優秀作文不僅要注重邏輯嚴密，還要注重感情充沛，讓讀者在閱讀中產生共鳴和感受。以下是小編為大家整理的一些優秀作文欣賞，希望能夠讓大家感受到文字的力量。
成功的道路初中（模板14篇）篇一
成功的路不擁擠。因為堅持的人不多。
——題記。
而那句名言雖不特別，卻像一位良師益友，時刻提醒我堅持;像一本哲理書，讓我懂得堅持的意義;像一盞路燈，照亮我堅持的道路……這句名言就是“成功的路不擁擠，因為堅持的人不多。”
透過以前的一面鏡子、一張照片，甚至一支鉛筆，我都能看見一個半途而廢的我。而那一次卻使我發生了翻天覆地的改變——原本半途而廢的我，竟變得堅持不懈。
“五一”踏著輕快的腳步走來了。于是，我挎上包，戴上講解證，來到了博物館。我像一只小兔子般蹦蹦跳跳地來到展廳準備講解。這時，一位阿姨抱著一個天使般可愛的小寶寶走了上來，我迎上去問：“阿姨，我能給您講解嗎?”只見阿姨像一只驕傲的大公雞，仰著頭，擺了擺手，頭也不回地走了。
“一個不行，再問一個，我就不信了!不，冷靜一點，堅持就會成功!”我的心像一片波濤洶涌的大海，久久不能平靜。
一位拄著拐杖的老奶奶顫巍巍地走了上來。“我能給您講解嗎?”我用蚊子般的聲音問道。“不用了，不用了。”她小聲地嘟囔。我又一次被拒絕了。
“堅持住，堅持就是勝利!”我為自己打氣。
我跑到休息區，問一位大叔：“我能給您講解嗎?”誰知，他一擺手罵道：“哪來的小孩，一邊玩去!”那模樣，像一只暴怒的獅子。
一次失敗，不怕;兩次失敗，繼續堅持;三次失敗，跌倒了爬起來……當我經歷了第十次失敗時，我的淚水夾雜著汗水順著臉頰，猶如關不住的水龍頭，流了下來;四肢軟綿綿的，似根海帶;我仿佛掉進了冰窖，后背涼颼颼的。我不得不癱坐在椅子上，擦了一把眼淚。
“為什么我要參加講解?為什么不像其他人那樣，自由自在地過‘五一’?為什么?為什么?”我的心仿佛被誰捅了一刀，在不住地滴血。
忽然我看到了我的手機，于是，我像抓住了救命稻草般拿起手機，像八腳蜘蛛般，手忙腳亂地撥號給同學。
二十多分鐘過去了，她們終于來了。我像一只無頭蒼蠅，橫沖直撞撲了過去。然后，把她們領到展廳，開啟了我的第十二堂講解課的大門。我為她們繪聲繪色地講解了展廳的展品，使她們大為驚嘆。最后，她們為我指出了我的不足，我們都露出了會心的微笑，那微笑勝過光芒萬丈的太陽。
當我在眾多講解員中脫穎而出，成為20名優秀講解員中的一員時;當我面對記者的提問不慌不忙時;當我站在領獎臺上，歡天喜地地接過領導手中的證書時……我不會忘記我背后的努力與付出。
“成功的路不擁擠，因為堅持的人不多”這句使我受益匪淺的名言將伴隨我成長。
成功的道路初中（模板14篇）篇二
“在成功的道路上，你沒有耐心去等待成功的到來，那么，你只好用一生的耐心去面對失敗。”
忘記了這是哪個成功人士說的。就我個人認為成功的定義，財富只是一方面，更重要是作為一個人要真正的完善自我、實現自我價值。
所以要想創業就必須對自己有一個深刻的認識，并且定期反省自己的自身是否發生了變化。這句話說起來容易做起來最難。
不管你是創業者還是普通的打工族都應該給自己訂個目標。目標可以是長期的，也可以是階段性的;我們都是凡人，所以目標也要切實可行，別太虛了，目標是自己的不是給外人看的。
“我有能力實自己的目標嗎?”這一個問題可能最為致命，事實上，正是由于很多人沒有客觀正確認識到自己的能力，而導致目標的失敗.因為很多人無法實施他們制訂的目標,所以實現目標必須從自有資源、個人的能力以及目標的實際性這三個方面進行評估，從而做出最坦誠的能力評價。
對于創業的人來講，選項是很關鍵的。如果你沒有經商的經驗，又沒有很多的資金供你買經驗，那選項就成了你創業第一個嚴峻問題。
成功的道路初中（模板14篇）篇三
編者按：《為每個孩子鋪一條通向成功的道路》一文中，作者說到把孩子都做成標準件是教育的悲哀。下面我們來看看他的教育感悟吧!
20xx年7月13日，高效課堂核心校校長代表和新教育實驗學校校長代表和課改先進中心校校長代表及教體局相關領導一行在教體局張榮照局長的帶領下，到江蘇省南京市參加新教育第xx屆研討會，在三天的時間里，收獲頗多，現和大家一塊分享。
新教育核心理念是：過一種幸福完整的教育生活，強調“過一種幸福完整的教育生活”，這既是對教育終極意義的思考與追求，也是對當下畸形教育提出療治的愿望與計劃。在素質教育成為越來越多人共識的同時，學生的童年和青春卻是充滿失敗、沒有美好夢想的，許多學生已經失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動，失去了淳樸的情懷和感恩之心……新教育實驗提出“教育幸福”，那種唯分數論英雄;唯升學率論英雄，嚴重的摧殘了兒童和教師的身心，教育應該是多彩的，孩子們應該是有各種各樣特長的。把豐富的教育生活，把孩子們的特長淋漓盡致的發揮，才是作為教育人應該做的一切。我作為農村基層的一位普通教師，對學生的情況是非常了解的，學生個性特長千差萬別，如果對學生只要求分數，那就是對學生天性的一種扼殺。讓校園歌聲飄起來，舞蹈跳起來，學生的雙手動起來，不僅使學生的聰明才智得到了充分的發揮，也融洽了師生關系，促進了學生的學習。使老師和學生都體會到了在學校生活的幸福感。新教育的十大行動，營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音。培養卓越口才。構筑理想課堂。建設數碼社區。推進每月一事。締造完美教室。研發卓越課程。家校合作共建。我們學校實踐了營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音。構筑理想課堂。推進每月一事。締造完美教室。全體師生忙碌著，幸福著。不同的孩子的聰明，特長是多方面的，如果能夠發現孩子的特長，并讓特長得以發揮，發揚。那么孩子老師生活都是幸福的，把每個孩子特長發揮出來，讓每個孩子都能體會到教育的成功，這才是我們教育人應該做的事，當然，新教育不是不要成績，通過一年多的實踐看，我們的高效課堂，在教體局組織的歷次驗收中，都得到了上級領導的肯定，我們的教學成績，連續兩年位于全鄉第一。我們的理念是，過一種幸福完整的教育生活。為每個孩子鋪一條通向成功的道路。
現在，在農村上學的孩子，多數家庭貧困，但是貧困家庭的孩子和孩子們是否聰明無關，農村的孩子也有很多奇思妙想的好主意，也非常有理想、有抱負，這樣的孩子經過老師的培養，同樣是國家的棟梁。當然，孩子身上有這樣那樣毛病的更多，他們要么父母外出打工無人管，要么是家庭問題缺乏管教。很多老師抱怨孩子身上的毛病多，我總是給老師講，我們是農村孩子的老師，我們的職責就是陪伴他們幸福的成長，離開了這樣的一幫孩子，我們的工作還有價值嗎，農村的孩子同樣承擔國家建設的責任，或者承擔的更多。做好農村義務教育階段的工作，家校共育是一條捷徑，多和家長溝通，了解孩子的家庭狀況，找出影響孩子成長的原因，是教育孩子的有效方法，有的時候我們還要教育家長，甚至我們在某些方面，代替家長(比如關愛，救助等)，這就是農村教師的特殊職責所在。
7月16日上午，我們初中組的一行參觀了南京師范大學附屬中學仙林學校初中部，這是一所高質量的公辦初中，校園環境優美，處處透露出文化氣息，學校的社團有美食制作社團，古箏社團，擊劍社團，航模社團，各種活動豐富多彩，孩子們的表演贏得了全體學習者的陣陣掌聲，我在觀看的同時，內心深處和自己學校的社團對比，我們有乒乓球社團，書法社團，素描社團，手工絹花社團，合唱社團，舞蹈社團，我愛發明社團。到底誰的社團表現更好呢，我在內心深處的評價是：平分秋色，不分伯仲。比如仙林學校的西游記新傳和我們的皇帝的新裝。說不定還沒有我們的更勝一籌呢。有的除非我們條件不具備的，比如航模，但是如果我們將來具備了條件，會怎么樣呢，我想格賽爾的雙生子爬樓梯試驗能夠給我們一個答復。
早在上初中的時候，我的語文老師，就用這句話教誨我們，嚼得菜根，做得大事，當時就聽得特別認真，今天，看到了它的出處，“嚼得菜根，做得大事”是南大前身——兩江師范學堂總督李瑞清先生早在1920xx年定下的校訓，這句話既樸實，又高雅，我要把它講給孩子們聽，能吃苦者，方能成大事。它是多么適合農村的孩子們呀。
葉圣陶先生曾說過這樣一句話：“教育是農業而不是工業。”只有理解了這句話的意思的人，才是懂得教育規律的人，教育不是把不同的人培養成相同的人,而是把不同的人變得更加不同，教育是園藝，培養的孩子應該是多彩的，把孩子都做成標準件是教育的悲哀。我要和全體老師一起，讓孩子們過一種幸福完整的教育生活。為每個孩子鋪一條通向成功的道路。
作者|滑縣上官鎮第二初級中學李俊。
成功的道路初中（模板14篇）篇四
“每個孩子都能成功，這是一個西方教育經典，這本書的作者是一位著名的美國學習問題專家托馬斯?阿姆斯特朗先生，他15年深入的調查研究《每個孩子都能成功》教師讀書心得體會的經典書面教育專著，他的研究結果表明，在事實沒有自然所謂的研究沒有孩子。大多數就是世人帶著有色眼鏡看看結果。
這本書談到叫比利的孩子，總是喜歡發明不可思議的設備，例如讓水流動在下沉，以乒乓球滾入洞溝、波浪打數字僅僅，貝爾測深玩具教師讀書心得體會范文小豬旋轉起來，最后進入玩具鱷魚口中所出的聲音。通過這種方式，鱷魚像小刀被啟動，你可以用鉛筆。他發明了一些其它機械，也是既創造性和腳踏實地的精神。然而，比教師讀書心得體會《經營班級》利被停職的學校，他似乎不按規定學校的路線，他甚至不計算房間面積。
有一個活潑的勤奮好學的女孩，六歲當她第一天，時間是多么興奮。她不久就習慣花一些時間和朋友在小池塘里的大魚槳，畫畫，唱歌，協調磚和招生第一天這樣一個難忘的日子里，她充滿期待，她期待著移動，她希望在能理解一些事物，她希望學校能唱，到處玩，她也希望一起合作伙伴自由交流。然而，實際情況并非如此。她發現自己生活在一個有長時間坐在座位上，世界，在那里，她必須去解析老師復雜的利益，一定是閃現不眨眼睛盯著嘗起來怪怪的書放在那些小彎曲的數字和字母。當她在老師面前展示他的失望和迷惑時，老師建議她專家那里做個檢查。所以，她接受了揮一揮手，字符串、刺等一系列深入的考試，，被認為是徹頭徹尾的.“癡呆癥的生活。”
“禁止”的研究理念應當是代之以“學習不同”，成千上萬的被認為有“禁止”的孩子，這所學校沒有真正的殘疾，但他們有自己的風格獨特的學習，老師和家長不清楚。此外，數以百萬計的兒童，在學校學習已經不能充分發揮自己的潛能，校恐懼癥或無聊的課堂教學的同時，因為沒有人認識和發展應該在學校表現出來某些他們在獨特的天賦和才能老師和家長傲慢與偏見完全消失，而忽視了。常說：教育是一個神秘的科學，需要耐心地探索和仔細分析。“每個孩子都能成功是認真分析了這一重要的書本上的知識教育的現象，就會發現許多很有學習天賦的教師讀書心得體會學習魏書生心得體會孩子卻被送到學術傷殘等級的悲劇根源的深層次，尤其是介紹了父母如何找到你的孩子個性化的學習方式，介紹了幫孩子提高成績7個不同的方法。這個創意原來的指導，不管孩子們接受厭學煎熬的兒童的父母，或差生的父母，或學習成績優秀的孩子的父母，有開闊思路，糾正偏差的結果。這本書值得一看。
成功的道路初中（模板14篇）篇五
《每個孩子都能成功》這是一本西方教育名著,這本書的作者是美國著名的學習問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生,他進行了深入的調查研究寫成的經典教育專著，他的研究成果表明,實際上根本沒有天生的所謂學習上不行的孩子。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結果。
《每個孩子都能成功》這本書中談到一個活潑好學的六歲小姑娘，當她第一天入校時是何等地激動。她已習慣于把時間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個有紀念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動走動，她期待能了解一些事物，她期待學校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實際情況并非如此。她發現自己生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復雜的說辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細小而又彎彎曲曲的數字與字母。當她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時，老師就建議她去專家那兒做個檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認為是徹頭徹尾的“癡呆生”。
還有一個叫比利的孩子，總是喜歡發明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉起來，最后進入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個鱷魚似的小切削器便被啟動了，你可以在里面削鉛筆。他發明的一些其他機械，也是既富創造性又有實用性。然而，比利還是被勒令退學了，他似乎不會按學校的規定的方式辦事，他甚至不會計算房間的面積。
實際上像《每個孩子都能成功》一書中的描述的這些外國孩子，在我們中國的現實生活中又何嘗少呢？在北京，一位叫李圣珍的老師,好幾年來，她已經將來自全國的50多個家長和老師認為在學業上無可救藥的差生轉變成了人見人愛的好孩子,來李老師家之前,有的孩子在學校考試幾乎門門都不及格,有的孩子上到小學四年級,數數還超不過20，有的孩子一見到書本就想撕……在李老師的教育下,這些孩子在學業上全部脫胎換骨，全都有了長足的進步,有的'一躍成為班上的前五名,有的當上了三好學生,還有的已經考上國內重點大學,有的還赴世界一流大學留學深造。
同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國教育界譽為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經驗時,她語出驚人:世界上不愿意學習好的孩子根本不存在，學業差只是教育不當的結果。
“學業殘疾”這一概念應該換成“學習差異”，成千上萬的被認為有“學業殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨特的學習方式，而老師和家長并沒有認識清楚。而且，數以百萬計的孩子，之所以在校學習未能充分發揮自己的潛能、患有學校恐懼癥或厭倦教室，是因為沒有誰認識以及開發他們應該在學校表現出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。《每個孩子都能成功》一書正是認真探析了學習這一重要的教育現象，介紹了如何去發現孩子個性化的學習方式以及介紹了幫助孩子提高學習成績的七種不同的方法。
對我們了解學生的學習心理，促進教學科學化意識的提高有非常重要的意義。這樣的匠心獨到的指導，無論是對孩子正在接受厭學煎熬的孩子的家長，還是差生的父母，或者是學習成績優秀的小孩的家長，都有開闊思路、糾正偏差的效果。這本書值得一看。
成功的道路初中（模板14篇）篇六
7月13日，高效課堂核心校校長代表和新教育實驗學校校長代表和課改先進中心校校長代表及教體局相關領導一行在教體局張榮照局長的帶領下，到江蘇省南京市參加新教育第十七屆研討會，在三天的時間里，收獲頗多，現和大家一塊分享。
新教育核心理念是：過一種幸福完整的教育生活，強調“過一種幸福完整的教育生活”，這既是對教育終極意義的思考與追求，也是對當下畸形教育提出療治的愿望與計劃。在素質教育成為越來越多人共識的同時，學生的童年和青春卻是充滿失敗、沒有美好夢想的，許多學生已經失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動，失去了淳樸的情懷和感恩之心……新教育實驗提出“教育幸福”，那種唯分數論英雄;唯升學率論英雄，嚴重的摧殘了兒童和教師的身心，教育應該是多彩的，孩子們應該是有各種各樣特長的。把豐富的教育生活，把孩子們的特長淋漓盡致的發揮，才是作為教育人應該做的一切。我作為農村基層的一位普通教師，對學生的情況是非常了解的，學生個性特長千差萬別，如果對學生只要求分數，那就是對學生天性的一種扼殺。讓校園歌聲飄起來，舞蹈跳起來，學生的雙手動起來，不僅使學生的聰明才智得到了充分的發揮，也融洽了師生關系，促進了學生的學習。使老師和學生都體會到了在學校生活的幸福感。新教育的十大行動，營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音。培養卓越口才。構筑理想課堂。建設數碼社區。推進每月一事。締造完美教室。研發卓越課程。家校合作共建。我們學校實踐了營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音。構筑理想課堂。推進每月一事。締造完美教室。全體師生忙碌著，幸福著。不同的孩子的聰明，特長是多方面的，如果能夠發現孩子的特長，并讓特長得以發揮，發揚。那么孩子老師生活都是幸福的，把每個孩子特長發揮出來，讓每個孩子都能體會到教育的成功，這才是我們教育人應該做的事，當然，新教育不是不要成績，通過一年多的實踐看，我們的高效課堂，在教體局組織的歷次驗收中，都得到了上級領導的肯定，我們的教學成績，連續兩年位于全鄉第一。我們的理念是，過一種幸福完整的教育生活。為每個孩子鋪一條通向成功的道路。
二、做好平民的教育，做好家校共育。
現在，在農村上學的孩子，多數家庭貧困，但是貧困家庭的孩子和孩子們是否聰明無關，農村的孩子也有很多奇思妙想的好主意，也非常有理想、有抱負，這樣的孩子經過老師的培養，同樣是國家的棟梁。當然，孩子身上有這樣那樣毛病的更多，他們要么父母外出打工無人管，要么是家庭問題缺乏管教。很多老師抱怨孩子身上的毛病多，我總是給老師講，我們是農村孩子的老師，我們的職責就是陪伴他們幸福的成長，離開了這樣的一幫孩子，我們的工作還有價值嗎，農村的孩子同樣承擔國家建設的責任，或者承擔的更多。做好農村義務教育階段的工作，家校共育是一條捷徑，多和家長溝通，了解孩子的家庭狀況，找出影響孩子成長的原因，是教育孩子的有效方法，有的時候我們還要教育家長，甚至我們在某些方面，代替家長(比如關愛，救助等)，這就是農村教師的特殊職責所在。
三、農村的孩子和城市的孩子一樣優秀。
7月16日上午，我們初中組的一行參觀了南京師范大學附屬中學仙林學校初中部，這是一所高質量的公辦初中，校園環境優美，處處透露出文化氣息，學校的社團有美食制作社團，古箏社團，擊劍社團，航模社團，各種活動豐富多彩，孩子們的表演贏得了全體學習者的陣陣掌聲，我在觀看的同時，內心深處和自己學校的社團對比，我們有乒乓球社團，書法社團，素描社團，手工絹花社團，合唱社團，舞蹈社團，我愛發明社團。到底誰的社團表現更好呢，我在內心深處的評價是：平分秋色，不分伯仲。比如仙林學校的西游記新傳和我們的皇帝的新裝。說不定還沒有我們的更勝一籌呢。有的除非我們條件不具備的，比如航模，但是如果我們將來具備了條件，會怎么樣呢，我想格賽爾的雙生子爬樓梯試驗能夠給我們一個答復。
四、嚼得菜根，做得大事。
早在上初中的時候，我的語文老師，就用這句話教誨我們，嚼得菜根，做得大事，當時就聽得特別認真，今天，看到了它的出處，“嚼得菜根，做得大事”是南大前身——兩江師范學堂總督李瑞清先生早在19定下的校訓，這句話既樸實，又高雅，我要把它講給孩子們聽，能吃苦者，方能成大事。它是多么適合農村的孩子們呀。
葉圣陶先生曾說過這樣一句話：“教育是農業而不是工業。”只有理解了這句話的意思的人，才是懂得教育規律的人，教育不是把不同的人培養成相同的人,而是把不同的人變得更加不同，教育是園藝，培養的孩子應該是多彩的，把孩子都做成標準件是教育的悲哀。我要和全體老師一起，讓孩子們過一種幸福完整的教育生活。為每個孩子鋪一條通向成功的道路。
作者|滑縣上官鎮第二初級中學李俊。
成功的道路初中（模板14篇）篇七
成功普遍的說法就是達成所設定的目標，這應該是基本的詮釋。有的目標瞬間設定，甚至不需要經過大腦的太多思考，有的是長期設定。我認為什么時候設定并不重要，重要的是它的設定是否合情合理合乎邏輯。有些人為了自身的利益而去做一些傷天害理、違反法律的事情，按照社會學的角度來說他的目標設定就是不合情理的。正確正義的成功應該是，在不侵犯他人人權的情況下，從生活中通過自己正確的努力獲取正確的東西（事物）。人類需要獲得更長遠更穩定的生存機會，就必須按照社會學的角度去詮釋它，履行它的正確的規則。就像踢足球，當場上的球員犯規了，得到紅牌他就得下場了。如果足球場上沒有規則，或者球員不尊守規則，那么球場就亂了，可能會互相打罵，甚至情況會更糟糕。
要想獲得真正意義上的成功，我覺得完全有必要去了解它和研究它，不僅要研究它還要研究實現它的方法。
成功的道路初中（模板14篇）篇八
難忘我的小學，即使已步入初中，有些事，便像噴香的食物，難以釋懷。那時我剛升入三年級，成績平平的我又想初出茅廬，來個一鳴驚人。于是學期初，在家長和老師的期望中，我奮起直沖，結果在這一學年的半期、期末考中取得了優異的成績。我此后有些忘乎所以，面對屬于自己的成績不由的沉浸在滿足和驕傲的喜悅之中。我不理會同學們的努力，也不理會老師對于父母的勸導，整天擺出一副盛氣凜然的態度，我想：這樣好的成績，我不努力也沒關系，老師還是會對我刮目相看的。看見“躺在成績上睡大覺”的我母親苦心孤詣地勸導我：“孩子，你看，好成績不也是你努力得來的，你再不去多讀多背，怎么能……”我一把打斷母親的話，傲然抬起頭，說：“我用不著多背，我全會，你甭瞎操心!”母親一愣，怒火中燒的沖出房間。
回眸走過的歲月，有太多滄桑;走向成功的路上，我跌跌撞撞。知道嘗到成功的碩果，才知道原來失敗也是一種力量。
每天總能看見火紅的太陽，可是否知道璀璨的星光;每次只能感受成功的喜悅，可是否了解失敗的悲傷。也許只有在成功的之后，才會想付出了多少努力，灑下了多少汗水。
我總會去想那次經歷，雖然已隨思緒流向遠方;我總會感受到那種力量，那是成功的希望。
時光回到了四年前。
我數學成績優異，被老師選上了數學競賽，小小的我當然不了解競賽的概念，只知道是一次考試，一次特殊的考試。很快，我就在預賽中脫穎而出。盡管老師的話“這只是個開始”依然在我耳畔回響，但我不禁有些飄飄然了，疏于了每天必寫的練習題。結果可想而知，我名落孫山。
賽后，老師對我說：“一個人光有實力是不行的，關鍵要有執著的精神，堅強的毅力。”我慚愧地低下了頭，幾滴淚水從我眼里滾落下來。
從此以后，我懂得了競賽的概念，競賽不但要比實力，還要比個人的心理素質。于是我便加倍努力學習。我在題海里灑下了自己的汗水，在難題上留下了自己的足跡。我已從上次失敗中汲取教訓，我已知道只有付出辛勤的努力，才能獲得比別人更好的成績。
后來，我終于成功了，帶著對成功的渴望，帶著上次的教訓，我終于取得了更好的成績。但我沒有驕傲，因為我知道，只有帶著謙虛的精神，頑強的毅力，才能一點點、一步步攀向成功的高峰。
英國有一位文學巨匠叫莎士比亞曾經說過：“自信是走成功之路的第一步缺乏自信是失敗的主要原因。”當然，通向成功之路的成功者的經驗告訴我們：自信是通向成功之路的必由之路。
我順便講一個小故事吧!曾經有一個小女孩，在學習上總認為自己超不過別人，每當試卷發不下來后，走在放學的路上總低著頭，頭腦想的是如何向她媽媽解釋為什么沒考慮好的原因。正當她想得出神的時候，她不小心撞倒了一個大約五六歲的小弟弟，這女孩慌得連忙說“對不起”這小弟弟爬起來，拍了拍身上的塵土說：“沒什么，這點小事算不了什么，生活是美好的，事物也是更美好的，不是嗎?大姐姐。"這個女孩愣了一下，覺得自己很慚愧，竟沒有一個僅僅五六歲的小男孩懂得多，在這條夕陽伴照的路上，她明白了。
路邊的花開了，你可以慢慢欣賞，慢慢品味。如果沒有這條有著方向的路，你未必能欣賞到這此番美景。路是人走出來的，自卑的人認為自己身瘡百孔，唯唯諾諾，一事無成，因此自暴自棄，荒于一生;而自信，就會勇敢的發現成功的奧妙。
希望大家在做任何事都能內心中總是能充滿著自信，在心中閃亮著朝向成功方向的北斗星，即使在云霧彌漫的黑夜里。你都能準確無誤的到達你心中理想的終點。
野葵花之所以驕然綻放，是因為它欣欣向陽;荷花之所以全身是寶，是因為它出淤泥而不染;小草之所以折而不斷，是因為它能伸能屈。而平凡的人們之所以能取得巨大的成就，是因為他們心中有一個讓任何困難、挫折都不能動搖的決心。
要通向成功，我們首先承受的必然是挫折，待渡過苦海，彼岸必定“黃金萬千”。孫中山曾說過這樣一句話：“吾志所向，一往無前;百折不撓，愈挫愈奮”。感受挫折的過程其實就是對自己心靈的一種磨練，讓挫折的磨刀石把心靈的棱角磨的愈發平整，待我們度過挫折，心中必定感慨萬千。感受挫折會讓我們愈發的珍惜成功的可貴，它也必定會綻放出屬于我們的最璀璨的光芒。
溫室內的花朵之所以嬌弱，是因為它們不曾經過饑渴，不曾感覺寒冷，不曾經過風雨。我是花朵嗎?不，我不是!我要經歷狂風暴雨，這樣才能挺直自己的脊梁!我會做花朵嗎?不，我不會!我只愿做雪山巔峰上傲雪欺霜的青松，哪怕孤芳自賞。
通向成功的道路上，也必定會遭到他人的冷嘈熱諷，我們不必理會，也會遭到他人的質疑，我們不必理會，也會遭到種種困難，但只要堅持，不放棄，不氣餒，就一定能成功。把握好身邊的每一次機遇，就是拿到了通向成功大門的鑰匙，就看這鑰匙配不配型號。
堅定信念，把握每一次馬空冀北的機會，付出自己磅礴的汗水和全力以赴的拼搏，在人生的跑道上加油沖刺，燃燒儲藏的能量，向正在一點點關閉的成功大門沒出邁出一步步堅實的腳步。夕陽西下，讓我們對著明天將要耀眼升騰的太陽大聲吶喊：“goforit，我能行!。”
成功的道路初中（模板14篇）篇九
很多老師經常拿一些事教育學生，激勵學生，想讓學生好好學。
有人告訴我要聽老師的話，要虛心接受。還有人告訴我別聽老師扯淡，相信自己！我想了很久。
最終，我發現這句話并沒有錯，但是，這句話卻有一個漏洞。
不管那條路有多近，你走的速度太慢，走一輩子也走不完。那么那條路到底有多近就無關緊要了。而有時，你可以走一條適合你走的彎路，它雖然遠，但是它適合你走，你的速度很快，那么你就可以更快地通向成功。
別管黑貓白貓，抓著耗子就是好貓。
大部分時候，老師的教誨是正確的。但也有不正確的時候，不要過分迷信老師的話，要更多的去相信自己。要有自己的理想、目標、和追求。不要在別人的計劃中度過一生，別考慮別人怎么想。
成功的道路初中（模板14篇）篇十
成功道路是每個人都想踏上的路途，但成功的過程和方法因人而異。在我走過的成功道路上，我深深體會到了許多的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的成功心得，希望對有著相似目標的讀者有所幫助。
第二段：自我認知。
首先，我意識到了自我認知的重要性。認識自己的長處和短處、性格特點和優缺點，是成功的前提。通過自我認知，我了解了自己的興趣和優點，并且找到了適合自己的發展方向。同時，我也了解自己的不足，不斷完善自己、提升自己，始終保持前進的動力。
第三段：時間規劃。
其次，時間規劃在成功道路中起到了至關重要的作用。一天的24小時時間，對于每個人來說都是一樣的，但是成功者通過精細的時間規劃，讓時間變得有價值。我也通過規劃自己的時間，把不同的任務合理地安排在時間軸上，提高了工作效率，減少了精力的浪費。時間規劃還讓我能夠在人生中找到更多的時間，充分利用時間去學習和成長，實現自己的人生目標。
第四段：永不放棄。
成功道路上不可避免地會遇到困難和挫折，但成功的人都有一顆永不放棄的心。我也在自己走過的道路上經歷了很多風雨，雖然有時候感到失落和無助，但是通過一次次地嘗試和成功，我相信堅持才是成功的關鍵。永不放棄的心態讓我繼續堅持，不斷追求自己的目標，取得了不少優異的成績。
第五段：分享與善心。
成功的人還有一個共同點就是愿意分享和有善心。分享是實現自我價值最好的方式之一，通過分享可以將自己所擁有的經驗、知識和自我認知帶給他人，同時也收獲了更多的信任和友誼。另外，善心也是成功者的特質之一，有愛心的人會擁有更良好的人際關系，也會感受到更多的快樂和成就感。
結語：
總的來說，成功道路是困難且漫長的，但經過自我認知、時間規劃、永不放棄和分享善心，我們都能夠實現自己對成功的渴望。不同的人因不同的背景、情況和閱歷，走向成功的大道也不盡相同。希望我的成功心得能夠為那些共同向往成功的人提供一些參考和啟示。讓我們共勉，共同邁向成功的路上，實現自我的價值。
成功的道路初中（模板14篇）篇十一
悟：成功路上需要正確的付出，我相信知道付出就有回報道理的人比比皆是，但是懂得正確付出的人不多。一個非常簡單的例子可以闡明，授人以魚，不如授人以漁。很多人熱衷于給予，做慈善，但是這種給予沒有能讓需要幫助的人得到本質的幫助。窮人之所以窮，不是你給他幾千元錢可以解決的，您應該教會他，如何通過努力去改變的他的現狀。窮人之所以窮，是因為他沒有才能，也沒有成為富人的野心。錯誤的付出，錯誤的給予，你將為此得到相應懲罰。
成功的道路初中（模板14篇）篇十二
相信大家都有過收獲，但每個人收獲的內容與過程是不一樣的。有的人會收獲果實，但有的人會收獲喜悅，收獲自信……我自豪地告訴大家：“我收獲了成功。”
爸爸先教我騎在自行車上掌握平衡，他把我扶上自行車，等我坐穩了，就扶著我想前行。可是，這自行車頭偏不聽我的使喚，我想往東它就往西，我想往左它就往右。沒幾下我就從自行車上摔下來，摔得人仰車翻。就這樣上上下下，我不知摔了多少次，摔得我鼻青臉腫，我真不想受這份苦罪了。可我又想起了我們學過的課文《愛迪生》，愛迪生有一次做實驗時，硫酸差一點兒把他的眼睛弄瞎了，但是他沒有動搖，依然堅持做試驗。我怎么能受一點兒輕傷就泄氣呢？一定要緊咬牙關堅持下去。我按照爸爸所講的：要坐正，挺胸收腹，心里不要慌，眼睛要看正前方……一遍又一遍的去做，果然有效——很少摔下來了。騎了幾圈，爸爸松手不再扶我，我也放大了膽子，并且能掌握住平衡，腳踩在腳踏板上，慢慢的蹬了起來，一圈、兩圈……心里甭提有多高興啦！
然后，爸爸又教我上車，他把自行車推到斜坡上，抓住剎車，左腳踏左踏板，然后放剎車，車就會滑一段時間，趁著自行車正在滑行的這段時間，右腳向上一抬，就坐了上去。我也學著爸爸的樣子去做，可沒想到摔了個狗啃泥。爸爸連忙跑過來把我扶起來，說：“沒有關系，要知道‘失敗是成功之母’，堅持，你肯定行的。”聽了了爸爸的鼓勵，我又繼續練了起來。……記不清摔了多少次跤，流了多少汗，在淚眼朦朧中我學會了上車。
多么難忘的學騎自行車經歷啊！它讓我明白了“一份耕耘，一份收獲”的道理，不管在學習還是生活中，總要遇到各種困難，但困難并不是想象的那么可怕，只要我們勇敢面對，不懈努力，就一定能夠收獲成功。
成功的道路初中（模板14篇）篇十三
4、最困難之時，就是我們離成功不遠之日。——凱撒。
5、只有把抱怨環境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭。
7、成功是結果，而不是目的。——福樓拜。
14、一個有學問的人就是一個善于辨別是非的人。——林雨堂。
16、高山不爬不能到頂，競走不跑不能取勝，永恒的幸福不爭取不能獲得。——毛利斯。
17、毅力是成功的先決條件，如果你用力不斷的敲門，總會有人應門的。——朗費羅。
18、只要決心成功，失敗永遠不會把你擊倒。——奧格曼狄諾。
20、只要朝著陽光，便不會看見陰影。——海倫凱勒。
21、征服自己需要更大的勇氣，其勝利也是所有勝利中最光榮的勝利。——柏拉圖。
23、樂觀，是達到成功之路的信心;不懷希望，不論什么事情都做不出來。——海倫凱勒。
25、信心好比一粒種子，除非下種，否則不會結果。——羅伯·舒勒。
成功的道路初中（模板14篇）篇十四
瞧，一個身著名牌服裝，戴著副眼鏡，頭發梳理得整整齊齊的年輕人正向我走來。喲，這不是大舅舅嗎？好久不見，我都快認不出來了。
一看到大舅舅，我就想起了幾年前，舅舅剛從大學畢業，和別人合資辦了家工廠。舅舅整天冬東奔西跑，不停地為工廠跑業務。可?知，因為工人太少，無法按時交貨，舅舅的第一次創業失敗了，損失了十幾萬元。十幾萬元，這筆錢對外公外婆來說，可是個天文數字，因為當時二舅舅和三舅舅都還在上大學，這無疑是對外公外婆的重大打擊。舅舅回老家后，整天茶不思飯不想，外公外婆看著舅舅這垂頭喪氣有樣子，急壞了，咬咬牙，決定擠出最后一點錢，讓舅舅重返征途。臨走前，外公外婆語重心長地對舅舅說：“孩子，好好干，家里這兒你不要擔心，我們信任你！”舅舅接過錢，熱淚盈眶，又踏上了他的創業旅途。終于，舅舅沒有辜負人家對他的期望，終于一步步地走向了成功。
如果沒有當年外公外婆的支持就沒有今天大舅舅的成功。是啊！親人與親人之間，朋友與朋友之間，人與人之間要相互信任，相互支持，相互幫助，才能夠克服困難，取得成功。
文檔為doc格式。