通過寫工作心得體會，可以幫助我們更好地總結經驗，提升工作能力。想要寫出一篇出色的工作心得體會，不妨參考一下這些精選范文，或許對你會有所啟發。
小學四年級班主任工作心得體會大全（17篇）篇一
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校、學生和家長之間的紐帶和橋梁。這學期，我在四（1）班教書。這學期，為了搞好班級作風和學風建設，促進學生全面發展，提高學生多方面素質，做了以下工作：
學校是培養人才的地方，但一個人是否成年更重要。面對復雜的社會環境和幾個成年人溺愛一個孩子的現實，德育是班主任工作的重點。班會是德育的主陣地。比如結合學校開展的幫助貧困生的慈善捐贈活動，我組織學生在班會上講講自己的感受，讓學生知道“一方有難，各方支持”的原則。同學們都獻出了自己的愛，特別是一向調皮、自私的董，一下子把一個星期的零花錢都捐了，同學們都被他的行為感動了。事實證明，班級和團隊活動是對孩子進行思想道德教育的最好方式。平時我利用一切機會滲透德育，讓很多同學擺脫自私自利的缺點，形成團結互助的班風。
安全是保證教學穩步進行的前提。為了保證學生的安全，我一直重視對學生的安全教育。除了在班會和日常課堂上講解學習，我還采取了很多安全措施：每天到校后都要檢查教室，提前消除安全隱患。給學生的行為一些約束。鑒于上下樓梯容易發生事故，我每天都派學生值班，督促違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生在上下學的路上注意交通安全。特別是針對我班放學回家坐車的情況（幾個同學在沒有家長監督的情況下共用一輛面包車），我們經常教育這些同學乘車需要注意的問題，時刻關注他們的言行，把不穩定因素消滅在萌芽狀態，保證學生的健康成長。
學生專注于學習。只有學好了，長大了才能報效祖國。紀律是學習的保證。有了良好的紀律，所有的工作都可以順利進行。所以從學年開始，我就非常關注班級紀律，對違紀的學生給予了嚴肅的批評。每周用一定的時間學習《小學生守則》和《小學生行為規范》，讓學生時刻檢查自己的行為。同時我也用身邊所有的例子教育學生進步。比如這學期的“鐵人三項”比賽，報名時只有一個同學會跳“雙飛”，同學們多少有些氣餒。我鼓勵我的同學努力克服他們的弱點。經過選手們的努力，我班終于獲得年級組第二名。事后，結合《說勤奮》課的內容，我們再次用生動的例子教育學生“勤奮是一種很好的訓練，一分努力就是一分天賦”。
為了進一步培養班組長的工作能力，豐富班組長的校園生活，這學期我把權利還給學生。結合每月團隊活動計劃，部分老師設定活動主題，團隊干部負責策劃，團隊成員排練表演節目。雖然，在成年人眼里，他們的節目是那么“不上臺面”，但學生們總是期待著周一團隊課的到來。在這里，他們體驗到學習的快樂和集體的愛。每次活動，我都盡量邀請不同的班干部和班干部來主持。從一開始我就只報節目列表，然后寫簡單的交叉詞，從中提到他們的能力。
優美的環境讓人覺得詹妮弗。搞好班級衛生，可以讓學生有一個良好的學習環境，從小養成注重衛生的習慣，幫助學生保持健康，少患疾病。對于班級衛生，我專門安排學生督導，讓衛生工作有條不紊，不留死角。為了防止學生生病，我總是提醒他們吃得好，睡得好，穿得好，并對生病的學生給予特殊照顧。
的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。
小學四年級班主任工作心得體會大全（17篇）篇二
20xx年在擔任小學四年級班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年小學四年級班主任工作。
心得體會。
歡迎大家閱讀。
學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢?在過去的一學期里，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養團結、嚴格、活潑、奮進的班集體。
四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的閃光點，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。
四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：
第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，如彭貴強，劉小紅等;積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現欲望，如高建，王加山等。知己知彼，才能百戰百勝。這為我班班級工作的開展奠定了基礎。
第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。近朱者赤，近墨者黑這句話深刻的說明了環境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了團結、進取、勤學、善思的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。學習不好是次品，品德不好是危險品這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：生命的價值在于運動文明用語在身邊禮貌待人尊重別人就是尊重自己安全牢記心頭少壯不努力，老大徒傷悲冬季飲食幾忌等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展展現自我、我們是朋友等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過他們自己從選材加工表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了愿中華巨龍永遠騰飛的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的祖國在我心中的演講比賽，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
第五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。
總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。二、班規的形成和落實未能落到實處。三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業!
在本學期本人繼續擔任四年級的班主任工作，本班18名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現就這半。
學期工作總結。
如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣。
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展評比活動，看誰發現別人優點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。
三、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：身教重于言教。因此，我在教學中，批改作業認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個人在工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
小學四年級班主任工作心得體會大全（17篇）篇三
20xx年在小學四年級班主任工作中，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年小學四年級班主任工作。
心得體會。
范文，歡迎大家閱讀。
時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：
第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，如彭貴強，劉小紅等;積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現欲望，如高建，王加山等。知己知彼，才能百戰百勝。這為我班班級工作的開展奠定了基礎。
第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。近朱者赤，近墨者黑這句話深刻的說明了環境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了團結、進取、勤學、善思的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。學習不好是次品，品德不好是危險品這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：生命的價值在于運動文明用語在身邊禮貌待人尊重別人就是尊重自己安全牢記心頭少壯不努力，老大徒傷悲冬季飲食幾忌等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展展現自我、我們是朋友等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過他們自己從選材加工表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了愿中華巨龍永遠騰飛的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的祖國在我心中的演講比賽，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
第五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。
總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。二、班規的形成和落實未能落到實處。三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業!
在本學期本人繼續擔任四年級的班主任工作，本班18名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現就這半。
學期工作總結。
如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣。
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展評比活動，看誰發現別人優點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。
三、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：身教重于言教。因此，我在教學中，批改作業認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個人在工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢?在過去的一學期里，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養團結、嚴格、活潑、奮進的班集體。
四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的閃光點，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。
四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
小學四年級班主任工作心得體會大全（17篇）篇四
姚志杰和姚志毅是一對雙胞胎，現分別就讀于八都中心小學六年級一班和二班。哥兒倆學習都很勤奮，成績也很優秀，深得老師們的喜愛。
他們原本擁有一個幸福、快樂的家，雖說家庭的經濟條件不是很好，但是憑借著農村人特有的勤勞，能吃苦的優秀品質——他們的父母以自己的雙手維持著全家人的生計，生活倒也溫馨、和睦。
然而在他們上二年級時，不幸的事卻發生了。他們的媽媽在一次檢查中發現得了白血病。這無疑給這個家庭帶來了毀滅性的打擊，要知道白血病的治療需要幾十萬。幾年來他們爸爸忙著為了給他們媽媽治病，已經失去了穩定的工作，平時靠做臨時工來賺點錢維持家庭生活。此時他們家里已是家徒四壁，債務累累。
雖然家庭生活很困難，可兩個孩子卻成長得非常好。生活的貧困并沒有給孩子造成心理上的陰影。他們們很活潑、很開朗、很樂觀。
在家，他們是懂事的孩子，同齡的孩子還在媽媽的懷里撒嬌。可他們，原本由媽媽做的家務都落在了他們那幼小的身軀上。每天早上，他們早早的起床，做好早飯，給媽媽端飯、喂藥之后再去上學；放學后他們還要洗衣、做飯，然后完成當天的作業。
在學校，他們們能主動地與同學相處，熱情地跟老師打招呼，是班級這個大家庭中活躍的一分子。他們們還都參加了學校的鼓號隊，出色的表現常常贏得鼓號隊老師的贊賞。
更令人高興的是，兩個孩子學習都非常認真。課堂上，他們們認真聽講，思維活躍，小手經常高高地舉起，課后的作業也總能按時完成。他們們能虛心接受老師提出的意見，努力地改正缺點，所以，學習在一點一滴的進步中。孩子很喜歡閱讀課外書籍。家中買不起課外書，他們們就向同學借。老師和同學們都愿意幫助這兩個好學的孩子。一分耕耘一分收獲，上學期期末，兄弟倆分別被評為“三好”學生和“文明”學生。休業式上，校長還在全校師生面前表揚了他們們。這該是孩子對辛苦養育他們們的父母的最好回報。
孩子不僅學習刻苦，而且熱愛勞動，能主動關心班集體：班級的垃圾桶滿了，就主動去倒；大掃除時，活兒搶著干；飲水瓶空了，就一聲不響去搬……他們的真誠和熱心也贏得了同學們的友誼。
當學校了解到他們家的實際狀況之后，為了讓他們能安心地學習。學校領導主動找到了他們的爸爸，提出每學期為其免去課本書簿費207元，每年的“六一”節“春節”還送去慰問金400元。我校的王校長每學期個人資助他們每人500元，并贈送學習用品，使得孩子上學不在有任何的思想負擔。當老師和學生了解到他們家的情況后，同學們都積極的主動幫助他們，有的為他們送上了鋼筆，有的為他們送上了日記本，有的為他們送上了鉛筆盒，有的為他們送上了嶄新的課外書，還有的同學主動成為了他們學習上的輔導小老師。老師也在生活上給予了很大的關心，中午就餐的時候總是將他們帶在身邊，將好吃的，可口的菜分給他們吃；帶領學生每星期定期去他們家里打掃衛生、整理家務；平時和他們聊天，鼓勵他們正確地面對生活，勇敢的面對困難，鼓勵他們積極地參加班級和學校組織的各種活動。
積水成河，聚沙成塔。讓我們集愛心的水滴匯成小溪，集小溪成愛心的海洋，用愛心托起貧困孩子的未來，托起和諧的明天！
小學四年級班主任工作心得體會大全（17篇）篇五
本學期，我擔任的'是四年級三班的班主任工作。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現僅從幾個方面來概述我的班主任工作：
我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個教師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差，紀律差，資質差的學生。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛！
起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學。那時，我看到的是他們每一個人身上的優點和可愛之處，可是隨著時間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受。細細想來，在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。
古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”著名教育家加里寧也說過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優缺點的孩子的眼睛在不斷監視你。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛生問題是學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調過，也想過多種方法制止這種現象。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監督發現誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時間，我驚喜的發現班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生慢慢養成了良好的衛生習慣；再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發動全班同學進行監督，發現違紀的學生就對其進行教育，并且，我積極引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、到操場活動等。
對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育，發現他們的一點進步就及時表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現在早自習的晨讀上，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經過一個漫長的假期后，平時養成的好習慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發呆就是不愿意學習。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考，我決定分階段抓早自習的學習質量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學生上自習。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學能比較投入地完成學習任務，個別同學還是溜號，我及時對其進行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領下認真上自習后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學習要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習。剛開始，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，并評選他們為班級的“學習之星”。這件事對其他學生的餓觸動很大，在以后的的自習中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃厚。
一個好的班集體是靠師生共同創建的。由于我們班是后組建起來的。同學們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學期學校組織了秋季越野賽，我們班取得了團體第一的好成績，我在班上對運動員那種為集體拼搏奉獻的餓精神進行贊揚。除此之外，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛生、紀律等方面比一比，由此，樹立學生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學生進行思想教育。
在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風”的宗旨，努力打造一個積極進取、奮發向上的班集體。總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學的秩序，間操的秩序不規范，對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難。它是一門學問，是一門藝術。不可小看這項工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
小學四年級班主任工作心得體會大全（17篇）篇六
為了更快，更透徹地了解學生，做到勤到班級，多與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規范》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開展小組之間的評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周評比得優的小組可以獲得一定的物質獎勵。通過這樣做，我也發現，小組之間的競爭能增進學生的集體榮譽感。
二、制訂學習目標。
學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。比如說學生段文杰，他是一位聰明的學生，但是平時生活比較松散，上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，讓他認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。
三、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
2、給予權利。
對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，如借閱圖書時我讓學習委員與個組長看什么書就借什么書，讓他們全權處理。而當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，我就是他們的后盾，為他們排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。
3、召開會議。
定期召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。
通過我的努力，班級學生的集體榮譽感已經有了進一步的加強，四年級這個大集體的凝聚力也提升了，今后我將繼續朝著優秀班集體的方向努力。
時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作做如下總結。
一、學會正確關愛，營造溫馨班級。一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫助著，關心著，照顧著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。
那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
(一)偏愛后進生。
在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。我們班們班有好幾個很有特點的后進生，他們有的特愛說話，有的特別愛動，有的很少能靜下心來學習，有的愛看小人書和小說之類等等，據了解他們都是因為以前得不到老師的注意而越來越差，但他們有一點令我很高興，那就是他們心中還有自己的大學夢，并且還有些管理和組織能力還不錯，所以我都給他們帶上干部的名銜，平時多爭取時間接近他們，幫助他們恢復昨日的自信，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果。
(二)嚴愛優等生。
優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
(三)博愛中等生。
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重，理解，信任他們。
二、實施自我管理，培養管理能力。班。
級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學，鍛煉自己，表現自己，提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地做出適當的調整，使班規跟上學生，班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育，自我調整而不斷成長。
1、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衛生，紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
2、民主改選班干部。為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協助值日班長管理班級，負責文娛，體育，勞動，學習等各方面的工作，并記錄工作情況。
三、事事落實到個人。
明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
四、塑造自身形象，贏得學生信賴。孔子早在兩千年前就說過:其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。因此我努力做到以下兩點：
1、好學上進，不辜負學生教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。
2、尊重學生，不遠離學生。俗話說:嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。
一學年轉眼過去，時間過的真的很快。在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四(四)班語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作：
一、通過一個學期的了解，對學生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發展。
二、干部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班的班干部素質很好，但還需要培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、建立互助組：以互助小組、“1對1”小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、成績方面：在這一學期各個方面我們班工作還存在許多方面的不足，今后的工作我會吸取教訓，彌補自己的缺點，通過總結要認識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣。
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、選好班干部，發揮小干部作用。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動，提高學生素質。
本學期，學校開展了創建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。
在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。
一學年轉眼過去，時間過的真的很快。在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四(2)語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：
一、通過一個學期的了解，對學生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發展。
二、干部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經有較好的小干部隊伍，但還需要培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、建立互助組：以互助小組、“1對1”小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學生的學習態度、學習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，積極會同各學科教師積極備好學生，針對當前的學生的思想狀況，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯系，及時反映、了解、掌握學生的真實情況，共同管理教育學生。
六、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不理想，與我之前的預計差太多了，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓，彌補自己的缺點，通過總結要認識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。
小學四年級班主任工作心得體會大全（17篇）篇七
聽了一堂關于師范生班主任工作技能的講座，感觸很深，收獲頗多。主講人是來自成都一所實驗中學的很優秀的班主任。他雖然很年輕，但在很多學校做過講座，也獲得過一些過許多論文與學術報告。也是這些成就，讓我很是佩服，愿意仔細認真的去聽這一堂講座。
袁老師分別從班主任的育人理念、班主任與科任老師的相處、班主任的心靈本三個方面進行了講解。在班主任的育人理念這方面，我學到的最多。他把每個學生比作成一朵花，而不同的花的花期不同，綻放的時間也不一樣。作為老師或者家長，我們應該正確看待和教育自己的學生，讓他們能在該吸收養分的'時候盡情吸收，該綻放的時候努力綻放。
首先，在對待學生這方面，要把握好分寸。如果太軟弱，會讓學生覺得你好欺負，覺得你沒有能力去管他們，從而擺脫你的管束，像一顆野草一樣瘋狂無規律的生長。如果太強硬，則會激起學生的逆反心理，處處與你對著干，破壞你的教學與管理工作。一個好的班主任，是嚴格中帶有寬容的。其次，在教育學生的工作中，把對學生的各方面教育進行了一個排位：心理生理排在第一，其次是品德，再次是學業。我很認同這一觀點，就如他舉的馬家爵的事件，一個人心理能變態到如此，對社會危害那么嚴重，就算曾經學業優秀又怎樣呢。一個好的老師，一個好的班主任，最大的成就不是培育出了多少成績優異的學生，而是引導了多少人三觀正直、品德優良。最后，作為一個班主任，要懂得奉獻與慈悲，讓他人因我的存在而感到幸福。既然選擇了教師這個的職業，就應做到讓領導寬心，讓家長放心，讓學生歡心。以前家長選擇學校大多看到是這所學校的名聲，硬件條件，師資力量，但現在很多家長看中的是教孩子的班主任如何。好的班主任不會歧視任何一個學生，好的班主任能與家長有效溝通交流，好的班主任能正確引導學生學習生活。盡心盡責是每個班主任必須做到的！
每個成功的班主任都有自己的一套獨特的管理方式，這是值得我們借鑒的。而袁老師這些年來，作為一個非常優秀的班主任，也有他管理的好的方式。比如他就有一個“心靈本”。這個心靈本記錄了每天或每周發生在他和學生之間的事，還有每個學生的性格特點，以及自己教學和管理班級過程中的心得。這樣做的好處有很多，了解學生的性格特點，能更好的和學生相處，能根據學生性格調整好對學生的培養和教育。記錄心得可以從中獲取更多經驗，以及察覺自己教學和管理的不足之處，從而修正自己，使自己成為一個更好的班主任。
通過這次的學習，希望對我以后的職業道路有很大的幫助。班主任是一個需要付出情感和責任的工作，如果選擇了，就應該盡心盡力，努力做好，為他人開一朵花！
小學四年級班主任工作心得體會大全（17篇）篇八
我擔任四年級（4）班的班主任僅一個學期，要談經驗有些慚愧，雖然在崗位上已經有十十多年，但是也沒有什麼方法可談。在這里就跟大家談一談自己的一點感受吧，如有不妥之處，望大家批評指正。
良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期開學，學生的思想處于游離、散漫的狀態，班主任就要從關注細節，抓點滴小事，培養學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比如：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢。在我的語文課堂上，我還注意訓練學生坐的姿勢（如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等），另外，課本文具擺放要有條理，教育學發言先舉手，不能隨意打斷老師的話；回答問題時聲音要響亮、清楚；學生讀書的時候，注意拿書的姿勢等。我不但在自己的語文課堂上有意訓練和培養學生良好的習慣，還利用早讀、隊活動領著學生學習學校規章制度，提醒學生養成良好習慣，并且在課下注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學生。我努力做到（1）好學上進，不辜負學生。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加自學考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上我的課，喜歡學習。（2）尊重學生，不遠離學生。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生，在充分尊重學生的基礎上嚴格要求他們。(3)平時，凡要求學生做到的，我首先做到。比如，為了給學生營造一個舒適、整潔的學習環境，平時我們非常強調不能隨地亂扔紙屑。可對于有些孩子來說，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉身就忘了。于是，每當看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，故意走過孩子的身旁，再把它扔進垃圾桶。慢慢地，一部分學生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動撿起來。我們班的姜宏、李鈞霖等幾個同學每天都堅持在教室里主動撿紙，這令我感到非常地欣慰。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育。雖然老師只是付出了一點勞動，但對學生心靈的影響，是多么地巨大。教師行為對學生的影響，使我看到：教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量。因此我們必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環境，用認真、模范的行為去影響學生的心靈。
作為一名教師，我們不但要愛班上的優等生，更要對后進生傾注更多的關愛。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班陳江龍同學，腦子比較聰明，可學習習慣差，寫作業有時還偷懶。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他。漸漸的，他不但能很好完成作業，而且成績也有了進步。在生活上，我無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、多喝開水，以至學生下課了，老愛拉著我問東問西的跟老師親近。
愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛這種情感滲透到學生心里。老師不經意舉手投足透露出的對學生的情感，特別是小學生，他會感受到那是一種巨大的愛。我們班新轉來的沙澤田，腦子很聰明，做事也非常認真，但是上課時總是不敢也不愿舉手回答問題。我發現后，主動找她談話，經過了解才知道，她是一個自尊心很強孩子，生怕回答問題時出錯被別人取笑。針對他這種情況我在課堂上向她投去信賴的目光。并鼓勵她，慢慢地她敢在課堂發表自己的意見了，也很快與很多同學成為了好朋友，現在她發言特別積極，而且，經過一段時間的訓練，語言表達能力也提高了。
愛學生，學生才會愛你；愛學生，學生才能服你；師生有了濃濃的情感，教育才能順利進行；才能收到預期的效果。但我認為自己做的還不夠，我會繼續努力，為班級工作傾注自己的愛。
半年前，我來到了嶄新的環山路小學。一切從零開始!劉校長在了解了每位老師的情況后，很信任地把三一班的學生交給了我，我也滿懷信心地接過了這個重任，那時的我，躊躇滿志，情緒激昂，信心百倍。心里萌生著一個又一個的設想。心想憑著自己的一腔熱情及愛心，一定會給學生營造一個理想健康向上的集體氛圍。但是，實際工作遠非想像的那樣簡單，我們的學生過于活潑好動，自制力欠缺的學生男生中幾乎超出一半。所以面對這么多及其活躍的學生，我幾乎是亂了陣腳。由于缺乏經驗，我整天就是疲于在他們之間周旋，因此工作的激情也一天天在慢慢地退卻。時不時的領導會找來說：你們班的某某某又出事了。一度我看見校長來我們辦公室就心里發怵：該不會是誰又惹禍了吧？半年下來，感覺自己就象一個敗兵，留在心里的只有無盡的遺憾，遺憾中夾雜著一絲愧疚。
如果現在你去問我班的學生：你們班主任好嗎？學生肯定會說：好。我想這也許是我們的學生考慮問題不是那么細致，深刻，也許是我們的學生很善于寬容，習慣于包容老師的失誤。半年來我自己也覺得我是愛學生的，有的學生退步了，我會及時鼓勵他迎頭趕上；有的學生犯錯了，我會苦口婆心地做思想工作。我會時不時地用我自己的方式提醒學生：你應該再努力一些；你應該再細心一些；你應該再靜心一些；別泄氣，你有能力趕上其它同學。但是，有時候在看名家的著作時，在心里問自己：我給學生的是全身心的愛嗎？我的回答不是那么有底氣。我覺得我給予學生的愛是一種僅浮于表層的，是一種出于職責上的，一種缺乏穿透力的，一種居高臨下的，一種沒有深入學生心底的不足以引起學生心靈共鳴的愛。直接點說就是我給予學生的愛還不是全身心的無私的愛。
班里的男生活潑好動，但大部分智商都不錯，所以學習起來就不顯得那么吃力。也因此使他們較滿足現狀，有些不思進取。在男生中有兩位一直就是老師同學們看中的智商很高的學生。在我的英語課上，我倒沒怎么覺得他們有什么特別出眾之處，也許英語還是記憶性的東西多一些的緣故吧，但是數學老師倒是都說他倆不錯，做題靈活，思路開闊。就是這兩位大家公認的智商很高的佼佼者，竟然在考試中都沒有取得很和好的成績。這對于他們對于我來說都是一種遺憾。
回顧他倆這半年的學習情況，因為聰明，他們學習起來毫不費力也可以名列班級前列。所以他們身上多了一些自滿，多了一些不求上進，多了一些浮躁。上課有時愛說話，自習更是坐不住，而且經常有一些小的違紀現象。為此我找他們談過很多次，及時提醒他們學習上應多一些腳踏實地，人外有人，山外有山，要向更好的同學挑戰，充分發揮自己的潛能。但是，總覺得效果不是很好，因為他們的實際行動微乎其微。由于上課不是那么專心，所以就注定了他們所掌握的知識的殘缺，注定了他們考試不會是最好。這一次考試的失利對他們來說也是敲了一次警鐘。
李鎮西老師《愛心與教育》中對程樺的引導很讓我受啟發。程樺也是一個很聰明的學生，當他學習中出現浮躁，自滿的時候，李老師找他長談說到這些話：“程樺，你應隨時提醒自己，別人可以這樣，我不可以，因為我今后是要干一番大事業的人！這是李老師對你的希望，也是你父母對你的希望，更是我們的國家對像你這樣的學生的希望啊！”
在對后進生的教育中，我有的是愛心與耐心，缺乏的是恒心與信心。有幾名同學英語基礎很弱，所以我每天抽出點時間給他們輔導。開始，他們倒很積極，但是沒過幾天，竟紛紛悄悄退出。這是很自然的現象，因為隨著內容的增多加深，他們缺乏迎難而上的勇氣，缺乏持之以恒的勁頭，他們有點急于求成，總想經過幾次補課就能很快有所轉變，當他們一時看不到希望時就開始打退堂鼓。這時他們需要的是老師及時熱情的激勵，而我也能給他們及時鼓勁打氣，但是，這種情況在學習中會反反復復出現，每到這種反復出現時，我也就沒有再堅持下去的勇氣了，最后就是不了了之。
李鎮西老師對自我約束力較差的同學的教育方式值得借鑒，李老師的方法是引導學生進行自我教育，并利用集體正確輿論的影響來幫助這些學生改變自身弱點。李老師對一位上課總愛小聲唱歌的學生是這樣進行引導的，李老師對他說：“你現在是每堂課都要唱歌，影響同學們學習。這樣吧，你先試試盡量爭取每天有一堂課不唱歌。如果沒做到，我暫時不批評你；如果哪一天做到了，你就來給我報個喜，好嗎？”李老師的方法不是你做不到我怎么批評你，而是如果你做到了來給老師報喜，這就有意識的加強了正面效果，從而讓學生有一種自己試著戰勝自己的欲望，自己會在不知不覺中進行自我教育，這種教育就是主動的。回想我在對后進生進行教育時，似乎一直是在孤軍作戰，很少給學生創造自我教育的機會。所以學生是在被動的接受教育，學生的感覺是老師讓我這樣做，而不是他主動意識到我應該怎樣做。而且我也忽視了集體輿論在教育中的重要性，在教育學生中，要充分利用集體的凝聚力，不讓任何一位同學脫離集體，讓大家都有一種較強的集體榮譽感。讓維護集體榮譽成為大家的本能，使他們有一種要為集體爭光的意識，從而加強自我約束力。
有時候，失敗和成功一樣，都是一筆難得的知識財富。但有些人能從失敗中得到這筆財富，有些人卻得不到，兩者的主要區別就在于他們是否勇于面對，是否善于總結。相信，不久的將來，我一定會成為一位出色的班主任，一位學生敬重的師長。
小學四年級班主任工作心得體會大全（17篇）篇九
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校、學生和家長之間的紐帶和橋梁。這學期，我在四(1)班教書。這學期，為了搞好班級作風和學風建設，促進學生全面發展，提高學生多方面素質，做了以下工作：
學校是培養人才的地方，但一個人是否成年更重要。面對復雜的社會環境和幾個成年人溺愛一個孩子的現實，德育是班主任工作的重點。班會是德育的主陣地。比如結合學校開展的幫助貧困生的慈善捐贈活動，我組織學生在班會上講講自己的感受，讓學生知道“一方有難，各方支持”的原則。同學們都獻出了自己的`愛，特別是一向調皮、自私的董，一下子把一個星期的零花錢都捐了，同學們都被他的行為感動了。事實證明，班級和團隊活動是對孩子進行思想道德教育的最好方式。平時我利用一切機會滲透德育，讓很多同學擺脫自私自利的缺點，形成團結互助的班風。
安全是保證教學穩步進行的前提。為了保證學生的安全，我一直重視對學生的安全教育。除了在班會和日常課堂上講解學習，我還采取了很多安全措施：每天到校后都要檢查教室，提前消除安全隱患。給學生的行為一些約束。鑒于上下樓梯容易發生事故，我每天都派學生值班，督促違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生在上下學的路上注意交通安全。特別是針對我班放學回家坐車的情況(幾個同學在沒有家長監督的情況下共用一輛面包車)，我們經常教育這些同學乘車需要注意的問題，時刻關注他們的言行，把不穩定因素消滅在萌芽狀態，保證學生的健康成長。
學生專注于學習。只有學好了，長大了才能報效祖國。紀律是學習的保證。有了良好的紀律，所有的工作都可以順利進行。所以從學年開始，我就非常關注班級紀律，對違紀的學生給予了嚴肅的批評。每周用一定的時間學習《小學生守則》和《小學生行為規范》，讓學生時刻檢查自己的行為。同時我也用身邊所有的例子教育學生進步。比如這學期的“鐵人三項”比賽，報名時只有一個同學會跳“雙飛”，同學們多少有些氣餒。我鼓勵我的同學努力克服他們的弱點。經過選手們的努力，我班終于獲得年級組第二名。事后，結合《說勤奮》課的內容，我們再次用生動的例子教育學生“勤奮是一種很好的訓練，一分努力就是一分天賦”。
為了進一步培養班組長的工作能力，豐富班組長的校園生活，這學期我把權利還給學生。結合每月團隊活動計劃，部分老師設定活動主題，團隊干部負責策劃，團隊成員排練表演節目。雖然，在成年人眼里，他們的節目是那么“不上臺面”，但學生們總是期待著周一團隊課的到來。在這里，他們體驗到學習的快樂和集體的愛。每次活動，我都盡量邀請不同的班干部和班干部來主持。從一開始我就只報節目列表，然后寫簡單的交叉詞，從中提到他們的能力。
優美的環境讓人覺得詹妮弗。搞好班級衛生，可以讓學生有一個良好的學習環境，從小養成注重衛生的習慣，幫助學生保持健康，少患疾病。對于班級衛生，我專門安排學生督導，讓衛生工作有條不紊，不留死角。為了防止學生生病，我總是提醒他們吃得好，睡得好，穿得好，并對生病的學生給予特殊照顧。
的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。
小學四年級班主任工作心得體會大全（17篇）篇十
我剛畢業的年輕教師，已被黃河流依靠學校委員會任命的15名高中班主任班級。作為一個班主任，是近一個學期，使我充分認識到班主任正忙，這是快樂。
早起每天班主任是黑暗的，和學校布局任務，同學作為班主任，我需要完成盡職調查是有關周到的增長，因此感到有點忙，但是，這項工作在充滿有趣的，看到自己的學生樂于和他的思想健康，快樂成長，啊!但我也看到他們的工作是不是方便的一種。
我很幸運，在黃河流班主任培訓學校參加學習，所以我有更多的關于學習的科學理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法，了解一些先進的管理理念，使他們有信心做一個好班主任。
首先，通過培訓，我意識到，作為一個班主任必須提高整體素質。班主任是協助教學的第一人，完成學業的學校。班主任和學生四處與學生和家長的大多數機會接觸。因此，班主任的個人素質，與對學生和學校興健康的增長水平的關系。
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小學四年級班主任工作心得體會大全（17篇）篇十一
新的一學期又開始了，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風為主線，力求每一位學生在原有的基礎上有新的發展和提高，不管是日常行為上的，還是學習習慣上的；不管是學習成績，還是身體素質。現決定從以下幾個方面入手：
本班共53個同學，其中男生33個，女生20個。這是一個比較活躍的班級，每一個學生都好動，自控能力不是很好，各方面的表現也都不令人滿意。存在比較多的問題，特別是在紀律方面，課堂紀律不保證就影響成績的提高，班干部的管理能力有待提高，班級的學習風氣還不濃厚，班級凝聚力不強。因此，對這樣的班級，一定要多花功夫，不斷努力。
以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人；營造一個溫馨、和諧、自然的學習環境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。關愛每一個學生，走進每一個學生心里，成為學生的真正意義上的`朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
1．在正確理解國家的教育目的，學校的培養目標以及班級特質的基礎上，對學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康，使學生逐步樹立為人民服務的思想和為實現社會主義現代化而奮斗的志向，培養學生良好的道德品質和心理品質，努力把學生培養成具有健全人格、健康心理的新世紀學生，培養成德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人。
2．著力提升學生的人文素養和科學素質，提高學生的綜合競爭力。積極引導學生投身學習，努力為學生的學業成長引路、導航，想方設法為學生的發展提供優質的教育環境。
1.養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
2、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。
小學四年級班主任工作心得體會大全（17篇）篇十二
時間過的還真快，一眨眼的功夫這學期已經不知不覺的度過了。靜下心來回憶這一學期的美好時光，讓我記憶猶新，特別是對于我們四年級的老師來說，時間是那么的短斬，任務的繁重。可是我們年級組的老師們跟著領導的步伐和引導下，憑著大家堅持不懈，不怕吃苦的精神，圓滿地完成了學校的各項工作任務。現在，我就簡單地總結一下。
在教師專業發展月活動中，我們年級組嚴格按學校布置的要求，先在組內推薦出講課的語數老師。講課的老師積極準備，各位語數老師就認真聽，并真誠地幫助她們提出合理化的建議，然后授課教師又不斷地修改完善。我覺得老師們在講課當中不但保持著極高的熱情，而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的結果中，我們年級組的三位語文老師參賽，取得了一個一等獎，兩個二等獎的好成績，數學，兩位數學老師參賽，都取得了二等獎的好成績。
從開學之初的制訂班級管理制度，收齊學生的早餐費，到貫穿整個學期的每天打掃教室和衛生區衛生，開好班會，到學期結束前的填寫學生素質報告書，填寫學生的檔案等，我們年級組的六位班主任團結協作，步調一致，認真扎實地做好每項工作。
本學期，我們年級組的老師變化很大。首先是孟莉老師外出學習，所以，四（1）班和四（2）班的數學老師換成了吳云銀老師、王琴和董志鵬老師，后來童小娟老師因為生產，學校又安排汪勇主任和周軼韜老師分別擔任四（5）班和四（六）班的數學。因為每個老師的教育方法不一樣，學生年齡又小，所以適應有一個過程，幾個班的班主任都幫助做學生的工作，希望他們盡快適應新老師的教學方法。而每一位分到我們年級組的老師，不論他們的工作有多忙，他們都認真地對待教學工作，特別是董志鵬書記，在我學習期間，更是做了不少班級的衛生工作，在此也一并感謝。
當三年級再一次作為統考的年級的消息傳到年級組，大家開始都感到震驚，但在震驚之余，很快就投身到緊張的教學工作教學。因為時間短，教學任務重，老師們不得不自己在上課之余擠出時間批改作業，輔導后進生，有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統考中，雖然改卷過程當中有一些不盡人意的地方，但我們年級組的老師能識大體，顧大局，表現出了吳都教師的良好風范，并取得了不錯的成績。
新的學年即將到來，我們年級組的老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結協作，為學校的發展做出應做的貢獻。謝謝！
小學四年級班主任工作心得體會大全（17篇）篇十三
在本學期本人繼續擔任四年級的班主任工作，本班18名學生，男生多，x，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現就這半學期工作總結如下：
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展評比活動，看誰發現別人優點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”因此，我在教學中，批改作業認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個人在工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
小學四年級班主任工作心得體會大全（17篇）篇十四
我班這一學期共有47位學生，24名女生，23名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。學生孔維宇特別突出，適合當班長，劉瑋琳上進心強，有能力，好好培養，是一個中隊長的好苗子。
二、德育教育。
1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。
3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
4、形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。
5、抓好讀書教育活動，讓學生多看一些課外書，并加強閱讀指導由淺入深適時開導，培養學生的觀察能力、閱讀能力，讓學生在閱讀中提高知識開發思維。
6、爭創一個安全無事故的班集體。
三、具體措施。
1、將常規管理走向精細化。
緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周里，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。制定班級公約，對于校規要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。
充分利用班會及課間的時間強調“輕聲慢步靠右行”及“課堂常規”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。
利用升旗儀式，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、中秋節、元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動中學會合作，學會生活，學會做人。
2、形成良好班風班貌。
(1)課堂紀律。
嚴格遵守課堂常規，如果有違反紀律的現象，由紀律小組長記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。
個人衛生：每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛生委員記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。
(2)選拔得力的班級干部、
優秀的班干部是班主任的得力助手。因此，開學初根據班級的實際情況，重新調整班干部，進行班干部競選。然后要著重培養當選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用。首先,要教給班干部正確的工作方法，同時還要更嚴格地要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用；其次,要大力表揚班干部，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部怎樣行使權力；第三，鼓勵班干部大膽創新，不僅僅要做到上傳下達，協助班主任做好工作，還要創造性地開展班級活動。
(3)營造寬松、民主、和諧的氛圍。
多和他們交流，發現問題，解決問題；從關心、愛護的角度出發，對班干部進行嚴格要求；給予微笑的面容，鼓勵的話語，激勵的目光，掃除學生參與學習的各種心理障礙。
3、認真做好家訪工作。
(1)每學期對全體同學進行家訪，了解他們近段時間在家表現，以便更好地開展工作，向家長匯報近段時間學生在校表現及學習情況，并了解學生在家中的表現。
(2)家校配合，共同教育，經常保持與學生家長聯系，互通信息，及時掌握他們的思想動向，要讓家長多關心自己的孩子的生活、學習狀況，與教師配合，用正確的教育方法和適當的態度來改變學生不好的思想、行為習慣等。
4、做好學困生轉化工作。
(1)善于發現閃光點。“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答；做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。
(2)進行適當的表揚和批評。馬克、吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月。”每位學生都喜歡被人贊揚，特別是學困生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為老師如果能夠多發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點每一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進行批評。批評前要認真調查，搞清基本事實。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發雷霆，維護學生的自尊心。
(3)開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。
總之，在新的一學期里我們將努力使本班在管理、學習各方面都有一個長足的發展。我們將不懈努力。
小學四年級班主任工作心得體會大全（17篇）篇十五
這學期，我根據少先大隊的指導思想，我制定了班級少先隊工作計劃，積極組織學生開展各項有意義的班隊活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質教育，使班級形成一個團結向上、生動活潑的集體。下面簡要談談具體工作和做法。
作為一名教師，我深深知道熱愛學生是一種強大的教育力量。因此我把我的愛全心全意地傾注到每個少先隊員的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。如我們班的鄭坤同學，他學習成績比較差，又不遵守學校紀律，成為了班級的典型。為了使他早日趕上隊伍，我讓他每天的作業堅持在校內完成，我和幾個隊干部就在旁邊給予引導，并進行思想教育，經過一個學期的努力，他現在能堅持完成作業，不再作違反學校紀律的事了，而且成績也有了很大程度的提高。
班級干部是教師的得力助手，是班級建設的領導核心。所以我在學期開始很慎重的`選少先隊干部，選膽子大、愿意為同學服務的學生擔任班隊干部，大膽選用那些調皮好動，有一定組織工作能力的，并能聽從教導的學生擔任少先隊干部，根據他們不同的特長，個性分配工作任務。之后我迅速組織xx職責。并定時給他們開會總結經驗教訓。為使少先隊干部樹立威信，一方面嚴格要求他們要以身作則，努力為學生服務。另一方面，要求同學聽從指揮，把一些班務放手讓少先隊干部去做，培養他們的工作能力。這樣經過一段時間的努力，少先隊干部的工作能力和威信提高了，學生們的自覺性也提高了。班干部的確成為老師的好助手。如衛生工作在衛生委員和值日組長的監管下，教室的桌子成一直線，每一天的值日都做很好。
知識性的活動，如開展“課外讀書活動”。結合學生的實際情況，要求學生每人帶一本書到學校來，互相傳閱，增加學生的閱讀面，培養閱讀興趣。趣味性的活動，如組織學生們開"六一慶祝會"，我班著重選送了兩個節目，其中舞蹈贏得了全場熱烈的掌聲。這次活動既豐富了學生的視野，也激發了學生熱愛學習，積極參加集體活動的積極性。
辛勤的耕耘結出了碩果，經過一學期的努力，學生們的思想素質得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，通過全體少先隊員的努力，班級期末考試各科成績均有所提高，受到老師們、家長們的好評。少先隊中隊的工作，取得一些成績，當然也存在許多不足之處。在今后的日子里，我會大膽創新、研究和實踐，把少先隊工作做得更好。
小學四年級班主任工作心得體會大全（17篇）篇十六
我班是四年級六班,有71人,學生年齡在10—12歲,思想水平不一。但在師生的共同努力下,我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作,我把本學期的班級工作情況總結如下。
半年來,我根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃,針對中年級學生特點,積極開展愛國主義教育,培養學生良好的行為規范,收到顯著成效。首先利用開學之初,抓住升級的有利時機,借助班會對全體同學進行政治思想教育,使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活;激發了同學積極向上的思想意識,形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風,增強了班級凝聚力;再者,結合學生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結其教訓,吸取其經驗,引導學生進行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。
小學教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節課,長期熏陶才能形成。近年來,我著重從入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。
本學期中,能夠針對當前不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一
位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。半年來,在全班師生的共同努力下,沒有發生任何安全事故。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面等形式。向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗,通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作,圓滿組織完成了爭學“《新守則 》《新規范》,針對學生的實際情況進行教育,為形成良好的班風,養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。其中在學校組織冬季運動會活動中,我班學生刻苦訓練,團結拼搏,榮獲好成績。
總之,全班同學經過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
小學四年級班主任工作心得體會大全（17篇）篇十七
為了把我班建成具有"團結、活潑、嚴謹、求學"的班風，把學生培養成團結、求實、和諧、創新的一代新人，做一位合格的小學生人，特制定班級工作計劃：
以校德育工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質；以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，以構建和諧校園為目的，注意培養和提高學生的基本道德。規范班級日常管理工作，努力探索班級工作的新特色。
我班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人，男女人數失衡。品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動，能按照《小學生行為規范守則》來規范自己的言行。學習方面，部分學生沒有明確的奮斗目標，沒有養成良好的學習習慣。
1、確立班集體的奮斗目標。
2、營造向上的班級氛圍。
3、指導培養小干部。
4、加強常規檢查評比。
1、高度重視安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發現問題立即解決。任何時候都應警鐘長鳴、長抓不懈。要經常利用課前、班會時間對學生進行安全教育。校園內上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等。校園外，注意交通安全等。讓學生快快樂樂的上學、安安全全的回家。
2、注意養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
3、重視提高各學科的教學質量。學習上，做到抓兩頭促中間，促進學生整體水平提高。向各科任教師推薦本班學科尖子生，請科任教師加強輔導，善于發現優等生，在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。加強后三分之一學生的管理：面向全體學生，分類施教，加強對后三分之一學生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
4、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。
5、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友。
6、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
7、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
1、打掃校園環境衛生。
2、暑假小結。
3、評選班干部。
4、慶祝教師節。
5、黑板報刊出。
1、慶祝國慶節。
2、黑板報換刊。
1、期中考試及家長會。
2、黑板報換刊。
1、黑板報換刊。
2、慶祝元旦節目準備。
3、組織參加學校組織的冬季運動會。
1、復習迎考。
2、學期學習、生活及干部工作情況小結。
這學期，我將用心去與學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。