優秀作文是在大量閱讀和積累的基礎上，經過深思熟慮，反復修改而成的。在下面的范文中，作者運用了豐富的語言技巧和獨到的觀點，給人一種獨特的閱讀體驗。
有星星想到的優選范文（18篇）篇一
此時此刻，我真不知該說道些什么;立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。于是我以不冷為由，遲遲不肯穿上這雙棉布鞋。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風!
是的，我看清楚的，我不知道該出該進。府尹：哦，殺得好，長得這么難看如果不做點壞事那就太對不起自己的長相了。
母親用籬笆圈起的小菜園，蔥蔥郁郁的景象已經消失，茄棵、柿棵還在那兒勉強地長著；咔吱老房子的門被我推開了，我們幾個平時英雄虎膽的朋友，現在就像一只怯生生的花鼠一樣，東張西望，小心翼翼的。從圖書館出來，我又陪她去了草坪那里看天。
這就是我爸爸，一個堅強、樂觀又讓人喜歡的人。當杰羅尼摩回到家中時，他才意識到，在哪兒都過得一樣開心。或許迷戀文字的人？”爸爸馬上去請醫生來看病。我們在一高高興興的玩了好幾天，去看了牡丹花叢，去逗成群的小雞，去聽河水淅瀝嘩啦的聲音，去撫摸鳥窩里柔軟的雛鳥......可很快我們之間就出現了不愉快。
但是我相信，這就是我的翅膀？老虎快咬到自己的尾巴了。
有星星想到的優選范文（18篇）篇二
我抬頭四處搜尋，可是就是只聞其聲，不見其影。愛你，所以要懂你。涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海?”“沒有，全都在。
2、做個小導游，為來舟山旅游的外地游客介紹舟山的好風光，讓更多的人知道舟山，了解舟山，共同為舟山的旅游事業蒸蒸日上，科技更欣欣向榮獻出自己的一份力量。然后毫不猶豫地就拉著我直奔收銀臺；真是越想越生氣。
經過努力，我們祖祖國加油2008年中國發生了好多重大的事。我喜歡你，我愛你————葵花。否則xxx將失去歡樂與和平?那一天，老師組織我們一起玩踩氣球游戲，剛好我和你是一組的，老師剛剛宣布“開始”，一個同學立馬沖了上來想踩我的球，我向右一閃，躲開了他的攻擊。
我對媽媽非常反感。
有星星想到的優選范文（18篇）篇三
在一個月明星稀的夏夜，我和媽媽坐在草地上乘涼，我抬著頭數星星，一顆、兩顆、三顆……那滿天的星星呀，仿佛許多調皮的孩子在眨著小眼睛。我一邊數星星，一邊輕輕地唱著“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”
媽媽笑瞇瞇地摸著我的頭說：“傻孩子，星星是數也數不清的。在很久很久以前，有個叫張衡的孩子，他從小也特別喜歡數星星。雖然，他最終沒有數清天上的星星到底有幾顆，但是，他長大后卻成為了一名偉大的天文學家。”
我靠在媽媽的懷里望著星空說：“我將來長大了要當一名宇航員，坐著*制造的航天飛機到月亮上去找嫦娥姐姐一起數星星！”媽媽聽了笑得合不攏嘴，月亮聽了笑彎下了腰。
有星星想到的優選范文（18篇）篇四
我很喜歡觀察星星。因為每當我觀察星星時都會有一種奇妙的感覺。
城市的夜晚沒有農村那么寂靜，天空也沒有那么黑，而是時有微弱的燈光照映，幾聲汽車笛聲的微鳴。因而，在城市的夜空上也很少能看到星星。
偶時，我看到了星星，就那么零星的幾顆，大小不一，形態各異。我很興奮，在那個無色的夜晚，星星把它那神秘的光暈灑向大地，大地似乎略有蘇醒了，朦朦朧朧，有幾分神采了。我睜大眼睛仔細地看著，突然發現，其實每一顆星星都各不相同。
望著這些可愛的小星星，有時我就在想，如果這些星星都相同大小，相同形態該多好啊！可是轉念又想，如果這些星星都一樣，也許就沒那么好看了。這些小星星在參差不齊中竟也創造了無形的美。
這些小星星們是對的，它們正是因為不一樣才有了自我。在無邊的宇宙中，每一顆星星都認為自己是宇宙的中心，它們在沒有太陽的夜空中甚至還會認為地球是繞著自己轉的呢！它們在黑色的舞臺上自信地展現著自我，從不想別人，也從不想和別人相同。
它們都有自己的個性，因此它們在夜晚的舞臺上從未感到自卑，它們是快樂的。不與他人攀比的生活讓它們感覺夜空仿佛也有了色彩，在每一顆小星星的心中，夜空的樣子都是不一樣的。
有星星想到的優選范文（18篇）篇五
但當我一過兩歲，便著了瘋似的說話，仿佛是要將兩年間欠下的話都說盡似的，抓著個活物就開始給人家將故事，不管人家是否愿意都是緊追不舍。患者不會忘記他們，人民不會忘記他們，祖國不會忘記他們。
我忘了一切我早已準備好的東西，心里只剩下一片空蕩蕩的難過；你不懷感恩之心，最終可能一無所有，如果你每天能帶著一顆感恩的心，那么你面對生活的態度就是愉快積極的。
記憶中的校園是我們純凈的天堂，夏空忽閃的流螢傾聽花樣少年的秘密，冬日飄絮般的雪花染指過你掌心的溫暖；我們究竟應如何對待母語。出了那間店，我的心中像養了15只兔子一樣。我環顧了一下四周，不知從何下手，我呆呆站在那兒，拍拍自己的小腦袋?整個影片中貫穿的真實的歷史膠片，以及不斷出現的字幕，使得這部影片更像是一部紀錄片。
媽媽火化的那一天，薇子一輩子也不會忘記。林間的花花草草，播灑著清新沁人的芳香!一個是楚漢相爭時期的楚霸王――項羽。老媽有段時間下午又回來的早，回來吃過飯以后，老媽又開起我家的車，和我老爸上去練習。
只有以一顆真誠的心為他人奉獻的時候，我們才會收獲——收獲喜悅與幸福，也收獲他人的付出！
有星星想到的優選范文（18篇）篇六
今天是周末，我和媽媽一起去鄉下的外婆家，這里的空氣清新，沒有城市的嘈雜，一切都是那么寧靜、祥和，天空是那樣的瓦藍。
清晨，一聲“喔喔喔——”的雞鳴打破了沉寂，太陽從山背后露出了紅彤彤的臉，照亮了小房子。大公雞驕傲地梳理著自己的羽毛，大踏步地走來走去；鳥兒們在翠綠的樹梢上跳來跳去，展示著它優美的舞姿；小溪唱著歡快的歌，奔涌著向前流去；柳樹姑娘垂下了翠綠的長發，每片綠葉像是精心裁剪過的；忙碌的一天又開始了。
中午，太陽火辣辣地曬著大地，天空中的云很少，鳥兒也不叫了，在樹上休息，無精打采的打著盹。
傍晚，炊煙裊裊，準備吃晚飯了，我和表弟準備好碗筷，新鮮綠色的蔬菜端上了飯桌，我們開心地吃起了晚飯。夕陽西下，火燒云遮蓋了半邊天，使天空變成了像火一樣的紅色，云一會兒變成一條狗，一會兒變成一匹馬，一會兒變成一只羊……真是變化多端。
夜幕降臨，我和表弟與其他小伙伴在田里捉迷藏，翻跟頭，捉蛐蛐，可開心了！玩累了，喊渴了，大家躺在草地上數星星，星星像鉆石一樣閃爍著，美極了！
我愛鄉村，愛這美麗的田園風光！
【美麗的田野】。
康智祎。
星期天，我獨自來到田野里玩耍。忽然，一縷陽光直射下來，哦！原來是太陽公公。太陽公公越來越近，好像要把我們烤熟才肯罷休。
云兒是個魔術師，一會兒變成一個善良美麗的白雪公主；一會兒變成依偎在媽媽懷抱里的小兔子；一會兒又變成了一朵圣潔的梨花，真是多姿多彩，形態各異啊！
一排排大樹像一位位身經百戰的警察，小鳥站在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“歡迎你的到來，小朋友。”
小草旁邊有一條泥濘不堪的小路，小路一眼望不到頭，伸向遠處的天邊。
河邊五彩繽紛的鵝卵石們你擠我碰地好像正在說著悄悄話，可我剛走到他們面前，鵝卵石們就停止了悄悄話，原來是害怕我帶走他們呀！。
太陽偏西了，我依依不舍的回家了。
再見了，美麗的田野！再見了，田野里美麗的景色！
有星星想到的優選范文（18篇）篇七
視野決定一個人的格局，格局決定一個人的未來，而未來又將決定你的幸福指數。
我覺得這種觀點不無道理。正如張愛玲所說，人們總是在幸福即將到來時倍感幸福，卻又在幸福進行時患得患失。
深究其原因，還是因為視野狹窄而天天擔憂，天是否會掉下來，何時會掉？如果將這杞人憂天的時間用來博覽群書，增加自己肚子里的墨水，我相信歷史上也許就沒有杞人憂天這個笑話了。因為隨著知識的儲備，視野隨之拓寬，他相信天不會塌，說不定歷史上會多出一個數星星的杞人。視野決定著我們的幸福感，只有拓寬視野才能享受美麗的夜空，才會有更多的幸福感。
“吾嘗終日而思矣，不知須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。”有時我們踮起腳尖可以看見不遠處的湖泊，在陽光的照射下耀眼如鉆，但只有登高，才能將廣闊的湖泊納入眼底，才能欣賞更多更美的風景。
視野的拓寬給我們帶來幸福，而不是愚蠢地窩在一小方天地，沾沾自喜。
“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”也許有時視野小并非自己想要，而是被扼住了命運的喉嚨。這無法改變，但我們可以努力使自身不如斥鴳那樣，發出“我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔于蓬蒿之間，此亦飛之至也，奚以之九萬里而南為”的愚昧之見而自喜。
我不愿做一只坐井觀天的井底之蛙，不甘做手無縛雞之力的蟪蛄，更不屑做一只毫無遠見的學鳩。
如果可以，我要做那不憂天、數星星的杞人；如果可以，我要做那逍遙的宋榮子和扶搖而上的大鵬鳥。
只有更廣闊的眼界才能給我帶來更多的幸福感；我欲窮千里目，便只能更上一層樓。
有星星想到的優選范文（18篇）篇八
一張張照片如同“星星”一樣在我心中閃爍，它們讓我想起了快樂的童年，每當我看起那數不勝數的“星星”時，總會被一顆“最亮的星星”所吸引，這顆“星星”記錄了我和爺爺奶奶在舅爹爹家門口的場景。
這是2009春節，爺爺奶奶帶我去舅爹爹家拜年，那時我才三歲，剛剛會走路，來到舅爹爹家的大門外，我在門外笑瞇瞇的轉著圈兒，爺爺奶奶在門前“咚咚咚”的敲著門，爸爸見了露出歡喜的笑容，說：“來給你們拍張照吧。”爸爸用手機記錄下了這一刻，我的相冊中也就多了這顆最亮的星星。
現在再看這張照片，我一定會變得淚汪汪，掉下眼淚。看看爺爺，他笑容多么燦爛，而如今，我見不到爺爺的笑容，就連爺爺我也見不到，他已經離開了人間，離開了我。奶奶那時頭發黑乎乎的，只有幾根白色，可現在，奶奶失去了年輕時的黑頭發，換上了一頭白發，幾乎沒有了黑色。我心中很傷心，也很后悔，我真不應該讓他們操心，但我還是感到溫暖，十分的溫暖！
有星星想到的優選范文（18篇）篇九
教學目標：
1.會認本課16個生字和詞語。
2.能正確、通順地朗讀課文。
教學重難點：
重點：有感情地朗讀課文，理解詞語的意思。
難點：對“漢朝、鉆研”等詞的理解。
教學過程：
一、話夜空，導入新課。
1、欣賞夜空，話夜空。
a今天這節課，同學們特精神，老師特喜歡，因此獎勵你們欣賞一幅圖。出示夜空圖。
怎么樣？（板書：美、多）。
能用你自己的語言描述一下這夜空的美，星星的多嗎？
這是一個作家寫得夜空。
指名讀。
他是怎樣寫出美，怎樣寫出多的？
認讀張衡、漢朝。
漢朝是一個朝代，距離現在已經1900多年了，
a讀課題讀準“數”
二、初讀課文。
1.這個數星星的孩子是誰呢？就讓我們打開我們的課文，自由讀一遍課文，圈出課文中的生字，多讀幾遍，讀準字音，把課文讀通順，讀正確。
2.學生自由讀課文。
3.同學們告訴老師，這個數星星的孩子是？（張衡）。
學生讀這個詞語，注意后鼻音的讀音。
4.了解張衡這個人，學習最后一個自然段。
知道張衡是一個漢朝人，是一個天文學家。
5.漢朝是我們古代的一個朝代，距今已經有一千九百多年了，同學們對張衡的了解。
真不錯。看同學們讀得這么認真，這一課的生字寶寶，迫不及待的想要和你們見面了。
三、學習生字。
1.出示生字，同桌互相學習。
2.小老師帶讀。
3.指名學生讀，糾正字音。
4這一課的生字寶寶啊，搖身一變，變成了星星，來到了我們身邊，只要你能讀準它，并為它找一個朋友，你們就會把這個星星送到天上去。
5.請學生讀字，并組詞。
6.出示課文中的詞語，老師帶讀。
7.開火車讀。
8.講解多音字，重和數。
四、指導寫字。
1.學生自己發現形近字組和祖，指導學生發現兩個字的不同之處。
2.老師范寫，學生練習。
3.指導直字，注意里面是三橫。
五、作業布置。
正確，流利的朗讀課文。
有星星想到的優選范文（18篇）篇十
又到了星期五，我從車站候車亭找到了一個座位．掏出手機。
“開始檢票了”。坐上車前，我仰頭看了看天空。五顏六色的燈光將這里裝得一片繁華，好像五顏六色的星星。
下車的我，看著身邊黑得讓人感到逼人的環境，害怕極了，只能祈禱老叔快些來。
“唉。”我嘆了口氣，無意之間仰頭看天空，黑沉的夜幕上滿是閃著微弱銀白光芒的星星。一顆一顆，星羅棋布。看著這美麗的星空，心里就沒的來生出一種感動。在我家鄉這個偏遠的小山村里，幾乎所有人都很早睡，所以這漫天的星星也就這么亮著，寵辱不驚。
這算我真正意義上遇見星空。
“嘟”。我抬頭一看，小叔明亮的車燈將周圍濃厚的黑色劈開，幾乎照成白晝。坐在車上，我拼命想把這片美麗的星空記下，并暗暗告誡自己要努力，哪怕做萬千平凡星星中的一顆。
回到家，我趕緊拿出書。“畫好了”我興沖沖地拿起剛剛的畫，又反應過來，“唉。”我把畫放在一邊，想繼續集中精力。腦子卻不斷想，剛剛那個線條再描一筆肯定更好看。不想了，不想了，想想那片星空。那浩大的星空，仿佛又給了我勇氣。
就像我看見的一個句子，“即使現在深陷周圍。只要使點勁，不行就再用點力，走出去，想要的生活、答案……都會有的。”往前走，你路上總會遇見“星空”。
有星星想到的優選范文（18篇）篇十一
這個星期，我們第一次看見電腦老師是發火。
星期四，我們排好隊準備去上電腦課。快到教室時，徐老師聽見后面有人在講話連忙大聲說：“扣一顆星。”
“唉，真是的，沒到教室就被扣了一顆星，接下來的課該怎么上？”
到了教室里，徐老師叫我們練打字，由于學校里的電腦壞的多，好的沒幾臺，人又多，所以一臺電腦坐2、3個人。不一會兒，有兩個人哭了。因為他們打字慢，邊上的人看著急了，就說他們，被徐老師看見了又用扣星的方法來懲罰我們。到了下課，老師仍然非常嚴肅，一點面子也不給我們。
回到教室，我們沒有那么傷心。因為我們數學課得了六顆星，只要又有一門是六顆不就補回來了嗎！
到了下午，我們一共有三們是六顆星的。太棒了，活動課可以玩了。可是出乎預料的是顧老師已經決定把活動課取消了，并決定由蒯老師來批作業。
班長去叫蒯老師來批作業的時候，蒯老師竟然說：“今天我們數學課上很乖，得了六顆星，獎勵我們出去玩。”頓時班級里鬧開了花。顧老師也沒辦法，誰叫蒯老師是校長呢！
有星星想到的優選范文（18篇）篇十二
夜空中，繁星點亮了一片天空，其中有一顆格外耀眼，它散發的光芒照亮了我的心靈，溫暖著我的心田，給我迷茫的內心指引了前進的道路。
坐在回家的車上，雨越下越大，以至于最后瓢潑起來了，幾片零星的樹葉也幾經掙扎后終不敵雨水的威力，零落在泥水里，打著轉。雨滴敲打著窗戶，也敲響著我沮喪的心靈。我用手撐著腦袋，靠在窗邊，傾聽雨的聲音，陷入沉思。
初入八年級，學習壓力大大加重，每天被各科作業壓得喘不過氣來的我，不知如何調節自己的情緒，終于在第一次的知識質量檢測中各科的成績如重物懸空，直線下墜，內心的失落噴涌而出。
回到家里，媽媽正在廚房里忙著做飯。我把書包放在沙發上，就在客廳里坐著，一聲不響。媽媽似乎發現了我的不對勁，停下手里的活，坐到我身旁，“你怎么啦，悶悶不樂的？”我不敢直視媽媽的眼睛，低著頭小聲說出了這次考試的情況。媽媽耐心聽完后，摸了摸我的腦袋，說：“誰都會有失利的時候，不要太在意這次的成績。你應該要好好調整狀態，要在這次考試失利中總結思考，勇敢面對。”說完媽媽用力地拍拍我的肩膀，似乎要把她的力量傳遞到我的身體里。我緩慢地抬起頭，望著媽媽那充滿希望與堅定的眼神，我心里頓時明朗了。
那天媽媽仔細看了我的每一張試卷與答題卡，和我一起認真分析每一科的出現的問題，并讓我將錯題仔仔細細地思考一遍，找出錯因，摘抄典型錯題。最終總結出我之所以考不好，是因為我平時知識點掌握得不夠扎實，加上考試時又緊張，簡直就是“雙重失敗”了。
接下來一段時間，媽媽不管每天工作有多累，她總會檢查我當天的學習情況，還會抽背古詩單詞；有時還會讓我分享讀過的課外書籍、學校里有趣的事；和我談論大自然的奇妙，世界的美好風光，擴展我的視野；到了周末，就抽空帶我去附近走走，放松心情。在媽媽的監督與幫助下，我漸漸調節好了各科學習與休閑娛樂的關系，不再需要媽媽的操心了。
我的媽媽沒有偉人身上的萬丈光芒，也沒有名人頭上的閃耀光環，她只是像一顆閃著微弱光芒的星星，卻是我星空中閃耀的一顆，陪伴我，指引我。
有星星想到的優選范文（18篇）篇十三
2.引讀：我最喜歡……真比……還多。
3.在朗讀中體會課文。
4.指導書寫新偏旁“頁”。
5.這首詩寫的是什么季節的景色，從對哪些景物的描寫可以看出來?
6.遷移創作。
7.日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
8.學生自讀詩文。要求：看清拼音，讀準字音。
9.《星星變奏曲》。
10.兩地俱秋夕，相望共星河。——韋應物《新秋夜寄諸弟》。
11.如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想）。
12.迢迢牽牛星，皎皎河漢女。——佚名《迢迢牽牛星》。
13.老師來檢查下小朋友的讀書情況：
14.引讀：我最喜歡......真比......還多。
15.在田字格本上跟老師一起寫，老師指導分析書寫筆順和格式。
16.生字開花，給生字口頭組詞。
17.遠遠的街燈明了，
18.說教學程序。
19.以小組形式為單位，學生發表自己的觀點，談出自己的感受，體會花兒的美與多，站在花海中游戲的樂趣；星星閃爍，數也數不盡的快樂。最后，通過比較，體會到花兒與星星一樣都是多得數不清。
20.評價（表揚讀的熟練的一列小火車，每人發朵花。）。
21.云拼欲下星斗動，天樂一聲肌骨寒。——劉禹錫《八月十五夜桃源玩月》。
22.課文精讀。
23.明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。——范仲淹《蘇幕遮》。
24.學會生字，理解生字和由生字組成的詞語。
25.把這首詩表演給父母和好朋友看。
26.生自由背，練習表演。（重視指導）。
27.“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯想與類比，表現了怎樣的意境？
28.星河澹澹，天衢迥絕纖塵。——李光《漢宮春瓊臺元夕次太守韻》。
29.看懂圖案，理解課件，體會課文內容，通過讀書展開想象，感受課文語言的優美、體會兒童的生活情趣，引發兒童對周圍事物及大自然的關注及熱愛。
30.好了，小星星們，都回到天空中去吧！（生把手中的星星貼到黑板上的天空中）。
31.而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。——《虞美人·聽雨》。
32.燈火萬家城四畔，星河一道水**。風吹古木晴天雨，月照*沙夏夜霜。
33.萬里*湖秋色冷，星辰垂影參然。——牛希濟《臨江仙·洞庭波浪颭晴天》。
34.能正確、流利、有感情地讀課文，背誦課文。
35.學習2小節。
36.邊讀邊編動作，看一看誰是小小表演家。
37.大自然真美啊！一年四季都開滿了美麗的鮮花，漂亮極了！你知道夏天有哪些鮮花嗎？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來香……）。
39.提高學生理解和運用語言文字的能力。
40.復習生字詞，使學生進一步理解詞語的意思。
41.這三個字要怎么寫才寫得好看呢？學生說說描紅得出的經驗，教師適當歸納并范寫。
42.難點是“星星”的象征意義。
43.水邊燈火漸人行，天外一鉤殘月帶三星。——秦觀《南歌子》。
46.指名領讀（請一位小老師領大家讀讀）。
47.齊讀生詞。
48.出示草地圖，學生上臺畫鮮花。理解：滿地（板書）。
49.理解“變奏曲”的含義。
50.讓我們先一起來靜靜地走進這首小詩吧！（閉上眼睛聽）（播放動畫）。
52.嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。——李商隱《嫦娥》。
53.“滿地”是什么意思呢？從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地”盛開的？
54.學習詩歌第一節。
55.小組個人表演讀。
56.聽歌曲。
57.評一評誰讀得好沒，好在哪里？
58.快上西樓，怕天放、浮云遮月。——辛棄疾《滿江紅·中秋寄遠》。
59.教學生字詞。
60.猜謎語：小朋友們今天老師帶來兩個謎語，想猜嗎？
61.基礎錘煉。
62.遷移練習。
63.生自學筆順。
65.殘星數點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。——趙嘏《長安秋望》。
66.出示：最、滿齊讀2遍。
67.從你學過的古詩文中寫出兩句與“星星”有關的句子：
68.銀燭秋光冷畫屏輕羅小扇撲流螢，天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
69.雪照山城玉指寒，一聲羌管怨樓間。江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。星點點，月團團。倒流河漢入杯盤。翰林風月三千首，寄與吳姬忍淚看。
70.長在綠葉中，五顏六色它最美。
71.潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州。——張祜《題金陵渡》。
72.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
73.到了晚上，花兒睡了，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來，小星星們都出來吧！（課間操：一閃一閃亮晶晶）。
74.學習第一節。
75.孟冬寒氣至，北風何慘栗。愁多知夜長，仰觀眾星列.三五明月滿，四五蟾兔缺。客從遠方來，遺我一書札。上言長相思，下言久離別。置書懷袖中，三歲字不滅。一心抱區區，懼君不識察。
76.夢入藍橋，幾點疏星映朱戶。——***《荔枝香近·七夕》。
77.星星漁火亂，知是泊楓橋。——沈德潛《楓江夜泊》。
78.河邊織女星，河畔牽牛郎。未得渡清淺，相對遙相望。
79.遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。——白居易《長恨歌》。
80.感悟朦朧詩的特點。讓學生思索學了這首詩后，談談對朦朧詩的認識。學生通過對這首詩的學習感悟到朦朧詩是通過意象和比喻等來表達詩人的感情。
81.指名上臺表演。
82.滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿天的星星嗎？那就把你心中的歡喜讀給你的同桌聽聽吧！（同桌互讀）。
83.指名讀生詞，指導讀準輕聲。
有星星想到的優選范文（18篇）篇十四
記不清從何時起開始懷念童年，大概從邁出童年的那一刻起就從來末停止懷念，童年就像星星一樣，短暫地滑過卻照亮了我所有的記憶。
那天收拾房間，看到墻角臥著一只黑黑的小熊——我童年時最喜愛的玩偶，這才明白，我的童年真正過去了，本來心存的一絲僥幸被砸地粉碎。何時我不再抱著玩偶入睡，何時我不再相信王子與公主的愛情，何時我不再有喊出一切的勇氣，何時我不能再做真正喜歡的事情，何時……我不知什么時候會對這一切變化習以為常，但我知道現在的我的確無法釋然。
有人說有些事情只能定格在那個純真的年代。深綠的苔蘚斑斑散布，小桶上布滿銅臭，那只百寶箱中的肥皂盒已散盡香氣。我終于明白，這些曾經的習以為常已變成不可思異，童年的一切永遠成了記憶。
如果貝殼中真的存有記憶，我也想像春遲一樣去找尋，我愿意是一個找尋記憶的孩子，找尋那些失落已久的童年記憶。那些童年時喜歡看的小人書已被深深壓在箱底，可愛的玩偶在角落獨自品嘗孤獨，曾經的一條條小裙子變成了家中的抹布，玩具上的灰塵已無法拭去，而這上面存留的是我曾經走過的點點滴滴。
當看到兒時的照片我總是心存懷疑，那些日子我是否真的走過，但那的確不是別人的故事。
直到現在，我一直認為星星就是我們的童年，星星眨巴眨巴地點綴了浩瀚的星空，童年短暫滑過卻照亮了我們的一生！
有星星想到的優選范文（18篇）篇十五
在靜謐的夜晚，抬頭仰望星空，有星星的夜空，如此瑩亮。它們雖然沒有月亮的圓潤，沒有月亮的引人注目，沒有月亮的變化多端……但是，有了它們的襯托，夜晚才如此安靜祥和。
其實我們的日常生活也像這整個星辰一樣，整個社會不是由一兩個多么偉大的人組成的，而是有千千萬萬個平凡普通的人構成的。正是有了這些人的共同努力，我們的生活才能更加充實美好。
一個班級也不是由幾個拔尖的學生組成的，而是由另外的中等生和潛能生組成的。我們不能干生么事都以自我為中心，要時刻記著，沒有大家的幫助，就是平時認為最簡單的事也會變得很困難。
星星雖然數量多，但從來不和月亮比“美”。也不居功自傲，而是默默地發出自己身上微弱的光芒，使大地，星辰更加美好。
星星中最出名的就是”北斗七星”了，它們在夜晚為迷路的人做向導卻不求一絲回報。
我們可親可敬的老師在學校不正扮演的是這種角色嗎？老師是學生的引路人，他們嘔心瀝血，把自己的知識灌輸到我們腦子里。不僅教我們知識還教給我們做人的道理。在他們的諄諄教導下，一個個迷失方向的的孩子找到了正確的出口。
星星無私偉大，它們為了讓星空更加美麗，無事不可的散發著自己微弱的光芒。我們生活中這樣的人不計其數，但這種精神更加值得我們學習。讓我們一起為星星唱一支贊歌。
有星星想到的優選范文（18篇）篇十六
長江、黃河、大海…我們喜歡的地方；牡丹、玫瑰、臘梅……我們喜愛的花朵！我們14歲，我們的青春開始了，到喜歡的地方去，看最美的花，讓我們的青春芳香！同學們，邁開我們的步伐，掌握著自己的青春，向前走，走好第一步！
有人說，青春是萬物爭輝的春天里的綠，責任是拿著“二月春風”這把剪刀的裁縫師。而我卻認為，青春是一條充滿坎坷的路，一路上狂風暴雨，責任是守著“夢想之門”這把大門鑰匙的使者。
我們的青春，流露著濃濃的詩情畫意、散發著淡的幽香含情；青春有我們跋涉的腳印，青春有我們綻開的笑靨；擁有青春的我們就擁有未來的希望，擁有青春的我們就擁有生命的朝陽。青春，將化成我們心中那一縷溫暖的陽光，將化成我們在我們心中燃燒的那叢火焰，伴隨著并鼓勵著我們，向前沖，沖到最高的境界。
青春，是一個“美麗的到來”，青春的我們，有著令人向往的神韻。我們執著追求著自己的夢想、我們肆無忌憚的唱著自己的心聲，我們曾未輸在起跑線上。我們信心百倍，我們相信我們自己會贏，我們總是揚起那張倔強而自信的臉，在被父母忽視和誤解，被同學，朋友欺負，被鄰居、老師譏諷。我們該怎么做？青春，把握在我們的手中，別人，也曾有過這樣的年華、時光。他們怎么做我們不知道，我們也不必知道，我們只需要明白，我們的青春就應該像火一樣的燃燒，把旁人的話當成是浮云，當成是我們進發的動力。
我們的青春，那是一個需要勇氣與堅強激發而前進的道路，我們叛逆，我們迷失自我…我們都是堅強的花兒，我們不會因為道路的艱難而放棄，我們傲然挺首，即使處在懸崖的低谷，我們也絕不撒手。我們也曾落下過委屈的眼淚，可是我們總是擺手，擦干了在眼角墜落的淚滴，我們變成熟了，我們成了懂事的大姑娘、帥氣的小伙子。我們長大了，我們在也不是當初在父母襁褓里嗷嗷待哺的小寶貝、小公主了。我們自立，我們為我們的青春自豪，我們沒有青春的哀愁，沒有離別的悲傷，我們的青春熱情依舊，我們流血不流淚，我們的青春，神采飛揚，我們的道路，鮮花遍地…。
沖吧，在青春的道路上，我們要學會奔跑，我們要品嘗成功的滋味，我們珍惜，我們懷戀。我們赤足追尋著我們充滿希望的明天。雙手捧著那一份溫暖的陽光，似乎已經感覺到了青春在呼喚我的那一份消息，噢，我的青春，那是一個秘密，是一個甜蜜而尖酸的秘密。
我會讓我的青春—神采飛揚。
我會讓我的青春—繽紛絢麗。
我會讓我的青春—春暖花開。
我會讓我的青春—展翅高飛。
那是一個繽紛的舞臺，是一個燈光閃爍的境界。上帝給予了每一種生靈一個展示自我的舞臺，而賜予我的，那就是“青春”這個舞臺，在那個舞臺上，我會展現自我。”
有星星想到的優選范文（18篇）篇十七
萬里無云的夜空，潑了墨一般，顯得更加靜謐，繁星點點組合成王母娘娘的銀釵和古希臘的諸神。月亮確乎沒有，但這星點亮了黑色天幕的心。
據說今晚有流星雨，好幾個玩伴不睡覺，硬把我從溫暖的被窩中拽出來。我們坐在草地上，背靠大樹，大樹寬厚的惹得我好想睡覺，倒是不安分的小草頑皮地撓我的胳肢窩，讓我連打了好幾個哈欠。
當我睜開惺忪的睡眼，讓自己變得清醒一些。星星們來往交流的道路上鋪滿了余輝，宛如一條閃爍的大絲帶，把一閃一閃眨眼睛的星星鉆石都給串了起來。大樹上忽然飛下數不清的螢火蟲，不那不是螢火蟲，那是璀璨的星星挑戰精靈，偷偷從星星心扉里下凡，去和著清風拂過小草的聲音，去和著溪水叮咚的聲音，去和著小鳥沉睡時的微鼾聲，去和著我們的歡聲笑語，在夜空下翩翩起舞，好像動人的、美妙的音符。
星星和其精靈的光輝雖不及皓月奪目，卻有著給人以溫暖的迷人風韻。夜闌人靜，萬物正在做屬于它內心世界的好夢，還未開放的花已飄出醉人的香味。我輕捧一點溪水，清洗一下微灰的臉龐，仰頭才突然發現北斗星已“翻了一身”。呀！不知不覺已經是下半夜了。
“哇，還有一分鐘流星雨就要來了！”“哇！哇！哇！”我們激動地叫著。“流星啊流星，求求你實現我的愿望吧！”我雙手合十，閉上眼睛虔誠地祈禱。嗖，一顆流星劃過流星雨終于來了。一顆顆流星劃過天際，與空氣派出火花，發出原來應該屬于星星的光芒。趁著這時間，我急切地在心中默念我的愿望。我改版內心地感到高興。因為這星，這精靈，這流星都寄托著人類美好的愿望。
但不知是否有人想到這美麗后的代價呢？
有星星想到的優選范文（18篇）篇十八
1.小朋友這幅畫美嗎？你看到了什么？生答（獎花）。
2.謎語導入。
3.星斗稀，鐘鼓歇，簾外曉鶯殘月。溫庭筠《更漏子》。
4.天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
5.延伸：閱讀“丁建華談朗讀《星星變奏曲》的感受”這一片段。
6.高梧百尺夜蒼蒼，亂掃秋星落曉霜。——鄭板橋《詠梧桐》。
7.星漢燦爛，若出其里。——曹操《觀滄海碣石篇》。
8.有了星星的夜晚是非常美的，讓我們來讀讀課文吧。
9.日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。——曹操《觀滄海》。
10.新授。
11.說教材。
12.細讀課文第一段。
13.師范讀。
14.天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
16.學生匯報自學成果后在書上描這三個字。
17.背誦課文。
18.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。(李白：《靜夜思》)。
20.詩歌中，“星星”“詩”“蜜蜂”“螢火蟲”“白丁香”等具有什么共同之處。
21.第(二)節詩中有一處描寫既運用了新巧別致的比喻，又體現了豐富自然的想象，這些詩句是：_______________。
23.鳳凰城闕知何處，寥落星河一雁飛。——賀鑄《思越人》。
24.疏星凍霜空，流月濕林薄。虛館人不眠，時聞一葉落。——揭傒斯《寒夜作》。
25.找出比喻句并理解含義。
26.師范寫。
27.學會本課的2個生字，學習由生字組成的詞語。
28.全班表演。
29.臥看牽牛織女星，月轉過梧桐樹影。——盧摯《沉醉東風·七夕》。
30.哇！這么多可愛的小星星啊！小星星，你叫什么名字啊？（北斗星、牽牛星、織女星……）。
31.同學們熱愛大自然，也特別善于細心觀察，發現大自然的美，我們請花兒和星星也給大家評一評你們說得好漢好。
32.你最喜歡什么，就把它貼在你的身上。
33.背書。
34.閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。——王勃《滕王閣序》。
35.它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃放光明。
36.露從今夜白，月是故鄉明。杜甫《月夜憶舍弟》。
37.殘月掛征鞍，路長山繞。獨擁寒貂犯霜曉。水邊林下，孤負此生多少。星星空滿鬢，因誰有。
38.一川明月疏星，浣紗人影娉婷。——辛棄疾《清平樂·博山道中即事》。