作文是學生進行自我表達和展示的一種方式,我們要從中學會思考和反思。通過閱讀優秀作文范文,我們可以學習到一些寫作的技巧和思維方式。
發生在校園里美好的一件事(模板19篇)篇一
你知道端正衣冠、朱砂啟智、擊鼓鳴志、童蒙開筆、茶敬親師、贈書識禮,這些名詞是什么意思嗎?你知道這是在干什么嗎?我想你一定和之前的我一樣,對這些名詞很陌生吧!請你聽我慢慢道來吧!
今年8月,我驕傲的成為了一名小學生!我們學校還為我們一年級的同學舉行了新生“開筆禮”儀式,為我們這些剛剛入學的小學生們開智啟蒙。
聽老師講,“開筆禮”是我國古代對少兒開始識字習禮的一種啟蒙教育形式,是我國古代人生四大禮之一。在古代,學童會在“開筆禮”,即開學的第一天早早起床來到學堂,由啟蒙老師講授人生最基本、最簡單的道理,并教讀書、寫字,然后參拜孔子像,才可以入學讀書。這一儀式俗稱“破蒙”。
我們在古韻飄香的開筆禮儀式中領略了中華民族尊師孝親、崇德立志、勤奮學習、仁愛處事的中華文化精神,并從中真切地體會到了中華民族源遠流長的優秀文化傳統。
通過參加這次活動,我的感覺是既新鮮又有意義。媽媽說她看到我入學第一天就學會了雙手接物、鞠躬感謝等禮儀十分激動。我也通過這次的‘開筆禮’知道自己是一名小學生了,今后要做個正直的、高尚、有修養、有文化的人。
這次活動,還有很多家媒體對我們學校的“開筆禮”活動進行了采訪和報道呢!
發生在校園里美好的一件事(模板19篇)篇二
那本是個美好的早晨!淺藍的天幕像一幅純凈的絲絨,幾朵悠閑的云飄飄悠悠,燦爛的陽光給云彩全鑲上了道道鮮明耀眼的黃色金邊。我洗漱完后就去上學。
上語文課的時候,老師公布了一個消息:這次作文競賽一等獎的是x,她恰好坐我前面。一向自信的我,這次只拿了三等獎。讓我意料之外的是她并沒為此得意洋洋,而是和平常一樣認真聽課。若是我的話,早就到處炫耀了。不知怎的,我心里有種說不清道不明的感覺。
上課鈴聲又一次響起,她匆匆地跑進去。就在她籌備坐下來的一瞬間,我的腳碰到了她的椅子。鬼使神差地,我用腳把那椅子勾到旁邊,“撲通”一聲,她掉在地上。教室里頓時像倒進了白開水的油鍋,炸開了——周圍的同學笑得全直不起腰。她回頭看到我得意的神情,非常快猜出是我的“杰作”,于是狠狠地瞪了我一眼。
我本以為她會告發我,可她卻沒。整個上午我都忐忑不安,心里也非常不是滋味。想跟她說聲對不起吧,可又拉不下那個臉!
只不過冤家路窄!放學時,我在校道上又遇見了她。她若無其事地對我嫣然一笑。我呆愣著不知怎么樣是好,看著她向我走過來,我吞吞吐吐地說:“對不起,上午我……”沒想到她的回答又一次讓我感到意料之外:“上午?上午的事我都沒放在心上呢。咱是同學,哪能老記住這點小事啊!”我的心涌起陣陣愧疚!
還好我準時改正,不然,我會失去一份值得珍藏的情誼。
發生在校園里美好的一件事(模板19篇)篇三
在我們學校里發生過許多有趣的事,其中一件事讓我記憶猶新。每當我回想起它,都覺得像發生在昨天。
在我讀二年級的時候,老師對我們說:“今天我們來講講笑話,好嗎?”同學們異口同聲地說:“好!”然后,老師說:“誰第一個來講笑話呀?”同學們爭先恐后地舉起了手。老師環顧了班級,點名了小紅同學。小紅不慌不慢走上講臺桌,說:“我要講的笑話題目是《順藤摸瓜》:
父親問:“兒子,這道題該怎么做?”兒子說:“加法。”父親說:“笨瓜!”兒子說:“減法。”父親說:“傻瓜!”兒子答:“乘法。”父親說:“你可真是一個木瓜!”兒子說:“除法。”父親說:“這才是個腦袋瓜”。兒子說:“爸爸,我這叫順藤摸瓜。”
小紅的這個笑話讓全班同學捧腹大笑,有的同學甚至笑得都快滿地打滾了。這時,老師說:“誰準備講第二個笑話呢?”“我來!我來!”教室里充滿了同學的呼喊聲。這次老師叫了小剛上臺。
小剛說:“有家醫學培訓機構要進行專業知識測試,老師問一個學生某種藥物一次的服用劑量是多少,學生回答:‘五克。’過了一會,學生發現自己錯了,應該是五毫克。于是站起來問老師:‘可以改正我的錯誤嗎?’老師看了一下手表說:‘不必了,因為服用過量,病人已經在三十秒前去世了。’”教室里又發出了一陣大笑,有的捧著肚子笑得直不起腰了。
校園收藏著我們的成長之譜,一頁又一頁,滿滿的,沉甸甸的,像天上的星星,在我的心中一閃一閃的,至今難忘!
發生在校園里美好的一件事(模板19篇)篇四
在學校里,我想每個人或多或少都會有些小委屈。今天,我就來寫一寫學校里的那些事。
眼保健操。
那是星期五的下午,眼保健操的鈴聲剛剛響起。可班長居然忘了打開教室里的音響,而且還在講臺上做鬼臉:他把眼睛翻到上面去,舌頭伸出來,齜牙咧嘴的,真像一個“白眼狼”。
有幾個調皮搗蛋的人,見接下來這節是音樂課,便放開膽子調皮了起來。這可苦了其他學生,本來就很小的鈴聲,再加上吵鬧聲,幾乎聽不到眼保健操的節奏了。有些學生數著節拍做,還有些學生干脆不做了。
下課后,只見班長向辦公室跑去。“不會是去說眼保健操的事吧。”我心里直打鼓。果然,最后一節課,老師把我們好好地批評了一頓。
被連累。
我們班有個規定,組長要督促別人訂正錯誤卷子。恰恰我們組。
有個考試只能考六七十分的人,可苦了我這個數學組長。每次教她訂正數學卷子時,我都想發火。可是不訂正完又不能回家。每次考完試,我幾乎都得陪她一起訂正,我們幾乎都是最后離開的。這位同學,你的分再不高點都對不起我。
交作業。
老師的心思有時誰也猜不透,第一節課,組長們都要相互問一下:“作業要不要交?”有時候作業交去了,老師偏偏說發下去,等下評講。老師,下一次如果是講評作業,能不能提前說一聲呀!
學校故事還有很多,酸酸的滋味,你們都經歷過嗎?
發生在校園里美好的一件事(模板19篇)篇五
上個學期,大家班發生了一件被人不敢相信的事。嚴翊銘把金萬祥的褲子脫掉了。
下5、節課,我坐在教室里考慮數學老師布置的數學題目。忽然,想上衛生間。我去衛生間的時候,你猜我看到了什么東西!連我一個人也不敢相信我的雙眼剛才看到了什么。我想起來自己是來上衛生間的,不是來看戲的。于是,我立刻跑去衛生間。上完衛生間,洗完手,就聽到“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了,同學們立刻趕回教室上課。6、節課是英語課,我到處望了望,發現還有兩個人沒回到自己座位上。我想起剛才出去上衛生間的路上看到金萬祥褲子被嚴翊銘脫了下來。才知曉是他們兩人沒回來上英語課。過了一會兒,他們兩人走了進去,金萬祥還一直揪著嚴翊銘的衣服。
孟老師走了進去,看見金萬祥和嚴翊銘還沒回到座位上,就對全班同學說,假如他們還不回座位的話,就不上課了,直到他們兩人回到座位上才上課。說完將來,孟老師立刻向辦公室跑去,跟黃老師說。老師走后,有很多同學要金萬祥快回到座位上。可是,金萬祥就是不聽。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課了,黃老師走進教室嚴厲地把金萬祥和嚴翊銘叫上了講臺,取消了他們兩個人的評優資格,還把嚴翊銘的班長撤掉了,要李思張來做班長。嚴翊銘垂頭喪氣地走下了講臺。
嚴翊銘一時貪玩,丟了金萬祥的面子,害自己丟了官職。真是又好玩又好笑!
發生在校園里美好的一件事(模板19篇)篇六
校園生活多姿多彩,校園里發生的趣事像天上的星星一樣多得數不清。其中最亮最耀眼的還是那一顆。
今天,我校要舉行六年級歌詠比賽,我們心情特別緊張。風趣幽默的梁老師仿佛看出了我們的心思,他清了清嗓子跟我們說:“親愛的同學們,上臺前,我們先來做一套放松操。吸氣,呼氣,放屁!”我們不禁哈哈大笑起來,大笑過去,心情也放松多了。
“噔噔噔”,我們一個接一個地走上了舞臺。要知道,我們是第一個出場,心里難免有些緊張,但當我們都并排地站在舞臺上,面對成百上千的觀眾時,都壓住了心中的緊張感,背挺得直直的,生怕給班級丟臉。
接著,《歌唱祖國》的旋律響起來了,指揮小琦面帶微笑地看著我們,仿佛在說:“同學們,別怕,放松些!”她一面劃動著手臂,一面隨著我們的節奏唱著歌。在她的笑容的鼓勵下,我們都輕松了許多,歌聲也更加宏亮了。我們心中仍然堅定著那個信念,不能為班級丟臉。
洪亮的歌聲如洶涌的波濤,氣勢磅礴,使你仿佛能看到那鮮艷奪目的紅旗正飄揚在空中。金黃的五角星在陽光的照射下更加璀璨耀眼,使你仿佛能看到那壯麗的日出,怒吼的海浪和陡峭的崖壁。這歌聲包容了一切!
同學們一個個抬頭挺胸,精神抖擻,仿佛是一只只堅強活躍的海燕。整整齊齊的隊列,清一色的干凈的白色和火烈的紅色,讓人無比震撼。一曲激昂雄渾的《歌唱祖國》結束了,同學們一個個都綻開了笑臉。最后,我班獲得了一等獎,我們簇擁著梁老師又蹦又跳,校園里洋溢著歡聲笑語。
這是一次既有趣又有意義的活動,它讓我們明白了團結一致的重要性,使我們受益匪淺。
發生在校園里美好的一件事(模板19篇)篇七
校園生活是由純真幼稚的故事串成的美麗珠鏈。在這串珠鏈中,有一件事我至今還沒忘記,那是發生在6(三)班時候的一件事——一場拔河比賽。
比賽前,孫老師經過精挑細選終于挑出了15名大力士,他們個個力大無比。而我們的對手,也經過認真挑選,選出了15名勇士,個個身材高大魁梧。
準備好了,我們來到了操場上。一條黃色的大粗繩子,中間系著一條紅布,放在操場上。操場上有3條線,紅布放在中間的線上,哪一方把紅布拉過靠近自己那邊的線上,哪一方就勝了。
“預備”裁判員唐老師一聲令下,大力士們都抓緊了繩子,調整好了姿勢。
“嘟——”哨聲響了,比賽正式開始。我們雙方互不相讓,個個面紅耳赤,都使盡了吃奶的勁。紅布起初向我們這面移動,慢慢地又移向了對方。此時,啦啦隊都在為自己班的大力士加油。特別是我們班的隊員,個個滿腔激情:“加油!加油!”漸漸地,漸漸地紅布開始向我們這邊移。快看,我們班勝利了!
要笑就笑到最后,我們滿懷信心進入下一場的比賽。可是繩子好像故意跟我們做對,直接跑到了對方那邊。可能由于某種原因,盡管我們竭盡了全力,但還是失敗了。雖然失敗了,但我們還是很開心!
這件事讓我久久沒能忘懷,校園的生活在我心中變得更加多姿多彩!
發生在校園里美好的一件事(模板19篇)篇八
春季像一位鬼靈精怪的小女孩,邁著輕盈的節奏,悄悄地走進了校園。春季又像一個活潑機靈的小伙子,邁著矯健的節奏,走進了大家的校園。春季還想一個剛新生小嬰幼兒,穿著新衣,戴著新帽,走進了大家的校園。
我背著新書包,戴著紅領巾,走進了校園。操場上的樹木長出了新的嫩葉,鳥兒站在枝頭歡快的唱著歌,小草爭先恐后地探出腦袋,生怕當不了1、。花朵在雨露與陽光的照耀下,長得鮮艷而漂亮。
上課了,同學們興奮地跑進教室。不一會兒,老師邁著輕盈的節奏,推開門,微笑著走進教室,說:“金雞報曉梅花俏,大家又迎來了新的學期,這次的競選方法是投票競選。”同學們聽了議論紛紛:
“班長會是哪個?”
“唐唐什么都好,他肯定是班長!”
我聽了,心里想:我這么帥,人緣又好,一定是班長。幼兒園的時候,我可連認了五屆的小隊長呢!假如我當上了班長,就肯定會讓大家的班級變成明星班級。想到這,我不由自主的笑了,推了推東東,雙手拱起,說:“投我一票吧,我保證當上了班長之后,做你的保鏢。”東東雖然嘴上答應,可心里想:我才不投你呢,唐唐比你好多了,以前唐唐當了班長,大家班就成為了出色班級,假如這次他又當上了班長,大家班又能成為出色班級了。
投完了票,老師開始唱票,宣布唐唐是班長。我聽了,十分失落,像泄了氣的皮球,趴在桌子上。
下課了,唐唐和東東走了過來,對我說:“沒成為班長不要緊,只須大家將來一塊學習,互相幫,學習成績就會進步。如此,你將來就可以當上班長了。”大家三個又開高興心的在一塊啦!
發生在校園里美好的一件事(模板19篇)篇九
學校是我們的小天堂,我們每一天在那里生活的多姿多彩。經歷著愉快的事,煩惱的事,難忘的事……我這天要說的就是發生在我們班英語課上的一件事。
很不是滋味。
其實,開始時,我也覺得英語老師不公平,但用心想一想,比賽總會有輸贏,結果都不重要,關鍵是透過對抗賽這種方式使我們更好的掌握知識,但作業沒好好完成就是學習態度問題了,學習態度不端正就不會學習好,所以英語老師是公平的。
發生在校園里美好的一件事(模板19篇)篇十
每天,在我們的校園里,都會發生許多事情,其中有一件事讓我刻骨銘心,難以忘懷。
王老師笑容滿面地說:“同學們,請回座位!這些是獎品,是要頒發給咱們班硬筆書法得獎的同學!”老師話音一落,班里的空氣如同凝固一般,我環顧四周,大家都神情嚴肅,全神貫注地盯著老師。我心里不由地打起鼓來:哇!這么多獎品,平時書法寫得好的同學肯定能得獎。我也好想得獎,會不會有我呢?要是平時再努力些就更好了。
這時,王老師開始公布獲獎名單了,同學們屏息凝視,一個個獲獎同學的名字格外響亮地在耳邊響起。
“霍小凡,三等獎。”我的獎了?是我聽錯了?后面的同學推了推我,說:“快上去,霍小凡,你得獎了!”“啊?什么!我的獎了?”“是啊,三等獎。”我看了看四周的同學,他們都羨慕地看著我。我快步地走向領獎臺,生怕老師會反悔似的。
當校長把帶著巨大榮譽的獎狀和那些沉甸甸的獎品頒發給我時,我心里比吃了蜜還甜。
每次想起那天的頒獎活動,我都能感受到榮譽帶給我的巨大力量,它也讓我堅信功夫不負有心人,今后我會奮發努力,讓自己變得更優秀!
發生在校園里美好的一件事(模板19篇)篇十一
今天天氣非常的熱,我和我的小伙伴---葉子儒、楊晨、陳博文等幾個同學想買一瓶汽水解解暑。可是我們誰也不想去買汽水。我們又想自己買自己的,但現在大瓶的汽水搞特價,非常便宜。于是我們提議玩摸“瞎子”的游戲,游戲規則是:誰被摸到誰就去買汽水,如果摸的那個人一個都沒有摸到,那就是他買水。
我們表決后,一致讓楊晨來當“瞎子”。我們迅速的躲起來,不能讓楊抓到我們。游戲開始了,我們躲的人非常的小心,生怕發出聲音把楊晨引來。楊晨也在非常仔細的聽著我們發出的很細微的聲音。過了一會,我沒看楊晨實在是抓不到我們,我們就發出各種各樣的聲音來逗他。這時,我們今天的教導主任王老師來了,我們幾個躲的人已迅雷不及掩耳之勢回到了座位上。但是楊晨并不知道,還在堅持不懈的摸我們。王老師很嚴肅的看著楊晨,氣沖沖的走到楊晨面前。楊晨聽到腳步聲后,立刻抱住了前面的人。抱住后楊晨開心地說:“呵!呵!這下跑不掉了吧,終于被我抓住了,還不趕快給本大王去買汽水!”他一邊說著一邊迫不及待地把蒙在眼睛上的黑布條拿了下來。他抬頭一看,“哇!”大喊一聲,怎么是王老師,楊晨紅著臉羞愧的低下了頭。
這時,王老師也忍不住笑了。說:“你知道現在該怎么做了吧,”楊晨就像博爾特一般的速度跑回了自己的座位。
發生在校園里美好的一件事(模板19篇)篇十二
英語課我們最喜歡的是小組對抗賽,這個周五照樣開賽。全班分成4個小組,每個小組10個人,我是第四小組的。比賽規則是誰回答對一題就給這個同學所在的小組加1分。比賽開始啦,同學們都摩拳擦掌,眼盯大屏幕躍躍欲試,都想為小組爭分。老師打開大屏幕,問題一出現會的同學都高高的舉起手,有的同學急不可待的站起來,嘴里大喊:“老師,我,我,我。”前幾個問題都是我們組同學先搶答上來的,看看分數我們比第二名高3分,我想,我們組贏定了可是就在我做美夢的時候,第3組趕了上來。比賽進入白熱化,我們組的同學都很緊張,眼看煮熟的鴨子就要飛了,屏幕上出現了最后一題,我們組的高海峰不負眾望化解了危機。我們組以一分之差險勝第三組,就在我們以為比賽結束正要歡呼之時,英語老師說:“檢查作業,也作為比賽分數的一部分。”我手心里捏了一把汗,擔心我們組有人作業沒完成好。檢查完作業結果是:我們組比第三組多一個家長沒簽字的人,這樣我們組和第三組打平手了。我心想還好保住了第一的位置。笑容重新蕩漾在我們組人的臉上,這時下課鈴響了,老師宣布比賽結果,第三組獲勝,我們組人頓時臉色由晴轉陰,只聽我們組有同學大喊:“老師,不公平。”老師笑了笑走出了教室。我們的心里猶如打翻了五味瓶很不是滋味。
其實,開始時,我也覺得英語老師不公平,但用心想一想,比賽總會有輸贏,結果都不重要,關鍵是通過對抗賽這種方式使我們更好的掌握知識,但作業沒好好完成就是學習態度問題了,學習態度不端正就不會學習好,所以英語老師是公平的。
發生在校園里美好的一件事(模板19篇)篇十三
今天坐在辦公室里時,忽然我的一位男同事把一個學生推了進來,我和兩個學生立刻躲閃,結果還是被“殃及池魚”。
實在不知該怎樣評價這位同事,所以和大家一起探討探討!
先從學生說起,這是一位性格有點奇怪的男性學生,平日里就喜歡和他的班主任——一位女教師胡攪蠻纏,天天會質問老師:有沒有和他家長聯系?用上海話說:有點“拎不清”!但是絕對不是那種品行惡劣的學生。
發生在校園里美好的一件事(模板19篇)篇十四
“太好了,太好了,我們今天終于要和37班比賽了!”“是啊是啊,昨天輸給36班真是太憤怒了,今天一定要贏回來!”“恩,沒錯,我們班今天一定會贏37班!”還有一節課才開始籃球比賽,可我們班人的心卻早已飛到了籃球場上,教室里熱血沸騰,似乎想馬上和37班一分高下。
“嘟”,比賽結束的哨聲終于響了,同學們飛的跑過去,幫蘭澤軍包腳擦藥,噓寒問暖……。
陶德智修改稿及。
評語。
“太好了,太好了,我們今天終于要和37班比賽了!”“是啊是啊,昨天輸給36班真是太憤怒了,今天一定要贏回來!”“嗯,沒錯,我們今天一定會贏37班!”還有一節課才開始籃球比賽,可我們班所有同學的心卻早已飛到了籃球場上,教室里熱血沸騰,似乎把37班比下去了。
同學你好,這篇。
作文。
比上幾篇有明顯的進步,思路清晰,語言也有感染力了。
但是第三段中寫女隊比賽似乎多余,結尾也沒有扣準題目,題目不醒目,你再讀讀。
繼續加油啊!
發生在校園里美好的一件事(模板19篇)篇十五
一天,我悠閑的在校園里走著,忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個高個同學圍著一個小同學,我一看就知道沒有什么好事情發生。我陷入了沉思,我想:“那兩個高個同學會怎么樣對待那個小同學呢?還是要干別的什么缺德事……”當我回過神時,只見那個小同學哭了。一定是那兩個高個同學嚇唬他,欺負他了。我尋思著。想到這我覺得我怎么還能夠袖手旁觀呢?可是我有想了想,那兩個高個同學是那樣的高大,講理相信他們是不會聽的,罵呢?應該也罵不過他吧!打的話就更不用說了。于是我也就只能袖手旁觀了。
后來我忍無可忍,實在看不下去了。我決定去跟他們講理,可誰知道我正要過去,他們又不在繼續欺負那個小同學了。而那個小同學狼狽的跑了,原來是老師來了,我說呢。
于是我也走了,在路上我就一直想:“現在的社會已經改革開放了,可是怎么還會有這種敗類呢?就比如說剛才那兩個高個同學吧。瞧,他們一表人才可是怎么能欺負小同學呢?難道他們不知道尊老愛幼嗎?……”想到這里我又想:
“社會上像這樣的敗類能少一些該多好啊!”
四年級:林熙。
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發生在校園里美好的一件事(模板19篇)篇十六
記得四年級上冊的時候,我們正在上課,忽然廣播里傳來周老師的聲音。周老師說:“下課后在校園里集合。”過了幾分鐘下課鈴響了,我們老師就讓我們下樓了。站好隊后,校長開始講話,講完后校長說:“一、二年級繼續上課,三到六年級到操場站隊做防火演練。”校長說完就走了。我們三到六年級的學生按順序依次進入了操場。我們班站好隊后,我的心怦怦直跳,好像要跳出來似的。過了一會兒老師說:“各班的班長到時體育辦公室領一個滅火器。”我們班長牛媛媛去領了滅火器。老師告訴各班的班長怎樣使用滅火器,說完后班長就站在語文老師旁邊。然后老師把掃帚、板凳放到操場中間,然后開始點火,火緩緩的、一點一點的開始變大。然后老師說:“滅火。”各班的班長馬上在火周圍圍成圓圈。班長們打開滅火器,頓時烏煙四起,過了許久烏煙才消失了。雖然地上已經是白茫茫的一片了,但是火還是沒有滅。后來老師又拿了些滅火器才滅了。老師又告訴我們:“如果身上著火了,要在地上來回滾動,直到火熄滅為止。”老師講完后我們就回到教室了。
通過這次防火演練,讓我知道了如果身上著火了,要在地上來回滾動,直到火熄滅。
發生在校園里美好的一件事(模板19篇)篇十七
今天第四節是體育課,老師提前通知我們上課時要跑接力,我聽后心里特別害怕,因為我最不擅長跑步。
在這時,哨聲又響了,我看到張芊逸和葉銘竹在對面用鼓勵的目光看著我時,我的心沸騰了。
在老師的“開始”剛說出口時,我們都飛快的跑了出去,當然,我還是最后一名。當我即將絕望的時候,我想到她們鼓勵的目光時。心想:我不能讓她們失望,因為她們是我的好朋友。想到這,我使出全身力氣,以我想不到的成績給我們組加了分。
通過這件事,我知道,一個人做一件事,一定要有必勝的信心才能成功。
發生在校園里美好的一件事(模板19篇)篇十八
我們的校園四季都很美,尤其是春天,景色更是美無絕倫。今年春天我們的校園不僅美,還多了一份善良……。
班主任為了讓我們明白大家應節約用水,特地給我們布置了一項特殊的作業:回家查一查關于云南的情況。我回家之后如約上了網,映入眼簾的卻是一副慘相:土地上干干的,遍地都是裂痕;十多歲的小孩子為了幫助家人,獨自一人穿越危峰,到十里外的地方去取水……看著看著我的眼角有些濕潤,十分想為災區做點貢獻。正巧,學習要舉行自愿捐款活動,我們聚在一起,這個說捐十塊,那個說給二十,討論的好不熱鬧。可是老師卻只是淡淡的說了聲:“最多捐五塊。”我們百思不得其解。
捐款那天,我們每個人拿著錢排隊,不知為什么,這錢顯得十分沉重。當我把錢放進箱子里時,心里感覺舒服多了。我抬頭仰望天空,天真藍啊!陽光多燦爛啊!
我們的校園,在陽光的映照下,顯得好美啊!
發生在校園里美好的一件事(模板19篇)篇十九
學校是我們的小天堂,我們每天在這里生活的多姿多彩。經歷著愉快的事,煩惱的事,難忘的事!
在“實驗”小學這個大家庭里發生過許許多多的事。但是,最令我難忘的,還是那次向四川大地震中的受災兒童募捐儀式了。
五月十二日下午十四點二十八分,四川省汶川縣發生了有史以來最強烈的8.0級大地震。頃刻間,一座座高樓大廈被夷為平地,數萬人無家可歸,特別是那些兒童,他們憑著自己堅強不屈的精神與惡魔作斗爭。可是,還是有不少少年失去了自己寶貴的生命。
于是,我們學校就舉行了“向災區兒童募捐的儀式”,說到這里,我就想起了那時的場面。
記得那時候,全校同學都統一站立在操場上。每個年級的前面都放有一個紅色的募捐箱。此時,《愛的奉獻》這首歌不斷的在我們耳邊響起,同學們也開始募捐。你看,那一雙雙稚嫩的小手,正在拯救那些災區兒童。他們每捐一塊錢,就是給了災區兒童一份希望。這時,我們敬愛的龔主任戴著一條鮮艷的紅領巾,站在主席臺上,她看見那么多有愛心的孩子,都把自己的零用錢捐了出來,她流淚了,她正是為了可憐的災區兒童而流的!見此情景,不少同學為此也流下眼淚,因為,他們有一顆和四川兒童一樣的心。
這就是在我們學校發生的一件最令我難忘的事,它將被我刻骨銘心。
“呯”隨著一陣玻璃破碎的聲音,五年級各班的同學都紛紛趕來看熱鬧,我放下了手中的筆,急忙跑去了事發地點。“事發地”圍滿了人,我擠進去看了看,我班右邊的窗玻璃碎了,一打聽,才知道原來是我班幾個調皮的男生跑到走廊里玩扔橡皮,教室里的人覺得冷,想關窗,沒想到,竟被那幾個男生推了回來,在這一推一拉中,窗子突然“站不穩”了,連著框子一起摔在了地上,這可摔得不輕哎,強化玻璃被碎成了無數片,塑料的框子也裂開了一道口子,那幾個調皮的男生驚愕的注視著這玻璃,班里幾個小雷鋒站了出來,一手拿著掃帚,一手拎著畚箕,幫著打掃那破裂的玻璃,同學們議論起來了:“哦,怎么會這樣,他們太厲害了,竟能把這么厚的玻璃弄碎了!”“看老師怎么收拾你們”“可憐……”那幾個男生聽了同學們的議論,變得惶恐不安,以個個趴在桌子上,一句話也說不出來,臉漲得通紅,兩眼不像是平常那樣有神,而是十分無力,透露出焦慮的目光。老師正在這時趕來了,她看見了那一塊塊碎玻璃說:“這是誰干的?”……這件發生在學校里的事,讓那些調皮的男孩受到了教訓,一個深刻的教訓。
放學了,同學們紛紛排著路隊。但是,我們班出現了一種事:“我們排著路隊準備回家。樓上是三年級學生,他們正好也在排路隊,有位小男孩把口水吐到我們班麗麗手上。當時她大哭起來,嗚嗚地哭個不停。”陳老師正好走過來對他說:“別哭,我上去看一下,是幾年幾班的。”說完,陳老師走了上去。路隊長把路隊接下去。
回家的路上,我不停地想:“他們都是三年級學生了,為什么他們還這樣做?”
今天里,我心就是平靜不下來,一直想著三年級學生為什么會做這樣的行為?
第二天,老師告訴我們,是三年二班的小朋友亂吐口水。那個同學走進來,向麗麗道歉,麗麗非常高興,兩人互相握握手笑了。
終于把這件事給弄好了,我心也平靜了下來,但我還要表揚他一句:“知錯能改,還是好孩子。將來一定很有禮貌的,我相信你。”
英語課我們最喜歡的是小組對抗賽,這個周五照樣開賽。全班分成4個小組,每個小組10個人,我是第四小組的。比賽規則是誰回答對一題就給這個同學所在的小組加1分。比賽開始啦,同學們都摩拳擦掌,眼盯大屏幕躍躍欲試,都想為小組爭分。老師打開大屏幕,問題一出現會的同學都高高的舉起手,有的同學急不可待的站起來,嘴里大喊:“老師,我,我,我。”前幾個問題都是我們組同學先搶答上來的,看看分數我們比第二名高3分,我想,我們組贏定了可是就在我做美夢的時候,第3組趕了上來。比賽進入白熱化,我們組的同學都很緊張,眼看煮熟的鴨子就要飛了,屏幕上出現了最后一題,我們組的高海峰不負眾望化解了危機。我們組以一分之差險勝第三組,就在我們以為比賽結束正要歡呼之時,英語老師說:“檢查作業,也作為比賽分數的一部分。”我手心里捏了一把汗,擔心我們組有人作業沒完成好。檢查完作業結果是:我們組比第三組多一個家長沒簽字的人,這樣我們組和第三組打平手了。我心想還好保住了第一的位置。笑容重新蕩漾在我們組人的臉上,這時下課鈴響了,老師宣布比賽結果,第三組獲勝,我們組人頓時臉色由晴轉陰,只聽我們組有同學大喊:“老師,不公平。”老師笑了笑走出了教室。我們的心里猶如打翻了五味瓶很不是滋味。
其實,開始時,我也覺得英語老師不公平,但用心想一想,比賽總會有輸贏,結果都不重要,關鍵是通過對抗賽這種方式使我們更好的掌握知識,但作業沒好好完成就是學習態度問題了,學習態度不端正就不會學習好,所以英語老師是公平的。