經(jīng)驗(yàn)的重要性（通用17篇）篇十二
管理經(jīng)驗(yàn)與大家都是息息相關(guān)的，小到家庭，大到國家。下面是本站小編整理管理經(jīng)驗(yàn)的重要性的范文，歡迎閱讀!
在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，管理在這個(gè)社會(huì)的已經(jīng)占據(jù)了非常重要的地位。在日常生活中到處都可體現(xiàn)出管理，從個(gè)人、家庭、國家、世界都可體現(xiàn)出來。在生活的每個(gè)角落中都存在著管理的智慧，管理也在生活得到非常好的體現(xiàn)。
管理學(xué)涉及到的面是非常廣泛的，我認(rèn)為對于有效的管理，它不是一死不變的一個(gè)固定模式，它講究的就是從實(shí)際出發(fā)的道理吧，對于不同的事與物，不同的目的，用不同的方法去解決，但是在各種的解決方法中都不會(huì)離開它那的管理理念，最終通過最有效、最節(jié)約，又或是最易實(shí)現(xiàn)的辦法來使效率或利益最大化。管理就是特定的環(huán)境下,對組織所擁有的的資源進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制,以便達(dá)到即定的組織目標(biāo)的過程。我認(rèn)為管理學(xué)同樣與我們息息相關(guān),管理是一切組織的根本,管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織;盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè);因此,學(xué)好管理學(xué)對于我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和自理乃至今后步入紛繁的社會(huì),適應(yīng)不同的工作崗位都有其非常重要的意義。管理理論影響著日常生活中的每一個(gè)人，不管它從事著怎樣的工作，不管所處的社會(huì)地位如何等等。日常生活中管理理論的例子有好多，如在我們的宿舍中，怎樣去處理宿友之間的誤會(huì)，怎樣去和同學(xué)們交往等等。
管理與大家都是息息相關(guān)的，小到家庭，大到國家。管理不等同于控制，它是對你所作怕為進(jìn)行一種適當(dāng)?shù)陌才?。有句話說的好“你不理財(cái)財(cái)不理你”，也就是這個(gè)道理吧，自己的錢也要管理，才能使有限的生活費(fèi)花在比較多的有用之處。現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)中都充斥著煩燥不安的情緒，作為一名工作人員，管理好自己的情緒很重要，因?yàn)橐粋€(gè)人的情緒會(huì)影響一個(gè)人在做事情效率，再者我們都是步入社會(huì)的人，理應(yīng)用好的情緒去處理面臨的各種各樣的事情。如果不懂的如何得管理自己，后果也是很嚴(yán)重的，如為什么每年都有那么的人想不開選擇了這條死亡的道路，其實(shí)這些又是何必的呢，有什么有這么難的經(jīng)受呢，就算真的有這么的難也不至于這樣選擇這個(gè)死路來所謂的逃脫現(xiàn)實(shí)。其實(shí)我們現(xiàn)在應(yīng)該過得是很幸福的，因?yàn)樽钇鸫a我們能夠管理好自己，使自己正常的生活與工作。
那么如何的才能使管理發(fā)揮其的最佳效益呢?從社會(huì)的發(fā)展史就能看得出來，管理學(xué)也隨著社會(huì)的發(fā)展而進(jìn)行著發(fā)展。老師說過“我們生活中的每一個(gè)人都是介于管理者與被管理者的”，這句話也就是說我們都是屬于構(gòu)成管理學(xué)的不一部分，只是有的人在這方面占的分量大些，有的占的分量小些，而生活中常常聽到或是見到管理大師也是從這些人中逐漸地發(fā)展過來的，所以不要以為只有他們才能達(dá)到這個(gè)高度。那些管理大師都是從實(shí)踐中產(chǎn)生了理論總結(jié)的沖動(dòng)并通過他們自己在這方面的進(jìn)一步的研究，把研究出來的成果用在他們所從事的事業(yè)上。在現(xiàn)如今，世界發(fā)生了大的變化，各種政治力量的斗爭錯(cuò)綜復(fù)雜，而最常見的就是心經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力較量日趨激烈，現(xiàn)在我們國家正面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的雙重事情。這要我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人要進(jìn)一步的解放思想，抓住機(jī)遇，加快改革開放和現(xiàn)代化的建設(shè)的步伐，早日建成社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。而這些都要用到管理學(xué)的知識，用這個(gè)知識去指導(dǎo)我們的改革開放，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的社會(huì)。
說到班級管理就會(huì)想到是班主任的工作，在幼兒園里當(dāng)班主任那更是一件不容易的事，幼兒園里較小的組織是班級，孩子的群體生活一般是在班級中度過的。那么作為一名帶班教師如何做好班級管理工作，則是我們天天在面對，又須妥善解決的問題。作為一名合格的幼兒教師，我認(rèn)為不僅能組織好孩子的教育教學(xué)活動(dòng)，更重要的是會(huì)做好班級管理工作。
一、良好的班級管理，是各種活動(dòng)的保證。
在幼兒園里，孩子們經(jīng)過一段日子的相處，對幼兒園的生活、學(xué)習(xí)以及與同伴的交流逐漸適應(yīng)并熟悉起來了。他們知道什么時(shí)候是上課時(shí)間什么是游戲時(shí)間，什么時(shí)候是午飯時(shí)間、什么時(shí)候是午睡時(shí)間。漸漸的，他們對一些是非標(biāo)準(zhǔn)也有了自己的一些想法：哪些事情是不能做的，哪些事情做了會(huì)得到老師與同伴的贊許等等。隨著規(guī)條在孩子們心中漸漸成型，這一時(shí)期，也正是我們教師進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)的良好時(shí)機(jī)。作為班級教師管理好班級的最大體現(xiàn)，我認(rèn)為應(yīng)該是怎樣善于引導(dǎo)和教育孩子的各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
而良好的班級管理，也是養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的強(qiáng)大屏障。試想，在一個(gè)亂糟糟的環(huán)境里，孩子的心情會(huì)怎樣?老師的心情又會(huì)是怎樣?如果老師與孩子心中都有不安全感，又談何去引導(dǎo)或接受新鮮事物，培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢?如剛?cè)雸@不久的孩子，我們急切地想讓他們知道這，明白那，并想讓孩子們聽話些。殊不知這段時(shí)間的孩子正處于分離焦慮期，緊張、哭鬧、任性、不懂規(guī)則是他們明顯的特征。
在這一時(shí)期，如果老師有意地進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，真有些對牛彈琴。然而，在良好的班級管理下，必然會(huì)產(chǎn)生良好的環(huán)境，我們說的是適宜孩子學(xué)習(xí)生活的物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。在這樣的環(huán)境里，才能保證孩子們的各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。又如小班下學(xué)期正是孩子各種習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，在這一時(shí)期對孩子進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)，可以說能達(dá)到事半功倍的效果。再者，有了良好的班級管理，才能保證各種活動(dòng)的順利進(jìn)行。
作為教師，我們應(yīng)隨時(shí)隨地主動(dòng)地關(guān)注每一位孩子：做什么，為什么做，情緒如何，他有什么需要，有些什么煩惱，需要一些什么幫助等等。只有做好了這些，孩子們心靈的大門才會(huì)漸漸地向我們打開。在一次戶外自由游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)波波很無聊地一個(gè)人在操場上這里站站，那里看看，象自由活動(dòng)與他無關(guān)似的。(平時(shí)波波的活動(dòng)能力較弱，膽子較小，很少有孩子愿意和他玩，而且他也從不主動(dòng)與同伴交朋友。)看到同伴玩得那么開心自在，他索性獨(dú)自回教室了。在教室里，我發(fā)現(xiàn)他很乖地在座位上休息。那神情有些無助又有些緊張。我平靜的問他：“波波，怎么不去玩?”“他們不和我玩?”“你可以去找他們玩呀?”“他們說我不能干!不想跟我玩?！薄罢l說的。那老師和你一起玩球去，怎么樣?”波波的眼睛一亮，說“恩!”當(dāng)我倆在操場上玩拋接球時(shí)，許多小朋友都從四面八方擁了過來，有許多幼兒都投入到了我們的游戲中來。我對她說：“你瞧，他們都和你一起玩了吧?！辈úc(diǎn)點(diǎn)頭笑了。平時(shí)，作為幼兒教師，我們要努力地創(chuàng)造老師與孩子之間交流的“通道”。這個(gè)“通道”的著眼點(diǎn)就在于主動(dòng)關(guān)注。只有“通道”通了，我們與孩子的關(guān)系才會(huì)親近起來。
其次，當(dāng)我們了解了孩子的需求后，要盡力為他們解決好問題。幼兒園教師與其他的教師不同，我們面對的是3-6歲的孩子，許多事情都是他們能力所不能及的，他們更需要老師的關(guān)注和幫助，因此，我們要少一些指手畫腳，多一些親力親為，使孩子能更容易接近我們，喜歡我們。同樣，孩子們喜歡的是能與他們一起同干共苦的老師，當(dāng)老師能與他們一起思考同一問題、一起處理碰到的難題，一起分享獲得成功的快樂時(shí)，我們的老師可以說已融入了孩子們的心田。這樣我們與孩子之間的“通道”會(huì)變得比較暢通。
再者，教師自身的人格魅力，也是孩子得以依賴和信服的出處。試想，一位面目和善、常掛笑容的人，他的朋友肯定會(huì)比常常緊繃著臉的人要多。因此，作為幼兒教師，請你不要吝嗇你的笑容，請把你心中的快樂撒播給你身邊的孩子吧。還有不管你做什么，都要有一顆公正的心，處事要公平，正直，給孩子幼小的心靈留下美好的回憶?；蛟S，對你而言是一件小得不能再小的事情，而對孩子來說則是天大的事情，或許是會(huì)成為影響他一生的事情，因此，我們處事應(yīng)該謹(jǐn)慎、細(xì)微。用我們的行動(dòng)來影響孩子們，教育孩子們，那更是一門好的活教材。
三、優(yōu)質(zhì)的班主任工作是促進(jìn)班級管理的橋梁。
班主任言下之意就是一班之主。班主任的職責(zé)較多，既要管理好班級中孩子的問題，也要處理好家長工作以及幼兒園下達(dá)的一些任務(wù)。搞好班級的常規(guī)，抓好班風(fēng)，使班級中的孩子能緊緊有條地學(xué)習(xí)生活。班主任要勤、耐、專。勤要勤在不管是重要的還是細(xì)小的，不管是煩瑣的還是簡單的事都能不怕苦、不怕累認(rèn)真、細(xì)致地去從事，去完成。耐要耐在不管做任何事對待任何人都要有耐心，我們要相信風(fēng)雨之后的彩虹，只要有耐心，我想許多事情總會(huì)有一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。
常規(guī)是保證幼兒園一切活動(dòng)順利開展所必要的規(guī)定，良好的常規(guī)既要給幼兒自主活動(dòng)的空間，又要有一定的規(guī)范要求。常規(guī)要求應(yīng)有利于培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，有利于幼兒安全有序、自然、自主的狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng)。由于幼兒來自不同背景的家庭，有些幼兒由于各種原因生活作息沒有規(guī)律、行為習(xí)慣也不好。加上幼兒園的小朋友年齡小、依賴性強(qiáng)、對一切都感到陌生、新奇，也什么都不會(huì)，什么都不懂，頑皮，一旦整天生活在一個(gè)班集體里，勢必很不習(xí)慣、很不適應(yīng)，在幼兒園中對于一個(gè)班級來說，有了良好的常規(guī)，幼兒才能建立良好的習(xí)慣，教師也不需要再用太多的精力來維持秩序而感到十分的勞累，也促進(jìn)了教學(xué)的質(zhì)量，對老師組織的一日活動(dòng)也會(huì)有所提高，由此可見，常規(guī)教育的重要性，常規(guī)的好壞將直接影響到班級各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展及幼兒的健康成長。以下是我在幼兒園常規(guī)管理中的一點(diǎn)體會(huì)。
一、讓幼兒了解一日常規(guī)活動(dòng)的規(guī)則要求。
幼兒一日常規(guī)活動(dòng)包括：晨間接待、早操活動(dòng)、盥洗點(diǎn)心、學(xué)習(xí)活動(dòng)、自由活動(dòng)、盥洗進(jìn)餐、起床活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、離園活動(dòng)等多個(gè)方面。幼兒年齡小，在家里不管做什么事情都會(huì)有家長包辦或代辦，根本不需要自己動(dòng)手，在家就像個(gè)小皇帝一樣飯來張口，衣來伸手的，因此他們不了解哪些是需要養(yǎng)成的生活習(xí)慣，哪些是良好的生活習(xí)慣，對于許多生活習(xí)慣的正確與否就更加沒有準(zhǔn)確的概念。因此，老師必須先把有關(guān)常規(guī)的概念傳授于幼兒，如吃飯前要洗手、睡覺時(shí)要把鞋子放整齊、小椅子要輕拿輕放、離開座位要將小椅子藏好、玩具玩后要放回原處等等。幼兒只有在明白了這些概念以后，他們才能學(xué)著遵守常規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、樹立教師在幼兒心目中良好榜樣作用。
教師在幼兒心目中起著舉足輕重的作用，有許多事情幼兒都是跟著教師學(xué)的，教師的一舉一動(dòng)都能影響幼兒的，在幼兒的心目中能夠發(fā)揮巨大的感染作用的。在午睡的時(shí)候，我和另一個(gè)老師交班時(shí)，會(huì)聊聊班上的基本情況，有時(shí)聲音會(huì)有點(diǎn)大，這時(shí)候小朋友看見老師在說話，他們也會(huì)悄悄地和旁邊的小朋友聊天，我們老師一直強(qiáng)調(diào)午睡的時(shí)候要保持安靜、不可以講話，可是你自己也講話呀，怎么去要求小朋友呢?在小朋友們的眼里老師講話，我也講，這是很正常的事情呀!午睡的時(shí)候只有安安靜靜的，什么聲音都沒有，想講話的幼兒自然會(huì)打消講話的念頭。因此，在日常生活中，我們必須時(shí)時(shí)、事事、處處規(guī)范自己的言行，我們要求幼兒喝水的時(shí)候排好隊(duì)伍一個(gè)接著一個(gè)的等待，有時(shí)老師口渴了，直接搶在孩子們的面前接水，這樣的行為會(huì)導(dǎo)致幼兒也很容易的去插隊(duì)。
三、樹立幼兒的主人翁意識。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在“科學(xué)、合理地安排和組織一日生活”中明確指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。”每次，更換班級環(huán)境，外面的一些裝飾、幼兒作品等用不了幾天就會(huì)被破壞得面目全非，老師再三強(qiáng)調(diào)也不湊效，后來，每次一更換環(huán)境，我都會(huì)對班上的孩子說：“老師和小朋友的作品多漂亮，做起來多辛苦啊!我們要看好它們，不讓其他班的小朋友來破壞它，當(dāng)然，你們也不能去破壞別人的東西?！蓖ㄟ^一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子真的把班上的東西管理得很好，這樣幼兒不僅成為了班級的主人，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
四、在班級中設(shè)立表揚(yáng)欄，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
幼兒都喜歡“比”，比比誰最棒、比比誰做得最美??所以，我們班上設(shè)立了“爬爬樂”的表揚(yáng)欄，表揚(yáng)欄以小組為單位，每一小組用一只可愛的熊貓來代表，只要小組今天無論哪一方面表現(xiàn)好，老師就當(dāng)著全班小朋友的面，把代表該小組的熊貓爬高竹子的一節(jié)，每月末評比，爬的最高的一組老師會(huì)給該組幼兒一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。通過“爬爬樂”，我發(fā)現(xiàn)小朋友只要說到給他們爬熊貓，表現(xiàn)就會(huì)特別好，其他組的幼兒也會(huì)不由自主的嚴(yán)格要求自己。五、正面引導(dǎo)幼兒，在教育過程中多用表揚(yáng)為主的方式，并耐心的指導(dǎo)幼兒園的小朋友年齡小，思維能力和控制能力還不完善，因此，即使老師講的對，幼兒也不可能完全接受，接受了也不一定按要求去做。所以，對幼兒的管理應(yīng)體現(xiàn)在耐心說服和引導(dǎo)上。對幼兒的正面行為和點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都應(yīng)積極鼓勵(lì)、充分肯定并提出新的目標(biāo)和要求。有時(shí)及時(shí)的表揚(yáng)可以提高幼兒改正錯(cuò)誤的積極性，樹立幼兒的自信心。例如：要準(zhǔn)備上課了，我為了讓幼兒能盡快的安靜下來，我會(huì)說：“某某小朋友做得真端正，其它小朋友就會(huì)學(xué)他很快的坐好;”玩玩具時(shí)，小朋友經(jīng)常將玩具弄得一地都是，我會(huì)說：“某某小朋友今天真勤快,老師今天選他當(dāng)值日生，其他孩子聽了馬上會(huì)將地上的玩具撿起來。”幼兒會(huì)因?yàn)槟愕囊粋€(gè)小紅點(diǎn)、一個(gè)擁抱、一個(gè)豎起的大拇指而更加努力地做好每一件事情的。六、家園配合，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
如果在幼兒園里的各方面的常規(guī)都比較的好，到了家里就懶散了那就前功盡棄了，所以我們平時(shí)積極跟家長講一些幼兒園活動(dòng)的常規(guī)細(xì)則、幼兒遵守活動(dòng)常規(guī)的重要性，讓他們在家也給孩子定一個(gè)在家的常規(guī)，并督促執(zhí)行，讓家長也加入到培養(yǎng)良好常規(guī)習(xí)慣的隊(duì)伍中來，真正做到家園同步。
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣??”有個(gè)好的常規(guī)，我們的教育才會(huì)循序漸進(jìn)地進(jìn)行，良好的常規(guī)直接影響一日活動(dòng)的質(zhì)量，所以常規(guī)的培養(yǎng)在幼兒園的作用是及其重要的。
父母經(jīng)驗(yàn)的重要性（通用17篇）篇十三
孝敬父母是中華民族一直以來所崇尚的傳統(tǒng)美德，他是一種尊重和感恩父母的表現(xiàn)，也是一種家庭道德與責(zé)任的體現(xiàn)。隨著時(shí)代的變遷，人們對于孝敬父母的理解也在逐漸發(fā)生著改變，它代表的不再是簡單的衣食住行，更是具有情感化、文化化、生命化的意義。在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)，如何更好地孝敬父母，一直是現(xiàn)代人們關(guān)注的話題。在此，我想分享一下自己的一些心得體會(huì)，以便將來更好地孝敬父母。
第二段：關(guān)注長輩的健康。
老人的生活離不開我們的陪伴，身體健康更是他們在日常生活中最大的關(guān)注點(diǎn)。因此，如何關(guān)注老人的健康，讓他們有一個(gè)健康的身體，是我們孝敬父母的重要方面。我們可以照顧他們的飲食，保持一個(gè)健康的作息，及時(shí)去醫(yī)院接受檢查、治療。如果有時(shí)間，我們還可以和他們一起做健身運(yùn)動(dòng)、打太極拳等有益的鍛煉，讓他們的身體得到鍛煉，保持健康。
第三段：尊重長輩的習(xí)慣和生活方式。
長輩們在生活中有他們自己的習(xí)慣和生活方式，可能不同于我們年輕人的習(xí)慣和喜好。但這并不代表他們的習(xí)慣不好或者無用，我們要尊重長輩的選擇和生活方式。也許我們可以分享我們的新經(jīng)驗(yàn)和新知識，但是我們不應(yīng)該強(qiáng)迫他們跟著我們的方式去生活。尊重長輩的習(xí)慣和生活方式，是對我們文化傳統(tǒng)的一種尊重。
第四段：陪伴長輩，關(guān)注他們的情感需求。
長輩們在生活中，往往會(huì)有許多的情感需求。我們可以多陪伴他們，聆聽他們的心聲，給他們更多的關(guān)愛和安慰?？梢赃m當(dāng)安排一些娛樂活動(dòng)，和他們一起看看電影、聽聽音樂、打打牌等等。經(jīng)常和長輩交流，可以讓他們感覺到我們是在關(guān)心和關(guān)愛他們，讓他們在晚年生活中感覺更加溫馨和快樂。
第五段：把一些小事做好，傳遞關(guān)愛。
孝順不僅僅是那些大事情上，而是那些平時(shí)經(jīng)常發(fā)生的小事情上。比如每年生日、節(jié)日等日子可以送一些禮物或者做一些特別的愛心早餐，讓長輩感受到我們的關(guān)心和愛。平時(shí)我們也可以把家里的一些小事情都處理好，比如家里的門窗、電燈、衛(wèi)生等等，這些能較大程度上提高父母的生活質(zhì)量和幸福感。
結(jié)語。
我們從父母身上得到了生命，身上還承擔(dān)了他們的體力勞動(dòng)、教育叮囑等。因此，孝敬父母，是我們永遠(yuǎn)不變的責(zé)任和義務(wù)。這需要我們用心去做，用愛去堅(jiān)持。通過以上五點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享，希望大家都能更好地用心去孝敬父母，傳遞愛心和關(guān)懷，讓我們的家庭生活變得更溫馨、和諧。
父母經(jīng)驗(yàn)的重要性（通用17篇）篇十四
很多大學(xué)生畢業(yè)都找不到工作一位即將畢業(yè)的大學(xué)生網(wǎng)友在找工作屢屢碰壁之后憤怒地脫口而出：“出諸葛亮出山前也沒帶過兵!憑啥我工作就要工作經(jīng)驗(yàn)”。
畢業(yè)了處處碰壁因?yàn)樽约簺]有工作經(jīng)驗(yàn)。
小袁坐在街沿木然的看著人來人往手無力的揮著手中的報(bào)紙漠然的驅(qū)趕炎炎夏日所帶來的煩悶更多的是心中的愁悶無奈的問自己：明天在哪呢?大學(xué)畢業(yè)十多天了工作一直沒落實(shí)口袋里的錢越來越少節(jié)約、節(jié)約、再節(jié)約可每天的吃住不能少啊。
又一股熱浪襲來手中的報(bào)紙又不停揮舞幾下也不知在揮舞什么。這煩人的夏天這煩人的鬼天氣。
每每打開報(bào)紙的招聘專欄目光流過那低廉的條件那誘人的薪金??平如弘湖的心動(dòng)了;當(dāng)流覽到最后一行心冷卻了“從事本工作兩年以上”。兩年?我剛畢業(yè)何來兩年之談?這該死的兩年。即使帶著自信來到聘用單位接待小姐溫文爾雅一聲：”先生回去等候我們的通知?！倍链蠛ｈ脽o音信可你卻還抱著一絲希望等著唉!
每每來到人如潮流的招聘會(huì)面對適合自己的崗位焦急的、憂慮的心情又有著一絲希望熟練而又專業(yè)的回應(yīng)招聘工作人員的簡短詢問。在一切似乎完結(jié)的時(shí)候工作有些眉目的時(shí)候冷不丁空氣中飄來一句：”你從事本工作幾年了?”幾年?剛畢業(yè)能有幾年???面對無數(shù)次同樣的詢問心在下沉酸酸的無力揪痛著那種酸痛好輕好輕的揪著。
沒有經(jīng)驗(yàn)也不必自暴自棄。
無疑這對于許多沒有"相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)"求職者尤其是一些大學(xué)畢業(yè)生來說，無論你的潛在能力多么強(qiáng)，都將因?yàn)闆]有"相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)"而被用人單位打人"另冊"。
在這種個(gè)人潛在才能遭到蔑視的情況下，相信大多數(shù)求職者除了搖搖頭外，恐怕剩下的就是望職(位)興嘆了。但是干嘛這么快就悲觀失望呢?何不運(yùn)用你的智慧，把他們認(rèn)為的劣勢變成優(yōu)勢--殊不知在新世紀(jì)，新思維、新觀念，不拘陳規(guī)舊習(xí)有經(jīng)驗(yàn)也是一種人才優(yōu)勢吶。
沒有經(jīng)驗(yàn)可以激發(fā)求知欲望。
在當(dāng)今這個(gè)知識、信息爆炸，思維觀念日新月異的新世紀(jì)，每個(gè)人都時(shí)刻面臨著知識的落伍、斷層和知識的不斷"充電"你僅僅是因?yàn)闆]有"相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)"，怎么就輕而易舉地被用人單位高舉起的"優(yōu)惠條件"嚇跑了呢。其實(shí)，經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)人不斷運(yùn)用知識的積累而知識又是永無止境的"沒有經(jīng)驗(yàn)"不就恰恰成了你渴求新知識、新技能的動(dòng)力源嗎?相信在這種強(qiáng)烈"充電"欲望的驅(qū)使下只要你勤于學(xué)、精于學(xué)為時(shí)不久的你一定會(huì)成為一個(gè)具有豐富相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的能手。
沒有經(jīng)驗(yàn)可以刺激創(chuàng)造能力。
一個(gè)人在某一方面具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)固然可喜但由于每個(gè)人思維定勢的潛移默化作用，難免都會(huì)不同程度地暴露出人的惰性本質(zhì)從而使他在工作中的創(chuàng)造能力和積極性受到抑制或鈍化。聽聽老板們在批評一個(gè)工作上的"老油條"職員時(shí)總是習(xí)慣把"按部就班"、"機(jī)械作業(yè)"這類委婉的批評詞語掛在嘴邊就明白了。
所以說很多大膽的企業(yè)策劃獨(dú)具匠心的構(gòu)想和創(chuàng)意，往往都出自那些"初生牛犢"之無畏者。因?yàn)樗麄冊诮佑|自己沒有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的行當(dāng)時(shí)，思維往往處于沒有任何條條框框的束縛之中人生的巨大創(chuàng)造能力怎么不會(huì)如泉涌噴薄而出呢。
沒有經(jīng)驗(yàn)可以強(qiáng)化敬業(yè)精神。
一家企業(yè)形象的好壞，是由諸多公司成員的品格共同塑造的。假如某公司職員代表公司去與另一家公司談判或簽約，或者向客戶洽談業(yè)務(wù)如果他說話辦事趾高氣揚(yáng)目中無人把事情辦"黃"了不說對方公司或客戶所遷怒的一定是公司集體:公司選用這樣的人謀事可見這家公司也好不到哪里去，而往往出現(xiàn)這種情況的恰恰是那些在公司老于世故、穩(wěn)坐釣魚臺(tái)的"元老"職員抑或是那些具有某方面工作經(jīng)驗(yàn)、在職場頻頻跳槽的老手。
假如公司選用一個(gè)"沒有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)"的新職員去談判，因?yàn)樗麤]有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)他說話辦事時(shí)刻得以請教的謙恭姿態(tài)出現(xiàn)在客戶面前，這正好又完全迎合或滿足了人的本性--處處都希望別人尊重、看大自己。你尊重了別人別人反過來又會(huì)更加敬重你事情處到這個(gè)份上，客戶也好、友鄰公司也好、往來公司也好他們在對你贊不絕口的同時(shí)一定不會(huì)忘記是你所效力的公司培養(yǎng)、鍛煉、造就了你那么你為公司所塑造的美好形象一定會(huì)帶來不可估量的無形資產(chǎn)效益。管理者的才能從工作經(jīng)驗(yàn)中而來有工作經(jīng)驗(yàn)的人所知道的很多事情都會(huì)表現(xiàn)在他(她)的行為中。人們只能通過經(jīng)驗(yàn)來摸索如何處理困難、如何與他人相處。眾所周知年齡和經(jīng)驗(yàn)對個(gè)人的工作風(fēng)格有影響。而實(shí)際上領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格也會(huì)受到年齡、經(jīng)驗(yàn)和職位的影響。一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)必須跟下屬之間保持良好的關(guān)系。如今很多公司面臨著一個(gè)很大的挑戰(zhàn)：如何能獲得員工的忠誠并留住有經(jīng)驗(yàn)的員工?跟上一代人相比，現(xiàn)在的年輕人想從工作中獲得的東西完全不同。有研究發(fā)現(xiàn)，不同的人在工作中的表現(xiàn)完全不同。只有那些能更好地滿足員工個(gè)人需求的組織才能留住員工，并提高員工的忠誠度。因此，在假設(shè)年齡和經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，有學(xué)者開始研究，員工的工作經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)階段和等級是否會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
吉瑞和桑德拉在對研究結(jié)果進(jìn)行一系列的分析后，得出以下結(jié)論：
工作經(jīng)驗(yàn)對領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響顯著;員工的職業(yè)階段對領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響顯著;在基層和中層管理者中，員工等級對領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響顯著;工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的員工更喜歡變革型領(lǐng)導(dǎo)，而工作經(jīng)驗(yàn)豐富的員工則更喜歡自由放任型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;在職業(yè)生涯中期和高級階段的員工們對所有類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格打分都要高于處于初級階段的員工。
這一研究結(jié)果跟其他研究是非常吻合的。研究發(fā)現(xiàn)，工作經(jīng)驗(yàn)在領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響因素中更為重要一些;而工作時(shí)間的長短和學(xué)歷高低是影響領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的重要因素。員工年齡和工作經(jīng)驗(yàn)對領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響是正向的，而且非常重要。不同職業(yè)階段的工作負(fù)荷不一樣，因此，也就需要不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。員工們對領(lǐng)導(dǎo)的期望是隨著他們的工作經(jīng)驗(yàn)而改變的，他們對領(lǐng)導(dǎo)的感受也在變化。
研究還發(fā)現(xiàn)，工作經(jīng)驗(yàn)少的員工更喜歡變革型領(lǐng)導(dǎo)。他們會(huì)按照變革型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)去工作。工作經(jīng)驗(yàn)豐富的員工則更喜歡自由放任型領(lǐng)導(dǎo)。而研究也發(fā)現(xiàn)，中級和高級職業(yè)階段的員工對所有類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格打分都比較高，也就是說，隨著職業(yè)階段的推進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)方式也在改變。而交易型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格卻跟工作經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)階段和等級沒什么關(guān)系，也就是說在不同的工作經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)階段和等級的員工中，交易型領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)差異不大。
人的一生中要學(xué)很多東西，人們會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來作決策，在任何時(shí)候、任何階段都有需要學(xué)習(xí)的東西。對于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生而言，沒有工作經(jīng)驗(yàn)很難找到工作是不爭的事實(shí)，但我們也不需要就此自暴自棄，失去信心和希望。任何一個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)都是無到有的。不過同學(xué)們可能會(huì)說，問題是別人不給我們機(jī)會(huì)怎么辦呢?答案很簡單，重要的是你的內(nèi)心怎么想就怎么說。坦誠、求知欲一直是工作中最需要的品質(zhì)，只要你讓用人單位感受到了你的自信和真誠，別人就愿意給你一個(gè)機(jī)會(huì)。
然而如果你想要成為一個(gè)管理者，乃至非常成功的企業(yè)家，工作經(jīng)驗(yàn)可謂很重要，甚至是關(guān)鍵性的因素。工作經(jīng)驗(yàn)，讓你懂得如何保持團(tuán)隊(duì)合作的默契，讓你懂得按照優(yōu)先秩序安排工作內(nèi)容和任務(wù)，讓你懂得采取什么手段才能達(dá)成自我設(shè)定的目標(biāo)，如果行動(dòng)，執(zhí)行。所以，工作經(jīng)驗(yàn)太重要了，任何一件事情的成敗都與此有關(guān)。我們的處事原則、智慧、創(chuàng)造都來自學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。
父母經(jīng)驗(yàn)的重要性（通用17篇）篇十五
1.讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
2.簡單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識和深刻的道理。
3.父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識和獨(dú)立意識。
4.孩子沒有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同。
5.孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子，不是孩子難教育。
6.教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
7.孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認(rèn)可。
8.教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
10.認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
11.沒有體諒和信任，便沒有友誼。
12.鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
14.不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會(huì)干這個(gè)?！?/p>
15.向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
16.允許孩子玩各種廢棄物。
17.幫助孩子成為有個(gè)性的人。
20.使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
21.只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
22.向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
23.不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
25.相信孩子的理智并信任他。
26.帶孩子到他感興趣的地方去玩。
27.家長應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，共同進(jìn)步。
28.孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
29.每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
父母經(jīng)驗(yàn)的重要性（通用17篇）篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長朋友：
大家好!
我是**班那媽媽，首先感謝學(xué)校提供了這樣的機(jī)會(huì)讓我們一起交流孩子的成長經(jīng)驗(yàn)，今天在座的各位都是優(yōu)秀的家長，承蒙大家不棄，今天我先向各位家長匯報(bào)下我和孩子的成長經(jīng)歷：
一是用我們的身體力行教會(huì)孩子懂得孝順是做人之本。
我希望孩子能成為懂得愛、懂得感恩的人，因此我注重培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛父母，懂得孝順。在生活中，我都是和孩子一起給老人打電話，詢問父母身體及生活情況;定期帶孩子回家看望父母，每次回家都是忙里忙外盡心盡力侍奉父母。耳濡目染，慢慢地孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心我們，自己主動(dòng)分擔(dān)我做家務(wù)的辛苦。瀚文送我的詩中這樣寫到：三春暉照又一年，心感父母淚涌奔;鴉羊尚有孝母心，何況我輩龍傳人;何當(dāng)他日兼才德，以慰今朝母恩深。
二是用傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)孩子的心靈，教會(huì)孩子懂得做人的追求。我希望孩子能成為一個(gè)品德高尚的人，于是從小學(xué)三年級起，我和孩子一起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，我們堅(jiān)持每天誦讀、背誦，并在生活中通過做義工、關(guān)愛孤寡老人、幫助生活有困難的鄰居等活動(dòng)踐行著傳統(tǒng)美德，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)積累與實(shí)踐體驗(yàn)，孩子逐漸養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀。20xx年11月20日晚，得知長征小學(xué)曹**同學(xué)身患重病，孩子在第一時(shí)間決定拿出自己的500元夢想基金捐給曹志宇同學(xué)，并寫下祝福語：“祝曹志宇同學(xué)早日康復(fù)，重新承歡父母膝下”，我現(xiàn)在還清晰地記著當(dāng)時(shí)的心情：欣慰加幸福，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一顆善良的種子正是發(fā)芽生長。
三是鼓勵(lì)孩子以偉人為榜樣，勇于樹立遠(yuǎn)大的理想。我希望孩子懂得怎樣才是更有價(jià)值地活著，于是我讓孩子通過讀《毛澤東傳》等偉人傳記，讓孩子觀察偉人的所言所行，體會(huì)偉人為實(shí)現(xiàn)理想克服萬難的執(zhí)著，學(xué)習(xí)偉人高尚的思想和心懷天下的胸襟，鼓勵(lì)孩子樹立自己遠(yuǎn)大的理想，我覺得有了遠(yuǎn)大的理想孩子就有了正確的努力方向，就有了無限的成長動(dòng)力。瀚文的理想是：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。
四是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，用文化豐富孩子的思想。我覺得給孩子什么樣的文字，孩子就會(huì)有什么樣的閱讀能力，所以在閱讀方面。我注重兩點(diǎn)：一是給孩子足夠多的中外經(jīng)典名著;二是擴(kuò)大孩子的閱讀范圍。在孩子低年級時(shí)，我進(jìn)行提前閱讀，然后根據(jù)孩子的能力逐次向孩子推薦，慢慢地孩子對文學(xué)名著的閱讀由開始的接收到后來的喜歡。經(jīng)過時(shí)間的積累，孩子讀的書多且雜，當(dāng)我看到孩子讀史書時(shí)的低頭沉思，看人物傳記時(shí)的熱血沸騰，看古典文學(xué)時(shí)的熱淚盈眶，我想這些文化精髓一定會(huì)在孩子的小腦袋里碰撞出美麗的火花。
五是積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，幫助孩子熱愛自己的學(xué)校。我希望孩子能愛上自己的同學(xué)、老師、班級、學(xué)校，因?yàn)楹⒆拥某砷L離不開學(xué)校，為了讓孩子更快的喜歡學(xué)校，我注意以下三點(diǎn)：一是提前讓孩子對學(xué)校有所了解;二是在孩子面前積極贊賞學(xué)校和老師;三是積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，配合好班主任的工作，通過我們家長對學(xué)校的信任與支持幫助孩子更好地認(rèn)知學(xué)校、喜歡學(xué)校、熱愛學(xué)校。相信這樣，孩子更能喜歡在校的學(xué)習(xí)生活，因?yàn)閻凼窃瓌?dòng)力。
家校共建，相信在學(xué)校和我們家長共同努力下，我們的孩子一定能夠健康成長，謝謝大家。
父母經(jīng)驗(yàn)的重要性（通用17篇）篇十七
父母是我們的初戀情人，也是我們一生中最親近的人。在我們成長的過程中，他們?yōu)槲覀兲峁┝藷o數(shù)的物質(zhì)和精神支持。教育孩子是每個(gè)父母的重要職責(zé)，但是教養(yǎng)孩子并非一件容易的事情。因此，本文將探討父母的教養(yǎng)對于孩子成長的重要性，并分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：父母教養(yǎng)的基礎(chǔ)。
父母教養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)是愛和關(guān)愛。父母的愛是最純粹的，他們能容忍孩子的錯(cuò)誤并支持他們，以便讓孩子能夠?qū)W習(xí)和成長。父母的關(guān)愛則表現(xiàn)在關(guān)注孩子的各種需要，例如孩子的基本生活照料、健康、文化知識等方面。當(dāng)孩子覺得被關(guān)愛和受愛時(shí)，他們就能更好地發(fā)揮自己的潛力。
父母一直是孩子成長的主要啟蒙者。他們不但能夠賦予孩子智力和文化方面的知識，也能夠幫助孩子培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)習(xí)慣。父母教養(yǎng)的一個(gè)重要方面是對孩子的引導(dǎo)，尤其是在孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，如青春期，父母的重要作用更加突出。父母的教育也會(huì)對孩子日后的生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四段：如何成功地教育孩子。
教育孩子并不是一件簡單的事情。和孩子相處時(shí)，父母需要傾聽孩子的聲音，了解孩子的想法和感受，幫助孩子克服困難和挫折。一個(gè)有效的教育方法是讓孩子懂得自己的責(zé)任和義務(wù)，教育孩子如何自主思考和決策，并尊重自己的決策。此外，父母需要經(jīng)常表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和成就，并鼓勵(lì)孩子在他們感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行探索。通過這些方法，父母能夠找到孩子的優(yōu)點(diǎn)和差異，并為孩子的成長和發(fā)展提供幫助。
第五段：結(jié)論。
在孩子成長過程中，父母的教養(yǎng)是影響孩子整個(gè)人生道路的關(guān)鍵因素之一。父母需要不斷反思自己的教育方法，針對孩子的不同階段和不同性格，采用合適的教育方式，并且要走向笑容相迎的教育。對于每個(gè)父母來說，認(rèn)識自己的孩子，為他們提供安全和良好的成長環(huán)境，以及教育孩子做人做事的道德和價(jià)值觀，都是一項(xiàng)重要的責(zé)任。我相信我們能夠共同努力，為孩子們建立一個(gè)更美好的未來。