優秀作文是一篇富有思想、觀點清晰、結構嚴密、語言優美的文章，它能夠引起讀者的思考。在這里，小編為大家整理了一些經典的優秀作文，希望能夠給大家提供一些寫作的技巧和思路。
課上有趣的小游戲（精選17篇）篇一
一聽說玩游戲，我就像打了雞血一樣興奮。玩游戲那可是我們的專長，今天我們又玩起了“斗雞”游戲。
說起“斗雞”，你可不要誤會呦，那可不是兩雞斗架，而是人與人的較量。你一定會迷惑不解吧，人與人的較量怎么會稱為“斗雞”呢？哈哈，不告訴你，先跟我玩游戲吧！
老師根據同學的高、矮、胖、瘦，均衡的把我們分成兩隊：快快隊與樂樂隊。第一局，由快快隊的黃鈺惠對抗樂樂隊的俞思羽。只見俞思羽單腿獨立，另一只腿彎曲著搭在獨立的那條腿的膝蓋處。那突起的膝蓋便稱為“雞頭”。黃鈺惠跟俞思羽的姿勢一模一樣，她們兩個都擺好了陣勢，隨著老師一聲令下，俞思羽單腳蹦跳著往前沖，黃鈺惠還沒來得及進攻，“雞頭”就被俞思羽給斗掉了。同學們哈哈大笑起來，黃鈺惠卻不好意思的哭了。根據游戲規則，誰的雙腳落地誰就敗了，無疑，這一局黃鈺惠徹底輸了。
接下來是我和劉益婧對局，我們兩個單腿跳著用“雞頭”互相“斗”著，維持了大概一分多鐘。我累的實在不行了，忽然一陣恍惚，我實在堅持不住了，呀，“雞頭”掉了下來，我只好認輸。這時，我聽到隊友的嘆息聲，心里也不舒服。
這次游戲，我們快快隊雖然輸了，但我們并不灰心，準備下次“復仇”呢！
小伙伴們，你明白什么是“斗雞”的游戲了嗎？也歡迎你加入我們的隊伍吧！
課上有趣的小游戲（精選17篇）篇二
今天，我們班舉行了“吹氣球”的比賽。聽到了這個消息，同學們都開心得不得了。
比賽開始前，老師宣布了比賽規則：“誰吹的氣球大或吹破就算贏。”
第一局比賽開始了，這一局是林樂航pk董哲全。林樂航面帶笑容地上了講臺，可董哲全一上臺就搖搖晃晃的。比賽正式開始了，只見林樂航快速地拿起氣球吹，很快就吹得很大了。但董哲全的臉都漲紅了，氣球還是很小。第一局結束了，我們隊的林樂航贏了。
第二局是我和楊建宇比。我怕氣球不衛生，就先把氣球洗了洗。然后我們開始比賽，我鼓起腮幫子，使勁地吹。但不管怎么吹，我都吹不起來，可能是水灌進去了的原因。但楊建宇已經吹得很大了。這局我輸了，我們的組員都唉聲嘆氣的。
最后一局開始了，這可是一局定勝負啊！比賽開始了，王可涵拿起氣球用力吹，邱昊慶卻發現氣球破了，老師就給他換了一個氣球。老師和邱昊慶一轉頭，就發現王可涵的氣球已經吹得很大了。最后，邱昊慶放棄了，我們隊贏了。
這真是一次有趣的比賽啊！
課上有趣的小游戲（精選17篇）篇三
今天，陳老師神秘地走進教室，對我們說：“今天我們來玩個游戲，游戲的名字叫盲人雕塑家”。說完，陳老師就拿起規則說了起來。
游戲規則是：需要3個人，一個人當盲人，一個人當雕塑，還有一個當泥人。雕塑需擺出動作，讓盲人來摸。盲人摸完后要把動作記腦海里，再去給泥人擺出這個動作。擺的相識度越高，則勝利，反之失敗。
游戲開始了，只見李見輝自告奮勇要來當泥人。隨后，班級有名的“靈猴”汪沈晨來當盲人，沈佳怡來當雕塑。
只見李見輝大搖大擺地走上臺，好像底氣十足，必勝的樣子。而沈佳怡卻是一副狡詐的樣子，要知道她可是班里出了名的母老虎，真是不知道這次又要怎么“損”人。
“嘩”一下，沈佳怡一話不說就來個劈叉。“哈，哈，哈！”臺下叫著：“老李頭這次完了，慘死了。”只見盲人左搖右擺地走向沈佳怡，沒摸幾下，仿佛就知道這個是什么動作了，嘴角還露出了狡猾笑容。
該盲人給泥人李見輝擺了。只見汪沈晨用手使勁把老李頭往下壓。“啊！啊！只見一聲慘叫：“卡襠了！”老李頭露出痛苦的表情。原本沈佳怡給這個動作取名為嫦娥奔月，現在變成了豬八戒卡襠了，底下一陣爆笑，不愧是老李頭啊！
李見輝快要氣得血壓爆表，說話起來更是結巴了：“你，你們居然，居然聯合起來整我“還沒說完，老李頭就裝著“昏死”過去來遮掩尷尬。
“盲人”雕塑家就在我們的歡聲笑語中結束了。
課上有趣的小游戲（精選17篇）篇四
周三那天，我們來到操場北邊進行了游戲：腳版剪刀石頭布，贏了的就立定跳遠，跳到制定地點就獲勝。第一局：葉葉vs鐘鐘，我當裁判。“預備，開始!”
“石頭剪刀布!”鐘鐘腳一揮，剪刀!葉子呢?布。“轟”是什么聲音?如同一塊大石頭落地的聲音。鐘鐘率先一步!
“石頭剪刀布!”又是一輪。葉子在空中揮了幾下，最后落地，拳頭!鐘鐘這個就更厲害了，他用了武林絕學“無影腳”，在空中揮了好幾下，最后落地，剪刀!葉子贏回了一局!
“石頭剪刀布!”這回葉子出了布，鐘鐘出了石頭，可是他偏說是剪刀，他的這兩只腳一前一后的，像剪刀又像石頭，于是我摸了摸頭，眼睛一轉，刮著下巴，心想：暫且先饒了他這一回吧。說了句：“確實是石頭哎!”
“轟”又是一聲巨響，我心里想著：忍無可忍，無需再忍。我握著我的拳頭，皺起眉頭，瞪大眼睛：“鐘晉鵬!你下次落地時就不能輕點嗎?”“好，好，好!”我這才消了氣。
決勝局，鐘鐘贏了，他一邊跳，一邊為自己鼓掌，仿佛贏了全世界。葉子不服氣，雙手叉腰，要和我來一局，其實她心想：鐘鐘我贏不了，難道傅傅我還贏不了么?“啊秋~咦誰罵我?”我同意了。“開始!”“石頭剪刀布!”我也在空中擺弄了幾下，我剪刀，葉子布!我贏了!啊哈哈哈哈哈!我順帶用余光瞄了她一下，這哪是乖巧的女生啊，她憤怒的樣子分明是只東北母老虎!我向前跳了一大步，直接決勝局。“石頭剪刀布!”，我剪刀，葉子布!又是一樣的操作，一樣的結果。我又一次毫無意外的獲得了勝利!
課上有趣的小游戲（精選17篇）篇五
今天，施老師向往常一樣拎了一個袋子進教室，可一進教室并沒有把書拿出來，而先在黑板上寫了幾個字—搶橡皮！然后說：“今天我們再玩一個游戲：搶橡皮！”“耶！”同學們高興得一蹦三尺高，游戲就在同學們的笑聲中，開始了。
老師先說了游戲規則：把橡皮放在桌上的中間，站在桌上的兩側，雙手抱胸。當老師喊：“1、2，左或右手”時，出相應的手，并迅速找到橡皮者獲勝。如果出錯手，即使抓到橡皮也算輸。
我的橡皮是黃色的，它的“身上”被我戳了好幾個洞，上面被我抹得黑乎乎的，像個“小黑人”。
游戲開始了，老師高聲大喊：“預備——”我的心里象懸著十五只水桶——七上八下的，教室里頓時鴉雀無聲。
“1、2！”我不停地在心里分辨：“左手、右手、左手、右手……”我和同桌許多像兩只餓了幾天的老虎，看見了一只肥美的小羊，緊緊地盯著橡皮，仿佛隨時準備上去吃了它。“右手！”“啪！”同學們的28只小手像離弦的箭，齊刷刷的“射”向橡皮！因為我的出手敏捷，橡皮先落入我的掌心。“耶！”我高興地大叫。“唉！”同桌則垂頭喪氣。
這個游戲提高了我的反應能力，敏捷度，真是太好玩了！
課上有趣的小游戲（精選17篇）篇六
星期四下午，亢老師帶領同學們做了個小游戲，非常好玩。
游戲開始了，老師拿出了一個大紅箱子，亢老師對大家神秘地說：“里面有個外星人！”我們十分驚訝，接著老師講了游戲規則，一個同學上來摸，其他同學提問，看這位同學摸到里面究竟是什么東西，比如：它咬不咬人等等。
第一個玩的人就是我。我有點害怕，因為亢老師說：“這個外星人搞不好會咬人。”我生怕它把我咬一口。我摸了才知道，它有彈性，毛茸茸的，有個長耳朵，軟綿綿的。有尾巴。老師問我是什么，我估計是熊貓。
接下來是王一凡，他一摸，老師就問他是什么，王一凡說是兔子。
下一個是張婧怡……
最后，我們誰也沒有猜中，老師把這個外星人拿出來，結果是一條黑狗，把我們笑的前仰后合。
我喜歡這樣的作文課，因為這樣既能玩游戲，也能學作文。神筆作文真有趣啊!
課上有趣的小游戲（精選17篇）篇七
二、道具要求：報紙、膠帶。
三、場地要求：一片空曠的大場地。
四、游戲時間：10分鐘左右。
六、活動目的：本游戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養計劃、組織、協調能力;培養服從指揮、一絲不茍的工作態度;增強隊員間的相互信任和理解。
一、游戲簡介：這是一個廣為人知的經典拓展項目，每個隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強對伙伴的信任感及責任感。
三、場地要求：高臺最宜。
四、需要器材：束手繩。
五、游戲時間：30分鐘左右。
六、活動目標：培養團體間的高度信任;提高組員的人際溝通能力;引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。
一、游戲簡介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個考察團隊是否同心協力的體驗。在所有學員手指上的同心桿將按照培訓師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現失誤的項目。此活動深刻揭示了企業內部的協調配合之問題。
三、場地要求：開闊的場地一塊。
四、需要器材：3米長的輕棍。
五、游戲時間：30分鐘左右。
六、活動目的：在團隊中，如果遇到困難或出現了問題，很多人馬上會找到別人的不足，卻很少發現自己的問題。隊員間的抱怨、指責、不理解對于團隊的危害……這個項目將告訴大家：“照顧好自己就是對團隊最大的貢獻”。提高隊員在工作中相互配合、相互協作的能力。統一的指揮+所有隊員共同努力對于團隊成功起著至關重要的`作用。
一.項目類型：團隊協作型。
二.道具要求：長繩一根。
三.場地要求：空曠的大場地。
四.詳細游戲規則：讓所有隊員被蒙上眼睛，在四十分鐘內，將一根繩子拉成一個最大的正方形，并且所有隊員都要均分在四條邊上。這個項目教會所有學員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時間最長、最混亂、所有人最焦慮的時候是在領導人選出、方案確定之前，當領導人產生、有序的組織開始運轉的時候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動方案得到大家的認同并推進，使學員們在同心協力中初嘗著勝利的喜悅。
五.活動目的：這個任務體現的是團隊隊員之間的配合和信任，一個有領導，有配合，有能動性的隊伍才能稱之為團隊，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。
課上有趣的小游戲（精選17篇）篇八
“哈哈哈……”一陣陣笑聲不斷從我們的班傳出來，你想知道為什么嗎？告訴你吧，這是我們在進行啞劇表演，這游戲可真是給我們帶來萬千歡樂。
先說游戲規則吧：表演的時候不能說話，要像一個啞劇演員，只能用動作、神態、肢體語言表示，表演者必須根據抽到的紙條上的內容進行表演，讓下面的同學們來猜。
最先上臺的是王俊熙，他選了一個紙條，背對著同學們看了起來，之后又把紙條遞給老師。接下來，他的表演開始啦：他先用手擰了一下自己的耳朵，然后又低著頭，看到他這樣，同學們議論紛紛，有的說：“被家長打了！”有的說：“被老師打了”還有人說：“犯錯誤了”……最后，老師公布了答案：“哈哈，是被老師批評了。”我們每個人都為自己的搞笑的猜測哈哈大笑起來。
接著上場的是楊柳，她用兩只手做成茶杯的形狀，然后把它放在嘴邊，似乎是在喝水。突然，她張著嘴頭一低看她這樣。我靈機一動，趕緊舉手說：“喝水嗆到了。”
表演在一片歡聲笑語中結束了，我真希望下次還可以玩這個游戲。
課上有趣的小游戲（精選17篇）篇九
童年，是一朵芳香四溢的花，是裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒，又是一條色彩斑斕的彩虹，也是一個蕩著歡笑的夢。而童年的記憶，卻猶如一顆顆閃閃發光的珍珠，從我的心窩子里滾出來。不信，那我就給你們講講這么一件有趣的事吧!
記得有一次，我聞到了媽媽做飯的香味，心想：媽媽每天都那么辛苦，我想我應該為媽媽做一道可口的飯菜。
我想還是來個容易的吧，那就抄雞蛋吧，我學著媽媽的樣子做起來，先準備兩個雞蛋以及蔥和姜，再把雞蛋打碎放在碗里，再把切碎的蔥、姜放在碗里，再放點鹽，攪拌均勻待用。然后把鍋放在火上，等鍋干的一點水也沒有了，再把適量的油倒在鍋里，等油熱了，就把攪拌好的雞蛋放進去，然后就不停的翻炒，等雞蛋完全凝固并成金黃色的時候，就算大功告成了，拿一個盤子把雞蛋盛出來就好了。
我趕緊把做好的雞蛋端到媽媽面前，讓媽媽品嘗，媽媽嘗了一口，就使勁地點著頭說：”好吃，真好吃，這是我吃過的最好吃的炒雞蛋“!然后還緊緊地抱了我一下。我自己也嘗了一口，還真好吃，我高興地跳了起來!我想以后我要幫媽媽干更多的活，不讓媽媽太辛苦了。
你們說我這件事是不是很有趣?像這樣有趣的事還有很多呢，等以后我會慢慢地講給你們聽。
課上有趣的小游戲（精選17篇）篇十
有一天，我拿出了水筆，彩筆，還豎起了左手的三根手指頭——食指，中指和無名指。猜猜我要干什么？告訴你吧，我要畫三個手指小人頭陪我玩游戲。
我先用水筆在手指頭分別畫上眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴，三個人頭就出現了。我把這三個人頭看作三個人物，分別是爸爸媽媽和我。我瞇著眼睛咧著嘴巴笑得最高興，因為我升上四年級了。媽媽側著頭用慈愛的目光看著我，仿佛在為我鼓掌，祝我在新的年級中天天有進步；爸爸也是，而且笑得很開心。
我還用紅色彩筆在“我”的臉上涂了幾下，那是因為爸爸媽媽表揚了我，我有些害羞，臉也紅了呢。我晃動三個人頭開始三個人的對話。媽媽摸摸我的頭說：“我的兒子真棒！”爸爸拍拍我的肩膀說：“我的兒子會更棒！”“謝謝爸爸媽媽。”我高興地晃著小腦袋說道。
我又改了一下手指人頭，把爸爸改成弟弟。弟弟豎起大拇指，仰著頭開心地對我說：“哥哥，你好厲害！”
就這樣，我玩了很長時間，玩得不亦樂乎。
課上有趣的小游戲（精選17篇）篇十一
咦！怎么回事？原本時不時傳出朗朗讀書聲的教室一下子被一陣“嘻嘻哈哈”的歡笑聲給打破了。呵呵，是我們301班在舉行拄蛋比賽呢！因為今天是立夏節，小伙伴們個個書包里裝了兩三顆立夏蛋，摩拳擦掌的等著這一激動的時刻呢。
首先，老師把我們大家分成六個小組，進行小組車輪戰。我帶了兩顆青殼鴨蛋（媽媽說青殼蛋鴨蛋比較硬），一顆在上學來的路上“光榮犧牲了”（不小心弄碎了），只剩一顆蛋“孤身做戰”了。我先和朱均靈碰，我小心翼翼地用蛋頭向她的蛋頭靠近……只聽見“紜幣簧，我驚喜不已，她的蛋殼碎了，露出了蛋白！接著，我又向小組里另一小伙伴――買一堯的土雞蛋進攻，“啪”的一下，啊！……不會吧！我這顆蛋也去找它的同伴了（也碎了）。然后是半決賽，分別由六個小組勝出的選手比拼了。哇哦，周羽琦帶的是顆鵝蛋呢，真“壯實”呀！這輪比賽淘汰了張瑞琦、施琦君、孫自遠、郁文彬。這下最激動人心的時候到了，蛋王爭霸嘍！徐修竹和周羽琦比，當然，最后勝利的桂冠沒有懸念的來到了周羽琦――那位“壯實大將軍”的主人旁。
看著臺上周羽琦手中的鵝蛋，我心里羨慕極了。我一邊吃蛋一邊想：嗯，下次我也要帶駝鳥蛋、恐龍蛋……明年的立夏我要奪回勝利的桂冠。
課上有趣的小游戲（精選17篇）篇十二
我們都承認世界的紛繁復雜和枯燥無味，才讓我們開始懷戀童年時的純粹快樂。我們對許多游戲戀戀不忘，只是希望還能記得童年時的單純;我們不想長大，只是因為我們不想在世俗的世界里越陷越深。適合一群朋友，男男女女的一起來耍。下面是本站小編為你們整理的內容，希望你們喜歡。
1、傳牙簽。
參與游戲者每人抽一張撲克牌，然后相繼按撲克牌的順序坐好，持最小(或最大)的那張撲克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個人的嘴里，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈后，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞繼續撅一半再撅越來越刺激!
2、大冒險。
參與者每人抽取一張撲克牌，注意不要讓其他人看到你的牌。由莊家指定拿到哪一張牌的人，來表演一個節目。節目一定要有趣，譬如要選中者到隔壁酒桌上要一杯酒，或者到舞臺上向全場女士說我愛你們!，總之指定的節目越荒.唐越刺激越好。下一輪，由表演節目的人來做莊家，繼續抽牌。
3、真心話。
規則和大冒險幾乎相同，不同的是莊家指定的不是節目，而是要被選中的人回答一個問題。顧名思義，答案必須是真實的。當然，問題越刁鉆越隱秘越有趣，但是要注意莫要侵犯人家隱******私喲。
4、大瞎話。
由一人蒙上眼睛扮瞎子，坐在瞎子左側的人開始不斷的指在座的每一個人。當他指向其中的人和一個人，就問瞎子，這個行不行?。瞎子如果說不行，就繼續指下一個人。知道瞎子同意的時候，被指的那個人就是被游戲選中的人。瞎子摘下眼罩，根據每個人的表情來猜測誰被選中了，而參與的人不能告訴瞎子。當然，被選中的也可能是瞎子自己。瞎子要出一個題目或者說指定一個節目，要被選定的人去完成。和大冒險一樣，節目越荒.唐越刺激越好。
下一輪，由上一輪被選定人來做瞎子。
5、官兵捉賊。
用具：分別寫著官、兵、捉、賊字樣的四張小紙。
這個游戲最好是四個人來玩。將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張。抽到捉字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是賊字，猜錯的要罰，有猜到官字的人決定如何懲罰，由抽到兵字的人執行。
6、殺人游戲。
道具：和人數相等的撲克牌，或任何有不同標記物，也可以以名片代替。
示例：參加游戲人數共13人，選1人做法官。由法官準備12張撲克牌。其中3張a，6張為普通牌，3張k。眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到a的為殺手，抽到k的為警察。自己看自己手里的牌，不要讓其他人知道你抽到的是什么牌。法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令。
法官說：黑夜來臨了，請大家閉上眼睛。等都閉好眼睛后，法官又說：請殺手殺人。抽到a的3個殺手睜開眼睛，殺手此時互相認識一下，成為本輪游戲中最先達成同盟的群體。并由任意一位殺手示意法官，殺掉一位好人。法官看清楚后說：殺手閉眼。(稍后說)警察睜開眼睛。抽到k牌的警察可以睜開眼睛，相互認識一下，并懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時看向法官，法官可以給一次暗示。完成后法官說：所有人閉眼，(稍后說)天亮了，大家都可以睜開眼睛了。
待大家都睜開眼睛后，法官宣布誰被殺了，同時法官宣布讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。被殺者現在可以指認自己認為是殺手的人，并陳述理由。遺言說罷，被殺者本輪游戲中將不能再發言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個陳述自己的意見。
意見陳述完畢后，會有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的兩人，并由此二人作最后的陳述和辯解。再次投票后，殺掉票數最多的那個人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。被殺者如不是殺手，可以發表遺言及指認新的懷疑對象。在聆聽了遺言后，新的夜晚來到了。如此往復，殺手殺掉全部警察即可獲勝，或殺掉所有的良民亦可獲勝。警察和良民的任務就是盡快抓出所有的殺手獲勝。
課上有趣的小游戲（精選17篇）篇十三
線的世界奇妙無窮！最近，我認識了線，知道什么叫直線，什么叫射線，什么叫線段。
我們先來講講直線，什么叫直線呢？直線是沒有端點的，并且可以向兩個方向無限延長。在我們生活中也有很多直線，比如：火車經過的直軌道，可以向兩邊無限延伸；一條條筆直寬闊的馬路，也可以向兩邊無限延長。那什么叫射線呢？射線有一個端點，可以向一個方向延長。在我們生活中也有很多射線，比如：手電筒射出來的光線，可以向一方無限延長；汽車的照明燈射出來的燈光，也可以向一方無限延長。那什么叫線段呢？線段有兩個端點，它不可以延長，它是固定的，可以測量出長度。在我們生活中也有很多線段，比如：馬路上的斑馬線有長有短，每根線都能測量出長度；桌子的邊也可以測量，根據這個桌子的長度，就可以計算出坐多少人。
數學在我們生活中是很重要的。以后，我一定要好好學習，并且把我學到的知識學以致用。
課上有趣的小游戲（精選17篇）篇十四
又到了年末開年會的時候了，下面小編為大家精心搜集了5個關于公司年會的有趣小游戲，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
用具：無。
人數：越多越好。
方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個人平均分發，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，按照人數排列。例如，酒桌上有5個人，可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。
興奮點：非常刺激，經常是大家的手紅的一塌糊涂。
缺點，對桌子不利。
用具：無。
人數：兩人以上，多多益善。
方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開?”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開?”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。
興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。
缺點：無。
目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。
目的：溝通配合能力，活躍氣氛。
游戲規則：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行;汽球，須踩破;鮮花，須拾起，遞給女生。
目的：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。
要求：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。
步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。
課上有趣的小游戲（精選17篇）篇十五
下面為大家推薦一下有趣的心理學小游戲，請看下面：
好玩兒的心理學游戲——溝通交往類【1】。
我說你畫。
一、活動目的。
1.學會全局思維、清晰表述、準確回應。
2.體驗有效的信息溝通要素包括準確表達、用心聆聽、思考質疑、澄清確定等。
二、活動時間。
大約需要10—15分鐘。
三、活動道具。
兩張樣圖，每人一張白紙和筆。
四、活動場地。
室內為宜。
五、活動程序。
1.第一輪請一名自愿者上臺擔任“傳達者”，其余人員都作為“傾聽者”，“傳達者”看樣圖一兩分鐘，背對全體“傾聽者”，下達畫圖指令。
2.“傾聽者”們根據“傳達者”的指令畫出樣圖上的圖形，“傾聽者”不許提問。
3.根據“傾聽者”的圖，“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受。
5.請“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受，并比較兩輪過程與結果的差異。
六、注意事項。
1.第一輪與第二輪兩張樣圖構成基本圖形一致，但位置關系有所區別。
2.兩輪中的“傳達者”可以為同一人，也可以為不同人。
3.邀請“傾聽者”談感受時要選擇有代表性的，如畫得較準確的和特別離譜的，這樣便于分析出造成不同結果的多種因素，從而找到改進的主要原因。
盲人旅行。
一、活動目的。
1.通過“盲人”與“拐棍”角色的體驗，讓學生理解自助與他助同等重要。
2.讓學生感受信任與被信任、愛與被愛的幸福與快樂。
二、活動時間。
大約需要40分鐘。
三、活動道具。
眼罩每人一只，復雜的盲道設計。
四、活動場地。
室內與室外結合。
五、活動程序。
1.在背景音樂聲中，每個人戴上眼罩扮演一個盲人，先在室內獨自一人穿越障礙旅程，體驗盲人的無助、艱辛、甚至恐懼。
2.所有學生中一半人繼續扮演盲人，另一半人扮演幫助盲人的“拐棍”，由“拐棍”幫助盲人完成室外有障礙的旅行。完成后交換角色重新體驗。
3.所有學生均扮演盲人，并兩個盲人相互幫助到室外走過一段障礙旅程。
4.學生們交流：在不同情況下，扮演不同角色的感受。
課上有趣的小游戲（精選17篇）篇十六
記得在我五歲時，正熱播《還珠格格》，《還珠格格》中的'香妃長得很漂亮，身上還有一種奇異的香味。我問媽媽：“媽媽，為什么香妃身上總是特別香?”媽媽回答道：“因為香妃總喝香水呀。”媽媽隨口說的話，可我卻當真了，我一直在尋找機會，想給他們一個驚喜......
在一個星期日，媽媽去上班，爸爸則在床上睡覺，我偷偷地走到媽媽的梳妝臺，這時，爸爸打了一聲呼嚕，可把我嚇壞了，我急忙躲到床底下，過了一會兒，我見床上沒反應，便從床底下爬出來，拿著媽媽的香水就快速的逃跑了。回到我的房間，打開香水瓶蓋，啊，好香啊。可是，當我用舌尖舔了一下，好苦呀，為了能讓自己和香妃一樣，我忍著苦味把香水喝下去一口，我又趕緊把香水瓶放回媽媽的梳妝臺。
晚上，媽媽回來了，她發現了桌上的半瓶香水，立刻喊道：“雨禾，我的香水呢?”我很得意的說：“我給喝了。”媽媽一聽嚇壞了立刻帶我去了醫院，好在醫生說沒什么大事，萬幸的是喝的不多。下次做家長的可要留神孩子，不能誤食不能食用的東西啊!在回家的路上，我越想越害怕，下次可不敢這樣了!
課上有趣的小游戲（精選17篇）篇十七
你銜著一個水杯，他銜著一個水杯，兩顆小腦袋離得那么近，旁邊還不時傳來吶喊聲：“近點，再近點！”他們這是在干什么呢？原來他們在玩“銜紙杯傳水”的游戲。
這個游戲的規則是：將全班同學分成四組，每組五人，站成一排，老師將一個水杯倒半杯水，由每組第一個人用嘴銜起，把水倒入第二名同學的杯子里，然后，把水往后傳，直傳到最后一位同學。在傳水的過程中，雙手不可以幫忙，到最后，哪一組杯子里的水多，哪一組就獲勝了。
游戲開始了，第一組同學站成一排，每人都銜著一個杯子，老師給第一個同學的杯子里注上了半杯水，然后一個一個往后傳，傳到后面時，有位同學的杯子掉在了地上，杯落水灑，得分為零。第二組同學吸取教訓，前三個人完成得非常順利，但到了彭禹博，就不一樣了，他因為緊張而把身子扭成了“麻花”，同學們哄堂大笑，可他還是堅持把水倒進了戴嘉言的杯子里，可是最后幾滴倒在了她的`頭上。
到了我們組，前一個人把水傳給我，我性急，慌忙把水傳給下一個人，水灑了點，半杯水變得更少了。
公布成績時，大家都非常激動，只有第一組同學的情緒很低落，他們的水灑了，個個垂著頭。宣布成績：“第二組第一。”第二組的同學歡呼起來。
這個游戲使我明白了，在集體活動中，要團結一致，互相配合，才能取得成功。
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