最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）

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最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）篇一

影響院校校園網(wǎng)信息安全的因素很多，既有校園網(wǎng)系統(tǒng)本身的脆弱性，也有管理防范和人為因素，以及來自外部的攻擊。總的來說包括以下幾種：

(1)系統(tǒng)的配置不當。

校園網(wǎng)中計算機系統(tǒng)管理比較復雜：學員使用的電腦一般是自己購買的，教員使用的電腦有統(tǒng)一采購的，也有自己購買的。在這種情況下就無法要求所有的終端使用統(tǒng)一的安全政策。而且有的用戶安全意識不強，在系統(tǒng)安全設置時沒有遵守安全原則，用戶名和口令過于簡單，疏于系統(tǒng)的防護升級，病毒庫常年不更新甚至不裝殺毒軟件等。

(2)軟件漏洞。

公用的系統(tǒng)軟件都是存在缺陷和漏洞的，這給攻擊者提供了攻擊的.入口。而且雖然軍網(wǎng)與因特網(wǎng)是物理隔絕的，但是由于我們也采用了通用網(wǎng)絡技術，如tcp/ip協(xié)議，這就使我們的軍網(wǎng)和因特網(wǎng)一樣存在著安全隱患。

(3)校園網(wǎng)用戶的規(guī)模大且活躍。

用戶接入點數(shù)量大，使用率高，有的學員對網(wǎng)絡新技術充滿好奇，勇于嘗試各種技術，就有可能造成病毒泛濫、信息丟失、系統(tǒng)癱瘓的嚴重后果。

信息安全既有技術方面的問題，也有管理方面的問題。數(shù)字化校園信息安全防控體系通過多種安全防范技術和措施的綜合運用，在網(wǎng)絡中的各個環(huán)節(jié)都采取安全防范措施，實現(xiàn)數(shù)字化校園信息安全防控。

2.1物理實體的安全防控。

物理實體指的網(wǎng)絡服務器、通信線路等網(wǎng)絡設備。在硬件上，應嚴格按照國家統(tǒng)一標準建設服務器機房，同時配備防火、防水、防雷、防震、防盜、防磁等設備。定期檢修、維護計算機及網(wǎng)絡設備，建立維護日志管理系統(tǒng)，指派專人負責主要的服務器及網(wǎng)絡設備，對突發(fā)安全事故處理有應急預案，發(fā)生故障能確保及時修復，力求所有設備處于最佳運行狀態(tài)。在管理上，要健全安全管理體制，強化使用人員和管理人員的安全防范意識，不斷加強校園機信息網(wǎng)絡的安全規(guī)范化管理力度，把不安全的因素降到最低。

2.2信息安全的隔離防控。

信息安全隔離防控措施具體如下：

(1)路由器。處于網(wǎng)絡架構的第一層，是xx攻擊的首要目標。所以，路由器必須設置一定的過濾規(guī)則，用以濾掉被屏蔽的1p地址及服務。

(2)防火墻。是一種由計算機硬件和軟件組成的一個或一組系統(tǒng)，用于限制被保護校園網(wǎng)內部網(wǎng)絡與外部網(wǎng)絡之間進行信息存取、傳遞操作，防止“xx”進入。它處在內部網(wǎng)絡與外部網(wǎng)絡之間，根據(jù)連接網(wǎng)絡的數(shù)據(jù)包來進行監(jiān)控，掌管系統(tǒng)的各端口，對其進行身份核實，限制外部用戶進入內部網(wǎng)，同時過濾掉危及網(wǎng)絡的不安全服務，拒絕非法用戶的進入。

(3)id。是防火墻之后的第二道安全閘門，通過對計算機網(wǎng)絡或計算機系統(tǒng)中的若干關鍵點收集信息并進行分析，從中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡或系統(tǒng)中是否有違反安全策略的行為和遭到攻擊的跡象。它安裝在計算機網(wǎng)絡的關鍵部位，能在不影響網(wǎng)絡性能的情況下監(jiān)測網(wǎng)絡上所有的包，用來實時監(jiān)測網(wǎng)絡和信息系統(tǒng)訪問的異常行為，能識別防火墻不能識別的攻擊(如來自內部網(wǎng)絡的攻擊)，從而提供對內部攻擊、外部攻擊和誤操作的實時保護。

(4)網(wǎng)閘。是一種帶有多種控制功能專用硬件在電路上切斷網(wǎng)絡之間的鏈路層連接，并能在網(wǎng)絡間進行安全適度的應用數(shù)據(jù)交換的網(wǎng)絡安全設備。當內部網(wǎng)絡對外網(wǎng)訪問的需求影響內部網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全性及可用性時，網(wǎng)閘能夠阻斷內外網(wǎng)絡的物理連接，防止外部攻擊，保護內部網(wǎng)絡，提供比防火墻、入侵檢測等技術更好的安全性能。

(5)訪問控制。是信息安全防控的核心策略之一，主要任務是保證網(wǎng)絡資源不被非法使用和非常訪問，訪問控制技術主要包括入網(wǎng)訪問控制、網(wǎng)絡的權限控制、根據(jù)網(wǎng)絡安全的等級，網(wǎng)絡空間的環(huán)境不同，可靈活地設置訪問控制的種類和數(shù)量。傳統(tǒng)的訪問控制策略包括自主訪問和強制訪問，為考慮信息安全和傳輸流，目前采用的是基于對象和任務的訪問控制。

3網(wǎng)絡終端的安全防控。

對于網(wǎng)絡終端的計算機，首先要確保操作系統(tǒng)的安全，及時掃描修復系統(tǒng)漏洞，其次要安裝防火墻和殺毒軟件，及時更新病毒庫，實時過濾可疑文件。另外可以使用信息加密技術對文件進行加密處理，如水印系統(tǒng)。還可以使用虛擬機技術，虛擬網(wǎng)絡環(huán)境。

4結論。

院校數(shù)字化校園的發(fā)展及應用，滿足了大家對信息的共享、交流與獲取需要，也帶來了網(wǎng)絡信息安全的問題。本文構建了一套信息安全防控體系，全方位，多角度地實時防控，確保數(shù)字化校園的信息安全。但網(wǎng)絡技術在不斷發(fā)展，新的安全漏洞、xx的攻擊手法也不斷變化，因此網(wǎng)絡安全防控也應動態(tài)變化，充分應用各種技術手段，確保網(wǎng)絡系統(tǒng)安全。

最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）篇二

隨著現(xiàn)代教育網(wǎng)絡的發(fā)展，校園網(wǎng)的發(fā)展有了一定規(guī)模，它已成為學校教學、科研和管理等教育提供資源共享、信息交流和協(xié)同工作的重要平臺。與此同時，校園網(wǎng)的安全性也成為校園網(wǎng)能否正常、有效運行的關鍵。本文從校園網(wǎng)現(xiàn)狀以及面臨的主要安全問題出發(fā)，提出保障校園網(wǎng)正常運行的安全措施。

網(wǎng)絡安全是指使用各種網(wǎng)絡管理、控制和技術措施，使得網(wǎng)絡系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，保證網(wǎng)絡系統(tǒng)可靠、連續(xù)不間斷地運行。而網(wǎng)絡安全包含網(wǎng)絡硬件安全、網(wǎng)絡軟件安全、網(wǎng)絡信息安全。從廣義來說，就是我們的信息，從源頭的網(wǎng)絡設備開始，到網(wǎng)絡的傳輸過程，最后到網(wǎng)絡的設備終端，都是涉及到網(wǎng)絡安全保護的范圍，最后保證信息的完整性、保密性和可用性。

(1)校園中的計算機設備千差萬別。比如學生宿舍的計算機、老師的計算機、學校機房的計算機，這些計算機應用的安全策略都不盡相同，沒有一個統(tǒng)一的計算機管理制度，就會造成校園網(wǎng)的安全責任難以區(qū)分。

(2)開放的校園環(huán)境。極大部分的高校處于一種開放式的校園，很難保證校園內的計算機和通信設備免收破壞。機房出入管理不嚴，使?jié)撛诘娜肭终哂袡C會接近重要的設備。所以硬件設備的物理安全是整個校園網(wǎng)正常運行的基本條件，高校必須重視設備的物理安全，完善學校的安保系統(tǒng)。

(3)“家賊難防”。校園網(wǎng)中的用戶是一個多元化的群體，有老師、學生和外來人員等，要使得校園網(wǎng)正常穩(wěn)定運行，就要確保每個用戶正確使用校園網(wǎng)。其中學生是一個活躍的群體，他們對新知識充滿好奇，一些新的網(wǎng)絡知識，比如入侵和攻擊技術，會讓他們鋌而走險，不考慮后果，以校園網(wǎng)作為對象去實施這些攻擊。例如ddo，對服務器會造成很大的負載，導致校園網(wǎng)癱瘓。

最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）篇三

隨著我國民主法制進程日益加快，人民群眾對高校校園安全的要求也越來越高。而在我國教育事業(yè)特別是高等教育事業(yè)快速發(fā)展的過程中，高校校園與社會的“圍墻”逐漸模糊，高校校園周邊環(huán)境愈加復雜。近年來高校校園傷害事故頻繁發(fā)生，性質日趨嚴重，涉及的范圍也越來越廣。教育事業(yè)出現(xiàn)的這些新情況，向高校校園安全提出了嚴峻挑戰(zhàn)。

武漢市作為中部大城市，人口流動量大，社會成員結構復雜。加之高校的社會化運營，社會人員流入校內，為武漢各高校治安維護工作帶來嚴峻考驗。在社會資源稀缺的條件下，已有的高校校園安全成本是多少，如何分配有限的資源用于高校校園安全，怎樣調整、安排高校校園安全成本投入的結構，如何決定高校校園安全成本投入的規(guī)模，怎樣的成本結構能帶來最大的高校校園安全水平，這些問題是高校校園治安維護工作的重要內容。另外，高校治安案件呈現(xiàn)出發(fā)生率高、案件標的物小的一般特點，決定了合理的安全成本規(guī)模、結構才能帶來高校校園安全成本投入的高效益。因此，高校校園安全成本的研究勢在必行。

一、國內外研究現(xiàn)狀。

安全成本的概念首先是西方發(fā)達國家提出來的，我國隨后將安全成本的概念引入。1993年王榮在《淺談工業(yè)企業(yè)安全成本核算》中第一次完整概括了安全成本的概念，指出安全成本就是企業(yè)為了減輕或免除危害事故給人、社會及自然造成的損害，保護職工的生命安全與健康，減少和避免財富意外消耗及損失而進行安全管理所支付的一切費用，以及因為沒有達到安全既定標準而造成的一切損失費用的總和。并且列舉了衡量安全成本及其效益的幾個指標，包括安全成本率、安全經濟效益等。

姚慶國在《論安全成本與安全成本核算》中進一步闡述了安全成本的概念，指出安全成本概念的意義并對安全成本的構成進行了分析。

20蘭小童在碩士學位論文《安全成本及其效益分析》中詳細論述了安全成本的概念，提出了安全成本的科學分類方法，并在此基礎上，提出了安全管理評估指標及安全投資技術經濟分析的方法，建立了安全投資效益的關聯(lián)分析模型，有效地找出了影響企業(yè)安全投資—效益的關鍵因素。

目前，安全成本的研究局限于企業(yè)，高校校園安全成本的概念目前還沒有學者完整提出。高校校園安全成本的核算作為附屬于高校會計核算體系的一部分，一般在固定資產、管理費用等科目中反映，高校校園安全成本的分析和控制現(xiàn)在還沒有一個完整有效地體系。

本文認為，我國正出于從傳統(tǒng)型社會向現(xiàn)代型社會轉型的過程中，在這一過程中，必然會出現(xiàn)一個動蕩期，造成社會安全的不穩(wěn)定性，高校校園安全將面臨挑戰(zhàn)，而高校校園安全成本直接與高校校園安全水平相聯(lián)系，在資源稀缺的情況下，高校校園安全成本的研究至關重要。

二、國外研究現(xiàn)狀。

國際上，安全經濟學是伴隨著安全科學的發(fā)展而產生和發(fā)展的，其研究領域主要包括安全、事故、事故損失、安全投資、安全效益、安全經濟評價等問題。在傳統(tǒng)上，安全成本研究方式是基于經濟學的研究范式進行的，如安全事故損失的界定及計算方面，不少學者普遍的觀點是用發(fā)生事故后所造成的人身傷害和物質損失來表達。在安全投資及經濟效益分析方面，人們基本上遵循美國學者votey根據(jù)“安全投資的基本經濟目的是使凈效益最大”原則提出的“投資—效益曲線”。

在安全經濟學的學科框架中，國際學術界對安全成本的研究很少，而且目前的安全成本理論研究是宏觀的或表層性的研究，缺少令人信服的研究成果和相對完善的研究思路。在安全成本分析方面，大多數(shù)研究成果主要是局限在“安全事故”發(fā)生以后造成的直接損失的認定和計算上。

高校校園安全成本是為了維護和提高高校校園安全質量所發(fā)生的一切財、物、人力及社會公共資源。總體來看，從高校校園安全質量方面可將高校校園安全成本劃分為：高校校園內部成本，即提高高校校園安全水平所發(fā)生的直接成本;高校校園外部成本，即整個社會采取的對提高高校校園安全水平有一定作用的一切安全措施的耗費中高校校園應承擔的部分，如不同級別立法單位針對青少年安全或高校校園安全制定法律法規(guī)的成本，再如政府運用各種資源提高整個社會安全水平，高校校園安全水平也會因此受益。

高校校園安全的水平應該達到充分保障師生財產、人身及心理上安全的標準。具體來說，就是要有良好可行的高校校園安全組織計劃和高校校園安全事故應急計劃，較好地落實高校校園安全計劃，采取有力的高校校園安全措施，形成良好的高校校園安全風氣和有效的師生、校衛(wèi)、警力三級聯(lián)動機制，能有效的評估高校校園安全環(huán)境，找出高校校園安全隱患。

1、預防成本。

預防成本是指為了防止發(fā)生各種高校校園安全事故所發(fā)生的各種耗費，可進一步劃分為安全工作成本、安全培訓成本、安全宣傳成本。安全工作成本是指在高校校園安全體系中，為了預防、應對、處理可能的安全事故，提高高校校園安全質量所發(fā)生的成本。安全培訓成本是指為使高校校園安全達到既定目標所發(fā)生的提高高校校園安全硬件設施和提高高校校園安全人員素質能力所發(fā)生的成本。安全宣傳成本是指為了預防安全事故的發(fā)生所進行的高校校園安全宣傳工作的成本。

2、鑒定成本。

鑒定成本是指在測試評估高校校園安全質量所發(fā)生的各種耗費，包括安全落實檢驗成本、安全效果檢驗成本。安全檢查成本是指對各項高校校園安全設施和防患情況進行檢查所發(fā)生的物力、財力、人力資源成本。安全效果檢驗成本是指為檢驗各項高校校園安全水平所發(fā)生的物力、財力、人力資源成本。

3、外部成本。

外部成本是指政府等社會職能部門為提高整個社會安全質量所發(fā)生的成本中高校因受益應承擔的成本，包括立法費用、維穩(wěn)費用等。立法費用是指針對高校校園安全立法成本中高校應當承擔的費用。維穩(wěn)費用是指政府等職能機構為提高社會穩(wěn)定程度所發(fā)生的成本中高校安全因受益所應承擔的部分。

4、結果成本。

結果成本是指在高校校園安全水平下發(fā)生的安全事故損失，包括內部損失和外部損失。內部損失是指高校自身內部資源的損失。外部損失是指因高校自身責任而在外部發(fā)生的各種賠償、保險、罰款等。

四、高校校園安全成本的分析與控制。

建立最佳安全成本模型，如果不考慮安全成本的投入，對高校校園安全水平的要求是幾乎沒有上限的，由于社會資源具有稀缺性，我們必須進行可行的安全成本投入，因此解決安全水平與安全成本投入的問題包括兩方面的內容：第一，質量要提高到滿足高校校園安全目標的最低水平，第二，為提高安全水平付出相應的成本。

經濟高校校園安全成本目標是指尋找可接受的高校校園安全成本水平。在此觀點下，我們將預防成本、檢驗成本、外部成本作為控制成本，將高校校園安全水平下發(fā)生的安全事故損失作為結果成本，控制成本隨高校校園安全水平的提高而提高，而結果成本隨高校校園安全水平的提高而下降，因此結果成本與可控成本呈相反方向變動，高校校園安全水平與可控成本呈現(xiàn)同方向變動，根據(jù)可控成本與結果成本的相互關系和特點，為求短期質量成本的最佳結構，建立短期高校校園安全成本最佳結構模型。

第一，改進區(qū)。其顯著特點是結果成本占高校校園安全成本總額的70%以上，而控制成本則低于30%，在這種情況下，高校校園安全水平存在改進的必要，應加大各種成本的投入。

第二，至善區(qū)。一般特點是可控成本大于結果成本，高校校園安全水平高，結果成本小，但可控成本大。

第三，適宜區(qū)。在這個區(qū)域內，可控成本與結果成本十分接近，達到高校校園安全成本最佳值，是一個質量成本的合理投入?yún)^(qū)，應減少控制成本投入。

為求長期質量成本的最佳結構，建立長期高校校園安全成本最佳結構模型，如圖3所示。

從長期來看，控制成本前期投入較大，安全水平不斷提高，但隨著安全水平在較高水平成為定勢時，即整體安全環(huán)境改善，整體國民素質提高，社會穩(wěn)定程度提高，經濟水平提高，這時不再投入較高的可控成本，安全水平也不會下降，結果成本也不會提高，此時高校校園安全質量總成本下降。

五、總結。

高校校園安全成本理論是安全成本理論的延伸，其對構建和諧高校校園具有重要意義。高校校園安全是高校校園一切活動的前提和基礎，沒有安全穩(wěn)定的高校校園安全環(huán)境，師生就無法進行正常有序的教學、研究與學習。維護高校校園穩(wěn)定、構建良好的高校校園安全秩序是建設和諧高校校園的重要組成部分。高校校園安全成本的研究，有利于引導高校對高校校園安全的關注，對創(chuàng)造安定的高校校園環(huán)境，對建設和諧高校校園意義重大。

最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）篇四

隨著院校數(shù)字校園建設的推進和信息系統(tǒng)的廣泛應用，網(wǎng)絡信息安全問題也隨之不斷涌現(xiàn)，這就要求我們必須對網(wǎng)絡危險信號的入侵有所預測。本文建立了一套高效、通用、安全的院校數(shù)字化校園信息安全防控體系，確保院校數(shù)字化校園的信息安全。

0引言。

隨著院校數(shù)字校園建設的推進和信息系統(tǒng)的廣泛應用，我們可以使用便利的辦公自動化和豐富的資源交流，同時也產生了網(wǎng)絡信息安全的問題。網(wǎng)絡信息安全已經上升為焦點問題，成為國家與國防安全的重要組成部分。建立一個安全的網(wǎng)絡環(huán)境，對入侵攻擊的檢測與防范、保障計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡系統(tǒng)及整個信息基礎設施的安全已刻不容緩。

最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）篇五

公平公正是考試制度的靈魂,而考試違紀是對考試程序公平的嚴重挑戰(zhàn)。近年來,隨著防范考試作弊難度的加大,加強考試立法的呼聲越來越強烈。

為了規(guī)范考試行為,維護考試秩序,保障考試安全,保護參與考試公民、社會組織的合法權益,有必要制定考試法,有關部門也啟動了教育考試立法和國家考試法的制定工作。但是,也有人對制定國家考試法表示懷疑,其主要理由是世界上其他國家都沒有綜合性的考試法,既然找不到先例,中國也沒有必要立一部考試法。

其實,中國的考試有其特殊性,從中國的考試歷史到考試現(xiàn)實來看,既有考試立法的必要性,也有考試立法的可行性。中國是考試制度的發(fā)源地,是一個考試古國,也是一個考試大國。悠久的考試歷史形成了中國人倚重考試的傳統(tǒng),人們重視考試,考試種類繁多,無所不在,考試在社會生活中占有十分重要的地位,現(xiàn)在各行各業(yè)越來越多地采用考試手段來測量、評價人才。同時,考試作弊問題也十分突出。有考試就可能有作弊,即使作弊行為可以杜絕,作弊的念頭和心理也不可能消亡。防止考試作弊,除了加強正面教育以外,還需要從法制上加以防范。在這方面,外國雖然沒有可以直接參考的經驗,但從中國考試史中,卻可以找到大量可資借鑒的先例。

一部科舉史,就是制度與人較量的.歷史、法治與人治的角力史,或者說是一部考試作弊與反作弊的歷史,是少數(shù)人挖空心思實施作弊與制度設計者絞盡腦汁防止作弊互相較量的歷史.嚴肅法紀,懲處科場舞弊案件,是維護科舉制度權威性和公正性的必要措施。作為“國家掄才大典”,科舉制是一種十分穩(wěn)定而嚴密的制度。為了保證科舉制的順利施行,從唐代到清代都曾經制定過一系列科舉法令和條規(guī)。其中最詳盡而集中的是清代的《欽定科場條例》。

最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）篇六

尊敬的老師，同學們：

安全是我們生存的前提條件，它是我們做任何事的前提，沒有安全做任何事都無從談起，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。

為了遠離傷痛與不幸，為了我們自身和他人的生命、財產安全得到充分保障，為了讓學校安全的警鐘長鳴，為了我們能有一個舒心、優(yōu)雅、文明的學習環(huán)境，現(xiàn)在向大家發(fā)出以下倡議：

一、加強自我教育，提高安全防范意識，做校園安全的使者。積極參加“構建和諧校園，健康安全成長”為主題的安全教育主題班會，提高我們的安全、文明意識，樹立安全從自我做起，從身邊做起，一絲不茍地落實學校的規(guī)章規(guī)章及各項安全防范措施，杜絕各種安全事故的發(fā)生，讓安全走進我們的生活。

二、提高個人思想素質。團結同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆并自覺同打架斗毆、敲詐勒索等違法違紀行為作斗爭，積極維護校園秩序安全，爭做文明的大學生。

三、維護自身財物安全。防偷盜，現(xiàn)金和貴重物品不能隨意丟放，不與陌生人發(fā)生經濟來往，學生不到校外留宿。做好宿舍和教室安全，離開教室或宿舍要鎖好門、窗，宿舍不留宿外人，更不能留宿異性；宿舍鑰匙不隨意外借或亂丟亂放。

四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。重視交通安全，遵守交通法規(guī)，禮讓三分，行走要走人行道，騎車要行慢車道，過馬路要走人行橫道線，養(yǎng)成“一停二看三通過”的習慣。不乘座無安全保障的交通工具。

五、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外攤點上吃飯，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

六、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器、熱得快、電熱毯等電器；學生上下高層床鋪注意安全。不接受陌生人的接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報告保安或老師。

七、學會自護自救，提高防御意識，加強防護能力。學會簡易的防護自救方法，遇到突發(fā)事件要冷靜對待；敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護校園安全的主人。

八、加強自我防范意識。注意公共場所的人身和財產安全，不把貴重物品、現(xiàn)金放在在教室和宿舍，上學放學不要獨行，要走大路，最好由家長接送，或者和同學們結伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智，要敢于見義勇為、又要量力而行，要及時撥打110報案。

九、認真學習，珍惜時光。遠離網(wǎng)吧，遠離臺球室，遠離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不結伙、不談戀愛，不同社會閑雜人員交往。

校園是我們的家！

為了創(chuàng)建文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長，關注安全，珍愛生命，維護我們的美好校園，是我們每個人應盡的責任。

讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點滴做起，嚴格要求自己，改正不良的行為，共同維護好我們的校園環(huán)境，為構建和諧校園貢獻自己的一份力量。

西安高速鐵道學校社團科、學生會、廣播站。

xxx。

20xx年xx月xx日。

最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）篇七

該階段的主要工作是建立健全校園安全文化建設的組織機構及制度，以確保校園安全文化建設人、財、物等的供應，保障校園安全文化建的順利推進。

1．1建立健全安全文化建設的組織機構及職責。

健全的安全文化建設組織機構，是安全文化建設的組織保障。高職院校應建立安全文化建設工作的領導管理體制和運行機制。成立由院校第一負責人領導的由學院各職能部門負責人及各院系相關負責人組成的校園安全文化建設領導小組，切實加強對校園安全文化建設工作的組織領導。成立校園安全文化建設推進辦公室，切實加強對校園安全文化建設工作的日常管理。并明確各機構、各部門及各級各類人員的安全文化建設職責，確保安全文化建設的順利進行。

高職院校要借鑒普通高校和企業(yè)安全生產文化建設的經驗，建立健全以各部門及各級各類人員安全責任制為核心的，包括校內消防安全制度、交通安全制度、各教學辦公場所安全制度、食堂安全制度、師生宿舍區(qū)的安全管理制度及各突發(fā)安全事件處理制度等在內的校園安全文化建設制度體系，使校園安全文化建設規(guī)范化、制度化，以確保校園安全文化建設的順利推進。

校園安全文化建設的目標應以教學科研活動為中心，把“安全第一”作為高職院校辦學的首要價值取向，大力倡導“以人為本、關愛生命”的安全文化理念，營造優(yōu)質的安全辦學環(huán)境，確保教學科研活動的順利進行。目標制定時應遵循“smart”原則，即安全文化建設目標應是“具體的（s）”、“可度量的（m）”、“可實現(xiàn)的（a）”、“現(xiàn)實的（r）”、“有截止期限的（t）”。

為實現(xiàn)校園安全文化建設目標，減少安全文化建設的盲目性，就必須結合校園安全文化現(xiàn)狀，制定安全文化建設方案。方案應闡明為實現(xiàn)安全文化建設目標所涉及的所有工作內容、工作方法及標準、主要負責部門（人員）、及各項工作內容的時限等。在制訂方案時應綜合考慮學校各領域及場所，做到橫向到邊，縱向到底，使安全文化建設覆蓋學校教研活動的方方面面。另外在制定安全文化建設方案時，除了考慮高職教育特色外，還應考慮到安全文化的不同層面。安全文化物質層，是校園安全文化建設的外在表現(xiàn)，是安全文化建設的載體。構建校園安全物質文化，就是學校首先要保證各場所、設施和器物的安全，加大投入，加強維護，確保教研活動安全順利的開展。安全文化制度層，介于安全文化的精神層和物質層之間，是安全物質文化和安全精神文化的“人機結合面”，在安全文化體系中發(fā)揮著協(xié)調、保障、制約和促進的作用。校園安全制度文化包括校園安全文化建設領導體制、安全文化建設組織機構和安全文化建設管理制度等三個方面。安全文化精神層，是安全文化的核心，是廣大師生安全素養(yǎng)、安全價值取向的靈魂和源泉。是校園安全的物質文化和制度文化在精神層的體現(xiàn)，在安全文化體系中起主導作用。

校園安全文化建設依賴于安全文化建設培訓的有效開展和普及。校園安全文化建設，首先是校園安全知識的普及，其次是師生員工安全意識與能力的提高，最后才是校園安全文化的形成。因此，校園安全文化建設的推進，首要的是做好安全文化建設培訓工作，使各級各類人員明確各自在安全文化建設中的職責，并通過受訓具備相應的安全意識與能力，以確保校園安全文化建設的順利開展。因此培訓必須涵蓋學校所有人員，包括學校的決策層、骨干層和操作層（含學生）。

3．1決策層的培訓。

應以國家安全生產的方針政策、法律法規(guī)、教育部有關安全辦學的文件及各級領導在安全文化建設中的職責為培訓內容，使決策層具有處理校園安全事務的必要能力。

3．2骨干層的培訓。

要搞好安全文化建設，必須要建立一支高素質的專（兼）職安全文化建設骨干隊伍。該隊伍安全文化水平的高低直接影響校園安全文化建設的成效。對骨干層的培訓內容除了安全生產方針政策、法律法規(guī)、標準和相關安全規(guī)章制度的培訓外，還應廣開培訓門路，采取“走出去、請進來”的培訓方式，組織相關骨干人員，到安全文化建設先進院校學習安全文化建設的方法和經驗。或請高職院校安全文化建設專家來學校傳道、授業(yè)、解惑。提高其從事校園安全文化建設的本領，以確保校園安全文化工作的有效開展。

3．3操作層的培訓。

操作層的安全文化素養(yǎng)，直接決定了校園安全文化建設的優(yōu)劣層次，因此對操作層的培訓除了必備的安全知識、安全技能及安全意識外，還應注重操作層的法制觀念及職業(yè)道德的培養(yǎng)，使操作層形成正確的安全價值觀，具有改進安全文化建設績效的能力。

校園安全文化評價是指采用系統(tǒng)化的測評方法對校園安全文化現(xiàn)狀或校園安全文化建設效果進行定性或定量分析，從而找出校園安全文化建設的優(yōu)點和不足，提出改進建議，促進安全文化建設的不斷發(fā)展。其主要工作是檢查安全文化建設方案的執(zhí)行情況及執(zhí)行效果，以確認方案是否有效，目標是否完成。具體方法是將檢查所采集到的證據(jù)進行分析總結，檢查方案執(zhí)行情況并將之與安全文化建設目標值進行比較，看是否達到了預定的目標。如果沒有出現(xiàn)預期的結果時，應分析結果偏離的原因，是因為方案執(zhí)行不力還是因為方案存在缺陷，找出結果偏離的真正原因，有針對性地提出糾正措施，并進行落實，以確保安全文化建設目標的實現(xiàn)。也只有這樣校園安全文化才能得到持續(xù)有效的開展。

5．結語。

校園安全文化是新時期高職院校實現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展需求的產物，也是高職院校構建和諧校園的必要保證。高職院校只有深刻領會安全文化尤其是校園安全文化建設的精髓，構建具有高職教育特色的校園安全文化，才能確保學校教研活動的順利進行，進而為社會培養(yǎng)具有良好職業(yè)安全素養(yǎng)的高等技術型人才。

最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）篇八

針對校園網(wǎng)所面對的安全問題，如何正確保護校園網(wǎng)的正常穩(wěn)定運行，主要體現(xiàn)在管理安全、物理安全、數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡安全等方面。

3.1管理安全。

校園網(wǎng)的管理安全就是對校園內的一切人、設備和環(huán)境等資源的狀態(tài)管理與控制，有以下幾個項目：

(1)對校園網(wǎng)進行定期維護和保養(yǎng)，主要的設備應當集中管理，對校園網(wǎng)中的路由器、交換機、服務器等網(wǎng)絡資源進行監(jiān)視、測試、配置、分析、評價和控制，對設備進行實時的監(jiān)控，及時處理異常情況。

(2)建立完善的機房出入登記制度，任何人出入機房都必須登記姓名和部門等相關信息，而機房管理人員應當每天下班前檢查機房是否完好，水電和門鎖是否已關閉等。

(3)加強校園網(wǎng)安全基礎設備的建設，如重要的校園網(wǎng)設備應當按照監(jiān)控錄像，如遇異常情況能提供錄像證明。

3.2物理安全。

硬件設備的物理安全是整個校園網(wǎng)正常運行的基本條件，其中包括物理位置選擇、物理訪問控制、防盜防破壞、防火防潮、防靜電、防雷擊、電力供應等方面。

(1)校園網(wǎng)主要設備的物理位置應該遠離產生粉塵、油煙，以及生產或貯存具有腐蝕性、易燃、易爆物品的場所，避開強電磁場干擾(廣播電視發(fā)射塔等)，與垃圾房、廚房、餐廳保持相當距離，防止鼠害。

(2)機房應該使用專門的防靜電地板，重要的設備旁邊應該有滅火器等滅火工具;建立有效的制冷系統(tǒng)，保證設備運行在正常的溫度和濕度狀態(tài)下。

(3)機房必須配備up，即不間斷電源，保證機房24小時不間斷運行。

3.3數(shù)據(jù)安全。

在信息化時代里，信息數(shù)據(jù)是最寶貴的資源，很多違法者想方設法都要竊取這些重要的數(shù)據(jù)。對于高校校園網(wǎng)而言，最可能的數(shù)據(jù)安全包括：重要的科研數(shù)據(jù)被破壞或泄密;財務系統(tǒng)數(shù)據(jù)被破壞或泄密;教務系統(tǒng)被破壞，教師或學生的個人資料被破壞或泄密。為了保護這些重要的數(shù)據(jù)，可以從以下幾方面著手：

(1)利用數(shù)據(jù)加密技術(如3des算法)對校園網(wǎng)中敏感數(shù)據(jù)進行加密，防止數(shù)據(jù)在通信過程當中被竊取。

(2)重要數(shù)據(jù)應當做好異地備份，防止數(shù)據(jù)被破壞。當出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失或損壞的時候能夠迅速還原。

(3)利用身份認證和權限控制，把校園網(wǎng)內的用戶分權限，不同用戶依據(jù)自身獲得的相關權限進行相關數(shù)據(jù)或信息的處理，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)和相關信息資源的安全。

網(wǎng)絡安全主要是利用路由器、交換機、防火墻和入侵防御系統(tǒng)等設備防止數(shù)據(jù)在通信過程當中遭到破壞。具體方案有如下幾點：

(1)構建校園網(wǎng)入網(wǎng)設備的病毒防御體系。在校園網(wǎng)的'出口處設置網(wǎng)關防病毒系統(tǒng)。對通過ftp下載文件、通過pop3接收下載外部郵件時可能攜帶的惡性的程序和病毒進行查殺掃描。在網(wǎng)絡中心機房建立防病毒監(jiān)測與控制中心，能夠及時有效地發(fā)現(xiàn)、抵御病毒的攻擊和徹底清除病毒。

(2)建立7*24小時監(jiān)控的網(wǎng)絡信息入侵檢測體系。入侵檢測系統(tǒng)(ids)是新一代動態(tài)安全防范技術，通過對計算機網(wǎng)絡或主機中的若干關鍵信息的收集和分析，從中發(fā)現(xiàn)是否有違反安全策略的行為和被攻擊的跡象。

(3)建立高效可靠的內網(wǎng)安全管理體系。對于移動設備(筆記本等)和新增設備未經過安全過濾和檢查，監(jiān)測內網(wǎng)計算機的一些違規(guī)接入網(wǎng)絡的行為。對于一些端口(無線接入設備或固定端口)可以使用ip地址與mac地址進行綁定。

4結語。

保證信息的安全是校園網(wǎng)能夠得到廣泛應用的重要前提條件，一個方面的安全解決方案很難充分保證校園網(wǎng)安全，因此建立一套多方位的安全管理方案是十分必要的。雖然信息沒有百分之百的安全，但這樣的全面保護方案也仍然是必要的，而且必須與時俱進，隨時更新各種網(wǎng)絡技術。本文提出的信息安全應用，能夠有效保證校園網(wǎng)的信息安全。

最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）篇九

摘要：伴隨著社會的不斷發(fā)展，當前互聯(lián)網(wǎng)技術已經覆蓋到各個領域，校園網(wǎng)在充分發(fā)揮其角色作用的同時也因各種網(wǎng)絡事故和安全問題帶來不少困擾。本文探討信息化背景下的校園網(wǎng)絡安全問題，并就解決對策進行總結，以供參考。

0引言。

隨著信息化技術的不斷發(fā)展，計算機校園網(wǎng)絡已經覆蓋至全校，其系統(tǒng)成為了重要的基礎設施，形成了學校區(qū)域中快捷可靠的信息化網(wǎng)絡環(huán)境，而師生的工作與生活對校園網(wǎng)絡的依賴也越來越強，但當前多種網(wǎng)絡問題持續(xù)出現(xiàn)，嚴重威脅網(wǎng)絡應用的安全性，成為學校網(wǎng)絡建設必須攻破的難關。

信息化背景下，校園網(wǎng)已經深入教育教學改革工作中，并成為教育形式發(fā)展的重要組成部分，具體的校園網(wǎng)通常還包含了如科研教學、信息交流、后勤服務、行政管理等內容，其應用的先進性已經作為衡量學校辦學質量及整體實力的必不可少的指標之一[1]。校園網(wǎng)絡從建成到如今的.發(fā)展不過幾年，而在建成初始人們更關注其功能的創(chuàng)新與應用，安全問題并不明顯且被忽略，伴隨著網(wǎng)絡的完善，海量數(shù)據(jù)增加，各種功能齊全，同時也增加了被入侵與攻擊的可能性，出現(xiàn)各種安全問題。當前，安全問題已引起越來越多人的重視，確保校園網(wǎng)絡的安全是學校建設面臨的重要問題。

2.1管理者重視程度不夠，安全監(jiān)管制度欠缺。

網(wǎng)絡安全必然是信息化背景下校園現(xiàn)代化建設的重要組成部分，但當前我國很多學校都出現(xiàn)嚴重的重建設，輕管理問題，一旦對網(wǎng)絡安全的監(jiān)管力度不夠，甚至缺乏健全的監(jiān)管制度，那么必然會出現(xiàn)各種網(wǎng)絡風險。另外，在校園網(wǎng)絡建成后還需要高技能高水平的網(wǎng)絡管理員對用戶的規(guī)范使用進行科學的教育和宣傳。放眼當前的校園網(wǎng)絡管理形勢，還有很多學校校園網(wǎng)安全操作性不穩(wěn)定，內部并沒有及時更新甚至安裝監(jiān)管過濾軟件，經常出現(xiàn)不良信息入侵的情況，對校園信息化建設起到阻礙作用。

2.2計算機容易受到網(wǎng)絡病毒的侵害。

計算機網(wǎng)絡病毒會突破計算機中設有的防火墻，對網(wǎng)絡的服務器進行攻擊，并感染整個網(wǎng)絡，產生較大的危害。全校師生在享受信息網(wǎng)絡帶來便捷的同時也應加強對其風險的預估和防范，但很多師生對其管理防范意識并不高，也有較多的師生用戶本身的計算機技術較為薄弱，沒有足夠的技術維持網(wǎng)絡的安全穩(wěn)定，導致一些隱蔽性的病毒對計算機產生破壞。除此以外，有的病毒還具有很強的繁殖性，系統(tǒng)一旦被感染和侵害，即便在安裝殺毒軟件的前提下也極有可能受到攻擊。

2.3計算機系統(tǒng)軟件存在的威脅。

校園網(wǎng)絡的計算機系統(tǒng)軟件漏洞存在一些特性，而在對其進行攻擊的程序能夠將這些特性利用來獲取一些未授權的信息，同時造成對操作平臺、應用軟件以及數(shù)據(jù)庫的損害。當前，校園網(wǎng)普遍的應用系統(tǒng)軟件包括unix、windows等，而這些應用頻繁的系統(tǒng)軟件漏洞也相對較多，很多程序均在安裝時顯示默認自定義性質，隱藏較多安全隱患。存在漏洞的軟件是網(wǎng)絡攻擊方選用的重點對象，被不法分子竊取數(shù)據(jù)且更改數(shù)據(jù)信息，仿冒用戶個人資料，擴大網(wǎng)絡犯罪事態(tài)[2]。

人為的網(wǎng)絡攻擊是校園網(wǎng)絡安全的重要威脅之一，而這些攻擊大多數(shù)來自互聯(lián)網(wǎng)，并與其開放性與多樣性相關，人為操作主要目的為不正當利益，主要操作如任意纂改程序、非法利用資源等，導致網(wǎng)絡事故頻發(fā)，甚至出現(xiàn)癱瘓的情況。而人為性質的安全隱患還有一部分是校園網(wǎng)的內部用戶引發(fā)的，這些產生的安全隱患往往更大，很多目的在于盜取機密數(shù)據(jù)信息或發(fā)布不良信息，嚴重威脅校園網(wǎng)的穩(wěn)定，大大減少網(wǎng)絡在校園中的應用價值。

2.5硬件設備所在環(huán)境的隱患與問題。

在校園網(wǎng)絡安全的各種引發(fā)因素中，網(wǎng)絡的硬件設備安全也是重要的組成因素。首先是網(wǎng)絡硬件本身質量的可靠性，其次是系統(tǒng)所在周邊環(huán)境的合理規(guī)范性。安全可靠的計算機設備對使用過程中周邊運行環(huán)境及負荷指數(shù)要求較高，通常情況下較差的外圍環(huán)境及過高的負荷都會大大增加硬件損傷的幾率。目前，我國很多學校網(wǎng)絡管理部門在硬件設備的安全系數(shù)方面均不達標，多種室內溫度偏高、散熱功能不佳、濕度較大等環(huán)境嚴重影響計算機硬件設備的性能[3]。

3.1建立健全科學合理的全網(wǎng)校園管理制度。

校園網(wǎng)絡安全必須得到制度保障，因此，學校管理層應積極為保障校園網(wǎng)絡安全而成立相關的信息安全工作小組，緊密結合學校的實際情況建立健全管理制度。如針對校內機房的管理要制定具體的校園網(wǎng)使用規(guī)則，并從網(wǎng)絡安全管理員、師生管理員工等使用計算機的密碼執(zhí)行修改條例，采用科學有效的崗位使用保護分離責任制，從網(wǎng)絡信息資料的錄入、提取、應用及修改等多方面進行專人的維護與管理，進行徹底的保密工作。另外，學校還要針對各種大小網(wǎng)絡安全入侵事件制定各種應急處理預案，并根據(jù)監(jiān)控下整合的安全日志進行專業(yè)分析，緊密結合學校的信息化安全管理實際工作與各部門部署安全責任，嚴格落實、共建健康全面的安全網(wǎng)絡體系。

3.2加強校園安全網(wǎng)絡的宣傳教育工作。

確保科學合理的管理制度后，學校要從網(wǎng)絡安全的宣傳教育工作著手，拓寬宣傳渠道，普及各種網(wǎng)絡安全的管理法律規(guī)定，加強對安全應用網(wǎng)絡的引導教育，全面提高師生等用戶網(wǎng)絡應用的安全保護意識，并形成自我約束，堅決遵守國家相關的法律法規(guī)。另外，還可從學生的各學科教學工作中進行網(wǎng)絡安全管理知識的滲入，比如在文化課、選修課或是專題講座方面進行計算機專業(yè)技能與安全管理知識的相關培訓，幫助師生在學習教育工作中逐漸加強自身的網(wǎng)絡專業(yè)操作與安全管理意識，并逐漸養(yǎng)成良好的使用習慣和文明的上網(wǎng)行為，最大程度確保校園網(wǎng)絡得以安全穩(wěn)定地維護與運行。

校園網(wǎng)絡的安全管理要建立在科學防護與以人為本的基礎上，學校要為此積極創(chuàng)建專業(yè)的高水平的校園網(wǎng)絡安全管理團隊，這支隊伍的組成人員需要掌握所有計算機應用知識與網(wǎng)絡管理知識，如能夠快速設置全部用戶的權限、自身賬號的加密、修改、傳輸和存儲等等，建立完善的用戶信息，確保整個資源信息得以運轉和利用。在機房中對網(wǎng)絡信息進行使用，也要保證信息資源的應用落實到個人，同時維護日常的管理系統(tǒng)日志，發(fā)揮日志監(jiān)控價值，精準地控制整個網(wǎng)絡所有用戶的密碼與賬號保密管理工作，并定期對其管理工作與成效進行評估，確保在動態(tài)化的環(huán)境下落實追蹤維護，并根據(jù)實際情況進行精準的調整與設置，確保計算機不被外界不良因素影響，且能及時得到安全警告來處理突發(fā)危機[4]。

除了要做好網(wǎng)絡軟硬件的安全管理外，還要確保網(wǎng)絡運行環(huán)境的科學穩(wěn)定，比如最好將使用的各種服務器、交換機、路由器、防火墻等設備集中放置以便維護管理，而采用的光纖或其他通訊線路也要盡量進行深埋和架空，預防互相捆綁導致其損壞，各種小型的交換機等設備管理責任落實到個人，并以詳細登記的使用信息為主，進行嚴格的徹查與管理。另外，還要對儲放設備的辦公或學習地點進行防盜防潮、防火防塵等保護。

4結束語。

在21世紀的信息化背景下，校園網(wǎng)實現(xiàn)了快速發(fā)展，而對應的校園網(wǎng)絡安全問題必須得到所有師生與校領導的重視。不斷加大對校園網(wǎng)絡安全問題的發(fā)現(xiàn)與研究，培養(yǎng)專業(yè)維護管理的人才隊伍，建立健全網(wǎng)絡安全使用和防護制度，全面提高校園網(wǎng)絡應用安全性。

參考文獻：

[1]關啟云.校園網(wǎng)絡安全問題分析及對策探討[j].網(wǎng)絡安全，20xx.

[2]呂文光.校園網(wǎng)絡安全問題分析與對策[j].科技信息，20xx.

[3]林日.信息化背景下的校園網(wǎng)絡安全問題與對策[j].福建教育學院學報，20xx.

[4]劉洋.信息化背景下的校園網(wǎng)絡安全問題與對策[j]，20xx.

最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）篇十

隨著高校校園開放力度不斷加大，對外交流日益增多，校園里通行的車輛也快速增長，高校里的交通安全問題也越來越突出，就拿至誠學院北門來說，學校本就地處市中心、車流人流量本來就比較大，加上上下班時間，交通可以說是比較擁擠。因此作為駕駛員、乘人、行人都應該每時每刻遵守交通規(guī)則以減少交通事故的發(fā)生，保證自己及他人的人生財產安全。

校園交通安全問題，關系到師生員工的生命安全，關系到學校的治安秩序，關系到學校的安全與穩(wěn)定。近年來，隨著經濟高速發(fā)展，汽車數(shù)量急劇增長，高校校園建設日新月異，對外交流日益增多，高校校園頻繁的機動車輛出入，使交通管理與安全問題也日益突出，創(chuàng)建和諧校園，應該重視校園交通安全問題。

一是陰雨天氣，交通事故較多，反之則較少。二是上下班(課)時間發(fā)生交通事故較多，其余時問少。三是十字路口、丁字路口、道路的轉彎處交通事故多。四是主要干道的學生宿舍門口、飯?zhí)们啊⒔虒W樓前交通事故較多，其余的路段少。當前，高校校園交通安全問題不容忽視。我國高校災難性事故中交通事故居首位。2008年統(tǒng)計的高校交通事故中，全國共發(fā)生63起校園交通事故，其中，28起發(fā)生在校內，占總數(shù)的44.44%；27起發(fā)生在校外，占總數(shù)的42.86%；另有8起發(fā)生在學生家中，占總數(shù)的12.70%。以廣西某高校為例，2011年發(fā)生校園交通事故10多起，2012年校園交通事故增至20多起，校園交通事故率有上升的趨勢。

高校建設日益朝開放式發(fā)展，很多校園道路也成為社會交通主干道，導致通行壓力加大，一些社會車輛還以就近的高校校園作為臨時停車場，從而給本已嚴重飽和的校園交通造成雪上加霜之勢。隨著高校擴招，學校師生員工眾多，教學樓、圖書館、食堂等場所的瓶頸現(xiàn)象導致嚴重的交通安全隱患，上下課時段，人們都為了趕時間，爭速度，車速快，是交通事故的高發(fā)時間段。校內的交通路線不為校外的駕駛員所熟悉，一些駕駛員安全意識淡薄，占道行駛、爭道搶行的現(xiàn)象突出，往往容易制造校園交通安全事故。

1．規(guī)劃設置標準的道路交通標志。

加強對學校交通硬件設施的改造和投入，聘請交警道路安全專家來校勘察設計道路標志線，對交叉路口、教學館門前、食堂、花園過道等行人集中通過的地段都設置斑馬線。完善安全設施，在校園道路上安裝了限制機動車車速的減速欄，為了方便騎白行車的師生減少過減速欄的震動，可充分留足自行車通過口。

2．采取市場化運作的管理措施，加強校園交通的管理。

學校車輛管理部門可對外來進入校園車輛采取辦證收費措施，作為校園交通安全規(guī)范化管理的一項新舉措。實施這項措施，能有效限制社會閑散車輛進入校園和穿行校園。同時，安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對重要交通地點實時遠程視頻監(jiān)控，對道路車輛運行情況、路面交通情況等進行實時監(jiān)控，實現(xiàn)校園交通管理的智能化。

《道路交通安全法》規(guī)定：“教育行政部門、學校應當將道路交通安全教育納入法制教育的內容。”交通安全宣傳可以利用校園廣播站、宣傳櫥窗、黑板報，開辦固定的交通安全類節(jié)目及欄目，利用宣傳掛圖、宣傳光碟等資料，結合學生的交通行為特點、交通參與心理，從培養(yǎng)學生良好的交通安全習慣和意識人手，營造濃厚的交通安全學習氛圍。同時，車輛管理部門協(xié)調共青團、學生會等組織機構，共同開展以創(chuàng)建“交通安全文明教育學校”和“平安校園”為主題內容的實踐活動，全面推動學生交通安全教育工作高質量、多層次、全方位地發(fā)展。此外，定期組織學校駕駛員進行交通安全知識、法律法規(guī)學習、宣傳來提高駕駛員的交通安全意識，減少校園交通違章和交通事故的發(fā)生。

通過分析了解高校校園交通安全特點與原因，提出了加強校園交通安全管理，為實現(xiàn)創(chuàng)建和諧校園的目的。

最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）篇十一

校園安全建設是學校管理的一項重要內容，它通過管理的手段，達到控制事故、消除隱患、減少損失的目的，為來校學員、在校工作人員創(chuàng)造一個安全的學習、工作、生活環(huán)境，營造一個和諧的校園氛圍。最為基層黨校，朝陽區(qū)委黨校校園安全具有以下幾個特征：一是立體性。雖然朝陽區(qū)委黨校是典型的“大區(qū)小黨校”，但是朝陽黨校的校園安全內涵非常豐富，主要包括在校學員和工作人員、校內公共設施和公共財產以及非實體性的文化意識傳統(tǒng)等人、物、文化這三個方面內容，這三個方面共同構筑了校園這個機體。其外延包括來校培訓學員和在校工作人員人身安全、公共財產安全、校園環(huán)境安全、消防安全、重點部位安全、食品安全、安全教育等方面。二是持續(xù)性。校園安全是一項持續(xù)性的工作，它從校園建立之時起就開始存在，只要有校園就時時都需要校園安全，黨校的各個角落都是校園安全的范圍。因此，它是一項長期的、連續(xù)的工作，任何時候都不能放松。三是動態(tài)性。黨校自身的教職工群體相對穩(wěn)定，但學員群體是不斷變化的，黨校每年平均接待培訓人數(shù)超過1萬人，因此，校園安全面臨的具體事物是不斷變化的，而以它們?yōu)槌休d體的校園安全內容必然也需要隨之發(fā)生變化，所以要時刻根據(jù)實際情況對校園安全內容進行豐富和調整，使之相適應。

二、朝陽區(qū)委黨校維護校園安全的做法。

多年來，朝陽區(qū)委黨校在校園安全方面取得了較好的成績，保持了零事故的良好態(tài)勢，在具體措施方面，相關工作部門堅持做到以下幾方面：一是加強組織領導，抓好責任落實。成立由主管校長任組長，行政科工作人員為成員的檢查小組，定期對校園安全進行監(jiān)督檢查，特別是在重要節(jié)假日及實施工程期間深入學校重點部門、重點部位進行巡查、檢查，查漏補缺嚴防隱患，把維護學校安全穩(wěn)定的責任落實到人，落實到每一個崗位，落實到工作的每一個環(huán)節(jié)，齊抓共管,確保學員和教職員工和校園安全。二是加強規(guī)范管理，堅持制度先行。為進一步做好校園安全管理工作，行政后勤部門先后完善了一系列安全管理制度，制訂了消防保衛(wèi)、車輛、交通安全預案、制度并下發(fā)全校執(zhí)行。堅持每年至少開展兩次消防培訓，增加模擬現(xiàn)場滅火操作演練，提高全體人員安全意識。定期對水、電、消防、燃氣、電梯、煙感探頭等設施設備進行檢查，定期對出租戶進行檢查并限時改正。嚴格車輛管理，堅持做到車輛使用統(tǒng)一調配，外出填車單、用車有車單，同時，做好車輛日常檢查與保養(yǎng)，確保行車安全。三是加強安全教育，增強安全意識。行政科始終牢固樹立“校園安全無小事”和“安全責任重于泰山”的思想，不斷增強做好學校安全工作責任感、使命感和緊迫感，認真扎實地做好校園安全管理的各項工作。尤其是在在節(jié)假日、敏感期、推進施工項目等重要節(jié)點前夕，召開安全會議，統(tǒng)一人員思想，敦促各崗位工作人員嚴格執(zhí)行各項制度、規(guī)定，形成人人重視安全、抓安全的局面。四是加強隱患排查，落實整改工作。校園安全檢查小組定期、不定期對辦公樓、教室、食堂、等重點場所用電、用水、衛(wèi)生等安全措施落實情況仔細查詢，確保不漏一處、不留死角。并積極推進消防改造工程，完善消防設施、設備，定期對辦公樓內電梯進行安全檢測，確保維護保養(yǎng)到位。

三、進一步加強平安校園建設的對策。

校園安全工作是其它一切工作的基礎，同時，校園安全所具有立體性、持續(xù)性、動態(tài)性要求相關工作人員在工作中要嚴謹、規(guī)范、科學。新形勢下隨著黨校培訓規(guī)模的擴大、人員的增多，黨校校園安全工作也凸顯出不足，如安全意識還有待進一步提高，安全死角還有待進一步排除，部分安保人員更換頻繁等，因此要進一步采取措施，確保校園安全工作緊張有序。

1.校園安全建設要凸顯原則性。在實際工作中應該始終堅持以下四項原則：一是堅持以人為本原則校園安全所涉及到的內容是很繁雜的，但是無論在何種情況下都應該以保護來校學員、教職工的生命安全為第一要務，這是校園安全建設的重點和首要項目。二是堅持預防為主原則。很多安全事件的發(fā)生都具有突發(fā)性的特點，實現(xiàn)難以預知，所以校園安全建設應該秉承預防為主的原則，通過常規(guī)安全檢查發(fā)現(xiàn)、分析隱患，消滅不安全的因素，從源頭上防止校園不安全事件的發(fā)生。三是綜合治理原則。校園安全是個綜合的工程，它涉及到的面是非常廣的，包括了人、財、物、文化理念等各個層面與校園有關的內容，所以，在確保了生命安全的前提下，校園安全需要全面兼顧，不可偏頗，進行綜合治理，才能真正確保校園的安全。四是科學管理原則。在校園安全建設中，行政科堅持做到制度先行，嚴格執(zhí)行，定期開展消防、交通、燃氣等檢查，不定期進行查漏補缺，在日常工作和監(jiān)管中做到精細化管理，將各項安全措施落到實處。

2.校園安全要從細做起。校園安全工作的細就是細心、細致、細節(jié)，注重從細處著手、從小事抓起，通過各種方式，使每位工作人員、學員能自覺地遵守各項規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的工作習慣、學習習慣、生活習慣；要及時建立健全具有可行性的安全管理制度、預案，細化到點，層層落實、人人落實，使得安全工作千斤重擔大家挑；安全檢查工作要真正落實到各個崗位、各個點，在于每一時、每一處、每一件事、每一個人，不留死角，要善于發(fā)現(xiàn)事故隱患，讓其不能萌芽、不露苗頭；要進行消防預案演練，對可能發(fā)生的事故要明確每項工作的責任人，要特別明確什么地點、做什么事、怎么做、怎么報告、怎么搶救等，真正做到一目了然、一看就會。

3.校園安全要從嚴抓起。安全工作要嚴格，不僅要制定嚴格的管理制度，更要嚴格執(zhí)行管理制度，否則不執(zhí)行或執(zhí)行力度不夠，都會使的規(guī)章制度形同虛設，這樣就會給安全工作埋下事故的種子。特別是在日常工作（學習）中發(fā)現(xiàn)問題、隱患要及時指出、及時整改、不能姑息放任、不能視而不見，對違章違紀人員敢抓敢管，敢于動真格、敢于硬碰硬，嚴格按標準進行考核。

4.校園安全要落到實處。安全工作要實，在安全工作中，避免為了出成績、完成任務而進行的突擊、應付的形式主義作風，要從實際工作出發(fā)，結合年度、半年、月、星期工作任務，建立健全管理制度，充分調動各方面的力量，發(fā)揮每一個人的主觀能動性，扎扎實實、認認真真地做好安全生產管理的每一項工作，確保安全工作的真實性、穩(wěn)定性、持久性。黨校承擔著全區(qū)教育和培養(yǎng)領導干部、高端人才的重要職責,為廣大師生提供一個安全的學習、科研環(huán)境至關重要，是開展各項教育工作的前提條件。所以，黨校要在全校教職員工的共同努力下時刻抓好、抓實校園安全工作，提高辦學質量、改善教學環(huán)境，努力打造和諧校園。

最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）篇十二

為順利應對校園突發(fā)事件，妥善處置緊急情況，最大限度地減少意外事故帶來的損失，確保師生生命和財產安全，特根據(jù)本園的實際情況，制定出以下“突發(fā)事件應急預案”。以下是小編整理的校園安全事故應急預案，歡迎大家借鑒與參考!

為了加強和改進學校安全工作，保障全校師生員工健康、平安地學習、工作、生活，鞏固平安校園創(chuàng)建成果，防范師生安全事故發(fā)生，并能快速、及時、妥善處理突發(fā)安全事故，切實有效降低安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規(guī)，從我校實際出發(fā)，特制定本預案。

學校全體師生發(fā)現(xiàn)校園或者緊鄰校園的其他單位和民宅火災均應及時報警，迅速向學校領導匯報。發(fā)生在教育場所的火災，教育活動必須立即停止，并對人員進行安全轉移或疏散。

1、發(fā)生火災事故時，在場教職工及搶險救災人員迅速疏散學生，撤離到安全區(qū)域。

2、迅速切斷有關電源。

3、在向119消防指揮中心報警時，立即報告教育局鄉(xiāng)中心校有關領導。

4、積極配合消防人員滅火。

5、在進行滅火的同時，應采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。

6、如果有傷員，及時搶救。

1、發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時，應迅速送醫(yī)院診治。

2、迅速向教育局、鎮(zhèn)政府及衛(wèi)生防疫部門報告。

3、做好所食用食物取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢驗。如是食用校外食物所致，也積極配合有關部門取樣。

4、速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。

5、做好家長、家屬的工作。

6、積極配合上級有關部門做好診治、調查、事故處理等工作。

1、發(fā)生交通事故時，對受傷人員及時送醫(yī)院搶救，并要記清肇事車輛的型號、牌號。

2、保護好事故現(xiàn)場以及重要物品、證據(jù)。

3、迅速向交警部門報告，再向學校、教育局和鎮(zhèn)政府報告。

4、做好家長、家屬的工作。

5、配合交警部門做好調查、取證、事故處理等工作。

1、事故發(fā)生時，必須立即開展緊急救助，救護人員應及時將受傷師生送醫(yī)院急診治療。

2、沉著冷靜，穩(wěn)定好師生情緒，教育他們不要驚慌失措，要輕手輕腳，按要求快速轉移。

3、及時向教育局和鄉(xiāng)中心校匯報。

4、班主任應及時通知家長，做好家長的安撫工作。

應當做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。對傳染病病人和疑似傳染病病人，采取就地隔離、就地觀察、就地等待醫(yī)療部門治療。加強預防控制措施，防止造成疫情擴散。發(fā)生重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒等，應及時采取如下措施：

1、對全校師生員工采取必要的保護措施，發(fā)放必要的防護用品。在公共衛(wèi)生場所完善洗手設備，提供流動水、洗手液、除菌消毒肥皂。

2、所有教室、辦公室以及其他相關功能室要增加通風的時間和強度。教育師生增加戶外活動的時間，注意勞逸結合，增強抗病能力。注意個人衛(wèi)生，勤洗手，搞好環(huán)境衛(wèi)生。

3、學校采取必要的消毒措施。

1、加強校園保衛(wèi)和巡邏，阻止外來人員進入校內。

2、發(fā)生爆炸、投毒等惡性事故，及時報警。進行人員安全疏散，對傷員進行救治。

3、發(fā)生綁架等突發(fā)事件，及時報警，并配合公安部門提供相關破案線索。

4、發(fā)生打架斗毆致人傷殘等突發(fā)事件要及時報警，及時送傷者入醫(yī)，保護現(xiàn)場，調查原因。

__小學。

20__-4-7。

為維護學校師生人身安全，有效處理學校突發(fā)安全事故，使學校突發(fā)安全事故損失降低到最低限度。特制定本預案。

一、加強領導，健全組織。

學校成立突發(fā)安全事故應急處理領導小組，統(tǒng)一指揮和組織學校突發(fā)安全事故的應急處理工作。

組長：江廷明。

成員：張付顯、邵子順。

根據(jù)安全事故應急的要求，領導小組可以隨時調集人員，調用物資及交通工具，教師必須全力支持和配合。

學校突發(fā)安全事故包括學校重大火災安全事故，學校重大交通安全事故，學校重大危險藥品安全檢查事故，學校工程建設、危房安全事故，學校重大特種設備安全事故、學校外出大型活動事故、學校外來暴力侵害事故、學校食物中毒安全事故、學校流行傳染疾病安全事故等。安全事故造成1人以上死亡的，屬重大安全事故。

1、突發(fā)安全事故實行學校“一把手”負責制（校長負責制）。

2、突發(fā)安全事故報告制度實行以第一當事人負責制，并作為第一報告人在最短的時間內向領導小組成員報告。

3、學校發(fā)生或接到師生員工突發(fā)安全事故報告后，根據(jù)事故情況及時向上級或相關部門報案請求援助。安全事故應急處理領導小組在最短的時間內到達事故現(xiàn)場，組織搶救和善后處理工作。事發(fā)當場的教師員工要本著“先控制、后處理，救人第一、減少損失”為原則，果斷處理、積極搶救，指導現(xiàn)場師生離開危險區(qū)域，保衛(wèi)好學校貴重物品，維護現(xiàn)場秩序，做好事故現(xiàn)場保護工作。

4、上交學校突發(fā)事故有關材料，做好善后處理工作。對緩報、瞞報、延誤有效搶救時間造成嚴重后果的將予以處分。

1、學校在建、改建和維修的建筑物要樹立警示牌，設有隔離欄。

2、學校、教師發(fā)現(xiàn)危房立即停止使用，并樹警示牌，設隔離欄。

3、學校發(fā)生建筑物、危房安全事故，迅速組織師生疏散至安全地段及時將事故信息報告區(qū)教育局，及時報告110、119、120等相關部門請求援助，。

4、對受傷師生組織搶救，封閉事故現(xiàn)場。

5、采取有效措施，做好善后處理工作。

為確保全體在校師生旳生命財產安全，確保學校教育教學工作旳順利開展，防范消防安全事故旳發(fā)生，力保消防安全事故發(fā)生時損失減少，危害降低，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，根據(jù)上級有關部門文件與會議精神和相關法律法規(guī)，結合我校消防環(huán)境建設與準備旳實際，制定本預案。

一、消防安全工作領導組織機構。

組長：__。

副組長：__。

成員：學校行政班子。

二、消防安全工作成員旳責任分工。

組長負責定時召開消防安全工作領導組會議，傳達上級相關文件與會議精神，部署、檢查落實消防安全事宜。

副組長負責各具體負責組織對緊急預案旳落實情況，未雨綢繆，做好準備，保證完成校領導部署旳各項任務。

領導組各組員具體負責火險發(fā)生時全校各年級、各部門突發(fā)事件旳處理、報告、監(jiān)控與協(xié)調，保證領導小組緊急指令旳暢通和順利落實；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災事故減小到最低限度。

消防安全領導組織機構下設通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負責通訊聯(lián)絡、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。

（一）通訊組：

組長：__（火險發(fā)生時，負責立即電話報告校消防安全工作組和上級相關部門，以快速得到指示，視火情撥打119，廣播告知全體學生，報險救災）。

（二）滅火組：

組長：__（負責消防設施完善和消防用具準備，負責檢查全校各辦公室、教室、宿舍、圖書館和計算機房等地旳用電、用火安全；火險發(fā)生，立即參加救火救災工作）。

（三）搶救組：

組長：__（校醫(yī)）（負責做好及時送往醫(yī)院旳準備工作，負責火險發(fā)生時受傷師生及救火人員傷痛旳緊急處理和救護）。

（四）緊急疏散組：

組長：__。

__成員：各班班主任（負責制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導，負責所在年級組、所管班級學生緊急疏散中旳安全）；圖書室__（負責圖書館各處旳消防安全與緊急情況下旳學生疏散與逃生）。計算機中心和計算機室有凌均梅負責消防安全。

三、滅火工作預案。

1、發(fā)現(xiàn)火情，在場人員要立即引導室內人員進行有序疏散，并迅速利用室內旳消防器材控制火情，爭取消滅于火災初級階段。

2、如不能及時控制、撲滅火災，在場人員要立即采取措施妥善處理（如切斷電源等），防止火勢蔓延。

3、在場人員要以最快旳方式向領導組成員匯報，盡快增加援助人員，協(xié)力救火。

4、領導組成員接到報告后，要立即到達火情現(xiàn)場，并視火情撥打“119”報警求救。

1、火情發(fā)生后，按照滅火預案，管理人員及各工作人員要立即通知學校領導組領導，盡快增加援助人員，如發(fā)生重大火情，同時向“119”報警，并根據(jù)火情發(fā)生旳位置、擴散情況及威脅旳嚴重程度逐個區(qū)域通知人員撤離。

2、管理人員及工作人員應該正確引導撤離師生奔向疏散通道，并將正確旳逃生方法告知負責同志，其余人員按照既定位置，統(tǒng)一使用滅火器滅火，并進行傷員搶救等工作。

3、為更好地應付緊急情況，管理人員及工作人員必須一切聽從現(xiàn)場指揮部旳指揮。

4、緊急疏散旳負責同志必須接受基本滅火技術旳培訓，正確掌握必要旳方法，切實保證逃生師生旳安全撤離。特殊位置，如圖書館、計算機中心必須特殊管理與培訓。

為落實級教育行政部門及分局關于中小學校安全教育工作電視電話會議精神，進一步加強安全育人工作，確保全體學生的身心健康和生命安全，加強x、上下課、上放學及晚自習的管理，特制定預防踩踏故應急預案如下：

總指揮：__。

副總指揮：____。

成員：________________。

組長：__。

成員：____________。

（2）交通突發(fā)事件后勤保障小組。

組長：__。

成員：________。

二、加強教育：

1、各班在早操、學校x時，要嚴格實行班主任老師的帶班、檢查制度。

2、在放學時要強調學生不要在樓道內擁擠，教育學生上下下樓梯靠右行，確保學生安全。當日值班老師要及時到指定崗位進行值班，發(fā)現(xiàn)樓梯擁堵及時疏導、解決。

3、各班要利用晨間與班會時間經常性地對學生開展針對防止擁擠事故發(fā)生的安全教育。使學生樹立相互禮讓、遵守秩序的良好行為習慣，不在樓梯間打鬧，不開導致同學緊張的玩笑；增強同學安全意識和自護自救能力。

三、分工及職責。

（一）上課期間及x：每個樓層由年級組長、當天的值班教師及領導負責。

（二）晚自習期間及晚自習后：由值晚自習教師負責將學生由宿辦領進樓、送下樓，交宿辦管理后再下班。值班領導負責監(jiān)督。

1、北樓。

一樓：負責人：__和每天的值班教師__負責學生的指揮和疏導。

2、住宿樓：總負責__。

一樓：負責人：____負責學生的指揮和疏導。

二樓：____負責學生的指揮和疏導；

1、發(fā)生踩踏事故時，應及時送受傷者到醫(yī)院診治。

2、及時向學校、家庭教育局及有關部門報告。

3、注意事故現(xiàn)場保護，調查事故發(fā)生原因，并做好有關材料。

4、妥善處理事故。

為維護學校師生人身安全,有效地處理學校突發(fā)安全事故,使學校突發(fā)安全事故的損失降低到最低限度。現(xiàn)根據(jù)教育部《學生傷害事故處理辦法》和《開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)特發(fā)事件應急處理預案》,特制定《泰州市徐鮑中心小學突發(fā)安全事故應急預案》。

一、學校成立學校突發(fā)安全事故應急領導小組,領導小組下設辦公室,統(tǒng)一指揮和組織我校突發(fā)安全事故的應急處理工作。

領導小組組長:z。

副組長:z。

成員:z。

辦公室主任:z。

副主任:z。

二、根據(jù)安全事故應急處理工作要求,學校突發(fā)安全事故應急領導小組可以隨時調集人員,調用物資及交通工具,全校所有教職員工必須全力支持和配合。

三、學校突發(fā)安全事故的種類:學校重大火災安全事故,學校重大交通安全事故,學校食物中毒安全事故,學校流行傳染疾病安全事故,學校外出大型活動安全事故,學校工程建設、危房安全事故,學校重大特種設備安全事故,學校外來暴力侵害事故,教育教學安全事故。

1、報告制度實行學校一把手負責制。

2、發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后,必須在第一時間內向學校突發(fā)安全事故應急領導小組辦公室報告,學校突發(fā)安全事故應急領導小組在接到報告后立即啟動《學校突發(fā)安全事故應急預案》,立即向開發(fā)區(qū)和鎮(zhèn)黨委、政府報告,并及時向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關部門報案請求援助,學校突發(fā)安全事故應急領導小組必須在最短的時間內到達事故現(xiàn)場。

3、本著“先控制、后處置、救人第一、減少損失”的原則,果斷處理,積極搶救,指導現(xiàn)場師生離開危險區(qū),保衛(wèi)好學校財產,維護現(xiàn)場秩序,做好事故現(xiàn)場的保護工作,上交學校突發(fā)安全事故的有關材料,做好善后處理工作。

4、對緩報、瞞報、延誤有效搶救時間造成嚴重后果的將予以紀律處分。

1、發(fā)生火災安全事故時,及時搶救受傷師生,同時切斷有關電源;。

3、嚴禁組織學生參與救火,教師利用一切救火設備救火,及時向119、110、120等相關部門求助。

5、保護好現(xiàn)場。

6、采取有效措施,做好善后處置工作。

1、發(fā)生交通安全事故后,應立即將受傷的師生送到醫(yī)院進行搶救。

2、向110、120、119報警,并保護好事故現(xiàn)場。

3、將師生疏散到安全地段。

1、發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時,應立即送學校醫(yī)務室進行初診,同時撥打120、110電話或送醫(yī)院進行搶救。

3、封存造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品和原料、工具、設備和現(xiàn)場,以備衛(wèi)生部門檢驗;如是食用校外食物所致,應積極配合有關部門取樣。

4、立即停止食堂的生產經營活動,并對可能導致食物中毒的相關情況和其他可能食用致毒食物的師生進行排查;檢查好這些師生的身體。

5、及時通知家長并做好家長和家屬的工作。

6、采取有效措施,做好善后處置工作。

1、學校發(fā)現(xiàn)有傳染病癥狀的學生或教師,應立即通知家長將患病學生帶到醫(yī)院檢查就診,患有傳染病的教師不得帶病上班,凡患病的師生須經醫(yī)院診斷確保排除傳染性可能后方可返校。

2、學校發(fā)生特殊傳染病,要利用學校隔離室對患病的師生進行隔離、觀察,及時報120、110和衛(wèi)生部門請求援助。通知患病師生的家長(家屬),送定點傳染病醫(yī)院診治。

4、學校對有傳染病的學生或教師所在教室、辦公室和所涉及的公共場所要及時消毒,對與傳染病人密切接觸的師生進行隔離、觀察,防止疫情擴散。

5、密切注視可能發(fā)生的其他傳染病。

1、學校擬組織的外出大型活動應經上級教育主管部門批準同意后方可實施。

2、若活動過程中發(fā)生事故,應立即啟動活動安全應急預案,及時搶救受傷的師生;同時向110、120求助,帶隊領導應及時向學校突發(fā)安全事故應急領導小組和開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局等部門報告。

3、采取有效措施,做好善后處置工作。

1、學校在建或改建的建筑物要樹立警示牌,設有隔離欄。

2、經確認的危房一律停止使用,并樹立警示牌,設有隔離欄。

3、學校發(fā)生建筑物、危房安全事故,應立即組織師生疏散到安全地段。向學校突發(fā)安全事故應急領導小組和開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局等部門報告。

4、同時對受傷的師生組織搶救,并向110、120報警,并封鎖事故現(xiàn)場。

5、采取有效措施,做好善后處置工作。

1、發(fā)生事故后,及時搶救受傷的師生,及時向110、120報警,并封鎖事故現(xiàn)場。

2、在積極組織搶救的同時,學校突發(fā)安全事故應急領導小組應立即向開發(fā)區(qū)和鎮(zhèn)黨委、政府報告。

3、采取有效措施,做好善后處置工作。

1、學校外來的未經允許強行闖入校園者,學校門衛(wèi)不得放行,并及時將闖入者驅逐出學校,同時向其發(fā)出警告。

2、學校內發(fā)現(xiàn)不良分子擾亂、行兇等暴力侵害時,應先制止、制服,同時報警110、120請求援助。

3、對受傷師生積極組織救治,及時通知家長并做好家長和家屬的工作。

4、對外來人員在校內發(fā)生嚴重擾亂、行兇等暴力侵害的時間、發(fā)生事故的過程和后果由學校突發(fā)安全事故應急領導小組根據(jù)事故的情形及時向開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局等部門報告。

最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）篇十三

：校園安全是學校各項工作正常開展的前提和基礎，也是學校各項工作順利完成的可靠保障。學校要把校園安全工作落到實處，其最高體現(xiàn)就是校園安全文化建設。校園安全文化建設可以從校園安全的觀念文化、校園安全的行為文化、校園安全的管理文化和校園安全的物態(tài)文化四個方面來進行校園安全文化建設。校園安全文化建設不僅成為校園文化的重要組成部分，也是構建和諧校園的基礎和保證。

校園安全是學校各項工作正常開展的前提和基礎，只有牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，把安全工作落到實處，學校各項工作的順利完成才有了可靠保障。校園安全工作的最高體現(xiàn)就是校園安全文化。校園安全文化是把安全作為一種文化來科學的認識和研究，也是校園文化的重要組成部分，指由全體師生共同參與的，以學校安全理念和安全價值觀為核心的觀念文化，把行為文化、管理文化和物態(tài)文化相統(tǒng)一的具有時代特征的一種群體文化。那么，如何進行校園安全文化建設呢？校園安全文化的涵義給我們指出了校園安全文化建設的有效途徑，即從校園安全的觀念文化、校園安全的行為文化、校園安全的管理文化和校園安全的物態(tài)文化四個方面來進行校園安全文化建設。

下面就這一問題，談談自己的粗淺看法，就教于方家。

校園安全觀念文化主要是指全體師生共同接受的安全意識、安全理念、安全價值標準。安全觀念文化是安全文化的核心和靈魂，是形成和提高安全行為文化、管理文化和物態(tài)文化的基礎和原因。就當前的教育形勢來看，學校安全觀念文化的核心應是“以人為本、關注生命”，即學校組織教育教學活動，要做到心中想“人”，目中有“人”，一切為“人”；開展每項工作，都要從關愛師生生命的角度去思考、設計、實踐、反思。“以人為本、關注生命”理念，直接推動了學校師生安全理念由“要我安全”向“我要安全”轉變，實現(xiàn)了變被動灌輸為主動接受，也堅持了預防為主、全員參與、持續(xù)改進的教育理念。

校園安全行為文化是指在安全觀念文化指導下，全校師生在教育教學過程中的安全行為準則、思維方式、行為模式的表現(xiàn)。行為文化既是觀念文化的反映，同時又作用和改變觀念文化。

為了使全校師生進行科學的安全思維，提高應急自救技能，建立安全應急體驗教室的做法已經得到廣泛的認可。這類教室的建成將極大地提高學校安全應急管理水平，切實有效地提升學校安全應急處置能力。通過安全應急體驗學習，將大大提高師生的安全自救和自我保護能力。此外，根據(jù)校園安全行為的主體來劃分，又可以分為領導安全行為文化（如領導小組及其職責，開展安全調查，進行安全決策，激勵與懲罰等）、群體安全行為文化（如校園的安全教育行為，以校園網(wǎng)、校園廣播、校刊、宣傳櫥窗等為載體，以開展講座、主題班會、學生社團活動等為途徑的多方面教育）、個體安全行為文化（如師生遵守安全規(guī)章制度程度、安全學習的積極性和成效、自我防范能力等），這些都為我們進行校園安全行為文化建設指明了方向。

校園安全管理文化是指對學校及師生產生規(guī)范性、約束性影響和作用，它集中體現(xiàn)觀念文化和物質文化對領導和師生的要求。安全管理文化的建設包括從建立法制觀念、強化法制意識、端正法制態(tài)度，到科學地制訂法規(guī)、標準和規(guī)章、嚴格的執(zhí)法程序和自覺的執(zhí)法行為等。同時，安全管理文化建設還包括行政手段的改善和合理化、經濟手段的建立與強化等等。校園管理文化應具有自己特色，符合有關安全規(guī)定實際以及本校安全觀念、安全理念和安全價值觀。當前，各校大多建立了由校長負總責，分管政教的副校長為直接責任人、層層簽訂安全責任書、各處室分塊負責的校園安全管理網(wǎng)絡體系和嚴厲的責任追究制，為學校編織了一張密不透風的“安全網(wǎng)”，成為校園安全的重要保證。

校園安全物態(tài)文化是安全文化的表層部分，它是形成觀念文化和行為文化的條件。從安全物態(tài)文化中往往能體現(xiàn)出學校領導的安全認識和態(tài)度，反映出學校安全管理的理念和哲學，折射出安全行為文化的成效。所以說物態(tài)是文化的體現(xiàn)，又是文化發(fā)展的基礎。學校管理過程中的安全物態(tài)文化建設主要體現(xiàn)在：一是校園內的建筑物、教育教學儀器設備、活動場地等硬件設施的安全可靠；二是對現(xiàn)有的建筑物、設施設備、儀器等學校所有物件進行排查，發(fā)現(xiàn)并消除存在的安全隱患等。校園的安全物態(tài)文化建設需要有一定的經費保障。

總之，校園安全是學校一切工作的前提和基礎。傳統(tǒng)的校園安全管理是一種被動型、經驗型的作業(yè)驅動型管理，而納入經營戰(zhàn)略的校園安全文化建設是一種創(chuàng)新的效益型、系統(tǒng)型的項目驅動型管理。校園安全文化建設通過樹立校園安全發(fā)展的理念，狠抓校園文化建設以及運用教育、宣傳、獎懲、創(chuàng)建群體氛圍等手段，彌補了傳統(tǒng)校園安全管理的不足。因此，加強校園安全文化建設，堅持以人為本，努力營建穩(wěn)定、安全及持續(xù)發(fā)展的和諧校園，靠文化的力量走長治久安之路，體現(xiàn)了科學發(fā)展觀的內在要求，是確保校園安全，實現(xiàn)學校、師生乃至整個教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的重要舉措，應當受到教育管理者的`高度重視。

最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）篇十四

一是建立健全xx工作機制。如果在我們大學發(fā)生突發(fā)事件，需要校領導立即啟動相關應急預案。同時加強人車出入登記制度、安全日常檢查制度、值班巡邏制度、學校重點區(qū)域、重要設施設備管理制度、危險物品管理制度和校內大型活動安全管理等制度建設。

二是完善校園安全基礎設施建設。整修視頻監(jiān)控、紅外線報警裝置和一鍵式報警裝置，有條件的學校納入屬地派出所監(jiān)控系統(tǒng)。

三是加強對重要目標和重點部位的防范。明確各校重點防護目標（學生上下學時段校門口、食堂、校車等），嚴格加強視頻監(jiān)控、內部防護、人員管理、隱患治理、應急管理等工作；規(guī)范各校燃氣、水電氣、體育場地與器材等重要設施設備的使用和維護管理；規(guī)范易燃易爆、危險化學品等危險物品的存放與使用。

四是加強對涉恐涉暴重點人員的排查管控。加強與公安等部門的`聯(lián)動，初步形成了群防群治、齊抓共管的良好格局。全面排查和校園周邊重點部位、重點人員；建立涉恐涉暴人員數(shù)據(jù)庫，加強動態(tài)管控。加強校園外租房屋人員管理，制定入戶登記調查和房屋出租管理辦法，及時排查可疑人員和物品。

五是加強應急值守工作。嚴格執(zhí)行二十四小時值班制度和領導帶班制度和校園巡視制度，動態(tài)掌握學校安全情況。加強突發(fā)情況信息上報制度，遇有突發(fā)緊急情況，要在第一時間報送當?shù)攸h委、政府、市教育局。針對遲報、漏報和隱瞞信息，造成嚴重后果者，要依法依規(guī)嚴肅處理，追究相關人員責任。

六是加強重大活動和重要敏感時期xx工作。根據(jù)xx工作變化，提升了重要節(jié)點、敏感時期、重大活動期間的xx防暴工作等級，防止校內大型活動期間和人員聚集場所發(fā)生暴力破壞事件。

七是加大xx防暴教育力度。以晨會、主題班會、黑板報、校園網(wǎng)站、告家長書為載體進行xx防暴及公共安全事件防范教育，開展以疏散逃生為主的xx應急演練，增強安全防范意識，提高應急處理能力。

最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）篇十五

為進一步加強學校安全工作，確保學校園正常的教育教學秩序，根據(jù)相關文件精神，我校認真地開展了一次安全隱患大排查，現(xiàn)將排查結果和整改情況總結如下：

安全整治工作要突出重點，對學校教室、操場、食堂、教室、各個實驗室、電腦室、辦公室等進行檢查。其具體檢查內容如下：

1、檢查各室（含教室、辦公室、各功能室、教師寢室等）用電設施是否完好，用火是否安全。經整改后無安全隱患存在。

2、檢查食堂的設施、操作、飯菜質量等是否存在完全隱患。（尤其是學生“營養(yǎng)餐”供給情況）排查結果：無安全隱患。

3、檢查滅火器是否正常。排查結果：能正常使用。

4、檢查各室（含教室、辦公室、各功能室、教師寢室等）墻壁、頂棚、門窗玻璃等是否牢固。餐廳防盜窗1面損壞，已全部改換空心鋼管，無安全隱患。

5、檢查樓道安全設施是否到位并完好無損。排查出樓梯護欄有3處斷裂，已及時焊接。

6、檢查操場、體育器材及廁所等是否存在完全隱患。有1籃架支撐桿焊接處斷裂，存在安全隱患，已及時焊接加固，現(xiàn)無安全隱患。

7、檢查實驗室藥品、儀器尤其是危險化學藥品儲藏、使用等安全措施是否到位。經檢查，實驗室管理嚴格，措施到位，無安全隱患。

8、檢查校園安全教育宣傳氛圍是否濃厚。學校將安全工作作為日常工作的重中之重，利用國旗下講話、周會、張貼宣傳資料等形式，天天抓、時時抓，學校安全教育宣傳氛圍濃厚。

通過開展形式多樣的活動，提高師生安全防范意識，全力做好當前學校安全穩(wěn)定工作。

學校安全工作事關廣大師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得。學校針對排查發(fā)現(xiàn)的問題，及時采取措施進行整改。

1、加大對住宿生的檢查力度。政教處每周三晚組織七、八年級班主任對住宿生的用電、宿舍衛(wèi)生及其他安全因素進行徹底檢查，及時整治出現(xiàn)的問題。

2、排除宿舍用電安全隱患。

3、全力做好防火消防安全工作。

4、嚴格門衛(wèi)管理制度，做到外人出入有登記，學生在上課期間出入有假條，禁止外來車輛隨意進入校內。

我校緊臨省道306線，車流量大。學生在上下學進出校門時存在安全隱患。學校已安排值周老師在學生上下學時進行護送，但安全隱患仍然存在。已向上級有關部門以材料形式上報。建議上級交通和路政部門在校門口附近設置減速帶及相關標識，以確保學生上下學時的人身安全。

最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）篇十六

為了加強對學校環(huán)境安全事故的有效控制，最大限度地降低事故危害程度，保障師生員工的生命、財產安全，保護校園環(huán)境，根據(jù)《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國安全生產法》、國務院《危險化學品安全管理條例》、《中華人民共和國放射性污染防治法》，特制定本應急預案。

第一條本預案所稱環(huán)境安全事故，是指由于違反了實驗室化學危險品及放射源物品儲存、使用和處置的操作規(guī)程或管理制度，以及意外因素或不可抗拒的自然災害等原因造成直接或間接向周邊環(huán)境排放超過其自凈能力的污染物或能量，并在全校（或某個校區(qū)）范圍內造成或可能造成人群中毒，危及公共安全、公共財產，破壞生態(tài)環(huán)境、產生化學危險品、放射性污染影響的突發(fā)性環(huán)境事件。

第二條本預案適用上述所列舉的與可能造成環(huán)境污染或影響環(huán)境安全的突發(fā)性事故。

第三條我校在科學研究及教育教學中可能引發(fā)環(huán)境安全事故的單位：

2、涉及到放射性同位素物質的單位有：化科院、生科院和物科院；

3、涉及到放射線裝置的單位有：物科院和醫(yī)院。

第四條分管保衛(wèi)工作的校領導擔任校園環(huán)境安全領導小組組長；分管科研、行政和后勤工作的校領導分別擔任校園環(huán)境安全領導小組副組長；校長辦公室，科技處、教務處、保衛(wèi)處、后勤管理處、資產管理處和校園規(guī)劃建設委員會辦公室的處長（主任）、學校環(huán)境科學研究所所長以及化科院院長為校園環(huán)境安全領導小組成員。

第五條校園環(huán)境安全領導小組下設辦公室，掛靠在保衛(wèi)處。保衛(wèi)處長任辦公室主任，分管科研實驗室工作的科技處副處長任常務副主任，分管教學實驗室工作的教務處副處長和分管治安工作的保衛(wèi)處副處長任辦公室副主任，校長辦公室、科技處、教務處、保衛(wèi)處、資產處、后勤管理處、物科院、金女院、生科院、化科院、地科院、分析測試中心、保障中心、醫(yī)院、師豪公司的分管負責人為辦公室成員。

第六條各有關學院（部門）應組織本部門的環(huán)境安全工作小組，由分管相關工作的學院（部門）領導任組長。

第七條預防和處理校園環(huán)境安全事故的運作機制是：學校統(tǒng)籌，單位負責，職責分明，預防為主，制度管理，確保安全，獎優(yōu)罰劣。

第八條校園環(huán)境安全領導小組平時應認真抓好以下方面的工作，盡力避免和防止環(huán)境安全事故的發(fā)生。

1、制定校園環(huán)境安全工作的工作方針和發(fā)展戰(zhàn)略。

2、審定校園環(huán)境安全辦公室的環(huán)境安全年度工作計劃和提出工作要求。

3、環(huán)境安全事故發(fā)生后，決定環(huán)境安全事故的預警等級以及是否進入本預案應急處置程序；決定向上級匯報的內容以及向相關專業(yè)部門求援的有關事項。

4、校園環(huán)境安全事故警報解除后，聽取校園環(huán)境安全辦公室的事故善后處理匯報，決定處理意見。

5、決定對學院（部門）及個人的獎勵和處罰。

第九條校園環(huán)境安全辦公室平時應認真抓好以下方面的工作，盡力避免和防止環(huán)境安全事故的發(fā)生。

2、配合相關學院（部門）宣傳環(huán)境安全知識，預防環(huán)境安全事故的發(fā)生。

3、定期和不定期的監(jiān)督和檢查相關學院（部門）對環(huán)境安全工作的執(zhí)行情況并予以考核。

4、發(fā)生環(huán)境安全事故后，負責現(xiàn)場的應急救援指揮。

5、校園環(huán)境安全事故警報解除后，負責調查、起草環(huán)境安全事故善后處理報告并提出相應的處理意見。

第十條各有關學院（部門）平時應認真抓好以下方面的工作，盡力避免和防止環(huán)境安全事故的發(fā)生。

1、制定和完善本部門的環(huán)境安全管理制度和環(huán)境安全事故應急處置專業(yè)預案。

2、成立本單位的環(huán)境安全事故處理小組并進行專業(yè)訓練。協(xié)助相關專業(yè)部門的工作。

3、在日常工作中檢查有關環(huán)境安全操作規(guī)程及管理制度的具體執(zhí)行情況。

4、配合校園環(huán)境安全辦公室監(jiān)督和檢查，按照職能部門的整改意見認真落實整改。

5、在本單位范圍內宣傳環(huán)境安全事故預防知識和發(fā)生事故后的自救知識。

6、做好環(huán)境安全事故處置應急預案中涉及到的人員、車輛、檢測儀器及有關防護用具、藥品等的日常準備工作。

第十一條有關使用、保管化學危險品、放射性物質和放射線裝置的人員，應切實加強責任心，平時應做好以下工作：

1、熟悉環(huán)境安全的有關法律法規(guī)和專業(yè)工作崗位的要求。

2、在教學、研究及科學實驗中認真執(zhí)行專業(yè)工作制度，嚴格按工作規(guī)程操作。

3、對有關機械設備（儀器）運行及放射性物質、化學危險品等的領取、使用和歸還，要按規(guī)定進行登記，建立工作臺帳，以備查驗。

4、對廢液、固體廢棄物等按照規(guī)定進行處理，禁止違禁亂放亂倒，防止出現(xiàn)直接的環(huán)境安全事故。

5、化學危險品及放射性物質的保管人員應嚴格執(zhí)行保管制度，嚴禁丟失被盜、誤領和冒領，確保安全。

6、按要求對有關事項進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)事故隱患。如發(fā)現(xiàn)事故隱患，應盡全力采取措施，控制事態(tài)并及時按規(guī)定程序報告。

為做好防范和應急處置工作，根據(jù)學校實際情況，對校園環(huán)境安全事故進行預警等級和事故等級劃分。

第十二條根據(jù)已發(fā)生的環(huán)境安全事故，確定其事故等級。

2、凡可能危害某一校區(qū)范圍的環(huán)境安全事故為二級。

3、凡可能危害某一單位或建筑范圍的環(huán)境安全事故為三級。

第十三條根據(jù)已發(fā)生的或將要發(fā)生的環(huán)境安全事故來確定預警等級。

1、凡可能造成全校范圍內環(huán)境安全事故或威脅人員生命健康的事故為一級。

2、凡可能造成某一校區(qū)范圍內環(huán)境安全事故或威脅人員生命健康的事故為二級。

3、凡可能造成某一單位或建筑范圍內環(huán)境安全事故或威脅人員生命健康的事故為三級。

為有效和及時處置可能發(fā)生的校園環(huán)境安全事故，特制定校園環(huán)境安全事故的應急處置程序。

第十四條事故接報。

校園環(huán)境安全領導小組辦公室值班人員接到可能產生嚴重污染后果的事故（件）報告后，應準確了解事故發(fā)生的地點、時間、現(xiàn)場情形、污染特征等情況，并立即向校園環(huán)境安全領導小組報告，小組組長根據(jù)實際需要和校長授權決定是否啟動應急預案并向上級有關部門匯報和向專業(yè)部門請求支援。

第十五條應急啟動。

校園環(huán)境安全領導小組決定啟動應急處理程序后，由校園環(huán)境安全領導小組組長指令校長辦公室按預案通知預案相關各部門和人員按預案啟動，進入應急狀態(tài)，校園環(huán)境安全領導小組指定的現(xiàn)場指揮同志在接受任務后10分鐘內要到達事故現(xiàn)場，展開現(xiàn)場指揮。

第十六條污染清理。

污染得到控制后，環(huán)科所應根據(jù)監(jiān)測結果和咨詢專家意見，向事故現(xiàn)場指揮部提出科學的污染處置方案，由發(fā)生事故單位或專業(yè)人員對事故現(xiàn)場進行去污、洗消和清理，對事故影響范圍內的污染物進行處置。

第十七條事故評估。

環(huán)境污染事故發(fā)生后，按有關規(guī)定，由校園環(huán)境安全領導小組立即指派專業(yè)人員和災情評估人員進入事故現(xiàn)場工作。了解具體情況，確定事故等級和損失；并確定評估受事故污染的范圍；匯總事故中人員傷亡數(shù)目；填寫各種表格，繪制圖表，撰寫并提交評估報告。對事故區(qū)師生能否進入提出意見。

第十八條責任認定。

校長辦公室、科技處、保衛(wèi)處和有關學院負責環(huán)境安全事故的調查分析，組織專家對事故區(qū)師生傷亡、道路、建筑物受污染情況進行調查；劃定事故等級；對污染范圍和直接、間接經濟損失進行評估；對受污染嚴重的區(qū)域環(huán)境進行調查分析和鑒定，明確事故責任人。

根據(jù)我校的實際情況，特別是化學危險品和放射性物質安全環(huán)境事故制定如下應急處置預案。

事故發(fā)生單位在報告后，應按照專業(yè)預案立即組織搶險救援隊伍，在第一時間到達現(xiàn)場進行搶救前期工作。將現(xiàn)場無關人員向安全處疏散、防止事故蔓延；事后還要負責現(xiàn)場危險品洗消工作。有關部門在接到指令后，應認真履行下列職責。

1、校長辦公室應調配搶救所需車輛和各方面的協(xié)調聯(lián)絡。

2、保衛(wèi)處由保衛(wèi)干部帶領保安隊員在事故中心區(qū)設置警戒線，對事故現(xiàn)場區(qū)域周邊道路實行交通管制，禁止無關車輛和人員進入危險區(qū)域，保障救援道路的暢通；并根據(jù)事故情況和事態(tài)發(fā)展，確定事故波及區(qū)，及時組織人員向安全處撤離。如果泄漏物是易燃易爆的，事故中心區(qū)應嚴禁火種、切斷電源、禁止車輛進入；如果泄漏物是有毒的，應使用專用防護服、隔絕式空氣面具。

3、科技處應按照專業(yè)預案派專業(yè)人員進入現(xiàn)場，指導現(xiàn)場搶救人員切斷泄漏源，通過關閉閥門或采用合適的材料和技術手段堵住泄漏處。

4、環(huán)科所應按照專業(yè)預案后應對事故現(xiàn)場環(huán)境進行動態(tài)監(jiān)測并保留數(shù)據(jù)。一方面可以指導如何消除污染或把污染程度降到最低；另一方面可以為后期事故評估和責任認定提供科學依據(jù)。

5、資產處要保證救援行動所需的專用防護物資和緊急救援物資在救援人員之前到達現(xiàn)場。

6、后勤管理處應及時保障救援行動中，水、電等能源設施的正常使用和控制以及撤離疏散人群生活必需品的及時供應。

7、教務處、學工處要協(xié)助組織師生撤離事故發(fā)生場所并對師生進行情緒上的控制，防止安全事件發(fā)生。

8、校醫(yī)院應按照專業(yè)預案及時調配醫(yī)務人員、醫(yī)療器材、急救藥品，在現(xiàn)場組織傷員救護和傷員轉移。

事故發(fā)生單位在報告后，應按照專業(yè)預案立即組織搶險救援隊伍并決定是否請求消防隊救援，在第一時間利用預先準備的正確消防器材進行滅火。疏散現(xiàn)場無關人員、防止事故蔓延；火災撲滅之后，還要負責現(xiàn)場洗消工作。有關部門在接到指令后，應認真履行下列職責。

1、校長辦公室應調配搶救所需車輛和各方面的協(xié)調聯(lián)絡。

2、保衛(wèi)處應由保衛(wèi)干部帶領保安隊員組成的義務消防隊盡快到達現(xiàn)場并立即在失火地點及周邊設置警戒線，對事故現(xiàn)場區(qū)域周邊道路實行交通管制，禁止無關車輛和人員進入危險區(qū)域，保障救援道路的暢通并及時組織人員疏散撤離。

3、科技處應按照專業(yè)預案迅速派專業(yè)人員查明燃燒范圍，燃燒物品及其周圍的品名和主要危險特性，火勢蔓延的主要途徑，燃燒的危險化學品及燃燒物是否有毒等情況、搜集證據(jù)并做好相關記錄，配合消防人員正確選擇最合適的滅火劑和滅火方法，迅速撲滅火源。對有可能發(fā)生爆炸、爆裂、噴濺等特別危險需緊急撤退的情況做出判斷，并發(fā)出統(tǒng)一的撤退信號，通知及時撤退。

4、環(huán)科所要對事故現(xiàn)場環(huán)境進行動態(tài)監(jiān)測，指導如何消除污染或把污染程度降到最低；并為后期事故評估和責任認定提供科學依據(jù)。

5、資產處應按照專業(yè)預案，保證救援行動所需專用防護物資和緊急救援物資在救援人員之前到達現(xiàn)場。

6、后勤管理處要保障救援行動中，水、電等能源設施的正常使用和控制以及撤離疏散人群生活必需品的及時供應。

7、教務處、學工處協(xié)助組織師生撤離事故發(fā)生場所并對師生進行情緒上的控制，防止安全事件發(fā)生。

8、校醫(yī)院應按照專業(yè)預案，及時調配醫(yī)務人員、醫(yī)療器材、急救藥品和車輛，現(xiàn)場組織傷員救護和轉移。

針對危險化學品火災的火勢發(fā)展蔓延快和燃燒面積大的特點，積極采取統(tǒng)一指揮、以快制快；堵截火勢、防止蔓延；重點突破、排除險情；分割包圍、速戰(zhàn)速決的滅火戰(zhàn)術。進行火情偵察、火災撲救、火場疏散人員應有針對性地采取自我防護措施，如佩帶防護面具，穿戴專用防護服等。

第二十一條放射性污染事故應急處置程序。

事故發(fā)生單位在報告后，應按照專業(yè)預案立即在盡可能大的范圍內組織疏散人員，并保護現(xiàn)場，其他人既不要接觸，也不要擅自移動這些物品，更不要因為好奇而打開容器，等待配合專業(yè)人員對事故進行評估和處理。有關部門在接到指令后，應認真履行下列職責。

1、校長辦公室應調配搶救所需車輛和各方面的協(xié)調聯(lián)絡。

2、保衛(wèi)處應由保衛(wèi)干部帶領保安隊員組織人員撤離，將可能受到放射性污染的'人群集中，等待救援。并在放置放射源四周較大范圍內設置警戒線，防止其他人員靠近，并對現(xiàn)場進行治安管理。

3、科技處應通知有經驗的專業(yè)人員立即到現(xiàn)場進行處置并收集相關的標簽、標識和包裝等證據(jù)。必要時要請市環(huán)保局專家進行指導和處置。

4、教務處、學工處要協(xié)助組織師生撤離事故發(fā)生場所并對師生進行情緒上的控制，防止安全事件發(fā)生。

5、后勤管理處要對撤離人員提供必要生活保障。

7、資產處應保證救援行動所需專用防護物資和緊急救援物資在人員處置前到達現(xiàn)場。

8、校醫(yī)院應按照專業(yè)預案及時對接觸過污染物的人員進行檢查和治療，必要時幫助聯(lián)系轉到專業(yè)醫(yī)院醫(yī)治。

我校放射性污染主要來源于放射性元素和各種帶輻射源的裝置。放射源發(fā)射出的射線看不見、聞不到、摸不著。識別放射源，除了根據(jù)標簽、標識和包裝以外，一定要由有經驗的專業(yè)人員采用專用的儀器來確認。

第二十二條考核。

校園環(huán)境安全領導小組責成辦公室對有關學院（部門）定期和不定期考核并作為獎勵和處罰依據(jù)。考核內容為：

1、制定、健全并嚴格執(zhí)行污染源的管理制度，建立污染源使用臺帳。

2、制定、健全污染源發(fā)生污染時的具體專業(yè)處置預案并成立具體實施的專業(yè)處理小組。

3、各可能發(fā)生環(huán)境污染事故的學院（部門）要對相關人員宣傳預防污染發(fā)生知識和污染發(fā)生后的自救知識。

4、相關單位、職能部門和專業(yè)隊伍要做好包括人員、車輛、檢測儀器及有關防護用具、藥品等的日常準備工作。

5、因制度不落實，人員不到位或工作失責而發(fā)生校園環(huán)境安全事故的單位，考核中實行一票否決。

第二十三條獎勵。

學校對在校園環(huán)境安全工作中有突出貢獻的單位和個人，由校園環(huán)境安全領導小組給予表揚和必要的獎勵。

1、對所有考核項目優(yōu)秀的單位由校園環(huán)境安全領導小組給予通報表揚和適當?shù)莫剟睢?/p>

2、對及時發(fā)現(xiàn)環(huán)境安全事故隱患并避免重大安全事故發(fā)生的個人由校園環(huán)境安全領導小組給予通報表揚和適當?shù)莫剟睢?/p>

3、對環(huán)境安全事故發(fā)生時，積極參與應急救援并表現(xiàn)突出的單位和個人由校園環(huán)境安全領導小組給予通報表揚和適當?shù)莫剟睢?/p>

第二十四條處罰。

學校對在校園環(huán)境安全工作中出現(xiàn)重大過失的單位和個人，由校園環(huán)境安全工作領導小組給予處罰。

1、對考核項目不合格的單位限期整改；對所有考核項目不合格的單位由校園環(huán)境安全領導小組給予通報批評和適當?shù)慕洕幜P。

2、對違反操作規(guī)程或違反有關制度造成校園環(huán)境安全事故的單位和個人，由校園環(huán)境安全領導小組給予通報批評和相應的經濟處罰。

3、對環(huán)境安全事故發(fā)生后，在應急救援過程中反應遲緩，措施不力，造成事故危害擴大的，由校園環(huán)境安全領導小組給予通報批評和相應的經濟處罰。

4、對造成的環(huán)境安全事故的責任單位和責任人，如觸犯國家相關法律的，移送國家司法機關予以處理。

第二十五條本預案自20xx年7月1日起執(zhí)行。

第二十六條本預案解釋權歸校園環(huán)境安全領導小組。

最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）篇十七

最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）篇十八

為推動平安校園活動開展，維護學校師生人身安全，有效處理學校突發(fā)安全事故，使學校突發(fā)安全事故損失降低到最低限度，保證學校正常的教育教學秩序，以下是小編整理的校園安全事故應急預案管理，歡迎大家借鑒與參考!

為了加強和改進學校安全工作，保障全校師生員工健康、平安地學習、工作、生活，打造平安校園，防范師生安全事故發(fā)生，并能快速、及時、妥善處理突發(fā)的安全事故，切實有效降低安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規(guī)，從我校實際出發(fā)，特制定本預案。

學校成立突發(fā)事件應該急處理領導小組，統(tǒng)一領導全校突發(fā)事件的應該急處理工作。

組長：

副組長：

組員：

(1)、指揮有關教師立即到達規(guī)定崗位，采取相應該的應該對措施。

(2)、安排教師開展相關的搶險排危或者實施求救工作。

(4)、根據(jù)需要對事件現(xiàn)場采取控制措施。

(5)、對本校的突發(fā)事件的應該急處理程序進行督察指導。

(6)突發(fā)事件發(fā)生后，學校突發(fā)事件應該急處理領導小組應該當根據(jù)“生命第一”的原則，決定是否啟動突發(fā)事件應該急預案，并在第一時間內向上級主管部門報告。

教師在一切教學活動中，都要有“安全第一、預防為主、安全責任重于泰山、安全工作警鐘長鳴”的意識，萬一遇到突發(fā)安全事件，要沉著應該對，首先確保在場人員的生命安全、及時上報。學校安全事故應該急組織的領導和成員獲訊后迅速趕赴現(xiàn)場組織指揮、搶險求助。

學校全體師生發(fā)現(xiàn)校園火災均應該及時報警，迅速向學校領導匯報。發(fā)生在教育場所的火災，教育活動必須立即停止，并對人員進行安全轉移或疏散。如果有傷員，及時搶救。3月份學校組織全校師生搞一次疏散演練。

1、發(fā)生火災事故時，在場教職工及搶險救災組人員迅速疏散學生，撤離到安全區(qū)域。

2、迅速切斷有關電源。

3、在向119消防指揮中心報警時，并立即報告教育局和鎮(zhèn)政府有關領導。

4、積極配合消防人員滅火。

5、在進行滅火的同時，應該采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延，確保師生的生命安全。

1、發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時，應該迅速送醫(yī)院診治。

2、迅速向教育局、鎮(zhèn)政府及衛(wèi)生防疫部門報告。

3、做好所食用食物取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢驗。如是食用校外食物所致，也積極配合有關部門取樣。

4、速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。

5、做好家長、家屬的工作。

6、積極配合上級有關部門做好診治、調查、事故處理等工作。

1、發(fā)生交通事故時，對受傷人員及時送醫(yī)院搶救，并要記清肇事車輛的型號、牌號。

2、保護好事故現(xiàn)場以及重要物品、證據(jù)。

3、迅速向交警部門報告，再向學校、家庭、教育局報告。

4、做好家長、家屬的工作。

5、配合交警部門做好調查、取證、事故處理等工作。

(四)惡性傷亡事故。

當學校內發(fā)生人員傷亡的惡性事故時，應該立即保護現(xiàn)場，并報告學校應該急預案處理領導。對未死亡人員學校應該采取現(xiàn)場急救，無法或無能力救治、或者無法判斷傷亡情況，應該及時向相關部門(公安部門、醫(yī)療救治中心等)報警。

對惡性傷害事故的原因要進行及時調查，實事求是，配合各部門提供相應該證據(jù)證件。事故的處理根據(jù)調查結果以相關法律法規(guī)條例處理。

(五)流行性的傳染病的預防。

傳染性疾病暴發(fā)、流行應該當做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。對傳染病病人和疑似傳染病病人，采取就地隔離、就地觀察、就地等待醫(yī)療部門治療。加強預防控制措施，防止造成疫情擴散。發(fā)生重大傳染病疫情、群體性不明原因疾并重大食物中毒等，應該及時采取如下措施：

(1)、對全校師生員工采取必要的保護措施，發(fā)放必要的防護用品。在公共衛(wèi)生場所完善洗手設備，提供流動水、洗手液、除菌消毒肥皂。

(2)教育師生增加戶外活動的時間，注意勞逸結合，增強抗病能力。注意個人衛(wèi)生，勤洗手，搞好居室衛(wèi)生，勤曬衣被。

(3)、建議師生員工盡量避免接待外地來訪的客人，各種集體性人員聚集活動推遲或取消，盡量減少不必要的會議和集體活動。

(4)、一旦發(fā)生疫情，嚴控外來人員進入，教育學生自我保護，限制學生去人員密集的公共場所。對我校師生外出實行登記制度，經醫(yī)院進行必要的身體檢查才能復學。

(5)、學校采取必要的消毒措施。

(六)、地震、洪災等自然災害。

發(fā)生自然災害，必須以生命第一，學校經經請示后可以采取必要的停學。對影響師生安全教育教學活動，都應該及時作出安排，或采取必要的.防范措施，在上下學路上可能危及學生生命安全的，應該及時告知家長接送或在路上護送，也可以報警。對可預見性自然災害，應該在未發(fā)生災害前，作出安全部署，對不可預見的自然災害如地震、龍卷風等，應該盡力采取保護和自救措施，事后應該及時施救，并將事實情況通過匯報程序匯報。

(七)、環(huán)境污染。

(1)、調查學校周邊的環(huán)境污染源，如果可能造成環(huán)境污染的源頭物，應該及時向環(huán)保部門聯(lián)系。并備案這些污染源可能產生的污染性質和處理辦法。

(2)、產生環(huán)境污染突發(fā)事件，應該配合環(huán)保部門緊急疏散全校師生，并做好學生的思想穩(wěn)定工作，疏散過程維護好師生的秩序。

(3)、平時對全校師生進行環(huán)保教育和環(huán)境污染自護自救教育。

(八)、人為破壞。

(1)、加強校園保衛(wèi)和巡邏，阻止外來人員進入校內。

(2)、發(fā)生爆炸、投毒等惡性事故，及時報警。學校應該保護生者，進行人員安全疏散，對傷員進行救治。

(3)、發(fā)生綁架等突發(fā)事件，及時報警，并配合公安部門提供相關破案線索。

(4)、發(fā)生打架斗毆致人傷殘等突發(fā)事件，報警，及時送傷者入醫(yī)，保護現(xiàn)場，調查原因。

(1)、如發(fā)生師生身體受到意外傷害時，應該及時送傷害者到醫(yī)院診治。

(2)、及時向學校、家庭、和有關部門報告。

(3)、注意事故現(xiàn)場保護，調查事故發(fā)生的原因，并做好有關材料。

(4)、妥善處理事故。

為維護學校安全穩(wěn)定，確保學校發(fā)生輿情安全問題時各項應急工作高效、有序地進行，最大限度地減少輿情負面損失，根據(jù)中小學安全相關條例及教育部門有關文件精神，切實做好正面引導、嚴防虛假信息傳播、規(guī)范信息發(fā)布、凈化網(wǎng)絡空間等工作，確保廣大師生生命安全、身體健康和信息暢通，特制定本預案。

一、組織結構及工作職責。

為更好地應對輿情安全問題，成立小學輿情工作領導小組，由主管負責人任組長，各處室領導任副組長，學校通訊小組成員和級部組長為成員，負責輿情處置和組織協(xié)調，科學規(guī)范地開展工作。

組長：__。

校長。

副組長：__。

副校長__。

副校長。

成員：__。

教導處主任__。

德育處主任__。

總務處主任__。

教導處副主任__。

藝體處副主任__。

大隊輔導員。

工作職責是根據(jù)有關要求，聯(lián)系各部門單位，研究部署、指導、組織開展輿情信息應對工作。

網(wǎng)絡疫情輿情監(jiān)督工作分層次有序開展。教導處以教研組為單位負責收集教師信息，德育處以班級為單位負責收集學生信息，總務處收集后勤部門的輿情信息。

各部門督促及時控制和引導輿論，及時上報領導小組，監(jiān)督渠道為釘釘群、微信群、qq群以及電話等其他渠道。

二、主要職責。

要以高度的政治責任感，按照上級的要求積極引導輿論；要認真做好輿情監(jiān)管工作，做到輿情事件早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置；要堅決做到不信謠、不傳謠，并對社會上和網(wǎng)絡上出現(xiàn)的謠言，及時發(fā)布官方信息，進行辟謠和澄清。

1.加強領導，健全組織，強化工作職責，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。

2.充分利用各種渠道進行輿情安全知識的宣傳教育，組織、指導全校輿情安全常識的普及教育。

3.采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行輿情安全事故處理工作，把不良影響與損失降到最低點。

4.調動一切積極因素，及時積極捕捉分析輿情信息，全面保證和促進學校輿情安全穩(wěn)定地運行。

三、預防措施。

1.對學校重大活動（如節(jié)日慶典活動、校園文化創(chuàng)建活動、家長活動日等對網(wǎng)絡、輿情安全有特別要求的活動）進行評估、確定所需的設備及環(huán)境。對重要網(wǎng)絡設備提供備份，出現(xiàn)問題需盡快更換設備。出現(xiàn)重大問題立刻向電信部門求救。

2.組織有關專業(yè)人員對校內外所屬網(wǎng)絡硬件軟件設備及接入網(wǎng)絡的計算機設備進行全面檢查，封堵、更新有安全隱患的設備及網(wǎng)絡環(huán)境。加強對校園網(wǎng)內計算機設備的管理，加強對網(wǎng)絡的使用者（學生和教師）的網(wǎng)絡安全教育。加強對重要網(wǎng)絡設備的軟件防護以及硬件防護，確保正常運行。

3.加強各類值班和校園巡查，教師要保持通訊暢通，及時掌握學校各種情況，全力維護正常教育、教學、工作和生活秩序。

為了確保師生的人身安全，保證一旦發(fā)生學校交通安全事故能夠及時處理，特制定我校交通安全應急預案。

一、成立應急領導小組：

組長：袁偉斌。

副組長：潘奕城。

組員：各課任老師。

二、主要職責。

1.組長負責部署相關工作，安排、檢查學校交通安全重大事宜。

2.副組長負責學校安全應急預案的落實情況，處理突發(fā)交通安全事故，完成校領導交辦的各項任務。

3.領導小組成員具體負責學校各年級、突發(fā)交通安全事故的處理、監(jiān)控、報告等事宜，并保證領導小組指令的暢通。做好交通安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等，把交通安全事故減少到最低限度。

三、應急措施。

1.每天保證學校門口有校領導和教師值班，早上和中午都必須提前半小時到校，放學時待全部學生離校方可下班。若在校門口學生發(fā)生交通事故，應及時處理，把學生送往醫(yī)院，并通知其家長，及時報警。

2.學生上下樓梯，在各個樓梯口必須有指定教師看護，值班人員及時檢查。若學生發(fā)生擁擠踩傷事件，看護教師立即制止全體學生原地不動，救護踩傷學生，及時把受傷學生送往醫(yī)院。

3.各班選出一名交通安全監(jiān)督員，每日在教室、班級門口樓道內檢查，制止不安全行為。

4.學生碰傷、撞傷后，任課教師必須立即送醫(yī)院治療，及時通知學生家長，上報學校，按《學生傷害處理辦法》條例迅速處理。

5.學生上操及集會安全由班主任負責，下操及散會時學生回班依規(guī)定順序排隊回班。

6.實行安全事件報告制度和安全責任追究制度。

四、宣傳教育，確保安全。

1、認真落實“教育在先，預防在前”的工作原則，牢固樹立安全意識，提高防范和救護措能力。

2、利用國旗下講話、主題班隊會、黑板報、健康教育課等多種形式，加強對學生進行安全教育。

3、定期舉行全校性的安全教育報告會。

4、經常開展豐富多彩的安全教育活動，讓學生學會生存，掌握自救本領。

5、安全教育滲透到各科教學之中，時時講，事事講。

總之，安全工作重于泰山，全體教職工必須高度重視安全工作，若因工作失職造成安全事故的，將直接追究有關人員責任，按學校規(guī)定嚴肅處理。

為確保我校小學生生命安全，預防青少年兒童溺水，結合我校實際情況，特制定防溺水工作應急預案。

一、指導思想和要求。

實行防溺水責任村領導負責制，以防溺水、保安全為目的，以宣傳教育、安全設施完善為抓手，采取有效措施，快速、及時地處置村莊水域防溺水工作中出現(xiàn)的各類新情況、新問題，確保不發(fā)生學生溺水安全事故。

二、防溺水工作基本情況分析。

1、在校學生情況：

我校轄區(qū)6個行政村，分別是前西河頭、后西河頭、東西河頭、神山埠、耿家屯、大埠南，現(xiàn)有在校學生176人。

2、村莊所轄范圍水域分布情況：

我校轄區(qū)村莊有水庫1個，位于東西河頭村，面積20000平方米，水深8。

米。有池塘7個，其中1個位于前西河頭村，面積80平方米，水深4米；2個位于后西河頭村，面積60、80、1000平方米，水深3-5米；1個位于耿家屯村，面積80平方米，水深4米；1個位于大埠南村，面積20__平方米，水深4米；2個位于后西河頭村，面積均2400平方米，水深4米。有溝渠1個，位于神山埠村，面積10000平方米，水深3米。有石坑1個，位于后西河頭村西南，面積50平方米，水深8米。

三、組織機構。

1、成立防溺水工作領導小組（以下簡稱領導小組）。

組長：劉朝暉。

副組長：劉永俊。

成員：徐奎進、崔秀峨、王倩倩、趙娜、隋曉菲、郭金貴、劉晶晶。

職責：負責防溺水安全教育的宣傳；所轄范圍內水域警示標志、防護欄等安全設施的設置；成立防溺水工作巡邏及應急處置隊伍；發(fā)生溺水事件的預案演練及現(xiàn)場應急處置；檢查、監(jiān)督防溺水措施的落實及資料收集與歸檔等工作。

2、成立防溺水工作巡邏及應急處置隊伍。

隊長：劉永俊。

職責：在領導小組的統(tǒng)一組織下，對周邊水域，定期的進行巡查，暑假期間不間斷巡查（巡查時隨身攜帶救助工具）；發(fā)現(xiàn)存在隱患的水域，巡查人員應隨時報告領導小組，協(xié)助做好整改處置，消除隱患；發(fā)生溺水事件時，積極采取現(xiàn)場處置措施并及時報告；發(fā)現(xiàn)孩子在存在隱患或危險的水域或其周邊戲水，應上前予以勸阻和制止；協(xié)助家長與村莊、學校密切配合，加強學生放學后、雙休日、節(jié)假日的安全管理。

四、安全預防措施。

1、加大宣傳教育力度。

（1）懸掛防溺水宣傳橫幅、張貼標語、制作宣傳欄、利用廣播向村民開展防溺水安全知識宣傳，增強村民、學生的防溺水安全意識。

（2）在宣傳欄張貼防溺水圖片、告示等，宣傳防溺水知識，提高學生的自我保護能力；采取必要措施提醒孩子：如去有水的地方玩耍，必須要有家長的陪同，確保孩子的人身安全；并在學生當中形成互相提醒、互相監(jiān)督、及時反饋的信息通道。

（3）向村民發(fā)放“關愛生命，預防溺水——致全體村民的一封信”等宣傳材料，讓學生家長明白村莊防溺水工作要求，了解學生作息時間，提高家長的安全防范意識，履行好監(jiān)護人的職責，與村莊和學校共同做好防溺水工作。

2、所轄范圍水域設置警示村志、安全設施情況。

在1處溝渠設置警示標志1塊，材質為水泥，內容是水深危險。安全設施情況……。

在1石坑設置警示標志1塊，材質為水泥，內容是水深危險。安全設施情況……。

3、加強周邊水域安全隱患排查整治，設置好警示標志、安全防護設施、安全隔離欄、防護欄，消除各類安全隱患。配備必要的救生衣（圈）、長繩、長桿、拖網(wǎng)等救護、打撈工具，存放于便于取用的地方。出現(xiàn)溺水事件時，盡最大程度救護溺水者，減少人員傷亡。

4、防溺水工作相關人員，要向領導小組提供準確有效的通信聯(lián)絡方式，聯(lián)絡方式更換時，要及時報告，保證通信暢通。

5、防溺水工作相關人員要加強對預案的學習培訓，并結合日常工作進行演練，盡快形成一支能夠應對溺水事件的訓練有素的隊伍，確保各項應急措施落實到位，有效管用。

五、應急處置措施。

1、一旦發(fā)生溺水事故，最早發(fā)現(xiàn)者應立即采取相關措施對溺水學生進行救護，并在第一時間向領導小組組長報告溺水水域的位置等相關情況，領導小組視情況啟動預案，指揮組織相關人員，攜帶救助工具，以最快的速度趕赴現(xiàn)場，積極采取果斷措施進行施救。同時要了解溺水學生的真實、全面、有用的盡可能多的信息。并及時與學生家長聯(lián)系，情況嚴重的應以最快的速度送醫(yī)院進行救治，力爭將損失降到最低。

當只依靠學校、村莊力量無法救助時，在采取應急措施的同時，要立刻報警，求助于專業(yè)部門施救。

當場急救措施：（供參考）。

方法一：將傷員抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。或者抱起傷員雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。

方法二：呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節(jié)律地(每分鐘吹16～20次)進行，直至恢復呼吸為止。

方法三：心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復原，反復有節(jié)律地(每分鐘60～80次)進行，直到心跳恢復為止.

2、一旦出現(xiàn)溺水傷亡事件，應在第一時間如實將有關情況向教育辦、管委、教體局報告。報告電話，上班時間：84587078。

3、協(xié)助有關部門，對事故原因進行調查，并提供真實可靠的信息，做好學生家長的思想穩(wěn)定工作。

為切實保護我校師生的切身利益，維護正常教育教學秩序，加強突發(fā)性事故處理的綜合指揮能力，提高緊急救援的快速反應和協(xié)調水平，以保證迅速正確有效地處理安全事故，特制定以下我校用電安全應急預案。

一、組織機構。

組長。

副組長。

成員：學校其他成員和各班主任。

2、主要職責。

（3）經常檢查學校線路、開關、插座是否安全。對安全有隱患的及時更換或修理。

二、防范預案。

1、組織對師生進行用電安全知識輔導。

2、未經允許，學生不得私自拆、卸電器及開關、插座等。

3、學生不得私自使用需接插電源的用電設備。

4、定期檢查學校用電設備是否正常工作。

1、遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。

2、遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離（不得用手拉觸電人員）。

3、對觸電受傷人員視情形及時組織自救或他救，必要時撥打120急救中心求援。

4、及時向學校緊急事故領導小組報告，以便組織施救。

5、排查事故原因，及時處理上報。

四、應急救援通訊錄。

應急電話：火災：119報警：110緊急救護：120。

最新論文論文校園的安全事故（優(yōu)質19篇）篇十九

同學們：

每一學期，都有個別同學們在校園內因各種原因受傷。為了了解校園安全意外的有關情況，我對同學進行了一次調查，部分同學在校內磕碰受傷的經歷：有的學生由于不小心或其他原因受傷，其中有由于打鬧造成受傷的，有由于課間奔跑而相撞受傷的，有不小心自己跌倒受傷的其中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是自己不小心摔跤或技術打鬧撞到的。

我總結出以下同學們在校內意外受傷的原因：

(1)在走廊、樓道里追逐打鬧;。

(2)集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠;。

(3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去;。

(4)打掃衛(wèi)生時用勞動工具打鬧;。

(5)攀高并從高處往下跳;。

(6)爬墻、玩鐵門、教室門;。

下面，我們一條一條地來對照一下，想想你平時是怎么做的。

(1)在走廊、樓道里追逐打鬧。校園是我們學習的地方，我們需要一個相對比較“靜”的學習環(huán)境。走廊又比較狹窄，在走廊、樓道里追逐打鬧容易撞倒，比如兩位同學因為在教室里追逐打鬧，而將另一位同學撞倒，那位同學跌倒的時候，如果額頭正好撞在尖尖的課桌角上，就會頭破血流。當然，不是說我們不能在學校里玩耍了，在學習之余我們應該放松，只是游戲、玩耍的時候一定要記住：安全第一。

(2)集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠。我們一直在強調：上下樓梯的時候要靠右行走，那么你做到了嗎?我們有些同學可能會想：不就走樓梯嘛，我隨便那邊走會怎樣。別小看走樓梯，這可是發(fā)生過很多的悲劇。

(3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去。這樣的場面你一定不陌生吧，尤其是低年級的孩子，一開始都趴在操場上玩，到后來不知怎么的就扔起石頭來了，沒扔到人還好，扔到了呢?砸到頭上，就會血流滿面，上醫(yī)院縫針、打針、吃藥，還要耽誤學習。再比如，有些同學在教室里把書本扔來扔去，把文具盒扔來扔去，你覺得這樣做會產生什么樣的后果嗎?我們思考一下。

(4)打掃衛(wèi)生時用勞動工具打鬧。勞動工具指哪些?掃把、拖把。這些都是。

勞動工具，但是我們同學卻把它們當成了武器打來打去，這樣的場面你一定也不陌生吧。你覺得這樣做會產生什么樣的后果嗎?我們也可以思考一下。希望大家做這些事之前都能想一想。

(5)攀高并從高處往下跳。我們學校大家都喜歡去爬的地方就是單杠、雙杠等，尤其是低年級的孩子，一下課就爬到上面，等到上課了，不是順著往下滑，就是往下跳。那樣其實也很危險，因為一不小心跌斷了腳，那可不好受。還有的隱患：我們有些同學喜歡從樓梯上跳下來;還有的同學喜歡從樓梯上滑下來這些行為都是非常危險的。

(6)爬墻、玩鐵門、教室門。我們的同學都是很好玩的，有些人又特別喜歡開同學的玩笑。比如關上教室門，不讓其他同學進來;人多一擁擠，可能會發(fā)生樓梯踩踏事件，后果就嚴重了。鐵門是用來防小偷的，可不是我們的玩具。說了那么多，那么如何排除我們身邊的安全隱患，使我們在學校的生活真正地快樂、無憂無慮呢?希望大家做到以下幾點：

(1)、增強安全意識，避免出現(xiàn)任何危害自己或他人生命安全的行為;。

(2)、自覺維護校園秩序，不在課余追逐打鬧;。

(4)、不扔石頭、木塊、玻璃球等硬物件;不從高處往下拋扔東西;。

(5)、進出校門注意安全：讓一讓，等一等;。

(6)、上下樓梯不要擁擠。

校園，是我們成長的搖籃，是我們學習的樂土。可危險的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。請同學們從自身做起，遵守紀律，規(guī)范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂!

只有一生平安，才有美好未來。