幼兒園說課稿快樂的歌（模板16篇）

教案模板可為教學(xué)評價提供參考依據(jù)，有利于教學(xué)效果的評估。接下來要介紹的教案模板，是經(jīng)教師實踐驗證并進行優(yōu)化的，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

幼兒園說課稿快樂的歌（模板16篇）篇一

《幼兒園真快樂》是幼兒園中班社會領(lǐng)域的活動內(nèi)容。幼兒園是每個幼兒第一次體驗集體生活的地方，也是幼兒成長和發(fā)展的重要場所。本次活動主要通過學(xué)習(xí)一首關(guān)于幼兒園生活的兒歌，引導(dǎo)幼兒熱愛幼兒園生活，熱愛集體生活，感受集體生活的快樂。本次活動非常貼近幼兒的實際生活。符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中社會領(lǐng)域教學(xué)的要求。通過本次活動能夠引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣。

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對教學(xué)活動三維目標的要求，以及大班幼兒身心發(fā)展的具體情況，我將本節(jié)課的活動目標制定為以下三個方面：

1.認知目標：能夠有感情、有動作的表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

2.能力目標：通過討論、表演等活動，增強合作能力和集體意識。

3.情感目標：感受集體生活的快樂，樂于參加集體活動。

根據(jù)以上三維目標，我將活動的重點確定為：理解詩歌的語言和內(nèi)容，能夠聲情并茂的表演兒歌。難點是：感受集體生活的溫暖，能夠在幼兒園快樂的生活。

二、說學(xué)情。

了解學(xué)生才能更好的進行教學(xué)，因此，我對中班幼兒的身心特點進行了簡要的分析：

中班的幼兒已經(jīng)在幼兒園中生活了一年。他們的集體意識正在形成過程中。這時候的幼兒在活動中逐漸學(xué)會交往。他們的規(guī)則意識也開始萌芽，能夠遵循一定的社會規(guī)則。但不同孩子的心理發(fā)展水平不盡相同。有些幼兒可能非常喜歡幼兒園的集體生活，但有些幼兒還不能很好的處理集體生活，容易出現(xiàn)以自我為中心的情況，需要老師予以引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中，我會充分重視和尊重的幼兒的心理發(fā)展水平。引導(dǎo)幼兒體會集體生活的快樂和與人交往的美好。

三、說活動方法。

根據(jù)《指南》精神。在本次活動中我將充分尊重和發(fā)揮幼兒的.主體性，采用情境教學(xué)法、游戲法、討論法等教學(xué)形式引導(dǎo)幼兒直觀、具體的感知幼兒園生活的美好;并設(shè)置多種開放性的問題讓幼兒進行思考和探索。指導(dǎo)幼兒在探究中獲取知識，在交流中獲得經(jīng)驗。

四、說活動準備。

世界幼教之母蒙臺梭利曾說過：“一個有準備的環(huán)境是關(guān)鍵。”為了幫助幼兒掌握重點，突破難點，更好的完成活動內(nèi)容。我會精心創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，做好充分的物質(zhì)準備與心理準備。

1.物質(zhì)準備：幼兒園實景照片、《打電話》歌曲、喜洋洋與灰太狼動畫等多種材料。引導(dǎo)幼兒具體、形象的感知幼兒園中的美好生活。

2.經(jīng)驗準備：中班的幼兒已經(jīng)有了一年的幼兒園生活經(jīng)驗。在本次活動中我會鼓勵幼兒大膽的發(fā)表自己對幼兒園生活的看法，提升他們的口語表達能力與溝通交流能力，進一步提升他們對幼兒園生活的熱愛。

五、說活動過程。

(一)開始部分。

我會用歌曲導(dǎo)入本次活動，請全班小朋友跟我一起唱“打電話”的兒歌。通過全班幼兒的演唱，引出本節(jié)課的主題：幼兒園，真快樂。接著我會把幼兒園中小朋友生活的相關(guān)照片貼在黑板上幫助幼兒獲得更直觀的感受。吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。從而引出本課的主題。

(二)展開部分。

1.創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。

我會給幼兒講一個喜洋洋與灰太狼的故事。“叮鈴鈴。上課鈴聲響了，羊村幼兒園的小。

羊們開始上課了。這一節(jié)課是體育課，慢羊羊老師正在交給大家學(xué)游泳。游泳池里的水好清呀，涼涼的，游起來真快樂。小羊們都游的很高興。這時候一雙烏溜溜的眼睛正偷偷的看著小羊們，原來是灰太狼!它又來做什么壞事呢?喜洋洋、美羊羊、還有沸羊羊好多小羊們有點拿著掃把，有的拿著小棒子。一起把灰太狼給揪了出來。他們要問問灰太狼到底想干嘛。灰太狼看了看大家很委屈的說，我我。。我就是想給小灰灰報名上你們羊村幼兒園。它一個人在家太孤單了，也沒有老師教他，沒有小朋友和它玩。555.。。原來是這樣啊，哈哈。慢羊羊村長明白了原因，就同意讓小灰灰來上幼兒園啦。這下，小灰灰可高興啦。它終于可以上幼兒園和小樣們玩啦。太開心啦，它說：“我最喜歡幼兒園啦。小朋友們你們呢?”

2.師幼互動，深入理解。

通過這個故事，幼兒們懂得了幼兒園生活的快樂，明白了集體的力量大。接下來，我會引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)本活動的兒歌。通過這樣的形式，幼兒們能夠輕松的學(xué)習(xí)歌曲，并能體會其中的意義。

3.遷移內(nèi)化，想象創(chuàng)編。

在這一步我會請小朋友們進行討論，鼓勵幼兒們思考在幼兒園生活的這一年里，你學(xué)會了什么?懂得了什么?有什么能夠和大家分享的?通過這樣的方式，既能培養(yǎng)幼兒語言表達能力，又能加強集體凝聚力。

4.鞏固提升，領(lǐng)域拓展。

我會請幼兒們將自己的幼兒園生活畫出來。并貼在區(qū)域角中。引導(dǎo)幼兒們體會集體生活的快樂。

(三)小結(jié)部分。

我會請幼兒表演本活動的兒歌。并引導(dǎo)幼兒自己做總結(jié)。說說這節(jié)課學(xué)到了什么。

六、說活動延伸。

為了更好的讓幼兒掌握知識，我采用家園合作的方式，讓幼兒回家和爸爸媽媽說一說自己在幼兒園里這一年的成長。

幼兒園說課稿快樂的歌（模板16篇）篇二

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當如何寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的幼兒園說課稿范文《快樂的歌》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

平時每當孩子聽音樂的時候，他們都會感到開心、快樂。特別是利用手中的樂器來敲打各種不同的音樂，或用肢體動作表現(xiàn)對孩子更具有吸引力，《綱要》指出：喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。活動《快樂的歌》，給孩子提供了展示自己的舞臺，在活動中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，同時讓孩子們了解有節(jié)奏地敲打音樂，才能發(fā)出美妙的.聲音，本次活動綜合了語言、藝術(shù)等內(nèi)容，運用了各種手段達到了教育的最佳效果。

定位《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：在支持，鼓勵幼兒積極參加的各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力，活動目標是教學(xué)的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，為滿足幼兒情感、態(tài)度、能力的需要，按照《綱要》設(shè)計的五大領(lǐng)域，教育目標確定本次活動目標為：

1、幼兒通過肢體動作感受音樂給人帶來的快樂。

2、利用各種樂器來表現(xiàn)音樂。

3、讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗整個活動呈現(xiàn)了趣味性、綜合性、活動性，以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿是《綱要》的基本點，因此在教學(xué)目標的確定和教學(xué)過程的設(shè)計上，努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念，把樂意參與此次活動并能大膽地在眾人面前用肢體來表現(xiàn)音樂做為重點，本次活動的難點是，幼兒利用打擊樂器有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。

1、教法：為了有效地掌握重點，突破難點，我采用的是一種“聽想講做”結(jié)合的方法。“聽”：傾聽教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范“想”：教師能尊重幼兒的想法，激發(fā)幼兒的想像力，創(chuàng)造力“講”：為了滿足幼兒想說的欲望“做”：讓幼兒用各種不同的方式感受和表現(xiàn)音樂這些方法能充分調(diào)動幼兒的各種感官，操作等來獲得對音樂的理解和感受，因為幼兒是學(xué)習(xí)的主人，我讓幼兒能夠用眼看，用耳聽，用嘴說，用腦思考，全身心積極地投入到活動中去，并給幼兒提供展現(xiàn)自己的舞臺。活動準備：cd音樂碟、打擊樂器（鈴鼓、串鈴，三角鐵等）。

1、用動作表現(xiàn)音樂在這個環(huán)節(jié)中我選用了幼兒熟悉的音樂《哈巴狗》來感受孩子的興趣，使幼兒能積極主動地嘗試用各種動作去表現(xiàn)音樂。

2、用樂器表現(xiàn)音樂先讓幼兒欣賞樂曲，初步感受音樂的旋律，充分調(diào)動孩子的積極性，然后讓幼兒跟著教師的手勢用樂器來表現(xiàn)音樂，提高幼兒的表現(xiàn)技能和能力。這個環(huán)節(jié)是本次活動的難點，我從幼兒的認知特點出發(fā)，采用了觀察法、言語提示法、激勵法避免了傳統(tǒng)的說教方式，讓幼兒能在輕松的氛圍里，根據(jù)教師的手勢拍打音樂，這也是我整個活動的亮點。

3、讓幼兒自我展示讓幼兒隨著音樂，自由地創(chuàng)編動作，充分發(fā)揮幼兒的想像力、表現(xiàn)力及創(chuàng)造力，讓幼兒得到快樂的體驗。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。

幼兒園說課稿快樂的歌（模板16篇）篇三

1愿意參與小豬蓋房子的創(chuàng)編游戲，感受游戲的快樂。

2探索搭建不同房子的肢體動作，并在音樂的伴隨下生動地表現(xiàn)。

3能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

4培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

1知識經(jīng)驗準備：幼兒聽過《三只小豬》的故事。

2物質(zhì)材料準備：圖譜9張，草房子、木房子、磚房子的圖片和頭飾若干，柴可夫斯基《胡桃夾子》進行曲片段，放松音樂，教師用于評價的小道具人手一個。

一、出示三只小豬圖片，談話導(dǎo)入。

師：小朋友都聽過《三只小豬》的故事，故事里都有誰？它們分別蓋了什么房子？

幼：故事里有豬老大、豬老二、豬老三，豬小弟蓋了磚房子，豬老二蓋了木房子，豬老大蓋了草房子。

師：我們今天一起來學(xué)小豬蓋房子好不好？你們愿意嗎？

二、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，并在音樂伴隨下整理幼兒的動作。

1引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋房子的動作。

師：你們最想蓋什么房子？

幼：磚房子。

師：蓋磚房子需要哪些材料？怎么樣蓋磚房子？你們愿不愿意做給大家看一看呢？

(1)幼兒創(chuàng)編蓋磚房子的動作。

(2)教師出示圖譜整理幼兒的動作。

師：老師在你們想的動作里面選了三個最有趣的'動作，我們一起來看一看這是什么動作？

幼：搬磚頭、抹水泥、搭磚頭。(幼兒邊看圖模仿)。

師：今天老師帶來了一段“快樂小豬蓋房子”的音樂，我們跟著音樂一起來蓋房子吧！

2引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作與音樂之間的聯(lián)系。

幼：因為后面的音樂和開始的音樂是一樣的，所以動作也是一樣的。

師：你們同意嗎？那我們再來聽一遍音樂，看看陳賢俊小朋友說的是否正確。

小結(jié)：哦，原來音樂重復(fù)的地方，動作也就重復(fù)了一遍。

3教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木房的動作。

師：接下來我們要幫誰蓋房子？

幼：豬老二。

師：那蓋木房子需要哪些材料和工具呢？怎么樣蓋呢？

幼：木頭、錘子、釘子、鐵絲……。

師：有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋木房子？

幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個動作，引導(dǎo)幼兒伴隨音樂一起蓋木房，

4教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋草房的動作。

師：豬老大是用什么蓋房子的？怎么蓋草房子呢？有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋草房子？

幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個動作來蓋草房子。

三、幼兒自由分組，合作完成。

1幼兒按意愿分組。

師：下面我們分三組，每組六個人，分別來幫三只小豬蓋漂亮的房子，誰愿意來蓋草房子？誰愿意來蓋木房子？誰愿意來蓋磚房子？(發(fā)頭飾)。

2幼兒對照圖譜分組練習(xí)。

師：我們看看草房在哪里？木頭房子在哪里？磚頭房子在哪里？

師：請小朋友們各就各位，我們準備蓋房子了，你們準備好了嗎？

(放音樂，幼兒分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。)。

3分組表演。幼兒評價。

師：你們的房子蓋完了沒？哪一組愿意來蓋給其他小組看一看呢？

師：你們覺得哪一組表演得最好？為什么？

4小結(jié)：原來表演得好的小秘密是，動作整齊、優(yōu)美、表情生動。

5幼兒再次表演，邀請客人老師評價。

師：那你們想不想再來一次，這次我們請客人老師來當評委，等會兒哪一組表演得好，評委老師就會把手中的花送給他們。

師：你們有沒有信心做得更好？

師：各位評委老師，你們覺得小朋友們表演得好不好呀？

師：那你們覺得哪一組的小朋友表演得最好就將手中的花送給他們。

四、活動結(jié)束。

師：小朋友今天幫小豬們蓋了三間房子，高不高興呀？你們覺得累嗎？那我們擦擦汗，捶捶背！

教師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放松……。

幼兒園說課稿快樂的歌（模板16篇）篇四

《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移，也易于波動。因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。

小小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。因為幼兒時期，興趣是其學(xué)習(xí)活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象，且能取得較好的效能。

1、能大膽選擇色彩印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。

3、喜歡參加美術(shù)活動。

目標1是本次活動的重難點。

在活動中我準備了大大小小的瓶蓋，都是我們幼兒生活中常見的物品。還有就是抹布、水粉眼料和大海的背景圖。

在本活動中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學(xué)形式相整合，使師、幼能始終處于積極的探索狀態(tài)。

活動流程為：激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——互相欣賞作品。

1.引出主題。

我們班上來了一位小客人，出示一條魚的'圖片。

教師說：我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去，沒有朋友。唉!

提問：魚兒怎么了?

你們愿意幫助我嗎?愿意和我做朋友嗎?

幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。

我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧。

第一環(huán)節(jié)開始部分。我用小魚來我們班老作客，小金魚一個人孤單沒有好朋友幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒溶入到環(huán)境中，體驗魚兒孤獨的情緒。)找到了好朋友很開心，它想和好朋友一起吐泡泡。引入主題。引出課題，激發(fā)幼兒動手操作的興趣，體驗魚兒快樂的心情。)。興趣是活動得以開展和幼兒參與的原動力。

2.教師示范。

提問：那你們知道泡泡是什么形狀的嗎?

我們怎樣幫小魚吐泡泡呢?教師出示水粉和瓶蓋。

請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。

教師示范用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時用抹布擦去。

第二環(huán)節(jié)是認識創(chuàng)作工具的過程。因為每次的創(chuàng)作都有不同的工具，所以通過每次活動讓幼兒認識工具的名稱也是必要的。當然這也需要多次活動經(jīng)驗的累積，使幼兒逐步掌握每種工具的使用方法的。幼兒通過教師的示范和自己動手操作學(xué)習(xí)新的繪畫方式)。

3、幼兒操作。

鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡。

第三環(huán)節(jié)是印得過程。讓幼兒在印得過程中體驗快樂。這里我運用了教師示范工具的操作方法，是啟發(fā)式的，是讓幼兒自然而然的掌握工具的運用。印得過程中幼兒共同合作，共同游戲，共同體驗印得樂趣，共同欣賞作品。

4相互欣賞幼兒作品。vv。

請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什么顏色的。

5結(jié)束部分。

幼兒和教師唱著《小金魚》的音樂游出教室。

幼兒園說課稿快樂的歌（模板16篇）篇五

1、春天的小屋里，裝著暖暖的陽光；春天的小屋里，裝著繽紛的花朵；春天的小屋里，裝著綠色的希望；春天的小屋里，裝著童年的歡樂，共同祝愿：新年快樂。

2、聽說你很萌很天真，春節(jié)該過還得過，在此預(yù)祝你：快樂像雪球越滾越大，煩惱像雪糕越吃越少，收入像風(fēng)箏越飛越高，生活像糖果越嚼越有味！

3、春節(jié)到，將塵封已久的心情換成一顆無憂無慮的童心；將偽裝的笑容換成一臉天真無邪的燦爛；將客套的言辭換成最純真的祝福送給你，愿你節(jié)日快樂！

4、新年快樂佳節(jié)到，送你六個一：祝你生活一帆風(fēng)順，仕途一馬平川，健康一如既往，家庭一團和氣，朋友一往情深，幸福一成不變。新年快樂佳節(jié)快樂！

5、踮起你的腳尖，舞動你的之間，愿你快快樂樂，蹦蹦跳跳，歡歡喜喜，幸幸福福，熱熱鬧鬧度過每一天，尤其就是今天，今天屬于所有有愛心的人，新年快樂！

6、我就是一棵蔥，站在風(fēng)雨中，誰要拿我沾大醬我操他老祖宗！走過南闖過北，廁所后面喝過水，火車道上壓過腿，還和傻子親過嘴。操！啥也不拒，就就是想你！新年快樂。

7、說你優(yōu)質(zhì)，怕你聽成幼稚。說你堅貞，怕你聽成天真。說你就是萬里挑一，怕你聽成無理淘氣。只好給你留一份快樂，這樣你就知道我要祝你新年快樂快樂！

8、你知道我就是怎么認識你的嗎？當年在幼兒園的時候，老師說尿床一次罰5元，二次罰6元，三次罰7元，你居然哭著問包月要罰多少錢？哈哈，新年快樂！

9、春節(jié)，找回童真來過節(jié)，拿出真誠給朋友，無邪單純看世界；拋開功利和欲望，孩子一樣的放松。輕輕松松過節(jié)日，快快樂樂過生活。愿你永遠開心，無憂無慮！

10、聽說你今天很反常，瞪著眼珠子，撥弄小手指，鼻涕一臉子，糖塞嘴巴子，穿開叉褲子，弄個光頭腦子。原來今天就是新年快樂，你要返老還童，做回開心小孩子。哈哈，新年快樂！

11、鑒于你年齡偏大心眼偏少，腦袋偏大思維偏少，個子偏大智商偏少，特送你可愛稱號“老兒童”，新年快樂，要快樂喲！

12、新年到了，短信送去祝愿：祝童趣無限再回從前，童心不改仍然天真爛漫，童顏歡喜笑口常開。愿幸福甜蜜蜜、快樂樂陶陶。

13、我們都有童年，但我們卻渴望成熟；可誰又想到，當人在古稀之后，卻又回歸于童年。

14、不管你承認與否，我知道你心里一直住著個小孩：不想起床，不想上班，不想循規(guī)蹈矩，不想接受現(xiàn)實…所以不管超齡多少，我都要祝你：新年快樂！

15、一輩子有限，可用的時間有限，身體有限，只夠我們專注的做一到三件我們喜歡的事情，此時，夢想只就是切想的同義詞，該做的就是刪減和行動。愿春節(jié)圓滿成功。

16、童年“數(shù)你最酷”，招來“粉絲無數(shù)”，遇事“最愛擺譜”，高傲“不屑一顧”。也曾“下河上樹”，也曾“濫竽充數(shù)”，也曾“偷雞摸狗”，還尿床“畫過地圖”，呵呵。新年快樂快樂，愿“童顏大悅”、“童心永駐”！

17、如果枯燥的`工作還在煩擾你，復(fù)雜的人際還在纏繞你，沉重的心事還在困擾你，那么閉上眼睛，讓思緒飛回美好的童年，你今天也會擁有春節(jié)的快樂。

18、寶貝，你幸福所以我幸福！祝你在新的一年里取得更大的進步！

19、新年快樂至，心靈放放假，工作減減壓；年齡留留級，心情涂涂鴉；快樂充充電，煩惱下下架。看，好運在蔭芽，青春正煥發(fā)。新年快樂快樂喲！

20、寶寶乖乖，手機開開，短信來來：值此新年到來之際，特意向廣大的中老年朋友，青少年朋友，以及小朋友放一天假，愿你開心過節(jié)日！

21、春天就是你的童年；鮮花就是你的笑臉。你把老師的教誨象紅領(lǐng)巾戴在胸前，你把媽**嘮叨藏在書包里面。黑板上老師的粉筆寫著祝愿，祝你新年快樂平安！

22、紅燈停綠燈行，可愛人兒在地球。數(shù)星星盼月亮，螢火蟲兒眨眼睛。藍皮鼠大臉貓，世界有你更閃亮。撲飛蛾抓泥鰍，滴哩滴哩滴哩哩。風(fēng)箏飛夢想追，我們長大了！

23、學(xué)習(xí)時，常帶一顆恒心，才能事半功倍；工作時，多加一顆細心，才能做事完美；生活時，保持一顆童心，才能永遠不累！祝你童心常在，新年快樂！

24、新年到了，邀一邀童伴把童年找找，唱一唱童謠把憂愁丟掉，玩一玩童趣把壓力減掉，用一顆童心把快樂擁抱。預(yù)祝你春節(jié)童顏大悅、幸福來到！

25、一粒糖果，打跑眼淚；一個故事，哄你睡覺；若受委屈，嘴巴扁扁鼻涕冒；若就是難受，小打小鬧一直繞。新年快樂到了，寶貝就該笑口常開。

26、一年一度的春節(jié)來啦！愿你年年歲歲就是童年，朝朝暮暮有童趣，時時刻刻帶童心，生活美滿如童話，永葆青春像童身，祝全家老少新年快樂！

27、等待著下課，等待著放學(xué)，等待的童年。童年的歌謠依舊，只就是我們已經(jīng)長大。新年到了，何不拋下生活的重負，重溫兒時的快樂。

28、新年快樂就是告訴人生六個一：一副好身體，一個好家庭，一份好事業(yè)，一世好心情，一圈好朋友，一生好運氣！愿你一生擁有六個一！祝“新年快樂”快樂！

29、雖然已經(jīng)人到中年，也要生活精彩無限；換一顆童心試試看，生活樂無邊；取天真揣在心，事事開心；拿童真藏在心，時時順心；新年快樂，祝超齡兒童，節(jié)日快樂。

30、我小時候5分錢一個的攪攪糖，一毛錢兩個，甜甜的，放進嘴里不時的取出來拉起多長，又來攪成一團，顏色慢慢變淡，感覺特有意思。

31、曾記當年貓和老鼠，難忘昔日賽跑龜兔，留戀曾經(jīng)虹貓藍兔，追憶以往金剛葫蘆。童年一去不復(fù)，祈愿童心永住。新年快樂！

32、別動，站好！現(xiàn)在請四周看下，就近找個位置坐好，坐好后，請繼續(xù)往下按。很好，真就是個聽話的小朋友！新年快樂^_^！

33、新年快樂，送你一包“幸運草”，用開心包起來，用如意掛起來，用幸福送給你，讓快樂圍著你，愿你事事順心，一切順利。

34、細數(shù)年輕的夢，輕拂幻想的風(fēng)；依戀年少的雨，踏尋純真的心；你我悄悄長大，童年依然美麗。一曲笛聲也悠長，愿這戀曲載滿幸福的音符，唱響你成長的歌！

36、悟空畫了一個圈，唐僧安全了；瀟灑哥畫了一個圈，喜羊羊得救了；你畫了一個圈，沒辦法雖然你已經(jīng)不就是兒童了，你還就是尿床了。節(jié)日快樂！

37、新年快樂！此短信：看到的送你奶嘴，回復(fù)的越變越美。儲存的可愛健康，刪除的褲子開檔。轉(zhuǎn)發(fā)的給你吃糖，不轉(zhuǎn)發(fā)的晚上尿床！

38、每個人都有天真的夢想，每個人都有快樂的童年！小時候想長大，長大后想變成孩子！祝所有的小孩子大孩子老頑童新年快樂！

39、不要過分堅持自己的意見，聽聽別人怎么說；不要過分看重自己的年齡，想想童年怎么過？天真無邪、無憂無慮，回憶已過的童年，祝福現(xiàn)在的你：新年快樂快樂！

40、春節(jié)，愿你開心的像花兒一樣，健壯的像牛兒一樣，自由的像鳥兒一樣，幸福的像兒童一樣，愿你快樂。

41、摘下疲憊的面具，喚起童真的笑臉，不說虛偽的客套，重新童言無忌，厭倦塵世的紛擾，迎接童心的回歸，新年到了，愿你似兒童般純真，只有歡笑，沒有煩惱！

42、“童”墻鐵壁的阻擋，毀不掉童心的激昂；“童”甘共苦的誓言，填滿了童真的爛漫；“童”舟共濟的勇敢，飽含了童趣的語言，愿你留住童年的單純，新年快樂！

43、天上最美就是明月，人間最美就是童年。童年就是首歌，繞梁三日；童年就是朵花，嬌艷燦爛；童年就是個夢，回味無窮；童年就是塊玉，熠熠生輝。祝新年快樂！

44、新年快樂，永遠童真的你！愿你永遠保持一顆童心。

45、當世界越來越復(fù)雜時，內(nèi)心最需保持一份簡單一份純真；當每個人都追求成熟穩(wěn)重時，我只愿在春節(jié)來臨之際送你祝福：愿你像孩童般開心，像孩童般幸福！

46、今天春節(jié)，感覺很特別，昔日同窗老同學(xué)，如今早已把婚結(jié)，昔日同過單身節(jié)，如今你成孩子爹。哈哈，我親愛的老“童”學(xué)，快陪你家寶貝去過節(jié)！祝你春節(jié)也快樂哦！

47、新年快樂新年快樂，送你一件新衣，讓你心情美麗，模樣更加神氣，沒事打打太極，生活紙醉金迷，天天樂此不疲，心底無限歡喜，開心天下無敵！老小孩們，節(jié)日快樂。

48、這句話在我心中整整二十年了。當你還就是童年的時候，早就想跟你說，可惜當時還沒有短信息，所以今天才給你補上遲來的祝福，祝你新年快樂。

49、今天春節(jié)，請注意調(diào)整睡姿，愛睡大字形就睡大字形，愛睡人字形就睡人字形，愛睡s形就睡s形，愛睡d形就睡d形。不管咋睡，切忌尿床。新年快樂！

50、有一種表情，叫破涕為笑；有一種快樂，叫簡單就好；有一種滿足，叫衣暖飯飽；有一個世界，叫陽光普照；有一種心態(tài)，叫童心未老。新年快樂節(jié)，祝你心情好！

幼兒園說課稿快樂的歌（模板16篇）篇六

活動目標：

1、了解游戲的方法，會變化隊形走成螺旋形。

2、喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

一、活動準備：

自制一個大炮竹，一張長方形的紙。

二、活動過程：

1、開始部分隊列練習(xí)：四隊走――大圓走――開花走――大圓走――一對一隊走――成雙圓走。

2、基本部分。

（1）談話：過年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎么做成的？

出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理解。

（2）幼兒手拉手站成一個大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動作，走成螺旋形。

（3）歌曲結(jié)束時全體幼兒蹲下，老師用手指點某個幼兒，同時嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點炮仗。“咝”聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時嘴里叫“啪”。游戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新開始。

3、結(jié)束部分。

（1）做放松整理動作。

（2）幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

三、活動延伸：

課后繼續(xù)玩這個游戲。

文檔為doc格式。

幼兒園說課稿快樂的歌（模板16篇）篇七

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的安全知識。

2、增強幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護的能力。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

教學(xué)準備：

相關(guān)圖片或視頻。

教學(xué)過程：

一、談話，導(dǎo)入。

1、小朋友，我們都知道每個人的生命只有一次，所以我們應(yīng)該掌握更多的安全知識，學(xué)會保護自己。

2、今天我們來學(xué)習(xí)一些安全知識。讓我們更加懂得保護自己。

二、學(xué)習(xí)安全知識。

2、消防安全知識教育：小朋友要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。

3、飲食衛(wèi)生知識教育：放假了，小朋友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、新鮮的食物。

4、煤氣中毒安全知識教育：不能亂動家里的煤氣開關(guān)，萬一在家里聞到有煤氣的味道，要迅速打開門窗，然后離開；想辦法告訴大人。

5、防燙傷安全知識教育：不亂動家里的電器，和亂玩火。

6、防侵害安全知識教育：外出時如果遇到壞人，可以大喊或打110報警。如果你感覺那個人要傷害你了，你要趕緊逃生，跑走。

7、防突發(fā)事故安全教育：小朋友平時如果遇到危險的時候，比如遇到壞人要傷害你了，你自己先跑走，不是不勇敢;比如坐公交車的時候，萬一公交車里失火了，可以砸碎玻璃，家里發(fā)生危險時，你要逃生，如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘氣。

一定要記住遇到危險時一定要首先想辦法救自己，生命才是最重要的。

三、結(jié)束部分。

教學(xué)反思：

本教學(xué)主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的安全知識，并懂得保護自己；通過本教學(xué)增強了幼兒的安全意識，隨時把安全放在第一位，知道生命的重要性。

幼兒園說課稿快樂的歌（模板16篇）篇八

幼兒園說課稿快樂的歌（模板16篇）篇九

教學(xué)目標：

1．通過討論、設(shè)計、交流的方式知道要度過一個快樂、安全、有意義的假期。

2．嘗試制定假期合理計劃表，積累按計劃做事的經(jīng)驗。

3．樂意表述自己的想法。

教學(xué)準備：

1．寒假教學(xué)圖片若干；每人一張計劃表、一支筆。

2．一年級小學(xué)生視頻。

教學(xué)過程：

1．激活經(jīng)驗，引發(fā)興趣。

關(guān)鍵設(shè)問：

（1）很快，我們就要迎來一個假期，你們猜猜看，是什么假期？

（2）以往的寒假里。你們感到最快樂、有趣的事情是什么？

2．分享、交流，提高表達能力。

關(guān)鍵設(shè)問：

（1）說一說：今年快樂的寒假快到了，你們打算做哪些有趣、有意義的事情。

（2）分一分：幫助幼兒把寒假中快樂的教學(xué)粗略分類（旅游、玩耍、走親戚、做家務(wù)、學(xué)習(xí)等）。

3．設(shè)計、分享，提高計劃能力。

（1）選一選：引出教學(xué)安排表，幼兒自主設(shè)計自己的寒假教學(xué)安排。

（2）說一說：設(shè)計想法與同伴交流。

（3）比一比：抽樣分享；兩份計劃安排上有什么不一樣？

要點：師幼、幼幼互動：在寒假里不僅安排玩的，還要合理安排一些運動、學(xué)習(xí)，這樣我們的寒假才會更有意思，更快樂――讓寒假教學(xué)安排表更為適宜、合理。

4．經(jīng)驗拓展，注意事項的討論。

（1）在快樂寒假實施我們安排的教學(xué)時，還需要注意什么？

（2）出示玩鞭炮：安全；出示看電視：適度。

總結(jié)：回家后，和爸爸媽媽再修訂、完善我們的寒假計劃，勞逸結(jié)合度過一個快樂、有意義的寒假吧。

幼兒園說課稿快樂的歌（模板16篇）篇十

一、活動目的：

1、在看圖講述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。

3、進一步激發(fā)參與六一活動的興趣。

二、活動準備：

圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。

三、活動過程：

一）根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么？

出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最美麗？為什么？

出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發(fā)準：“摘”。

出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發(fā)音。

二）學(xué)習(xí)兒歌。

1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

三）創(chuàng)編兒歌。

1）給每個幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進兒歌里。

2）先請個別幼兒示范。

3）每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

四、延伸活動：

回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。

幼兒園說課稿快樂的歌（模板16篇）篇十一

設(shè)計意圖：

本班的幼兒對歌曲很感興趣，所以我想通過這節(jié)活動，讓幼兒充分發(fā)揮自身的藝術(shù)細胞。“六月一日兒童節(jié)”即將來臨。讓幼兒通過對歌曲的學(xué)習(xí)提前感受六一活潑愉悅的氣氛，在學(xué)會唱這首歌的基礎(chǔ)上，也能給他們帶來幸福。

活動目標：

1、學(xué)會用輕松、愉快的歌聲演唱歌曲，體驗小朋友歡度六一愉快心情。

2、喜歡和同伴參加活動，感受節(jié)日的氣氛。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

經(jīng)驗準備：了解六月一日兒童節(jié)；組織幼兒參與幼兒園六一節(jié)的環(huán)境布置，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日到來的喜氣氣氛。

活動重點：

學(xué)唱歌曲并能創(chuàng)編動作。

活動過程：

一、談話引入。

二、幼兒完整欣賞歌曲《快樂的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。

1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱，說說歌里唱了些什么。

2、重點幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”，告訴幼兒六一節(jié)是全世界小朋友的共同節(jié)日。

3、跟隨歌曲旋律有節(jié)奏的拍手朗誦歌詞，注意切分音符。

三、學(xué)唱新歌。

1、鼓勵幼兒跟隨音樂伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲。

2、整體跟唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用快樂的歌聲演唱，尤其在唱“啦”時要輕巧，有跳躍感。

四、完整演唱歌]曲，幼兒可自己做動作隨樂演唱。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒自發(fā)組織同伴成為小樂隊，體驗合作交流帶來的樂趣。

幼兒園說課稿快樂的歌（模板16篇）篇十二

活動目標：

1、知道“六一’國際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日，學(xué)習(xí)觀看表演應(yīng)遵守的禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

核心要素：兒童節(jié)六月一小朋友同歡喜。

演節(jié)目我參與看演出守規(guī)矩。

活動準備：

1、帶領(lǐng)幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。

2、幼兒背誦三字兒歌（核心要素）。

3、告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀。

基本過程：

（一）導(dǎo)入活動：

1、教師：“小朋友要過自己的節(jié)日了，讓我們一起慶祝慶祝吧。”

2、組織幼兒來到小禮堂，參觀慶祝“六一兒童節(jié)”聯(lián)歡會，并表演節(jié)目。

（二）關(guān)鍵步驟：

1、幼兒走進禮堂時，要做到互相不推也不擠。

2。表演節(jié)目的幼兒，表演后要鞠躬，觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。

（三）游戲后與幼兒團討：

1、“在人多的情況下，小朋友參加游園活動時，應(yīng)該注意什么？”

2、“小演員上臺表演要注意什么？”（表演后要鞠躬）。

3、“作為觀眾，看完表演要做什么？”（鼓掌）。

幼兒園說課稿快樂的歌（模板16篇）篇十三

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲，唱準附點音符及切分音符，感受歌曲歡快活潑的情緒。

2、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂。

重點：學(xué)會演唱歌曲。

難點：唱準附點音符及切分音符。

活動過程：

一、通過談話，引發(fā)學(xué)習(xí)新歌的興趣。

1、師：“六一”節(jié)是誰的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友最喜歡干什么？（幼兒自由討論，交流）。

2、今年“六一”節(jié)快要到了，老師給你們帶來了一份神秘的禮物是一首好聽的歌曲，名字就叫《快樂的六一》。

二、欣賞歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。

1、教師播放視頻，帶領(lǐng)幼兒欣賞。

師：現(xiàn)在，我們一起來聽一聽這首好聽的歌曲吧！

2、感受歌曲旋律。

師：聽了這首歌曲，給你什么樣的感受？

三、學(xué)唱歌曲，唱準附點音符及切分音符。

1、念歌詞打節(jié)奏，重點練習(xí)附點音符及切分音符的節(jié)奏。

教師提問：“你聽到了什么？”我們一起來聽著音樂輕輕的用“啊”來哼哼，好嗎？

2、跟著音律有節(jié)奏的念歌詞。邊擺動邊跟著念歌詞，要求幼兒念道啦啦啦的時候要有跳躍的感覺。

3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦啦啦”的時候輕聲的演唱。

師：這首歌可真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)、唱一唱吧。

（1）集體學(xué)唱。

（2）分組學(xué)唱。

4、能歡快活潑的演唱歌曲。

5、多種形式演唱。

四、能跟著歌曲自由進行表演，體驗節(jié)日的快樂與幸福。

師：“六一”是一個快樂的日子，我們一起跟著音樂一邊唱一邊來跳一跳吧。

幼兒跟著教師的鋼琴聲，自由地進行表演。男女生分組表演，在表演中感受快樂與幸福。

幼兒園說課稿快樂的歌（模板16篇）篇十四

前言：

轉(zhuǎn)眼之間，六一兒童節(jié)就快要到來了，小朋友們都正是準備六一兒童節(jié)的節(jié)目呢，瞧他們那認真排練的表情，似乎讓我們看到了祖國新一代的花朵正在綻放，他們充滿了青春與活力，用自己的舞蹈與歌聲傳達著對美好生活的熱愛！通過本次大型活動教案，讓孩子們充分的學(xué)會了彼此合作的重要性，也感受到了濃濃的中國傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，更加使孩子們變得自信！

目標：

1、能通過不同的表達方式，展現(xiàn)對音樂藝術(shù)的感受。

2、能欣賞他人的表演，遵守會場的紀律。

3、在愉快地參與中，體驗節(jié)日的快樂。

準備：

1、會場環(huán)境布置，增添節(jié)日氣氛。

2、會場座位安排：各班幼兒席與家長席標志。

3、主持人員安排：一名教師和兩位大班幼兒。

4、各班節(jié)目準備，音樂落實，收齊音樂磁帶并歸類、排序。

過程：

開場白：

（師）：今天是個特殊的日子。

（幼一）：今天是個愉快的日子。

（幼二）：今天是屬于我們自己的日子。因為……。

（共同）：今天是六一國際兒童節(jié)，是我們小朋友的節(jié)日。

（師）：在這里，我謹代表幼兒園的全體教師祝小朋友們節(jié)日快樂。

（幼兒）：祝大家節(jié)日快樂！

（師）：你們的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望。現(xiàn)在，就請園長和家長代表分別為我們送上最真心的祝福。（園長及家長代表發(fā)言）。

（共同）：“美好童年”慶六一文藝匯演現(xiàn)在開始！

（幼一）：看，一群小帥哥和小靚妹已經(jīng)準備好為我們獻上活力四射的青春熱舞。請欣賞由中（2）班全體幼兒表演的.現(xiàn)代舞：《奔放的熱舞》。（中（2）班舞蹈）。

（師）：充滿激情的音樂和舞蹈讓我們感受到了節(jié)日的氣氛。

（幼二）：不錯，我們的小班弟弟妹妹們也要用舞蹈來表達他們的喜悅之情了。請欣賞由小（1）班表演的舞蹈：《歡樂小舞曲》。（小（1）班舞蹈）。

（幼一）：小班的舞蹈活潑可愛，連天上的星星也眨起了眼睛。

（幼二）：星星為我們送來了祝福。請欣賞小（2）班的弟弟妹妹表演的舞蹈：《小星星》。（小（2）班舞蹈）。

（幼一）：天上星，亮晶晶，向著我們眨眼睛。

（幼二）：它們一定在說每個孩子都是媽媽的小寶貝。

（幼一）：是啊！在父母的心目中，孩子是最重要的。請欣賞由中（1）班表演的舞蹈：《魯冰花》。（中（1）班舞蹈）。

（幼二）：多美的旋律！正是因為有了家人的關(guān)愛，我們才能茁壯成長。

（師）：現(xiàn)在，讓我們歡迎由大（1）班表演的舞蹈：《紅莓果》。（大（1）班舞蹈）（師）：歡快的旋律讓我覺得了仿佛來到了美麗的草原，藍天白云，野花飄香。

（幼一）：我們也非常得快樂，因為我們已經(jīng)長大了，我們是勇敢的男子漢。請欣賞由大（2）班全體男孩子表演的舞蹈：《嘿！男子漢》。（大（2）班舞蹈）。

（師）：激昂的節(jié)奏是否讓大家感受到了男孩子的陽剛之氣？

（幼二）：男孩子有男孩子的特點，那女孩子呢。

（幼一）：女孩子當然有女孩子的嬌柔咯！中（2）班的女孩子們給我們帶來了舞蹈：《辣妹子》。請欣賞。（中（2）班舞蹈）。

（幼一）：怎么樣，女孩子的舞蹈美不美？

（幼二）：當然美。我覺得不管是男孩子還是女孩子，今天都是最美的，因為今天是我們的節(jié)日。

（幼一）：對！讓我們共同欣賞中（1）班的舞蹈：《閃閃紅星》。（中（1）班舞蹈）。

（師）：紅星閃閃，這是革命前輩用生命和汗水換來的。

（幼一）：現(xiàn)在我們的生活這樣舒適，也是靠大人們的勞動換來的。

（師）：不錯，辛勤的勞動能換來豐收的果實。看！小（1）班的弟弟妹妹們就收獲了一個大蘿卜。

（幼一）：請欣賞小（1）班的歌舞劇：《拔蘿卜》。（小（1）班舞蹈）。

（幼二）：蘿卜一天天的長大，我們也在一天天的長大。

（師）：今天是大班小朋友在幼兒園渡過的最后一個六一節(jié)。再過幾個月，他們就要背著小書包去上學(xué)了。

（幼二）：是啊！你看，一群小學(xué)生已經(jīng)來了。請欣賞大（1）班的舞蹈：《讀書郎》。

（大（1）班舞蹈）（幼一）：我們大班孩子為什么快樂？

（幼二）：因為他們馬上要畢業(yè)了。

（幼一）：那小班的弟弟妹妹呢？

（幼二）：他們當然也快樂，因為他們有爸爸媽媽和老師的疼愛。看！來了一群可愛的娃娃，他們是小（2）班的弟弟妹妹。請欣賞由小（2）班表演的舞蹈：《快樂寶寶》。

（小（2）班舞蹈）（幼一）：在幼兒園渡過的日子是我們最快樂的。無論我們走到哪里，我們都會記得幼兒園的歡樂時光。

（師）：今天是你們的節(jié)日，你們又將是明天的主人。祝愿你們在成長的道路上走好每一步。大（2）班的小朋友用歡快的舞蹈來表達他們的喜悅了。請欣賞舞蹈：《健康啦啦啦》。

（大（2）班舞蹈）（幼二）：在我們的成長過程中，爸爸媽媽囑托了許多的期望。今天，一直愛著我們的爸爸媽媽們也來了。

（幼一）：請小（1）班的張逸清媽媽為我們獻上祝福。

（家長節(jié)目）（幼一）：爸爸媽媽的祝福，我們已經(jīng)記在心。我們會健康成長，不辜負你們的希望。

（幼二）：請欣賞中（1）班駱陽、金澤中和中（2）班黃晨浩由武術(shù)表演。（幼兒武術(shù)表演）。

（幼二）：我們的成長離不開老師的培養(yǎng)。在我們的節(jié)日里，每天陪伴我們的老師也送上了一份特殊的禮物。

（幼一）：請欣賞由老師們精心準備的舞蹈：《走進新時代》。（老師舞蹈）。

（幼一）：在優(yōu)美的舞姿中，我們感受到了老師們的祝福。

（幼二）：在歡快的旋律聲中，我們迎來了新的期望。

（共同）：美好的童年會給我們留下深刻印象，共同祝愿每個人都擁有一個美好的童年！

（共同）：“美好童年”慶六一文藝匯演到此結(jié)束！

幼兒園說課稿快樂的歌（模板16篇）篇十五

活動目標：

1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全，增強幼兒的自我保護意識，

2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養(yǎng)幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

圖片、錄像帶。《寒假安全知識調(diào)查表》。

活動過程：

一、談話與討論：

1、教師：我們已經(jīng)學(xué)了好多安全知識，那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發(fā)生危險，哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些?(激發(fā)幼兒對家中危險的重視，初步對家中的`危險進行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到;小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷;不能在床上沙發(fā)上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……)。

2、除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?(幼兒討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒;在美工區(qū)，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友;在盥洗室洗手時打鬧也不好;戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩;馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全;在外邊玩的時候，不跟陌生人走;小朋友不能動開水……)。

二、使幼兒了解寒假的含義，豐富知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假，

知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法。

3、教師總結(jié)寒假的含義。

三、組織幼兒討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導(dǎo)幼兒：”寒假里你們想做些什么事情呢?"。

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。

四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項。

1、寒假里要注意保暖，預(yù)防感冒。不吃生冷不干凈的東西。

2、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

3、冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。

4、過春節(jié)時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。

5、獨自在家時不要讓陌生人進來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動?xùn)|西。

6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

五、請幼兒看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯誤的安全行為。

六、延伸活動：

發(fā)給每個幼兒《寒假安全知識調(diào)查表》，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內(nèi)容，并做好監(jiān)督護理工作，填好調(diào)查表。

附：《寒假安全知識調(diào)查表》。

寒假里幼兒可以做的事情：

寒假里幼兒要注意的安全事項：

姓名：

日期：

幼兒園說課稿快樂的歌（模板16篇）篇十六

寒假是多麼快樂呀！大人忙著過年，老師不在身邊，少了嘮叨，沒了叮嚀，我可以自由活動了。

大年初三我跟著哥哥去他姥姥家大王莊。下了車后，我看到那里那么古老，用磚鋪的地，用土壘的墻，用紅瓦搭的頂，還有用木板弄的廁所，簡樸極了。但那里的風(fēng)景卻很美，有高高的山，有結(jié)冰的河，還有新鮮的空氣。人們都很熱情。

這時，突然傳來幾聲溫柔的狗叫。哇！我的神啊！怎么會有這么可愛的小狗呀！雪白的毛，溫柔地叫聲，還不停地搖尾巴，讓我這不愛狗的人也不由自主地對它有了一些親近感。咦？它為什么老是朝我叫，莫非是餓了？我就順手把手里的零食放到它面前。它向我“汪，汪，汪”地叫了幾聲，然后就飛快地吃起來。過了一會，又叫了幾聲，好像在謝謝我呢！

然后，我就去找哥哥玩。可它像跟定我了一樣，不停地搖尾巴。沒辦法，我只好回屋里，找出幾塊肉骨頭，扔給它，它就津津有味地啃起來。

時間過得好快，轉(zhuǎn)眼我們就要回家了。狗狗不停地汪汪叫著，和我依依惜別。(語文迷)。

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