優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖，給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的啟示。
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇一
《繁星》是大作家冰心的詩(shī)歌集。里面的內(nèi)容是冰心隨便記下的。“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。它富于哲理，很受人喜歡。
“年輕人，放下你手中幻想的花吧！她只是虛無(wú)渺茫的，反而分散你眼底的春光。”這是我最喜歡的詩(shī)句。我從小就是個(gè)愛(ài)幻想的.孩子，每次都幻想著長(zhǎng)大后多么地成功，多么地一帆風(fēng)順。但那就是一朵遙不可及的花兒，不是現(xiàn)實(shí)的。天天幻想，有很多時(shí)候往往與大好時(shí)機(jī)擦肩而過(guò)。記得在我四年級(jí)時(shí)，學(xué)校要舉行一次競(jìng)賽。同學(xué)們躍躍欲試，我也不例外。賽前同學(xué)們個(gè)個(gè)都在學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。而我總在幻想中，認(rèn)為成績(jī)很理想，胸有成竹。可真的考試來(lái)臨，我一看試題，傻眼了。大部份同學(xué)都上榜了，而我卻名落孫山。這時(shí)，我才知道只是幻想而不行動(dòng)，永遠(yuǎn)都是白日夢(mèng)。
冰心寫的詩(shī)集中，也有很憂傷的筆調(diào)，同時(shí)也在鞭策著人們。如這幾句：一位老人說(shuō)：“流淚吧，嘆息吧，世界多么無(wú)味啊！”一位孩子說(shuō)：“請(qǐng)饒恕老先生，我無(wú)法設(shè)想我未經(jīng)過(guò)的事。”孩子對(duì)老人說(shuō)：“笑吧，跳吧，世界多么有趣啊！”老人說(shuō)：“原諒我，孩子，我不忍回憶我所經(jīng)過(guò)的事。”
我多么想變成那個(gè)天真爛漫的孩子！我想，等他老了，就一定會(huì)有許多美好的回憶。
我不大喜歡看書，但冰心的這本《繁星》讓我喜歡上了詩(shī)。詩(shī)中的意境和精髓讓人無(wú)比贊嘆。
點(diǎn)評(píng)：
本讀后感的表達(dá)方式，與眾不同，思維清晰，語(yǔ)句通達(dá)，感受深刻，解意精熟，抓住要點(diǎn)，分次抒感，層次井然，賞心悅目。把《繁星》文中的詩(shī)句，理解得十分透徹，真是不容易。
可是，要抓住作者冰心詩(shī)句中的憂傷與“鞭策”，那可真不容易！
然而，你對(duì)老人和孩子的對(duì)話內(nèi)容，給予一個(gè)結(jié)語(yǔ)，十分貼切。“我多么想變成那個(gè)真天爛漫的孩子。我想，等他老了，就有許多美好的回憶。”
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇二
嘿，剛開(kāi)學(xué)，就發(fā)生了一件令我興奮不已的事，那就是我當(dāng)上了校升旗手。
當(dāng)升旗手可不容易，我們幾位升旗手每天清晨早早地來(lái)到學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練。體育老師指導(dǎo)我們學(xué)正步、踏步等動(dòng)作。我們每次總得練上十幾遍，腳都練酸了，可大家認(rèn)為當(dāng)升旗手是光榮的`，我們應(yīng)該做好它。
“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”，終于輪到我們升旗了，我們六位升旗手激動(dòng)地擎著五星紅旗，鼓號(hào)隊(duì)吹起了樂(lè)曲。我們莊重地舉著國(guó)旗，邁著矯健的步伐，雄糾糾、氣昂昂地從同學(xué)們面前走過(guò)。國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌中徐徐上升。我莊重地敬了個(gè)隊(duì)禮。望著國(guó)旗，我仿佛看到了我們的革命先烈浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼的英勇精神；望著國(guó)旗，我仿佛看到了1949年10月1日的開(kāi)國(guó)大典；我仿佛又看到了今天繁榮昌盛的祖國(guó)。
是啊，這是千千萬(wàn)萬(wàn)的革命烈士用鮮血染紅了五星紅旗，換來(lái)了今天偉大的祖國(guó)，才會(huì)有我們今天的幸福生活。在小學(xué)階段，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，當(dāng)好升旗手，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答祖國(guó)人民對(duì)我的培養(yǎng)。
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇三
我當(dāng)上了升旗手是多么高興!因?yàn)樯焓质俏倚闹凶钕雽?shí)現(xiàn)的愿望，能站在雄偉的國(guó)旗下，唱著莊嚴(yán)的國(guó)歌，行著少先隊(duì)員的隊(duì)禮，我感到非常的驕傲！
我想著我親自肩扛國(guó)旗，踏著雄渾有力的節(jié)拍，邁著整齊的步伐，正步走向旗桿，一起掛好國(guó)旗，靜立等待。“起來(lái)，不愿做奴隸的人們…”當(dāng)這莊嚴(yán)的國(guó)歌響起，一聲“敬禮!”的口令，全體同學(xué)一起向國(guó)旗抬起了右臂敬禮!在國(guó)歌伴奏下，我使出平生最大的力氣將國(guó)旗的一角努力拋向天空，而后左右手共同拉著旗繩一上一下，國(guó)旗徐徐升起，老師和同學(xué)們肅立著，幾百雙眼睛注視著五星紅旗的上升至桿頂，迎風(fēng)招展!雖然只有幾分鐘時(shí)間，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)了很久很久…我感到當(dāng)升旗手是那么不容易，我要好好地珍惜這短暫的時(shí)光，我真希望下次再當(dāng)升旗手！
仰望著五星紅旗，我的心中涌起了無(wú)窮的.力量。五星紅旗，您是革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的!今后我要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中勤奮刻苦，遇到困難不退縮；生活中樂(lè)于助人；給自己的學(xué)習(xí)生活選定努力的方向，做個(gè)有知識(shí)、有文化、有禮貌的好學(xué)生，將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)!
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇四
燦爛的陽(yáng)光溫暖地照射著大地，鳳兒輕輕地拂過(guò)我的臉頰。今天的我激動(dòng)而又興奮，因?yàn)榻裉煳乙?dāng)一名光榮的升旗手。
升旗儀式開(kāi)始了，我懷著激動(dòng)的心情走上升旗臺(tái)，奚校長(zhǎng)親自為我佩戴了“光榮升旗手”的榮譽(yù)綬帶。當(dāng)主持人把話筒遞給我，讓我作事跡介紹時(shí)，我心跳得很厲害，好像要跑出來(lái)似的，手和腳不由自主地顫抖著，但一想到升旗是一件多么光榮的事，我就漸漸地鎮(zhèn)定下來(lái)，我用響亮的`聲音介紹完后，又用長(zhǎng)笛演奏了一曲《歡樂(lè)的薩麗哈》。所有的老師和同學(xué)都為我送上了熱烈的掌聲，那一刻，我感到無(wú)比的自豪。
莊嚴(yán)的時(shí)刻到了，隨著國(guó)歌的響起，同學(xué)們嚴(yán)肅的舉起了右手，向無(wú)數(shù)先烈用鮮血染成的五星紅旗致敬，向犧牲的革命烈士致敬，向偉大的祖國(guó)致敬。我緊緊的握著繩子，心里涌起一股激動(dòng)的暖流，當(dāng)兩位護(hù)旗手把旗一楊，我拉動(dòng)繩子，國(guó)旗伴隨著國(guó)歌聲緩緩地上升，我鄭重地把國(guó)旗送上了蔚藍(lán)的天空。看著五星紅旗在風(fēng)中高高飄揚(yáng)的那一刻，我感到無(wú)尚的光榮，并暗暗下決心，我一定不能辜負(fù)老師和父母的期望，在今后的每一天，我都要勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏。
今天是一個(gè)難忘的日子，相信它將成為我一身中最美好的時(shí)刻。
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇五
到了9月1日，我終于上五年級(jí)了！
我高興地來(lái)到學(xué)校，聞著那熟悉的味道，看著那熟悉的環(huán)境和樓房，我有一種熟悉的感覺(jué)，讓人回味不已。
過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)要發(fā)書了，我看著一本本嶄新的課本發(fā)下來(lái)了。老師還說(shuō)了很多很多的話。我越來(lái)越期待正式上學(xué)的那一天了。在五年級(jí)，我也要有新的改變，以前不好的毛病現(xiàn)在要徹底改掉。在學(xué)習(xí)方面，我也要努力，爭(zhēng)取更上一層樓。在紀(jì)律方面我要做的更好，下課不追逐，不跑鬧，上課不做小動(dòng)作，不講話……不僅在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面要更努力，在文明禮儀方面也要爭(zhēng)取做到好，要尊敬師長(zhǎng)，為了我能改變，老師在我身上花了很多的心血。要團(tuán)結(jié)對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能處處斤斤計(jì)較，給不講文明禮儀的同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
在家里，媽媽常對(duì)我說(shuō)，你已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了。做什么事都應(yīng)該獨(dú)立完成，不能老是依靠別人。別人的意見(jiàn)，應(yīng)該虛心接受，多接受別人的意見(jiàn)，這樣可以使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我會(huì)牢記媽媽的話。
我已經(jīng)五年級(jí)的學(xué)生了，我一定要改正以前學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，遵照老師的教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦磚研。要比以前取得更好的成績(jī)。
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇六
我們是十四五歲的少年，如果把人的一生比做從日出到日落的整個(gè)過(guò)程，我們不及火紅的朝陽(yáng)躍離山間，迸發(fā)出萬(wàn)丈奪目的光芒；我們不像溫婉的夕陽(yáng)斜倚天際，斑斕的彩云絢麗輝煌——我們是初升的太陽(yáng)。
清澈的灰藍(lán)色漫過(guò)整個(gè)蒼穹一直延伸到遼遠(yuǎn)的東方，在輕柔的云絮與寥寥的星光間有幾道燦爛的金色光芒，接著涌出一寸一寸秀麗的嫣紅，那么稚嫩、那么純凈、那么溫暖而明亮，這就是我們啊，初升的太陽(yáng)！
清晨的校園里，伴隨著鳥(niǎo)兒的鳴叫有我們的書聲朗朗，它彈撥著空氣的脈搏，浸染著青草的芬芳；寬敞的教室里，沙沙的寫字聲揚(yáng)起一陣陣淡淡的墨香，汗水濕潤(rùn)了那微蹙的眉頭與快速移動(dòng)的臂膀，喧鬧的球場(chǎng)，砰砰的撞擊聲好似無(wú)數(shù)顆充滿活力的心臟，那急促的奔跑似乎能趟起滾滾襲人的熱浪……這就是我們啊，初升的太陽(yáng)！
在林蔭大道上，你總能聽(tīng)到幾個(gè)熱情的嗓子吼唱出青春的喧囂；在公益活動(dòng)中，你總能看到無(wú)數(shù)真誠(chéng)的笑容洋溢著成長(zhǎng)的驕傲。哪里有快樂(lè)、有希望，哪里就有我們追逐的浪潮；哪里有灰暗、有憂傷，哪里就有我們征服的號(hào)角……這就是我們啊，初升的太陽(yáng)！
一夜后的大地披著露水，安謐而冷峭，而正是初升的太陽(yáng)，百草因它而蘇醒，這欣欣向榮的世界美如一首詩(shī)意的歌謠。我們中學(xué)生，正如那一輪初升的太陽(yáng)，喚起勃勃的.生機(jī)，喚起滿園的盛景，進(jìn)取昂揚(yáng)，風(fēng)華正茂！
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇七
本學(xué)期初，校長(zhǎng)宣布：“我校不再做第五套廣播體操了，要學(xué)一套新的廣播體操——初升的太陽(yáng)。”大家聽(tīng)了都很高興。
體育課，張老師帶我們?nèi)スδ苁铱磸V播體操錄相。錄相里面的姐姐們做起操來(lái)精神抖擻，動(dòng)作優(yōu)美，就像跳健美操。同學(xué)們看了個(gè)個(gè)躍躍欲試，都盼望老師早點(diǎn)教我們。
接下來(lái)的日子，張老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教，我們按部就班學(xué)。由于新廣播體操動(dòng)作多，節(jié)湊快，很多同學(xué)在學(xué)的過(guò)程中都有為難情緒。老師一把口令叫快點(diǎn)，大家就搞得手忙腳亂。要么是合不上拍，要么就動(dòng)作不到位。特別是跳躍運(yùn)動(dòng)，11個(gè)八拍，最難做。有時(shí)候，連張老師也會(huì)做錯(cuò)呢！
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們才能配樂(lè)做操。但張老師總是鼓勵(lì)我們說(shuō)：“全校同學(xué)中，我們班同學(xué)暫時(shí)做得最好！”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們就更加刻苦地練習(xí)。常言道：皇天不負(fù)有心人。今天，我們班在校園廣播體操比賽中獲一等獎(jiǎng)！
通過(guò)學(xué)“初升的太陽(yáng)”這套廣播體操，我明白了一個(gè)道理：不經(jīng)一番寒霜苦，那有梅花撲鼻香。
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇八
升上了五年級(jí)，換到了新班級(jí)，認(rèn)識(shí)了許多的好朋友，也換了新老師。到了新班級(jí)后，老師選我當(dāng)?shù)估吞Р屯暗摹Ｎ业膾叩貐^(qū)是在廁所，很多人都會(huì)在廁所亂丟衛(wèi)生紙，真惡心。
升上了五年級(jí)，我希望能克服這些壓力，開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)生活。
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇九
老師們，同學(xué)們,大家早上好。我是來(lái)自五(6)中隊(duì)的倪錦元。此時(shí)此刻，當(dāng)上升旗手的我，倍感榮幸。升旗手是一種榮耀，它不僅代表著國(guó)旗下莊嚴(yán)的這一刻，同時(shí)也是對(duì)于我不斷進(jìn)步的嘉獎(jiǎng)。我是一個(gè)樂(lè)于助人的男孩，當(dāng)同學(xué)咬著筆頭不會(huì)解題時(shí)，我主動(dòng)探過(guò)身去拿著我的作業(yè)本教他解題方法;當(dāng)身邊的人因?yàn)榉N種原因不快樂(lè)時(shí)我笑著的一句話“沒(méi)什么大不了”能讓大家笑容重現(xiàn)。我遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)、正直、上進(jìn)。我興趣愛(ài)好廣泛，彈琴、閱讀、打乒乓球、參加社會(huì)實(shí)踐等都是我的最愛(ài)，在我的努力下，我的鋼琴八級(jí)考試取得了良好等級(jí)。今天，我以一個(gè)升旗手的名義，以一個(gè)蓬勃向上的小學(xué)生的名義，升起這永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的五星紅旗。我會(huì)珍惜升旗手這一榮譽(yù)，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，在各方面精益求精，更上一層樓!
看了五年級(jí)升旗手自我介紹200字的還看了：
1.150字升旗手自我介紹。
3.升旗手自我介紹300字左右。
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇十
洗漱用品：
1、盆子2個(gè)、水桶1個(gè)、洗口用杯1個(gè)，毛巾2-3條、鏡子1個(gè)，梳子1個(gè)。
2、兩個(gè)熱水瓶(建議買質(zhì)量好一點(diǎn)的)。
4、牙膏、牙刷、洗發(fā)液、洗衣粉(皂)、沐浴露、洗鞋的刷子1個(gè)、香皂及皂盒各1個(gè)。
衣服用品：
衣服（夏、秋衣服優(yōu)先帶）、腰帶、襪子、內(nèi)衣、鞋子、拖鞋、鏡子、梳子、衣架、衣夾、掛鉤。
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇十一
這是怎么一回事呢？原來(lái)，這次輪到我們班升國(guó)旗了。我非常開(kāi)心，因?yàn)槲乙呀?jīng)是第四次升國(guó)旗了。但是開(kāi)心中有有另一種因素，那就是恐懼。為什么恐懼，恐怕你不問(wèn)也知道，因?yàn)槟鞘俏液芫脹](méi)升國(guó)旗的原因。
早上鄭老師嚴(yán)肅地告訴我們：“你們要好好地珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，有的同學(xué)從一年級(jí)到六年級(jí)只升過(guò)一次國(guó)旗，多數(shù)人連國(guó)旗碰也沒(méi)碰過(guò)就畢業(yè)了。”我把這句話埋在心底。
開(kāi)始升國(guó)旗了，走到國(guó)旗臺(tái)前，握住國(guó)旗的那只手已經(jīng)冒出了許多冷汗，我告訴自己在這一刻一定不能出差錯(cuò)。我把手用力一揮，國(guó)旗的一角順勢(shì)飛了出去，國(guó)旗冉冉升起。
我抬頭仰望著國(guó)旗，那鮮紅的國(guó)旗是無(wú)數(shù)革命戰(zhàn)士的鮮血凝成的，那五角星閃爍著金色的光芒，四顆星星圍繞著一個(gè)大五角星，不正是說(shuō)我們?nèi)珖?guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城嗎！
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇十二
上了中學(xué)以后，我擔(dān)心自己交不到朋友，只身獨(dú)影，并不好受，而那件事以后，讓我改變了看法，讓我刻骨銘心。
那是個(gè)雨天。老天爺悲愴地大哭，好似痛哭流涕，丟了心愛(ài)玩物，離了愛(ài)人，“啪啪啦啦”打下來(lái)，好像狡猾的精靈，豆大兒，又重重地?fù)粝聛?lái)。樹(shù)爺爺耷拉下來(lái)，小草也垂下腰，怕極了，小花像個(gè)嬌弱的小姐，軟綿綿。這讓我的心情愈來(lái)愈急躁。這天也更加涕泗滂沱，藍(lán)色的光劈裂了天，咆哮的雷如打鼓，厚實(shí)的烏云也蓋住了原本的藍(lán)色。
我站在屋檐下，悻悻地聽(tīng)雨點(diǎn)瘋狂地敲擊鐵皮屋檐。我想家了，那個(gè)溫馨的家，燃著光禿禿燈泡，飄著飯菜味兒的家。我不禁不爭(zhēng)氣地紅了眼眶，渺小而迷茫。現(xiàn)在的我一無(wú)所有。
“同學(xué)，我遮你吧。”一位干干凈凈的女孩輕輕地說(shuō)，而后已有三個(gè)同學(xué)。
“這......”如何是好啊。傾盆大雨而又一把小小的傘，怎能擠下龐然大眾呢？
“沒(méi)關(guān)系。”她拉過(guò)我，手熱熱的，心也熱熱的，如一團(tuán)熱情的火苗。
我們?cè)趥阆拢喠鲹蝹悖珧T士，有職責(zé)。我們說(shuō)說(shuō)笑笑，有時(shí)互相打鬧，好不歡愉，是校園的一大好風(fēng)景線。到后來(lái)我才知道，衣服已深一大片，濕淋淋的，但我們不管不顧。這小小的傘，如一個(gè)個(gè)的家，有你，有我，有他，有一張張美好的笑靨。在這個(gè)小小的家，好像有什么東西產(chǎn)生了，這種東西，就叫做友誼吧。一種感覺(jué)沖擊著心窩，暖烘烘的。
雨不知為何停了，太陽(yáng)燦爛地笑，撒下一縷一片的溫暖，校園也煥然一新一般，神的禮物。
上了中學(xué)以后，我明白了人與人間心是很近的，人情是很溫暖的。
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇十三
生活中有很多刻骨銘心的事，雖然一天天長(zhǎng)大，但有些事在記憶中已經(jīng)淡漠了。然而，有一件事我至今還記得。事情發(fā)生在去年期末考試之后。我父母答應(yīng)如果我期末考試成績(jī)好就給我買一輛時(shí)髦的自行車。但是以我的成績(jī)和額外的分?jǐn)?shù)，我語(yǔ)文考了93。5分，數(shù)學(xué)考了91。5分，才能拿到自行車。我想到了“兩全其美”的想法。
回到家，我編了各種借口欺騙父親，但還是在和王老師的對(duì)話中讓父親發(fā)現(xiàn)了。他很生氣，狠狠地罵了我一頓，我很后悔。但是沒(méi)有后悔藥。幾天后，父親的怒氣*息了。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你想要一輛500元過(guò)不去的自行車，300元。失去了一生中最珍貴的東西。為了眼前利益撒大謊而不考慮后果是最愚蠢的。”爸爸想讓我仔細(xì)想想。他想讓我反思自己的錯(cuò)誤。
我想了想。是真的。有個(gè)故事叫《狼來(lái)了》。放羊的小屁孩撒謊欺騙大家，讓大家都不相信他。第三次，狼真的來(lái)了，再怎么喊也沒(méi)用。最后，他為說(shuō)謊付出了沉重的代價(jià)。他所有的羊都被狼吃掉了。
在日常生活中，有這樣一種現(xiàn)象。有些學(xué)生為了逃避家長(zhǎng)和老師的責(zé)罵，撒了一個(gè)彌天大謊。這個(gè)習(xí)慣會(huì)隨著時(shí)間的推移而形成。這個(gè)時(shí)候沒(méi)有人會(huì)相信他的所作所為，只會(huì)讓老師傷心，讓家長(zhǎng)憤怒。
這件事發(fā)生后不久，父親給我買了一輛自行車。每當(dāng)我騎著這輛自行車，我總是會(huì)想起它，我忘不了父親經(jīng)常告誡我的一句話：誠(chéng)實(shí)是做人的基礎(chǔ)。
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇十四
曾軼可，一個(gè)超可愛(ài)的女孩，在9年的夏天，帶給我們一次強(qiáng)烈的娛樂(lè)風(fēng)暴。曾軼可，一個(gè)在百度搜索量據(jù)增的女孩，在9年的夏天顛覆了我們的審美觀念。這個(gè)夏天要問(wèn)快樂(lè)女生中最火的是誰(shuí)？曾軼可。喜歡曾軼可，喜歡她的天真爛漫。喜歡曾軼可，喜歡她的純真無(wú)邪。喜歡曾軼可，喜歡她的綿綿之音……喜歡一個(gè)人，不僅是一個(gè)人，不僅僅是一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，同樣喜歡她的缺點(diǎn)。
在湖南衛(wèi)視的快女舞臺(tái)上，曾軼可的風(fēng)格無(wú)疑在眾多快女中是獨(dú)樹(shù)一幟。她用她獨(dú)特的綿羊音向我們?cè)忈屩帕愫蟆?/p>
她從大學(xué)請(qǐng)假參加的快女，沒(méi)想到一路過(guò)關(guān)斬將最終神話般的闖進(jìn)全國(guó)十強(qiáng)，不少人對(duì)她嗤之以鼻，不少人不能接受她的唱功，不少人大罵曾軼可唱歌走調(diào)，讓她滾回家去吧！可是九零后是個(gè)性的一代是充滿著神奇與玄妙的一代，她是一個(gè)女孩僅僅比我們大一兩歲的女孩，她站在娛樂(lè)的風(fēng)浪尖上，承受了太多太多本不應(yīng)該承受的嘲諷、唾罵、鄙夷。是的，應(yīng)該打不垮她，她反而愈挫愈強(qiáng)，不得不向這堅(jiān)強(qiáng)的女孩致敬！
再說(shuō)她的創(chuàng)作能力很強(qiáng)，她改過(guò)的一句歌詞，贏得了評(píng)委老師的大加贊賞，這是毋庸置疑的。快女這個(gè)舞臺(tái)是個(gè)多元化的舞臺(tái)，創(chuàng)作好的一樣可以馳騁，如果僅以唱功論英雄，那么我們還有必要看快女嗎？曾軼可的`許多原創(chuàng)作品諸如《獅子座》《最天使》《還能孩子多久》給我留下了深刻印象，讓人耳目一新。
曾軼可的遭遇正如她的名字一樣，所謂愛(ài)“亦可”，恨“亦可”她的演唱遭到了不少人置疑，比如包小泊，在比賽中全程黑面的他沒(méi)有給曾軼可一點(diǎn)好評(píng)，他甚至上演了一出離席門，好一句：“她留，我走！”可最后他還不是乖乖回評(píng)委席了。當(dāng)然也有很多人喜歡曾軼可，曾軼可也受到了一些評(píng)委的熱捧，諸如沈黎輝、高小松、黑楠。前兩位一開(kāi)始就喜歡曾軼可，而黑楠僅僅是評(píng)了一場(chǎng)比賽就對(duì)曾軼可贊賞有加，當(dāng)曾軼可遭遇淘汰，他一句豪言：“她走，我不留”給人留下了深刻的印象！并且人家真的沒(méi)再當(dāng)快女評(píng)委。曾軼可是本屆人氣最高的選手，她的表現(xiàn)也是可圈可點(diǎn)。
是的，曾軼可走了，在快樂(lè)女生十進(jìn)七的比賽中，她不敵潘辰，憾負(fù)淘汰，可是她僅僅是離開(kāi)了快樂(lè)女生的舞臺(tái)，她并沒(méi)有放棄自己的音樂(lè)夢(mèng)想，比賽結(jié)束后，她應(yīng)評(píng)委高小松的邀請(qǐng)去錄制唱片，高小松當(dāng)她的制片人…可以說(shuō)，在快樂(lè)女生的舞臺(tái)上，曾軼可留下了濃墨重彩的一筆，軼可，加油！加油！你是最棒的，相信總有一天你會(huì)有屬于自己的天空！你是永遠(yuǎn)的快樂(lè)女生！加油！
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇十五
1.學(xué)會(huì)本課生字，能正確、工整、美觀地書寫。
2.感情讀文，理解課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)，并能用課文中的四字詞語(yǔ)復(fù)述故事。
3.聯(lián)系上下文，感受關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，體會(huì)孫臏善于分析，因勢(shì)利導(dǎo)的聰明才智。
1.把握故事內(nèi)容：弄清文章線索。
2.理解課文內(nèi)容，感受孫臏的聰明才智。
自我領(lǐng)悟法、口語(yǔ)表達(dá)法、討論交流法。
了解孫臏、龐涓的相關(guān)情況;三十六計(jì);教學(xué)課件。
課時(shí)：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.初讀課文，掃清文字障礙，理清文章脈絡(luò)。
2.學(xué)習(xí)課文第一部分，了解故事的起因。
重、難點(diǎn)：
把握課文內(nèi)容，弄清文章線索。
教學(xué)過(guò)程：
一.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：中華文化博大精深，文有詩(shī)詞歌賦、武有兵法韜略。關(guān)于*古代兵法，你有哪些了解?
生回答。
生嘗試回答。
師導(dǎo)入課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一計(jì)——圍魏救趙。(板書課題，全班齊讀課題，讀后質(zhì)疑)可能提出的問(wèn)題：
(是誰(shuí)圍魏救趙?他們又是怎樣圍魏救趙的?圍魏救趙的結(jié)果如何?……)。
師：請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)這個(gè)精彩的故事，去了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期國(guó)與國(guó)之間，人與人之間的恩恩怨怨，去感受大軍事家孫臏的智慧。
二.初讀課文，梳理過(guò)程：
師：在學(xué)習(xí)課文之前，總來(lái)認(rèn)識(shí)一下本課的生字詞。
課件出示：逸痹佯怠兼惶盔潰。
(1)帶拼音讀。
(2)去拼音讀。
(3)找生讀、正音。
(4)找易錯(cuò)字。
詞語(yǔ)：所向披靡勢(shì)如破竹危在旦夕胸有成竹乘虛而入以逸待勞。
穩(wěn)操勝券丟盔齊甲潰不成年落荒而逃。
(1)齊讀。
(2)指名讀正音。
(3)齊讀。
師：同學(xué)們掃除了文字障礙，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這個(gè)故事，完成老師出示的問(wèn)題：
課件出示：趙國(guó)被圍，向齊國(guó)求救――-()――――()孫臏投狀、齊軍大勝。
(1)生a、b回答，并指名起止段落。
(2)師歸納，總結(jié)。
師：了解了轉(zhuǎn)魏救趙的經(jīng)過(guò)，我相信同學(xué)一定會(huì)說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。
生：a。
三.學(xué)習(xí)課文第一部分(1-2自然段)。
師：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期為什么會(huì)有圍魏救趙這一故事呢?請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文第一部分，找出問(wèn)題答案。
師：誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下故事的起因?這還要從頭說(shuō)起。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文第一部分。(生簡(jiǎn)要講述)。
師：魏國(guó)野心勃勃，一向心想吞并趙國(guó)，到底魏國(guó)的軍隊(duì)是一支怎樣的軍隊(duì)?從哪些描寫可以看出來(lái)?請(qǐng)同學(xué)們用美麗的波浪線畫出相應(yīng)的語(yǔ)句，說(shuō)自己的理解。
生回答。
生：討論。
師：出示魏、齊、趙在國(guó)間的位置關(guān)系圖，引出成語(yǔ)“唇之齒寒”
師小結(jié)：嚴(yán)峻形勢(shì)讓齊國(guó)必須出兵救趙，趙而魏軍如此強(qiáng)大，已將小小車間的邯鄲城圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，齊國(guó)想去解救邯鄲并不是一件易事，怎么辦呢?只能智取，于是就出現(xiàn)了“圍魏救趙”這一計(jì)。
作業(yè)：
抄寫生字詞2遍。
自主學(xué)習(xí)課文其它部分。
第二課時(shí)。
1.感情讀文。
2.了解孫臏臏善于分析，因勢(shì)利導(dǎo)的聰明才智。
3.深長(zhǎng)能利用成語(yǔ)復(fù)述故事。
感受孫臏善于分析，因勢(shì)利導(dǎo)的聰明才智。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.聽(tīng)寫生字、同桌互相檢查。
2.說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。(要求基本說(shuō)出故事的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果)。
二.研讀課文。
(1)學(xué)習(xí)課文第二部分。
師：齊國(guó)要救趙國(guó)，把這一使合交給了田忌和孫臏，咱就來(lái)了解一下這兩位。
師簡(jiǎn)介：田忌、孫臏及孫臏和龐涓兩人之間的恩怨。
師：孫臏和龐涓的斗爭(zhēng)又開(kāi)始了。救趙國(guó)而不去趙國(guó)都城邯鄲，偏要去魏國(guó)都城大梁，這是孫臏?zhǔn)沟哪囊徽心?田忌起初有什么打算?后來(lái)又采取了什么辦法呢?請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分角色朗讀田忌和孫臏的對(duì)話：
師：(同學(xué)討論)如果齊^v^隊(duì)依田忌之計(jì)直奔邯鄲這次救援會(huì)是什么結(jié)果?
(邯鄲已被包圍，危在旦夕，不等齊軍趕到就要失守，若那時(shí)齊軍再去，打了勝仗的魏軍必然士高氣漲，加上本身就非常強(qiáng)大，而齊軍遠(yuǎn)道而來(lái)，軍隊(duì)疲憊，若與魏軍硬拼，勝負(fù)難料)。
師：孫臏主張直取大梁，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x第7自然段孫臏的話，看孫臏的計(jì)謀如何?
師：誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)形容：(絕妙)。
師：以此看孫臏?zhǔn)莻€(gè)什么樣的人?從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)?
生：(胸有成竹、穩(wěn)操勝券，可以看出孫臏?zhǔn)且粋€(gè)足智多謀且對(duì)自己的戰(zhàn)術(shù)充滿信心的人)。
師小結(jié)：知已知彼，才能百戰(zhàn)不殆，孫臏?zhǔn)窃诔浞挚紤]了魏軍的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的基礎(chǔ)上，提出了“乘虛而入、直取大梁”的計(jì)謀。他對(duì)田忌說(shuō)的話既有形勢(shì)的分析，又有行動(dòng)的策略，難怪田忌會(huì)心服口服，立即下令大軍直奔魏國(guó)。
(2)學(xué)習(xí)第三部分(4-12自然段)。
師：我們從田忌和孫臏的對(duì)話中已經(jīng)了解了孫臏的計(jì)謀，那么，他的計(jì)謀是如何實(shí)施的呢?他是直接將齊國(guó)的軍隊(duì)拉到魏國(guó)國(guó)都大梁了嗎?請(qǐng)同學(xué)們帶著老師的問(wèn)題，自由讀課文第三部分：
課件出示自讀提綱：
孫臏?zhǔn)囚才诺?為什么這樣安排?(安排兩個(gè)無(wú)名將領(lǐng)去攻打襄陵，一方面可以掩護(hù)齊軍主力向大梁進(jìn)發(fā)。另一方面“無(wú)名將領(lǐng)”的戰(zhàn)敗，可讓龐涓入松警惕。正因?yàn)辇嬩阜潘删瑁瑢O臏的計(jì)謀才得以實(shí)施)。
生：結(jié)合課文回答。
師：孫臏出其不意的舉動(dòng)令魏軍人心惶惶。孫臏的計(jì)策不僅從體力上打敗了對(duì)手，更從心里上戰(zhàn)勝了對(duì)方，魏軍與最初攻打趙國(guó)時(shí)有了天壤之別，這樣的軍隊(duì)，戰(zhàn)斗力已大大下降。然而，足智多謀的孫臏并未真去攻到大梁，他是怎樣的?結(jié)果如何?我們繼續(xù)往下看。
師：請(qǐng)同學(xué)自讀第四部分。
師：1.孫臏設(shè)埋伏的地方為什么要選在桂陵?
2.精疲力竭的魏軍在進(jìn)入孫臏的埋伏圈后是個(gè)怎樣的狀況呢?
生：據(jù)課文回答。
生：反饋。
生：據(jù)理解回答。
四.講述故事，感受人物形象。
1.讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為孫臏?zhǔn)莻€(gè)什么樣的人?(善于分析、因勢(shì)利導(dǎo)、足智多謀)。
2.從中你得到什么啟示呢?
3.讀了這個(gè)故事，老師想給大家提個(gè)更高層次的要求，利用成語(yǔ)復(fù)述故事。
4.全班交流總結(jié)三十六計(jì)。
五.作業(yè)。
1.課后練習(xí)題。
2.課余把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
板書設(shè)計(jì)：
孫臏：善于分析、因勢(shì)利導(dǎo)、足智多謀。
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇十六
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我愛(ài)上了讀書五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我以前不是很喜歡讀書，要讀也是讀的一些漫畫書，不讀別的，直到有一次，我愛(ài)上了讀書。
那一次成語(yǔ)比賽，因?yàn)槲也粣?ài)讀書，所以成語(yǔ)積累的不多，總是玩一次輸一次，爸爸和媽媽看不下去了，就對(duì)我說(shuō)：“如果你想取得勝利，就得多讀書，多看書，這樣才能贏，學(xué)習(xí)才不會(huì)很吃力！”不知道為什么，聽(tīng)了爸爸這番話，就想去讀書，沒(méi)想到一下子就讀了一兩本書，而且一點(diǎn)都不累，第二天玩成語(yǔ)比賽時(shí)，局局都是我贏，我很驕傲，看來(lái)看書的確很好，從這以后，我每天都堅(jiān)持讀書三小時(shí)，我的'作文和閱讀能力大大提升，爸爸媽媽都很欣慰，我也很高興，爸爸媽媽又告訴我：“如果你從書中能解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，那你就對(duì)這個(gè)類型的題就印象非常深刻。”爸爸媽媽的這句話一直讓我銘記在心，是爸爸媽媽告訴我讀書是很快樂(lè)的，是爸爸媽媽告訴我讀書可以讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高！
閱讀，是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門。
閱讀，是一位向?qū)В瑤臀艺业街腔鄣脑慈?/p>
閱讀，是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇十七
我們長(zhǎng)大了，就像一艘小船在連綿不斷的浪中搖來(lái)晃去，煩惱眾多。
我們長(zhǎng)大了，就不再頑皮，而是學(xué)會(huì)了做一個(gè)穩(wěn)重的自己；就不再像小孩子一樣?jì)蓺猓菍W(xué)會(huì)了做一個(gè)能承受的自己；就不再為丟掉了一個(gè)布娃娃而哭泣，也不再為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而傷心。
我們長(zhǎng)大了，都學(xué)會(huì)了擁有勇氣，也學(xué)會(huì)了如何去奮斗、去進(jìn)取。
我們長(zhǎng)大了，不明白父母為什么這么苛刻，老師對(duì)我們的要求總是那么嚴(yán)格，我們甚至抱怨著僅有的長(zhǎng)大他們都要讓我們?cè)跁W(xué)海題海中度過(guò)。我們甚至中想問(wèn)問(wèn)老師家長(zhǎng)：“難道你們的長(zhǎng)大也是這樣度過(guò)？”我們需要更多的時(shí)間做自己喜歡的事去豐富在自己的生活。
我們長(zhǎng)大了，崇拜流行歌手的瀟灑，也欣賞搖滾歌聲中的瘋狂。我們對(duì)世上的不*等感到憤慨，也為人間的一點(diǎn)點(diǎn)真情而感動(dòng)。
長(zhǎng)大，多么美好的一件事，讓我們都來(lái)珍惜。擁有長(zhǎng)大的日子，我們不要讓它在茫然與無(wú)知逝去，向著理想努力，做一個(gè)最出色的你！
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇十八
從上一個(gè)月開(kāi)始，我迷上了魔方，想知道我為什么迷上了魔方嗎？那就繼續(xù)往下看吧！
記得在上一個(gè)月學(xué)校舉行了一次魔方比賽，我下定決心要參加這一次的魔方比賽。可是，一腔熱血的我發(fā)現(xiàn)自己根本不會(huì)拼三階魔方。怎么辦呢？我開(kāi)始猶豫不決，但內(nèi)心深處對(duì)魔方的熱愛(ài)讓我毅然決然地決定參加比賽。
我回到家，讓媽媽買了個(gè)三階魔方，便一門心思地研究起來(lái)，我打開(kāi)電腦孜孜不倦地學(xué)習(xí)，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去，我終于學(xué)會(huì)了三階魔方的還原過(guò)程并背會(huì)了三階公式。
我學(xué)會(huì)了拼魔方后，就無(wú)法自拔地迷上了魔方。還原三階魔方的速度也越來(lái)越快。雙十二那天我用一百元買了六個(gè)魔方，有二階魔方，四階魔方，五階魔方，無(wú)限魔方，三角魔方，二階鏡面魔方，我在魔方的道路上越走越遠(yuǎn)。
我們要對(duì)自己有信心，無(wú)論什么事，只要有毅力和決心，以及堅(jiān)持不懈的努力，就一定會(huì)成功！
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇十九
孔夫子的《論語(yǔ)》語(yǔ)言艱深，作為一名小學(xué)生，我只知道《論語(yǔ)》是一本孔夫子和他的學(xué)生們的語(yǔ)錄，其它的一概不知。即使人們常說(shuō)：“半部《論語(yǔ)》，行天下。”但是以前我對(duì)它一點(diǎn)也不感興趣。
可是在，我偶然在中央十套科教頻道“百家講壇”欄目看到于丹老師講《論語(yǔ)》。由于于丹老師講的太精彩了，從此我每天中午準(zhǔn)時(shí)收看“百家講壇”，慢慢地喜歡上了《論語(yǔ)》。
于丹老師告訴我們《論語(yǔ)》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)生活。每個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無(wú)力改變這個(gè)事實(shí)，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。
于丹老師說(shuō)孔夫子是圣人，圣人就是在他生活的這片土地上最有行動(dòng)能力、最有人格魅力的人。神圣神圣，神基本上是接近天空的，是像李白那樣的人；而圣是接近土地的，是像杜甫那樣的人。
孔夫子帶給我們的是一種大地上生長(zhǎng)的.信念，他這樣的人一定是從我們的生活里面脫胎生長(zhǎng)出來(lái)，而不是從天而降的。
聽(tīng)了于丹老師的講座，我發(fā)現(xiàn)《論語(yǔ)》沒(méi)有很嚴(yán)密的邏輯性，很多是就事論事，里面也很少有長(zhǎng)篇大論的文字，幾乎每一則語(yǔ)錄都很簡(jiǎn)短。讓人一看就明白。其實(shí)，無(wú)言也是一種教育。子曰：“天何言哉？四時(shí)行焉，萬(wàn)物生焉。天何言哉？”（《論語(yǔ)·陽(yáng)貸》）這則語(yǔ)錄意思是：孔子對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“你看，蒼天在上，靜穆無(wú)言，而四季輪轉(zhuǎn)，萬(wàn)物滋生。蒼天還需要說(shuō)話嗎？”
是啊，《論語(yǔ)》是一種態(tài)度，是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度。孔夫子正是以此來(lái)影響他的弟子。
《論語(yǔ)》的思想精髓就在于把天之大、地之厚的精華融入人的內(nèi)心，使天、地、人成為一個(gè)完美的整體、人的力量因而無(wú)比強(qiáng)大。
我們今天也會(huì)說(shuō)，天時(shí)、地利、人和就是國(guó)家興旺、事業(yè)成功的基礎(chǔ)，這是《論語(yǔ)》對(duì)我們現(xiàn)代人的啟迪。
聽(tīng)了于丹老師的講座，我于《論語(yǔ)》的博大精深，終于有了點(diǎn)滴的感悟。我相信這本書會(huì)陪伴我的一生，我愛(ài)上了《論語(yǔ)》。
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇二十
我今天很高興，因?yàn)槲乙?dāng)升旗手了。
接下來(lái)就是寫發(fā)言稿、背發(fā)言稿、排練升旗儀式的過(guò)程、訓(xùn)練升旗儀式的動(dòng)作和步伐。今天就是我們班的升旗儀式，我既緊張又激動(dòng)，站在高高的司令臺(tái)上，緊張的雙腳微微顫抖，臉漲得通紅，看著臺(tái)下站得整整齊齊的全校同學(xué)和老師，我感到無(wú)比的自豪，心里暗暗的對(duì)自己說(shuō)：“別緊張，我一定要表現(xiàn)得非常好，為我們班級(jí)爭(zhēng)光。于是，我在臺(tái)上非常有感情地演講，獲得了一陣陣熱烈的掌聲。在響亮的鼓號(hào)聲中，我抓著國(guó)旗的一角，邁著整齊的步伐向升旗臺(tái)上走去。同學(xué)們用羨慕的目光望著我。這時(shí)，我緊張得手心都出汗了，生怕走錯(cuò)一步。
當(dāng)走到升旗臺(tái)時(shí)，我把國(guó)旗交給兩位護(hù)旗手，走到旗桿旁，抓緊旗繩，國(guó)旗伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲在蔚藍(lán)的天空中冉冉升起。
看著在藍(lán)天中迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗，這一刻我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，國(guó)旗讓我懂得了學(xué)習(xí)不僅是為了祖國(guó)爭(zhēng)光，為國(guó)旗添彩。
四年級(jí):小公主冰冰（劉亦然）。
我升上了五年級(jí)（精選21篇）篇二十一
《繁星》是大作家冰心的詩(shī)歌集。里面的內(nèi)容是冰心隨便記下的。“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。它富于哲理，很受人喜歡。
“年輕人，放下你手中幻想的花吧！她只是虛無(wú)渺茫的，反而分散你眼底的春光。”這是我最喜歡的詩(shī)句。我從小就是個(gè)愛(ài)幻想的.孩子，每次都幻想著長(zhǎng)大后多么地成功，多么地一帆風(fēng)順。但那就是一朵遙不可及的花兒，不是現(xiàn)實(shí)的。天天幻想，有很多時(shí)候往往與大好時(shí)機(jī)擦肩而過(guò)。記得在我四年級(jí)時(shí)，學(xué)校要舉行一次競(jìng)賽。同學(xué)們躍躍欲試，我也不例外。賽前同學(xué)們個(gè)個(gè)都在學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。而我總在幻想中，認(rèn)為成績(jī)很理想，胸有成竹。可真的考試來(lái)臨，我一看試題，傻眼了。大部份同學(xué)都上榜了，而我卻名落孫山。這時(shí)，我才知道只是幻想而不行動(dòng)，永遠(yuǎn)都是白日夢(mèng)。
冰心寫的詩(shī)集中，也有很憂傷的筆調(diào)，同時(shí)也在鞭策著人們。如這幾句：一位老人說(shuō)：“流淚吧，嘆息吧，世界多么無(wú)味啊！”一位孩子說(shuō)：“請(qǐng)饒恕老先生，我無(wú)法設(shè)想我未經(jīng)過(guò)的事。”孩子對(duì)老人說(shuō)：“笑吧，跳吧，世界多么有趣啊！”老人說(shuō)：“原諒我，孩子，我不忍回憶我所經(jīng)過(guò)的事。”
我多么想變成那個(gè)天真爛漫的孩子！我想，等他老了，就一定會(huì)有許多美好的回憶。
我不大喜歡看書，但冰心的這本《繁星》讓我喜歡上了詩(shī)。詩(shī)中的意境和精髓讓人無(wú)比贊嘆。
點(diǎn)評(píng)：
本讀后感的表達(dá)方式，與眾不同，思維清晰，語(yǔ)句通達(dá)，感受深刻，解意精熟，抓住要點(diǎn)，分次抒感，層次井然，賞心悅目。把《繁星》文中的詩(shī)句，理解得十分透徹，真是不容易。
然而，你對(duì)老人和孩子的對(duì)話內(nèi)容，給予一個(gè)結(jié)語(yǔ)，十分貼切。“我多么想變成那個(gè)真天爛漫的孩子。我想，等他老了，就有許多美好的回憶。”