最新追求時尚的英語（通用16篇）

英語是一門重視口語交流的語言，通過提高口語能力，我們可以更自信地與他人進行交流。英語學(xué)習(xí)需要進行模仿和反思，以下是一些英語學(xué)習(xí)方法和技巧，供大家參考學(xué)習(xí)。

最新追求時尚的英語（通用16篇）篇一

如此繁華驕傲的古城，有聞名天下的西湖，有恍如夢境的煙雨小巷，有月上柳梢的深深庭院，更有難以言說的夢中情懷也許是因為這個，林徽因才會如此的溫柔而又賢惠，如此的傾城絕代林徽因出身于宦官世家，一家人都有著那種高雅清新的`氣質(zhì)，林徽因一定是沿襲了他們?nèi)逖艃?yōu)秀的血統(tǒng)，所以此生擁有斐然才情和絕代容顏，注定成為那個時代的傾城才女。

林徽因也許就是因為他那種氣質(zhì)，一生被徐志摩、梁思成、金岳霖這三大才子所深愛著。

到達英國，她開始了新的理想和追求，在那里，她感受到了風(fēng)格迥異的建筑和文化，她被折服了。

就在那里，她邂逅了才華橫溢的徐志摩，那時的徐志摩已經(jīng)結(jié)婚了，有了一個兩歲大的兒子，但他一直在追求自由，他不愛張幼儀，他甚至對張幼儀可謂是冷酷無情，但他愛上了林徽因，被她的風(fēng)姿綽約給深深傾倒了。林徽因就是徐志摩心中的女神。但林徽因最后卻轉(zhuǎn)身離開了，因為她知道，這是一段無果的戀愛，別人說他轉(zhuǎn)身地太倉促了，太過于決絕，但這就是她，她所追求的，那種自由和灑脫。她也受傷，她也不舍，但她明白，自己這么做是對的。

此時，林徽因回到中國，與梁思成重逢了，雖然梁思成給不了她那種徐志摩的浪漫和天天的驚喜，但梁思成的那種成熟穩(wěn)重卻把她深深吸引了。她也渴望一段浪漫美麗的愛情，但他選擇了現(xiàn)世安穩(wěn)，那是她的追求。

她忘不了徐志摩，他們還會經(jīng)常在一起探討文字，但金岳霖的那種情感也讓她放不下。她很苦惱，梁思成亦是。但林徽因有追求，一生只于梁思成在一起。

最新追求時尚的英語（通用16篇）篇二

英語作為三大科目之一，其重要性早已不用多談。但英語課堂低效，學(xué)生學(xué)習(xí)低能卻成了非常突出的問題。英語課堂教學(xué)中還存在一些弊病，從而使得英語課堂教學(xué)造成高投入、低產(chǎn)出的現(xiàn)象。

筆者認為影響英語課堂教學(xué)實效的主要原因有以下幾種：

一、目標模糊，標準走偏。

筆者認為，目標模糊的主要原因在于：其一，教師缺乏目標意識，課堂教學(xué)常常是“課堂熱熱鬧鬧，學(xué)生頭腦空空”，不知道課為什么要“活”。其二，在教學(xué)中，要求學(xué)生對本課知識內(nèi)容掌握、了解到什么程度，教師本人就模糊不清，必然導(dǎo)致教學(xué)的隨意性。其三，錯把學(xué)習(xí)方式的變化當作課改的唯一目標。并不是所有的學(xué)習(xí)方式都是目的，方式本質(zhì)上還是手段，是為目標服務(wù)的。其次，在能力目標中要求通過課堂教學(xué)提高學(xué)生閱讀能力，但是在實際教學(xué)中教師占用了大量時間教給學(xué)生如何寫課文的summary（總結(jié)），像這樣的模糊目標，教學(xué)中談何實效性。再次，在還沒有弄清“為什么教”或者“教什么”之前，教師在培養(yǎng)與訓(xùn)練階段學(xué)習(xí)最多的是內(nèi)容分析，而不是課程標準與教學(xué)目標的研究，在教學(xué)中自然很容易走偏。

二、情景牽強，忽略科學(xué)。

有些教師根本沒有認真學(xué)習(xí)教學(xué)方法理論，對真實任務(wù)型教學(xué)法還沒有真正理解。只是把課堂教學(xué)中的所有活動換個名稱，都當作任務(wù)設(shè)置。任務(wù)與任務(wù)之間沒有聯(lián)系，教師對如何完成任務(wù)也沒有明確的示意，使得任務(wù)流于形式，結(jié)果時間用了不少，實際效率低下。

在實際教學(xué)中，一些教師只注重趣味性而忽略了科學(xué)性。有些教師只為課堂氣氛活躍，完全忽視基本知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在課堂上練習(xí)活動完全放任自流，看不到有效的操練活動。還有些教師認為某項活動非常好，不管是否合適都安排在自己的教學(xué)中，比如在課堂上不知程度的讓學(xué)生分組討論，表面上看是全體學(xué)生參與，結(jié)果不但浪費了有限的課堂活動時間，而且還違反了教學(xué)規(guī)律。

更有甚者，棄舊揚新。(英語教學(xué)論文)認為以前運用的pppmethod（三p教學(xué)法）或五步教學(xué)法都是過時的、傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不能再用了。這些錯誤認識也影響著英語課堂教學(xué)的實際效率。

三、節(jié)奏松散，放任自流。

課堂教學(xué)節(jié)奏松散是影響課堂教學(xué)實效性的原因之一。在英語課堂教學(xué)中，隨時可以看到有些教師將教學(xué)情節(jié)顛來倒去、教學(xué)活動松松垮垮，一堂課學(xué)生沒有掌握多少“有價值”的語言知識，結(jié)果耗時低效。這其實是教師組織能力的欠缺。

課堂教學(xué)節(jié)奏松散的另一個體現(xiàn)是時間的安排和運用不合理，重點不突出，節(jié)奏不明快。如導(dǎo)入占用大量時間，而學(xué)新知一帶而過；有的教師解釋語言占時過多，而學(xué)生真正參與活動的時間卻很少；有的教師讓學(xué)生回答問題時問的慢吞，學(xué)生答得緩慢，課堂氣氛死氣沉沉，時間就這樣一分一秒地流失了，最后還抱怨課時緊、時間不夠。

四、濫用課件，耗時低效。

恰當、合理地使用多媒體課件，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能起到極好的作用。但有的教師則是濫用多媒體課件，只是為了吸引學(xué)生眼球，結(jié)果課堂上教師手忙腳亂，學(xué)生眼花繚亂。有些教師備課時把大量的時間和精力全部放在制作多媒體課件上，而忽略對教材的鉆研、教學(xué)的設(shè)計和思考。還有些教師只是為了畫面生動，把一些無關(guān)緊要的內(nèi)容做在課件中，從而浪費了大量的課堂教學(xué)時間，勞心費神，效果不佳。

五、氛圍欠佳，互動低效。

高效課堂最終要看師生互動，課堂生成效果。很多教師專業(yè)知識精湛，但卻熱情欠佳，感召力不夠，師生關(guān)系不夠融洽，課堂氣氛沉悶，互動費力低效。課堂上有個別學(xué)生對科任老師不恭不敬，學(xué)習(xí)興趣淡漠，心不在焉。學(xué)生的不動等非智力因素也導(dǎo)致課堂教學(xué)低效。

針對以上問題，筆者提出以下提高英語課堂教學(xué)實效性的方法：

一、目標明確，全面具體。

在制訂目標時，要將教學(xué)目標清晰、具體、細化。首先做到內(nèi)容分解具體，完成每課的小目標，然后完成好單元目標，從而達到最終完成總體目標。要做到教有目標，學(xué)有目標，指導(dǎo)檢查也有目標，使課堂上能做到有的放矢地進行教學(xué)。還要注重三維目標的制訂，教學(xué)中不但要讓學(xué)生在知識與能力上得到增長，而且在認知與情感上還要得到和諧發(fā)展。

一個好的教學(xué)目標該如何表述也是新課改后要關(guān)注的問題。我們可以從目標描述上開始改變。目標的行為主體必須是學(xué)生，而不是教師；行為動詞盡可能要清晰、可把握，而不能含糊其詞；第三，有時單靠行為動詞無法將目標清晰地表達出來，因此需要一些附加的限制條件，如學(xué)習(xí)情景、工具、時間、空間等的規(guī)定；第四，目標指向全體學(xué)生而不是個體學(xué)生，目標的表現(xiàn)程度總是最低要求，而不是最高要求。當然有時為了陳述簡便，可以省略行為主體或行為條件，但前提是以不會引起誤解或多種解釋為標準。

二、掌握方法，新舊互補。

采用適當、合理、有效的英語教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，各種方法要綜合運用。我們在實驗過程中采用了英語拼讀法、英語速記法，幫助學(xué)生解決學(xué)單詞難的問題，采用pppmethod，提高學(xué)生英語交際能力，采用task-basedapproach幫助學(xué)生提高用英語完成真實任務(wù)的.能力，而在語法教學(xué)中我們有時也采用傳統(tǒng)的語法翻譯法，提高學(xué)生中英互譯的能力。這種新舊方法互補的方式，大大提高了課堂教學(xué)的效率。

三、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，加快節(jié)奏。

教學(xué)活動要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標來制訂，要遵循教學(xué)規(guī)律，本著從易到難，從簡到繁，難易漸進，變化激趣的原則，使設(shè)置的活動目標明確，形式多樣，形成梯度。巧設(shè)活動，落到實處，這樣才能確保每一項教學(xué)活動都落到實處，不流于形式。總之，抓目標，備學(xué)生對于課堂設(shè)計已相當重要，一切從實際出發(fā)，才能增強課堂實效。

英語課堂教學(xué)提倡的是“快節(jié)奏、大容量、高密度”的教學(xué)方式。這要求英語教師最大限度地減少課堂教學(xué)中單位時間的使用率，減少那些不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，不必要的說明解釋；同時要正確、合理地調(diào)控課堂教學(xué)節(jié)奏的變化，有效掌握教學(xué)過程中信息的傳遞密度。在課堂上任務(wù)意識要強，時刻按先最重要的、后次重要的內(nèi)容分配時間，爭取時間最少化，效率最大化。教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹才能達到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)環(huán)節(jié)過度時，教師指令要清楚、明確。整堂課要充滿變化，教學(xué)環(huán)節(jié)層層緊扣，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，引起學(xué)生不斷的期待。

四、巧用課件提高實效。

隨著多媒體的普及使用，教師在會用、巧用課件上能力也得不斷增強。逐漸從借用走向自制，從追求漂亮美觀進入豐富實用，慢慢學(xué)會取締，將更能發(fā)揮多媒體的實用性。凡是能用肢體語言表達的不用課件，凡是能親身體驗的不用課件，這樣才更能實踐任務(wù)型教學(xué)，增加課堂容量，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，提高實效。

五、培養(yǎng)感情，吸引學(xué)生。

教育之道，道在心靈。“教育”這個工作，實質(zhì)上是一種思想引領(lǐng)。老師的激情是調(diào)動學(xué)生積極性的法寶，作為教師，要有強烈的感染力。作為氣場制造者，我們首先要給學(xué)生營造一種能投入的積極氛圍。當然人格魅力表現(xiàn)在方方面面，包括學(xué)識淵博，處理好師生關(guān)系，時時處處身先垂范，學(xué)為榜樣。并且沒有成見的關(guān)注、愛護每一個學(xué)生，給學(xué)生傳遞正能量，維護孩子的心力。日子久了，師生有了感情，信其師，親其道，認真上課也就變得自然。

綜上所述，要真正提高英語課堂教學(xué)的實效性，就要使英語課堂教學(xué)的目標明確、方法新穎、手段豐富、結(jié)構(gòu)嚴謹、講解精煉、時間緊湊、感情投入。總之，教師提高綜合素質(zhì)，增強實戰(zhàn)課堂能力是解決問題的根本。

最新追求時尚的英語（通用16篇）篇三

追求時尚，實質(zhì)就是追求個性，追求自我。今天小編就來分享追求時尚潮流作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

“哎喲，現(xiàn)在的孩子!”常聽家長這樣議論，說自己的孩子是追星一族，其它家長馬上附和。這時，孩子們便會抬起頭、直起腰，一臉自豪的說：“我們追求的是時代的新潮流、特酷!”

潮流!什么是潮流?潮流就是一種時尚，比如超女、偶像，這就是時尚，這就是潮流。

走在大街上，你隨時可以看到這種追逐潮流的表現(xiàn)：瞧，那個女的扎了個沖天辮，一看就知道是王菲的祟拜者了;那個女的梳了個小辮子，短短的，一看就知道是艾夢萌的祟拜者;瞅那個小男孩，梳了一個爆炸頭，一看就知道是許飛的祟拜對象;你看那個大約1.85米的高個子男孩，穿了個“布丁”大褲子，一看就知道是大歌星周杰倫的“fass”。

怎么樣，酷吧!他們可都是追星一族，還有些fass更酷了!同時追一個大明星的人聚到一起，一起在舞臺上為自己的祟拜對象歡呼吶喊，還取了個好聽的名字!

很喜歡羽泉組合的那首歌《風(fēng)尚我有》：“不管世界多么遼闊，我有我的選擇''與眾不同，我有我自由。’可是，形形色色“時尚''讓無數(shù)人丟失了本來的個性。我也追求時尚，但是我追去的是一種有自我，有個性的時尚。流行的各種時尚''時尚''讓無數(shù)人趨之若鶩。

在“時尚”的帶領(lǐng)下，各種“潮流”向我們涌來，但不要認為新潮就是個性。例如，一件奇異的衣服，因其“奇異”而讓無數(shù)人為之傾倒。于是頃刻間那件奇異的衣服，就被套在了無數(shù)人的身上。于是當你發(fā)現(xiàn)，那件衣服已經(jīng)泛濫的隨處可見了，你還會覺得他奇異嗎?所以不要一味的追求時尚，要學(xué)會保持自己的個性，只有自我的東西，才是你值得為其傾倒的“時尚。”太多的“時尚”讓太多的人眼花繚亂，暈頭轉(zhuǎn)向。與其疲憊不堪地去追隨越變越快，越變越多所謂時尚，不如去打造屬于自己的永遠的時尚—有自我，有個性的時尚。每個人都有屬于自己的東西、每個人的性格、行為、追求的目標都各具特色，各成一家。這些都是我們與生俱來的、能引以為傲的'時尚。不要因為別人的改變，而把自我丟掉跟著別人去改變。屬于你骨子里的東西，才是自己的，才是永遠的。我們自己的個性就是全世界最獨特的時尚不要總是習(xí)慣于去模仿，要習(xí)慣著去打造自我。在充斥著形形色色的潮流的社會，張顯個性并不過分。個性的時尚;才是我們應(yīng)該追求的。世界上沒有兩個人的性格是一摸一樣的，更不可能有兩個人的思想意識、行為動作，是一摸一樣的。每個人的個性都是你獨特的資本，發(fā)展這種資本，屬于你的時尚就開始了。不用去追求那些所謂的“時尚”只要將你的個性展現(xiàn)、你就會發(fā)現(xiàn)你站在時尚的前端，引領(lǐng)著真正的時尚。

時尚著的“時尚”給無數(shù)人頭暈?zāi)垦Ｖ校热蝗绱耍褪菙嗟馗顥壦Ｈプ非髮儆谧约旱臅r尚。只要我們“張揚”個性，“盡顯”自己，我們就是“時尚”大潮中永遠的時尚。

最新追求時尚的英語（通用16篇）篇四

時尚就是在特定時段內(nèi)率先由少數(shù)人嘗試、預(yù)認為后來將為社會大眾所崇尚和仿效的生活樣式。簡單地說，顧名思義，時尚就是“時間”與“崇尚”的相加。在這個極簡化的意義上，時尚就是短時間里一些人所崇尚的生活。這種時尚涉及生活的各個方面，如衣著打扮、飲食、行為、居住、消費、甚至情感表達與思考方式等。很多人會把時尚與流行相提并論，其實并不如此。簡單地說，時尚可以流行，但范圍是十分有限的，如果廣為流行，那還有時尚的感覺嗎？追求時尚是一門“藝術(shù)”

模仿、從眾只是“初級階段”，而它的至臻境界應(yīng)該是從一撥一撥的時尚潮流中抽絲剝繭，萃取出它的本質(zhì)和真義，來豐富自己的審美與品位，來打造專屬自己的美麗“模板”。追求時尚不在于被動的追隨而在于理智而熟練的駕馭時尚。總之，時尚是個包羅萬象的概念，它的觸角深入生活的方方面面，人們一直對它爭論不休。不過一般來說，時尚帶給人的是一種愉悅的心情和優(yōu)雅、純粹、品味與不凡感受，賦予人們不同的氣質(zhì)和神韻，能體現(xiàn)不凡的生活品位，精致、展露個性。同時我們也意識到，人類對時尚的追求，促進了人類生活更加美好，無論是精神的'或是物質(zhì)的。

我們可以認為時尚是內(nèi)外兼具的，它不光指穿著打扮，更指一種內(nèi)在的的品質(zhì)、性格、生活習(xí)慣等等。

現(xiàn)實生活中呢，要不斷嘗試，才能做到走在時尚的前鋒，才能成為一個時尚達人，一個有素養(yǎng)的有內(nèi)涵的漂亮的人時尚達人。

最新追求時尚的英語（通用16篇）篇五

現(xiàn)在，我們中間最流行的當然就是最時尚的用語啦！同學(xué)們張嘴閉嘴就是“哇塞”、“酷斃了”、“帥呆了”……一次，我們班最內(nèi)向的君說了一句“一般一般，世界第三”，立即引起了全班的轟動。還有不少同學(xué)用“火星文”寫日記，這樣就不用擔心被家長發(fā)現(xiàn)自己的秘密了。

我嘛，平時就是一個愛趕時髦的人，如今，我更是整天時尚用語不離口，一次，我突發(fā)奇想，去文具店買了一個精美的筆記本，然后把所有經(jīng)典的句子都記在了上面，沒事兒就拿出來看看。同桌說：“你要是把這股勁兒用在學(xué)習(xí)上，考試肯定是全年第一。”

不久后的一天，正當我坐在沙發(fā)上看電視的時候，媽媽突然走到我面前，把那本時尚語言摘錄本摔在了茶幾上，怒氣沖沖地對我說：“你看看你，竟然跟一些小流氓學(xué)了臟話。”媽媽說完，重重地嘆了一口氣。

看著媽媽撥得發(fā)抖的手和失望的表情，我心里難受極了，我輕輕對媽媽說：“媽媽，這些不是臟話，而是現(xiàn)在流行的時尚用語，網(wǎng)有很多的。”“網(wǎng)上有很多。”媽媽更激動了，“你是不是背著我去網(wǎng)吧上網(wǎng)了？”“媽，別激動，不是這樣的，你聽我說，不要著急上火。”我拉著媽媽的手，讓她坐在沙發(fā)上，然后耐心地解釋起來。媽媽聽著聽著，眉頭漸漸舒展了。當我說到我們把一些保守的`，跟不上時代的人稱為“火星人。”昌，媽媽也忍不住“撲哧”一聲笑了起來，最后，媽媽摸著我的頭說：“對不起，媽媽錯了，看來，媽媽真成‘火星人’了。”我開心地笑了，這場家庭小鬧劇也告一段落。

現(xiàn)在，媽媽居然也向我學(xué)起了時尚語言，昨天，媽媽在電視看到了她的偶像佟鑫時，興奮地說了一句：“用你們的話說，佟鑫真是酷斃了！”

最新追求時尚的英語（通用16篇）篇六

不知從何時起，置身在外的我已經(jīng)不想家了。

我以前曾對一位朋友說起過這件事，卻沒有想到被這位朋友給駁了回來。他并且義正言辭地告訴我：一個人背井離鄉(xiāng)，常年在外，如果說他不想家那只有一種可能，就是他的安全感常在；這與想家正好是相對的，如果一個人在外的工作生活中常常受挫，牽掛親人朋友，甚至工作生活窘迫……就自然而然會想家。而我自從離開家鄉(xiāng)踏入社會生活后，似乎就沒有想過家，我感覺這點與朋友的駁論有點矛盾，因為我不是一個安全感常在的人。

小時候媽媽幫我洗腳時，總會對著我那雙小腳丫兒嘮叨：“二拇指長得比大拇指長，小孩兒長大不疼娘……”那時候我的小腳丫兒長得還算勻稱，沒有給媽媽落下什么把柄。可那時候的我也是會想家的，而且經(jīng)常會想。最想家的時候就是我去離家三十公里外的縣城讀六年級的時候，而且那時候的我并不是一個人，有好多同鄉(xiāng)伙伴也和我在一個學(xué)校。那時，每當周末的時候媽媽會騎著自行車到學(xué)校來看望我，我會拉著媽媽坐在食堂里聽著她對我噓寒問暖。而且還只要我一個人坐在媽媽面前，甚至我同村的伙伴走向前向媽媽打招呼，我都極不樂意，因為我不想讓任何人帶走媽媽身上的溫暖和家的氣息。或許我本身就是一個多愁善感的孩子，就像那位朋友所說的，一直缺乏安全感。

媽媽也只是陪了我片刻便騎著自行車離去了，可我總覺得這三十公里的腳程并不像媽媽說的那么容易，第一天早上出發(fā)在臨近傍晚的時候去鄰村阿嫂的小商鋪里歇息一晚，第二天早上再趕到我學(xué)校來。因為鄰村阿嫂的丈夫在縣城里經(jīng)營小生意。讓我對媽媽說的這點起疑的原因還是在食堂和她聊天的那會，隔在餐桌對面的媽媽，身上偶有一股煙草摻雜著泡面的味道觸撞著我的鼻孔。顯然媽媽不會抽煙，而至于那股泡面味似乎也有蹊蹺。因為在我的記憶中媽媽是從不逛小商鋪的，即使偶爾去一次也是逢我不在家的時候，沒有人幫她去買食鹽和火柴了。顯然媽媽那次在撒謊，她沒有去鄰村阿嫂的小商鋪里借宿，而是跑到郊區(qū)車站里呆了一宿。

我躲在墻角里盯著媽媽和我告別的背影，心中跌宕起伏，不禁淚下。我當時不知道那淚水的意義是什么，只覺得望著媽媽離去的背影，心中不知被什么東西堵得難受，堵得我不禁淚流滿面。顯然那時的我心中沒有安全感，唯一的安全感就是家，就是媽媽。

記憶中的童年生活多是孤獨的，我常提起筆把它們記在日記本里。雖然那些都不是我童年的快樂時光，甚至恰恰相反，但我還是喜歡用筆把它們寫下來。因為我本身喜歡寫字，喜歡記錄，我想如果我說我喜歡寫作，喜歡文學(xué)，是不是會覺得太假。當然，只是我自己覺得太假，在這里沒有指定任何人，也沒有任何人這樣說過我，只是我的一廂情愿。至于我喜歡記錄往事，我覺得這不是一種習(xí)慣，而是一種無奈。因為寫作對我來說是一件很向往的事，也是一件不可多得的喜好。有人說作家通常是孤獨沉默的，喜歡安靜的環(huán)境，我覺得我很具備這點優(yōu)勢。直到有一天，我讀到一位哲人的名言時，我覺得我真的完全具備當一個作家的優(yōu)勢。那句名言的大意是：通常一個好作家，都有一個悲傷的童年。

我想成為一個作家，已經(jīng)不是一時的意愿，應(yīng)該說是我多年的.夢想，我至今仍然為之而奮斗。可我一個朋友卻說我不是當作家的料，因為在他認為，作家是那種非常會講故事的人，就像安徒生、格林那樣，世人皆知，會講童話故事的天才。可我知道我不是天才，也做不了天才，我只想憑自己的不斷努力，做個笨鳥先飛的普通人。因為我覺得很多作家在剛出道時，不可能一下子就有那么多故事可以跟你講。天才不是上天生出來的才子，而是憑借后天的勤奮得到的，當然這又是某個哲人說的話。就像蒲松齡在寫《聊齋志異》前，自己為了尋求故事源泉還特意開了個茶館，過路的行人只須向蒲松齡講述一個關(guān)于鬼怪的故事，便可以免費在館子里飲茶。這正應(yīng)了孔子的：三人行必有我?guī)熀筒粣u下問。連孔圣人都對求知是那么的勤墾、真誠，我等小輩哪有狂燥的理由。顯然知識和真理便是圣賢便是大智，也只有躋身在這圣賢、大智面前的孔子，才有資格掛上圣人的光環(huán)。

我慶幸我還在一直為那份夢想而努力，不管以后還要付出多少，就像兒時的我一直在尋求那份安全感一樣，是那樣執(zhí)著堅定。而到現(xiàn)在我才真正明白，所謂的安全感，就是生活中的坐標，人生中的導(dǎo)航，而這一切的載體就是夢想。人有了夢想，自然有了前進的方向，就像孔子被后世尊為“萬世師表”一樣，中華幾千年的文華傳承一路有這位孔圣人為我們導(dǎo)航！又如宋代詞人朱熹嘆曰：天不生仲尼，將萬古長夜！顯然孔子在中華文化傳承中的領(lǐng)導(dǎo)地位是不可動搖的，在這千秋百代的文化傳承者都把他作為了精神支柱和力量。而其實我們當代人也一樣，無論做什么事情都須要一份支柱和力量來引領(lǐng)著我們向光明邁進。我們所向往的理想對于生活來說它不單單是一個美好的結(jié)果，而是我們征途中每一份動力的源泉。就像牛頓當年看到蘋果落地后，發(fā)現(xiàn)萬有引力一樣，宇宙一切事物的受力反應(yīng)，都來自宇宙天體本身的萬有引力作用。這個比喻雖有些抽象，但我覺得它在哲學(xué)里的唯物主義論中是能站得住腳的。當然我不是什么哲人大家，也許是我高估了自己的言論，即使這樣冒著被大家罵的風(fēng)險，但話我還是照樣要說的。

其實我曾經(jīng)嘆息過人生的種種無奈，就如像找不到一種歸屬感一樣。其實“歸屬感”這個詞是個廣義詞，這至少在我認為。我年少時尋求的那份“安全感”與這種“歸屬感”似乎非常接近。但也只是接近，因為年少時的我根本不存在歸屬感的意識，甚至現(xiàn)在我還對它的理解仍然模糊不清。雖然模糊不清，但我覺得已經(jīng)可以了，就像當年萊特兄弟發(fā)明飛機一樣，雖然與現(xiàn)在的飛機相比差之甚遠，可在當時已經(jīng)可以載著人類穿越山溝或懸崖了。

我想他們當年的飛機和我現(xiàn)在對“歸屬感”的理解是一樣的，對它們本質(zhì)性能的了解和操控能力都處于一個初級階段。如果說歸屬感是一種意象，那沒有歸屬感的人生就像一個孤獨的流浪者，或者直接說是一具行尸走肉，它所存在這個世間的意義就是沒有意義。

說到?jīng)]有意義，讓我想到早年讀過的一篇哲文，題目叫：人生沒有意義。我想但凡愛好閱讀的朋友見到這樣一個文章標題時，都會被它的誘惑力折服好不猶豫地讀下去。這篇文章的敘述細節(jié)我已記不清了，可文章的中心思想我覺得我已經(jīng)完全領(lǐng)悟。文章的作者以第一人稱敘述自己受邀給一所高校的學(xué)生演講，課堂上學(xué)生們向他提出了一個尖銳問題：人生究竟有何意義？在作者未到訪這所學(xué)校前，學(xué)生們常常用這個問題難退了不少講師。

我讀完這篇文章后，感觸頗深，讓我重新審視了一遍自己的人生價值觀。讓我意識到人生的意義不等于成功，不等于幸福，人生應(yīng)該是一種追求，是一種創(chuàng)造，不管每個人在這追求與創(chuàng)造中著重的是過程還是結(jié)果，那都是人生意義的體現(xiàn)。

最新追求時尚的英語（通用16篇）篇七

4、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。――司馬遷。

5、人們往往忽略近在眼前的事物沒，而一味渴求遠在天邊的東西。――小普林尼。

7、為自己尋求庸俗乏味的生活的人，才是真正可憐而渺小的。――約爾旦。

8、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。――肖楚女。

10、我們的人生隨我們花費多少努力而具有多少價值。――莫利亞克。

11、人生只有在斗爭中才有價值。――赫爾岑。

12、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。――紀伯倫。

15、人是尋求意義的動物。――柏拉圖。

17、生活的意義在于有所追求。――帕克赫斯特。

18、人生是一座富礦，有待于自身去開采。――崔鶴同。

19、世間的任何事物，追求時候的興致總要比享用時候的興致濃烈。――莎士比亞。

20、世上一切真正有益的東西無一不是智者通過正確的追求所得的。――伯克。

21、人生是偉大的寶藏，我曉得從這個寶藏里選取最珍貴的珠寶。――佚名。

22、誰要是游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。――歌德。

23、天地萬物都在追求自身的獨一無二的完美。――泰戈爾。

24、人生確是無常的，不過人生的可愛處也多半就在這無常。――李霽野。

30、沒有比生命更寶貴的東西，生命想象不到地短暫。――杜伽爾。

33、捧著一顆心來，不帶半根草去。――陶行知。

34、男兒得死所，其重如山丘。――屈大均。

35、人生的價值是由自己決定的。――盧梭。

39、光輝的人生中，一個忙迫的鐘頭，勝于無意義的人生的一世。――司各特。

42、由于熱切地想要躲避過錯，我們卻常常更易陷入荒謬。――賀拉斯。

43、有了人生的價值，就不覺得黃金昂貴。――倪志兵。

44、真正的價值并不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中。――席勒。

46、只有執(zhí)著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。――盧梭。

最新追求時尚的英語（通用16篇）篇八

追求人生。

追求是什么?追求不是欲壑，而是馬達，是不斷趕超的動力，是前進不止的發(fā)動機。

每個人在一生中難免會有追求：追求善良、追求幸福、抑或追求功名利祿。高尚的人生追求則可上升為一種境界。

我追求真誠。坦誠相待不僅是對于他人的尊重，更是對于他人的信任。欺詐的言語終究會被識破，而真誠換來的是純凈的友誼。沒有真誠這片濾色鏡，我們看到的永遠是以假亂真的世界，是和睦的羊皮遮蓋下的信任危機。當一筐筐的虛偽與謊言填滿陸地時，那將是怎樣的一個世界?惟有坦誠，才能洗卻這一切糾纏在真實里的污垢，還我們一個實實在在的世界。鏡中曇花、水中皎月不過是暫時的浮華，真誠的言語、明敞的天空才是我們應(yīng)洞悉的世界。

我追求善良。善良理應(yīng)是人人具備的素質(zhì)。而在幾千年文明史的長河里，善良早已在許多人心中泯滅。易牙以其子之肉進獻齊桓公，以討得國君之歡心;嬴政焚詩書坑儒生，為一統(tǒng)思想不擇手段;朱元璋得天下后大擺鴻門宴，放火盡燒有功之臣;法西斯主義者在世界各地橫行肆虐，其惡行罄竹難書……在這些人的心中，哪里還有善良二字?為了一己之私，寧負天下之人，這又哪里是良善者所為?一草一木皆生命，何況人也?我追求善良，是面對不仁者的反思，更是對于自身的警醒。

我追求一切我應(yīng)當珍惜的東西：年華、健康、幸福、平安……這些現(xiàn)在我都擁有，但將來可能還會失去。我為了這一切而努力，于是我可以前進，可以不斷戰(zhàn)勝和超越。我把它們看成是自己人生的境界、追求的目標、航行的燈塔。燈光不滅，我就不會停止前行。

我追求所有人都能擁有高尚的追求，找準人生的航向，并為之而奮斗。這樣，我們的世界將是高尚的世界，我們的地球?qū)⑹且粋€沒有雜塵的純凈球體。地球上的每個人都憑借自身的打拼在前進中追求，在追求中感悟人生的真諦。

人生，因為追求而具有連城價值。

追求，因為奮斗才得以慢慢實現(xiàn)。

所以，努力奮斗吧!為了我們執(zhí)著的追求，為了我們無價的人生。

如果我們是風(fēng)中的一粒沙，也要隨風(fēng)漂泊一生;如果是大海里的一滴水也要隨波逐流一生。沙兒選擇了風(fēng)，水兒選擇了大海，它們都在追求人生，追求自我。

“眾人皆醉我獨醒”這是屈原那顆忠貞，愛國的心的吶喊。為了堅守，為了追求自己的人生價值，它選擇了他自己的路。身子傾向了目的一方，永遠的沉溺于冰冷的江水中。他是民族的脊梁，不屈服，最終以死來詮釋了人生。追求人生，造就了他靈魂永存，追求自我，早就了他的.輝煌人生。

李太白的醉酒狂歌，放蕩不羈，可謂逍遙自在。他的一生不追隨什么功名利祿只想獨自一人闖蕩江湖。在他的生命里飲酒作詩是一大樂事。他的酒后愁情，會讓你為之更愁;正可謂“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”。而他積極的人生態(tài)度，會讓你有一種拼搏奮斗的動力;所謂的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”他為了他的萬家酒樓和十里桃花，他會不遠萬里趕到那里，那兒也許就是他的世外桃源。他在美酒中追求人生，在美景追求自我。

人生把握在自己的手里，也許我們有時只為了漂泊而選擇了風(fēng)雨兼程的人生，但只有我們走過，那里總會有我們曾經(jīng)留下的足跡，而我們的歌聲也會在那里回蕩。

他的名字讓人聽起來總是會那么的親切，那么的熟悉。年紀尚輕的叢飛是一個有愛心的歌手，他用他掙來的錢供那些窮困的孩子讀書。而當自己身患絕癥的時候卻沒有人來看望他。也許他會感到失望，他也許受到了心靈的打擊。但他從沒有后悔幫助那些孩子。這就是他人生的追求。他在默默中奉獻了他的愛，因為他所追求的人生是不圖回報，他所追求的自我就是將愛傳遞下去。

人生，有平直的大道通天，也有羊腸小路的迂回;有大江東去的豪邁，也有小橋流水的優(yōu)雅。不論怎樣，我們要追求屬于我們的人生，即使前方有荊棘坎坷，既然選擇了遠方，只顧奮勇前行，因為那里有我的夢。嘗到了酸甜苦辣，經(jīng)過了陽光后的風(fēng)雨即是人生的一部歷史。活著就要有自己的性格。追求屬于自己的人生，那是精彩。追求自我，那是輝煌。

麗江，是我此次旅程的第一站。

帶著輕便的行裝，我踏上了古樸的四方街。蔚藍的天空，潔白的云朵，這就是麗江的背景。一簇胡蝶蘭開得正盛，我趕緊溜到他身邊，和它來了個“親密合影”。越過石板橋，我仔細聆聽著流水演奏的小夜曲，喲，水平相當不錯呢!風(fēng)兒拉著它的好伙伴――雨兒走街串巷，于是每個地方都留下了它們活潑可愛的身影。一位老奶奶正坐在家門口納鞋底，屋里傳來了姑娘銀鈴般的笑聲。

麗江的橋，麗江的水，麗江的人，構(gòu)成了獨特的風(fēng)景線。麗江，這兩個美麗的字眼兒，包含了古老的韻味，也包含了青春的活力，讓我為之神往，這就是麗江的魅力。

我想把麗江比作人生，或者說我的人生就如麗江，也許它們二者是相依相存的。清新明媚的麗江，有著溫暖舒適的陽光。雖然沒有九寨溝那樣其特絢麗，沒有桂林山水那樣甲天下，但它擁有的是另一種美。

好的心情是在麗江產(chǎn)生的，快樂的人生也是在麗江獲得的。我希望給大家?guī)砜鞓罚瑤黻柟猓乙蚕Ｍ邴惤梢园褋y糟糟的壞心情忘掉，“除了開心的笑容，請什么都別留下;除了快樂的心情，請什么都別帶走。”這是我為麗江設(shè)計的旅游廣告語。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”是啊，只有麗江才能源源不斷地帶給我快樂，讓我用快樂繼續(xù)感染身邊的每一個人。麗江，就是快樂的源頭。

我的人生，不一定要多么輝煌，只要快樂過，開心過，就足夠了。我的人生，是平凡而快樂的。我想，我追求的是另一種人生境界，一個讓我如癡如醉的人間仙境。

因為在黑暗中有了那一縷燈光，夜里趕路的人才繼續(xù)前進;因為在沙漠中有了一塊綠洲，曾想放棄的探險者才繼續(xù)前行;因為在茫茫大海遙遠的那方有了一個若隱若現(xiàn)的孤島，絕望的水手才重燃生命的火花向孤島奮進。

我不是夜行人、探險者、水手，我只是一名普通的高中生，默默地向目標前進，跌倒了，爬起來，再前進。

有人說，高中生應(yīng)定一個目標，如考上一所理想的大學(xué)。這難道不對嗎?當然對。可是對于這一點，我卻認為它就像是高塔的塔頂，似乎遙不可及。我的目標應(yīng)該是實實在在地在我面前，于是我選擇了到達塔頂?shù)碾A梯。也許有一天，我會走完所有的階梯，站在塔頂，看到更廣闊的世界。

我的目標可能是渺小的，我只是想在全級名列前茅。我只知道這個渺小的目標，一直在鞭策著我，它使我跌倒了，站起來，繼續(xù)向前跑。那目標似乎伸手可及，可每次又總是從我手邊溜走。我在不斷的跌倒與前行中，認真地總結(jié)失敗的原因，繼續(xù)向目標前進。由此我明白了，實現(xiàn)目標的唯一條件是努力。

在追求目標的過程中，失敗總是難免的;可當你重新振作起來，再次踏上征途時，你會高興地發(fā)現(xiàn)：目標就在前面，自己離目標更近了。你從中享受到的將是別人無法體會的歡樂人生。

我認為，目標無所謂大小——同樣是前進的動力。正如黑暗中的燈光無論強弱、沙漠中的綠洲無論大小、大海中的孤島無論遠近，它總會吸引著你向前邁進。因為在那時，它們已是你的目標，已經(jīng)成為你生命的追求。

愛默生曾說：“一心向著自己目標前進的人，整個世界都給他讓路。”有了目標，你會覺得世界是屬于你的，就如黑暗中有了燈光，黑夜也不再無助;沙漠中有了綠洲，沙漠也不再炎熱;大海中有了小島，大海到處都充滿生機。

擁有了目標，你就擁有了自己的人生。當你是夜行人，目標就是黑暗中的明燈;當你是探險者，目標就是沙漠中的綠洲;當你是水手，目標就是海中的小島;當你是一名普通的人，目標就是你人生前進的方向。

最新追求時尚的英語（通用16篇）篇九

為了使新課程思想在課堂教學(xué)中有了很好的體現(xiàn)，教師們都在積極探索嘗試用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，教師的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變很大，能把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教師們在課堂上能充分利用圖片、實物、錄音機、多媒體課件等多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生由被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)者、實踐者，師生關(guān)系日趨平等、民主、和諧。教師們在如何做到高效課堂方面付出了很大的努力。對英語教師而言，應(yīng)從以下幾個方面努力，務(wù)求使自己的課堂作到高效、有趣。小學(xué)英語教學(xué)的目的正是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的強大動力，只有當學(xué)生喜歡學(xué)、要求學(xué)，有迫切的學(xué)習(xí)愿望時，才能積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。一位成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地運用各種教學(xué)方法，扮演多種角色，培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

通過研究和教學(xué)實踐，我逐漸體會到，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師不應(yīng)只把孤立的單詞、句型灌輸給學(xué)生，讓其去背這些孤立的語言點，而是要把語言點化難為易，減輕學(xué)生的負擔，并且能讓學(xué)生把學(xué)到的知識運用到現(xiàn)實生活中去。因此，教師就應(yīng)該掌握優(yōu)良的教學(xué)方法，在課堂上營造輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、創(chuàng)設(shè)情境法。

針對小學(xué)生的年齡特征和教學(xué)內(nèi)容，教師一定要創(chuàng)設(shè)形式多樣的情境，在有意義的'交際活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，同時也能提高學(xué)生運用語言的能力。通過交際活動，教師可以向?qū)W生滲透新的語言知識，當學(xué)生意識到學(xué)習(xí)英語可以表情達意，并可以獲得更多和更新的信息時，便會產(chǎn)生運用英語的欲望和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成功感。于是他們就會更加主動地參與學(xué)習(xí)活動，進而學(xué)到更多的知識。

1、演示實物，引入情境。在小學(xué)英語教學(xué)中，利用實物進行教學(xué)，形象直觀，能調(diào)節(jié)課堂氣氛，加深對所學(xué)內(nèi)容的印象。

2、用簡筆畫，顯示情境。

3、師生表演，直現(xiàn)情境。孩子的英語知識是在活動中學(xué)會的，因此，小學(xué)英語教學(xué)也就是英語活動的教學(xué)。小學(xué)生天生活潑好動，表演欲強，在英語學(xué)習(xí)中，他們通過表演的形式，能熟練地掌握所學(xué)內(nèi)容，增強靈活運用知識的能力，提高口頭表達能力。

二、分層教學(xué)，以人為本，謀減負新平臺。

學(xué)生的個性是千差萬別的。為了充分尊重學(xué)生的個性差異，對每位學(xué)生負責(zé)，使各項教學(xué)措施更具針對性，努力提高教學(xué)效益，教師應(yīng)當實行了分層教學(xué)制度。

(1)備課分層．備課過程中，教師應(yīng)從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間、教學(xué)步驟、教學(xué)方式到教具準備等方面都堅持與班級不同層面學(xué)生的實際相適應(yīng)。強調(diào)備課的針對性，既保證“面向全體”，又兼顧“培優(yōu)”、“補差”，使教師在教學(xué)的各環(huán)節(jié)上都能面向全體學(xué)生。

(2)課堂教學(xué)分層．在課堂教學(xué)中，把握課堂提問的策略，讓各類學(xué)生有輸出信息的均等機會。通常在學(xué)習(xí)新知識時提問中等生，利用知識上的不完善來把問題展開，帶動全體學(xué)生積極思維；在突破重點、難點或概括知識時，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，啟發(fā)全體學(xué)生深入理解，使知識自成網(wǎng)絡(luò)；在鞏固練習(xí)時，檢查差生的理解程度，及時查漏補缺，幫助他們進―步理解知識，縮短與他人的距離。

(3)作業(yè)分層．作業(yè)設(shè)計一般分為基礎(chǔ)題、提高題、拔尖題，在布置作業(yè)時確定全體學(xué)生的必做題，同時給學(xué)生一定空間，讓他們根據(jù)自己的能力來選擇其他作業(yè)，這樣既滿足了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減少了厭學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生，使每個學(xué)生都樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。

分層教學(xué)的實施，不僅提高了教學(xué)效率，充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念，還切實減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負擔，使學(xué)生有時間、有空間在自己感興趣的科目上進行拓展和自我完善，為學(xué)生終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、運用多媒體，提供直觀的語言交際情境。

1、多媒體介入英語課堂教學(xué)中，為創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境提供了有利條件，學(xué)生可以從被動的信息接受變?yōu)檎Z言交際的積極參與者。

2、節(jié)奏朗讀法。

學(xué)習(xí)語言，就是一個記憶堆積的過程。在這個過程中，朗讀是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。在小學(xué)英語教學(xué)中，由于小學(xué)生有著新奇、好動的身心發(fā)展特點，在朗讀時配上一定的節(jié)奏，可以起到事半功倍的效果。節(jié)奏是什么？節(jié)奏是一種韻律，它是一系列聲音按照一定的規(guī)律組合而成的。聲音節(jié)奏可以以多種多樣的形式給出，如器樂發(fā)出的，擊打物體發(fā)出的，拍手、跺腳發(fā)出的等等。

四、教師要重視對課標、教材的研讀，注重備課的實效性，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。

教師首先要加強對課標的學(xué)習(xí)、研究，明確當前教學(xué)改革的方向，然后過好教材關(guān)，鉆研教材，把握教材的編寫意圖，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，將教材內(nèi)容進行調(diào)整、組合或拓展，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標（包括基礎(chǔ)知識和基本技能方面的目標、也包括培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目標）。準確把握教學(xué)重點和難點，選準課堂切入點，善于抓住學(xué)生活動的興奮點，從學(xué)生喜歡、熟悉的事物入手，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信心，才能有的放矢地組織、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)有效地學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

1、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，刪除無效勞動，使教學(xué)過程最優(yōu)化。

2、教學(xué)設(shè)計是在教學(xué)思想和教學(xué)理論指導(dǎo)下為實現(xiàn)教學(xué)目標服務(wù)的。它能反映教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)過程趨向于高效、有序狀態(tài)。從聽課看，老師們在教學(xué)設(shè)計上下了很大功夫，從復(fù)習(xí)導(dǎo)入到鞏固練習(xí)，能把訓(xùn)練穿插在新授教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)到哪就練到哪，這樣，能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，調(diào)動他們的積極性。但也要看到，無效勞動還不同程度地存在。我們要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生實際情況靈活安排教學(xué)環(huán)節(jié)及時間，可有可無的環(huán)節(jié)寧可不要，這樣，才能提高課堂教學(xué)效率，使教學(xué)過程最優(yōu)化。

3、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

4、教師要避免單純傳授語言知識的教學(xué)方法，盡量采用“任務(wù)型”教學(xué)途徑，把課程和學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。創(chuàng)造性地設(shè)計一些貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引他們積極參與。當學(xué)生看到某項知識、技能與現(xiàn)實世界息息相關(guān)時，學(xué)習(xí)會更主動。有效地引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識與自己的生活實際有機結(jié)合起來，學(xué)習(xí)的過程就成了學(xué)生不斷超越自我的過程。這樣，學(xué)生才會覺得知識是有用的，并不斷感受到進步的愉悅，從而增強學(xué)習(xí)動力。

5、落實小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

6、我們的班額都比較大，要調(diào)動全體學(xué)生的積極性，劃分學(xué)習(xí)小組是明智之舉。全班可以按座次分為四個或幾個大組。大組里面再劃分四至六人小組。兩兩對話就在同桌之間進行，小組討論或分角色（大明、玲玲、艾米、薩姆等）朗讀、表演時根據(jù)需要在四至六人小組進行(小組名稱：abc\one,two,three\或用新學(xué)的單詞命名)。課堂上，進行捆綁式評價，哪個組成員的表現(xiàn)優(yōu)秀就為本組加分，一堂課結(jié)束評選優(yōu)勝小組。小組合作學(xué)習(xí)讓所有同學(xué)參與到學(xué)習(xí)活動中，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生由被動的接受者成為積極的參與者，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識，而且小組長可以幫助老師維持秩序，便于教師調(diào)控課堂。

7、關(guān)注學(xué)生情感，及時反饋矯正，增強課堂調(diào)控能力。

8、課堂應(yīng)該是生成的，教案只是教師對教學(xué)過程的預(yù)設(shè)。課堂上，教師不應(yīng)該是“走教案”，反饋矯正應(yīng)貫穿課堂教學(xué)始終。課前的熱身復(fù)習(xí)就是了解和測評學(xué)生的認知前提和情感前提，加強新舊知識的銜接。授課過程中要通過觀察、提問、交流等方式及時了解教學(xué)效果，善于捕捉學(xué)生的反饋信息并及時、有效地調(diào)控課堂。這一點，我們有些教師，特別是年輕教師，還需要學(xué)習(xí)、提高。有的教師不善于利用學(xué)生的反饋信息，害怕學(xué)生提出的不同意見會改變原教學(xué)程序，一節(jié)課上得按部就班，不敢越雷池半步。教師緊張，學(xué)生茫然。

9、注重過程評價，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。英語教學(xué)中應(yīng)以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。把對學(xué)生的評價貫穿到平常的學(xué)習(xí)過程中，其中，學(xué)生參與課堂活動的情況是重要內(nèi)容。課堂教學(xué)中要多實施激勵性評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心。

10、加強教學(xué)反思，不斷提升自身素質(zhì)。

11、教學(xué)反思是老師們提高自身教學(xué)水平的必經(jīng)之路，要實事求是地找出自己的閃光點和不足之處，并做好分析。今后工作中，做到揚長避短，逐步提高授課水平。如果我們對每一節(jié)課都做到認真反思、仔細分析，那么，教學(xué)水平的提高只是個時間問題。

12、教師還要加強自身修養(yǎng)，從教材、教法到英語專業(yè)水平以及普通話、板書等教師素質(zhì)的方方面面，通過自學(xué)、同伴互助、專家引領(lǐng)等多種方式盡快提高自身素質(zhì)。這樣才能實現(xiàn)課堂的高效簡約教學(xué)。

最新追求時尚的英語（通用16篇）篇十

如果我們是風(fēng)中的一粒沙，也要隨風(fēng)漂泊一生;如果是大海里的一滴水也要隨波逐流一生。沙兒選擇了風(fēng)，水兒選擇了大海，它們都在追求人生，追求自我。

“眾人皆醉我獨醒”這是屈原那顆忠貞，愛國的心的吶喊。為了堅守，為了追求自己的人生價值，它選擇了他自己的路。身子傾向了目的一方，永遠的沉溺于冰冷的江水中。他是民族的脊梁，不屈服，最終以死來詮釋了人生。追求人生，造就了他靈魂永存，追求自我，早就了他的輝煌人生。

李太白的醉酒狂歌，放蕩不羈，可謂逍遙自在。他的一生不追隨什么功名利祿只想獨自一人闖蕩江湖。在他的生命里飲酒作詩是一大樂事。他的酒后愁情，會讓你為之更愁;正可謂“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”。而他積極的人生態(tài)度，會讓你有一種拼搏奮斗的動力;所謂的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”他為了他的萬家酒樓和十里桃花，他會不遠萬里趕到那里，那兒也許就是他的世外桃源。他在美酒中追求人生，在美景追求自我。

人生把握在自己的手里，也許我們有時只為了漂泊而選擇了風(fēng)雨兼程的人生，但只有我們走過，那里總會有我們曾經(jīng)留下的足跡，而我們的歌聲也會在那里回蕩。

他的名字讓人聽起來總是會那么的親切，那么的熟悉。年紀尚輕的叢飛是一個有愛心的歌手，他用他掙來的錢供那些窮困的孩子讀書。而當自己身患絕癥的時候卻沒有人來看望他。也許他會感到失望，他也許受到了心靈的打擊。但他從沒有后悔幫助那些孩子。這就是他人生的追求。他在默默中奉獻了他的愛，因為他所追求的人生是不圖回報，他所追求的自我就是將愛傳遞下去。

人生，有平直的大道通天，也有羊腸小路的迂回;有大江東去的豪邁，也有小橋流水的優(yōu)雅。不論怎樣，我們要追求屬于我們的人生，即使前方有荊棘坎坷，既然選擇了遠方，只顧奮勇前行，因為那里有我的夢。嘗到了酸甜苦辣，經(jīng)過了陽光后的風(fēng)雨即是人生的一部歷史。活著就要有自己的性格。追求屬于自己的人生，那是精彩。追求自我，那是輝煌。

小溪追求大海，幼芽追求春色，雄鷹追求藍天，風(fēng)帆追求激流，

人生，更應(yīng)有追求。每個人都應(yīng)該和著時代的節(jié)拍，高唱一支自強不息的追求之歌。

——題記。

無意中提到這個話題，可能有的人感到可笑，特別是一些中小學(xué)生，認為自己還沒達到追求人生的地步。

不管你承不承認，你在生活中時刻都在竭力的追求人生，裝飾人生。

其實，在小學(xué)時我們就已經(jīng)在不斷在追求了。每一次的.考試我們都嚴肅對待，爭取讓自己考好些，讓老師給予表揚，讓父母給予鼓勵，讓同學(xué)們都向你投向敬佩的目光，從而使自己生活的更快樂，激發(fā)自己更上一層樓;青年時期，我們?nèi)プ非筇鹈鄣膼矍?中年時期，我們?nèi)硇牡耐度氲焦ぷ髦腥?老年時期，我們追求身體健康、家和萬事興。

人生在世，追求無止境。我們每個人都在追求一些屬于自己的東西。而這些東西不僅利己，而且還會影響他人，甚至是國家的利益，讓自己、別人、國家受益。

商人們起早貪黑，有時徹夜未眠，為的是讓自己的生意更加興隆、財源滾滾、生活富裕;職工人員不辭勞苦，不管嚴寒酷暑，風(fēng)里來雨里去，對自己的事業(yè)盡心盡力，為的是能得到老板的器重，讓老板給自己加薪水或者能得到提升;農(nóng)民們春天不分晝夜的播種，夏天頂著烈日在農(nóng)田中鋤草，秋天不辭勞苦的進行秋收，他們?yōu)榈氖窃黾蛹彝ナ杖搿[脫貧困，為的是使自己過上小康生活;公安人員工作不分晝夜，把生命置之度外，哪里有危險哪里就會出現(xiàn)他們的足跡，為的是保護人們的生命安全，讓祖國國泰民安;科研人員絞盡腦汁進行科學(xué)攻關(guān)，為的是造福人民，讓祖國繁榮昌盛，增強綜合國力。

追求是人生的主程序，人生是靠這個程序完成的。人人都有追求，追求都在每個人的心里。加深自己的追求，把自己的追求進行到底。

追求崇高的理想，把住信念的船舵。

追求美好的生活，奏響憧憬的樂曲。

追求使人生變的壯麗，使精神變的富有。

追求使生命之樹長綠，使智慧之泉噴涌。

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最新追求時尚的英語（通用16篇）篇十一

有人說，一座博物館就是一座城市的象征和驕傲，如英國倫敦有大英博物館；法國巴黎有盧浮宮，而我的家鄉(xiāng)——上海，也有它值得驕傲的博物館——上海博物館。

近日，我和同學(xué)們來到了上海博物館，有幸一睹它的風(fēng)采。

上海博物館位于人民廣場南側(cè)，與市*大廈相望，整個建筑體現(xiàn)著天圓地方的哲學(xué)思想，穩(wěn)重、嚴肅、有力而不失美感。我漫步在博物館的展廳中，仿佛坐上了時空飛船，回到了古代，無論是青銅器、瓷器，還是錢幣、玉器，都在訴說著一個個故事、一段段歷史，它們所反映的不僅僅是我國古代人民政治、經(jīng)濟、勞動及娛樂的情況，更揭示出了我中華民族上下五千年的絢麗文化和滄桑巨變。置身于這樣一個高雅的殿堂之中，盡情的欣賞，贊嘆，欣賞我中華瑰寶、贊嘆我中華文明！

今天，欣賞古典的藝術(shù)，自然也少不了高科技的幫助。由于我是第一次來博物館，對博物館的情況還不了解，位于一樓大廳的觸摸式電腦可幫了我大忙了，只要輕輕一點屏幕，博物館的情況便一目了然——博物館簡介、館藏重器介紹、周邊設(shè)施、交通情況，應(yīng)有盡有，哈哈，不到一會兒，我也快要成一個小小博物館通了，正可謂是“輕觸顯示屏，便曉館內(nèi)事”啊。

“咦，這里的光線好像比其它展館的光線要暗嘛”，來到了書法繪畫館的我不禁納悶。可當我走近玻璃展窗準備欣賞其中的繪畫書法藝術(shù)珍品的時候，奇怪的事發(fā)生了——玻璃展窗內(nèi)竟慢慢地亮了起來，照亮了其中的展品，使我能更清楚、更仔細地觀看這些藏品，而不放過其中任何一個細節(jié)。這是怎么一回事呢？好奇的我仔細研究起這個奇妙的設(shè)計來。原來，在展窗的上方安置有一臺小小的紅外線掃描儀，當我走近時，人阻擋住了紅外線的傳播，掃描儀便自動點亮了展窗上的燈。沒想到，高科技無時無刻地為我們服務(wù)呢！

今天在博物館內(nèi)還有許多的外國游客。他們對中華文化很感興趣，正津津有味地觀看一件件展品呢，他們每個人手中都拿著一個語音解說器，碰到自己感興趣的展品，便在語音解說器上輸入它的號碼，解說器便會用英語對這件展品作詳細的介紹。只見這些老外們把語音解說器貼在耳邊，一邊聽，一邊仔細地觀看著展品，那認真勁兒，別提有多高了。從他們的眼神中我看到了他們對中華文化的驚嘆、贊美之情。我想，如果沒有語音解說器，這些老外也許很難了解我們燦爛的中華文化。高科技的運用，為外國朋友了解*的歷史文化架起了橋梁。

處于新世紀的博物館正以嶄新的姿態(tài)迎接八方來客，而高新技術(shù)的運用則為這座充滿了遠古氣息的建筑*添了幾分色彩。時尚與古典的交融，體現(xiàn)了今天上海博物館的時代風(fēng)貌，也象征著搏動的上海在新世紀的新姿態(tài)。我想，當下一世紀我們的子孫再來博物館參觀時，他們甚至可以運用高科技親手摸一摸這些遠古珍品，親自聞一聞它們的味道，身臨其境地感受到中華文明。

最新追求時尚的英語（通用16篇）篇十二

時尚在現(xiàn)代社會中已經(jīng)成為不可或缺的一部分。每個人都希望跟上時尚潮流，展示自己的個人風(fēng)格和品味。然而，要追求時尚并不僅僅是跟隨潮流，更重要的是找到適合自己的風(fēng)格和融入自己的個性。在個人長時間的追求時尚過程中，我從中學(xué)到了許多關(guān)于時尚的心得體會。

時尚不僅僅是一種流行趨勢，而是一種表達自己個性和態(tài)度的方式。追求時尚意味著追尋真正的自我，展示最真實的自己。時尚是一個關(guān)于美、創(chuàng)造力和自由的世界，我們可以通過時尚表達我們的情感、態(tài)度和價值觀。時尚不僅可以提升我們的外表形象，更能夠增加自信和自尊，進而影響我們的內(nèi)心和人生。

第二段：個性化的時尚選擇。

盡管我們都希望跟上時尚潮流，但我們也應(yīng)該尊重和發(fā)展自己的個性。每個人都有不同的審美觀和風(fēng)格偏好，所以在時尚追求中應(yīng)該注重個性化的選擇。我們可以通過細節(jié)、配飾和流行元素來增添時尚感，同時保留自己獨特的風(fēng)格。找到適合自己的時尚元素，融入個人風(fēng)格，才能真正展示自己的個性和魅力。

第三段：重視品質(zhì)和舒適性。

時尚不僅僅是外在表現(xiàn)，更應(yīng)該關(guān)注衣物和飾品的品質(zhì)和舒適性。追求時尚并不意味著一味追求名牌和昂貴的物品，而是應(yīng)該注重選擇符合自己需求和品質(zhì)優(yōu)良的產(chǎn)品。衣物的質(zhì)地、剪裁和舒適度對于時尚造型的表現(xiàn)至關(guān)重要。選擇合身且舒適的衣物，才能讓我們自信地展示自己的風(fēng)采。

第四段：時尚的環(huán)保和可持續(xù)性。

在追求時尚的過程中，我們也應(yīng)該關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)性。時尚業(yè)是一個高度浪費資源的行業(yè)，許多衣物和飾品只被使用幾次就被拋棄。我們應(yīng)該選擇環(huán)保材料和可持續(xù)發(fā)展的品牌，減少對環(huán)境的負面影響。同時，我們也可以通過改善衣物的保養(yǎng)和再利用來延長物品的使用壽命，減少浪費。

第五段：時尚的力量和責(zé)任。

時尚不僅僅是為了表達個人的審美和品味，也承擔著社會責(zé)任和引領(lǐng)潮流的力量。時尚可以影響人們的世界觀和價值觀，提倡社會的公正、多元和包容。時尚界應(yīng)該更加關(guān)注身體積極健康的形象，擁抱不同的美和多樣性。我們作為時尚追求者，也應(yīng)該積極傳播積極的時尚理念和影響他人的審美觀。

總結(jié)：

追求時尚是每個人都可以享受的樂趣和體驗。適應(yīng)自己的風(fēng)格和尊重個人品味是時尚追求的關(guān)鍵。時尚不僅僅是外表的表達，還關(guān)注品質(zhì)、舒適性、環(huán)保和可持續(xù)性。時尚有著引領(lǐng)潮流和社會責(zé)任的力量，我們也應(yīng)該將積極的時尚理念傳播給身邊的人。通過時尚的追求，我們可以更好地了解自己，展示自己，成為自信和獨立的個體。

最新追求時尚的英語（通用16篇）篇十三

但有些人卻與我的觀點針鋒相對。

鬼才周杰倫是一位愛耍酷的流行音樂人，一個另類的流行音樂時代的標志，有的人并不喜歡這個新潮的.藝人，認為他過于前衛(wèi)。但你如何能完全排斥他那具有濃厚中國文化的《菊花臺》、《青花瓷》、《蘭亭序》？代社會中是一種不可缺少的元素，新興的流行文化難免遭到排斥，但被排斥不一定是錯誤的，中世紀的歐洲誰會認為日心說是對的？流行文化之所以流行是因為它既有特立獨行、標新立異的一面，又有貼近生活的一面，就像《青花瓷》，用贊美瓷器的方式歌唱生活中的愛情，它流行開來也就不難理解了。今天的流行可能就是明天的經(jīng)典。

其實，世上本沒有經(jīng)典，流行多了，也就成了經(jīng)典。

最新追求時尚的英語（通用16篇）篇十四

2、我需要陽光水分，更需要你的關(guān)心和愛護。

3、請別亂坎樹林，讓空氣更加清新。

4、保護環(huán)境是每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任。

5、動物是我們朋友，保護動物就是保護我們自己。

6、自然有沒有朋友？水泥地上的野花。

7、保護環(huán)境，保存希望。

8、別讓地球上最后一滴成為人類的眼淚。

9、水清自然甜，水渾人人厭。

10、愛護環(huán)境，就是關(guān)愛生命。

11、創(chuàng)建環(huán)保模范城市建設(shè)環(huán)保綠色家園。

12、綠化家園，文明人心。

13、綠色——生命之源。

14、如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。

15、為了小區(qū)的整潔，請勿帶寵物到處大小便。

16、心動不如行動，去怨不如去干。

17、世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。

18、小花多可愛，請你別傷害。

19、讓動植物與我們同生存。

20、伸出你的雙手，呵護美好校園。

21、判天地之美析萬物之理。

22、呼吸綠色，感恩生命。

23、舉手之勞作環(huán)保，青山綠水永得保。

24、欣賞荒野回歸自然。

25、保持地球生態(tài)平衡，就是保護人數(shù)自身。

26、看，藍色的地球多美呀！千萬不要讓她變成單調(diào)的黃色！

27、保護環(huán)境，從小做起；美化環(huán)境，人人有責(zé)。

28、鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護。

29、地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家園。

30、多謝您的關(guān)愛，我會健康成長。

31、見垃圾，彎個腰，爭做綠色小使者。

32、綠色是一種品牌，綠色是一種時尚，綠色是生命力的象征。

33、舉手之勞，美化校園。

34、不要亂扔瓜皮果殼。

35、保護環(huán)境山河美持續(xù)發(fā)展事業(yè)興。

36、我們進步的階梯，不需要絆腳石。

37、把綠色帶進世紀。

38、讓優(yōu)雅的環(huán)境與美好的心靈同在。

39、多種一棵翠綠的小樹，還我一片蔚藍的天空。

40、發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價。

41、鳥語花香，愛賞共享。

42、人間知音難覓，校園草坪難培。

43、環(huán)境你不愛，美景不常在。

44、來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。

45、多一份綠色，多一份健康。

46、哭泣的草原地球在哭泣。

47、垃圾筒——我不想“失業(yè)”！

48、失去生態(tài)平衡人類寸步難行。

49、環(huán)保做不好，生命就難保。

50、讓校園成為綠色殿堂！

最新追求時尚的英語（通用16篇）篇十五

2.努力之后，你會發(fā)現(xiàn)自己要比想象的優(yōu)秀很多。

3.一切幸福都并非沒有煩惱，而一切逆境也絕非沒有希望。

4.洞穴是井的基礎(chǔ)，不斷挖掘就能成萬丈深井。最吃虧的地方是挑三歇五，沒有堅持。

5.人永遠在追求快樂，永遠在逃避痛苦。

6.時間是世界上的一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。

7.決不能放棄，世界上沒有失敗，只有放棄。

8.創(chuàng)造機會的人是勇者，等待機會的是愚者。

9.人生如同日記，每人都想記下自己的經(jīng)歷。但當他把記好的日記和他的誓言進行比較時，心情是何等謙卑啊!

10.我相信所有堅韌不拔的努力，遲早會得好報酬。

11.我無所事事的度過的今天是昨天死去的人所奢望的明天。

12.跑步也是如此，就像生活一樣，當你感覺痛苦的時候，正是你成長的時候。

13.有時候，堅持了你最不想干的事情之后，會得到你最想要的東西。

14.青春終將散場，唯獨記憶永垂不朽。

15.我將一切回憶掩埋，只想擁有一個美好的未來。

16.人生的意義在于實現(xiàn)欲望。生存與發(fā)展的自我實現(xiàn)欲望。別名理想，奮斗目標，人生規(guī)劃。志向等。

17.自我控制是最強者的本能。

18.書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多;但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。

19.春天播種秋天收獲，今天努力明天成功。

20.說話時可以很直接，人很直爽，總比虛偽好。

21.創(chuàng)業(yè)艱難，守業(yè)更艱險。創(chuàng)業(yè)的心很勵志，守業(yè)的心會浮亂。成功需要堅守自己。

22.遇到挫折，對自己說聲：“太好了，機會來了”。

23.如果我不堅強，那就等著別人來嘲笑。

24.渾人落魄江湖行，東西南北分不清。撞到墻角渾不覺，躺在地上數(shù)星星!

25.有目標的人生才有方向，有規(guī)劃的人生才更精彩。

26.青年時犯錯誤，成年時同錯誤進行斗爭，老年是為錯誤而惋惜。

27.這個世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。

28.哪里有超乎常人的精力與工作能力，那里就有天才。

29.每一天都要不斷地檢討自己的做法和成效。

30.聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)。

31.只有不完美的產(chǎn)品，有挑剔的客戶，要有好的灌溉，才有好的結(jié)果!

32.只向最頂端的.人學(xué)習(xí)，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事。

33.人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想，

34.人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。

35.你若需要時間，還得自己把他造出來。

36.人的一生，也不過是解決問題的一生而已。

37.信心來自于實力，實力來自于勤奮。

38.你不努力沒人給你想要的生活。

39.用%的靈感加上%的汗水，去換取%的輝煌成就。

40.一周有七天，一天有二十四個小時，我隨時可以搞定卡爾。

41.海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我要加油，沖向我的理想。

42.堅持是信念，是蛻變，是習(xí)慣，是幡然醒悟的愉悅，內(nèi)心強大的力量!

43.不管我們手里是怎樣的牌，都要認真玩下去，爭取最好的結(jié)局。

44.人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機。

45.只要有信心，人永遠不會挫敗。

46.如果你具備開始的勇氣，就有了成功的豪情。

47.人生是很累的，你現(xiàn)在不累，以后就會更累。

48.太陽每天都是新的，走過去，前方是個明亮的天。

49.不斷告訴自己某一件事，即使不是真的，最后也會讓自己相信。

50.機遇像個小偷，來時無聲無息，走時你卻損失慘重。

51.目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。

52.與天奮斗，其樂無窮!與地奮斗，其樂無窮!與人奮斗，其樂無窮!

53.“天才就是這樣，終身勞動，便成天才。

54.要想贏，就一定不能怕輸。不怕輸，結(jié)果未必能贏。但是怕輸，結(jié)果則一定是輸。

55.你希望別人怎樣對待自己，你首先應(yīng)該怎樣來對待別人。

56.生活不僅需要氧氣，還需要勇氣，還得霸氣。

57.整!往死里整!一定要整出個人樣來!

58.只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。

59.緣分說的是，不管那個人在哪里，到了時間那個人一定會和你相遇，不遲不早。

60.敢于面對困境的人，生命因此堅強;敢于挑戰(zhàn)逆境的人，生命因此茁壯。

61.拋棄今天的人，不會有明天;而昨天，不過是行去流水。

62.我們的理想，不管怎么樣，都屬于未來。

63.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?

64.婉轉(zhuǎn)些，忠言未必逆耳，看開點，成敗不是問題。

65.把語言化為行動比把行動化為語言困難得多。

66.不要跟一般人一般見識，即使是特殊人也一樣。

67.只要厄運打不垮信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。

68.沒有德行的美貌，轉(zhuǎn)眼即逝，可是在你的美貌中，有一顆美好的靈魂，所以你的美常在。

69.“人”的結(jié)構(gòu)是相互支撐，“眾”人的集體榮譽需要每個人的參與。

70.一個信念，一份執(zhí)著，一座學(xué)校，要緊所有努力，因為有我，因為是我。

71.相由心生，改變內(nèi)在，才能改變面容。一顆陰暗的心托不起一張燦爛的臉。有愛心必有和氣;有和氣必有愉色;有愉色必有婉容。

72.青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金。

73.一條鐵鏈的堅固程度決定于它最弱的一環(huán)。

最新追求時尚的英語（通用16篇）篇十六