寫一篇優(yōu)秀的作文，不僅需要有合理的結(jié)構(gòu)和有條理的內(nèi)容，還需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和精彩的詞語。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些靈感和借鑒。這些優(yōu)秀作文涉及各種主題，包括人生感悟、社會問題、科技創(chuàng)新等等，展現(xiàn)了作者的深思熟慮和獨(dú)特的見解。大家一起來欣賞吧！
初一春天在哪里（匯總18篇）篇一
看到這個(gè)題目，你們一定感到很驚訝吧，春天在哪里？現(xiàn)在不就是春天嗎？但是我印象中的春天卻不是這樣的。
真美啊！我憧憬著，陶醉在春的夢境中了。但睜開雙眼卻看到?jīng)]有絲毫綠意的幾棵小樹，在肆虐的狂風(fēng)中使勁搖擺著瘦弱的身軀，風(fēng)兒卷起塵土鋪天蓋地吹過來，小鳥兒還沒有蹤影，就算它們飛回來，也找不到“家”了。樹木被砍光了，小鳥兒吃了含有農(nóng)藥的植物種子悲慘地死了，草地被開辟出來種上了莊稼，莊稼地被占用修成了高樓。
汽車多了，樹木少了，工廠多了，草地也少了，污染越來越嚴(yán)重，春天一去不返了，老師小時(shí)候的春天只能當(dāng)作童話聽了。
我渴望美麗的春天重臨這大地，讓我們攜起手來，每個(gè)人都去植樹造林，保護(hù)環(huán)境，慢慢地，春天一定會重新回到我們身邊，我們就不用再苦苦尋找春天了。
初一春天在哪里（匯總18篇）篇二
陽春三月，春風(fēng)拂面。樹發(fā)芽了，花朵盛開了。地里的小草探出頭來。新的一年又開始了。
一個(gè)春天的早晨，春風(fēng)輕輕的吹拂著，我發(fā)現(xiàn)，書開始發(fā)芽了，水上的那一層冰也融化了。樹上的小鳥也唱起歌來。沒過幾天，樹上差不多已經(jīng)全掛上了樹葉，長滿樹葉的樹就像一排排身穿綠色迷彩服而且站的比直的軍人。
春天里的花芬芳迷人，小草綠油油的，樹又高又大。如果把花草樹木這四個(gè)景象看作成一大幅光彩奪目的活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
春天_300字。
春天萬物復(fù)蘇，春天草長鶯飛，耕耘播種，春天生機(jī)勃勃，讓我們走進(jìn)春天，感受和煦的春風(fēng)，暖暖的陽光。
清晨，我走在鄉(xiāng)間的小路上，經(jīng)過冬天的洗涮，春天煥然一新，柳枝剛吐出新芽，小草也好奇春天是什么樣的探出了自己的綠腦袋來，又為春天增添了幾分春意，田野里，農(nóng)民伯伯忙了起來，我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)土豆芹菜，人們各忙各的，一會兒松土，一會兒松土，一會兒播種，忙得不亦樂乎，辛勤的汗水，背后換來的是即將又一個(gè)秋的收獲，此時(shí)陽光照在了我臉上，使我感覺暖洋洋的，十分愜意，人們也脫掉了棉襖大衣，穿上了比較薄一點(diǎn)的衣服。
春天在哪里？其實(shí)到處是春的足跡，只要我們留心觀察，春天就在我們的身邊，春天，你不像夏的炎熱，秋的凄涼，冬的無味，你是那樣的多姿多彩。
初一春天在哪里（匯總18篇）篇三
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”又到了生春暖花開，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。每個(gè)人的心里都有一個(gè)不一樣的春天。走啊，讓我們走到大自然中，去看一看春天的模樣吧！
我們來到山坡上，滿眼都是花的世界，有紅的紫的黃的，五顏六色，讓人眼花繚亂。蜜蜂在花蕊之間忙碌著采花蜜，“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”你聽它們唱的多美妙呀！蝴蝶在花叢中扇動(dòng)著翅膀，一會飛到東，一會飛到西。就連害羞的小瓢蟲也穿著美麗的花衣裳，伸著懶腰，悄悄的趴在葉子上曬太陽呢！
山坡下，一片片綠油油的麥田，在陽光的映照下，閃爍著亮綠的光芒。咦！那是什么，是一株株小樹苗吧，鵝黃色的樹葉，嫩的都要擠出水來了似的。我們抬頭仰望天空，天是湛藍(lán)湛藍(lán)的，云是雪白雪白的。啊，春天是絢麗多彩的！
我們來到了田野里，這里是另一個(gè)歡樂的世界。鳥兒歡呼雀躍，“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，好像在歡迎春天的到來！柳樹在隨風(fēng)飄揚(yáng)，它們跳著優(yōu)美的舞姿，細(xì)細(xì)的腰肢，顯得婀娜多姿。呵呵！瞧啊！那群小鴨子，可不管這些花紅柳綠，它們在水中快活地游著，它們有時(shí)撲棱著翅膀，“嘎嘎”的叫著。有時(shí)，站在岸上悠閑的梳理著自己心愛的羽毛。
小孩子們可不會辜負(fù)這大好的春光，男孩們有的跟著風(fēng)兒奔跑著放風(fēng)箏，有的撿一根水草當(dāng)魚鉤，放在水里逗那傻傻的小魚，還有的折下一根柳條，編成帽子戴在頭上，一副耀武揚(yáng)威的樣子。女孩兒們則要安靜多了，她們總是喜歡那些花呀，草呀，隨便在路邊摘一朵小花別在頭上，或者別在口袋上，就高興的不行。啊！春天是熱熱鬧鬧的！
我們走到花叢中，每種花兒都散發(fā)著不同的香味，有淡淡的清香，濃濃的醇香，就連麥苗清清的香味，也帶著一種甜甜的味道呢！啊！春天是芬芳四溢的世界！
我們走過春天的角角落落，花兒擠擠挨挨，競相開放，小草努力的在陽光下生長，鳥兒亮開嗓子為春天歌唱，麥苗使勁的拔節(jié)生長。
啊！春天到處生機(jī)勃勃！
初一春天在哪里（匯總18篇）篇四
望著窗外，樹在搖擺，隔著窗戶都能感受到一陣又一陣的寒意，一雙肥胖的小手蓋住了我的眼。
猜猜我是誰？
在我之下，還有弟弟妹妹，我是大姐，我不是一個(gè)喜歡被束縛的孩子，小孩子對我來說就像是“天敵”一樣。呵，我是無語，只求自己一閉眼，他們就長大了。
我只能想著，他們總會長大，總會到不用讓我操心的一天，再熬熬吧。可沒想到，這兩家伙有時(shí)竟合起伙來欺負(fù)我，多年來對他們的關(guān)心和照顧，全在那一剎那崩潰了，大人們便會安慰我。
再熬熬吧！
再熬熬吧？熬什么呢？我十分迷茫，我到底等待什么，盼望什么？想他們快點(diǎn)長大？等到他們不用我管了，他們就成人了呀！只會與我的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，沒錯(cuò)，總有一天他們會長大，但也會離我而去，他們有自己的生活，就不會再理我了。
弟弟妹妹與我打鬧，是因?yàn)樾睦镞€有我這個(gè)姐姐，他們還是體諒我的，這么多年，我總是被欺負(fù)，被誤會，可能也是因?yàn)槲姨鄳]了，我默默地閉上雙眼，一種說不出的感覺涌上心頭。
我所期盼的春天，原本以為離我很遙遠(yuǎn)，沒想到就在當(dāng)下，醒悟的還不算晚，好好珍惜當(dāng)下的春天，那就讓春天永遠(yuǎn)留在自己的世界里吧。
或許等他們長大了，那才是我的春天，或許在那時(shí)，三個(gè)人可以互相說笑，互相依靠，我們不會再有所謂的“代溝”，我們不會互相冷漠，畢竟，我們是三姐弟，我十分向往那樣的春天，甚到是用美夢去觸摸它。
初一春天在哪里（匯總18篇）篇五
“春天在哪里呀，春天在哪里……”這是大家再熟悉不過的一首童謠了，春姑娘正邁著輕盈的腳步向我們走來。
春天，一個(gè)百花爭艷的季節(jié)，什么桃花呀，什么迎春花呀，還有梅花、梨花……都競相開放，紅的似火，粉的似霞，黃的像金，白的像雪。花兒們都散發(fā)出香味，清香，濃香，醇香，聞一聞，怎么樣都讓人心曠神怡。
在花這個(gè)龐大的家族中，我最為喜愛桃花。每一棵桃樹上都開滿了粉紅粉紅的桃花，古話說：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”果然如此。
湖邊，柳樹姑娘把自己的頭發(fā)放在水中，梳洗著。洗完了，擦擦干，便在微風(fēng)中展示著柔嫩的秀發(fā)。柳枝展開了鵝黃色的嫩葉，細(xì)細(xì)的，小小的，我想到了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
春天的景物那么多，其中，我尤為喜愛那綿綿的春雨。淅淅瀝瀝的，我不禁想到了大詩人杜甫的名句：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”還有韓愈的：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”贊美春雨的詩句數(shù)不勝數(shù)，那你可想而知，春雨有多么的美。
放眼望去，突然竄出一片綠，會讓你眼前一亮，我佩服小草那頑強(qiáng)的生命力。
啊！春天呀！我愛你！愛你美麗的風(fēng)景，愛你的一切一切，不需要千言萬語，只需要看看，就能領(lǐng)略到你那無限的魅力。你將永遠(yuǎn)珍藏在我們每個(gè)人的心中！
初一春天在哪里（匯總18篇）篇六
美麗的春姑娘身披五彩的連衣裙，邁著輕盈的步伐悄悄地來到人間。霎時(shí)，五顏六色的花朵盡情開放，處處鳥語花香、充滿生機(jī)。那就讓我們一起去看繁花似景的迷人景致，用鼻子去聞花兒的清新芳香，用耳朵去傾聽春天優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。用心靈去感受美好的春天。
春天在哪里？春天就在我的腳下，小草從地里悄悄的探出小腦袋，揉了揉那雙天使般的雙眼。東瞧瞧，西望望，貪婪的吮吸著甘甜的雨露。太陽公公從東方冉冉升起，露珠便成了晶瑩的寶石。此時(shí)，風(fēng)婆婆吹過，小草就翩翩起舞。小草像是一位年輕美貌的女舞蹈演員，正在專心致志的為我們表演優(yōu)美的舞蹈。綠色的波浪隨著春風(fēng)一層趕著一層，涌向遠(yuǎn)方。草坪綠的鮮亮，綠的活潑，這似乎比翠綠更加明艷，比墨綠更加青，但每個(gè)人看了它立刻會感到心曠神怡。我閉上雙眼，心想：躺在草坪里，自由自在地呼吸著新鮮的空氣，快活的空氣，快活的沐浴著溫暖的陽光，耳旁陣陣徐徐吹來，是多么的舒服啊！
春天在哪里啊？春天就在我的身旁，柳樹姐姐從夢中醒來，披上了新裝。瞧！柳樹姐姐從夢中發(fā)芽了。嫩小的綠色的小芽就像美麗的春姑娘用神奇的畫筆，點(diǎn)綴著無數(shù)顆綠珍珠。這正是柳樹姐姐為我們表演優(yōu)美的舞蹈，又好像是千萬條淘氣的綠彩帶向大地問候，告訴大家“迷人的春天來了！”柳絲猶如一扇神奇的門簾。幾條神奇的門簾。幾條滿，好象在跟水面撓癢癢，溪水蕩漾著笑渦向遠(yuǎn)方逃去。你們猜，現(xiàn)在的柳樹姐姐在干什么呢？對了！原來柳樹姐姐也是一位愛美的姑娘，對著鏡子欣賞自己阿娜多姿的倩影。
春天在哪里呀？春天就在小燕子婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌喉里。幾只頑皮的小燕子，飛入如同明鏡般的河面，打破了明鏡，鏡片在陽光下閃閃發(fā)光，美極了！小燕子唱出了動(dòng)聽的歌聲，似乎是在贊美美麗的春天迷人的景象。
我愛這迷人美麗的春天。
初一春天在哪里（匯總18篇）篇七
伴著和煦的風(fēng)兒，暖融融的陽光，“吹面不寒楊柳風(fēng)”，告訴我們：春天悄悄來了！可是她的美麗藏在哪里了呢？總在教室里讀書的我們，怎么沒看到呢？想起一首歌是這樣唱的：“春天在哪里？春天在那青翠的山林里。”光禿禿的山坡上真的又長出了綠綠的小草？五顏六色的花兒真的又遍野了嗎？我多想去看看，山野到底有多美！
“春天在哪里？春天在那湖水的倒影里。”湖面結(jié)的冰真的化開了？它真的像鏡子一樣，可以映出嫩綠的小樹嗎？我多想去瞅瞅，湖水的倒影到底有多神奇！
“春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。”只是在窗內(nèi)讀書的我們，眼睛里真的有春天嗎？我們多想“掀開窗簾，投奔自然”，用眼睛和心靈去感受大自然的春天到底有多美妙啊！
春光明媚，萬物復(fù)蘇。假如，當(dāng)我們讀到“二月春風(fēng)似剪刀”、“春江水暖鴨先知”時(shí)，正不明白什么意思的時(shí)候，我們真的走進(jìn)了大自然，真的撫摸到嫩綠的柳葉，卷個(gè)柳笛，吹上一曲，該有多么愜意！再跑到小河邊找找小鴨子，看看它們是不是急匆匆地下水，試試水暖了沒有？能和大自然親密地?fù)肀В胂朐撌嵌嗝从腥ぐ。?/p>
初一春天在哪里（匯總18篇）篇八
春天在哪里？在那春暖花開的公園里嗎？不，在每一個(gè)暖心的時(shí)刻。
每一天都是我獨(dú)自一人回家，沒有陪伴，沒有快樂。突然有一天，媽媽破天荒地來接我，還給我?guī)砹嗽S多好吃的。霎時(shí)，我整個(gè)人像做夢一般，一動(dòng)不動(dòng)。半晌過后我才“醒來”，急忙問道：“咦，今天是什么日子啊？你怎么不像往常讓我一個(gè)人走呢？”“傻孩子，你是太開心了，把你的生日給忘了嗎？”我媽笑著說。頓時(shí)，我如夢初醒，才想起今天是我生日，心中瞬間變得溫暖起來。
我要去買一些文具，而且今天必須用。可是到了小店門口，一摸口袋才突然想起早上出門時(shí)走得太急，忘了帶錢了！我的朋友黃晨駿見了我這著急樣，感到奇怪，于是上前問我怎么了。我便把事情告訴了他。黃晨駿聽了覺得可憐我，便說：“沒關(guān)系，我今天正好帶了些多余的錢，就把它當(dāng)成禮物，送給你吧！”說著，他便把錢塞入了我的手中。我的心立馬就軟了，對黃晨駿說：“太謝謝你了！”
春天，不僅自然中有，我們每一個(gè)快樂、暖心的時(shí)刻，也有春天的腳步。’。
初一春天在哪里（匯總18篇）篇九
這篇文章是我獻(xiàn)給被家長逼著看作文的小朋友們。接下來——正文。
冬爺爺走了，春姑娘來了，她幫春風(fēng)姑姑為柳婆婆梳著嫩綠的長發(fā)；她幫春雨妹妹照顧小草；她幫驚蟄姐姐喚醒沉睡的小動(dòng)物……啊！我們盼望已久的春天來了！讓我們尋找他吧！
春天在哪里呀，春天在哪里？春天就在森林里，因?yàn)檫@里有紅花呀，這里有綠草，還有會唱歌的小黃鸝。
春天在哪里呀，春天在哪里？春天就在我們的眼睛里，我們看見了飛舞的柳條，看見了蘇醒的動(dòng)物。
春姑娘真調(diào)皮，剛找著她，就又藏起來了，我看見她了！
她在大樹的枝丫下，在小草的葉子下，在花朵的花瓣下……總之，春天無處不在！
小朋友們，不用愁作文，作文就是然你們寫出你們內(nèi)心的想法，姐姐相信，你們往后的.作文一定寫的很好！
初一春天在哪里（匯總18篇）篇十
“春天在哪里呀，春天在哪里……”春天在哪里呢？來吧！我們一起去找春天。
春天來了，萬物復(fù)蘇，冰消雪融，泉水叮咚，柳綠花紅，鶯歌燕舞，萬花齊放，百鳥爭鳴，多美好啊！
春天在哪里？春雨“沙沙沙”，就像春姑娘紡出的線，輕輕地落在地上，淋在樹上，灑在叢中。春雨落在地上，小草抽出嫩芽，秧苗拱出地面；春雨淋在樹上，柳樹發(fā)出嫩葉；春雨灑在叢中，紅的，黃的，粉的花兒全開了，揚(yáng)起小臉迎接春天。啊，我找到春天了，春天在那蒙蒙的細(xì)雨中。
春天在哪里？春姑娘從口中呵出的溫暖、輕柔的氣，成了風(fēng)，春風(fēng)。春風(fēng)迎面吹來，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。春風(fēng)吹在柳樹上，給柳樹梳頭，梳著梳著，柳梢軟了，有如小姑娘的辮子，迎風(fēng)搖擺。春風(fēng)吹在桃樹上，桃花綻開了粉紅的花瓣，有的粉中夾紫，有的粉中帶紅，有的白中夾著一絲絲淡淡的粉色。五片花瓣把鵝黃的花蕊圍在中心，花蕊顯得那么耀眼，那么引人注目。春風(fēng)輕吹，燕子飛來了，上下穿梭，，在天空掠過，那么輕快，像是在天空滑行而不是飛翔。開叉的剪尾，把吹來的春風(fēng)劈成兩股。春風(fēng)吹向地洞，青蛙醒了，跳出地洞，放開肚皮，大聲“呱呱”地唱，仿佛要把一冬的不快在那一剎那間全發(fā)泄出來。哦，我要找到春天了，春天在那輕輕的微風(fēng)中。
春天在哪里？春姑娘來了，迎春花把花枝伸得老高，在枝頭開出一朵朵黃色的小花，害羞地?cái)D在一起，一簇一簇的，風(fēng)一吹，一搖一擺的，漂亮極了。迎春花伸出小手，向春姑娘招手致敬。桃花聽到了迎春花的聲音，也探出粉紅的小腦袋，看到是春姑娘來了，便綻開甜甜的笑容，歡迎春姑娘的到來。聽到春姑娘的召喚，小草從大地媽媽的懷抱里鉆了出來，小燕子從南方飛了回來，青蛙從地洞跳了出來，魚從河底游了上來，小鳥在枝頭歌唱，在天空滑翔，像是在歡迎春天的到來。
我找到春天了，我找到春天了，人間處處有春天，春天無所不在，我找到春天了！
春天到了，一切多么美好。哦，我愛春天。
初一春天在哪里（匯總18篇）篇十一
黃桷埡小學(xué)王盈盈。
三年級。
重慶市南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
學(xué)習(xí)歌曲《嘀哩嘀哩》。
二、指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音和靈活、清晰的咬字吐字，表達(dá)在春天來臨時(shí)歡欣喜悅的心情。
一、????兒童天真活潑的語氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。
二、????引導(dǎo)學(xué)生用非連音唱法演唱歌曲，情緒輕快、節(jié)奏活潑。
使學(xué)生樂于主動(dòng)參與活動(dòng)并在活動(dòng)中享受到春天帶來得喜悅，能通過學(xué)習(xí)掌握教學(xué)中的知識點(diǎn)。
經(jīng)過調(diào)查，歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子們喜愛的歌曲。在校園廣播、以及一些vcd光盤上經(jīng)常能欣賞到這首歌曲。所以大多數(shù)學(xué)生都能哼唱，但幾乎沒有一個(gè)學(xué)生能完全唱對，出錯(cuò)最多的地方是歌曲的第17—24小節(jié)，所以教師把歌曲的第17—24小節(jié)作為本課的教學(xué)難點(diǎn)?來設(shè)計(jì)，也就是模擬小黃鸝鳴叫的樂句要做到咬字吐字清晰，舌部運(yùn)動(dòng)靈活，聲音有彈性，前句稍強(qiáng)，后句稍弱，模仿枝頭黃鸝鳥一唱一和，互相對答。
一、????????教師：鋼琴、cd唱片、投影機(jī)、專用軟件光盤、電腦等。
二、???????學(xué)生：眼睛、黃鸝鳥、紅花、綠草等頭飾。
綜合課。
情景教學(xué)法、講解法、示范法。
2課時(shí)????????。
《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子們喜愛的歌曲，它以天真活潑的語氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。
歌曲為大調(diào)式，采用再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。每個(gè)樂段都是由四個(gè)4小節(jié)樂句構(gòu)成，結(jié)構(gòu)十分規(guī)整。
第一樂段的第一句由大調(diào)式主三和弦的三個(gè)音do、mi、sol構(gòu)成，開始時(shí)作下行，在明亮的色彩中揉入了柔和的色調(diào)，給人以明朗、親切之感，這一樂句是全曲的核心，揭示了歌曲的主題——春天。第二樂句在前句的音調(diào)基礎(chǔ)上略作發(fā)展，與之呼應(yīng)。在第一樂句重復(fù)出現(xiàn)之后，第四樂不再像前面三樂句那樣劃分兩個(gè)樂節(jié)，而是全句一氣呵成。
第二樂段的前兩個(gè)樂句以同音重復(fù)的旋律進(jìn)行和活潑的節(jié)奏，第二樂句是第一樂句的下四度模進(jìn)。這一樂段的第三、四樂句是第一樂段末句的變化重復(fù)及完全重復(fù)，以再現(xiàn)的手法既進(jìn)一步渲染了春天的美好景象，又加強(qiáng)了歌曲的統(tǒng)一感。
學(xué)習(xí)歌曲《嘀哩嘀哩》。
演示powerpoint文稿1，隨兔子舞的音樂跳進(jìn)教室，檢查學(xué)生出勤情況，師生相互問好，安定學(xué)生情緒。
學(xué)生跳著兔子舞進(jìn)教室排成六組，向老師問好后坐在原地。
積極營造輕松的音樂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（一）播放背景音樂：《春之聲》，展示一幅畫面（演示powerpoint文稿2）。
學(xué)生細(xì)心地聽賞音樂，看完后說出感受到了些什么？是優(yōu)美的還是悲傷的？
在教師的解讀下解釋詩的大意，并得出結(jié)論樂曲和詩都是寫的：春天。
確立大藝術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)、人文學(xué)科互滲互補(bǔ)，淡化學(xué)科邊界。在學(xué)生的聽賞和教師的引導(dǎo)下，開門見山地引出了本課的主題——春天。
學(xué)生跟著老師繞教室小跑步律動(dòng)，用心去感受歌曲，隨著歌曲旋律擺動(dòng)身體。
讓學(xué)生在律動(dòng)中感受音樂所表現(xiàn)的意境，以及音樂帶來的藝術(shù)魅力。
1.???????出示黃鸝鳥圖片（大屏幕），（演示powerpoint文稿6）黃鸝鳥自我介紹。教師：“黃鸝鳥不但有禮貌而且歌也唱得非常好，我們跟它一起唱吧”，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律來唱。
2.???????分黃鸝先生和黃鸝小姐，小姐用mf唱前四小節(jié)，先生用mp唱后四小節(jié)。教師注意為兩組加入舞蹈動(dòng)作。
1.???????學(xué)生觀看大屏幕后在教師的啟發(fā)下，解決本曲的難點(diǎn)，隨教師練唱。
2.???????學(xué)生聽教師講解并隨教師的講解、示范的同時(shí)跟著做舞蹈動(dòng)作練習(xí)。
讓小鳥教孩子們唱歌，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。難點(diǎn)通過黃鸝展示出來，在小黃鸝一問一答的對唱中，學(xué)生興趣高漲、精神專注，不知不覺中歌曲的難點(diǎn)就解決了。
演示flashpla文稿7畫面。
嘩！小鳥、小草、花兒、小鹿都來歡迎我們呢！咦，他們唱的是什么歌？（作傾聽狀）哦！原來這是我們這次音樂會的主題歌――《嘀哩嘀哩》。
復(fù)聽后，請小朋友們加入到中間來唱，注意黃鸝鳥唱時(shí)的節(jié)奏。
學(xué)生觀看flashpla畫面，邊看邊拍手打節(jié)奏，在這時(shí)已經(jīng)有很多學(xué)生在哼唱了。
據(jù)調(diào)查大多數(shù)學(xué)生都能哼唱這首歌，教師如果再教唱歌詞就顯多余了，就讓學(xué)生看著mtv的動(dòng)畫輕唱歌曲，他們學(xué)習(xí)時(shí)就不會覺得枯燥。
1.??????歌曲的速度是怎么的？歌曲的情緒呢？那么應(yīng)用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢？對，應(yīng)用活潑、明亮、有彈性的聲音，就像小黃鸝的歌聲一樣。教師引導(dǎo)學(xué)生如何有感情地唱后，學(xué)生演唱。
2.??????請部分戴上頭飾的小朋友們模仿春天各種事物的動(dòng)作。
3.??????請個(gè)別學(xué)生用身邊的事物充當(dāng)打擊樂器，讓他們?yōu)楦枨樽唷?/p>
1.??????在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生懂得用活潑、明亮、有彈性的聲音來歌唱。
2.??????學(xué)生根據(jù)了解的春天的景物來自編動(dòng)作。
3.??????學(xué)生能用身邊的“樂器”為歌曲伴奏。
教師在藝術(shù)處理上是用的引導(dǎo)的方法，這樣改變了以前教師只教，學(xué)生被動(dòng)的局面。學(xué)生在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)歌的同時(shí)也學(xué)會了如何使用打擊樂器。
學(xué)生通過討論，用“春天在那···里”這樣的模式回答老師的問。部分同學(xué)還可以唱出自己創(chuàng)編的歌詞。
僅僅學(xué)會歌曲是不夠的，還應(yīng)深挖教材中蘊(yùn)含的更深層的東西，激發(fā)著學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
（演示powerpoint文稿9）音樂會快要結(jié)束了，黃鸝鳥告訴大家：“自然界的萬事萬物是我的朋友也是你們大家的朋友，如果你們不愛護(hù)他們，今后就永遠(yuǎn)也看不到這樣美麗的風(fēng)光了，小朋友從現(xiàn)在起用你的愛心去保護(hù)大自然吧。”
森林里的朋友們都回家了。我們也該回去了！和他們說再見吧！（播放音樂圍教室反跑一圈回到原來的隊(duì)形）演示powerpoint文稿9。
教師：同學(xué)們這次春游我們不知不覺地欣賞了好多有關(guān)春天的音樂和圖畫，你們覺得春天美嗎？那讓我們走出教室，去擁抱春天，去尋找春天的腳步吧！隨音樂離開教室！
學(xué)生通過小黃鸝的話知道了要愛護(hù)大自然。
兩個(gè)排成一排，圍教室跑一圈，結(jié)束本節(jié)課。
用小黃鸝說話拉近了和學(xué)生的距離，啟示他們應(yīng)當(dāng)有保護(hù)大自然的環(huán)保意識。
留一定的知識給大家課外自學(xué)，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、自學(xué)能力和藝術(shù)實(shí)踐能力。
重慶市南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校音樂教研員楊麗蘇老師、重慶市南岸區(qū)黃桷埡學(xué)區(qū)書記、黃桷埡小學(xué)校長劉在平老師、黃桷埡學(xué)區(qū)副書記、黃桷埡小學(xué)副校長陳瑜紅老師、黃桷埡小學(xué)教導(dǎo)主任周玲老師、黃桷埡小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員劉羽老師、渝西學(xué)院音樂系鄒淵老師等給予指導(dǎo)。
初一春天在哪里（匯總18篇）篇十二
就讓我同你一起走進(jìn)春天，領(lǐng)略春天的詩情畫意。
春色初上，夜晚寂靜無聲。山巖上攀長著一棵桂花樹，碧綠的葉被夜色暈染的近乎墨色，極小的黃花便娉婷地現(xiàn)出了身影。涼風(fēng)拂過，間或吹落一兩朵花兒，也似乎能聽到那花兒落地的輕柔聲響，灑落了一夜芬芳。
驀地，一輪明月從山后轉(zhuǎn)來。那月光輕若纖羽，薄至透明，卻又在空氣中濃得化不開。月色流轉(zhuǎn)，淡黃的花兒被月光映照的近似瑩白，投下綽約的影子。山中棲息的鳥兒也似被驚動(dòng)了，低低的啼叫起來，也渺渺然跌落那春澗里了。
“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。”王維在早春中靜悟生活的禪意，作詩《鳥鳴澗》。
春色正好。倚著春風(fēng)，他駐足遠(yuǎn)望。天岌下游蕩的是裊裊的炊煙，炊煙下是蔥蘢的綠樹。樹帶著春的悠然，于層層環(huán)抱中露出村落的一角。春水已漲滿了池塘。一角的小園極小，卻收盡春光，渺渺間望見桃花正紅，李花雪白，菜花金黃。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋。青色的旗幟在風(fēng)中飛揚(yáng)，小橋矗立在溪水旁。偶然間乘著游興，他走過東面的山岡。極目所至，只見鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。
“樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興、步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。”秦觀在仲春中有感農(nóng)家的質(zhì)樸，作詞《行香子》。
春色漸暮，遠(yuǎn)處云霞淡薄。血紅的落日已半下山崗。夕陽的余溫里，杜鵑鳥凄聲啼叫。遠(yuǎn)處的群山遙不可及，似要溶于余暉之中。他之所見，只是綿延到天際不知所向的萋萋芳草。
柳絮向著天際飄飛，不知?dú)w向何方？那游絲又惹在誰家？他慵懶的斜倚秋千，手指倦怠地劃過懷中琵琶面上的四弦。月光隱隱透進(jìn)了窗紗，照見一室孤獨(dú)，一室寂寥。
“問東君何處天涯。落日啼鵑，流水桃花。淡淡遙山，萋萋芳草，隱隱殘霞。隨柳絮吹歸那答，趁游絲惹在誰家。倦理琵琶，人倚秋千，月照窗紗。”貫云石在暮春中傷懷別離的孤寂，作曲《蟾宮曲》。
我望向窗外，草木正逢春日，端得是桃紅柳綠，草長鶯飛。可芳華終會歸于塵土，草木難免凋零敗落。春天不是不朽的，但詩詞曲中的春天卻會以那樣鮮潤明麗的姿態(tài)留載于史冊之間。可現(xiàn)在我們又該到哪里尋找這么艷麗嬌妍的春天呢？它早已斷了那條傳承的河流啊！
書頁上的春天巧笑顏兮，窗外的春天枯索離離。這一幕，似已凝固成了永恒。
初一春天在哪里（匯總18篇）篇十三
“呀，。春天在哪青翠的山林里……”伴著這首兒歌，我看見春天來了，樹木抽出新的枝條長出嫩綠的葉子，河里的積雪融化了。
我在陽光中找到了春天，陽光沒有夏天火辣辣的熱情，但卻給人們一種溫暖的感覺。我從剛發(fā)芽的柳樹上找到了春天，柳樹吐出了嫩嫩的小芽，我情不自禁念到：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”這句詩。小河里的野鳥嚇得撲棱棱亂飛，我禁不住哈哈在笑，笑聲在暖暖的陽光中四下飛揚(yáng)。
我還在果園里的梨花、桃花、杏花中找到了春天。每一朵花兒都向我們炫耀著自已的美麗，每一朵花兒都在傳播著春天的喜訊。
呀，，春天就在三月的溫暖中，在小河里，在柳樹上，在田野里！
初一春天在哪里（匯總18篇）篇十四
“春天在哪里呀？春天在那……”大家在上音樂課時(shí)一定聽過這一首兒歌，那就請大伙兒和我乘著音樂的翅膀一起去尋找春天吧。
春天在那無邊的田野里。一到春天，田里的油菜花就迫不及待的露出了金燦燦的笑臉；融融的春泥——軟如一床新翻的棉被；游人們?nèi)齼蓛傻穆皆谔镩g拍照留影；毛毛細(xì)雨從天上灑落下來，農(nóng)民伯伯也下田勞作了，偶爾抬起頭看著那油菜花海止不住的笑意爬滿紅紅的臉龐。
春天在那青翠的山林里。漫步在山間，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，捂了一冬天的春筍兒爭先鞏后的拔出小身板兒透透氣。花兒散發(fā)出自己獨(dú)特的芬芳，鳥兒也放聲歌唱加入這“春之聲圓舞曲”。
春天在玄武湖公園里。春天到來了，爸爸媽媽帶著孩子在湖面上劃船，早春的風(fēng)還有點(diǎn)刺骨，但阻止不住孩子玩耍的快樂心情。老爺爺和老奶奶們一大早也在公園里鍛煉身體——太極拳，中老年健身舞應(yīng)有盡有。小燕子從南方趕來，在這溫暖的地方“建房子”。花兒像趕集似地聚攏在一起，淺紫色的二月蘭，黃色的迎春花開得遍地都是。嫩綠的柳枝姑娘們扭動(dòng)著細(xì)細(xì)的腰肢隨著春風(fēng)跳起了優(yōu)美的“華爾茲”，這真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”
春天在我們石鼓路小學(xué)的校園里，一到春天，校園里的一草一木都有了新面貌，個(gè)個(gè)都生機(jī)勃勃。校門大路邊的月季花五顏六色，比往年開得更盛。花瓣上露水凝成一滴滴透明的珍珠。路兩旁的名貴樹木矮矮得如一人多高，樹枝上掛著同學(xué)們自己寫得樹木的介紹。我喜歡鉆進(jìn)樹下抬頭仰望讀著那些小文章。呵呵因?yàn)槟抢镉形覍懙谩按笞鳌薄?/p>
春天在大自然里，春天在我們的身邊，春天在我們的心坎里。
初一春天在哪里（匯總18篇）篇十五
柳綠花紅百花盛開萬物復(fù)蘇。
1、指名讀，齊讀。
2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、談話、揭題：
是啊，春天來了！瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢！讓我們一起加入他們的行列吧！（出示課件：歌曲《》，導(dǎo)入課題）。
1、創(chuàng)設(shè)情景1：“說春天”
a、出示課件。（春姑娘微笑著對小朋友說：“大家好，我是春姑娘，聽說你們都很喜歡我，能不能講一講和我有關(guān)的故事，背一背和我有關(guān)的古詩、課文呢？”）。
b、學(xué)生下座位找好朋友說一說、背一背。
c、指名說、背、評議。
d、說說春天是個(gè)怎樣的季節(jié)？
2、創(chuàng)設(shè)情景2：“找春天”
a、出示課件：（春姑娘：“在這美好的季節(jié)里，你看到了什么呢？快和小朋友說說吧！”）。
b、分小組交流。
c、指名說、評議。
d、播放春季美景的有關(guān)錄像，指導(dǎo)學(xué)生用上積累的詞句說，說得好的及時(shí)給予鼓勵(lì)。
3、創(chuàng)設(shè)情景3：“贊美春天”
b、自由組合成“創(chuàng)意組”、“演藝組”和“剪貼組”。
c、明確要求：
（1）請創(chuàng)意組的同學(xué)合作畫一畫春天的圖畫，并寫上描寫春天的句子。
（2）請演藝組的同學(xué)加上動(dòng)作，歌唱春天。
（3）請剪貼組的同學(xué)根據(jù)搜集的圖片合作貼出一本春天的畫冊，可以配上詩句或課文。
（4）根據(jù)三個(gè)組的內(nèi)容，準(zhǔn)備幾個(gè)問題向?qū)Ψ浇M提出。
d、“創(chuàng)意組”、“演藝組”、和“剪貼組”依次上臺展示介紹，接受對方組的提問并回答。（說說自己的畫和剪貼的內(nèi)容以及為什么這么畫、貼、唱的歌里有些什么）。
1、出示課件。（春姑娘：“我真高興，你們送給我這么美麗的圖畫、動(dòng)人的歌曲，還有那么好聽的故事，謝謝你們！”）。
2、教師談話：是啊，春姑娘就在我們的身邊，它是一幅七彩的畫，一首無言的詩，一曲悠揚(yáng)的歌，一個(gè)講不完的故事……讓我們一起進(jìn)入美麗的春天吧！
3、播放樂曲《》，學(xué)生齊唱。
初一春天在哪里（匯總18篇）篇十六
（引導(dǎo)學(xué)生討論，自主選擇，決定郊游地點(diǎn)，自由結(jié)合分組）。
學(xué)生討論后決定到公園里去尋找，到田野里去尋找。
地點(diǎn)：公園。
生a：看，湖面上有一群大白鵝在游泳。
生b：柳樹發(fā)芽了，柳條軟軟的，像小女孩的長發(fā)。
生c：迎春花開了，金黃金黃的美極了。
生d：風(fēng)輕了，水綠了，公園里的人多了。
生e：桃花開了，杏花開了，迎春花也開了。
生f：公園里的花可真香啊！
地點(diǎn)：田野。
生a：快來呀，小草從地里鉆出來了。
生b：小蜜蜂在唱歌，小蝴蝶在跳舞。它們玩得多開心啊！
生c：看！這里的野花多漂亮，有紅的，有白的，有黃的，還有粉紅色的。
生d：小燕子在電線上說悄悄話呢！
生e：老師，這里有許多小蟲子，小螞蟻也在它們的隊(duì)伍中。
二、組織學(xué)生自主交際，感悟春天。
地點(diǎn)：教室。
2.讓兒童自由主動(dòng)說一說、演一演，加深對春天的認(rèn)識。
（1）引導(dǎo)交流，采用先集體后小組的交流形式，說說自己找到的春天是什么樣的。
（2）演一演，春天里的蝴蝶、小蜜蜂、小鳥飛舞的情景。
3.學(xué)生動(dòng)手貼、畫春景圖，表達(dá)對春天的熱愛。
4.組織學(xué)生評議，享受成功的喜悅。
鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品展示出來，相互學(xué)習(xí)，相互議論，相互交流和欣賞。
（意在發(fā)展學(xué)生張揚(yáng)的個(gè)性，享受成功的喜悅，讓他們在寬松的環(huán)境中共同發(fā)展。）。
初一春天在哪里（匯總18篇）篇十七
三月十三日上午，陽光燦爛，春風(fēng)和煦，我和爸爸一起踏著明媚的春光，唱著《》的兒歌，來到人民公園尋找春天的足跡。
春天在我的眼睛里。我看見了梨花、杏花、桃花，看見了嫩綠的小草，看見了小蝌蚪找媽媽。
春天在我的鼻子里。我聞到了花的芬芳，聞到了小草的清香。
春天在我的耳朵里。我聽到了小鳥的歌聲，聽到了春風(fēng)的腳步聲。
春天在我的嘴巴里。我嘗到了椿苗的香味，嘗到了春筍的香甜。
春天在我的小手里。我拿著青青的柳條，捧著嫩嫩的花草。
春天洋溢在人們的笑臉上，蕩漾在人們的心窩里。
(指導(dǎo)老師：金桂蓮)。
初一春天在哪里（匯總18篇）篇十八
“呀……”是呀，呢？今天，我和媽媽去大自然中尋找春天。
走出家門，春風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪槪那牡馗嬖V我：“春天來了”。道路兩邊的花池里，迎春花的枝條上長出了不起眼的小花苞，花苞是淡綠色的，還帶著點(diǎn)嫩嫩的黃色。小草像剛睡醒的娃娃，揉揉眼睛伸伸懶腰看著這明亮的世界。柳樹開始脫掉深綠色的外衣，長長的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，像小姑娘的長辮子。可愛的小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著動(dòng)聽的歌，好像在說：“春天來了，春天來了！”公園里的小朋友越來越多了，天上的風(fēng)箏也漸漸地多了，我不由想起清代詩人高鼎的詩句：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
陽光更加明媚了，我高興地喊著：“我找到春天了，我找到春天了！春天在小朋友的眼睛里！”