優秀作文的構思來源于生活，關注社會熱點、人文關懷和個人感悟，并能將這些元素融入到作文中，使作品更加有溫度和深度。小編為大家找來了一些經典的優秀作文，希望能夠給大家帶來靈感和思考。
小鳥與天堂（通用16篇）篇一
三年級的時候，我聽說了巴金先生寫的著名散文《鳥的天堂》，后來聽說他筆下的鳥的天堂就在我們廣東之內，所以一直對它有很多向。
年4月10日，我和學校的一些老師同學來到了江門新會的“小鳥天堂”。來到小鳥天堂的時候，我們看到了一塊牌匾，上面寫著“小鳥天堂”四個字。
在導游的帶領下，我們先去了觀鳥長廊看“小鳥天堂”里最大榕樹。然后老師說聲解放后，我和我的同學去了觀鳥樓觀鳥。
最后，我們來到了鳥博館，觀看了鴿子的表演，其中有鴿子騎單車，鴿子溜冰。
在旅游的過程中我拍了很多照片，很美麗，很漂亮!美麗的“小鳥天堂”，我喜歡“小鳥天堂”，我為小鳥天堂感到驕傲！
小鳥與天堂（通用16篇）篇二
我有一個愿望，就是去聞名遐邇的小鳥天堂游玩。暑假里一個陽光燦爛、藍天白云的早上，爸爸媽媽終于為我實現了這個愿望。
剛走進小鳥天堂，我就被它美麗的景色迷住了。只見河心島上有一棵獨木成林的巨大榕樹，那里棲息著無數只美麗的野生鷺鳥。
我們沿著觀鳥長廊漫步，從不同的角度觀賞野鷺的美態。再登上觀鳥樓，把鳥島全貌、水鄉風光、鳥語花香的景色盡收眼底。此情此景，令我想起了杜甫《絕句》里的名句：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”
最后一個節目，就是坐上游船，和野鷺親密接觸。
榕蔭水道上，游船在盤根錯節、枝繁葉茂的巨大榕樹下穿梭。三三兩兩的野鷺就在我的眼前休憩鳴叫，時而拍打翅膀，時而振翅飛翔，生動可愛極了。
聽導游姐姐介紹，小鳥天堂的鳥類以野生鷺鳥居多，白鷺晨出暮歸，灰鷺暮出朝回，他們依時有序，互不干擾。每天清晨，萬千只野鷺嘎嘎呼喚，翩翩起舞，凌空翱翔，蔚為壯觀。
游玩美麗的小鳥天堂，感受人與自然和諧相處的樂趣，將成為我永久美好的回憶。
小鳥與天堂（通用16篇）篇三
早就聽說新會有個“小鳥天堂”，我卻沒有親眼見過，今年春節期間才有機會到那里去探索那擁有成千上萬只鳥兒的“小鳥天堂”。
來到小鳥天堂的正門，只見在新春陽光照耀下金光閃閃的幾個大字——“小鳥天堂”，那是文學大師巴金先生命名題寫的大字啊！我看到后大喜過望，因為終于到了小鳥天堂。
我迫不及待地跑進小鳥天堂和家人一起游覽。我們歡歡喜喜地走在中軸大道上，一路上鳥語花香，人來人往，穿過走廊，到了鳥趣園。哇！我叫了一聲，這里的小鳥太多、太美了，有：披著花衣服的孔雀、穿著長長西服的雞尾鸚鵡、嘴上像涂了口紅的紅嘴藍鵲、身披灰色晚禮服的灰喜鵲、叫聲似流水發出悅耳哨聲的家八哥、披著虎皮的虎皮鸚鵡……看著這五彩繽紛、千姿百態的無數鳥兒在空中翩翩起舞，放聲高歌，我真是高興極了。
接著，我們來到了古榕島，這可是小鳥天堂的核心，也是小鳥棲息之地，真的是一個小島啊，一片綠茵茵榕樹林屹立在水中央，據聞古榕島是380多年前，河中一個泥墩、一棵榕樹長期繁衍，形成了枝葉覆蓋1萬多平方米，樹上棲鳥千萬只的天然美麗小島。古話說獨木不成林，我看應該是獨木也可成林了，我們上了古榕島對面的觀鳥樓，站在觀鳥樓上可以把整個小鳥天堂盡收眼底，聽說在觀鳥樓上可看到壯觀的百鳥出巢，我好緊張啊，一眼不眨的緊盯著鳥樓對面的'古榕島，就怕錯過了觀看百鳥出巢的時間，在我的期盼下百鳥出巢的時間終于到了，鳥兒們一躍而出，萬千靈鳥嘎嘎呼喚，翩翩起舞，凌空翱翔，野趣盎然，蔚為壯觀，那一片和鳴諧調的天籟之聲，仿佛無數歌唱家匯聚一起高歌猛進。要游完整個小鳥天堂，除了要步行，還要乘船走水路，小船慢悠悠的劃著，看見古榕島的小鳥們穿梭自如，那景像可真謂是“此景只應天上有，人間能有幾回見”。
聽說還有百鳥歸巢，不過到凌晨時分才看得到，我們不能等到那時了，只能帶著依依不舍的心情和古榕島說再見了，希望下次有機會來觀看百鳥歸巢的壯觀景象。
我們全家經過幾小時的游覽，終于把小鳥天堂的全部景色盡收眼底，暢游“小鳥天堂”，使我遠離了塵囂，仿佛走進了天堂，擁抱了自然，更加親近了小鳥，為了人與小鳥更好地和諧相處，請到小鳥天堂一游，它是鳥的天堂，也是你的樂園。
小鳥與天堂（通用16篇）篇四
1、觀察作品水墨畫中樹的美，初步了解水墨畫的表現手法。（如：淡濃墨技法，點、灑、流等表現手法。）
2、通過看、想、說、演等形式，培養幼兒的欣賞能力和想象能力。
3、欣賞作品產生熱愛大自然、熱愛美的情感。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
幼兒用書、掛圖、毛筆、宣紙
（1）（展示榕樹照片，讓幼兒觀察。）
你們看到的是什么？你們能告訴老師這顆樹是什么樣的嗎？這棵樹上有什么顏色？
（2）樹干是什么形狀的“樹枝是什么形狀的？那些長長的從樹枝上垂下來的，你們知道是什么嗎？你們猜這里有幾棵樹？（引起幼兒好奇，激發幼兒學習興趣。）
（1）出示掛圖，引導幼兒欣賞吳冠中的《小鳥天堂》，在榕樹實物照片和水墨畫作品的比較中感受榕樹的美，體會水墨畫的表現特點。
（2）幼兒自主欣賞，說一說你看到這幅畫有什么感受？你想到了什么？
通過猜測，發現畫中的小鳥，體驗作品細節帶來的驚喜，感受小鳥與大樹的親密關系，產生熱愛大自然的情感。
（1）除了大榕樹的彎彎曲曲的線條，畫中還有什么？你們猜這些小點是什么？
（1）整體對比欣賞
（2）局部對比欣賞
（3）再次整體欣賞
“你能用動作來表現畫中的樹和小鳥嗎？”
今天我們看到的這幅畫是使用毛筆、水和墨汁畫出來的，叫做水墨畫，是中國古代的畫畫的方法，所以又叫中國畫。創作這幅作品的畫家叫吳冠中，是我國著名的畫家，喜歡畫水墨畫，他在70歲的時候創作了這幅畫。
讓我們也來當小畫家，把你心中的小鳥天堂畫下來吧！
美術欣賞《小鳥天堂》是中班《快樂時光》主題活動中的.內容。《小鳥天堂》這幅畫是我國著名畫家吳冠中的代表作之一，畫面充滿詩意，秀雅清新，表現方法獨特，能給幼兒充滿想象的空間和寧靜幽美的審美感受。《綱要》中指出“教師要引導幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣。”。中班孩子平時對水墨畫接觸很少，但孩子們對顏色、線條、表演極有興趣，也具有初步的審美能力。通過觀察、想象、交流、動作表現等多種形式，初步培養幼兒的欣賞能力和想象能力，充分感受畫面清新和歡快的意境。
從整體——局部——整體的多元欣賞方式，讓幼兒在榕樹原型圖片和水墨畫作品的比較中體會水墨畫的表現手法。了解作品中畫家用淡濃不同的墨色，粗細、長短不同的線條來畫樹，樹枝用流的方法來表現，畫中彩色的小點是畫家用顏料點上去、灑上去的。多元欣賞方式化解重點，突破難點，實現目標。
《綱要》指出“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗”美術活動中的角色表演為幼兒提供了一個自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，肯定和接納幼兒獨特的審美感受和表現方式。讓他們在愉快的表演中體驗小鳥與樹的和諧美。同時起名環節充分發揮幼兒的想象力，讓幼兒說出自己心目中的作品名字，體驗參與的樂趣。
在《鳥的天堂》這堂課的學習活動中，學生學的特別投入。這是學生積極參與、合作學習的一堂語文課。
在解答學生提出的這些問題的過程中，我先讓學生完成自己能解答的問題。有些學生通過課前預習，能回答說：“鳥的天堂是一棵很大的大榕樹”、“鳥的天堂在廣東省新會縣環城鄉天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥在鳥的天堂里過著辛福快樂的生活”……有些問題學生能合理地做出解答，有些問題學生回答不夠全面。對此，我把學生提出的問題稍加整理，然后讓學生用自己喜歡的方式讀課文，在文中找出有關語句，經過小組合作討論，全面、合理地解答問題。
時間一分分地過去了，學生從提出問題到思考、討論問題、到組織語言，解答問題，每一個環節都做得那么認真，那么投入。
小鳥與天堂（通用16篇）篇五
國慶節那天，我們一家三口和表姐來到新會的“小鳥天堂”游玩。我滿以為在那里會看到很多的鳥，誰知，我只看到一片很大的榕樹林，至于小鳥，卻一只也找不到。我興奮的心情有點失望。
下午的時候，我們登上了游鳥島的船。我不解地問導游姐姐：“為什么這么大的榕樹林，卻連一只小鳥也看不到？”導游姐姐笑著告訴我：“小朋友，這不是榕樹林，這只是一株榕樹，想不到吧？”我驚奇地點了點頭，這榕樹比我們平常看到的可大多了！
我愿全世界的人都像天馬村的村民一樣，愛護鳥兒，保護大自然。
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小鳥與天堂（通用16篇）篇六
寒假里的一天，爸爸媽媽說要帶我去一個有趣的地方，那里是鳥的天堂，還有一個好聽的名字，叫“小鳥天堂”，在江門的新會。聽到這個消息的我特別興奮，一路上都在想象著“小鳥天堂”到底是什么樣子，好期待快點到達。
下車后步行至“小鳥天堂”，還沒有看到鳥兒，就遠遠的聽到了鳥兒的聲音，細細聽來，各種鳥叫聲好比一個盛大的音樂盛會。我感受到鳥兒似乎是在歡迎我們的到來，好像在說：“你們好呀！歡迎來到我們‘小鳥天堂’”。不知不覺中我加快了腳步，相信前面的景色會更加的迷人。
“小鳥天堂”位于一個小島的`中央，需要乘船前往參觀。坐上船，我怕極了，但不一會兒就被眼前的風景吸引住了。碧綠清澈的河水，平靜的如一面大鏡子，藍天白云倒映，我們就在這美麗的畫中游走。小島中間就是一大片的樹林，不同的鳥兒在空中盤旋著。媽媽告訴我，這么大的一片樹林其實是獨木成林，是由一棵榕樹形成的，這棵樹已經在這里生活了三百多年了，在這里生活著成群的鳥兒，才逐漸成為現在的“小鳥天堂”。我不禁感嘆大自然的神奇，大自然的力量！
一天的游走，太多的驚嘆，期待下次再來！
小鳥與天堂（通用16篇）篇七
小鳥可以自由自在地玩耍的地方，就是它們的天堂。下面是本站小編精心為你整理小鳥天堂隨筆，一起來看看。
早就聽說新會有個“小鳥天堂”，我卻沒有親眼見過，今年春節期間才有機會到那里去探索那擁有成千上萬只鳥兒的“小鳥天堂”。
來到小鳥天堂的正門，只見在新春陽光照耀下金光閃閃的幾個大字——“小鳥天堂”，那是文學大師巴金先生命名題寫的大字啊!我看到后大喜過望，因為終于到了小鳥天堂。
我迫不及待地跑進小鳥天堂和家人一起游覽。我們歡歡喜喜地走在中軸大道上，一路上鳥語花香，人來人往，穿過走廊，到了鳥趣園。哇!我叫了一聲，這里的小鳥太多、太美了，有：披著花衣服的孔雀、穿著長長西服的雞尾鸚鵡、嘴上像涂了口紅的紅嘴藍鵲、身披灰色晚禮服的灰喜鵲、叫聲似流水發出悅耳哨聲的家八哥、披著虎皮的虎皮鸚鵡……看著這五彩繽紛、千姿百態的無數鳥兒在空中翩翩起舞，放聲高歌，我真是高興極了。
接著，我們來到了古榕島，這可是小鳥天堂的核心，也是小鳥棲息之地，真的是一個小島啊，一片綠茵茵榕樹林屹立在水中央，據聞古榕島是380多年前，河中一個泥墩、一棵榕樹長期繁衍，形成了枝葉覆蓋1萬多平方米，樹上棲鳥千萬只的天然美麗小島。古話說獨木不成林，我看應該是獨木也可成林了，我們上了古榕島對面的觀鳥樓，站在觀鳥樓上可以把整個小鳥天堂盡收眼底，聽說在觀鳥樓上可看到壯觀的百鳥出巢，我好緊張啊，一眼不眨的緊盯著鳥樓對面的古榕島，就怕錯過了觀看百鳥出巢的時間，在我的期盼下百鳥出巢的時間終于到了，鳥兒們一躍而出，萬千靈鳥嘎嘎呼喚，翩翩起舞，凌空翱翔，野趣盎然，蔚為壯觀，那一片和鳴諧調的天籟之聲，仿佛無數歌唱家匯聚一起高歌猛進。要游完整個小鳥天堂，除了要步行，還要乘船走水路，小船慢悠悠的劃著，看見古榕島的小鳥們穿梭自如，那景像可真謂是“此景只應天上有，人間能有幾回見”。
聽說還有百鳥歸巢，不過到凌晨時分才看得到，我們不能等到那時了，只能帶著依依不舍的心情和古榕島說再見了，希望下次有機會來觀看百鳥歸巢的壯觀景象。
我們全家經過幾小時的游覽，終于把小鳥天堂的全部景色盡收眼底，暢游“小鳥天堂”，使我遠離了塵囂，仿佛走進了天堂，擁抱了自然，更加親近了小鳥，為了人與小鳥更好地和諧相處，請到小鳥天堂一游，它是鳥的天堂，也是你的樂園。
在廣東省江門市新會區城郊坐落著一處游覽名勝——小鳥天堂。
去年暑假的一個傍晚，我和爸爸媽媽來到小鳥天堂。
走進大門，首先映入你眼簾的是戲水廣場，在音樂的陪伴下，這些水能夠組成不同的形狀。
在戲水廣場的左邊是荷花池，里面的荷花數不勝數。右邊是鳥趣園，它占地3000平方米，你可以近距離與100多個品種，近1300只鳥類親密接觸，喂鳥，賞鳥樂也融融。
再往前走就是觀鳥樓了。它可以讓你飽覽小鳥天堂全貌及天馬水鄉田園風光、鳥語花香的景色，欣賞文學大師巴金美女，尋找當年巴金先生游覽小鳥天堂的足跡，領略詩人田漢描繪的意境。
往左面走，就是游艇碼頭了。乘上船，來到河中央，就會看見一棵獨木成林的大榕樹。如果你不仔細看，還真以為那是許多株茂盛的榕樹呢!這棵大榕樹枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂直到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。這棵榕樹棲息著二十多種小鳥，尤以白鷺最多。白鷺朝出晚歸，灰鷺暮出晨歸，一早一晚，相互交替，盤旋飛翔，嘎嘎而鳴，蔚為奇觀，形成“獨木成林古榕樹、百鳥出巢、百鳥歸巢”三大自然觀。
遠離塵器，走進天堂，擁抱自然，親近小鳥，凈化心靈，充實生命。朋友們，如果你們還沒去過小鳥天堂，就請你們來，它是鳥的天堂，也是你的樂園，相信你們的收獲會比我更多!
國慶節那天，我們一家三口和表姐來到新會的“小鳥天堂”游玩。我滿以為在那里會看到很多的鳥，誰知，我只看到一片很大的榕樹林，至于小鳥，卻一只也找不到。我興奮的心情有點失望。
下午的時候，我們登上了游鳥島的船。我不解地問導游姐姐：“為什么這么大的榕樹林，卻連一只小鳥也看不到?”導游姐姐笑著告訴我：“小朋友，這不是榕樹林，這只是一株榕樹，想不到吧?”我驚奇地點了點頭，這榕樹比我們平常看到的可大多了!
我愿全世界的人都像天馬村的村民一樣，愛護鳥兒，保護大自然。
小鳥與天堂（通用16篇）篇八
在新會，有一個非常出名的地方，叫做小鳥天堂，那里是一個風景優美的好地方。
小鳥天堂里的鳥巢建在一株大榕樹上，而大榕樹在一個小島上，小島的形狀是一個圓，形，小島的周圍都是水，你如果要參觀，就得坐上小船才能看到，要不然，小鳥的種類有各式各樣的，一定會看得你眼花繚亂。
早上，小鳥們唧唧喳喳地叫個不停，好像是肚子餓了，要尋找早餐，于是，它們離開，四處尋找食物。小鳥身上的羽毛特別鮮艷奪目，身形也有很多。到了傍晚，小鳥在外面吃飽了，玩夠了，就會回家，它們有時候不按規律回家，有時候卻像是約好時間一樣，一起回家，還有的時候，像排隊一樣，陸續地回家。
小鳥天堂里是多么美麗呀，好像是鳥的仙境，到處都充滿了鳥的歡樂。
小鳥與天堂（通用16篇）篇九
1、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
2、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
《云雀》原本是一首羅馬尼亞民間樂曲，它形象地描繪了春天里的云雀在藍天上歡快鳴叫的情景，這首樂曲在中國也廣為流傳，因為笛子的音色輕靈，也常常被用來演奏《云雀》聆聽《云雀》，它歡快活潑，音樂形象鮮明，應該很適合大班孩子的欣賞。賞析《云雀》，仿佛能看到云雀在空中忽上忽下、歡騰飛越的情景，與此同時，我的腦海里也閃現出《小鳥的天堂》的畫面。
新《綱要》中提出，幼兒的心理特點決定了幼兒教育必須是整體性的教育，幼兒教育需要高度的整合。幼兒教育應該充分協調多種資源的教育影響，調動多方面的積極性，使幼兒教育形成一個系統 ，使各種因素發揮整體的影響，提高幼兒教育的成效，有效地促進幼兒的發展。而近百年來音樂感知心理的研究也反復證明：音樂感知活動不僅是一種聽覺感知的活動，而且是一種多感知通道協同工作的感知活動。立足于整合觀和多通道參與理論，我們完全可以在幼兒絲竹樂欣賞教學中，引導幼兒利用盡量多的感知通道來對音樂進行全方位、多層面的學習，激發幼兒對絲竹樂的興趣，培養幼兒的音樂素養和審美情趣。
所以，我把《云雀》的欣賞活動也改名為《小鳥的天堂》，通過音樂活動和繪畫活動的滲透，通過欣賞表演活動和繪畫活動的整合，讓欣賞表演活動為繪畫打基礎作準備，讓繪畫活動加深對樂曲的理解，最終達到讓幼兒感知、熟悉、理解并表現《云雀》的目的。
1.初步了解“云雀”，感受樂曲表現的快樂小鳥形象，能用身體動作進行模仿，并嘗試用繪畫的方式給予展現。
2.認識口笛，了解口笛的音色，感受絲竹樂豐富的表現手法。
笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。
一、第一遍傾聽笛子曲“云雀”。
1)師：今天老師帶來一首曲子，我們一起來欣賞一下吧，聽一聽是誰來了?
2)幼兒欣賞。
3)提問：
a.誰來了?
b.你為什么覺得是小鳥來了?音樂聽起來怎么樣?
c.這首曲子是用什么樂器演奏的?(是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂)
4)看圖片了解口笛：
a.你認識這種樂器嗎?
b.你覺得它和什么樂器比較像?哪里像?哪里不同?
c.老師介紹口笛：是最小的笛子，音色比笛子還要高。
d.師：口笛的聲音是怎么樣的?(細細高高)小鳥的聲音呢?(也是細細高高的)，現在你知道為什么要用口笛來表演了嗎?(引導幼兒說說口笛的音色與小鳥的匹配)
二、傾聽音樂，模仿表演，加深對樂曲的理解。
1)你好象聽到小鳥在干什么?
請幼兒大膽模仿小鳥的各種動作。(老師可重點指導幾個動作如:飛翔、在樹枝上跳來跳去等，為下面繪畫作鋪墊)
2)學一學個別表演得好的小朋友。
三、進一步理解樂曲。
1)教師小結：這首曲子叫“云雀”，是用江南絲竹里的口笛來演奏的。聽了這首曲子啊，我們就好象看到了小鳥在藍天上飛翔，在樹林里舞蹈，特別地開心。
2)請幼兒聽樂曲，模仿表演小鳥的各種姿態和動作。
四、引導幼兒將小鳥歡快飛舞、嬉戲的形象畫下來。
1)師：快樂的小鳥們，你們剛才是在哪里跳舞的呀?
2)師：對，樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方，是小鳥的天堂。瞧!這里也有小鳥喜歡的地方，我們一起去看看(帶幼兒到底稿前，稍稍欣賞，選擇一個自己喜歡的畫面)我們讓小鳥們飛上去吧，讓這里也成為小鳥的天堂吧。
3)幼兒合作繪畫小鳥，教師播放“云雀”，巡視指導。
4) 展示幼兒作品，適當講評。
師：你的小鳥在哪里?它在干什么?你最喜歡哪只小鳥?為什么??
五、再次欣賞。
1.師：小鳥的天堂里真幸福啊!我也想去小鳥的天堂了，你們和我一起去嗎?
2.師：輕輕閉上眼睛，安靜地聽著音樂，想象一下，我們變成了小鳥，在小鳥的天堂里快樂地游戲、生活。(幼兒安靜欣賞音樂)
3.結束課時。
音樂欣賞，我們應該在“賞”字上多動腦筋，達到賞樂、賞情而賞心悅目;整合教學，我們應該在“合”字上多下功夫，達到合理、合情、合和而天衣無縫。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小鳥與天堂（通用16篇）篇十
在春節期間，我的父親終于答應帶我去那里的夢想——天堂鳥。
它是一個不美麗的地方。雖然沒有華麗的山峰，也沒有新奇有趣的手機游戲，但鳥的天堂風景，卻讓我們忘記了回歸。
我們坐在船上，不時聽到一聲清脆的鳥叫聲，只看到幾只偶爾穿著白色衣服的鳥。“難道小鳥見了我們會害羞？”我問自己。然后我記得巴金爺爺在文中表示“拍幾下手就會有鳥兒出來”，我趕緊用手拍了幾張，直到我的手都拍紅了，還是沒有一只鳥。我很失望，“難道這里有人打小鳥嗎？”我問自己，如果真是這樣的話，我想告訴那些人：“請不要打小鳥，小鳥是我們的朋友。”
最后，我們來到爺爺的“巴”說，這棵樹，這棵樹又高又結實，站在河中央，水像哨兵一樣，別提，雄偉。
在這里，希望鳥樂園更美麗和美麗。
小鳥與天堂（通用16篇）篇十一
小鳥天堂是新會一個有名的風景區，也就是巴金筆下的小鳥天堂。
在天馬村的天馬河圍著一個像小島般的沙洲，上面長著一株根莖相連的巨大榕樹，已經有3000多年的歷史了。大樹上百鳥棲息，歌唱嬉戲，被人稱為“雀墩”。
西湖水平如鏡，長城宏偉壯觀，紫禁城嚴肅氣派香山紅葉似火。雖然小鳥天堂還不能與其相提并論。但小鳥天堂也不遜色。在榕樹島上百鳥鳴叫，小鳥們不約而同地奏出一首首和諧的樂曲，就像一支訓練有素的合唱團歡快地歌唱。聽！又是一首悅耳的歌曲。
每當黃昏和黎明時百鳥飛出和非入相互交替，形成天下獨有的天然氣貫長奇觀：在太陽映照下，百鳥歸巢，白鷺飛出尋食，灰鷺飛回安睡，實在是一大奇景。在小鳥天堂的榕樹島上，小鳥們有的竊竊私語，有的高談闊論，仿佛有永遠說不完的話。
在天空中，在大樹上，小鳥無處不在。它們奔跑在草地上與人們玩耍。它們飛翔在空中快樂地享受每一寸陽光。
我愛小鳥天堂，更愛巴金筆下的小鳥天堂。
小鳥與天堂（通用16篇）篇十二
春節期間，爸爸終于答應帶我去夢寐以求的地方—小鳥天堂。
那是一片不大漂亮的地方。雖然那里沒有壯麗雄偉的山峰，沒有新奇好玩的機動游戲，可是小鳥天堂的景色，卻讓我們流連忘返。
我們坐在船上，耳邊不時地傳來一陣清脆的鳥叫聲，偶爾才只能見到幾只身穿雪白衣裳的鳥兒。“難道小鳥見了我們會害羞?”我問自己。這時，我想起巴金爺爺在課文上說“拍幾下手就會有鳥兒出來”，我連忙把手拍了幾下，直到我的手被拍得通紅，還是沒有一只鳥兒出來，我失望極了，“難道這里有人打小鳥嗎?”我又問自己，如果真是這樣，我想告訴那些人：“請不要打小鳥，小鳥是我們的朋友。”
最后，我們來到巴金爺爺說的那棵樹，這棵樹高大粗壯，直直的挺立在河水中央，就像水中的哨兵一樣，別提又雄壯了。
在此，希望小鳥天堂越來越美麗、漂亮……。
小鳥與天堂（通用16篇）篇十三
正是北國千里冰封的時節，想不到在南國新會卻是一派小陽春的天氣。這天，我們去覽聞名遐邇的“小鳥天堂”。
“小鳥天堂”無愧于“天下奇觀”這一贊譽：一顆已有幾百歷史的古榕樹“一樹成林”，竟能枝繁葉茂，盤根錯節，覆蓋著一個小島。遠看像一株株珠簾從半空中垂下，有的低垂于靜靜的水面，有的則沉沒在湖底，尤其是那些彩斑駁的枝干，崢嶸突兀，千姿百態，無論你從哪個方向顧觀察，也難以分出主干與枝干。
所謂奇觀，不僅是古榕樹，還有那成百上千只在此棲息的鷺群。黃昏時分，他們盤旋飛翔，像一片片云彩。這里落戶的鷺有三種：白鷺、灰鷺、麻鷺。早晨，它們飛出去到處覓食，黃昏后歸宿。此時灰鷺又驚翅起來夜巡，再于晨曦中回家小憩。它們按時輪換，和睦相處，簡直比一家人還親……日復一日，年夏一年，很難想象它們是如何共飲一湖水，同棲一小島的。
當然，這奇觀的形成在于人為，當地人多少年來就養成了保護綠化、愛護鳥兒的情操，他們甚至定下禁令：不準在“鳥的天堂”附近地區鳴放鞭炮，不準任何人登上小島一步。
巴金老人當年來此參觀后，禁不住撰文贊美這小鳥的天堂，而后，又親筆為此處奇觀題子“小鳥天堂”。“小鳥天堂”原名是雀敦，此一改名，分外添色，讓本來就充滿詩情畫意的游覽勝地更洋溢這分外誘人的春色。
小鳥與天堂（通用16篇）篇十四
“小鳥天堂”無愧于“天下奇觀”這一贊譽：一顆已有幾百歷史的古榕樹“一樹成林”，竟能枝繁葉茂，盤根錯節，覆蓋著一個小島。遠看像一株株珠簾從半空中垂下，有的低垂于靜靜的水面，有的則沉沒在湖底，尤其是那些彩斑駁的枝干，崢嶸突兀，千姿百態，無論你從哪個方向顧觀察，也難以分出主干與枝干。
所謂奇觀，不僅是古榕樹，還有那成百上千只在此棲息的鷺群。黃昏時分，他們盤旋飛翔，像一片片云彩。這里落戶的鷺有三種：白鷺、灰鷺、麻鷺。早晨，它們飛出去到處覓食，黃昏后歸宿。此時灰鷺又驚翅起來夜巡，再于晨曦中回家小憩。它們按時輪換，和睦相處，簡直比一家人還親。日復一日，年夏一年，很難想象它們是如何共飲一湖水，同棲一小島的。
當然，這奇觀的形成在于人為，當地人多少年來就養成了保護綠化、愛護鳥兒的情操，他們甚至定下禁令：不準在“鳥的天堂”附近地區鳴放鞭炮，不準任何人登上小島一步。
巴金老人當年來此參觀后，禁不住撰文贊美這小鳥的天堂，而后，又親筆為此處奇觀題子“小鳥天堂”。“小鳥天堂”原名是雀敦，此一改名，分外添色，讓本來就充滿詩情畫意的游覽勝地更洋溢這分外誘人的春色。
我想為媽媽做一件事，可是做什么好呢？唔，你上來。下午放學，突然下起了雨，雨越下越大，我真后悔沒聽媽媽的話帶上雨傘，現在只好站在教學樓大廳內，看著茫茫的雨簾發呆。真是可惜，剛才我正陶醉在那美好的意境之中？我們一組先來到孔雀園，看到籬笆外站滿了人，于是我們爭先恐后地擠了進去。
小鳥與天堂（通用16篇）篇十五
巴金老先生的著名散文《鳥的天堂》大家一定都熟悉吧。巴金老先生用優美的語言給我們描繪了一幅美輪美煥、溫馨和諧的小鳥天堂圖，讓人不由神往。
今年寒假，我和媽媽來到廣州新會，有幸親臨了這有趣的鳥的天堂。
走進小鳥天堂公園的大門，沿著一段石子路，來到了天馬河邊，可我只看見天馬河中心小島上有一座“山”，并沒有看見巴金老先生所說的一株大榕樹，“大榕樹在哪兒？”我左顧右盼地找著，媽媽說“近在眼前啊！”是它嗎？哇！大的可以被人看成一座山的榕樹！我目瞪口呆，真是好大一棵樹呀！媽媽說：“它是由一個泥墩、一棵榕樹通過380年的長期繁衍形成枝葉覆蓋一萬多平方米的”。常言道：“獨木不成林”，自然界唯有榕樹獨木能成林啊。我開始打量這似山的大榕樹：它的主干長在小島上，它長長的氣根垂下來，或伸進泥土，或碰到水面，便伸進河底的泥土，長成一棵大榕樹；大榕樹枝葉茂盛，樹葉的綠，綠的可愛像是誰把一瓶綠染料打潑似的，閃著燦爛的光芒，那一簇堆在一簇上面的樹葉，讓人看不見一點兒縫隙，但又似乎每一片綠葉上都有一希望在跳躍。我被它這種奮發向上、生機勃勃給震撼了！
正是靠著大榕樹的庇護，數以萬計的鳥兒在樹上安全、幸福地生活著：有的相依在一起，說著悄悄話；有的在哺育剛出生的小鳥寶寶；有的在自由自在地飛翔、歌唱……大榕樹就是鳥兒的家，是它們的天堂！
一陣風貼著河面吹來，我這回到神來，我不鳥兒，卻在鳥的天堂！
小鳥與天堂（通用16篇）篇十六
在廣東省江門市新會區城郊坐落著一處游覽名勝——小鳥天堂。
去年暑假的一個傍晚，我和爸爸媽媽來到小鳥天堂。
走進大門，首先映入你眼簾的是戲水廣場，在音樂的陪伴下，這些水能夠組成不同的形狀。
在戲水廣場的左邊是荷花池，里面的荷花數不勝數。右邊是鳥趣園，它占地3000平方米，你可以近距離與100多個品種，近1300只鳥類親密接觸，喂鳥，賞鳥樂也融融。
再往前走就是觀鳥樓了。它可以讓你飽覽小鳥天堂全貌及天馬水鄉田園風光、鳥語花香的景色，欣賞文學大師巴金美女，尋找當年巴金先生游覽小鳥天堂的足跡，領略詩人田漢描繪的意境。
往左面走，就是游艇碼頭了。乘上船，來到河中央，就會看見一棵獨木成林的大榕樹。如果你不仔細看，還真以為那是許多株茂盛的榕樹呢！這棵大榕樹枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂直到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。這棵榕樹棲息著二十多種小鳥，尤以白鷺最多。白鷺朝出晚歸，灰鷺暮出晨歸，一早一晚，相互交替，盤旋飛翔，嘎嘎而鳴，蔚為奇觀，形成“獨木成林古榕樹、百鳥出巢、百鳥歸巢”三大自然觀。
遠離塵器，走進天堂，擁抱自然，親近小鳥，凈化心靈，充實生命。朋友們，如果你們還沒去過小鳥天堂，就請你們來，它是鳥的天堂，也是你的樂園，相信你們的收獲會比我更多！