優秀作文通常具有獨特的觀點和獨特的表達方式，使人眼前一亮。下面是一些優秀作文的片段摘錄，讓我們一起來欣賞和借鑒其中的寫作技巧。
用三個事例寫勤能補拙（模板14篇）篇一
巴倫伊小時候因病致殘，母親心如刀絞，但她強忍悲痛。她認為現在孩子最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。媽媽來到巴倫伊的病床前，拉著他的手說:“孩子，媽媽相信你是一個有抱負的人，希望你能用自己的雙腿在人生的道路上勇敢的走下去！好巴倫伊，你能答應你媽媽嗎？”
母親的話像錘子一樣擊中了巴倫伊的心，他撲進母親的懷里大哭起來。
從此我媽一有空就給巴倫伊練走路，練體操，總是累得出汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，一個媽媽不僅要言傳身教，還要以身作則。盡管發高燒，她還是下了床，按計劃幫助巴倫伊練習走路。大豆般的汗水從她母親的臉上滴落下來。她用干毛巾擦了擦，咬緊牙關，幫助巴倫伊完成了一天的鍛煉計劃。
體育鍛煉彌補了巴倫伊殘疾帶來的不便。母親的榜樣深深地教育了巴倫伊，他最終頂住了命運的嚴厲打擊。他學習努力，在班上總是名列前茅。最后以優異的成績考上了維也納大學醫學院。大學畢業后，巴倫伊將全部精力投入到耳科神經病學的研究中。最后，他登上了諾貝爾生理醫學獎的領獎臺。
用你的靈魂戰斗。
他每天都過得很快樂，就像他說的:足球是為了快樂的生活，不是為了讓生活更糟糕。
[1]。
他是世界上最昂貴的足球運動員之一，他最不能忘記的是他的貧窮。這個德法雙雄的足球運動員最讓人不能忘記的不僅僅是他驚人的球技，還有他那令人難忘的丑惡嘴臉。
4月7日，他出生在法國最貧窮的城鎮布洛涅。這是一個污水和垃圾泛濫的廢城，失業率總是超過50%。那里的年輕人除了踢足球沒有別的事可做。他的臥室里只有一張照片:兩個弟弟和一個妹妹正在和他踢足球。
說實話，他除了和弟弟妹妹一起玩，連個足球伙伴都沒有，因為他有一張猙獰可怖的臉:一道閃電一樣的傷疤，占據了他右臉的三分之一。這是他兩歲時一場悲慘的車禍留給他的記憶。
九歲的時候，父親把這個“沉默的”孩子送到了一個青年足球俱樂部，這樣他就不會走上邪路了。他好像如魚得水，很快就悲哀地發現，他在這里的朋友除了給他起個綽號，就是和他一起踢足球。他們不喜歡這個沉默如一片水泥，卻像小獅子一樣拼命打球的男孩。他們總是吹口哨叫他:“丑臉！”
笑聲和謾罵，他的內心充滿痛苦，但他除了足球一無所有。他每次總是打得很兇，瘋狂地渴望改變一切，這破壞了他在足球上的誠意。他脾氣暴躁，幾年沒有進步。
在他12歲生日那天，他父親對他說:“你永遠不會像現在這樣進步。”然后，給他一個薩克斯管。“你吹這個。”在舒緩的音樂中，他的憤怒逐漸平息。不久，他愛上了薩克斯，每個周末都去教堂問老師。從此，薩克斯和足球成為他不可分割的精神支柱。
13歲那年，他以一種青春的姿態對主教練說:“我一定會成功！”后來，他來到里爾的青年學院。可惜三年了，他沒有得到這個法甲俱樂部的青睞。他很快回到了家鄉，成為了法甲聯賽阿萊茲的一員。
突然天亮了，他并沒有氣餒:“自己和職業選手還是有差距的，這是不可否認的。”
那張丑陋的臉，彼此相伴，已經讓他驕傲了。
[2]。
2002年，都是因為愛情，他有了女朋友。
她第一次見到他時，用一雙大眼睛盯著他看了很久，然后捧著他的臉說:“這很特別。”一股前所未見的力量，讓他的心中充滿了光明。
漫長的蟄伏，像蟬鳴著炎熱的夏天。
2005年加入加拉塔薩雷，一舉奪得土耳其杯。會拼“疤”的俠客。第一次，名字不再是譏諷，而是榮耀——紅榮耀。之后為馬賽效力。憑借高超的技術，他連續獲得了托托杯、法國杯和聯賽杯。然后，進入德甲后，擊敗了著名足球運動員朱利，并幸運地成為2006年世界杯法國隊的一員，獲得亞軍。在兩個國家獲得冠軍。刀疤，開始名揚天下。
多年的堅持讓一個丑陋的窮小子攀上了榮譽的巔峰。被問到要不要整容，他大聲說:“不要！贏得世界冠軍比擁有一張漂亮的臉更令人興奮。”
[3]。
穿著衣服回家。
但他知道很多人的月薪只夠看兩三場比賽。回到蘭斯老家玩的時候，除了球隊送的邀請票，他還從自己口袋里為當年的窮鄰居、窮朋友買了很多票。他對貧困社區的熱愛就像足球一樣火熱:我要對得起那些買票看球的人。
對于家庭，他忠于妻子，在被緋聞困擾的足球明星中，他潔身自好，連狗仔隊都聞不到一絲一毫。2008年歐洲杯，他老婆給他戴了個腕帶。“有了它，你的傷肯定會好起來的。穿上玩玩，一定能得分。”
2010年，他回到祖國，代表法國國家隊參加了南非世界杯，并奮力拼搏，但他的英雄卻氣短。未能拯救法國贏得了法國連續三屆世界杯的首戰。但是，他并沒有氣餒，依然快樂的過著每一天。正如他所說，足球是為了快樂的生活，而不是讓生活變得更糟。他有很強的惡搞天賦。他曾經剪過拜仁隊友范·比特的襪子，在波多爾斯基的門把手上抹過牙膏，給拜仁隊長卡恩倒過一盆水。2010年拜仁在迪拜訓練的時候，他不甘寂寞，甚至和一個大巴司機一起客串。結果他撞壞了酒店門牌號。
2012年，拜仁慕尼黑在歐冠聯賽中擊敗皇馬，他在2-1的勝利中打進了至關重要的一球。一個自卑的丑男孩，終于戰勝了懦弱，走向了燦爛的陽光，只因為他從未放棄過希望——足球！正如大明星齊達內所斷言的:他將成為一名偉大的明星，他帶給我們一種天然的快樂，不僅是場上，場下。
他是里貝利。
魯迅的成功。
魯迅成功的一個重要秘訣是珍惜時間。魯迅十二歲在紹興市讀私塾時，父親病重，兩個弟弟還小。魯迅不僅經常去當鋪、跑藥店，還得幫媽媽做家務；為了避免影響他的學習，他必須做出精確的時間安排。
從那以后，魯迅幾乎每天都在壓榨時間。他說:“時間就像海綿里的水。只要你擠，總會有。”魯迅的閱讀興趣廣泛，喜歡寫作。他對民間藝術也很感興趣，尤其是傳說和繪畫。正是因為他涉獵廣泛，學習方式多樣，所以時間對他來說很重要。他病了一輩子，工作條件和生活環境都不好，但是每天工作到深夜才會放棄。
在魯迅眼里，時間就是生命。“美國人說時間就是金錢。但我覺得:時間就是生命。如果你無緣無故地浪費別人的時間，無異于殺錢。”所以魯迅討厭那些“整天東奔西跑，坐在西方，長話短說”的人。他工作忙的時候，如果有人來找他聊天或者八卦，哪怕是很好的朋友，也會毫不客氣的對別人說:“哎呀，你又來了，難道就沒別的事做了嗎？”
林肯_。
1832年，林肯失業了，這顯然讓他很難過，但他決心成為一名政治家和州議員。更糟糕的是，他輸掉了選舉。對他來說，一年受兩次打擊無疑是痛苦的。
然后，林肯著手自己創業，但不到一年，生意又倒閉了。在接下來的17年里，他不得不四處奔波，歷盡艱辛，償還企業倒閉時所欠的債務。
然后，林肯決定再次競選州參議員，這次他成功了。一絲希望在他心中萌發。我覺得我的人生有了轉機:“也許我能成功！”
1835年，他訂婚了。但婚禮前幾個月，未婚妻不幸去世。這對他的精神是一個巨大的打擊。他筋疲力盡，臥床數月。1836年，他精神衰弱。
1838年，林肯身體健康，所以他決定競選州議會主席，但他失敗了。1843年，他再次競選美國國會議員，但這一次他仍然失敗了。
林肯沒有放棄，也沒有說“失敗了會怎么樣？”1846年，他再次競選國會議員。他再次競選國會議員，最終當選。
兩年任期很快過去，他決定爭取連任。他認為自己作為議員表現出色，相信選民會繼續選他。但不幸的是，他在選舉中失敗了。
因為他在這次選舉中損失了很多錢，林肯申請成為這個州的土地官員。但州政府退回了他的申請，申請中寫明:“在本州做一名地官需要優秀的才能和過人的智慧，而你的申請不符合這些要求。”
接連兩次失敗。在這樣的情況下，你會堅持繼續努力嗎？你會說“我失敗了”嗎？
然而，林肯并沒有認輸。1854年，他競選參議員，但失敗了；兩年后，他競選美國副總統提名，被對手擊敗；兩年后，他再次競選參議員，失敗了。
林肯從未放棄他的追求。他一直是自己生活的主人。1860年，他被選為美國總統。
用三個事例寫勤能補拙（模板14篇）篇二
中國科學院學部委員(院士)、生物學家、教育家、中國實驗胚胎學研究的創始人之一。曾任山東大學副校長，中國科學院海洋研究所首任所長、中國海洋湖沼學會副理事長、中國科學院生物學部主任、中國科學院副院長、全國政協副主席、山東大學動物系主任兼教授等職。
童第周是我國著名的生物學家，也是國際知名的科學家。他從事實驗胚胎學的研究近半個世紀，是我國實驗胚胎學的主要創始人。
童第周出生在浙江省鄞縣的一個偏僻的小山村里。由于家境貧困，小時候一直跟父親學習文化知識，直到17歲才邁入學校的大門。
讀中學時，由于他基礎差，學習十分吃力，第一學期末平均成績才45分。學校令其退學或留級。在他的再三懇求下，校方同意他跟班試讀一學期。
此后，他就與“路燈”常相伴：天蒙蒙亮，他在路燈下讀外語;夜熄燈后，他在路燈下自修復習。功夫不負有心人，期末，他的平均成績達到70多分，幾何還得了100分。這件事讓他悟出了一個道理：別人能辦到的事，我經過努力也能辦到，世上沒有天才，天才是用勞動換來的。之后，這也就成了他的座右銘。
大學畢業后他去比利時留學。在國外學習期間，童第周刻苦鉆研，勤奮好學，得到了老師的好評。獲博士學位后，他回到了災難深重的祖國，在極為困難的條件下進行科學研究工作。沒有電燈，他們就在陰暗的院子里利用天然光在顯微鏡下從事切割和分離卵子工作;沒有培養胚胎的玻璃器皿，就用粗瓷陶酒杯代替，所用的顯微解剖器只是一根自己拉的極細的玻璃絲;實驗用的材料蛙卵都是自己從野外采來的。就在這簡陋的“實驗室”里，童第周和他的同事們完成了若干篇有關金魚卵子發育能力和蛙胚纖毛運動機理分析的論文。
解放以后，童第周擔任山東大學副校長的同時，研究了在生物進化中占重要地位的文昌魚卵發育規律，取得了很大成績。到了晚年，他和美國坦普恩大學牛滿江教授合作研究起細胞核和細胞質的相互關系，他們從鯽魚的卵子細胞質內提取一種核酸，注射到金魚的受精卵中，結果出現了一種既有金魚性狀又有鯽魚性狀的子代，這種金魚的尾鰭由雙尾變成了單尾。這種創造性的成績居于世界先進行列。
用三個事例寫勤能補拙（模板14篇）篇三
何為“勤”？勤是讓我們走向成功的惟一道路。何為“拙”？拙是我們的不足之處。“勤能補拙”，勤奮能把我們的不足處消滅火，它們是相互的。
“勤能補拙是良訓，一分*苦一分才。”只要付出必定有收獲。
成功的果實是靠勤奮的汗水澆灌出來的。著名科學家愛因斯坦則是一個典型的例子。小時候的他在學校里常被老師打罵，常被同學侮辱。就連手工課上做的三只小板凳都比別人差得多。可是后來愛因斯坦為什么會一舉成名，從不起眼的小男孩變成科學家呢？原因很簡單，就是因為愛因斯坦勤奮，他愿意為自己的成功而努力，而奮斗，而去流汗水。
“勤奮是邁向成功的階梯”。是的，只要我們愿意刻苦的奮斗，刻苦的努力，相信成功就離我們不遠。
“笨鳥先飛，早入林”。古代的方仲永也告訴我們這一點。在小的時候，他以自己天才般的智慧贏得了別人的贊揚。家里因有他而賺了不少錢。在方仲永長大后，他認為自己家境不錯就沒有像小時候那樣勤奮學習，只是幫別人寫字賺錢，從而沒有得到成功。
這兩個故事說明了什么呢？正應了愛迪生說的那句話“天才是1%的靈感和99%的汗水。”對啊，只有在*苦的背后，才有“才”的出現。“勤能補拙是良訓，一分*苦一分才。”讓我們一起共勉吧！
【篇二：勤能補拙】。
記得有一個成語，叫“笨鳥先飛”，意思就是如果自己能力不行，恐怕自己落后，就會。
用三個事例寫勤能補拙（模板14篇）篇四
什么是“勤奮”？勤奮是我們成功的唯一途徑。什么是“笨拙”？我的弱點就是我們的弱點。“勤奮可以彌補我們的缺點”，勤奮可以消除我們的缺點。它們是相互的。
“勤奮是很好的訓練，一分辛苦。”只要付出就會有收獲。
努力工作和汗水澆灌了成功的果實。著名科學家愛因斯坦就是一個典型的例子。小時候經常被老師打罵，被同學侮辱。連手工藝班做的三張小板凳都比別人差很多。但是愛因斯坦為什么一下子就出名了，從一個不起眼的男孩變成了科學家？原因很簡單，就是愛因斯坦勤奮，愿意為自己的成功而努力。
“勤奮是通往成功的階梯”。是的，只要我們愿意努力，努力，我們相信成功離我們不遠。
“笨鳥先飛，早入林”。古代方仲永也告訴我們這一點。早年，他因其天才的智慧贏得了別人的稱贊。有了他，這家人賺了很多錢。當他在方仲永長大時，他認為他有一個好家庭，所以他不像小時候那樣努力學習。他只是幫別人寫作賺錢，所以沒有成功。
這兩個故事說明了什么？就像愛迪生說的，“天才是1%的靈感和99%的汗水。”是的，“天賦”只出現在努力的背后。“勤奮是很好的訓練，一分辛苦。”讓我們互相鼓勵吧！
用三個事例寫勤能補拙（模板14篇）篇五
王守仁是我國明代中葉著名的哲學家和教育家。
王守仁出生在一個封建貴族家庭。他父親官至兵部尚書，但是，王守仁似乎一點兒也沒有遺傳到父親的聰明。
他5歲還不能說話，當時大家都以為他是個啞巴，有的人還以為他根本就是一個白癡。但是他父親不這樣看，他覺得王守仁只是生病了，他四處尋訪名醫，只要聽說哪里有名醫，他就派人去請。到王守仁6歲的時候終于把病醫治好了。
王守仁病好之后，智力卻顯得一般。因為小時候不會說話，也沒有讀過書，因此，比起別的小孩子，他顯得更笨拙一些。有人風言風語："他這么遲才開始學說話，當然笨啦!也別指望他以后會有大出息。"。
小守仁本來就覺得自己比別人笨，現在又聽到別人這樣嘲笑自己，心理更加難受。他跑到父親懷里哭訴："父親，別人都說我笨，我真的很笨嗎?"。
父親聽了他的話說："孩子，你不笨。為父一定好好教你，你會有出息的。不用在乎別人的嘲笑，你自己發憤努力，爭口氣讓那些人瞧瞧，好嗎?"。
有人父親的鼓勵，王守仁又有了信心。他始終記得父親曾經給他講過的"笨鳥先飛"的故事，并時時提醒自己要努力學習。平時讀書，別人讀一遍，他就讀兩遍、三遍，甚十遍。他抓緊時間，把別人玩耍的時間都花在學習上了。白天他認真聽先生的課，放學后，趁著還沒有吃飯或者吃飯后的時間，他一個人跑進父親的書房，認真讀書，直到家人催促他吃飯、睡覺。年年如此，從不間斷。
父親見守仁如此爭氣，心里很是高興。他也耐心給小守仁輔導功課，(美文摘抄)有時還請一些大學者給他輔導。家里來了客人，談論天下大事的時候，也讓王守仁站在一邊，向別人學習。母親見了也非常欣慰，更加細心地照顧他。她不僅給他收拾出一間書房，還不許別人去打擾他讀書。
就這樣，在父母的鼓勵支持和他自己的努力下，王守仁的學習成績提高很快，先生的提問，他也回答得很有主見，最后竟成了先生的得意弟子。
就這樣，王守仁憑借笨鳥先飛、刻苦勤奮的精神，長大后，成了著名的哲學家和教育家。
龔智超8歲那年,一次很偶然的機會,迷上了小小的羽毛球。但她少年喪父,家境不好,承受了一般同齡人少有的精神負擔和心理壓力。而且她個子矮、力量小、身體單薄,先天條件不足。
但她深知"勤能補拙,笨鳥先飛"的道理。訓練館里,她每天穿著裝有6公斤沙的特制訓練服練步法、打球、跳繩、跑步。不管走到哪里,她都隨身帶著一個鉛球,以增加握拍的力量。她天天想著要比別人多練,希望教練多指點,希望多和強對手訓練。
就是這"三多",使她終于"不鳴則已,一鳴驚人"。隊里領導和教練對她親如家人的關懷和激勵是她至今奮斗不止的動力。
美國第16任總統林肯，是聞名于世的大演講家。他的成功就在于他從青少年時代就開始了對演講口才的刻苦練習，并做到了多看、多聽。
他年青時當過農民、伐木人、店員、郵電員以及土地測量員等等。為了成為一名律師，他常常徒步30英里，到一個法院去聽律師們的辯護詞，看他們如何辯論，如何做手勢。他一邊傾聽那些政治家、演說家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說，一邊模仿他們。
他聽了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂，聲震長空的布道，回來后也學他們的樣子，對著樹林和玉米地反復練習演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師并最終踏入政界。
用三個事例寫勤能補拙（模板14篇）篇六
蘇東坡被林語堂先生譽為不能一，不能二的杰出天才。他一生坎坷的命運，是超越狹隘自我，演繹壯麗人生的輝煌篇章。
一場莫須有的“烏臺詩案”使我們的文學作家瀕臨滅絕，而發出祝福的玉口，在嚴厲的懲罰中哀嚎。潑墨的風流書生在長長的鐐銬和鐐銬中隨風顫抖。他野性十足，滿身塵土，像浮萍一樣在野外游蕩。無邊無際的地平線是你沒有固定地點的流浪；陶微弱的老基地仍然響起你的凱歌，震撼天空。你知道自己心胸寬廣，所以在煙霧繚繞的密州，你依然是“左邊黃，右邊白，金帽貂，千里平山”。你所認識的自己是灑脫的，所以你還是黃州的“為什么不尖叫著走來走去”，那里風雨刺骨，你不怕“過得苦不堪言”；你知道你是超然的，所以你還是在寂寞的瓊州唱“我死在南方不恨，我這輩子愛游泳”。苦難歷程中的熱情并未消減，贏得了東坡浪漫自然的人生，超越了他狹隘的自我本性，創造了壯麗的文明。
xxx？xxx·霍金于伽利略去世300年后的1月8日出生于牛津。也許是因為他出生在二戰時代，小時候對模特特別著迷。十幾歲的時候，他不僅喜歡制作飛機和輪船模型，還和同學們一起制作了許多不同種類的戰爭游戲，這反映了他對學習和控制事物的渴望。這種欲望驅使他去攻讀博士學位，在黑洞和宇宙學的研究上取得了巨大的成就。
霍金在十三四歲的時候就下定決心要學習物理和天文學。十七歲獲得自然科學獎學金，順利進入牛津大學。本科畢業后，他去劍橋大學攻讀宇宙學博士學位。很快，他發現自己患上了盧格氏病，這種病會導致肌肉萎縮。起初，醫生因為無能為力而打算放棄做研究的理想，但后來病情慢慢惡化，于是他恢復了情緒，克服了一切困難，從挫折中站了起來，勇敢地面對這個不幸，繼續投身于研究。
20世紀70年代，他和彭羅斯證明了著名的奇點定理，并于1988年獲得沃爾夫物理學獎。他還證明了黑洞的面積不會隨著時間而減少。1973年，他發現黑洞的輻射溫度與其質量成反比，即黑洞會因輻射而變小，但溫度會上升，最終爆炸消失。
80年代開始研究量子宇宙學。此時，他的行動已經成問題。后來因為肺炎，做了氣管手術，讓他再也說不出話來。現在他癱瘓了，不得不依靠電動輪椅而不是雙腳。他不僅要靠電腦和語言合成器來說和寫，還需要別人把每一頁紙鋪在桌子上讓他閱讀，讓他開著輪椅一頁一頁地閱讀。
用三個事例寫勤能補拙（模板14篇）篇七
高士其從小就用功讀書，他的學習成績，年年都是班級里最好的，全校老師和同學，都夸他是個好學生。
他是一位科學家。他六歲的那年，要上學讀書了。開學的那天，大蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背著新書包，上學去了。
一路上，高士其樂得象只小鳥兒，又蹦又跳唱著歌。他跑到學校門口一看，大門還緊緊地關著呢。他不敢去敲門，只好站在門口等著，不知道等了多久，學校的大門開了。
開門的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了聲“老伯伯早！”
老伯伯心里真高興，笑瞇瞇地說：“多懂禮貌呀，孩子，你是一年級新學生吧！”
高士其點點頭。老伯伯把高士其領到一年級的教室里。
過了好一會兒，小朋友們才一個個來到學校。
在開學的典禮上，校長站在臺上講話。高士其一雙烏溜溜的眼睛，專心地盯著校長，他聽得可仔細啦。
校長講完了話，叫高士其站到他身邊來。高士其不知道有什么事，一顆心象小鹿似的怦怦亂跳。
校長摸摸高士其的頭，表揚他是一個守紀律、懂禮貌的好學生。
高士其把校長的話記在心里，每天，他上課用心聽講，放學回家就認真的做功課，他跟全班的同學都是要好，跟同桌的一個小朋友更要好，下課以后，兩個人一起游戲，可高興呢。
可是有一天，這個小朋友嘟著嘴，沖著高士其說：“你到底認識我嗎？”
高士其覺得很奇怪，說：“咱倆是好朋友呀，怎么會不認識你呢？”
這個小朋友氣呼呼地說：“那你剛才上課的時候，為啥不理睬我呢？”
高士其一聽，笑了起來。原來，剛才上課的時候，這個小朋友拿出紙頭，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一陣子，玩著玩著。覺得一個人玩沒有勁，就湊到高士其的耳朵邊，輕輕地說：“我們來玩斗青蛙吧！”
高士其坐得端端正正，正用心聽老師講課，這個小朋友的話，他根本沒有聽見。這個小朋友又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是坐得好好地在聽課。這個小朋友心里挺不高興，使勁拉了拉高士其的衣服，這一來，高士其回過頭來了。那個小朋友指指膝蓋上的兩只紙折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他對那個小朋友白了一眼，又用心地聽老師講課了。
高士其想到這里，笑起來了，他對那個小朋友說；“下課的時候，咱倆一起玩，是好朋友。可是上課的時候，我就不認識你了。”
高士其的話，說得這個小朋友也笑了。
用三個事例寫勤能補拙（模板14篇）篇八
王守仁是我國明代中葉著名的哲學家和教育家。
王守仁出生在一個封建貴族家庭。他父親官至兵部尚書，但是，王守仁似乎一點兒也沒有遺傳到父親的聰明。
他5歲還不能說話，當時大家都以為他是個啞巴，有的人還以為他根本就是一個白癡。但是他父親不這樣看，他覺得王守仁只是生病了，他四處尋訪名醫，只要聽說哪里有名醫，他就派人去請。到王守仁6歲的時候終于把病醫治好了。
王守仁病好之后，智力卻顯得一般。因為小時候不會說話，也沒有讀過書，因此，比起別的小孩子，他顯得更笨拙一些。有人風言風語："他這么遲才開始學說話，當然笨啦!也別指望他以后會有大出息。"。
小守仁本來就覺得自己比別人笨，現在又聽到別人這樣嘲笑自己，心理更加難受。他跑到父親懷里哭訴："父親，別人都說我笨，我真的很笨嗎?"。
父親聽了他的話說："孩子，你不笨。為父一定好好教你，你會有出息的。不用在乎別人的嘲笑，你自己發憤努力，爭口氣讓那些人瞧瞧，好嗎?"。
有人父親的鼓勵，王守仁又有了信心。他始終記得父親曾經給他講過的"笨鳥先飛"的故事，并時時提醒自己要努力學習。平時讀書，別人讀一遍，他就讀兩遍、三遍，甚十遍。他抓緊時間，把別人玩耍的時間都花在學習上了。白天他認真聽先生的課，放學后，趁著還沒有吃飯或者吃飯后的時間，他一個人跑進父親的書房，認真讀書，直到家人催促他吃飯、睡覺。年年如此，從不間斷。
父親見守仁如此爭氣，心里很是高興。他也耐心給小守仁輔導功課，(美文摘抄)有時還請一些大學者給他輔導。家里來了客人，談論天下大事的時候，也讓王守仁站在一邊，向別人學習。母親見了也非常欣慰，更加細心地照顧他。她不僅給他收拾出一間書房，還不許別人去打擾他讀書。
就這樣，在父母的.鼓勵支持和他自己的努力下，王守仁的學習成績提高很快，先生的提問，他也回答得很有主見，最后竟成了先生的得意弟子。
就這樣，王守仁憑借笨鳥先飛、刻苦勤奮的精神，長大后，成了著名的哲學家和教育家。
勤能補拙的事例：龔智超的成功源自勤能補拙，笨鳥先飛。
龔智超8歲那年,一次很偶然的機會,迷上了小小的羽毛球。但她少年喪父,家境不好,承受了一般同齡人少有的精神負擔和心理壓力。而且她個子矮、力量小、身體單薄,先天條件不足。
但她深知"勤能補拙,笨鳥先飛"的道理。訓練館里,她每天穿著裝有6公斤沙的特制訓練服練步法、打球、跳繩、跑步。不管走到哪里,她都隨身帶著一個鉛球,以增加握拍的力量。她天天想著要比別人多練,希望教練多指點,希望多和強對手訓練。
就是這"三多",使她終于"不鳴則已,一鳴驚人"。隊里領導和教練對她親如家人的關懷和激勵是她至今奮斗不止的動力。
用三個事例寫勤能補拙（模板14篇）篇九
司馬遷幼年是在韓城龍門度過的。龍門在黃河邊上，山岳起伏，河流奔騰，風景十分壯麗。這條中華民族的母親之河滋養了幼年的司馬遷。他常常幫助家里耕種莊稼，放牧牛羊，從小就積累了一定的農牧知識，養成了勤勞艱苦的習慣。在父親的嚴格要求下，司馬遷10歲就閱讀古代的史書。他一邊讀一邊做摘記，不懂的地方就請教父親。由于他格外的勤奮和絕頂的聰穎，有影響的史書都讀過了，中國三千年的古代歷史在頭腦中有了大致輪廓。后來，他又拜大學者孔安國和董仲舒等人為師。他學習十分認真，遇到疑難問題，總要反復思考，直到弄明白為止。在父親的熏陶下，他從小立志做一名歷史學家。
一天，快吃晚飯了，父親把司馬遷叫到跟前，指著一本書說：“孩子，近幾個月，你一直在外面放羊，沒工夫學習。我也公務纏身，抽不出空來教你。現在趁飯還不熟，我教你讀書吧。”司馬遷看了看那本書，又感激地望了望父親：“爸爸，這本書我讀過了，請你檢查一下，看我讀得對不對”說完把書從頭至尾背誦了一遍。
聽完司馬遷的背誦，父親感到非常奇怪。他不相信世界上真有神童，不相信無師自通，也不相信傳說中的神人點化。可是，司馬遷是怎么會背誦的呢他百思不得其解！
第二天，司馬遷趕著羊群在前面走，父親在后邊偷偷地跟著。羊群翻過村東的小山，過了山下的溪水，來到一片洼地。洼地上水草豐美，綠油油的惹人喜愛。司馬遷把羊群趕到草地中央，等羊開始吃草后，他就從懷中掏出一本書來讀，那朗朗的讀書聲不時地在草地上縈繞回蕩。看著這一切，父親全明白了。他高興地點點頭，說：“孺子可教！孺子可教！”
從20歲起，司馬遷開始到各地游歷，考察歷史和風土人情，為他日后編寫史書提供了充足的史料。做太史令后，他常有機會隨從皇帝在全國巡游，又搜集了大量的歷史資料，還了解到統治集團的許多內幕。他還如饑似渴地閱讀宮廷收藏的大量書籍，收集了各種重要的史料。就在他寫《史記》的時候，為李陵說情觸犯了漢武帝，被關入監獄，判處了重刑。司馬遷出獄后繼續寫作，經過前后10年艱苦的努力，終于寫成了《史記》。這部句著，對后世史學與文學都有深遠的影響。
用三個事例寫勤能補拙（模板14篇）篇十
逝世前半年，常年勞累的朱自清體力衰弱，經常連走一點路都很吃力。他感到自己驟然衰老，不過并不因此而消極。他把唐人的詩句“夕陽無限好，只是近黃昏”，反其意而用之，改成“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏”，作為對自己的鞭策，壓在書桌的玻璃板下。每天一清早就坐在桌前，讀書勤奮不息，工作毫不減輕。
在生命的最后兩個月，朱自清的身體已極度衰弱，體重低到77.6斤，且又“徹夜胃痛不止”，“不斷大量嘔吐”，病情日益危重。可他仍然編輯《聞一多全集》，編寫教科書，備課講授，演講吶喊。在這兩個月的日記中，他直接寫到讀書、買書、選書的日記竟有17篇之多。其中有他認真閱讀瞿秋白同志的《魯迅雜感集序言》和《大眾哲學》的記載。甚至在逝世前26天，他還在日記中訂了一個閱讀計劃，要求自己除星期六下午和星期日外，每天堅持輪流讀一本英文書和中文書，利用休息時間讀詩。說到做到，此后兩天，即訂出計劃的第一個星期一，他開始讀布爾芬奇的《神話集》和《波羅克夫的眼界》一文。
2.朱自清先生的.一則逸事。
根據上個世紀30年代清華的規定，教授們在校工作五年，就有一年的學術休假，由學校資助去外國訪問進修。朱自清時任清華大學中文系教授，于1931年利用學術休假，在英國倫敦皇家學院和倫敦大學注冊旁聽。據《朱自清日記》于該年記述，他有兩次夜夢清華未能繼續聘他為教授，理由是他在外國文學上的學養上尚有不足;夢醒，全身冷汗，深感不發聘書頗有道理，于是他更加努力利用在倫敦的一切便利條件，來提高自己。俗語云：日有所思，夜有所夢。所謂“不足”，并非真的來自清華校方的壓力，而是朱先生對自己嚴格要求的反映。
3.朱自清寧可餓死，不領美國救濟糧。
朱自清是清華大學中文系教授。1948年初，人民解放戰爭進入最后階段，6月，北平學生掀起了反對美國扶植日本軍國主義的運動。當時，朱自清身患重病，又無錢醫治，但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國人民的尊嚴和氣節，我們斷然拒絕美國具有收買靈魂性質的一切施舍物資，無論是購買的或給予的”。的宣言上簽了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治療無效，12日逝世。那時他年僅50歲。臨終前，朱自清以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住，我是在拒絕美國面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國民政府配合給的美國面粉!”
吳晗1960年寫的《關于朱自清不領美國“救濟糧”》說：“這時候，他的胃病已經很嚴重了，只能吃很少的東西，多一點就要吐。面龐瘦削，說話聲音低沉。他有大小七個孩子，日子比誰過得都困難。但是他一看了稿子，毫不遲疑，立刻簽了名。”朱自清夫人也寫道：“我們家人口多，尤其困難。為了生活，佩弦(朱自清字佩弦)不得不帶著一身重病，拼命多寫文章，經常寫到深夜，甚至到天明。那時家里一天兩頓粗糧，有時為照顧他有胃病，給他做一點細糧，他都從不一個人吃，總要分給孩子們吃。”在吳晗找朱簽名時，“他的病情已經很嚴重了，嘔吐得厲害——醫生說應盡快動手術。”當天朱自清的日記中寫道：“此事每月須損失六百萬法幣，影響家中甚大，但余仍決定簽名。因余等既反美扶日，自應直接由自身做起，此雖只為精神上之抗議，但決不應逃避個人責任。”由此可見，吳晗說“毫不遲疑，立刻簽了名”顯然有夸張之嫌，朱自清至少也是咬牙決定的，以身作則的觀念使他決定犧牲家庭的生活必需。
用三個事例寫勤能補拙（模板14篇）篇十一
1966年屈居于六平方米小屋的陳景潤，借一盞昏暗的煤油燈，伏在床板上，用一支筆，耗去了幾麻袋的草稿紙，居然攻克了世界著名數學難題“哥德巴赫猜想”中的（1+2），創造了距摘取這顆數論皇冠上的明珠（1+1）只是一步之遙的輝煌。他證明了“每個大偶數都是一個素數及一個不超過兩個素數的乘積之和”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界領先地位。這一結果國際上譽為“陳氏定理”，受到廣泛征引。這項工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同獲得中國自然科學獎一等獎。他研究哥德巴赫猜想和其他數論問題的成就，至今，仍然在世界上遙遙領先。世界級的數學大師、美國學者阿·威爾曾這樣稱贊他：“陳景潤的每一項工作，都好像是在喜馬拉雅山山巔上行走。
童弟周刻苦學習的故事。在開始成績很差的情況下，學校不允許在教室里看書，他躲在路燈下看，外國人說他實驗不行，就經過多次試驗，獲得了成功。獲得了教授的好評。
華羅庚又回到了清華園，擔任數學系主任。不久，被任命為中國科學院數學研究所所長。他百倍珍惜黨和國家為科學研究提供的大好時光。他白天拄著拐杖到學校講課，晚上以案板當書桌，在燈下從事數學研究，常常寫作到深夜。有時，為了求證一個問題，他常常深夜從床上爬起，順手拿起床頭的報紙，在四周的空白處進行演算和論證。在他的屋里，桌上、床上、地上，到處都堆滿了演算稿紙。他用毅力與勤奮，編織出成功和榮譽。
用三個事例寫勤能補拙（模板14篇）篇十二
一個年老的母親到監獄里看望自己的兒子。
監獄離家非常遠，這位母親坐火車、趕汽車，終于看到了服刑的兒子。
見到兒子之后，這位母親沒有說太多的話。
只是安慰兒子好好改造，爭取早一天出來，臨走時，她把一袋東西交給了兒子，對她的兒子說：我知道你喜歡吃瓜子，這是我忙閑是給你嗑的，你慢慢吃吧!我身體挺好，不要擔心。
兒子知道母親一直身體不好。我知道這個曾經犯過錯的兒子一定會好好改造的，因為他有一位偉大的母親。
用三個事例寫勤能補拙（模板14篇）篇十三
匡衡是西漢人，出身在一個窮苦的農民家庭。他從幼年起就酷愛讀書。白天都是要勞動，沒有多少的空余時間，晚上很是想讀書，卻窮得點不起燈，他為此很苦惱。后來，他發現鄰居家夜夜有燈光，就想了個辦法。因為鄰家點燈的房子和他的住室之間，只隔著一堵墻，于是，他便在墻上鑿了個小孔。燈光果然從小孔里透過來了。他高興得跳了起來。從此以后，他每夜蹲在墻腳，借著這一線亮光讀書，直到鄰居家熄了燈，他才心滿意足地去睡覺。
過了不久，又發生了另一個問題：他僅有的幾冊書早已被讀得滾瓜爛熟，卻一直沒有錢買新的，向有書的人家去借，又常常碰釘子，他又開始苦惱起來。
當地有個叫“文不識”的富豪，家里藏書很多。匡衡便請人介紹，去文家當長工。到了文家，他干活既賣力又不要一文工錢。“文不識”覺得很奇怪，就問匡衡道：“你為什么自愿做工，而不要工錢呢？”
“我給您做工，不為別的，只希望您把書借給我，讓我好好閱讀。”“文不識”答應了他的請求。匡衡一得到豐富的圖書，就像幾天沒有吃飯的人得到美食佳肴一樣，貪婪地、津津有味地讀啊讀啊，讀完一冊又讀另一冊。
這樣日積月累，他終于成了著名的大學者。
用三個事例寫勤能補拙（模板14篇）篇十四
1、我國著名數學家張廣厚在少年時代刻苦學習的故事，會對大家有所啟發。張廣厚上小學時，由于算術成績特別差，因此，沒考上初中，但他并不灰心，他相信只要勤奮學習，一定能克服知識上的缺陷，把學習搞上去。于是他仔細檢查了自己學習上的毛病，特別是數學學不好的原因。經過幾個月的苦練，他的學習成績有了顯著的改變，并以優秀的成績考上了中學。在中學階段，他的學習更加勤奮了，讀完中學又以優異的成績考上了大學，最后在數學方面刻苦鉆研，成了國際公認的大數學家。張廣厚上小學連算術都考不及格，但以后卻成為著名的數學家，這件事十分生動地說明了一個道理——勤能補拙。
2、貝多芬也是如此，作為一個音樂家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的努力!
跌倒了，再爬起來，失敗了，再重新來過。他就是這么勤奮，這么堅持不懈，所以，他成功了，成了一個舉世聞名的偉大的音樂家，這成功的奧秘是什么?都是因為勤奮!
3、我國著名戲曲表演藝術家梅蘭芳曾說過：“我是個笨拙的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。”其實他說的一點不假。
4、梅蘭芳年輕的時候去拜師學戲，師傅說他長著一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每天仰望著天空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍。他養金魚，每天俯視水底，雙眼緊跟著遨游的金魚，尋蹤覓影。經過多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛終于變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，含情脈脈。