讀后感記錄了我們閱讀過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,通過對書中情節(jié)、人物和主題的思考,我們可以更全面地理解書籍的內(nèi)涵和意義。接下來是一些著名作家的讀后感,希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯膯l(fā)和思考。
2023年西游記芭蕉扇讀后感(匯總16篇)篇一
《西游記》是我國四大古典名著之一,是神魔小說的代表作。它的故事是在我國婦孺皆知的,影響力波及海外。在世界上有著自己獨(dú)特的魅力和地位。尤其是電視劇《西游記》的播出和無數(shù)次的復(fù)播,更是使這部書比之其他三部書有著更廣泛的人民群眾基礎(chǔ)。書中的主要人物形象更是深入人心。可以說,《西游記》是和人們最為貼近的一部名著。
再次讀起《西游記》,剛開始時(shí)感覺不是在讀一部非常熟悉的書。總感覺和自己有隔閡。后來想想,自己的頭腦中總是在用電視中的形象、畫面、情節(jié),甚至是服飾、環(huán)境與小說進(jìn)行比較。這種比較,讓我有兩種感觸。
一是,現(xiàn)代的視覺形象真的是對文字想象力的一種毀滅。在讀其他書時(shí),書中說不應(yīng)讓孩子沉迷于視覺的形象太早,這樣會(huì)影響孩子的想象力的形成。通過自己的這次重讀,我有了深深地體會(huì)。我都會(huì)被腦海中的形象干擾,何況是孩子們。所以,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的文字想象能力,確實(shí)是一個(gè)不小的問題。
因?yàn)樵谡Z文中,學(xué)生必須把無生命力的文字,利用自己想象轉(zhuǎn)化成為自己腦海中區(qū)別于他人的獨(dú)一無二的形象。只有完成這樣的轉(zhuǎn)換,學(xué)生(讀者)才是完成了閱讀,再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體悟作品中的思想。這樣才能動(dòng)過閱讀提升自己的思想意識。
二是,書籍文字和影視作品是不一樣的,我們要怎樣傳承祖國的優(yōu)秀文化。雖然,影視作品是改編于書籍原著,但是受制于諸多因素,他們所呈現(xiàn)出來的和原著還是有很大的不同的。僅就故事的情節(jié)上就有很多的不同之處。影視劇刪改添加了很多情節(jié),只為迎合現(xiàn)代人的一種喜好,甚至知識出于營銷或者僅僅是改編者個(gè)人的喜好。
這樣,就更凸顯出閱讀原著的必要性和重要性。學(xué)生無論在學(xué)習(xí)或者作為傳承祖國優(yōu)秀文化時(shí),他們不是把原有的傳承下去,而是把別人改了樣子的所謂名著傳承了下去。他們就認(rèn)為《西游記》的'內(nèi)容樣子就是那樣的。這樣我們民族的優(yōu)秀文化,還怎樣往下傳呢?所以要讓學(xué)生重視閱讀書籍原著,讓學(xué)生先要知道最早的樣子面貌,然后再去做出他們這一代人的取舍。
閱讀過程中的另一個(gè)感觸是所謂名著用現(xiàn)在的審美去評判,它還是有自己的不足的。任何一部作品都不能說只有優(yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn)或者不足。《西游記》也是如此。在我看來,它的文字水平不是一樣的,有的章節(jié)寫的十分精彩,有的地方就略遜一些。在孫悟空保唐僧取經(jīng)之前是文字水平最高的地方。
在取經(jīng)的過程中,也有精彩的地方,像是“三調(diào)芭蕉扇”、“大戰(zhàn)紅孩兒”、“車遲國斗法”等。有些地方,書中的文字反而不如后來人們精加工的故事,比如最著名的“三打白骨精”,我就覺得它不如后來人們的改變精彩。當(dāng)然我們不能用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)去完全衡量苛求《西游記》。在五六百年前,吳承恩完成這樣一部文學(xué)作品是具有開拓意義的。
重讀《西游記》,讓我又一次回味了作品內(nèi)容給我?guī)淼臒o窮快樂和享受。同時(shí)也讓我在閱讀中又重新認(rèn)識思考了關(guān)于名著導(dǎo)讀的重要意義。接下來,我應(yīng)該在名著導(dǎo)讀的教學(xué)探索上在進(jìn)行實(shí)踐,讓名著導(dǎo)讀,讀書真正成為學(xué)生的一種習(xí)慣。讓學(xué)生在文字閱讀中提升讀書的能力,在文字的閱讀中提升對于中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承。
2023年西游記芭蕉扇讀后感(匯總16篇)篇二
《西游記》是我國四大名著之一,是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇,精彩的神話故事,每每讀起《西游記》,老是會(huì)情不自禁地融入那精彩的情節(jié)之中。我以往一遍又一遍地看那令人著迷的電視連續(xù)劇——《西游記》。而最近,我把《西游記》一書認(rèn)真地看了一遍,才真正領(lǐng)略到《西游記》的文字所帶來的魅力。
《西游記》以孫悟空、豬八戒和沙和尚保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)為線索,一路上跟妖魔鬼怪和險(xiǎn)惡的環(huán)境作斗爭,經(jīng)歷了九九八十一難,最終取得真經(jīng)的故事。《西游記》這部名著主要體現(xiàn)了想要辦成一件大事,必須大家齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致才能成功。
我們明白神通廣大的齊天大圣孫悟空,不僅僅會(huì)七十二般變化,還有一雙火眼金睛,能夠分辨人妖,所以,孫悟空善于降妖捉怪,斬邪除魔,為西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。可是,如果沒有誠信憨厚,善長水性的沙和尚助陣,孫悟空在水中捉妖也就不那么順利了。豬八戒力大無比是孫悟空捉妖的好幫手,唐僧雖不懂人情世故,但他始終以慈悲為懷,感動(dòng)了蒼天,最終歷經(jīng)千辛萬苦,帶領(lǐng)徒弟們,最終取得了真經(jīng)。
其中,孫悟空被壓在五指山的情景最讓我感動(dòng),他并非抗拒,努力的等待著他師傅來救他,不管是春夏還是秋冬,是干旱還是下雨,他依然等著,等著,有一天,唐僧他最之后了,把孫悟空從石縫里救了出來。在這件事中,讓我讀懂了:堅(jiān)持就是勝利。
在《西游記》中,最為精彩的是“孫悟空三打白骨精”,只見孫悟空用火眼金睛一看,就明白了妖怪的計(jì)謀,一棍打跑了妖怪。唐僧居然以為孫悟空在傷害生命,所以把他趕回花果山。可是等唐僧被妖怪抓走后,豬八戒去花果山向?qū)O悟空求救的時(shí)候,他毫不猶豫地答應(yīng)了,最終唐僧獲救了。是啊,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)孫悟空的那種不計(jì)較,知恩途報(bào)的精神。
在我們的學(xué)習(xí)生活中也應(yīng)當(dāng)像他們那樣齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致。這樣才能取得勝利。比如:有一次,我們學(xué)校要選3名同學(xué)去參加縣里的科技比賽,結(jié)果我也被選中了,我和其他兩名同學(xué)每一天午時(shí)都去辦公室練習(xí),每當(dāng)遇到困難,我們就一齊商量,然后想辦法去解決。一但有做的不好的地方就提出來,加以修改,結(jié)果在比賽的時(shí)候獲得了三等獎(jiǎng)。這另我們十分開心。
《西游記》這本書對我的啟發(fā)很大,它讓我明白了做人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和寬容別人的精神,以及應(yīng)齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致。
2023年西游記芭蕉扇讀后感(匯總16篇)篇三
《三借芭蕉扇》寫了唐僧師徒四人來到了火焰山,可火焰山里都是火,環(huán)境及其卑劣,要翻過這座火焰老虎必必要用鐵扇公主的芭蕉扇才能扇滅,因而,孫悟空就去向鐵扇公主要扇子,卻拿了一把假的第二次又去了,此次他變成了牛魔王,成功地拿到了真的芭蕉扇,但被牛魔王變的豬八戒騙走了,最后,孫悟空以他高超的武藝拿到了芭蕉扇,扇滅了火焰山的火,師徒四人繼續(xù)向西邊走去。
孫悟空的英勇是可見的,英勇是人人都應(yīng)弄有的,我們都要英勇的去面對任何一件事情,英勇地去挑戰(zhàn)自我灰或人。花木蘭是古代的一名女英雄,在那個(gè)期間北方常常發(fā)生戰(zhàn)爭,有一次朝廷下達(dá)了緊急征兵的文書,花木蘭看到上面有父親的名字,很焦慮,因?yàn)楦赣H大哥多病,弟弟又小沒有男的去當(dāng)兵,這時(shí)候,花木蘭想到自己理應(yīng)為國家分憂,她說服了家人,女扮男裝,要替父參軍,她披上了戰(zhàn)袍,跨上駿馬,渡黃河,過燕山,來到火線,她在戰(zhàn)場上英勇善戰(zhàn),并且交戰(zhàn)多年,為國家立下了赫赫軍功。花木蘭本是一名文靜俊美的姑娘,但她還是英勇地上戰(zhàn)場殺敵。
我本來長短常怯懦,只要天一黑,我就很害怕,還記得那時(shí)候我害怕時(shí)的景象,夏夜的風(fēng)輕輕地刮著,窗簾被刮了起來,睡在床害怕得趕緊起來叫爸爸媽媽,說又妖怪,現(xiàn)在的我已變英勇了,不再像之前一樣怯懦如鼠,那些奇特的幻覺也就沒有了。
英勇是每個(gè)人必備的本質(zhì),只有英勇才能讓我們英勇地向前走。不管多困難,多艱辛,也會(huì)挺過去的。英勇令人堅(jiān)強(qiáng),令人強(qiáng)大,令人幸福…任何人都不能不英勇,因?yàn)橛職馐菓?zhàn)勝所有困難的唯一體式格局。
2023年西游記芭蕉扇讀后感(匯總16篇)篇四
《西游記》是我國四大古典名著之一,是神魔小說的代表作。它的故事是在我國婦孺皆知的,影響力涉及海外。在世界上有著自己獨(dú)特的魅力和地位。尤其是電視劇《西游記》的播出和無數(shù)次的復(fù)播,更是使這部書比之其他三部書有著更廣泛的人民群眾根底。書中的主要人物形象更是深入人心。可以說,《西游記》是和人們最為貼近的一部名著。
再次讀起《西游記》,剛開始時(shí)感覺不是在讀一部非常熟悉的書。總感覺和自己有隔膜。后來想想,自己的頭腦中總是在用電視中的形象、畫面、情節(jié),甚至是服飾、環(huán)境與小說進(jìn)行比擬。這種比擬,讓我有兩種感觸。
一是,現(xiàn)代的視覺形象真的是對文字想象力的一種消滅。在讀其他書時(shí),書中說不應(yīng)讓孩子沉迷于視覺的形象太早,這樣會(huì)影響孩子的想象力的形成。通過自己的這次重讀,我有了深深地體會(huì)。我都會(huì)被腦海中的形象干擾,何況是孩子們。所以,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的文字想象能力,確實(shí)是一個(gè)不小的問題。
因?yàn)樵谥校瑢W(xué)生必須把無生命力的文字,利用自己想象轉(zhuǎn)化成為自己腦海中區(qū)別于他人的獨(dú)一無二的形象。只有完成這樣的轉(zhuǎn)換,學(xué)生(讀者)才是完成了閱讀,再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體悟作品中的思想。這樣才能動(dòng)過閱讀提升自己的思想意識。二是,書籍文字和影視作品是不一樣的,我們要怎樣傳承祖國的優(yōu)秀文化。雖然,影視作品是改編于書籍原著,但是受制于諸多因素,他們所呈現(xiàn)出來的和原著還是有很大的不同的。僅就故事的情節(jié)上就有很多的不同之處。影視劇刪改添加了很多情節(jié),只為迎合現(xiàn)代人的一種喜好,甚至知識出于營銷或者僅僅是改編者個(gè)人的喜好。
這樣,就更凸顯出閱讀原著的必要性和重要性。學(xué)生無論在學(xué)習(xí)或者作為傳承祖國優(yōu)秀文化時(shí),他們不是把原有的傳承下去,而是把別人改了樣子的所謂名著傳承了下去。他們就認(rèn)為《西游記》的內(nèi)容樣子就是那樣的。這樣我們民族的優(yōu)秀文化,還怎樣往下傳呢?所以要讓學(xué)生重視閱讀書籍原著,讓學(xué)生先要知道最早的樣子面貌,然后再去做出他們這一代人的取舍。
閱讀過程中的另一個(gè)感觸是所謂名著用現(xiàn)在的審美去評判,它還是有自己的缺乏的.。任何一部作品都只有優(yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn)或者缺乏。《西游記》也是如此。在我看來,它的文字水平不是一樣的,有的章節(jié)寫的十分精彩,有的地方就略遜一些。在孫悟空保唐僧取經(jīng)之前是文字水平最高的地方。
在取經(jīng)的過程中,也有精彩的地方,像是“三調(diào)芭蕉扇”、“大戰(zhàn)紅孩兒”、“車遲國斗法”等。有些地方,書中的文字反而不如后來人們精加工的故事,比方最著名的“三打白骨精”,我就覺得它不如后來人們的改變精彩。當(dāng)然我們不能用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)去完全衡量苛求《西游記》。在五六百年前,吳承恩完成這樣一部文學(xué)作品是具有開拓意義的。
重讀《西游記》,讓我又一次回味了作品內(nèi)容給我?guī)淼臒o窮快樂和享受。同時(shí)也讓我在閱讀中又重新認(rèn)識思考了關(guān)于名著導(dǎo)讀的重要意義。接下來,我應(yīng)該在名著導(dǎo)讀的教學(xué)探索上在進(jìn)行實(shí)踐,讓名著導(dǎo)讀,讀書真正成為學(xué)生的一種習(xí)慣。讓學(xué)生在文字閱讀中提升讀書的能力,在文字的閱讀中提升對于中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承。的重要意義。接下來,我應(yīng)該在名著導(dǎo)讀的教學(xué)探索上在進(jìn)行實(shí)踐,讓名著導(dǎo)讀,讀書真正成為學(xué)生的一種習(xí)慣。讓學(xué)生在文字閱讀中提升讀書的能力,在文字的閱讀中提升對于中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承。
2023年西游記芭蕉扇讀后感(匯總16篇)篇五
四年級在學(xué)校禮堂匯演了精彩的課本劇,我們班的《三借芭蕉扇》一劇妙不可言,深受歡眾歡迎。
演出開始,扮演唐僧的葉子桐、扮演孫悟空的樊家虎、扮演豬八戒的張景龍和扮演沙和尚的黃大鵬一起粉墨登場,他們師徒四人趕路前往西天取經(jīng)。舞臺的一邊幾位同學(xué)不停地上下舞動(dòng)著紅布條,那就是火焰山。
神通廣大、機(jī)智勇敢、精靈古怪的孫悟空,被彎腰曲背斜扛著金箍棒的樊家虎得惟妙惟肖。他問土地神,一會(huì)兒變小蟲子戲弄鐵扇,一會(huì)兒和牛魔王打斗,一會(huì)兒請靈吉菩薩和李天王父子幫忙。他會(huì)同張景龍扮演的憨態(tài)可掬,橫肩著九齒釘耙的豬八戒和黃大鵬扮演的挑擔(dān)專業(yè)戶沙和尚,治服了陳志明扮演的助紂為虐的牛魔王,最終從精明強(qiáng)干的李小丹扮演的詭計(jì)多端的鐵扇公主手里借來寶扇,滅掉了大火,保護(hù)唐僧繼續(xù)向西天而去。
演員們出神入化的風(fēng)趣表演,引得觀眾笑聲不斷,掌聲雷動(dòng)。這樣的課本劇真的好極了,它把枯燥無味的讀死書變成了好玩的游戲,這真是推行素質(zhì)教育的一個(gè)好辦法。
2023年西游記芭蕉扇讀后感(匯總16篇)篇六
那么你知道怎么寫一篇西游記讀后感嗎?想像力是人身上最寶貴的東西。社會(huì)發(fā)展離不開人類的想像力,《西游記》能刺激和發(fā)展孩子的想像力。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“西游記三借芭蕉扇讀后感400字”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
看一本好書,如同認(rèn)識一位良師益友。書在生活中必不可少,書是人類進(jìn)步的階梯。四大名著中的《西游記》更是精彩絕倫。《西游記》是明代大文學(xué)家吳承恩筆下的作品。本書大概講的是的是孫悟空、豬八戒、沙僧輔保大唐高僧玄奘去西天取經(jīng),師徒四人一路搶灘涉險(xiǎn),降妖伏怪,歷經(jīng)八十一難,取回真經(jīng),終修正果的故事。告訴世人磨難是成功的基石,盡管路上艱難險(xiǎn)阻,但辦法總比困難多。
在這部著作中,人物刻畫的各有特點(diǎn)。師傅唐僧是一個(gè)心地善良的人,他誠心向佛、嚴(yán)守戒律,目標(biāo)明確、意志頑強(qiáng),不怕困難,但是他有一個(gè)致命的缺點(diǎn)就是:頑固執(zhí)著,容易聽信于別人,以至于他在取經(jīng)路上吃了不少苦頭。大師兄孫悟空是我最喜歡的一個(gè)人物,是我心目中的英雄,他足智多謀,智慧卓絕,變化多端、敢于斗爭,愛憎分明、自強(qiáng)不息,對師父更是知恩圖報(bào)、忠心耿耿。二師兄豬八戒雖說他貪圖安逸、偷懶散漫,也因?yàn)樗臒o知,致使師傅多次懷疑悟空,但是他身上也有閃光點(diǎn),那就是他的那份純樸天真,以及不畏艱難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神。三師弟沙和尚是一位個(gè)性憨厚、穩(wěn)重踏實(shí)、任勞任怨、忠心耿耿的人物。
最讓我印象深刻的是最后一章,師徒四人成功見到佛祖,完成八十難,九九八十一,還有最后一難,看到在絕望中尋求光明的師徒四人,我不禁鼻子一酸。為他們執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神的精神感動(dòng)了,努力過的人,上天從來不會(huì)虧待。
西游記中的真經(jīng)就猶如每個(gè)人的追求;孫悟空,豬八戒,沙和尚就猶如身邊幫助你前行的父母、老師和朋友;八十一難可能很多,但也可能不多,困難雖然可怕,但只要有要有虔誠的信念,樂觀的心情,成功每個(gè)人都能做到!
在這個(gè)假期,我又重讀了了四大名著中的一本,名字叫《西游記》。以前我讀過這本書,可我依然對這本書感興趣,百讀不厭。而且每次讀這本書都會(huì)有不同的感受。
以前我最喜歡孫悟空,他會(huì)七十二變,他會(huì)翻筋斗云,他武藝高強(qiáng),他嫉惡如仇。我還喜歡沙和尚,他敦厚老實(shí),任勞任怨,忠心耿耿。我最不喜歡豬八戒,他好吃懶做,膽小如鼠,禁不住誘惑。我也不太喜歡唐僧,一看到他就讓我想起學(xué)校里的老師,每天嘮嘮叨叨,沒完沒了。
這次重讀《西游記》我有了不同的想法:我有點(diǎn)理解唐僧的舉動(dòng)了。唐僧本就是一個(gè)虔誠的和尚,他自律,有堅(jiān)定的信仰,可無奈收了三個(gè)性格迥異的徒弟。作為師父的他,徒兒有毛病不能不管,可他又確實(shí)是手無縛雞之力的書生,所以他除了言傳身教,只有不停地嘮叨。大概他也堅(jiān)信滴水石穿的道理,也正是這一路的奔波加上一路的嘮叨,讓頑皮驕傲的石猴,好吃懶做的八戒,終于堅(jiān)持到達(dá)西天求得正果。
重讀《西游記》讓我體會(huì)到老師的不易,唐僧只有三個(gè)徒弟就讓他傷透腦筋,我們的老師每天面對三十幾個(gè)學(xué)生該是怎樣的不易。都說八十一難多么的難,我們的老師一學(xué)期不知要解多少危難,學(xué)習(xí)上的,身體上的,師生關(guān)系上的,包括與家長之間的各種問題。唐僧不好做,老師更難當(dāng)。以后,我想我該好好學(xué)習(xí),少犯錯(cuò)誤,讓老師輕松些。
名著就是名著,讓人百讀不厭。每次閱讀都有新的收獲。
《西游記》以孫悟空和豬八戒、沙和尚保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)為線索,一路上跟妖魔和險(xiǎn)惡的自然環(huán)境作斗爭,經(jīng)歷了九九八十一難,終于取得真經(jīng)的故事。
讀過《西游記》后,使我受益匪淺。它讓我懂得了一個(gè)道理,那就是——想要辦成一件大事,必須大家齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致才能成功。我們知道神通廣大的齊天大圣孫悟空,不僅會(huì)七十二般變化,還有一雙火眼金睛,能夠分辨人妖,所以,孫悟空善于降妖捉怪,斬邪除魔,為西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。但是,如果沒有誠信憨厚,善長水性的沙和尚助陣,孫悟空在水中捉妖也就不那么順利了。豬八戒力大無比是孫悟空捉妖的好幫手,唐僧雖不懂人情世故,但他始終以慈悲為懷,感動(dòng)了蒼天,最終歷經(jīng)千辛萬苦,帶領(lǐng)徒弟們,終于取得了真經(jīng)。
我們還要學(xué)習(xí)孫悟空那種不畏艱險(xiǎn),勇往直前,積極樂觀的斗爭精神。雖然我們沒有孫悟空那般神通,但是我們也要學(xué)習(xí)他善于分辨真假善惡,不要被社會(huì)上形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑。只有擦亮眼睛,明辯是非,才能撕破一切偽裝的畫皮。
讀過《西游記》使我領(lǐng)悟到辦成任何一件大事,都絕非易事。唐僧師徒四人西天取經(jīng),經(jīng)歷了眾多的險(xiǎn)難,并非全是玄虛離奇。就拿我們的學(xué)習(xí)來說吧,我們經(jīng)歷的每一天又何嘗沒有困難呢?我們小學(xué)畢業(yè)升初中,初中畢業(yè)升高中,高中畢業(yè)考大學(xué),又何嘗僅九九八十一難呢?戰(zhàn)勝困難的過程,就孕育著成功。這就是我讀《西游記》從中得到的啟示吧!
《西游記》是我最愛看的書,它是一本神話故事,也是四大名著之一。它講的是唐朝時(shí)期,有一個(gè)和尚,和他的三個(gè)徒弟一起去西天取經(jīng)的艱難險(xiǎn)阻。
他的三個(gè)徒弟有:豬八戒.孫悟空和沙僧。和大家一樣,我最喜歡的就是孫悟空了。他神通廣大,火眼金睛,樂于助人。每次都是孫悟空把唐僧從險(xiǎn)境中就,救出來。其次就是豬八戒了。他鼓著個(gè)大肚皮。成天好吃懶做。背著個(gè)大耙子,還天天號稱自己以前是天蓬元帥。豬八戒還是一個(gè)好人,沒有害人之心,并且終于堅(jiān)持到最后的勝利。寫一個(gè)弱點(diǎn)很多的人能討人喜歡,讓人記住,是很不容易。沙僧老實(shí)厚道。每一個(gè)人都有一個(gè)個(gè)鮮明的特點(diǎn),每個(gè)特點(diǎn)都被作者表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。
總之,師徒四人每人都有長處和短處,正所謂“三人行,必有我?guī)熝伞!蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長處,哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有,如果有的話,要努力改正,成為一個(gè)完整的人。
《西游記》中師徒四人遇到的種.種困難在我看來就像是一個(gè)人在人生路上的挫折,這本書告訴我們,人生有許多的困難,這些也許不是自己一個(gè)人就可以克服的。所以我們需要朋友,需要有知心人一起分擔(dān),這些困難也許是自己能克服的,所以我們在此就要鍛煉自己不怕困難,以及堅(jiān)定的不后退的信心。
暑假里讀了《西游記》,我被這本神話書深深吸引。
書中講述了孫悟空、豬八戒和沙和尚保護(hù)師傅唐僧去西天取經(jīng)的故事。師徒四人一路上降妖伏魔,經(jīng)歷了九九八十一難,終于取得了真經(jīng),修成了正果。他們每一次的歷險(xiǎn)都是那么的扣人心弦,看到緊張?zhí)帲疫B大氣都不敢出,直到最后降伏妖怪,我才松了一口氣。
師徒四人中,我最喜歡孫悟空,因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng),有正義感,遇到妖怪總是毫不畏懼,碰到困難也從不放棄,保護(hù)師傅取到真經(jīng),他的功勞最大。豬八戒雖然有些小缺點(diǎn):貪吃,還有點(diǎn)懶惰,但是他任勞任怨,常常會(huì)被孫悟空派去做一些苦差事。豬八戒經(jīng)常會(huì)鬧出一些可笑的事情來,每次看到這些地方,我都會(huì)忍不住笑出聲來。沙和尚和白龍馬勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),一個(gè)挑擔(dān),一個(gè)馱師傅。師傅唐僧只會(huì)念經(jīng),不會(huì)降魔,可是他卻有堅(jiān)定地信念:不取到真經(jīng),就絕不回去。他常常分不清誰是妖怪,每次看到他把妖怪當(dāng)好人,還常常冤枉孫悟空,我就很著急。好在最后師徒同心合力,終于克服所有的困難,取回了真經(jīng)。
這本書講的故事雖然是神話,但在現(xiàn)實(shí)中卻很有意義。它告訴我,要想做成一件事,首先必須不怕艱苦,要付出努力,才能成功。其次,還要和同伴互相幫助,取長補(bǔ)短,才能發(fā)揮最大的優(yōu)勢。
2023年西游記芭蕉扇讀后感(匯總16篇)篇七
上學(xué)期的名著導(dǎo)讀有《三借芭蕉扇》,在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)僅僅憑借很久遠(yuǎn)的印記和電視上的熒屏形象很難真正的品析小說的真正滋味。于是,假期又重新拿起書本,再次對這部書進(jìn)行重讀。
《西游記》是我國四大古典名著之一,是神魔小說的代表作。它的故事是在我國婦孺皆知的,影響力波及海外。在世界上有著自己獨(dú)特的魅力和地位。尤其是電視劇《西游記》的播出和無數(shù)次的復(fù)播,更是使這部書比之其他三部書有著更廣泛的人民群眾基礎(chǔ)。書中的主要人物形象更是深入人心。可以說,《西游記》是和人們最為貼近的一部名著。
再次讀起《西游記》,剛開始時(shí)感覺不是在讀一部非常熟悉的書。總感覺和自己有隔閡。后來想想,自己的頭腦中總是在用電視中的形象、畫面、情節(jié),甚至是服飾、環(huán)境與小說進(jìn)行比較。這種比較,讓我有兩種感觸。
一是,現(xiàn)代的視覺形象真的是對文字想象力的一種毀滅。在讀其他書時(shí),書中說不應(yīng)讓孩子沉迷于視覺的形象太早,這樣會(huì)影響孩子的想象力的形成。通過自己的這次重讀,我有了深深地體會(huì)。我都會(huì)被腦海中的形象干擾,何況是孩子們。所以,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的文字想象能力,確實(shí)是一個(gè)不小的問題。因?yàn)樵谡Z文中,學(xué)生必須把無生命力的文字,利用自己想象轉(zhuǎn)化成為自己腦海中區(qū)別于他人的獨(dú)一無二的形象。只有完成這樣的轉(zhuǎn)換,學(xué)生(讀者)才是完成了閱讀,再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體悟作品中的思想。這樣才能動(dòng)過閱讀提升自己的思想意識。
二是,書籍文字和影視作品是不一樣的,我們要怎樣傳承祖國的優(yōu)秀文化。雖然,影視作品是改編于書籍原著,但是受制于諸多因素,他們所呈現(xiàn)出來的和原著還是有很大的不同的。僅就故事的情節(jié)上就有很多的不同之處。影視劇刪改添加了很多情節(jié),只為迎合現(xiàn)代人的一種喜好,甚至知識出于營銷或者僅僅是改編者個(gè)人的喜好(尤其是最近重拍的兩個(gè)版本)。這樣,就更凸顯出閱讀原著的必要性和重要性。學(xué)生無論在學(xué)習(xí)或者作為傳承祖國優(yōu)秀文化時(shí),他們不是把原有的傳承下去,而是把別人改了樣子的所謂名著傳承了下去。他們就認(rèn)為《西游記》的內(nèi)容樣子就是那樣的。這樣我們民族的優(yōu)秀文化,還怎樣往下傳呢?所以要讓學(xué)生重視閱讀書籍原著,讓學(xué)生先要知道最早的樣子面貌,然后再去做出他們這一代人的取舍。
閱讀過程中的另一個(gè)感觸是所謂名著用現(xiàn)在的審美去評判,它還是有自己的不足的。任何一部作品都不能說只有優(yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn)或者不足。《西游記》也是如此。在我看來,它的文字水平不是一樣的,有的章節(jié)寫的十分精彩,有的地方就略遜一些。在孫悟空保唐僧取經(jīng)之前是文字水平最高的地方。在取經(jīng)的過程中,也有精彩的地方,像是“三調(diào)芭蕉扇”、“大戰(zhàn)紅孩兒”、“車遲國斗法”等。有些地方,書中的文字反而不如后來人們精加工的故事,比如最著名的“三打白骨精”,我就覺得它不如后來人們的改變精彩。當(dāng)然我們不能用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)去完全衡量苛求《西游記》。在五六百年前,吳承恩完成這樣一部文學(xué)作品是具有開拓意義的。
重讀《西游記》,讓我又一次回味了作品內(nèi)容給我?guī)淼臒o窮快樂和享受。同時(shí)也讓我在閱讀中又重新認(rèn)識思考了關(guān)于名著導(dǎo)讀的重要意義。接下來,我應(yīng)該在名著導(dǎo)讀的教學(xué)探索上在進(jìn)行實(shí)踐,讓名著導(dǎo)讀,讀書真正成為學(xué)生的一種習(xí)慣。讓學(xué)生在文字閱讀中提升讀書的能力,在文字的閱讀中提升對于中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承。
2023年西游記芭蕉扇讀后感(匯總16篇)篇八
讀完西游記,你知道怎么寫一篇西游記讀后感嗎?500年后,一個(gè)高僧唐三藏路過此地,揭開了封條,解救了孫悟空,二人結(jié)為師徒,觀音賜了金箍,以防孫悟空違抗唐僧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“西游記三借芭蕉扇讀后感600字作文”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
看一本好書,如同認(rèn)識一位良師益友。書在生活中必不可少,書是人類進(jìn)步的階梯。四大名著中的《西游記》更是精彩絕倫。《西游記》是明代大文學(xué)家吳承恩筆下的作品。本書大概講的是的是孫悟空、豬八戒、沙僧輔保大唐高僧玄奘去西天取經(jīng),師徒四人一路搶灘涉險(xiǎn),降妖伏怪,歷經(jīng)八十一難,取回真經(jīng),終修正果的故事。告訴世人磨難是成功的基石,盡管路上艱難險(xiǎn)阻,但辦法總比困難多。
在這部著作中,人物刻畫的各有特點(diǎn)。師傅唐僧是一個(gè)心地善良的人,他誠心向佛、嚴(yán)守戒律,目標(biāo)明確、意志頑強(qiáng),不怕困難,但是他有一個(gè)致命的缺點(diǎn)就是:頑固執(zhí)著,容易聽信于別人,以至于他在取經(jīng)路上吃了不少苦頭。大師兄孫悟空是我最喜歡的一個(gè)人物,是我心目中的英雄,他足智多謀,智慧卓絕,變化多端、敢于斗爭,愛憎分明、自強(qiáng)不息,對師父更是知恩圖報(bào)、忠心耿耿。二師兄豬八戒雖說他貪圖安逸、偷懶散漫,也因?yàn)樗臒o知,致使師傅多次懷疑悟空,但是他身上也有閃光點(diǎn),那就是他的那份純樸天真,以及不畏艱難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神。三師弟沙和尚是一位個(gè)性憨厚、穩(wěn)重踏實(shí)、任勞任怨、忠心耿耿的人物。
最讓我印象深刻的是最后一章,師徒四人成功見到佛祖,完成八十難,九九八十一,還有最后一難,看到在絕望中尋求光明的師徒四人,我不禁鼻子一酸。為他們執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神的精神感動(dòng)了,努力過的人,上天從來不會(huì)虧待。
西游記中的真經(jīng)就猶如每個(gè)人的追求;孫悟空,豬八戒,沙和尚就猶如身邊幫助你前行的父母、老師和朋友;八十一難可能很多,但也可能不多,困難雖然可怕,但只要有要有虔誠的信念,樂觀的心情,成功每個(gè)人都能做到!
暑假,我讀了一本故事書,這本故事書的名字叫《西游記》。這本書講了這樣一個(gè)故事:孫悟空、豬八戒、沙和尚三人保護(hù)唐僧去西天如來佛祖那里取經(jīng)的故事,沿途經(jīng)歷了九九八十一難,最終取回了真經(jīng),修成了正果。
其中,我最喜歡的人物是孫悟空,孫悟空能打敗妖怪,保護(hù)好豬八戒、沙和尚和唐僧。是妖怪們的克星。下面,讓我來介紹這四個(gè)人物。
孫悟空:有無窮的本領(lǐng)和智慧,無論是活還是死,都保護(hù)唐僧打敗想吃唐僧肉的白骨精,會(huì)噴火的紅孩兒,黑水河妖、比丘二妖和金鼻白毛老鼠精。
豬八戒:好色好吃好玩,遇到困難時(shí),只想著退縮,別忘了,他就是這樣被玉帝貶下凡來的。
沙和尚:忠厚老實(shí),一心跟隨著師父取到真經(jīng),她的決心和態(tài)度令人贊頌。
唐僧:啰嗦,取經(jīng)路上不顧勞頓、是非不分、慈悲善良、不為財(cái)色迷惑;不畏困難退縮,她又性情和善,連兇殘的敵人也可原諒,偏聽偏言。
《西游記》這篇故事讓我領(lǐng)會(huì)到了許多道理:做一件大事并不是非常容易,而且還可能困難重重。就比如我們自己:從小到大,雖然沒有經(jīng)歷九九八十一難,但也不可能是一帆風(fēng)順的。我們應(yīng)該取長補(bǔ)短,讓自己更進(jìn)步,這樣才能更健康更快樂的成長。
《西游記》是我最愛看的書,它是一本神話故事,也是四大名著之一。它講的是唐朝時(shí)期,有一個(gè)和尚,和他的三個(gè)徒弟一起去西天取經(jīng)的艱難險(xiǎn)阻。
他的三個(gè)徒弟有:豬八戒.孫悟空和沙僧。和大家一樣,我最喜歡的就是孫悟空了。他神通廣大,火眼金睛,樂于助人。每次都是孫悟空把唐僧從險(xiǎn)境中就,救出來。其次就是豬八戒了。他鼓著個(gè)大肚皮。成天好吃懶做。背著個(gè)大耙子,還天天號稱自己以前是天蓬元帥。豬八戒還是一個(gè)好人,沒有害人之心,并且終于堅(jiān)持到最后的勝利。寫一個(gè)弱點(diǎn)很多的人能討人喜歡,讓人記住,是很不容易。沙僧老實(shí)厚道。每一個(gè)人都有一個(gè)個(gè)鮮明的特點(diǎn),每個(gè)特點(diǎn)都被作者表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。
總之,師徒四人每人都有長處和短處,正所謂“三人行,必有我?guī)熝伞!蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長處,哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有,如果有的話,要努力改正,成為一個(gè)完整的人。
《西游記》中師徒四人遇到的種.種困難在我看來就像是一個(gè)人在人生路上的挫折,這本書告訴我們,人生有許多的困難,這些也許不是自己一個(gè)人就可以克服的。所以我們需要朋友,需要有知心人一起分擔(dān),這些困難也許是自己能克服的,所以我們在此就要鍛煉自己不怕困難,以及堅(jiān)定的不后退的信心。
暑假里讀了《西游記》,我被這本神話書深深吸引。
書中講述了孫悟空、豬八戒和沙和尚保護(hù)師傅唐僧去西天取經(jīng)的故事。師徒四人一路上降妖伏魔,經(jīng)歷了九九八十一難,終于取得了真經(jīng),修成了正果。他們每一次的歷險(xiǎn)都是那么的扣人心弦,看到緊張?zhí)帲疫B大氣都不敢出,直到最后降伏妖怪,我才松了一口氣。
師徒四人中,我最喜歡孫悟空,因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng),有正義感,遇到妖怪總是毫不畏懼,碰到困難也從不放棄,保護(hù)師傅取到真經(jīng),他的功勞最大。豬八戒雖然有些小缺點(diǎn):貪吃,還有點(diǎn)懶惰,但是他任勞任怨,常常會(huì)被孫悟空派去做一些苦差事。豬八戒經(jīng)常會(huì)鬧出一些可笑的事情來,每次看到這些地方,我都會(huì)忍不住笑出聲來。沙和尚和白龍馬勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),一個(gè)挑擔(dān),一個(gè)馱師傅。師傅唐僧只會(huì)念經(jīng),不會(huì)降魔,可是他卻有堅(jiān)定地信念:不取到真經(jīng),就絕不回去。他常常分不清誰是妖怪,每次看到他把妖怪當(dāng)好人,還常常冤枉孫悟空,我就很著急。好在最后師徒同心合力,終于克服所有的困難,取回了真經(jīng)。
這本書講的故事雖然是神話,但在現(xiàn)實(shí)中卻很有意義。它告訴我,要想做成一件事,首先必須不怕艱苦,要付出努力,才能成功。其次,還要和同伴互相幫助,取長補(bǔ)短,才能發(fā)揮最大的優(yōu)勢。
在這個(gè)假期,我又重讀了了四大名著中的一本,名字叫《西游記》。以前我讀過這本書,可我依然對這本書感興趣,百讀不厭。而且每次讀這本書都會(huì)有不同的感受。
以前我最喜歡孫悟空,他會(huì)七十二變,他會(huì)翻筋斗云,他武藝高強(qiáng),他嫉惡如仇。我還喜歡沙和尚,他敦厚老實(shí),任勞任怨,忠心耿耿。我最不喜歡豬八戒,他好吃懶做,膽小如鼠,禁不住誘惑。我也不太喜歡唐僧,一看到他就讓我想起學(xué)校里的老師,每天嘮嘮叨叨,沒完沒了。
這次重讀《西游記》我有了不同的想法:我有點(diǎn)理解唐僧的舉動(dòng)了。唐僧本就是一個(gè)虔誠的和尚,他自律,有堅(jiān)定的信仰,可無奈收了三個(gè)性格迥異的徒弟。作為師父的他,徒兒有毛病不能不管,可他又確實(shí)是手無縛雞之力的書生,所以他除了言傳身教,只有不停地嘮叨。大概他也堅(jiān)信滴水石穿的道理,也正是這一路的奔波加上一路的嘮叨,讓頑皮驕傲的石猴,好吃懶做的八戒,終于堅(jiān)持到達(dá)西天求得正果。
重讀《西游記》讓我體會(huì)到老師的不易,唐僧只有三個(gè)徒弟就讓他傷透腦筋,我們的老師每天面對三十幾個(gè)學(xué)生該是怎樣的不易。都說八十一難多么的難,我們的老師一學(xué)期不知要解多少危難,學(xué)習(xí)上的,身體上的,師生關(guān)系上的,包括與家長之間的各種問題。唐僧不好做,老師更難當(dāng)。以后,我想我該好好學(xué)習(xí),少犯錯(cuò)誤,讓老師輕松些。
名著就是名著,讓人百讀不厭。每次閱讀都有新的收獲。
2023年西游記芭蕉扇讀后感(匯總16篇)篇九
今天,我讀了《三借芭蕉扇》,印象特別深刻的是故事由“三借”引出的“三騙”。是哪“三借”與“三騙”呢?“他(孫悟空)邊做一個(gè)小蟲兒,從門縫鉆進(jìn)去,鉆到杯中的茶葉下面。鐵扇公主一喝,孫悟空編纂到她肚子里,拳打腳踢。鐵扇公主只好把扇子給了孫悟空。哪知道只是把假扇子。”這兒講的是第一借與第一騙。
“悟空又假變牛魔王,鐵扇公主不辨真假,把真扇子給了假牛魔王。”這是第二借與第二騙。
“三借”是孫悟空的行為,而“三騙”確實(shí)孫悟空與鐵扇公主,牛魔王他們之間相互的“騙”。那么,為什么孫悟空會(huì)被鐵扇公主騙呢?而吃了虧的.鐵扇公主為什么又會(huì)被孫悟空騙了呢?為什么神通廣大的孫悟空有被牛魔王給騙了呢?這就是因?yàn)樗麄冇谑菦]有多動(dòng)腦筋,沒有多想個(gè)“為什么”。
試想,鐵扇公主對孫悟空恨之不及,怎么可能吃了點(diǎn)苦的,就非常“爽快”地把扇子交出來呢?孫悟空沒有多想。
牛魔王一直在外鬼混,久久不歸,怎么偏偏在孫悟空借扇期間回來了呢?而鐵扇公主卻不曾懷疑。
孫悟空在騙到扇子后,有些得意忘形,竟然沒有識破眼前這個(gè)由妖怪變成的豬八戒,不加考慮地將扇子眼前的這個(gè)師弟,真是粗心之極!在現(xiàn)實(shí)生活中,也常常有一些人受騙上當(dāng),那也是因?yàn)橛龅绞虑闆]有好好的想一想又哪兒不對,輕易地相信了對方。這個(gè)故事給了大家一個(gè)啟示:多長個(gè)心眼,多想幾個(gè)為什么,特別是在你洋洋自得和遇到困難之際,不要輕信別人的花言巧語。因?yàn)轵_子總在你沒有防范的時(shí)候,乘虛而入。
2023年西游記芭蕉扇讀后感(匯總16篇)篇十
話說唐僧師徒四人途徑火焰山附近,發(fā)現(xiàn)這里熱得不得了,問了住在火焰山附近的鄉(xiāng)親們才得知是因?yàn)槟腔鹧嫔缴系拇蠡鸪D瓴粶缭斐傻摹R趺床拍茏屵@兒不熱呢?大圣到處打聽,了解到要用翠云山芭蕉洞羅剎女的芭蕉扇才能熄滅火焰山的火焰。羅剎女可是紅孩兒的母親,她一直以為大圣殺了她孩兒,無論如何不肯相借,于是有了后來的“三調(diào)芭蕉扇”。
讀完故事,合上書本,我的內(nèi)心久久無法平復(fù),仍然沉浸在大圣智取芭蕉扇的情節(jié)中。這個(gè)故事出自《西游記》。《西游記》是我國明代小說家吳承恩所寫的。這本書講述了一個(gè)個(gè)極具傳奇色彩的歷險(xiǎn)故事,跌宕起伏的故事情節(jié)讓人回味無窮!
讀了故事想起了一件發(fā)生在我身邊的事情,記憶中的一次爬山。當(dāng)時(shí)春暖花開,爸爸媽媽帶我去爬花果山。我們出發(fā)前準(zhǔn)備了各種水果、飲料,興沖沖的來到山腳下。看著蜿蜒崎嶇的十八盤山路我的心里開始打鼓。爸爸看出了我的想法,笑著問我是不是退縮了。我立刻否認(rèn),轉(zhuǎn)身就開始爬山。寬大的臺階,一節(jié)又一節(jié),蜿蜒的山路望不到盡頭。
剛剛攀爬二十分鐘我就開始覺得累了,怎么也不肯爬山,并且耍賴讓爸爸背著我。可是爸爸并沒有像以往一樣答應(yīng),而是嚴(yán)肅的讓我自己爬山。沒有辦法我只好慢慢往上挪步行走。不知爬了多久終于到了山頂,爸爸這才用溫和的語氣告訴我:只有自己克服困難,永攀高峰,才能體會(huì)其中的快樂!
大圣的身影仿佛出現(xiàn)在我的眼前,似乎在告訴我:生活中遇到困難并不可怕,可怕的是沒有面對困難的勇氣。只有克服困難,不斷攀登,才能到達(dá)理想的巔峰!
2023年西游記芭蕉扇讀后感(匯總16篇)篇十一
今天,我讀了《三借芭蕉扇》,印象特別深刻的是故事由“三借”引出的“三騙”。是哪“三借”與“三騙”呢?“孫悟空變成一個(gè)小蟲兒,從門縫鉆進(jìn)去,鉆到杯中的茶葉下面。鐵扇公主一喝,孫悟空編纂到她肚子里,拳打腳踢。鐵扇公主只好把扇子給了孫悟空。
哪知道只是把假扇子。”這兒講的是第一借與第一騙。“悟空又假變牛魔王,鐵扇公主不辨真假,把真扇子給了假牛魔王。”這是第二借與第二騙。第三回是牛魔王自己搖身一變,變成了豬八戒,又把扇子從孫悟空的手中給騙了回去。
“三借”是孫悟空的行為,而“三騙”確實(shí)孫悟空與鐵扇公主,牛魔王他們之間相互的“騙”。那么,為什么孫悟空會(huì)被鐵扇公主騙呢?而吃了虧的鐵扇公主為什么又會(huì)被孫悟空騙了呢?為什么神通廣大的孫悟空有被牛魔王給騙了呢?這就是因?yàn)樗麄冇谑菦]有多動(dòng)腦筋,沒有多想個(gè)“為什么”。
試想,鐵扇公主對孫悟空恨之不及,怎么可能吃了點(diǎn)苦的,就非常“爽快”地把扇子交出來呢?孫悟空沒有多想。牛魔王一直在外鬼混,久久不歸,怎么偏偏在孫悟空借扇期間回來了呢?而鐵扇公主卻不曾懷疑。
孫悟空在騙到扇子后,有些得意忘形,竟然沒有識破眼前這個(gè)由妖怪變成的豬八戒,不加考慮地將扇子眼前的這個(gè)師弟,真是粗心之極!
在現(xiàn)實(shí)生活中,也常常有一些人受騙上當(dāng),那也是因?yàn)橛龅绞虑闆]有好好的想一想又哪兒不對,輕易地相信了對方。這個(gè)故事給了大家一個(gè)啟示:多長個(gè)心眼,多想幾個(gè)為什么,特別是在你洋洋自得和遇到困難之際,不要輕信別人的花言巧語。因?yàn)轵_子總在你沒有防范的時(shí)候,乘虛而入。
2023年西游記芭蕉扇讀后感(匯總16篇)篇十二
在《西游記》三借芭蕉扇這個(gè)故事中,悟空幾次借扇均未成功,雖然幾次都拿到了扇子,但是總因?yàn)閹讉€(gè)小疏忽,導(dǎo)致與成功擦肩而過。第一次借扇時(shí),悟空與羅剎女殺的難舍難分,由于羅剎女的武力不高,占了下風(fēng)悟空就輕敵了,疏忽了羅剎女的寶貝—芭蕉扇。
在危機(jī)時(shí)刻,羅剎女拿出芭蕉扇用了吃奶的力氣連扇了好幾下,悟空被扇出了幾千里地,羅剎女得勝回府。正如《三國演義》中諸葛亮揮淚斬馬謖一樣,蜀國丞相諸葛亮疏忽了先主劉備的遺言“馬謖言過其實(shí),不可大用。”讓馬謖去守軍事要地——街亭,果然,被殺的落花流水,結(jié)果蜀國從此一蹶不振。
第二次借扇時(shí),悟空忘了辨別扇子的真假,第三次也同樣因?yàn)槭韬觯慌D躜_取了扇子,最終還是借助天兵天將之力,拿到了扇子。在社會(huì)中,一個(gè)疏忽,可以讓一個(gè)人走上犯罪之路;一個(gè)疏忽可能讓醫(yī)生把手術(shù)刀放在病人的腹中;一個(gè)疏忽,就可能讓得100分卷子最后得了99.5分。
大家是否聽過這樣一個(gè)故事:從前有個(gè)國王,準(zhǔn)備與敵人拼死一戰(zhàn)。在戰(zhàn)斗前夕,他讓鐵匠加緊干活,把他的馬釘好四個(gè)馬掌。可時(shí)間實(shí)在來不及了,最后一個(gè)馬掌還沒有釘實(shí),國王便匆匆上了戰(zhàn)場。
在與敵軍拼殺的關(guān)鍵時(shí)刻,沖鋒陷陣的危險(xiǎn)之際,馬掌掉了,馬因此失去平衡,國王倒在了地上,不遠(yuǎn)處的士兵以為國王被殺,紛紛撤退,結(jié)果兵敗國亡。這個(gè)國王疏忽第四個(gè)馬掌,這個(gè)不穩(wěn)健的馬不能帶著他沖鋒,失去了勝利的機(jī)會(huì)。
人生也是這樣,不要因?yàn)槭韬觯鴮?dǎo)致和成功擦肩而過。
2023年西游記芭蕉扇讀后感(匯總16篇)篇十三
唐僧師徒四人來到了火焰山腳下。當(dāng)時(shí)他們不知道這是什么地方,于是行者找來了土地神。從土地神處得知:此處原是一座山,因大圣打翻了太上老君的煉丹爐,爐灰落到這里,這里也就變成了火焰山了。
行者又通過土地神得知,這里有個(gè)洞叫做芭蕉洞,芭蕉洞里有個(gè)公主叫做鐵扇公主,公主有一把芭蕉扇,芭蕉扇能夠煽滅所有的火。
行者到了芭蕉洞中,剛報(bào)上大名,就被鐵扇公主扇了出去。第二次來的時(shí)候,行者變成了一只蒼蠅,鉆到了鐵扇公主的肚子里,但借回來的芭蕉扇是一把假的。第三次他變成牛魔王的樣子,借到了真扇子,但又被牛魔王給搶了回去。最后一次,行者決定和牛魔王打一場惡戰(zhàn)。兩人打了好幾個(gè)回合還不分勝負(fù),最終行者在眾神的幫助下打敗了牛魔王,鐵扇公主也終于把扇子借給了行者。
行者拿著扇子扇了七七四十九下,徹底熄滅了火焰山的大火。師徒四人繼續(xù)向西行去。
2023年西游記芭蕉扇讀后感(匯總16篇)篇十四
話說,悟空打死了六耳獼猴后。唐僧師徒四人繼續(xù)一路風(fēng)塵仆仆朝西行去。走著走著,漸漸覺得熱氣襲人,難以忍受。此進(jìn)正值秋天,大家感到很奇怪。一打聽才知道前方有座火焰山,火焰山上的熊熊烈火如同一只兇猛的巨獸噴吐著火焰,方圓八百里寸草不生。周圍一片熾熱,土地被烤的`焦黑,村民們痛苦地呻吟著,一顆顆豆大的汗珠從臉上滴到地上,臉全都被曬成黑色的,個(gè)個(gè)都耷拉著腦袋;莊稼們一個(gè)個(gè)也面無生機(jī).
從賣糕少年嘴里聽說,要想過山,只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通過。孫悟空把師父安排好,前往芭蕉洞找鐵扇公主。這鐵扇公主乃是牛魔王的妻子,紅孩兒之母。因上次紅孩兒想吃唐僧肉與悟空結(jié)下了冤仇,鐵扇公主誤以為孫悟空殺了她的孩兒,今天又恬不知恥的來借扇,喝他血吃他肉還來不及,哪里肯借芭蕉扇。這不,猴哥初次借扇,就被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無蹤無影。
“呼——”悟空在這颶風(fēng)里飛了好長一段時(shí)間,好家伙,這風(fēng)可了不得,一下子把悟空扇到了靈吉菩薩那里。要知道,從火焰山到這里可是五萬余里的路程。悟空心里直嘆這寶扇的厲害。想著一會(huì)兒向靈吉菩薩那兒探探路。
正躊躇間,便見得靈吉菩薩趕來,待得知實(shí)情,便給了悟空一粒“定風(fēng)丹”叫他把那一粒定風(fēng)丹,安在衣領(lǐng)里邊,將針線緊緊縫了。再去借扇。保證被扇不動(dòng)。
悟空二次來借扇,公主又用芭蕉扇扇他,見悟空站在這股颶風(fēng)中穩(wěn)扎不動(dòng)。公主驚恐極了,連忙躲回洞中,閉門不出。悟空趁機(jī)變作一只小蟲,在公主喝茶之際,飛入茶水之中,進(jìn)了鐵扇公主肚子里面,攪得天翻地覆。公主腹疼難忍,答應(yīng)借扇,但給的是一把假扇。恨的悟空直發(fā)狂。轉(zhuǎn)眼就又想到一個(gè)計(jì)策。
第三次,悟空變成牛魔王模樣,花言巧語騙得真扇。牛魔王到家得知真相后,想出與悟空一樣的損招———變成豬八戒,急忙跟后追趕,從悟空手里再次把寶扇騙回。悟空一看,原來是牛魔王,接著便與他大戰(zhàn)了一場。八戒、沙僧上前助戰(zhàn),最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形。牛魔王不得已,交出寶扇。
悟空用芭蕉解除了火焰山上的熊熊烈火,讓老百姓過上了太平的日子,師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)。
2023年西游記芭蕉扇讀后感(匯總16篇)篇十五
暑假里,我認(rèn)真閱讀了四大名著之一——《西游記》。其中,令我深有感觸的一個(gè)故事是“孫悟空三借芭蕉扇”。
這個(gè)故事的主要內(nèi)容是:唐僧師徒在路過火焰山時(shí),看見火焰山上的熊熊烈火如同一只兇猛的巨獸噴吐著火焰,周圍一片熾熱,土地被烤的焦黑,村民們痛苦地呻吟著,一顆顆豆大的汗珠從臉上滴到地上;莊稼們一個(gè)個(gè)面無生機(jī),臉是黑色的,個(gè)個(gè)都耷拉著腦袋……孫悟空看到這,下定決心,一定要幫村民解決這些問題。接著,他又打聽到,只有牛魔王的芭蕉扇才能滅掉火焰山上的熊熊烈火。于是,孫悟空靠著他的聰明才智,冒著生命危險(xiǎn)與牛魔王斗智斗勇,終于在第三次才將芭蕉扇借了回來,解除了火焰山上的熊熊烈火,讓老百姓過上了太平的日子。
讀了這個(gè)故事,使我深有感觸的是孫悟空的耐心。孫悟空每次去借芭蕉扇的時(shí)候都會(huì)遇到種種困難,可是他不放棄,堅(jiān)持不懈。用他那超凡的耐心在第三次終于借到了芭蕉扇。我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候也要有耐心,遇到困難不能急躁,要多想一想,結(jié)果肯定會(huì)出來的。
孫悟空的聰明才智也值得我們學(xué)習(xí),正是他第三次運(yùn)用了自己的聰明才智,與牛魔王機(jī)智地斗爭,才讓牛魔王借給他芭蕉扇。在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候,也要運(yùn)用聰明才智,遇到不會(huì)的地方,換一種方法,一條路走不通時(shí),往往會(huì)有更多通向成功的道路。我們不妨試一試其它的道路。
孫悟空那為民著想的精神更值得我們學(xué)習(xí)。他為了老百姓不再受到火焰山上的高溫,冒著生命危險(xiǎn)去借芭蕉扇,借到芭蕉扇后,他又二話不說就到了火焰山,用芭蕉扇滅火,同時(shí)還承受著高溫。最后終于艱難地滅掉火,使老百姓過上了太平的日子。由此我想,如果每個(gè)人都為民著想,那天下會(huì)多么太平呀!
“少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,我們是祖國的接班人。現(xiàn)在,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),天天向上。等長大以后回報(bào)祖國,用所有的聰明才智為祖國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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2023年西游記芭蕉扇讀后感(匯總16篇)篇十六
上學(xué)期的名著導(dǎo)讀有《西游記》,在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)僅僅憑借很久遠(yuǎn)的印記和電視上的熒屏形象很難真正的品析小說的真正滋味。于是,假期又重新拿起書本,再次對這部書進(jìn)行重讀。
《西游記》是我國四大古典名著之一,是神魔小說的代表作。它的故事是在我國婦孺皆知的,影響力波及海外。在世界上有著自己獨(dú)特的魅力和地位。尤其是電視劇《西游記》的播出和無數(shù)次的復(fù)播,更是使這部書比之其他三部書有著更廣泛的人民群眾基礎(chǔ)。書中的主要人物形象更是深入人心。可以說,《西游記》是和人們最為貼近的一部名著。
再次讀起《西游記》,剛開始時(shí)感覺不是在讀一部非常熟悉的書。總感覺和自己有隔閡。后來想想,自己的頭腦中總是在用電視中的形象、畫面、情節(jié),甚至是服飾、環(huán)境與小說進(jìn)行比較。這種比較,讓我有兩種感觸。
一是,現(xiàn)代的視覺形象真的是對文字想象力的一種毀滅。在讀其他書時(shí),書中說不應(yīng)讓孩子沉迷于視覺的形象太早,這樣會(huì)影響孩子的想象力的形成。通過自己的這次重讀,我有了深深地體會(huì)。我都會(huì)被腦海中的形象干擾,何況是孩子們。所以,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的文字想象能力,確實(shí)是一個(gè)不小的問題。因?yàn)樵谡Z文中,學(xué)生必須把無生命力的文字,利用自己想象轉(zhuǎn)化成為自己腦海中區(qū)別于他人的獨(dú)一無二的形象。只有完成這樣的轉(zhuǎn)換,學(xué)生(讀者)才是完成了閱讀,再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體悟作品中的思想。這樣才能動(dòng)過閱讀提升自己的思想意識。
二是,書籍文字和影視作品是不一樣的,我們要怎樣傳承祖國的優(yōu)秀文化。雖然,影視作品是改編于書籍原著,但是受制于諸多因素,他們所呈現(xiàn)出來的和原著還是有很大的不同的。僅就故事的情節(jié)上就有很多的不同之處。影視劇刪改添加了很多情節(jié),只為迎合現(xiàn)代人的一種喜好,甚至知識出于營銷或者僅僅是改編者個(gè)人的喜好(尤其是最近重拍的兩個(gè)版本)。這樣,就更凸顯出閱讀原著的必要性和重要性。學(xué)生無論在學(xué)習(xí)或者作為傳承祖國優(yōu)秀文化時(shí),他們不是把原有的傳承下去,而是把別人改了樣子的所謂名著傳承了下去。他們就認(rèn)為《西游記》的內(nèi)容樣子就是那樣的。這樣我們民族的優(yōu)秀文化,還怎樣往下傳呢?所以要讓學(xué)生重視閱讀書籍原著,讓學(xué)生先要知道最早的樣子面貌,然后再去做出他們這一代人的取舍。
閱讀過程中的另一個(gè)感觸是所謂名著用現(xiàn)在的審美去評判,它還是有自己的不足的。任何一部作品都不能說只有優(yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn)或者不足。《西游記》也是如此。在我看來,它的文字水平不是一樣的,有的章節(jié)寫的十分精彩,有的地方就略遜一些。在孫悟空保唐僧取經(jīng)之前是文字水平最高的地方。在取經(jīng)的過程中,也有精彩的地方,像是“三調(diào)芭蕉扇”、“大戰(zhàn)紅孩兒”、“車遲國斗法”等。有些地方,書中的文字反而不如后來人們精加工的故事,比如最著名的“三打白骨精”,我就覺得它不如后來人們的改變精彩。當(dāng)然我們不能用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)去完全衡量苛求《西游記》。在五六百年前,吳承恩完成這樣一部文學(xué)作品是具有開拓意義的。
重讀《西游記》,讓我又一次回味了作品內(nèi)容給我?guī)淼臒o窮快樂和享受。同時(shí)也讓我在閱讀中又重新認(rèn)識思考了關(guān)于名著導(dǎo)讀的重要意義。接下來,我應(yīng)該在名著導(dǎo)讀的教學(xué)探索上在進(jìn)行實(shí)踐,讓名著導(dǎo)讀,讀書真正成為學(xué)生的一種習(xí)慣。讓學(xué)生在文字閱讀中提升讀書的能力,在文字的閱讀中提升對于中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承。