作為一種文學形式，優秀作文能夠承載和傳遞著人們的思想和感情。以下是一些經典的優秀作文，希望能夠給大家一些啟發和靈感。
老師是如此美麗（優秀17篇）篇一
不是在自我陶醉，它是在想。
我是怎樣變得成熟？
不是風，我怕早已霉爛枝頭。
不是雨，我怕早已枯落山溝。
不是光，我怕早已灰暗蒼白。
不是熱，我怕早已憔悴丑陋。
感謝風吹雨打。給了我成熟的筋骨。
感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。
秋天，果子成熟了，它懷著一顆感恩的心，去面對著自己的生活。
物如此，人亦然，我們每個人都生活在關愛之中，只是被忙碌的生活節奏沖淡了人們的思想，只要你能細細品味，靜靜的沉思便能夠真正的理解感恩的內涵。
花開花落，自然按其規律運行，秋實仍在默默的沉思，在收獲著感恩的喜悅，我們也應像秋實一樣多關注一下自己身邊的一切，重新拾起那一顆被遺忘的感恩的心，讓世界重新充滿著愛和希望。
感恩的心，是最高尚的，只有對生活充滿了愛和希望，才能擁有它。也正是這感恩的心給世界帶來了愛和希望，給生活帶來了美好的祝福，在人們心中注入了一股強大的精神動力，使人們更有意義的生存。
秋天不僅是一幅很美麗的圖畫，而且還教會了我們要學會感恩，因為只有感恩的心才能創造出美好的明天，才能體會人生的快樂，讓我們懷著感恩的心，面對生活，走向未來。
老師是如此美麗（優秀17篇）篇二
考試將至，教室里一排排整齊的背影如此可愛。埋頭苦讀，筆與紙的摩擦聲格外清晰。沒有了打打鬧鬧，只剩下了竊聲息語的討論問題。曾被一道道數學題抓狂，為如山壓的作業發難，也為卷子上的道道紅叉悔恨，但我們沒有放棄。月上中天，是臺燈下不肯認輸的苦讀。不要忘記別人在奔跑，不要讓自己投降。年少不輕狂，不達目的不是我們的執著追求。青春是如此美麗，帶給我們信心和堅毅。
老師是如此美麗（優秀17篇）篇三
在金*的九月里，我們迎來了歡慶的教師節。
在我們的童年里，是*勤的老師陪伴著我們度過的，從我們讀書寫字開始教育我們，一直到現在讓我們明白做人的道理和暢流書中的世界。在講臺上，老師們總是滔滔不絕，口如懸河的給我們講解著知識，我們時常可以看到他們熟悉的身影，看著他們用粉筆在黑板上密密麻麻的寫著知識，他們每天寫著，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們總是希望將自己所以的知識灌輸到我們的頭腦之中，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了我們。老師，你是我們人生道路上的明燈，照耀我們前進的方向。
在我的人生道路中，有這樣一位老師。她為人非常和藹可親，可是如果我們做錯了事情，她總是會嚴厲的批評我們。她知識淵博，幽默風趣；對待她工作嚴謹。她是我最崇拜的老師，她指引了我人生的道路。
記得四年級，我們剛剛被分配到她班上。第一課，她就要求我們以學校為題材寫一篇作文。從那時候開始，我們的寫作生涯就開始了，她每天都會給我們布置各種各樣的題材，讓我們展開寫作。她每天都會孜孜不倦地給我們修改作文，指出我們的文章之中的錯誤。然后給我們指導，讓我們改正。隨著她的指導，沒過多久，我們全班寫作才能都取得了很大的成就。她給我們的未來的人生道路都有非常大的影響。
她不僅在我們學習上面幫助我們，她還在我們的品德方面幫助我們。記得有一次，我們班上有幾個人一起結伴去打架，結果被學校發現。學校要開除他們，是老師留下了他們。雖然老師嚴厲的批評了他們，但是之后老師總是悉心的幫助他們改掉了自己的壞習慣。
老師如同園丁一樣，悉心照顧著我們這些祖國未來的花朵，想盡辦法讓我們健康成長。老師如同燃燒著的蠟燭，燃燒自己的青春，只為了給我照亮前方的道路。老師你*苦的培育了我們，借此教師節來臨之際，我祝老師教師節快樂。
老師是如此美麗（優秀17篇）篇四
“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”柳永的詞將兩朝古都，魚米之鄉，絲綢之府杭州的繁華展示在世人面前。
說起杭州，人們腦海里浮現的首先是西湖的美。
宋朝詩人蘇軾流傳千古的名句“水光瀲滟晴方好”，就是對晴西湖最好的詮釋。漫步在湖岸白堤上，微風輕撫人們的臉龐，萌出新芽的柳枝隨風而緩緩擺動；桃毫無保留地向你綻開緋紅的笑容，活潑的松鼠在樹杈間蹦跳；被太陽照射的湖面波光粼粼，不時有鳥兒悄無聲息地掠過水面；荷葉亭亭玉立于碧水之中，為水下潛游的魚兒和戲水的鴛鴦撐傘。
“山色空蒙雨亦奇”，雨西湖亦是別有一番風味。坐在手搖船中，雨滴掉落在船篷上發出清脆的“嗒嗒”的響聲，時而急促，時而舒緩，船夫輕輕哼著地道的小曲兒，雨西湖著實讓人沉醉不知歸路了。此時，品一杯香醇的龍井香茗，眺望著遠處因為細雨而朦朦朧朧、高低起伏的山巒，甚是愜意。湖面上縹緲著的層層薄霧，彌漫蕩漾開來，給人帶來一種騰云駕霧之感，仿佛置身于世外仙境之中，似醒似醉，不禁心生幾分歡喜。
通詩下來，蘇軾唯獨沒寫到雪西湖，而詩人張岱填補了空缺。“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點。”對于雪天的西湖，明朝的張岱是十分欣喜的。雪西湖有著區別于晴西湖和雨西湖自身獨特的容顏，從古至今讓許多如張岱之類的癡人流連忘返于湖心亭，全都是因為薄雪之功。西湖十大美景之斷橋殘雪，更是雪西湖特有的奇觀。也許是因為許仙和白娘子的凄美故事的緣故吧，斷橋成了西湖所有的橋中名氣最大的橋。每逢雨后初霽，斷橋上向陽面殘雪已然融化，露出斑斑駁駁的青磚；而背陽面仍是白雪皚皚，銀裝素裹，分外妖嬈。遠遠望去，斷橋好似真的斷開，再綴上點白雪，好一幅斷橋殘雪圖！柳枝脫下火辣的草裙換上潔白的西裝，枝頭上還滴著幾滴水珠，晶瑩剔透，搖搖欲墜，令人心生憐愛。還是下點兒薄雪吧，西湖是受不住大雪的。
我總覺得把西湖比作西子姑娘實是絕妙。或許是因為她恰到好處的淡妝濃抹，又或許是因為她像古代仕女一樣敏感脆弱，需要人們倍加呵護。如今，越來越多為她的美麗所召的人們，紛紛加入了守護她的行列。湖邊白堤上，環衛工人們冒著烈日清理垃圾，船夫坐在船上手持帶網長竿，把漂浮在湖面上的雜物撈起來；學生、青少年、老年人等，主動組團戴著手套提著垃圾袋，在湖邊撿起垃圾；也有身著紅背心的志愿者們，為辛勤忙碌的人們送上毛巾和水。杭州人民這一系列的措施，讓杭州西湖更加美麗，煥發出新的活力。
的確，金山銀山，不如綠水青山。
西湖幾乎濃縮了杭州的自然風光與人文歷史，是如此的美麗，不僅是杭州的名片，也是中國的名片。
老師是如此美麗（優秀17篇）篇五
美麗的容貌？那你就錯了。美麗源自我們的內心，美麗是我們的精神，是我們認真、努力后的成果！
我可以毫不謙虛地說，因為我認真，所以我美麗。不論是做作業還是老師教給我的任務，我都會認真的去完成，絕不拖泥帶水，因為我認真。小學時代，一次語文字詞聽寫考試，考試過后，老師讓我和另外三位同學一起幫她閱卷，我們每人負責幫老師閱15份卷子。當其他同學都去上體育課時，我們四人就在教室幫老師閱卷。大概30分鐘過去了，已經有兩位同學閱完卷子去上體育課了，而我卻還有5份卷子沒有閱。當下課鈴響時，我才終于把15份卷子閱完送到辦公室，為此，老師還夸獎我做事認真呢！為此，我養成了認真的好習慣，我懂得了：無論做什么事，都要認真對待，絕不馬虎，要努力做好每一件事。因為我認真，所以我美麗。
因為我努力，所以我美麗。學習上我努力，做事情我努力。不管是在小學還是在中學，課間的時候，有些同學在一起看漫畫，有些同學去操場打籃球，有些同學在一起聊天。我都很少去操場上玩，有時在教室外面呼吸呼吸新鮮空氣，但的時候我都是在看書、寫作業或復習學過的知識，因為我努力，所以我美麗。不說別的，就拿我七年級第一學期期中考試的成績來說吧，在全年級之所以會取得較優異的成績，是因為我努力。在考試的前一個周，我努力學習，我付出了零碎的時間，付出了辛勤的汗水，付出了心血。
而我的努力最終讓我得到了豐厚的回報：進入初中第一次重大的期中考試——這對我來說，是人生中最重要的一步。因為我認真、努力，所以我美麗——我取得了優異的成績，為我初中生涯的第一步畫上了一個鮮艷的紅星。這更讓我明白了：我們的成就與我們嘔心瀝血的過程是成正比的，我們努力了，就會有回報。
因為我努力，所以我美麗！認真，努力，是我的信念；認真，努力后得到的結果是我奮斗的目標。認真，努力，讓我如此美麗！
老師是如此美麗（優秀17篇）篇六
我是一個上課只聽講而不敢發言的膽小男生，我從沒想過勇氣是什么會改變我什么，但是這件事，讓我對勇氣有了一個新的看法和新的對待。
我總是那么膽小，不敢創新，不敢玩刺激，不敢做危險……直到有了這個體驗與同學的榜樣后，我變了。
那是青少年宮的一個活動項目，老師讓我們學打各種逃生繩結，我開心了，而聽到要逃生我慌了。
我是打結的高手，老師一說，我就記住了。其中有一個組合結的逃生繩，看老師做了一遍后，我馬上完成了，還幫助了兩名同學。我心里樂開了花：只要這節課都打繩結，我一定可以得到達人卡的！
但事實卻與我背道而馳。
老師帶我們去了逃生演練處，一路上，我都緊張得不得了。腳在抖，心在跳，頭在出汗……。
終于到我們小組了，我是第三個。隊長下到底了，成功了。可是艱難地行駛又讓我害怕。老師問誰了的時候，老班長那堅定的回答震驚了我：“我來！”我呆住了，眉頭擰成一團，要去嗎？不去？去！老班長可以，我也可以，大家可以，我也可以！賭一把！
按照教室里老師講的方法，我來到了繩邊。一拿、二坐、三踩、四靠。手、手、腳，手、手、腳……我的手出汗了，頭發也濕了，腳抖個不停。終于到底了！我是閉著眼下繩子的，可我卻有一種勝利、喜悅的心情。這就是勇氣吧。
其實人人平等，只要有勇氣，就可以有成功的機會，我要勇敢下去！
老師是如此美麗（優秀17篇）篇七
冰心說：“生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂與痛苦是相生相成的。好比水道要經過不同的河岸，樹木要經過常變的四時，在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命，快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？”
生命的帆船不可能會一帆風順，既然有風平浪靜的靜謐，就該有波濤洶涌的澎湃，我們喜歡安靜的大海，就應該挑戰怒吼的海浪。如果你想見到彩虹，就應該容忍風雨。
一棵小草長在肥沃平原上的遠不如懸崖峭壁間的生命力頑強。當平原上的小草在輕松地破殼而出，迎著春風的輕撫，陽光的沐浴時，山上的小草必須為生存擠出巖石的縫隙，努力向上，頑強生長。但它并不因為命運的不公頹廢，它相信自己能擁有陽光的愛戴，微風的贊賞。它也擁有春天。
人生也是這般，囚禁你的往往不是險惡的環境，而是迷人的風景。成長總不能順風順水，那樣反而枯燥乏味了，因此，總要有些磨難，才能點亮生活，總要有些苦痛，似乎刻意考驗心靈，當你跨越推開成功的大門時，你會突然發現，自己在無形之中改變了許多，比以前更加成熟，更加熱愛生活。
磨難，是化了狀的幸福。
苦痛，其實也孕育著美麗。
老師是如此美麗（優秀17篇）篇八
當我又因為學習成績優異而被家長夸贊時，我不禁又想起了你。
在小學六年級時，我的成績屢退不進，跌入了低谷，甚至產生了放棄的念頭。我苦悶、彷徨，轉而沉緬于虛擬的網絡，這一切全被父母看在了眼里，他們決定帶我去烏鎮散心，于是我在那兒遇到了你。
烏鎮是名副其實的水鄉。一條條河流將街道和樓宅分隔開，溪水緩緩流淌，樓屋古老，每一幢住宅都盡顯滄桑，青磚黛瓦，避世而居，樓影、樹影、人影全部倒映在水中，格外寂靜，簡直可以將整個世界溶化。我不禁聯想到蘇東坡的名句“千磚萬瓦，百匠造就千古屋；一舟二擼，三人搖過四仙橋”。就在這時，我看到了你。你身襲白衣，看起來格外清爽。你對我說：“我四歲就開始讀《紅樓夢》，也熱衷于學習數學，現在每次考試都名列前茅。”從那時起，我就暗暗地和你較勁，我們還互加了好友。
和你告別時，你笑著啟齒：“一定要努力哦。”我回答：“我一定會的。”倒有種“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的氣氛。
我們的聯系并未中斷過。你時不時對我留言鼓勵，我有時也會對你“侃大山”。記得你曾經對我留言：“你不希冀親涉天險，勇攀珠峰嗎？你不向往宮苑仙葩，茅屋清塘嗎？如果你想，就好好學習，以后我們一起去！”我真的很受感動，心中也重新燃起了對學習的熱愛，從此，我固執地相信：只要努力，就一定會有收獲。于是我開始豐厚自己的文學積累，提高語文素養，在學習的道路上上下求索，磕磕絆絆地前行。
雖然我們只是筆友，雖然我們只有一面之緣，但你可知道，是你重新激起了我對學習的`熱愛，是你讓我如此美麗。“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”。感謝青春，感謝有你，讓我在最差的境遇里重拾不應辜負的韶光。愿君安好！
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老師是如此美麗（優秀17篇）篇九
一位知己，也許能讓你堅強起來，美麗起來，讓你從絕望的深淵中，找到通向幸福彼岸的路，堅強，可使人散發光彩。
——題記。
一個煙雨蒙蒙的日子。我在教學樓的草地上徘徊著。眼前的一切都似乎失去了光彩。連平時我贊嘆不已的小草也蔫了。我，尋到一處樹蔭，靠著樹干坐下，眼前的事情變得模糊起來，思緒不由得回到了之前。辦公室中，父母臉色陰沉沉的，像此時的天氣，絲毫沒有一絲血色，班主任的嘴一張一合說著一些什么，可我卻什么都沒有聽見，我的心如同天上下的雨滴，越來越多，越來越沉重。老師讓我先出去，我邁著大步走出辦公室，臉上布滿了淚痕，是呀，這樣糟糕的成績，對于一個成績優異的人來說，是多么難接受！
眼前的事物漸漸清晰起來，感覺背上已經干了，可是沒有停雨啊？我疑惑地抬起頭來，只見××正撐著一把傘，為我遮風擋雨，我隱隱約約看見她的背后都濕了。她身穿一套黑色的運動服，緊扎著的馬尾辮，襯托著她的精神抖擻，她笑瞇瞇地說：“怎么了？有煩心事嗎？”我只是沉默不語，她溫柔地說：“好朋友就應該有福同享，有難同當嘛？”看她那真誠的眼神，我竟有點于心不忍，沮喪地說：“這次比賽，我不但沒有得第一，連前十名都沒進，父母，老師對我都很失望。”我說著說著，又把頭埋進自己的腿里。“你這樣是退縮，是膽小，軟弱的表現！你平時不是說，要做最美麗的人嗎？你不是很堅強的嗎？”“是的，我說過，可是……可是……”我的聲音哽咽了。“不就是一次比賽嘛，下次再來爭第一，我相信你。”
××的話如一襲春風，撫慰了我的心靈，我奔跑向教室，是的，我要振作起來，爭奪屬于我的輝煌。雨漸漸停了，周圍的景色美極了，樹葉上的露珠泛著金光，小草也挺起了腰板，這積水的聲音顯得格外的好聽。
老師是如此美麗（優秀17篇）篇十
一本詩集，猶如一杯清茶。抿過了剛入口的苦澀，迎來的是甘甜與回味。
——題記。
孩提之時，我不懂“時鳴春澗”是恬寂，亦不知“夜靜山空”是靜謐。母親只是說：“你好好背就行了，自然會懂的。”我雖然懵懂，卻極為聽話。母親要我背，我便老老實實地背下了。只是，那些“客舍青青柳色新”，那些“蕭蕭斑鳥鳴”愈發朦朧，而摩潔的淺淡佛意則更是縹緲。
“我再也不背詩了，永遠！”我把那本從捧到大的詩集舉過頭頂，“啪”地一聲摔在地上，像甩掉一個大尾巴。這樣的抱怨，已不奇怪。長大后，人人都會背詩，我自然也算不上奇。在那些沒有聚光燈的日子里，詩已然成了烏龜笨重的殼。我彳亍著，心里氤氳著一層憂傷。
偶然，一個月夜，月光細細地織在窗前織成一道紗簾。我用余光瞥見了那本堆滿灰塵的詩集——“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。”“落木千山天遠大，澄江一道日分明。”遠眺，月光銀絲般細密地散在河水中，鍍上了一層銀。一葉扁舟獨自漂蕩，耳邊仿佛響起悠揚的號子一詩中描繪的，不正是這幅清雅秀麗的圖嗎？詩中，竟有如此美景。終于，我重拾這份詩韻。
愛上品詩，像愛上喝茶。”橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”描繪出子瞻之智慧；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”勾勒出太白之孤傲；“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。”吟出子安之才情。
詩詞，也讓我變得美麗。雖說稱不上“腹有詩書氣自華”，卻也有幾分神似。曾自創《無題》：月色溶溶依水生，星河明燦傍山橫。淺絳蓮花婷婷立，不知故人何處賞。”雖然并不符合平仄壓韻，且情淺意薄，卻也是最真實的體現了。
詩詞讓我沉醉，讓我驕傲，讓我美麗。
老師是如此美麗（優秀17篇）篇十一
“你喜歡青春嗎？”
是啊！青春很精彩，很美麗，但又是那么的短暫。不知不覺中，青春已經到來，卻又是在不知不覺中青春又無聲無息地從我們身邊溜走。辛棄疾有名詞中寫道：“少年不識愁滋味，愛上層樓，為賦新詞強說愁。”的確，青春無煩惱，不言悉，是人一生最快樂的時光。
瞧！遠處的草坪上幾個女生圍在一團，正在談論各自的夢想。她們個個精神抖擻，暢想欲言。“我以后要作一名普通的小學教師，我要為培養祖國的優秀人才打下一個良好的基礎，從小學開始，從零開始。”“我要作一名著名的歌唱家，我要唱響全世界！”“我要作一名偉大的發明家，我要發明出更多的東西！”“我要作一名……”她們各抒已見，都論述了各自的觀點，校園里不時傳來一陣又一陣歡聲笑語。
看！眼下的這個班正在組織野外郊游，他們個個背鍋持碗，拿米抱菜，根本不在乎他們的樣子體不體面，每個人臉上都洋溢著燦爛的笑容。一路上，他們談笑風聲歌聲不斷，一步一個腳印來到了他們的目的地，然后便你升火，他找柴有規律地分起了工，渡過了一次難忘的野炊。
聽！隔壁班正在舉行班級派對，他們不時發出一陣又一陣掌聲和笑聲。話筒里，幾位同學正用優美動聽歌聲唱著《青春旋律》這首歌，他們希望每個同學都能夠把握青春，珍惜青春！
啊！青春給我們留下了太多美麗的事了，但她卻又是短暫的，只要你曾經擁有過，就不會覺得遺憾！
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老師是如此美麗（優秀17篇）篇十二
從來沒有一套科普叢書能像《可怕的科學》一樣有趣而又在世界范圍內產生如此廣泛而又深遠的影響，它幾乎樹立了一種科普寫作的典范，開辟了一種新的科普寫作的形式。我們不得不承認作者是天才，是他們改變了科學，而科學改變了我們的生活。在我看來，科學至少是乏味的。但是，《可怕的科學》卻改變了我的認識。它機智、有趣、親切、時尚，巧妙地把其他藝術形式的特點和科學進行了一種人性化的嫁接，所以，它才在全球范圍內受到了青少年讀者的普遍歡迎。
《可怕的科學》分為5大系歹u共60本。我國目前已經推出經典科學和另類新知系列34本。這套書曾榮獲英國皇家學院頒發的“安特萬科普讀物獎”，這個獎被人們稱為“科普界的諾貝爾獎”。很有意思的是，這個獎是由科學家和讀者共同評定產生的。這樣就保證了此叢書的權威性。
《可十白的科學》叢書是專門為青少年打造的科普讀物，那些對科普讀物持有排斥和恐懼心理的讀者，讀完此書后會莞爾一笑：可怕的科學并不可怕。書中那些夸張、怪誕、滑稽的漫畫使我們興奮不已，我們會想起那些近乎消失的藝術品種：木偶戲和皮影戲。這些形象的漫畫消解了科學本身給我們帶來的閱讀壓力。有時候，我們還會產生一種錯覺：我們在看戲或者是在看漫畫。
在一種渾然不覺的狀態中，我們和科學建立了一種親密無間的聯系，我們甚至會喜歡和愛上科學。所有高明的醫生對打針持有恐懼心理的患者都是這么干的。這就是藝術，高明的藝術。當然，在我的心目中，優秀的科普讀物就應該是這樣的。
一本科普讀物如果是乏味的，那么它永遠不可能達到普及的效果。
老師是如此美麗（優秀17篇）篇十三
安德魯。馬修斯在《寬恕之心》中說過一句啟人心智的話：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻將香味留在了那腳后跟上，這就是寬恕。”
心胸狹隘的人永遠不會成功。龐涓的心胸是狹隘的。他不許孫臏打敗他，為此使計謀害孫臏，未果，還丟了性命。周瑜的心胸是狹隘的。他不許諸葛亮比他聰明，想按下毒手，卻把自己氣得吐血而亡。慈禧的心胸是狹隘的。她不許別人棋藝超過自己。最終這幾人沒落得一個好名聲。
這些小氣的人，他們的一生都是在敵意、恐懼、懷疑中度過的，不但自己十分痛苦，死后也要被后人嘲笑、辱罵，在世人眼中就是一塊污點。
楚莊王開宴會，群臣皆到，風吹燭滅，一將士醉酒失態，拉王妃衣襟，被王妃摘掉帽纓。莊王要求群臣皆摘下帽纓后點燭。那將士萬分感激，在一次被圍時奮勇作戰，成功退敵救出了楚莊王。
多么美麗的寬容之心！
管仲家貧苦，還有個老母親。每年俸祿他總多拿一點。別人說他十分貪婪，鮑叔牙卻很關心他，還把自己本來不多的俸祿分管仲一點。老母親幸福地離世了，管仲再無牽掛，一心效勞，為國家立了一份大功。
多么美麗的寬容之心！
劉秀打敗了王朗，入邯鄲。一天他清理前朝文件時意外發現自己的將士私通王朗，還要謀害自己。他卻把文件付之一炬，不再追查。日后，將士們拼命爭先恐后為他效勞。
多么美麗的寬容之心！
美國校園槍擊案，兇手殺了32個學生后自殺。悼念儀式上，喪鐘是33聲，氣球是33個，紀念碑，是33塊。兇手的墓碑前也放著與學生們同樣的鮮花和蠟燭。
多么美麗的寬容之心！
寬容不是裝大方，是暗中的幫助。寬容不是縱容，是用事情講道理。寬容不是恩寵施舍，是無形的給予。寬容是人類最珍貴的東西，它將永遠存在于每個人的心中。
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老師是如此美麗（優秀17篇）篇十四
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的關于生活如此美麗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們生活在一個美麗的世界，一個充滿愛和感恩的世界，我們每個人不懈的努力，只不過是為了一個簡單而又遙不可及的目標—讓生活變得更美好。實際上，生活每時每刻都是美好的，生活是美麗的，只在于你有沒有一雙發現美的眼睛。
生活如畫
生活是一幅五彩繽紛的畫卷。走進公園，看那樹蔭下玩耍的孩童，聽他們那歡樂而又童稚的笑聲，是靈動的色彩；看那下棋老人半分鐘不移一子，靜靜思考，只為那一錘定音的機會，是靜的色彩；那父母與孩子游戲的溫馨場面，是多么感人，那是愛的色彩。傍晚，漫步河邊，習習涼風撲面而來，帶來了熟悉的氣息。哦，那是合家團圓的氣息，我仿佛看到萬家燈火通明，親人相聚的景象，那是和諧的色彩，在生活這幅畫卷上，我們用自己的努力，繪出了最最精彩的一筆。生活如畫般美妙，富有詩意。
生活如歌
生活總在不經意間奏出了最最美妙的樂曲。早晨，是樹尖鳥兒的“鳥鳴交響樂”，多么歡快，多么動聽；中午，是父母做早餐的“鍋碗瓢盆協奏曲”，叮叮當當，匯聚著父母的愛；窗外，是車輛來往的“馬達轟鳴搖滾樂”，是人們腳尖與地面碰撞的“腳步打擊樂”；傍晚，是合家團圓吃晚飯時歡笑的“和諧合奏樂”，濃濃的情親直達我心。其實我們隨時都在欣賞著一場精彩的“生活音樂會”，那美妙的`聲音飄蕩在每一個角落，只是我們未曾專心地去聽，不曾注意罷了。生活如歌般華麗，如此動聽。
生活如夢
夢，有美夢，也有噩夢。生活亦如此，幾時歡樂幾時憂。當我們在公交車上讓座給老人，看到那些長輩們和藹可親又包含著感激的笑容時，是歡樂的美夢；當我們看到考砸了的試卷，暗自傷心，甚至悲憤欲絕，后悔莫及時，是悲傷的噩夢；當我們獲得了長輩的表揚，卻不曾是自己做的好事（有時還是自己搞砸了，別人收了尾）時，是即虧心，又高興的夢；團體運動，在獲得勝利時，是喜悅的夢；失敗時，是不屈的夢；當在為隊友創造機會，最終是隊友成功時，是團結拼搏的夢。我們的生活，是一個五彩繽紛的夢。
+生活如夢般絢麗，極富幻想。
生活，人們掛在嘴邊一個普普通通的詞匯，誰能想到，有多少人再為此不懈拼搏。我們身邊的父母，每天早起晚歸，又要照顧我們，還得養家糊口，多么勞累，多么幸苦。工地上的工人，為了每個月一千多元的工資，扛大石，運沙袋，弄得灰頭土臉，每個春節，還要趕著春運的高峰擠火車回家過年，哪像我們能坐飛機到處旅游，回家可以坐著私家車，過著幸福的小康生活。邊疆的軍人們，在寒風中，守衛著祖國母親的疆土，回家過年簡直成了奢望、幻想，但他們守護著一個更大的家，守護著全中國十三億人！所以，即使不能看到自己慈愛的父母，至親的兄弟姐妹，他們也滿懷激情。每個人的命運是不同的，即使你是真在旅游景點觀光的小康家庭，還是在擁擠的火車上昏昏欲睡的農民工兄弟，你們所付出的一切，都是為了兩個字——生活。它是“需要付出才能收獲甜蜜”的代言詞，是一幅美麗的畫，是一首動聽的歌，是一個完美的夢，我們每個人每天在做的每一件事，與生活中有著密不可分的關系。生活如此平凡，又如此出眾。小小兩個方塊字，牽動著多少人的心哩！
生活如畫、如歌、如夢，他是完美的代言詞。生活如此美麗。
老師是如此美麗（優秀17篇）篇十五
是什么讓海燕在暴風雨來臨前在海面上矯健地展翅翱翔？是什么讓蒼鷹將生命給了高原和峻嶺？是什么讓荊軻易水一去不回頭？是理想——這個聲音如石破天驚，又如重石擊水，激起我心中千層浪。
比爾·蓋茨放棄哈佛大學的學業，投身軟件信息產業，只為了一個堅定的信念：“我要讓微軟的計算機出現在世界各個角落。”為了這個理想，他苦心經營，他只知道，如果不是理想的召喚，他怎么會投身于這項事業？是理想，成就了他今日的輝煌。
當一個人有了高飛的沖動時，他絕不甘于在地上爬。是什么讓你沖動？是什么激勵你高飛？是什么讓你不甘平凡？是理想，這就是生命的燈塔。
而民不聊生的舊中國，是什么讓農民們在洪秀全的領導下揭竿而起？風起云涌的辛亥革命，向腐朽的清王朝發起致命一擊。是什么讓紅軍不畏路途險遠，長征兩萬五千里，在毛主席的帶領下，進行那曠日持久的革命戰爭？是理想，是理想這生命的燈塔指引他們為中華民族的振興而浴血奮戰。
有一種精神叫理想。這是一種扭轉乾坤的力量，是一種用一支杠桿支撐地球的力。這是懸梁刺股、鑿壁借光、臥薪嘗膽、聞雞起舞，這是“神五”“神六”成功上天，這是“感動中國”十大人物的精神。天才與苦難總是相連的，貝多芬等許許多多的人都因為有理想，在他們的經歷中添上了許多光彩。理想是一種寶貴的精神財富。它能使我們精神愉快，它能最大限度地挖掘我們自身的潛能，使我們不斷走向成功。
理想是那春日和煦的春風，暖人心脾；理想是那夏日燦爛的陽光，給人不滅的希望；是黑夜的皓月，幽光四溢；是生命的燈塔，永遠激勵著你前進。
老師是如此美麗（優秀17篇）篇十六
清晨，校園里飄散著一層薄薄的白霧，校門口一位位值勤老師站著，看著一位位同學進去。
校門口一位位同學站著歡迎老師們的來到，門口還站著一棵高大聳拔的松樹，猶如一把天然的大傘，一直挺立在校門口，猶如一位士兵屹立在花壇上，往右看我們學校的校訓便展現在了你的面前，校訓是：德為先，勤為本。里面還有一個大停車場，可以停十幾輛車，旁邊有一個美麗的小花園，里面的花各式各樣，有龐大的槐樹，還有一支支月季花，可好看了。
走進大廳，映入眼簾的是一片美麗的景象，一抬頭一條條優美的五線譜在我們的上空，開著那五彩的燈光是多么的絢麗多彩。
走進教學樓，藍白相間的墻壁在陽光的照耀下顯得格外美麗，教學樓中不時地聽見那一陣陣朗朗的讀書聲，非常的慣耳。
走過走廊，會看見一個魚塘，里面有一條條金魚，在池塘里歡樂的玩耍，有的三五成群的在一起，好像在討論問題，真可愛！
我們的學校可真美麗啊！讓我贊嘆不已。
老師是如此美麗（優秀17篇）篇十七
與校訊通博客初識于20xx年，當時在學校的統一組織下建立了自己的班級博客圈。也許是出于好奇、新鮮，我寫下了第一篇博文《“小品出爐”前后》。沒想到，當晚同事及朋友都來圍觀，評論。我們還一直沉浸在歡樂的氛圍中。雖然是寒假異常忙碌和辛苦，但是每當夜深人靜時坐在電腦前，欣賞著朋友的博客，與此同喜同樂著。忽然感到自己不再孤單，夜不再漆黑一片。
后來我逐漸發現，博客圈還是重要的教育資源。作為一名教育工作者，很多時候是困惑的。有時在臺上講得清清楚楚的要求，有學生愣是沒記住。剛剛指導的作文，有學生就是一個字也寫不出。怎么辦？我就利用校訊通這個平臺指導學生學習寫作方法、出示范例、答疑學生提出的問題，提前預習重難點，指導學生課外閱讀。學生在這個平臺上受益著，也享受著。師生之情在字里行間蔓延伸展。
當然更重要的是架起了與家長溝通的橋梁。偶然在一次與家長的聊天中，得知有很多家長想了解孩子在校的情況，但是白天工作忙，怕老師上課，晚上打電話又怕打擾老師的休息時間，非常苦惱，怎么辦？我想可以利用校訓通平臺，我把學生在校的情況及時發布在博客圈上，家長可以隨時隨地的了解，這樣就解決了家長的后顧之憂，當然也幫助了我與家長的溝通交流。
當然，我在班級里實施新政的時候，最先在博客圈里發布，以求得家長的最大支持，再到學生那里實施班級新規就輕而易舉了。如我們班級里實施“積分調座位的”方法。我先給家長們寫了一封信，在信中談談我們實施積分換座位的優點，又幫家長分析了學生的“等”“靠”的懶惰思想，沒想到家長與我同感。我得到家長的強烈支持，而后在班級里實施這一方法，得到了絕大多數學生的贊同與維護。結果實施這一方法大大調動了學生的積極性。班風班級有翻天覆地的變化。學習優秀的競爭激烈，學習暫時落后的有人幫，班里形成了比、學、趕、幫、超的氛圍。每到月末，我會及時地把學生的各項分數統一分析后發到博客上，家長們雖然不到學校、不與老師見面，也能及時準確地了解學生的在校情況，豈不悠哉樂哉？作為班主任的我聽到來自家長、同事的稱贊，我想對他們說：“感謝校訊通，因為有你，教育才如此美麗。”