優秀作文是較好地理解和運用語文知識,提煉和表達思想的產物。接下來,我們一起來欣賞一些優秀作文的片段,看看別人是如何運用語言魅力和觀點獨特性來打動讀者的。
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇一
炎炎夏日,自當是捧起圣賢書跟隨作者去領略那種身臨其境的意味,或是閑暇時吹吹空調、吃吃零食、看看電視,在游戲中感知樂趣。我媽則不然,她認為既然無所事事,那便該在小河綠草邊歡樂地小跑,去呼吸新鮮的空氣,讓身體與大自然混為一體,享受另外一種“暑假的意義”。
家里大事小事都任由她擺布,這暑假的安排,我自然也無權干涉。清晨,正是一日最重要的時刻。我與媽媽來到河畔開始晨跑。微風颯爽,拂過我的臉頰,睡眼朦朧的我睜開半瞇著的雙眼,望了望這個美麗的大千世界。荷花圣潔,楊柳婀娜,我深吸一口氣,一股清涼入肺,讓我神情氣爽,久久陶醉其間。
我與媽媽穿過了一條條街道,跑過了一條條小溪,卻絲毫沒有感覺疲憊,反而更加充滿朝氣,就像與宅在家中的我換了個人似的,渾身都充滿著一種蓬勃向上的活力。我不得不承認,運動確實是種不錯的生活方式,能讓我這種夜貓子一秒入睡,又能讓我一整天都保持充沛的精力。
運動,讓我改變了很多。生活可以換種方式,去外面遨游,活得瀟灑、自在……生命本身就是一場旅行,要讓它精彩,我們才能活得漂亮。
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇二
親愛的老師、同學們:
大家早上好!
很榮幸能在這陽光明媚的早晨,在親切而壯嚴的國旗下。今天我演講的題目是“讓運動成為習慣”。
我國古代著名的醫學家華佗認為:生命在于運動;而民間也有更為直白的俗語說道:人勤病就懶,人懶病就勤。說得其實是一個意思,就是健康的身體需要運動來保證,而人生最大的財富正是健康。所以,要想擁有這筆財富,最佳的方法就是:讓運動成為習慣。
如今,美麗的校園正給我們了這樣的條件,寬廣的綠茵場給了大家一個充分展現自我的空間。每天下午,放下手中的功課,跑上兩圈,揮灑一些汗水,倦意便頓時消失,不僅達到了勞逸結合的效果,也豐富了我們的課余生活。若長期堅持下去,必將使我們的體魄有所增強,從而有利于我們以更好的狀態投入學習活動中去。
然而,有些同學則認為體育鍛練是浪費時間,認為分秒必奪的讀書學習才是硬道理。他們無論早晨、下午甚至是體育課上都捧著書抓緊學習。他們犧牲的是運動的時間,得到的是短期內學習成績的提升。
但是,學習不是短跑,而是三年的長跑,三年之后的大學,大學之后的求學過程或是工作都需要不斷的學習,正所謂活到老,學到老。所以,不難得知,要想在人生的征程中保持優秀的學業,必須要有健碩的體魄來保證,如果哪一天身子垮了,優秀的學業自然也就難以為繼。常言道:7加1大于8,意思是7小時的工作或學習加上1小時的鍛練勝于8小時不間斷的工作。
身為校女子足球隊隊員的我,深感運動給我們帶來的益處。它讓我健康,向上,快樂,更讓我理解了體育的最高:團結,拼搏和堅持。
這讓我想起上學期我校對實驗學校的那場足球比賽。當時,上半場對方以1:0的成績領先,這讓我們有點亂了陣腳。可很快,我們調整了心態,場上隊員之間互相鼓勵著,配合著,教練在一旁指導,場下隊友們也在不停地為我們吶喊助威,這團結的力量無不讓我們重拾信心,終于,我們扳回了一球。這一球,是我們全隊上下努力拼搏的結晶,也讓我知道了,只有堅持不懈,才能在關鍵時刻戰勝困難。
再比如,在1500米或3000米的長跑中,當第一名在眾人的喝彩聲中走下場時,另外的一些同學仍在一圈圈地跑著,他們沒有停止,盡管已經筋疲力盡,盡管已經拿不到冠軍,但一種堅持下去、拼到底的信念支撐著他們直到最后。
這,正是我們倡導的體育。
體育,從古老而美麗的愛琴海走來,凝結了多少人的汗水與淚水;體育,從熊熊燃燒的圣火中走來,點燃了多少人的夢想與希望。體育,正在激勵著一代又一代優秀的健兒不斷創造人類的極限。
最后,預祝即將到來的校運會取得圓滿成功,預祝各個班級參賽的運動員們取得理想的成績!
謝謝大家!
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇三
生命在于運動,我們少年兒童要想擁有健康的身心,強健的體魄,堅強的意志,就必須重視運動,養成鍛煉的習慣。
運動無處不在。運動沒有界限,只要走向操場,走進大自然,走到陽光下,我們就能享受運動,享受運動帶來的樂趣,讓運動健康快樂的思想深入我們每個人的心中。
我熱愛運動。風和日麗時,我飛奔在田野間放風箏,運動就在藍天上,我的思緒隨著風箏而飛翔;傍晚時,我與小伙伴聚集在廣場上溜冰,運動就在滑輪上,它考驗我的技巧;長跑時,運動就在雙腳上,它考驗我的意志;運動在籃球場上,在乒乓球臺邊,在游泳池里……我喜歡運動,因為運動強健了我的身心,帶給我健康與快樂。
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇四
老師、同學們:
大家早上好!
今天是我最高興的一天。這快樂來自于重新體驗到了自身的活力。
前些天發現離家不遠的一個籃球場后,每天都帶著兒子去打籃球。那球場用鐵圍起來,撿球很方便。球場四周是綠色,在一個非常大的開放式綠色公園的邊緣。
球場上最小的孩子小學三年級,最老的人大約有五十多歲。我發現自己是球場上最放得開、笑得最多的人。今天有兩個孩子猜我35歲,另一個孩子看看我兒子,再看看我,猜我40歲。一起打球的人都喜歡我,尤其是孩子。他們和我一起瘋玩,我逗得他們很開心。一個孩子問我明天還來不來,我說明天我們要去游泳。他顯得很失望,然后要求我記下他家的電話,要我去打球時一定事先打個電話給他,他就不玩別的,來和我一起打球。于是,我第二天,1000m;后來的'后來,夜晚散步取消,晨跑雷打不動,下蹲由八個到今天的五十......
到了今天,一個多月后,猛地發現:贅肉真的沒了!臉沒那么灰了!然后身體不累了!裙子可以穿了!一旦不能出門的那天早晨會覺得恍然若失......
而最令自己感觸的是那橋邊、路邊、草坪里,小樹下的一群群的花白頭發的老人,動作并不優美,節奏也不太協調,但是他們那認真勁卻叫人折服。一招一式都折射出他們對生命的熱愛,對生命的眷戀,對美好的向往......
而我輩即使現在有點驕傲的資本,他日難免也是如此。于是,在這些老人的面前,在這無聲的感動中,我決定從此以后每日里堅持跑步,不管多累,不管多忙。
因為我從他們的眼里,手勢里,行動中發現了生命的真諦:生命在于運動!
還有,自己雖然不美麗,可是卻想做個年輕的老太太。呵呵,現在可以好活,以后可以好死!
只有投入了某項體育運動,那么你的心就依然會年輕,你的行動依然可以敏捷,你的狀態可以保持依舊......
因為,生命真的在于運動!
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇五
老師、同學們:
大家早上好!
今天是我最高興的一天。這快樂來自于重新體驗到了自身的活力。
前些天發現離家不遠的一個籃球場后,每天都帶著兒子去打籃球。那球場用鐵圍起來,撿球很方便。球場四周是綠色,在一個非常大的開放式綠色公園的邊緣。
球場上最小的孩子小學三年級,最老的人大約有五十多歲。我發現自己是球場上最放得開、笑得最多的人。今天有兩個孩子猜我35歲,另一個孩子看看我兒子,再看看我,猜我40歲。一起打球的人都喜歡我,尤其是孩子。他們和我一起瘋玩,我逗得他們很開心。一個孩子問我明天還來不來,我說明天我們要去游泳。他顯得很失望,然后要求我記下他家的電話,要我去打球時一定事先打個電話給他,他就不玩別的,來和我一起打球。于是,我的地址簿上第一次出現了一個孩子的名字:朱家偉。
第一次打球時,半小時后我即感到有些不適。但幾天下來,打一個多小時,依然絲毫不覺得累,依然在球場上騰躍。今天的狀態更是好,一連十幾個三步上籃,氣不喘。更讓我自己吃驚的是,幾次因為球場上剩余的積水差點滑倒,我都反應非常迅捷地穩住了身形。這都歸功于我以前的鍛煉。一個同齡的朋友開玩笑說,想不到你這個年齡肌肉還這么好,你兒子倒全是肥肉。我說,是啊,本來就是想幫孩子減肥的,想不到自己玩得這么開心。
我兒子1.77米,85公斤,偏胖。但已經比先前好多了,他1.68時曾經達到過85公斤。
運動使我真實地感覺到了生命的活力,感覺到了自己真的還年輕。我想,無論金錢、權力、名聲,都不能帶給人這種真實的快樂、由衷的欣喜。我打電話給大妹,對她說,希望在我外甥女痊愈后,每天堅持運動。打打羽毛球也好,每天不能少于45分鐘。與健康相比,金錢、知識、所有“重要”的事情,都是次要的。突然我想到,那些占用孩子們的體育課的教師,應該受到最嚴厲的譴責。
五年前我曾經堅持跑步。跑步比較枯燥,但我依然堅持。后來我發痔疾,便不能鍛煉了。我一直念念不忘要鍛煉身體。最近重新開始運動,仿佛獲得了新生?,F在即便有出版社約我翻譯我最想譯的書,如果要占用我運動的時間,我也不干。除了非常特殊的情況,我不會為了任何事放棄運動。如果來不及做飯,就不做,下館子。如果沒錢下館子了,就吃盒飯,甚至吃兩個饅頭也行。但我不會放棄運動的時間。在運動中我感覺到生命永遠年輕。
把自己封閉在世俗的觀念里,封閉在一個千辛萬苦掙來的精致空間里,是衰老的捷徑。在綠地上,在運動場上,在野外,暫時忘掉所有的事情,自由地奔跑跳躍,像野生動物一樣享受生命本身,這種快樂天堂也無法比擬。
今天最快樂的又一個原因是我們在回家的路上,看見了彩虹。我兒子14歲第一次看見彩虹。他曾經要求我帶他去看彩虹。我說,那是可遇而不可求的。
人的一生有許多事可遇而不可求,你再努力也無法辦到。但快樂你是永遠可以做到的??鞓放c否在于你自己。朋友們,從自己的牢籠里走出來,在你的身體狀況允許的程度上,去自由地運動,去享受生命,不要顧慮,不顧及面子,不計任何得失,不要羞怯。
運動,只是運動。快樂屬于每一個人。那時,你的快樂肯定遠勝于打高爾夫的富豪,更勝于那些高官厚祿整日里盤算著如何欺騙民眾、如何屏蔽和刪除真理和自由之聲的丑類。
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇六
我想:人人都應該熱愛體育。大家一定會問為什么?因為體育不僅僅能強身健體,而且可以鍛煉你的意志。
從小,我就熱愛體育運動,經常和小伙伴們比賽,跑步就是其中之一,在老家的日子里,我就隔三岔五地和他們比誰跑得快。過年的前一天,我和朋友又比了一場。說好從村頭跑到村尾,誰先到達終點,誰就是勝利者。
只聽“嘟”的一聲,哨子響了,對方一下子跑在我前面,我慢慢地跟在他后面。我想:他跑得這么快,等到沖刺時我能超過他嗎?這時他轉過身來看了我一眼,我從他眼神里看出了他的得意?!肮瑒e得意太早了,你就等著看好戲吧!”我心里暗暗嘀咕。這時,一邊觀戰的女同學給我加起了油“琦琪琦琪,永遠第一!”聽了她們的加油聲,我越加有信心了。眼看到了沖刺點我便一鼓作氣地超過了他,勝利的哨聲響了,裁判宣布:“黃琦琪,贏了。”
雖然這次比賽我勝利了,但和別人跑我未必能贏,跑步不光要靠實力,還要靠戰術和運氣,所以我要努力努力再努力地鍛煉,超越自己的成績,才能百戰百勝。加油!
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇七
這個暑假,我除了做作業玩電腦,就是上補習班。為了調劑自己,我約了好朋友蘇梓陽來了一次環江濱騎行。
到了約定地點,看著蘇梓陽慢悠悠地推著車走過來,我就抓著車把,單腿一跨,坐在自行車座上,然后使勁一踩踏板,我立馬騎到很前面去了,蘇梓陽被我拉下一大段距離。他急眼了,也學我那樣跨上車,腳一踩,沒想到踩空了。蘇梓陽眼睛一瞪,臉緊繃著了,身子一趔趄,一下就摔倒了,那個姿勢逗得我捧腹大笑。
幾經波折,我們終于騎到了一段較為平坦而且人比較少的路上。我覺得這里比較安全,可以快點騎,便手推變檔器,把檔速調到最高,身子向后挪了挪,雙手握緊車把,雙腳有規律用勁地踩著踏板,我就像離弦之箭一樣沖了出去,江濱的樹木像在為我們開路,樹立在兩旁,風刮過我的耳畔。我與蘇梓陽的距離瞬間又拉遠了,蘇梓陽見我這樣,也不甘示弱,頭向下壓了壓,將重心降低了些,弓起背,使自己的背呈流線型,他的腿突然像上了發條似的,迅速地踩著腳踏板,眼睛直勾勾地盯著我,仿佛我是他的獵物一般。如果我的速度是弓箭,那么他就是子彈!不一會兒,他就沖上來,超過我了。我被他那驚人的爆發力嚇到了,就在我失神的時候,蘇梓陽飛馳到距我很遠的地方,我都快看不到他了。但我豈能認輸,我急忙騎上去追他,我與他的距離也漸漸拉近了。到最后,這不像是比賽的比賽沒能分出勝負。
經歷這次騎行,我和蘇梓陽都快累得虛脫了,但我們并不覺得后悔。騎車既鍛煉了我們的身體,又挑戰了我們的極限,何樂而不為呢?在這快節奏的社會,我們缺少的就是運動,要銘記,生命在于運動!
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇八
美麗一中,精彩校運。
快樂校園,活力無限。
健我強健體魄,養我浩然正氣。
德智同長,健勤并倡。
弘揚校內先進文化,創建師生精神文明。
賽場譜青春旋律。
明日之星,自主發展。
爭先進,創文明。
賽團結,賽意志,賽風格,賽水平。
開展全民健身運動,全面建設小康社會!
挑戰運動極限,演繹健美人學!
鍛煉身體,增強體質,報效祖國,造福人類!
人人關心體育,體育造福人人!
互相學習,取長補短,再接再厲,勇攀高峰!
讓我們用青春澆灌體育節,揚起友誼的主旋律。
體藝如花綻放快樂校園。
青春似火燃燒亮麗人生。
篇二。
煉出風格,煉出水平,團結拼搏,爭創佳績.
鍛煉身體,增強體質,報效祖國,造福人類!
賽團結,賽意志,賽風格,賽水平。
團結就是力量。
三湘賽場展雄姿,九州健兒競風流!
讓我們做得更好。
全民健身,利國利民,功在當代,利在千秋!
人人關心體育,體育造福人人!
每天鍛煉一小時健康工作五十年幸福生活一輩子。
我運動,我快樂,我鍛煉,我提高。
鍛煉身體,保衛祖國;鍛煉身體,建設祖國。
楚漢名城,喜迎城運盛會;三湘四水,歡聚體壇精英!
互相學習,取長補短,再接再厲,勇攀高峰!
更高更快更有愛。
搏生命之極限,鑄青春之輝煌。
體育使城市充滿活力,城市因體育勃發生機!
人類需要體育,世界向往和平!
奮力拼搏,賽出水平,比出風采,超越自我。
體藝如花綻放快樂校園,青春似火燃燒亮麗人生。
發揚體育精神,展示青春風采。
健我強健體魄,養我浩然正氣。
友誼第一,比賽第二,賽出風格,賽出水平。
我參與,我鍛煉,我健康,我快樂。
挑戰運動極限,演繹健美人學!
快樂校園,活力無限。
堅持到底,勝利屬于你。
開拓學校體育文化,創建一流軍事名校。
德智同長,健勤并倡。
開展全民健身運動,全面建設小康社會!
人類需要體育,世界向往和和平!
全民健身,你我同行。
好體魄,好生活。
天天健身,天天快樂。
健我之身,強我之骨,壯我之志。
跑吧!讓我們的熱血沸騰起來。
發展體育運動,增強人民體質。
我們是活力好少年。
運動是健康的源泉。
展示健美,較量智慧,踐行規范,鍛煉體能。
全民健身,利國利民,功在當代,利在千秋!
人類需要體育,世界向往和和平!
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇九
上個星期,我們和金沙小學打籃球比賽。金沙小學是上屆籃球比賽中成都市的冠軍,我們得加油呀!
比賽剛開始,我們就打得很吃力,因為他們不管是個人技術還是團隊能力,都遠遠超過了我們。但是我們石室小學可不是好贏的,一隊的人都發威了,鄭凱憑借身高優勢一連串投進好幾個球,劉奕辰憑著運球優勢躲過好幾個防守。不一會比分成了24:26。
時間只剩幾分鐘了,這是我們反超的唯一的時機,鄭凱拿到球投籃沒有進,我搶到球一個上籃把球投了進去,26:26打了個平局!
我們一定加油,爭取下次贏得比賽。
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇十
老師們,同學們:。
一轉眼,我們又進入到了緊張的期末復習迎考階段,元月23號,我們將迎來本學期的期末考試.
期末考試不僅是對同學們本學期學業成果的一次大盤點,大檢閱,更是對每個同學的自信心,自覺性,意志力,誠信度的一次考驗.我們不能要求每個人都成為優勝者,但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者.今天,利用這個機會,給各位同學提幾點建議和要求:。
首先,要有明確的個人目標.
美國耶魯大學進行了一項調查,研究人員問參與調查的學生這樣一個問題:”你們有目標嗎”只有10%的學生確認他們有目標.研究人員又問了第二個問題:”如果你們有目標,那么,你們是可不可以把它寫下來呢”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來.20年后,耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生,他們發現,當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生,無論是事業發展還是生活水平,都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人.這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和.那些沒有明確人生目標的96%的人,一輩子都在直接間接地,自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標.可見,人生目標的確定,對一個人的一生來說是多么重要啊!
我希望同學們要盡快確立自己的期末考試目標,并把自己目標寫下來,時時提醒自己,時時鞭策自己.
其次:從現在就開始行動.
目標不是口頭說說的動人話語,它需要用行動去證明,需要用行動去實現.從現在就開始行動,不把今天的事情留給明天,因為明天是失敗者找借口的日子.從現在就開始行動.如果我們遲疑,成功就會投入別人的懷抱,永遠棄我們而去.從現在就開始行動.立即行動!我們要用行動去迎接每一次挑戰,實現我們美好的人生夢想.
再次:要有戰勝一切困難的勇氣.
期末考試漸漸向我們走來,我們也一步一步走向期末考試.在這過程中,同學們在思想上,生活上,學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難,困難在弱者目前永遠是一座不可逾越的大山,那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難目前的弱者.為了實現我們心中的目標,我們要鼓足勇氣,迎難而上,做思想上的強者,做生活上的強者,做學習上的強者.
最后:要全身心地投入.
期末考試與我們距離將越來越近,同學們要在心中豎立一塊倒計時牌,要有緊迫感和危機感,要一門心思撲到學習上,將全部精力,全部時間用到學習上,不該看的書,一頁都不能看,不該交的朋友一個都不能交,不該聊的天,一句都不能聊.
我還要提醒同學們,期末考試也對我們的誠實守信品格的一次考驗.誠,就是要誠實待人不說謊,不抄襲,不作弊;信,就是講信用重承諾,遇到錯誤勇于承擔.做人是學習之根本,而誠信則是做人之根本.擁有誠信的人才能擁有一切!在這次期末考試中,大家要時刻記住要做到誠實守信,自尊自愛,不弄虛作假.做一個講誠信的人,做一個人格上大寫的人!讓誠信這道燦爛的陽光點燃我們的心靈,照亮我們的人生.
同學們,人生不拼不精彩,缺乏競爭和考試的人生不完整!讓我們以必勝的信心,發奮的努力,扎實的作風,堅韌的毅力,共同書寫人生的新輝煌,共同書寫東校的新輝煌.勝利一定屬于你們!謝謝!
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇十一
敬愛的老師們,親愛的同學們:
早上好!我是四(1)班的孫xx,今天我演講的題目是《生命在于運動》。
也許,你會說,我們每天的學習都那么緊張,根本沒有時間鍛煉身體。其實,運動不在于多,而在于持之以恒的堅持。早上來到學??上鹊讲賵鲎邇扇?晚飯后在家附近慢走十分鐘,這些時間有吧。這些看似簡單而且不花時間的運動,如果持之以恒地去做,一定會收到事半功倍的效果。
我們不僅要認真上好體育課,做好課間操。我們還要利用好課間十分鐘,即使不走出教室,也讓自己站起來走動走動。要知道,與其馬馬虎虎的對待,不如積極認真鍛煉,達到健身的目的。
老師們、同學們,露出你們的笑臉,做個運動的自己,快樂的自己,健康的自己!
我的演講完畢,謝謝大家!
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇十二
我想在這最燦爛的時光里,無所顧忌,勇往直前。我想在這最明媚的陽光下,與你攜手,奔向遠方。
我想將你一筆一畫鐫刻在心里,作為我沖刺的動力。啊,運動,因你精彩紛呈。運動是我不曾忘卻的早上。當我帶著睡夢的余溫站在跑操的隊伍中,一天都不同了。邁著整齊的步伐向前,在跑道上留下痕跡,看著如火如荼的太陽從東方崛起,點燃每一顆星辰,黑暗逐漸被光明代替,我感到一天的困倦在鏗鏘有力步伐中灰飛煙滅,無窮無盡的活力從關節間迸發,迸進身體的每一根血管,滲透我的每一個細胞,這一天都被命運打開,開始譜寫它的精彩。運動是我銘刻在心的下午。每每當我心神不寧,望向窗外中有你的身影。你牽著我在,在陽光下奔跑,陽光照在你我身上,影子拉得很大。清爽的風從身體中掠過,滋潤我的心扉,微微急促的呼吸似一根小草在掻癢,以至于我的心跳似乎在這時光里漏了一拍,而后又急忙補上。陽光正好,微風不燥,你眉眼帶著笑,此刻,我心中的雜亂早已在慢跑中消失殆盡,剩下的只有強烈想要回歸學習的安穩的心。
運動是我放松身心的傍晚。傍晚的游泳館人總是不多。慢慢進入水中,感受水的帶著溫暖的觸感從腳趾漫上每一寸肌膚;伸手劃水,水流似一條條絲帶在我的身上輕輕擦過;擺腿,我感到浮力將我從水中托起。閉上眼睛,動作的結合是那么自然,我如一直游魚投身于水中,我接受這水的洗禮。抬頭吸氣,低頭呼氣;生活中的失意,世俗的污垢,隨著呼出氣體排入水中;張開嘴大口吸氣,安寧與閑適灌入身體。此刻,我覺得我就是一只與世無爭的小蝦,融入了水中。一天的悲喜從此結束,夢境來臨。
當然,運動也存在遙遠的奧運會場。即使我不懂運動場上的規則,即使我聽不懂外國的語言,每當身穿中國隊服的你們沖過終點線,當中國國歌響徹奧運會場,當評委每次高叫“中國得分!”我在電視機前同你們,為了中國,一起歡呼!
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇十三
殘疾,多么可怕的字眼。有多少人因為殘疾,而失去了夢想??墒?,也有許多人雖然殘疾了,但是他們用努力創造了一個又一個神話,用奮斗譜寫生命的篇章。
劉偉,大家一定不陌生吧!他是一個在《中國達人秀》中一舉成名的殘疾人。小時候的劉偉酷愛運動,不幸的是,有一次劉偉和小伙伴在玩耍時,不小心碰到了高壓電,失去了雙臂。在他父母的鼓勵下,他沒有自暴自棄。并且刻苦學習游泳,還奪下了兩項錦標賽的冠軍呢!正當他滿懷信心地向母親許下誓言要在奧運會上拿一枚金牌時,厄運再次降臨了,劉偉因高壓電損傷身體免疫力的后遺癥復發了,使劉偉第二次滿懷憧憬的運動夢徹底地破碎了。他放棄了嗎?不,沒有。他把自己的希望放在了音樂上,一所學校的校長卻以“影響校容”拒絕了他。他那強烈的自尊心剎那間被激發了,他用所有的努力來來告訴歧視他的人,我雖然是個殘疾人,至少我還有一雙完美的腿,我會用我的努力來告訴你們,我們殘疾人雖然失去了許多寶貴的東西,可我們卻沒有失去最寶貴的夢想!是它激勵劉偉不自暴自棄,是它激勵劉偉要加倍努力,是它激勵劉偉要堅持不懈!在舞臺上用腳趾彈出了一首首優美的歌曲,贏得了觀眾熱烈的掌聲。這就是夢想的力量!這就是殘疾人永不放棄的力量!這就是令人敬佩的偉大力量!
要有希望,為夢想而前行。劉偉做到了。尼克·胡哲,一個殘疾人,1982年出生于澳大利亞的墨爾本,天生沒有四肢。面對著無數的挑戰與障礙,他憑著信心成長,這信心的力量幫助他戰勝了許多別人認為不可能的事情。他用他的感恩、智慧以及僅有的“小雞腿”,奏響了一曲生命的頌歌。他擁有兩個大學學位,還是國際公益組織的總裁,20xx年還獲得了“杰出澳洲青年獎”。
劉偉用他非凡的努力活出了;尼克·胡哲用他樂觀向上的精神活出了;……這么多的殘疾人活出了他們自己的精彩,更何況是我們呢?四肢健全的我們更應該積極、樂觀地去做任何事,活出!
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇十四
各位領導、老師:
大家好!
今天我演講的題目是《在于讀書》。
唐朝的大散文家韓愈曾經說過:“師者,所以傳道授業解惑也?!蔽蚁脒@里的“傳道授業解惑”不僅僅是傳授道理,解除疑惑,“傳道”更應該是完善人格;而“授業解惑”也不單純是授業和解除疑惑,它更應該是帶有一種文化升值的文化成長。
那么,我們怎樣才能擁有文化呢?
最關鍵的途徑,我認為是讀書。
從書中我們能真正地汲取文化營養,同時老師更是文化的代言人,所以從學生的角度來看老師是一個文化者,所以擁有文化,博覽群書,應該是我們老師生存的必須。
老師不僅僅是文化的擁有者和智慧者,還是擁有道德人格者,是道德完善者。
那么,完善人格經由什么途徑呢?
我想最關鍵的途徑,仍是讀書!
孔子曾說他的弟子顏回好學的標準是“不遷怒,不貳過”,不遷怒:不把自己的怒氣遷怒到別人的身上;不貳過:不犯同樣的第二次錯誤,這就是好學。而且這跟我們現在所說的學習完全在兩個層面上。這里所說的“學”更多是在思想道德上。如果我們熟讀圣賢之書,和圣人進行對話,自然也會提升我們的道德修養。
其實在讀名著的時候也有這樣一種感覺。比如讀到《簡愛》,我們從中感受到的是簡愛的那種善良、質樸、堅韌,它對我們的震撼要遠遠超過十天,八天甚至更長時間的空洞的思想教育。
老師既是文化擁有者,又是道德完善者,讀書就顯得尤為重要。
那么讀什么樣的書呢?
我們應該讀什么樣的書呢?我想應該有著積極向上的心態去選擇。為什么呢?因為當今的信息載體,比十年,二十年前有著翻天覆地的變化。有報刊,圖書,有電影、電視、網絡,還有更多的傳媒方面的載體。這種情況下,魚龍混雜,泥沙俱下。那么,我們有可能攝取的是最差最不好的信息或者知識。所以在這種魚龍混雜之中,一定要有舍有得。
高層次的文化閱讀,能達到一以當十的效應,如果我們一味地好奇,讀沒有太大文化含量的圖書,或者一般的小報的話,即便是讀上終生,我們也只是在下下層次上徘徊。如果我們直奔上層的話,就能夠以一當十。這種高效率的閱讀,拉長了我們的生命。拉長了我們的精神和文化生命。
讀書不僅要精而深,而且要廣而博,教育以外的文學書、美學書、經濟書方面的等都要讀。如果說教育只是整個文化的一個分支的話,我們不從整個文化來窺觀教育,就有可能誤入“只緣身在此山中”的一種彷徨狀態。
都說“教學相長”,我說是“讀教相長”;都說:“讀書破萬卷,下筆如有神”,我卻說“讀書破萬卷,教學如有神”。為什么呢?因為不管有多好的現成的教案,不管有多高水平的名師,你不可能真正地克隆它,教學實際是一個人內在文化素養的外化,如果腹中空空,教學也只能是個空架子。如果只是讀課本、看教案、學教參,不知功夫在書外的話。就無法真正體會到“讀書破萬卷”那種從容輕松、出神入化的境界。我們的教學也就無法從容輕松、出神入化。
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇十五
生命,是一個奇跡,生命中無時無刻不充滿了精彩,只是我們常常忽略了它。
春風歡遍了祖國大地,冰雪被這溫暖的胸懷所感化,堅硬的心此刻也變得柔軟起來,“叮叮咚咚的奏起了一曲富有活力的春之歌,花兒們競相爭妍,一張張甜美的笑臉賦予了大地以無限生機?!?/p>
夏日的火熱驅散了春天里僅有的一絲涼意陽光變得兇猛,似乎要吞沒一切黑暗,連倒映在湖面上的閃閃金光也晃得人睜不開眼,可這炎熱的夏天,卻成了孩子們玩樂的天堂,憋了幾個月的泳技蠢蠢欲動著,此時更是游泳健兒大顯身手的時機了,連在一旁的樹上休息的知了也在一旁扯開嘶啞的嗓子叫著“游得好,游得好”。
金色的氣息彌漫在大地上,那是成熟的果實在向人們招遙,此時的田野不再是黑的,而是承載豐收與希望的載體,這個季節里,農民伯伯們既要收獲勤勞的結晶,又要播種來年的收獲,幸福的微笑洋溢在每個人的臉上。
河水不再流動,而是并結成了冰,雁子也不再在上啼叫了,而是飛到了那怡人的南方。冬天來了,晶瑩的雪花如棉絮般飛舞飄落,還未溶化,便又被遮蓋,于是童心未泯的人們便玩起了“打雪仗”,這飛舞的雪花雪團,便為人們傳遞著心中的喜悅。
冬天,也充滿了精彩!
是的,四季各有它的精彩,人一生中可能沒有金錢,權利,地位,但一定擁有四季。擁有了四季,便擁有了。
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運動讓生命更精彩(專業24篇)篇十六
生命,是一杯香濃的綠茶,需要慢慢品味,才能活出精彩!生命,是一株嫩苗,只有你的細心照顧,才能延續……我們都應該珍惜生命,不只是我們人,連動植物都付出了行動。今天,我們就來看看這樣一個例子。
在我九歲那年,買過一只烏龜,烏龜有我的手掌心那么大。
哥哥便拿起了它的主意,我并沒有阻止。哥哥拿來一把菜刀,把最鋒利的尖頭對準龜殼,用力砍了下去。
只見烏龜眼睛一眨,竟沒有被嚇到,反而乘刀還沒砍下來,頑強的向墻角爬去,可是,它怎么可能跑得比哥哥快呢!不一會,鋒利的尖頭又一次對準了它,它慘叫一聲,殼上被鉆出了一個大洞,鮮血不斷的從里面流出,不知怎么的,我的心里竟生出愧疚的,臨走前我看了它一會。
只見它勇敢的向求爬去,眼睛緊閉著,可是有時有會睜開,它正在做心里斗爭:如果我睜開了眼睛,就會看見自己慘不忍睹的傷口,開始如果我閉上眼睛,就永遠無法面對現實。對,我要面對現實,我要勇敢往前沖,我要活下來。
它最終睜開了眼睛,它爬到了土堆上,想有泥土把傷疤填平,可是手不夠長,土進不去,在沒辦法之下,它只能在泥土上打滾,盡管那樣會有無比疼痛,過了一會,傷口填平了,它無比疲倦,睡著了。
一個星期之后。它的傷口竟然奇跡般的復原了,我們也要學習烏龜頑強拼搏的精神,活出!
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇十七
這真是一個多變的世界呀!滄海變桑田,高山變平地,花開花又落,潮漲潮又沒?;蛟S,這一切都可以改變,但惟一永遠都無法改變的是——!
——題記。
折一枝柳枝當琴弦,掬一捧秋風當號角,譜一首曲子當旋律。拉開天空的帷幕,踏上各自的生命旅程,我們上演人生的舞蹈!
一潭緩緩流動的秋水,流淌這靈性的意韻;連綿不斷的大山,給人一種“高不可攀,遠不可行”的崇敬。然而,溫柔的水也有波濤呼嘯的時候,沉睡的大山也有佳木繁榮的季節。生命,又何嘗不是這個樣兒呢?我敬畏生命,尤其是生命的靈動與精彩。
我們在歷史的長河中徜徉,感嘆于那些不惜犧牲自我,為國立功的無名英雄,是他們譜寫了中國輝煌的歷史。每個人的內心都有一種不變的情懷,這是生命的本色。正是這種本色,鑄就了多彩的人生。但每個人也有不順的時候,不是嗎?呤唱“鐵馬冰河入夢來”的陸游,也有“僵臥孤村不自衰”的時候,悲哉!高唱“但愿人長久,千里共嬋娟”的東坡居士,也有“人生如夢”的哀嘆,壯哉!經過幾百次的試驗,最后取得“成功是靠百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”的愛迪生,并取得可喜可賀的成績,造福于人類,棒哉!所以,人類只有經歷人生的巨變,痛苦的考驗,失敗的磨練,才能描繪出生命精彩的畫卷!
我們展望世界,不禁會為人類的全面發展所震撼??茖W、技術、人文、教育??涨鞍l展。這更讓我們意識到:只有不斷探索,探索感性與理性,才能成為具有人文情懷而又不失理性思維的人才。人生有像水一樣的靈動,像松一樣的常青,像山一般的沉穩,像大自然一般的多變。所以,讓我們用各自精彩的人生,一起描繪出這生命多彩的藍圖??!
精彩的.生命,完善的人格,不變的信念,我們同在人生旅途。我們不禁會哼起《明天會更好》的歌。我們展望未來,許下心愿,并堅信各自心中的夢想,認真的度過每一分鐘,創造人生的一個個奇跡。
抓住機會,創造自己精彩的生命吧!機會從來都不屬于怨天尤人的人,不屬于安于現狀的人,也不屬于守株待兔的人。而機會只屬于善于尋找的人,讓我們一起尋找吧!
讓精彩永恒,讓生命永遠精彩,讓世界永遠精彩。讓我們的未來像東方的太陽冉冉升起!
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇十八
這真是一個多變的世界呀!滄海變桑田,高山變平地,花開花又落,潮漲潮又沒?;蛟S,這一切都可以改變,但惟一永遠都無法改變的是——生命的精彩!
——題記。
折一枝柳枝當琴弦,掬一捧秋風當號角,譜一首曲子當旋律。拉開天空的帷幕,踏上各自的生命旅程,我們上演人生的舞蹈!
一潭緩緩流動的秋水,流淌這靈性的意韻;連綿不斷的大山,給人一種“高不可攀,遠不可行”的崇敬。然而,溫柔的水也有波濤呼嘯的時候,沉睡的大山也有佳木繁榮的季節。生命,又何嘗不是這個樣兒呢?我敬畏生命,尤其是生命的靈動與精彩。
我們在歷史的長河中徜徉,感嘆于那些不惜犧牲自我,為國立功的無名英雄,是他們譜寫了中國輝煌的歷史。每個人的內心都有一種不變的情懷,這是生命的本色。正是這種本色,鑄就了多彩的人生。但每個人也有不順的時候,不是嗎?呤唱“鐵馬冰河入夢來”的陸游,也有“僵臥孤村不自衰”的時候,悲哉!高唱“但愿人長久,千里共嬋娟”的東坡居士,也有“人生如夢”的哀嘆,壯哉!經過幾百次的試驗,最后取得“成功是靠百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”的愛迪生,并取得可喜可賀的成績,造福于人類,棒哉!所以,人類只有經歷人生的巨變,痛苦的考驗,失敗的磨練,才能描繪出生命精彩的畫卷!
我們展望世界,不禁會為人類的全面發展所震撼??茖W、技術、人文、教育??涨鞍l展。這更讓我們意識到:只有不斷探索,探索感性與理性,才能成為具有人文情懷而又不失理性思維的人才。人生有像水一樣的靈動,像松一樣的常青,像山一般的沉穩,像大自然一般的多變。所以,讓我們用各自精彩的人生,一起描繪出這生命多彩的藍圖!!
精彩的生命,完善的人格,不變的信念,我們同在人生旅途。我們不禁會哼起《明天會更好》的歌。我們展望未來,許下心愿,并堅信各自心中的夢想,認真的度過每一分鐘,創造人生的一個個奇跡。
抓住機會,創造自己精彩的生命吧!機會從來都不屬于怨天尤人的人,不屬于安于現狀的人,也不屬于守株待兔的人。而機會只屬于善于尋找的人,讓我們一起尋找生命的精彩吧!
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇十九
我靜靜地展開書卷,吟誦著,感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情,流入了我的心扉。
是的,當我踏入屈原生命最后一刻的`故事時,我是震撼的,我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭,坦然地面對奔騰的江水,將自己高超的志節與流水融為一體,向東奔流。他并沒有消逝,是流水,擁抱了他的熱情;也正是流水,接納了他的諫諍。
從那一刻起,我對流水充滿了敬佩,一種對歷史長河中的豪情的折服。
水在洶涌,在奔流,流動著激情與生命的活力……。
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇二十
“什么叫做?”我曾經這樣問過自己。
直到現在,我才真正明白,什么才叫做“”。但不是我自己悟出來的,也不是爸爸媽媽告訴我的,而是一群讓我終身難忘的殘疾人。
今天下午,我們學校來了一群殘疾人,他們是來表演的。一聽到這個消息,我想到:切,只不過是一群殘疾人,自己都管不好,還來我們學校表演。真是天方夜譚!所以,我剛開始興致很淡。
演出開始了,首先是一群大哥哥和大姐姐上臺表演,在臺上,他們是表演的如此熟練,如此精彩,我開始改變剛才的想法,后來我才知道,原來那些大哥哥和大姐姐都是聾啞人,再不能說話和不能聽到音樂的情況下,還能表演的這么精彩,背后一定練得十分苦,十分累。
更讓我贊嘆不已的是,一位王劍華爺爺,在臺上寫毛筆字。但他不是用手寫,而是用嘴。因為他在一場意外中,失去了雙臂和一條腿。但是,他沒有向生活低頭,沒有向社會低頭。正因為他這種不屈不撓的精神,使他成為了中國書法家協會會員,還在國家級的書法大賽中獲得二等獎。不到三分鐘,王劍華爺爺就寫好了“文明守紀,勤奮進取”八個大字。雖然是用嘴寫,但是絕對不比健全人寫得差!我更敬佩這個藝術團了,這種不屈不撓的精神,描繪出了,也讓我刮目相看!
最后出場的讓全校師生最期待的節目——千手觀音。一群大哥哥和大姐姐紛紛上臺,準備好了后,表演開始了,這般景象沒法比喻,仿佛好像真的千手觀音一樣,掌聲一陣高過一陣,連我也贊嘆不已,刮目相看!
表演結束后,我對剛開始的想法有了180度的大轉變,現在我覺得,我們應該多一點關注殘疾人,他們描繪出了,我們應該向他們一樣,不屈不撓,永遠不向生活低頭,不向社會低頭的精神!
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇二十一
我靜靜地展開書卷,吟誦著,感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情,流入了我的心扉。
是的,當我踏入屈原生命最后一刻的時,我是震撼的,我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭,坦然地面對奔騰的江水,將自己高超的志節與流水融為一體,向東奔流。他并沒有消逝,是流水,擁抱了他的'熱情;也正是流水,接納了他的諫諍。
從那一刻起,我對流水充滿了敬佩,一種對長河中的豪情的折服。
水在洶涌,在奔流,流動著與生命的活力……。
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇二十二
還是在夏天的時候,公公婆婆買來一盆花,長長的葉子,翠綠翠綠的,很是惹人喜愛,經過我的精心照料,這盆不知名的花愈發青翠喜人。但忽有一日,我發現它的葉片上長了幾個白色的小點,雖然并不影響美觀,但隨著白點的增多,有兩片葉子已經慢慢的枯萎了,我傷心之余,仔細查看,這些白點好像是一些蚜蟲,怎么辦呢?經過反復思量,我覺得:既然是蚜蟲,它可能和蚊子一樣,用殺蟲劑就能除去。于是,我拿起殺蟲劑,照著白點比較多的葉片噴灑了一些,可幾日之后,蚜蟲倒是不見了,剩下的幾片葉子也慢慢的枯萎了,只剩下一個空花盆。
雖然也為自己錯誤的除蟲方法懊悔,但工作的繁忙使我很快便忘記了這件事。
這不,放寒假之后,我在家里打掃衛生,發現陽臺上有一些蒜瓣即將發芽,就打算把它種在花盆里,放在暖氣片旁邊,準備吃蒜苗。沒想到,吃過一茬蒜苗之后,花盆的正中間竟長出了兩片不是蒜苗的嫩葉,不過,此時的我還是沒有在意,只是帶著好奇,對孩子說:“不要動它,看看是什么?”
懷著對這種不知名的植物的深深的自責,好奇,敬佩,我用自己無限的關愛努力地彌補自己曾經對它的傷害。沒想到,這個小精靈的花苞越長越大,而且一下子就是兩朵,隱隱的透著紅色。這到底是怎樣的一種花呢?給它一個適于成長的環境,竟如此迫切的綻放自己!
沒想到,大年初一的早晨,我起床后,第一眼看到的就是盛開的花朵,紅紅的花瓣、長長地花蕊、嬌艷欲滴,像一個大大的喇叭,美麗極了。而且,初一上午開了一朵,下午開了一朵,在綠色的蒜苗的簇擁下,努力地、盡情的綻放著!在慶祝新年的到來,預祝20xx的精彩,還是在期待著生命的綻放!答案不得而知。
面對如此努力的生命,面對如此精彩的展示,面對經歷種種磨難仍然努力地精神!我要學習的實在是太多太多,學習它的寵辱不驚,學習它的努力,學習它的精彩展現,學習它的生命的頑強!
(呵呵,和孩子的爺爺奶奶在分享蒜苗簇擁下的花朵的時候,老人家告訴我,花的名字叫對紅。趕緊上網查一查,確實是哦!花開對對紅,愿我們的生活處處紅紅火火!一起來分享對對紅哦!)。
(含苞待放的花骨朵)。
(努力綻放)。
(蒜苗簇擁下的對對紅)。
(花朵對對紅,生活日日紅!)。
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇二十三
---題記。
生命是脆弱的,一只小蟲,一朵小花,很有可能在不經意間被踐踏。生命也是精彩的,一棵小草,野火燒不盡,春風吹又生......
2008年5月12日14時28分,位于四川省,汶川......
天似乎聽懂了,哭泣著!
雨滴下的屋檐正似感傷的失意……。
然而有些生命正散發的它的光輝。一處塌了的教學樓下,有個名叫燕子的女孩和她的同學正等待救援工作者的到來:“醒醒,陳艷,別睡!”“小君,忍??!”燕子不停的鼓勵著受了傷的同學們,讓他們別放棄生的希望。此刻,小君同學應受傷太重而危在旦夕,燕子緊緊握住她的手,唱起了光良的童話:“幸福和快樂是結局……”終于,再地震后第28個小時,救援工作者趕到了!救出了燕子和他的同學們。
生命散發著光輝,一種種“不拋棄,不放棄”正創造著一個個生命的奇跡。我們見證了生命的力量,是那樣的強悍,堅不可摧。他們詮釋了,是那般的眩目,光輝燦爛!
運動讓生命更精彩(專業24篇)篇二十四
每每想起第一次站上講臺講課時,我總是覺得無比難堪,那一節課充滿了戲劇性,指導老師臨時讓我上去講課,用的是年級統一的課件,湯老師突然來到學校要聽我的課,課室電腦突然用不了等等的突發狀況,對于一個本來就沒有做好準備的我來說,這些突發狀況都是致命的。結果也不出人意外,一節課下來上得非常失敗,不僅是丟了自己的臉還丟了指導老師的臉。
從那時候開始,我心里一直想著我一定要珍惜每一次上臺的機會,無論上什么課都要認真地備好課,做好一萬分準備,等湯老師再聽我的課時一定要看到我的進步,為自己爭一次臉為指導老師爭一次臉。在這個過程里,我認真琢磨如何才能提高自己的教學水平,到底怎么才能上好一節課,既能完成教學任務,又可以調動學生的積極性,讓學生真正融入到課堂里,特別是政治這一門課,枯燥乏味的教材內容,如果沒有處理好這個問題,很容易讓學生喪失對這門課的興趣進而影響后面課程的開展。
終于等來了湯老師來聽課的機會,就在這個星期。一開始跟湯老師商量是星期一上午來聽的,但是因為和另外兩位小伙伴上的課相沖突了,現在期末課程都比較緊,調不了課,雖然在這之前,我花了大量的時間去準備這節課,但是最后也只能再另選時間來上,這就意味著我要重新再備一節課了?!痘畛觥肥潜緦W期最后的一節新課,別無選擇,我只能拿這節課來上,而這節課本不好上,“生命”這個沉重的話題,以我現在的能力我知道我很難講得深入,那既然我講不深那我就要淺得好淺得有趣,淺得讓學生感受到這是和他們的生活息息相關,從他們的生活入手,捕捉素材。
為了準備這節課,我從星期一就開始做課件,星期二把一個初課件做了出來,并星期三在3班試講了一次,那節課因為指導老師臨時有事,她趕不回來聽我的課,所以請教指導老師我試講出現的問題,只能靠我自己去反思、總結。我試講完之后,發現這個課件需要改的地方還是比較多的,例如需要添加一個導入部分的ppt,還有第一目內容“貧乏與充盈”我本來是用了李天一的例子來引入知識點的,但是我在試講的時候發現這個例子很難讓學生產生共鳴,而且并不能把學生帶到知識點“生命貧乏的表現”這里來,所以這個需要改,我需要找出另外一個更貼近學生生活又可以引入知識點的素材。在這里我需要感謝我的一位小伙伴——“阿蘇”,正當我毫無思緒、頭腦一片空白的時候,他給了我一個非常好的建議,就是用“寒假快到了,你打算怎么過?”這個問題來引入,然后擺出一些不好的行為習慣的照片,例如“睡懶覺、泡網吧、吃泡面、深夜手機黨”讓學生思考這些行為是否有意義?然后接著再問學生為什么沒有意義?學生很容易就會想到書本的知識,因為這些行為是“封閉自己”、“缺乏生活目標”的行為,生命貧乏的表現。
改了無數遍的課件之后,最終版確定下來了,而星期五也來了。下午第八節,我站上了講臺。一開始,我還是感到有點緊張的,因為上次留給湯老師的印象不太好,再面對湯老師來我的課堂,我并不能顯得那么從容。所以一開始我沒有很好地進入角色,突然頭腦空白,詞窮了,導入部分那里沒有很好地讓學生明白“我的生命之花什么時候開?”這個問題其實問的就是“生命意義什么時候可以實現?”但是后面還是承接下去了。講第一目“貧乏與充盈”這里,還是講得比較順利的,基本可以按照自己的設想進行下去,學生的反響也比較大。第二目“冷漠與關切”,這一目是最難講的,但是它又是這節課的重點,我選擇用“老人跌倒,扶還是不扶”這個素材來講,講到這里,我發現2班的學生真的很聰明,他們的思維真的很好,我在設計這節課沒有想到的問題他們想到了,學生說“假如周圍都沒人的話,既然沒有人看到是我推倒的那么也沒有人看到是我扶的啊,只要我不承認是我扶的不就是好了嗎,警察也不能只相信老人的話吧,既然老人撒謊我又何必說真話呢,反正我扶了老人起來,他被救了就可以啦!”說到這里,我自己詞窮了,因為我覺得學生講得很有道理,因為這樣做前提就是把老人扶起來了,履行了自己的道德義務。當時在課堂上我沒有靈活地處理這個問題,就反問了學生一句“但是這個社會,往往總是同情弱者的,這怎么辦呢?”學生也被我問得詞窮了,我當時就想著趕緊把這個問題收回來,播放ppt,總結了這個問題,讓學生明白“老人跌倒,本來就不是一個問題,怎么扶才是問題”,教導他們面對道德淪喪的今天,我們扶起老人的同時要學會保護自己,運用自己的智慧把老人扶起,最后就聯系這一目的知識點,“拒絕冷漠,傳遞溫暖我們應該怎么做?”課后,湯老師給了我一點建議,她說當時我在課堂上可以邀請我的指導老師上去講一下,例如“同學們,面對這個問題,你們想不想聽聽區老師的一些想法啊?”這樣的話可能當時這個問題可以探討得再深入一點,不會顯得匆匆收尾。課堂是多變的,由此可見我在課堂上的應對能力靈活性還是做得不夠,需要提升。第三目“平凡與偉大”,也基本沒什么問題,基本按照課前設計的那樣進行下去了。
課后請教了湯老師,請她指出我這節課存在的問題,老師說總的來說這節課上的挺好的,我比上第一節課的時候進步了很多,課件做得很好,素材也引用了很好。但是老師指出了我一個細節問題,就是我在請學生回答問題時,可以再具有親和力一點,讓學生感受到自己是非常有誠意地邀請他來回答問題的,而這個細節問題在應聘的時候特別重要,考官會很重視這些細節問題,而往往這些我們最容易忽略的。真的非常感謝湯老師在百忙之中抽空來聽我們的課,特別是我,因為本來是每個人只有一次的聽課機會,是我覺得第一次的表現實在太差了,我想讓湯老師看到我的進步,剛好還有兩位伙伴的課沒有聽,我主動讓老師順便來聽,而湯老師也很熱心地答應了我,真的很感動,因為老師是完全不給我機會的,可能這對于其他伙伴來說,存在著不公平,真的很感謝湯老師給我機會。
這節課終于上完了,為了上好這節課,一個星期都為了它而奔波勞碌,各種挖素材,課件改了又改,每天晚上躺在床上都在想這節課到底怎么上才能上好,學生才能真正融入到課堂中來,導致這個星期都沒有休息好,精神緊繃了一個星期,幸好,最后也如愿讓湯老師看到了我的進步、看到了我的用心,為自己爭了一次臉,也為指導老師爭了一次臉,在這里我也想感謝我的指導老師,為了能讓我順利上這節課,老師三翻四次地幫我想辦法調課,還有在設計這節課的時候給了我很多建議和指導,總是那么耐心和用心地教導我,老師,謝謝您!還有就是我們班的小屁孩,你們在課堂上那么積極地配合我,連平時容易在課堂上開小差的同學都把目光投到我身上,專心地聽講,你們認真的模樣真的很讓我感動,謝謝你們!