與家人相關我的一家人（模板16篇）

通過寫作，我們可以不斷提高自己的語言表達能力和創造力。這些范文在結構上有一定的層次感，使讀者能夠更好地理解作者的意圖。

與家人相關我的一家人（模板16篇）篇一

我叫呂志鵬，我家有爸爸、媽媽、奶奶和我。爸爸是家里的頂梁柱，每天就像“將軍”在“戰場”上“拼殺”。他經常帶回來勝利的“戰果”——工資，交給媽媽。

媽媽是一位漂亮的“指導員”，照顧我的生活，輔導我的學習。而我是一位聽話的“小兵”。認真學習，表現良好，就會得到想要的'獎品；調皮搗蛋、學習馬虎，就又會得到應有的教訓。這大概就是人們所謂的“種瓜得瓜，種豆得豆”吧！

奶奶是一位兢兢業業的“后勤部長”。每天洗衣做飯，辛苦忙碌。

我們一家人就是這樣，分工明確，井然有序地一起迎接美好的明天。

與家人相關我的一家人（模板16篇）篇二

我生活在一個幸福歡樂的家庭。家里有我、爸爸、媽媽、妹妹。

我的爸爸是個帥帥的“懶蟲”，他看起來瘦瘦的，其實他的肚皮大大的。他天天都是晚上九點后才回來，因為他經常和朋友一起出去喝酒，有時還半夜兩點回來，一身酒氣把我熏死了。雖然他在家里“一動不動”，工作起來卻很拼命，周末都不休息。爸爸還很體貼我，有時候看我做作業辛苦，還會帶我出去吃美食。

我的媽媽很像一只母老虎。今年周末，興趣班給我報是五個，害我周末都沒有辦法出去跟好朋友玩。天天要我看書做作業，晚上我從托管回去已經很晚了，她還把叫我叫進書房聽作文課。

我妹妹愛美又調皮。她愛穿美麗的裙子，新買的衣服我一般不喜歡，妹妹卻第一個穿上新衣服。她還喜歡惡人先告狀，今天她又回來告狀了，說婆婆打她，原來她把半斤小米往空中扔，說要下“黃雪”，結果被婆婆打小手了。

我是一名三年級的小學生，愛好足球，希望長大后能成為足球明星，爸爸說我是頭腦簡單，四肢發達。以后我要好好讀書，讓頭腦變得不簡單。

我在這個幸福歡樂的家庭中茁壯成長，我愛我的家！

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與家人相關我的一家人（模板16篇）篇三

我的家里有三口人，有爸爸、媽媽和我。

我的爸爸性格開朗，他長得很英俊，柳葉眉，眼睛很小，高高的鼻梁上常常架著一副眼鏡，嘴巴很紅潤。爸爸有幾個壞毛病，他愛喝酒、愛看手機和抽煙，他抽煙的時候常常給我們熏得上不來氣。一次，爸爸在抽煙，媽媽阻止好幾次了，但爸爸就是不聽。媽媽只能用武力解決了，解決一次不管用，我就不信解決第二次、第三次還不行。最終爸爸還是服了，戒了煙。

我的媽媽愛保健，她身體微胖，個子不高，但威力很大。每天都送我上學，接我放學，而且每天都鍛煉身體。我也堅持跟她鍛煉，穿運動服，戴運動帽。有一次，媽媽接我放學后，直接就帶我在小區里跑步了。跑完后我再看看手機上的時間，哎呀，都晚上七點了，飯還沒吃呢！

我呢，最了解了，眼睛很大，鼻梁上架著一副近視鏡。性格豪爽，愛交朋友，現在我有自己的微信了，有很多朋友呢。在樓下常常玩兒，朋友又多了。我們在一起玩兒鬼抓人，捉迷藏，真人亂斗等。朋友多，快樂的事也多。

這就是我的一家人，幸福的一家，希望我們一直不要分離。

與家人相關我的一家人（模板16篇）篇四

我家有四口人，媽媽、爸爸、哥哥和我。我們四個人四種脾氣，這好像和屬什么生肖有點兒關系。我媽媽屬牛，性格真像老黃牛。她在家里干活最多，早晨四點半就起床，做早飯，等我起來了，就幫我梳頭。我們吃好早飯后，她要洗碗筷，還要搞衛生，一直忙到七點少，才騎上自行車，匆匆忙忙下地。下午回到家里就趕忙做晚飯……一直要到八點半。我和哥哥想分擔一些家務，可媽媽總說：“去去去，你們還小，讀書要緊!”爸爸老是打工，有時回家，幾次想幫忙，也插不上手，媽媽總說：“快去忙你們的事吧，家務我包啦!”媽媽就是這樣，是個勤勞踏實的人，真像頭“老黃牛”。說了我媽媽，在介紹一下我爸爸，他是個農民，一到家里，整天到地里干活，不是在家里干活，就是在地里干活。一年到頭，在家里的日子沒幾天，長期在外地打工。由于太勞累，爸爸的眼睛經常布滿血絲。我和哥哥說：“爸爸屬兔子，真像一只‘紅眼睛兔子’”。在說我哥哥，他屬雞，我總說他是只“老母雞”。哥哥的學習成績呱呱叫，就是大驕傲。每次得了好成績，就在家里大大夸要，真像只老母雞，下完蛋，“個個大、個個大”地叫沒了。不過有次考了七十分，回到家里，垂著頭一聲不響。我說“驕傲的‘老母雞’怎么變成‘瘟雞’啦?”他還是不響，最多給我個白眼。哥哥現在好了，既不驕傲，也不自卑，是只好“雞”。全家最小的是我—一個屬龍的小女孩。我總是埋怨媽媽，為什么在雞年生我，偏偏要我屬龍呢?雖然自己屬龍，可我最討厭龍了。最近我才發現，我不比別人笨，也許是我屬龍的緣故吧。親戚們都說真像一只機靈的小“龍”，可把“老母雞”氣壞了。我的一家牛、兔、雞、龍，各有各的脾氣。

與家人相關我的一家人（模板16篇）篇五

如今的社會上什么花樣都有，就連睡姿都五花八門，各有千秋。不信，就來看看我們這一家子吧!

大字型——弟弟。

弟弟睡覺常擺造型。瞧，他仰面朝天張開雙手，活像一個“大”字，顯得很霸氣!難怪平常在家里他總稱自己是老大。

活躍行--我。

我睡覺常常把被子瞪開。夜里，爸爸總是起來幫我蓋好幾次被子。記得有一天晚上，爸爸又為我蓋被子，我忽然來了個“降龍十八掌”，只聽見哎呦一聲，我被驚醒了。等開朦朧的眼睛，不知道怎么回事，抬起頭，嘿嘿，爸爸正莫著他的啤酒肚吶!

s型——老媽。

一天中午，我去媽媽的臥室取東西，看見媽媽正在午睡，無意間我看到媽媽的睡姿特別奇怪，嘻嘻：身子右側，兩腿彎曲并并攏，整個一個“s”型。

呼嚕型——老爸。

老爸睡覺，睡姿一般，可就是老喜歡打呼嚕，那聲音可謂驚天動地，正而玉龍，幾乎想把整個家都反過來。我在房間里，即使把們關了，可還是能聽見老爸的呼嚕聲。你婷，老爸的“音樂”又奏響了，真是拿他沒辦法。

瞧這一家子作文500字六：瞧這一家子。

瞧這一家子!一個幸福溫馨的家!一個充滿歡聲笑語的家!一個“動物之家”，這是個四口之家—老爸、老媽、老弟還有我。這家人口雖少，但各有所長，各有各的特點。

“蜜蜂”老媽。

她做事誠懇、勤勞，為了這個家那叫一個累呀!每天上班下班，忙里忙外。從不暴躁的她是我知心的朋友。有時對我不想爸爸對我那樣嚴厲管教，真好!偶爾還會跟我們爭“寶座”—電腦呢。

“溫順老虎”老爸。

“猴子”老弟。

酷愛運動，攻擊性極大。時不時對你來兩拳，是你手足無措。他太調皮好動了，經常惹我，還挺會告狀!和我水火不容，老是對著干。還好我大些，我占上風，他暫時不是我的對手。

還有，我是“貓貓”

偶爾很活潑，開朗，偶爾很憂郁，喜歡發呆。超喜歡睡覺，一睡就不會自覺醒。

這就是一個完美的家。

自此，蜜蜂，老虎，猴子，貓咪都快樂地，幸福地，都無憂無慮的生活著!

與家人相關我的一家人（模板16篇）篇六

我現在生活在一個溫馨的家庭了，組成這個家庭的人有媽媽、姐姐、哥哥和我，每個人都有各自的特點，每個人都是這個家庭里的一份子，也是這個家不可缺少的人，讓我來給你們介紹介紹吧！

首先是媽媽。媽媽是一位普通的農村婦女，今年45歲了，皮膚黝黑，中等身材，性格爽朗，大方，心地善良。就拿心地善良來說吧！媽媽每次上街，只要有乞討者，她看見了，都會掏出一些錢，給那些人。媽媽每次給錢后，都會用教導的口吻對我說：“江莉啊，你要做個有愛心，有同情心的人啊！見到有乞討的人，一定要幫助他啊，無論多少，我們盡了自己的義務，也盡了自己的一份心意啊！你一定要記住：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”媽媽就是這樣一個人，在她身上，我看到了光輝，我也要像媽媽一樣。

其次就是我姐姐。姐姐今年二十歲，花容月貌，在成都打工，對我和媽媽都很好，脾氣就不咋樣。姐姐對我要求很嚴格，總的來說，就是生活和學習兩大類。生活：姐姐希望我勤勞，一直就叫我做東西，有時為了讓我牢記，竟不惜對我臟話連篇，那時，我會有些生氣。但是，我明白，姐姐這樣做是為我好。學習：姐姐總是對我說要努力學習，要是我稍有放松，就會把我罵得狗血淋頭。姐姐對我的學習抓得緊，我知道，那是為我好。

再就是哥哥。哥哥是姐姐的男朋友，今年26歲，人有185cm高，平易近人，是個大學生。

最后一個，毋庸置疑，當然是我了。我已經滿了12歲了，讀六年級，現就讀于高樓鎮中心小學，成績還行，我是個三好學生。樂觀快樂的心態與生俱來。我臉上有些雀斑，我們班上的人就給我起了一個綽號——斑花；我沒事愛低哼幾句，我們班上的人說我唱歌跑調，我對這些滿不在乎，認為只要快樂就好，班上的人又說：別人唱歌要錢，你唱歌要命。我對他們說的這句話，有些生氣，對他們有些失望；但我也不愿放在心上。有時候，我會躺在床上想一些五彩繽紛的故事，想一些在別人眼里無異于白日夢的生活。我跟朋友說，他們還帶嘲笑的口氣說不行，我不以為然，堅持萬事皆有可能的想法。

這就是我們家的成員，是不是各自與眾不同啊？我們這個家的成員生活得快樂、很和諧，而且也會一起快樂、和諧地生活下去。

與家人相關我的一家人（模板16篇）篇七

要說我的一家人，可是人人有神功的喲！想來看看？那就快來看吧！

說起我爸的神功就讓人心驚膽戰，那就是嚇人神功，你別小看嚇人神功，它可讓我遭了不少打罵，所以現在讓我不得不怕啊！就說那次，我不小心把吃完零食的'包裝隨手放在了桌子上，爸爸回來了，看到包裝袋就朝我瞪了一回兒，我趕忙把包裝袋扔進垃圾桶里，爸爸對我冷冷地說：“張宇星，你小心點！”就這句話就把我嚇的魂飛魄散，可見這神功多么厲害了吧！

媽媽的神功不是罵人。嚇人。打人，而是夸人，媽媽一夸，總能讓我從傷心變開心。那次，我考試考差了，心情很低落，我一回家，媽媽就知道我考差了，就說：“你成績這么好，考差一次就不高興了？難道你成績不好？”媽媽這樣一說，我心情舒暢多了！

我的神功是吃，說起吃，我可是滿腹經文，一大堆東西可以在很少時間里變沒，說也說不完，我干脆不說了，你知道就行了。

看了我們一家人的神功，你感覺怎樣？要昏了？沒事，我們一家人還有更厲害的呢！今天就說到這兒了！

與家人相關我的一家人（模板16篇）篇八

我的家倒是很大，但是住在這里的卻只有三個人，那就是溫柔的爸爸，總愛發脾氣的媽媽和不發脾氣的我。

一天，在爸爸看電視的時候，我就偷偷地爬上沙發的最頂端，伸手來弄爸爸濃密的頭發，但是爸爸一點兒也沒有生氣的樣子，微笑著繼續看電視。

我的媽媽是一個性格暴躁的人，經常發脾氣，但是我還是很喜歡她。一天，我們班又考試了，而且還發了成績。放學回家當我推開門的時候，媽媽就問：“寶貝，考了多少分呀？”我結結巴巴地說：“我……我……我考了88分。”媽媽聽了，拿過試卷一看，立馬變了臉，說：“你錯這幾道題哪道題沒做過？”唉，上一秒還叫寶貝呢，下一秒就……唉，但是我知道媽媽也為了我好。我呢，是一個不愛發脾氣的人，每次別人說我壞話的時候，其實我都聽見了，可是我就是不生氣。

你看，這就是我的一家人，脾氣不同的一家。我希望爸爸永遠都不對我發脾氣，媽媽再也不要對我生氣，改掉發脾氣的性格。

與家人相關我的一家人（模板16篇）篇九

在我的家庭里，我最喜歡我的奶奶。對了，我還要向你們介紹一下我的全家人!

我的爸爸是一個會計，他做事情總是說：“沒事，沒事。”媽媽是一個四年級的老師，她一向對我很嚴格，所以我偷偷給她取了一個外號“嚴格教媽”。我的爺爺是一名木匠，他總是和藹可親，我很愛我的爺爺。我的'外公也是一名手藝人，外婆呢，是農民，整天忙忙碌碌，辛勤耕耘。我還有兩個舅舅，一個在南京工作，一個在北京工作，他們都很出色，我要向他們學習，長大后也要有一番作為。

我愛我的家人，我要好好學習，天天向上，報答他們對我的恩情!

與家人相關我的一家人（模板16篇）篇十

1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。

2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3、培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

1、實物玩具：小兔、狗、熊。

2、大圖片及每個幼兒一張“全家福”照片、簍子。

3、錄音機、磁帶。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系。?（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。

（2）請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。（3）請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”?（1）請兩位幼兒回答問題，起示范作用。問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？在家里媽媽經常做哪些事？爸爸干什么？你呢？（2）出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經常做什么事。”請幼兒自由交談，教師參與個別交談。

（3）請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。

放錄音《我上幼兒園》教師帶領幼兒邊唱邊動作。

與家人相關我的一家人（模板16篇）篇十一

我有一個幸福的家，家里有爸爸、媽媽、姥姥和我。

我的爸爸是一名搞工程的會計師，他的工作很特殊，常年在外地工作，但爸爸一放假就陪我和媽媽出去玩，我都是在思念中度過爸爸不在家的日子。媽媽是一名鋼琴教師，一到放學的時間，媽媽就用她耐心的言語教導著她的學生，一直到天黑才結束，接著又輔導我的學習和練琴，媽媽一天很辛苦。姥姥是我們的大家長，我們都聽她的話，她什么都為我們操心，因為姥姥很善良又很勤勞，每天我們都能吃到姥姥做的香噴噴的飯菜，她默默地為我們付出著。我呢，整天也忙的不亦樂乎，忙著上課、寫作業、學英語、學鋼琴，還得忙里偷閑的玩一玩。

我的爸爸雖然不經常在家，但爸爸對我的一切都很關心，他不讓我追求名牌的服裝，常提醒我多看書；媽媽還常告訴我與同學之間要好好相處，學會自己解決問題，我真感覺到了真正的幸福！

這就是，我愛我的家！

與家人相關我的一家人（模板16篇）篇十二

一、活動目標：

2.引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3.培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

二、活動準備：

1.實物玩具：小兔。

2.每個幼兒一張“全家福”照片。

3.投影機、照相機（請一名老師幫忙拍照）磁帶。

4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系與平時在家主要做些什么事。

三、活動過程：

1.創設談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。

（2）請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

（師：a每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽“家里還有誰？”，誰能告訴老師?）。

b哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。）。

（3）請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”

師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？”

師：現在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。

（4）了解、豐富詞匯“全家福”的含義。

剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家福”幼兒學說）拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”

2.引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

老師以小動物的語氣回答問題：

聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫院當醫生，媽媽在銀行當管理員。

（2）請幼兒回答提問。

小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請幼兒回答。

小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。

（3）段落性小結。

（師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）。

3.拓展談話范圍。

情感教育：引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。

（1）小結提問，引出話題。

（2）說一句甜甜的話。

師：大人們聽了孩子的話是否很開心？

4.布置“全家福”專欄　總結評價、結束活動。

（1）談話引出師生一起合拍“全家福”

2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結評價、結束活動。

放錄音《我愛我家》教師帶領幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

活動反思：

通過主體活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關心和愛護，也是甜蜜美好的。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動，有助于加深母親與孩子的感情。同時“大家庭”的含義也在此時漫漫地延伸，引導幼兒在體會成人、同伴關愛的同時，學習表達自己對成人同伴的愛。

與家人相關我的一家人（模板16篇）篇十三

目標：

1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關系。

2、了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產生敬愛之情。

3、為自己的家人感到驕傲。

重點和難點：正確介紹自己家人的情況。

課前準備：

1、觀察并了解自己家人的職業、興趣、愛好、生活習慣。

2、準備一張家庭生活照。

3、準備一張自己童年的家庭生活照。

設計：

表格。

學習內容。

學生活動。

活動。

明確家庭的含義。

了解老師的家人情況，學習表述方式。

互相介紹自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快。

總結，進行尊重普通勞動者的。

介紹自己家里人。

看老師童年時的家庭生活照，了解老師的家人情況。

小組介紹自己家人情況。

請同學到前邊介紹，其他同學看照片聽。

和老師共同總結本課的收獲。

1、結合發言情況進行指導、總結。

2、結合照片進行介紹。

3、老師巡視指導。

4、老師指導并對說的好的同學給與表揚。

過程設計：

一、導入??。

談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，要及時給與指導，從而明確家庭的含義。）。

二、學習新課。

（一）投影出示自己童年時的家庭生活照。

1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”

3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）。

4、小結：剛才老師都向大家介紹了哪些內容？

：工作??愛好??習慣。

（學生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發學生的學習欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學會了介紹家人的方法。）。

1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。

2、小組介紹（小組合作學習，同學們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導，使每個學生在不同程度上有不同的提高。）。

3、小組選舉一位介紹最好的同學到前邊來向全班同學介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學及時進行表揚。（對于一年級同學來說，能走上講臺給全班同學介紹就已經是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現。適時的進行表揚和鼓勵，學生獲得的將是成功的喜悅。）。

三、總結：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？

反思：

這一課的題目為我的一家人。一個題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂氣氛很活躍。但對一年級同學來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關鍵的引導作用。另外，老師對學生語言表述的指導也很重要。上好這節課，不僅能達到品德與生活方面的訓練，也能對學生進行思維和語言表達能力的培養。

第12頁?。

與家人相關我的一家人（模板16篇）篇十四

是爸爸、媽媽還有姐姐，當然也少不了我。

中最健忘的就是我的爸爸了。那是因為他每一次上班都忘拿鑰匙，每次下雨的時候，我爸爸還忘拿雨傘呢！所以我們一家人都叫他“一只大魚”因為我們看書得知魚是健忘的。

中我的媽媽是最勤勞的，天天都在家里忙著做家務，我們叫她休息一下她都不肯休息，她說一定要把家務做完了才休息。所以，我們全家人都叫她“一頭牛”因為牛是勤勞的。

我的姐姐呢？唉！我的這位姐姐呀！她的最佳愛好是看漫畫。暑假，一整天都在家里看。我怎么叫她都不出來的，要是媽媽有空叫她，她出來一小會就又去看啦！眼睛加速近視，所以，我們都叫她四眼妹因為加上一副眼鏡就很難看啦！我可不要像她這樣。不過姐姐平時上學時不是這樣的，她可是主動學習和積極完成作業的“達人”（被老師評的），這個我要向她學習。

哈哈，我呢？猜不到了吧，我是一個很愛看書的人，因為我每天不看完一本書我是不會罷休的，雖然很小的時候喜歡看電視和打游戲，但是現在不一樣了，要花更多的時間學習了。所以，她們都叫我讀書大王。

平時還互相幫忙，一起去公園里快樂的玩，一起合作，把一個個大難題給解決。

這就是，相親相愛的一個大家庭！

與家人相關我的一家人（模板16篇）篇十五

我的爸爸特別喜歡炒菜，炒的菜很好吃，吃了第一口還想吃第二口，這就是可愛的爸爸。

我的媽媽愛打掃衛生、做家務，每天把家打掃的干干凈凈，這就是辛苦的媽媽。

我的姐姐特別愛看電視，還喜歡看書，看的書非常多，懂得道理也多，這就是美麗的姐姐。

我最喜歡玩電腦游戲，可是媽媽不讓我玩，總是給我規定時間，這就是。

與家人相關我的一家人（模板16篇）篇十六

我家里有爸爸、媽媽、爺爺和我一共四人，我們每天都過得很幸福，下面就讓我來介紹一下我的家人吧。

爸爸——是一位法官，他還是家中的“作文家”，也是我的家庭“語文老師”，不過他有時也會讀錯字，寫錯字。比如：他在和我一起做《語文同步閱讀》里面的《長江源頭記》時，就把“淙淙流水”讀成了“宗宗流水”。后來爸爸查字典才知道讀錯了。

媽媽——是一位初中數學老師，她在學校擔任班主任，每天起得很早，上課很辛苦。爺爺不在家的時侯，媽媽就是家中的廚師，她做的飯菜很好吃。我最喜歡吃媽媽做的蛋炒西紅柿。

爺爺——是一位“退休”農民，他辦有養老保險，每個月也可以領工資哦。他幫我們買菜、煮飯，做出的飯菜香噴噴的很好吃。

我——至于我嘛，你們都知道的啦，是融安縣實驗小學三年級2班的一位小學生，我在班主任張老師和其他老師的`教育下，認真地學習，快樂地成長。我在家里做好語文作業要拿給爸爸看，做好數學作業要拿給媽媽檢查。

這就是。