感受幸福的演講稿（熱門23篇）

演講稿的最后一句話應該有一定的感染力和鼓舞人心的效果，給聽眾留下深刻的印象。這些演講稿范文都是經過精心挑選和整理的，具有一定的參考價值和啟發意義。

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇一

鳥兒因為有了藍天的呵護而快樂的飛翔。花兒因為有了陽光的溫暖而盡情綻放。我們因為有了您的關懷和培養，我們才得以幸福的成長。

長長的披肩發、炯炯有神的眼睛、苗條的身材、淡雅的裝束……第一次英語課您的倩影便嵌在我的心中。

而令我高興地是您獨特的教學方法和見解，喜歡您對工作的認真和嚴中有愛的態度。您每天都帶著微笑上課，播下知識和快樂而去。您對學生的尊重和理解，贏得了我的喜愛和尊敬。所以您早已是全班最受歡迎的老師之一。

自尊和傲氣的我有些飄飄然不知所以。那次課后，您把我叫到辦公室：“看看你的作業，字母與字母之間都沒有空隙，這只能算認真，算不上成熟和大氣，在班里也算中游字吧!”一聽這話，我還真有點難以接受，一時不知說啥好。抬起頭，看見的是您溫暖的眼神：“你的英語文底還不錯，相信你也會練好字的。”

您的鼓勵如一縷陽光，溫暖了我的心靈。“放心吧老師，我會努力的!”從此以后，我每次都認真的寫，一本本作業都成了我的練字帖。堅持了幾個月，終于得到了您的表揚。如今我也終于可以揮灑自如的在自己的作業本上寫下工工整整的英語單詞。謝謝您老師，您不但教會了如何寫好字，還教會了我如何做人：自尊和謙遜并不矛盾，傲氣與傲骨并不等同。

是您真摯的關懷和無私的愛。成長的足跡里，是您用知識甘露，澆開我理想的花朵;是您用心靈清洗，潤育我情操的美果。

最后，千言萬語匯成一首詩，送給您和所有無私奉獻的老師們：

在我們幼小的心靈里，有一條通往成功的大道。無論我們走到哪兒，永遠記住您的話從此生命中，隨時有了歡喜。青絲只見天華發，三尺講臺蕩笑聲。桃李芬芳是您的歡樂，默默奉獻是無私的心靈。老師，一言一行、一點一滴使我們銘記終生。

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇二

幸福，離我們并不遙遠，只要你睜大眼睛去發現幸福，你就會發現，我們其實每天都沉浸在幸福中。以下是小編為大家收集關于感受身邊的小幸福。

演講稿。

供你參考閱讀。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

幸福在家里。

我們每天的生活起居，還有溫飽和生活用具，是誰為我們提供的?是家。又是誰創造和支撐著這個家?是我們的爸爸媽媽。爸爸媽媽給我們端上的一碗碗飯菜，都飽含著幸福的味道;小時候依偎在媽媽懷里，滿是幸福的感覺;出門前父母的一句問候，都充滿著幸福。

幸福在學校里。

幸福在國家里。

幸福在社會上。

社會上，警察叔叔嚴守崗位，抓捕壞人;醫院里的白衣天使，是我們不再受病痛的折磨;是清潔廠的叔叔阿姨們，讓我們生活在干凈的土地上。這一切的一切，都讓我感受到了幸福。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

九年級學習生活是乏味、枯燥的，幾點一線，寫不完的abc，背不完的。

唐詩。

宋詞，但正因為如此，我才能更加體會和珍惜幸福的滋味。

緊張的期中考試結束了，九年級前半學期的生活算是告一個段落。爸媽為了犒勞我們幾個孩子，請朋友聚會。

大人們邊摜蛋邊聊天等人，我們則在餐桌邊。我和小哥哥不由得想起了小時候一起玩的情景。我說：“小時候真的很快樂。我欺負你，你從來不會責怪，現在不行了，你比以前退步了。”小哥哥忿忿不平：“要不是看你小，我比你大幾歲，加上我有很強的責任感，不然我哪會那么好脾氣啊。”“看把你美的，真是說什么都不忘夸自己兩句。”我們全都哈哈大笑起來。

因小哥哥要補課，我們幾個孩子就先吃了起來。突然，最小的小妹自告奮勇地要為我盛雞湯，我感到詫異。小哥哥對她耳語了幾句，小妹一副偷著樂的樣子看著我。我疑惑不解地接過碗，哭笑不得，發現碗底全是蔥，我最討厭吃蔥了，這肯定是小哥哥的主意，我要讓他嘗嘗自作自受的滋味：哼，本姑娘不是吃素長大的。

一份肉燒素雞上來了，油很多，不怎么冒熱氣，我夾了一塊給小哥哥，邊夾邊說：“這菜不錯，不冷不熱正好。”小哥哥接過菜，咬了一大口，“燙死我了!”被燙得跳了起來，臉紅彤彤的，眼淚在眼眶里打轉。我有點做賊心虛，趕緊把飲料遞給他：“你以后要慢點，心急吃不得熱菜。”“你行，膽子見長啊。”我兩手一攤，吐了吐舌頭：“彼此彼此。”

到時間了，小哥哥要去上課了，我和小妹送他下樓，小哥哥一本正經地對我說：“九年級了，要好好加油啊。”說完揮了揮手就騎上車走了。

和朋友們一起吃飯的時候，忘記了成績和名次、煩惱和憂愁，感覺真的很幸福。

幸福無處不在，無時不在。幸福真的很簡單，她就存在于我們平常的生活、學習中，只要用心去體會、感受，幸福也可以很簡單。

親愛的老師、同學們：

在我童年的幻想中，有一盆這樣的花，她的顏色五彩斑斕，還有著濃濃的幸福味兒——那就是幸福花。

這盆幸福的花時時刻刻圍繞在我的身邊。記得在一個星期天的下午，我們一家去摘櫻桃，可是，到了半路，天宮不知傳出什么傷心事，眼淚嘩啦嘩啦地往下流，可我只穿了一件短袖，這可怎么辦呢?等到了白鹿原山，我冷得不得了，在微風中瑟瑟發抖。這時，爸爸對我說：“兒子，把爸爸的衣服穿上吧。”可我心想：爸爸身上也只穿了一件襯衣，如果爸爸一脫就只剩下一個背心，這豈不是更冷嗎?爸爸硬把自己的衣服脫下來給我穿上。我穿上爸爸的衣服之后感到有一股甜蜜的暖流一下潛入我的心間。

啊!幸福陪伴著我的成長，我相信這盆幸福的花兒會開得更加美麗更加芬芳。

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇三

尊敬的__：

幸福是什么——從“六個意識”談起不積硅步無以至千里，不積小流無以成江河。這是《荀子.勸學》中的語句，意思是說：行程千里，都是從一步一步開始;無邊江河，都是一個個小溪小河匯聚而成;則引申意思是，如果做事不從一點一滴中做起，那就不可能有所成就。而這句至理名言，與我們時下所提倡的精神不謀而合，那就是：從你我做起，從點滴做起!

關于幸福，卻有很多不同的說法。幸福是什么?這不僅是哲人們沉思的問題，也成了普通老百姓關注的話題。有人說，幸福是一種感覺，人生的幸福總是相似的，痛苦卻各有各的不同。

著名演員趙本山，有句經典臺詞，大家一定不陌生：追求了一輩子幸福，到頭來才知道幸福就是“遭罪”。

又有人說，幸福就是不“折騰”，淡定的人生最幸福。

還有人說，幸福就是實現自己的理想，擁有自己想擁有的東西。也有人說，幸福就是看著別人吃快餐，自己下館子。

可是，我認為，幸福是你內心的感受。要用內心去體會，才能擁有。幸福就是閃爍在生活中的點點溫暖，父母的呵護，親人的關愛，朋友的鼓勵，這些都是幸福。幸福就是點綴在工作中的小小激動，上司的表揚，同事的互助，領導的期許，這些也都是幸福。

幸福需要用心感受，更需要用辛勞的雙手去創造，需要用智慧去照亮。唯有通過辛勤勞動，用自己的雙手去創造幸福，幸福之路才會暢通。這就要求我們在日常的工作中主動發揮以下精神和意識。

首先是榮譽意識。什么是榮譽意識呢?榮譽意識是團隊凝聚力的來源，是團隊的靈魂所在。榮譽意識被庫利稱為“求榮譽”的心理;被托馬斯稱為“求榮譽”的愿望。有人有把它定義為：由個人自尊心、名譽感、光榮感、好勝心、自我感、集體主義情感組成的一種復雜的道德情操與價值取向。

就我個人理解，榮譽意識就是要求每個人都要心往一處想，想到集團興旺，員工才能發達，員工才能體會到工作的幸福。大家好才是真的好!

其次是團隊意識。古人云：人心齊，泰山移。我們也常說：“團結就是力量”。

團隊意識是企業的靈魂。一個群體不能形成團隊，就是一盤散沙;一個團隊沒有共同的價值觀，就不會有統一意志、統一行動，當然就不會有戰斗力;一個企業沒有靈魂，就不會具有生命的活力。

日常工作中，我們要友好互助，團結協作。一個好漢三個幫;單打獨斗，難成大氣。所以我們每一個電子人都應自覺培養自我的團隊意識，相信團隊的力量，相信伙伴的力量，為集團增光添彩。

第三是員工的歸屬感。歸屬感是職業安全的象征，有了歸屬感，員工才更加樂于奉獻;有了歸屬感，員工與企業的利益才能夠緊密地結合在一起。一個優秀的企業內部環境可以為員工提供一個健康、活潑、積極向上的環境氛圍，不僅能夠吸引優秀人才的加入，更能夠提高企業員工的歸屬感。任何員工在一個舒適的工作環境中工作，給他帶來的不僅僅是工作上的滿足，更多的是精神上的愉悅。這就是我們所說的幸福感的一種!

因此，構建一個良好的企業內部環境對于提高員工的歸屬感具有十分重要的意義。一方面，集團要努力創造員工自我發展、自我完善的機會，營造一個積極上進的工作環境。另一方面，員工也要自覺地與領導、同事之間建立一種良好的互動，互相滲透、互相依存。

第四是感恩意識。古人說得好，施恩勿念，受恩莫忘，知恩圖報必大善也。感恩要先知恩，知恩才能做到感恩，知恩才能使感恩成為發自內心的自覺行動。

感恩的心，感謝有你……這首歌紅遍大家南北。

在日常工作和生活中，我認為，我們至少要常懷以下感恩之情：我們要感恩于父母，感謝他們給予我們生命，養育我們長大成人;要感恩于我們的老師，感謝他們的諄諄教誨;我們要感恩于我們的公司，感謝她給我們提供奮斗的平臺;我們要感恩于我們的親友，感謝他們給以我們無私的幫助;我們要感恩于社會，感謝這樣一個充滿活力的時代，為我們提供了的無限機遇。

第五是危機意識。在人的一生中，危機處處都有，可以說是防不勝防。其實，生命就是一切危機的累積總和——生理成長，社交情誼，創業守成，聚別歡憂，無不危機重重。總括一句，危機是必然，也是必需的。然而，危機并非禍患，它只是一種必然的過程。人雖有危機之患，但它未必成禍，關鍵是在于我們是否具有危機意識，能否在危機來臨的時候將危機轉化為機遇。如果我們沒有危機意識，那么危機只會成為厄運。

自覺樹立危機意識，促使我們只能前進，不能后退，唯一的選擇是義無反顧地往前沖。并且讓自己都時刻保持著危機意識，個人的創造力和價值因而得到了最大程度的發揮。

樹立危機意識，為自己的工作做一個很好的規劃，要敬業、進取，用自己不遺余力的努力贏取職場的每一個亮點!

最后是責任和使命意識。增強責任和使命意識，可以成為鞭策、激勵、監督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。

每個人都是幸福的創造者，都是夢想的締造者，生在這樣一個充滿機會和挑戰的年代，我們是慶幸的。我們慶幸可以用自己的雙手創造美好;我們慶幸時代賦予了我們特殊的使命，唯有努力奮斗，才能對得起這個時代。

用一句話結束我的演講。幸福是一種感受，幸福需要我們用雙手來創造;唯有努力工作，快樂生活，從你我做起，從點滴做起，幸福之花才能處處開!

謝謝大家!

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇四

幸福無處不是，生活中處處隱藏著幸福，幸福像花兒一樣地美麗;幸福像春風一樣地和煦;幸福像童聲一樣地恬美。

什么是幸福呢?顧名思義，它是一種感受良好的生活狀態。幸福不等同于快樂，快感，它不是短暫的，易逝的，獲得并不簡單，但也不困難，它需要人們用心去感受。

我曾經讀過小故事，一個富人和一個窮人在談論什么是幸福。窮人說：“幸福就是現在。”富人望著窮人的茅屋，破舊的衣服，輕蔑地說：“這怎么叫幸福?我的幸福可是百間豪宅，千名奴仆啊!”世事無常，一把大火把富人的百間豪宅燒得片瓦不留，奴仆們各奔東西。一夜之間，富人淪為乞丐。正當炎夏，汗流浹背的乞丐路過窮人的茅屋，想討口水喝。

窮人端來一碗清涼的水，問他：“你現在認為什么是幸福?”乞丐眼巴巴地說“我現在認為幸福就是此時你手中的這碗水。”突然窮人搖身一變，變成了神仙，原來他就是幸福之神。他對乞丐說：“你現在已經明白了什么是幸福產，你要珍惜所擁有的`幸福。”剛說完，幸福之神就不見了，他留下了一些錢和一間茅屋給乞丐，乞丐頓時感到幸福感謝油然而生。幾年后，乞丐用所擁有的財富東山再起，他勤儉節約，珍惜所擁有的幸福，為后代留下了巨大的財富。

我們每天放學回到家中，看到飯桌上有一桌子美味可口的飯菜，幸福感就會油然而生。吃著家里人親手做的飯菜，心中就會感到溫暖，那就是幸福的感覺吧!下班后，拖著疲勞的身子回到家中，妻子兒女幫你揉肩捶背，那時心中油然而生的溫暖也是幸福吧!每天早上睡醒起床，看著窗外明媚的陽光，聽著枝頭小鳥歡樂的歌聲，聞著院子里飄來的花香。這時，不會感到幸福感油然而生嗎?無論是在家里還是在社會中，我們都會有油然而生的幸福感。

幸福無處不在，我們要珍惜現在擁有的幸福，體會屬于自己的幸福感。

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇五

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!

世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。我身邊的一位朋友，為了得到一份穩定的工作，從去年開始踏上了考公務員的道路，從筆試到面試，他準備了將近一年的時間，此時的他已是結婚生子，但他為了更好的備考，頂著巨大的壓力，辭掉了原有的工作，他知道，當他做完這個決定以后，將面臨什么，沒有最基本的日常生活開銷來源不說，他能不能一鳴驚人都是未知數。就這樣，他帶著壓力和家庭的希望，踏上了這條備考的道路，一天，兩天，這么多個日日夜夜，他一直都苦苦備戰，然而他的筆試成績并不理想，雖然進入了面試，如果想要逆襲，定要下一番苦功夫，他當然想過放棄，可他已經走到了現在，便不能回頭。

整個備考面試的過程中，他足足瘦了二十斤，最終他奮斗出了自己的幸福，以面試第一名的成績成功逆襲上崗。在奮斗中，他讓自己的美好愿望一步步變成現實的美好生活。奮斗是幸福之母，幸福的真諦在于奮斗。只有奮斗，才能不斷增強成就感、尊嚴感、自豪感，在創造美好生活的過程中感受幸福。

奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才是幸福的人生。我們必須不馳于空想，不騖于虛聲，一步一個腳印，踏踏實實地為幸福生活努力奮斗!

我的演講完畢，謝謝大家!

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇六

尊敬的各位領導、評委、親愛的老師們：

大家好！今天我給大家演講的題目是《點燃青春·奉獻無悔》。

我是一名來自農村小學，普通的不能再普通的教師。每天六點四十從家出發，七點十分左右到達工作單位，開始一天的班主任和語文教學工作：清潔區、班級衛生檢查、人數清點、早讀課、第一節課、早操、晨會、休息一節課，開始第三節課教學、放學整隊、護送，緊接著中午就餐孩子的安排、就餐管理、午間課程、小憩十幾分鐘，所有學生都到齊了，下午的教學開始了：午自習、第四節課，無課空閑時趕緊埋頭批改作業、修改教案……晚輔導、放學整隊、護送。哈，終于松口氣，準備回家啦！

可能聽了這些，不是教師職業的人會覺得這工作強度太大了吧！不在第一線或者不做班主任的同事會覺得忙的沒時間喘氣，但是在座的有不少老師和我一樣，會笑著點頭，會意的眼神里寫的滿滿的：對，這就是我們一天繁忙充實的寫照！

我是個初出茅廬的年輕人，上蒼賦予我一腔熱血和使不完的力氣，我想這就叫青春吧！李大釗先生曾告訴我們青年人：“必然應該以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之宇宙。”每位有志青年都應肩負齊心協力讓民族騰飛的責任和使命。但是，要把平凡的工作變成卓越的事業并不是人人都能做到的，甚至現在有的人，在繽紛的經濟大潮面前顯的坐臥不安，蠢蠢欲動，他們開始嫌棄，君子固窮，淡泊名利的思想。開始艷羨“寶馬雕車香滿路”的氣派與享受。在物質誘惑面前，他們似乎忘記了“真水無香，大愛無言”是一種崇高。甚至覺得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。所以今天我的教育夢是：以教師職業為榮，以無私奉獻為榮。

世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動，是自我犧牲，是服務人民。“捧著一顆心來不帶半根草去”，這就是我們人民教師。沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠，必須不斷學習充實自己，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。

來到五甲班，迎接我的是已經55周歲的班主任葛義珍老師，這位頭發稀疏、衣著樸素，但精神矍鑠的老奶奶給我留下了深刻印象，也是她的故事讓重新審視教師這個職業的分量！

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇七

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇八

孫靖康。

幸福，是沙漠中的一杯水，為我解除口渴的煩惱；幸福，是黑暗中的一盞燈，為我照亮前行的道路；幸福，是寒冬里的一把火，為我驅走心中的寒意。

“起來，起來，快起來，要不然你又遲到了……”一聲怒吼優秀作文，我被嘮叨的老媽叫醒。“我再睡一會兒，就一會兒。”“快起來，都幾點了，還躺在被窩里……”我睜開朦朧的雙眼，看到母親那憤怒的面孔。

“我很難受，還想躺一會兒。”我的母親一摸我的額頭，熱的都有些燙手。“哎呀，怎么這么熱，快夾上體溫計，看看發沒發燒。”我迷迷糊糊的夾上了體溫計。過了五分鐘，我媽回來，看了看體溫計說：“39.1攝氏度，哎呀，真發燒了，趕快起來吃上藥。”吃什么藥呀，我心里很是不情愿。“快點吃上藥吧，別燒壞了你的身體……”我媽一邊端著水一邊拿著藥，小心翼翼地給我喂藥，額頭上浸滿了汗珠。我一上午就在被窩中度過的，心里想：怎么這么慢，我還要出去玩兒呢。我剛要起來，被我老媽教訓了一頓：“玩什么玩，你現在發燒，等燒退了再出去……”我心中有些煩了，狠狠地用被子蒙住了頭，滿心的.不愉快。

現在回想起來，我是多么的懊悔啊！那時我是多么的不懂事呀。母親為我付出了多少汗水，我又有多少回報呢？我永遠也報答不完那份恩情！真的，幸福就在我們身邊，只要我們懷著一顆誠摯的心，我們就能尋找到幸福。讓我們一起向幸福出發，享受幸福吧！

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇九

作為一名教師，三尺講臺，輕飄一身白雪，口若懸河，迎來學生斗趣。從平凡的日常教學工作中感受生活，享受生活。當前，教師面臨的壓力很大，以至于一部分教師產生了職業倦怠，而一般意義上的培訓，盡管也有助于促進教師的專業成長，但卻解決不了職業幸福感這一問題。因此，在思考如何促進教師的專業成長加強師德建設時，要貼近教師生活，把在關注教師專業成長時，除了強調教育理念、專業知識、教學技能等等之外，更要培養教師具有積極向上的生活信念，樂觀開朗的生活態度，科學健康的生活方式，高雅的生活情趣。只有這樣，教師才會從平凡的日常教學工作中感受生活，享受生活，獲得職業幸福感。

教師專業底蘊的積累不僅僅是業務本身的積累。十年前畢業分配我去了我們當地最為偏僻的一個山村中學。在最初的幾年中我除了完成相應的教育教學任務后，把很多的時間花在研究教育學，讀了許多教育名著，像魏書生等一大批教育界的精英，他們的身上有的不僅僅是良好的師德，更多的是他們的職業幸福。很多聽過我上課的老師都說我上的每一節課都離學生的生活世界是那樣的接近，對教材挖的很有深度，而且每一節課都有創新，其實很多理念源于那幾年的人生感悟，現在當我看到我上的課讓我的學生感動得淚流滿面的時候我會非常幸福，因為我和我的學生在共同體驗著愛與責任;當我又上了一節好課的時候我會非常激動和幸福，這種探索與改革將會最終成為孩子們成長的營養。當我們的學生成為一個有愛心，有責任感，正直，樂觀的孩子，那就是我的幸福。

教師專業底蘊的積累不僅僅是業務本身的積累，我們要像章魚那樣有很多的觸須伸向不同的領域，并從那些也許看起來和教育沒有關系的領域中學習，有這樣經歷的老師對教師這個職業將會有更加深刻而全面的理解，真正明白教師職業的真諦所在。

教師要脫離功利性去看幸福感。現在有些教師把學生當成搖錢樹，向學生賣書，向學生家長要物，借輔導學生向家長要錢要權，這些能使教師幸福嗎?教師職業有特殊性，也只有教師能有職業的幸福感。教師付出的是愛，得到的是愛的回報，有時會是即時的，但有時會有一點滯后。記得老教育家呂型偉講的一件事。一年，他到北京，想見一下幾個學生。結果來了很多學生，有部長、有教授、有將軍等。呂型偉先生感慨：“誰能一個電話，招來一百多人?教師是天底下最幸福的人。”因此，教師要脫離功利性去看幸福感。

教師這個職業能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的成功的真諦——走近學生，就是完善生命。教師的快樂，來自學生，感受教師職業的真諦，滿足了，得到了，快樂著，幸福著。幸福就在你的眼前，只要留心去發現。

有這樣一個故事：美國西雅圖的華盛頓大學準備修建一座體育館，消息傳出，立刻引起教授們的反對，校方于是順從了教授們的意見，取消了這項計劃。教授們為什么會反對呢?原因是校方選定的位置是在校園的華盛頓湖畔，體育館一旦建成，恰好擋住了從教職工餐廳窗戶可以欣賞到的美麗湖光。就為了這么簡單的一個原因，為什么校方會如此尊重教授們的意見呢?原來，與美國教授平均工資水平相比，華盛頓大學教授的工資一般要低20%左右，教授們之所以愿意接受較低的工資，而不到其他大學去尋找更高報酬的教職，完全出于華盛頓大學對他們的尊重和留戀在華盛頓大學執教的幸福感。

幸福使他們淡化名利的紛爭，幸福使他們不僅把職業作為一種生存的手段，并且產生更高的超越物質的精神追求。

我們的學校如果能為自己的員工感受到這樣的幸福，師德建設可為高水準。

教育管理實踐專家、濰坊市教育局局長李希貴在接受《中國教育報》專訪時說到“學生第二”，這就意味著教師第一。學校的發展如果沒有將教師的利益和發展放到第一位，就不可能有根本的改變。新一輪的課程改革把課程目標從過去的一維發展定為今天的三維發展，從平面變為立體，所以我們不僅要給學生知識，培養學生能力，而且要關注學生的情感、態度和價值觀，一個長期以來被忽略的育人者的情感態度問題也理應提到應有的高度。同時我想到的是，作為一個教師，如果他的三維沒有得到發展，他又怎么能在教育教學的過程中去發展學生的三維呢?在教師沒有感到幸福的校園里，學生還會好到哪里去呢?值得慶幸的是，我們的學校始終致力于培養教師在學校的“幸福感”，這是教育的理性和管理的智慧。

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇十

尊敬的__：

幸福是什么?

詞典的解釋為，生活境遇稱心如意;。

詩人的答案很浪漫，幸福像花兒一樣;。

社會學家的答案很現實，幸福就是吃穿住行無憂，身心健康;。

哲學家的答案很抽象：幸福就是物質與精神相結合的產物。

請你告訴我，你對幸福的定義是什么?

泰戈爾說，追求得不到的，而得到不追求的。過分執著的追求，或許恰是我們不幸福的根源。也有人說幸福在比較中，就像電影《求求你，表揚我》中范偉所說的，“幸福就是我餓了，你手里攥著大餅。”物質的享受、權的力量、名的榮譽只能使人產生一定的滿足感，即使這就叫做“幸福”，那也只是一種短暫的感受，因為貪欲是無法滿足的。沒錢的時候期待有錢，得到之后或有一陣喜悅，接著便是不滿足，又期待更多的錢，沒權的時候期待有權，升職之后或有一個階段的滿足，漸漸地又產生對更大權力的期待;沒名的時候想成名，有了一點小名，又期待著增加更大的知名度。所以說金錢、權力、榮耀都無法衡量幸福，幸福是心的感受!

還是講一講這個不新鮮的，似乎是騙小孩子的故事：

小豬問媽媽：“媽媽，幸福在哪里啊?”

媽媽說：“幸福就在你的尾巴上!”

于是，小豬試著咬自己的尾巴。

過了幾天，小豬又問：“媽媽，為什么我抓不住幸福呢?”

媽媽笑著說““孩子，只要你往前走，幸福就會一直跟著你的……”

幸福，就是你從珍惜現在開始。

“汝非魚，安知魚知樂?”

幸福是一個謎，讓一千個人來回答，就會有一千種答案。同樣的人在不同時候，給的答案也不是一樣的。

所以，幸福是什么?這個問題不是用來回答的，是用來警醒的。

尋找幸福首先要對自己真誠，熱愛并珍惜生活，不要好高騖遠，以一種平和的心態去面對。這樣，幸福自然不尋自來。幸福是什么?當你的愿望達到的時候，即便這個愿望多么小，你都會有幸福的感覺。活在當下的人很容易快樂，幸福感就是滿足于現在，并能享受現在的成就，而又有著理想，自信樂觀的人才會擁有的。不幸福往往是比出來的，名利永遠沒有頂峰。但一個知道自己能得到多少，并為之努力了，成功了，懂得珍惜眼前，幸福感就油然而生。然而，懂得珍惜的人又何其少。最容易忽略的就是親人和愛人的感情，因為他們的付出從來就是不求回報，所以也就沒有太多的危機感，因此，總有心安理得的享受。人就是如此，穿在身上的永遠不如櫥窗里掛的那件誘人。于是，不知道滿足的人，其幸福感就如泡沫一樣，終究要幻滅。幸福是什么?幸福是心靈的坦然和恬淡的享受，幸福是給予愛并樂于接受愛，幸福是享受當下。

幸福是一張玻璃紙，不要等到捅破的時候才看到它的存在。

謝謝大家!

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇十一

親愛的老師、同學們：

大家早上好！

今天我。

講話。

的題目是《勞動創造幸福》。勞動創造財富，勞動創造幸福，勞動創造美好的生活。我們每一位同學都應該牢記“勞動光榮，懶惰可恥”，人人熱愛勞動，積極參加勞動，珍惜他人勞動成果，爭當知榮明恥、尚榮拒恥的好學生。

可在我們的生活中，“勞動光榮”的價值觀卻受到了嚴峻的挑戰，在我們的周圍隨處可見不愛勞動、不珍惜別人勞動成果的現象。

同學們，我們謳歌勞動，是為了記住過去；我們崇尚勞動，是為了開創未來。熱愛勞動的美德我們要繼續傳承，讓我們從身邊的小事做起，從現在做起，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入垃圾筒內；認真仔細地完成每一項作業，做個真正的好學生……我們是勞動者，更是未來世界的主人，那就讓我們用心去感受世界，用行動去美化世界吧！爭做一個熱愛勞動的優秀學生，讓中華民族的傳統美德在我們身上繼續發揚光大吧！

我的發言到此結束，謝謝大家！

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇十二

尊敬的領導：

大家好！

幸福是什么？不同的年齡，不同的經歷，不同的身份，就會有不同的回答。小時候，幸福就是一件東西，擁有就幸福；長大后，幸福就是一個目標，達到就幸福；成熟后，驀然發現幸福原來是一種心態，領悟就幸福。當今，享受生活、享受人生、享受文化等詞語在各類媒體上頻頻出現。然而，面對來自社會、家庭、學校等方方面面的壓力，我們很苦、很累，職業幸福對教師來說似乎成了一種奢望。我們的職業到底有沒有幸福可言呢？當然有，在我看來，教育就像硬幣的兩個面，很多人只是看到了教育苦的一面。其實，這是對教育的一種誤解，如果用辯證的觀點看教育，教育也是一種幸福，享受教育——才是教育的最高境界。

隨著《教師法》的深入實施，教師的待遇雖然不斷提高，但社會尊師重教的氛圍尚未真正形成。而作為教師，我們要轉換角度尋找幸福。教育，不僅是傳道授業解惑的過程，我們的任務是培養人，我們是在和有生命力的人共同成長。我們可以享受孩子的感悟，可以享受孩子的童真，可以享受孩子的靈感，可以享受孩子的想象，可以享受孩子的辯論，可以享受孩子的獨創，可以享受孩子的差異發展……可以享受到其他職業所享受不到的一切。只要我們用心去觀察、去體會，這種享受便隨處可見。因此，教師這個職業充滿情趣、充滿美感、充滿神圣。她可以給我們帶來值得榮耀的受到學生、家長情真意切之敬重的信賴之樂；也可以給我們帶來特別充實的播撒愛、收獲愛的耕耘和收獲之樂。這不是一時一事之樂，而是悠長的精神之樂，是最高層次的幸福，是教育價值的最高層次。

教師只有游刃有余地面對教學情境，得心應手地處理教學事件，才能享受到教育生活帶來幸福。因此，我一直在孜孜不倦的追求專業發展的道路，一邊實踐一邊研究，一路耕耘一路收獲，在付出與收獲的過程中，我切切實實體驗到了職業的幸福。我在一篇文章《于行行復行行中探求語文教學的真諦》寫道：“我對小學語文教學的認識經歷了三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。初登講臺時認為語文教學就是教學生認認字、讀讀文，寫寫話，會考試就行。后來，全國上下掀起了素質教育的浪潮，才知道只重雙基的應試教育會扼殺學生的興趣，泯滅學生的天性，語文教學還要兼顧藝術音樂、美術等教育，但某些學校學生成績的下滑讓我思考“藝術教育就等于素質教育嗎？”20xx年，我積極投身到新課改的過程中，聽過無數專家名師的課，折服于他們深厚的文化底蘊，解讀教材的功力和精湛的教學技能，但個別課堂輕視工具性，過度彰顯人文性的思想又引起我的思考，語文教學的實質究竟是什么？我重新解讀于永正、支玉恒等老專家的教學實錄，發現語文教學根本就是扎扎實實落實聽說讀寫的訓練，其次就是閱讀和積累。今年春天我認認真真把《20xx版語文課程標準》解讀過幾遍之后，我發現自己的認識是對的，那一刻我感到自豪和幸福。就這樣，從教18年來，一邊行走，一邊思索，從市優質課教師到省優課教師，從寫市級小論文到能夠獨立主持省一等獎課題，從市優秀班主任、市優秀教師、市骨干教師到省學術技術帶頭人，到這次省名師的參選，我在專業發展的道路上越走越遠。我把工作看作一種事業，一門藝術，深刻思考、創造性地工作，在學習、反思中錘煉自己的教學思想，逐步形成自己的教育風格，逐步實現自己人生價值，這一刻，我真的感覺好幸福！

一個人最大的敵人莫過于自己。享受教育的成功需要喚醒自己，戰勝自己，超越自己。成功在于堅持，只有不斷堅持自己的目標，有持之以恒的韌性，不被世人所左右，不斷去學習，去思考，去感悟，就一定能享受到教育帶給我們的無窮樂趣和幸福感；只有享受體驗的教師才能做到真正意義上的愛生樂教，才能讓課堂煥發生命活力。

品味幸福——教育的最高境界，理應成為師生共同的感受，僅有教師品味教育的幸福是不完美的，最重要的是，教師要努力做好教育，努力展示教育的美、學科的美、情境的美，徹底改變那種死氣沉沉、令人窒息的教育環境，讓學生在快樂中接受教育，在教育中享受幸福。

為此，我們要努力做好品味教育幸福的“引領者、實踐者、傳播者、受益者”，和學生共同經歷、共同體驗、共同創造、共同理解、共同分享充滿幸福的教育生活。

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇十三

天空的幸福是穿一身藍，森林的幸福是披一身綠，陽光的幸福如鉆石般閃耀，落日的幸福是留下最后的美麗，我的幸福是得到父母的關心，得到老師的表揚，得到祖國博大的關愛，得到朋友之間的友誼和快樂。

現在我們一起到《傳承文明健康成長》這本去感受幸福吧！

幸福是什么？在我眼里幸福不是一疊厚厚的鈔票，不是華麗無比的衣裳，也不是貪圖片刻歡娛的美酒，幸福應該是心靈深處微妙的感動。幸福是傷心時朋友的一個微笑，一句問候，幸福是疲憊時一封遠方的信，幸福是噩夢后一張慈祥的笑臉。人生本來就是充滿荊棘和坎坷的。在這漫漫長途中要給自己信心，給自己希望，給自己拼搏的勇氣，去尋找屬于自己的幸福，感受自己的幸福。

幸福來源于許多地方，但我覺得最主要的是兩點，一個是父母的愛，另一個是祖國對我們的關愛。

幸福是國家對我們的愛，沒有國家就沒有我們。為了人民的安康，多少仁人志士嘔心瀝血，建立了不朽的功勛。他們像一顆顆璀璨的明星，閃耀在歷史的長河中，永遠銘記在中華兒女的心里。如錢學森、袁隆平等，他們身上具有的精神值得我們學習。在人民危難時，無數的英雄站了起來，他們為了民族的發展與振興，不惜拋頭顱灑熱血，用拳拳的赤子之心，抹去了人民痛苦的淚水，他們的事跡常常給們帶來心靈上的震撼。如王小二、劉胡蘭、黃繼光等，這些人的精神更值得我們學習。小時候，媽媽教我們說祖國，小學里老師教我們好好學習，長大報效祖國。是啊，長大以后我們一定要報效祖國，因為我們是幸福的。

父母的愛是普通的，也是無私的。父親的愛就像一座巍峨的高山，他總是將所有的感情都默默地隱藏在他那偉岸的背脊上。父親的愛又像一泓水，這水從心頭流過，滋潤著我們的心田，讓赤子的心清澈明凈。人們將世間所有美好的語言都送給了偉大的母親，但母愛的偉大似乎用語言也無法描繪。母愛就是雨中那把紅傘，就是病床前那碗濃湯，就是出門時的一聲叮囑，就是成長路上扶我們的手。因為這兩種普通又無私的愛，我都充分地得到了，所以我是幸福的。

如果你還沒有感受到幸福的話，你也別灰心，我告訴你幸福的十種內涵，分別是努力、贊美、關愛、溝通、自信、樂觀、超越、感恩、分享、寬容，如果你都知道，并且做到了，那你也會感受到幸福的。

朋友們，行動吧，讓我們一起乘上感受幸福的快車，去挖掘并且感受幸福。

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇十四

幸福也需要感受嗎?是的。也許很少人會說感受不到幸福。

人們在日常生活中感覺到甜味，感覺到了苦味，感覺到了……但是，人們卻常常感覺不到幸福。

失業者抱怨沒有工作，農民抱怨地里的活太累，學生抱怨作業太多，干部抱怨工資太少，乞丐抱怨施舍的人太小氣……于是，人們往往臉紅脖粗，常常滿口皆“國罵”，卻很少發現幸福就在身旁。

幸福就在身旁嗎?的確。

當孤獨的老人收到遠方兒女的來信時，當苦熬了一天的學子看到桌子一杯熱氣騰騰的牛奶時，當辛勤的農民收割到金燦燦的稻谷時，當你聽慣了都市噪聲悄然來到寂靜的森林中時，你可曾想到，這就是幸福?幸福，常常在不知不覺中悄悄滲入你的肌膚，溫暖你的心靈。

其實，幸福是一種給予，一種付出，一種奉獻;人生是幸福的組合而不是悲劇的羅列。人是奉獻的噴泉而不是索取的枯井;給予別人一片溫馨，也會得到更真摯的祝福，這便是幸福。

幸福是一種心靈的震顫，一種心底的碰撞，而不是做作的捏造，她需要我們去聽，去看，去想。人總是在白發蒼蒼的時候才想起兒時母親而熱淚盈眶。

幸福是一種充實，一種滿足，而不是空虛的瀟灑。當我們有了堅定的毅力，鮮明的目標，睿智與生命的潛能就會像火山一樣爆發出來，讓我們實現自己的人生價值。

幸福不是高檔汽車，不是豪華住宅，不是大把的鈔票。貧困中相儒以沫的一塊糕餅，患難時心心相印的鼓勵，老師的微笑，朋友的祝福……這都是任何值錢的東西也換不來的。

因此，我們在工作中，在學習中，甚至在走路時，都需要慢慢體會幸福。

幸福的時候，我們要對自己說，記住這一刻吧!她永遠是生命的亮點。

感覺幸福，幸福就像微微細雨，滋潤了你渴望的心靈，就像初升的太陽，照亮了你空虛的心靈。

讓我們一起來感受幸福吧。其實生活中有許許多多的幸福，只有你用真心和一顆懷著愛的心去營造幸福，在幸福、給予、獲得之間才能感受幸福，我想，幸福是無處的，只要你善于感受、發現，我相信幸福是觸手可及的，幸福就在你身邊，珍惜它吧!

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇十五

幸福是什么？幸福對于每個人，都是不一樣的！其實幸福可以很小，很簡單，它時刻陪伴在我們的身邊，也許是因為人們平時沒有去在意，身邊的那些本可以讓人暖心的普通點滴，只要我們好好的去！

幸福就好比如這樣：天悄悄拉下夜幕，同學們漸漸散了，不知什么時候，課室里只剩下我和她，她的畫，也終于畫好了。而我還是差一些才能搞定，她便開始收拾起來，時間更加緊迫，因此，我的心更加緊張，一滴晶瑩的汗滴在了畫紙上，我覺得實在畫不下去了：“小姨媽（外號），你覺得我的畫還有有救嗎！”她湊過腦袋：“來，我看看，當然有啦，快畫吧！”我看她望了望校門口，她一定是在找尋來接她回家的爸爸，我看看空空的課室：“小姨媽，很晚了也。你爸來接你了吧。”她扶扶眼鏡：“沒事，我陪你，快畫吧，還有幾筆就畫好了！”……這句話，讓我的心笑了。

幸福就好比如這樣：她和母親吵架了，怎么看都是母親的錯，可母女兩都算是倔脾氣，小小的她生著母親的氣，家里來親戚了，母親忙著招呼親戚，更顧不上她了，親戚的孩子們都邀請她一起加入游戲，她只是坐在一邊，很不爽的看著窗外。過了不久，她的母親迎面給她送來一杯暖暖的茶，母女間不需要再多的話語，她慢慢接過，不知覺流露出來美美的喝了那杯茶，她的母親也是滿臉笑容，看得我真心羨慕，她帶著幸福的笑容，加入到我們的游戲當中。

……。

生活中有很多能讓人幸福的點滴，幸福可以很小很簡單，任何人都有屬于自己的那份幸福，好好去吧！

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇十六

會的人，才會覺得自己幸福。饑餓的人能吃上一頓飽飯，就覺得幸福；上不起學的孩子，能背著書包走進學堂，就感到幸福；人們的晚年，能老有所依就覺得是終身的幸福；而在我們這個年代的孩子，生活在愛的暖流中，應該是最幸福的人了。

爸爸媽媽看到我學習任務很重，總是千方百計地為我減壓，每到節假日，就帶我出去旅游，別看我年紀不大，可我游玩過的地方卻很多；韓國；日本；泰國巴厘島······真是飽覽了世界大好河山，名勝古跡，大飽了口福和眼福，我感受到真正的幸福。

踏上韓國國土，受到了韓國人民的熱烈歡迎，他們的熱情好客給我留下了深刻的印象。韓國的首都———首爾是一個既衛生又繁華的城市，地面上看不到一點垃圾，樓房鱗次袺比，商店排列有序，商品琳瑯滿目，品種極多。

隨后，我們又參觀了韓國的首爾大學，一塵不染的教師，放松的學習環境，友好的同學、老師，我希望將來能考進這樣的好學校。

通過旅游長了很多見識，很開心！感謝爸爸媽媽對我的愛，這種愛使我感受到生活的幸福。

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇十七

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是五（2）陽光中隊的金逸，我演講的題目是“和諧校園幸福你我”。

清晨，我們帶著歡快的心情，踏著輕快的腳步，來到了育才教育集團第二實驗學校。和藹可親的老師正迎接著每一位可愛的孩子。“老師您早，同學你好！”一聲聲親切的問候讓校園里立刻跳動起一個個和諧的音符。每一個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。

校園里傳來了朗朗的讀書聲，孩子們是那樣地專注，完全沉浸在祖國優美的語言文字之中了。老師的臉上露出了會心的笑容。上課預備鈴響起，紀律委員提醒到“上課了，請大家做好課前準備”。下課了，“請各小組收齊作業，快一點抱到老師那里，別讓老師催促”教室里傳出了學習委員的聲音。“不，還是讓老師喝杯水休息一下吧。”生活委員接著說。“是呀，別讓老師太辛苦！”不知從哪又傳出了這一串和諧的音符。

課間活動中，陽光體育讓我們的操場到處充滿了陽光和活力。伴隨著動感的音樂，老師和我們一起游戲：跳竹竿、搬輪胎、滾鐵環……各有各的特色。還有運動場上揮灑過的汗水，與響徹云霄的加油聲，廣播會操時那規整的方陣與整齊的動作，無不體現著和諧歡快的陽光體育。

學雷鋒，獻愛心活動中，我們爭先恐后。還記得一次次獻愛心捐款活動中那感動人心的場面。為了救助英子，為了四川地震災區的血肉同胞們，整個校園都被濃濃的愛包圍著，同學們慷慨解囊：一元、二元、五元、十元、一百元，甚至幾百元，沒有一個人是冷漠的旁觀者。因為，我們多么想用自己的微薄的力量創造出更多生命的奇跡！

不知不覺中，我們已經長大，我們已經在創造和諧，創造師生之間、同學之間的和諧友愛，創造出班級的團結與溫暖，創造出育才的快樂與融洽，開創屬于我們的和諧校園，讓幸福伴我們成長！

我的演講結束了，謝謝大家！

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇十八

我從不刻意追求幸福，也從不苦苦思索幸福的內涵。

我只知道，在柳絮輕飄的春天到來的時候，獨自一人來到野外，找到一片正散發出陣陣幽香的芳草地躺下，用胳膊枕著后腦勺，任心中的酸甜苦辣一股腦兒飛上天空，變成一朵朵白云，無拘無束地飄來蕩去。這就是幸福。

我只知道，在月兒很圓很亮的夏夜，搬幾張小凳子，拿幾把小扇子，全家人一起在葡萄藤下乘涼。爺爺會趁著二兩酒意談古論今，奶奶有時也隨聲附和。爸爸則對今日時事作精彩的評述，媽媽會拿出報紙上的奇聞逸事與大家分享。弟弟、妹妹則在院子里追逐嘻戲，每到此時，我會泡上一壺濃茶，依偎在爺爺的身旁靜靜聆聽。一家人或長吁，或短嘆，或揚眉，或大笑，葡萄藤下其樂融融。這就是幸福。

我只知道，在大雁南飛、候鳥思歸的秋天，坐上自家的小木船，撐著竹竿任風兒把頭發吹亂。撐累了，便將竹竿放在船頭，隨風流蕩。看著河里的小魚，把心中的小秘密悄悄告訴它們。這就是幸福。

我只知道，在被暖意包裹起來的冬天的午后，搬一張椅子，坐在屋檐下，在融融的暖意包圍中，讀讀名家名作、古典詩詞、然后閉上眼睛，與陶淵明一起采菊東籬下，與周敦頤一起賞蓮之出淤泥而不染，與李清照一起在溪亭沉醉不知歸路。李商隱的憂郁，蘇東坡的豪放，孟浩然的灑脫，我將一一領略。這就是幸福。

我只知道，幸福能讓我感到溫馨，懂得快樂，體味人生。幸福，只要不把它看得太復雜，就能悄悄走近它。幸福，在我的周圍，也在你的周圍。

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感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇十九

總有人會問，人世間什么最美？而我認為，最美的莫過于最簡單而又最燦爛的微笑。

但現實卻往往給人以沉重的打擊，許多人又不禁要問：“笑從何來？”的確，在人生的這天漫漫長河之中，誰都不可能一帆風順，事事順心，但人也往往是經歷了磕磕絆絆與大風大浪之后才真正的成長起來，試想，萬物如果沒有秋冬的暗暗積蓄，又何來春夏時的美麗輝煌？如果沒有挫折中的一次次積累，又何來最終的成功?著名詩人普希金就曾在自己遭受磨難時寫到：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！恍郁的日子里需要鎮靜，相信吧，快樂的日子將會來臨。”是啊，生活中的苦難和坎坷誰都無法避免，但如果你可以選擇微笑，以一個積極的態度去面對，困難終將被你克服。所以，請不要讓失敗挫折牽絆你勇敢向前的腳步，微笑將始終伴你左右，與你一起克服一切！

清晨剛至，當你被第一縷陽光簇擁著時，請還他一個微笑，感謝他給予的溫暖與希望；遭受挫敗，當你得到他人幫助時，請還他一個微笑，感謝他給予你的關心與鼓勵；夜深人靜，當老師還在為你們的學習辛苦工作時，請還他一個微笑，感謝他給予的辛勞與付出；饑腸轆轆，當父母為你做好一桌美味的飯菜時，請還他們一個微笑，感謝他們給予的美滿與幸福......

同時，當你每天清晨醒來時，也請你對著鏡子給自己一個最燦爛的微笑，同時也告訴自己：“這一天的精彩生活將由自己去親手描繪，在心中埋下希望，以微笑開啟新一天的開始。

也要懂得給予他人微笑，讓他人也感受到幸福，帶著身上的樂觀，希望去感染身邊的每一個人，把這份溫暖、快樂、幸福永遠的傳下去，那我相信，這個世界也將充滿幸福。

雖然經常微笑的人，他不一定是最幸運的，但我相信，他一定是最幸福的。

從微笑中，幸福就是如此簡單！

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇二十

幸福是什么？幸福是一句關心的話語，幸福是一個溫暖的擁抱，幸福是一個輕輕的撫摸，而我認為，幸福是一杯熱茶，讓我感受到幸福。

那是一個臨近期中考試的夜晚，窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，吵雜的雨聲拍打在窗戶上，讓夜晚的寧靜變得吵鬧。而我在書房里，雨聲卻顯得更加刺耳，我坐在書桌前奮筆疾書，手心出了汗，在低溫的環境下，不一會兒就像是握著一塊冰在手中，沒辦法，我只好停下筆，雙手不停地來回搓著，但也只有一絲絲溫暖，瞬間便消失得無影無蹤。

這時客廳里傳來一陣響聲，也許是妹妹調皮，打爛了東西，我沒多想。然而，我想錯了。媽媽提著一個水壺走進來，只見她用左手抓著瓶蓋，右手握住瓶底，然后一只手往左擰，另一只手往右擰。媽媽那雙勞累的手在微熏的燈光下顯得特別突出，吸引了我的注意。天哪，媽媽的手怎么會變成這樣！那粗糙的皮膚像極了水土流失嚴重的'黃土高原一樣溝壑縱橫，許是過度勞累，媽媽的手上長滿了繭，這些繭的年齡不一，有些是很久就長出了，有些只是剛長出而已。那一道道皺紋著像一把把鋒利的刀，把我的心割得刺痛，仿佛在滴血。一陣清脆的水聲拉回了我的思緒，一股茶香布滿了整個房間。媽媽和聲細語地說道：“喝口茶提提神吧！別太辛苦了，盡全力就好。”說著她把茶遞給我，我伸手接住茶杯，當我的手觸碰到她的手的那一刻，淚水幾乎奪眶而出，媽媽的手不是細膩的，像釘子一樣割人。媽為了我是付出了多少！“謝謝媽媽，我會努力的。”我堅定地說。手里的茶散發出溫暖，這股暖流先是溫暖了我冰冷的雙手后來便涌遍了我全身……那杯充滿著母愛，充滿著幸福的茶，放在我的書桌上，散發出迷人的茶香，那升騰起的煙，讓原本寒冷的夜晚，變得溫暖和幸福。

幸福無處不在，生活中的每分每秒都是幸福，媽媽把她的愛泡在一杯茶里，我細細品嘗，細細體會，這杯茶，變成了幸福的茶。媽媽的愛，讓我感受到幸福。

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇二十一

還記得那天，我正在家里看電視，忽然聽得一聲巨大的雷響，過會，一道閃電伴隨著雷聲在天空彈起了壯麗的樂曲，接著，聽到外面叭嗒叭嗒的雨聲，就這樣，雨越下越大，越下越大。忽然電視畫面沒有了，眼前突然一片漆黑，停電了。我急忙找到手電筒，開始翻箱倒柜想找蠟燭，無奈沒有一根蠟燭，我只好在等待著雨停下來。

雨慢慢地停了，我準備去買蠟燭，可是等我穿好衣服，下樓一看，我就被眼前的景象驚呆了，只見一樓地上全是水，我只好又上樓換了一雙雨鞋。

可接下來的是那如長城般的買蠟燭的隊伍。

我拐了好幾個彎在后面排隊，前面的是一位阿姨，排了好幾分鐘，心想幸好穿了雨鞋，要不非成了濕腳貓了。過了好久，我終于看到小賣鋪了，近了，更近了，但是，到我前面那個阿姨買的時候，我看見了那僅剩的三個蠟燭，還好阿姨只買了一根，真是天助我也，我就把剩下的兩個全買了。小賣鋪老板大喊了一聲“賣完了啊！”大家都在失望中混亂起來，我不知被誰推了一下，整個人倒在了水里。

站起來時，我成為了不折不扣的小臟豬，不僅如此，連蠟燭也掉了，摔成了好幾截。我看到這些，心里十分傷心，這時候，那位阿姨走了過來，把她手里的蠟燭遞給了我，我心里好感動，連聲說謝謝，阿姨一笑便轉身走開了。

回到家里的我，脫下臟的衣服，點燃了那個阿姨給我的蠟燭，看著蠟燭一點點的燃燒，我心里越來越感到十分溫暖。

慢慢地，蠟燭開始落淚了，它用它心里的光亮溫暖了我心里。

愛照亮了我，愛是這世間最美好的東西，因為它能使浪子回頭，愛能使這個社會更加美好，愛更能溫暖人們的心靈。

讓蠟燭事小，可我卻感受到了幸福。

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇二十二

在我上小學一年級時，就認識了“幸福”二字，說真的，時至今日，還不知道幸福是什么，也許“幸福”二字是漫漫人生道路上一個永恒的話題，它需要讓您去慢慢理解、品味、感受。

小時候，全家七八口人吃飯，我們四兄妹都在上學，只靠父親那微薄的工資度日，以致家里很窮，能填飽肚子就已經很不錯了，偶爾逢年過節能吃上一頓當時又黑又粗所謂的標準面粉做的饅頭，享受到人間如此美味，心里就頓感美滋滋的，覺得自己那時真正的感受到了幸福，到了上中學時代，母親帶我去上街，為我挑選了一件流行的牛仔服時，我立馬換下縫補的衣服穿上它往鏡前一站，頓感酷極了。我覺得這才我要的幸福。參加工作后，我對幸福又有新的認識，我用自己的.第一份工資為父母買了套像樣的沙發，雙親坐在那軟綿綿的沙發上，感動的流下了熱淚，我覺得此時此景我才是幸福的。當我在工作中取得一些成績，手捧一疊疊的證書時；當我投出稿件第一次化為鉛字手拿稿費單時；當我娶妻育女時；當我用自己雙手建起屬于自己的樓房時……同事、朋友的目光告訴了我“你真幸福”，而那時的幸福感覺更是無言以喻，因為在同齡人中，我的幸福已走在他們前列了，比他們先感受到幸福。如今已過不惑之年，對自己幸福的理解是生活的歷程讓我真正領悟了，隨著社會發展步伐加快，人所經歷不同，追求不同，所感受到的幸福也就各不相同了。

那真正的幸福是什么，其實幸福無處不在，幸福，它其實是一種能力，用它創造幸福，用它傳遞幸福，用它感知幸福，用它。如今對我而言，幸福很小，小到一句話語，一張笑臉，一個擁抱，它都能給人帶來無比的幸福。說到底，幸福是更是一種感覺，一種品味。作為郵政戰線上一名綠衣使者，當我冒著寒風，頂著烈日，風雨無阻地穿街走巷，為他人送上豐富的精神食糧甘作精神紐帶時，當我他人傳遞著每一份親情甘當情感橋梁時，看到他們露出滿意的笑顏，我才從中讀懂了幸福的真正內涵，才真正感受到幸福的快樂，才真正品味到幸福的美味。

幸福是什么，誰也說不清，如果要真正，說實在的那就是只有為他人傳遞幸福，為社會創造幸福，自己才能從中親身，品味幸福。

感受幸福的演講稿（熱門23篇）篇二十三

友誼，對于我來說是一種倍感幸福與喜悅的交融，同時，也埋藏著傷感。

當我認識的第一個朋友，我們兩個人玩得非常好，可以說是形影不離，做什么事情都少不了對方。有一次，我被老師叫到辦公室改卷子，要很長時間，沒想到，她發現我不見了，就一直在班里等，我并不知情，改完之后，就直接回家了。當我回到學校后，看見了她，她對我說；“她看不到我不放心，所以，連飯都沒吃！”我非常內疚。

可是，我們竟因為一個事兒鬧得非常不開心。我在回家的路上走著，她與另一個同學吵架了，我知道，此時應該不去打擾她。可是，第二天，她卻用氣憤的.眼睛看我，我心中充滿了懷疑！我對她說話，她只說了一句話：“昨天我那么傷心，你卻不理我，是不是不想和我交朋友了？”我急忙解釋了一番，她了解了事情的真相，我們又做回了好朋友。

我們想往常一樣，開開心心地度過每一天，每一天對于我們倆來說，都是幸福的。幸福與快樂是支持我們倆個的友誼的橋梁！我們在快樂中度過了美好的六年時光！

我的朋友，你就像溫暖的陽光，永遠照耀著我，溫暖著我！我從友誼中。