教育教學工作匯報大全（16篇）

在工作匯報中，要注重突出關鍵的工作亮點和成果，以進行有針對性的匯報和展示。接下來，讓我們一起欣賞一些出色的工作匯報例文，感受高效溝通帶來的力量。

教育教學工作匯報大全（16篇）篇一

值此黨的十八大即將召開之際，xx中心學區依據《xx省中小學教育督導評估條例》對我校教育教學工作進行了全面的督導評估檢查。此次督導評估活動對我校切實加強學校管理、提高師生綜合素質、推動我校各項工作在上新臺階必將起到重大的推動作用。現就學校教育教學及各項工作匯報如下：

近年來我校在上級黨委政府和教育主管部門的正確領導下，在社會各界的大力支持下，全校師生拼搏進取、奮發圖強，確立了“在困境中超越，在生存中發展，科學施教，勇立潮頭，再創輝煌”的工作理念，扎實開展各項工作，取得了顯著成效。

一、以制度文化為載體，強化學校管理。

用先進的管理理念治校，才能形成精干、務實、高效的管理體系和行政作用，制度文化建設正是管理理念的升華與結晶。新一屆領導班子搭臺以來，學校不斷優化內部管理，實行了校長主管下的分工負責制。特別是本學期以來，學校在原有黨支部、團支部、教導處、總務處、教研組的基礎上，新建了年級組、中心教研室，選聘業務骨干出任機構負責人，形成了模范引領、分工明確、合作有致、人盡其職、職盡其能的行政管理模式。加快了人才隊伍建設，形成了具有凝聚力、戰斗力的領導集體，學校管理走上了科學化、制度化、規范化的道路，學校管理實行了轉型跨越式發展。

學校立足本校實際，建立和完善了一系列規章制度，新編輯出版的《古浪縣xx鎮xx中學教育制度匯編》，內容涉及行政管理、教學管理、安全管理、營養餐管理、后勤管理、遠教管理六大版塊、對學校管理的各個方面都做了系統的規范化要求，使學校工作做到了有章可循、有據可依，加強了辦學的規范性、科學性。學校工作紀律、工作作風建設有了明顯的改進，有力的推進了學校中心工作的開展，廣大教職工的工作熱情、工作積極性、主動性不斷增強，服務意識進一步提升。制度文化建設在學校工作中的地位和作用日益顯現。

二、以文化發展為契機，打造春中形象。

學校狠抓基礎設施建設，進一步改善辦學條件，著力改善文化硬環境。在縣區教育部門的大力支持下，2012年以來，我校共籌集資金2萬多元對學校教室、辦公室、圍墻進行了粉刷和油漆，對全校學生課桌凳進行了維修。今秋學校依托政府采購和自籌資金，大力改善教師辦公條件，教師辦公桌全部更換一新，同時配備電腦4臺及其他教學設備，標準化理化實驗室即將建成，音、體、美及實驗器材得到補充。學校辦學條件的綜合改善，為學校今后的發展贏得了后勁，注入了新的活力。

學校以革除校園舊貌、重煥校園生機，營造良好育人環境為主線，積極打造文化軟實力。進入校園，操場東墻的山水景物賞心悅目，沉醉人心；西墻的宣傳畫活潑親切，志存高遠。教學長廊圍繞“知書明理、愛業敬崗、勤學善思、探索求真”為主題，或櫥窗或楹聯或牌匾或橫幅，美觀醒目，引人入勝，發人深省，催人奮進。形式各異的黑板報、獨具特色的教室文化、宿舍文化、教研組文化建設無不豐富著整個xx的校園文化；校園廣播之聲、制度化的國旗下演講、精彩紛呈的校園文藝匯演、整齊劃一的課間操和早操、生龍活虎的運動會場、豐富多彩的課外活動和第二課堂，展示了獨具魅力的春中形象，打造了別具特色的校園文化品牌。

三、以教育發展為核心，樹立質量意識。

總成績排名全縣第十數學、英語、物理、化學、綜合排名均居全縣前十五位，[蓮山課件]其中語文成績名列全縣前三，成績驕人。2012年學區表彰大會上全校十多名任課教師分別獲獎。七年級教學成績進步明顯，八年級語、數、英、物理、歷史、地理、生物7科統考成績均名列前茅。贏得了社會各界的一致好評，這些成績的取得讓學校贏得了口碑，辦人民滿意的學校正成為一種現實。春中辦學理念正煥發出前所未有的活力和創造力。

堅持科學發展，突出教學中心。學校緊扣這一時代主旋律，正確認識提升質量與促進發展的關系，狠抓教學常規管理，依托科學管理向管理要質量，向科學要質量。教導處每學月對所有任課教師進行教學常規檢查評估，對教師的備課、講課、作業批改、試卷分析進行全面檢查，舉行座談、分析學情，科學完善對策。在教研工作上力求突出特色，重視課改實驗和校本教研，科學周密安排各項教研活動的開展，充分利用現代網絡資源，組織教師開展崗位練兵活動，提高教師駕馭課堂的能力，向45分鐘要質量、要效益，切實將“課堂教學增效年”活動落到實處，取得實效。

立足科學發展，關注學生成長。學校樹立“以學生的發展為本”的育人觀，實現因材施教，對學習基礎不同的學生進行分層次教學，為學生成長提供多種發展渠道和空間，做到面向全體學生，關注學生全面發展，探索出許多課堂教學、學困生轉化的新思路、新方法。

四、以創建平安為目標，構建和諧校園。

安全工作是學校工作的重要組成部分，關注學生安全，消除一切安全隱患一直是學校的首要任務。在安全管理工作中，學校安排一名副校長專門負責安全管理，完善管理制度，建立定期檢查制度，使安全管理走向常態化。

開學初，學校專門組織人員召開師生安全大會，落實開學安全教育周的各項活動內容，并層層簽訂安全目標責任書，將安全工作落實到人。[蓮山課件]學校將開展安全教育定為每周的例會，要求教師做好安全課的備課、授課，做到學習有記錄，活動有實效。各班都不同程度的開展了安全應急、火災救生、預防地震、防煤氣中毒、突發事件應急處置等演練，定期不定期排查各類安全隱患，上報安全月報表，師生的安全意識不斷強化。

學校還利用多種形式開展交通安全的宣傳講解，積極采取一系列強有力的措施加強住宿生管理，派專人接送住宿生往返，強化各個時間段管理，逐步消除因學校管理不善而引發的安全隱患。

嚴格落實學校食品安全衛生制度。學校食堂推行掛證上崗制、三餐留樣制，嚴把食品準入關，強化營養餐準入制度，嚴禁接受三無食品，教育學生辯、聞、查、驗食品安全，真正做到吃的放心，家長舒心。

冬季臨近，學校后勤處組織專人對全校冬季用火安全進行安全排查，對全校煙囪逐一進行清理、修整，對宿舍房屋通風情況給予強化，拆除部分玻璃加強通風，排除煤氣中毒隱患，教育學生加強安全防范意識。經過多方努力，創建平安校園活動的開展使得安全意識深入人心、安全工作穩步提升，學校未發生安全責任事故，和諧的校園畫卷正在打開。

五、存在的困難和今后的思路。

存在問題和不足。

1、教育教學管理精細化水平需要提升，教學質量有待進一步提高。

2、實驗室、體、音、美器材種類不全，數量不足，圖書有的過于陳舊。

3、專業教師配備偏差較大，有失協調，制約了學生的全面發展。

4、住宿學生學生條件較差，安全隱患多。

5、校舍不足，教師辦公和住宿有待進一步改善，學校“八室”用房嚴重緊缺，亟待立項建設。

6、學生營養餐存放設備嚴重不足，亟待進行標準化裝配。

今后改進措施。

1、提高認識，加強管理，進一步完善各項規章制度，向精細化管理邁進，使教育教學質量不斷穩步提高。

2、學校要積極爭取項目和社會各界的援助，爭取在最短時間內改善學生住宿條件、配備更安全的冬季取暖設施，消除安全隱患，確保學生有一個安全、優雅、和諧的學習和住宿環境。

3、努力改善辦學條件，克服困難，補充教學儀器和圖書，同時不斷改善教師辦公和住宿條件，積極爭取項目資金，盡快促成配套完善的學校“八室”的建設。

回顧近年來我校實施科學管理科、塑造校園文化、打造質量品牌、創建和諧校園之路，我們深感責任重大，使命光榮。我們決心在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領導下，站在黨的十八大召開的新起點，高舉旗幟，科學興教，勇立潮頭，再創輝煌，向黨和人民交一份滿意的答卷。

教育教學工作匯報大全（16篇）篇二

教育教學工作匯報大全（16篇）篇三

教育教學工作匯報大全（16篇）篇四

一年來，在縣教育局各部門的指導及縣教研室的直接關懷下，我校緊緊圍繞“規范管理，提高質量，找出差距，深入開展校本教研。”這一中心目標，在小學課題研究工作中做了一些新的嘗試和探索，開展了一些校本教研特色活動，現向各位領導匯報如下：

因為全縣中小學全面實施了新課程改革已經多年，隨著課改工作的進行，我校有部分教師參加了省、市、縣課改前的通識與教材培訓，對新課標、新教材和教法有了初步的了解，但還不夠全面。因而上級部門面對教育現實又提出了“校本教研”這個主題。校本教研是以校為本的教育教學研究活動，也是一種將教學研究重心下移的教研方式。因此，我校在開展校本教研工作時，主要從以下幾方面入手：

我校圍繞“校本教研”應成立了三個小組：一是以校長為組長、行政為成員的校本教研領導小組，其職能是對學校校本教研工作進行全面督查。二是成立以教導主任為組長、教研組長為成員的校本教研研究小組，其職能是負責校本教研規劃與管理，對外聯系教育專家，宣傳推廣本校教研教改成果，對內立足本校實際，組織教師研究學習，搞好校本教研工作。三是成立以各教研組長為組長、各科任教師為成員的校本教研學科小組，其職能是負責具體搞好學校校本教學研究，使教師實現專業的增值與成長。

我們合理規劃，加強領導，確保各科教學研究工作的正常開展，學校成立了教學和研究領導機構后，具體由教導室負責組織各科教學教研工作，每年校長都親自指導制訂學校教學教研總體規劃，對于我校的教學和校本培訓工作，教學經費、教材費、教師外出培訓費等一切費用，學校都是全力支持，一些通過培訓在教學和科研方面取得突出成績的教師，學校都嚴格按《巖頭小學教育教學目標獎勵條例》進行獎勵，并與教師評優晉級掛鉤，從而保證了我校校本培訓工作落到實處，充分地調動了教師開展教學工作與研究的積極性。

我們學校不斷改善培訓條件。為了加強教師的校本培訓內容，學校為語數學科的教師分別訂閱了《湖南教育語文教師版》與《湖南教育數學教師版》各12套，供老師們平時研究與學習。我校的圖書室藏書12000余冊，師生可以隨時借閱。學校音像資料較齊全。學校建有電腦室并開通了寬帶網，從而方便學生學習與老師們備課及查閱資料。學校還安裝了農村現代遠程教育設備，具有衛星接收站和教學播放點等培訓學習條件，為校本教研和教師培訓提供良好條件。

我們還努力挖掘現有培訓資源。我們充分使用上級教育行政部門推薦的基本教材，例如：《走進新課程》《校本教研活動指導》等，并充分發揮骨干教師隊伍的作用，我校骨干教師有：1位省級農村骨干教師（教導），3位教師參加市級骨干教師培訓，5位教師參加縣級骨干教師培訓。學校還開發了自編的簡單適用的校本培訓教材。

（一）、校本教研理念與各類校本教研活動。

當今世界，教師的專業化發展已成為國際教育改革的趨勢，我校校本教研理念也必須適應這一新的變化，在樹立學校教研促進學生發展的同時，應當具有教師發展的功能也就是必須要創造名師工程；因此我們在狠抓常規教學管理工作的同時，深入開展各類教學教研活動。

1）、開展“隨堂聽課，自主反思，評價反饋”活動。學校領導隨意或定時下課堂聽課，并以數碼相機錄下教學實況，再讓上課的教師拿回家自己觀看，然后讓上課的教師在教學反思記錄上寫下反思，接著聽課領導在教學反思記錄上寫評價意見，反饋給上課的教師。這樣能促進教師在課堂教學中落實和深化改變學習方式、教學行為和評價模式，能使教師真正成為學生學習的服務者、合作者和促進者。

2）、面向全體教師開展讀書活動、教師座談會。由于工作壓力大，閑暇時間少等原因，小學教師讀書少已經成為制約其發展的重要原因。由于教師勞動的個體性特點，加上目前評價中給教師排隊的做法，導致教師間溝通、交流少的情況普遍存在。出于教師專業化成長的需要，我們在全體教師中開展讀書活動、教師座談會，以汲取營養、提高素質、形成濃厚的學習、討論、交流氛圍。

3）、開展優秀教師帶徒活動。幫助優秀教師在幫助他人的過程中扎根于教師群體之中，幫助普通教師、年輕教師更新教育理念、提高專業能力，使整個教師隊伍呈現出后浪推前浪、互幫共進的發展態勢。我校在高度重視優秀教師發展的同時，高度重視發揮他們的幫帶作用，高度重視整個教師群體的發展，開展校內優秀教師帶徒活動，使優秀教師在助人的同時密切和教師群體的關系，使普通教師在接受幫帶的同時了解、理解、學習、靠近優秀教師。

4）、狠抓科研促進教師的專業水平。素質教育需要的不僅是會教的教師，更需要的是善于教改科研的復合型人才。結合學校發展的新形勢選擇一些具有前瞻性的教育教學研究課題，例如，本年度，數學組研究的專題有：《應用題教學中大力提倡自主、合作、探究的學習方式》、《如何落實新課標，讓數學教學充滿樂趣》、《如何激發學生的學習興趣》、《如何培養學生獨立思考的習慣》、《如何幫助學生把知識系統化》、《如何培養學生解決生活實際問題的能力》、《數學應用與小學生數學應用意識的培養》等。圍繞著這些專題，數學教研組對每個專題的研究，都先認真組織學習討論研究，再由主講老師上研究課，接著由主講老師進行說課，再接著有聽課老師評課，然后大家討論重點和疑難問題，最后由組長總結。教研活動的全過程，組長均在《教研組活動記錄》上做好記錄作為學校資料存檔。為了使教師互相學習，取長補短，我們還開設了班級教學活動開放周。我們還提倡各老師之間平時互相聽課，相互學習，交流合作，共同提高。平時老師聽課，一般情況下不須事先打招呼，隨到隨聽，做好聽課記錄和點評。學校領導隨堂聽課后，要接著檢查老師的教案。這樣，促使每一位教師上每一節課都必須認真備課、上課。這對于提高教師的教學水平、教研能力和教學質量都起到了積極的促進作用。

5）、創設學生展示自己的平臺，促進學生的發展。如：升旗后的演講、學生自編出板報、單元優秀作文評選、各種各樣學生競賽活動等。

6）、以創建“農村示范寄宿制學校”為契機，凝聚師心，審視、反思、改進我們的教學研究行為，推進我校的辦學水平再上新臺階。我們在校本教研方面，在課程改革新背景下，樹立了理念先進、教改活躍、教有特色、學有收獲的學校典型，并且更新教師教育教學理念、改善師生關系、變革辦學方式、努力提高教育教學質量。

（二）、數學教研組特色創新活動：

巖頭中心小學數學教研組教學力量比較雄厚，組內10名教師，有經驗豐富的優秀教師多名，教壇新秀2名。是一個敬業的團隊。團隊成員熱愛學生，不斷鉆研，提高自己的專業水平，學習現代教學技術，鼓勵學生自主探究，使數學教學質量得到穩步的提升。

這是一個團結的團隊。團隊成員經常在一起切磋教學方法，展示課堂風采，學習教學理論，做到教學理論資源共享。近一年來，還利用傳、幫、帶和進行師徒結對的方法，促進年輕教師迅速成長。

1、搭建教師階梯性發展的平臺。多年來，數學教研組的宗旨是著眼于教師整體素質的提高，全面啟動“教師成長工程”，青年教師隊伍建設的起始工程。我們堅持“以人為本，注重實踐，分層提高”的指導思想，在數學組中還特別加強對青年教師業務的指導、培養。要求新教師或自愿拜師學習的青年教師與有經驗的骨干教師結成對子進行傳、幫、帶。學校通過個人成果匯報（上一節公開課，命一份優秀試卷、寫一篇學科論文、進行一次學科論辯）及學生座談會確認其是否過關。

教師階梯性發展平臺的搭建，使每位教師在不同層面上都有了較大的提高。我校幾位年輕老師在老教師的精心指導下，取得了很大的進步，同時新教師成長迅速，教學能力與水平與日俱進，多次承擔教學研討活動主角。

2、建立數學教研專題。

我校教研組充分利用現有的網絡資源，建立了數學教研專題活動，設有“校本研修、教案設計、論文反思、試題集錦”等欄目，每次教研專題活動圍繞專題，讓教師共同參與討論，發表見解，促進教師群體思維的互動，讓我們的教研工作從理論走向實踐，從實踐走向信息化。而且專題活動中所記錄信息，是我們進行研究的第一手珍貴材料。并且教師在開放的平臺中實現與他人的交流并分享彼此的經驗及感悟，使得有經驗的教師的知識能夠被保存和傳播，年輕的教師可以站在前人的肩膀上更上一層樓。另外，通過專題活動還為教師實現了“實踐、交流、反思、再實踐，螺旋上升”的研究平臺，使教師可以在更高層次上實現真正的專業成長和發展，進而提高了教學效果。

3、規范數學教研活動的體系。

數學教研組整合原有的教研、科研、培訓資源，嚴格按照教研室的要求。活動分“準備階段——實踐階段——研討階段——總結階段”進行。以新課標理念為指導，以課程改革主題為基礎，舉行了以“重視小學生計算能力教學”、“數學課堂教學結構調整的研究”“新課程改革條件下的'農村小學生數學操作能力研究”為主題的研討活動。準備階段，組織教師重溫了“數學課程改革”的有關觀點和內容，接著由各年段教師有針對性地收集有關資料，在年段內組織教師進行學習、討論。每位教師根據學習資料寫下自己的思考，并以年級段為單位進行交流。再通過大組的集中討論、交流確定本學期的研究主題。實踐階段，各教師分頭完成個性化教學設計，根據設計進行教學實踐操作，年級組內教師互相評課，教師根據教學思考寫出教學反思稿。在此基礎上集中討論，推選出年段最佳設計，并集思廣益，進一步完善該設計，形成一篇優秀教案。由設計教師進行課堂教學實踐。研討階段，研討課執教教師介紹形成最佳設計的思路，著重談設計中的“課堂結構創新”的有關內容。執教教師與小組成員對話，交流研討課的得與失，針對主題進行討論，形成共識。總結階段，2008年上期，我們還組織進行了一次全鄉性的數學知識檢測賽，全面檢測了本年來數學教師的教學效率與質量情況，各位教師獨立撰寫有關論文，總結本次研訓活動的得失，并提出合理化建議。

通過一系列的教研活動，老師們對新課程改革條件下的數學教學進行了大膽嘗試、探討和反思，形成了共識，知道了如何圍繞新課程改革目標展開、串聯，由簡單到復雜，由局部到整體，形成結構化的組合。

一份耕耘，一份收獲，一年來，我校的數學教學情況來看：教師觀念更新、教學風氣濃厚，教學質量進步明顯，取得了可喜的成績。

促進教師教學行為的真正轉變，不僅要構建學習型的教研組織，還需采用學習型的教研方式。首先要強調終身學習，其次是強調全員學習，然后是強調全過程學習，最后是強調團體相互學習。所以，我們教師除了上匯報課、公開課、優質課等傳統形式外，還應該多開展說課、評課、集體備課、教學設計競賽、教學經驗交流、質量分析等多種形式的校本教研活動，并且每次活動都要呈現出民主、活躍、不吐不快的研究氛圍。

我們還認真落實教學管理制度，重視教學研究實施過程管理，制度落實對校本培訓的實施至關重要。為更好地激勵教師，學校制定了《巖頭小學教研管理制度》、《巖頭小學教師量化管理措施》、《巖頭小學教師校本培訓制度》，《常規教學工作管理制度》、《教師考核制度》、《教師備課要求》、《教師上課制度》等多種管理制度，對教師的工作計劃、工作總結、備課、授課、作業批改、輔導、考核、聽課、學習、研究等方面做出具體規定，每學期由教導室組織校領導與各學科教研組長進行教學檢查二到三次，并認真做好記錄，及時表揚批評糾正，期中和期終總結獎勵。學校領導成員不定時地進行抽查。經學校領導檢查，絕大多數老師都能按學校的規定和要求，積極完成教學工作任務，積極參加學習與研究，學習與工作效率十分顯著。學校對教師在校本培訓的表現，提出具體要求并作為教師考核重要內容之一。從而發揮教師的積極性、主動性和創造性。

發揚我們巖頭小學的優勢，辦出我們自己的學校特色，培養我們學校的名氣與教學品牌。

我們將繼續努力提高教師的教育教學業務能力，盡快形成梯級發展的教師隊伍建設機制；人才流動是必然的，作為一個鄰近縣城的鄉鎮中心小學，培養出的骨干教師被挖走的情況是難以避免的，但我們不能為此而不培養優秀骨干教師。我們要做的就是努力形成梯級發展的教師隊伍建設機制，創造條件，縮短骨干教師與普通教師的差距，形成有梯級的骨干教師群，這樣走一兩個骨干，后面的“次骨干”能迅速補充上來，如此的骨干教師流動就不會對學校造成傷筋動骨的影響，新骨干教師的產生又激發了教師隊伍建設的活力。從而推動我校教育教學各項目標的快速發展與進步。

教育教學工作匯報大全（16篇）篇五

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！xx年，是我校著力改善辦學條件，重塑學校新形象，提升學校影響力的一年；xx年又是我校全面落實縣教體局常規管理50條、安全管理30條的精細化運作、全面提升學校辦學整體水平的一年。現就我校的一些具體做法匯報如下：

一、基本情況。

二、主要做法。

（一）、全力改善辦學條件，創設良好育人氛圍。

2012年是我校全力改善辦學條件、展示校園新風采、重塑學校新形象的一年。柳林一中、二中、賀昌中學的擴規，農村鄉鎮初中面臨招生的又一大考驗。鑒于此，7月7日，書面申請凌志集團予以資助，7月10日，任順平副總宣布成立成家莊中學孟門分校。整整一個暑期，我與鎮中心校校長陳虎虎同志以及全體中層領導放棄了休息時間，頂著酷暑，與工人一起在工地上干活；晚上、雨天還在加班干，目的只有一點，那就是為了趕工期，為學校辦學條件的改善付出了常人難以想象的艱辛努力。首先，拆除了校園中央廢棄多年的破舊房屋并對地面進行了硬化；對教學樓做了內外裝修、并安裝了防盜門、氣密王門窗；對教師辦公室、學生宿舍進行了全部涂刮、油漆墻裙處理；更換了學校線路、并對暖氣、下水道等進行了維修；其次，購置了400套課桌凳、添置了學生高低床、床墊、衣柜、被褥；添置了大型的廚房設施、設備；新修了師生洗漱間、更換了供暖鍋爐等等，共計投資70余萬元，大大改善了學校的辦學條件，贏得了學生家長以及省、地、縣領導的一致好評和認可，為我校七年級招生奠定了基礎。

（二）強化教師隊伍管理，提升教師專業化發展水平。

1、嚴格請銷假制度，重抓考勤管理。

愛崗敬業，以校為家，惜時如金，是我校的優良傳統。從我做起，身先垂范，以身作則，我校兩地分居，柳林、離石居住教師頗多，但包括我在內，兩小周回家一次，全校教職工從來沒有一上課就回家的現象，保證做到小事（病）不請假、大事（病）嚴格履行請銷假手續，教導處統一發放請假條，教職工自行調課（或工作崗位）分管領導、校長簽字（三天以上報鎮中心校審批簽字）后方可離校。全校教職工實行頭像簽到（退），一日兩簽到、兩簽退，考勤結果嚴格與教師的績效工資掛鉤，與評模、選優、晉升職稱掛鉤，與此同時，加大后勤設施設備的投資力度，高薪選聘炊事人員和保潔服務人員，提高教職工的生活水準，實行制度約束與人性化管理相結合的教職工隊伍管理機制，凝心聚力，為教育教學的順利開展提供了人力保障。

2、重抓教師集中學習，提升教師專業素養。

教師的專業化發展水平直接決定著學校的教育教學質量。為此，我校實行了嚴格的集中學習制度，每天早晨利用上課前20分鐘進行集中學習，從我開始，中層領導、班主任、科任教師，每天一節，輪流主講，前半年學習的內容有《教師的20項修煉》、《教師職業道德經典案例評析》、《有效觀課、議課》、《新課程有效課堂教學行動策略》、《教育反思與案例及論文》等，后半年主要以學習教材、學習新課標為主，并對集中學習實行嚴格的考勤管理，每月檢查匯總一次學習筆記情況，撰寫學習心得體會，記入教師業務檔案，幾年如一日，持之以恒，旨在轉變教師觀念、潛移默化、積少成多、循序漸進地提升教師的專業素養。

3、加強教研組建設，做到資源共享，彰顯團隊力量。

我校屬農村鄉鎮初中，同年級同學科教師人數較少，針對這一情況，我們根據本校實際情況，將全校科任教師分成語文、數理、英語、綜合四個教研組，設置了辦公平臺、作業平臺，所有作業本按指定位置收交，教師按組實行集體辦公制度，這樣，大大克服了教師工作的惰性，又為學校定期、不定期的督查、教師的集體備課，互相交流學習，提供了有力的保障。每個教研組配置了dvd播放機、有線電視，設立了電子備課室，方便了教師進行觀看教學光盤、課件制作的實際需求，做到資源共享，彰顯了堅不可摧的專業團隊力量。

（三）強化學生行為習慣的養成教育，實行精細化運作管理。

1、實行大課間運作模式。

早操、課間操，由校長牽頭，中層領導具體輪流負責，班主任、體育教師跟蹤配合，對每天的兩操活動進行嚴格的管理與考勤，實行校園廣播系統全程運作管理，從早晨的學生跑操到課間操的第九套廣播體操全部由廣播系統指揮運作，既克服了教師拖堂現象，又增強了學生的時間觀念，加上考勤登記與班主任考核成績與補助工資掛鉤，這樣，緊張有序的活動由此有條不紊地高效運作。

2、實行分時段分區域集中洗漱管理。

全校住宿生按照男女比例全天實行分時段分區域集中洗漱管理，專人負責監管登記。與此同時，從宿舍床鋪的整理到有序放物，從洗臉巾、擦腳巾到襪子的存放都有嚴格的標準與及時跟蹤考核，這樣，既克服了過去學生在宿舍內洗漱形成的臟亂差的現象的存在，又為學生良好的生活習慣和學習習慣的養成奠定了基礎。

3、分級聯動，多管齊下，共同關注學生的健康成長。

從學生的打飯排隊到學生的文明用餐，從學生的床鋪整理到出入校門，從學生的日常行為到課堂紀律，凡涉及學生的領域都實行“一崗雙責”管理，專人負責，定時監管，及時考核、評價，共同關注學生的健康成長。每周將考核結果交回政教處，作為班主任考核的重要依據。

（四）以常規管理為抓手，重抓過程化管理，規范教師的執教行為。

1、嚴格執行課程管理，開全課程、開足課時，嚴格按照國家要求與標準安排課時。在農村鄉鎮初中薄弱學科教師嚴重缺失的情況下，盡量根據學科教師的特長安排教師兼課、并且要求教師不能將考查科目的課時變為考試科目的課程來上，為此，我親自代了八個班的安全課，并且嚴格按《中小學安全教育實驗教材》上課，帶頭上好非考試科目課，并將教師的上課與教師的補助性工資、教師崗位津貼、30%的獎勵性工資掛鉤，并于12月7日進行了初次的時效考核，保證了開全開足課程，開足課時在我校的貫徹、落實。

2、學年計劃與學期計劃并重，學期計劃與分月計劃并行。

2012年，我校為了將各項工作做細、做實，每學期開學初，由我親自撰寫學校的教育教學工作計劃，親自參與教導處的校歷表的制定與課程的安排，親自審閱各處室、每位教師的工作計劃以及每次月考后的試卷分析與整改措施。每月認真總結學校的各項工作，書寫每月的工作要點，及時安排各處室的工作，與此同時，每小周召開教學例會，總結本周工作，安排下周工作，持之以恒，認真將計劃中的每一件小事，每一件事中的每個細節做好、做精、做細、做實。

3、實行“五課管理”，推進課堂改革。

學校要求教師必須提前一天備課、說課，由各教研組組織教師提前一天說課，教導處采用抽簽的形式，確定說課人選，在校長參與下進行教師說課，并檢查備課，提出整改意見，要求教師上課必須體現以學生為主體，倡導“樂學、善學、合作、探究”的課堂模式，精講多練，校長及中層領導進行推門聽課制度，著重檢查備課與上課的問題，堅決杜絕備課、上課兩張皮，課后一般不進行大規模的聽課、評課，而往往是深入各教研組或針對教師本人進行交流互動，及時分析得失，及時撰寫教學心得，以此來整體推進我校的課改水平。

（五）以學生作業為抓手，重抓學生學習行為習慣的養成教育。

我校生源差、底子薄，學生基礎參差不齊，為了力求全體學生全面發展，整體推進我校的辦學水平，為了不讓學生作業出現抄襲現象，從今年開始，我校首先從格999式到書寫的規范方面做了嚴格的要求；并制定了《學生作業布置、批改情況登記表》，要求教師對每天的作業分層布置情況，以及批改中出現的共性、個性問題進行逐日登記，并與教師的課后輔導配套進行（嚴格按共性問題集中輔導、個性問題個別輔導的原則進行落實，學校進行定時不定時的檢查，并與登記表核對），以此來進一步規范教師的教學行為和學生的學習行為。

（六）重抓培優轉差工作，穩步推進教學工作。

學期初，根據校情、班況，我校確定了各班、各科不達60分學生的學生名單，即所謂的“學困生”，要求各科教師以此為目標，落實“培優轉差”工作，每次月考進行考評一次，與教師每月的獎金掛鉤；與此同時，學校嚴格按照縣教體局中的文件精神，將生均分、及格率、差生率各項指標，作為評價各科教師教學質量的指標性要求，根據各班情況確定不同的達標要求，逐月進行考核評價，與教師的業績與工資掛鉤，以此來穩步推進學校的辦學水平。

（七）加強教研管理，提升教師業務水平。

本學期開始除常規性的“說、講、評”三課活動，“單元集體備課”、“課前說課、備課檢查”、“課堂教學比武”、“課本、課標”的學習外，著重加強了與成中教研的校際交流與合作，暑期，派初一教師進行了為期一周的培訓與學習，每月的單元章節檢測與成中同試題、同時間進行，試卷進行自閱、自閱自相分析評價，全體教師參加了為期三天的“國培”計劃“送培下鄉”活動；選派學科教師積極參加在賀昌中學舉行的聯片教研活動，極大地促進了教師的專業化發展水平。

（八）重抓安全管理，實行一崗雙責。

嚴格按照安全管理30條的各項要求，完善了學校的各項規章制度，按照一崗雙責的原則和要求制定了《孟門中學安全管理責任與分工一覽表》、組織教師認真學習，深刻領會職責與要求，按照學期初的責任狀、聘任協議，、及分工職責嚴格執行，學校以政教處總負責、每月召開一次安全教育例會，在前半年防震演練的基礎上，本學期又進行了防火災應急疏散演練，提高了師生自救的意識。與此同時，認真做好食品衛生工作，嚴把進貨渠道關，嚴格索票索證制度的落實，嚴把出入庫關及食品48小時留樣制度，選聘后勤管理與服務人員，進行總務主任等中層領導跟班管理的運作模式，后勤工作實現了優化服務，后勤服務水平走在了全縣的前列。

（九）校園生活豐富多彩，學生整體素質顯著提高。

為了全體學生全面發展，學校進行課堂教學主抓手的同時，組織學生開展諸如籃球、乒乓球、象棋等各種訓練及競賽活動。以此推動學校的第二課堂活動。2012年9月，柳林縣“雙語杯”籃球、乒乓球比賽中，我校雙雙榮獲籃球、乒乓球初中組團體第一名的可喜成績；2012年全國中學生數理化知識競賽我校共有33名學生獲獎，其中一等獎17名、二等獎8名、三等獎8名；2012年11月份，柳林縣“實驗杯”中小學英語口語競賽中，我校89班高興奮、郭文濤同學榮獲個人二等獎、91班陳婷同學獲個人三等獎；與此同時，組織全體教師開展普通話朗誦比賽，組織開展校園文化節各項活動，啟動了校園廣播，極大地豐富全體師生的精神文化生活，營造了和諧愉悅的育人氛圍。

三、目前存在的困惑。

1、辦學經費緊缺，學校面臨困境。

學校辦學條件改善的同時，也使我校債臺高筑，本學期投資70余萬元，通過多方籌措及公用經費的補給，目前仍有30余萬元資金缺口無力解決，年關將近，學校面臨舉債辦學的困境。

2、師資嚴重缺失，影響教學質量的提升。

盡管推行了校內招聘制，但仍擺脫不了原有教師缺失的怪圈，凌志公司投資贊助，但到目前，仍不能到位，使得我校在師資上仍嚴重缺失，嚴重制約著學生整體素質的提升。

過去的一年，是我校全體師生員工奮力拼搏的一年，xx年是我校各項工作突飛猛進的一年，面對過去，我們激情滿懷，展望xx年我們信心百倍，讓我們在縣教體局、鎮中心校的大力指導下，進一步抓好學校常規管理工作，實行精細化、過程化管理，力爭使我校各項工作再上一個新臺階。

教育教學工作匯報大全（16篇）篇六

隆冬時節，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿了生機與活力。即將過去的一年，我校在縣教育局領導下，遵循“立足常規教學，狠抓課題研究，發揮群體優勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規，科學評價促規范，課題研究促發展，團結協作譜新篇”的基本工作思路，深入學校、深入課堂、充分發揮職能作用，在改革創新工作的實踐中邁出了可喜的一步。

近年來，我校提出了教育發展的新觀念：1、要樹立師生平等的觀念;2、要相信所有的學生都是能夠教育好的;3、要承認學生的學習主體性、選擇性;4、不以分數作為衡量學生是否優秀的唯一標準;5、要承認學生之間是有差別的;6、要善于發現每一個學生的閃光點;7、要培養學生的良好的心理素質，要培養學生的堅強、開朗的性格;8、要重視學生的創新精神和實踐能力的培養;9、要把教育學生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。

因材施教，這個既古老又年輕的教育方法，在現代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學針對性，是我校教育方法創新的一個重要措施。根據我校生源狀況，學生的知識基礎、天賦素質、個性特點的千差萬別，我們成立了精英班、補差班，特長班。我們根據成績和學生實際水平，從各班抽出最優秀的學生組成精英班，精選資料，提供信息，實行開放式教學。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的。

口號。

澄清邊緣生的弱科分組歸類組成補差班;利用活動時間上補差課收到了良好的效果。對于部分文體特長生和學習比較吃力的學生我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組形成特色傳統項目。

學校辦學行為規范，制度健全。學年有思路，學期有。

工作計劃。

和總結，內容全面、具體、切實可行。各部門。

規章制度。

健全，各項規章制度內容科學規范，簡便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學期至少召開三次校務會議，研究決策教學工作，及時召開教學工作會議和學生家長會，解決教學工作實際問題。每學期末及時對教師進行業務評估，教師業務檔案健全，做到一人一袋。

學校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實成為常規教學管理的顯著特征。為了把常規教學落到實處，學校領導深入教學第一線，實行行政值日制度，檢查教師上課、輔導情況，系統記錄一天教學工作的全過程;檢查結果與獎金掛鉤，保證了教學工作的井然有序。學校定期檢查教師的。

教案。

本和教研本，以及作業批改情況。每月一次，并記入教學檔案，做為評先晉級、職稱考核和獎金發放的依據。教研活動管理，要求明確，符合科學精神;理論學習系統化，備課專題化，評教評學重點化;教研題目、教研內容、教研情況記錄明確，起到了促進教學的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個性特點;新教師備課重在規范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結經驗，形成教育理論。還要求教案中要有教學隨筆和教學反思后記。嚴格而細致的常規管理，保證了教學工作正常有序的運行，從而有效地推動了教學質量的穩定提高。

1、大膽創新，深化教改。學校提出了“探索教學規律，因材施教，過好知識關”的方針。引導教師探索本學科規律，要求教師重視課堂教學，形式活潑，落實實在。專題研究以科學方法為手段，經過“命題提出(假設)、實踐研究、結題總結”三個階段，形成了我校比較完備的研究性學習，學生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。

2、開發情商，培育非智力因素。我校注意開發學生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學的一個重點。學校要求各班主任采用個人談話、開主題班會等方式，教育引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，培養其崇高的愛國主義精神和勇于奉獻的責任感。要求班主任和任課教師根據學生成績，結合實際情況，與學生談心，幫助學生消除心理障礙。

3、科學教研，提高教育質量。

教育的實效取決于教育者的素質。我校對教育提出了三個要求：一、高超的教學技能，二、良好的創新思維，三、高尚的人格魅力。學校開展了各項活動，提高教師素質。采取措施，科學教研，橫向教研和縱向教研相結合。學科教研由各學科組長牽頭，立足本學科，統一教學進度，探討教學方法，分析教學效果，建立知識框架，把握學生層次。

課堂教學是學校教育的主陣地、主戰場，因此，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量，就成為提高學校教育教學質量的必由之路。我們經過認真研究制定出我校課堂教學的三個基本原則：1、培養能力，提高素質的原則;2、揚長避短，發展個性的原則;3、重視主體，師生互動的原則。在我校課堂教學的原則的指導下，各學科形成了各自的教學模式和教學方法。

新型的教學模式和科學的教學方法為白沙的教育起到了保障作用。各學科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養、后進生的轉優工作和學科教學分不開。良好的課堂教學，培養了學生的學習精神，為提高教學質量，培養優質人才，實現素質教育，做出了應有的貢獻。

以上是我校教育教學改革和教育教學實踐的一些經驗總結，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學規律，加強教育科學研究，大膽創新，勇于實踐，頑強拼搏，為中心小學興旺發達而努力奮斗，為教育做出新貢獻。

我校一直堅持每月對教師的教學常規資料(備課、作業、教學反思、

讀書筆記。

等材料)進行定期檢查。學校教導處把發現的優點、不足等一一記錄下來，在教師會和周通報上進行反饋，用此方法揚長避短，保證了教學工作的順利進行。

學校為了掌握教師的教學情況和學生的知識掌握情況，要求每位教師都要對學生的單元測試進行認真的質量分析，從分數、學困生人數等各方面進行總結，并上交教導處，這一措施的執行，使教師在平時教學中狠抓基礎知識的落實，為學校教學質量的提高奠定了基礎。

為了提高教師的素質和教學水平，學校結合自身實際，探索、總結出了適合南陽小學的教研思想和教研模式，即教育教學的各行為者(領導、老師、班主任、學生)之間利用各自的優勢、各自的亮點相互影響，相互感染，相互帶動，共同提高，共享共樂，并以此做為主導學校教研活動的指導思想和所有教育教學研究工作的根本出發點，并努力營造“共成長，齊飛翔”的文化氛圍。

隨著我校辦學規模的不斷擴大，新調入教師越來越多，要做好新教師的培養工作，僅靠集體性的培訓、學習、總結交流等途徑是不夠的。我校根據形勢的變化，我校開展了“以師帶徒”工作，主要針對年輕教師進行“師徒結對”，這種結成的學習對子易于相互間的交流。在幫扶過程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學生等帶有個性化的問題，提升每個教師的課程把握能力，并讓新教師定期交一份成長心得。通過這樣的方式，增強了教師之間互學互研的熱情和工作凝聚力，使我們學校的教學質量蒸蒸日上。

我校倡導的責任教育，首先是對現在負責。以快樂來伴隨學習，不以現在的快樂為代價，而為未來的成就買單;第二是對未來的生活負責，是為培養優良的品格做準備;第三是對終身幸福負責，是為掌握終身受益的技能做準備。正是在此理念指導下，我校正在逐步開設快樂課程，就是快樂課堂、快樂成長、快樂活動。快樂課堂為國家課程，快樂成長則為德育課程，快樂活動則是活動型課程。我們的原則是保證國家課程，開發德育課程，增強活動型課程，以此全面促進學生自身的發展。我們經多方考察，借力借平臺，選擇了更適合孩子們學習的項目，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛國、明禮”為宗旨，開設了以“傳承”為目的的傳統文化教育，以“英雄”為載體的愛國主義教育，以“明禮”為主導的行為習慣教育。我校在養成教育上，設定以德育為根本，以校本課程開發為突破，以社團建設為載體，促進學生能力素質全面提升的有效培養途徑。

社團課程實施以“活動—建構”為主要的教學范式。鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐、自主發展。把學生學習置于開放的資源環境之中，使課程內容和學習方式具有更大的開放性和多元性。除此之外，學校還設有各類社團共12個，涉及文學、藝術、體育等領域，形成了供學生自由選擇的社團“超市”。其中，武術是去年新引進的社團，武術是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。

教育教學工作匯報大全（16篇）篇七

“四有”社會主義事業建設者和接班人的高度，把中小學民主法制教育作為德育工作的重要內容狠抓落實，使廣大中小學生的民主法制素質得到增強，促進了學校德育工作乃至全區教育質量和辦學水平的提高。多年來，我區中小學生思想品德主流良好，違法犯罪率一直為零，學生與不良行為作斗爭的事跡不斷涌現，全區教育的整體水平已跨進了先進行列。我局的法制工作也多年被評為區法制工作先進單位。

“依法治國，建設社會主義法制國家”這一黨領導人民治理國家基本方略重要性的認識，努力讓大家懂得：加強民主法制建設是完善社會主義制度和國家長治久安的根本保證。加強教育的民主法制工作是教育事業深化改革，加快發展的客觀需要。加強中小學生的民主法制教育，增強他們的民主法制素質，是把他們培養成為“四有”社會主義事業建設者和接班人的必然要求，也是國家民主法制建設的長遠方針和百年大計。同時，搞好了中小學的民主法制教育，將會極大的促進千家萬戶乃至全社會民主法制教育水平的提高，具有廣泛的社會意義和長遠的歷史意義。因而，我局歷屆領導班子調整后，都相應調整了局普法和依法治理領導小組以及普法辦組成人員，而且歷屆普法和依法治理領導小組都由局黨政主要領導任組長和副組長，成員則由局有關職能科室負責人組成。各中小學也相應成立了法制教育領導小組，由校長任組長，成員由教導主任、團委書記、少先隊總輔導員、級組長和班主任代表、家長委員會的家長代表組成。

1998。

年以來，各中小學還陸續聘請了校外法制輔導員和校外法制副校長。我局每年還專門舉辦了法制副校長培訓班。

2002。

年

8

月，聘請律師事務所的律師為我局的常年法律顧問。同時，我們每年都在總結上一年民主法制工作的基礎上，根據區普法辦和市教委的民主法制工作計劃，對中小學的民主法制工作作出安排，使這項工作有領導、有組織、有計劃的開展。

“十不”行為規范》、《廣州市社會治安管理條例》、《廣州市城市市容和環境衛生管理規定》、《廣州市環境保護條例》、《交通安全法》、《刑法》等法規相結合，教育學生在校要自覺遵守各項規章制度，做個好學生，在社會上要自覺遵守各項法律法規，做個好公民。我們還經常針對學生中出現的不良苗頭，組織學生學習有關法規并開展討論，引導學生認識違法犯罪與違反校規之間沒有鴻溝，小錯不改就會釀成大錯，使學生明辨是非，防微杜漸，自覺告別不文明行為，養成良好的行為習慣。

“四有”，即有教學計劃、有教材、有任課教師、有課時保證。

小學目前尚未開設法制課，法制知識教育主要以講座的形式進行。中小學的法制知識講座一般安排在開學初、學期中和學期末有針對性地進行。

二是利用班會課、政治課和思想品德課進行民主法制教育。

各中小學能利用政治課、思想品德課教材以及《廣州法制報（校園版）》、《廣州市中學生法制課讀本》等，對中學生進行系統的民主法制教育，對小學生進行初步的民主法制知識教育。在中學還實行法制知識考核制度，規定考核成績要占政治課成績的

20%。

從制度上調動了學生學法的積極性。

三是把民主法制教育滲透到學科教學中。

如職中國際金融專業、財會專業教師在向學生傳授專業知識的同時，注意指導學生學習《會計法》、《稅法》、《統計法》等專業法規，使學生在掌握專業知識的同時，增強了自己的民主法制意識。

1997。

年以來，我們堅持以多種形式積極開展以“法律與你息息相關”主題教育活動。

一是根據學生不同年齡特點開展民主法制讀書活動。

對小學生主要組織他們看民主法制教育畫冊，復述其中的內容，講其中的故事。在此基礎上，還對四年級以上學生進行法律常識測驗，每次測驗的合格率均達到

100%。

對中學生則要求他們學好《法律常識手冊》、《法制課讀本》，并要寫出自己的學習心得，談談自己的認識和收獲。

二是結合形勢特點，開展民主法制教育活動。

如不少學校結合清明節祭掃烈士墓活動，組織學生鄭重宣誓：珍惜生命，拒絕毒品。又如結合我國政府恢復對香港、澳門行使主權的特定形勢，組織學生學習《香港基本法》和《澳門基本法》，引導學生深刻理解鄧小平

“一國兩制”偉大構想的現實意義和歷史意義，了解國家對香港、澳門有關法規的主要內容。

三是營造民主法制教育的氛圍。

許多學校通過法律知識長廊、學校電視臺、廣播站、宣傳專欄、黑板報、手抄報等，經常向學生宣傳民主法制知識。

四是組織學生參加社會實踐，從中接受法制教育。

如組織中學生上街為慈善事業募捐，讓學生在實踐中增強社會責任感和公民意識。

1999。

年

4

月，在我區開展的“農民法制宣傳教育月”活動中，我們組織中學生到各村民再教育教學點為村民學員上民主法制教育課，把學生自編自演的民主法制教育小品送到農村。此外，許多學生還將課堂所學的民主法制知識向家長講解。這些社會實踐活動，使學生既經受了鍛煉，又提高了自身的民主法制素質。

五是以學生喜聞樂見的形式進行民主法制教育。

如舉行知識競賽、辯論會、征文、文藝表演、演講、手抄報、漫畫比賽等，寓教于樂，增強學生的民主法制素質，啟發學生對真善美的追求。

六是以。

“走出去，請進來”的方式強化民主法制教育。

如組織學生觀看《青少年犯罪警示錄》、《惡之淵》等電視片，參觀《珍惜生命，拒絕毒品》圖片展覽，旁聽審判會，參觀“少管所”、“戒毒所”、“勞教所”等法制教育基地，邀請區綜治委、法院、檢察院、公安局、司法局等政法部門的領導、法官、檢察官、律師和公安干警，給學生作報告，幫助學生認清美好與丑陋、正義與邪惡，增強抵御能力，提高遵紀守法的自覺性。

100%。

初中在校生鞏固率一直比較高。

1999。

年達。

99.5%。

二是要求每一位教師都要負責轉化一個后進生，并與學校簽訂責任書。

三是加強后進生心理輔導，根據學生的心理狀態，動之以情，曉之以理，因勢利導，提高他們的心理素質，促其轉化。

“預防針”。

家長學校工作是提高家長民主法制素質的重要途徑。因此，我們把民主法制教育作為家長學校的重要教育內容，組織家長學習有關法律法規，還開展了家庭《預防未成年人犯罪法》知識競賽，增強了廣大家長預防未成年人犯罪的法律意識。

通過組織學生學習《廣州市環境保護條例》，引導他們從法治的高度來看待今天的環保工作，充分認識在經濟發展、社會進步的進程中搞好環境保護的重要性，增強環保意識，積極為創建綠色校園、文明學校、美化環境作貢獻。

提高本系統干部教師的民主法制素質，是中小學開展民主法制教育的基本保證。因此，我們按區人大關于法制宣傳教育的決議和區委、區政府每年批轉的普法工作要點，切實抓好干部教師的民主法制教育。

“三五”期間，本系統干部教師學法每年都不少于。

18。

小時。科級以上干部、執法人員都已。

100%。

完成規定的普法學習任務，普法考試合格率達到。

100%。

“四五”普法工作進行了兩年，合格率也達到。

100%。

20。

個課時左右的普法學習以外，還把教師的普法學習與師德教育活動、與教育改革和發展的實踐、與教書育人的實際工作緊密結合起來，通過學習，提高教師履行職責的積極性，強化民主法制觀念，自覺維護法律尊嚴，增強依法執教的自覺性。如每年的中小學招生，我們都組織學習《教育法》、《義務教育法》等教育法規，用教育法規指導招生工作，把解決“入學難”，確保適齡兒童入學和小學畢業生升學，鞏固“普九”成果，提高到執法的高度去認識去落實。我們還根據有關教育和保護青少年法規的要求，明文規定嚴禁體罰和變相體罰學生，對違反規定的，堅決實行年度考核和職稱評審的“一票否決”，對情節嚴重及屢教不改的，將給予更嚴厲的處理。這一措施，有力地遏制了體罰和變相體罰學生的現象發生。

《區普法工作意見》規定：各級普法主管部門、政法部門和基層組織，要積極配合教育部門做好中小學的法制教育工作，齊抓共管，形成合力，共同培養和造就遵紀守法的新一代。為貫徹落實這一規定的精神，形成中小學民主法制教育工作齊抓共管的新局面，我們積極發揮中小學校外法制輔導員、校外法制副校長的作用，如請他們參與制訂學校民主法制教育計劃，定期或不定期對學生進行民主法制教育，協助學校開展創建安全文明小區活動，以及為學校提供法律咨詢服務等，從而有效地加大了學校民主法制教育工作的力度，使各校的民主法制教育逐步走向制度化、規范化的軌道。

一是發揮共建單位的作用。

如職中與沙河街綜治辦不定期聯合舉辦模擬法庭，由學生擔任法庭中的各個角色，通過模擬審判活動，使學生加深了對法律知識的理解，增強了法制觀念。

二是充分利用教師和家長隊伍中的教育資源對學生進行民主法制教育。

如有的教師持有律師證、有的兼任陪審員，許多家長從事政法工作，學校就充分發揮他們的作用，請他們給學生上法制課。許多學校還與省、市電視臺公安頻道節目主持人以及律師事務所聯系，請他們給學生作專題報告。多層次、多角度、多形式的教育活動，使學生的民主法制素質不斷提高，勇于與違法犯罪行為作斗爭。如市七十五中的學生通過法制教育，法制意識不斷增強，一些知情的學生能向學校大膽舉報黑社會想拉學生下水的行為。學校了解后，馬上與共建單位沙東街派出所聯合行動，及時抓獲了有關人員，保證了學生能安心回校讀書。

為了使民主法制教育形成制度，形成序列，克服隨意性、避免盲目性，我們除了每年對學校的法制教育工作作通盤考慮，提出具體任務和要求以外，還把這項工作納入學校德育工作的評價中，定期檢查督導，不斷總結提高。如今，民主法制教育已列入各校重要議事日程，每學期都制訂專項計劃，各級各單位還定期召開總結會、座談會，及時總結交流經驗，促進了民主法制教育工作的正常開展和水平的提高。

以上是我區中小學民主法制教育所做的主要工作，但也存在著一些實際問題，如一些學校的民主法制教育工作不夠落實；一些學校教育的形式方法不夠靈活多樣。由于受人員編制的限制，目前學校政法專業畢業的老師不多。這些問題，要在今后工作中認真解決。

經過三個五年的普法教育，我區青少年的法制教育工作取得了一定的成效，青少年的法律意識和法制觀念有了較明顯的增強，許多青少年懂得了運用法律同違法犯罪行為作斗爭，維護國家、集體及自身的合法權益。但我們的法制教育工作仍然存在一些問題。

一是標準不一，教學內容缺乏規范化。

具體表現在時間上，沒有確定統一的法制課時。在教材上，目前尚缺乏成套，統一的教材，除了初中開設的《思想政治》（內含少量法律知識）外，小學和高中均無法制教育正式教材，因而使小學、高中甚至大學的法制教育流于形式。

二是質量不高，教師隊伍缺乏專業化。

目前絕大多數學校的法制課教師基本上是由思想品德政治課教師兼任，一方面缺少必要的法學理論和法律知識，另一方面又缺乏實踐經驗，大部分僅依靠自學課本掌握一些理論知識，遇到實際問題，就顯得束手無策，甚至解答不了學生生活中遇到的問題，教學質量大打折扣，學校雖然聘請了法制副校長或兼職法律教師，但因受課程安排和兼職教師時間、精力有限的制約，不能滿足實際需要。

三是職責不清，教育管理缺乏整體化。

學校的法制教育由于沒有硬任務、硬指標，因而也就沒有明確的責職和目標，形成法制課上與不上一個樣、上好上壞一個樣的狀況。同時，在教育管理中由于缺乏合力，學校、家庭、社會的教育不能有機結合，學生放學或放假回家后，主要是靠家庭與社會的教育，許多家長對在校生往往把希望寄托在學校，很少對自己子女進行有效教育，即使進行教育也很有限，特別是對已離開學校而未找到工作的青少年，由于學校管不了，家庭管不好，只有通過社會環境來約束，因此，造成法制教育脫節、死角現象突出。

要解決上述問題，首先，必須規范教學。要把法制教育課納入教學大綱，規定具體的課時安排，爭取在升學考試中加入法律知識的內容。司法、教育等部門要根據學生的不同年齡、心理特點、接受能力、知識結構編寫出統一標準、通俗易懂的法制課教材。其次，要提高質量。要組織力量對任課教師、班主任、法制副校長進行法律知識培訓和考核，并逐步配備專職法律教師，壯大法制教師隊伍，同時，在教學上要與主科同等對待，并列入考試范疇。最后，職責要明確。法制教育是一項社會系統工程，需要社會各方面的配合參與，家庭及全社會都要共同關心青少年的健康成長，發揮各自的優勢，努力營造一個學法、守法、護法的社會環境。

今后，我們要進一步加強中小學民主法制教育工作，繼續推進校外法制副校長和校外法制輔導員制度，抓好法制課教師的培訓，提高民主法制教育的整體水平。要按照政法部門的部署，組織中小學和社區共同制定切實可行的、符合中小學生特點的社區民主法制工作措施，防止中小學生違法犯罪，努力把中小學民主法制教育工作推上新臺階。

教育教學工作匯報大全（16篇）篇八

在主城區東部，在風景秀麗的河畔，閃耀著一顆璀璨的明珠。這里書香滿園，這里雛鷹遨翔,這里是教書育人的圣地，這里是夢想起飛的舞臺。這，就是前進中的*小學。學校東臨東環路，西依*大街，南連*小區，北接*路，總投資*余萬元，學校占地*平方米，建筑面積*余平方米，運動場地*余平方米，是一所新建標準化小學。目前在校學生*人，教職工*人。

一、希望在這里誕生2021年9月，作為市、縣兩級政府的一項民心工程，*小學正式投入使用，開始招生辦學。學校成立之初，得到了各級領導的親切關懷，縣政府先后投資*余萬元為學校進行基礎設施建設和教學設備配置。

排球、羽毛球、乒乓球等于一體，將成為主城區小學中最大的運動場。

主題鮮明的校園文化建設，處處彰顯著育人魅力。每個樓層設計一個主題，一層以養成教育為主題，二層以科普教育為主題，五層靚麗的藝術走廊展現藝術主題，營造了濃厚的育人氛圍。學校從細微處著手，建立科學的評價標準與發展機制。追求卓越，營造和諧，搭建平臺，著力打造宜教、宜學美麗校園，讓師生們在春光中前行。

二、生命在這里綻放我校以“特色多元，育人為本”為核心理念，提出“走求新之路，鑄春光之魂，立成才之志，圓強校之夢”辦學目標，以“學會做人、學會求知、學會共處、學會創新”為校訓，以“正思、正言、正行、正氣”為校風，以“崇真、求實、樂教、創新”為教風，以“博學、篤行、盛德、日新”為學風。

一是立德樹人，奠基未來作為學校教育總體目標。學校緊緊圍繞“三育人”綱領，抓好每一個育人環節。第一“厚德養習”綱領，通過德育滲透、實踐體驗，著力培養學生良好的行為習慣，達到學會做人的目的。第二“固本強基”綱領，通過課堂教學、讀書活動，著力培養學生掌握文化知識能力，達到學會求知的目的。第三“藝體雙修”綱領，通過特色、多元的活動，著力培養學生藝術、體育、審美和創新能力，達到開發學生潛能的目的。

二是堅持德育為先，奠基人生之路。學校先后開展了“節日感深。

恩，童子敬香茶”、“九九又重陽，敬老情更長”、“紅領巾心向黨”、“感恩父母、共創溫馨”、“我做好少年”等大型主題活動。組織學生參加洗手日、小小消費者，我和老人一起過節等社會實踐活動。從這些活動中，孩子們懂得了關愛他人、感恩社會，培養了健全的品格和高尚的人格。

三是堅持生本課堂，鑄就健康發展。學校堅持“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的新課堂教學理念，在開全課程、全足課時的基礎上，積極改革傳統模式，發揮學生的主體地位。即課堂的主人是學生，課堂活動是學生在活動。為了傳承中華民族經典文化，我校扎實開展“每周一詩”頌讀活動，至今學生已能背出古詩70余首。學校還組織了閱讀點亮童心讀書活動；親近科技、動腦動手的科普教育活動；一系列活動的開展使學生綜合素質得到了很大的提高。

四是堅持藝術引領，打造快樂校園。學校的最大成功，就是給孩子們留下一個快樂的童年。每天課外活動時間，校園就成了孩子們的樂園，舞蹈、書畫、剪紙、手工等十多個興趣小組，讓全校學生自由選擇，手抄報、書法等班級項目讓孩子們自主參與。學生在才藝中嶄露頭角，多個節目榮獲市第24屆藝術節優秀節目。

三、夢想在這里啟航學校薈萃了德才兼備、年富力強的師資隊伍。目前，我校現有教師26人，平均年齡35歲，高級職稱以上占70%，本科學歷占92%。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。學校重視教師的培養培訓，精心打造名師團隊。以常規教研為陣地，以課題研究為推手，大力開展教育科研工作，大興學習之風、大興敬業之風、大興求新之風，全面提高教育教學質量，促進教師的專業成長。

建立全方位、多層次、常態化的教師培訓機制。學校相繼采取送出去、請進來、專家引領、同伴互助、校級領導擔任培訓任務等形式，使教師的教育教學水平有了很大地提高。開展了“青藍結對”、“青年教師基本功比賽”等活動，所有教師人人堅持“四個一”：主持或參與研究的課題不少于一個，每學期上公開課不少于一節，每學期完成業務學習不少于一萬字，每學年公開發表教研文章不少于一篇。

理念先行、課題引領。學校把“一年級新生禮儀規范的研究”作為小課題，目前，這一課題已經結題，并反哺教學。縣級“十四五”課題《小學數學與實際生活聯系的研究》、《小學語文識字教學高效化的研究》已臨近結題。本學期，又積極申報了省級課題《經典誦讀對學生品德教育的研究》，經驗的汲取，理念的提升，素養的積淀，為強力提師能、創建新課堂，夯實了的基礎。

年起步、三年成型、五年成名”的發展目標乘風遠航。

教育教學工作匯報大全（16篇）篇九

教育教學工作匯報要如何寫呢?大家會不會寫呢?下面是小編分享的教育教學工作匯報范文，歡迎大家借鑒!

尊敬的各位領導、同志們：

20xx年，是我校教育教學及各項工作取得顯著成效的一年。一年來，在縣教育局的正確領導下，在各科室的關懷、指導、幫助下，我鎮各校認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育和新課程改革，以學生的全面發展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質量這一中心，加強常規管理，加快實施教育現代化工程，充分調動全校教師的教學積極性，努力促進學校各項工作穩定和諧發展。現就一年來的工作向各位作簡要匯報：

一、抓常規管理，以質量促效率。

參加了縣教育局舉辦的教師專業知識成長大賽，其中，王選峰獲語文一等獎，張甜睿獲數學一等獎，5名教師獲大賽二等獎。10月25至26日，我校根據縣教育局安排舉行了“高效課堂”賽教評比，評出了一等獎3名，二等獎4名，優秀獎8名。3名同志參加了縣上的決賽，取得了優異成績。

在抓常規工作中，我們具體做了一下方面的工作：

1、加強課程管理。嚴格按照國家課程方案和盛市有關課程計劃組織教學，開全課程，開足課時，在此基礎上，積極創造條件開設盡可能滿足學生多樣性、個性化的課程，為學生的全面發展提供課程保障。今年11月按照周至縣青少年活動中心安排成立了啞柏鎮中心學校青少年活動中心，開設了健身、音樂、舞蹈、美術等課程，為學生的全面發展提供了學習的平臺。

2、加強人的質量管理。學校的根本任務是育人，它所追求的是培養出高水平的、全面發展的學生，而這一成果需要學校管理人員、教師的共同努力。可見，學校的教育質量核心是圍繞人的質量而形成的。一方面，提高管理人員的質量，以保證教學管理的高效性;另一方面，要提高教師的質量，以保證教學實施的高效性。本學年，我們重點抓了管理人員的政治素質和法律、法規學習，依法辦學，嚴格管理。加強了教師師德考評，弘揚以德育人的良好風尚，教育廣大教師立足業務本身、開展校本研修，鼓勵教師自我發展，不斷提高教師的人文素養和職業素養。

3、加強教學目標管理。制定切實可行教學目標，各校根據實際，制定出教學質量目標，并將質量目標分解到各個崗位，一級抓一級，層層抓落實。

4、加強教學過程管理。在教學過程中，把備課、上課、輔導、作業批改、單元檢測等列入強化管理的范疇，抓好常規教學的基本環節，做到有計劃、有布置、有檢查、有評價，把好教學質量關。中心小學建立了電子備課室，使教學管理科學化、規范化。

5、加強教學質量監測。教學質量的監測是建立在教學質量目標制定、落實的基礎上，通過教與學兩個層面，建立健全教學質量目標監測和評估體系，我校每學年重點抓期中、期末質量監測的分析與監控工作，把質量監測作為評價教師和學校教學工作的重要依據。

6、加強教學檔案管理。建立健全學校各項。

規章制度。

教師成長檔案學生學籍檔案以及各項常規檔案。按時收集，分類整理，做到工作開展有計劃有總結，使檔案管理程序化規范化，形成了長效機制。

二、科學防范，抓好學校的安全穩定工作。

安全工作是學校工作的重要組成部分，牽動著每個家庭的喜與憂，關系到社會穩定。因此學校十分重視，統一計劃、統一安排、責任到人、責任到崗，做到安全工作，警鐘長鳴。

進一步明確安全工作責任制;堅持做好安全教育記錄，做好安全隱患排查，建立安全排查臺賬，學校、班級、家長層層簽訂安全目標責任書，形成家庭、學校相互配合，齊抓共管，責任到人的局面，使學生安全得到有力保障。

2、加強校園安全教育，提高師生安全防范能力。各校定期召開安全工作會議，做到安全工作有計劃、有總結。中心學校再找開校長會時，每會都要強調安全，各校都能夠利用國旗下講話、平時集會、校園廣播、專欄、板報等陣地加強對師生進行安全教育宣傳，通過活動開展，強化安全意識，提高安全避險應變能力。每學期初和期末各校都要開展一次安全演練，11月份開展了“119”消防宣傳月活動，并舉行了應急避險演練。每學期各校都要采取不同形式召開一次安全、法制教育報告會，加強對師生的安全教育和普法教育，積極創建平安校園。12月4日開展了“普法教育”宣傳日活動。

3、完善各種安全預案，建立健全安全工作規章制度。學年初，各校都對各種安全工作預案進行了完善，進一步明確了職責、責任，各校為全體學生投保了校方責任險，中心學校與各校長簽訂了安全穩定工作目標責任書各校與教師、班主任與學生家長也分別簽訂了安全責任書。

他學校不同程度受災，縣局領導和中心學校領導非常重視，冒雨進行了現場救災指導。9月27日，陜西省婦聯.國際計劃組織為我鎮1192名學生捐贈了價值二十余萬元的兒童應急包。

5、加強安全信息報送工作。各校每月上報一次安全隱患排查情況，中心學校根據報送情況及時匯總上報安穩辦。由于各校十分重視，一年來無校園安全事故發生。

三、德體衛藝工作。

1、以活動為載體，扎實搞好德育工作。

我校成立了師德演講團在四個學區進行了巡回演講，收到了良好的效果。鄧朝霞、胡婷參加了縣上的決賽，獲得了獎勵。

加強學生的思想道德教育。以少隊活動為載體，根據少年兒童年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對學生進行思想道德教育，并寓教育于活動之中。2月份各校開展了“弘揚和培育民族精神教育月”活動，5月份，仰天小學馬倩、宋崢軒代表我校在縣局舉辦的“長安誦”經典誦讀賽中獲得小學生組三等獎。9月份，我校舉辦了小學生“迎國慶、頌祖國”演講比賽，我校馬倩同學在縣教育局舉辦的活動中獲得了優秀獎。11月份，我校900百余名學生參加了西安市第十屆青少年科普知識競賽活動。在小學生“故事作文”杯“尋找幸福”征文大賽中，，我們共評選出30篇作品參加比賽。在活動中同學們豐富了知識，陶冶了性情，個人才能和思想素質得到了提高。

加強校園文化建設，彰顯以人為本的教育理念。加強校園的綠化、美化，為學生創建良好的學習環境。3月份，結合植樹節活動，各校開展了為期一晌的植樹活動，每個學生種植一棵樹，并加強了對樹木的管理。全校學生共植樹20xx余株。為學生提供了溫馨的學習空間，突出校園文化建設，構建和諧校園。各校的教風、學風濃厚，校風、校訓嚴明。

中心小學組織了一次全體師生、家長參加的大型“感恩”活動，取得了良好的社會效應。

2、體衛藝工作及蛋奶工程。各校嚴格按照課程標準，開足開齊各年級段的音樂、體育課程，加強對學生的體質健康測試，建立檔案。開展陽光體育冬季長跑活動，營造每天鍛煉一小時的鍛煉氛圍。每學年召開一次小型快樂運動會，中心學校每三年舉行一次全校運動會。今年5月份，我們舉辦了校園文化藝術展演、師生書畫大賽，師生12幅作品參加了縣局的書畫展覽。加強食品安全教育和健康環境教育，根據各季節氣候特點，做到宣傳到位，措施到位，責任到人。每學年初開學加強了新生預防接種證的查驗工作。堅持晨、午檢制度及零報告制度，密切關注校園流行病和傳染病預防，提高學生的防范意識和自我保護能力。9月份，聯系衛生防疫部門，分別給各校學生做了流行性病的預防報告，并現場進行了知識測試，學生反響好。11月份開展了流行性性感冒、腮腺炎的預防宣傳教育，配合啞柏中心醫院對8-9周歲兒童開展了口腔健康和窩溝封閉檢查的宣傳工作。這些活動的開展在學生中普及了健康知識，了解了健康常識，養成了講究衛生的良好習慣。

蛋奶工程各校嚴格按照操作流程，確定享受蛋奶的學生，并建立檔案，設立專室、專柜、專人負責，制定蛋奶工程的各項制度、人員職責及。

應急預案。

確保蛋奶的飲用安全。

四、依法辦學，規范辦學行為。

嚴格履行《義務教育法》，依法辦學，規范辦學。每學期開學初，中心學校都要與各校、各校與各任課教師分別簽訂目標責任書，禁止亂收費、禁止向學生搭售或推薦教輔目錄外的任何資料，實行收費公示制和收費承諾制，規范收費票據。校校都安排有收費監督員。本學年我校無違規違紀現象。

五、加強基層黨組織建設和領導班子隊伍建設。

為了發揮基層黨組織積極模范作用，今年10月份，我們對各校的支部班子進行了調整，成立了啞興學區黨支部、仰天學區黨支部、槐花學區黨支部和裕盛學區黨支部，便于黨員集中學習，積極開展創先爭優和學習型黨組織建設等各項活動，發揮黨員的先鋒模范作用。仰天小學支部獲得20xx年教育系統先進基層黨組織。

加強領導班子隊伍建設，我校要求學校領導班子成員每月召開一次民主生活會，聽取對學校工作中的意見和建議，按照領導干部廉潔自律若干規定對照檢查自己的工作，時時處處嚴格要求自己，全心全意搞好學校的各項工作。

六、計劃生育工作。

積極落實計劃生育政策，加強干部職工計劃生育管理，實行一把手負責，規范請假制度，建立教職工生育檔案和育齡婦女三查檔案。獨生子女保健費學校按時足額發放。積極組織育齡女教師49周歲以上兩季度查一次，49周歲以下每季度查一次，全鎮學校無一例違規生育。計劃生育季報表按時上報。

七、抓好教師培訓學習，提高教師教育教學水平。

教師素質是教育成敗的關鍵所在，而我鎮教師年齡相對偏大，教學思想和業務素質很難適應當前的課改形勢，不培訓學習、不提高就談不上教育質量。因此，一年來，我們不遺余力的抓好教師的學習培訓工作。16名教師參加了陽光師訓;12名教師參加了師德培訓;劉昕、霍穎萍參加了市級骨干教師培訓;3月份，14名教師參加了新課程執行能力培訓;23名教師參加了縣語音委組織的培訓，提高了教師的語言文字工作能力和普通話等級水平;4名教師參加了緊缺學科的培訓;9月份，12名教師參加了心理健康教育及應用能力培訓;10月份，3名教師參加了市小學教師專業技能的培訓;11月，2名教師參加了市義務教育段教學能力提升培訓項目小學教師的培訓等。一年來，我們參加各類培訓的教師多達百余人次。通過大面積的學習培訓，促進了教師角色的轉變，提高了教師隊伍的整體素質，從而為教育質量的提高提供了師資保障。

八、加強信息化建設。

九、其他工作。

1、加強幼兒教育，實行幼兒園規范管理。開學初，中心學校對轄區12所注冊園和5所未注冊園進行了全面檢查，摸清了各園入園幼兒數，、設施設備、師資配備、教育教學、安全措施等情況，并對個別管理不規范、工作不到位、安全措施不得力的園下發了整改通知，確保幼兒教育安全、健康的發展。5月份對起點幼兒園等四所園進行了“316”督導評估。9月份，實施了學前一年幼兒保教費減免和學前一年貧困幼兒生活費補助摸底、公示、審核、核定、建檔、上報以及資金的發放等工作，使黨的惠民政策得到貫徹落實。11月份進行了等級園創建工作。12月份，完成了民辦幼兒園的年檢工作。

2、加強后勤管理。學校后勤工作是學校管理工作的重要組成部分，在推動教育發展、維護校園穩定、深化教育教學改革中具有不可替代的作用。一年來，各校堅持校務公開，理順工作職能，建立健全后勤管理工作的規章制度，構建保障體系，加強規范管理，保障了教育教學工作的穩健發展。

各位領導、同志們：新的一年即將到來，在新的一年里，我們將進一步加大工作力度，深化教育改革，積極構建高效課堂，努力提高教育質量。精誠合作，求真務實，真抓實干，認真落實縣局安排的各項工作任務，為我鎮教育事業發展而不懈努力。

尊敬的各位領導，你們好!

歡迎你們在這金秋收獲的季節來我校進行教育教學檢查工作，這不僅是對教育教學工作的檢查和驗收，也是對我校今后工作的指導和促進。在此我僅代表三中全體師生對各位領導和專家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，現將一學期工作匯報如下：

一、學校的辦學理念：

我校秉承“刻苦學習、文明守紀、尊師愛校、學有所長”的校訓、“文明有志，求實創新”的校風和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風，以培養社會主義合格建設者和接班人為己任，樹立科學的辦學理念：堅持以人為本，走創新發展之路。不斷優化育人環境，提高審美情趣，凈化師生心靈，創建和諧的人際關系，走出一條三中特色的教育發展之路。綏濱三中經過49載厚重積淀，逐步形成了重視基礎教育、注重能力培養、適應國家需求、推動科學發展的辦學特色及其文化底蘊。今天，我校將把握歷史發展機遇，繼續朝著：“關注學生發展，構建和諧校園，辦人民滿意的教育，辦家長滿意的優質學校”的目標奮勇邁進。

“千學萬學學做真人，千教萬教教人求真”，學校認真貫徹教委文件精神，以學生的全面、可持續發展為本，切實加強學生的感恩教育、紀律教育、法制教育、安全教育和心理教育。政教處堅持不懈地實施學生德育教育和常規管理工作，全面提高學生的思想道德素質和科學文化素質，積極地推進良好校風和學風的建設。

為班級管理積累了經驗，端正了班主任工作作風，樹立良好的班主任形象，贏得了社會的好評。我校班主任常年堅持每天早上6：00到校，中午12點到校，有縣里走途包車的老師也不例外。政教處狠抓班主任常規管理，實施了班級量化考評，獎勤罰懶，調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，班主任工作狀態好于以往。各班主任嚴格執行學校規章制度，以飽滿的工作熱情投入工作之中，涌現了很多感人的事跡和動人的場面，為我校教育教學工作做出了突出的貢獻。例如，有的班主任在班級辦公，與學生一起上課;有的班主任克服自身困難，繼續接任班主任工作。比如，高士梅老師曾被確診為早期宮頸癌，及時手術后留任班主任工作;張文香和高巖老師每天5點40走進校園。這兩名老師每天通勤，卻能堅持早到校。特別是張文香、武淑蘭老師的女兒正在讀高三，可毅然接任班級工作，可謂是“舍小家，為大家”。鄒吉平老師今年已經51歲，仍然擔任班主任工作。她在做好后進生轉化上有耐心，有恒心，班級管理出色。她的身體不算太好，有病了也不請假。開學初，在上班途中騎自行車摔倒，造成鎖骨骨折，她纏著繃帶上課，沒請過一天事假。

全體班主任也都能在平時管理中多觀察、善發現、抓苗頭，強化學生行為規范，狠抓班級組織、思想、班風三大建設，保證正常班級秩序的形成。

2、控輟工作。學校每年開學初都召開了班主任控輟工作會議，加強控輟力度，防止學生繼續流失。班主任采用電話、走訪等形式與家長溝通。平時政教處每周向學校匯報學生流失情況，再由班主任進行有針對性的走訪和教育，盡量把流失生減少到最低限度。班主任還進行班團課教育，周周確立主題，保證校園的安定和班級良好的學習環境。

3、加強家訪工作，在班主任工作中推行“走進學生家庭，走進學生心靈”的家訪活動，以關注每一個學生的健康成長。我親自開車與中層領導一起到生活有困難的學生家中了解情況，虛寒問暖，爭取有愛心人士的幫助，其中有上海企業家楊姐資助我校2名貧困學生上學，保證他們能夠順利完成九年義務教育。

各年級在期中后分別召開家長會，匯報了學生半學期的學習情況和表現。有的家長為了進一步了解學生的在校表現以及任課教師情況，來校進行“家長陪讀”，進一步拉近了教師與家長的距離，有效加強了學校與家庭的溝通，增進了互信，加強了相互理解，在社會上引起了良好的反響。通過聯系，加強溝通，共同研究，尋找方法，共同做好學生的思想教育工作。現學校已形成較完善的教育網絡，這對幫助青少年健康成長，全面推進素質教育，起到了很好的促進作用。

提高學生社會責任感。

政教處周周開展評比活動，督促學生做好廣播操和眼保健操。養成教育初見成效。根據不同年級學生特點，我們在全校開展了不同主題的教育活動，圍繞主題展開班級工作，這更體現了我校政教處以人為本，科學管理的理念，為構建和諧校園、和諧社會打下良好的基矗班主任能充分利用班會課這個主陣地對學生進行思想、紀律、學習、安全、衛生等系列教育，引導學生樹立正確的是非觀，提高學生的整體素質。

5、做好綜合素質評定和學籍管理工作。

在全面實施素質教育的今天，綜合素質評定工作非常重要，關系到每個學生的切身利益。為了增加透明度，各班級都要把綜合素質評定考核表貼在墻上，標明各項考查明細，認真記載，讓學生一目了然。每學期開始，都由學校教導主任對這項工作做專題報告。再由政教處嚴格把關，做到公平、公正、公開。在每學期的家長會上，把對每生的綜合素質評定結果向家長公示，讓家長簽字，得到家長的認可。不留后遺癥。

學籍管理上，每學期都結合實際，由政教主任做專題講座，提出對學籍管理的要求，并對學生進行鼓勵性的。

評語。

填寫。嚴格按照中教股的要求去做，準確把握真實情況，嚴格控制學生轉出現象。

能積極發揚“無私奉獻、愛崗敬業、愛生如子”的精神，受到了廣大家長和社會的廣泛好評。我還積極組織老師參加縣教育局組織的業務培訓，并派教師參加國培活動，使我校教師的業務能力有一定幅度提高。

2、教導處經常聽課，了解教師的上課情況以及學生的學習情況。在課后與講課教師溝通，談看法、提建議。并能互相交流，共同提高。

3、教學公開課采取示范課、觀摩課的形式，起到拋磚引玉的作用。這樣活動的召開促進教學改革，推動教學向著良性軌道的發展。

4、作業是反饋學生學習情況的一個依據，也是反映教師教學的一個評價。在教導處的倡議下，學生都準備“好題本”和“改錯本”，經過連續幾年的做法，學生總結了學習中的得與失，很多學生的學習成績有質的飛躍，另外教導處制定作業的檢查制度，每月都深入班級檢查。把結果都要進行公示，提出批評和表揚，做到公平、公正、公開，其次，提倡教師對有些學生的作業批改要面對面，這樣既體現了教師對學生的關心，也有效提高了輔導實效。每學期教導處舉辦兩次優秀作業展評，激發學生的寫作業興趣，使學生更好地完成老師布置的學習任務，這些做法得到了家長和學生的認同。

養和鍛煉了教師隊伍。備課組我們是以學年為單位，彰顯集體的智慧，眾人拾柴火焰高。同時利用業余時間，查閱大量的外地先進的教研資料，并認真地消化吸收，再結合本校的實際情況，每次教研領導參加，并做好記載，認真總結教研的優點和不足，做到不流于形式，只重效果。通過多年的教研活動的實踐，學校教學質量有了明顯提高。

6、加強教師業務考核和考勤工作。每學期期末二中、連生、三中三鄉教學成績對比，三鄉教學第一的教師學校進行獎勵，讓教師知道自己的位置。我校石艷濤老師每年三鄉評比化學成績都名列第一名，他工作勤奮，頭痛感冒從不請假。即使嗓子破了也不耽誤學生一節課。我們號召每位教師都能向這樣的優秀教師學習，兢兢業業、努力工作，能及時查找自身的優點與不足，居安思危，不被社會所淘汰。教導處每學期對期中、期末進行質量分析，并且通過學校校園報及時反饋給教師，使教師能及時進行查缺補漏。

為了使優秀學生更好地發展，讓學生有競爭意識，學年舉辦各科知識競賽，展示他們的才能，優秀者給予獎勵，對其他學生起到榜樣鼓舞作用。另外學校設置獎學金，對于整個學期前六名的學生給頒發獎學金，大張旗鼓的表彰，為同學們樹立了典范。

四、強化安全工作，確保教學秩序正常進行。

1、健全組織，加強對學校安全工作的領導。

我校實行安全工作校長負責制，繼續以“求質量、保平安、促發展”為工作目標。全體教職工能始終以高度的政治責任感來看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時刻提高警惕，全力做到防范于未然，本年度中我校無重大安全事故發生。

2、建立健全安全工作系列規章制度，明確職責，落實責任。

本著“安全第一”、“責任重于泰山”的原則，我組織制訂了比較。

完善的安全工作系列規章制度，并隨時加以檢查落實。我校嚴格執行有關安全工作的獎懲考核制度，堅決處理一些危及安全的人和事，如學生上網吧、打架等，不僅對學生進行嚴肅處理，而且還相應扣除班級考核的評比分數。

3、加強常規管理，加大宣傳力度。

由德育處牽頭，學校每學期組織三次有關安全問題的主題班會，分別放在期初、期中和期末進行。學校經常組織力量進行安全檢查，對防火安全、食品安全、生產安全、校舍安全、危險化學品安全等一一加以檢查落實。班主任能認真督促、管理學生在校及上學、放學路上安全，教育學生不乘坐無營運資格的車輛，禁止學生私自下江游泳，查處學生到網吧等不適宜未成年人的場所。學校保安實行全天24小時值班，對住校生晚上在寢室情況實行不定期、不定時檢查。以創建平安校園為目標，每天放學后，政教處及其它領導都要到大門口看護學生上車，確保學生安全。

4、加強食堂，宿舍管理。依據《食品衛生法》和相關衛生知識，管理人員能夠提高其法制意識和食品衛生安全意識，嚴格按衛生要求操作，養成良好衛生習慣。不采購無衛生許可證的食品和原料，嚴把進貨渠道。舍務教師嚴格按照學校制定的《寄宿生的管理規定》要求學生，發現宿舍內有不安全因素的(如水、電、床鋪不牢等)能夠及時向主管報告，及時維修，消除隱患以確保學生人身安全。

五、其它方面。

1、提高教師的福利待遇，激發教師的工作熱情。

校服，老師們都很感動，工作干勁高漲。

2、領導班子齊心協力、密切合作、迎難而上、團結奮斗。

副校長劉桂山，思維縝密、安排得當。教導處工作踏實，教研務實。政教工作配合默契、相得益彰。后勤工作安全保障有力。工會工作心系職工、顧全大局。我們的領導班子是團結的、有凝聚力、戰斗力的集體。

六、存在的不足之處。

1、辦學條件較差，學校音、體、美，教學設備不足，校園電腦落后，明顯跟不上時代需求。學生缺少必要的大型活動場所。

2、教師缺乏校本課程觀念和校本課程開發的綜合知識與能力;學校經費不足，教育資源缺乏;相關的評價有待于進一步完善。

3、控輟工作還要加大力度，要進一步完善控輟管理措施，鞏固普久成果。

4、加強師資隊伍建設。繼續抓好教學改革工作，加強教師業務培訓，重視心理健康教育工作，進一步提高教師的專業水平和創新能力。

5、我校教師趨于老齡化，這是體制造成的，無危機感，部分教師不求進齲。

六、今后打算。

1、爭取資金投入，完善辦學條件，進一步提升辦學水平，為學生提供適宜的育環境。

2、優化學校管理，力求管理精細化，促進學校教育教學質量的進一步提高，保證學生生源，鞏固學生入學率、完成率。

3、推進學校素質教育，加強學校特色文化建設，發展學生個性特長，促進學生創新能力的發展。

4、探索德育教育新途徑，進一步加強學生的責任感教育和心理健康。

教育。

5、加強骨干教師隊伍建設，重視名師工程，科研興教，科研興師，提高我校市骨干教師比例，為我校的可持續發展奠定堅實的基矗作為領導，我始終以欣賞的眼光看待每一位教師的工作，善于發現其閃光點，使他們各盡其職、各展其能。我要求自己對待教師一定像老師對待學生一樣去愛他們，設身處地為他們著想。我認為：每個人身上都會有這樣或那樣的缺點，作為校長更重要的是怎樣讓他們及時改掉自身的毛病，所以我常常以發展的眼光去看待他們，絕不能一棍子打死。

在我的努力下，本年度中雖然取得了一定的成績，但我深深感到自己工作中仍存在不少問題和不足，距離縣教委對我的要求還有很大的差距。我懇切希望領導給我多提意見和建議，并給予我更多的指導和幫助，我將繼續努力，不斷進齲我一定會借助這次拉練檢查的平臺向兄弟學校學習，積極吸取以往工作的經驗和教訓，努力把我的各項工作推向更高的層次。并引領全校師生攜手奮進，內強素質、處塑形像，為忠仁鎮教育的發展做出應有的貢獻!

教育教學工作匯報大全（16篇）篇十

尊敬的各位領導，你們好!

歡迎你們在這金秋收獲的季節來我校進行教育教學檢查工作，這不僅是對教育教學工作的檢查和驗收，也是對我校今后工作的指導和促進。在此我僅代表三中全體師生對各位領導和專家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，現將一學期工作匯報如下：

一、學校的辦學理念：

我校秉承“刻苦學習、文明守紀、尊師愛校、學有所長”的校訓、“文明有志，求實創新”的校風和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風，以培養社會主義合格建設者和接班人為己任，樹立科學的辦學理念：堅持以人為本，走創新發展之路。不斷優化育人環境，提高審美情趣，凈化師生心靈，創建和諧的人際關系，走出一條三中特色的教育發展之路。綏濱三中經過49載厚重積淀，逐步形成了重視基礎教育、注重能力培養、適應國家需求、推動科學發展的辦學特色及其文化底蘊。今天，我校將把握歷史發展機遇，繼續朝著：“關注學生發展，構建和諧校園，辦人民滿意的教育，辦家長滿意的優質學校”的目標奮勇邁進。

“千學萬學學做真人，千教萬教教人求真”，學校認真貫徹教委文件精神，以學生的全面、可持續發展為本，切實加強學生的感恩教育、紀律教育、法制教育、安全教育和心理教育。政教處堅持不懈地實施學生德育教育和常規管理工作，全面提高學生的思想道德素質和科學文化素質，積極地推進良好校風和學風的建設。

為班級管理積累了經驗，端正了班主任工作作風，樹立良好的班主任形象，贏得了社會的好評。我校班主任常年堅持每天早上6：00到校，中午12點到校，有縣里走途包車的老師也不例外。政教處狠抓班主任常規管理，實施了班級量化考評，獎勤罰懶，調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，班主任工作狀態好于以往。各班主任嚴格執行學校規章制度，以飽滿的工作熱情投入工作之中，涌現了很多感人的事跡和動人的場面，為我校教育教學工作做出了突出的貢獻。例如，有的班主任在班級辦公，與學生一起上課;有的班主任克服自身困難，繼續接任班主任工作。比如，高士梅老師曾被確診為早期宮頸癌，及時手術后留任班主任工作;張文香和高巖老師每天5點40走進校園。這兩名老師每天通勤，卻能堅持早到校。特別是張文香、武淑蘭老師的女兒正在讀高三，可毅然接任班級工作，可謂是“舍小家，為大家”。鄒吉平老師今年已經51歲，仍然擔任班主任工作。她在做好后進生轉化上有耐心，有恒心，班級管理出色。她的身體不算太好，有病了也不請假。開學初，在上班途中騎自行車摔倒，造成鎖骨骨折，她纏著繃帶上課，沒請過一天事假。

全體班主任也都能在平時管理中多觀察、善發現、抓苗頭，強化學生行為規范，狠抓班級組織、思想、班風三大建設，保證正常班級秩序的形成。

2、控輟工作。學校每年開學初都召開了班主任控輟工作會議，加強控輟力度，防止學生繼續流失。班主任采用電話、走訪等形式與家長溝通。平時政教處每周向學校匯報學生流失情況，再由班主任進行有針對性的走訪和教育，盡量把流失生減少到最低限度。班主任還進行班團課教育，周周確立主題，保證校園的安定和班級良好的學習環境。

3、加強家訪工作，在班主任工作中推行“走進學生家庭，走進學生心靈”的家訪活動，以關注每一個學生的健康成長。我親自開車與中層領導一起到生活有困難的學生家中了解情況，虛寒問暖，爭取有愛心人士的幫助，其中有上海企業家楊姐資助我校2名貧困學生上學，保證他們能夠順利完成九年義務教育。

各年級在期中后分別召開家長會，匯報了學生半學期的學習情況和表現。有的家長為了進一步了解學生的在校表現以及任課教師情況，來校進行“家長陪讀”，進一步拉近了教師與家長的距離，有效加強了學校與家庭的溝通，增進了互信，加強了相互理解，在社會上引起了良好的反響。通過聯系，加強溝通，共同研究，尋找方法，共同做好學生的思想教育工作。現學校已形成較完善的教育網絡，這對幫助青少年健康成長，全面推進素質教育，起到了很好的促進作用。

提高學生社會責任感。

政教處周周開展評比活動，督促學生做好廣播操和眼保健操。養成教育初見成效。根據不同年級學生特點，我們在全校開展了不同主題的教育活動，圍繞主題展開班級工作，這更體現了我校政教處以人為本，科學管理的理念，為構建和諧校園、和諧社會打下良好的基矗班主任能充分利用班會課這個主陣地對學生進行思想、紀律、學習、安全、衛生等系列教育，引導學生樹立正確的是非觀，提高學生的整體素質。

5、做好綜合素質評定和學籍管理工作。

在全面實施素質教育的今天，綜合素質評定工作非常重要，關系到每個學生的切身利益。為了增加透明度，各班級都要把綜合素質評定考核表貼在墻上，標明各項考查明細，認真記載，讓學生一目了然。每學期開始，都由學校教導主任對這項工作做專題報告。再由政教處嚴格把關，做到公平、公正、公開。在每學期的家長會上，把對每生的綜合素質評定結果向家長公示，讓家長簽字，得到家長的認可。不留后遺癥。

學籍管理上，每學期都結合實際，由政教主任做專題講座，提出對學籍管理的要求，并對學生進行鼓勵性的評語填寫。嚴格按照中教股的要求去做，準確把握真實情況，嚴格控制學生轉出現象。

能積極發揚“無私奉獻、愛崗敬業、愛生如子”的精神，受到了廣大家長和社會的廣泛好評。我還積極組織老師參加縣教育局組織的業務培訓，并派教師參加國培活動，使我校教師的業務能力有一定幅度提高。

2、教導處經常聽課，了解教師的上課情況以及學生的學習情況。在課后與講課教師溝通，談看法、提建議。并能互相交流，共同提高。

3、教學公開課采取示范課、觀摩課的形式，起到拋磚引玉的作用。這樣活動的召開促進教學改革，推動教學向著良性軌道的發展。

4、作業是反饋學生學習情況的一個依據，也是反映教師教學的一個評價。在教導處的倡議下，學生都準備“好題本”和“改錯本”，經過連續幾年的做法，學生總結了學習中的得與失，很多學生的學習成績有質的飛躍，另外教導處制定作業的檢查制度，每月都深入班級檢查。把結果都要進行公示，提出批評和表揚，做到公平、公正、公開，其次，提倡教師對有些學生的作業批改要面對面，這樣既體現了教師對學生的關心，也有效提高了輔導實效。每學期教導處舉辦兩次優秀作業展評，激發學生的寫作業興趣，使學生更好地完成老師布置的學習任務，這些做法得到了家長和學生的認同。

養和鍛煉了教師隊伍。備課組我們是以學年為單位，彰顯集體的智慧，眾人拾柴火焰高。同時利用業余時間，查閱大量的外地先進的教研資料，并認真地消化吸收，再結合本校的實際情況，每次教研領導參加，并做好記載，認真總結教研的優點和不足，做到不流于形式，只重效果。通過多年的教研活動的實踐，學校教學質量有了明顯提高。

6、加強教師業務考核和考勤工作。每學期期末二中、連生、三中三鄉教學成績對比，三鄉教學第一的教師學校進行獎勵，讓教師知道自己的位置。我校石艷濤老師每年三鄉評比化學成績都名列第一名，他工作勤奮，頭痛感冒從不請假。即使嗓子破了也不耽誤學生一節課。我們號召每位教師都能向這樣的優秀教師學習，兢兢業業、努力工作，能及時查找自身的優點與不足，居安思危，不被社會所淘汰。教導處每學期對期中、期末進行質量分析，并且通過學校校園報及時反饋給教師，使教師能及時進行查缺補漏。

為了使優秀學生更好地發展，讓學生有競爭意識，學年舉辦各科知識競賽，展示他們的才能，優秀者給予獎勵，對其他學生起到榜樣鼓舞作用。另外學校設置獎學金，對于整個學期前六名的學生給頒發獎學金，大張旗鼓的表彰，為同學們樹立了典范。

四、強化安全工作，確保教學秩序正常進行。

1、健全組織，加強對學校安全工作的領導。

我校實行安全工作校長負責制，繼續以“求質量、保平安、促發展”為工作目標。全體教職工能始終以高度的政治責任感來看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時刻提高警惕，全力做到防范于未然，本年度中我校無重大安全事故發生。

2、建立健全安全工作系列規章制度，明確職責，落實責任。

本著“安全第一”、“責任重于泰山”的原則，我組織制訂了比較。

完善的安全工作系列規章制度，并隨時加以檢查落實。我校嚴格執行有關安全工作的獎懲考核制度，堅決處理一些危及安全的人和事，如學生上網吧、打架等，不僅對學生進行嚴肅處理，而且還相應扣除班級考核的評比分數。

3、加強常規管理，加大宣傳力度。

由德育處牽頭，學校每學期組織三次有關安全問題的主題班會，分別放在期初、期中和期末進行。學校經常組織力量進行安全檢查，對防火安全、食品安全、生產安全、校舍安全、危險化學品安全等一一加以檢查落實。班主任能認真督促、管理學生在校及上學、放學路上安全，教育學生不乘坐無營運資格的車輛，禁止學生私自下江游泳，查處學生到網吧等不適宜未成年人的場所。學校保安實行全天24小時值班，對住校生晚上在寢室情況實行不定期、不定時檢查。以創建平安校園為目標，每天放學后，政教處及其它領導都要到大門口看護學生上車，確保學生安全。

4、加強食堂，宿舍管理。依據《食品衛生法》和相關衛生知識，管理人員能夠提高其法制意識和食品衛生安全意識，嚴格按衛生要求操作，養成良好衛生習慣。不采購無衛生許可證的食品和原料，嚴把進貨渠道。舍務教師嚴格按照學校制定的《寄宿生的管理規定》要求學生，發現宿舍內有不安全因素的(如水、電、床鋪不牢等)能夠及時向主管報告，及時維修，消除隱患以確保學生人身安全。

五、其它方面。

1、提高教師的福利待遇，激發教師的工作熱情。

校服，老師們都很感動，工作干勁高漲。

2、領導班子齊心協力、密切合作、迎難而上、團結奮斗。

副校長劉桂山，思維縝密、安排得當。教導處工作踏實，教研務實。政教工作配合默契、相得益彰。后勤工作安全保障有力。工會工作心系職工、顧全大局。我們的領導班子是團結的、有凝聚力、戰斗力的集體。

六、存在的不足之處。

1、辦學條件較差，學校音、體、美，教學設備不足，校園電腦落后，明顯跟不上時代需求。學生缺少必要的大型活動場所。

2、教師缺乏校本課程觀念和校本課程開發的綜合知識與能力;學校經費不足，教育資源缺乏;相關的評價有待于進一步完善。

3、控輟工作還要加大力度，要進一步完善控輟管理措施，鞏固普久成果。

4、加強師資隊伍建設。繼續抓好教學改革工作，加強教師業務培訓，重視心理健康教育工作，進一步提高教師的專業水平和創新能力。

5、我校教師趨于老齡化，這是體制造成的，無危機感，部分教師不求進齲。

六、今后打算。

1、爭取資金投入，完善辦學條件，進一步提升辦學水平，為學生提供適宜的育環境。

2、優化學校管理，力求管理精細化，促進學校教育教學質量的進一步提高，保證學生生源，鞏固學生入學率、完成率。

3、推進學校素質教育，加強學校特色文化建設，發展學生個性特長，促進學生創新能力的發展。

4、探索德育教育新途徑，進一步加強學生的責任感教育和心理健康。

教育。

5、加強骨干教師隊伍建設，重視名師工程，科研興教，科研興師，提高我校市骨干教師比例，為我校的可持續發展奠定堅實的基矗作為領導，我始終以欣賞的眼光看待每一位教師的工作，善于發現其閃光點，使他們各盡其職、各展其能。我要求自己對待教師一定像老師對待學生一樣去愛他們，設身處地為他們著想。我認為：每個人身上都會有這樣或那樣的缺點，作為校長更重要的是怎樣讓他們及時改掉自身的毛病，所以我常常以發展的眼光去看待他們，絕不能一棍子打死。

在我的努力下，本年度中雖然取得了一定的成績，但我深深感到自己工作中仍存在不少問題和不足，距離縣教委對我的要求還有很大的差距。我懇切希望領導給我多提意見和建議，并給予我更多的指導和幫助，我將繼續努力，不斷進齲我一定會借助這次拉練檢查的平臺向兄弟學校學習，積極吸取以往工作的經驗和教訓，努力把我的各項工作推向更高的層次。并引領全校師生攜手奮進，內強素質、處塑形像，為忠仁鎮教育的發展做出應有的貢獻!

教育教學工作匯報大全（16篇）篇十一

學校現有16個教學班，在校學生813人，在崗教職工89人（其中高級職稱13人，市級骨干教師16人）。2012年，我校被評為全市學校項目建設先進單位、教育工作先進單位、義務教育均衡發展先進單位、平安校園等。

二、主要成績。

（一）均衡促進規范管理。

1、辦學條件得到改善。近年來投入150余萬元，維修改造了圍墻和校門、新建塑膠運動場跑道、下水道、水塘整治、教學樓，配置了計算機網絡教室等；校園面積生均54.8平方米，校舍面積生均14.6平方米，學生公寓生均5.4平方米，食堂面積生均2.1平方米；建起了多媒體教室、微機室、圖書室、閱覽室、儀器保管室、實驗室等功能室，全校16個教學班都配置了“班班通”設備；建有校園廣播系統、多媒體綜合教學系統和遠程教育資源接受系統。

去年10月，鎮委、鎮政府專門籌資6萬余元硬化了學校門前公路，維修了校園內主干道；市教育局已批準學生食堂保管室維修改造；學校正準備深入開展校園環境整治，力爭讓學校成為師生工作、學習、生活的理想場所。

1課程標準，全面落實了“課前一支歌、餐前一首詩、集會一段文”，編輯了《初中美文誦讀活動優秀古詩文輯》，每天在教室板書相應詩文，校園廣播室在早、中、晚播放，把學習、傳承國學經典與學生日常學習、生活緊密結合。

3、校園文化逐漸豐富。一是發揮校園廣播網和“班班。

通”的輿論導向作用；二是借助校園的綠化、美化、知化、凈化，寓教于景；三是開展創建和諧校園、書香校園、走進學生心靈的活動；四是構建班級文化，制作了統一的班級、寢室名片，讓學生時時處處受教育。

(二）均衡促進質量提高。

1、素質教育全面推進。一是陽光體育運動更實在。大。

校統籌，分年級安排，按校歷表間周一次安排。

2、評價改革日益深化。建立起學校、學生、教師、教。

學四位一體評價制度，建立和健全了綜合素質教育及新課標要求的學生學習和成長綜合評價體系。

(三）均衡促進隊伍建設。

l、教師資源管理、配置更科學。不同年級、不同學科。

之間教師資源配置大體均衡。

2、教師交流培訓機制更完善。近三年先后選派20余名。

教師到中心小學和教學點支教；通過師徒幫帶、青年教師座談會、參加國培、專業培訓等途徑，培養青年教師，尤其是新招考教師。

3、教育資源共享機制更靈活。與每年開展片區教研活動3－4次，參與教師達200余人次，資源共享、優勢互補。

（四）均衡促進教育關愛。

1、公平保障有效提升。堅持“兩為主”原則，近年來累計接受30名余對象入校就讀。

2、留守兒童更受關愛。建立和完善留守學生檔案和聯系卡制度，將全校813名學生分配給87名教師，定期開展走訪。

三、面臨的困難和問題。

一是基建投入亟待進一步加大。學校教學樓前、教學樓后的空地可以規劃設計成校園重點景觀，多處水杉林可以改造，需要一定資金；全校教師只有三分之一住在校內，去年招考的新教師均在校外借住，需要建設一定數量的周轉房；教師例會、承辦大型會議、開辦規模性講座等缺乏場所，需要在現有教學樓基礎上新建綜合樓，完善現有服務功能。

間，希望上級在項目建設、資金上予以重點支持，將我校納入學校現代化建設第一批試點單位。

三是師資結構亟待進一步改善。全校89名在崗教師中50歲以上有39名，教師隊伍的學科結構、年齡結構需要進一步優化，希望能對農村學校在師資更新、交流和培訓等方面有更多措施。

教育教學工作匯報大全（16篇）篇十二

一年來，我校嚴格按照上級教育主管部門的要求，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，強化學校內部管理，深化教育教學改革，狠抓學校環境建設，努力創建特色學校、綠色學校。內強素質，外樹形象，向教研要質量，向課堂要質量的氛圍正在我校形成。學校各項工作井井有條，各種規章制度健全，并得到了較好的落實，全校師生團結一心，扎實工作，圓滿完成了各項工作任務，贏得了當地群眾的贊譽，提高了社會知名度。現將我校這一學年的主要工作做一簡單匯報。

一、學校基本情況。

我校現有學生568人，教學班級12個。其中小學六年級班級2個，中學班級10個，男生320人，女生248人；教職工43人，其中男34人，女9人；中共黨員9人，中學高級教師3人，中學一級教師9人，中學二級教師31人，其中本科學歷13人，專科30人；市級骨干教師3人，區級骨干教師3人，區級教學能手2人，區級質量標兵3人。學校占地面積30815平方米，其中建筑面積為2562平方米，綠化面積3914平方米，學農基地7.5畝，體育活動場地5400平方米；行政辦公用房35間，教室14間，電教設備器材41件（套），微機40臺，學校“十室”齊全。

二、強化學校管理，各負其責，責任到人。

各項工作計劃、方案時，結合學校的實際情況和地域特點，盡量做到客觀、科學、合理，經過討論、審核、修改后確定，各類計劃具有較強的操作性。學校領導每人承包一個年級，包括承包年級學生的學習、生活、安全等各個方面。做到了責任到人。學校與各班、各任課教師簽訂了安全工作、教學工作目標責任書。

三、立足實際，狠抓教研。

1、學校嚴格執行《課程計劃》，做到了開足課時、開齊課時，校領導深入到教學一線上課、聽課，積極參與教育教學研究，把營造濃厚的教科研氛圍做為經常性的工作，常抓不懈。逐步完善和規范了教科研制度，學校在原有的文、理、英、教研組的基礎上，又成立了中心教研組，匯聚了我校各學科專業的教學骨干，制訂了活動計劃，修訂了教科研獎懲條例，積極申報了省級教科研課題——《農村中學生逆反心理的成因及對策》，并進入研究實施第二階段，取得了較大的成果，卓有成效到完成了聯片教研安排的各項活動，得到了兄弟學校的好評。各教研組活動做到了周周有專題、有記錄、有體會，各組有一位學校領導負責。學校規定每周四下午課外活動為教研活動時間，每周活動時間不少于2小時。教研組發揮集體力量，或研討新課標、新教材、探討教法、學法；或同備一堂課、同聽、同評一堂課，研討優化教學設計等形式多樣的各種活動等。

2、學校注重教師的專業成長和教師隊伍建設。

訓來提高教師的整體素質，學校領導主動承擔校內培訓任務，通過專題講座，討論、實踐等多種形式提高了教師的專業理論水平，更新了觀念，并多次深入課堂聽課，指導講評，使教師的專業化水平得到了提升。近年來我校的教科研工作取得了一定的成效，我校有六位教師獲市、區級表彰獎勵：陳雄年同志獲涼州區“三種模式”課堂教學評比一等獎；宋偉同志被評為“涼州區教科研先進個人”，并被推薦為省級骨干教師；駱鋮生同志在被評為2009年涼州區教學質量標兵；*******同志在2009年涼州區教育局組織的自制教具評選活動中獲得自制教具被評為三等獎；*****同志獲涼州區多媒體課件制作三等獎；***同志的論文《多媒體手段與德育教育》獲涼州區“海洋杯”論文評比三等獎；*****等多位同志的論文在省、市、區級刊物上發表累計二十多篇；由******指導的學生在全國中學生物理、數學、化學競賽中獲獎。

四、優化校園環境、努力創建綠色學校。

嫻熟，動作靈活；古詩文朗誦班同學朗誦能夠聲情并茂，吐字清楚，普通話水平較高。學生的文明禮儀教育活動與落實《公民基本道德規范》結合起來，狠抓“集體禮儀”、“文明用語”，讓“請、對不起、謝謝、沒關系”等文明用語充滿校園。創設良好的育人氛圍，把禮儀規范教育的培養延伸到良好學習習慣的培養上，從而確保了學校各項工作的順利開展。

六、加強校園安全工作，構建平安、和諧的育人環境。

安全工作是學校工作的重要組成部分，它關系到學校財產和人身安全，關系到整個社會的穩定與發展。保護青少年健康成長是家長、學校、社會所關注的大事。為了營造一個平安、穩定的育人環境，創建平安學校、平安班級，學校健全了各項安全工作制度，抓安全教育不放松，并滲透于各項活動中。嚴格執行《*****安全管理規程》，開展的各項活動早計劃、細安排，分工明確，責任具體，嚴密防范，全面消除影響學校安全和穩定的隱患。每月初學校安全小組對校舍及教學設施進行一次全面的安全隱患排查。對發現的問題徹底整改，不留死角。學校還協同當地派出所對學校周邊的環境進行了治理，杜絕學生進營業性網吧，杜絕學生吃“三無”食品。

七、總務、后勤工作。

經費和財產管理嚴格執行上級有關部門管理規定，切實加強公用經費的管理，精打細算，厲行節約。每周星期一召開校務工作會議，對學校重大開支項目集體討論，決策實現合理化、民主化。財務工作動作正常，開支透明，定期結算，定期公布。后勤工作人員求真務實，職責明確，收費項目標準合理，嚴格執行《*****學校財務管理辦法》，建立了完善的財務管理檔案和校務公開監督小組，設立了公示欄，對學校的重大決策、學生收費、評優選先等工作及時向全校師生公示。增強了學校的凝聚力，更好的發揮了團隊協作精神，使我校的各項工作穩步推進。鄉人大委員再教育工作評議中對我校給予充分好評，促使我校各項工作上臺階、上水平，樹立良好的教育行業形象。

八、加強教育宣傳，做好畢業生職業分流工作。

我校充分發揮輿論導向作用，廣泛宣傳國家發展職業教育的政策，做好初三學生的職業教育分流工作。對不能升入普通高中的學生，我們進戶入村，宣傳動員學生走職業教育之路，學一技之長，長一技之能，服務于社會。本我校有22名同學考入優質高中，同時向各類職業技術學校輸送學生64人，完成了職業教育招生的任務。

九、影響我校發展的問題及因素。

近年來，我校的教育教學質量有一定程度的提高，但較區級示范性鄉鎮中學還有一定的距離，學校發展中還存在許多不利的因素，主要表現在：

1、硬件設施不完善。無實驗室、圖書室、學生宿舍，完整的體。

育設施等。

校工作，學校周邊環境治理較差，不良因素對學生影響大。

3、學生的心理教育及品德教育尚有缺口。

學生心理健康面臨很大的問題，自理能力差，有輟學及厭學。

情緒，學生流失現象嚴重，向城區及周邊鄉鎮學校流動學生。

占5—10℅.4、職業教學貫徹起來困難較大。

由于家長、學生認識方面的原因，職業教育未得到家長社會的認可，需要做大量的工作，貫徹起來難度較大。特色教育取得了成效，但成績不夠顯著。這些不利因素，是導致我校教育教學工作滯后的原因。我們將積極克服困難，對癥下藥，使其轉化為我校發展的有利因素。

我們相信，學校各項工作成績的取得，離不開有一個團結務實、協作向上的領導集體和一支業務精良、奮發進取的教師隊伍。只要我們牢固樹立“質量立校、教研強校”的辦學思想，樹立“質量是學校的生命線”這一永恒的主題，努力提高教學質量，把我校創建為“示范性學校”、“綠色學校”、“特色學校”。我們堅信，在各位領導的支持和幫助下，以“尚禮樂學，勵志篤行”的校風，以“厚德博識”的校訓為理念，全校師生團結一心為創建一個平安、和諧、綠色、人文、特色學校而不懈努力！

教育教學工作匯報大全（16篇）篇十三

教育教學工作匯報大全（16篇）篇十四

市禁毒委在6月初召開了“全市禁毒工作會議”，明確了各單位職責，簽訂了責任狀，聽取了禁毒經驗，印發了《永州市“6.26”國際禁毒日禁毒集中宣傳活動方案》、《永州市開展創建“無毒社區”工作方案》等通知，把“媽媽禁毒聯盟”的雙十佳評先、20nn-20nn年全省禁毒人民戰爭先進表彰與今年的禁毒宣傳活動相結合，豐富了禁毒活動內容，壯大了禁毒宣傳聲勢。市婦聯根據自身職能發揮禁毒委員會成員作用，并轉發了省婦聯《關于做好20nn年“6.26”國際禁毒日宣傳工作的通知》，安排部署了“6.26”禁毒宣傳工作。藍山婦聯按照藍山縣禁毒委員會“關于《藍山縣20nn年“6.26”禁毒集中宣傳活動方案》的通知”要求，廣泛開展了以“不讓毒品進我家”為主題的宣傳活動，宣傳范圍覆蓋至全縣25個鄉鎮、縣直各單位、各中小學、公共場所、大型賓館。江華縣于6月21日下午，由縣副縣長易恢節同志組織召開了縣禁毒委員會成員單位負責人會議，專題研究今年禁毒宣傳教育活動的開展，明確各成員單位的職責和任務，制定了切實可行的活動方案。

二、明確主題，扎實開展禁毒宣傳。

全市各級婦聯以“依法禁毒，構建和-諧”為主題，以防范合成毒品危害為重點，以禁毒宣傳進學校、進社區、進家庭、進場所、進農村、進單位的“六進”活動為載體，大力開展禁毒宣傳。6月24日上午，永州市禁毒委聯合市婦聯等成員單位在冷水灘區八中隆重舉行“6.26”國際禁毒日大型公益宣傳活動，市人民政府副市長、市禁毒委主任舒平作了重要講話，指出近年來我市禁毒工作取得了明顯成效，但毒情形勢仍十分嚴峻，要求全市各級各部門齊抓共管，密切配合，協同作戰，全力推動禁毒人民戰爭縱深開展，號召全市廣大人民群眾認真學習《禁毒法》，宣傳《禁毒法》，主動了解毒品危害，掌握預防毒品知識，“珍愛生命，遠離毒品”，青年禁毒志愿者代表蔣黎明在活動現場宣讀了禁毒倡議書，活動對全市“媽媽禁毒聯盟”行動先進集體和先進個人進行了表彰，并舉行了“珍愛生命，遠離毒品”萬人簽名活動和禁毒圖片展。道縣、新田、江永、東安、雙牌等縣婦聯于6月26日左右都聯合相關單位在縣區中心繁華地帶舉行“6.26”國際禁毒日主題宣傳活動;藍山縣婦聯在6月26日集中活動，制做了10條禁毒宣傳標語，分別懸掛在政府門口、商業街、供銷超市的顯著位置。

同時結合公安局印制了1200份宣傳材料，組織100名巾幗志愿者到指定地點發放，并到一完小對全體學生進行了禁毒思想教育，藍山縣教育局婦委會還發動全縣各學校對中小學生進行了“從我做起，遠離毒品”的知識教育;江華縣不但在6月26日進行了集中禁毒宣傳，還在縣體育館門前廣場舉辦“依法禁毒，構建和-諧”大型廣場演唱會，從6月21日起在江華電視臺和江華教育電視臺黃金時段插播禁毒宣傳廣告，宣傳近年緝毒破案、禁吸戒毒、預防教育等方面取得的成績，播放典型案例和禁毒積極分子事跡制成的專題片，同時在6月26日，江華縣副縣長易恢節發表了“拒絕毒品，陽光生活”電視講話，增強了全社會禁毒的濃厚氛圍;6月26日晚，由江永縣禁毒委主辦，縣婦聯、縣公安局承辦的以“關愛生命，呵護家庭”為主題的6.26國際禁毒日宣傳晚會在知青廣場舉行，禁毒干警、禁毒媽媽聯盟、學生及老年藝術家都參與到晚會中來，《禁毒志愿者》、《敲響禁毒警鐘，讓生命如陽光般燦爛》一個個以禁毒為主題的節目，通過文藝表演形式講解毒品危害，宣傳禁毒知識，進一步增強了群眾識毒、防毒、拒毒意識。

三、樹立品牌，全面發揮“關愛生命呵護家庭—媽媽禁毒聯盟行動”作用。

6月，道縣婦聯組織衛生、教育等部門幾十名“禁毒媽媽”進學校、進社區宣傳禁毒知識，走訪慰問了一些吸毒人員困難家庭。在盛市兩級禁毒表彰中，永州市市直政法戰線“媽媽禁毒聯盟”成為全市“媽媽禁毒聯盟”行動先進集體、周仕萍、張玉華、周麗等“禁毒媽媽”志愿者成為全市“媽媽禁毒聯盟”行動先進個人，其中市直政法戰線“媽媽禁毒聯盟”和周仕萍還獲得了“湖南省十佳媽媽禁毒聯盟”和“湖南省十佳公益禁毒媽媽”稱號。

據統計，此次“6.26”國際禁毒日期間，全市共發放禁毒宣傳資料6.1萬份、禁毒光碟240余張、警民-聯系卡380余張，懸掛禁毒橫幅116條，展示禁毒圖片510幅，出動宣傳車67臺次，現場咨詢3564人次，受益群眾達9000余人。永州市各級婦聯通過形式多樣、生動形象的宣傳教育活動，使《禁毒法》及毒品危害和禁毒知識深入人心，進一步提高了廣大婦女及其家庭成員識毒、防毒、拒毒意識，促進了家庭平安、社會和-諧。

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教育教學工作匯報大全（16篇）篇十五

20xx年，是王莊鎮教育工作的豐收年，也是教育資源整合的起步年。在縣教體局的正確領導下，在鎮黨委政府的大力支持下，鎮中心學校堅持“以人為本，科技興教”的管理理念，內練素質，外塑形象，強化教育管理，確保安全穩定，構建和諧校園。教師的教育理念和教學行為發生了很大轉變，教師的潛能得到了充分挖掘，學生的個性得到了充分發展，教育教學質量顯著提高，基礎設施日臻完善，校容校貌大有改觀。全年的教育教學工作重點突出表現：“堅持一個核心，把握兩個主體，實施三項考評，平衡四個支點。”具體講：

一、堅持一個核心，全力推進教育資源整合。

從4月份開始，我鎮在全縣率先實施教育資源整合。以“建新撤舊并小”為目標，統一規劃，分步實施。一是穩步推進并校搬遷。8月底完成鎮一中、二中并校全部學生遷入新社區初中校舍。9月15日，我們隆重召開新中學開學典禮大會，1500名鎮村干部、教師和學生參加，完成了一次里程碑式的慶祝活動。全鎮六年級學生800余人遷入鎮一中舊校舍，成為我縣乃至全市唯一一所公辦寄宿制集中小學;二是優化教師資源配置。對進入初級中學和寄宿制小學的100多名教師及工作人員進行嚴格篩選，按配置競爭上崗，優勝劣汰，培育和造就一支師德高尚、理念先進、善于學習、勇于實踐、業績突出的教育工作者隊伍;三是建立教育教學新秩序。遵循辦學規律，探索和創新管理模式，改革教學方法，推進素質教育，加強教育質量檢測，建立評估體系，全面提高教育教學質量。

新中學投資6300多萬元，建筑面積9萬平米，建成了3座教學樓及公共教學樓、宿舍樓、辦公樓和學生餐廳，可容納2700多名學生就讀。目前在讀學生由1900名上升到2400名，回流學生500多名。小學部總投資5880萬元，可安置20xx名小學生就讀，正在緊張施工，預計20xx年8月份可以交付使用。在縣教師節表彰大會上，我鎮榮獲“布局調整先進單位”稱號。鎮中心學校校長李建龍、王莊鎮中心小學校長何敬順榮獲全縣“十佳校長。”稱號。

二、把握兩條主線，穩步提高教學質量。

第一條主線以例行督查推進常規教學。

鎮中心學校每學期進行兩次教學常規檢查，雷打不動。對學校基本工作和教師備、教、批、輔、考、評六大基本教學常規進行全方位檢查。檢查各校教師教學計劃、學案利用、作業閱批、單元檢測、教研活動等落實情況;查教師教學常規是否實現了“六個有效”，即計劃有效圍繞教材、備課有效突出講義、課堂有效貼近學生、作業有效定期檢查、課外有效督促輔導、測評有效檢查成效。查師生出勤。檢查教師上崗情況，簽到記錄、請假審批程序;查看學生點名冊、班級日志、請假條。檢查組根據制定的《王莊鎮教學常規量化考評細則》，逐項打分，公平公正，工作優劣讓數據說話。查后有反饋總結，成績充分肯定，問題指在當面。

第二條主線是以教學教研推進素質教育。

大膽探索生命課堂教學模式，進一步深化課程改革。首先，我們制定實驗方案，組織教師認真學習有關專家關于生命課堂的論述，轉變教師的教育觀念。其次是從教學實際出發，確立鎮初級中學、王莊中心小學為實驗學校。承辦全縣初中化學生命課堂教學觀摩周。選派實驗教師積極參加縣教研室舉辦的各學科教學觀摩活動。采取走出去取經，請進來送寶，提高教師整體素質。今年以來，我們共選派120余名教師到鄭州、開封、濮陽、沁陽永威等地參加培訓學習。每次學習回來，都要組織專題匯報交流會，分享學習成果。如鎮初級中學從開封學習回來后，由李國周老師代表英語組作學習報告;從沁陽永威學習后，由孔令峰老師在全體教師會上作作文感想報告等。53名教師通過網絡參加12個學科的遠程培訓，5名學校領導參加了農村校長網絡培訓。邀請市教育局體衛藝站組織的送課下鄉到我鎮授課研討交流。聘請市直音樂、體育、美術等學科的優秀教師到我鎮奉獻觀摩課，與教師們研討切磋、評課交流，這種開放、交叉型的研討不僅引領課改方向，也給聽課教師更多的收益、啟迪與思考。

三、執行三項考評，抓好教學精細化管理。

新學年，鎮中心學校重點召開了三個類型的會議，分別是工作目標調度會、教育教學精細化管理現場會和全鎮班主任經驗交流會。每一次會議都是對管理工作的一次推進。針對各學校工作情況采取相應的考評推進措施。

(一)以“四風建設”考評校長。

“一個好校長就是一所好學校。”校長是一個學校的靈魂，考評一個學校的工作，首先應該考評他的校長。9月份，鎮中心學校對全鎮中小學提出了圍繞“四風建設”、搞好“五項活動”的具體要求。即注重加強愛國主義教育、理想信念教育、養成教育、法紀安全教育和心理健康教育，實現“抓班風促校風，抓教風促學風”的目的。并且把活動開展的狀況和效果作為考評校長工作的先決條件。定期檢查定期匯報。在實際工作中，各校校長切實做到了“六帶頭。”即帶頭學習政治理論、帶頭建設師風師德、帶頭搞好常規教學、帶頭上好示范課、帶頭從事教改研究、帶頭爭創教學佳績。各校校風正、學風濃，校長起到了帶頭作用，事跡感人，值得表揚。鎮中心小學的何敬順校長身體虛弱，但干勁不比任何校長和老師差，工作很有思路，講政治講原則;鎮初級中學的李忠獻校長在兩所中學合并的關鍵階段，堅持以校為家，團結帶領新班子，全力打造安定和諧校園，保持著有條不紊的教學秩序，令廣大師生和同事們敬佩;寄宿制小學的何國印校長開創性開展工作，影刃而上，知難而進，帶出了一所穩定向上的好學校，不辜負上級領導的重托。

(二)以“量化積分”考評教師。

我們本照著獎勵超工作量，獎勵工作優秀的原則，制訂了《王莊鎮教師量化積分細則》，對老師在學校的各項工作實行量化考核，各項工作做到天天有記錄，周周有通報，月月有公示，期末有匯總，客觀評價每位老師的實際工作狀況，讓老師時刻都知道自己在學校所處的位置，工作有目標有方向。學校的晉級評模，績效工資等許多涉及老師切身利益的焦點問題，都依據教師量化積分，實現制度管人，目標管事，從而調動了廣大教師的工作積極性，樹立了單位正氣，形成了人人思干，人人肯干，人人實干的良好風氣。鎮初級中學的喬子軍老師德高望重，雖近退休之年，仍堅守不辭辛苦教學第一線;井固中心校的何性福老師左臂骨折仍堅持給學生上課;蘇村中心校的劉美霞老師幾年來愛生如子，無私奉獻，受到師生和社會的尊重。

(三)以“五星爭創”考評學生。

四、平衡四個支點，打造穩定的教學環境。

(一)拉緊安全教育這根弦。

十分重視學校的安全及穩控工作，牢固樹立學生生命安全大如天的指導思想，實行安全月報制度，經常對學校校舍進行安全檢查，如實上報。根據上級有關部門的要求，從校舍安全、學校器材安全、交通安全、傳染病防范、食品衛生安全、水電安全、突發事件安全等各方面做好工作。認真落實安全防范措施。多次舉辦學校領導安全知識培訓班，安全知識講座。各學校在舉辦安全知識講座的同時，每期都組織學生開展安全知識競賽，為培養學生在緊急狀況下的自護自救能力，各校經常組織突發事件安全演練，讓學生學會面對突發事件，及時有效地撤離事故現場，避免傷害事故的發生。以明確職責為目的，層層簽訂安全責任狀。強化對安全工作的檢查督導，每學期舉行兩次安全大檢查，對安全工作措施不力存有安全隱患的單位，及時發放整改通知，限期整改，確保了學校師生及財產安全。今年，我鎮安全事故發生率為零。

(二)搞好標準化學校創建。

本年度，我鎮8所學校達到或基本達到標準化學校標準，分別是鎮初級中學、王莊中心小學、聶村中心校、苑莊中心校、新寨中心校、沙地中心校、東沙地小學、井固中心校。這些學校。對照標準化學校評估驗收標準進行自查，具備了標準化學校優勢。一是學校設置與班額合理。小學布局保證了覆蓋行政村所有適齡兒童就近入學;初中學校布局覆蓋了所轄區域，保證了區域內所有適齡少年接受九年義務教育需要。二是校舍建設達標。學校規劃合理，校舍建設大部分符合國家和省規定的標準。三是設備設施和場地圖書基本符合要求。六室有房源，小學有田徑場地及球類場地。四是教師配置與經費使用規范合理。學校機構設置符合國家和省級政府有關文件要求，領導班子、教師隊伍，教輔工勤人員配備符合編制、學歷、專業技術職務以及繼續教育等有關法律法規和文件要求。教育經費使用合理，管理規范，確保了學校工作的正常運轉。五是質量與管理精細。各年級學生成績及格率、鞏固率、年輟學率、學生體質健康及格率均達標。

(三)培育特色校園文化。

把搞好校園文化建設作為精神文明建設和創設優質教育、提高教學質量的重要內容，在“以人為本，和諧發展，打造教育精品”辦學理念的大框架下，著力營造特色校園文化。營造“熏陶型”校園環境文化。達到了“墻壁會說話，草木皆有情”的效果，讓學生成長在精雕細琢的精品文化氛圍中受到“潤物無聲”的熏陶。二是建造“搖籃型”陣地藝術文化。鎮中心學校利用兩棟綜合教學樓籌建少年文化宮。分別建成文化藝術中心和身心健康中心。讓同學們利用節假、晚上、課余時間到文化宮尋求自己的愛好，彌補生活的空缺。三是打造“陽光型”體育運動文化。把愛國主義教育活動與“陽光體育運動”緊密結合起來，增強學生“熱愛祖國，從鍛煉身體開始”的理念。12月11日上午，全縣中小學生陽光體育運動冬季長跑啟動儀式在我鎮初級中學廣場上舉行，極大的鼓舞了廣大中小學學生積極參與陽光體育的熱情。

(四)重視各項活動的開展。

一年來，各校各項活動層出不窮，豐富了師生的文化娛樂生活，使學生在潛移默化中得到良好教育。沙地中心校、新寨、東棗林中心校長年開展“學雷鋒見行動”活動，王莊鎮中心小學少先大隊開展了以“保護環境，美化校園”為主題的學生藝術作品展覽活動和“慶祝xx大召開”藝術作品展覽活動;蘇村中心校、寄宿制小學、王莊鎮中心小學、軍寨、井固中心校等相繼開展了迎“六一”活動;聶村中心校開展了“一二九”愛國教育活動，胡村中心校開展了愛國愛黨書法繪畫展覽活動。鎮初級中學更是好戲連臺，“我最有才”、“學雷鋒志愿者在行動”、“書畫、小制作”展覽等活動貫穿全年，深受廣大師生和社會好評。20xx年，我們重視教育宣傳工作，一年來共投稿121篇，圖片236幅，其中被省教育網錄用8篇其中圖片15幅，被市教育信息網錄用48篇、圖片122幅。被鶴壁日報錄用5篇、圖片1幅，被市電視臺新聞專題錄制1期，被縣教體局錄用的總篇數位于各鄉鎮首位，極大提升了王莊教育的知名度和美譽度。

在成績面前，我們也認識到了工作中存在的不少困難和問題。一是教師隊伍數量嚴重不足，空編率高，老年化嚴重，且民辦教師比例大，教師職位斷層現象明顯;第二，學校內涵發展不夠，校際之間發展不平衡，在一定程度上阻礙了學校的均衡發展;三是寄宿制學校困難重重。冬季供暖、溫水供給得不到保障，學校安保工作缺乏完備的物質保障。特別是寄宿制小學缺乏政策性支持，資金不足，給正常的辦公、教研工作造成影響;四是初級中學配套不完善，有房子有牌子，缺乏設備。以上這些困難和問題，嚴重阻礙了我鎮教育的發展，需要在新的一年采取得力措施，逐步加以解決解決。

20xx年，我們要繼續解放思想，樹立科學的教育發展觀。以黨的xx大精神指導教育教學工作，創新教育理念;堅持抓好“一個根本、兩項建設、三個提高”：一個根本就是教育管理“以人為本”;兩項建設就是領導班子建設、師資隊伍建設;三個提高就是提高運用現代教育技術的數量與質量、提高校園環境建設質量、提高學校特色教育的質量。同時要秉持“和諧+創新”理念，堅持“面向全體學生，讓每一個學生都能得到發展”的辦學思想，繼續圍繞“四風建設”，開展“五項活動”，努力推動教育教學質量的大面積提高，真正做到讓社會滿意，讓每一個家長放心。

教育教學工作匯報大全（16篇）篇十六

四群教育活動開展以來，**區按照“干部作風明顯改進、科學發展再上水平、城市品牌不斷提升、群眾真正得到實惠、社會更加和諧穩定”總體要求，制定實施意見和方案，精心設計活動主題和載體，以把握民情、通達民意、化解民怨、解決民困、共建民生為抓手，以“四學四聯四幫四派”為主要內容，推動廣大干部深入實際、深入基層、深入群眾，認真落實干部直接聯系群眾制度。

一、主要做法。

（一）領導重視、啟動迅速。區委及時成立了以書記為組長的領導小組，下設綜合組、宣傳組、督查組，分工明確，責任到人；全區各級黨組織參照成立活動領導小組，抽調工作人員組建辦公室，為活動的開展奠定了良好的基礎。結合**區實際制定實施意見和方案，為各單位開展活動指明了方向、明確了目標任務、時間要求和載體步驟。采取集中學習、專題培訓、民情體驗、開展大討論、召開專題學習生活會等方式加強“四群”教育學習；通過“三深入、四聯戶”和選派新農村工作隊員和百名干部掛職鍛煉等形式，各單位各部門主要領導身體力行，帶頭開展調研，帶頭住村入戶，與群眾同吃、同住、同勞動，切實推行干部直接聯系群眾制度。全區“四群”教育參加單位覆蓋面為100%，舉辦專題培訓50余場次，開展思想大討論70余場次，召開專題學習生活會356場次，制定整改方案121個。

（二）措施有力、特色鮮明。**區結合實際提出了“四學四聯四幫四派”為載體的“四群”教育工作思路，緊緊圍繞訪民情、抓落實、辦實事、強組織、謀發展、促和諧的要求開展各項工作。一是深入調研問民情。**區建立了區、鄉（鎮）、村（社區）三級服務群眾工作網絡，劃分為870個民情責任區，全區74家單位分別掛鉤幫扶60個村和10個社區，各級領導干部按照責任區劃分，圍繞中心工作和重點工程的推進，帶頭“三深入”，開展串百家門、聽百家言、知百家情、解百家難，服務進千家萬戶行動，深入基層調研達3746天，發放民情聯系卡2136張、開展民情懇談2110次，撰寫調研報告300余篇。二是四支隊伍駐基層。**區組建了新農村建設工作隊、百名優秀年輕干部、大學生村官和黨建指導員四支隊伍，深入基層，駐鄉（鎮）、駐村（組）、駐社區、駐企業開展幫助村級發展集體經濟、幫助群眾提高素質、幫助群眾發展致富、幫助群眾解決難題的`“四幫”活動。目前，建立聯系群眾工作臺賬78套，填寫民情登記卡2136張，建立宣傳欄70個、理清發展思路300條、完善村務管理制度200余條、開展村民培訓300余期。三是走訪慰問解民困。開展領導蹲點聯戶、部門掛村聯戶、干部包片聯戶、黨員結對聯戶工作，全區各級干部分時間、分批次逐步駐村蹲點，走訪慰問困難群眾，聽取群眾意見建議，目前共走訪農戶5000戶，記錄民情日記6000余篇，收集到群眾反映強烈的問題275個，解決182個，上報83個；落實項目231個，涉及項目資金647.4萬元；協調抗旱項目5個，投入抗旱物資260余萬元，新建及維修水渠227千米，解決飲水困難群眾4840人，解決牲畜飲水2030頭，解決農田灌溉4500余畝；為群眾辦實事好事9000余件。四是加強黨建促提升。以基層組織建設年為抓手，以強組織增活力為目標，以創先爭優為動力，以基層組織固本工程、黨員素質提升工程、黨建示范引領工程、創業致富先鋒工程、黨建項目化管理工程五大工程為契入點，繼續實施“堡壘、標兵、領頭雁”計劃，全面落實“一定三有”、“三有一化”等制度，從智力、財力、()人力等方面為基層組織獻智出力。今年又延伸黨建指導領域，每年選派10名從事黨建工作、熟悉黨建業務、與企業聯系密切的部門黨建工作指導員，到非公企業和社會組織掛職黨組織副書記，幫助企業抓好黨組織建設，積極發揮企業黨組織的作用。

（三）氛圍濃厚、進展順利。**區充分利用報紙、廣播、電視、網絡等媒體廣泛宣傳開展四群教育實行干部直接聯系群眾制度的重大意義、目標要求和工作成效，使四群活動家戶喻曉、深入人心。為推進活動順利開展，**區按照“六個走在前”的要求，創建了6家四群教育示范點，區級領導結對創建示范點，確保示范帶動作用；對活動中涌現出的好經驗好做法在全區推廣，如與掛鉤聯系戶拍全家福活動，制作“全家福”相冊檔案；注名聯系人、職務、電話等基本信息，讓“全家福”成為干群之間的零距離溝通的“連心卡”。駐村直接聯系群眾制度，實行“一卡一本一賬”幫扶管理模式等，受到了基層群眾的好評。

二、存在問題。

總體來看，全區四群教育取得了階段性成效，但仍存在三個方面的突出問題，一是個別單位領導對開展“四群”教育工作重視不夠，活動進展不平衡；二是個別單位與實際結合不夠緊密，活動推進遲緩，活動內容單一；三是個別單位活動創新不足，亮點不突出，對好的做法和經驗總結提煉不夠。

三、下一步工作打算。

下一步我區將在省、市的正確領導下，進一步加強領導，落實責任；進一步深入基層轉變作風；進一步進一步統籌兼顧，促進發展經濟；進一步加大宣傳，營造氛圍。在“大調研、大下派、大走訪、大提升”上下功夫，抓好干部直接聯系群眾工作、示范點創建工作、先進典型培育工作、新農村工作隊員管理工作、痕跡檔案規范工作等，為實現**科學發展跨越發展和諧發展提供堅強的思想政治組織保障。