心得體會是我們把理論知識與實際結(jié)合的過程，可以提高我們的綜合素質(zhì)和應(yīng)對能力。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我意識到自我管理的重要性，只有合理規(guī)劃和管理好時間和任務(wù)，才能更好地提高自己的效率。
教師對堅守教育初心的實踐思考及心得（實用15篇）篇一
20__年__月__日，商丘市第二試驗小學(xué)組織了師德教育陳述會，會上張書記作了“不忘初心，砥礪前行，做美好的引路人”的專題陳述。經(jīng)過學(xué)習(xí)使我收獲頗豐。
高爾基從前說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只需愛孩子的人，才干教育孩子。”教師的愛是杰出師生聯(lián)絡(luò)的潤滑劑，教師的愛是教育作業(yè)的魂靈。有了愛，咱們之間就能以誠相待、志同道合。有了愛，師生就能夠無障礙地溝通;有了愛，在師生調(diào)和的氣氛中，就能夠展開教育互動，進(jìn)步教育的實效性。
在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首要要尊重孩子，要相等民主地對待孩子，尊重他們展開的積極因素，讓他們自動地展開。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時，我都認(rèn)真地聽，而且同單個幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么作業(yè)都樂意跟我講。在日常的教育進(jìn)程中肯定不能體罰或相體罰，更不能侮辱孩子，不然不只傷了孩子的品格和自尊心，更簡單讓孩子對學(xué)習(xí)失掉愛好、對校園發(fā)生懼怕的感覺，乃至是排擠來園上學(xué)等。
幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到耳濡目染的效果。乃至能夠說，幼兒教師的道德水平，決議著幼兒的道德水平。因而，咱們做幼兒教師的必定要嚴(yán)于律己，一馬當(dāng)先，不時處處給幼兒以典范之影響。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng)，做到文明、禮貌，長于與人協(xié)作，待人真誠，有耐性、不煩躁，談吐文雅，樸素，活波大方，正經(jīng)、整齊，誠篤有自傲，心口如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴(yán)厲要求自己，用心呵護(hù)每一個孩子，做一名優(yōu)異的幼兒教師。
教師對堅守教育初心的實踐思考及心得（實用15篇）篇二
不忘初心的教師首先是甘于奉獻(xiàn)青春。春風(fēng)化雨育桃李，潤物無聲灑青春。從走出師范校門，踏上工作崗位的那一刻開始，每一名老師都會在心中默念：我要把我的青春奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)。偉大的祖國需要教師奉獻(xiàn)，火熱的生活需要教師奉獻(xiàn)，可愛的孩子需要教師奉獻(xiàn)。
不忘初心的教師其次是堅守和信念。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。一項運動，一件事情，一個職業(yè)，做得久了，難免單調(diào)和重復(fù)。堅守需要的就是不要停下來，你或許會繞過去，或許會搬走擋住你的石頭，但夢想一直在你前方。逆境勝境都是心境，得意失意不必在意。這就是堅守力量的源泉。
不忘初心的教師再次是責(zé)任和良心。一個好教師的責(zé)任和本事就在于，一方面幫助學(xué)生用最少的時間、最有效的方法學(xué)習(xí)創(chuàng)造，另一方面最大限度地拓展素質(zhì)教育的空間。做人要有良心，憑良心做人、憑良心辦事，是幾千年來中國人做人處世的箴言。教師的職業(yè)良心是誠信之心、感恩之心、豁達(dá)之心、敬業(yè)之心、尊嚴(yán)之心、慎獨之心。作為從事人類靈魂工程師的教師職業(yè)，更要清醒的認(rèn)識到“慎獨”之心的重要性，無論是在生活中、工作中還是在教學(xué)過程中，無論是在人多還是人少的地方，無論別人是否看見或聽見的地方，于細(xì)微之處，于無聲之處，于無人之處，也依然能夠按照師德規(guī)范行事。
不忘初心的教師還應(yīng)該是為人師表。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。學(xué)是師之骨，德為師之魂。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。黨員教師既是教師，又超越教師，因為有黨性的光輝，又必須借助于教師這一神圣職業(yè)，立足于教育事業(yè)才能加以閃耀。
教師對堅守教育初心的實踐思考及心得（實用15篇）篇三
今年是全縣師德師風(fēng)建設(shè)提升年，為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺規(guī)范職業(yè)行為，近日，我縣召開了全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)提升年動員視頻會議。
學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)們的講話精神和教師從業(yè)“五條禁令”之后，我的心久久無法平靜，特別是領(lǐng)導(dǎo)們列舉的那些違規(guī)違紀(jì)案例，令人嘆惜，給人以警醒！其實，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。既然選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)該熱愛它，并為之付出行動！作為一名老教師，我信奉真理，也堅守初心，我愛教師這個職業(yè)，并一直都在為之努力。雖說很多人把老師比作春蠶蠟燭，但我更愿做太陽，既能為孩子們播撒陽光，呵護(hù)他們茁壯成長，也能讓自己的生命永恒、絢麗燦爛！
以下是我的一些看法和做法，愿與大家共勉：
首先，要有愛心。光有愛是不夠的，我們必須學(xué)會如何去愛。走進(jìn)學(xué)生心里、釋放學(xué)生壓力、給予學(xué)生幫助、辛勤輔導(dǎo)、微笑面對等，這一切都是愛的表達(dá)和體現(xiàn)！在平時的教育教學(xué)中，我從不吝嗇慈善的言語、和藹的微笑和溫柔的撫摸。此外，我還利用主題班會、家長會、家長課堂及社會實踐活動等等，讓學(xué)生學(xué)會勵志，懂得感恩，幫助他們健康成長。
比如，在今年的疫情期間，為響應(yīng)教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的號召，作為班主任，我雖然沒有任課，但很積極地配合任課教師，組織班上同學(xué)簽到、聽課、完成作業(yè)以及單詞默寫、課文背誦等等。在學(xué)習(xí)之外，我還組織同學(xué)們在線上開“主題班會”，讓他們談理想人生，說疫情防控，講英雄故事，學(xué)戴口罩、洗手、消毒.....陪伴孩子們度過漫長而又艱難的假期，跟他們一起努力、成長。
其次，要有耐心，懂謙卑。中小學(xué)生本來就是一些心智未全的孩子，我們應(yīng)該給予他們耐心的引導(dǎo)、細(xì)微的關(guān)心和熱情的幫助。“三談（班干部跟同學(xué)談，老師跟學(xué)生談，家長跟孩子談，）”、“_（主題班會和家長會）”、和“一課（家長課堂）”是我慣用的育人方法，對學(xué)生適用，家長也滿意！還有，老師要想聽到學(xué)生的真話，就要學(xué)會謙卑，尊重學(xué)生，做到平等交流，因為，取得學(xué)生的信任才能建立和諧的師生關(guān)系。
第三，要讀書和慎言。“要想給學(xué)生一杯水，教師就要做源頭活水”！堅持讀書，不斷積累，心里積淀的東西才會厚重，才能做到“腹有詩書氣自華”。通過不斷地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、反思和實踐，我們的視野會更開闊，考慮問題會更有深度和寬度，才能明白什么是“高調(diào)做事，低調(diào)做人”；才能懂得“言多必失，沉默是金”。
教師對堅守教育初心的實踐思考及心得（實用15篇）篇四
_在“不忘初心，牢記使命”主題教育工作會議上強調(diào)，黨員干部要“守初心，擔(dān)使命，找差距，抓落實”。短短十二個字，言簡意賅，意義深遠(yuǎn)，既指明了共產(chǎn)黨員的政治取向，又提出了工作上的總要求，是我們黨員同志砥礪奮進(jìn)的根本遵循。這十二字箴言，如沿用于教育事業(yè)，則教師應(yīng)守教育初心，擔(dān)教育使命，找教育差距，抓教育落實。
守初心，方得始終。
為中國人民謀利益，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨的初心。細(xì)化初心認(rèn)知，教師應(yīng)以培根鑄魂，育才造士為初心。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕影嗳耍菍崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的客觀要求。這就需要教師時常思考，教育為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人。弄清這些問題，教師當(dāng)把準(zhǔn)政治方向，號準(zhǔn)政治脈搏，認(rèn)準(zhǔn)政治立場。為此，教師要深入學(xué)_，要全面系統(tǒng)學(xué)，及時跟進(jìn)學(xué)，深入思考學(xué)，聯(lián)系實際學(xué)，推動學(xué)習(xí)教育往深里走，往心里走，往實里走，要學(xué)思踐悟。通過學(xué)習(xí)，筑牢信仰之基，補足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵，提升思想境界。如此，一方面可以為學(xué)生提供政治示范、道德示范、品格示范；另一方面，還有助于把為黨和國家培養(yǎng)合格建設(shè)者變?yōu)橐环N高度自覺，并將這種自覺外化于個人教育生涯的始終。
擔(dān)使命，方為至誠。
我們黨肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。擔(dān)使命，就要勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，積極主動作為。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著為學(xué)生解惑釋疑，為國家培養(yǎng)棟梁之才的歷史使命。青年學(xué)生正處于人生的拔節(jié)孕穗期，極需要教師的正確引導(dǎo)。幫學(xué)生立好德，為國家樹好人，教師責(zé)無旁貸。遺憾的是，現(xiàn)實中，部分中小學(xué)教師課上留一手，課后再靠補一手賺取外快。也有部分教師對學(xué)生不愿管，懶得管，只管完成教學(xué)任務(wù)，而忽略對學(xué)生的道德品格教育。這些都有悖于教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。澆花澆根，育人育心。教師不僅要極盡所能傳授知識，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。十年樹木，百年樹人。國家的富強，民族的復(fù)興，需要一代代人接續(xù)奮斗。為國家培養(yǎng)合格的接班人，是每個教師不可推卸的責(zé)任和使命。作為教師，應(yīng)當(dāng)有功成不必在我的精神境界，功成必定有我的歷史擔(dān)當(dāng)，在教育強國的道路上，切實作為，在民族復(fù)興的征程中主動擔(dān)當(dāng)，不辱使命，奮力譜寫科教興國的新篇章。
找差距，方能有的放矢。
不僅黨員干部要找差距，教師也應(yīng)該對照社會需要找差距，對照教育方針政策找差距，對照先進(jìn)典型找差距。我們培養(yǎng)的學(xué)生是否符合社會的需要，我們的教育教學(xué)是否切合教育方針政策，我們與先進(jìn)典型有多大的差距，我們心中要有桿秤。唯有找準(zhǔn)差距，方能明確教學(xué)小目標(biāo)，成就教育大目標(biāo)。教師千千萬，能力各相異。業(yè)務(wù)精湛，才能成效卓著；品格優(yōu)良，才能以身正影。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”，教師黨當(dāng)從這兩方面不斷精進(jìn)。
抓落實，方為實措。
明確了使命與擔(dān)當(dāng)，找準(zhǔn)了差距，就需要我們狠抓落實了。一分部署，九分落實。抓落實，就是強調(diào)要馬上辦，以干為先，務(wù)求實效。干，就要真干，實干，苦干，善干。百年大計，教育為本。為國家，為民族計，教師當(dāng)沉下心來，真抓實干，以畢生精力奉獻(xiàn)于我們的教育事業(yè)。教師，特別是青年教師，要在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長，要善于在教學(xué)實踐中彌補“能力赤子”，充足“能力賬戶”，要當(dāng)奮斗者，做實干家。篤行于教，善行于教，需要教師要有足夠的耐心和鑄魂育人的心智，否則，所有的高談闊論也只能是紙上談兵。時代在變遷，知識在更迭，教師當(dāng)在實踐中創(chuàng)新教育理念和手段，在教學(xué)實踐中善于總結(jié)經(jīng)驗，對標(biāo)我們的教育方針政策，不斷的改進(jìn)工作，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，我們走過千山萬水，今后還需要繼續(xù)跋山涉水。在科教興國的道路上，唯有不忘初心，牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，找準(zhǔn)差距，狠抓落實，才能讓我們的教育之花綻放得更加絢麗奪目。
教師對堅守教育初心的實踐思考及心得（實用15篇）篇五
作為一名教師，在成長過程中會遇到很多挑戰(zhàn)和困難。每當(dāng)這個時候，你需要有對教育的熱情和信念，更要有一顆始終堅持下來的初心，通過不斷的反思和實踐，才能提升自我，進(jìn)而成長為一名深受學(xué)生愛戴的好教師。
教育是一個漫長而充實的過程，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能在實踐中提高自己的能力和水平。關(guān)注每一個學(xué)生的個性和需求，做到個性化教育，是我們成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵之一。
除了個性化教育，與學(xué)生和家長的溝通也非常重要。通過溝通，我們可以更好地了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛好以及學(xué)習(xí)情況，了解家長的期望和建議，幫助他們更好地配合我們的教學(xué)。同時，與家長建立良好的溝通也可以讓我們更好地了解學(xué)生身心發(fā)展情況，作出更為科學(xué)和合理的教學(xué)安排。
作為一名優(yōu)秀的教師，我們不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能，更要起到引領(lǐng)和育人的作用。我們需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，幫助他們成為有道德、有責(zé)任，并具有創(chuàng)新精神的社會棟梁。
在未來的教育教學(xué)道路上，我們要繼續(xù)保持初心，不斷努力學(xué)習(xí)，以提升自己的專業(yè)成長。相信，只要我們擁有一顆愛心和責(zé)任心，不斷反思和實踐，相信我們一定會成為學(xué)生和家長滿意的好老師。
教師對堅守教育初心的實踐思考及心得（實用15篇）篇六
8月8日-19日，克拉瑪依市教育局組織了中學(xué)新入職教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)，旨在縮短新入職教師的角色轉(zhuǎn)換期，幫助我們新入職教師盡快成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格教師。本次培訓(xùn)是由疆內(nèi)外專家、市教研員、市工作室主持人、市以及長為我們帶來了近20余場講座組成的，培訓(xùn)課程以教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本技能、基本教育科研能力和學(xué)生管理規(guī)范為主。通過12天的課程培訓(xùn)，我在教育教學(xué)的各個方面得到了諸多受益，也對接下來的教育教學(xué)工作充滿期待與信心。
一、教育形式改革初探。
__年，克拉瑪依市教育局局長彭建偉來到北京十一學(xué)校學(xué)習(xí)選課走班制度，并將其引入克拉瑪依市的教育。經(jīng)過幾年的改革實踐，克拉瑪依市既贏得了分?jǐn)?shù)，也收獲了許多個性全面發(fā)展的學(xué)生。
在實施了選課走班后，行政班消失了，傳統(tǒng)的班主任不存在了，取而代之的是導(dǎo)師，除了正常的學(xué)業(yè)課程，學(xué)校還增加了手工、藝術(shù)、籃球等種種便于發(fā)揮個人主觀能動性的課程，每一位學(xué)生都可以自由選擇，每一個人都有自己的專屬課表。作為一名新入職教師，雖然之前在課堂上了解過走班制，但是卻沒有真正如此近距離的接觸這種教育模式。
記得__年來到克拉瑪依市第一中學(xué)面試英語教師，走進(jìn)教室的那一刻，我震驚了，原來這就是選課走班，是我所向往的教育模式。這次培訓(xùn)，李國蓮老師的講解以及隨后克拉瑪依市教育宣傳片的觀影讓我更加深入的了解了選課走班制。而今轉(zhuǎn)型后的教育，老師已經(jīng)不再“滿堂灌”了，教室里出現(xiàn)更多的是學(xué)生自學(xué)、答疑解惑、老師點撥。學(xué)校通過調(diào)整“教”與“學(xué)”的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，老師不再是教學(xué)的主導(dǎo)者，而是轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的陪伴者;老師最重要的任務(wù)不再是教會學(xué)生，而是要讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。這樣的教育模式對我一個新入職的教師來說，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。機遇在于，這就是我理想中的教育模式，是我所向往的教育，我會抓住這個機會不斷成長;而挑戰(zhàn)在于，接受了20多年的傳統(tǒng)教育模式，要適應(yīng)這種新的教育模式對我一個新入職的教師來說需要不斷的提升自己。
二、教學(xué)基本技能提升。
教學(xué)基本技能是一名教師的敲門磚，只有不斷提升教師的教學(xué)基本技能，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生。
1、學(xué)科專業(yè)能力。
作為一名英語教師，英語專業(yè)四級和專業(yè)八級以及高中英語教師資格證就是我們工作的入場券，但是我們不能滿足于現(xiàn)狀，我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)與突破。培訓(xùn)期間，南湖中學(xué)的副校長陳冬老師講解了修煉之道——作有思想的行動者，在他的課程中我印象最深刻的是他對教學(xué)的熱愛與堅持，通過寫課例和教學(xué)日記來記錄自己的課程。這種方法不但能夠記錄教師與學(xué)生在課堂上的對話，用于后期的教學(xué)分析，更能夠加速新手教師的成長。通過陳冬老師的課程，我對自己有兩方面的計劃，一方面，是對英語專業(yè)水平的提升，另一方面是英語專業(yè)教學(xué)能力的提升。專業(yè)水平方面，我要不斷改進(jìn)自己的短板之處，提升英語口語能力，多做中、高考卷，了解中、高考題型，提升業(yè)務(wù)能力。專業(yè)教學(xué)能力方面，我會不斷備課，磨課，上課，聽課，評課，不斷改進(jìn)自己的講課能力。
2、學(xué)生管理能力。
作為一名教師，學(xué)生就是我們每天要朝夕相處的人，學(xué)生就像我們的孩子一樣，看著他們一點一點的成長，在這個成長的過程中，他們也會犯錯，但是作為老師，我們要耐心的引導(dǎo)，讓他們樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。張志莉老師，趙鳳芳老師以及候愛巧老師針對于如何管理學(xué)生，如何做導(dǎo)師或班主任為我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。在去年的教育實習(xí)過程中，我承擔(dān)了班主任工作，經(jīng)過一學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自己不僅愛上了教學(xué)工作，更愛上了我的學(xué)生們。班主任工作很瑣碎，很操心，就像母親一樣每天都擔(dān)心著自己的孩子。他們會進(jìn)步，也會犯錯，我本身脾氣不是很好，但是在他們面前我的耐心格外好，是他們改變了我。每日的教學(xué)工作和班主任工作讓我喘不過氣，但是只要一走進(jìn)教室，看到他們的笑臉，我就充滿動力，滿血復(fù)活，他們就像是我的小太陽一樣，給我力量。我相信這是每個班主任和導(dǎo)師的心歷路程，我們不僅在教書，更是在育人，我希望我傳授給我的學(xué)生的不僅是學(xué)科上的知識，更是做人處事的道理。
3、教育科研能力。
一個教師，想要獲得職業(yè)上的長期發(fā)展，教育科研是必不可少的。傳統(tǒng)教育觀認(rèn)為教師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，因此以傳授知識為主的傳統(tǒng)教育模式造就了許多傳授型的教師。為深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，社會對教師的素質(zhì)提出了新要求。我們的教師必須是科研型教師，必須具備高水平的教育科研能力，否則無法適應(yīng)這一新要求。趙卓老師對于提升青年教師教育科研能力進(jìn)行了講解，如何做小課題，如何做課題研究，這都是我們青年教師應(yīng)該了解和經(jīng)歷的。只有不斷提升自己的教育科研能力，才能是自己處于不敗之地。
三、教育理念更新。
當(dāng)今世界，國際綜合實力競爭愈演愈烈，關(guān)鍵性的，表現(xiàn)尤為突出的人才競爭，導(dǎo)致了教育在改革大潮中重新定位。傳統(tǒng)囿于有組織，有目的傳播知識教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的交流活動，以學(xué)科為中心的教學(xué)移位以學(xué)習(xí)者為中心。“為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而教”適時地提了出來。面對新的世紀(jì)、面對新課程的改革，作為教育工作者的我們，應(yīng)該做到：
(1)給予學(xué)生以足夠的學(xué)習(xí)自主空間;。
(2)教育者必須明確教育的大目標(biāo);。
(3)學(xué)習(xí)，是教育之本。
非常感謝克拉瑪依市教育局組織的這次培訓(xùn)，經(jīng)過12天的培訓(xùn)，我清晰地感覺到了自己的蛻變，這個蛻變不僅是知識層面的增長，更是心靈層面的洗禮，我相信，只要__，砥礪前行，我一定會成為我理想中的好教師。
教師對堅守教育初心的實踐思考及心得（實用15篇）篇七
十年樹木，百年樹人。為黨育人為國家育才，是新時代教師最重要的任務(wù)，刻不容緩!方向決定道路，策略成就未來，教育是立國之本，強國之基，教室和學(xué)校與時俱進(jìn)，牢記使命，__。
做為一名新時代的黨員教師，幫助學(xué)生樹立崇高的理想，充實學(xué)生的精神，整裝學(xué)生的精神面貌。讓學(xué)生成為真正的德才兼?zhèn)渖鐣髁x新人才、成為真正全面發(fā)展的社會主義新人才、成為愛黨愛國的社會主義新人才、成為為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才，是做為教師的重要任務(wù)。那么首先師者應(yīng)該不忘信仰之心，教育不僅僅是知識的傳承，更是靈魂的塑造，感情的共鳴。“學(xué)高為師，身正為范”教師應(yīng)該時刻牢記啊，做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。嚴(yán)格要求自己和樹立正確的價值觀、道德觀。讓教師成為我們國家與民族的希望之光，成為“夢之隊”的優(yōu)秀筑夢人。
花開待時節(jié)，成長莫等候，幼兒教育的特殊屬性就使得幼兒教師必須做到眼觀六路，耳聽八方，心思縝密，和幼兒一同有著對世界對未來的好奇，和幼兒一同有著對美好對新鮮事物的向往，幼兒階段游戲是幼兒一日活動最重要的組成部分，讓游戲點亮童年，玩中學(xué)，玩中啟迪，做幼兒喜愛的老師，同時幼兒又是缺乏自主獨立能力，缺少辨別是非對錯的能力，所以幼兒教師又要做到事無巨細(xì)，充分了解不同年齡層幼兒身心發(fā)展特點，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)習(xí)能力，做一個讓家長放心的老師。
少年智則國智，少年強則國強，少年是我中華未來之脊梁，是中國夢的再造者，為其啟智者自當(dāng)不斷精進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新，啟蒙其本領(lǐng)，啟迪其心魄，激勵其斗志，做新時代智慧型教師，努力踐行智慧育人的目標(biāo)。
教師對堅守教育初心的實踐思考及心得（實用15篇）篇八
_也曾對我們廣大教師提出做一個有“理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心”的好老師的要求，為廣大教師健康成長指明了方向。而作為教師應(yīng)帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立徳樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感。
有這樣一段話：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地”。一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣!
作為一名教師，愛才是初心。每一份事業(yè)都需要付出，每一種工作都有艱辛，不應(yīng)該把抱怨掛在嘴邊，不應(yīng)該讓悲情出現(xiàn)在臉上。尤其當(dāng)我看到感動中國人物事跡時，我被深深地觸動了。朱敏才和高級教師孫麗娜放棄北京安逸優(yōu)越的退休生活，甘愿來到環(huán)境惡劣的西南邊陲支教?我想是“大愛”，是“奉獻(xiàn)”更是“信念”，也是那份不忘記初心的信念，讓他們堅持無怨無悔的選擇，因為這是他們的初心。
作為一名教師，育人才是使命。法國著名作家雨果曾說過:”花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”,踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅",教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。把孩子培養(yǎng)成對于社會是有用的人，這是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，這就是教師神圣而光榮的使命。
“起始于辛勞，收歸于平淡。”教師這職業(yè)從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲;他們肩負(fù)的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度，但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐。可那又如何?日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢?當(dāng)老師的，從來都是一個良心活。
作為一名教師，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新方能開創(chuàng)教育的新局面。都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰，正所謂，問得那來清如許，為有源頭活水來。
三尺講臺就是教師的教書育人舞臺，是教師自我價值展現(xiàn)的閏土，是教師也是教師夢想起航的地方，作為新時代的人民教師，要不負(fù)青春的芳華，不忘初心，砥礪前行，踐行教師神圣的使命——育人。
教師對堅守教育初心的實踐思考及心得（實用15篇）篇九
我對自己也有了更深的了解。下面，我結(jié)合自己的思想情況，工作實際中談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
1、創(chuàng)新意識不強。在平時的教學(xué)中，雖然也能認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備，但是在教學(xué)過程中，卻沒有真正的做到以學(xué)生為中心，很多細(xì)節(jié)沒有關(guān)注到位，真正的教學(xué)是應(yīng)該學(xué)生在動，教師監(jiān)督引導(dǎo)，這一點我做的不夠好。在以后的教學(xué)中要不斷的改進(jìn)，提升育人能力。
2、在學(xué)習(xí)過程中，教師和學(xué)生是存在矛盾的，我應(yīng)該多學(xué)習(xí)分析中學(xué)生心理，耐心與學(xué)生多交流，爭取更好的做好教師工作，做學(xué)生的良師益友。
3、學(xué)習(xí)知識鉆研精神還不夠,沒有主動擠出時間來開展自學(xué)。未能夠做到把業(yè)余的時間多用于提高教學(xué)技能上。有時放松對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于能應(yīng)付過得去、差不多。在今后的工作中，應(yīng)該多讀一些教育教學(xué)類書籍，時刻反思，多和組內(nèi)教師溝通交流，相互促進(jìn)。
4、在師德師風(fēng)方面，自我監(jiān)督不到位。每個孩子身上都有自己的閃光點，因材施教，一視同仁，是我對自己的要求。但是不乏會遇到特別調(diào)皮的孩子，就會不耐煩，有時態(tài)度不夠好，事后我也對自己做出了深刻反思。在批評孩子的過程中，一定要考慮孩子的年齡特點，雖然初衷是好的，有話要好好說。
總之，我會從眼前做起，從自身做起，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的黨員教師。
教師對堅守教育初心的實踐思考及心得（實用15篇）篇十
百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是國之大計、黨之大計。“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代。”雁陣高飛靠頭雁，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。新的歷史起點上，廣大思政課教師要肩負(fù)起培根鑄魂、教書育人的莊嚴(yán)使命，當(dāng)好立德樹人的“能者”，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。
攻略一：永葆一身“正”氣、信念堅定，當(dāng)好可信、可敬、可靠的“能者”。
思想政治工作是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，作為“施教者”，當(dāng)用好這一“傳家寶”，要對黨絕對忠誠，保持鮮明的政治立場和正確的政治方向，方能引導(dǎo)“受教者”堅定理想信念。思政教師要給學(xué)生埋下“真善美”的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生“第一粒扣子”，讓思政課成為處于人生“拔節(jié)孕穗期”的青少年學(xué)生補鈣壯骨、固本培元的“必修課”。作為一名思政課教師，要真正關(guān)心、尊重學(xué)生，成為學(xué)生思想上的“知情人”、心靈上的“知心人”和生活中的“貼心人”。思政課是“政治課”，更是學(xué)生的“人生課”，不能抱著一種冷眼旁觀的“路人心態(tài)”，而要積極地做他們情感的傾聽者和思想的塑造者，做到以理服人、以德感人、以愛育人，恢復(fù)思政課本該有的溫度。
攻略二：做到行“正”品端、修德律己，當(dāng)好樂為、敢為、有為的“能者”。
“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。”辦好思政課，教師是關(guān)鍵。傳道者自己首先要明道、信道，追求并確立大境界、大胸懷、大格局，把一些道理講明白、講清楚，進(jìn)而給學(xué)生指點迷津、引領(lǐng)人生航向。這就要求思政教師政治、本領(lǐng)“兩過硬”，以防教書和育人“兩層皮”，更好地幫助學(xué)生披沙揀金、去偽存真，增強對各種錯誤思潮的鑒別力和判斷力。思政課傳播的是正能量，自然要求思政課教師本身充滿正能量。言語具有感染力，而行動則具有示范力。為人師表，要自覺成為學(xué)生的榜樣，成為踐行社會主義核心價值觀的模范，做到以言語教化、以行動感化，如此，思政課教師在講臺上才能有底氣、有士氣，思政課的教學(xué)才能達(dá)到“水到渠成”的良好效果。
攻略三：堅持守“正”創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，當(dāng)好用心、有情、用力的“能者”。
新一代的“00后”“10后”青少年思維活躍、個性獨特、追求新鮮感，傳統(tǒng)的照本宣科、朗讀頌教模式已不合時宜。新時代“大思政課”的舞臺已經(jīng)打開，思政教師要用心、用情、用力探索，把社會“大思政課”和課堂“小思政課”緊密融合，著力挖掘思想內(nèi)容，善于汲取中華民族5000多年文明歷史力量和百年歷史的實踐經(jīng)驗，兼顧歷史廣度、文化厚度和思想深度，讓授課內(nèi)容更具思辨精神。要與時代接軌、與生活接軌、與實踐接軌，將“大道理”融入“小故事”，用“小故事”體現(xiàn)“大智慧”，真正貼近學(xué)生的實際生活和思想需求，不斷激發(fā)學(xué)生的“主人翁”意識，化“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高學(xué)生的“抬頭率”和“點頭率”，從而提升思政課教學(xué)質(zhì)量和總體水平。
教師對堅守教育初心的實踐思考及心得（實用15篇）篇十一
做一個有“理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心”的好老師的要求，為廣大教師健康成長指明了方向。而作為教師應(yīng)帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立徳樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感。
有這樣一段話：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地”。一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣!
作為一名教師，愛才是初心。
每一份事業(yè)都需要付出，每一種工作都有艱辛，不應(yīng)該把抱怨掛在嘴邊，不應(yīng)該讓悲情出現(xiàn)在臉上。尤其當(dāng)我看到感動中國人物事跡時，我被深深地觸動了。朱敏才和高級教師孫麗娜放棄北京安逸優(yōu)越的退休生活，甘愿來到環(huán)境惡劣的西南邊陲支教?我想是“大愛”，是“奉獻(xiàn)”更是“信念”，也是那份不忘記初心的信念，讓他們堅持無怨無悔的選擇，因為這是他們的初心。
作為一名教師，育人才是使命。
法國著名作家雨果曾說過：”花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅"，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。把孩子培養(yǎng)成對于社會是有用的人，這是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，這就是教師神圣而光榮的使命。
“起始于辛勞，收歸于平淡。”教師這職業(yè)從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲;他們肩負(fù)的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度，但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐。可那又如何?日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢?當(dāng)老師的，從來都是一個良心活。
作為一名教師，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新方能開創(chuàng)教育的新局面。
都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰，正所謂，問得那來清如許，為有源頭活水來。
三尺講臺就是教師的教書育人舞臺，是教師自我價值展現(xiàn)的閏土，是教師也是教師夢想起航的地方，作為新時代的人民教師，要不負(fù)青春的芳華，不忘初心，砥礪前行，踐行教師神圣的使命——育人。
教師對堅守教育初心的實踐思考及心得（實用15篇）篇十二
20__年這個暑假結(jié)束時開始了為期一周的培訓(xùn)，炎炎夏熱阻擋不了我學(xué)習(xí)的熱情。每天也都能看到老師們早早到達(dá)會場，每個人都聆聽得十分認(rèn)真。
本次培訓(xùn)每位專家都談到了核心素養(yǎng)，這個詞聽了很久很久了，但是自己的實踐經(jīng)驗還是甚微的。通過本次培訓(xùn)讓我對于核心素養(yǎng)的認(rèn)識更深刻，也能更好地在以后的教學(xué)中踐行核心素養(yǎng)。
第一天馬俊華老師講的《數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計》讓我對課本的單元設(shè)計有了更全面的理解。首先我了解了小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的內(nèi)涵，有一句話讓我記憶猶新：“只有課堂上所學(xué)的東西完全忘記之后，剩下的才是真正的教育。”教師在教學(xué)時不必將各種規(guī)則定律灌輸給學(xué)生，而是應(yīng)該創(chuàng)造合適的條件，提供很多具體的例子，讓學(xué)生在實踐活動的過程中，發(fā)現(xiàn)有關(guān)的各種規(guī)律。也體現(xiàn)了講課還給學(xué)生，只有學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、親身經(jīng)歷知識形成的過程，才能記憶深刻，才能在課后做到舉一反三，靈活運用。他的特點就在于深刻解讀知識：穿透表層知識，觸及學(xué)科本質(zhì);注重過程體驗：超越知識層面，走進(jìn)思維深處;發(fā)展核心素養(yǎng);聚焦單元主題。原來的我只注重課時教學(xué)，對單元教學(xué)的整體性教學(xué)還不夠，通過馬老師的講解，讓我對單元教學(xué)的設(shè)計和實施有了指導(dǎo)性的理解，相信在今后的教學(xué)中會把馬老師講述的'要點用在自己的教學(xué)中去。
田老師的《核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)》讓我將核心素養(yǎng)的具體內(nèi)容又一次學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)。從課標(biāo)的變化中感受到了核心素養(yǎng)的重要性。也是我們常常說的：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界。秉承這樣的理念來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動。學(xué)生的學(xué)習(xí)要有一定的深度，學(xué)習(xí)的充分廣度、知識學(xué)習(xí)的充分深度、知識學(xué)習(xí)的充分關(guān)聯(lián)度。
郝老師的講座“過”成為高頻詞，但是講座中的討論和爭辯也是此起彼伏，從_=1是不是方程開始到手指記憶乘法口訣，每個人都聽的認(rèn)真，都在嘗試結(jié)果。在教學(xué)中我們要讀懂教材情景圖，對內(nèi)容的編排、地位和作用都要予以了解。有效教學(xué)需要以學(xué)生付出努力愿意跟隨老師為前提，所以我在今后的教學(xué)中，要多設(shè)計能吸引學(xué)生注意力的情景。讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得通透。要讓學(xué)生真正地動起來，才能成為好課堂。
以后在備課的時候，想清楚知識的前后關(guān)聯(lián)，顯性知識是什么，隱性知識是什么，知識的本質(zhì)是什么，它的核心問題是什么。需要在品教學(xué)活動中多聽、多看、多學(xué)、多思考，在每一次備課中提升自己，并堅持。
任老師的講座講述《核心素養(yǎng)視角下課堂教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成》。具體的針對教學(xué)目標(biāo)講解，怎樣制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)有如何圍繞目標(biāo)而展開，讓自己對教學(xué)目標(biāo)的制定有了多一些的考慮，制定的目標(biāo)要更具體、更有效，才能在教學(xué)中知道自己每一步應(yīng)該到達(dá)什么，怎樣更好的完成教學(xué)目標(biāo)。
總之一周的培訓(xùn)下來受益匪淺，對今后的教學(xué)也有很大的幫助。
教師對堅守教育初心的實踐思考及心得（實用15篇）篇十三
求安排，我懷著崇敬的心情到楊善洲林場學(xué)習(xí)，一路上，我的腦海中不停的勾勒著楊善洲林場的模樣，懷著對楊善洲無比崇敬的心情去觀看。參觀了楊善洲林場后，我的內(nèi)心受到了極大的震撼，心靈受到了洗禮，我的心情久久不能平靜。楊善洲同志大公無私、艱苦奮斗、實干苦干的奉獻(xiàn)精神確實令人感動。學(xué)習(xí)楊善洲精神不是一句空口號，而是要要落實到具體的行動上，聯(lián)聯(lián)目前的實際工作，我有所體會，我覺得要從以下幾方面做起:
一、我深深體會到，我們要做好本職工作就必須先做好人，必須端正心態(tài)，必須要有頑強的意志，必須從點滴做起，立足崗位，腳踏實地，勤勉敬業(yè)。作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該以楊善洲同志為榜樣，進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)，隨時牢記自己身負(fù)的責(zé)任，努力提高自身綜合素質(zhì)，用自己的言行去影響身邊的人，促使他們樹立正確的世界觀、人生觀觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態(tài)面對自己的工作，在自己平凡的的工作崗位上，做出新的成績。通過參觀，我明白了黨員的言行對群眾的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，黨員的一言一行對群眾來說具有示范性。因此應(yīng)該注意自己的言行，嚴(yán)格要求自己，從言行到舉止，從心靈到外表，都要做表率。俗話說:命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。以良好的品德贏得別人的尊重和信賴，以高尚的人格和品質(zhì)去教育，影響身邊的人。應(yīng)時刻不學(xué)習(xí)，正所謂謂學(xué)海無涯。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老;其次要會學(xué)習(xí)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切切實做到學(xué)以致用;通過不不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新工作觀念，從而創(chuàng)新工作思路，適應(yīng)工作的需要。
二、要勇于實踐。楊善洲退休后主動放棄進(jìn)省省城安享晚年的機會，扎根大亮山艱苦創(chuàng)業(yè)，把晚年都獻(xiàn)給了生他養(yǎng)他的這片片土地。我們要牢固樹立認(rèn)真做事，把事做對;用心做事，把事做好;專心做事，做出特色。的理念，將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，在實踐中促進(jìn)自己的發(fā)展。要敢于轉(zhuǎn)變我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的人和事，面臨著各種考驗。
楊善洲老書記先進(jìn)事跡的點點滴滴，楊善洲同志60年堅守共產(chǎn)黨人的精神家園，一輩子把黨和群眾的利益放在個人利益前面，一輩子淡泊名利、地位，一輩子公而忘私、廉潔奉公。俗話說，做好事做實事并不難，難的是一輩子做好事做實事。學(xué)習(xí)楊善洲同志，就要學(xué)習(xí)他用畢生精力踐行一名共產(chǎn)黨員的錚錚誓言，忠貞不渝地堅守共產(chǎn)黨人的精神家園，一輩子不為權(quán)力所累、不為地位所累、不為名利所累、不為私情所累，始終保持清正廉潔的公仆本色。作為新時期的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們應(yīng)該以楊善洲同志為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態(tài)、更加扎實的工作作風(fēng)，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻(xiàn)。
教師對堅守教育初心的實踐思考及心得（實用15篇）篇十四
要做學(xué)通弄懂做實新思想表率。廣大基層黨員干部把學(xué)習(xí)貫穿始_者、忠實實踐者。學(xué)習(xí)不能搞形式主義，不能急于求成，日積月累，每次都要有新進(jìn)步、新體會。
要做人民公仆為人民表率。_、牢記使命”主題教育中指出，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，歸根結(jié)底就是中國共產(chǎn)黨必須始終為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。只有這樣，我們黨才能長期執(zhí)政，國家才能長治久安，老百姓才能生活更加幸福。廣大黨員干部要自覺把群眾觀點、群眾路線深深植根于思想中、具體落實到行動中，始終堅持群眾觀點，走群眾路線，帶著感情、帶著責(zé)任幫助群眾排憂解難，著力解決群眾最關(guān)心最現(xiàn)實的利益問題，以群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興作為最高衡量標(biāo)準(zhǔn)。
要做干部創(chuàng)業(yè)表率。廣大黨員干部要以“心中無我、不負(fù)人民”的境界，以“功成不必在我、功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，以“九牛爬坡、個個出力”的勁頭，把思想凝聚到干部創(chuàng)業(yè)上來，把精力投入到干事創(chuàng)業(yè)上來，把能力體現(xiàn)在干事創(chuàng)業(yè)上來，一件接著一件干，一項接著一項做，把人民群眾對美好生活的向往一步一步變成美好現(xiàn)實。
教師對堅守教育初心的實踐思考及心得（實用15篇）篇十五
夢想激揚，初心不忘;繼往開來，征程豪邁。
“利民之事，絲發(fā)必興;厲民之事，毫末必去。”全心全意為人民服務(wù)，誠心誠意為人民謀幸福，是我們_扶貧工作成效顯著，農(nóng)村貧困人口大幅減少，生活狀況顯著改善。教育助學(xué)、醫(yī)療救助、低保兜底、生產(chǎn)就業(yè)、住房保障、社會保障、產(chǎn)業(yè)脫貧、金融扶貧等惠民政策，進(jìn)一步提高了群眾對精準(zhǔn)脫貧政策的知曉度、滿意度和認(rèn)可度。“人民至上”的價值追求、“以民為本”的執(zhí)政理念在黨和政府的每一項工作中得到完美詮釋。
當(dāng)前，全國范圍的脫貧攻堅鏖戰(zhàn)正酣，越往后脫貧難度越大。“人民至上”的目標(biāo)是實現(xiàn)全民小康，而小康的標(biāo)準(zhǔn)就是“一個都不能少”。脫貧攻堅事關(guān)全面建成小康社會，事關(guān)增進(jìn)人民福祉。打好脫貧攻堅戰(zhàn)，是全面建成小康社會的底線任務(wù)。各級黨委、政府要以“敢教日月?lián)Q新天”的氣概，以“不破樓蘭終不還”的勁頭，向貧困發(fā)起全面總攻，向著全面建成小康社會昂首進(jìn)發(fā)，確保脫貧奔小康路上“一個都不能少”。
“政之所興在順民心，政之所廢在逆民心。”人民滿意凝聚了民意，承載著人心向背規(guī)律，決定了黨和國家的興衰榮辱。黨員干部無論身在何地，位居何職，都應(yīng)牢記自己就是“一面旗幟”，要以高度的政治自覺主動作為、敢于擔(dān)當(dāng)、沖在前面，把脫貧攻堅的責(zé)任扛在肩上、抓在手里、記在心中。以真抓實干的行動詮釋合格黨員政治本色，不斷錘煉“責(zé)”的意識和“擔(dān)”的能力。在群眾有訴求的時候，亮出身份，解決困難;在組織有需要的時候，站到前列，攻堅克難。不斷用自己親力親為，增強群眾的“獲得感”，用自己的立言立行，錘煉自己的“勝任力”。
“為政之道，以厚民為本。”為你的憂愁而憂愁，為你的富庶而富庶，為你的歡樂而歡樂，為你的鼓舞而鼓舞，為官從政，福澤百姓，干部在努力，從未停歇;民心在匯聚，源源不竭。不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。立志為民永無止境，人民至上初心不改。
高舉時代旗幟握牢前行“方向盤”
康德說過：“有兩種東西，我們對它們的思考愈是深沉和持久，它們所喚起的那種愈來愈大的驚奇和敬畏就會充溢我們的心靈，這就是繁星密布的蒼穹和我心中的道德律。”_的風(fēng)雨路程，在漫漫歷史長河中雖不過是白駒過隙，但細(xì)細(xì)梳理幾年來發(fā)生過的無數(shù)打動世界、激蕩人心的中國故事，不由深深感喟于我們黨帶領(lǐng)人民堅定社會主義建設(shè)道路，把緊命運前行的“方向盤”，始終把人民至上的理念鐫刻在心中，取得的舉世矚目的輝煌成就。
始終高舉中國特色社會主義的偉大旗幟。“舉什么旗，走什么路”一直是事關(guān)黨和國家命運的根本問題。旗幟引領(lǐng)道路，道路支撐旗幟。只有在旗幟、道路問題上不動搖、不懈怠，才能摸準(zhǔn)前行方向的主脈搏，創(chuàng)造偉大奇跡。中國特色社會主義，承載著幾代共產(chǎn)黨人的夢想與實踐，寄托著無數(shù)仁人志士的夙愿和期盼，凝聚著億萬人民的奮斗和犧牲，是實現(xiàn)“中國夢”的必然選擇。以夢為馬，方不負(fù)韶華。各級黨員干部必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，順應(yīng)實踐要求和人民愿望，真正在觀大勢、定大局、謀大事中不斷堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
始終明確實現(xiàn)中國夢的方向指引。201_時曾指出，“我以為，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代最偉大的中國夢。”五年來，圍繞實現(xiàn)“中國夢”，_向、謀篇布局，推行了一系列大刀闊斧的改革，“五位一體”總體布局穩(wěn)步推進(jìn)，“四個全面”逐步展開，“五大”發(fā)展理念漸次落實，推動經(jīng)濟(jì)社會向著更好的方向發(fā)展前進(jìn)，群眾滿意度節(jié)節(jié)攀升。“明鏡所以照形，古事所以知今。”實現(xiàn)“中國夢”，歸根到底是讓人民過上幸福生活。惟有踏著“中國夢”前進(jìn)，守牢黨出發(fā)的原點，循著為民的初心，堅持正確的方向，才能譜寫中華民族偉大復(fù)興的生動實踐。