無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
感恩自然學(xué)生篇一
我常到各地演講，必須與許多人接觸。在這過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)人普遍都有一種「英語(yǔ)恐懼癥」。雖然自小開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是說(shuō)到要講英語(yǔ)，常是「話在心里口難開(kāi)」。由于「口不能言」，聽(tīng)英語(yǔ)也容易產(chǎn)生障礙。這樣下來(lái)，對(duì)英語(yǔ)便有莫名的恐懼。一遇到需要英語(yǔ)的場(chǎng)合，避之猶恐不及。
不過(guò)，英語(yǔ)成未來(lái)世界之「普通話」的趨勢(shì)已經(jīng)很明顯。如果想和世界接軌，不練得一口流利的英語(yǔ)，將來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候，肯定吃大虧。
其實(shí)，學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有大人與小孩的差別。我向來(lái)都主張，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種習(xí)慣的問(wèn)題。只要自然成習(xí)慣，標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)不經(jīng)思索便能脫口而出。這也是《千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)》這本書(shū)的主軸。
誠(chéng)如此書(shū)作者所說(shuō)，「對(duì)英語(yǔ)而言，習(xí)慣成自然主要就是舌頭的問(wèn)題。說(shuō)話時(shí)，如果舌頭的反應(yīng)比大腦更快，就說(shuō)明已經(jīng)形成習(xí)慣了?！刮液苜澩@個(gè)觀點(diǎn)。
一、「打通」耳朵，完全聽(tīng)清
二、聽(tīng)寫(xiě)并重，熟練發(fā)音
三、善用詞典，大聲朗讀
四、聲像結(jié)合，活化英語(yǔ)
五、文化融通，全盤(pán)掌握
這五個(gè)步驟，也是我常提供給學(xué)英語(yǔ)之人的建議。我以前在生產(chǎn)力中心的一個(gè)同事想到美國(guó)留學(xué)，因此很積極地學(xué)英語(yǔ)。我建議她，英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先要從「聽(tīng)」開(kāi)始，第一步是買(mǎi)錄音帶，聽(tīng)外國(guó)人的英語(yǔ)發(fā)音、用法與腔調(diào)。過(guò)了六個(gè)月，我問(wèn)她進(jìn)步的情況，她卻搖頭說(shuō)進(jìn)步不大。追問(wèn)之下，才發(fā)現(xiàn)她買(mǎi)遍全臺(tái)北的錄音帶，雖然每天聽(tīng)，但是效果有限，還是不能開(kāi)口完整地表達(dá)英語(yǔ)。我跟她說(shuō)，聽(tīng)錄音帶的重點(diǎn)，切忌貪多不精、囫圇吞棗，每一卷要聽(tīng)到完全了解后再聽(tīng)第二卷，直到整卷內(nèi)容可以寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)出來(lái)時(shí)，若有些英語(yǔ)單字拼法不確定，再用字典去查。查也有技巧。一般人的'習(xí)慣，便是拿漢英、英漢字典作輔助，先進(jìn)些的便使用電子翻譯機(jī)做為工具。但是我認(rèn)為應(yīng)該要用英英字典，才能學(xué)到更多的單字。
除了「聽(tīng)」與「查」之外，我還要她練習(xí)「說(shuō)」與「看」。「說(shuō)」便是讓舌頭常常練習(xí)發(fā)音，習(xí)慣這些音的動(dòng)作，形成「動(dòng)態(tài)記憶」。「看」則是用眼睛來(lái)讀唇，辨認(rèn)發(fā)音時(shí)嘴形、舌頭的位置。我覺(jué)得這尤其適用于英文，例如「v」與「b」的音雖然聽(tīng)起來(lái)差不多，但是一看唇型便知是哪一個(gè)。
除了聽(tīng)錄音帶之外，我還建議她多看外國(guó)電影。我所謂的外國(guó)電影，不是那種對(duì)話不多的西部動(dòng)作片，而是語(yǔ)匯豐富的愛(ài)情文藝片。學(xué)習(xí)先不要看字幕，先看劇中主角在什么情況下用什么詞句。兩個(gè)小時(shí)的電影，如果反復(fù)看，完全了解它的用字、語(yǔ)調(diào)、在何種情節(jié)說(shuō)什么話，就等于上幾千堂的英語(yǔ)課，到最后自然使用出來(lái)正確的英語(yǔ)，生活上的日常會(huì)話當(dāng)然不成問(wèn)題。我之前對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)課程，曾提出不需要有老師、讓他們看外國(guó)卡通即可達(dá)到學(xué)英語(yǔ)目的之建議，也是基于此點(diǎn)。因?yàn)樵谧匀坏沫h(huán)境學(xué)習(xí)，講英語(yǔ)才會(huì)像講母語(yǔ)一般的自然與流利。
書(shū)中提到，學(xué)不好的原因有二，一是缺乏恒心，二是缺乏信心。尤以第一個(gè)原因?yàn)樽睢Ｎ矣X(jué)得這也是一般學(xué)英語(yǔ)的通病。所以我鼓勵(lì)大家，學(xué)習(xí)要持之以恒。像作者提到的第一個(gè)階段，便必須要不厭其煩地反復(fù)聆聽(tīng)那一卷，甚至要到可以自然脫口而出的地步，才可以換另一卷。如此的恒心貫徹于學(xué)習(xí)過(guò)程中，定會(huì)有所成效。
作者提及，這樣的學(xué)習(xí)方式，少則六個(gè)月、多則一年，即可掌握一門(mén)外語(yǔ)。我的好友溫世仁先生便是一個(gè)很好的例子。他也提倡這種自然學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式，并且在六十天便學(xué)好了英語(yǔ)。這也是這本書(shū)希望達(dá)到的目的與價(jià)值所在。我在年輕時(shí)，因?yàn)闆](méi)有領(lǐng)悟到正確的方法，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為很痛苦的事，至今仍是一口「破英語(yǔ)」，因此我鼓勵(lì)大家讀這本書(shū)，不要重蹈我學(xué)英語(yǔ)的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)。我也希望大家不僅讀完這本書(shū)而已，更要起而行動(dòng)，開(kāi)始在自己身上實(shí)行學(xué)英語(yǔ)的計(jì)劃。
感恩自然學(xué)生篇二
請(qǐng)不要打破每一個(gè)失明孩子對(duì)世界的憧憬。
電視上曾有過(guò)這樣一則廣告：
現(xiàn)在已經(jīng)有很久沒(méi)有看到那個(gè)廣告了，可我還是清楚的記得小女孩臉上的表情變化，我不得不夸贊她的演技，從一開(kāi)始的滿懷期待到激動(dòng)到興奮到失望到落淚，那突然下垂的嘴角，那破碎在桌面上的晶瑩，就好像一把冰冷的利劍，刺穿人心，刺破世界的面具。
一，中新網(wǎng)江西新聞3月19日據(jù)央視報(bào)道，江西多地虐殺麂子等野性動(dòng)物數(shù)量驚人。
二，北京垃圾總量年增百分之八，垃圾處理設(shè)施超負(fù)荷運(yùn)行，北京正面臨日益嚴(yán)重的垃圾圍城。
三，在中國(guó)古特沙漠南緣，原來(lái)的田地已經(jīng)完全被沙丘掩埋，老房子也在風(fēng)沙侵襲下只剩殘?jiān)珨啾?。助長(zhǎng)風(fēng)沙肆虐的，是近年對(duì)林草植被的人為破壞。
你有聽(tīng)過(guò)海豚的聲音嗎？最近一部很火的綜藝節(jié)目《奇妙的朋友》里有一個(gè)海豚與人的互動(dòng)片段。屏幕里一只全身晶藍(lán)，體積龐大，乖巧可愛(ài)的小海豚正在海里給人們舞蹈，偶爾還會(huì)高歌幾句，惹得觀眾一陣大笑。它給人類帶來(lái)了很多快樂(lè)，我以為人們都很喜歡它。
可是最近網(wǎng)上瘋轉(zhuǎn)的一篇小短文卻讓我大驚失色，火冒三丈。
中國(guó)一對(duì)夫婦帶著女兒到日本旅游，路過(guò)一個(gè)四面都是墻十分陰深的地方，父母突然停下了腳步。女孩很奇怪，不知道父母怎么了，正當(dāng)她想開(kāi)口詢問(wèn)時(shí)，那堵渾厚的大墻內(nèi)突然傳來(lái)了一陣陣奇怪的聲音，像女高音手在悲唱，又像寒風(fēng)襲打樹(shù)葉發(fā)出的聲響。小女孩很害怕，緊緊的拉住媽媽的手問(wèn)：“媽媽，這是什么聲音？”媽媽抬頭看了看墻上幾個(gè)用日文寫(xiě)的“大型屠殺場(chǎng)”，俯下身摸了摸小女孩的頭，悄悄的拉著她離開(kāi)了。
墻內(nèi)，一條巨大的海豚正躺在地上，不斷有液體從它腹中流出，擊碎在地上像櫻花般絢爛。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本在太平洋海域有捕鯨船1000余艘，2019年世界鯨魚(yú)總量為7000多頭，而日本一年捕鯨量為3000多頭，即使在抗議中當(dāng)?shù)厝诉€是會(huì)將鯨類和海豚驅(qū)進(jìn)狹小海域進(jìn)行獵殺。
請(qǐng)不要打破每一個(gè)童真孩子對(duì)世界的憧憬。
請(qǐng)你睜大眼看看，我們親愛(ài)的大自然母親真在用生命哺育著我們，一花一草，一鳥(niǎo)一物，它對(duì)我們無(wú)限的給予和包容?？v使林木被伐，鳥(niǎo)獸被擒，她依舊毫無(wú)抱怨。
是它用果實(shí)拯救了那些被困于山林險(xiǎn)些餓死的人；是它用自己的子孫供養(yǎng)了一代代獵人；是它在守護(hù)著這個(gè)我們賴以生存的世界，如果沒(méi)有它我們將一無(wú)所有。
可是我們呢？我們?yōu)樗隽耸裁?？肆無(wú)忌憚的砍伐樹(shù)木，獵殺生物，制造垃圾，以它的血肉來(lái)牟取暴利。你看到了嗎？我們的母親正在慢慢的衰老，泥石流，海嘯，龍卷風(fēng)，它開(kāi)始變得衰弱了，開(kāi)始茍延殘喘。你聽(tīng)到了嗎？它在哭。
孔子說(shuō)：“人性本善，知錯(cuò)能改，善莫大焉?！闭?qǐng)你好好看看我們的母親，請(qǐng)你摸摸它殘缺的身軀，請(qǐng)你抱抱它，抱抱我們的大自然媽媽。
感恩自然學(xué)生篇三
仰望明亮的天空，陽(yáng)光輕輕地灑在睫毛上，放射出絢爛的七彩光芒，如同你給予我的愛(ài)撫，在我的世界里，幻化成最美妙的感覺(jué)和最奇異的色彩。
陽(yáng)光的語(yǔ)言
陽(yáng)光再次沐浴在我身上，給了我光明和溫暖，世間從此所有的不美好都在陽(yáng)光的照射下化為泡影。空氣里彌漫著清新的氣息，周?chē)囊磺虚_(kāi)始有了最初的溫度。陽(yáng)光調(diào)皮地變換著它美麗的顏色。為世間萬(wàn)物增添了光澤。盛開(kāi)的牡丹花滾動(dòng)著的露珠映出陽(yáng)光七彩紗衣，使牡丹顯得高貴，矜持。玫瑰花在綠葉的襯托下笑得是那樣?jì)善G，燦爛，百合用它高雅純潔在百花中堅(jiān)貞純潔地保持著淡雅的笑容……白花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，竟相開(kāi)放，只為在溫暖的天地間，接受你熾熱的吻。
在我感到冰冷無(wú)助時(shí)，是你，在我耳旁輕輕地說(shuō)：“打開(kāi)你心靈的窗戶，讓外面的陽(yáng)光來(lái)驅(qū)逐你內(nèi)心的黑暗?！蔽疫€在猶豫，害怕打開(kāi)后是潘多拉的盒子，災(zāi)難降臨人間。陽(yáng)光化成的溫暖和力量，使我心中噴涌著力量，促使我去打開(kāi)心靈封閉已舊的窗戶。抬起頭，用心靈的韻譜來(lái)感受陽(yáng)光的美妙，我的世界從此繽紛閃耀。懂得了陽(yáng)光的語(yǔ)言，從此我便不再懼怕黑暗與邪惡，而是勇敢地站起來(lái)，成為一名光的勇士，帶者陽(yáng)關(guān)送給我的光環(huán)，打倒一切困難與挫折，那時(shí)侯，我看到了陽(yáng)光最完美的微笑。
雨，無(wú)聲的洗滌
雨，是個(gè)充滿靈氣的精靈，她以她獨(dú)有的纏綿，不拘一格地滋潤(rùn)著大地的每一寸土地，帶給萬(wàn)物無(wú)限生的希望。雨總是輕輕地來(lái)，又毫無(wú)掛念地離開(kāi)，如同生命中的一個(gè)過(guò)客，穿著飄逸的'衣裙，在天空中跳起絕美的舞蹈，卻又無(wú)聲無(wú)息，只聽(tīng)雨點(diǎn)投入大地懷抱時(shí)清脆回響，幽幽地回蕩在山谷中。她用世間之純凈，來(lái)為世間萬(wàn)物洗去灰塵，掠去污穢，天地間一片清凈和諧之氣，我獨(dú)自佇立在雨中，任憑雨水滴在我的臉上滑過(guò)，我亦不去阻攔，慢慢地，我在心寧神靜的超凡意境中，明白了雨用絕美的舞蹈為我闡述的明理。
當(dāng)我不能控制這顆浮躁不安的心時(shí)，便回想起雨滋潤(rùn)萬(wàn)物時(shí)廣闊，細(xì)膩的雨點(diǎn)落入土壤時(shí)的安詳，愜意。那樣一顆躁熱動(dòng)蕩不安的心，用雨的舞蹈抑制我浮躁的內(nèi)心。使那原本波濤洶涌的狀態(tài)，轉(zhuǎn)瞬化為如止水般平靜的明凈湖泊，如同地球的眼睛一樣明亮。原來(lái)雨的靜謐的舞蹈，可以消除任何不安，使世間都保持一份安寧與潔凈。
微風(fēng)，輕拂的溫柔
微風(fēng)，是萬(wàn)物界的天使，是上蒼的寵兒，不僅因?yàn)檫@些，我感恩你。你用你輕拂過(guò)的溫暖，為我抒發(fā)了在人生道路上的心得，指點(diǎn)我走向輝煌的生命頂端。
人們?cè)谄疵非髸r(shí)，就會(huì)錯(cuò)過(guò)兩旁的風(fēng)景;但在欣賞風(fēng)景時(shí)，又有可能錯(cuò)過(guò)所追求的東西。當(dāng)我不能正確把握兩者關(guān)系時(shí)，你總在我身邊用行動(dòng)無(wú)需語(yǔ)言來(lái)為我撥開(kāi)心中的迷霧，讓被迷霧遮住的心靈，重見(jiàn)陽(yáng)光。當(dāng)我在拼命追求而忘了自己天使般的微笑時(shí)，微風(fēng)就輕輕地，溫暖地拂過(guò)我的額頭，那種輕佻的溫柔，頓時(shí)讓我忘記了自己所有的勞累和憂郁，笑容再次如同鳳凰花般嬌艷地綻開(kāi);當(dāng)我忙于觀賞路邊的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沖昏了頭腦，而把自己的追求拋在腦后時(shí)，微風(fēng)不再是輕柔的，而是拼盡全力為我吹來(lái)一股刺骨的朔風(fēng)。此時(shí)，我會(huì)漸漸感到心中某種召喚開(kāi)始漸漸強(qiáng)烈起來(lái)，靈魂開(kāi)始蘇醒，我拋下路邊誘人的風(fēng)景，竭盡全力去追趕心中的太陽(yáng)，去超越心中那個(gè)永恒的夢(mèng)想。不會(huì)再讓太陽(yáng)失去光澤，不會(huì)讓夢(mèng)想插翅而飛，不再讓信念隨著時(shí)間的流逝而磨滅。
陽(yáng)光的語(yǔ)言給我力量，雨的舞蹈給我安寧，微風(fēng)的輕拂給我方向。我會(huì)懷著大自然的感恩之心走向每一天。我感謝每一束陽(yáng)光，感謝她沐浴在我身上，給我希望;我感謝每一場(chǎng)雨，感謝它為我洗去心靈的浮躁與塵埃，給我平和的心境;我感謝輕撫我臉龐的微風(fēng)，我感謝世間萬(wàn)物用生命為我演繹的人間真理。
感恩自然學(xué)生篇四
大自然中處處有課堂，它們有的教人奮斗，有的發(fā)人深省，還有的給人啟迪。只要我們細(xì)心地觀察，能學(xué)到的還有很多，很多……以下是本站小編為大家整理的我向大自然學(xué)什么作文，希望你們喜歡。
我向大自然學(xué)什么
這個(gè)故事的后續(xù)沒(méi)有寫(xiě)，但我卻了解到了一個(gè)很重要的問(wèn)題，也許是個(gè)答案：雖然環(huán)境可能非常惡劣，但是，只要我們努力去做，我們也可以克服這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在人類畢竟是地球的主人，我們的力量還是非常強(qiáng)大的!環(huán)境問(wèn)題是現(xiàn)在地球最大的問(wèn)題，一大部分都是因?yàn)槲覀?，我們也意識(shí)到了。所以我們更加要努力去保護(hù)環(huán)境，希望不要留給我們的子孫后代一個(gè)破破爛爛的地球，一個(gè)非常惡劣的地球!
我向大自然學(xué)什么
活中處處有課堂，大自然更是人類最優(yōu)秀的老師，任何一個(gè)微小的事物，都能給人以啟迪和教育。
你見(jiàn)過(guò)挺拔的大樹(shù)嗎?他們的桿筆直筆直的，拼命地伸向高空，仿佛是要沖破藍(lán)天。為了達(dá)到目的，他們不會(huì)畏懼任何風(fēng)吹雨打，不害怕任何的困難。站在挺拔的大樹(shù)下，我感受到的是磅礴的氣勢(shì)，學(xué)到的是不畏困難的勇氣。只要有一往無(wú)前的勇氣，我們就能沖破重重阻礙，到達(dá)光明的頂峰。你見(jiàn)過(guò)辛勤勞作的蜜蜂?每到春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，蜜蜂便開(kāi)始四處采蜜，他們珍惜著每一寸光陰，忘我地工作著。站在五彩繽紛的花從之中，耳邊的“嗡嗡”聲連綿不斷，我學(xué)到的是蜜蜂昔時(shí)如金的精神。它使我懂得了時(shí)光的珍貴，讓我在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)了合理地安排時(shí)間，成了時(shí)間的主人。
你見(jiàn)過(guò)飛蛾撲火的壯烈嗎?有一次我們晚上在樓下燒紙，我有幸親眼目睹了這一壯烈景象。當(dāng)原本溫順的火苗燃成兇猛的熊熊大火時(shí)，我們都忍不住要后退幾步。然而仍堅(jiān)持在火間飛翔的，卻是那一只只微小的飛蛾。它們確實(shí)瘦小，但仍繞著火飛舞，一圈比一圈更近，一圈比一圈更牽動(dòng)人心。它們?cè)诨鸸庵刑S，仿佛是最后的舞蹈。它們也在掙扎著，有的支持不住，便落入火中，化作灰燼?？粗鼈円黄鹆x無(wú)反顧地在烈火中奔向死亡，剛剛還嘲笑飛蛾愚蠢的我，突然領(lǐng)悟到：它們向往的是光明，面對(duì)熊熊的烈火，即使化為灰燼，也要奮力作最后的拼搏!如今正在初三的我，需要的不正是飛蛾的這種拼搏的精神嗎?面對(duì)那數(shù)不盡的困難，我不能退縮，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)飛蛾的拼搏精神，勇敢地去奮斗，去拼搏，相信我一定能迎來(lái)光明的明天。
我向大自然學(xué)什么
最近，我發(fā)現(xiàn)了一件事：南瓜居然在泥濘不堪的地方長(zhǎng)的圓圓胖胖的!
小時(shí)候，爸爸帶我去種南瓜，爸爸開(kāi)辟了一道田，種上南瓜種子，澆點(diǎn)水準(zhǔn)備走的時(shí)候，我看到還有三棵沒(méi)有種，就扯扯爸爸的衣服：“爸爸!那兒還有三棵沒(méi)有種呀!我們把他種了吧!”爸爸說(shuō)：“孩子，那是多出來(lái)的，不用種。”我一聽(tīng)，不高興了：“爸爸，你不種他們會(huì)傷心的?！卑职挚戳丝矗浇鼪](méi)有地方了，就在一個(gè)小角落隨便種種就拉著我回家了。
后來(lái)幾個(gè)月是雨季，爸爸就沒(méi)怎么注意南瓜，等到雨季過(guò)后，爸爸去找南瓜，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)爸爸不見(jiàn)了，找爺爺問(wèn)了問(wèn)，才知道爸爸去南瓜地了。
我一進(jìn)南瓜地就看到爸爸在那兒扒著雜草叢生的地方找又青又澀的小南瓜，我的眼睛尖，一眼就看到了在角落里的圓圓胖胖的黃南瓜，大叫：“啊!爸爸!快看，是大南瓜!”然后朝角落奔去，爸爸站起身，丟下手里的南瓜，也朝角落奔去。
經(jīng)過(guò)搜索，我們一共找到了五個(gè)圓圓胖胖的大南瓜，我抱著比較小的，爸爸抱著四個(gè)大大的南瓜，回家烹調(diào)一下，就成了香香的南瓜餅。