演講是教師展示專業素質和魅力的重要方式，因此寫一份精彩的演講稿十分關鍵。下面是一些具有感染力和啟發性的教師演講稿范文，讓我們一起品味教育的魅力。
最美教師老師演講稿（精選18篇）篇一
愛與責任,是從事教育事業的社會需要,是實現人生價值的內心需要,是面對教育受眾的感情需要。怎么作幼兒教師愛與責任。
演講稿。
尊敬的各位領導、各位老師：
曾經的一個夢，為了這個夢而努力奮斗。那是我人生中最特別的一個日子，我光榮地成為了一名幼兒教師。從那天起，我每天都珍惜這個機會，并賦予我對這圣神職業產生更多的感慨："師者，人之模范，"一直至今，陪伴我度過十幾個春秋。
現在的我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。感謝您，親愛的家長，信任我，把您的寶貝交給我。同時也請您放心，您的寶貝也是我的寶貝，更是我們幼兒園教師團隊的寶貝。沒有什么愛比母愛更偉大。幼兒教師對幼兒的愛，我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個幼兒，看著孩子們進步、成長、學會的本領。我是多么的開心、快樂、富有成就感。從而使我對幼教事業更加的熱愛，更加的投入。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感。
這不僅僅是我的事業，也是我們團隊共同的事業。我們要發揚幼兒教師團隊精神，發揚相互學習，相互幫助，相互理解，提高自身素質。有了穩定的團隊，大家才能體會到工作中的默契感、集體感、榮譽感。當然，我們所付出的辛苦是與成績成正比的。就如：臨安市140余所幼兒園，去年下半年衛生大檢查中，只有17所幼兒園衛生系數達標通過，本園就是其中的一所，這少不了教師團隊的努力。
著名作家冰心說過："有了愛，就有了一切;有了愛，才有教育的先機。"幼兒教師與其他教師不同，他是3—7歲學前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡單的事情，需要付出許多。
教師的愛是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈，也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也能消融。小一班的，在語言上有些障礙，家長在家里的努力很難取得進步。當來到幼兒園，走進小一班集體生活、活動。他開始游戲、欣賞故事、學習語言，在老師的耐心引導和溝通下。孩子終于開口說話了，一句、兩句...現在使用語言已經不成問題了。聽到自己寶貝能流利的說話，家長是多么的開心。
我用一顆永駐的童心走進孩子們的世界，發現、了解、幫助、教育他們。孩子們的天真、活潑、可愛是沒有任何掩飾，沒有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑，帶著熱情迎接每一位幼兒。
教師這個職業不僅是光榮的，也是一種責任，家長把呀呀學語的孩子交給我們，孩子的安全是天，教育是地。幼兒教師這個職業有其苦，有其樂。我們是人類靈魂的工程師。可以感染同事，感染家長，同心同德搞好家園工作。教師與家長的心是一樣的，就是培養出優秀的學生，培養影響孩子一生的良好習慣。"學高為師，德正為范"我們身為人師，必須做好孩子們的榜樣。
希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學習中更要做到：自我反思、自我發展、自我完善，在自我超越中實現人生價值。"立師德，鑄師魂"是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠不會忘記自己肩上的責任，在撒播知識的同時將愛種在孩子們的心間。感謝社會，感謝幼兒園，感謝家長給我這個機會當幼兒教師。選擇當幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。
各位老師，大家好，我叫續慧霞，是一對一初數老師。下面我將開始我今天的演講《愛與責任》。
人們都說愛是一種奉獻，如陽光，如雨露，如甘泉，其實愛除了是一種奉獻，還是一種責任。對于教育工作者來說，愛和責任缺一不可。
陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。熱愛孩子不僅是一名教師人品、學識、和情感的展現，實際上更多的是教師對祖國，對人類，對未來的熱愛，因為有愛，我們才有耐心，有關心。教師對于學生的愛不僅體現在授業解惑上，還體現在日常生活，甚至不惜犧牲自己的生命換取他們的平安。汶川地震時，張亞米老師用雙手死護住兩名學生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災難面前，選擇摘下自己的翅膀來保護孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學生，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福。他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業操守，詮釋了愛與責任的師德師魂。
一粒種子埋進地里，生根發芽，會結出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負著培養祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成使命，教師就應具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻的精神。但愿我能把我這微弱的光和熱，奉獻給我鐘愛的教育事業，用愛與責任給孩子們撐起一片蔚藍的天空!
我的演講完畢，謝謝大家!
各位領導、各位評委、各位老師：
大家好!
我叫倪璇，來自上六年級組，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標準的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上，因為我有青春、夢想、信心、智慧和責任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。
在這里，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤;在這里，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲。
我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想!
我愛學生，因為他們給我帶來了酸甜苦辣與最純真的愛!
托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完美的老師。”是的，作為一名教師，一位完美的教師是應該既熱愛事業又熱愛學生，要去愛護、關心每一位學生。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認為做一個完美的教師，就應該做到既愛我們的職業，又愛我們的學生。
無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實無華的慈母之愛，真實平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場游戲，假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛我的學生，我堅信愛心可以融化堅冰，用我的真心去打動學生。學生會明白的，也會理解老師的苦心，愿意跟老師學的。
身為教師，個人素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關乎著學生素能的培養。因此，我們懂得日常教學的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
教師這個陽光底下最光輝的職業。因為我愛教師這個職業，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發展的太陽。
最美教師老師演講稿（精選18篇）篇二
尊敬的各位領導老師、親愛的朋友們：
大家好！我是來自涅陽七小的王瑩，今天我演講的題目是《揚師德鑄師魂做最美教師》。
有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景最為雋永，那就是師魂！五年走來，有山重水復疑無路的困惑，更有柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘，五年的默默守望，讓我深刻理解教師的道德情操是當好人梯，培養學生健全人格的保證，也更讓我堅信教師只有立德樹人，揚師德，鑄師魂，爭做最美教師，才能熱愛學生，言傳身教，無私奉獻，為祖國培養棟梁之材。
立德樹人作為教育的根本任務，作為教師的職業信仰，是我們的立身之本、夢想之舵和精神之鈣，而立德首先指的就是立師德。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，擺渡著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
學高為人師，德高為人范，師者為師亦為范。可是，怎樣的老師才算是最美麗的？每個人心目中都有最美老師的形象。做最美老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，最美老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。
最美教師，美在大愛。三尺講臺，澆灌的是汗水，鑄造的是師魂。沒有愛就沒有教育。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。最美老師的眼神應該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。最美老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生“親其師”、“信其道”。做最美老師，我們應該用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人；做最美老師，我們應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣。老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。
老師們，讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，響應“立德樹人，成就最美”的時代召喚，用愛心弘揚師德，用責任鑄造師魂，爭做最美教師，讓人生在敬業中生輝，讓青春在奉獻中閃光！
我的演講到此結束，謝謝大家！
最美教師老師演講稿（精選18篇）篇三
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。自古以來贊美教師的語句有太多，大家也認為教師是太陽底下最光輝的職業。最美教師張麗莉更是在平凡的生活中用自己的無私和勇敢演繹了一篇可歌可泣的感人故事。她配得到我們所有人的掌聲。并值得我們深刻的學習。
我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一節課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后，真的需要一顆持之以恒的愛心。我們常常追問自己人生的意義，也許意義不在于追問，而在于行動。張麗麗老師挺身而出，放大了自己生命的價值。我們的社會需要正義，需要樂于助人的一大批人引領人們多做善事，互幫互助，與人為善，多付出少索取，你我他共同優化生存環境，讓世界充滿愛，充滿歡樂。生命是如此脆弱，脆弱到一場變故就能改變人生的軌跡。生命又是如此堅強，堅強到面對生與死，明知向前一步是危險，卻能勇敢地把生的希望留給別人。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師,她的無疆大愛勢必如燎原之火，燃遍祖國大江南北。
最美教師老師演講稿（精選18篇）篇四
我心中的最美教師是我們的班主任兼語文老師―董艷梅老師，我們稱她為董老師。
董老師長著一頭秀發，眼睛大大的，鼻梁高高的，非常漂亮。說話的聲音甜美而響亮，上課時，她總會用優美生動的語言激發同學們的興趣，帶領我們走進知識的海洋，下課后，她跟我們做各種各樣的游戲，陪我們度過歡樂的課間十分鐘。
我們的董老師不僅長得美，而且像對待自己的孩子一樣愛我們。有一次，一位同學突然肚子疼，老師說：“你先堅持一下，實在堅持不住再告訴我，好嗎？”沒過一會兒，那同學真堅持不了了，董老師說：“你先趴在桌子上，我這就給你家長打電話。”說完便匆忙拿起手機通知了家長，過了一段時間家長把他的孩子接走了，董老師這才放下心來。
最美教師老師演講稿（精選18篇）篇五
尊敬的各位領導，親愛老師們：
大家好！今天我演講的題目是《發自內心的使命感》。
提起教師，大家很自然地會想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、是啊！教師身在三尺講臺，心懷莘莘學子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活儉樸卻誨人不倦。
今天，我們要講的是三位英雄教師的故事。衢江區第四小學姜文、陳霞等三位教師勇救學生一家三口，他們強烈的責任心和愛心深深地震撼了我，在他們的身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。一個小時，有時可能一眨眼就過去了。但就在這短短的一個小時里，兩名女教師打電話、沿途尋、敲大門、粘紙條、充話費，也正因為她們的堅持與不放棄最終挽救了3條性命。我感動于她們的執著，認真、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德。
教育的責任心，是一種發自內心的使命感，也是我們工作的源動力。它能促使我們愛生如子，誨生不倦；鉆研業務，精于教學；發展學生，成就自我。
孩子，天真、可愛。他們是一切美好的代名詞；在他們清澈的眼睛里綻放著奇異的光芒，在他們的心理藏著一個充滿奇光異彩的童話王國。因為如此的純真，不摻雜一絲瑕疵，所以是那么的脆弱。小小的心勾畫著小小的夢想，它們是那么的羞澀，悄悄地左顧右盼，渴望尋找到充滿鼓勵的目光與笑容。翁明沖、翁進城是幸運的，他們在成長中遇到了體會到了溫暖的光，人間大愛。一次人生中永不能忘懷的經歷，孩子就像花蕾遇到生命中的那一道光。這時，我們會聽到花開的聲音，而那聲音是那么的動聽“大方無隅，大音稀聲。”一個擁有大愛的人，其愛如水，潤物無形。
孩子的成長需要大人的呵護，不僅要呵護他們的身體，更重要是要呵護他們易碎的心靈。愛是一種思想，體現在每一位教師的一舉手一投足之間，哪怕不經意的一個細小的動作或神態，傳遞的都是有愛或沒有愛的信息。只有最美的心靈才能傳遞出最美的眼神，撒播出最美的愛。學習了“最美教師”的感人事跡，我為自己也是一名教師而感到自豪，雖然我們的教育環境不經相同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。就是你必須有一個滿浸著人間大愛的靈魂。這樣的一個人，才會生長出最有人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香。
我的演講完畢，謝謝！
最美教師老師演講稿（精選18篇）篇六
象山腳下，文明湖畔，荊門——我的家鄉，像一幅流光溢彩的畫卷，蜿蜒在荊楚大地。漳河，是鑲嵌在崇山峻嶺中的明珠；漢江，是騰飛在江漢平原上的游龍。黑山之巔極目遠眺：鳳凰水庫波光粼粼，嵐光閣下白霧皚皚；東山寶塔巍峨矗立……荊門之美，美在山，美在水，美在城，美在人，美在荊門人民的一言一行。
創建全國文明城市是一場"人民戰爭".創文大幕拉開，全市上下戮力同心，迅速行動，隊伍日益龐大，熱情空前高漲：街上果皮紙屑、白色垃圾悄無蹤影；占道經營、亂扔亂倒，亂貼亂掛越來越少，城市的環境衛生一天一個樣！不積小流，無以成江海。創建文明城市，沒有旁觀者，都是參與者。如果我們每個人都能張張嘴、彎彎腰、動動手，做好自己，帶動一批，集群眾之智，舉全市之力，荊城的文明層次就會芝麻開花——節節高！
創建文明城市既是攻堅戰，也是持久戰。當我們人人都成為文明的踐行者，文明之花就會開遍全城；當我們時時處處都把創文當成生活常態，城市的芳華就會盛情綻放。現在的荊門真美，講文明、樹新風已成時尚：車輛禮讓行人，行人有序通行，我們為交通文明點贊；市民遠離，銷聲匿跡，我們為健康文化點贊；餐飲厲行節約，節約深入人心，我們為勤儉美德點贊……一個個微鏡頭記錄著荊城的文明和進步，也教育和引導著全城人崇尚文明、傳播文明、創造文明。可愛的孩子們也行動起來了，他們悄悄將文明的種子帶入一個個街道、社區和家庭，用文明感染他人、用文明啟迪他人、用文明感謝他人。文明，改變著荊城的一切！
文明創建是看得見的"福利".栽得梧桐樹，引來金鳳凰，城市環境更加整潔，城市文明整體提升，城市魅力不斷增強，城市影響也日益擴大。瞧，玲瓏輪胎、獵豹汽車、金泉電池，世界五百強、中國五百強的企業家帶著真金白銀來了；博士、碩士，985、211的"天之驕子",帶著智慧、活力和創業夢想來了；荊荊、襄荊宜、沿江高鐵，一條條快速路、致富路也來了。幸福的荊門人民正享受著文明創建的累累碩果！
我，是荊門人民的300萬分之一，自豪地走在創建文明城市的路上，情不自禁地吶喊：我愛你，我的家，我的荊門，我的天堂！行動起來吧，用熱情傳播創文理念，用愛心關注創文進步，用行動擔當創文重任，用智慧描繪創文藍圖！人人獻出一份力，文明荊門更美麗！
最美教師老師演講稿（精選18篇）篇七
“贈人玫瑰，手留余香’，勤勞奉獻的園丁就是贈人玫瑰的人。她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個學生心目中的夢想;她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著無數的青春故事。她把生命中的大部分時間都奉獻給了教育事業，奉獻給了激情高昂的莘莘學子。她就是我的語文老師——馬麗娟。我的馬老師長著一張端正秀美的臉，一雙目光溫和的眼睛，鼻梁挺直，一張棱角分明的嘴巴，處處彰顯著她的成熟，彰顯著她豐富的教學經驗。
要說馬老師，必然要提到狼，說到狼，大家首先想到的一定是：野，殘，貪，暴——種.種狼的缺點，可馬老師的想法卻與大家截然不同。她向我們灌輸種.種狼次機會;二是不屈不撓，奮不顧身的進攻精神;三是群體奮斗的意識，我們要發揚狼貪精神對學習要孜孜不倦地追求;我們要發揚狼殘精神對學習中的困難，毫不留情地攻克;我們要發揚狼野精神突發野勁，在學習的道路上奮力拼搏;我們要發揚狼暴精神在追求學習成功的過程中，對一切難關不仁慈手軟，努力攻克。正是因為馬老師別具一格的理念，才成就了新世紀獨一無二的六年級四班——蒼狼班。
馬老師把我們視為狼崽子，于是，也把我們當成狼訓練，課堂是我們暢談人生的天地。在這里，與眾不同的想法被爆發，奇思妙想的靈魂被釋放。如果有幸來我們班聽課的老師都知道，我們的課堂是活躍的，一節課基本上每個人都能發表自己的觀點，見解，馬老師只負責課堂的開頭，過渡，結尾。我們完全是課堂的主宰。
馬老師對我們的教育也很特殊：我們默寫時，如果想不起來抄書了，換做別的老師，一定會批評人，甚至撕作業，但馬老師不但不反對，還溫柔地對我們說：“實在想不起來看看書，會背再默，在下面偷偷摸摸翻書，只是純屬抄上而已，下次再默還是不會，有什么用呢?”因為馬老師的存在，讓我明白：使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。
老師啊!您親切的教導，像春雨，像小溪，流入我們的心田，您真像花園中的園丁，認真地觀察每一棵小苗長得怎么樣，細心的剪枝，修理。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終身難忘。
最美教師老師演講稿（精選18篇）篇八
各位領導、老師們：
大家好！
站在這里和大家談最美教師這個問題，我很慚愧。在座的各位教師中比我優秀的老師有很多，我在電視節目中聽到了最美教師的.感人事跡，我覺得我和她相比更是相差甚遠，我沒有先進的事跡可以講給大家聽。我想說的是——平凡中也有美。
近二十年的教師生涯中，我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事，卻也有著平凡的美。
1、認真負的責工作態度得到了回報，唱響自己心中的美樂。工作中，我本著對學生負責，對家長負責，對自己負責的工作態度，認真的對待工作中的每件事。教學中認真對待每一個環節。因此，我的教學成績總能走在同年級的前列，自己也因此得到了學生家長以及學校的認可。連續四學期被評為優秀，看到自己努力的結果，我會有種享受的美感。
2、用公正的態度和真誠的愛心對待每位學生，自己的品行得到了家長和學生的肯定，這更加鼓舞了我內心暗藏的那份拼勁。
每接一個班我首先要告訴學生，我從不偏向哪位成績優秀的學生，也不會嫌棄哪位成績差的學生，在老師的眼里你們都是一樣的。因此，犯了錯誤的同學老師一定會批評，表現好的同學老師也一定會給予表揚。我是這樣說的，亦是這樣做的。其實，更多時候我的心還是向著那些各項弱的孩子，因為這些孩子常常會被人忽略。他們常常自卑，更需要關心和鼓勵的，作為一名教師，我不愿看到我的任何一個學生掉隊。
我曾經帶過一個女孩，家中母親患有間歇性精神病，父親是實實在在的農民，家中經濟狀況非常不好，大人孩子常常被人們嘲笑，因此，我會對這個孩子給予更多的照顧和關心。常常幫助她和她的家長解決一些困難。也許我當時做的這些小事真的打動了她，十多年后再次遇到那個孩子，我已經認不出她的模樣，但她一眼認出我，并感謝我當年對她的好，我心中不由泛起漣漪，原因很簡單，我的小小的付出能溫暖一個孩子的心，我很感動，也為自己驕傲。我驕傲自己是一名普通的教師，因為在孩子性格與品質塑性的關鍵六年中，我可以去幫助他們，我可以去給他們一些好的影響。
3、用最簡單的方式贏得學生的喜愛，為自己增添一份樸實的美感。
課下我總是喜歡和孩子們聊聊天，拉進師生間的距離，時間久了，名孩子們和我交流時就不會感到那么有壓力。在我面前，他們會很輕松，會和我吐露他們的心事。而我要做的就是幫助他們解決一些困難，開導他們打開自己的心結。上課時候有時我會嚴肅的批評他們，他們會很聽話的按照我說的做。但是他們不是因為害怕我這個老師，批評指責過后，我在他們臉上看到的是很純很真的笑容，也許，這就是我平時和他們親密無間的相處得到的回報，我很開心，有一個學生和老師相處融洽而且快樂的課堂氛圍，應該是每位老師都想要的，我可以驕傲的說，我做到了。
作為老師的我，有太多的不足，但我堅信，只要我努力做，有毅力，就一定能做好。伴隨著努力和信念，我一定會讓我自己心中這團代表愛的火焰越燒越旺。我的平凡之中，必定會積淀出一份不平凡的美。
最美教師老師演講稿（精選18篇）篇九
當年，和許多同志一樣，我懷著教育的理想走進校園，致力于創辦理想的教育。我們播灑心血，擦拭功利，卻也收獲了欣慰。
我曾經收到過一個學生的新年賀卡，上面寫著：“三尺講臺，記載著您日夜的艱辛;一塊黑板，映照著您疲憊的身影;一根教鞭，指引著莘莘學子闊步前進!且看神州大地，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向您致敬!”讀著這些滾燙的話語，我能不為之感動嗎?有人說，教師是率領千軍萬馬向野蠻和無知進軍的統帥，是在人們的心田里建造知識大廈的工程師。這是多么崇高的評價!讓我們共同分享這一席精神大餐。
教育是一種職業，也是一種專業，更是一項事業。愛因斯坦說：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物。”我們正是這種禮物的傳遞者。我們一生從教，一生“送禮”，樂此不疲!讓我們用無限的真情守護有限歲月里的神圣的職業。讓我們的生命因享受教育而更加美麗!
最美教師老師演講稿（精選18篇）篇十
尊敬的各位評委老師好：
我是來自丹陽市華南實驗學校的號選手，今天我演講的題是《我們應成為最美的老師》。
愛美之心人皆有之。不是我偏心，我認為在老師這個職業中，我們體育老師最有理由成為“最美老師”。這是由我們的學科特點決定的。如果說，數學老師由于經常做題，表現出一種睿智；語文老師由于經常閱讀，呈現出一種儒雅；那么，我們體育老師由于經常在戶外運動，應當比其它學科老師在形體上更健美。
言傳身教，其教學效果要遠遠大于口頭說教。雖說，不會游泳的老師也能教會學生游泳，但教師若能做好示范其效果不是更好？同時，一個充滿活力，有著健康體魄的老師，站在學生面前，本身就是一種力量，強將手里無弱兵嘛！所以，擁有健康的體型，是老師愛美的需要，更是體育老師教學的需要。
有許多男體育老師，在當畢業出來時，身材勻稱，身體素養高，各種運動項目，操作示范，信手拈來。但，往往過不了幾年，由于不良的生活習慣和缺少鍛煉，則體重增加，身體發胖，似乎與其他老師在體型上沒有多大區別了。有些女發老師，則為追求“白富美”的效果，躲風雨，避熱曬，甚至節食減肥，損傷了體質。
健身房中，拼搏的大有人在；游泳館里，健身的不乏其人；特別是到了晚上，廣場舞更是成了中老年男女的選擇。作為體育老師，應是全民健身的排頭兵，我們沒有理由順其自然。為此，我希望我們體育老師做到幾下幾點：
隨著年齡的增加，每個人都會老去，我們不能阻止自己的衰老，但我們可以養成良好的生活習慣盡量保持自己體型。愛好運動的男體育老師，性格大多比較豪放，在交際場所往往會騰云駕霧，抽煙喝酒，無所節止，為此，要適當控制。平時，要定期自覺地進行體能訓練，要自覺地參與到學生平時的運動訓練中去。（如領操、伴跑、參與學生籃球足球的訓練，可舉體育老師的例子）。
女體育老師，則要提高自信心，不要把一些病態的“白”，當作美，要知青春和活力是始終聯系在一起的。除了平日做好常規的鍛煉外，也可以練練“瑜伽”等運動。（可舉例）。
體育老師不僅要努力上好課，知曉一些運動急救知識，還應該多學習，多了解自已的身體，穴位經脈、保健養身的知識也要了解一點。不僅，在運動體能方面，比一般老師強，在養身健體的知識層面也要比一般老師知道的多。當然，美不僅是外在的，事實上，我們在塑造外在美的同時，也在修養著內在美。
這次，參加省體育老師基本功大賽的過程，也是我歷練的過程。在這次準備的過程中，我深感體育老師的體能、綜合素養對教育教學的重要，同時，也為當下體育老師的體能現狀而擔憂。
我想，體育老師應該是美的化身，他（她）的身姿本身就應是一張響亮的名片！我也希望我及在座的各位，身強體美，幸福安康！
謝謝大家，我的演講完了！
最美教師老師演講稿（精選18篇）篇十一
尊敬的各位領導老師、親愛的朋友們：
有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景最為雋永，那就是師魂！五年走來，有山重水復疑無路的困惑，更有柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘，五年的默默守望，讓我深刻理解教師的道德情操是當好人梯，培養學生健全人格的保證，也更讓我堅信教師只有立德樹人，揚師德，鑄師魂，爭做最美教師，才能熱愛學生，言傳身教，無私奉獻，為祖國培養棟梁之材。
立德樹人作為教育的根本任務，作為教師的職業信仰，是我們的立身之本、夢想之舵和精神之鈣，而立德首先指的就是立師德。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，擺渡著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
學高為人師，德高為人范，師者為師亦為范。可是，怎樣的老師才算是最美麗的？每個人心目中都有最美老師的形象。做最美老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，最美老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。
最美教師，美在大愛。三尺講臺，澆灌的是汗水，鑄造的是師魂。沒有愛就沒有教育。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。最美老師的眼神應該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。最美老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生“親其師”、“信其道”。做最美老師，我們應該用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人；做最美老師，我們應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣。老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。
老師們，讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，響應“立德樹人，成就最美”的時代召喚，用愛心弘揚師德，用責任鑄造師魂，爭做最美教師，讓人生在敬業中生輝，讓青春在奉獻中閃光！
我的演講到此結束，謝謝大家！
最美教師老師演講稿（精選18篇）篇十二
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好!
很榮幸能踏上這個舞臺，參與最美老師的評比。也很榮幸能借助這樣的機會與大家分享我平凡而幸福的工作和生活。
我叫唐美芬，1979年生，97年師范畢業，分配到呼日小學，03年調入島石小學，至今，我已經在農村小學服務了整整15年。15年的光陰，說長不長，說短也不短。15年的歲月里，我得到過，也失去過，品嘗過成功的喜悅，也感受過失敗后的迷茫和痛苦。可在這15年，我一直心懷感恩。感恩每一個欣賞我的領導和老師，感恩每一個幫助過我的同事和朋友，感恩每一個寬容的家長每一個體貼的學生，感恩我現在所擁有的一切一切。
在我工作的這15年，正我們是昌北地區教育飛速發展的15年，卻也是我們經歷過最苦最難的15年。還記得1997年，當我第一次踏入呼日小學的時候，不禁被眼前的場景嚇呆了。破舊的校舍，巴掌大的操場，連一棟像樣的教學樓、一張像樣的黑板都沒有。可即使是在這么艱難的環境，我還是咬著牙扎根了下來，而且一扎就是十五年。
在這十五年里，曾經有很人善意地勸說我調回城里。可我，卻一次次地辜負了他們的好意。不是我不渴望過上更好的生活，而是我已經離不開這片土地，工作了這么長的時間，對這里的一草一木，都有了常人難以理解的情感，更何況，這里更需要我。每年的暑假，我也會接到很多家長的電話，他們總是很忐忑地詢問我有沒有調動，當聽我肯定的答復的時候，他們懸著的心才會放了下來。我明白家長們的擔憂，這些年來，無數的優秀教師外調，我身邊的同事是換了一茬又一茬，農村的教育事業陷入了前所未有的困境。都說“人往高處走，水往低處流”，我們沒有權利去批評別人追求更好的生活。只是，推心置腹地想一想，我們農村的孩子也是父母的金疙瘩啊，他們比城里的孩子更需要有一個良好的教育環境，更需要有更優秀的老師來教育他們啊。
其實留在農村工作又有什么不好呢?我們這邊山好，水好，空氣好，民風淳樸，風景優美，而且這幾年來我們的教育條件也在不斷地改善，不管是我工作過的呼日小學，還是如今的島石小學，都已舊貌換了新顏，昔日的頹敗破舊已經成為了歷史。在這里，我還想跟大家透露的是，即使是有很多優秀的老師選擇的外調，但是也有著更多跟我一樣年輕的有理想有抱負有擔當的老師選擇了留在農村，為農村的教育事業貢獻自己的青春和力量。所以，我是如此相信，我們的未來不是夢。
作為一名人民教師，我始終以“學高為師、身正為范”作為自己畢生的追求。
多年的教學生涯，我明白了一個道理。作為一名教師，搞好教學，能出成績才是贏得家長認可的關鍵。可取得好的成績從來都不是一蹴而就的，這就取決于細節和堅持。備課、上課、批改、課外輔導、形成性評價等等各個方面都需要老師的認真和細致。要減輕學生的負擔，就需要老師自己加負擔。只有自己把工作做細了，教學開展的有的放矢，這樣才能做到教學的輕負擔高效率。令我感動欣慰的是，正是由于我平時細致踏實的工作，十幾年來，我帶的班級成績一直都都是名列前茅，得到了家長和學生的肯定。
作為一名教師，我也深深的明白，我們身上的職責并不是僅僅是教給學生知識，取得好的成績。更多的時候，我們還要賦予孩子更多的愛。
我總是在想：家長把子女交給了我，我就要把他們看作自己的子女一樣，用心的去呵護他們。不但教給他們知識，更要關心他們的成長。這么多年來，我是這樣想的，也是這樣做的。例如，去年我們班里有一個叫邵露瑤同學，因為家里出了變故，背負了沉重的債務，以往活潑的她變得有些寡言少語，我注意到她的變化后，平時給予她更多的照顧，經常放學的時候約她一起走走，沒事的時候找她聊聊天，偶爾給她送幾件衣服，學校里“營養餐”等救助活動都盡量幫她申報爭取，雖說都是一些非常細小的事情，但讓她感覺到了溫暖，有了面對困難的信心和勇氣。現在的她，又恢復了往日燦爛的笑容。說真的，每每看著孩子們在我呵護下快樂地成長，我很欣慰，也很自豪，我也堅定了自己一生的信念，我要把我更多的愛給予更多孩子。
在我工作的這十五年里，我戀愛結婚生子，經歷了人生中最美好最幸福的時光。但也經歷了我人生中最黯淡無光的一段歲月。20xx年，我的愛人在一次意外事故中造成了高位截癱，胸部以下完全失去了知覺。當時年幼的兒子才剛學會走路，如此大的變故讓我承受著巨大的生活負擔和心理壓力。當時在醫院的時候，我們還抱有一絲的幻想，可經過一個月的治療卻沒有絲毫的轉機，醫生說，我的愛人的后半生只能在輪椅上度過了。當時，我和丈夫抱頭痛哭。可是哭完了之后，我也就想明白了。想明白了也就坦然了，既然已經成了事實，那就勇敢地去面對吧。不管有多苦有多難，我們都要繼續地活下去，而且要活得精彩活活得出色。從那以后，我再也沒有掉過一滴的眼淚，即使在最苦最難的時候。現在回想起來，在這么沉重的打擊面前，我竟是如此的堅強。這幾年來，雖然日子過得苦了一點，累了一點的，但我們依然快樂著!
有人說“有了愛才有教育”。我想我做到了這一點，我愛我的崗位，我的學校，我的學生，我的家庭。以后的路還很長，要做的事還有很多，我想只要有愛，就有足夠的動力。只要有愛，一切都會變的更美好!
謝謝大家!
最美教師老師演講稿（精選18篇）篇十三
尊敬的各位領導、評委、老師們：
有一種崇高的精神叫蠟燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的胸懷叫奉獻——愛的奉獻！
千百年來，多少人把老師比作春蠶、蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少勤勞與汗水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋就是最好的見證。
在我的眼里，老師就是一片綠葉，一片默默無聞地襯托著祖國的嬌艷花朵的綠葉，總是無私地奉獻著自己。最美的綠葉，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的綠葉，總是那么的潤物細無聲，那么的沁人心脾，用她特有的引力影響著一拔又一拔的“賞花者”。
在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她沒有靚麗的外表，沒有轟動的事跡，也沒有可歌可泣的壯舉。但擁有一顆強烈的責任心、耐心和愛心，我認為她就是我身邊最美的老師。她人到中年，身體并不好，經常有病痛；常常聽她說，擔任畢業班的課程壓力非常大，精神緊張，經常失眠。但是，因為這是學校的安排，她每天還是堅持早早來到學校，到教室督促學生學習；常常聽她說，有幾個學生紀律不好，學習成績又差，不想管了，但是她又總是那么認真、細心地輔導他們；常常聽她說，累到不想上課了，但是鈴聲一響她又疾步地走進教室？她是我們水上小學的鄭老師。
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優秀，除了關注老師的教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一名“名教師”不可，但應該力求成為一名“好老師”：扎扎實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后，需要一顆無私奉獻的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，無私奉獻的最美老師數不勝數。偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，同為老師，我該向鄭老師學習什么？就是要學習她那種無私奉獻的精神與矢志不渝的頑強意志；學習她心中始終裝著學生，為孩子帶來無限希望的忘我精神；學習她不為名不為利，默默奉獻，做一個合格的人民教師。我想：做人除了自己，更要心中有他人，能設身處地地為他人著想，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力回報社會，為他人做點有益的事，這才能活的更有價值、更加精彩！鄭老師行動詮釋了此話的內涵。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；蠟燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。我決心以鄭老師為榜樣，提高教育教學水平的同時，做讓家長信任的好老師，讓領導放心的好同志，讓學生喜歡的好朋友。
讓我們把忠心獻給國家，把孝心獻給父母，把愛心獻給學生，把誠心獻給朋友，把恒心獻給事業，把信心留給自己！
謝謝大家！
最美教師老師演講稿（精選18篇）篇十四
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好!
很榮幸能踏上這個舞臺，參與最美老師的評比。也很榮幸能借助這樣的機會與大家分享我平凡而幸福的工作和生活。
我叫xxx，19xx年生，97年師范畢業，分配到呼日小學，03年調入島石小學，至今，我已經在農村小學服務了整整15年。15年的光陰，說長不長，說短也不短。15年的歲月里，我得到過，也失去過，品嘗過成功的喜悅，也感受過失敗后的迷茫和痛苦。可在這15年，我一直心懷感恩。感恩每一個欣賞我的領導和老師，感恩每一個幫助過我的同事和朋友，感恩每一個寬容的家長每一個體貼的學生，感恩我現在所擁有的一切一切。
在我工作的這15年，正我們是昌北地區教育飛速發展的15年，卻也是我們經歷過最苦最難的15年。還記得1997年，當我第一次踏入呼日小學的時候，不禁被眼前的場景嚇呆了。破舊的校舍，巴掌大的操場，連一棟像樣的教學樓、一張像樣的黑板都沒有。可即使是在這么艱難的環境，我還是咬著牙扎根了下來，而且一扎就是十五年。
在這十五年里，曾經有很人善意地勸說我調回城里。可我，卻一次次地辜負了他們的好意。不是我不渴望過上更好的生活，而是我已經離不開這片土地，工作了這么長的時間，對這里的一草一木，都有了常人難以理解的情感，更何況，這里更需要我。每年的暑假，我也會接到很多家長的電話，他們總是很忐忑地詢問我有沒有調動，當聽我肯定的答復的時候，他們懸著的心才會放了下來。我明白家長們的擔憂，這些年來，無數的優秀教師外調，我身邊的同事是換了一茬又一茬，農村的教育事業陷入了前所未有的困境。都說“人往高處走，水往低處流”，我們沒有權利去批評別人追求更好的生活。只是，推心置腹地想一想，我們農村的孩子也是父母的金疙瘩啊，他們比城里的孩子更需要有一個良好的教育環境，更需要有更優秀的老師來教育他們啊。
其實留在農村工作又有什么不好呢?我們這邊山好，水好，空氣好，民風淳樸，風景優美，而且這幾年來我們的教育條件也在不斷地改善，不管是我工作過的呼日小學，還是如今的島石小學，都已舊貌換了新顏，昔日的頹敗破舊已經成為了歷史。在這里，我還想跟大家透露的是，即使是有很多優秀的老師選擇的外調，但是也有著更多跟我一樣年輕的有理想有抱負有擔當的老師選擇了留在農村，為農村的教育事業貢獻自己的青春和力量。所以，我是如此相信，我們的未來不是夢。
作為一名人民教師，我始終以“學高為師、身正為范”作為自己畢生的追求。
多年的教學生涯，我明白了一個道理。作為一名教師，搞好教學，能出成績才是贏得家長認可的關鍵。可取得好的成績從來都不是一蹴而就的，這就取決于細節和堅持。備課、上課、批改、課外輔導、形成性評價等等各個方面都需要老師的認真和細致。要減輕學生的負擔，就需要老師自己加負擔。只有自己把工作做細了，教學開展的有的放矢，這樣才能做到教學的輕負擔高效率。令我感動欣慰的是，正是由于我平時細致踏實的工作，十幾年來，我帶的班級成績一直都都是名列前茅，得到了家長和學生的肯定。
作為一名教師，我也深深的明白，我們身上的職責并不是僅僅是教給學生知識，取得好的成績。更多的時候，我們還要賦予孩子更多的愛。
我總是在想：家長把子女交給了我，我就要把他們看作自己的子女一樣，用心的去呵護他們。不但教給他們知識，更要關心他們的成長。這么多年來，我是這樣想的，也是這樣做的。例如，去年我們班里有一個叫邵露瑤同學，因為家里出了變故，背負了沉重的債務，以往活潑的她變得有些寡言少語，我注意到她的變化后，平時給予她更多的照顧，經常放學的時候約她一起走走，沒事的時候找她聊聊天，偶爾給她送幾件衣服，學校里“營養餐”等救助活動都盡量幫她申報爭取，雖說都是一些非常細小的事情，但讓她感覺到了溫暖，有了面對困難的信心和勇氣。現在的她，又恢復了往日燦爛的笑容。說真的，每每看著孩子們在我呵護下快樂地成長，我很欣慰，也很自豪，我也堅定了自己一生的信念，我要把我更多的愛給予更多孩子。
在我工作的這十五年里，我戀愛結婚生子，經歷了人生中最美好最幸福的時光。但也經歷了我人生中最黯淡無光的一段歲月。20xx年，我的愛人在一次意外事故中造成了高位截癱，胸部以下完全失去了知覺。當時年幼的兒子才剛學會走路，如此大的變故讓我承受著巨大的生活負擔和心理壓力。當時在醫院的時候，我們還抱有一絲的幻想，可經過一個月的治療卻沒有絲毫的轉機，醫生說，我的愛人的后半生只能在輪椅上度過了。當時，我和丈夫抱頭痛哭。可是哭完了之后，我也就想明白了。想明白了也就坦然了，既然已經成了事實，那就勇敢地去面對吧。不管有多苦有多難，我們都要繼續地活下去，而且要活得精彩活活得出色。從那以后，我再也沒有掉過一滴的眼淚，即使在最苦最難的時候。現在回想起來，在這么沉重的打擊面前，我竟是如此的堅強。這幾年來，雖然日子過得苦了一點，累了一點的，但我們依然快樂著!
有人說“有了愛才有教育”。我想我做到了這一點，我愛我的崗位，我的學校，我的學生，我的家庭。以后的路還很長，要做的事還有很多，我想只要有愛，就有足夠的動力。只要有愛，一切都會變的更美好!
謝謝大家!
最美教師老師演講稿（精選18篇）篇十五
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
今天的道德宣講活動，我演講的題目是《做個幸福的教師》。
30年前，“家有五斗糧，不做孩子王”，30年后的今天，隨著祖國的繁榮富強，隨著教育事業的蒸蒸日上，教師社會價值和社會地位都大大提高，教師是一個幸福的職業。然而，根據人民網教育頻道去年9月份的調查顯示，認為自己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六成教師認為還過得去，近三成教師認為自己不是很幸福。
而如今，經過十幾年時間的磨練，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長的生命，我的生命之中融入了另一群生命。
一份春華，一份秋實，在工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，感激的情感，每當一批批畢業孩子們相約去看我時;每當收到一個個祝福的短信時;每當想起孩子們給我過生日的情景時……我真正感覺自己有多么幸福!
幸福寫在學生認真的作業本上，幸福喊在孩子們童稚的問候中，幸福盛開在家長感激的笑容里，幸福綻放在領導贊許的目光中。
最美教師老師演講稿（精選18篇）篇十六
尊敬的各位評委老師：
你們好：
我是來xx市xx實驗學校的xxx，今天我演講的題是《我們應成為最美的老師》。
愛美之心人皆有之。不是我偏心，我認為在老師這個職業中，我們體育老師最有理由成為“最美老師”。這是由我們的學科特點決定的。如果說，數學老師由于經常做題，表現出一種睿智；語文老師由于經常閱讀，呈現出一種儒雅；那么，我們體育老師由于經常在戶外運動，應當比其它學科老師在形體上更健美。
言傳身教，其教學效果要遠遠大于口頭說教。雖說，不會游泳的老師也能教會學生游泳，但教師若能做好示范其效果不是更好？同時，一個充滿活力，有著健康體魄的老師，站在學生面前，本身就是一種力量，強將手里無弱兵嘛！所以，擁有健康的體型，是老師愛美的需要，更是體育老師教學的需要。
有許多男體育老師，在當畢業出來時，身材勻稱，身體素養高，各種運動項目，操作示范，信手拈來。但，往往過不了幾年，由于不良的生活習慣和缺少鍛煉，則體重增加，身體發胖，似乎與其他老師在體型上沒有多大區別了。有些女發老師，則為追求“白富美”的效果，躲風雨，避熱曬，甚至節食減肥，損傷了體質。
健身房中，拼搏的大有人在；游泳館里，健身的不乏其人；特別是到了晚上，廣場舞更是成了中老年男女的選擇。作為體育老師，應是全民健身的排頭兵，我們沒有理由順其自然。為此，我希望我們體育老師做到幾下幾點：
隨著年齡的增加，每個人都會老去，我們不能阻止自己的衰老，但我們可以養成良好的生活習慣盡量保持自己體型。愛好運動的男體育老師，性格大多比較豪放，在交際場所往往會騰云駕霧，抽煙喝酒，無所節止，為此，要適當控制。平時，要定期自覺地進行體能訓練，要自覺地參與到學生平時的運動訓練中去。（如領操、伴跑、參與學生籃球足球的訓練，可舉體育老師的例子）
女體育老師，則要提高自信心，不要把一些病態的“白”，當作美，要知青春和活力是始終聯系在一起的。除了平日做好常規的鍛煉外，也可以練練“瑜伽”等運動。（可舉例）
體育老師不僅要努力上好課，知曉一些運動急救知識，還應該多學習，多了解自已的身體，穴位經脈、保健養身的知識也要了解一點。不僅，在運動體能方面，比一般老師強，在養身健體的知識層面也要比一般老師知道的多。當然，美不僅是外在的，事實上，我們在塑造外在美的同時，也在修養著內在美。
這次，參加省體育老師基本功大賽的過程，也是我歷練的過程。在這次準備的過程中，我深感體育老師的體能、綜合素養對教育教學的重要，同時，也為當下體育老師的體能現狀而擔憂。
我想，體育老師應該是美的化身，他（她）的身姿本身就應是一張響亮的名片！我也希望我及在座的各位，身強體美，幸福安康！
謝謝大家，我的演講完了！
最美教師老師演講稿（精選18篇）篇十七
親愛的老師們，同學們：
大家好！
我是來自高三五班的余紫陽，今天我就來給大家介紹我身邊的四有好老師們。
“老吳”二字，宛如一陣挾著秋風的笛聲，響徹了屬于我們的數學江湖。他在數學江湖中探尋人生哲理，真正做到既教書又育人。他在我們心中，是我們玩轉垂直，打通任督二脈的高人。在他的課堂中，從來不乏快樂，不乏溫暖。遇見老吳，或許是我們前世的福報。日后思念起吳愛國老師，不僅僅是想起他所教的數學，還有從他那里感受到的博愛，胸懷和人生深度。
而班主任譚坤平老師，或許不及老吳風趣，但他仿佛是山，把對我們的愛藏在身后，“潤物細無聲”，從無怨言地為我們付出。十點才結束的晚晚自習，他多少次悄悄來看我們，無論門外是風或是雨。浮夸與他無關，而身為教師的敬業，認真與踏實和他那嚴父般的愛，在日復一日的相處中如一壇好酒般愈發香濃。我們的班主任，著實可敬。
高三的我們在學校待的時間或許比在家中與父母相伴的時間還要長，而我們卻從來不缺那母親般的關懷。英語王建蓉老師是直爽的，她真切而真實。她會皺著眉為你不努力著急生氣；她又會把你叫到辦公室，一針見血地指出問題，卻又會溫柔的鼓勵你。她時刻關注著每一個孩子，不是母親，勝似母親。而我們的生物陳宜老師，舉手投足間的優雅與從容，詮釋著“人淡如菊”這個詞語。她的堅守與堅毅影響著我們。多少次發燒，喉嚨發炎，她未曾離開講臺。她常會被同學們圍住，柔聲細語不厭其煩地為我們講解，像是教咿呀學語的孩子說話的母親。有這樣如母親般的師長關心愛護著我們，我們是幸福的。
用吹遍山林的風來形容化學陳嵐老師是再確切不過了。她熱烈而真切，如孩子般單純，和我們一起在課堂上笑，和我們一起在運動場上哭。她極其敬業，無論場合時間都樂意為你答疑，用盡心思為我們的化學落實付出。她仿佛時刻都風風火火地在工作，為有需要的同學們單獨出個性化的題目，天天如此。
書墨中起身的江志安老師，詮釋了語文的文，是一位真真正正的書生，胸有文墨，腹有詩書。無人不樂于聽他的語文課：那延沖至書本外的無疆思維，那對文字與書本的的真正熱愛，是他文氣的課堂之亮點。任何一道題或是任何一段文字，他都能為你展開來，真真是其樂無窮。
而我在此希望能借此機會向我的教練張良偉老師表示我的敬意與謝意。他如一陣春風，拂過十四橋牌崛起的每一段辛酸或是艱難的時光。他用自己獨特的方式，深入課堂的精妙之處吸引著他的每一位學生。他不僅教我們打橋牌，而且關心我們學習生活的方方面面，總讓我鼻頭發酸。在此，我想再大聲地說一聲“謝謝您，張老師！”
我們的老師，深入課本，卻又深入每個孩子的心，用自己的敬業和善良，如父母般的關懷與愛，無聲地滋潤著我們每一個人。他們教我們的遠不止知識。我想，這就是十四精神吧，這一塊育人的圣土，教會我們如何成為一個滿身正氣的人。今生無悔，進入我大十四中！
我的演講完畢，謝謝大家！
最美教師老師演講稿（精選18篇）篇十八
老師、同學們：
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師――一名中學英語教師，我要在我儲存englishwords的腦海中采擷如花的漢語詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美迷人的頌歌――我愛我的教師職業，我愛我的工作崗位。
當我還在讀師范的時候，我曾用少女特有的浪漫去設計過自己美好的未來，也用自己火樣的熱情和赤誠去描繪過自己未來的事業。畢業時，我把玫瑰色的夢幻捆進簡單的行囊，帶到工作崗位去尋求夢幻的人生。然而，現實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當班主任和×個班的英語教學的擔子沉沉地壓在我并未完全成熟的肩頭的時候，當一個個不諳世事、淘氣調皮的孩子站在我面前扮鬼臉、耍滑頭的時候，當涉世未深、對教育教學規律知之甚少、對困難艱辛估計不足的我卻要去開導剛脫去小學校服、對世事似懂非懂但又迫切要求弄懂的初一學生的時候，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。這時，我苦惱過、迷惘過；苦惱迷惘之后也曾動搖過、退卻過。但有一件事深深地觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時堅定了初衷。
有一次，我感冒了，放學后騎單車去醫院看病，在十字路口不小心碰了一個年輕人。在我還來不及向他賠禮道歉時，他便咆哮起來，兇狠的神態叫人望而生畏。此時的我就像一只等待宰割的羔羊嚇得瑟瑟發抖，蠻橫與粗野的拳頭眼看就要落到我的身上。這時，從圍觀的人群中鉆出了我班一個淘氣的小同學，他用他那尚未發育成熟的身軀遮護在我的胸前，用他那天真無邪的眼睛緊緊地盯住對方的眼睛，用他那幼稚的童聲打斷了那滿口的臟話和野話："她是我的老師，我不準你傷害她！要打沖我來好了！"不知是孩子純潔的童心感化了那個年輕人還是他自己良心發現，他揮舞的拳頭慢慢地放下，噴火的眼睛慢慢地熄滅，起伏的胸脯慢慢地平靜，然后轉過身走出了人群……這時，委屈的我抱住我的學生孩子般地哭了，哭得那樣傷心，那樣動情。我們的淚流到了一起，心貼在了一起……是的，孩子幼稚，但他們能分清善惡；孩子淘氣，但他們懂得怎樣保護自己的老師；孩子頑皮，但他們有一顆誠摯的金子般的心。
一下子我仿佛進入了一個從未經歷過的世界，這世界是那樣純情高雅和真誠。在這個世界里，面對這樣的`孩子，這樣的學生，我還有什么理由不去盡心盡力地培育他們、引導他們？還有什么理由不去為他們作出奉獻和犧牲？我在心底發誓，不為別的，就為那位天真無邪的孩子和與他一樣天真無邪的學生，我也要繼續干下去，把工作干好，干出成績來，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求青春無悔！從中我得到的是別人無法體驗的卻又是人人追求的幸福！
從那以后，我風雨兼程，日夜兼程。××年來，我忘我地工作著，一刻也不停頓地在學生貧乏的心靈中撒播知識的種子，在學生天真的童語中移植科學與文明的基因，在學生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念，在學生平凡的生活里融入快樂和歌聲，在學生心靈的世界中構筑另一個世界。我盡情無私地奉獻著，即使在我最需要人照顧的時候也不放棄這種奉獻。去年上期，我因胃大出血倒在講臺上，女同學嚇得哭了，男同學把我送進醫院急救。
當時，我愛人在鄉下掛職鍛煉，學生走后，便只有×歲的女兒守在床頭為我端水送藥。傍晚，昏黃的燈光照耀著空蕩蕩的病房，我的心也失落落空蕩蕩的。學生就要畢業了，一刻光陰值千金，我怎能安心躺在醫院里呢？當學校領導前來看望我、寬慰我靜心養病時，我再也按捺不住，拔掉針頭，拿起口服藥便回到了學校。第二天，我帶著病中的虛弱毅然走上講臺，同學們用熱烈的掌聲歡迎了我，就像歡迎一位來訪的國家元首。
此時此刻，我再也無法抑制自己的感情，任淚水簌簌地滴落在講臺上，融匯在同學們熱烈的掌聲里。我從這淚水和掌聲里又一次強烈地體驗到了人生最大的幸福，一旦擁有這種幸福，一生則別無他求！一份春雨，一份秋實；一份汗水，一份收成。××年中，我連續9年為學校挑起了初中畢業班英語教學重擔，送走了多名初中畢業生。他們有的步入了社會，有的進入了高一級學校的大門，有的正在長成參天大樹，有的已經成為了社會的棟梁和精英。特別是在去年中考中，我所教班級的英語成績以人均分在全縣名列前茅，所教×個班的升學率、合格率、優秀率在全縣名列第×，為學校爭得了榮譽，也為自己贏來了名聲。
追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點、新的層次上，以新的姿態，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創造新的成績，來報答人民母親對我的培育之情和養育之恩。