月工作總結不僅是一種記錄工作情況的方式，更是對自己成長和進步的見證和肯定。在下面，我為大家準備了幾篇經典的月工作總結范文，供大家參考一下。
小學周工作總結（實用16篇）篇一
根據《x區中小學優秀教學能手工作室建設及管理辦法》及區教育局文件精神，在x區教育主管部門及各級領導的指導關懷下， 20xx年3月成立了x區小學英語x工作室。在全體人員的共同努力下，工作室完成了預定的目標，在學習、反思、研究、示范方面都有了進一步的探索和研究，現將本階段工作總結如下：
x小學領導非常支持工作室的建設，在學校辦公樓專設了小學英語x工作室一間，相應地購置了辦公室設備，并將制度上墻，滿足了工作室基本工作需要。
20xx年5月，根據區教育局要求，工作室制定了三年發展規劃和本年度工作計劃，并上報區、市教育局，得到肯定和支持。20xx年5月6日本工作室舉辦了揭牌儀式暨第一次工作室會議，x小學領導對工作室提出要求 、希望和建議。在會議期間，區教研室閔飛老師做了重要講話，工作室主持人x帶領全體成員學習工作室三年規劃，討論通過本年度計劃，制定了工作室的規章制度，主持人和成員簽訂了工作協議書。這樣，每一位成員都深刻領會參加本工作室的意義、任務和職責。使工作室工作有序進行，有章可尋，有的放矢。
&ldqu名師善教，緣于名師善學&rdqu。在5月27日的工作室第二次會議上，工作室主持人向成員推薦了很多古今中外的教育經典名著，工作室計劃給每位人員購買書籍或報刊雜志，將在下學期開展讀書交流活動。讓工作室的每位成員深刻意識到，通過小學英語教學專業理論的學習，能不斷提升學科教學理論修養，以及學科教學基本規律和要求的認識，能積極探究新形勢下小學英語教學的新動態、新發展。
20xx年5月6日下午，工作室第一次教學探討活動在x小學舉行，工作室成員固市中心小學的x老師上了一節公開課rain and sun。工作室的所有成員及x小學英語教師參加了活動。之后，從授課教師說設計思路和教學反思、觀課教師議課、指導教師總結三個環節進行了互動。
20xx年5月27日，在x老師的主持下，部分工作室成員以及x小學全體英語組教師參加了x工作室的第二次會議，此次會議主要開展了由吝店鎮中心小學張鳳丹老師主講的&ldqu說課標、說教材&rdqu活動以及就x小學的&ldqu培養小學生英語口運表達能力的策略與研究&rdqu課題所上的一節課題展示課。通過這次的觀摩學習，讓大家進一步理解研說教材的方法要求、程序步驟以及用意何在，進而改進和規范我們的研說教材活動。
20x年5月30日，應南塘小學郗校長的邀請，本工作室所有成員赴南塘小學參加該校的研討課，該校的英語教師也是本工作室成員甘景宇老師上了一節研討課。課后大家進行了交流，就此次課提出了意見和建議，認為該課起到了很好的示范作用。
1、集中研修
本學期，本工作室共進行了三次集中研修，以參與式培訓為主要方式，以課堂教學實例為載體，并且每人都進行小結，提交培訓反饋。
2、小片區集中研修
本工作室分別在x和x兩所學校進行了探討活動。兩所學校的20名小學英語教師參加了活動。
3、沙龍對話式培訓
在工作室揭牌期間，主持人x召集了工作室的十名成員，組織開展沙龍對話活動,對話前,把探討的主題告訴給每位成員，即：工作室的三年規劃、 成員分工、 年會籌備工作等。成員們一起交流、討論、對話,明確參加工作室的意義、目的和責任，以便指導學員開展工作。
4、個別指導式培訓
本學期薄弱學科錄像課比賽。x小學的x、楊瑞麗、李燕三位老師參賽，英語工作室的x、x、 xx三位老師對她們進行過個別指導，均取得好成績。
通過參加培訓，工作室的所有人員明確了參加工作室的意義、目的和責任，每人都制定了自己的三年發展規劃和本年度的學習計劃。通過參加培訓，所有人員進行了教學經驗交流和困惑反饋，并且對培訓進行了書面總結。
工作室主持人通過收集資料和研究，將小學英語按教學內容進行了分類，共有十個子課題研究項目，每個成員選擇一個作為研究課題，具體如下：單詞類教學（低段）、單詞類教學（高段）、游戲教學、 情景對話教學（低段）、情景對話教學（高段）、英文兒歌及歌謠教學、 書寫訓練及寫作 、中西方文化及德育教學、語音教學和綜合訓練(復習和鞏固)。今后，成員將制定研究計劃并按計劃開展研究。
x工作室于20xx年4月開通博客，已開辟了六個欄目，工作室qq群也開通，這樣保證了信息暢通，各級教育主管部門的工作文件和開會通知，讓每位人員都知曉。截止6月底，工作室已發博文50多篇，博客點擊量達2900次，并得到了閩局長的關注和評論。工作室的輻射作用得到了充分的發揮。
在工作室研討會上，很多教師反映了一些問題和困難，提出一些建議，這也是工作室所面對的困難，主要有：
2.教師教學任務過重，工作室專職小學英語教師只有10人，教師在各校的教學任務都過重，很多老師的周課時超過18節，影響他們工作室的任務完成。
3. 小學英語得不到重視，特別是在農村小學，領導和家長都不重視，教學資源有限。
4.成員積極性不高，區局雖有獎勵性政策，但在各學校不能很好地落實，造成個別成員有退出的想法。
1. 提高博客設計水平，讓工作室的成員更喜歡在上面交流思想和看法。
2、進一步完善課堂教學能力，提高教育教學成效，同時實現工作室成員的專業發展，使更多的工作室成員成長為本校、本區學科骨干，引領本地區英語學科教學發展。
3、加強理論學習。下一年，每位成員讀1-2本教育教學理論和心理學專著，廣泛閱讀教育教學期刊，不斷開拓自己的視野、完善自身的知識結構，緊跟教育改革的步伐。
4、定期組織工作室成員到區內農村學校和薄弱學校送教，或與民辦學校結對幫教，為我區教育的均衡發展、小學英語的更好發展出一份力。
5、加強課題研究和課堂教學的整合。加強課題研究和課堂教學的整合，把課堂教學和科研有機地結合在一起，更好地提高課堂教學的效果；同時提高課題研究的實效性，使課題研究更好地為教育教學實踐服務。
經過一學期的攜手合作，我們工作室小有成就，展望將來，我們倍感肩上責任之重大。我們定會成為更積極的教育教學的學習者、研究者和實踐者，進一步發揮工作室集體的智慧和輻射影響力，為更多學生的發展打造更廣闊、更堅實的基礎，為我區英語教育發展得更好、更快而不懈努力。
小學周工作總結（實用16篇）篇二
班級是學校教育中最基本的組織形式。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五7班的班主任工作，現將本期工作總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質。
知識不好可以用道德彌補，而道德不好，卻不能用知識彌補。因此我非常重視對學生進行思想道德教育。主要從以下幾方面著手：
1、重視班會，開好班會。目的是在班級中形成正確的導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。
2、重視與學生的思想交流德育工作的實質就是教心，要教心首先要知心。同學生進行個別交流便是知心的良好途徑。我經常利用課間的時間和學生談心，了解他們的所思所想，及時對他們進行有針對性的教育，重視的是學生的個性和因材施教。
3、重視家校結合教育召開了一次家長會，主動和家長聯系，互相交流學生的學習和思想狀況，了解學生的動態，與家長保持密切的聯系。
4、重視在各科教學中滲透思想道德教育堅持上好思想品德課程，同時在本學科的教學中，通過相關教材也時不時地向學生進行教育。做到潤物細無聲地進行德育教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風。
班風一個班級要健康、積極地向上發展，建設良好的班風和學風是最重要的一筆，一個良好的班風直接影響到一個班的整體素質。這個學期，我主要從以下幾個方面實施：
1、培養良好的行為習慣。
這個班級的學生大多是農民工子女，因為家庭、環境等各種原因，行為習慣比較差。要想培養良好的班風學風就必須從每個學生的行為習慣抓起。我設立了衛生監督員，做操監督員等，讓學生們從細節開始，逐步養成良好的行為習慣。
2、以身作則，為學生樹立榜樣。
老師的一言一行，都是學生最直接的教材，學生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。于是，開學伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求為學生樹立榜樣。每天到班級的第一件事情就是不動聲色地撿起地板上的紙屑，在我的潛移默化下，學生已經能夠比較自覺地做到不亂扔紙屑，看到紙屑都會爭著撿起來。
3、認真選拔和培養班干部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過各種機會觀察和分析班上的學生，發展并挑選了一些有一定能力和威信的學生擔任班干部。當班干部選定后，定期召開班委會，加強培養和教育。既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。要求班干部以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
4、做好潛能生的轉化工作。
這個班的學生基礎與本年段的學生相比存在較大的差距，潛能生在班中為數不少。因此，轉化潛能生是班主任的一項不可少的基本功。首先是找他們談心，了解他們的思想；其次給他們鼓勵，善于發現他們身上的“閃光點”，相信他們的潛力；再次課外積極輔導，多與家長聯系，學校教育和家庭教育雙管齊下。
5、教育學生學好功課，形成良好的學習氛圍。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我常常與科任教師密切配合，交流學生的學習情況，想方設法提高學生的學習水平。
在學校領導和年段長的帶領下，在課任老師的大力支持下，班級工作在各方面都取得了一些進步。當然，也存在著不少問題，如：不少學生組織紀律觀念淡薄，學習上缺乏主動性、積極性；也有不少學生父母均不在身邊，也有部分學生是單親家庭，缺少關心愛護和教育，以至于思想和行為走向極端等等。
回顧一學期來的班主任工作感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意。我知道，一個健康、積極、向上的良好班風的形成并不是一簇而就的事情，需要長期不懈地努力。今后，我將繼續努力，盡心盡力做好班主任工作，及時總結經驗教訓，向同事和前輩門請教，改進工作方式方法，在實踐中探索更加行之有效的方法和經驗，將班級工作開展得有聲有色，再上一個新的臺階。
小學周工作總結（實用16篇）篇三
1、抓實校本教研活動。主要從三個層次：第一，新上崗教師的教學常規養成，通過了解性聽課，師徒結對，加快青年教師成長步伐；第二，“一人一課”，充分發揮教師自身的研究價值；第三，“一課三磨”，教研組充分發揮“研”的功能，有主題，有計劃，帶領教研組團隊務實地開展活動。
2、舉辦科技主題節。9月，校園科技節開幕。內容板塊清晰，分為三大板塊：空氣的博覽、空氣的趣味實驗、空氣挑戰賽，分別從生活感知、觀察體驗、操作創新三個維度，逐級提高學生對空氣的認識，加深學生對空氣的原有看法，發現空氣的神奇之處。具體一二年級：紙飛機穿圓環，三年級：空氣運水挑戰賽，四年級：給氣球針灸，五年級：制作孔明燈，六年級：空氣火箭挑戰賽。
3、嚴格落實七認真。本學期備課和作業檢查要點：（1）以作業檢查考核為主，備課檢查為輔（側重看有無，即及時性和規范性即可），主要考核成績是作業質量。沒有作業的學科仍以備課為考核依據。（2）作業檢查實行統查和抽查相結合，每月抽查部分年級的作業（提前一天公布），后十名放在最上面。三年上崗青年教師的手寫備課和作業均為檢查重點，基本上每月必查。期末檢查所有作業。（3）每月要認真檢查，及時反饋。存在問題的作業，下月繼續跟蹤檢查。通過七認真考核工作，以切實提高教學質量。
4、積極開展競賽。9月，整理各項學生競賽常規項目，不以競賽為競賽，通過競賽，為學生提供均等的機會，從競賽中享受成長的快樂。本月開展了以下幾項競賽：
（1）“三話”四校區選拔。
（2）“閱讀之星”選拔賽。
（3）三年級英語整班比賽。
（4）四年級整班寫字比賽。
（5）“校園小作家”推選。
（6）書法考級報名工作。
5、舉行學校結對。與思進學校的結對工作。9月，兩所學校就教學、德育、科研進行了2次討論，并給予了思進小學一定的幫助；對思進小學語文、數學兩位老師的課堂進行了指導；安排對思進小學小學科的聽課指導工作；指導思進小學的“一課三磨”等。
二、教科工作：
1、制定“紅梨講壇”計劃。
2、“十三、五”規劃課題申報工作。
3、各項論文比賽。杏壇杯、師陶杯、陶行知等論文比賽。
4、舜湖教育的編輯工作。
三、德育工作：
1、落實“一日常規”和“崗位實踐”
開學初就狠抓落實“一日常規”的效果，通過開展小組任務型晨會――“一日常規自省會”，讓全體師生在管理自覺性上有很大提高。
相繼組織開展“值日學生”崗位培訓和“大課間崗位設置和管理培訓”，強化了學生的崗位責任意識，培養學生自我督促的習慣。
期初開展班級環境建設和黑板報的評比，各班班主任班輔導老師能積極配合，同時發揮學生的主動性，不管是設計還是書寫都有明顯進步。
2、主題活動。
9月1日舉行“大手拉小手，氣球送祝福”新學期開學典禮暨一年級入學儀式。體現伙伴關系的特色，傳遞攜手成長的快樂和動力，為新學期創造和諧的成長氛圍。
9月19日，繼續保持和開展“國旗班”活動，六（1）班的準備和訓練到位，展示比往次有了新意，同時強調了國旗下的禮儀。
9月8日、9日舉行了“祝福你，老師”活動。作為“我愛我師”專題案例實踐活動的一部分本次活動，以學生制作賀卡或書寫對聯為主，傳遞著每一位學生對老師的的感恩之情。
3、家校聯系。
8月31日舉辦了“和孩子一起入學”一年級新生家長會。向家長傳達了學校的辦學理念和學校新校區的建設情況，得到家長的普遍認同。同時各班老師們向家長介紹了新生入校學習后即將面臨的生活學習的改變，引導家長以積極的心態對待孩子的變化。
四、后勤工作：
1、做好教師教學用品及學生學習用品的分發工作，，及時將各種教學用品、課本、簿冊及衛生用具發到每個班級和師生手中。針對一年級班容量擴大的情況，積極做好學生和教師教材的補充追訂工作，確保每一位學生和教師的教材及教輔用書全部配齊，保障教學工作順利開展。
2、配合做好開學的收費。配合各位班主任及時解決家長在微信繳費中出現的各種問題，做到了學校代收費各項金額全部無差錯。
3、全面進行了一次校園安全檢查，不留安全死角，對存在的安全隱患及時處理，確保師生在校期間的安全。對教師的電腦、教室的多媒體設備出現的故障進行了及時處理，做好學校設施的檢查、維護工作，確保了教學活動正常開展。
4、學校食堂平穩過渡，九月初召開了學校食堂工作人員會議，加強的學校食堂的衛生管理工作，一是對食堂菜飯的留樣做了規范化要求；二是加強對學生教師餐具的清洗和消毒工作，特別是對消毒工作提出了更高的要求，以此確保師生食品安全。
5、家校路路通的調整：開學初，因學生年級升高和教師流動的原因，家校路路通進行了調整，完成一年級新生家校路路通號碼的開通工作，為家校溝通提供方便。
6、在蘇州市安全教育平臺上對老生的賬號進行歸檔、升級操作，同時導入生成一年級新生的平臺賬號。同時按照上級要求，組織完成了“xxxx秋季安全第一課”及相關專題課的網絡安全學習，保證100%的完成率。
7、完成學生教育e卡通的補換卡工作，在一年級的班主任老師的配合下，完成一年級新生的教育e卡通資料登記、照相等準備工作，力爭下月能將卡片下發。
五、新校建設工作：
基建工作按工程進度順利完成，至9月底，工程內部基建基本結束，消防設施逐步安裝到位，墻體瓷磚及粉刷完成工程量超過70%，預計10月底，全部基礎建設全部完工。設施設備部分開始招標（學生課桌、食堂設備等），校園文化建設、未來教室、創客教室、電教多媒體設備。
小學周工作總結（實用16篇）篇四
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。不知不覺20xx已經來臨，我代表xx小學感謝社會各界對學校工作的支持，恭祝各位新年快樂。回首20xx年，我校全體師生，朝著實現全面提升教育教學質量的目標邁出了新的步伐。這一年，學校在兩個黨委的正確領導下，在郭里鎮教育辦公室的親切關懷下，在全體師生的共同努力下，各項工作，以堅強的斗志讓人放心;學校環境建設，以全新的面貌鼓舞人心;教育教學質量在全鎮位居榜首;傳統文化強大的動力驚艷眾人;學校管理以開放的胸懷喜迎賓客。
歲末之際，讓我們一起重溫光輝的20xx年，感受曲折艱難的道路帶給我們的輝煌，觸摸特色辦學發展的20xx。
xx小學著力營造綠化、凈化、美化的校園人文環境，構建以中華優秀傳統經典文化、書香校園、自主自信為主的主題校園文化。小橋流水，假山湖水，曲池噴泉，相映成趣;楊柳依依，綠草成茵，鮮花四季開放，特別是金秋季節，丹桂飄香，沁人心脾。
學校還利用校園櫥窗、宣傳欄、文化墻、走廊等地進行文化建設，營造了溫馨、美麗和諧的文化氛圍，進一步塑造了xx小學良好的精神風貌和校園環境。
每周升旗儀式是少先隊的常規工作之一，每學期我們認真訓練護旗手完成每周的升旗任務，通過國旗下講話，提高學生的認識，對學生進行思想上的洗禮。辦好“紅領巾廣播站”，使隊員們參與到學校的各項活動中來。
為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》《少先隊活動》《少年號角》等專業書刊，增強輔導員知識，豐富隊員的業余生活。
每學年認真開展隊員的入學儀式、入隊儀式和成長儀式，讓孩子們體驗系上紅領巾的喜悅與自豪以及以感恩的心來學習與生活。
除此之外，我們還帶領學生積極參加社會實踐活動，敬老院、社區服務中心都有隊員們成長的足跡。
學校的少先隊工作得以順利的開展，我們在忙碌中充實著自我，少先隊員也在忙碌中成長著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救潛力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以交通安全教育活動月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是是抓好交通、大型活動的安全教育。
利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透、安全教育平臺等途徑，透過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生理解比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。
還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。
實施研訓一體的“教師專業發展工程”，提升教師專業水平。保證每周有一位老師向全校老師進行公開教學。組織教研組的老師進行聽課，課后認真評課。
加強檢查與監督的力度，向管理要質量。學校領導將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發現問題，及時加以指導、改進。從而追求課堂教學的有效性。建立符合學校實際的教導處、教研組及教師教學質量監控的組織體系，實施五項保障措施、四級質量分析確保教學質量的提升。
20xx年xx小學榮獲：濟寧市小學教育教學工作“先進學校”。
20xx年11月，xx小學在鄒城市義務教育階段教育教學工作會議上再次受到表彰。
能取得優異的成績，離不開張校長帶領下全校師生的辛勤付出，也是xx小學將家庭和學校教育緊密的聯系起來，讓每一位家長了解教育、理解教育、支持教育的結果。搭建和諧溝通交流的平臺，讓家校合力，凝聚各方力量參與教育的整個過程，走進孩子心靈，共同搭建孩子成長的精彩舞臺，才能使每一個孩子得到健康快樂的成長，是xx小學成功的法寶之一。
“泥陶”是中國傳統文化，郭里是伏羲圣地，xx小學結合本地黃土資源和學生興趣特點，以手工制作泥陶為主，開發校本課程——泥陶教學，讓特色教育走進課堂。
xx小學的伏羲泥陶，在20xx年3月，作為濟寧市兩所學校之一，成功入選第二批全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校。
在各級領導的支持指導下，xx小學全力打造以“伏羲泥陶”為主題的傳統文化特色教育，隨著活動有聲有色的開展，“xx小學”這個名字也開始在各地響亮起來，不少兄弟學校紛紛前來參觀交流。
新年即將來臨，事業任重道遠。站在新的起點，我們將以最佳的精神狀態，團結帶領全體教職工，按照“黨的教育方針”和“習慣就是應該”的管理理念，把“要做就做更好，要干必須一流”作為工作標準。堅持繼往開來、穩中求進的工作總基調，遵循目標引領，理念導行，問題導向，內涵提升，整體推進的工作總思路，牢牢把握“確保安全，建強隊伍，狠抓課堂，精細管理，注重落實，提升質量”。打造學校發展的升級版，夙夜在公，竭力而為，努力向家長、社會交一份優秀的答卷。
再次恭祝大家：新年快樂。
小學周工作總結（實用16篇）篇五
20xx年，為進一步密切軍政、軍民關系，加強軍政軍民團結，推動我校“雙擁”工作深入開展，根據小店教體通〔20xx〕2號文件精神要求，經我校研究，把雙擁工作當作一件大事來抓，取得了明顯成績，現將工作總結如下：
雙擁工作事關大局，我們在工作中做到了思想上有認識，工作上有安排，經費上有保障。為把國防教育落到實處，我校利用校園廣播開展國防雙擁教育，不斷發布和更新國防教育的有關內容。廣泛普及國防知識，增強學生的國防觀念，激發學生的擁軍熱情。學校還利用有關節日，經常宣傳《國防法》、《防空法》等法律法規，大大提高了全校師生對國防重要性的知識和對親人解放軍的熱愛。
每年春節期間德育處、大隊部組織師生擁軍和慰問軍、烈屬。鼓勵軍人家屬支持親人在部隊安心服役，勉勵復退軍人“發揚革命傳統、爭取更大光榮”，為學校建設貢獻力量。我們以中華民族的傳統節日春節為契點，引導學生在參與一些民俗活動，讓他們在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長，在成長中更加深入地了解中華民族的傳統和文化，從而實現個人道德水平的提升。
愛國主義是國防教育、雙擁宣傳教育的核心，也是學校德育的重要內容，我校緊密聯系國際國內形勢變化，利用寒假開展多種形式的活動，有班報、征文、社會實踐、文藝演出，深入進行偉大的民族精神、國防責任義務和雙擁光榮傳統教育，引導學生增強國防觀念，激發學生的愛國熱情。
總之，領導重視、目標明確、活動豐富，確確實實地營造起了雙擁工作的良好氛圍，也取得了一定的實效。今后將更加努力，在工作觀念、措施、方法上始終要與時俱進，不斷創新，力爭今后將我校的雙擁工作做得更出色、更令人滿意。
小學周工作總結（實用16篇）篇六
五月花中小學在金牛區教育局的具體指導下和集團公司“精益化管理”的思想指導下，已順利完成《五月花中小學20xx年上期工作計劃》，現就本學期學校各方面工作的開展情況做如下總結：
1、制度建設：為了落實公司“先解決思想問題，再解決行動問題”的思想建設體系綱領，我們提出了“以制度促規范，以規范促提升”的理念。要實現學校的次序化、規范化，首先是要實現制度化。要讓員工們在執行制度過程中形成自我管理的意識，才能真正落實“以人為本”的管理理念。為此，我們先后制定并逐步完善了《教育常規管理制度》《班主任日常工作考核制度》《教育教學環節檢查制度》《教職工假勤制度》《教職工績效考核細則》《班級文明建設制度》《安全制度》等30余項規章制度，為教職工的各項工作提供了有效的保證。
2、班子建設：要建設一支優秀的師資隊伍，首先是要有過硬的領導班子。五月花中小學是一個初生的嬰兒，還不具備強大的生命力，領導班子的建設對它的成長尤為重要。本學期一開始，我們就制定了《班子成員例會制度》和《每周工作目標檢查制度》并對班子成員進行合理的分工，落實了相關的責任。為了有效實現學期工作目標，我們把學期工作目標分解成若干個周工作小目標。每周的工作小目標由學校校長根據班子人員的不同職責在每周五的行政例會上布置給班子每個成員，并在下周五的行政例會上檢查工作效果。有效規范了班子成員的工作行為，變“坐案式管理”為“流動式管理”杜絕了班子成員工作的形式化。如：辦公室督察人員，每天要多次檢查教師的辦公形象，每天1次的職工宿舍規范檢查。教學管理人員，每節課一次教學行為規范檢查等。
3、師資建設：沒有一支過硬的師資隊伍，就不可能有過硬的教學質量。加強教職工的政治思想和業務學習、規范教職工的教育教學行為和辦公形象是我校師資建設的重要內容。為了使我校的教職工的思想和業務水平達到有效提升，我們每周召開一次教師例會，一是學習有關的教育教學法規，二是總結上周的工作情況。通過各種活動有效促進教師思想水平和業務技能的提升。
教學管理是學校管理工作的核心，沒有嚴格的教學管理，就不可能談教學質量。學校至始至終秉承“以管理求規范，以規范求質量”的辦學宗旨。
1、教學管理：學校教學管理人員實行流動式管理，每周聽課不低于10節，每節必須檢查教師候課情況和教學工作狀態，嚴禁教師上課期間走出教室、接打電話、坐著講課和體罰學生等現象，并把檢查結果納入教師績效考核，有效規范了教師的教學行為。
2、教研管理：教研是有效提升教學質量的重要途徑，學校將每周一下午定為文科組教研活動，周二下午定為英語組教研活動，周三下午定為理科組教研活動。周四定為藝體組教研活動。每個教研組每周一次組內研究課。為督促教師相互聽課，相互學習，學校制定推門聽課制度，教師每周聽課不低于5節。本期舉辦的“有效課堂”競賽，取得了良好的效果。
3、環節管理：教學環節檢查是教學工作的重要內容，是提升教學質量的有效保證。本學期從第一周開始，就實行了嚴格的教學環節管理。對教師的備課情況，作業批改情況。課后輔導情況實行周周檢查。由主管教學的行政親自把關，并把檢查的結果納入績效考核。每月各教研組評選出一名優質教案獎和一名作業批改獎也一并納入績效考核之中，有效遏制了教師教學工作的隨意性。
4、教學反饋管理：為了適時把握教學效果，我校實行月考制度，月考由教務處督辦，教研組組織命題、閱卷、統分，分析。及時反饋了教學效果，以便教師適時調整教學方法和查補缺漏。
抓好學生的管理，是樹立良好學風和校風的重要路徑。所以我校在學生管理上收到了“以嚴格促規范，以規范促文明”效果。
1、關愛學生生活：其實關愛學生是管理學生諸多方法中最有效的一種方法。這種方法是學生與教師心靈的相融，是情感的相依。我校教師在課余一般不叫學生的名字，而是親昵把學生叫“幺兒”，這個呼喚是來自教師內心的。學生衣服臟了，老師給他換洗；學生生病了，老師給他拿藥遞水；學生生氣了，老師陪著他開導他。白天老師們關心學生的三餐和冷暖，晚上老師們還要悄悄地給學生蓋被子；小的孩子不會洗臉、洗澡，老師還要給他們洗。學生在校真的是跟家里沒有區別。所以，有些學生連雙休日也不愿意回家。
2、規范學生行為：規范學生的日常行為，既是一種約束也是一種關愛。“開放式教學，封閉式管理”是我校辦學特色之一。我校從周日晚到周五期間，學生的活動都只能在校內進行。同時嚴格規范學生的行為習慣：統一著裝；統一床鋪用品；統一洗漱、整理內務、出操時間；規范學生洗漱用品、鞋子的擺放秩序；規范學生床鋪的整理形式；規范學生的語言習慣。校園內沒有學生亂丟亂棄的現象。
3、學生自治管理：學校建立了學生會組織，每周由學生會干部輪流擔任自治管理，分別對學生出操、著裝、佩戴、紀律、個人清潔和寢室清潔進行檢查量化，并對檢查量化的分數及時公示。學生的自治還有效控制了學生三餐中對糧食的浪費，學生自治前和學生自治后，每天人均可節約一元錢的飯菜。
4、與家長的溝通：適時與家長溝通既是與家長建立良好的關系也是對學生的管理。我校規定班主任教師每周至少與學生家長有一次電話訪談，并要求做好訪談記錄。與家長的訪談并不是告學生的狀，而是告訴家長學生的成長變化狀況和征求家長對學校教學工作的意見或學校發展的建議。通過與家長的溝通，學生變化很大。
在當今“生源大戰”之中，普通民辦學校的招生工作并不是一項簡單的工作。為此，我們采取了一下措施：
1、加大宣傳力度：由于五月花中小學還沒有知曉度的情況下，我們投放了大量的廣告宣傳。既采用了傳統的《簡章》發放的方法，也開設了尊點宣傳，還運用了媒體廣告等。目前我校招生工作進展正常，不少家長來電咨詢或到校參觀。
2、給力家長宣傳：現有學生的家長是學校招生工作最得力的宣傳者，只有他們才真正了解學校的教學極其管理實力。“金杯、銀杯，真不如家長的口碑。”
3、堅持招生原則：我校實行“五不管”的招生原則，即不管學生戶籍是哪里的；不管學生的父母干什么的；不管學生是哪個民族的；不管學生是否調皮；不管學生什么時候進出我校，我們都要熱情對待。
4、漲價還保鞏固：由于學校教學質量過硬，教風正、學風濃，不少家長主動為學校招生工作作義務宣傳員，有的大孩子畢業了，又把小的送來讀，有的家長動員親戚把孩子送到我校來讀。在今下期學雜費漲價的情況下，學校的鞏固率還保證了90%左右。
校園文化建設，是學校發展的一張名片，它既能豐富師生的文化生活，又能促進學校各項工作的順利開展。
1、張貼名人名畫：為豐富校園文化氣氛，激勵青少年健康成長，學校各個教室、樓道共掛有名人名畫500余幅。
2、開展有益活動：本期學校成功舉辦了“紀念5`12”，“慶六。一”，“禮儀展示”，“上街服務”等多項活動。
3、開設興趣課：為了充分發揮學生的興趣，學校每天開設了1個小時的興趣課，滿足了所有學生的不同興趣愛好。學校組建了鋼琴、聲樂、繪畫、舞蹈、形體、播音主持、籃球、武術、健美操等10多個興趣小組。
學校安全工作是一切工作的重中之重，學校實行安全倒查制和一票否決制。
1、安全工作全員參與，專人負責。
2、安全工作縫會必講，逢事必講。
3、食品安全嚴把進貨關和消毒關。
4、班主任要天天講，特別是重大節日和學生離校，更要重點講和做好講話記錄。
5、隨時觀察，重點排查。
6、危險之處，張貼警示。
7、消防器具，專人管理。
8、管制刀具，禁進校園。
由于安全工作強抓不懈，師生人人參與，時時警惕，學校沒有出現一起安全事故，師生平安。
本期五月花中小學的工作雖然取得一些可喜的成績，但與金牛區教育局的要求還有距離，與人民的要求還有距離。我們一定要堅持在教育局的領導下，推行公司“精益化管理”，辦出更好的、人民滿意的學校。
小學周工作總結（實用16篇）篇七
歲月匆匆，轉眼一個學年又過去。20xx年春季，在安海教委辦的正確領導下，全面落實科學發展觀，以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，促進學生健康、活潑發展。現將一學期來的工作總結如下：
一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平。
1、重視德育工作。學校開展了以抓師德樹良好形象為主題的實踐教育活動與討論活動，全力杜絕20種教師嚴禁行為，嚴格落實教職工請假制度，解決學校教師在發展教育事業中先鋒規范作用發揮不夠的問題。同時，學校能切實抓好學校師生日常德育工作，幫助教師樹立學習、工作、盡責、助人是享受的理念，加強師德考核。如期中考后，學校開展觀看電影、專題講座等師德教育活動。
2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育;重視對教師的業務培訓與學習，提高教師的業務水平，堅持開展周四聽課日，學校領導帶頭開課、聽課、評課，培訓教師。每月堅持月評量化考核。開強對青年教師的培養力度，并取得了一定的收獲。如本學期，我校組織年青教師參加于廈門舉行的相約名師，聚焦課堂的觀摩研討活動。同時，我校青年教師陳萍萍老師參加鎮中青年教師教學法大比武，榮獲安海鎮第二屆青年教師教學能手。
3、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校從不放松對師生的安全教育，逢會必談，做到人人確立安全第一的意識。設立專門組織機構，明確落實安全責任，組織全校師生觀看安全知識講座及防震自救演練等影片，結合學校實際開展緊急疏散，充分利用黑板報、校園宣傳欄、午間小廣播等宣傳作用，加強安全教育，提升學生的自我保護意識。特別是在本學期后半段，我校因為校舍重建，全校師生搬到鴻江中學借讀，全體教師每天對全體學生進行上下學接路隊，同時加強交通安全，統一印發小黃帽。在春季傳染病多發季節，我校堅持每天進行晨檢，定期進行學校消毒，加大宣傳和教育防溺水安全教育，與水后村積極配合，對學校周邊的安全隱患進行整改，如：學校周邊有一個長滿水草的泥潭，村里面組織人員進行砌磚加圍欄等。
4、完善各種規章制度。進一步完善學校各種管理制度，調整學校教師考核方案，做到既能以學校發展為重，又能以人為本，結合實際，切實可行。
二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。
(一)貫徹新課程理念，促進有效備課。
1、開學初，我們組織全校教師認真學習以新課程理念，促進有效備課，進一步明確學校備課要求，指導教師采取讀、畫、查、寫、研等五環節進入新學期的備課。
2、改革備課方式，采取集體備課、協作備課、獨立備課、整合備課、反思備課等五種形式達到備課的創新。
3、改革檢測備課方式，改終結性考核評價為過程性督促評價，采取在說課中檢查備課，在平時聽課中反映教師備課，在自我反思、年級及學科組評課中反思備課，在隨機抽查中檢查備課，值得一提的是，我校從本學期開始，呼吁教師的教后備課，從而提高教師備課能力。
(二)改革課堂教學方法，促進學生自主發展。
1、加強理論學習，吸收新的教學信息，采取以自學為主，以集中學習為輔的學習方式，做好專題講座和業務輔導，寫學習筆記。
2、加強教師應用現代化教育技術的培訓，要求教師努力提高教學藝術，善于運用現代教學技術，注重學科知識與信息技術教育的整合，提高教師課堂教學機智。
3、組織教師深入研究課堂教學方法，做好四方面的研究，即，研究怎樣在教學過程中貫徹新課程理念，使教學活動變為學生的活動，研究教師怎樣成為學生學習活動的組織者、指導者、支持者與幫助者，研究怎樣采用自主、合作、探究的學習方式，研究怎樣在課堂上建立一個寬松的人性環境。
4、加大常規教學管理力度，采取聽、看、反饋、考核等綜合性聽課研討模式，開展年級組互相聽課活動和年級組同課異構’研究反思活動，引導教師觀看新課程新課標教學錄像，教師與業務領導共同研究新課標案例，進行案例分析，進一步落實教學常規，提高教師教學能力，從而提高課堂教學效率。
5、開展了周三快樂拓展日，組織了象棋、腰鼓、美術、演講、體育等興趣小組。讓學生全面發展，發展特長，并取得了一定的效果。同時在六一期間，我校舉行慶六一校園文化藝術節系列活動(文藝會演、游園活動、各種小比賽等)，讓孩子們過上了一個豐富多彩的六一節，受到當地群眾的一致好評。
(三)形成科學的評價體系，全面提高教學質量。
1、樹立以學論教，教是為了促進學的科學的評價觀，從學校實際出發，認真細致研究修改完善學校教學工作評價細則。嚴格按照評價細則對教師各項工作做科學公正的評價，將評價結果和效益工資直接掛鉤，調動教師工作的積極性。
2、建立多元化的評價方式。學校結合新課程改革實驗，在本學期逐步完善教師評、同學評、自己評、家長評相結合的開放式、多元化、全方位的評價體系，做好學生素質綜合評定工作。
三、積極籌資，努力提高辦學條件。
本學期我校密切聯系村僑，在安海教委辦的關心支持下，努力改善辦學條件，現簡要舉列如下：
1、自籌資金125萬元，抓緊重建東綜合樓，現正在進行第一層建設，預計工期在10月份完成。
2、加強學校安保系統建設，對學校的防盜系統和閉路系統進行改造。
小學周工作總結（實用16篇）篇八
小學一年級下期班主任工作總結時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，原來我已經站在講臺上有一年時間了，在這一學期中，我要求自己和學生們都努力踏實地去做好每一件事情，并且始終把班風和學風的建設放在所有工作的第一位，因為我相信只有良好的教育環境學生才能夠茁壯成長。
班主任工作是一項艱巨的工作，之所以說其艱巨，是因為學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，同時班主任也是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結合我班實際情況，現對本學期所做工作總結如下：
一、以身作則，為人師表。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。
教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
二、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
三、做好學生的安全教育工作。
班會課我不會挪作他用，在課上，我教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態。
以上就是我個人在這個學期里班主任工作中的一點心得體會。班主任工作是任重道遠，有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這個學期的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
小學周工作總結（實用16篇）篇九
今年，我們學校有18名教師，300名學生和7個教學班。一年來，在高等教育部門的正確領導下，我們全面貫徹黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，加強教育教學研究和日常管理，深化改革，落實各項規范，理論，，教育行政規章制度，繼續深化“從嚴治校工程”，加強教師隊伍建設，調動全體師生的進取心和高度熱情，弘揚優良校風、教風、學風，自上而下團結協作，以嚴肅務實的工作作風加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。結合學校實際情況，發展設想總結如下：
上學期，領導班子全部更換。作為一名新的校長，由于缺乏經驗以及教學和總務主任的新晉升，我承受著巨大的壓力。學習后，我們提高了領導和管理水平，經常咨詢一些兄弟學校的校長，學習了一些好的經驗和有效的管理方法。學校領導經常學習現代教育理論、學校管理、先進的辦學經驗和國外有問題學校的管理經驗，不斷提高自己的理論水平和管理技能。
在過去的一年里，領導小組已經團結起來。上學期初，領導深入分析了學校的教學情況，制定了各項工作計劃，明確了各項規章制度。教學部門可以引導教師制定切實可行的班級事務計劃和有效的班級工作計劃，積極幫助和引導青年教師，大膽嘗試課堂教學。在過去的一學年里，在領導的直接指導下，全校教師的專業技能和教學熱情得到了提高，教學氛圍得到了上級和周圍村民的肯定和贊揚。
學校領導具有強烈的奉獻精神和責任感。他們每天早來晚走。他們把學校當作家。盡管總務主任何斌是一個快樂的年齡段，但他專注于工作，并以有序的方式管理學校的后勤。學校領導在任何事情上都能積極與當地黨和政府聯系，并經常向村委會反映和報告學校工作的發展情況。學校還要求并組織教師家訪，深入了解家長對我們工作的看法和教師的教學態度，實現學校、社會、家庭的有機結合。
加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的責任。開學時，領導帶頭完成各項日常任務，帶頭以“帶頭”為主課。教學主任廖偉峰是個例外。因為老師少，任務大，他不僅教中文，還擔任班主任。領導小組深入課堂，傾聽課堂，了解教學動態，掌握第一手教材，為課堂教學提供依據。在領導的推動下，教師之間互相傾聽已成為一種普遍的.做法。我們認真研究課堂教學微觀領域中經常遇到的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和討論能力。
教師的強弱直接影響學校的教學水平。在過去的一年里，我們學校重視教師隊伍建設。一是加強職業道德建設，開展教師政商學習，繼續深化“嚴師工程”。在教學團隊中，或多或少存在著一些問題。個別教師喜歡打牌，想轉學，所以他們對教學不感興趣。一年來，通過學校領導的深入談心和了解，開展個體化思想教育，使全體教師樹立正確的人生觀、價值觀，明確責任，真正做一名教師，教書育人。著力提高教師實施素質教育的能力和水平，鼓勵教師自學，為教師提供多種學習機會，使青年教師盡快成為教學骨干和學科帶頭人。
在教師管理方面，學校實行教師管理制度，堅持輪班制和考勤制，考勤與績效工資直接掛鉤，消除上一節課缺人、教師工作時間外出娛樂聊天等不良現象。學校涌現出了一大批敬業的校本教師。
道德教育是五大教育之首。本學年，我校成立了德育領導小組，專門制定了學校德育工作計劃，開展了一系列德育活動。
1、通過學校會議、主題班和團隊活動開展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下開展五愛教育。
3、充分利用紀念日開展學生思想政治教育
4、在優秀班級評價體系中，學生的道德教育被視為一種評價材料
5、要求教師認真抓好思想品德課和社會課，強調教師要細心耐心地做好后進生和頑皮生的轉化工作。
6、充分發揮少先隊員的作用，開展各種活動，以紅領巾電臺為陣地，開展主題教育、慰問活動、小鷹爭章等，開展道德教育。
7、學校教學辦公室根據實際情況，調整暑假時間，開展晨讀后陽光禮儀培訓，制定計劃和規則，準備編寫校本德育教材。
教學是學校的中心工作。注重教學研究、教學改革和教學實踐，提高教學質量，培養學生的學習興趣。學期初，我們召開了教研組組長會議，共同商定了本學期教研組的活動，并落實了活動。
1、我們積極開展教學和研究活動。全年舉辦了20個教學和研究課程。所有教師都參加了講座、討論和交流，討論了解決教學問題的方法，真正起到了教學和科研的作用。
2、教學常規是教師開展日常教學工作的標準。良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證。因此，我們一直高度重視，集中精力做一些工作。
（1）嚴格按照新課程計劃，開設好每門課程，不隨意增減，嚴禁語文數學系占用藝術體育系。每門課程將在學期末進行評估，評估結果將提交給教學辦公室。
（2）做好學籍管理工作。
（3）進一步規范和加強教學常規檢查。在本學年，教學部門在每個月底對教學進行定期檢查。不同的年級和科目有不同的要求。每次檢查前，教學部提出各項日常工作量，要求教師保質保量完成各項日常工作。每次檢查結束后，教學部將在周會上公布教學計劃檢查和作業批改中存在的問題，表揚優秀，指出不足，當面提出整改建議，真正為廣大師生服務。
（4）以“學生”為中心，規范學習行為，注重對學生的“規范”教育。從學生的基本禮貌行為入手，開展培訓教育，注重紀律、常規和行為。本學年，我們將密切關注學生的早期閱讀和下午自學、班主任的跟進和禮貌的課堂評價。效果很好。
（5）積極開展各項競賽活動。
小學周工作總結（實用16篇）篇十
春來春去又一期，一期來，我們在博白縣教育局教研室的直接領導下，兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。本著科研先導，以研促教，教為學服務的研究宗旨，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊的開展各項教學教研活動。帶領全鎮教師積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后教育教研工作，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的教研工作總結如下：
一、制訂切實可行的教研計劃。
為了做好本期的教研工作，推動本鎮教育事業的發展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。我們根據我鎮的教育教學現狀，認認真真地權衡利弊，制訂出切實可行的教研計劃。
根據縣教研室的要求和我鎮的教育教學現狀，我們采取有效措施狠抓有效課堂教學。首先，我們特邀教研室陳林青副主任到我鎮作了效課堂教學的講學，同時為我鎮的全體小學教師送了兩節課。這兩節課生動具體，有效可行，教師易學易仿。聽了講學和課后，教師們感觸很深，紛紛躍躍欲試，每個村校都進行了一次有效課堂教學研究課，并邀請我們聽課指導。為此，我們還特地寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校教師一起學習。其次，我們還分別進行了備課、聽課的指導。指導教師領會新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，高標準地完成單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確教學思路。積極參加各種教研活動，觀摩學習，及時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，做到本校互聽、校際交流、外出觀摩，每個教師聽課不少于20節。
三開展活動促教學。
為了全面提高素質教育，讓教師和學生都有所發展，我們積極開展各種教育教研活動。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研交流活動、電化教學公開課、作文改革公開課、復習研討課、語文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學生語數知識綜合競賽、小學生讀書活動演講、征文比賽、小學數學一、二、三年級口算競賽等活動，從多方面開展素質教育。
四、抓常規保質量。
為盡可能地提高教育教學質量，我們從教學計劃到備課到上課到課后反思、批改作業、校本培訓都進行了具體的指導。段考后督促各校進行一次教學常規檢查，6月23至30日，組織檢查組進行了一次教學常規大檢查，表揚獎勵了一批教學常規先進教師，對一些教學常規優秀典范的做法進行推廣學習。
五、加強學習提高自身素質。
學無止境，為自己能更好地為教育服務，展現教師的人生價值，我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有機會多學習取經，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地提高自身素質。
小學周工作總結（實用16篇）篇十一
本學期很快過去了，下面將本學班班主作工作總結報告如下：
一、,熱愛學生,尊重學生，相信學生。
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
二、.以身作則，為人師表。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
二、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
三、做好班主任工作計劃，加強班級管理，培養學生能力。
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責，做好班級衛生工作計劃。
衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。
二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4加強家校聯系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
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小學周工作總結（實用16篇）篇十二
本學年xx鎮中心小學的教研工作堅持以科學發展觀為統領，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平；充分利用縣兼職教研員和鎮教研組，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。通過全體教師的合作和努力，本學年的教研工作已經結束。現將本學年的教研工作作如下總結：
8月26-28日組織全鎮教師學習新課程標準，除了了解本學科的總目標，明確本年段的教學目標外，還組織鎮教師一起學習、歸納、總結出了各年段目標之間的關聯。使老師們做到心中有數，備課時目標明確。同時教師的教育教學理論知識的掌握和以前比較有了較大的提高，也為教師的教育教學的目標定位、教學方法、教學評價等方面提供了相應的理論依據，為教師的實際教學做好了理論準備。
通過片區兼職教研活動，縣兼職教研員的優秀課例展示，公開課的點評和剖析。面對面的講解，真情而又毫無保留的傳授。讓廣大教師得靈魂的觸及，對新時代課堂教學從新認識，與新課改接軌。
，為讓《新課程》教學的理念深入到課堂中，我校組織了xx圩都城兩鎮的“同課異構”教研活動。一年級語文由中心小學的譚xx和xx小學的鐘xx上，三年級語文由都城鎮錦枝小學的傅小青和xx中心小學的顏xx上，六年級數學由中心小學的陳xx和xx小學的韋xx上，在活動過程中，各授課教師首先進行課程設計理念介紹、教學過程設計和授課后的反思，然后由評課教師對課堂進行評價，特別是課堂中存在的不足進行現場討論，共同探討改進的方法。通過評課，使授課教師和聽課教師都得到了學習提高。同時、都城鎮錦枝小學校長袁振令就課堂教學的改革提出寶貴意見，改革要切合實際，改革要慢慢來，改革要一步一個腳印。
1、結合教學實際，組織縣兼職到省、市學習、觀摩高水平的教研活動；同時，多次組織教師到片區教研活動，鄰近鎮學校觀摩學習，并請都城鎮中心小學骨干教師到我校上優質課。取長補短，集思廣益，提高了自身教學水平，成效顯著。
2、今學年都城鎮中心小學結對幫扶我校，分別派出都城鎮xx小學教導主任梁xx、xx鎮xx小學教師莫xx到xx鎮中心小學交流指導；xx鎮中心小學派兩人到都城鎮中心小學學習經念。
校本教研是體現一所學校的教研特色的最有效的途經和平臺，是大力促進教師專業化成長的最好窗口。縣教研室為了充分發揮教研指導作用，招聘兼職教研員。為此，成立xx鎮中心校教研組。組長：盧xx，成員：李xx、李xx、余xx、陳xx、歐陽xx 陳xx、賢xx、李xx。
在開學初訂立了《校本教研工作計劃》，按照計劃開展了一系列工作。集體學習、集體備課、作業布置、批改、教學反思等、集體研討等活動開展的有條不紊。撰寫教學案例、撰寫經驗論文、撰寫反思、撰寫數學日記蔚然成風。通過交流，為教師們提供了一個學習和借鑒的平臺，通過這個平臺實現資源的共享，達到共同提高的目的。
。盧xx的語文小專題研究，按照《如何提高語文朗讀能力》方案，組織相關教師開展實施。李xx的數學小專題研究，按照《以口算訓練促學生計算能力的提高》方案，組織相關教師開展實施。鎮內各校“同課異構”研究模式形成，高中低年級各一科，村校—完小。電教課，要求校本部和xx小學40歲以下主科任每學期上一節電教課。
經過全體教師的努力，教學質量得到進一步的提高，在縣中小學生田徑運動會中,有6人次獲獎團體總分14分，獲獎名次實現“零”的突破。兩人獲體育道德風尚獎；中心小學有11人獲市、縣獎；分別是中心小學的陳金環寫的論文獲市一等獎，陳xx論文獲市二等獎，何xx寫的論文獲市三等獎,陸xx獲縣一等獎,黎xx獲縣二等獎,還有歐陽xx、余xx、何xx、陳xx獲縣三等獎。在xx-xx學年度小學六年級文化檢測中，全縣前1600名中桂圩鎮小學有76人，前900名中有36人，前600名中有23人，前300名中有8人，綜合總分在全縣的第9位。
本學年的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現在以下幾個方面：
雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從意識上提高，讓教師真正把學習落實到實處。
教學經驗的交流是教師發展和提高的最佳途徑，但在教師的經驗交流方面，部分教師的參與熱情不夠，的是“單干”的研討方式，這對教師自身成長不利，對全體教師的提高也是不利的。除調動教師積極參與外，這需要運用制度來強化，保證交流意識的形成。
建議今后的課題研討要注重實效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。
總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質和提高教育教學質量的有效手段。在今后的教研工作中，我們要團結全體教師共同參與，共同提高，共同發展，為我鎮小學的教育教學做出自己的貢獻，再接再厲，再上新臺階。
xx鎮中心小學
xx年七月
小學周工作總結（實用16篇）篇十三
20xx年寒假已順利結束了，在寒假期間我們學校以校長為負責人，明確分工，做好多項的的準備工作，確保無不良事故發生。
1、成立了以校長、書記為第一責任人的寒假工作領導小組。
2、建立了學校領導寒假值日制度。
3、認真制定了工作計劃，做好時間、內容、人員、場所、經費五個落實。
4、依托社區、齊抓共管、形成合力。
5、1月12日發放《致家長一封信》，告知寒假工作安排，提出學生安全、健康度假的要求和家庭教育建議等。
6、指導學生填寫好寒假活動記錄卡，記錄卡要求由社區根據學生參加社區活動情況如實填寫并蓋章，由學生帶回學校，以便學校以此評定學生的假期活動情況。今年學校將根據記錄卡評選出社區活動積極分子。
7、1月12日上午對全體學生進行了一次全面的法制宣傳教育和假期安全教育，確保學生度過一個安全、健康的假期。
8、學校委托朱曉飛老師擔任寒假工作通訊員，暢通工作信息，宣傳先進典型，加強假期工作的宣傳報道，推動假期工作取得新水平。
寒假開展內容豐富，形式多樣的活動。
1、安全和法制教育。
各中隊在假前要對隊員進行多種形式的安全防護知識教育和法制教育，引導每個隊員制訂一張合理的生活時間表，使隊員在家庭休閑中達到自我教育。教育隊員積極參與社區內文化活動，有選擇地看電視；與好書交朋友，多讀書、讀好書，交流讀書心得。假前輔導員老師指導好隊員的假日休閑活動，讓隊員玩有內容、玩有場所、玩有新意、玩有趣味，從而不沉溺于網吧，游戲機房，遠離不健康書籍、場所。
2、建立假期工作網絡，積極開展幫教、慰問活動
在假期中，校領導、班主任及任課老師要進行有重點的家訪，真正做到放假不放教。寒假期間特別要關心慰問特困、離異家庭的學生，同時對心理有障礙的學生要做好疏導工作。為學生的思想、心理成長提供針對性的服務。
3、積極引導、組織學生參加各項有益的活動
小學周工作總結（實用16篇）篇十四
新學期伊始，xx鎮中心小學在教育局、教委的統一部署和精心安排下，嚴格按照“早安排、早部署、早落實、早到位”的工作方針，開學工作井然有序，教學工作正常運行，教學秩序有條不紊。
一是開學工作安排到位。校長分別于8月23日、24日組織召開了領導班子會議和教師會議，全面部署開學工作，要求提前謀劃，精心準備，并提出本校新學年工作的打算、思路。要求大家統一思想，端正態度，收心歸位，踏實工作，做好教學活動安排、師生管理規范、各項安全管理制度等，為開創教育工作的新局面打好基礎。提出“開學五要”：“校園環境要美、師生狀態要好、安全保障要到位、教學秩序要正常、辦學行為要規范”。切實做到開學工作“十到位”，即：會議精神傳達到位、安全工作檢查到位、環境衛生清潔到位、動員學生返校到位、教材作業本發放到位，、課程計劃安排到位，“三表兩冊”發放到位、工作計劃制訂到位，教師備課組織到位，后勤服務工作到位。
二是教學常規管理“嚴”。及時收集各年級學生報到情況，協同各方力量，杜絕流生現象的發生；嚴格把關，堅決制止違反規定訂購或接受硬性搭售有關教輔用書、學生用書和資料的現象，不允許趁開學向學生推銷其它商品。落實教學分工，按上級規定制訂了“三表”，并及時上墻。組織教導處人員不定期深入課堂，檢查執行課表和教學計劃情況。嚴格按課表組織教學活動，加強常規管理，真正做到了“七個一”，即：舉行好第一次升旗儀式，開好第一次班會，上好第一節課，布置并批改好第一次作業，做好第一次廣播操，組織好第一天的開學檢查，學校領導走進了課堂，聽好第一節課。
三是辦學行為規范。xx小學規范辦學行為從開學抓起，做到開學工作“四嚴格”，即嚴格執行收費文件，規范收費行為；嚴格執行課程計劃和課時計劃，按標準開齊科類、開足課時，不隨意增減課程及課時；嚴格學生用書管理，按教育行政部門的規定使用教學用書，不強制學生統一訂購規定以外的教學輔導資料、知識讀本和各類書刊；嚴格學籍管理，規范轉學、插班、招生等工作，做到依法治校。
新學年，我們將以全縣教學工作會議精神為指針，全力做好以下工作：
一是立足校本，深入推進課堂教學改革。堅持校本教研主渠道，圍繞“狠抓備課—打磨課堂—促進交流—倡導反思—強化督評”這一主流程，深入推進課堂教學改革。堅持教學工作的“十字”方針，開展以“自我反思，同伴互助，骨干引領，實踐跟進”為特征的校本教研，正確把握課堂教學的輿論導向，要求課堂教學體現“六度”，做到“三實”，教學過程突出五個重點，建立完善“一聽——二練——三查——四評”的評價監督體系，不斷提高課堂教學水平。
規范讀書要求，開展主題讀書活動；搭建書香舞臺，展示讀書成果等途徑，本著教師讀書“四部分”、學生讀書“三為主”的原則，積極開展以“清晨一誦、課前一讀、晚間一記、每周一課、每月一評”的“五個一”讀書活動和讀書系列展示活動，激勵師生讀書熱情，提升校園文化品味。
三是以人為本，養成教育彰顯學校育人特色。堅持以德育為切入點，走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路。撐好隊伍建設這個支點，落實“人人都是德育工作者”的德育理念；抓好常規教育這條主線，發揮國旗下講話、教師值周總結講話這一德育陣地的作用和品德課、班會課的德育教育功能；突出養成教育這一重點，堅持把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律；樹好文化建設這面旗幟，讓“每一堵墻壁都說話，每一個景點都傳情”；拓寬家校共建這個空間，重視和發展家庭教育，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。
一是宣傳工作到位。學校通過宣傳畫、展板、櫥窗等載體廣泛宣傳義教經費保障機制政策。二是責任明確到位。學校與后勤、班主任層層簽訂了收費目標責任書，認真組織教師學習收費政策，統一思想認識，強化責任意識，為規范學校收費奠定了思想基礎。三是執行政策到位。學校認真貫徹落實義教經費保障機制改革政策，免除了全部學生的學雜費、課本費，學校教科書、教學用書均以分發到位，使每一名義務教育階段學生都享受到了黨和國家的惠民政策；嚴格收費項目、標準，自覺接受學生、家長和社會的監督。四是公開公示到位。學校嚴格執行收費公示制度和收費政策，公開收費項目、標準及依據，規范收費行為，實行“陽光收費”，設立投訴電話，設置xx信箱，方便群眾反映問題，為樹立教育良好形象奠定了基礎。
安全工作重于泰山。因此，學校把新學期開學安全工作作為一項重點工作加以部署，嚴格實行“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的“一崗雙責”安全責任制，層層簽訂安全責任書，把責任落實到崗，落實到人。在開學工作安排會以后，我們就組織了后勤處和辦公室對學校內外的安全隱患進行徹底排查。對學校的電線電路，學生學習、生活設施進行了認真的檢查，有問題及時進行整改。向班主任發放安全教育宣傳資料，要求開學的第一課就是安全教育課，開學的第一周為安全教育周，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全，在家期間不能做危險的工作等等。我們還動員家長與學校聯合起來抓好對學生的安全教育和管理工作，暑假期間我們給每一位家長發放了《告家長的一封信》，向家長和學生提出了有關安全應該注意的事項，使我校學生過了一個平安暑假、快樂暑假，這封信對我校安全工作具有的很強的影響力，使全體家長的安全意識得到了更進一步的加強。
小學周工作總結（實用16篇）篇十五
本學期，學校德育處在學校領導的大力支持和輔導員老師的大力協助下，以社會主義核心價值體系建設為根本，貫徹并落實好少先隊工作的各項要求，充分發揮少先隊組織優勢，做好少先隊員的思想品德工作，把各種德育主題融合日常行為規范其中，引導隊員愛祖國、愛勞動、愛學習，爭做新時代的有夢想的好少年，積極發揮了育人載體的作用，提升學生的能力。
1、加強少先隊陣地建設，切實發揮少先隊陣地作用。
(1)升旗儀式。
繼續開展了“國旗下講話”、“紅領巾道德講堂”活動。年輕教師和隊員代表以當前存在的問題以及學校當前的重大活動為主題等有針對性地進行教育，切實激發隊員的主人翁意識。每周繼續推選有特長、為校為班爭光、有進步的隊員成為“光榮升旗手”，值周班級推薦值周認真、表現突出的隊員稱為“值周之星”，積極發揮榜樣的力量。
(2)紅領巾廣播站、校園櫥窗。
學校的紅領巾廣播站正常開播，內容豐富，及時地向隊員們進行安全、心理健康、法制等方面的知識宣傳和教育，每周五的“小眼睛看校園”活動有序開展，三月的紅色記憶之“憶總理”活動、讀書節中的“小小故事家”和第十屆慈孝之星評選的事跡宣傳也依托紅領巾廣播進行全校的宣傳。
本學期，在校門口的櫥窗繼續推進每周光榮手和值周之星的展示，激發隊員的自豪感和榮譽感，積極起到了榜樣引領作用;學校的時事宣傳欄定期更換;結合學校的相關活動，學校的櫥窗主要展示了“第三屆校園小雷鋒展”、“春游踏青”和“xx健兒風采”;文化長廊分別以“寒假生活”、“圍棋月”和“讀書節”進行了宣傳布置;誠信長廊則以寒假作業中學生的優秀作品、“三月紀念日集合”、“圍棋”和“讀書節”進行布置;xx樓門廳的大玻璃墻，展示了學生寒假的作品、“厲害了，我的國”、圍棋月、讀書節中學生的精彩表現和手工作品，記錄了學生在校生活的生命痕跡，讓學生享受體驗的喜悅，展現了學生良好的精神面貌。
(3)教室布置、班級板報。
期初，各中隊各中隊輔導員和隊員們在新的學期，結合中隊特點，對教室的部分布置進行了改善。活動中都能積極參與，利用課余時間，發揮創造能力、動手能力。
讀書節期間，根據學校大隊部的要求，各中隊的讀書角也進行了美化布置，表現突出的中隊予以表彰，豐富了讀書節的`活動，美化了隊員的讀書環境。
同時根據學校相關主題思想教育活動或重大節假日，各中隊根據大隊部要求以“學雷鋒”、“植樹節”、“圍棋”、“科技”、“數學”、“讀書節”、“紅十字”、“學習未成年人保護法”、“垃圾分類”等為主題出好黑板報，大隊部組織各中隊進行板報評比，表彰了各年段表現突出的中隊，發揮了板報的教育功效。
(4)校園網絡。
繼續發揮校園網“德育之窗”、“榮譽臺”等優勢，成為了學生日常規范教育、愛班、愛校教育的一項途徑。同時，各中隊輔導員借助企業微信“班級圈”這一平臺，將學生在班級學習生活的點點滴滴進行記錄，和家長分享，拓寬了德育的途徑。
(5)推行每周行為規范落實制度
本學期繼續推行了每周行為規范落實制度。在期初，各年段各班根據孩子的心理特征和行為養成情況制定適合本年段或本班的行為規范細則，每周落實一條細則，由大隊部進行反饋。
2、各級各類小干部培訓工作有序開展。
本學期，充分發揮大隊委、先鋒崗功能和作用，使之成為學校的得力助手。在“圍棋月”活動、“讀書節”活動、一年級第二批隊員入隊活動、“畢業典禮”活動中，各大隊委員積極行動，協助大隊部開展活動。
繼續通過評分方式督促“先鋒崗”成員認真執行職責，繼續推行讓“先鋒崗”成員自己用文字總結一周四項競賽情況，并在升旗儀式上向全體師生匯報檢查情況，在人數上有所增加。這一形式不僅鍛煉了小干部能力，也更有針對性地提出隊員們行為規范上的不足。
3、繼續推行值周中隊制度和“先鋒崗”檢查制度。
值周中隊工作認真負責，能主動配合值周老師對學生進校、出校的禮儀和中餐紀律情況進行監督檢查，每周評選出工作表現最為出色的一名學生為“值周之星”，在下一周的升旗儀式進行表彰。
每月繼續開展了“行為規范明星班”的評比活動，促進了學生良好文明行為習慣的養成，在學校的櫥窗中予以展示。各中隊持續性地開展養成教育、禮儀教育、安全教育和法制教育，并做好記錄，提高德育工作實效。
我們的年輕中隊輔導員成長飛速，不僅扎實開展平日的輔導員工作、班主任工作，同時積極參加培訓和業務比賽，提升能力。
本學期開展一次校際班主任培訓，xx實驗小學的屠老師對全校班主任進行了一次關于應對班主任業務比賽問答環節準備以及家訪經驗的交流，使我校的老師受益匪淺。xx老師參加了xx的班主任培訓，xx老師參加了xx省動感中隊培訓。組織教師觀摩xx市第五屆少先隊活動優質課評比活動。在區少先隊隊活動課教案設計比賽中，xx老師撰寫的《認識交通標志，爭當安全小衛士》和xx老師撰寫的《“知傳統，辨農歷，曉中國”》分獲區低段組二、三等獎。
1、開展慈孝教育活動，實施道德踐行。
(1)繼續開展“班級和善大使”、校第十屆“慈孝之星”評比活動。
各中隊根據自己具體情況各有側重地制定評選細則，在中隊中樹立榜樣，并將一個月中表現最好的“和善大使”上墻表彰，成為“中城小名人”。學期末，圍繞主要“和善”方面，全校評選出了十名校第十屆“慈孝之星”，并在休學式上對他們進行了表彰。
(2)開展三月“學雷鋒”主題月活動。
三月初，由校藝術社團學生組成的“中城文藝志愿小分隊”走進步韜益壽院為老人們帶去精彩的文藝演出，獲得了院方的一致好評;學校“紅領巾”廣播站開展“雷鋒—我學習的榜樣”專題宣傳;各中隊推薦并學習身邊小雷鋒的事跡;校園櫥窗中集中展示了第三屆校園小雷鋒;結合“做雷鋒式好少年”進行一年級第二批入隊儀式，在校園內形成濃厚的學雷鋒精神的氛圍。
(3)開展“日行一孝”活動。
引導隊員從生活中的細微處入手，從身邊的小事做起，把行孝內容記錄在《家校聯系本》中，不斷積累“行孝”經驗。
(4)繼續開展“紅色記憶主題活動”。
(5)根據上級要求，做好各項工作。
本學期，大隊部根據上級要求，積極配合做好各項工作。完成“讀過的書，爭當新時代好隊員”讀書征文以及“傳統節日我們這樣過”案例申報;結合xx年xx市“爭做新時代好少年”主題教育實踐活動，完成區“時代好少年”推薦工作;組織參加市六一大型義賣活動;積極參加法治教育“五個一”活動;積極籌備由xx區文明辦、xx區教育局主辦，xx傳媒承辦的xx區示范性文明校園pk賽并榮庸xx區十佳示范性文明校園桂冠;順利承辦了題為“故鄉情懷：豐厚學生生命亮色——學校文化與德育創新”課題成果展示研討活動并獲得主辦方以及參加者的一致好評，《德育報》也頭版頭條報道了我校的德育成果。
(6)繼續做好《走進慈城》課程建設工作。
本學期，總結上一學期“走進慈城”活動開展情況，配合教導處做好《走進慈城》課程建設工作。暑期繼續圍繞這一主題開展相關的活動，豐富課程的內容、探索課程實施的有效途徑。
2、開展xx年圍棋節活動。
在圍棋月活動中，組織三四學生觀看圍棋主題電影;各年段根據年段特點分別開展了“圍棋書簽”、“圍棋書法作品”、“圍棋海報”制作比賽;第十九屆“xx百人擂臺賽”、“班級圍棋對抗賽”和“xx圍棋擂臺賽”有序開展，激發學生學習圍棋的興趣，弘揚了圍棋文化。
3、開展校第十三屆讀書節活動。
本屆讀書節以“閱讀啟智慧·書香滿校園”為主題：開展“親子共讀一本書”活動，制作班級讀書心得，繼承傳統;最美班級讀書角評選活動，美化教室讀書環境;班級課文朗讀比賽、“小小故事家”活動，提高學生朗讀水平，讓學生走近經典，誦讀經典;“手繪書香”作品比賽，各年段分別制作書簽、藏書票和古詩配畫作品，調動學生的動手能力;各年段根據不同的主題開展“相約名著”人物秀、小品相聲表演、話劇表演、電影配音等活動，表現優秀的隊員還在閉幕式文藝匯演中上臺展示;根據隊員和隊員家庭在本屆“讀書節”中的表現，評選出100余戶書香家庭和100余名讀書小博士，并在閉幕式上予以表彰。
4、開展節日主題活動。
清明節期間，積極參與了“老少同祭革命先烈”活動。五年級全體隊員到烈士陵園舉行了莊嚴的掃墓儀式，瞻仰了烈士。502中隊xx作為學生代表發言，丁副校長發表了講話。通過活動，教育了學生要繼承先烈遺志，要珍惜幸福生活，熏陶了學生愛祖國、愛家鄉、愛人民的情懷。
5、進一步推進心理健康教育。
繼續開展個體心理咨詢和團體輔導。各心理輔導教師對上學期個體咨詢學生進行跟蹤輔導，并做詳細記錄，部分心理輔導教師組織學生開展了心理團體游戲活動。各中隊每個月根據本中隊具體情況開設一堂團體心理輔導課。
繼續開展“誠信之旅”心理健康教育活動。在長期的活動影響下，隊員不斷提升了自身的誠信意識。
小學周工作總結（實用16篇）篇十六
1、加強班主任隊伍建設，本學期，班主任和部分任課教師更換，明確職責，團結協作，工作高效。辦學思想端正，辦學行為規范。開學初經校務會修訂學校各項規章制度，在實施中做到對事不對人，并作為學校各項工作開展的依據，效果良好。
2、教育管理堅持以人為本，努力提高教育質量，努力為服務好學生及家長，辦社會放心學校。學校以質量方展為定位，堅持依法治校。要求班主任結合實際，加強學生養成教育，走進了學生的法律認識，是學生知法，懂法，守法。
3、加強行風建設，學校管理民主，校務公開，財務透明。專門成立成為領導小組，每月對學校賬務結算。
4、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大，學校高度重視，從不放松，每周進行一次安全教育，人人確立“安全第一”的認識。每周要求班主任上一次安全教育課，本學期學校校安加固工程，按照上級的指示精神，及時消除校園安全隱患。對傳染病防治制定了計劃和措施，班主任每天要發現沒來的學生，及時了解情況與家長聯系，因此，本學期未發生一起安全事故。
5、重視學生日常行為規范，使學生遵紀守法，建立家庭學校社會三結合的教育方式。
1、加強學習。
我校以中心校工作為指導，每周進行一次教師業務學習，組織教師學習課程標準，教師職業道德規范，學習新的教育理論，每天第一時間打開長豐教育網，了解教育新聞，引導教師熱愛教學，潛心培育學生，大力提高“敬業愛生，明禮誠信，廉潔奉獻”的教師基本道德規范。
2、狠抓教學常規工作。務實，實效。
（1）我校建立了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，建立了學校內部各項教學工作的科學管理，在宏觀上體現了管理的目標是“德智體美勞”全面發展，從微觀上，對教師的授課計劃，做到嚴格要求，要求每一位教師認真上好每一節課。
（2）堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意注意充分調動學生的積極性，活躍思想。在課堂上，教師以學生為主題體，認真研究教法，根據學生的特點選擇教學方法，以培養學生的能力。
（3）加強畢業班工作。每年的畢業班全縣質量檢測，在對學校的綜合評估中占有一定的比例。從另一個角度講，畢業班的好壞能體現一個學校的水平。為此，我校加強了對畢業班的管理，有針對性的召開教師座談會，交流會。
（4）積極參加教研活動，以不斷提高。
我校在實際工作中還存在很多不足之處，比如學生流失嚴重，缺乏年輕教師，學校生活用房破舊，緊張，校園班級不美觀，今后我們將積極爭取，更加扎實的做好各項工作，進一步提高教育教學質量。