工作方案的靈活性也很重要，因為在實際工作中難免會遇到意外情況和變動。提供的工作方案范文可以幫助大家更好地了解和掌握工作方案的編制方法和要點。
方案設計階段工作（模板13篇）篇一
建筑設計方案是基于規劃設計的基礎的,不知道你問的是哪個階段,如果規劃設計方案已經審批完畢以后,建筑設計基本有如下工作:。
1.收集場地資料,現場踏堪.
2.根據規劃設計方案所提供的條件,進行場地設計,場地設計需要解決的問題有1建筑及周邊的豎向設計確定;2主出入口和次出入口的位置選擇;3考慮景觀和市政需要配合的各種條件.
3.接下來,根據功能的需要,做出建筑各層的平面初搞設計,并選擇出適合建筑性質和業主要求的意向性立面風格.
以上三點完成后,我們可以認定該建筑方案設計的概念設計階段完成.可以報業主討論,然后通常就是返工,然后再報,直到業主滿意為止.
4.根據業主同意的概念設計方案,進行建筑的平面設計,立面設計,整理相關的圖文說明,繪制協調總平面圖,繪制效果圖.
5.以上四項全部結束,完成建筑方案設計文本后,報政府部門審批.
6.根據政府部門的意見修改,并最終取得政府部門認可的時候,就可以對建筑初步設計單位(或小組)或建筑施工圖設計單位(或小組)進行交底.
以上6步完成后,一個完整的建筑方案設計階段就算完成了!
方案設計階段工作（模板13篇）篇二
在第一階段基本達成的共識的基礎上，乙方進行景觀概念設計。在此階段乙方應提出2-3個概念性的草圖及相關意象圖并與甲方討論選擇并將其中一個制作成此階段成果。
目標：確定景觀主題，空間體系，景觀序列,景觀特征要素及景觀亮點;進行場地平面布局,豎向關系組織，交通組織及視線組織;確定軟景造景原則及手法。形成下一階段設計的依據。
方案設計階段工作（模板13篇）篇三
(1)設計階段的成本控制是一種進行降低成本的事前成本控制活動。傳統的成本管理只是純屬的事后的成本核算和分析。而設計階段的成本控制實際上是一種事前管理，在很大程度上提高了降低成本的可能性。
(2)設計階段的成本控制是一種具有較強技術性的活動。在居住區項目工程中，選擇何種工藝，選用哪種材料都會直接影響到工程的成本，這些問題都有涉及到技術問題。
1.2 設計階段成本控制的原則分析
1.2.1 以價值為中心
在居住區項目設計過程中，首先要考慮客戶的需求，選擇客戶任何的價值與支付代價差值最大的方案;其次要結合功能和成本，在滿足基本功能的前提下，最大程度地降低成本。
1.2.2 方案優化
在各階段設計中都應該積極開展方案優化工作，對不同設計方案進行效果、施工難易程度、經濟性等多方位的對比，同時還要考慮后續的物業管理成本、運營成本，從中選擇最優的設計方案，要兼顧遠期利益和近期利益。設計標準一定要與項目市場定位相適應。
2.1 限額設計分析
限額設計就是要按照批準的設計任務書及投資估算控制初步設計，按照批準的初步設計總概算控制施工圖設計。限額設計是房地產項目投資控制系統中的一個重要環節，一項關鍵措施。在整個設計過程中，設計人員與經濟管理人員密切配合，做到技術與經濟的統一。
2.2 全壽命周期分析
房地產項目的全壽命周期包括項目選址與前期策劃階段、設計階段、施工階段、業主入住使用階段。全壽命周期是一個動態和不斷發展的過程，它能夠隨機地對房地產項目從項目啟動階段到維護階段的性能進行評估。
2.3 價值工程分析
2.3.1 價值工程的定義
價值工程是指以產品或作業的功能分析為核心，以提高產品或作業的價值為目的，以開發集體智力資源為基礎，以科學分析方法為工具，力求以最低壽命周期成本實現產品或作業使用所要求的必要功能的一項有組織的創造性活動，有些人也稱其為功能成本分析。
2.3.2價值工程的特點
(1)以使用者的功能為出發點。價值工程的核心是功能分析，其出發點是滿足使用者的功能需要。在價值工程活動中不僅要分析產品的結構，更重要的是分析產品的功能，通過功能分析，千方百計實現必要功能，剔除過剩的多余功能，求得必要功能與成本的最佳匹配。
(2)對所研究的對象進行功能分析，并系統研究功能與成本之間的關系。價值工程要從降低項目全壽命周期成本的角度來提高研究對象的價值。全壽命周期的成本包括項目建設成本和使用成本，價值工程研究要重視降低全壽命周期成本，而不是僅考慮建設成本。價值工程的目的是以研究對象的最低壽命周期成本，來實現使用者所需的功能。
3.1 成本降低的同時功能提高
3.1.1 優化綠化種植
綠化是居住區中的重要組成部分，是衡量居住區質量的重要因素。通過嚴格選用植物的品種與規格，靈活運用各種藝術構圖技巧，創造出一個舒適、自然的居住環境。在綠化種植上應注意以下幾點：
(1)多用本土的植物資源，選用鄉土樹種，適地種樹。現在很多單位為了宣傳造勢，求新求異，引進過多邊緣樹種，比如現在流行的加拿利海棗、華盛頓棕櫚等，這些南方植物價格昂貴，無論是建造成本還是后期養護成本都非常高，由于氣候和土壤的不適，后期的生長也不好，這樣也影響了景觀效果。
(2)在分析苗木習性的基礎上，提高苗木的存活率。植物移植的存活率和長勢是園林綠化施工質量的重要標準之一，選擇最佳季節種植可以避免高溫或嚴寒對樹木的危害，符合植物生長生存規律，也可以降低成本。
3.1.2 重視空間營造和地形處理
設計景觀空間，不一定需要硬質景觀，硬質景觀價格昂貴而且時間久了會出現破舊、損壞，還會影響景觀效果。注重豎向設計，以地形代替景觀構筑物，同樣能夠起到相似的功能，還可以節約成本。在空間設計上盡可能少的改變地形，在景觀設計中嚴格控制土方量，在重點地段和景觀面積較大的區域進行地勢上的高差處理，并在栽植上迎合地形。
3.2 成本不變時功能提高
有價值的產品創新來源于對客戶需求的深刻理解，產品設計的.過程是市場的持續關注和解讀的過程，設計師要把客戶的需求轉變為產品設計，提高居住區業主對景觀使用功能的滿意度。
4.1 工程概況
五源河公寓二期景觀綠化工程海南省海口市長流起步區西南側，臨近五源河，正北方向是海南國際會議展覽中心河西海岸海灘。五源河二期規劃用地地勢平坦，小區總占地面積約146253.18m2，綠化率約45%。
4.2 種植設計
植物設計以本地鄉土樹種為主，適地種樹。在重要地點及路段，通過對樹池的處理，適當點植大樹，形成點景。會所泳池以及庭院部分，采用庭蔭樹種。老人活動廣場和休閑樹陣廣場主要以高大棕櫚植物為主，兒童活動區種植些開花以及色彩鮮明的植物，場地根據需要種植庭蔭樹種，點景部分，種植骨干樹種，外部綠蔭帶，可以分層種植。
本方案設計的植物配置和造景本著以下原則：
4.2.1 因地制宜的原則
在選擇植物上，選擇本地鄉土樹種，耐旱的植物。選擇適宜生長、長勢良好的植物，小區常用的熱帶景觀樹種。
4.2.2 背景、主景、配景綜合原則組合種植植物
充分展示植物的自然美，開花按植物花期配合，并設計和營造合適的植物背景，分為以下幾類。
a遮蔭樹種：椰子樹、樟樹、盆架子、重陽木、欖仁樹、大王椰等。
b開花喬木：黃槐、紫荊、木棉、火焰木、鳳凰木、雞蛋花等。
c景觀樹種：銀海棗、大葉紫薇、紅花洋紫荊等。
d常綠灌木：米蘭、白蘭、蘇鐵、福建茶、黃馨梅、鴨腳木、夾竹桃等。
e花色、葉色灌木：翅莢決明、三角梅、龍船花、黃蟬、朱蕉、變葉木、紅桑、洋金鳳、紅花繼木等。
f花色地被：大葉紅草、百日紅、長春花、千日紅、紫背萬年青等。
(1) 本著生物多樣性的原則
在植物種類上有喬木、灌木、草本、藤類、常綠葉等。在色彩上，花的顏色、葉的顏色、莖的顏色呈現多樣性。在植物空間層次上使喬木、灌木、草本、花卉等植物層次豐富多姿。
居住區景觀的建設不是選用頂級的建材、最好的配套設施、最時尚的設計風格，而是能否給業主們提供一個功能齊全又經濟實惠的居住環境。在居住區環境日益受到重視的今天，要充分利用價值工程，做好居住區景觀成本控制，從整個壽命周期出發，理性分析景觀功能和成本的關系，通盤考慮，合理設計，才能創造出既美觀又具有良好生態效益、社會效益、經濟效益的可持續居住環境。
方案設計階段工作（模板13篇）篇四
在概念設計階段確認的原則下，乙方進行樣板區景觀方案設計。此階段乙方應充分考慮營銷需求及展示效果，合理組織景觀序列、游覽節奏以及場地內的各種景觀元素，討論并確定景觀要素的尺度、材質、色彩等主要特征，確定軟景效果及基調樹種骨干樹種。
目標：營造最能體現景觀概念價值的樣板環境，提升售場品質。
樣板區景觀初步設計：
在景觀樣板區方案設計確定后，進行景觀初步設計。此階段需與建筑師及各專業工程師協調平立面、結構、管網、照明、水循環等相互關系，完成景觀擴初圖紙。
目標：確定場地平面尺寸及座標關系、豎向高程及排水關系、材質鋪設及材料樣板、初步種植定位及物種規格數量、小品及景觀構筑物詳圖等與效果相關的全部技術參數以及景觀家具(燈具、導示、休閑凳、垃圾筒、背景音樂等)布點及選型。
方案設計階段工作（模板13篇）篇五
進行照度計算
燈具選擇的明細表
設計控制系統
繪制燈具平面圖
電力負荷計算
編制及修改燈光系統預算
燈具布置平面圖、立面圖及一些詳圖
電力系統圖
控制系統圖
設備清單(包括燈具、控制系統、有關配電裝置等)及技術規范文件
對施工承包商所提交有關燈光系統的資料(如設備樣本、詳細技術資料等)進行審閱及提出意見。
定期到工地現場協調/解決在施工過程中可能出現的燈光系統施工安裝問題，并同時參加施工例會，監察工程進度，并對工程質量做抽樣檢查。
對于需要修改設計的地方，提供新設計資料予業主，由業主或設計院發出修改通知。
參與、審查并確認有關燈光系統的調試、投向、聚焦和驗收記錄。
進行竣工驗收檢查，記錄并提供有關施工工作的需修正完善的內容
檢查所有由施工承包商所提交的竣工資料(如竣工圖、主要設備資料、運行和維修手冊等)。
概念設計關注點在于設計初期階段中支持設計師和設計團隊的開發工具和開發技術。在這一階段，設計師制定出一些各種各樣的產品模型和表現內容，既包括文字形式又包括視覺形式，既用傳統手段，也用新媒體手段。這些作品和表現內容涉及了過去、現在以及未來的產品用戶體驗。
概念設計的目的在于改進這些產品模型和表現手段(工具)，以及他們在設計階段的應用方式(技術)。對于設計師而言，概念設計的不確定性顯得頗具價值。僅僅通過幾筆粗略的線條，就能傳達出產品的感覺，這種感覺可以為概念設計提供方向，雖然這個概念尚不具備很多細節。在交互設計的概念設計階段，產品通常屬于通用型的，設計故事版僅關系到設計交互行為，而并非指向某一種產品。
設計師需要知道更多關于用戶以及用戶—產品交互情境方面的信息，并與盡可能多的專家進行交流。概念設計的核心在于新興理念和現有知識的整合、交融及再創造。很多概念構思和交融過程以直觀手段呈現出來，例如畫設計草圖和故事版，以及從概念模型提煉出簡易實體模型。諸上手段的重要性與日劇增，因為這些手段所傳達的信息涵蓋了感覺、感情、認知以及社會各個層面，而這些是很難用幾句話講清楚的。
而且，這些手段的重要性還體現在，設計團隊可以通過與專家進行遠程合作來開展更多的工作，這些專家有各自不同的背景，他們在語言架構和知識體系方面也各有千秋。視覺化和交互模型設計方法的應用使跨學科交流變的容易起來。最終的目標在于既豐富基礎理論知識(對設計師工作方式的見解，以及支持工具的架構方針)，又豐富了實際應用手段(設計實踐中能用到的開發工具)。
以下介紹幾種流行的、基于品質性研究的概念設計方法，包括創造性思維、頭腦風暴草圖、故事版、角色扮演和交互模型等環節。本期我們首先為大家介紹創造性思維以及頭腦風暴兩種方法。
問題分析階段完成之后，我們開始進入概念設計階段。概念設計意味著要進行一項構思產品創意和概念的創造性行為。一旦設計問題確定后，設計的需求和產品的視覺效果就已經確定，于是產品的創意和概念就必須加以生成。創意是我們腦子里首先想到的靈感，通常就是簡單的繪圖，不涉及產品規格大小、比例、外形和材料。與創意相比，概念要顯得更深入一些，概念會涉及材料、規格、形狀、細節和技術方案規則。
概念設計是一個創意構思的過程，在這一過程中，原始創意將被發展成概念，并且為設計問題提供現實的解決方案。同時概念設計也是一個發散和集中的過程。在這一過程中，種種創意被提出、測試、評估，最終轉化成概念。當評估創意的時候，設計師必須要注意設計目標和設計規范。在設計的創意階段，圖形化是一個非常重要的方面，因為設計師通常就是通過草圖來開發前期創意的'。下圖是一個基于創造性思維和使用情境的用戶剃須行為分析。
基于創造性思維和使用情境的用戶剃須行為分析
當人們聽到頭腦風暴這個詞的時候，他們通常認為頭腦風暴就是人們圍坐在一起，漫無邊際地發揮想象。這個說法不完全對!頭腦風暴是一種方法，這種方法為生成創意的規則和程序規定了具體的途徑。這是眾多創造性思維方式的一種。它能夠為解決問題帶來許多想法。
頭腦風暴方法可以和思維導圖方法結合，以激發創造性和發散性思維。創造性存在于多種不同的方式方法當中，例如頭腦風暴、橫向思維以及仿生學。頭腦風暴可以追溯到20世紀30年代。雖然所有想法都必須要認真加以評估，但是過于吹毛求疵的態度通常會讓新想法一提出來就被扼殺掉。我們遵從阿萊克斯.奧斯博恩(alex osborn)和西德尼.帕尼斯(sidney parnes)對頭腦風暴提出的方法。該方法基本包括以下步驟：
1、問題的發散：首先是問題陳述，這是第一步。通過這一創意途徑可以用不同的技術生成許多想法。越是狂野的、出人意料的想法越受人歡迎。
2、對想法進行評估和分組：第二步是對想法的評估、檢驗和分類，對解決方案的空間有了一個概覽(例如，所有可能的解決方案)，以及是否有必要補充更多的想法。
3、集中選擇一個方案：第三步是關于想法的篩選，并且決定哪些想法可以進入到設計進程的下一階段。
方案設計階段工作（模板13篇）篇六
概念方案設計是指設計的布局定位風格等，一般2-3個;方案設計是根據概念方向進行的方案深化;初步設計也就擴初設計就是對方案的修改和深化;施工圖設計就是一個詳細的設計，各個詳圖節點。
指確定編輯方針、擬定報紙設計方案并優選方案的這一過程。方案設計階段是報紙策劃的核心階段。
首先，在充分占有和處理了有關信息的基礎上，策劃者要根據對市場機會的分析，確定目標讀者，即確定新聞傳播的主要對象，這也是報紙編輯方針中最重要的一項內容。讀者是個集合概念。市場細分理論告訴我們，根據讀者的年齡、性別、職業、居住地區、文化水平、興趣愛好、消費水平和消費習慣等因素，可以用不同的標準將其劃分為不同的群體，形成不同的讀報需求組合。因此，報紙策劃首先要確定自己的受眾群體是哪一類人，然后才能針對這一人群的特殊需求，結合報紙的性質、辦報宗旨等確定報紙的傳播內容、報紙水準和風格特色，最后設計報紙方案。確定目標讀者要注意兩點：
(1)讀者群體的變化。對報紙來說，讀者群體是一個結構不斷變化的人群，策劃者要在把握變化中不斷更新自己的目標讀者。如我國省報在改革開放以前是訂到每個生產隊的，農村是訂戶大頭。與這種讀者構成相適應，省報的新聞報道要特別重視向農村傾斜。改革開放以后，省報的讀者構成發生了變化，多數自然村已經不再訂省報，行政村往往也只訂一份省報，訂戶大頭已由農村轉向了城鎮。讀者結構的這種變化，就要求省報的新聞編輯方針必須作出調整，報道內容要注意向城鎮傾斜。因此，有省報編輯提出，“與農民相比，城鎮居民的需求更廣泛，興趣愛好也更多種多樣，他們不僅想更多了解本地情況，還想更多了解全國全世界的情況;不僅對國內外政治、經濟、軍事、外交很感興趣，而且對家庭婚姻、文化娛樂、體育比賽、醫藥衛生等也很感興趣。為此，省報就必須拓寬報道面，根據城鎮居民的需要，增加相關內容，把報紙辦得更有城市味。如果不是這樣思考問題，或囿于本省農村人口多，或囿于本省是農業大省，繼續把省報辦成‘農民報’，那么城鎮居民就必然會不愛看、不愿訂。”讀者群的改變，要求策劃者確定新的目標讀者，并以此為依據重新設計報紙。
在策劃操作中，還要根據讀者群的結構因素，進一步確定報紙各不同部分的讀者目標。如《南方周末》把具有中學文化水平，關心社會、熱愛知識的人確定為自己的主要讀者對象;同時也考慮到周末報以自費訂閱為主。，幾乎所有報紙都要進人家庭這個特點。該報主編認為，“家庭成員的層次是很復雜的，幾乎是整個社會的縮影。
因此，周末版所設的專版和各版小欄目的設置，既要突出重點讀者對象，也要照顧到各個層次的讀者群。我們的方法是對每個次要的讀者層的閱讀要求和閱讀心理作出分析，看看他們最喜歡讀什么東西，哪些是我們可以提供的，哪些是不可能提供的，然后有針對性地為每個次要讀者層開辟三兩個小欄目，力求做到各種層次的讀者都能從我們的報紙上找到他們喜歡的東四。”報紙讀者群的分解，在報紙策劃中具有重要意義。策劃者對于目標讀者的結構，決定著他們對報紙內部結構的安排，決定了報紙各個局部的定位與設計。
在明確了報紙的目標讀者以后，就可以根據報紙的性質、辦報的宗旨進一步確定編輯方針中的另外幾項內容：傳播內容、報紙水準和報紙的風格特色。這些內容的具體含義前面已經講述，這里不再重復。編輯方針中規定的各項內容，最終將在報紙方案設計中得到具體落實。
第二，擬定與優選報紙設計方案。設計方案一般由策劃小組責成專人起草，形成初稿后，經過多次討論，經過優化選擇，不斷修改完善，直至定稿。方案擬定與優選的過程中，要注意這幾方面的`技巧：
(1)鑒別、篩選。經過前一階段廣泛收集信息，策劃者獲得了大量的線索、意見、建議可供參考，在設計方案時，需要對這些龐雜的信息加以鑒別和篩選，去偽存真、去粗取精。鑒別與篩選一般要經過多次討論、磋商來實現，有時出現意見分歧，還需要進行補充調查和反復論證，要對每一個意見和建議可行與否，以及施行中可能出現的問題做出預測，通過權衡比較，作出最佳選擇。
(2)創意、設計。報紙設計方案不是由零碎的點子和建議拼湊成的，方案的產生首先需要策劃者的創意。也就是策劃者要充分運用創造性思維，進行大膽的設想、構思，形成報紙的總體構架。經過鑒別與篩選出來的好點子、好主意，可以用來填補、完善這一初具雛形的總體設計，使其每一局部、細部更加精彩。比如報紙的要聞版與其他新聞版的總體結構、各個版的出版頻率、時間需要統籌考慮，形成合理的排列組合;具體到每個版面，又需要各不相同的欄目設置、版面設計等。報紙規模越大，版面容量越多，報紙策劃的難度也越高。方案設計既要以系統觀點把握報紙的整體結構與整體形象，又要以層次化手段處理每一個局部的設計，做到以科學的組合將優秀的局部集納為優秀的整體，實現整體效果優于部分之和。
(3)協調、完善。在制訂與修正報紙設計方案的過程中，策劃者還要反復征求報社內部采編人員的意見，并將方案初稿在一定范圍內加以討論磋商，及時發現問題和漏洞，修改完善。討論之中，各類矛盾和意見分歧在所難免，大到報紙的整體結構，小到具體的版面、欄目設計，都有可能看法不一。因此，策劃者一方面要不斷收集各類意見和建議，繼續鑒別、篩選，汲取其中的精華;另一方面還需要針對各類矛盾、各種不宜采納的意見做大量解釋、說服工作，以協調各方面的關系，促成大家認識上的一致，最終形成能為大家普遍接受和認同的設計方案。
(4)比較、優選。報紙策劃是一項影響重大的工程，因此往往會同時設計若干種方案供比較選擇。這些方案設計思路不同，一般各具優點和不足。策劃者提出若干方案的目的，在于充分利用各類信息資源，照顧各方面因素，以便權衡比較各種方案的利弊，選擇最佳方案。方案優選應以整體效果為評判標準，而不能只看某一局部的效果;應以充分發揮報社內部潛力、揚長避短為評判標準，而不能以己之短攻人所長;應以低投人、高產出的效益原則為評判標準，而不能不考慮投人水平和風險因素。
擬定并修改方案的時間一般較長。1987年《經濟日報》由每天4個版擴為8個版時，進行改版策劃。報紙設計方案四易其稿，在報社內部召開了十多次討論方案的會議，廣泛征求各方意見，反復修改和論證，才最終定稿試刊。
方案設計階段工作（模板13篇）篇七
在充分占有和處理了有關信息的基礎上，策劃者要根據對市場機會的分析，確定目標讀者，即確定新聞傳播的主要對象，這也是報紙編輯方針中最重要的一項內容。讀者是個集合概念。市場細分理論告訴我們，根據讀者的年齡、性別、職業、居住地區、文化水平、興趣愛好、消費水平和消費習慣等因素，可以用不同的標準將其劃分為不同的群體，形成不同的讀報需求組合。因此，報紙策劃首先要確定自己的受眾群體是哪一類人，然后才能針對這一人群的特殊需求，結合報紙的性質、辦報宗旨等確定報紙的傳播內容、報紙水準和風格特色，最后設計報紙方案。確定目標讀者要注意兩點：
對報紙來說，讀者群體是一個結構不斷變化的人群，策劃者要在把握變化中不斷更新自己的目標讀者。如我國省報在改革開放以前是訂到每個生產隊的，農村是訂戶大頭。與這種讀者構成相適應，省報的新聞報道要特別重視向農村傾斜。改革開放以后，省報的讀者構成發生了變化，多數自然村已經不再訂省報，行政村往往也只訂一份省報，訂戶大頭已由農村轉向了城鎮。讀者結構的這種變化，就要求省報的新聞編輯方針必須作出調整，報道內容要注意向城鎮傾斜。因此，有省報編輯提出，“與農民相比，城鎮居民的需求更廣泛，興趣愛好也更多種多樣，他們不僅想更多了解本地情況，還想更多了解全國全世界的情況;不僅對國內外政治、經濟、軍事、外交很感興趣，而且對家庭婚姻、文化娛樂、體育比賽、醫藥衛生等也很感興趣。為此，省報就必須拓寬報道面，根據城鎮居民的需要，增加相關內容，把報紙辦得更有城市味。如果不是這樣思考問題，或囿于本省農村人口多，或囿于本省是農業大省，繼續把省報辦成‘農民報’，那么城鎮居民就必然會不愛看、不愿訂。”讀者群的改變，要求策劃者確定新的目標讀者，并以此為依據重新設計報紙。
在策劃操作中，還要根據讀者群的結構因素，進一步確定報紙各不同部分的讀者目標。如《南方周末》把具有中學文化水平，關心社會、熱愛知識的人確定為自己的主要讀者對象;同時也考慮到周末報以自費訂閱為主。，幾乎所有報紙都要進人家庭這個特點。該報主編認為，“家庭成員的層次是很復雜的，幾乎是整個社會的縮影。
因此，周末版所設的專版和各版小欄目的設置，既要突出重點讀者對象，也要照顧到各個層次的讀者群。我們的方法是對每個次要的讀者層的閱讀要求和閱讀心理作出分析，看看他們最喜歡讀什么東西，哪些是我們可以提供的，哪些是不可能提供的，然后有針對性地為每個次要讀者層開辟三兩個小欄目，力求做到各種層次的讀者都能從我們的報紙上找到他們喜歡的東四。”報紙讀者群的分解，在報紙策劃中具有重要意義。策劃者對于目標讀者的結構，決定著他們對報紙內部結構的安排，決定了報紙各個局部的定位與設計。
在明確了報紙的目標讀者以后，就可以根據報紙的性質、辦報的宗旨進一步確定編輯方針中的另外幾項內容：傳播內容、報紙水準和報紙的風格特色。這些內容的具體含義前面已經講述，這里不再重復。編輯方針中規定的各項內容，最終將在報紙方案設計中得到具體落實。
擬定與優選報紙設計方案。設計方案一般由策劃小組責成專人起草，形成初稿后，經過多次討論，經過優化選擇，不斷修改完善，直至定稿。方案擬定與優選的過程中，要注意這幾方面的技巧：
經過前一階段廣泛收集信息，策劃者獲得了大量的線索、意見、建議可供參考，在設計方案時，需要對這些龐雜的信息加以鑒別和篩選，去偽存真、去粗取精。鑒別與篩選一般要經過多次討論、磋商來實現，有時出現意見分歧，還需要進行補充調查和反復論證，要對每一個意見和建議可行與否，以及施行中可能出現的問題做出預測，通過權衡比較，作出最佳選擇。
報紙設計方案不是由零碎的點子和建議拼湊成的，方案的產生首先需要策劃者的創意。也就是策劃者要充分運用創造性思維，進行大膽的設想、構思，形成報紙的總體構架。經過鑒別與篩選出來的好點子、好主意，可以用來填補、完善這一初具雛形的總體設計，使其每一局部、細部更加精彩。比如報紙的要聞版與其他新聞版的總體結構、各個版的出版頻率、時間需要統籌考慮，形成合理的排列組合;具體到每個版面，又需要各不相同的'欄目設置、版面設計等。報紙規模越大，版面容量越多，報紙策劃的難度也越高。方案設計既要以系統觀點把握報紙的整體結構與整體形象，又要以層次化手段處理每一個局部的設計，做到以科學的組合將優秀的局部集納為優秀的整體，實現整體效果優于部分之和。
在制訂與修正報紙設計方案的過程中，策劃者還要反復征求報社內部采編人員的意見，并將方案初稿在一定范圍內加以討論磋商，及時發現問題和漏洞，修改完善。討論之中，各類矛盾和意見分歧在所難免，大到報紙的整體結構，小到具體的版面、欄目設計，都有可能看法不一。因此，策劃者一方面要不斷收集各類意見和建議，繼續鑒別、篩選，汲取其中的精華;另一方面還需要針對各類矛盾、各種不宜采納的意見做大量解釋、說服工作，以協調各方面的關系，促成大家認識上的一致，最終形成能為大家普遍接受和認同的設計方案。
報紙策劃是一項影響重大的工程，因此往往會同時設計若干種方案供比較選擇。這些方案設計思路不同，一般各具優點和不足。策劃者提出若干方案的目的，在于充分利用各類信息資源，照顧各方面因素，以便權衡比較各種方案的利弊，選擇最佳方案。方案優選應以整體效果為評判標準，而不能只看某一局部的效果;應以充分發揮報社內部潛力、揚長避短為評判標準，而不能以己之短攻人所長;應以低投人、高產出的效益原則為評判標準，而不能不考慮投人水平和風險因素。
方案設計階段工作（模板13篇）篇八
1、做好和各部門的接口工作，交流思想，統一對過程控制的認識，為生產一線做好服務，實現優質、高產、低耗、高效益的生產目標(保質保量)，使公司獲得更好的經濟效益。__年技術部將協同相關部門及車間，共同抓好工藝管理、操作管理、質量管理、標準化計量管理等工作。
2、降耗增效，技術常抓不懈。提高我們的自身素質，增進和外界同行業技術交流。對工藝、工裝、產品不斷推陳出新，提高生產效率，保證產品質量，降低生產成本。
3、做好技術工作當天工作記錄和次日工作計劃，并于下班前發向上級領導處，且由其做出監督和審評審，以作為月底績效考核的依據。
4、要求做好所有標準產品和非標準產品相應工裝模具，并整理整頓所有工裝模具，做好模具臺帳，以保證技術部設計產品查閱到位和生產使用方便，從而減少生產出現使用工裝模具的不合理現象，進一步保證產品質量。
5、加強部門內部信息的準確性，各種工藝及異常數據層級把關審核，確保管理的及時性、規范性、系統性、合理性。
6、做好管理團隊建設，分工不分家。做好人才儲備，提升并培養優秀人才，并進行合理搭配，使技術部門工作順暢有序，保障生產的順利進行。
二、逐步形成技術會審制度。
新產品和改進方案設計完成后需進行技術會審，通過開會的形式共同討論方案的可行性，不簽字不發放的原則，保證圖紙資料的準確無誤。工藝圖紙完成后要進行互審，通過互審的形式來保證圖紙及數據的準確性，以免造成不必要的損失。
三、繼續加強學習。
1、學習專業技術，學習該行業質量管理體系，努力使自身水平能夠跟上公司發展，使其能夠更快地適應公司發展，進行新技術交流，統一思想，提高認識。努力做好龍頭的帶頭作用。
2、要大膽創新與嘗試，掌握細節，技術管理更需要潛意識的加強，但也要虛心學習同行業的技術知識。
3、不能夠安于現狀，不思進取，不能以一街市田畝為樂，這將不利于公司技術的發展與創新。
4、加強技術知識與操作注意事項的培訓力度，促進生產順利進行，減少公司整體的維護成本。
方案設計階段工作（模板13篇）篇九
我校今年的中考目標是在鐵力各初中中實現“保二爭一”，并與各班主任及任課教師制定了具體中考目標，使教師都明確了各自工作目標，激發了教師的工作積極性。目前，全體初三教師工作積極性非常高漲。
計劃每三周進行一次考試，及時反饋階段復習成果，現已經考完一次，馬上要考第二次。通過加大反饋次數來促進學生形成學習緊迫感。
對考試內容限定難度和范圍，難度要限定在中考題難度以下，范圍限定在教師在該階段復習什么就考什么，以增強學生學習的成就感，進而提高學生學習興趣、提高復習效率。
每次考試后，要求每個教師要進行詳細的分析，使下一階段的教學更具有針對性。并且召開全校的初三教師質量分析會，由副校長對各班級、各學科及每個教師的.成績進行橫向及縱向的比較分析，找出每個班級及各學科教學中存在的問題，同時表揚先進、督促后進，幫助查找問題根源、尋找解決措施。現已組織了一次初三教學質量分析會。
對教學中存在問題的教師，校長要親自問責、談話，找準問題所在，并提出改進措施。
通過領導聽課，監控課堂教學，保證每堂課都能高效，并能隨時發現問題，隨時解決。
方案設計階段工作（模板13篇）篇十
圍繞創建世界一流大學的奮斗目標，抓住研究生的培養質量和面向兩個關鍵，適應和配合學校教育改革的需要，為培養高層次、高素質、創造性、復合型的骨干人才發揮重要的輔助功能，為創造世界一流的研究生教育服務，校研究生會在過去的一年里以科技創新為龍頭，以愛國主義教育為主線，素質拓展和素質深化相結合，開展了一系列豐富多彩的活動。
一、加強思想引導，弘揚愛國主義，努力成才報國校研究生會緊密圍繞學校以“以中華富強為己任，為民族經濟作貢獻”的思想教育主題，配合學校育人的中心工作，在全校研究生中開展了一系列弘揚愛國主義傳統的主題教育活動。一方面，我們走出去。校研究生會通過組織各種社會實踐活動和實踐成果的宣傳活動，使廣大同學在實踐中了解國情，進行愛國主義教育。98年暑假，我們組織清華博士生科技服務考察團赴山東六個地市的十七家企業或產業集團進行科技服務和社會實踐，受到了山東省委書記吳官正的親切接見，并對考察團同學提出四點希望：1.認真學習馬克思主義和鄧小平理論，做有堅定的政治信仰和遠大理想的人；2.做愛國主義者，為祖國建設貢獻力量；3.全心全意為人民服務；4.培養創新精神，同學們結合自己的體會，就吳官正書記的四點希望進行了認真的討論，認為這些話語不僅使同學們更加明確了此次考察活動的目的，而且也指出了我們今后的努力方向。今年暑假,我們還將組織博士生科技考察服務團到浙江省溫州市進行社會實踐活動,了解曾經聞名全國的“溫州模式”在新時期是如何進行科技二次創業的。另一方面，我們請進來，通過舉辦“民族工業和科技”系列報告會，“我為國企分憂”系列活動，進一步幫助同學們明確事業發展方向，堅定為祖國做奉獻的決心。兩個方面的工作增強了廣大研究生對國有重點單位的深入了解和認識，爭取促使研究生從感性認識向理性選擇升華、使研究生“振興中華”的理想轉化為投身國民經濟建設主戰場的自覺行動。
二、營造濃厚學術氣氛，促進學術水平提高科研和學術是一所大學綜合實力最重要的標志，其水平的提高也是清華建設世界一流大學的重要條件，而高層次的研究生的科研能力和學術水平在很大程度上反映了學校的整體能力和同學將來為國家建設作貢獻的能力一年一度的研究生學術節是清華研究生學術活動的顯著特色和重要內容。在學校的大力支持和同學的廣泛參與下，校研究生會成功地舉辦了第六屆研究生學術節。本屆學術節均突出了創新性、實踐性和廣泛性，舉辦了“良師益友”評選，“學術新秀”評選，創造性設計設想競賽，“建世界一流大學我該做什么”征文大賽，迎接21世紀科技前沿系列報告，“成材報國”國情系列報告，“挑戰杯”三大賽作品征集等一系列活動。其中，“良師益友”評選活動，旨在發動廣大研究生，提出研究生心目中的理想導師形象，評選出一批在教書育人方面表現突出的優秀導師，加強師生之間的交流，密切師生關系，在全校研究生和教師中產生了廣泛的影響。研究生“學術新秀”的評選雖然只有四年的歷史，但卻影響深遠。在學術節的推動下，研究生中“占領科技前沿，立志科技報國”的濃厚學術氣氛已經初步形成。同時為了響應清華建設綜合性大學的目標，本屆學術節針對文科建設推出了新舉措，除了在“學術新秀”的評選中對文科有一定的傾斜政策外，還針對社會科學領域舉辦了一系列的學術講座。更值得一提的是，為了配合知識創新體系的建設，鼓勵研究生同學開展課外科技創新，研究生院支持建立了研究生華實創新基金，由研會華實中心負責，目前已進入正常運轉。
三、開展全民健身運動，倡導體育鍛煉之風由于體育不再作為研究生培養的必修環節、多數研究生科研任務繁重而作息不規律等原因，使很多研究生不再保持或養成堅持體育鍛煉的習慣，造成了研究生身體素質普遍下降，一些同學適應繁重的科研和學業已經力不從心。因此，校研究生會和研團委一方面一直在不同場合大聲疾呼，希望學校開設體育必修課，另一方面同時把研會體育工作的重點放在了群眾體育的推動上。作為研究生體育工作的重頭戲，第十四屆研究生運動會采取了各種鼓勵措施推動研究生群體運動的開展，如設立拔河、原地投籃、接力跑等群眾性項目。同時也鼓勵破記錄，對于打破研運會記錄的同學將給予物質鼓勵。在過去的一年中，除了舉辦受同學們歡迎的籃球、足球、排球三大球聯賽以外，我們也開始推動小球運動在研究生中的普及，如乒乓球、羽毛球、臺球等等。已經舉辦了三次的“體育名人進清華”系列講座，更是通過介紹體育明星們的拼搏歷程，把體育精神融入到同學們的人生觀中。同學們通過和國家女排的同場競技，場下交流，了解到了女排隊員們所認真堅持的老女排的風格，通過與陳祖德的對弈，體會到了《超越自我》的真諦。
方案設計階段工作（模板13篇）篇十一
上學期，各音樂教師都能順利地完成音樂教學任務。為了達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展，老師們在教學工作中做出大量努力，現將上一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
1、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的.興趣、愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。
2、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。不過，有時對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。今后應注意把握尺度。增強幽默力量。
3、教學研究：
為了使音樂教師的教學水平及業務水平都有所提高，上學期，老師們加強了自身素質的培訓，多次參加各級音樂教學、科研等活動，對音樂學科教學有了進一步的認識。自身素質和教學質量都有了進一步的提高。
總的說來，上學期的音樂工作初步達到了新課標的教學要求，當然也還有不足之處，這需要老師們在今后的教學和科研的工作中找出不足、認真改進、努力提高，我想馮小的音樂工作一定會更出色。
二、新學期教學思路。
采取精細化管理的模式，注重切實提高教師教育教學水平;注重校本教研制度建設和教學常規制度建設;注重新課改理論行動化研究、網絡教學研究;發揮專家引領效應，提高全體教師整體素質的研究;嚴把集體備課和教師個人備課關;嚴把課堂教學關。
三、教研活動具體要求和措施。
1、強化目標管理。各年級組、備課組、學科任教老師根據學校的整體目標計劃，結合學科要求制定教學計劃。教學計劃，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而實現學校的整體目標。
2、提高課堂教學質量。注重教師專業成長，加大培訓力度。備課組前期研討，中心組教師參與評課，進行互動作課展示，提高課堂效率。針對課堂教學，鼓勵教師積極反思，在集體備課和教師個人反思當中，確定問題，進行積極研討，提高課堂教學預設和生成能力。
3、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”，即定時間、定內容、定中心發言人;備教材、備學生、備教法、備學法;各備課組還要抓好每次集體備課的質量，結合網絡虛擬教研，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。
4、走出校門，接受洗禮。組織教師參加區教研中心新課程師資培訓，以及各級各類各種專業培訓。鼓勵老師積極參加片區教研，跨片區教研。有計劃地分批組織教師外出學習。
方案設計階段工作（模板13篇）篇十二
車型項目是以什么平臺或基礎對標車設計為基礎，以什么發動機和變速箱數模的二維圖及技術參數為輸入條件開發幾座的suv或者mpv車型(車型定位)。
車型是全新設計還是局部修改，汽車儀表板是否全新設計，前艙管路是否根據機艙布置可以重新設計，并是否考慮進行平臺化設計的思路，在油耗、排放，可靠性、安全等方面具有先進水平，排量要求達到歐四標準或者國五標準，可應用新技術實現各類洗了乘用車的升級換代。
(1)汽車的選型應根據車型類別、市場需求、產品的技術發展趨勢和企業的產品發展規劃進行。汽車市場調研包括市場細分、目標市場選擇、產品定位等幾個方面。
(2)選型應在對同類型產品進行深入的市場調查、使用調查、生產工藝調查、樣車結構分析與性能分析以及全面的技術分析的基礎上進行。
一個全新車型的開發需要幾億甚至十幾億的大量資金投入，投資風險非常大，如果不經過周密調查研究與論證，就草率上新項目，輕則會造成產品先天不足，投產后問題成堆;重則造成產品不符合消費者需求，沒有市場競爭力。
因此前期策劃市場調研和項目可行性分析就成為了新項目至關重要的部分。分析市場目標定位，對總布置技術方案報告進行分析，包括人機概念布置，法規項目統計，車身結構概念分析，底盤系統規劃分析，汽車內外飾概念分析，動力系統規劃分析，整車尺寸方案，初步人機布置方案制定等。需要確定通過市場調研對相關的市場信息進行系統的收集、整理、紀錄和分析，可以了解和掌握消費者的汽車消費趨勢、消費偏好和消費要求的'變化，確定顧客對新的汽車產品是否有需求，或者是否有潛在的需求等待開發，然后根據調研數據進行分析研究，總結出科學可靠的市場調研報告，為企業決策者的新車型研發項目計劃，提供科學合理的參考與建議。
(3)應從已有的基礎出發，對原有車型和引進的樣車進行分析比較，繼承優點，消除缺陷，采用已有且成熟可靠的先進技術與結構，開發汽車新車型。
(4)涉及應遵守有關汽車標準、汽車設計規范、法規、法律，不得侵犯他人專利。
(5)力求零件標準化、部件通用化、產品系列化。
汽車設計制造全過程圖片，大致包括以下幾個步驟，手繪初步設計，汽車外觀效果圖，制作油泥模型，制作樣車，風洞實驗，模擬碰撞實驗，路試，實車碰撞實驗等。
根據用戶需求、市場需求情況、汽車技術條件、工藝分析、成本核算等，預測產品是否符合需求，是否符合生產廠家的技術和工藝能力，是否對企業發展有利。
項目可行性分析是在市場調研的基礎上進行的，根據市場調研報告生成項目建議書，進一步明確汽車形式(也就是車型確定是微型車還是中高級車)以及市場目標。汽車可行性分析包括外部的政策法規分析、以及內部的自身資源和研發能力的分析，包括汽車設計、制造工藝、生產以及成本等方面的內容。在完成可行性分析后，就可以對新車型的設計目標進行初步的設定，設定的內容包括車輛形式、動力參數、底盤各個總成要求、車身形式及強度要求等。
3、擬定汽車的初步方案，通過繪制方案圖和性能計算，選定汽車的技術規格和性能參數。
4、制定出汽車設計任務書，其中寫明對汽車的形式、各個主要尺寸、主要質量指標、主要性能指標以及各個總成的形式和性能等具體要求。
在汽車設計產品開發的前期，企業為了進行各種研究與探討，汽車概念設計和概念車在近年來逐漸興起。汽車概念設計，是對下一代車型或未來汽車的總概念進行概括描述，確定汽車的基本參數、基本結構和基本性能的設計。概念設計同樣需要研究產品的開發目的、技術水平、企業條件、目標成本、競爭能力等。汽車概念設計可能只停留在圖紙上和文件上的描述，稱為“虛擬的”概念車;也可能制造出實體的樣車供試驗和研究。汽車概念設計可能只是一種參考方案或技術儲備，也有可能納入正式的產品開發規劃。所以汽車概念設計只供產品開發參考，但也有可能成為正式產品開發規劃的組成部分，或成為新一代車型的初步設計。
將初步設定的要求發放給相應的設計部門，各部門確認各個總成部件要求的可行性以后，確認項目設計目標，編制最初版本的產品技術描述說明書，將新車型的一些重要參數和使用性能確定下來。在方案策劃階段還有確定新車型是否開發相應的變形車，確定變形車的形式以及種類。項目前期策劃階段的最終成果是一份符合市場要求，開發可行性能夠保證得到研發各個部門確認的新車型設計目標大綱。該大綱明確了新車型的形式、功能以及技術特點，描述了產品車型的最終定位，是后續研發各個過程的依據和要求，是一份指導性文件。
做完汽車設計前期策劃方案分析后，猜你還想了解汽車設計的下一步工作：
方案設計階段工作（模板13篇）篇十三
高三后期，班主任的工作至關重要，不只是一個學法指導的問題，而是一系列配套的工程建設都要跟進。若想達到最佳的.管理效果，班主任做好以下幾種角色：
1、在三輪復習階段，要讓學生強化“瓦倫達心態”。
每一位學生都渴望成功，但由于一些同學的成績起伏不定或多次不理想，出現了較為悲觀的心理，每天想的不是如何全力以赴提高，而是如果高考考不好怎么辦?題目做不對怎么辦等等。事實上學生要想在關鍵時期取得好成績，就應該具有“瓦倫達心態”。
瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其現象可見一般，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失。”后來，心理學上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現象稱為“瓦倫達心態。”
因此，我們不僅要指導而且必須指導好學生，面對高考的臨近，不要給自己過度加壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關注考試失敗后的沮喪和痛苦，保持一種穩定的瓦倫達心態，每天認真復習、認真做題，按照老師的要求和指導，專注于自己所做的事情即可。
2、隨著學習壓力越來越大，學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒。首先從戰略上告訴學生當這些情緒影響他時，要及時找老師，老師會幫助他們解決。這時老師們可以把積累的成功例子給學生講講。班主任們自己也要深入學生當中及時掌握一手信息，另外通過班干部等及時了解情況及時解決，避免讓學生的備考精力外瀉。還要告誡學生在最后階段，關注學習數量，更要關注學習的質量，當思緒混亂時，可以停下來調整一下心境再去學習。班主任可以在班級設立專門心理調查員(可以是公開的，也可以是不公開的)，平時深入了解學生的心理情況，有問題及時匯報，每周定期匯報。
3、樹立正確的階段目標。面臨高考的學生都有一個高遠的目標，比如理想的大學，最后要達到多少名次和分數，但最好時期指導學生做好三次具體階段性目標很重要。最后三次目標應該一次比一次有梯度性，不能一下子定的過高，否則學生會有挫敗感。正確的目標是讓他們感覺到這段時間好好干，避免一些問題之后能達到。班主任可以統計好學生目前最好的名次，各科達到過的最高分數，告訴他們，通過努力比以往最好的情況進步就是成功。
4、在時間緊任務重的情況下，指導學生做好科學的、有針對性的計劃。一部分同學有任務能不能完成、成績能不能提高的疑懼，但行動上卻跟不上，因為他缺少一個馬上需要做的事，于是出現了整天顯得很忙亂，尤其是自習時，拿起一本書就看，一會換一科一會又換另一科等現象。每天老師和科代表明確每節課和自習的具體任務，并給每項任務一個時間的限定。還可以專設一名計劃督導員及時提醒同學課前制定自習的學習計劃，并寫清完成每項任務所用時間，這樣，一方面可以督促學生做好計劃，增強針對性，另一方面，給自己一個時間限制也可以提高效率。還可以今天與昨天對比，看到自己的進步情況，增強成就感。
一般學校的高考最后階段都是在進行第三輪復習，三輪復習效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗，像二輪(專題)復習一樣，學生對三論也充滿了向往和疑惑，到底三輪復習是什么樣子的?是不是也會和二輪一樣有忙而亂等問題?該怎樣抓好三輪復習?等等。因此，我們不僅要給學生講清三輪復習的重要性，還要給學生做具體詳細的三輪復習指導。
1、第三輪復習主要是綜合訓練。告誡學生課前幾分鐘，要把昨天做的該科的題再瀏覽一遍，否則很容易把昨天自己做的思路忘了，上課直接聽，起不到對比改正提高的效果。課上要緊跟老師，“學會聽門道”，重點聽老師對這道題的“評”：包括答題思路、題形類型、解題方法、題形擴展、注意事項、提高要求等。
2、再次強化學生苦練、樂練意識。在做題的過程中，鼓勵學生真正以考生的身份去做題，把自己的真實思路、真實答題習慣、所有掌握的應試技巧，應用出來，不要患得患失，對了，堅持并完善;錯了，及時改正，抓住最后的每一套題的練習機會，真正起到練兵調整的效果。達到高考時想出來的、做出來的都是正確的。這實際上也在培養學生“一次成功”的解題習慣。
3、訓練與復習相結合。
(1)突破一個“準”字。主要是準確的記憶書本知識，準確的得出答案語言。不能以高考考能力為由忽視了基礎知識。因為就要進入高考的實戰階段，知識的表述等不能再模棱兩可，要力求準確。
(2)做到一個“精”字。三輪習題講評，老師一定要精講。學生除了認真做學校出的題之外，在自主時間一定要精練，針對自己的提高空間或薄弱環節，有針對性地進行找題做題，進行強化訓練，尤其是對優秀生更需要如此。
(3)避免一個“漏”字。到了三輪學生要會查漏補缺。一方面，學生要對考試程序和學習得各個環節爛熟于胸，避免出現細節上或環節上的失誤而抱憾終身。二是看以前做過的試卷，尤其是檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規范的疏漏、錯誤集中的點作為訓練重點。
(4)升華一個“擴”字。每套題做完之后，應要求學生在卷子上每套題的題肢回歸課本，在看到涉及的知識點時適當瀏覽該節相關知識，如果覺得掌握不準或已忘記，順便記憶，這樣“圍點打圓”，既擴大了知識的復習面，也做到了熟悉知識。對每套題中的選項要知其然、還要知其所以然、更要知其所以不然，這無疑會擴展和加深了所學。
(5)模擬一個“實”字。要引導學生提高應試技巧，進入實戰模擬訓練，總結考試的經驗教訓。每次模擬考后專留時間反思：包括通過這套題的收獲、不足、改進措施等。定期召開學生“提高分數小竅門”的應試技巧交流會。
班主任每天都要細心洞察學生的思想、情緒，不斷加強勵志和耐挫教育，以鼓舞學生的士氣。
1、班會上要高漲士氣。但是我們的班會要偶爾變換一下形式，防止學生出現審美疲勞、可以讓班會成為學生發泄不良情緒、找到心理增長點的陣地。精心準備最后的幾個精品班會，確保讓學生打贏心理戰和士氣戰。
2、心靈配餐是突破。每天定時給學生總結幾句或評價兩句，會給學生以后的行為產生積極的影響。
3、榜樣激勵。常樹立榜樣，以往年成功者和同頭班里學生熟悉的同學為例子，增強學生的信服度和提高希望。每次考試完之后或每周對一些先進典型進行頒獎和表揚。
4、班主任可以把自己的課堂也作為勵志場所。比如每節課前送給同學們一句激勵性或指導性話語，可以收到意想不到的效果。比如課堂上表揚幾個狀態不錯、勁頭較足、進步較大的同學等，可以激起學生學習的熱情。
5、班主任談心制。班主任們每天有針對性地找學生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問題學生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優點;既要讓其清楚改進方向，還要讓其看到希望，增強其信心。
我們要調動一切積極力量為學生的成績提高服務。
1、高燃各老師的積極性。見到各老師時，問一句學生有什么沒做好，幫助老師出謀劃策解決問題。另外，在最后階段，讓各老師有針對性、有目的性的抓一些學生或稍放一些學生。給學生自己一個調配自己的時間的自主性，有助于他們查漏補缺。
2、再鼓各班干部的戰斗精神。通過評選優秀班干部的方式，最后確定那些最有負責、最有能力的干部擔任首席班干部，時時表揚他們的責任心與服務意識，確保班級各項常規有條不韙、又高標準的做好，為確保最后的勝利成果打下堅實基礎。
3、對學生與學生之間的關系，利用學生干部反饋的信息，及時處理好學生之間的關系，避免出現因小誤會引起的大矛盾。可以設立舉報箱，在班里說清楚，對于那些影響別人的同學，每個同學都可以舉報，經查證后，要這部分同學以警示。
4、利用好家長的作用。跟家長配合好，讓家長間接傳達老師對學生的認可，可能效果更好。也可對一部分同學有針對性的召開部分學生家長會。
要成為學生最“親密的戰友”，就要做到與學生們心靈上的交融、時空上的相伴以及自己行為上的示范。
班主任每天都和學生摸爬滾打并肩戰斗在一起：一起宣誓、、一起反思、一起總結……班主任要用自己的備戰激情燃旺學生的激情，以自己的行動推快學生的行動。要讓學生見到班主任像農民見到豐收的糧食一樣，心理不怕了、心理不慌了，心理沉著冷靜了，斗志旺盛了。
高考越近，學生的心理越敏感和脆弱，如同行走在冰河上，隨時都有冰破沉河的危機恐懼，我們班主任要讓學生感受到我們的愛，我們也要告訴他們“同學們，別怕”;我們更要讓他們堅信“有老師在背后看著我、支持我、給我把握方向呢，我一定會成功!”
項目階段總結。
項目階段總結模板。
軍訓階段學生心得。
教師階段學習總結。
教師階段個人總結。
招投標階段合同管理。
2022新生軍訓階段心得。
不同階段的職場禮儀。
軟件項目階段性總結。