六年級(jí)五單元學(xué)習(xí)語(yǔ)文（精選17篇）

學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的重要途徑，也是我們不斷提升自己的方式之一。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。

六年級(jí)五單元學(xué)習(xí)語(yǔ)文（精選17篇）篇一

聽著自己的心跳，就像沒有規(guī)則的旋律，有一種不想被打擾的微妙感覺。看著窗外的小雨，一滴一滴像在講一個(gè)動(dòng)人的故事。

一個(gè)人舉著傘，靜靜地走在街上，聽著雨點(diǎn)敲打在碎石上的音樂，呼吸著陰雨天沉悶的空氣。遠(yuǎn)處的天空灰蒙蒙的，心如落葉的季節(jié)。感覺大自然的變化好奇怪。

雨在我心里從來都不是朋友，因?yàn)槲也幌矚g哭的朋友。撐著傘走在田野里，我看到了笑臉。麥苗笑了，因?yàn)橛晔撬麄兊呐笥?。雨水滋?rùn)著它們的成長(zhǎng)；雨水提供了他們需要的物質(zhì)。這個(gè)如期而至的老朋友，他給了他們多么無限的力量啊！漸漸地，我愛上了雨，雨成了我的朋友。我開始喜歡感受雨，傾聽和哭泣。

雨后，天空總是綻放出一張清晰的臉。我靜靜的看著天空，試圖尋找應(yīng)該出現(xiàn)的彩虹，卻只找到了沒有雜質(zhì)的藍(lán)天和被雨水沖刷過的新鮮感。留在葉子上的水滴特別透明刺眼。這一刻，我想緊緊擁抱自然。感受它醉人的詩(shī)意。

我聽著雨滴講的故事，感受著詩(shī)意的自然。我突然意識(shí)到我愛上了這種自然的感覺，想一直感受那種詩(shī)意的自然。

因?yàn)槲乙恢毕敫惺苣欠N詩(shī)意的自然，我不能讓他感到失落！

六年級(jí)五單元學(xué)習(xí)語(yǔ)文（精選17篇）篇二

我和小小是同學(xué)，也是鄰居，每天我們一起上學(xué)，一起放學(xué)回家，可以說是一對(duì)形影不離的好姐妹!

一天下午，我從書包理拿出媽媽給我新買的鉛筆盒，小小見我的鉛筆盒很漂亮，便拿了過去，翻來覆去的看，總舍不得放手。不料她一失手，鉛筆盒掉在地上。我一看，氣急敗壞的說：“你賠我，你賠我的鉛筆盒?！毙⌒〖t著臉說：“對(duì)不起，我不是故意的?！蔽覒嵟恼f：“一句對(duì)不起就完了，這可是我媽媽給我新買的鉛筆盒?！蔽矣昧Φ耐屏诵⌒∫幌?，小小向后退了一步，正好一腳彩在了鉛筆盒上。我氣急了，同時(shí)也拿她的鉛筆盒掉在地上，然后，頭也不回的走了。

回到家里我慢慢冷靜下來，想：其實(shí)小小也是不小心才把我鉛筆盒掉在地上，而且她也跟我道過歉了，而我還這樣對(duì)她。想起以前我有困難也是小小幫助我，可我今天卻為了一個(gè)鉛筆盒跟她發(fā)這么大的火，我真是小氣啊。回想起我和小小以前的事情，一股暖流慢慢流進(jìn)我的心里。

我要去向小小道歉。剛打開門，便看見小小站在我家門口，我大吃一驚。小小帶著歉意對(duì)我說：“真的很對(duì)不起，把你的鉛筆盒掉在了地上，其實(shí)，我很早就來了，不過來了你家門口，我又不敢進(jìn)去?！蔽衣犃?，羞愧的對(duì)小小說：說對(duì)不起的那個(gè)人是我才對(duì)，我不應(yīng)該對(duì)你發(fā)這么大的火，我們還是最好的好朋友。

從此，通過這件事我和小小都懂得了這珍惜!

六年級(jí)五單元學(xué)習(xí)語(yǔ)文（精選17篇）篇三

陳明是我的鄰居，我們倆從小就在一起玩，現(xiàn)在又是同班同學(xué)，關(guān)系十分好。

一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭(zhēng)奪他的小木船，火冒三丈地喊道：“你知不知道，這個(gè)木船可是我熬夜完成的!”話一說完，我把手一揮，把他的木船朝地上砸去，只見船裂成四塊了。陳明也不甘示弱，又在我的船上踩了幾腳，然后我們頭也不回的朝反方向走了。從此我們斷絕了友誼，雖然我們上下學(xué)是一條路的，但是，我們見了對(duì)方誰也不理誰，就當(dāng)對(duì)方不存在。

事后，我冷靜地去想，這件事我也有不對(duì)的地方，陳明只是不小心摔了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始后悔了，自己失去了一個(gè)好朋友。我懷著愧疚的心情又做了一個(gè)小木船。

幾天之后，在放學(xué)的時(shí)候，我遇上了陳明，我感到對(duì)不起他，想趕快溜走。結(jié)果他叫住了我，小聲地說：“那天我太不小心了，不該把你的船摔壞。你能原諒我嗎?”我一聽，連忙說：“那天我也有不足之處，我們還是好朋友?！痹捯魟偮?，我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。

我和陳明都都把小木船珍藏起來，讓它成為我們倆友誼的見證!

六年級(jí)五單元學(xué)習(xí)語(yǔ)文（精選17篇）篇四

語(yǔ)文，一提到這個(gè)詞，大家首先想到的，肯定是我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)家—中國(guó)。語(yǔ)文這門功課，是中國(guó)人獨(dú)有的文化。我國(guó)的造紙術(shù)，印刷術(shù)都離不開語(yǔ)文，它代表著中國(guó)的驕傲。

放學(xué)后，老師請(qǐng)我“喝茶”了。我忐忑不安地來到辦公室，等待“暴風(fēng)雨”的來臨?？蓻]想到的是，老師只對(duì)我說了一句話，“相信你能行的”并送了我一本書。

一回家，我迫不及待地翻開書，扉頁(yè)上有老師的寄語(yǔ)“孩子，相信這本書對(duì)你有所啟發(fā)，漢字是世界上獨(dú)一無二的文化，它很特別，很有趣，我相信你會(huì)愛上語(yǔ)文的?！碑?dāng)晚，我懷著滿滿的感動(dòng)開始讀書，我第一次發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文文字竟然妙趣橫生，那一個(gè)個(gè)故事是那么生動(dòng)活潑。我第一次對(duì)語(yǔ)文有了興趣。

我慢慢地喜歡上語(yǔ)文了，《窗邊的小豆豆》《假如給我三天光明》等書，書中有趣的故事和知識(shí)源源不斷地吸引著我。于是我全身心投入語(yǔ)文中，，博覽群書，隨著閱讀量的增大，我受益匪淺。我的文章像走樓梯似的，一層層地往上攀，慢慢地我的作文從老師的批評(píng)變成了表?yè)P(yáng)，有時(shí)還被當(dāng)成范文來讀。那一年的六一兒童節(jié)，老師又送了我一本書，翻開扉頁(yè)，寫著“你進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師都看在眼里，祝賀你走向成功，但語(yǔ)文的這座山峰沒有盡頭，記住，一山更比一山高！”

朋友們，中國(guó)的漢字，語(yǔ)言，是獨(dú)一無二的，我們要傳承它！語(yǔ)文！iloveyou！

六年級(jí)五單元學(xué)習(xí)語(yǔ)文（精選17篇）篇五

“一把鑰匙配一把鎖”，這是我對(duì)學(xué)習(xí)方法的理解。高中的課程比較多，不同的科目有不同的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法決不可能千篇一律。最好是能跟隨著老師的思路找出這門學(xué)科的規(guī)律，獲得入門的途徑，再不斷地充實(shí)完善，形成不同學(xué)科不同的學(xué)習(xí)方式。正如我前面所說的，我們必須在學(xué)的過程中不斷地進(jìn)行歸納改進(jìn)，摸索出一條最適合自己的方法。以下是我自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

語(yǔ)文的功夫都在平時(shí)的積累上，除了個(gè)別“感覺”突然變得特別好的之外，平時(shí)是怎樣的水平，高考就會(huì)考得怎樣。與其抱著僥幸的心理等待著“奇跡”出現(xiàn)，還不如踏踏實(shí)實(shí)地把功夫練到家?？记罢Z(yǔ)文基本上是沒什么好復(fù)習(xí)的，但也不是完全放棄，你可以在復(fù)習(xí)的間隙看看文學(xué)常識(shí)，翻翻雜志什么的，或者做一兩份模擬試卷，保持對(duì)題型的熟悉程度也就足夠了。最重要的還是信心問題，千萬不要因?yàn)槠綍r(shí)語(yǔ)文成績(jī)不穩(wěn)定就對(duì)自己失去信心，放下一切的包袱，你一定會(huì)在高考考場(chǎng)上有一個(gè)新的突破。

語(yǔ)文，有人認(rèn)為語(yǔ)文最難，為什么呢?因?yàn)樗麄冇X得似乎無論他們?cè)僭趺磁?，起色似乎不大，總的感覺就像是有力無處使，也就是物理中的“不受力”，“做功為0”，事實(shí)上，這是由語(yǔ)文自身的轉(zhuǎn)點(diǎn)決定的，語(yǔ)文知識(shí)面寬，什么學(xué)、詞、句、段的分析，什么名言警名等等都包括在里面，而語(yǔ)文考試時(shí)不可能什么都考到，因此一些同學(xué)在往語(yǔ)文上下功夫時(shí)，由于堅(jiān)持時(shí)間不長(zhǎng)，過于急躁往往收效不大，甚至毫不起色，對(duì)此，我有深刻認(rèn)識(shí)，曾記得高中時(shí)，我語(yǔ)文最差，每次考試都是100多一點(diǎn)，在高三第二期第一次模擬中我語(yǔ)文競(jìng)?cè)徊?6分(班上倒數(shù)第8)，后來，在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，我每天堅(jiān)持閱讀一定的優(yōu)秀短文以增強(qiáng)語(yǔ)感，同時(shí)每隔一天做一篇作文，當(dāng)時(shí)我是怎么閱讀作文的呢?很簡(jiǎn)單，每天晨讀時(shí)，我都會(huì)抓出一些自以為good的文章的聲朗讀，聲音越大越好，還有寫作文，開始時(shí)，我模仿人家的寫，甚至干脆“抄襲”，其實(shí)抄是一種非常好的辦法，通過抄，你就可以體會(huì)一篇好的作文它是怎樣組織結(jié)構(gòu)的，怎樣構(gòu)思的，怎樣譴詞造句的。就這樣，經(jīng)過我不懈的努力，當(dāng)然開始時(shí)，沒多大用(表面上)，但是，在最后的模擬一、二、三中，我的語(yǔ)文成績(jī)分別是126、127、以至在高考中我的語(yǔ)文得了131分，從而保證了語(yǔ)文的不失敗，為進(jìn)入清華奠定了最好的一步，所以在最后我總結(jié)――學(xué)語(yǔ)文有二個(gè)字的秘訣――“堅(jiān)持”!

六年級(jí)五單元學(xué)習(xí)語(yǔ)文（精選17篇）篇六

小時(shí)候我總喜歡在陽(yáng)光下捧著一本帶著拼音的安徒生童話，津津有味的讀。這是我最引以為榮的一本書。因?yàn)?，這是我收到的最好的生日禮物。這內(nèi)容深深吸引著我，我對(duì)“小紅帽”那悲慘的遭遇而惋惜，也為對(duì)“小美人魚”那沒有結(jié)局的愛情而流淚，還有“丑小鴨”的堅(jiān)強(qiáng)，灰姑娘的勤勞，善良。更為安徒生的神筆——她寫的那一個(gè)個(gè)鮮活的人物而贊嘆。從這本書中，我收獲到了很多，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、樂觀還有無私奉獻(xiàn)……這是我的啟蒙書，也是我愛上語(yǔ)文的第一步。

小學(xué)時(shí)上學(xué)一年級(jí)，我們就有了語(yǔ)文這一門科目。我總是很好奇，并對(duì)她產(chǎn)生了極大的興趣。在語(yǔ)文課上，老師生動(dòng)的講課過程，讓那一個(gè)個(gè)漢字似是我的朋友一般，一直在我身邊圍繞。我知道，我已經(jīng)徹底迷戀上她了。根據(jù)我所學(xué)的知識(shí)，我自己攢錢買了一本又一本的書，讓我沉浸在語(yǔ)文的世界里無法自拔。果然，興趣是最好的老師，我的語(yǔ)文成績(jī)得到了很大的改善。中學(xué)時(shí)以前的學(xué)習(xí)為我打下了良好的基礎(chǔ)，文言文、古詩(shī)文都不在話下。

而被別人視為無聊的語(yǔ)文課，我卻上的津津有味，中華文化上下五千年，而漢語(yǔ)正是我們的母語(yǔ)，我愛母語(yǔ)，更愛蘊(yùn)含母語(yǔ)的語(yǔ)文。他是我人生路上的一把金鑰匙，啟發(fā)著我去打開知識(shí)的大門，探求真理。我投入了更多的時(shí)間和精力，不為其他，只為我所鐘愛的。

我不會(huì)改變我的決定，我會(huì)在我自己的領(lǐng)域中發(fā)揮的更好，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為人生負(fù)責(zé)。因?yàn)椋瑦凵险Z(yǔ)文是我做的最有意義的一件事。

六年級(jí)五單元學(xué)習(xí)語(yǔ)文（精選17篇）篇七

今年的假期提前了幾天，同學(xué)們都很開心，但沒想到這個(gè)假期里發(fā)生了很多難忘的事情。比如：和同學(xué)的沖突，父母和我的沖突，我們家搬家。都讓我刻骨銘心。我就來說說。

首先，我的同學(xué)之間發(fā)生了沖突。原因是我欠了一個(gè)同學(xué)一些錢。結(jié)果他找了個(gè)人打我，但最后他們也受到了懲罰。從這次事件中我看到，我們要慎重選擇哪些朋友你可以交，哪些朋友你不能交，哪些朋友你可以交，哪些朋友你不能交。所以這個(gè)假期讓我更了解我的朋友。

第二件事是和父母的沖突，因?yàn)楦改阜偶偾皟商煊X得“瘋了”，所以想讓我接下來幾天在家學(xué)習(xí)，但是我有自己的看法和計(jì)劃，所以相處不融洽的時(shí)候就起了沖突。但最后還是同意了父母的意見，因?yàn)楦改高€是對(duì)我好。通過這件事，我意識(shí)到與父母溝通需要的是同理心、理解和寬容。所以這個(gè)假期讓我對(duì)如何和家人溝通有了更深的了解。

而感動(dòng)是這個(gè)暑假我最難忘的事情。因?yàn)槲覀兘衲臧崃巳渭?，第一次搬是因?yàn)榘职钟X得房子太大了，冬天燒不動(dòng)，就買了下來，租了房子。第二次是因?yàn)槲覀冏獾姆孔颖环恐魇栈亓恕５谌?，爸媽終于買房了。這將把我們從流浪者的生活中拯救出來。

通過一次又一次的搬家，我意識(shí)到家對(duì)我們有多重要！國(guó)家沒有家，就會(huì)很脆弱，經(jīng)不起風(fēng)雨。家是國(guó)家的核心，是人類的依靠。這件事讓我明白了一個(gè)固定的家對(duì)我們有多重要！

通過這一件又一件難忘的事情，我學(xué)到了很多，學(xué)到了很多，學(xué)到了很多。所以，在今年的假期里，我從來沒有浪費(fèi)過時(shí)間。我收獲了很多。這是一個(gè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的完美假期。

六年級(jí)五單元學(xué)習(xí)語(yǔ)文（精選17篇）篇八

單元教學(xué)目標(biāo)：

一、了解作者筆下多彩的童年生活，感受作者的真情實(shí)感，體會(huì)文章的樂趣；

二、能就作品中的人物和事件，展開聯(lián)想，談?wù)勛约弘y忘的童年趣事；

四、能夠記敘自己經(jīng)歷的印象深刻的人和事，并結(jié)合所寫內(nèi)容，合理安排線索，組織材料；

五、學(xué)會(huì)在口語(yǔ)交際中善于抓住對(duì)方心理特點(diǎn)，運(yùn)用多種方法勸告他人。

單元課時(shí)安排：（共計(jì)14課時(shí)）。

單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)。

《從百草園到三味書屋》3課時(shí)。

《三顆枸杞豆》2課時(shí)。

《我們家的男子漢》2課時(shí)。

《柳葉兒》1課時(shí)。

寫作3課時(shí)。

口語(yǔ)交際1課時(shí)。

單元專題交流或語(yǔ)文活動(dòng)1課時(shí)。

教材分析：

本單元所選的四篇課文不但向我們展示了一幅幅童年生活的精彩畫卷，而且還蘊(yùn)涵了作者真摯而又細(xì)膩的情感，讀來趣味無窮。

《從百草園到三味書屋》是魯迅在歷經(jīng)人生滄桑后對(duì)童年生活的溫馨回憶。

《三顆枸杞豆》用回憶的筆法，寫了三叔一生留給“我”的教訓(xùn)――三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對(duì)“我”的啟示、教育。

《我們家的男子漢》是一篇成年人寫孩子趣事的文章。主人公年紀(jì)尚小，遠(yuǎn)未定型，卻表現(xiàn)了未來的某些個(gè)性――對(duì)獨(dú)立的要求，對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著。

《柳葉兒》一文以“柳葉兒”為線索，敘寫在饑荒歲月里的往事。

學(xué)習(xí)本單元，要在尊重學(xué)生情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探究欲望，由粗到精，由整體到局部，從形象到語(yǔ)言進(jìn)行感知、感受、感悟、理解、品味、探究，讓學(xué)法在感受中明確，讓語(yǔ)文素養(yǎng)在感悟中形成，讓思維品質(zhì)在探究中提升。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)：了解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容；組建學(xué)習(xí)小組，制定活動(dòng)方案。

學(xué)習(xí)步驟：

一、導(dǎo)入語(yǔ)：

在第一單元中，我們和一些大師進(jìn)行了零距離的接觸，提升了自己的精神和品格。在本單元中，我們將走進(jìn)熟悉而又陌生的童年生活，相信這個(gè)單元的學(xué)習(xí)會(huì)帶給每位同學(xué)對(duì)童年一詞的全新注解。

二、教師出示本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、了解單元大概內(nèi)容。

教師引導(dǎo)學(xué)生瀏覽目錄和課文。

四、學(xué)生活動(dòng)：

說說自己最喜歡其中的哪篇文章，并選取一個(gè)角度談?wù)勛约合矚g的理由。

五、組建學(xué)習(xí)小組，制定活動(dòng)方案。

1．教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)本單元的內(nèi)容結(jié)合自己的興趣，愛好及理解，確定一個(gè)專題內(nèi)容作為本單元的探究問題，并和自己有相同興趣的同學(xué)組建專題研究小組。（如《從百草園到三味書屋》主題的探究；壽先生是怎樣的一位老師。）。

單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，以小組為單位，撰寫小/論文。優(yōu)秀作品編輯成冊(cè)。

2．開展一次“說說我的童年生活”的主題交流活動(dòng)，與作品產(chǎn)生共鳴。

第二課時(shí)：《從百草園到三味書屋》（一）。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容。

課前學(xué)習(xí)：1、利用工具書，讀準(zhǔn)文中字音，弄懂字意。

2、查資料（可以利用圖書或網(wǎng)絡(luò)），了解魯迅先生的生平及作品，閱讀散文集《朝花夕拾》。

3、查找有關(guān)百草園和三味書屋的簡(jiǎn)介，增加印象。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入語(yǔ)：

童年如歌如畫。它像一支動(dòng)聽的歌，陪伴著我們走過人生的歷程；它又像一幅美麗的畫，展示著人生的繽紛。魯迅先生也有一段令人難忘的童年生活，下面就讓我們一起走進(jìn)他的童年樂園。

二、由學(xué)生來介紹魯迅先生的生平與作品。

三、整體感知文章內(nèi)容。

1、根據(jù)文章標(biāo)題，并結(jié)合課前閱讀，理清文章思路。

全文分兩大部分。第一部分：回憶百草園的樂園生活；第二部分：回憶三味書屋的讀書生活。

2、快速閱讀全文，把自己對(duì)百草園和三味書屋的感受用“的百草園”和“的三味書屋”說出來。

可能的說法：美麗的百草園、神秘的百草園、誘人的百草園、有趣的百草園……。

單調(diào)的三味書屋、自由的三味書屋、痛快的三味書屋、好玩的三味書屋……。

3、仔細(xì)閱讀全文，談?wù)勛髡弑救司瓦@兩個(gè)相鄰的人生驛站更喜歡哪一個(gè)？試根據(jù)文章內(nèi)容，說說你的理由。

四、課后學(xué)習(xí)：

學(xué)生交流：回憶自己的童年生活，與魯迅先生的`童年生活作比較，有何異同？

第三課時(shí)：《從百草園到三味書屋》（二）。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能學(xué)習(xí)本文運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表現(xiàn)景物特點(diǎn)、描寫動(dòng)作的寫法，并運(yùn)用到.寫作實(shí)踐中去。

2、能品賞文中你最喜歡的句子。

課前學(xué)習(xí)：朗讀文章的精彩部分，劃出自己最喜歡的句子。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入語(yǔ)：

上節(jié)課我們從整體上感知了文章內(nèi)容，這堂課我們一起來品讀一下魯迅先生筆下的樂園生活。

二、精讀“百草園”部分。創(chuàng)設(shè)問題情境。

1、百草園是我的樂園，“樂”在何處？（此問題可以讓學(xué)生了解這一部分記敘的順序。）。

2、有感情地朗讀百草園景物描寫的一段文章，并就其中自己最喜歡的句子進(jìn)行賞析。

然后憑記憶用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，說說泥墻根一帶有哪些趣味？（嘗試背誦此小節(jié)）。

3、仿句練習(xí)：

用“不必說……，也不必說……，單是……，就有……”造句，描繪一種情景。

4、學(xué)生復(fù)述美女蛇的故事。要求：表達(dá)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。（可以結(jié)合《社戲》一文中為什么說迅哥兒到趙莊去看社戲時(shí)蛇精戲是他最想看的一出戲。）。

5、朗讀“冬天雪地捕鳥”的一段文章。

劃出捕鳥動(dòng)作的動(dòng)詞，并通過學(xué)生課堂表演，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確精當(dāng)。

6、課堂作為片段練習(xí)：

同學(xué)們小的時(shí)候，都捕捉過小昆蟲或玩過各種游戲。請(qǐng)你模仿魯迅描寫冬天捕鳥使用一系列動(dòng)詞，也用五個(gè)以上的動(dòng)詞描寫你親自做過的一種活動(dòng)。（可以讓學(xué)生邊說邊表演。)。

三、課后學(xué)習(xí)：

交流并修改自己的課堂小作。

第四課時(shí)：《從百草園到三味書屋》（三）。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能比較百草園與三味書屋的生活。

2、能從多角度對(duì)文章主題發(fā)表自己的見解。

課前學(xué)習(xí)：能復(fù)述在三味書屋中讀書生活的幾個(gè)片段，并加以概括。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入語(yǔ)：

相對(duì)于樂趣無窮的百草園生活，三味書屋的生活又是如何呢？

二、精讀“三味書屋”部分。創(chuàng)設(shè)問題情境。

2、你是怎樣認(rèn)識(shí)百草園的樂趣和三味書屋的無味的？

可以從“學(xué)習(xí)的環(huán)境”、“教課的先生”、“學(xué)習(xí)的內(nèi)容”三方面進(jìn)行比較。

3、你覺得壽先生是不是一位好老師？在作者眼里他是一位怎樣的老師？

4、課堂片段作文練習(xí)：用形象風(fēng)趣的語(yǔ)言描寫某位老師上課的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言。（學(xué)生交流）。

5、三味書屋的教學(xué)方法怎樣？魯迅希望有怎樣的兒童教育？

三、對(duì)文章主題的探討。

（傳統(tǒng)的教學(xué)往往把這兩者對(duì)立起來，我認(rèn)為作者在文中并沒有刻意地將兩者進(jìn)行比較，推崇百草園而否定三味書屋，只是將自己的親身經(jīng)歷和感受自然地寫下來，三味書屋里淋漓痛快的讀書、無拘無束的溜玩、興味盎然地偷畫、嚴(yán)而不厲的先生在作者筆下也充滿親切溫馨。所以教學(xué)中應(yīng)放手讓學(xué)生自主閱讀、自主感受、自主表達(dá)，在個(gè)性化體驗(yàn)中完成對(duì)文章的解讀。）。

四、課后學(xué)習(xí)：

選擇自己感興趣的一個(gè)專題，進(jìn)行探究，通過小組合作，寫成小/論文。

第五課時(shí)：《三顆枸杞豆》（一）。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路。

2、能自主提出問題，分析問題；并通過小組合作解決問題。

3、能找出文章細(xì)致描寫景物和細(xì)膩刻畫人物的句子，揣摩其作用。

4、能品味文中富有哲理性的語(yǔ)言。

課前學(xué)習(xí)：1、利用工具書讀準(zhǔn)字音，弄清字意。

2、品讀文中的精彩語(yǔ)言。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入：

由播放歌曲《童年》導(dǎo)入新課。

二、速讀全文，說說這是怎樣的三顆枸杞豆？（可以用原文中的詞語(yǔ)來回答）。

三、這三顆有著特殊。

六年級(jí)五單元學(xué)習(xí)語(yǔ)文（精選17篇）篇九

一、讀拼音、寫詞語(yǔ)(30分)。

()()()()()()。

()()()()()()()()。

二、解釋加點(diǎn)字。(24分)。

置之不理()三年五載()秉燭夜游()大雨傾盆()。

幕天席地()心魂俱靜()弱不禁風(fēng)()黎庶百工()。

絡(luò)繹不絕()斬盡殺絕()雪冤()供耕織()。

三、填空(30分)。

1、《養(yǎng)花》作者是，原名，獲得的稱號(hào)。代表作、等。

2、你知道的.田園詩(shī)人有、、;讀完《四時(shí)田園雜興(二)》你從，可以看出這是時(shí)節(jié)。

3、《山中雜記》的作者是，原名，她為小朋友寫的作品有。

4、那樣的心，那種。

是不會(huì)死的。

四、默寫《長(zhǎng)城贊》(16分)。

以上就是北師大小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一、二單元月考試卷全文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

六年級(jí)五單元學(xué)習(xí)語(yǔ)文（精選17篇）篇十

這可是她最好的伙伴。每天回到家后，總是坐在好伙伴的跟前，和它談?wù)劊◤棌棧┸嚑柲?99；，談?wù)劊◤棌棧┮魳氛n所學(xué)過的歌曲。每當(dāng)她遇到不高興的事兒時(shí)，便和這個(gè)好伙伴談（彈）心，這樣，她又把許多不快拋到九霄云外去了。當(dāng)她高興時(shí)，她也要和好伙伴交流交流，把自己的快樂和好伙伴一同分享。所以，琴；是她密不可分的好伙伴。

棋

六年級(jí)五單元學(xué)習(xí)語(yǔ)文（精選17篇）篇十一

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家好!

我今天演講的題目是《祖國(guó)，我為您驕傲》。

五千年漫漫征途，一路風(fēng)雨一路歌。從堯舜廣布德澤，到秦皇一統(tǒng)天下;從開元盛世，到清末亂世;從各路軍閥割據(jù)天下大亂，到改革春風(fēng)吹遍大江南北。滾滾歷史車輪一路向前，飽經(jīng)了磨難，也迎來了興盛。正是中華民族挺過一次又一次磨難，最終才屹立在了世界的東方，讓炎黃子孫為她而驕傲。

祖國(guó)，我為您燦爛的文化而驕傲。一個(gè)個(gè)方塊字龍飛鳳舞，一陣陣絲竹聲繞梁不絕，中華文化的魅力無處不在。諸子百家，各成一體，詮釋不同道義，這是文化之始。唐詩(shī)寫不盡唐代人的豪壯，宋詞敘不完兩宋人的惆悵，元曲唱不夠元朝人的憂傷，而明清小說更開創(chuàng)了文學(xué)的新天地，這番熱情就連文字獄也無法壓服。祖國(guó)文化就是這般多姿多彩。

祖國(guó)，我為您悠久的歷史而驕傲。三皇五帝開創(chuàng)文明，直到如今巨龍騰飛的新中國(guó)，經(jīng)歷了多么漫長(zhǎng)的歷史，歷經(jīng)了多少興亡盛衰。這歷史長(zhǎng)河中，誕生了聞名遐邇的四大發(fā)明，出現(xiàn)了無數(shù)英雄豪杰。貞觀之治，開元盛世，永樂盛世，康乾盛世，中國(guó)曾有多少繁盛時(shí)期，路不拾遺，夜不閉戶，一派國(guó)泰民安的景象。荊軻刺秦，子龍救主，岳飛抗金，文天祥鐵血丹心，中華兒女就是這般不懼強(qiáng)敵，視死如歸!

然而，歷史也抹不去那慘痛的幾頁(yè)。當(dāng)異族鐵蹄踏入祖國(guó)疆土?xí)r，清政府的昏庸無能，令國(guó)人義憤填膺卻無能為力，肆意的虐殺帶來哀鴻遍野，那一滴滴血、一滴滴淚，不僅滴在了赤縣神州的土地上，更滴在了每個(gè)炎黃子孫的心坎中。中華民族不能低頭!血與淚喚醒了中國(guó)的有志之士，東方睡獅終于覺醒，發(fā)出震驚世界的吼聲。第一聲吼，武昌起義，辛亥革命顛覆千年封建帝制;第二聲吼，新中國(guó)成立，五星紅旗在天安門冉冉升起;第三聲吼，十一屆三中全會(huì)召開，改革春風(fēng)吹遍神州大地。中華民族，再度昂首屹立于世界民族之林!

我的祖國(guó)，是一個(gè)文明璀璨的國(guó)度，是一個(gè)令世界驚嘆的國(guó)度，是一個(gè)獨(dú)一無二與眾不同的國(guó)度，必將重返世界的巔峰，讓我們一起吶喊：“祖國(guó)，我為您驕傲!”

我的演講完畢，謝謝大家!

六年級(jí)五單元學(xué)習(xí)語(yǔ)文（精選17篇）篇十二

我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生，醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，治病救人是醫(yī)生的職責(zé)。醫(yī)生救人小到門診，大到手術(shù)，關(guān)系到人們的生命，因此，他們總是那么專心致志，不敢有一絲疏忽大意。

我長(zhǎng)大了也要學(xué)習(xí)醫(yī)生這種精神，他們的宗旨就是治病救人，救死扶傷。一位醫(yī)生除了醫(yī)術(shù)高明之外更應(yīng)具備誠(chéng)實(shí)的品德，要實(shí)事求是。曾經(jīng)就有一位外科醫(yī)生裘法祖，早年留學(xué)于德國(guó)，在二次世界大戰(zhàn)時(shí)救活了許多的猶太人，回國(guó)之后有一次他在清華大學(xué)授課的時(shí)候，學(xué)生問了他一個(gè)問題，裘法祖搖了搖頭，坦然的說：“對(duì)不起，我不知道!”頓時(shí)，教室里沸騰起來了，有人問他：“你可是教授啊!怎么都不會(huì)?”他回答說，毛主席說過，不懂就是不懂，不要裝懂。說罷，教室里響起了一片熱烈的掌聲。這個(gè)故事能說明什么呢?說明只要一個(gè)人擁有誠(chéng)信，他將贏得所有人對(duì)自己的尊重。作為醫(yī)生更是如此。

要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，還得付出艱辛的努力。所以，從現(xiàn)在開始我要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)。但是，我懷著理想踏上征途后，就一定會(huì)成功嗎?不!更大的考驗(yàn)在等待著我們：途中的美酒會(huì)麻醉我們，秀麗的風(fēng)光會(huì)引誘我們，高大的冰山會(huì)阻礙我們，瘋狂的雨浪會(huì)擊傷我們，在這重重危難面前是堅(jiān)持還是放棄全掌握在我們自己的手里。

是強(qiáng)者就會(huì)從現(xiàn)在開始，為自己的理想而進(jìn)發(fā)。

六年級(jí)五單元學(xué)習(xí)語(yǔ)文（精選17篇）篇十三

理想，會(huì)使絕望的人重新啟程；理想，會(huì)使向成功邁出第一步的人勇往直前；理想，會(huì)使無助的人重燃希望之火。理想對(duì)一個(gè)來說何其重要。我也有理想，我的理想是當(dāng)一名圖書管理員。

我的這個(gè)理想是這樣開始的。我上小學(xué)時(shí)，媽媽把姐姐上小學(xué)讀過的課外書搬出來讓我讀。于是，我有空的時(shí)候，就慢慢地啃這些書，啃著啃著就啃出了書的美妙滋味。我喜歡上了書，成了一條不折不扣的“小書蟲”。為此，媽媽為我買了更多的書，也為我添了一個(gè)書柜?！皬慕裉炱?，這些書的來來去去都記下來，借給同學(xué)的也要記下來，向?qū)W校、同學(xué)借的也記下來?！眿寢屶嵵氐貒诟牢?。媽媽把管理圖書的大權(quán)交給了我，我絲毫不敢怠慢。每天放學(xué)除了看書，就是打理這些書。每當(dāng)看到哪本書弄臟了，就特別心疼。就會(huì)想盡辦法清理掉才肯罷休?？吹綍窭镞@些干干凈凈、整整齊齊的書時(shí)，心里特別舒服。從此，我便有了當(dāng)圖書管理員的念頭。

如果我當(dāng)上圖書管理員，首先要做到愛護(hù)書，把書打理得干凈整齊。我知道要想實(shí)現(xiàn)理想并有是一件容易的事，現(xiàn)在就需要積累經(jīng)驗(yàn)。所以我就從家里管書開始做，替班級(jí)管理圖書開始做。學(xué)習(xí)怎么給書分類，不但要把書排得整齊，還要排得美觀。每當(dāng)我把班級(jí)的書柜打理好后，不但感到自豪，也為自己高興，我又積累了一點(diǎn)管理圖書的經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)在，我是一個(gè)學(xué)生，我知道要實(shí)現(xiàn)明天的理想，今天就必須付出努力！理想的光環(huán)時(shí)刻照耀著我，它是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)我一路前行，直至實(shí)現(xiàn)我的理想。

六年級(jí)五單元學(xué)習(xí)語(yǔ)文（精選17篇）篇十四

我見到了徐錫麟的奮勇殺敵;。

從陸游的《示兒》中，

我感到了陸游不忘憂國(guó);。

從文天祥的《過零丁洋》中，

我聞到了文天祥的視死如歸;。

啊!東方雄獅已經(jīng)砸碎了千年木枷，

巨龍已騰飛在空中。

滾滾長(zhǎng)江教我勇敢堅(jiān)強(qiáng)，

莽莽昆侖教我頂天立地，

紅紅楓葉啟示我熱烈，

皚皚白雪啟示我純潔，

長(zhǎng)江黃河，我們的驕傲。

長(zhǎng)城故宮，我們的結(jié)晶。

茫茫的草原，牛羊成群，

藍(lán)藍(lán)的天空，雛鷹翱翔。

璀璨的詩(shī)篇，如癡如醉，

優(yōu)美的音韻，扣人心弦。

五千年民族，悠久的歷史，

古老文明國(guó)，不朽的畫卷。

祖國(guó)的輝煌，沒齒難忘，

更不忘她所受的奇恥大辱。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，侵略者的魔爪已伸到中國(guó)的門楣。

帝國(guó)主義的洋槍挑開了中國(guó)歷史的大門。

啊!

南昌街道一聲槍響，

復(fù)蘇了先驅(qū)者的熱血，

堅(jiān)定了華夏兒女抗日的決心。

看!巨龍?jiān)跍嫔Ｖ序v飛了!

聽!中國(guó)人民團(tuán)結(jié)的聲音。

五十六朵花瓣化成了一朵美麗的鮮花，

在世界東方獨(dú)秀。

六年級(jí)五單元學(xué)習(xí)語(yǔ)文（精選17篇）篇十五

我從很小的時(shí)候就迷戀上了畫畫，但主修的是兒童畫和卡通素描畫，對(duì)于其他繪畫，可怎是名副其實(shí)的一問三不知了。這不，媽媽為了讓我對(duì)學(xué)習(xí)一些藝術(shù)，在征得我的同意后，讓我報(bào)了素描班。馬上就要接近素描班開課的日子了，我的心情十分激動(dòng)。

開課了。專心致志的聽完素描老師的講解后，我拿起筆，按照老師的提示，先畫了一個(gè)蘋果的輪廓?？晌铱偸钱嫴缓茫皇沁@塊凸一些，就是那塊凹一點(diǎn)，要不就是一半兒太大，一半兒又太小，總是令我不滿意。滿頭大汗的花了十多分鐘，終于畫出了一個(gè)令我較為滿意的輪廓。

開始上色了，你可不要認(rèn)為這里的上色指的是用彩筆涂上顏色。如果不是這樣那個(gè)，那又是哪個(gè)上色呢？你們可能會(huì)這樣問。其實(shí)素描畫里，所有的色彩都是用鉛筆來完成，線條由深到淺，一層層，十分有規(guī)律。線條多了，自然顏色也就顯了出來。

幾乎用了整整一小時(shí)的時(shí)間才畫完了這張?zhí)O果素描畫，可再看看，線條亂七八糟，線條這出一頭，那出一塊，好好的一個(gè)蘋果畫，竟被我畫成了一個(gè)四不像！

在這金秋之季，沙雕文化藝術(shù)節(jié)馬上就要開幕了，沙雕作品那是必不可少的，我們就在為這次的沙雕比賽做著準(zhǔn)備呢！

你可不要已為沙雕就是玩沙子，堆沙子，還很好玩呢！其實(shí)??！沙雕這門藝術(shù)，可難著呢！要在松軟的沙子上雕出立體的圖形、花紋，不讓它塌下來，那可是需要一番工夫的。要把沙子堆結(jié)實(shí)，很小心地雕，一定要雕出立體感。為了能雕好，我們每天早出晚歸，每天弄得一身沙子。我們可沒抱怨，因?yàn)槲覀冎乐挥形覀兏冻隽?，才?huì)有收獲。

當(dāng)我們看到沙雕老師拿著工具熟練地把一堆沙子雕成了一個(gè)栩栩如生的龍王時(shí)，我們都驚呆了。沙子在老師的手里真聽話啊！可在我們的手里，沙子就是那么調(diào)皮、搗蛋，好像存心跟我們作對(duì)。這也讓我們知道了，自己跟老師的水平相差多少?？粗蠋熃裹S、粗糙、還長(zhǎng)著繭的雙手，我明白了，老師熟練的背后是多少艱辛……還有一個(gè)星期就要比賽了，我們都在抓緊時(shí)間訓(xùn)練，改正著自己的不足，要雕地更熟練、更完美。而我做為組長(zhǎng)，更要努力。老師為我們做的，我們要雙倍還上。我們一定會(huì)像上次一樣，得個(gè)一等獎(jiǎng)的！

六年級(jí)五單元學(xué)習(xí)語(yǔ)文（精選17篇）篇十六

在20xx年5月20號(hào)的早上10點(diǎn)38分，哇哇聲劃破了早上的寧?kù)o，天上的太陽(yáng)都快被吵跑了。

小時(shí)候，我長(zhǎng)得眉清目秀，圓圓的小腦袋是有兩道黑黑的眉毛，下面有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，和一個(gè)高高的鼻子。對(duì)了，我的脾氣很倔，就像一頭倔強(qiáng)的小驢。

聽奶奶說，我10個(gè)月就會(huì)說話，1歲多就會(huì)走路。我說起話來非常流利，走起路來一搖一擺的，就像一只小企鵝……我一步步的走著，每走一步都很艱難，一眨眼，3年過去了。

我在幼兒園過著無憂無慮的生活。我能歌善舞，六一兒童節(jié)的時(shí)候還當(dāng)上了小主持人呢！

記得有一次，我在玩媽媽買的新奧特曼，我看見了一個(gè)紙做的怪獸，于是，我拿手中的奧特曼把怪獸打成了一張廢紙?；丶液笪野堰@件事告訴了媽媽媽媽聽了哭笑不得?？矗?歲的我天真爛漫。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我進(jìn)入了小學(xué)。經(jīng)過了11個(gè)春夏秋冬，終于我上到了六年級(jí)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重了，小小的我就有了煩惱。

記得有一次，我10歲的時(shí)候，爸爸給我買了個(gè)滑板。剛開始，我很害怕，總是扶著墻壁，后來，爸爸說：“是男子漢嗎？把手松開?！甭犃酥捨壹扔悬c(diǎn)害怕，又好像有了勇氣，最后我還是戰(zhàn)勝了心中的恐懼，我把手松開了，好像心中沒有了方向，心中沒有了希望，心中找不到勇氣。我摔倒了，我又爬起來，我不禁想起了“失敗乃是成功之母?！边@句話，我又鼓起勇氣，經(jīng)過我的無數(shù)次的摔倒，又爬起來，終于，功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)了！看，10歲的我既勇敢又很膽怯。

這就是我，一個(gè)可愛，天真爛漫和一個(gè)既有勇氣又很膽怯的我。雖然還是不怎么了解自己，但是我知道我有一顆奮發(fā)向上的心，向往在風(fēng)風(fēng)雨雨中磨練自己。

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六年級(jí)五單元學(xué)習(xí)語(yǔ)文（精選17篇）篇十七