優秀作文不僅僅是語句流暢、結構合理，還要展現作者獨特的思維方式和深刻的洞察力。優秀作文是語言的藝術，它能夠通過文字塑造豐富多彩的想象空間。
三年級上單元西師大版蘑菇傘（模板15篇）篇一
哥哥說：春雨應是綠色的，因為春雨落到草地上，草地變綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹也綠了。
我說：不對，春雨是紅色的，因為春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜娟叢中，杜娟花也紅了。
妹妹說：也不對。春雨是黃色的，因為春雨落在油菜花上，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英也黃了。
春雨聽到了我們說的話，下的更大了，它想讓我們知道，春雨到底是什么顏色的。
那么，聰明的朋友，你的答案是什么呢?
三年級上單元西師大版蘑菇傘（模板15篇）篇二
星期天的下午，我約了幾個好朋友一起去公園里玩丟手絹。
我們先圍成一個圈坐了下來。嘉嘉主動提供了一塊手絹，因此，我們就讓嘉嘉第一個丟。
游戲開始了。雖然大家一起拍著手，唱著《丟手絹》歌，但是我一點兒也不敢放松。我的心砰砰直跳，心想：千萬別丟在我的身后……可是嘉嘉她偏偏把手絹丟在了我后面。我發現后，趕緊抓起手絹跳了起來，飛快地追了上去，可最后還是沒有追到。接下來輪到我丟了。
我一邊走，一邊想：我得找一個跑得比較慢的目標。于是，我悄悄地繞到洋洋的背后，輕輕放下手絹趕緊就跑。果然不出我所料，當我繞了一圈再跑到她的位置時，她才跑了半圈。就這樣，我們在時而緊張，時而輕松的氣氛中追逐嬉戲著。?????快樂的時間總是那么短暫，感覺沒玩多久這天就漸漸暗下來了。我們都依依不舍地離開公園回家了。
三年級上單元西師大版蘑菇傘（模板15篇）篇三
國慶節那天，爸爸、媽媽帶我去解放公園看花展。花展真好看!走進公園的大門，一束束鮮花綻放在我眼前：有杜鵑花，有串紅，有紫薇花，有雛菊……有一種很特別的葉子，火紅火紅的，漂亮極了!我又蹦又跳地來到了植物造形展。那里的植物真有趣，很有創意。有用植物做成“石頭、剪刀、布”，有用碧綠的青苔做成的大象，有用小草做成的輪船，有用花朵鋪成的山坡，還有用青苔、小草做成的船，上面還坐著一個植物人，頭上有一頂花帽子……五顏六色、奇形怪狀，真有趣!我一邊走，一邊觀察。那美麗的向日葵，有的綻開了笑臉，有的沒有精神，有的低著頭，像不好意思呢!有的含苞待放。我發現，每一朵花都哭了。其實，是晶瑩的水珠在鮮艷的花瓣上滾來滾去呀!
三年級上單元西師大版蘑菇傘（模板15篇）篇四
游戲開始了，劉老師邀請幾位同學上臺做游戲，并悄悄地把要傳遞的信息告訴了臺下的同學。劉老師把信息傳遞給了第一個同學，第一個同學去拍第二個同學的肩膀，可是游戲規則是不能說話，只能用肢體語言，所以他手舞足蹈了半天。終于第二個同學胸有成竹地點點頭，去拍第三個同學的肩膀，并把兩只手伸到頭頂做兔子狀，第三個同學連看都沒看清楚，就做了同樣的動作給第四個同學。第四個同學有點丈二和尚摸不著頭腦，他只好拍了我的肩膀，想了一想，把五指伸開立在腦袋頂上，我立刻回答是鹿。
聽我這么一說，下面的同學都笑破了肚皮。看臺上的同學還蒙在鼓里，劉老師宣布了答案，原來是蝸牛啊!我也跟著大聲地笑起來，自己說的好玩自己不能笑嗎?大家笑得更厲害了。
今天，我們在這節作文課上不僅學到了很多知識，還很快樂呢!
三年級上單元西師大版蘑菇傘（模板15篇）篇五
文章想象力豐富，敘述小白兔在下雨的時候突發奇想找到蘑菇當傘安全回家的故事，關于內容詳情如下。
六月的一個星期天，陽光明媚，萬里無云，小白兔花花去森林里玩。可是六月的天氣就像小孩子的臉說變就變，片刻之間烏云密布，緊接著一聲雷響，黃豆般大小的雨點稀稀拉拉地落下來，花花心里很發愁，她想：要是被雨淋了會感冒的，得找把雨傘才好。這時她發現一顆大樹下面長著一朵大大的蘑菇，興奮的喊道“啊!有了，我可以用這大蘑菇當傘呀。”花花摘下大蘑菇高高興興的回家了。
雨越下越大，兔媽媽在家里心急如焚，擔心花花被淋成落湯雞。“叮咚”門鈴響了，兔媽媽急忙打開門一看，原來聰明的花花打著一把蘑菇傘，一點都沒淋濕，兔媽媽才知道自己的擔心是多余的。
三年級上單元西師大版蘑菇傘（模板15篇）篇六
各處室、各年級組、各班級：
開學已近一個月，全體學生已基本適應了新校區的學習、生活，為加強與家長的聯系溝通，聽取各方面對學校的建議和意見，經學校研究決定召開全校學生家長會，現將具體事宜通知如下：
一、時間地點。
時間：2017年9月30日下午2:30。
地點：各班教室。
二、會議流程。
第一階段：校領導廣播講話。
第二階段：各班班主任自行組織召開班級家長會。
三、要求。
1.各班主任務必及時通知家長，要求所有家長無特殊情況，準時參會，并制作簽到表，統計參會情況。
2.各班主任精心準備家長會內容，認真聽取家長對新校區辦學具體意見和建議。
3.學校集中講話時間為半小時左右，請各班主任控制好班級家長會時間，以一小時左右為宜，務必于下午4：10前結束(不要過早，也不要過遲)。
4.9月30日下午，學生不上課，通知走讀生不用來校，住校生可于家長會結束后與家長一起回家。
5.各班做好家長會書面記錄，于10月8日將記錄(含簽到表)復印件交政教處。
6.各班主任務必提醒家長注意來回交通安全，并告知家長學校公交專線發車時間(下午2:00從各始發站出發，下午4:20從新校區返回)和站點，方便其參會。
本次家長會是搬入新校區以來的第一次全校性家長會，各行政人員、班主任要提前30分鐘到達工作崗位，各司其職，各盡所能，發揮我們涇中人的智慧和力量，將本次家長會開好!
特此通知。
三年級上單元西師大版蘑菇傘（模板15篇）篇七
今天我是夜市小記者，在考完試輕松的日子里，逛逛夜市是最好的消遣。今天晚上，就跟著我到夜市去，聽聽我的夜市連線報導吧!
記者現在走進了人潮擁擠的夜市，哇!好熱啊!這種又熱又渴的時候，來一杯古早味水果茶，哇!透心涼!真順暢，口感真好，也消暑了一大半。前面排著長長的隊伍是什么?喔!是珍珠奶茶!這也是記者的最愛，雖然熱量高，但是珍珠光滑剔透，跟經典奶茶搭配起來，果真是人間美味啊!帶著珍珠奶茶逛夜市，繼續尋找下一個最愛。
大家都聽到我的報導了吧，這可是小記者我經過精心安排和品嘗之后，才精挑細選出來的三樣美食，也希望大家能和我一起嘗嘗我鄭重推薦的夜市小吃吧。
三年級上單元西師大版蘑菇傘（模板15篇）篇八
我有一個幸福美滿的家庭，有一對疼我愛我的爸爸媽媽，有一個好的條件來供我上學。。。。。。還有一個好聽的名字!
班上的同學每個人的名字都附有爸爸媽媽給予他的含義：朱嘉棋，陸敏怡，陸穎婷，曹苗苗，邵俊輝，吳雨薇。。。。。。
我曾經就問過爸爸，為什么我叫趙興如，而不叫其他的呢?爸爸對我說：“每個父母在給孩子起名字的時候，名字里都蘊含著爸爸媽媽對寶寶的希望。比如說你的名字，這個‘興’字的意思就是說希望你每天都高高興興，永遠都沒有憂愁。而這個‘如’字呢，就是說希望你平安如意的過完一輩子。”
原來一個簡簡單單的名字蘊含著這么的意思。
媽媽走了過來說：“其實你爸爸說的也不完全對，‘如’字還有另外一個意思。”
“什么意思?”心急的我不住地問了起來。
“生你的時候是在春天的凌晨12點，那時候剛好在12點鐘聲敲響時你出生了。而這家醫院就叫‘真如婦產醫院’，我希望你記得這家讓你出生的醫院，所以你的名字里就有了‘如’這個字。”媽媽娓娓道來。
“原來是這樣呀!”
我的名字很好聽，因為它是父母給予孩子終身的“財富”。我再也不會覺得我的名字不如他人的好聽了!
為大家準備的就到這里，希望能夠為同學們的作文寫作帶來幫助。
三年級上單元西師大版蘑菇傘（模板15篇）篇九
一天課間操后，小作者和同學們在一起玩老鷹抓小雞，小作者玩的非常的開心，關于內容詳情如下。
早上，做完課間操，我們全班同學在操場上玩老鷹抓小雞。
老師把我們分成四個小組，我那一組，劉浩軒當老鷹，胡一川當母雞，其他人都當小雞。小雞們一個挨著一個躲在母雞身后，老鷹在母雞前面虎視眈眈地盯著小雞，口水直流，恨不得猛撲過來吃了小雞。母雞張開“雙翅”，拼命保護著小雞，老鷹抓不到小雞，氣急敗壞了。老鷹不甘心，他千方百計想抓到小雞，左右猛攻，說時遲那時快，離母雞最近的那只小雞被他抓到了。母雞大吃一驚，但是他不甘示弱，一邊護著小雞一邊攔住老鷹。小雞們左躲右閃，緊緊地跟在母雞后面。老謀深算的老鷹將我們逐個分開，小雞被甩得遠遠地。我們落荒而逃，有的因為在奔逃中絆倒了，所以才被老鷹抓到，躲閃不及的也被老鷹抓了。沒被抓的小雞們重新聚集起來，一個拉著一個，緊緊地跟著母雞，生怕被老鷹抓到。最后，我差點被抓，還好，我靈機一動，一個閃躲，飛快地往前跑去。
我們大家玩得都很瘋狂，不過，玩得興奮的同時，也都很注意安全。
三年級上單元西師大版蘑菇傘（模板15篇）篇十
教學目標：
1、讓學生有感情的朗讀，分角色朗讀中感悟，理解課文內容。
2、了解在雨天外公對年幼的我的呵護，體會祖孫間那種溫馨的情感。
教學重點：
幫助學生了解在雨天外公對年幼的我的真情，學會感恩，懂得回報。
教學過程：
一、設疑導入，揭示課題。
師：傘，象形字《說文解字》中稱傘為“轍”，解釋為“蓋”，即遮蔽陽光和雨雪的用具。這是一種平平常常的事物。大家隨處可見，可是這把平平常常的傘卻給作者帶來了不平常的感受。你想了解這把雨傘的與眾不同嗎?讓我們一同走入作者的情感世界，學習第19課傾斜的傘。(板書：傾斜的傘)引導學生再讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
(一)教師范讀課文，
聽老師讀課文，邊聽邊感受你仿佛看到了什么畫面?
教師：同學們聽得很投入。我相信你們都有自己獨特的感受，那么，我請同學們猜猜老師是什么樣的感受?如果讓你用課文中一個詞來概括，你會用哪個詞?教師引導：出現在課文的最后一段(溫情)這是怎樣一把溫情的傘呢?答案就在課文的語言之中。
請同學們說一說，你仿佛看到了什么畫面?(兩個畫面：1、雨中外公為年幼的丹丹撐傘;2、雨中丹丹為年邁的外公稱傘。)。
1、教師出示掛圖，展示這兩幅畫面，指導學生觀察，你發現了什么?(同樣是傾斜的傘第一幅中傘傾向丹丹，第二幅中傘傾向外公。)。
(二)請同學們快速瀏覽課文，畫出“我”眼中關于傘的句子。
三、品讀課文，體會情感。
1、齊讀課文第一自然段。引導生提問：我為什么十分喜歡下雨?板書：為什么。
2、品讀課文二三四自然段。
教師：在大家動聽的讀書聲中，這溫馨的畫面在我的腦海中浮現。請同學們交流句子。
3、全班交流。
(1)外公便來到學校門口，打開那把墨綠色的大傘，向我招招手。(平常)。
我驚訝的發現，頭頂的天空已變成一片墨綠色，綠得那樣深。(外公用雨傘把丹丹全部遮住，外公對丹丹的愛，怕丹丹淋濕)。
外公頭頂上本來應該墨綠色的天空卻變了，一半是墨綠色，一半卻是灰蒙蒙的。(同撐一把傘，一半是墨綠色，那是丹丹頭頂上的傘;一半是灰蒙蒙的，那是外公頭頂上沒有被遮住的天空，體會到外公對丹丹的愛，寧愿自己淋濕，也不讓丹丹淋濕了。)。
“你的那把大傘把我整個兒都包住了呢!”我說。(外公對丹丹深深的愛)。
(2)引導學生關注外公的三次笑有什么不同。
當學生提到一處“笑”時，教師隨即引導學生找出另外兩處。引導學生關注外公的三次笑有什么不同。
外公抬頭望了望，笑瞇瞇地說：“沒歪呀。”(當丹丹說傘歪了的時候，外公卻笑瞇瞇地說：“沒歪呀”因為傘沒有歪向自己，丹丹也沒有淋濕，所以心里很高興，他生怕把丹丹淋濕了，學生體會出外公對丹丹的愛)。
外公笑而不語。(教師先引導學生聯系上下文理解“困惑”的意思。然后巧妙的解釋引導學生困惑的讀讀這一部分。引導學生在次提問，作者為什么困惑?當丹丹知道明明傘歪向了自己，可是外公卻說傘沒有歪。外公又為何笑而不語?)。
外公聽了，開心的笑了起來。(當外公聽到丹丹被大傘包住了，一點沒淋濕，開心的笑了起來。再次說明外公的愛是默默的。)。
“你是不是被淋濕了?”外公問。(當丹丹發現外公的一半肩膀都濕透了，讓外公趕快擦擦，可是外公沒顧得上自己卻先問丹丹有沒有被淋濕，體現出外公對丹丹的愛。)。
“外公，您肩膀都淋濕了，快擦擦吧!”(學生體會丹丹愛外公。)。
教師小結：為了下一代的成長，外公操勞了一生，把自己的愛無私的灑向他的親人，這種愛是溫暖，是親情，在子孫的心中生了根，發了芽，也感動著我們每一個人。請你帶上此時的感受再投入的讀讀這里吧!
4、教師引讀第五自然段。
外公僅僅是哪一次撐傘為丹丹遮雨嗎?教師引導讀(深情地)。
過渡：就這樣日復一日，年復一年，丹丹在外公的關愛下健康幸福的成長著。課文的六七八自然段也有描寫親情、愛的句子，請再讀這幾個自然段找一找，讀一讀，想一想。
5、學生讀六七八自然段。
你又從哪些句子體會出丹丹對外公的愛?
“不知過了多少年，撐傘的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界”，仍然是我和外公，仍然是那把墨綠色的大傘，一切和以前一樣。
我抬起頭，發現我頭頂上的天空一半是墨綠色的，一半是灰蒙蒙的。
這仍然是把傾斜的傘。
(1)引導學生理解“仍然”。(情況沒有發生變化)。
(2)從這幾句話中你體會到了什么?明白了什么?(很多年過去了，我做著外公當年做的事，表達了我對外公的愛。)。
教師：是啊，多少年過去了，丹丹長大了，仍然是雨在下，仍然是外公和“我”，仍然是那把墨綠色的大傘，不變的是傾斜的傘，不變的是溫情的傘，不變的是深深的愛。
回到家里，我接過外公遞過來的毛巾，看見外公嘴角微微一顫，已開始渾濁的雙眼淚光點點。
(1)讀讀這句話。
(2)你讀懂了什么?從這兩個詞中你體會到了什么?(外公的激動與幸福)。
6、學生齊讀第九自然段，
教師：這不是一把普通的傘，是一把傾斜的傘，從傘上傾斜下的是濃濃的溫情，深深的愛。這份溫情、這份愛感動著丹丹，感動著外公，也感動著你我每一個人。讓我們再次帶著這份愛和感動深情地讀一讀這部分吧!
四、激情延伸。
教師：課文學習到這里，我們一定有了初讀課文不曾有過的感受，是啊!再看這把傘，這不僅僅是一把傘，這傘里有愛心，有溫情，它讓我們懂得被愛是那么的幸福!同學們在我們的身邊，有那么多的人在關愛著我們，這把“傾斜的傘”也在你我身邊，可有時我們卻視而不見，請再次從記憶里拾撿起這些愛的片段。
引導學生回憶以下情景：
在我生病時：————————————————————————。
在我被雨淋時：————————————————————————-。
在我夏天熱的睡不著覺時：————————————————-。
在我跌倒時：——————————————————————————————-。
在寒冷的冬天里：————————————————————————。
教師引導學生根據回憶把愛說出來。請學生試著寫一寫。
五、板書設計。
三年級上單元西師大版蘑菇傘（模板15篇）篇十一
不知不覺間，春天又來了，春天是一個美麗的，令萬物生長的季節。星期六，我來到了小公園。悠悠的春風迎面而來，把沉睡的花悄悄地吹醒了，春風加上撲面的香氣，使整個小花園都籠罩在香氣中。
干枯了的小草經過春雨的滋潤，又再次探出頭來，展現出它那嫩綠的身軀。
偶爾有幾只從南方趕來的燕子在天空中飛來飛去，好像在提醒人們春天到來了，萬物都要生長了。這群小燕子為小公園的春光增添了許多生機。
春風是一把靈巧的剪刀，在柳樹的支頭上剪出了小小的嫩稚的小芽。小鳥又重新飛回了枝頭上，唧唧地為春天的來臨歡迎著。
啊!春天，你是最迷人的。
啊!春天，我喜歡你，希望你能大家帶來更多的快樂。
三年級上單元西師大版蘑菇傘（模板15篇）篇十二
一天，小刺猬和小烏龜在逛街。忽然，它們看見動物警察局在門上貼了這樣一張招聘：對付強盜獨眼狼的士兵還差二名，請趕快過來應聘。小刺猬和小烏龜決定去應聘。哇!有好多士兵啊!有：小狗、小貓、小鳥、小兔等等。“出發!上車!”上了車，它們就去獨眼狼的家里去了。
戰斗開始了!小狗使勁向獨眼狼扔催眠瓦斯，獨眼狼不一會就暈了。不過，它掉進了水池里，醒了!小鳥、小刺猬、小烏龜挺身而出，小烏龜當盾、小鳥飛過去使勁啄他的眼睛、小刺猬跑到獨眼狼身上用刺狠狠地扎它!終于，獨眼狼被逮捕了!
三年級上單元西師大版蘑菇傘（模板15篇）篇十三
星期一，我們學校舉行了一次書畫展，書畫展設在廣播室前面。
下課后，我迫不及待地跑到書畫展前，欣賞我們的作品。那里已經圍了好多同學。我首先找到自己寫的字，感覺寫得還不錯，因為我寫的字平時經常受到老師的表揚。再看看其他同學的，寫得也挺好的。尤其是李青青寫的字，真讓我羨慕死了，那字就像書上印的一樣。我想：以后還得好好練字。
欣賞完我們寫的字，再欣賞我們畫的畫，更是讓我驚嘆。別看我們年齡不大，可畫的畫還真是豐富，有畫國畫的，有畫水彩，有畫油畫棒的;有畫。
保護樹木。
的，有畫海底世界的，有畫奧運吉祥物—福娃的，有畫幫媽媽洗衣服的，還有……我最喜歡劉路畫的五福娃。
三年級上單元西師大版蘑菇傘（模板15篇）篇十四
小松鼠撿到了一個大梨子.它把梨切下一半,做成了一小提琴.拉出來的琴聲好聽極了,還帶著一古淡淡的清香.狐貍聽到了琴聲對小雞說;"我不吃你了,我要去聽音樂.'獅子聽見了琴聲對兔子說:"我不追你了,我要去聽音樂."森林里的動物們都趕來聽小松鼠在松樹下拉琴.優美悅耳的琴聲像清水一樣流進了動物們的心里.大家都覺得心理甜蜜蜜的.突然,從小琴上掉下一個小音符.掉下的`小音符掉到地里,長出來一棵小綠芽,很快就長成了一棵大樹,結出了許許多多的子來.這些梨子做成小提琴.動物們每個人一把,都學會了拉小提!森林里到處都是優美的琴聲,到處都是歡聲笑語,和快快樂樂的。
三年級上單元西師大版蘑菇傘（模板15篇）篇十五
各班級：
根據學校的工作安排，經校黨委研究，決定召開第x屆田徑運動會，現將有關事宜通知如下：
一、運動會時間：20xx年xx月、xx日。
二、運動會地點：
三、參加人員。
四、組別及項目。
(一)學生組以班級單位組隊。
1、學生男子組項目：
2、學生女子組項目：
五、參加辦法。
(一)參賽資格。
凡在校在冊學生，均可報名。
(二)報名辦法及要求。
1、單項：學生每人限報兩項，每項限報三人。
2、接力：學生每代表隊限報男、女各兩組。
3、拔河：每代表隊限報男、女各一組，每組12人，含替補助2人。
4、廣播體操：分表演和比賽兩個階段，每代表隊規定為200人，男女不限，其中人文社會科學學院代表隊人數不限。
六、競賽辦法。
(一)田徑項目比賽采用國家《田徑競賽規則》。
(二)學生組男、女100米、200米，采用分組一次性預賽，按成績取前八名參加決賽。其他競賽項目，直接分組決賽，按成績取前八名。
(三)凡參加比賽的運動員，必須于胸前、背后佩戴兩塊編號相同的號碼布或接力隊標志，否則不記成績。
七、錄取名次及獎勵。
(一)項目名次。
1、單項比賽取前八名。
2、單項取得前八名的運動員，分別按9、7、6、5、4、3、2、1分計分。如名次并列，則分別按并列名次和下一名次得分之和的一半記分。
3、接力、拔河、團。
(二)團體名次。
1、團體名次：按各代表隊運動員在比賽中的得分總和排序，取前三名。
2、學生組男子、女子團體總分名次：各取前三名。
3、團體名次積分相等時，破記錄多者名次在前，如仍相等，獲第一名多者在前，以此類推。
4、設組織管理獎，
5、設優秀運動員獎，
6、如違反比賽規程或弄虛作假，取消比賽資格或成績。情節嚴重者，扣除其代表隊團體總分20分。
八、工作分工。
x學校。
xx年xx月xx日。
親愛的同學們以上便是我們為大家整理的，希望能夠對大家以后的寫作有所幫助。