月工作總結有助于了解自己在工作中的優勢和不足，為今后的工作提供參考和借鑒。以下是小編為大家收集的月工作總結范文，希望對大家撰寫月工作總結有所啟發和幫助。
中班教研年終工作總結（優秀19篇）篇一
轉眼間又到一年之尾，作為一個年輕有活力的教研團體，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態度與敬業的專業精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學實踐能力，繼續結合我們中班組研究的課題，緊緊圍繞期初制定的計劃，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質量，獲得了教育理念和教學實踐能力的雙重提高，這一年里我們中班教研組開展了不少工作，也取得了一些成績，現對這一年的教研工作加以梳理，以期待下一年做得更好?，F總結如下：
這一年我們將自主游戲放為重點，其中個別化學習中教師的指導和講評作為日常研討的重點，通過理論梳理、經驗總結，實踐研討，共同梳理了個別化學習中教師的觀察、指導介入時機和講評內容及策略。
以xx區級立項課題的實施為載體，繼續進一步對積累培養幼兒在小型器械、自主游戲類活動中動作發展和能力發展的實踐研究。
1、加強理論學習，促進專業化成長。
我們中班教研組一直利用兩周一次的小教研組活動、組織教師認真學習相關的教育書籍，如《指南》、《綱要》活動教材。外出聽課學習的老師，也能及時地把學到的先進教學理念傳達給組內其他成員做到資源共享，知識互補，讓組內成員及時了解教改前沿的一些信息。我們每位教師又能結合自己的教學實際及學到的相關理論進行總結、反思，并且積極撰寫有質量的方案和課題案例。
2、互相學習，有效提高教研質量。
（1）關注備課促教學。
由于本組都為年輕教師，所在集體備課環節中為不同特色的教師預設了不同難易程度的問題，讓所有的老師都愿意參與進來，能說、會說。比如面對教師們在制定中班下一年幼兒美術活動出現困惑時，我們通過集體討論，理論參考，發揮組員的共同智慧，最后制定了下一年幼兒美術活動的教學進度，為老師們備課提供了基本的方案。
（2）關注觀摩促研討。
這一年我們組繼續制定主題實施計劃，認真實施新教材修訂版的活動內容，以《課程》等教參為依據，結合班級孩子學習特點和發展目標，有選擇性的創設了個別化學習的材料。
此外在課題研究中，課題第一階段我們共同確定了中班下一年課題研究內容，將“小型器械和自主游戲”作為這一年實踐研究重點；其次結合專題研討，我們陸續開展了有關幼兒在課題活動中的資料收集。期間，在每次前將研討問題提前與組員交流，鼓勵教師收集一些與研討專題相關的資料，然后在研討活動中結合案例的形式與大家分享交流，通過分享提煉精華，彌補理論方面的不足，從而使每位教師能在最短的時間內獲取最大的信息量。同時結合老師們的教研活動的實踐情況，在小組研討中積極進行反思和梳理，最終梳理出一些具有實踐性的操作經驗，便于教師們進行一個借鑒和運用。最后在x月中，我們將專題研討的進程進行交流和階段小結。
（一）一研活動發現問題：
在一研中我們發現以往的體育教學方案中多關注對孩子運動技能和情感的關注，如何打破傳統將培養幼兒在運動中的自護能力滲透在教學目標和實踐環節中，對于老師們提出了極大的挑戰，于是我們在一研中集思廣益，通過分析中班孩子的運動特點和興趣，并結合課題研究的內容，將這一目標較靈活的滲透在教學活動中。
（二）二研活動彌補問題：
通過以集體備課、滾動實踐的方式進行“一課多研”活動，在實踐中我們發現單一的自護教育并不能融合在整個運動教學中，它只能是滲透式的進入運動教學環節，它不僅需要教師的現場指導，也需要日常生活中的滲透，而每一次觀摩研討我們都選擇一個主要評論點，讓教師有目的的去觀摩活動和思考關于幼兒運動中自我保護能力等問題。
（一）我們組內人員年輕充滿朝氣、教研氛圍良好。在每次教研活動中都能暢所欲言，提出自己的觀點和見解。在教研活動中我們共同學習了有關個別化學習中教師指導和評價的理論知識，為教師們在個別化學習中的指導和評價指明了方向。
（二）積極開展家長開放半日活動。這一年我們結合“六一兒童節”家園共育舉辦了“風鈴聲聲傳歡樂”和“童話劇專場”，中班組教師多數為年輕教師，這對于他們來說是一次挑戰，教師們發揮各自特長，結合班級孩子特點，呈現了豐富多彩的節目表演。這次活動也得到了家長的大力支持，我們的精彩節目得到了大家的一致認可，同時各班還利用了家長資源將活動過程全程拍照、攝像作為日后參考的資料，是一大亮點。
1、首先作為教研組長的我在自身素質和教研能力，以及對教研活動的調控能力都還需狠下功夫。
2、在研究的基礎上，教研的形式、各項內容都還有待進一步的提高。對問題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面。
3、個別化學習活動內容的層次性、挑戰性有一定的提高，但內容涉及的范圍不夠廣，對主題中的學習內容挖掘不夠深入。
以上這些都有待在下一年中，不斷積極探討、勇于實踐，以此提高教師的整體素質。
中班教研年終工作總結（優秀19篇）篇二
我校一直開展轟轟烈烈的校本研培工作，作為兼職教研員，一定要轉好理論學習和方法探究工作，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，一年來，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業書，從書中學習有關知識、理論，非專業書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。我認真學習的精神帶動了大家進行理論學習的熱情，從語文組到鄰組，很多教師都和我一起進行學習，年終學校進行的理論抽測中，我是第一名得了九十七分，而參賽教師平均分還高于八十五分。
2、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效，引領創新之路。
愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。
我認真準備每一節課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“十心”的教研課題后，又深入開展了“農村初中語文自主學習課堂教學”的教研課題研究。我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創新，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的積極主動性，享受快樂的學習境界。引領了我校開展轟轟烈烈教研活動，年內，教師們撰寫的“十心”方面論文就有25篇，在我校鋪開了濃郁的教研氛圍。
3、充分發揮兼職教研員的研究和引領作用，與其他教師共同提高。
作為兼職教研員，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。我每個學期都至少上一節公開課，在南片教研會上，我的課獲得了聽課教師、領導的贊賞。我還組織語文組教師學習“新課程標準”和有關理論，觀看優秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。
我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為全校、全縣教育教學上的帶頭人。
隊的引領人。我今后將在上級領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協助引領，更好地完成兼職教研員的工作！
中班教研年終工作總結（優秀19篇）篇三
這一年，在園領導的親切關懷下，組員老師團結一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習，認真貫徹新《綱要》的精神，以園務計劃為指導，針對中班幼兒的年齡特點和發展情況，深入開展教育教學研究，不斷提升教師的專業發展，進而促進了幼兒健康、全面、和諧的發展。現小結如下：
眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據。因此，我們必須樹立正確的教育觀、兒童觀。作為組長的我，首先加強自身的學習，收集資料，認真做好每次教研活動的準備工作。這一年，根據園教研大組計劃精神和年級組重點工作，我們進行了各班xx節目的選排和編排并以中班幼兒身體發展目標為基礎制定各班舞蹈動作并進行安排。
1、根據園內＂情景閱讀＂教研主題，繼續開展了＂情景閱讀活動中如何進行課時切分＂的問題研究。
針對組內青年老師較多的實際情況，我們以老教師為引領，鼓勵青年教師參加教學活動設計、展示，再通過老教師教學展示，互相學習、取長補短。我們研討了這一年教學內容的選擇，課時如何切分，從哪些領域來開展教學活動，課時的上法，如何最大限度挖掘繪本的教育教學價值等。通過學習、實踐、研討、反思，組內教師對實踐能力有所提高。
2、圍繞＂中班幼兒良好行為習慣培養＂，開展期初理論學習、交流各班學期幼兒行為習慣培養計劃，期中幼兒行為習慣培養案例、亮點工作介紹等活動。
通過交流，我們發現年級組兩個班根據幼兒發展特點，均將＂學習習慣＂作為這一年的行為習慣培養重點，有特色地提出了切實可行的方法，配合＂常規好寶寶評選＂、＂多米諾大賽＂（中一班）、＂繪本圖書館＂（中二班）等活動展開。經過培養，幼兒在注意力、傾聽習慣、學習興趣等方面均有進步。
1、活動形式豐富多樣，鼓勵組內每位教師組織教研活動。如：參與式討論、學習交流、環境觀摩、課例觀摩研討。
2、針對教師切實需要，開展豐富多彩的教研活動。如幼兒行為習慣培養計劃交流、幼教刊物文章推薦、班級環境創設觀摩、案例研討、青年教師情景閱讀教學展示等。
1、各班充分發揮＂家長園地＂作用，各班商量每期更換內容，有針對性地指導家長科學育兒，分析和吸收家長對老師工作的意見和建議。
2、開展＂數學和語言教學活動，組內教師精心設計、群策群力。在活動中，孩子們體驗了成功的喜悅，培養了友好合作、自尊自強、永不氣餒的精神。親子運動也同時為父母了解孩子搭建一個更好的平臺，讓家長和子女有了更多協作和溝通的機會。
3、開展＂中班家長會，以＂家庭教育中存在的問題及對策＂為主題，重點指導家長科學的育兒方式。家長們學習后，紛紛表示方法可操作性強，很受用。
4、我們對xx節目匯演進行總結并再找出各班節目不足下學期加以改正。
5、對各科教學做全面總結，對各班幼兒完成情況進行分析不足處利用假期進行補充。
中班的教研活動讓教師們在輕松、愉悅的氛圍中，以自己教育生涯中所積累的經驗去看待問題、分析問題，在交流中碰撞出智慧的火花！能從教師的需求出發，創設寬松的環境，使教研走近了教師，解決了教育教學實踐中遇到的問題，使教研活動更具針對性和有效性。
中班教研年終工作總結（優秀19篇）篇四
一學期又走向了終點，而語文組的教研活動也在學校和教導處的指導下，圓滿的'完成了任務?；仡欉@學期的語文組教研活動，可謂是層出不窮、豐富多彩，幾乎每個星期二的下午都有活動，雖然很辛苦，但看到老師們尤其是年輕老師的進步，也就覺得很欣慰?，F把本學期的教研工作總結如下：
開學初，語文組就在教導處的安排下，做好了工作安排：落實“傳幫帶”結對老師、確定上公開課老師、設計好學生活動、安排各自的時間，真正做到有的放矢，然后每星期按計劃開展活動，有條不紊，而各位老師也能根據安排做好相關準備，使活動的質量得以保證。
由于這些年我們學校老師調動頻繁，所以每年都有新分配的老師來我校工作。新畢業的老師干勁足，視野較寬闊，但教學經驗不夠豐富，因此，就必須做好“傳幫帶”工作。由經驗豐富的老教師帶年輕老師，相互聽課、評課不少于五節，以幫助年輕老師盡快成長。本學期就由余**、劉**兩位做王**、王**、儲**、劉**四位的指導老師。
這學期的活動內容很豐富，精彩紛呈。老師方面：有經驗豐富老師的公開課，有年輕老師的集體備課、無生上課、公開課；學生方面：有演講比賽、主題征文比賽、“漢字聽寫大賽”等?；顒佑滞怀鰞煞矫娴闹攸c，一個是青年老師的培養，一個是學生基礎知識的落實。特別是青年老師的培養方面，語文組做了大量工作，先是集體備課，讓老師們精心備課后，請指導老師提出修改意見，再進行修改；接著無生上課，指導老師聽課，提出不足，讓年輕老師反復磨課；最后上公開課，老師們聽課、評課，年輕老師反思總結。這一系列活動下來，這些年輕老師成長很快，在這學期的中心?！敖虒W技能大賽”中，取得了不俗的成績。而學生的“漢字聽寫大賽”也是每學期的重頭戲，每個年級都要舉行，先在班級里初選，確定選手后再參加比賽，學生們的漢字書寫、積累等基礎知識在活動中得到很大提高。
這些活動讓年輕老師得以成長，讓學生興趣十足，對我校語文教學水平的提高起了很重要的作用。
今年暑期的繼續教育培訓主題是“有效學習評價”，在理論學習的基礎上，要求老師結合教學實踐寫好自學反思，認真填好《校本研修報告冊》，每學期要有一篇精品教案，要完成至少十次的教研活動，包括聽課、評課、漢字聽寫的命題等，還要有教學反思或經驗總結、教育敘事，每學年至少要有一篇教學論文，這些工作都能較好的促進語文老師的成長，從而提高學校的語文教學水平。
這學期語文組的教研工作取得了較好成效，但成績永遠只能代表過去，要想提高，還得需要語文組全體老師群策群力，不斷努力，才能讓我們在教研這條路上越走越遠、越走越好！
中班教研年終工作總結（優秀19篇）篇五
在范校長的.引領下，在組長墨艷麗的組織下，數學教研組的教研活動搞得有聲有色，老師們經過一個學期的教研學習都有了不同程度的進步。我在本學期的教研活動中更是受益匪淺，下面把自己的收獲和反思進行總結。
與以往的教研注重形式相比，本學期的教研更注重對內容的研究，參與教研的老師們雖然都有教學經驗，但是教學方面的理論知識學習的不夠深入，研究的不夠透徹，看問題看到表面的比較多，所以往往抓不住問題的本質，針對老師們存在的這個問題，范校長從理論層面給出我們精彩的講解，四十分鐘的教研活動，不一會就結束了，總有一種學不夠，聽不夠的感覺。每次教研結束，我們都會把自己的收獲，自己的想法進行反思，記錄下來，正是學會了反思，自己的數學課堂才更有數學的味道。
范校長參加國培學習回來后，利用教研的時間再次和我們一起學習了新課標的部分內容，通過范校長的通俗的講解我們對新課標的認識又邁出了可喜的一步。在深入的領悟了新課標后，我們的數學課堂大比武活動中，數學老師的課堂有更多的元素融入了新課標的東西，這就是老師們的收獲，這就是老師們的領悟。
新學期初，范校長就給各教研組布置探索適合渤海小學特色的課堂，總是有人敢于創新，總是有人敢于第一個吃螃蟹，這個人就是教研組組長墨艷麗老師，墨艷麗老師肯鉆研，工作認真負責，她在學期初就率先在她所任教的三年級進行數學課堂的模式的探究，她實行的學生前置學習性研究，就是一個非常好的小組自學的模式，經過一次又一次的反思，一次又一次的創新，墨艷麗老師的前置性學習研究做的很成熟，很能促進學生小組合作學習的開展。沿著墨艷麗老師踏出的腳印，在1月份，我們在數學教研中根據老師們的課堂應用，初步總結出數學課堂模式為1+4+1模式，然后老師們利用這個模式，集體備課、磨課上了相同課題的課，我們低年級的老師上的是一年級的7加幾，6加幾的課，通過沿用新的模式的課堂，我突然覺得我們的學生真的很棒，其實我們的學生也可以成為小老師，我們不能用自己的思維來武裝孩子們的思維過程，孩子的思維過程是一個逐步認知、逐步發展的過程。新的課堂模式真的讓學生成為了課堂的主人，老師只是課堂的引領者。也真心的希望在新的學期，我們的新的數學課堂模式帶給孩子們更大的發展空間。
通過一個學期的學習，我學習到的不僅僅是知識，更重要的是我的思想有了很大的轉變，數學課堂不是老師的，我們應該把它還給我們的孩子們。這是因為我們教研組有范校長，墨老師這樣的真干、實干的領導人，我們的教研工作才讓我們有豐富多彩的收獲。
中班教研年終工作總結（優秀19篇）篇六
轉眼一學期又將接近尾聲了，這學期我們中班組在幼兒園領導的關心、幫助、指導下，認真學習各種教育教學理論知識和經驗文章，以新教材實施為契機，以專題研究為抓手，以社會實踐活動為載體，運用多種多樣的活動形式和豐富多彩的活動內容，深入開展教育教學研究，不斷提升教師的專業發展，進而促進了幼兒健康、活潑、和諧的發展。
當前，全國范圍內對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在園本課程開發時，利用業務學習進行時間，我園還注重通過分析《綱要》，學習討論其觀點，務求讓每一位教師了解教學的指導精神，并有自己的見解，使正確觀念內化成一種教育理念，時刻支持著教師的教育行為，并在各班進行主題探究活動教學的實驗研究，探索一條更有利于幼兒全面發展的新道路。實踐證明，幼兒積極參與活動，主動探索，自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學習。
“質量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，為了使研究更為深入、精確，教研組制定出相應的學習制度，形成“我要學”的學習氛圍。在教師業務學習采用聽讀式的基礎上，觀摩各種活動，并結合實際，充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發揮幼兒的積極性、主動性、創造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統一。
環境的好壞直接影響到幼兒的身心發展。本學期我園敢于更新觀念，以主題探究活動教學為重點，家長、幼兒、教師共同參與環境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、家長聯系手冊、家長開放日工作，每班教師進行電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園展牌、宣傳欄、區域角等，讓家長更多了解幼兒在園動向。
1、每周二進行教研活動，學習一些理論知識，討論在日常教學活動出現的問題，并提出解決問題的方案。（具體學習的文章和討論的問題見教研活動記錄）通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也得心應手。
2、開展了園內公開課活動，課后并進行了自評，互評。從中老師們意識到了自己在活動開展中的不足，也知道今后應該如何正確地開展活動。
1、從本園實際出發，加強新課題研究，提高全體教師科研意識。
2、在教學實施工作中，管理過程力度不夠，在下學期應加強。
3、堅持與社會緊密聯系，家長工作還有待提高。
4、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內容需更加豐富。
5、體育課開展的不夠積極，形式也有待改進。
回顧過去一學期的工作，我們教研組的每一個活動、每一項工作、每一份成績，當都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。
今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習，總結經驗，努力提高教學質量，開創更多的教學成果，積極為幼兒園出力、爭光！
中班教研年終工作總結（優秀19篇）篇七
一學期來，我兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、參加校本培訓，促進自己專業發展
1，本學期，我一如既往的勤奮學習，積極閱讀教學名著，網上優秀教學案例，積極聽學校同事的課，結合自己平日的教學，努力促進自己的教學水平。
2，以學校這學期安排的師徒結對活動為契機，盡量抽出時間，去聽師傅鄧遠老師的歷史課，認真鉆研歷史知識和教學理念，技巧，使得自己的課上出水平，讓學生喜歡。
3，以教研組研究的“少教多學”課題為契機，在教研組的安排下，認真搜集，整理材料，以提高了自己得教學理念水平。
4，積極響應教研組安排的學生作文競賽活動，積極給予指導，提高學生作文水平的同時，對初中作文從審題，立意，表達，結構等都有了更深的理解，更好的用于平日的作文教學。
5，認真上課，備課，作業批改，課后學生跟班輔導，做到了一名語文老師應盡的教學義務。
6，參加了省歷史中考研討會，并和初三全體師生進行了交流，帶給學生中考信息，后期復習準備的同時，對于我今年這個歷史新手來說，也是一個更好的促進。
二，存在不足。
1，雖然努力提高自己的教學教研水平，但由于自己的天生資質，和同學科的老師相比，自己的進步較慢，還需今后繼續努力。
2，自己平日還是有點懶散，思考的多，實際動手整理的相對較少。
中班教研年終工作總結（優秀19篇）篇八
本學期，我在研修中不斷提高教育教學水平，提高自己的業務能力和綜合素質，從各個方面不斷完善自己?，F年終工作總結如下：
只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。
1、自主學習：為了讓自己更好地服務于課堂，我進行了學習。并根據自己的專業發展階段和自身面臨的專業發展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真閱讀，記好讀書筆記。
2、勤思考，多動筆
每天堅持寫教學心得：可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
1、觀摩研討：以語文、數學組為單位，定期參加教學觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，一學年開設1堂研究課。本學期上了一節關于課堂上如何培養學生良好的學習習慣的市級公開課《從現在開始》，受到了與會領導的一致好評。
2、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
3、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向其他的老師學習先進教學方法。尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經驗。讓學生在活動中感悟知識，運用知識，提高學生的學習能力。這學期我善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
在今后的研修學習中，我將繼續努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好。
中班教研年終工作總結（優秀19篇）篇九
這一年中班教研組共有四個班級，新年開始，我組成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現將工作總結如下：
本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環節，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認真學習，積極研討，開展微笑服務，提高服務意識，與家長親切交談活動。在晨間內容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標。
幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創設良好的游戲環境中愉快地游戲。
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。中一班：“從早操活動所想到的”、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創編”中四班：“新早操的新《綱要》”。在交流中，教師們涌躍發表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓練、游戲活動有機的結合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。
青年教師是我園的主力軍，接-班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師們關心、支持、協助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師提供了研究學習的機會。
在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游。配合園務工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。
以上是我組教師在這一年的教研工作情況，但還需繼續努力，下一年我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。
中班教研年終工作總結（優秀19篇）篇十
本學年英語科教研工作是圍繞區教研室二00二年工作的總體目標，并以市、區教育局和教研室工作意見為依據，結合我校的科研課題和實際情況來展開工作的。在科組老師積極參與，大膽創新和共同努力下，取得較大的成績。下面小結本學年英語科組的工作情況。
加強理論學習，學習關于基礎教育改革與發展的有關文章：《英語課程標準》，《基礎教育課程改革綱要》，《發展性評價》等，通過學習現代課堂教育的原則、原理、方法，提高自身的理論水平，促進教學水平的提高。
二
由于本學期一年級、三年級開設英語科程，因此，教研工作重點放在探討低段英語的教學策略和教學方法上。積極參加市、區、學區的教研活動，聽觀摩課；并在校內開展以"任務型"教學途徑為核心的課堂教學模式等教研動。在研究課的教學中注意滲透了環境教育。同時，結合學校"以評促學"實驗研究課題，制定出本科組的研究專題《如何通過評價促進學生學習英語英語的主體性》，并在教學過程中探索、交流有效的教法和評價方式。使老師們互相學習，互相研討，共同進步。此外，歐麗芳、廖巧珍老師還參加外教口語培訓班，提高自己的口語表達能力和教學能力。
本學年第一、第二學期我校舉行了三、六年級的競賽活動，以促進學生的學習。六年級還參加了首屆"英語周報杯"聽力競賽。共有7人獲獎，其中一等獎2名，二等獎4名，三等獎1名?？平M老師在英語明珠杯初賽、競賽期間，也進行校內教學技能競賽。互相交流教法，取長補短。
為了給學生提供更多的英語學習的機會，學校聘請外籍教師參與教學，大多數的學生都喜歡外教上課，并積極參與學習，收到較好的學習效果。
中班教研年終工作總結（優秀19篇）篇十一
20xx年度，在局黨委的正確領導下，在分管局長的帶領下，在上級教研部門的指導下，我們認真貫徹落實《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》，緊緊圍繞“課改”“質量”“創新”“提升”開展工作，突出了教研工作的系統性、針對性、實效性，有計劃、有重點、創造性地開展課題研究，推進校本教研，促進教師成長，加強教學質量監控等方面開展了大量具體的工作，取得了一定的成績，圓滿完成全年工作目標，現年終工作總結如下：
圍繞推進校本教研活動的開展，扎實推進素質教育，小學教育教學質量逐步提高的目標工作，小學教研室先后召開了“20xx年春季學期全市中心校教研員工作會議”、“20xx年秋季學期專（兼）職教研員工作會議”，全面部署了20xx年清鎮市小學教育教學工作。
在扎實有效地推進學校教研工作，促進教師的專業化成長，提高學校教學質量的過程中，教研員肩負著不可推卸的重要責任。教研員不僅要有責任心和使命感，還必須有豐富的教學教研理論，更準確地把握教學改革的脈搏。這樣，才能夠適應新形勢下教育發展的需要。要達到這樣的要求，就必須加強自身建設。
一是采用自學和集中交流相結合的方式，認真組織學習《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》，同時要求各個教研員學習《新課程標準》、《新課程背景下如何評課》、《集體備課方法研究》等內容，并定期集中交流。
二是開展調研、聽課反饋交流活動。教研員在深入學校、課堂調研、聽課后，要組織教師反饋交流會。交流時要求提出調研、聽課中發現的好經驗，好方法。提出發現的問題并進行分析，在此基礎上提出解決問題的意見或建議。較好地發揮了教研員的學科教學引領作用。
為推進校本教研活動的開展，扎實推進素質教育，教研室開展了多種形式的送課下鄉活動?；顒右浴巴n異構”形式進行，分別在扁山小學、紅楓六小、流長小學、百花湖小學、犁倭小學為教師們上了40余節主題研討示范課。課后進行說課和互動研討。為做好此項工作，真正讓聽課老師得到啟發和幫助，我室扎實做好幾方面工作：
首先，召開送教下鄉教師會議，具體提出工作思路，明確要求：
（1）課堂教學要體現新理念、新方法，突出扎實、有效的特點。
（2）要就課堂教學進行深入的研究，在與教師交流時要有更強的針對性，提高質量。
（3）要及時總結、反思，既把活動當作一次展示自我的機會，又能通過活動來提高自己。其次，教研室及時將活動安排通知各校，讓聽課教師清楚活動內容、形式，并做好相關的準備。實踐證明，這種方式無論是對上課老師還是對聽課教師都產生良好的作用。
一是有利于教研員深入課堂，進行“深水作業”。
二是有利于了解到學校、教師的需求并開展有針對性的工作。
三是有利于促進薄弱學校的發展，縮短學校、教師間的距離。
組織我市60名小學教師到貴陽市教科所參加教材培訓；在清鎮二中電教室組織我市一年級、三年級語文學科教材培訓和一年級、二年級數學學科教材培訓；邀請貴陽市南明區教師與資源中心楊詠梅校長和貴陽市都市小學曹菁校長為全市小學教導主任、骨干教師作“校本教研”專題培訓。
組織學校積極參加貴陽市級和國家級課題申報工作，抓好課題研究，提高教師科研能力，提高學校教育教學科技含量。以課題研究為載體，強化學校的科研意識，使常規教學科研化，課題研究常態化，進一步促進校本教研活動的有效落實。20xx年貴陽市立項課題中我市有6個課題順利通過了立項。紅楓四小綜合實踐活動課題還立項為國家級課題。為了做好課題研究，我們在9月29日，特意邀請了貴陽市教科所龍林等課題組的專家對立項課題親臨指導，并在清鎮一中學術廳對全市150多名骨干教師進行了“課題研究”專題培訓，各課題組負責人還親自到貴陽教科所參加課題專題培訓。紅楓四小、紅楓五小、站街小學等課題分別舉行了課題開題會，教研室積極、主動到會參加，并深入各課題學校了解課題工作開展情況，掌握了翔實的數據和信息，同時還與學校領導、老師共同分析實驗中遇到的困難和問題，并提出工作意見和建議。
小學階段是培養學生良好習慣的關鍵時期，但在我室教研員下校視導和開展教研活動時卻發現了很多學生的不良學習習慣，尤其讀書寫字的姿勢很不規范。為了使教研活動更具針對性和實效性，我們在本學期特組織全市小學一年級語文教師開展了主題為《培養學生良好學習習慣》的語文主題研討活動，目的是通過一年級這個最佳時期規范學生的讀寫姿勢，培養孩子良好的學習習慣。以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的習慣，從細節抓起，從現在做起，扎實有效、堅持不懈地進行良好習慣的養成教育。在下校視導、蹲點調研以及各項檢查中專門對這項工作進行了督查，堅決杜絕學生不良習慣的產生。
為了配合貴陽市搞好小學學生學業成就評價工作，教研室每學期組織全市小學進行期末考試監測工作，特別是春季學期。在教學質量監測中，我們主要落實好幾項工作：
一是命題依標扣本，重點檢查學生的基本知識能力和一定的.發展能力。
二是組織考試和評卷科學嚴密。各次考試的試卷工作由教研室組織教研員統一命題。每次考試實行交換監考老師，集中評卷的方法，保證了各個環節的公平和公正。
三是統計分析科學嚴謹。教研室按照教育局下達的各項指標，對每個班級的成績進行統計分析，不存在人為因素的錯誤。嚴密的教學質量監測工作，教研室不但及時了解到每個教師的教學效果，而且促進了學校之間，教師之間的競爭，在全市形成了大抓教育教學質量的良好風氣。也對我市學校、教師的教育教學質量做出了客觀評價，為我市教育教學決策和學校、教師評價提供依據。
組織品德和班隊活動優質課評選并推薦優勝教師到貴陽市參加比賽；組織小學音、體、美教師到貴陽參加專業基本功技能大賽，獲得一等獎5名，二等獎12名，三等獎5名；組織開展小學教師教學技能大賽并推薦優勝者到貴陽參賽，獲得較好成績；組織教師參加貴陽市第五屆小學英語優質課評比；組織全市中小學學生參加全國20xx年科技創新大賽，獲得一等獎1名、二等獎5名、三等獎6名；生物學聯賽、開展20xx年科技活動月活動、并向貴陽市科協上報相關數據。五月份協助市文明辦、市發改局、市科協開展20xx年科技活動周活動。安排全市各級各類小學開展科學實驗操作技能大賽，有一所學校獲得一等獎，四所學校獲得三等獎；組織參加貴陽市22屆“春芽獎”學生作文競賽，獲得一等獎1名，二等獎2名，三等獎11名，入圍獎10名；組織參加貴陽市第七屆優秀教育科研成果和教育科研論文評選，獲得二等獎2名，三等獎15名。實踐證明，組織開展和參加形式多樣的教學和學科競賽等活動，不僅豐富了教學和學生的課余生活，而且提高了學生的綜合知識素養和老師的工作積極性。比賽活動具有明顯的導向性和促進性。
1、組織培訓活動：家長學校培訓、教師軟雕塑培訓、泥工培訓、小中大班美術教師培訓、鄉村保健醫生培訓、全員輪訓等。
2、組織教師參加貴陽市優質課展示月活動、春芽杯現場寫作比賽、全國幼兒園優秀教育活動評選、第二屆全國幼兒園優秀教育隨筆評比。
3、承擔國家級課題《運用多元閱讀教育促進幼兒自主閱讀能力的實踐研究》工作，在各實驗園開展階段性研討活動。
4、組建各片區研修小組，并逐區開展研修活動。
5、編輯清鎮市幼兒園誠信校本教材。
6、參加貴陽市一類園復評工作。
在總結工作經驗的同時，我們也遇到一些問題：專業引領力量的薄弱使校本教研的實效性受到制約；課題研究等一些工作還難有更明顯的進展和突破；教研員配備的緊張，兼職過多，分散了教研員的工作精力；盡管面臨許多困難和問題，但我們相信，辦法總比困難多，只要我們不懈努力，就一定能在現有的基礎上取得新的成績。
（一）進一步加強教研員隊伍建設，重點提高教研員的自身素質，提高教研員在學科教學中的指導引領作用。
（二）在繼續作好常規教研工作的同時，加強校本教研工作力度，特別是要督查學校教導處和教研組對校本教研工作的組織與領導，真正體現出校本教研的實效性。
（三）加強課題研究的管理和實施工作。掌握全市各個學校的課題進行情況，提高學校領導對課題研究重要性的認識，組織專業人才幫助學校搞好課題研究，并認真總結分析研究過程中出現的問題。為課題的總結結題工作作好準備。
（四）各教研員按照貴陽市教科所關于實施《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》的通知要求，做好聽課、下校視導、專題講座、學科教研、課題研究等工作。
（五）認真做好蹲點教研工作。
中班教研年終工作總結（優秀19篇）篇十二
回顧一學期的`教研教改工作，我校在上級教育部門的正確領導下，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，積極開發校本課程，搞好校本教研，加強教學研究，不斷推進新課程改革，努力提高學校教學質量。一學期來，我校教研教改工作成效顯著，現將此項工作總結如下：
1、利用每周的業務學習時間，組織教師學習先進的教育教學理念及《新課程標準》，注重把學習新課程標準與構建生本課堂新理念有機的結合起來。還鼓勵教師自學，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，積極參加鎮、市組織的教學研討活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學。運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。
2、充分發揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用，組織教師觀看、學習，做好校本培訓活動，并積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓活動。引導教師把學到的新理念用到實際教學之中，并認真確實提升校本培訓的效果。
根據教導處要求，本期每位教師都上兩節研討課，聽課后集中研討，針對課改理念的落實情況以及“自主、合作、探究”這一課題實驗方式進行評課，強化思維的過程、創新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。每位老師都能積極聽課，一學期下來聽課節數都在25節以上。
1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生正常休息。學校加強平時檢查力度，建立巡課制度，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。
2、突出檢查指導管理。建立每月一次的教案、作業等檢查制度，并做好登記，把檢查結果在教師會上進行反饋，提出改進措施。加強隨機聽課，進一步加大對青年教師的培養發展，提高青年教師的業務水平。學校組織了“師徒結對”活動，做好傳、幫、帶工作，指導教師能經常深入課堂，進行指導。
3、強化質量管理。
要求每位老師每一單元檢測后都要及時做好質量分析，查找存在的不足，揚長避短，并進行補缺補漏。扎實抓好各科學困生的轉化工作。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結，努力查找存在問題，并制定好改進措施，以及培優扶差的方案，努力提高合格率與優秀率。
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。本學期我們主要落實了以下幾項工作：
科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規教學中存在的問題。
2、進一步完善教學常規管理的制度。為了規范教學管理，制定并完善了？等一系列教學管理制度。在考核中加強了教學常規的考核力度，加強了隨機抽查的力度，通過對教師備、教、輔、改、考各環節的檢查，了解教學中突出的問題，及時予以指導糾正。
3、積極開展各項教研活動。開展了“待進生思想教育”、“復習課教法研討”等一系列教研活動，組織全校教師進行計算機、新課程培訓，收效良好。我校舉行的教師新課程培訓活動、信息技術培訓與考核活動，激發了教師學習的興趣。學生競賽活動更是深受學生歡迎。通過一系列活動的開展，培養了一批有個性、有特長的學生，提高了學生的綜合素質。
1、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。
2、由于教師教學任務重，教研活動的計劃還有得進一步落實，有時計劃好安排被臨時的任務或外出等工作耽誤。
3、由于種種原因，部分教師的學習仍顯得不足，經驗無法上升為理論，學習跑皮面、不深入。
4、教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。
中班教研年終工作總結（優秀19篇）篇十三
本學期開學，在我毫無心理準備的情況之下，領導讓我負責學校的教研組工作，對我來說，這是一個全新的挑戰。我曾惶恐過，猶豫過。是領導的鼓勵和支持給了我信心和力量，盡管自我感覺我的管理工作做得不是太好，但我正在逐步適應這項工作，今后我將繼續努力，以不辜負領導的期望。
在教學管理工作方面本人主要做了以下工作：
第一，監督和輔助六年級科學和英語教學工作，力求成績在自己原有的基礎上有所進步。這是本學期的教學重點。
第二，組織好老師們的教研工作，包括公開課的`實行，說課的研究以及教學資料共享的實施。
第三，在學校進行期中教學常規檢查之后，立即在組內進行教學常規的討論和學習，力求接下來做的更加地好。并向教導提出建議，在教學常規這一塊，給我們一個統一的要求，在統一的范圍內再力求創新。
第四，在六年級第一次月考中，積極命題，并做了質量分析。關注第二次月考并參與質量分析。在考試中提出問題并加以解決。
第五，注重對新教師的培養。新教師盡管有著不成熟的教學理念，但是我卻欣賞他們有活力，有動力，有干勁。幫助他們成長也是我們應該做的事情。
第六，本學期章歡歡老師去縣里上公開課，我們雖是小小的一個團隊，但是也都一一獻策，顯示出團結的力量。
回顧本人在教學管理上所走之路，有得也有失，畢竟是因為初次擔任，畏手畏腳，下學期我的努力方向是：
一、繼續發揮自身的帶頭作用，搞好自身的教學工作。
二、努力適應角色，教學管理抓出實效，教學質量爭取在村小中不落后。
三、向老教師學習，向學生學習，不斷完善自身的教學管理藝術。
中班教研年終工作總結（優秀19篇）篇十四
針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“高效課堂”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師馬莉在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。所有教師積極參加市教研室組織的“五個一百”的評賽活動。
中班教研年終工作總結（優秀19篇）篇十五
作為教研員，我深知這項工作決定著一個區域的教學質量，教研員的水平決定著一個區域的教師的素質，教研員的理念決定著一個區域的教改方向。在工作中，為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，讀各類業務書籍，瀏覽各類教學網站，獲取更新的教學信息，逐步形成自己的教學理念。
1、著重研讀課標。通過我縣有效課堂教學改革活動的深入開展，自己對課程新標準有了更深一層的學習和認識。在與實踐相結合的過程中，我對課程標準體會的更加深刻，能夠用課程標準指導、服務于教學。
2、著重對教材進行深度的研究。首先，對全套教材的整體結構及編排特點進行學習與研究，同時，對每一冊的單元布局及主要篇章進行重點分析。其次從多角度對初中數學階段的教材進行梳理，在自己頭腦中構建知識框架圖，以此引領學科教師瀏覽并進一步內化構建知識體系。
3、關注教育信息。學習了《中學數學教育》、《新課程理念與初中數學課堂教學實施》等會相關書籍，充實自己，了解教育最前沿的信息。
中班教研年終工作總結（優秀19篇）篇十六
時光匆匆流走，又一學期的工作結束了，體育教研組在教導處的安排和指導下，更在各位體育教師的協助下，順利的按照教研工作計劃完成任務。為了使以后的體育教研工作能更好的開展，特將本學期的體育教研工作總結如下：
我?，F有體育教師4人，全為兼職，沒有一人是專業素質，同時每年課程在不斷的變動，每個教師對這門學科的教學沒有一定的研究，加上其他工作任務的繁重、事情多，難免在體育教學中投入的時間有限，造成了一些教學任務不能順利進行，影響著教學質量。
全校共有學生400余人，9個教學班。由于我校多年來堅持以育人為本的原則，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。在重視德育、智育的前提下，加大了體育課教學的開設，通過多年來的教學，學生學到了不少的不基本技術和技能，具有一定的體育素質，為上好這門學科打下了基礎。另外學生活動場地寬敞，同時，也有一定數量的設施，給學生營造了一個美好的環境。
1、培養了一些有體育特長的學生，發展他們的體育特長，開發他們的體育潛力。
2、組織了教師進行集體備課，研究教學方法，提高教師的業務水平。
3、充分發揮了每位教師的主動性、積極性，加強了教師對體育課的認識，知道體育教學在義務教育中的重要地位。
4、培養了學生愛好體育的興趣，使他們養成了鍛煉身體的好習慣。
5、成功舉辦了春季運動會，極大地豐富了校園文化生活。
6、讓學生初步掌握體育的基礎知識基本技術和基本技能，促進正常的生長發育。
1、采取集體備課的方式，在教學方法上互相學習，經驗上互相交流，取長補短，不斷改進教學方法，提高教學質量。
2、督促每位教師按課表上課，反對重主課，輕副課的現象。
3、嚴把備課關，上課關，杜絕了打無準備之仗的現象，提高課堂效率。
4、加強教學常規管理，按時進行常規月查，促使每位教師更好地去完成教學任務。
1、存在的不足：
在教學工作中每位教師只注重基本技能和基本技巧能力的訓練，沒有通過一些游戲活動來提高學生靈敏性以及應急能力的培養。
2、今后努力的方向：
在今后的教學工作中，將汲取經驗教訓，揚長避短，使全體體育教師水平有一個新的提高。
體育教研組
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中班教研年終工作總結（優秀19篇）篇十七
（1）、我深入研讀《語文課程標準》與初中段教材，在教學中實踐現代教育手段和方法，充分挖掘學科教學資源。本年度，我深入學習“新課程”方面有關書籍，豐富自己的教育理論知識，及時了解當前中學語文教改的最新動向。增加教學底蘊，并認真撰寫教學隨筆。
(2)、積極參加各級培訓活動，不斷提高自己的理論修養和業務素質。一年來，我積極參加繼續教育和骨干教師遠程培訓。
(3)、在日常教育教學中努力進取，積極探索提高課堂教育教學質量的方式方法，從教學設計、課堂組織、學法指導、教學反饋、活動開展等方面大膽探究實踐。經常性的深入到學生中去，及時了解學生學習情況、生活情況、思想情況，既密切了師生關系又做到教育教學工作有的放矢，教學相長。
2、相互交流，開展教研。
教科研是教師發展成長的必經之路。我被聘為兼職教研員后，殫精竭慮，努力進取，積極配合專職教研員，服從安排，認真完成專職教研員布置的工作任務。
(1)、做好校本教學研究認真開展好集體備課活動，發揚集體精神，共享彼此資源，體現合作精神。我帶領語文組教師學習《語文課程標準》與她們開展聽課、評課活動，加強說課、評課的質量，形成較為濃厚的研究風氣。特別是與同年組老師堅持每日一交流，做到互通有無，共同進步，語文組教師業務能力提高很快成長起來。
3、學習交流，扎實苦干。
一年多來，我多次外出聽課學習。每堂課認真聽，認真記錄，主動評課交流，會后研討收獲，反思每位上課教師課堂教學的得失，而且能及時和同行交流切磋，努力提高我們整體的地理課堂教學的水平，外出學習，開拓了我的眼界，提高了自己的業務。
中班教研年終工作總結（優秀19篇）篇十八
網絡平臺是新浪的博客，以學校博客為基礎，對教師的博客進行鏈接，業務檔案的初步分為10部分：個人情況、三年規劃、計劃總結、班級管理、教學反思、教育敘事、學科教案、名師研究、養成教育、學生評價。
四名年老教師和四名家里有寬帶網的年輕教師結對子，協作完成。雖然內容不是很充實，但基本框架已經形成。
2、業務學習：上學期繼續沿用20xx年的做法（每人一個學習小本），規定好日期，教師能夠堅持經常，學校每月定期檢查讓教師帶著任務（新課改）去學習，從學習中提高了自己的教育教學能力，下學期為了加強過程性管理，讓業務學習更有針對性，采取了兩個月為一個周期，由學校指定教師的學習內容，月末上交評比。
3、校本培訓：選擇有些價值的通俗易懂，容易引起教師興趣的內容，搞好培訓，下以觀看光盤的形式搞此項內容。
4、課例研究通過尋找對教師有啟發意義的好課，尤其是每周的空中課堂，通過錄像機錄下來，教師反復研究，聽評，提高教師的教育教學能力，在實踐中學習，在反思中得到了提高。5、課題研究，解決在新課程實施過程中遇到的常見問題的研究，讓教師積極參與到活動中來。本學年課題是《如何開展有效的小組合作學習》，教師從中自選小課題進行研究。目前內容過半。
5、名師研究，教師自己確立一位名師，學校為其通過各種途徑提供相關資料，教師自主研究。6月份，教師們通過觀看和收聽魏書生的報告，深受啟發。
本年度我校的校本教研主題是關注學生，通過以上幾方面的開展，總結出了從設計問題、小組合作學習、師生、生生相互評價、創設課堂情境等四方面關注學生，調動學生參與課堂的積極性。
中班教研年終工作總結（優秀19篇）篇十九
為發揚成績，克服不足，改進工作方法，更好地完成今后各項工作任務，現對本年度幼兒教研工作總結如下：
（1）用黨員的標準來嚴格要求自己，以黨員政治學習為契機，認真進行科學發展觀學習，作好學習筆記，寫好學習心得體會。不斷增強自身的黨性修養，認真剖析自身存在的問題，有大局觀念，能團結同志，有合作意識。在工作中，始終保持樂觀、向上、積極、進取的態度。
（2）重視學習，調整定位。
作為一名幼教教研員，我深感自己肩上的擔子不輕、壓力很重。因此我加倍努力，求真務實地完成教學教研工作。積極參加各種政治活動和業務學習，認真參加專家培訓學習，自覺深入學習和領會《新綱要》精神。閱讀專業書籍報刊，關注媒體教育話題，在理論方面提升自我。以虛心、謙遜的態度向他人學習，保持了與省、市教研員的經常性友好聯系，積極向專家、同行取經，虛心向領導、同事們學習。重視自我反省，自我調整，較快的適應教研員角色。
（1）深入幼兒園，聽課調研。
提升幼兒園保教質量是教研員的本位工作。我堅持每周二上午到幼兒園聽課，每次聽課后，都會開展深入細致的評課活動，認真聆聽任課教師的思路，聆聽聽課教師的體會，肯定課的優點，提出供參考的意見，共同切磋，始終保持真誠、親切的態度。教師們反映這種形式對她們幫助很大，由點及面，促進了個人教學水平的提升。
（2）為教師搭設了相互交流、借鑒、學習的平臺。
為了使幼兒園教育真正做到以幼兒為本，最大限度地促進每一個幼兒充分地、富有個性的發展。
一年來開展了以下活動：
20xx年8月：組織開展“興文縣20xx年幼兒教師暑期培訓”并主講兩節。20xx年8月：開展《如何寫教育案例》專題培訓（民辦教師）。20xx年8月：組織全縣幼兒教師參加“興文縣第三屆幼兒教師技能比賽”20xx年9月：組織、指導教師參加“幼兒教師教玩具制作比賽”，送省市參賽作品取得較好成績。獲得省一等獎一名、省二等獎三名、省三等級三名，并獲得集體“優秀組織獎”。20xx年11月：組織“幼兒教育送教下鄉活動”（九絲）。20xx年xx月：組織開展“幼兒教師優秀教案評選活動”。20xx年5月：組織開展“幼教論文評比活動”，送市參賽作品取得優異成績。作品獲得市一等獎三名、二等獎六名。20xx年6月：組織“幼兒教育送教下鄉活動”（周家）20xx年9月：組織并參與“20xx年宜賓市幼兒骨干教師培訓暨送教下鄉活動”，取得較好成效！20xx年11月：組織“幼兒教師送教下鄉活動”（三河口）學習和培訓是短暫的，可帶給教師的思考和作用是長久的.。教師們將活動和培訓中獲取的經驗運用到教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，和可愛的孩子們共同成長，共同發展。在今后的工作中我將多發現、組織這樣真正有利于教師成長活動，為一線教師提供切實的幫助。
1、協助教育股、督導室完成xx年幼兒教育督導評估檢查工作。
2、指導幼兒園開展教育科研工作，積極立項和結題。
3、被邀請擔任“教師紅歌賽”、“學生文藝匯演”、“演講比賽”等活動的評委工作。這些活動的參與增長了我的見識，開闊了我的視野。教育總是相通的，這些都將成為今后幼教教研工作的有效資源。
平，幼兒園教研制度不健全、教研水平較低；個別幼兒園園本教研的積極性、主動性不夠，更談不上創造性地開展園本教研工作；民辦園教師專業水平不高；個別公辦園教師有得過且過的意識，自我發展的意識不強，滿足于現狀。
1、積極配合教育股、市教研室開展有關工作，爭創好成績。
2、開展特色體育評比活動。
3、積極開展實用的教研活動，加快教師專業化成長的進程。為一線教師創造展示自己才能的機會，組織開展優質教學活動評選，卓有成效的組織好優質評比活動，通過培訓會、座談會開設教師論壇，努力構建教師展示才華的平臺。
4、開展以藝術領域為突破口的“最受幼兒喜歡的兒歌、律動、小舞蹈”交流活動。
5、開展反思案例評比活動。為加強教師反思能力的培養，幫助教師樹立反思意識，掌握反思方法，促進教師反思能力向縱深發展。使每位教師都養成反思習慣，只有不斷的反思，才會不斷的有創新出現。
6、重視優質教學的常態化發展，切實提高教師把握和使用教材的能力。
8、開展幼兒園早操活動評比。（光盤）。
9、從教研員的角度，繼續虛心學習：向書本學、向姐妹單位學、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的船舵。
回顧這一學年工作，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但還有許多教研工作開展不盡人意，很多地方需要改進，因而深感工作之艱巨，園本教研之重要。