優秀的作文是一種精神的表達方式，能夠充分展示作者的思想和情感。以下是一些優秀作文的片段摘錄，讓我們一起欣賞這些令人欽佩的文字之美。
需要小學生（實用17篇）篇一
春的陽光，溫暖而充滿活力；夏的陽光，奔放而熱情；秋的陽光，含蓄而溫馨；冬的陽光，柔和而慈愛。大地上的萬物如果沒有陽光的呵護，他們會生存不下去。而我們的生活如果沒有陽光的渲染，也會暗淡無光。生活需要陽光。
初三的生活單調，乏味，甚至可以說是暗無天日。每天的早出晚歸，讓我幾乎忘記了太陽的模樣，也忘記了陽光的色彩。
直到那一天，化學老師風風火火的走進教室，不由分說的把窗簾全部拉開。剎那間，陽光灑滿了教室的每一個角落，那么明亮，那么耀眼。也正是這陽光，驅散了我心中的陰霾，給予了我無限的能量，讓我對未來充滿了信心。原來陽光竟可以給予我這么多。放了學，我走到操場上，面向太陽，享受著著陽光帶給我的無限美好。
每天我們在鋼筋，水泥組成的城市中，忙忙碌碌的生活著。快節奏的生活早已讓人們錯過了身邊的許多，當然也包括著陽光。不要一味的向前，偶爾停下來一會，享受一下午后的陽光，也許對你以后的生活會有所幫助。
感謝你，陽光，給了我巨大的力量；感謝你，陽光，告訴我要快樂的生活。因為有陽光，萬物才有了光輝；因為有了陽光，我才會更加快樂。我明白了，生活需要陽光。心中有希望，生活就充滿了陽光。
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需要小學生（實用17篇）篇二
人人都需要關心，人人都應該學會關心。小時候，我很少關心別人。都只是心里默默的想，我還記得有一天我出去玩看見有一個盲人要過馬路，我在馬路的另一頭看著他，默默的對自己說：我到底是過去扶他呢?還是不過去扶他呢?這兩句話一直圍繞我的耳際，我就因為猶豫不決而沒有去關心他。每一次聽到《感恩的心》這首歌的時候，我的眼睛里不時的流出了眼淚，這讓我下定了決心一定要學習歌中的那個小女孩。是那個小女孩讓我懂得了關心別人。
我還記得有一次，媽媽她感冒了，她一回到家就躺在床上然后對我說：“孫毓晗，媽媽今天有一點不舒服，你如果餓了的話桌子上的錢，你自己出去吃吧。”然后軟綿綿睡了。看著媽媽痛苦的樣子我拿著錢就往外跑，可我沒有跑去食店，而是跑去了附近的一家藥店，剛剛跑到藥店醫生問我：“小朋友，你要什么，我的心突然慌了一下因為這說是我第一次自己來買藥不知說什么，我吞吞吐吐的說：“我——買——感冒沖劑。”買了回來，我把它沖好端在媽媽的面前說：“媽媽我買了感冒沖劑，你稱熱把它喝了吧。”媽媽熱淚盈眶對我說：“我的孩子終于長大了。”
需要小學生（實用17篇）篇三
星期天，陽光明媚，藍藍的天空中飄著一朵朵像棉花糖一樣的白云,我和爸爸來到美麗的公園學跳繩。
我拿起跳繩，開始跳了，但是我手腳總是配合的'不好，當跳繩還沒落地時就已經跳起來了，好像腳底下被什么東西絆住了;要不就是當跳繩落地了我還沒開始跳，好像雙腳還在等待什么命令。我學著跳了好幾次，還是沒成功，我有點泄氣了，說：“爸爸，跳繩怎么這么難呀!”爸爸鼓勵我說：“兒子，你的姿勢不對，跳繩時要把后背挺直，眼睛向前看，當跳繩蕩過來時就跳，這樣就能跳過去了。”話音剛落，爸爸就示范著跳了幾個，我看見爸爸跳的非常輕松，心想：“我也一定能像爸爸一樣跳繩的，我要努力。”我從爸爸手里接過跳繩，開始照著爸爸的方法去跳，果然跳了起來，我感到特別高興，然后又學著跳了十個、二十個……我高興地像只兔子一樣蹦來蹦去，心里美極了。
我終于學會了跳繩，原來跳繩也很簡單嘛，我明白了一個道理;世上無難事，只怕有心人。
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需要小學生（實用17篇）篇四
成長需要給種因素，掌聲，喝彩，壓力、失敗……可我個人認為成長最需要的還是自由。
自由，是每個孩子，每個大人都可以享受的，可是現在有一半以上的孩子被家長的“索魂繩”給牢牢地索住了，就像飛翔的鳥兒被關在籠子里，不能再飛了，這也使孩子為什么身心疲憊的原因，同時也是產生“愛心殺手”的主要原因。
周末，原本是孩子可以好好放松的日子，也是放下書包的`日子，可是，這些“愛心殺手”們瞞著孩子為他們報了補習班，原本可以好好享受只有兩兩天自由的孩子們被迫從家里出來，大老遠的跑去補習，又大老遠地回家，屁股還沒做熱就又要去補習，剩下的時間還得用來寫作業，如果作得快剩下的一點時間還可以用來玩，如果做的慢，已經很晚了又要去睡覺了，跟本就沒時間玩。
孩子可以用來疼，但不要疼的害了他，所以，“愛心殺手”們快醒醒吧！
來源：m.11/。
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需要小學生（實用17篇）篇五
小學生的練筆也叫隨筆，就是把看到、聽到、讀到的事、物或人，及由些而產生的感想、體會馬上記下來。寫“隨筆”，可以積累素材，提高認識事物的能力，養成隨時動筆的好習慣。
1、較真課本，寫出新意。學完《開天劈地》后，張曉鋒同學的《我發現課文插圖錯了》，提出課文與插圖有兩點不符。一，課文明明說盤古左手持鑿，右手握斧猛劈猛鑿。而插圖畫的卻是雙手握斧亂砍亂劈。二，課文交待盤古未倒下之前天地未開混沌一片，要到身化萬物后才有花草樹木。而插圖卻在天地未分之前就有了花草山水。向編輯建議改選插圖，以免誤導學生。
2、較真現實，敢說真話。學生本身就是社會一分子，對現實肯定有自己的一知半解。要學會發表真實的看法。姚艷星同學面對各種繁多的考試，發出了《我喜歡這樣的考試》的呼聲。提出“那一張張的考卷并不一定能考出我們真實的特長和才干。”
3、梳理回顧，表現美好。生活中不泛美好的東西，讓她再現，既鼓舞了自己，又影響了別人，也是鍛煉自己寫作水平的好機會。像《快樂的夜晚》，《難忘的游戲》《我的煩惱》都是表現自己曾經擁有的美好回顧。
4、續寫改寫，想象情節。每學完一節課，我都讓學生發揮想象，或續寫，或改寫，或按自己意愿進行改寫。這樣既鍛煉思維又訓練寫作能力。
5、貼近生活，想象對策。每個人都有自己的煩惱和喜好。只有讓他設身處地換位思考，才能更理解人生滄桑。我讓學生寫《假如我是校長》，《賣火柴的小女孩來到中國》，《假如我是小警察》等，既學會了描寫生活，又體驗了另一個我。
6、放飛翅膀，想象未來。對于未來生活充滿希望，才能珍惜現在，才能煥發努力去開創未來。我讓學生依據科學預測未來，《二十年后再相會》，《未來的世界》，〈二十年后的我〉等。都讓學生放飛暢想翅膀，漫游未來，寫出了水平。
小學生作文指導：遣詞造句細推敲。
宋代大文學家王安石，為表達他對鐘山的懷念之情，停船瓜州時寫了一首《泊船瓜州》。瓜州和長江南岸的京口(現稱鎮江)隔水相望。詩是這樣寫的：“京口瓜州一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。”第三句中的“綠”字，本來是形容詞，這里用如動詞，系“使之變綠”之意。一個“綠”字，就把春風帶來的景象非常形象地表達出來了。聯系全文，尤其是最后一句，不難看出，作者想說的還有：一年一度，江南岸有了變化，一片盎然春意，充滿了歡樂美好的氣氛。可是，我官居外地，又過了一年，現在離家已不遠，“只隔數重山”了，卻不知何年何月何時才能回家與家人團聚，去過那如江南一樣的富有生氣的美好生活呢?悠悠思鄉懷親之情躍然紙上。“綠”字之妙，不言而喻。
據《容齋續筆》等資料記載，這一句中，王安石開始并不是用的“綠”字，而是先用“到”字，又用“過”字，再經過幾十次的改動，最后從“春風何時至，又綠湖上出”和王維的“春草明年綠，王孫歸不歸?”幾句詩中得到啟發，才用了這個“綠”字。這首詩流傳至今，不能不說和“綠”字的錘煉運用有極大的關系。
在遣詞造句方面，近代文人更不乏其例，較之古人毫不遜色。魯迅的《五律?無題?大野多勾棘》后二句“**一浩蕩，花樹已肖森”中的“已”字，從初稿到定稿，歷時四年，此中甘苦，自不待言。臧克家三十年代的名篇《難民》中，“黃昏還沒有溶盡歸鴉的翅膀”一句，其中“溶盡”一詞曾數次改動，先后寫作“消逝”“隱去”“吞沒”等詞語，最后經反復推敲才定為“溶盡”一詞。這簡直是在“煉意”。讀毛澤東同志的詩章《賀新郎?讀史》手跡，我們發現他老人家自己改動了五個字。“流遍了，郊原血”的“流”，原為“灑”;“一篇讀罷頭飛雪”的“篇”原為“遍”;“天涯過客”的“涯”，原來是“涯”，后改為“窮”，又圈去，復改為“涯”;“但記得斑斑點點”的“記”，原是“憶”;“歌來竟”的“竟”原是“盡”。
以上的故事告訴我們，大凡不朽的名作，都做到了“一字未安細推敲”。
很多小朋友在作文時，往往一氣呵成后不再認真修改，有的用字不準，有的詞意不當，有的修辭不通，有的語法錯誤。諸如此類的毛病，多讀多改幾遍后，大都能改好。希望同學們在作文時，細琢磨，多推敲，盡量做到“語不達意誓不休”。
小學生寫事作文應該注意哪些問題。
在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢?請注意以下幾點。
1、如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
2、要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了怎樣的事。
3、必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。
4、一般要按事情發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。
5、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分(一般指事情發展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
6、寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
需要小學生（實用17篇）篇六
當風雨過后總會有美好的明天，天空充滿了剛勁的藍天，白云，潔白的身姿在廣闊天空中盡顯出自己的美，地上的花草，覆蓋住了上一年的塵埃，將大地裝飾的碧綠。
——題記。
生活中“美”是不可缺失的，各種事物都有自己的美，在大自然中盡顯自己的光彩，因為有了美麗，才有了人們的純真的笑容。
早晨的空氣最新鮮，春季比冬天亮的早，太陽公公早早起了床，從寢室做完準備工作的我們，陸陸續續的去操場集合。剛一走出灰暗的寢室，太陽光迅速的撒潑在你臉上，花草也挺直了腰板，向學生們展現自己的身姿，仿佛在說：“瞧瞧我呢，有氣質吧。”
邊上的樹芽在不斷的抽出，因為到了秋天，都會枯萎了，身旁的花園，是我常去的地方，也不清楚是什么花，特別美，還有橘子花誘人的香味，頭頂的石柱纏絡著紫色的.花藤，爭奇斗艷。
我在曙光學校快一年了，也不算是什么高一新生吧，春夏秋冬四季我把學校的景物看了個遍，最吸引我的是操場，周邊的花草把操場團團圍住，像是把這個平臺托了起來。
大自然的美不需要一定要用自己的雙眼觀察，你可以用心去體會。用你得皮膚去接觸，用你的雙手去撫摸，用你的鼻子去呼吸他們的氣息，用你的心去發現，用你的心去贊美。用你的感觸來告訴自己生活的美。
春雨洗去了時間的塵埃，為新一代的生命提供了場所，春風撫摸著樹枝，帶著它在空氣中飄蕩。在畫家眼里，這是最高境界的手筆。在詩人眼里，這里難以捕捉的靈感。而在我心里，這是一幅活靈活現的美圖，雖然只是一個小小的點綴，但生活中的美，就是由這樣一點一滴構成的。
需要小學生（實用17篇）篇七
我渴望自由!當鳥兒在天空飛翔，當魚兒潛入水底，歡快的遨游。我會陷入沉思中：為什么我不能似小鳥般歡快歌唱?為什么我不能相遇而快樂的遨游?為什么我雁背起書包，氣喘吁吁的跑進教室?為什么我要坐在課桌前，做那些高似小山般的作業?不，我也要和他們一樣，我也要自由!
我的自由不需要豪華的裝飾，不起求奢侈的享受，我只要沒有污染的自由!
在現代化生活中的我們，仿佛被無數條青藤所束縛，每個生靈都有選擇自由的權利，而這個權力是誰也無法剝奪的!
自由詩搏擊的翅膀，我本高揚自由的火炬把前方照亮，我本歡歌我們飛揚，我們在自由的國度里成長!
我們如果在自由中該有多好!世界上的爸爸媽媽，為了讓我們臉上永遠燦爛，為了我們的青春時光不再流失，讓我們放下背上的包袱，休息一下吧!我們是祖國的花朵，不要讓我們還沒有開放就夭折!
需要小學生（實用17篇）篇八
通往人生的道路是崎嶇、坎坷的；同時它又是歡樂、幸福的。生活需要陽光，雖然人生路上風雨相阻，可是再陰的天注定會有晴的時候，我期望生活的世界能夠少一些風雨，從而多一份陽光。
生活像經歷了一場暴風雨，那些以往熟悉以為真切的'生活在我們的生活里的人，突然如同十月最初的陽光，在某一天清晨，在某一場淡藍色天光里，突然就消失了，他們以往生活的軌跡，他們以往鋪展開的難過與歡樂，在某一個孤獨的黃昏，變成雨，轟轟隆隆地覆蓋每一個看日落的人。可是生活需要陽光，風雨過后陽光依然充滿整個世界。
那些日子，生活讓我覺得很累很累，應對家長的催促，教師的批評，朋友的不理解，再加上成績的不夢想、艱難地度過每一天似乎以為是世界末日，那時，我還不明白陽光何時才會照到我的生活，歡樂何時才會降臨到我身上。班主任整天唾沫星子橫飛地告訴我們：和別的同學比，別人學到了什么，你學到了什么，別人拿了第一名，你呢？又是第幾名？大家同在一間教室里學習，同一個教師教的，為什么差距那么大？是教師教的不好，是你學的不好，還是另有原因？自我好好想想，寫個檢討，保證下次測驗在多少分的范圍內，寫好了交上來……成天都是這些，我開始覺得自我已經“掉隊”了，漸漸的想著遠離這個群體，從那以后，課程越來越難，科目越來越多，用那些iq也就是那些智商極高的人講就是：你沒有學習腦細胞吧。數學教師唧唧喳喳在課堂上講著函數關系如何如何，怎樣怎樣，天明白心早已飛到學校前面那家書店里最新流行的卡通畫《哆啦a夢》以及郭敬明新出版的小說，想著這些遠比那讓人聽不懂的函數，以及那該死的幾何好看得多啦。
英語單詞是那樣的枯燥無味，眼睛看著卻是記不入腦，想起jay新出的專輯，那些動聽而誘人的音樂，比學什么來的都要快，同學們在班里講著明星的故事，聽著聽著我也不忘加上一句半句的，教師的眼睛雪亮地盯著卷紙上龍飛鳳舞的字跡，最終以一句“請家長”結束了這次測驗。
回到家，家里的世界要下雨了，媽媽看著一張滿是叉號的卷紙，氣憤地打了我一頓，問我整天干嗎去了，我說去上學，其實說上學連我自我都很慚愧，天明白心飛到哪去了。挨打的同時又想著：今后再也不敢在數學課上，在書桌洞里看小說、看漫畫了。要改邪歸正，每次都這樣說，每次想到那里政治教師講的一句名言又出現了：無志之人常立志，有志之人志不移。
我不明白人生會不會有夢，為什么夢里的陽光能夠燦爛的一塌糊涂，可現實中的憂傷卻跟雪花似的紛紛揚揚，不斷飄零。
生活需要陽光，但我的陽光去哪了？我不明白，這讓我覺得很惆悵，記得一個作家寫過一句話，他說：我落日般的悲傷就像惆悵的飛鳥，惆悵的飛鳥飛成我落日般的憂傷。
人生漫長，生命苦短，當你失落時，孤寂時；當你困難時，憂傷時；放飛心靈吧！世界充滿了陽光，你會發現生活也是能夠遠離嘈雜的人群，獨啜一杯淡淡的白開水，在平淡中也能品出滋味，而太年少的癡狂，痛苦及憂傷早已在陽光下化作了一個個平淡的故事，留在了我們永恒的記憶深處。
需要小學生（實用17篇）篇九
窗外的陽光明媚得讓人沖動，蟬鳴像一曲曲夏天的交響樂，讓人幻想翩翩，生活，這位智者再次出現在我的考卷上，帶著神秘的笑問我他需要什么。我的回答并不睿智，但充滿感性。是的，我認為生活需要愛。
生活需要友情。試問友情是什么?是鐘子期與伯牙的高山流水，斷琴祭友?是馬克思、恩格斯幾十年的風雨同舟?是那支擠不進一個頓號的"劉鄧大軍"?還是……也許它只是f4一首溫暖的《第一時間》;是朋友見面一聲久違的"老友"，是患難中的.一只友好的手;或是同病相憐時一個會心的微笑吧。但，無論友情有多偉大，或是多普通，它一定是重要的!生活需要它!
生活需要親情。敢問親情是什么?是母愛的溫柔，還是父愛的嚴厲?是女兒的乖巧還是兒子的頑皮?是媽媽柔聲的訓斥，還是爸爸不留情面的一個巴掌?或者……也許它只是滿文軍寫那首深情的《懂你》和那首耳熟能詳的《常回家看看》;是旅游在外的思念的電話，是國外一次昂貴的國際長途;是母親節時一束美麗的康乃馨;是一句關切的叮囑;或是大雨中一把小傘撐起的一方晴空吧。但，無論親情是濃是淡，它一定每時每刻都伴隨在你身邊。把你的生活染得徇麗多彩。生活同樣需要它!
生活需要愛情。請問愛情是什么?是楊過小龍女十年的不離不棄?是梁山伯祝英臺化蝶的悲涼和千古傳唱的《梁祝》?是瓊謠筆下的公主王子般的故事?還是……也許它只是情人節的一支玫瑰，一盒巧克力;是患難中的一句深情的安慰;是種平等的互相尊重的感情;是一個柔情的微笑;或是一次真誠的對視吧。但，無論流行歌曲把愛情唱得有多濫，或是多少人污辱了它的圣潔，生活依然需要它!
友情、親情、愛情，三股愛的風在生活的海洋上吹起浪花，蕩起漣漪。沒有愛，生活將變得索然無味，了無生趣。讓我們去珍惜身邊的愛吧!生活需要它們!是的，大聲再說一遍，生活需要愛!
生活需要成功的喜悅，生活需要挫折苦痛，生活需要歡樂的笑聲……生活更需要奔向前方的勇氣。
那一次，我和二伯一起去游泳館游泳。我一看到游泳池就迫不及待地套上救生圈向淺水池奔去。剛要下水，二伯走過來，拍拍我肩膀，對我說：“小子(昵稱)，這么大還游淺水池，套上救生圈，上深水池去。”我聽后，心想：“雖然套上救生圈，但如果一不一小心，還可能有危險……”二伯好像明白我的心思：“有二伯在，怕什么?男子漢要有勇氣。”我將信將疑地下了深水池。剛游了一會兒，我心上的石頭算是放了下來。哪知又有“險情”，二伯游過來說：“嘿，過來，二伯教你游泳，把救生圈摘掉。”我怕得嘴直抖。二伯嚴肅地說：“要有勇氣呀!要有勇氣呀!男子漢大丈夫的話，該大膽。男孩子嘛，就要會游泳。”
經過一番心理教育，我脫下了救生圈。二伯一巴掌把我的頭壓進水里。“呼，呀，呼”，我的嘴直冒泡。我心想：“要有勇氣，才能戰勝困難。”我憑著這個信念堅持了一分多鐘。二伯終于放手，笑著說：“小子真棒!”接著，二伯讓我由他的手扶著游泳。我想了想：“好像很危險，但不這樣我不管怎樣也學不會游泳呀?嗯，來就來吧，旁邊還有救生員。但救生員個個面黃肌瘦，能行嗎?不還有二伯嗎?”“好!”二伯扶著我的身子游了起來，起初我還很怕，但二伯對我說：“你只膽大心細，有十足的勇氣往前，保證你行。”我聽后，心中的怕已拋到了九霄云外。
想起我剛才害怕的樣子，我慚愧……生活需要勇氣。它能克服困難，它能消滅害怕的心理，它能讓你自信十足。
需要小學生（實用17篇）篇十
有一次我獨自乘坐公交車，車上人擠人，人挨人，水泄不通。我只好站在一個狹小的空間里。我擠來擠去，擠到一個非常帥氣的小伙子身邊。忽然汽車一個急剎，我站不穩一下子踩到了他的腳，我連忙道歉，沒想到他歪著頭不依不撓。“那邊有很大的闊，你非要往這兒擠，有毛病啊？”我無可奈何地向旁邊走去。離他遠了點。
到了站點，我氣沖沖的下了車，沒想到剛才那個小伙子也跟著下來了，跑到我身邊說:“小朋友，對不起，剛才我不是有意的罵你，因為有人翻你的書包，我才借你吵架把你支到一邊去。”好懸啊，錢包就在書包邊上，眼看就要掉出來了。
正是有了這樣充滿陽光般正能量的人，才會使生活變得如此美好。生活需要陽光，需要正能量！
需要小學生（實用17篇）篇十一
聽說，陽光也有味道，于是，我使盡地嗅，如饑餓猛獸貪婪的嘴巴，可是卻證明了空氣和陽光的混合物的無味的。聽說，陽光是有顏色的，于是，我使勁地看，如盤旋在高空的老鷹，可是卻證明了空氣和陽光是無色的。
我迷惑了，朋友卻說，這，不會這么簡單。我爬在地上，想要呤聽大地的呼吸，但聽到的卻是自己的心跳。
一瞬間，我明白了，原來，我本非存在，存在的只是一個思想，但我不知道是我束縛了它，還是它束縛了我的腳步。
我不知道這是什么了，于是，閉上眼睛，開始用心來看這個世界，有心情來洗自己的心路，沐浴在陽光中，很溫，很暖。于是，我感覺到了，陽光是有顏色的，紅橙黃綠藍靛紫，陽光是有味道的，有甜也有苦，這是回憶的顏色，這是心情的味道。
低頭，輕輕地把手按在地上，我感受到了，大地的心跳，聽著風低聲的呤唱。
陽光雨露滋潤涵養了美麗的花朵，愛與智慧創造了動人的奇跡。愛，無處不在。智慧，亦是豐足。所以，只要我們擁有愛與智慧，奇跡般地，并不是那么遙不可及。
陣雨前后，陽光雨露一同到達。奇跡就這般綻放。一位白血病患者，在進行骨髓移植后身體出現排斥現象急需留院用藥。此時，家里已到山窮水盡，無法籌到錢繼續治療，當時正值新千年來臨之際，到處都在迎接新世紀到來。患者的妻子與母親便外出賣賀卡。望著母親那凍裂的.手，他轉過身去不忍再看。突然他想到，也許自己的故事公引起媒體的興趣，也許還有一線生機。于是他讓妻子以過路人的身份寫了封信。終于，如他所愿，媒體來采訪了，好心人來幫助了。患者終于恢復了健康。
如果沒有患者本身的智慧，他們就無法知道他的困難；如果沒有妻子母親無私的愛，他們就不可能感動人們。慶幸兩者完善結合，這世上才不會又少了個對生命充滿感激的人。
綿雨霏霏的梅雨時節，太陽避而不見。到處散發著霉味，大地如天空般陰霾。沒有愛如陽光般的照耀，一切都顯得如此蒼白無力。梵高，在他的周圍，他找不到陽光。沒有人用愛對待他。他在現實世界找不到陽光，但他在《向日葵》里找到了。然而，一幅畫里的陽光顯得如何微校最終，一縷槍口的青煙成了他最后的畫作。我們，還是沒能看到他的奇跡，盡管他才華橫溢。
花園里，草木盎然，鳥語花聲。陽光下，葉片上的雨露閃耀著光芒。愿世界，愛與智慧永存。
需要小學生（實用17篇）篇十二
一年四季，陽光滋潤著你，而你的心靈，可曾充溢著金燦燦的陽光？生活需要陽光。在你歡樂地享受成功的喜悅時，陽光像絢麗的彩練，把青春的完美裝點的燦爛輝煌；當你獨自忍受失敗的悲哀，陽光像一臺馬力十足的鼓風機，烘干了你腮邊珍珠般的淚珠。陽光好似一位快樂天使，自由地穿梭于大街小巷之中，為膽小懦弱者送上勇敢與自信，為白發蒼蒼的老人送上安逸與平和。你不再一無所有，因為你正擁有著價值連城的財富??陽光。
生活不能沒有陽光的渲染，否則一切完美的事物，都將黯然失色。帶上你陽光般的心靈，去奉獻，去奮斗，讓世界充滿陽光！
你是否明白桑蘭??一個身殘志堅的體操運動員，每次攝像機對準她的時候，我們總會被那陽光般燦爛、不留一絲陰影的微笑所感染。再多挫折，再多坎坷，又算了什么？每一天，太陽都將升起。前方的大道，必將鋪滿陽光。你可曾在風雨之后，佇立天邊，贊嘆那七彩的陽光，迷戀于那美得讓人詫異的彩虹？帶上陽光般不屈不撓的意志，去戰勝一切困難吧！
生活心愿陽光，生活更需要陽光的你，勇敢經受陽光的洗禮，帶著陽光般的心靈上路吧！去迎接明天——那一輪冉冉升起的紅日！
需要小學生（實用17篇）篇十三
英語考試的成績下來，一個鮮紅的85分映入我的眼簾，我的心情頓時跌入谷底，想到爸爸媽媽為了能讓我把英語考好，還特地為我買了學生電腦，而我，卻考了這個分數來“報答”他們。時間像個頑皮的小朋友，一會兒就放學了，我無精打采地走在路上，天空看起來也不藍，樹枝上的小鳥“喳喳”地叫著，好像在說：“考差了吧，誰叫你不復習？哈哈哈哈！”忽然，一陣大風吹來，把地上的小紙片吹起，而我，不正是那個小紙片嗎？離家越來越近，我的心跳也越來越快。
突然，我眼前一亮，一位殘疾老人在走著，風雨中，他是那么渺小，但在我的心中，他又是那么偉大，一陣大風刮來，老人一個踉蹌差點跌下來，我見此情景，走過去對老人說：“老爺爺，前面就是臺階了，我扶你過去吧！”老爺爺笑著說：“好孩子，謝謝你，我自己會走的。”
聽了老人的話，有一團陽光似乎在籠罩著我，我大步流星地向家走去。
紅彤彤的太陽慢慢落下，沒有了中午的威嚴，拖著沉重的身子回家了。天邊留下了一抹美麗的晚霞，而我的心卻久久不能平靜。
我相信，我心中的太陽會跟明早的太陽一起升起，灑下陽光。生活需要陽光，陽光需要我們去創造。
生活，需要陽光；生活，需要光明；生活，更需要你我的關懷……。
沒有陽光，我們失去了親情，也就失去心靈的傾訴，生活則不能沒有陽光……。
沒有陽光，我們失去了愛情，也就失去彼此的信任，生活則不能沒有陽光……。
沒有陽光，我們失去了友情，也就失去活著的快樂，生活則不能沒有陽光……。
從此，我們明白了一點：生活，需要“陽光”——沐浴在“陽光”下，我們會更加幸福……。
生活是美好的，美好的生活從自己做起，從一點一滴做起。生活是需要陽光的，沒有陽光，生活好比電閃雷鳴的暴風雨。
第二天，我剛剛放學，看見離學校不遠的花園旁有兩只花貓在打架，第三天他們成為了好朋友，互相幫助、心情開朗。心想：如果那是我和我媽，像貓那樣陽光，不就可以開始有陽光的生活了嗎。
第四天，放學回家，到了家想想自己那天犯的錯誤，我想媽媽認了錯，同時媽媽也向我認了錯，往后只要我和媽媽發生矛盾了，就互讓互理。變成了陽光快樂的一家人。
上次的事情讓我明白了人們只要陽光地去對待生活，才會獲得美好的生活。今天的陽光好燦爛呀！
金色的陽光為你照亮夜行的路，幫助你度過坎坷走向輝煌。因為，陽光是希望——生活需要陽光。
一個陽光燦爛的下午，我坐在窗前，望著桌上這張泛綠卻紅得刺眼的卷子，心中有一絲的怨恨，一絲的不甘——為什么我的努力換來的只是這些少的可憐的分數？窗外的陽光透過窗子，照到我的桌子上，我扭過頭去，瞧見了一只小蟲子，似乎正在努力地想飛起來，飛向陽光。“別再動了，你是飛不了的，還是安靜的在這燦爛的陽光下死去吧，努力是沒用的”我苦笑著，不知是在挖苦這幼小的生命，還是在挖苦我自己。扭過頭，不不理會這只蟲，一會兒，我看見了一個影子在飛翔，抬頭一看，是那只蟲子飛向了陽光。
我驚呆了：心中只要有希望，總會成功，總會飛翔，我的心中應該是充滿陽光的。我笑了，我知道：我應該努力，努力。
生活就像一張紙，缺少了陽光，就像一張白紙：沒有奮斗的紅色，沒有成功的金色，平平淡淡，缺少精彩。
生活就像一杯水，如果給它加上陽光，喝下去就會有無窮的力量，讓生活更有精彩，更有活力。
需要小學生（實用17篇）篇十四
讓我們的生活充滿陽光，因為我們需要它！——題記初三的生活暗無天日。至少，我曾這么認為。連窗簾子也拉得嚴嚴實實的，似乎沒有人想到一點陽光也足以燦爛生活，連我也忘了。偶爾走到空闊的操場上，我也只是低著頭縮在自我的影子里--躲避陽光。
周考的成績時高時低，一向是年段里佼佼者的我也不由愁眉不展。如此陰郁的我在日記里重重地寫下了幾個字：我的生活如同永夜。
直到那天，不知哪個調皮蛋偶然揭開窗簾的一角，一束溫暖的光線從窗玻璃透進來，打在我的書桌上，讓我的眼睛為之一亮：陽光！猛然想起哲人赫拉克利特的那一句：“太陽每一天都是新的。”可我，竟有多少個日子沒有沐浴在陽光之中了？一時興起，我拉著同桌飛奔出了教室，站在走廊上，讓陽光恣意地親吻我的臉。心中那長久陰暗潮濕的情緒也被一掃而空。站在我身邊一向沉默的同桌也微笑地開了口：“其實我們的生活中不僅僅僅只有中考，還需要有一絲陽光。”
不久，我在網絡上開辦了一個文學社，網羅了許多即將走上考場，心思細密，有著優美文字的孩子。大家討論社里的主要標志時，我提議選用向日葵。
大家一致同意我的意見。我微笑了。
那一夜，我在我的日記上加了一句話：讓我們的生活充滿陽光，因為我們需要它！
需要小學生（實用17篇）篇十五
初三的生活暗無天日。至少，我曾這么認為。連窗簾子也拉得嚴嚴實實的，似乎沒有人想到一點陽光也足以燦爛生活，連我也忘了。偶爾走到空闊的操場上，我也只是低著頭縮在自我的影子里——躲避陽光。
周考的成績時高時低，一向是年段里佼佼者的我也不由愁眉不展。如此陰郁的我在日記里重重地寫下了幾個字：我的生活如同永夜。
直到那天，不知哪個調皮蛋偶然揭開窗簾的一角，一束溫暖的光線從窗玻璃透進來，打在我的書桌上，讓我的眼睛為之一亮：陽光！猛然想起哲人赫拉克利特的那一句：“太陽每一天都是新的。”可我，竟有多少個日子沒有沐浴在陽光之中了？一時興起，我拉著同桌飛奔出了教室，站在走廊上，讓陽光恣意地親吻我的臉。心中那長久陰暗潮濕的情緒也被一掃而空。
站在我身邊一向沉默的同桌也微笑地開了口：“其實我們的生活中不僅僅僅有中考，還需要有一絲陽光。”
我也微笑了。從那時起，我每一天總趕在同學來校之前早早地到較，打開窗子，叮囑每一個人記得給陽光讓一條路，讓它射進我們的心里來。也開始放棄了長時間來熱衷的灰色調文風，學習起語文教師所倡導的“陽光作文”。那些文字是溫暖的，讓心靈有一種亮堂堂的感受。生活充滿陽光，我明白這一天已經到來。
不久，我在網絡上開辦了一個文學社，網羅了許多即將走上考場，心思細密，有著優美文字的孩子。大家討論社里的主要標志時，我提議選用向日葵。
是的，向日葵，那是一種永遠朝向太陽。永遠需要陽光的花朵，它有著金燦燦的花瓣，飽滿而熱情，象征著年輕的活力。就像我們那一群蝸居在城市角落，為升學而忙得忘記了一切的孩子。需要陽光，需要動力，需要像陽光般溫暖的無限熱情。
大家一致同意我的意見。我微笑了。
那一天，我在我的日記上加了一句話：讓我們的生活充滿陽光，因為我們需要它！
需要小學生（實用17篇）篇十六
“只要人人都獻出一份愛、世間將變成完美的明天”。相信大家對這首歌并不陌生，因為人間有情、人間有愛、人間有陽光。
在5月12日的這一天，四川省汶川地區發生一場空前絕后的大地震，在地震中死傷無數，有的人家破人亡，雖然這場災難掠奪了許多人的生命，讓人悲痛不已，可是，也有些人幸運的活了下來，讓他們選擇了生存、選擇了堅強。老天是無情的，但人間有情、人間有愛人間有溫暖；來自同胞們、世界各地的朋友都捐獻出自我的愛心，雖然他們的小家園沒有了、但大家園有組建起來了！這個家園充滿了愛心、關心和熱心，充滿愛與陽光。每個人的付出雖然是微不足道的，但全部加起來就是愛，就是陽光，就是溫暖，就是力量，就是支持！
愛是無形的，但行動起來是人人都能體會得到的。
愛是無私的，只要有愛的地方，到處是陽光與溫暖。
愛是偉大的，在你最困難的時候，他會向你伸出援助之手，讓你不再彷徨。
人間有情，人間有愛，讓你不再孤單，不再憂郁，不再彷徨，不再悲傷。從此，你便有了家，有了溫暖。
有陽光就有愛，有愛就有家有家就有溫暖。讓愛充滿人世間。
讓世界充滿陽光，讓世間充滿愛！
讓我們用愛來感化世界！
需要小學生（實用17篇）篇十七
迎來了日出，我們送走了晚霞。一天、一月、一年。。。。。。人生是一段時光，不知不覺由呱呱墜地的嬰兒步入成年，歲月匆匆。人生即漫長，又很短暫，我們生活在這個社會的大家庭里，無風、無浪，平靜的日子是大家所渴望的，然而生活就象人們渴望的那樣完美，一切一切的產生。我們生活需要“陽光”一棵棵小樹吸收了水分肥料，經受風吹雨淋，日曬和時光才長成參天大樹。生活也是如此，經歷了病痛拆磨，才知生命可貴；經過了長途的跋涉，才知旅途的艱辛；遭受了挫折和失敗，才知成功不易；品嘗了孤獨滋味味，明白了朋友重要，生活需要我們象雕刻一樣，雕去剩余的，突出自已棱角，再“彩上”需要的“光”。
翻開歷史，導致封建的最后一個王朝滅亡主要原因之一，關門鎖關。一個人如果封閉自已，怎樣樣也品嘗不到生活的酸甜苦辣，也體會不到到這之后的溫馨與快樂。生活的全部不是痛苦，也不都是快樂，記得有那么句話“梅花香自苦寒來”梅花的堅韌告訴我們有了“陽光”，才能使生命力更強。生活有時讓我們不解自問，生活怎樣這樣？因為只有我們敞開心扉，擁抱生活，才擁有“陽光”，沒有“陽光”的生活不叫生活。