寫一篇優(yōu)秀作文需要充分發(fā)揮自己的想象力和表達(dá)能力，使文章觀點(diǎn)清晰、層次分明。通過閱讀以下優(yōu)秀作文，我們可以感受到作者的真情流露和對(duì)人生的思考。
目光的小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇一
這是一雙晶瑩明亮的眼睛，它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田；又似和煦的陽光，融化我心頭的冰霜。我在這雙眼睛的關(guān)注下成長，在這愛的目光中歡笑歌唱。
在這愛的目光中，我克服困難，樹立信心。課間，我在角落里哭泣，眼里充滿了悲傷。這時(shí)眼前迎來了這對(duì)關(guān)切的目光，是老師那晶瑩明亮的眼睛！我告訴她，我不如別人，可老師面帶微笑，目光是多么溫柔可親，她告訴我：“你也有優(yōu)點(diǎn)，不要用自己的短處和別人的長處比，要取長補(bǔ)短，而不是在這里哭泣。記?。鹤孕攀浅晒Φ幕?！”老師的話像雨露滋潤著我的心田，她那鼓勵(lì)的目光為我增添了勇氣，成為我克服困難，勇敢向前的不竭動(dòng)力。
在這愛的目光中，我改正缺點(diǎn)，天天向上。一段時(shí)間以來，我迷戀在網(wǎng)上看連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》，作業(yè)寫得潦草，心浮氣躁。下課后，老師用嚴(yán)厲的目光看著我說：“最近你退步了！”我先是一愣，隨后細(xì)想原因，一定是連續(xù)劇鬧的。此后，我不再沉迷于看連續(xù)劇，而是認(rèn)真地完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。謝謝老師！老師那嚴(yán)厲的目光替我糾正航向，指明方向。
老師的目光總是千變?nèi)f化，它有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)慈祥，有時(shí)氣憤，可無論怎樣變化，我們都能從中讀到————愛！
目光的小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇二
俗話說：“一日為師，終生為父?！蔽覐囊荒昙?jí)開始就有了一位好老師，我們都叫她紅老師，她中等個(gè)，臉上寫滿了嚴(yán)肅，如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她那兩片薄薄的嘴唇就會(huì)飛快地動(dòng)起來，批評(píng)那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)。別看紅老師表面上很嚴(yán)格，實(shí)際上她也經(jīng)常鼓勵(lì)我們。就拿那次班干部競選來說吧。星期一下午最后一節(jié)課，紅老師突然說道：“這一節(jié)課要班干部競選?！边@個(gè)突如其來的消息如雷般震住了我，我開學(xué)初信心滿滿地要競選學(xué)習(xí)委員，可這學(xué)期一開始我就被罰抄禮儀，還請(qǐng)了家長……哪有學(xué)習(xí)委員是這樣的。我心想。于是，我決定放棄這次競選。競選開始了，當(dāng)說到學(xué)習(xí)委員這一職位的時(shí)候，全班一下子變得鴉雀無聲，我的頭連忙往下低，目光正好與紅老師的目光相逢，我的腦子里一片空白，頭重得抬不起來。但回頭一想，老師那目光分明代表鼓勵(lì)和信任，我怎么卻把這個(gè)目光當(dāng)作了嚴(yán)厲的目光?難道紅老師也信任我?我真得能勝任嗎?這一連串的想法使我產(chǎn)生了重新競選的念頭。接著是投票，當(dāng)投到學(xué)習(xí)委員這一職位時(shí)，競選班長、副班長都沒有成功的黃昊從椅子上站了起來。我這時(shí)卻穩(wěn)若泰山地坐在那里。果然，不出我所料，紅老師的眼睛又不經(jīng)意間向我這邊瞟了過來。啊!又是那眼神!我心里一陣激動(dòng)。老師信任我，我有我的精彩!我的腿似乎要站起來了。紅老師見我沒有去競選，說：“有一些人在最后沒了信心，沒了向上的勁，這是儒夫的表現(xiàn)?！边@略帶諷刺味略帶鼓勵(lì)的話語刺痛了我的神經(jīng)。老師信任我，我有我的精彩!我的腦子里一片火熱，雙腿“騰”地一下站起來……競選的結(jié)果肯定不用說了，但我的這次成功卻少不了老師那鼓勵(lì)的目光。
目光的小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇三
我幸福！因?yàn)槲夷巧砗蟮哪抗猓?/p>
那是怎樣的目光啊？在我回首間，給我的心靈鐫刻下如此銘心的回憶！恬靜如畫卻充斥了愛的波瀾；濃烈的親情，卻只寄托于那回眸一眼，情意橫流……一切盡在我身后，母親的目光里。
悉如平日，在一個(gè)寧靜的早晨，媽媽送我至學(xué)校門前。異常寂靜的街道仿佛正在等待些什么。太陽還未升起的天空蒙蒙地透著光亮，茫茫的光線消失在車廂里，升華出一絲溫暖的氣息，如夢(mèng)如幻地衍變，緩緩地沁入我的心脾。我與媽媽靜靜地互視，輕輕地道了聲再見，我便走下了車。寂靜的街道毫無生機(jī)且充斥了寒冷。沒走出幾步突然依稀地覺得背后似乎有什么在呼喚我，又似乎不是呼喚，而是我多么眷戀身后那個(gè)車廂。驀然回首，光與景在我眼前飛逝，終于交織在我身后的目光上！墨色的車窗，如一張寧靜的底板，透過這底板，是一張母親祥和的臉，一個(gè)多么溫暖的目光！如迎面的洪流沖擊著我的身心；如拂面的春風(fēng)吹散我心中的陰云。天地間，似乎惟有我與這目光尚存，任憑它對(duì)我的愛撫，我真切地感受到了母愛，天地因此而明朗！
目光的小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇四
清明節(jié)的那一天早晨，天正下著傾盆大雨。我看見媽媽和爸爸的身影，興奮地嚷叫起來。因?yàn)檫@天就是清明節(jié)，爸爸媽媽早晨四五點(diǎn)鐘就從縣里趕過來了，為的就就是掃墓。
這天早晨的六點(diǎn)三十分，爸爸問我要和他一齊去掃墓嗎？我爽快地答應(yīng)了。
在路上，我突然發(fā)覺爸爸的手里比以前少拿了一樣?xùn)|西——鞭炮。我覺得很奇怪，心想：爸爸會(huì)不會(huì)就是忘了拿鞭炮了呢？于就是，我用驚訝的眼光望了望爸爸。
“爸爸，您就是不就是忘了拿鞭炮了，以前您都會(huì)帶著鞭炮來的??？”
爸爸聽了我的話，回過頭來，然后親切地對(duì)我說：“就是??！我這天確實(shí)沒帶鞭炮?！?/p>
爸爸的話音剛落，我立刻接上了嘴?！澳悄鸀槭裁疵髅靼子植粠砟兀俊?/p>
爸爸明白我就是一個(gè)打破砂鍋問到底的人，他于就是對(duì)我說：“那就是因?yàn)榻衲赀@兒發(fā)生太多火災(zāi)，所以不許燃放鞭炮，難道你沒有看告示嗎？聽了爸爸這段話，我腦海立即浮現(xiàn)出那張告示來，上面確實(shí)有不許燃放鞭炮這一條。
沒想到爸爸還挺守規(guī)的嘛！
在掃墓時(shí)，我看到了許多來掃墓的人，但他們好像沒把那張告示放在眼里，同我爸爸比起來，他們真就是不如我爸爸呀！
看到那里，我想到社會(huì)中又有多少個(gè)這樣不守規(guī)的人呢？雖然這只就是一件小事罷了，但它卻能折射出一個(gè)人的品德，倘若人人都守規(guī)的話，那該就是多么和諧的一個(gè)社會(huì)呀！
讓我們做一位禮貌人，好嗎？那此刻就行動(dòng)起來吧，改掉以往社會(huì)中的陋習(xí)，讓一個(gè)嶄新的社會(huì)呈此刻我們面前吧！
目光的小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇五
清晨的一縷目光，威風(fēng)拂面，笑意不僅體現(xiàn)在粉紅的臉蛋上，更含蓄地體現(xiàn)在了那對(duì)清潭中。眼睛是心靈的窗戶，沒錯(cuò)，可目光更是點(diǎn)綴窗戶的玻璃及紋理。
成功時(shí)一縷目光，未帶笑意的目光，噢，這是直戳心窩的利箭，是讓人肅然起敬的理由；失敗時(shí)束束目光，毫無責(zé)怪的目光，則又醞釀著另一番景象，為人撫平傷痛的膏藥，再接再厲的動(dòng)力。
噢！他的目光，不就是如此嗎？
他，我的老師，我唯一一個(gè)通過目光看清內(nèi)心世界的老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這大概是李商隱預(yù)知未來后為他而作的吧！
色素遮不住斑白的兩鬢，笑容再現(xiàn)了歲月的漫長，但他的目光卻告訴我，他想給同學(xué)們一個(gè)精神，青春，活力的形象，他想成為同學(xué)們迸發(fā)青春力量，年輕魅力的好榜樣，想要通過它剛正的形象，讓同學(xué)們知曉做人的正義感與積極進(jìn)取的樂觀精神。
他的目光，深邃地活像托爾斯泰的目光，不，比托爾斯泰的還要富有靈感。他是一位詩人，一位作家，我猜寫作的靈感也是從他那舉世無雙，無與倫比的深邃目光中迸發(fā)出來的吧！
同學(xué)們無一不懼怕他的目光，也無一不擁戴他的目光，他那尖銳的、鋒利的、慈祥的、精神的目光，無時(shí)不刻地散發(fā)著對(duì)學(xué)生們深深的愛，濃濃的師生情充分體現(xiàn)在深邃目光中。
我敬畏這對(duì)目光，這對(duì)給人靈感與動(dòng)力的目光，這對(duì)酷似托爾斯泰的'目光。
目光的小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇六
老師的目光是充滿關(guān)心，充滿慈愛，充滿溫暖的。好幾次，老師的目光鼓勵(lì)了我，也有幾次，老師的目光使我明白了不能驕傲。
有幾次，我考完試，發(fā)現(xiàn)自己的試卷上有鮮紅的“100”，考了全班第一，我興奮至極，立即跑到同學(xué)那邊炫耀自己的成績，十分驕傲。同學(xué)們都十分羨慕我，但我回頭卻發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我的行為非常不滿意。老師看到我，緊皺眉頭，目光看起來十分嚴(yán)肅。當(dāng)我看到老師的目光時(shí)，低下了頭，看起來害羞極了，不敢多說了，因?yàn)槲覐睦蠋煹哪抗庵锌梢钥闯?，老師十分生氣，仿佛在說：不能驕傲，如果這樣下次的成績就會(huì)下降。我知道老師的目光想表達(dá)什么，就乖乖地坐回座位上，一聲不吭。后來老師緊皺的眉頭松開了，才開始分析試卷。
老師的目光不僅讓我懂得了不能驕傲，還給我極大的鼓勵(lì)。
今年，選班干部，我上去演講，因?yàn)樘o張，講得語無倫次，像被石頭絆倒了一樣。我站在講臺(tái)上，緊張過度，講到一半，忘詞了，頓時(shí)心慌一波蓋過一波，心怦怦直跳，我只好大喘口氣，深呼吸。過了一會(huì)兒，老師見我越來越緊張，臉都發(fā)紅了，焦急地跺了跺腳。于是，老師給我鼓勵(lì)，目光中給我自信。突然，我似乎被打了鎮(zhèn)定劑，心中漸漸平靜下來，臉色慢慢變回原來的膚色。過了一會(huì)兒，我記起了詞，流利地講了后面的內(nèi)容。講完后，老師對(duì)我非常滿意，給我了個(gè)微笑的目光，我興奮地下了臺(tái)，心中十分舒暢，就因?yàn)槔蠋煹哪抗饨o我了自信。
老師的目光充滿了關(guān)愛，給我自信，給我勇氣，使我懂得了不能驕傲。
目光的小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇七
一個(gè)永久的場所，然而心永久的寄宿，那兒沒有乖戾的微笑，沒有惱人的喧囂，那然而心永久凈化的樂園。在那里，懲罰然而因?yàn)閻?，斥?zé)然而因?yàn)樘?，那里就然而我們永久的家?/p>
每當(dāng)生活向我丟來一把刀時(shí)，家總?cè)欢紫茸プ〉度校训侗赶蛭遥瑥亩屛叶啻翁与x死亡的萬丈深淵。
幼稚的我，帶著單純的幻想來到了遙遠(yuǎn)的城市，在這異鄉(xiāng)，我的體重下降，我的心也疲憊，走在陌生的路上，呼吸著陌生的氣息，家的芬芳蔓延在心底，想媽媽的嘮叨，爸爸的關(guān)愛，姐姐的微笑，弟弟的淘氣，家中的一切，包括那年邁的狗和兩條一拽一拽走路的小狗（才一個(gè)月大）。
我向往，我憧憬，只想快點(diǎn)回到魂?duì)繅?mèng)繞的家，汲取家的溫暖。
一個(gè)人，停留在沒有朋友，沒有親人，沒有感情的城市，像一葉孤舟在蒼茫的大海上游蕩，只能隨波逐流。對(duì)著話筒，聽著親人熟悉的被扭曲的鄉(xiāng)音，想象著親人慈祥的面容，內(nèi)心勾勒出家的藍(lán)圖，家中的親人，我多期望此時(shí)此刻能摸到你們那可愛的臉??！
家，我心向往，家，我心依靠，家，我心圣潔的土地……。
目光的小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇八
“媽媽，你要為我打氣加油哦！”“媽媽，記得為我祈禱！”“媽媽……”很多人從我身旁經(jīng)過，毋庸置疑，他們都渴望有媽媽在身旁鼓勵(lì)。
我將頭埋低，眼睛在手機(jī)上散漫地搜索著。
“叮咚！”手機(jī)突然蹦出一條信息，一驚，莫不成——媽媽！
慌忙接收，不錯(cuò)，是媽媽的?？墒悄切畔s似一盆冷水，將我心中的‘樂火’滅得一干二凈——“媽媽還要送弟弟，加油！”
找了個(gè)空地坐下，心中憤憤不平：我有考試，她難道不知道嗎？生氣完，又如何？依不見那心中渴望出現(xiàn)的人。
失魂了，拖沓地向?qū)W校走去，卻還是不經(jīng)意會(huì)接收到，那困惑以及嘲弄的目光。收緊了外套，背牢了書包，就差——洞了。
走到校門口，卻聽見后面一聲“女兒”！條件反射地回頭，只見兩位母女擁抱在一起，那畫面雖溫馨，卻讓我心千瘡百孔。
扭頭，自嘲般笑了，她，不會(huì)來了。可為何又不甘？愣在了校門口，腦海中又漂浮出那慈母微笑。
“女兒！加油。”剎那驚醒，轉(zhuǎn)頭，媽……是媽媽！
媽媽笑了，拍拍我的腦袋，我的腦中，卻只記得那深切的目光，那目光里有——陽光。
也只是尋常事罷了，但那溫柔的目光，卻銘刻在了心中，久久不散，是不能散，那，可是陽光。
目光的小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇九
中國有個(gè)古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)的人，不僅要有超凡才華，更要堅(jiān)韌不拔?！睹藗鳌贩浅５赜∽C這個(gè)。作者羅曼·羅蘭筆下的貝多芬、米開朗基羅和列夫·托爾斯泰。盡管他們事業(yè)不同、貢獻(xiàn)不同，所處在時(shí)代，國家也不同，但都是各自領(lǐng)域的偉大人物。他們?cè)谌躞w和精神上經(jīng)歷人生種.種磨難，卻創(chuàng)造不朽的杰作畢生精力。
“偉大的靈魂猶如崇山峻嶺，我不能說普通人都該在高峰上生存。但一年一度他們應(yīng)該去頂峰頂禮。在哪里，他們可以變換一下肺中呼吸，與脈管血流。在那里，他們將感到跟迫近永恒。之后，他們?cè)俚饺松幕脑?，心中將充滿日常戰(zhàn)斗的勇氣?！?/p>
這句話是羅曼·羅蘭在米開朗基羅傳》的末尾，向閱讀這書的世代讀者發(fā)出的呼喊，這也是他寫作《名人傳》的根本目的。有一次，我正在寫語文暑假作業(yè)，被一題目困住了，我想了半天，都寫不出去，我心浮氣躁，關(guān)上作業(yè)本。半天就想到《名人傳》了，我就在找呀找，終于在書櫥的一個(gè)角落找到了，當(dāng)時(shí)太幸福了，于是就翻開了一頁，就被書中的故事深深吸引住了。隨后，我慢慢地平靜下來了。
我于是重新打開了作業(yè)本一心一意地再思考，經(jīng)過千辛萬苦、披荊斬棘，終于思考出來了。這就是這本書的魅力。
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目光的小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十
我有一個(gè)幸福的家庭，我的這個(gè)家庭，就是一個(gè)動(dòng)物天地，這里有勤勞的蜜蜂，辛苦的黃牛，有文靜的小兔，還有害羞的小貓咪。
勤勞的蜜蜂
這個(gè)動(dòng)物天地里勤勞的蜜蜂當(dāng)然就是媽媽了。媽媽每天早晨很早就起來了，然后送我和弟弟去上學(xué)（經(jīng)常連早飯也不吃呢），到了下午，又要去接弟弟，還要給客人買菜做飯。每次媽媽都盡量把這些事情快點(diǎn)完成，就是為了讓我們?cè)琰c(diǎn)回家，讓我們有充足的睡眠。
辛苦的黃牛
辛苦的黃牛不用我說，就能猜到了，這就是我的爸爸，他比一般人都要辛苦得多，每天早出晚歸的，有時(shí)因?yàn)楣ぷ鳎B坐在椅子上的時(shí)間都沒有，可他卻有時(shí)間抱一抱向他迎來的我和弟弟。這不就正像那辛苦而又不在家人面前表現(xiàn)出來的黃牛嗎！
文靜的小兔
我就是這文靜的小兔，對(duì)于非常要好的朋友來說，這很奇怪，可對(duì)于老師和同學(xué)們來說，可就太平常不過了。在學(xué)校，我不經(jīng)常跟同學(xué)們一起玩耍，在課堂上，也不喜歡舉手發(fā)言，我知道，這是個(gè)不好的習(xí)慣，所以，我要改掉這個(gè)壞毛病，加油！
害羞的小貓咪
動(dòng)物天地里還有只害羞的小貓咪呢，他就是我的弟弟。我說他是害羞的小貓咪，那可一點(diǎn)都不夸張，可別看他是個(gè)男孩，一見生人都往媽媽身后躲，臉上還總是會(huì)露出一點(diǎn)靦腆笑容，只不過別人看不見罷了。
這就是我幸福的家庭。
目光的小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十一
中華傳統(tǒng)文化有很多，如，戲劇，對(duì)聯(lián)，剪紙，瓷器等。我則要向大家介紹旗袍。
二十世紀(jì)初盛行內(nèi)穿喇叭型寬大袖子的短襖，外套前后擺及地的無袖長馬甲。此后旗袍在邊、袖、襟、領(lǐng)等處作了一些改動(dòng)，增加了裝飾，出現(xiàn)繁復(fù)的變化。但仍保持舊式旗袍馬甲的平直寬大風(fēng)格，襲用傳統(tǒng)的直線裁制方式，顯露不出女性的窈窕身段。
二十年代后期和三十年代，旗袍在長短、寬窄、開衩高低以及袖長袖短、領(lǐng)高領(lǐng)低等方面的改動(dòng)尺度有所反復(fù)。1929年，受歐美短裙影響，原來長短適中的旗袍開始變短，下擺上縮至膝蓋，袖口變短變小。后來又有校服式旗袍，下擺縮至膝蓋以上1寸，袖子采用西式。這一改變?cè)夥亲h，1931年后旗袍又開始變長，下擺下垂。三十年代中期發(fā)展到極點(diǎn)，袍底落地遮住雙腳，稱為“掃地旗袍”。原先能遮住手腕的旗袍袖子縮短至肘部。以后袖長越來越短，縮至肩下兩寸，1936年后幾乎無袖。
清代旗袍不開衩，旗袍在縮短袖子時(shí)也悄悄在左邊開低衩。后來衩越開越高漸漸及膝部高到大腿。由于有人反對(duì)，袍衩一度回到膝蓋以下。但*壓力一減小，袍衩又迅速升高，1933年后流行大開衩旗袍。
傳統(tǒng)旗袍是上下一條直線，外加高高的硬領(lǐng)。三十年代初期，袍腰開始日積月累地收縮，到一九三四年后，女性身材的曲線終于全部顯露出來。高聳及耳的領(lǐng)子也逐漸變矮，后來有的成了無領(lǐng)旗袍。
旗袍還不止這些改變呢。
目光的小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十二
她們不忍摘下這迷人的花朵，蹲下身子，精心挑選這散落的花，小心翼翼地捧起它，插在自己的辮梢上，她們愉快地在這片草坪上嬉戲著，小小的臉蛋充滿了幸福。你瞧，她們是多么活潑，多么可愛呀。
孩子是快樂的，她們擁有這五彩繽紛的童年。她們，用那顆純潔無瑕的心靈看待世間民情;她們，用那雙清澈的大眼睛尋找最單純的美;她們，用那善良的品格去愛護(hù)大自然的美。她們之所以比我們擁有得更多，是因?yàn)樗齻兏朴谌グl(fā)現(xiàn)這世界，更善于去尋找最平凡的美。
目光的小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十三
1、鳥貴有翼，人貴有志。
2、天上無云不下雨，世間無理事不成。
3、知之者不如好知者，好知之不如樂之者。
4、不怕不識(shí)貨，只怕貨比貨。
5、人往大處看，鳥往高處飛。
6、天下無難事，只怕有心人。
7、寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。
8、天色亮一亮，河水漲一丈。
9、人憑志氣，虎憑威勢(shì)。
10、無志山壓頭，有志人搬山。
11、鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈。
12、歲寒知松柏，患難見交情。
13、人行千里路，勝讀十年書。
14、先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
15、燈不亮，要人撥;事不明，要人說。
16、人過留名，雁過留聲。
17、不看人親不親，要看理順不順。
18、爆飲爆食易生病，定時(shí)定量保康寧。
19、路是彎的，理是直的。
20、天無一月雨，人無一世窮。
21、一勤生百巧，一懶生百病。
22、弱者坐待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。
23、勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。
24、平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳。
25、人有恒心萬事成，人無恒心萬事崩。
26、強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人背后有能人。
27、人有志，竹有節(jié)。
28、書像一扇明亮的窗戶，能夠開闊咱們的視野。
29、病從口入，禍從口出。
30、魚鱗天，不雨也風(fēng)顛。