發言稿是在公開場合進行演講或表達觀點時寫的一種書面材料，它可以突出重點，提升演講的效果。希望通過這些發言稿范文的研究和分析，我們能夠更好地理解演講的藝術，并在實踐中不斷提升自己。
最新高校教師座談會發言稿（專業17篇）篇一
深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神，是清華大學當前以及今后一個時期的首要政治任務。一是學習研討要深。對黨的十九大精神的學習必須全面系統、入腦入心，要認認真真學、原原本本學、反反復復學，帶著問題、結合實際、勤于思考地學，要堅持馬克思主義立場觀點方法，務必學深學透、融會貫通。各級領導干部要帶頭學、帶頭講，以身作則、以上率下，真正實現內化于心、外化于行。要精心制定實施學習計劃，本學期以集中性全面學習為主，下學期將分群體、分專題繼續深入學習，覆蓋全體師生，確保學習質量和效果。
二是宣傳引導要活。及時編印一批有料有味的學習參考資料，組織宣講團深入基層，開展主題征文，舉辦系列理論研討活動。在報紙、電視、新聞網、黨建網等校園媒體上開設專欄專題，充分發揮微博、微信、慕課等新媒體矩陣作用，加強與校外媒體互動合作，生動鮮活地報道各種好經驗好做法和新舉措新進展，在全校營造人人關心、人人參與的良好氛圍，并努力推動在全社會形成眾志成城、積極向上的輿論環境。
三是課堂教學要新。采取多種方法手段抓緊抓好黨的十九大精神“進教材、進課堂、進頭腦”。盡快組織各院系教學負責人和名師學者把黨的十九大精神實質和核心要義融入教學方案，引導思想政治理論課和其他相關課程用最新理論成果充實完善教學內容、調整教學大綱、修訂教材講義，通過集體備課、教學培訓和業務研討等方式，積極主動把黨的十九大精神、內容和各項工作部署要求融入到課程教學中。同時，加強檢查督導，加強反饋評估，不斷改進優化。
四是理論研究要透。整合學科優勢和人才優勢，重點圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想及高等教育相關主題，籌劃成立專門研究機構，增設研究專項，組織骨干力量開展研究，力爭形成一批高水平、有影響的理論成果。學校主辦的學術期刊開設專欄、組織專稿，出版社規劃出版一批高質量學術著作或理論讀物，智庫中心統籌組織相關政策研究，為貫徹落實十九大提出的新思想、新判斷、新戰略、新目標積極建言獻策。
五是綜合改革要實。深入學習領會黨的十九大精神，最終要落實到用習近平新時代中國特色社會主義思想統領學校改革發展穩定各項工作，確保實現到2020年達到世界一流大學水平、到2030年邁入世界一流大學前列、到2050年前后成為世界頂尖大學的中長期發展目標。要堅持深化綜合改革，一張藍圖繪到底，敢啃硬骨頭、能釘硬釘子，繼續鞏固和擴大人事制度改革成果，全面完成教育教學改革任務，推進科研體制機制改革，加快推進行政管理和資源配置等方面的改革，以《清華大學章程》為核心加強制度建設。
六是黨的領導要強。以黨的政治建設為統領，以堅定理想信念宗旨為根基，以調動全體黨員積極性、主動性、創造性為著力點，不斷提高黨的建設質量，使學校黨組織始終成為全面建設世界一流大學的堅強領導核心。繼承和發揚清華黨組織“愛國奉獻、又紅又專、實事求是、深入群眾”的優良傳統，進一步加強黨對學校的全面領導，堅持黨管辦學方向，扎根中國大地辦好社會主義大學;堅持黨管改革發展，全面提升治校水平;全面從嚴治黨，進一步增強學校黨組織的創造力凝聚力戰斗力。
“一萬年太久，只爭朝夕!”全校黨員干部和廣大師生員工正在積極行動，從我做起、從現在做起，以永不懈怠的飽滿精神和一往無前的奮斗姿態認真學習貫徹黨的十九大精神，努力在創建世界一流大學方面走在前列，為把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國作出新的更大貢獻。
最新高校教師座談會發言稿（專業17篇）篇二
9月10日下午，參加了汽車與交通學院的教師代表座談會，這也是學院成立以來第一次在教師節舉辦這類座談會。會上大家都充分肯定了學院這些年來取得的成績，我也談了自己的看法。為便于表述，我把當時的發言要點和自己的思考進行了整理。
當了很多年大學教師，我一直認為兩點，一是“大學的根本任務是培養學生”，二是“考上我們學校的學生都是好學生”。
我不否認大學還有其他的功能，但是，如果偏離了培養學生這一基本功能、如果因為其他功能而沖淡了培養學生這一基本功能，都是錯誤的。學校最大的成果就是學生。
多年以來，我們在很多省市都是一本分數線招生，可以說，進來的學生都是好學生，為什么總會有學生出現問題？這當然可以找出各種各樣的原因，但是，既然問題出在我們這個環節，就說明我們這個環節存在問題。
沒有，很多時候，只能是靠學生自己化解。
以前，也經常有學生遇到問題向我反映，我也通過談話、聊天、短信、電話、寫信等方式提供力所能及的幫助。一直到這個暑假，還有學生主動找到我，當面聊了關于學習、關于個人發展等方面的問題。昨天（9月9日）還有一個今年考上外校研究生的畢業生來看我，和我聊剛剛進入研究生學習的困惑。
每次交流，學生一方面說受益匪淺，另一方面是感激不盡。
這說明什么？說明學生需要這樣的交流，說明我們和學生這樣的交流太少了。我們總是習慣于說，“大學生都是成年人了，自己的問題自己解決。”。這句話，可以做為對學生的引導和激勵，但不應該成為不關心學生的托詞。畢竟，他們還是學生。
我說這些，不是標榜我多么關心學生，說實話，我關心的也是很不到位。
我是在想，為什么我們這方面的工作做得這么少。
根本原因在于，我們只是口頭上把學生培養放在重要位置，實際上并沒有相應的制度保障，甚至，所制定的制度是背道而馳的。
現在每個學校都在對教師進行考評，但是，考評的依據是什么呢？科研項目、科研經費、科研論文，唯一和教學有點兒關系的考評指標是講課效果。沒有一個指標是和關心學生有關。
對教師工作也在實行量化，直接和收入掛鉤，但是，老師對同學的關心根本無法體現。
我并不是為自己鳴不平，而是說，制度具有很強的導向作用。現有的制度就根本沒有把學生培養放在應有的位置，所以，導致很多老師也不會把關心學生放在應有的位置。
我曾經在qq空間上說過，“制度是第一生產力”。這不是和鄧大人唱反調，而是自己的切身感悟。因為任何管理理念、任何管理方式都是通過具體的制度來實現的，也是通過制度來保障的。（有老師說，有制度不執行，也不會有效果啊。我說，有制度不執行，本身就說明制度設計存在問題。）好的制度可以讓人積極向上、心情舒暢；不好的制度可以讓人不思進取、萎靡不振。好的制度可以讓好人揚眉吐氣，甚至讓壞人變為好人；不好的制度可以讓壞人肆無忌憚，甚至讓好人變成壞人。
我們總是說，教師是一個良心活，這話沒錯。但是，不能總是讓老師僅憑良心干活。作為管理者，應該從制度層面、管理層面多加考慮，充分利用制度的導向作用，讓有良心的老師理直氣壯，讓沒良心的老師反躬自省。
最新高校教師座談會發言稿（專業17篇）篇三
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家上午好!
金秋九月，不是春光，勝似春光。在這個收獲的時節，今天，市委、市政府在這里隆重集會，慶祝我們教育人自己的節日——第xx個教師節。龍書記發來了情真意切的慰問信，陳市長撥冗參會并將作重要講話，讓我們深切感受到了黨和政府對教育的厚愛和期望，感受到身為人民教師的幸福與自豪，也更讓我們看到了井岡山教育的希望和未來，我們一定認真領會并加以貫徹落實。
下面，根據安排，我就教育工作，跟大家作個匯報：
事業興衰維系教育，教育發展決勝未來。近年來，乘著全市發展升級提速的強勁東風，踏著教育改革騰飛的時代節拍，我們以“辦人民滿意教育”為追求，以“掛區包校聯老師，四進三入兩共同”活動為抓手，大力開展創服務機關、建美麗校園、辦責任教育、鑄高尚師魂、育合格人才活動，井岡教育迎來了新一輪發展的春天。教學質量創新佳績。今年，在優質生源嚴重流失的情況下，我們不氣不餒，逆勢而上，高考成績創歷史新高，回應了全市人民對教育的關切;特色辦學孕新內涵。隨著“美麗校園”建設活動的持續深入，“千校一面”現象大為改觀，“紅色校園”、“信息校園”、“道德校園”、“書香校園”、“體育校園”、“勞動校園”等競相涌現，得到了教育部劉利民副部長的充分肯定;課改工作拓新局面。積極學習全國課改先進山西太谷的經驗，加強教學常規管理，實施有效教學，“向45分鐘課堂要質量”業已成為全市教壇的主流;教師素質有新提升。堅持立足實際，積極引進人才，師資隊伍結構進一步優化，“愛崗敬業、愛生守紀”成為兩千名井岡教育人執著的追求;園丁形象躍新臺階。努力踐行黨的群眾路線，“掛區包校聯老師，四進三入兩共同”主題活動初見成效，機關干部靠前服務熱情高漲，“教苑新視界”欄目引起熱議，爭先進、趕先進的氛圍日益濃厚，逐步實現管理無盲區、服務零距離、系統大和諧。
責任高于一切，成就源于付出。這些成績的取得，得益于市委、市政府等四套班子領導的高度重視，得益于各地各部門、社會各界的大力支持，得益于我們有一支敬業愛崗、師德高尚、樂于從教、甘于奉獻的教職員工隊伍。剛才受表彰的各位老師就是其中的杰出代表。借此機會，我謹代表市教育局，向大家道一聲謝謝，你們辛苦了!
肯定成績的同時，我們也清醒地認識到，當前教育發展與市委市政府的要求有差距，辦學水平與廣大老百姓的期盼有差距。比如，我們的教師隊伍結構不盡合理，教育質量還有待提高，教育發展均衡的任務還很艱巨，特色辦學還有很長的路要走，等等。這些問題和瓶頸，都有待于我們在下一步的工作中認真加以研究和解決。
“國將興，必貴師而重傅”，今后，我們將在市委、市政府的正確領導下，緊緊圍繞“立德樹人”的總體要求，拓寬發展思路，放活辦學思維，深化教學改革，提高教師素質，傾力打造“順應時代需要、適合學生發展、社會家長認可、全市人民滿意”的教育，努力做到“六個優化”。一是優化教育理念。牢固樹立“人人發展、全面發展、個性發展、終身發展”的“四維”育人理念，不讓一個孩子掉隊，讓孩子呈現最好的一面，把學生培養成學習有活力、升學有實力、創新有能力、發展有潛力的合格人才;二是優化教育資源。嚴格監管、統籌城鄉、科學布局、有效整合，實現教育資源利用效率的最大化;三是優化教育環境。積極爭取“黨政重教、全民興教”氛圍的進一步濃厚，科學實施好“井岡山杰出教師獎”、“井岡山政府津貼獎”、“井岡山十星學生獎”等獎項，完善師生激勵機制，激發教育發展活力;四是優化教育水平。學前教育抓規范，義務教育重素質，高中教育看升學，職業教育為就業，力爭使井岡山的每一個孩子都“有學上、上好學、都學好”;五是優化教育內涵。按照“校園規劃整體美、綠色植物環境美、名人佳作藝術美、人際和諧文明美、因校制宜特色美”的“五美”要求，以特色項目促學校發展，用特色品牌提升辦學品位，逐步滿足老百姓“讓家門口的學校同樣精彩”的需求;六是優化教育形象。以機關干部“進學校、進課堂、進食堂、進宿舍，深入教師、深入學生、深入家長，與師生共同學習、共同成長”活動為紐帶，以激勵教師“靜下心來教書、潛下心來育人”為宗旨，辦活“教苑新視界”，豐富井岡教育網，不斷倡導教育新理念，傳遞教育好聲音，匯聚教育正能量。
各位領導、各位同仁，蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。“負責任地辦教育、辦負責任的教育”是時代賦予我們的神圣使命，是組織寄予我們的殷切期望，是16萬井岡兒女的共同心愿，我們全體教育人一定不負重托、勤奮工作，竭力揮灑智慧與力量，盡情施展抱負與才華，努力開創井岡教育又好又快發展新局面，為建設開放繁榮秀美幸福新井岡作出新的更大的貢獻!
謝謝大家！
最新高校教師座談會發言稿（專業17篇）篇四
尊敬的各位領導、老師們、同志們：
一元復始，萬象更新。在新春佳節即將來臨之際，我們在這里隆重召開迎新春教師慰問大會。借此機會，我謹代表中共__市委教育工作委員會、__市教育局，向長期辛勤耕耘在教育第一線的全市教育工作者，以及離退休老領導、老教師致以節日的問候，向親臨今天會議的各位領導、一貫以來關心和支持我們教育事業的各界人士表示衷心的感謝。祝大家新春愉快、身體健康、合家幸福、萬事如意!剛剛過去的__年，是實施十五規劃的重要一年。在市委、市政府的正確領導下，全市教育工作者高舉“教育為人民服務”旗幟，全面實施素質教育，各級各類教育得到了快速、協調、健康發展，為__建設特大城市、長三角區域中心城市和現代制造業基地提供了重要的智力支撐和人才保證。一年來的工作，概括起來，主要取得了以下幾方面的成績：
一.注重區域整體推進，教育現代化工程有了新的進展。
__年，我們在全市x個鄉鎮__%達到了教育基本現代化的基礎上，又全面啟動實施轄市區區域教育現代化建設工程;同時積極實施教育信息化五年規劃，全年新增中小學校園網__個，使全市中小學擁有校園網__個，__%中小學實現校校通;我們的__教育網月訪問量超過x萬次，總訪問量已達__萬人次;x.x萬名中小學教師通過以信息技術為重點的考核培訓，現代技術實驗學校網絡進入課堂的學科覆蓋率達x%;全年新創省級示范幼兒園x所、省級實驗小學x所、省級示范初中x所，__%省級重點高中順利轉星，優質教育資源得到了進一步的拓展。
二.大力實施均衡化發展戰略，各級各類教育事業有了新的發展。
過去的一年，我們繼續實施“金邊工程”，設立骨干教師津貼及校本培訓、校本教研“專項基金”，出臺“促進學校主動發展的意見”，鼓勵學校合理定位、確立目標，自主制定三年發展規劃，主動尋找發展機遇，形成辦學新機制，辦好每一所學校，實現讓__的每個孩子都接受良好教育的目標;為了切實解決好外來流動兒童少年的入學問題，我們啟動實施了“藍天計劃”，創辦藍天實驗學校和新市民子弟學校等流動兒童專門學校，出臺“__市流動兒童少年就學暫行管理辦法”，各類公辦學校克服困難，妥善吸納x萬多名流動兒童少年入學，保障了適齡流動兒童少年接受義務教育的權利;__年，市幫困助學金理事會共對__名學生發放助學金__萬元，市區各類學校為特困學生減免學雜費__萬元，從而保證了在__就讀的每個學生不因家庭困難而輟學。
三.全面推進課程改革，素質教育實施有了新的碩果。
__年，我們進一步強化“德育為首”，高度重視體驗教育，不斷增強德育工作的時代性、針對性和實效性，真正落實學生在德育中的主體地位，激發和培養其自我教育、自我管理、自我評價的意識和能力，并逐步內化為良好的文明習慣和文明素養;我們制定并啟動實施“中小學課程實施水平評估方案”，召開新課程研討會、新課程推進現場會，進行“學生成長記錄袋”評比交流，大力加強特色教育，著力推進校本課程開發、綜合實踐活動課程開設和學生評價制度改革。一年來的課改實踐取得了良好的實效：學校校本培訓、校本教研意識得到增強，校本課程逐步開發，綜合實踐活動有序推進，教師教學理念和行為明顯轉變，學生主體地位初步確立，評價方式有所創新，學校開放度不斷提高，社會教育資源受到進一步重視和開發。
四.深化干部人事制度改革，隊伍建設有了新的推進。
過去的一年，我們進一步加強師德師風教育，深入開展“讓教育充滿愛”主題教育活動，評比表彰“十佳愛生標兵”，不斷增強廣大教育工作者的職業道德和愛生情感;構建教壇新秀、教學能手、骨干教師、學科帶頭人、特級教師后備人才五級階梯，為教師終身發展和專業成長提供平臺;各類教師合格學歷進一步提高，高中x%、初中x、小學x、職高x、幼兒園x，各項指標均在全省名列前茅。
我們進一步深化創建“好班子”活動，全年共表彰了x個基層班子;修訂下發了“基層單位黨政領導議事規則”，加強民主集中制建設，不斷提高領導班子的集體創造力;舉辦各類校長培訓班，深化校科級干部“五個一”活動，不斷提高領導干部的政治思想素質、業務水平和管理能力;同時，我們積極推進干部人事制度改革，啟動實施“校長三年目標任期責任制”，探索解決干部“能上不能下”的使用現狀，大力營造書記、校長想干事、真干事、干成事的良好環境。
五.著力推進行風建設，教育讓人民滿意程度有了新的提高。
我們制定實施“__市教育局法制工作規程”，組織x.x萬名教師參加全省“四五”普法考試，年內新增依法治校先進單位x個;大力推進政風建設，開展“行政主動服務學校發展”大討論，強化教育行政對基層學校的“指導、服務、評價”三項職能;堅持深入基層調研，把解學校發展之憂、幫師生生活、學習之難作為行政工作的出發點和歸宿;著力推行教育便民九項措施，實行民主監督，推進政務公開和校務公開;召開“治理教育亂收費聯席會議”，開通行風建設熱線，推出行風建設九項承諾，堅決治理教育亂收費，并向全市人大代表、政協委員廣泛征詢意見，進一步加大自身工作改進力度，樹立教育為人民服務的良好形象。
六.大力加強思想、組織、作風建設，教育黨建工作有了新的成績。
__年，在省教工委、市委的直接關心和領導下，我們建立了中共__市委教育工作委員會，并明確了黨工委的職能，進一步理順教育黨建工作管理體制，不斷加大對全市中小學黨建工作的領導、指導力度。我們著力加強學校思想政治工作和基層組織建設，推進教育管理干部隊伍建設、政風建設和黨風廉政建設，大力開展黨員先進性教育活動和主題教育活動，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，充分調動工會、共青團、民主黨派等方方面面的積極性，為教育事業的健康、快速發展提供了重要的思想政治基礎、精神動力和組織保障。
回顧一年來的工作，我們認為，之所以取得了較大的成績，得益于上級黨委、政府的正確領導和政策護航，得益于社會各界和有關人士的大力支持和幫助，得益于廣大教育工作者的共同努力和辛勤勞動，在這里，我再次向你們表示由衷的感謝!
目前，全市上下正大力構筑x世紀參與國內外競爭的新優勢，努力實現到__年達到全面小康水平，到__年達到基本現代化的宏偉目標。要順利實現這個目標，教育必須要主動適應、服務、促進經濟社會的發展，必須要符合國際潮流、時代特征和城市背景，充分體現歷史傳統和地域特色，為__的新一輪跨越和騰飛發揮基礎性、先導性和全局性的作用。
因此，在新的一年，全市廣大教育工作者首先要勤于學習。學習是進步的根基。要注重學習，注重砥礪品格、磨煉意志，樹立正確的理想信念，培養高尚的道德情操;要注重學習最新的教育教學理念，更新知識體系，轉變思維方式，主動探究，結合實際，要在學習中求提高，在提高中求發展。其次要善于創新。創新是事業的靈魂。全市教育工作者要努力培養自己的創造能力、充分發揮自身的創造潛能，緊密結合我市全面建設小康社會的偉大實踐，勇于創新、善于創新、不斷創新，既要開辟個人專業成長的新領域，又要主動為__教育的新發展推波助瀾;三是要甘于奉獻。奉獻是高尚的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事業的前提。全市教育工作者要自覺地把個人價值的實現和理想的追求同教育事業的繁榮緊密聯系在一起，要把祖國和民族的希望緊密聯系在一起，主動服務于學校主動發展戰略，把青春和熱血無私地奉獻給教育事業、社會和人民。
回首過去，樂于奉獻、不畏艱難的全市教育工作者，用辛勤的汗水鑄就了今天的輝煌;展望未來，與時俱進、勇往直前的全市教育工作者，將在挑戰與機遇中譜寫嶄新的篇章。同志們，老師們，新的一年，全市人民正滿懷信心，開始新紀元的偉大征程。時代潮流催人奮進，讓我們進一步確立新觀念、開拓新思路，團結一心、群策群力、銳意進取，為開創__教育的美好明天而努力奮斗!
謝謝大家!
最新高校教師座談會發言稿（專業17篇）篇五
舉世矚目的十九大勝利召開，舉國歡騰，全民振奮!習近平總書記的報告旗幟鮮明地提出了“不忘初心，牢記使命”的時代號召。
我們理解，“不忘初心，牢記使命”就是要不忘“教育強國”的初心，牢記“民族偉大復興”的使命;就是要不忘“教育為民”的初心，牢記“創造美好生活”的使命;就是要不忘“立德樹人”的初心，牢記“培養接班人”的使命。
為貫徹黨的十九大精神，陳寶生部長給全國人民發放四個“教育紅包”。我們必須把“紅包”發到每一個家庭、每一個孩子手中。為此，泰州市委、市政府按照江蘇省委、省政府的戰略部署，對照部長“教育紅包”具體內容，根據泰州實際，確定了發好泰州“教育紅包”的時間表、任務書和路線圖。
一是全面解決“不平衡”問題，讓教育公平更有“厚度”。按照“幼有所育，學有所教”，破解編制和經費標準等突出問題，實現到2020年，省級優質幼兒園比例超過90%，在普惠性幼兒園就讀幼兒比例達到90%以上、超出國家要求10個百分點，義務教育學校標準化率達100%等目標。為每一所新建小區配套建好幼兒園和中小學，按照國家、省、市建設標準、管理標準和評價標準辦好每一所學校，充分滿足適齡兒童家門口“上好學”的需求。
二是全面解決“不充分”問題，讓教育質量更有“甜度”。加快形成“行政班+走班”教學模式。深入實施素質教育“5+2”工程，探索形成區域推進素質教育的新樣式。推進“縣管校聘”教師管理改革，探索建立政府購買教育服務保障機制。深化泰州微課信息化項目的建設與應用，解決“有償家教”和“過度”校外培訓等問題，確保教育在各行業社會滿意度測評名列前茅。
三是全面解決“不美好”問題，讓教育普惠更有“溫度”。貫徹落實“弱有所扶”新要求，讓留守、貧困、殘疾學生等“鍋底人群”，確保追求美好生活“一個都不少”。深入推進“關愛留守學生，爭做教師媽媽”活動，繼續加大對困難學生的精準資助力度，為全市5萬名各類困境學生提供“一對一”或“多對一”的持續關愛和幫助，不讓一個孩子在成長的道路上“掉隊”。
四是全面解決“不堅定”問題，讓思想引領更有“力度”。圍繞深入學習黨的十九大精神，設計學生讀本，開發地方和校本課程，做好教師培訓，讓習近平新時代中國特色社會主義思想成為促進師生成長、推動事業發展的強大思想武器。
最新高校教師座談會發言稿（專業17篇）篇六
作為一名普通的美術教師，在我們學校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在學校最有權威，最受人敬仰的老師，不像別的學校，是教國文，英文、算學的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國文老師好，他的書法比習字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當上了一名美術教師。
用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質的特征。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學生，影響學生，才能真正獲得學生發自內心的和尊重，我們的教育事業才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認為，塑造和發揮教師獨有的人格魅力應是師德建設的重要內容。
為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后，學生開始議論紛紛.經過短暫的思考和討論，我向學生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現象，讓學生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲，讓我認識到要真正做到”學高為師”，在具備扎實的專業知識和技能的同時，更需不斷充實和完善的自己知識結構。只有這樣才能真正滿足學生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。
《三字經》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周圍鄰居不良行為習慣的影響而三次搬家。由此可見，對于正處在模仿旺盛期的孩子來講，周圍環境對他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個小時以上的時間都和學生們在一起，學生不但可塑性極強，又具有強烈的“向師性”，他們往往會把教師的一言一行，一舉一動都作為自己學習和仿效的榜樣。
身教重于言傳，所以我們每個教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況，言行舉止同時也是一個人內在和精神而須的外在體現。一個充滿人格魅力的教師，必定是一個言行規范，舉止得體的人：他總是身著整潔大方的服飾，擁有端莊瀟灑的舉止，面帶和藹可親的笑容，說著幽默睿智的話語。
在我工作的中學，就有許多這樣的教師，無論是在課內還是在課時，他們都十分注重自己的言行細節，以身示范：陳老師會彎下腰，幫學生拾起掉在地上的鉛筆;祝老師會對幫他收發作業的學生道聲謝謝，揚校長會悄悄拾起掉在地上的一團廢紙;王老師會當著全班的面向學生承認自己的過失……在他們的影響下，我也學著每次微笑著走進教室，結果我獲得學生比以往更多的喜愛，他們給我了一個可愛的外號----“洋娃娃”;我學著不發脾氣，用幽默來教育，結果獲得了學生比以往更多的尊敬。
有一次我上課時，學生起立向我問好，可不知什么原因，學生的姿態東倒西歪，聲音也是有氣無力。我有些不快，剛想教育一番，忽然靈機一動，故意學著他們的樣子懶洋洋地說：“同~學~們~好……”學生一愣，繼而大笑起來。我又說，“要是老師每次上課都用這種口氣問候你們，你們覺得合適嗎?”學生一下明白了我的良苦用心。從此以后，只要這些學生一見到我，馬上就會精神百倍地向我大聲問好!
最新高校教師座談會發言稿（專業17篇）篇七
當前，教育系統學深悟透黨的十九大精神，核心是如何把習近平新時代中國特色社會主義思想貫徹到教育領域方方面面。為此，我們要從三個方面深刻領會和把握：
一是深刻認識教育在新時代實現歷史使命中的重要作用。教育要更好發揮在服務新時代中國特色社會主義“五位一體”建設中的基礎性、戰略性和先導性作用;要成為增強新時代中國特色社會主義“四個自信”的堅定支撐、重要力量;要切實承擔起凝聚全社會共識、引導全社會力量共同致力于“四個偉大”的歷史性責任。
二是深刻認識新時代社會主要矛盾的變化給教育發展提出的新的歷史性要求。教育事業已經取得顯著發展，但與人民群眾對教育的要求和期望還有差距。新時代賦予中國教育發展新的歷史性要求，需要更加牢固確立以人民為中心的發展理念，需要持續提供更加公平優質、更加豐富多樣的教育，謀民生之利、解民生之憂;需要增加教育的豐富性與多樣性，創造適合于每個人的教育，辦好家門口的每一所學校。
三是深刻認識高舉習近平新時代中國特色社會主義思想是辦好教育的根本遵循。習近平教育思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，核心內容包括教育戰略定位、教育根本宗旨、教育根本任務、教育關鍵內容、教育發展道路、教育發展動力、教育改革目標、教育發展方式、教育依靠力量、教育領導力量等十個方面。當前，上海正在按照黨中央部署，推進教育綜合改革和高考綜合改革“兩項國家試點”任務。
以學習宣傳貫徹黨的十九大精神為引領，繼續當好新時代全國教育黨建和綜合改革發展的探路者。當前，上海把認真學習宣傳貫徹黨的十九大精神作為首要政治任務，市委第一時間召開全市傳達學習會進行了部署。
一是堅持以“關鍵少數”引領大多數，認真做好黨的十九大精神傳達學習和宣傳工作。上海市教衛工作黨委先后召開了兩委班子傳達學習會、系統黨政班子傳達學習會、中心組學習擴大會。10月24日，上海啟動了高校黨的十九大精神進思政課集體備課會，15所大學校領導和200余名思政課骨干教師分課程同步開展集體備課會。后續還將推進三方面工作，包括分批籌備舉辦教育系統各單位黨政主要負責同志專題培訓班、策劃實施黨的十九大精神巡回教學展示、推動上海高校智庫專家開展理論研討。
二是堅持著力抓好黨的建設這一偉大工程，全面落實教育系統各級黨委三大主體責任(意識形態工作、基層黨建工作、黨風廉政建設和黨內監督工作)，切實解決黨的領導、黨的建設中存在的薄弱環節和突出問題。目前，上海教育系統已經建立由“任務確定、督促推進、考核評價”構成的三大主體責任落實機制，即年初，印發三大主體責任問題清單和任務清單，結合各單位實際情況填寫后報黨委備案;年中，通過開展調研、督查和推進會等，中期推進、督促整改;年底，對照問題清單和任務清單，各級黨委進行考核述職評價，通過上下聯動、全程跟蹤，確保三大主體責任的落實長效化、制度化。
三是堅持以人民為中心的發展理念，持續深化教育綜合改革，及時總結“兩項國家試點”經驗并向全國輻射。上海將把學習十九大精神的成果及時轉化為謀發展、抓改革、促創新的強大動力，始終保持銳意創新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，通過持續改革創新，讓人民獲得實實在在的教育“紅利”。上海將在教育部指導下，根據試點實踐和評估結果，優化細化操作環節，完善實施過程，固化制度成果，按照部署要求應用推廣。
最新高校教師座談會發言稿（專業17篇）篇八
上午好!燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學年，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，第二十五個教師節滿載著豐收與喜悅如期而至，作為一名教師，參加今天的座談會，心情非常的激動，市委市政府及各級領導對教育的重視，對教師的關懷使我如沐春風，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業，我付出了辛勤的勞動，得到了領導、組織的鼓勵和表彰，作為惠芳園丁獎獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領導的關懷，組織的信任。
教師要學農民——尊重個性，精耕細作。
農民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。
教育何嘗不是如此?
教育是農業，不是工業。工業的特征是流水線，是標準化，而農業的特征是生態化、多元化。學會用生態的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發現大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。
增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的愿望得到滿足;這些心理因素對他們取得新的成績又起到了進一步的推動作用，從而形成了一個良性循環。
提升師生的幸福指數——埃及金字塔的啟示。
小的時候學習歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創造力與藝術匠心。數千年來，對于奴隸創造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個在不自由狀態下的群體可以創造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。
事實證明，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業。因為，這需要的不只是技術，更有心態，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創造。
2003年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創造的。教育也是如此。老師之教，學生之學，本應當如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。
正是基于這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學生，《為了自由呼吸的教育》應運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰越來越大。在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這里的風氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業，同樣能夠實現你的人生理想，創造你的人生價值，而且，比起其他職業來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。
教育是慢的藝術——蝸牛和智者散步。
又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時候，智者突然聞到了花香，原來這是花園。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風，還看見了滿天的星斗。陶醉之余，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態迎接。未等智者開口，它已經帶著自信，奮力向另外一個“驛站”爬去。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步!
在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責怪孩子，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，有一個積極健康的心理，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多。
質先生在談到生命教育的“關鍵詞”時，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優雅、細節”，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養的姿態和心態。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內，而應包含在整個教育過程中，從這樣一個意義來講，老師真的需要處處留心教育資源，關注教育對象，以一個等待的姿態傾情投入教育，時刻關注生命的成長。
回顧自己的成長，離不開領導的關心與幫助，榮譽代表過去，我會永遠記得一句話：生活中充滿了問號，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，不辜負各級領導的培養與期望，以人民教師應有的模范品德良好的行為去教育和影響學生，為教育事業做出自己的貢獻。
建議：
1、立足“教師第一”，促進教師專業發展，讓專業發展成為教師的一種精神需求，讓學習成為教師的一種生活方式。
核心理念：“學習是工作，工作也是學習”、“要讓讀書成為一種生活習慣”、“在工作中學習，在學習中工作”、“培訓是最大的福利”。
瞬息萬變的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，以優化知識結構，改善思維品質，提高洞察能力;我們需要深入思考，以發現教育中的新情況、新問題;我們需要加強學習、潛心研究，以滿足學生的需求，解決實踐中的問題;我們需要勇于創新，以探究教育的新領域，創造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領學生健康地達到理想的彼岸。
2、關注教師的心理健康。
近年來，學生的心理保健得到重視，但教師的心理保健卻相對被忽略了。據了解，國家中小學心理健康教育課題組曾在一份檢測報告中反映出中小學教師的心理健康問題。(這份報告是在對遼寧14個地市、168所城鄉中小學的2292名教師進行調查后做出的)。該報告表明：有51.23%的教師存在心理問題，其中32.18%屬于輕度心理障礙，16.56%屬于中度心理障礙，2.49%已經構成心理疾病。不久杭州教育研究所在對市內隨機抽取的31所中小學教師的心理衛生、職業精神壓力等情況的調查中發現，76%的教師感到職業壓力太大，并已影響其生活和工作。其中高中教師、男教師、40歲以下的教師、畢業班教師、擔任班主任的教師及未婚教師的職業壓力尤為嚴重。一項采用國際通用的心理測驗調查顯示，約有50%的中小學教師存在心理障礙，遠遠高于目前我國正常人群心理障礙發生率在20%左右的水平。有心理問題的教師，小學多于初中，初中多于高中，城市多于鄉村，小學女教師的心理問題多于男教師。調查的另一項結果表明，教師的心理健康水平與學生心理健康水平成正比。
職業層面：工作量大占84%，收入與付出不成比例，認為低的占49.1%;學生的問題難處理占38.4%;教學的問題：傳統的教育理念與具有時代精神的教育理念相沖突，新課改難適應的占24.6%;個人的價值難體現占22.8%;升學壓力大占19.6%。
具體而言：
(1)教師的理想和現實之間的矛盾是引起教師心理健康和心理障礙的重要原因。長期以來，社會上存在著行業收入不公平的現象。教師這一職業無論是社會地位、政治地位，還是經濟待遇等都與教師的付出有差距。再加上學校的職稱評定、成績考核、晉職晉級等不合理、不公平因素，長此以往的理想與現實的背離，從而可能使部分教師心理失衡。尤其是中小學教育工作的男性教師，與其他的行業相比往往會有一種自卑和無奈，進而產生職業倦怠：對工作不滿意、疏離感、工作壓力等。
(2)超負荷的壓力是影響教師心理健康的客觀原因。
(a)工作繁重，累及身心。(b)社會期望值高，心理承載量大。
教師的心理健康關系著工作效率和教學效果。心理健康是教師生活、教學和工作的基礎。在師生的相互教學場中，學生只有“親其師”，才能“信其道”。教師的教學過程是教師和學生相互的和相長的過程，在這個過程中，教師起主導作用。但是如果教師的這一切勞動不以良好的心態和健康的心理作支點，其必然會影響教師在學生心目中的威信，影響學生對學習的興趣，從而最終影響工作效率和教學效果。
教師心理健康是培養學生心理健康的必要前提。心理不健康的教師對學生身心造成的危害，某種意義上遠遠超過其教學能力低下對學生學業所產生的影響，心理不健康的教師只會源源不斷地“制造出”心理不健全的學生，如果我們再從更高、更深、更遠的角度來看，教師的心理健康，將會直接、間接地影響整個社會和民族心理的健康。
最新高校教師座談會發言稿（專業17篇）篇九
各位老師：
大家下午好!
首先感謝學校給我這樣一次發言的機會，在這里，我將敞開心扉，談談工作四年來生活、工作上的一點體會吧!
四年，彈指一揮間。回首往事,還記得四年前初來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩重。然而值得慶幸的是，四年來，在學校領導的關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學到了很多書本上學不到的東西，教育教學經驗不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：
一、制定一個切實可行的工作目標。
這是成長的方向。目標就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，我在適應了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：讓自己成為一名有目標感、責任感、積極感、學力感、專業感的教師，成為一名學者型、研究型、智慧型的教師。現在，我仍然向著這個目標邁進!
二、向老教師學習，盡快提高自己的業務水平。
老教師教齡長，知識淵博，教學經驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。經常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。學校為青年教師開展的“拜師傅，結對子”活動為我們搭建了更直接的學習的平臺，我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。因此我們平時要利用機會多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能使自己盡快成長起來。在此我也很感謝學校為我提供了這樣的機會。
三、多讀書，多學習，做個智慧型教師。
這是成長的關鍵。首先要深化專業知識，并拓寬知識領域。要給學生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業知識，但也應該繼續深化專業知識和拓寬自己的知識領域以及知識的聯系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學書籍和雜志。在專業方面，我感覺到自身的理論基礎有限，一些教學方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經驗和總結的能力不強。因此，我努力多讀一些教學方面的書報雜志，逐步使自己的業務理論水平上升一個新的層次。
四、鉆研業務、勤思考，擅積累，做個反思型教師。
這是成長的核心。教學中應不斷反思。所謂反思是指我們應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，教育教學方法，以獲得持續發展，達到成長的質的飛躍。
(1)、從教法來講：應在每一次上課或組織學生活動后，認真總結，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學方法，以求今后取得更大的進步。“不積小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍。
(2)、從知識來講：通過在教學實踐中學生對教學的反饋，即時補充自身知識的不足，和學生共同成長進步。同時，更應根據社會的發展、科學的進步，更新自己的知識結構并作用于教學。
五、增進和學生的交流。
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經師”，一種是“人師”。經師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。因此，我們平時要多與學生交流并了解他們的思想動態，主動和他們多接觸多談心，這樣他們會主動告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發現每個學生的特點，因材施教，使他們更容易接受你的教學內容。最后，我想把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹!
我的發言完畢，謝謝大家!
最新高校教師座談會發言稿（專業17篇）篇十
尊敬的各位領導、各們老師：上午好！
我叫xxx，畢業于江漢石油學院，1993年參加工作，xx年調入本校，我是我校機電專業的一名教師，能夠參加今天的教師節座談會，我感到非常榮幸。在這里，我謹代表我校一線專業課教師，向各位領導對我們的關心、支持和愛護表示衷心的感謝！
xx我從xx石油中專調入本校至今，首先，我見證了學校十幾年來的發展歷程。這十幾年來，我校在市、區領導的關心、支持下，在校領導的帶領下，全校師生腳踏實地，勇于突破，在艱辛的發展道路上，作出了不懈的努力，終于迎來了今天的大好局面：辦學條件得到大大改善，實驗、實訓條件全市領先；學生素質全面提升，社會服務能力大大增強；畢業學生就業率、穩定率、年招生人數和在校生人數連續多年名列前茅。經過十多年的奮斗，學校實現了跨越式發展，xx年建成省級重點校，xx年建成國家級重點職業中專，xx年改辦為普通中專，20xx年6月通過教育部批復，列為第二批建設的國家中職改革發展示范性學校。這些成績的取得都是學校領導班子堅持一切從實際出發，搶抓機遇，解放思想，改革創新，一心一意謀發展的必然結果，也是全校教職工發揚“敢于挑戰、善于工作、無私奉獻、團結拼搏的結果。更是各級領導熱情關懷大力支持的結果。
雖然職業教育很艱難，社會對職業教育還存在偏見，但我們還是非常熱愛我們的職業，我們的學校，我們的學生。因為，通過我們的教育使相當一部分升學“無路”的學生學到了技能，找到了就業出路和成才之路。所以我們的每一位教師今后還會一如既往的在平凡的崗位上努力工作，把熱愛教育的一顆心獻給每一位孩子。
最后祝愿所有領導身體健康！祝老師們節日快樂！
謝謝各位領導和老師聆聽我的發言！
最新高校教師座談會發言稿（專業17篇）篇十一
各位領導，各位老師：大家好！
時間過得很快，這個學期又臨近中考。作為九年級xxx班的英語教師，我主要做了以下工作：
開學初重申學習英語的有關規范內容，督促學生在思想上提高認識。平時，發現做得好的方面及時表揚，在班中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正。在班上實行小組長負責制，每個小組選2至3名學習習慣較好，正義感較強的學生作為小組長，每位組長負責管理、幫助1至2名同組同學，包括課文背誦、單詞聽寫、督促和檢查作業等。
思想方面，每個單元我都要利用一定的時間結合該單元內容進行愛國主義，環保意識，尊敬師長，愛護公物和學習英語的必要性及重要性等教育，讓學生在成才的同時學會做人。并要求他們在體諒教師的辛苦，尊重教師的付出的同時平時加強鍛煉，少吃垃圾食品，注意飲食平衡，養成良好的生活習慣。學生感觸很深。
采取鼓勵與表揚相結合的方式，在課堂上、試卷和作業上，我總是告訴學生，“你的字寫的真好看。”“你今天很認真！”等等。課堂上盡量控制好情緒，多微笑授課、講解，并盡可能耐心重復重點難點，反復操練。
英語作為一門語言學科，我要求學生多讀、多背、多記單詞，形式多樣：課代表示范，組長指定同學上前表演，分組讀，分角色練習等。同時適時適度進行表揚、鼓勵。要求學生過關的內容，我通常自己先背一遍，示范一次，再帶著他們重復一遍。這樣，能跟著我的節奏走的學生越來越多。
我會向在座的各位領導和同行多多學習，不斷提高自身的教育教學技能。最后，祝大家工作順利，在會考中取得優異的成績。謝謝大家！
最新高校教師座談會發言稿（專業17篇）篇十二
尊敬的市委馬書記、各位領導、老師們：
大家好!作為農村基層學校一名普通教師，今天能站在這里傾訴教育情懷，我心情激動，倍感榮幸。上海閘北八中校長劉京海說過一個優秀教師的形成必備三個條件：肯追求、有悟性、有機會。此時應該是我有可能成為優秀的機會之一吧！我想利用這個機會為給予我個人親切關懷、辛勤培養的領導和老師們道一聲最誠摯的感激和最衷心的祝福！謝謝！（鞠躬）。
我來自利州區xx鎮xx小學。我們學校地處xx門戶，坐落在飛鳳山下，紫蘭湖畔，近承寶珠風光，遠紹九寨靈韻，有美麗宜人的自然風光。在老校長王洪潤帶領下，全校師生共同努力，曾創造了教育教學質量連續十年名列xx地區第一的驕人成績。5.12地震后，在前任校長陳國建帶領下，大家自力更生創業，艱苦奮斗拓荒。在八方支援下，7000多平方米的新校園矗立在xx大地上。如今，全校師生在寬敞舒適的校園里愉快的學習和工作。
1993年，我廣元師范畢業后分配在xx小學任教，至今已進入第20個年頭。一路走來，曾有年輕氣盛的躁動，屢遭挫折的痛楚，不眠不休的焦慮，也有淺嘗甘霖的欣喜和不離不棄的眷戀。從把教師作為一種職業，到把它當作一種理想與事業，其間的過程，如人飲水，冷暖自知。是孩子們的眼眸給了我力量，是家長的信任給了我支持，是各級領導的關懷關愛讓我不忘責任和使命，勇敢地戰勝一切困難，去領悟教育的真諦，在xx教育這塊熱土上盡情揮灑青春和熱血。20年了，我仍醉心于波瀾不驚的教書生涯，努力捕捉工作中的幸福和快樂。我真誠的關愛我的學生，用心的呵護他們。我的傾情關愛回收到了孩子們真誠的回報。節假日，總會收到孩子們發來的祝福。天冷了，也會收到學生關切的問候。住院了，孩子們用他們節省的零花錢買上三兩個水果或用他們稚嫩的小手拎著自家舍不得吃的十來個土雞蛋來看望我。走在大街上，經常會突然冒出幾個學生緊緊抱住我，耳語幾句：王老師，好想您呀！孩子們上中學了，他們的家長還常常打來電話讓我繼續關心關注他們的孩子。這是托付，是信任。對于教師來說，更是一種最幸福、最崇高的獎賞。記得xx年一個秋高氣爽的日子，我正在板房神采飛揚的給孩子們上課，突然聽到教室外傳來噼里啪啦的鞭炮聲，我和孩子們還沒回過神，只見我班一個身智雙殘的學生的家長雙手捧著一面寫有“一支粉筆巧寫千秋智慧，三尺講臺釀出萬世文明”的錦旗快步走了進來，有些害羞的雙手把錦旗遞給了我。我詫異了，震驚了！原來只在電視里看見過的鏡頭今天就那么真實的在自己身上演繹了。那天，我長長的寫了一篇題目叫做《心路》的日志。從那以后，我更加堅定了我的人生方向。一意修煉“干凈為師，清凈育人，平靜生活”的人生境界，努力用寧靜和淡定去詮釋生命的真諦！堅持并堅守著我的人生信條和價值取向：在學生的發展中體現職業價值，在學校的發展中尋找幸福感，在自己的成長中尋找成就感，在各種平臺的展示中尋找愉悅感。
我熱愛教師這個職業，但實踐告訴我僅靠熱情是不可能把工作干好的。還得具備干好工作的能力和智慧。我們不能用“昨天”的知識觀念，教育“今天”的學生，期待他們適應“明天”的社會。只有教師與時俱進，不斷提高，學生才能獲得真正意義上的發展。這能力和智慧哪兒來呢？首先是反省。人生最好的教育就是自我教育。經常反思自己的功過是非、成敗得失，總結經驗，吸取教訓。其次是經營好自己的休閑時間，努力學習。1、向他人學習。見賢思齊，見不賢而內自省。2、向書本學。讀經讀史和文學名著，與大師交流，領略其大家風范，感悟其哲學思想，欣賞其非凡文采。3、積極參加專業培訓學習。作為農村一線的普通教師，我是平凡的，但我又是幸運的，在市委市府農村教師培訓激勵機制下，我曾多次到廣元、綿陽、成都等地參加團隊干部、心理健康輔導、班主任工作藝術、語文學科教學等培訓活動，近距離感受專家、教授靈動鮮活的教育理念和濃郁深厚的文化氣息，并盡力在教育教學過程中將所學付諸工作實踐。逐漸成長為深受家長信賴，學生喜歡的老師。多次代表學校和xx片區參加上級組織的教研教改和教育宣傳活動，獲得了好評。被推薦為“市級骨干教師”。xx年11月，到上海參加了希望工程培訓學習，感受了沿海教育發展的蓬勃氣勢；今年還參加了廣元市第五屆農村中層干部掛職培訓學習，感受頗多，收獲頗豐。通過學習，我重新認識了教育的本質，那就是教育事業是一個以生命影響生命，以生命發展生命的事業，教育的主旨是提高人的生命質量，教育的過程實際上是幫助學生提升生命質量的過程。
幾分耕耘，幾份收獲，我的些許努力得到了各級主管部門的高度肯定。曾先后被xx鎮評為“優秀團員”，中區教育局評為“模范班主任”，區團委評為“優秀團干部”，被區政府區教育局評為“優秀教師”、“優秀班主任”。
各位領導，各位老師，盡管5.12地震過后，我們學校硬件建設有了很大變化，但是由于農村學校自身諸多主客觀原因（如：生源枯竭、師資老化、資源閑置、家長學生雙空巢，教育手段滯后，教育經費奇缺等），在一定程度上制約了農村教師的專業提升，因此我們很難構筑至善至美的教育藍圖。我們希望上級領導今后能更加重視農村教師的培訓與提高，在經費和制度上保障農村教育的正常運轉。在關愛農村留守兒童方面能建立起政府、學校、社會三位一體的保障系統，讓每一個留守兒童健康成長。我們堅信：我們xx小學定會在各級領導和主管部門的指導下，潛心研究，為將我校各方面的工作做得更好一些而風雨兼程，拼搏不止。最后，祝各位領導各位老師身體健康、工作順利、節日快樂！謝謝！
最新高校教師座談會發言稿（專業17篇）篇十三
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！作為一名普通教師，能參加全縣的教育工作座談會，我深感榮幸。今天的會議充分體現了縣委、縣政府、縣教體局對教育事業的關心和重視，更體現了領導親民為民，務實有為的良好作風。
名師育名生，有優秀的教師，才會有優秀的教育。縣教育局開展了“十百千”工程，通過沂水教學能手、沂水名師、沂水模范教師的評選與培養，發揮優秀教師的帶動和輻射作用，促進全體教師業務水平的提高，從而提高教育教學質量。
作為一名高中數學教師，下面我將結合自己的教學實踐談幾點個人看法，不當之處，敬請領導、同仁們批評、指正。
1.閱讀書籍，提高教師理論素養
這里的書籍分為三類：一是有關教育教學系統理論的，縣教育局開展的“教師讀書工程”能滿足教師的需求，特別是一些名家名著往往能給我們啟迪，如前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；二是有關學科知識與教學的，對于數學教師而言，對《數學史》的閱讀能讓教師理解數學的發展過程，同時一些專業雜志如《中學數學教學參考》能使教師了解前沿情況。
2.研究考綱考題，提高教學針對性
《數學教學大綱》、《數學考試大綱》作為數學學科的兩個綱領性文件，對數學學習的內容與要求作了說明，教師要認真研究，細品其中的每一句話，比較新舊大綱的區別。高考試題是大綱的表現形式，題目設置水平很高，研究能發現知識考查的`常規方向與技巧。我去年全部做完了20xx年全國文理、35套高考試題，深切感受到了這一點。
3.精心備課上課，提高課堂教學效率
備好課是上好課的前提，現在教師都能對知識進行把握，但是備課中要注重細節，如字母c表示復數集，c實際是英語復數“complex number”的第一個字母。新課要講清知識的來龍去脈，讓學生能在第一次學習時理解并記憶；復習習題要精選，并逐步增加難度，習題講解要精煉，點評要準確，講請知識點的聯系，總結常見條件轉化方式，讓學生能做到舉一反三。
4.加強師生交流，構建和諧氛圍
親其師方能信其道，教師要與時俱進，及時了解學生的思想狀況與學習狀況，當前高中學生的確很累，這時更需要對他們進行引導與鼓勵，讓他們能體會到些許的快樂。同時要與家長聯系溝通，這次“教師聯系家長”活動讓我了解了更多學生的情況，增加了教育教學的有效性。
5.利用信息技術，加快課堂教學改革
現在學校教室已經設置多媒體，教師配備計算機，這都為課堂教學改革提供了硬件，教師也要更新觀念，與時俱進。數學是一門抽象性很強的學科，教師可利用課件展示一些動態的過程，如用幾何畫板演示函數圖象特別方便。同時教師可利用博客、qq群等形式與名師進行交流，不僅能集思廣義，而且了解一些前沿信息，并能利用到日常教學中，實現理念與實踐的轉化。
以上是我的幾點看法，不當之處，敬請批評指正。
謝謝！
最新高校教師座談會發言稿（專業17篇）篇十四
有一句俗語叫做“只埋頭拉車，不抬頭看路”。比喻一個人做事，雖然有吃苦精神，但是沒有目標，不看方向，結果往往吃力無效果，事與愿違。我想：一位優秀的老師，不僅要能埋頭拉車，更要學會抬頭尋找前行的路，甚至還要學會經常回過頭審視自己走過的路，這樣，才會避免重復走彎路，才會在總結和反思中不斷成長，才會走得更快，走得更好。
我們在座的各位年輕教師，都是學校的中堅力量，很多教師在教學上兢兢業業，樂于奉獻，花費了很多精力，也取得了良好的教學效果。但是個人的發展卻沒有把握機會。不是我們的教師不優秀，而是缺少一種自我成長的意識，發展目標不明確。
有這樣一句話：你的目標將決定你能達到的高度。
任何人做任何事都要有目標，不然任何有經驗的射箭手都不可能射中。每個人，不管是優秀還是平庸的人，聰明還是愚笨的人，正常和非正常的人，其實都有目標。然而目標有大小，時間有長遠，每個人的目標不同而已。拿破侖這樣結論：目標是成功的前提，擁有了目標后要明確你的目標是特定的、長期的、遠大的，然后把整個強度系數很高的目標分解成可以逐個擊破的小方向，并且立刻行動，定期評估個人的計劃執行情況。通過把夢想化為數個可以實現的步驟，一步步去完成，通過自己了解過程，輔助自己達到成功。
我們每一個人都希望能夠成功。分析成功人士，他們的確在一開始就給自己制定了目標，然后逐步實現它。這里我要說的是，希望我們的老師，仔細對照一下太倉市中小學骨干教師評選管理辦法，找出差距，制定目標，然后一步步去完成，相信自己，一定會成功的。
目標和心態都是很重要的，兩者是缺一不可，互相依附。我以為：教師的專業的成長離不開堅定的目標與良好的心態。那么，青年教師應具備哪些心態呢?我突出如下建議：
(一)學習心態：
1.要懂得學習是給自己補充能量，先有輸入，才有輸出。成功本身是學習的過程。一個優秀的教師應該有極其開闊的教學視野。僅僅讀教育教學方面的書還是遠遠不夠的，知識狹窄、思維停滯、語言干癟又怎么能把課上得精彩?“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”作為教師，閱讀內容要不斷擴大，涉獵科學、美學、文學、藝術等領域，不斷地積淀個人的文化底蘊。古今中外，天南地北，全在胸中，課堂上才能得心應手，揮灑自如。廣闊的教學視野依賴于廣博的閱讀，但是現在不少老師情愿畫地為牢，找一大堆看似無懈可擊的理由把自己禁錮起來。包括我自己，總是覺得很忙，沒時間，不愿去讀。要知道，我們只有不斷擴大自己的知識面，在教學中才能有理智的愛，才能有富有感染力的情，才能掌控好課堂的溫度，才能在教學中有知識的廣度和濃度。
2.要善于思考，善于分析。善于整合，只有這樣才能創新。每次閱讀完一篇文章，一本書籍，要對照自己，找到自己教育教學中的問題或困惑，想辦法去尋求解決問題的方法和戰勝自我的途徑。
3.要留意你身邊的事，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路。我們身邊的事有很多，身邊的名師也不少。比如：鈴聲響了，走進教室上課，學生非常吵，你會怎么辦?上課學生提超出你準備的知識范疇的問題你會怎么做?我們如何與家長交往與交流?……這些知識都是屬于我們的專業范疇!建議大家先是觀察著其他班主任如何處理學生問題，如何與家長談話。我們在辦公室里，都注意觀察、傾聽。我們也不停地反問自己，如果自己處理會不會采用與其他老師相同的辦法，還是采取更好的方法。再比如：積極展示自己的.課堂，甘做“靶子”讓同事、專家剖析課堂，在濃濃的研究氛圍中獲得迅速成長。還有就是：利用網絡，進論壇，建博客，把日常工作反思發到網上，這樣既可和校內外同行交流，又可做到即時反思，還能起到請他人督導的作用。
總之，一名教師要想自己的專業得到發展，定要不斷充實自我，努力追求卓越，勤奮地學習，向書本學習，豐富我們的見識;向前輩學習，提升我們的教學藝術;向社會學習，拓寬我們的視野。當然，我們也要向學生學習，學習他們勇于創新的精神，學習他們“初生牛犢不怕虎”的氣概。我們只有不斷注入知識的活水，才能使我們的工作尷尬而不狼狽，遺憾而不慚愧，自豪而不狂妄，執著而不僵化。
(二)積極心態：
有個小品《心里陽光點》要知道：事物永遠是陰陽同存，積極的心態看到的永遠是事物好的一面，而消極的心態只看到不好的一面。我們有些老師，總是覺得自己這個沒興趣，那個沒能力，個人的發展一拖再拖。
一個優秀的教師能每天在一點一滴的努力中去實現自己的目標，每天進步一點點，就離成功更近了。這里我重點說說自信。自信能激發我們對教學工作無限的熱愛與濃厚的興趣，從而使我們更專注于自己的教學工作，更敏感于教學工作發展變化的動態與細節，更迅速地做出準確判斷，得出正確的結論，找到更有效的解決方案，采取更主動的行動。
自信的狀態，常常帶給優秀教師超水平的發揮，使優秀教師的口齒更伶俐，頭腦更靈活，反應更敏捷，教學手段更周全更到位。
(三)付出心態：
舍得付出是一種精神，也是一種作風，更是一種智慧。優秀教師工作舉重若輕，游刃有余、富有魅力，并不是天生的，而是舍得付出地去工作、去學習才積累起來的。
舉例：主動上公開課、教研課，把握住每一次機會，不管開課規模的大小，認真對待，這是對自己的一種錘煉。一篇課文，從鉆研教材、搜集資料、分析學情、寫出教學思路、做好輔助教學的課件、上課、反思……花的時間少則半天，多則一天、兩天、數天，這是看得到的“花費”，還有看不到的付出：精神上的、心理上的。也許你會從夢中驚醒，也許你會趕緊拿起床頭放的筆，記下一時的靈感或者一點點思路。已經寫好了的詳案，因為感覺不夠好而推翻重來，也就成了家常便飯。為了備出一節高質量的課，我常常是眾人研討，幾易其稿，不厭其煩。
任何一位事業上有所成就的人，都是靠自己的拼搏和努力換來的，成功沒有捷徑。要想干好工作，要想成功，舍得付出是硬道理。
最新高校教師座談會發言稿（專業17篇）篇十五
在這金秋送爽、丹桂飄香的季節里，我懷著激動與喜悅的心情迎來了第xx個教師節，更是懷著感動與幸福參加這次教師的座談會！我是陽光七小一名普通得不能再普通的老師，可我為能成為南城區教師隊伍中的一份子，感到無比自豪與驕傲。對于我來說，不論是課堂的教學，還是參與座談會諸如此類的活動，每一次都是我難得的學習機會，所以我抱著學習的態度，求知的熱情，來到這里與大家分享收獲，共同學習，共同進步。
我從不奢望崇高，但我一直都盡心盡力、踏踏實實地工作著，勤勤懇懇地做人，一直都努力踐行我們學校師生最熟悉的一句名言：做有涵養的老師，過有文化的生活。百年大計，教育為本。振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在學校，振興學校的希望在教師。沒有教師的無私奉獻、默默耕耘，就沒有學校的發展、教育的進步、民族的振興。
從過去教育基礎薄弱的鄉村小學到今天的市一級學校，市綠色學校，全國和諧教育實驗基地……如今七小正在申請省綠色學校和進行《在農村小學開展心理健康教育對學生學業的影響的課題研究》，短短的幾年中，陽光七小在區領導，社區領導的關心和大力支持下，學校硬件設施齊全，校園環境煥然一新，處處充滿了人文氣息，教育教學工作也取得了長足進步。教師工作環境更優越了，教師生活條件也相應提高了。
學校也特別重視老師的自身發展，最近每位教師都制定了自己的三年發展規劃（補內容），學校一直倡導教師刻苦鉆研、求真務實。要求教師不斷地提升自身的文化素養。努力成為一名合格的人民教師。為此，學校開展了一系列師訓，如書法培訓班，把名書法家請進來；與向山小學、深圳福田小學和佛山第九小學結成友好學校，進行同課異構的.教學交流活動。為每一位教師購買《班主任兵法》、《教育就是培養習慣》等教育類書籍，在老師當中開展讀書活動，多讀書，多寫教育隨筆，并在家長開放日中進行展示。最近學校還要求每位教育制定三年發展規劃，——老師們的精神風貌有了很大的改變，不斷學習、不斷充實自己。學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。這是我們共同的心愿。
教育家陶行知曾言：“捧一顆心來，不帶半根草去”，他一生從事教育，桃李滿天下；要靜下心來教書，潛下心來育人，努力做到學生喜歡、家長放心，社會滿意的教師。這是黨和人民對我們的重托。尊重知識、尊重人才、尊師重教是社會的共識，也是南城區對教育重視程度的最好概括吧！南城區教師隊伍中，人才濟濟，師德高尚，多才多藝，特別是9月6日那天，全區教師歡聚一堂的情景，讓我難于忘懷。這感受如同北京奧運會主題歌中所唱到的“我和你，心連心，永遠一家人”
在第xx屆教師節來臨之際， 送給大家一句話：“教書育人立德求真，三尺講臺桃李芬芳”，與大家共勉。祝大家教師節快樂，身體健康，家庭幸福！
最新高校教師座談會發言稿（專業17篇）篇十六
尊敬的黃校長、其他各位學校領導、各位同仁：
大家好！
今天是重陽節，學校邀請我們這些老同志重返校園，歡度重陽，親身感受與體驗學校的翻天覆地的變化，我們的心情正如這秋高氣爽的天氣一樣，通體艷陽高照，身心和悅，非常感謝學校領導的周密考慮，精心安排。
在這里，我代表老同志們著重談談自己的感受。
城南小教，城南中心小學是我們的習慣稱呼，現在更名為清江浦實驗小學。我們在這塊土地上，干了一輩子小學教育工作，對這片土地，對這片土地上生長的孩子，有著深厚的感情，有著割舍不下的牽掛。無論學校的名稱怎么改變，這種感情，這種牽掛是改變不了的。
非常欣慰的是，當我們跨進學校的大門，看到孩子們活潑靈動的身影，禮貌謙恭的神情，儒雅高貴的氣質，尤其是我們看了宣傳片《生長》，聆聽了許校長的介紹，我們相信，這里是孩子們健康成長的沃土，是孩子們蓄勢待飛的溫床。我們有理由相信，我們城南的孩子似乎受到上帝的眷顧，能夠在這么好的學校里，接受這么好的啟蒙教育！孩子們成長教育離不開教師，孩子們的健康成長離不開高素質的教師。當我們在學校里走馬觀花一番，同樣感到非常的欣慰。看到老師們青春的活力，感受到老師們陽光的心態，進而可以推斷出我們的老師，有著全新的教育理念，高效的教育方法與手段，輔之以深厚的學養，健全的人格。更為重要的是這個教師群體是在黃校長這位對現代教育理念有著獨到理解，對教育至高至善至美境界有著不懈追求的掌門人掌握方向，我們的學校一定會披荊斬棘，勇往直前。城南的孩子有這樣一個教師群體陪伴成長，是孩子之幸，城南之幸，乃至是教育之幸！
“桐花萬里丹路，雛鳳清于老鳳聲”。作為離崗的老教師，我為城南的教育發展感到由衷的高興，也為能繼續見證城南的教育向更為高超的境界發展深感有緣。借此機會，我也想代表老同志們表達自己的一點心愿。
首先，我愿城南的孩子，在老師們的精心培育下，在清江浦實驗小學這片教育的天堂里更為健康的成長。
其次我愿我們的老師在辛苦付出的同時，能夠享受教育。古人云，得天下英才而育之，一樂也。搞教育，尤其是從事小學教育，是繁瑣的，是辛苦的。在城南從事教育，社會環境與氛圍，經濟條等因素，對教育的制約作用尤其大。我們的老師比較而言，會更為繁瑣，更為辛苦。在這樣的'條下，我愿我們的老師能遵循教育的本真，以積極入世的儒家心態做事，以超脫名韁利鎖的道家心態修煉自己，與孩子們一同成長，在從事教育的過程中得到享受。
最后想說的是我們這些老教師會一往情深地關注城南的小學教育，會不遺余力地宣傳城南小學教育的發展；如果學校有需要，愿意繼續發揮余熱，為學校的發展，為孩子們的總之，我們學校的發展，滲透了老一輩教育工作者的汗水和心血，離不開老一輩教育工作者的辛勤探索和奉獻。學校的生存與發展，與大家休戚相關、榮辱與共。所以希望諸位今后一如既往，發揮余熱，為學校發展獻計獻策，給我們的工作多提寶貴意見。
家家有老人，人人都會老，無論是從親情倫理的角度講還是從道德法律的角度講，無論從曾經為教育事業所作的貢獻還是從現在仍為學校發余熱來說，我們都應該義不容辭地去善待在座的的每一位前輩，尊重我們的老教師，讓我們的老教師們都能夠擁有一個幸福安詳的晚年。我們應該充分認識到，善待老教師就是善待我們自己，老教師的今天就是我們的明天，我們今天對待老教師的態度和方法就是以后學校后輩們對待我們的活樣板。
也許我們并不善于辭令，也許我們工作并不到位，但我們有一顆尊老、愛老的真誠之心，我們有一顆敬業、愛校的事業之心。若在此前我們有什么做得不夠的地方，在此，我想請各位前輩們見諒，我們班子成員和全體教職工有勇氣承擔責任，有勇氣改正錯誤，有勇氣面對未來。
祝愿我校全體老教師福如東海長流水，壽比南山不老松！同時祝愿所有的長輩增福、增壽、增富貴，添光、添彩、添吉祥！也祝每個家庭都幸福安康，事業發達，工作順利！
最新高校教師座談會發言稿（專業17篇）篇十七
尊敬的各位領導，親愛的同事們：
我是20xx年新入職教師xx，現任高一年級歷史教師，xxx班班主任。來到合肥十中正式參加工作今天剛滿一個月，能夠在這里與各位同事分享自己這段時間以來的感受，十分榮幸。我主要從生活、工作、學習等幾個方面來談談我的感受。
作為免費師范生，能夠被十中錄取，是一種榮耀，我也十分珍惜這個來之不易的機會。十中也十分重視年輕教師的生活安排，在新校區還未完全建設好，緊張忙碌的施工中，為我們22位新入職教師安排了教師周轉公寓，解決了我們的燃眉之急，讓我們有了在合肥工作的第一個大本營。沒有了后顧之憂，我們的工作熱情也就更加高漲。不僅如此，學校還充滿人文關懷，充分提取教師的建議，及時安裝，分發了我們所需的一些必備用品，讓我們的生活更加地便利。
教師是一份職業，更是一份事業。但作為新入職教師，缺少經驗是我們的不足。為此，學校特地在新學期的年級教職工大會上，舉行青藍工程，師徒結對儀式，為每一位青年教師都安排了教學經驗豐富，教學能力突出的骨干教師作為指導教師，讓每一位青年教師在自己的事業之初就有師父的保駕護航，對于青年教師來說至關重要。
以我為例，我的指導教師張曉靜老師是一名既有突出教學能力的合肥市骨干教師，也是一位享譽全校的優秀班主任。張老師對我的專業課指導可謂悉心之至，每節新課，她都毫無保留地將自己的精華傳授于我，分享自己的教學經驗和教學設計，并指出我備課過程中存在的問題，如重難點把握不足，細節問題處理不到位等等。
不僅如此，她還在繁忙的教學和班主任工作中抽出時間，堅持每周至少聽我一節課，并在課后對我課上出現的問題及時指出并予以解答和指導，讓我接下來其他班級的課上的更加順暢，高效。
這一個月的教學工作，自我感覺上課的邏輯性有了很大提高，同時板書能力也提升明顯，這都有賴于張老師的手把手教導。不僅在教學上，張老師還分享了很多自己在班級管理上的經驗，其中班級日志和周記制度，讓我印象尤其深刻。張老師那一段段文字充分體現了她對每一位學生的了解，一句句激勵的話語都寫進了每一位學生的內心，正因為這樣，她所帶的班級在各項活動和評比中都名列前茅。相比之下，我雖有學習，但還只是皮毛，對于周記和班級日志的反饋無法企及張老師的高度。但名師出高徒，有張老師這樣優秀敬業的師父，我對于自己的教師事業也充滿信心！歷史備課組的潘老師同樣是年輕老師的榜樣，她上課時把握課文靈魂，大開大合，善于引導學生進行自主學習、探究學習，既保證了學生基礎知識的掌握，又鍛煉了學生探究能力。潘老師給我的源于教材、高于教材的建議讓我對于教學有了更深刻的認識。雖參與在高一歷史備課組，但同樣能接受到教研組長艾老師的遠程指導和關愛，讓我這樣一個年輕老師時時都感受到集體的力量無窮無盡，教學工作也越來越有自信。
不僅是同學科有指導教師們的幫助，更有校領導的督促與關懷。姜校長作為校領導，每天穿梭于新老兩個校區之間，學校各項工作十分繁重，但他仍舊會抽出時間對新入職教師進行推門聽課，并在課后將自己的建議和要求告訴我們，對我們既進行鼓勵和表揚，也提出希望和要求，使我們更有動力投入到教學工作中去。他還抽出時間，專門給年輕班主任培訓如何進行班級分組量化管理工作，讓我們開展班級工作更加順暢。如此細致敘述當然意在表明我門有多感激學校對于年輕教師的事業成長的關懷。套用一句名言“少年強則國強”，年輕教師強則十中強。學校對于我們的教學，班主任工作等等事業上的關心和幫助，我相信一定會結出美麗的花朵，來裝點美麗的十中新校園！
工作一個月來，處處能感受到十中領導和老師們的熱情和關懷。胡校長、許校長、謝校長、姜校長、汪主任、張組長、孫組長輪流與班主任老師一同值夜班、查寢室，涼風習習的夜晚在男女生宿舍樓下召開一次次露天會議的場景還歷歷在目，其中很多有家室、有孩子的班主任老師，放棄了與家人孩子相聚的時刻，一周五天工作生活在新校區，過著和我們一樣的單身漢生活。這樣的工作熱情和高度負責的態度怎能不感染激勵我們年輕教師？每天雖然工作辛勞，但想著年長我們十數乃至數十歲的領導老師們同我們一同奮戰在一線，還有什么理由去抱怨呢？很認同校領導在新學期大會上的話，我們這一屆是創業者、拓荒者，是栽樹者，我很享受初創時期的奮斗感，看著新校區在我們的手中和我一起不斷成長，等到數年以后再回首時，一定是一種無法言語的幸福感。
以上就是我這一個月以來的感受，還請各位領導、同事批評指正，謝謝！