每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小兔采蘑菇小兔采蘑菇篇一
1、嘗試運用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、初步具有解決生活中數(shù)學問題的意識。
3、喜歡參加數(shù)學活動，獲得愉快的情緒體驗。
活動準備：
1、兔媽 媽胸飾一個、小兔胸飾人手一個；
2、紅、藍、黃、綠四種顏色的卡紙蘑菇若干；與之對應的四色呼啦圈；3、布置一塊地，撒滿蘑菇；磁帶音樂《小兔跳》；小玲一個。
活動過程：
（一）扮演角色，導入游戲情境。老師飾兔媽 媽，小朋友飾小兔。
（放音樂）小兔們蹦跳到媽 媽身邊。
（二）小兔練本領(lǐng)。
1、媽 媽布置任務：小兔們采蘑菇前跟媽 媽一起來練習以前學的本領(lǐng)吧！
聽媽 媽說，小兔做動作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔轉(zhuǎn)兩圈等。
2、練本領(lǐng)提要求：第一次媽 媽說慢一些，小兔可以數(shù)出聲來；第二次媽 媽說快一些，能干的小兔不數(shù)出聲來。
3、小結(jié)：表揚小兔有本領(lǐng)。
（三）小兔采蘑菇。
1、聽鈴聲采蘑菇并將蘑菇按顏色分類。
（1）媽 媽交代游戲內(nèi)容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔細聽媽 媽的話。
提出要求：請小兔聽媽 媽敲小鈴的次數(shù)去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么顏色的，就放到相同顏色的呼啦圈中。
（2）小兔采蘑菇。媽 媽敲小鈴，讓小兔聽鈴聲采蘑菇并學習檢查。檢查順序：先請媽 媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最后請小兔自己檢查。
2、聽鈴聲采蘑菇，蘑菇上的點數(shù)必須與鈴聲一致。
媽 媽：蘑菇長得真快，看這個蘑菇和你們剛采的有什么不同？（蘑菇上有點點）。這次請小兔聽媽 媽的鈴聲去采一個蘑菇，蘑菇上的點點必須與媽 媽的鈴聲一樣。采到后可自己檢查或和伙伴相互檢查，對了按顏色放到對應顏色的呼啦圈中。
3、看胸飾采蘑菇，蘑菇的顏色、點數(shù)必須與胸飾的顏色、點數(shù)一致。
媽 媽：看自己是什么顏色的小兔，這回可以采一個蘑菇送給自己，采到的蘑菇的顏色、點數(shù)必須與自己帶的小兔的顏色、點數(shù)一致。給媽 媽或自己檢查。
4、小結(jié)?？湫⊥谜婺芨?，注意鼓勵能力弱的寶寶。
（四）結(jié)束。師：今天小兔們真能干！快到中午了，肚子餓了吧！請兔寶寶把采來的蘑菇都交給兔媽 媽，讓媽 媽來做頓豐盛的午餐吧！
小兔采蘑菇小兔采蘑菇篇二
1、練習雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。
兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，紅、綠籃子各一個。
能雙腳向前跳
活動難點：跳時輕輕跳
1、情景導入
老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長兒朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇
我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學兔跳輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個蘑菇。
c、鼓勵幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。
小兔采蘑菇小兔采蘑菇篇三
認識并區(qū)分物體的大小，學說這是大xx，這是小xx。
大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標記。
⒈（出示小兔）小朋友你認識它嗎？（小兔）你知道小兔喜歡吃什么嗎？
（1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。
（2）（喜歡吃蘑菇）
⒉這里有還多的蘑菇。（學說蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起認識并學說：大蘑菇、小蘑菇）
⒊再換兩只蘑菇?，F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個別幼兒上來找一找）其他幼兒再次學說大蘑菇、小蘑菇。
二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（繼續(xù)區(qū)分大小）
⒈小朋友剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）
⒉你采到大蘑菇了嗎？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）
⒊操作錯誤的幼兒進行及時的改正。
⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評：糾正送錯的蘑菇。
⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真開心。
小兔采蘑菇小兔采蘑菇篇四
根據(jù)我班幼兒的年齡特征及實際情況，我確定以下目標：
1）體驗在情景表演中學習兒歌的興趣。
2）理解兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏的朗誦。
3）能根據(jù)兒歌內(nèi)容表現(xiàn)吃驚、害怕、高興的情緒，大膽進行朗誦表演。
重點：目標3
3、游戲法
：整個活動我們就是以游戲的方式開展的，寓教育于游戲中，讓孩子們輕松、愉快的環(huán)境中學習。
4、此外我還采用了提問法、表演法、常識激勵法等對活動加以整合，是幼兒獲得對特征的餓理解，達到科學性、健康性、愉悅性、藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。
以幼兒為主體，創(chuàng)造環(huán)境讓幼兒主動的參加到活動中來，在游戲中學會兒歌。
（一） 游戲?qū)?，激發(fā)興趣（小兔采蘑菇）
“興趣是最好的老師”活動一開始我就以‘兔媽媽帶小兔采蘑菇’的游戲引發(fā)幼兒的興趣，孩子本來對游戲就有極大的興趣，再加上教室里的情景，以及實物教具（籃子、蘑菇…）相信他們會被深深的吸引，很快進入了游戲角色。
（二） 分段欣賞、表演，幫助幼兒體驗、表現(xiàn)兒歌的情緒
在這個環(huán)節(jié)我讓孩子們在情景表演中分段來學習兒歌，以兔媽媽的形象來引導孩子，孩子們?nèi)菀走M入角色，對媽媽所說的一切都非常感興趣，不用刻意的去記憶，學起來也非常輕松，從而跟著老師的引導順利的進入下個環(huán)節(jié)。
（三） 朗誦表演兒歌
這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子們來朗誦表演兒歌，對剛才所學的做個鞏固，讓孩子們回家把剛才發(fā)生的事情通過兒歌的方式告訴兔爸爸，人物的變化，場景的轉(zhuǎn)換又讓孩子們覺得新鮮，不枯燥，所以他們又會興致勃勃的表演起來，從而達到鞏固的效果。
（四） 總結(jié)
簡短的幾句話對孩子的表演進行肯定，給予他們自信，讓他們體驗成功的感覺。
小兔采蘑菇小兔采蘑菇篇五
一天，陽光明媚，兔媽媽提著竹籃，帶上小白兔去山林采蘑菇，小白兔高興地圍住兔媽媽跑來跑去。
過了一會兒，趕到了森林中，小白兔一蹦一跳地在樹底下玩樂。兔媽媽心急地喊到：“小白兔，不必跑，今日到森林中是為了更好地學習培訓采蘑菇的，并不是來玩的。
兔媽媽跑到小白兔那里，小白兔正提前準備采那好多個大蘑菇，兔媽媽看到了，就叫住了它，搖了擺手，說：“小白兔，不可以采這種菌類！
兔媽媽一本正經(jīng)，說：看色鮮艷的菌類不一定都能吃，會有害的?！?/p>
采完菌類，兔媽媽帶上小白兔興高采烈回家。
小兔采蘑菇小兔采蘑菇篇六
在昨夜的一陣春雨過后，今天天氣格外的晴朗，兔媽媽叫小兔子準備一起去森林里采蘑菇。小兔子聽到這個消息高興極了，經(jīng)過昨夜春雨的洗禮后，今天森林里的蘑菇一定又大又新鮮呢。說著小兔子就提著籃子和媽媽一起想森林里走去。
過了一會兒，來到了森林里，小兔一蹦一跳地在大樹下玩耍。兔媽媽著急地喊道：“小兔，不要跑，今天到森林里是為了學習采蘑菇的，不是來玩的。
兔媽媽跑到小兔那邊，小兔正準備采那幾個大蘑菇，兔媽媽看見了，就叫住了它，搖了搖手，說：“小兔，不能采這些蘑菇!
小兔子聽了媽媽的話，連連點頭，心里想著原來這些好看的蘑菇這么可怕啊。在兔媽媽的知道下，小兔子采了滿滿一大籃子的蘑菇呢。
采完蘑菇，兔媽媽帶著小兔高興地回家了。
小兔采蘑菇小兔采蘑菇篇七
春天到了，萬物復蘇，森林里的小草像給大地鋪上了一層綠色的地毯。大樹上嫩嫩的綠葉都探出頭來，想看看春姑娘到底有多美麗。高高的大樹旁邊長出了許許多多的蘑菇，像一把把撐著的小雨傘。啊，美麗的春天，到處一片生機勃勃！
這一天，天氣格外晴朗，森林里好多小動物們都忙著出來找食物，只有小兔還在床上睡大覺呢！兔媽媽看了，著急地說：“快起來寶貝，快和媽媽一起去采蘑菇。”小兔聽了，一骨碌從床上跳了起來，顧不上刷牙、洗臉，就徑直往森林里跑去。
到了大森林，小兔東瞧瞧、西看看，草地上這么多蘑菇，真不知采哪個好。它仔細打量了起來，覺得有紅色斑點的蘑菇好看，最后決定就采這些漂亮的蘑菇。
小兔邊采邊喊了起來：“媽媽，快過來，我找到了漂亮好看的蘑菇！”媽媽走過來一看，說：“寶貝，快停下！”“為什么？”小兔嚇得停住了，疑惑地問道。
小兔采蘑菇小兔采蘑菇篇八
有一天，小兔子和媽媽一起去采蘑菇，更快，兩個小籃子已經(jīng)裝滿了新鮮的蘑菇。
媽媽溫柔地對小兔子說:“籃子滿了，我們回家吧?！?/p>
“不嘛，不嘛，還有好多蘑菇?jīng)]采呢?！毙⊥米硬磺樵傅亟辛似饋?。
“嗯，知道了，不能只看外表。那什么樣的蘑菇可以吃呢?”
“我們平常吃的灰色、棕色的蘑菇是可以吃的哦?！?/p>
從此，小兔子再也不會看蘑菇的美丑啦!