當認真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優秀的讀后感呢？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!
人生讀后感篇一
三十年后重讀《人生》，雖然巧珍的善良美麗淳樸打動讀者，但她與高加林實在不般配，話題只能圍繞“你家老母豬生了十二只豬娃，一只被老母豬壓死了?！闭归_，有多少共同話語。高加林生活在80年代，如果放在今天，他那樣有能力有眼光有奮斗的小伙子，一樣會有光明的前程。不像那時，一個農村戶口就讓他一輩子只能拴在黃土地上。從這個角度看，只能說生不逢時。
一個人再大的本事，無法與時運抗爭，無法抵擋政策的約束。
古語曰：不如意事常八九，可與人言無二三。
人生讀后感篇二
其實在這句臺詞之前，有一段話我深刻記憶了三十多年：
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候”。
這是路遙小說《人生》開頭引用作家柳青的一句話，這句話影響上世紀80年代一代人，包括路遙本人，以及上高中的我。
我對這句話的當時的理解就是：緊要處要努力奮斗，年輕時要拼命學習改變自己命運。
這句話沒有《無問西東》那段臺詞煽情，我們普通人的生活也不會如電影藝術地表現人生那么戲劇化、那么高大上?；蛟S只能理解更接地氣。
接地氣的《人生》還有兩段語句我記得：馬栓安慰巧珍說，金花配銀花，西葫蘆配南瓜！
巧玲勸慰巧珍道，生活總是這樣，不能處處都滿意。但我們還要熱情地活下去。人活一生，值得愛的東西很多，不要因為一個方面不滿意，就灰心。
三十年后，我重讀小說《人生》，依然感動的還是主人公高加林的奮斗以及通過個人努力改變自己命運的向上的精神。
經典作品的魅力長久不衰！
那一年其實我是在廣播電臺聽完這部中篇小說的，恰好南京秦淮區舉行中學生閱讀作品比賽，我熱血沸騰地寫了讀后感參加比賽，并現場朗讀了自己的讀后感，結果獲得第二名。事后，語文老師告訴我，從作文角度看，評委認為應該獲得第一名，但是因為《人生》不在推薦作品里，我的讀后感只能排在后一位。
我不知道當時有哪些作品在推薦書目里，但是小說《人生》卻一直留存在我的人生里，直到今日。
人生讀后感篇三
《人生》是小說家路遙的代表作，這部小說我看過了很多次，每次看了都有不一樣的感受，前幾天，我又看了一遍，這里面的每一個情節都非常感人，看完之后，引發了我對人生的許多思考。從小說中讓我懂得了很多，也讓我真正的理解了人生的內涵，也讓我懂得了應該怎樣去正確選擇我自己的人生，在對人生進行選擇時，我們應該慎重，時刻保持清醒的頭腦，走好我們人生中的每一步。
看完《人生》這篇小說后，我深有感觸，這篇小說是一部非常成功的小說，這里面的每一個情節我都非常的喜歡，這里面描寫的社會生活非?，F實，。看完這篇小說，我被這里面的情節所深深的感染了，我非常欣賞高加林的才華，欣賞他的干勁，他有一顆愿為事業拼搏的恒心。
我知道一個農民希望走出農村的那種急迫，他期盼著走出阻礙他與外界的座座大山，他希望進入一個大城市，甚至為此，他可以不惜一切為代價。他寧愿放棄心愛的巧珍，他寧愿不顧村里人的閑話，為的只是走出這個困擾他的“牢籠”，邁向自己向往的世界去探詢、去深造，可是命運卻不總是讓人滿意，他所做的一切都失敗了，現實是殘酷的，有時候我們不能去該變現實，我們只有接受現實。
小說中的主人公高加林是村里面唯一一個念過書的人，但后來他沒有考上大學，他雖然沒有考上，但對于他來說，他已經是一個非常優秀的人了，他不僅是學校籃球隊的，而且他的文章寫得特別的好，如此優秀的他，在大家看來，他未來的生活肯定過得很幸福，果然如此，高中畢業后的他在城里面的一所民辦學校中當教師，這是一個讓人羨慕的職業，可是時間不長，讓人意想不到的事情發生了，村里的村支書高明樓為了讓自己的兒子有一份工作，而讓他的兒子替換了高加林的民辦教師這個職位，從這以后，高加林沒有了工作，無賴的他只有選擇了回到了農村。
面對如此不公平的做法，高加林是如此的失落和傷心，接連幾天他都沒有出門，他沒有辦法，他也沒有選擇的權利，無奈的他只要接受這個事實，從這以后，他整天都是愁眉苦臉的，他看不到生活的希望，他覺得生活對于他來說已經毫無意義了，然而，就在他絕望的時候，一個叫劉巧珍的農村姑娘出現在他的面前，劉巧珍雖然沒有讀過書，但年輕、美麗、溫柔、善良、純樸的他一直對高加林有著深深的愛意，這時的她給予了高加林生活的勇氣，并不斷給予他生活上的鼓勵和精神上的安慰，讓高加林重新看到了對生活的希望和重新掙作起來的勇氣和決心，從這以后，他開始變得上進起來。
后來，因為一次偶然的機會，村里的一個干部通過走“走后門”的方式讓高加林再次來到了他夢想的地方—城里，在城里高加林是一名通訊干事，他每天都要寫文章，他的文筆也非常的好，寫的文章非常的不錯，得到了領導的認可，因而他的文章就被送到了城里的廣播站里去播放，而在這時，在廣播站播音的人卻是高加林的高中同學—黃亞萍，也正因為這樣讓高加林在一次在畢業之后遇到了黃亞萍，本來在高中感情就很好的他們，因為一個在農村，一個在城市，卻不得不分開了，而如今他們都在城里遇到了，這無疑是一個很好機會。
不久，黃亞萍便對高加林表達了自己此時內心的真實想法，表達出了自己的愛意，當高加林在面對黃亞萍對自己的深厚關心和愛意時，此時的他在劉巧珍和黃亞萍之間難以做出選擇，內心的十分矛盾，但經過在三的考慮之后，他還選擇了黃亞萍，而放棄了劉巧珍，當黃亞萍提出要高加林和她的父母一起搬到老家南京去時，讓人意想不到的事情發生了，高加林通過“走后門”的方式而成了城里的一名通訊干事的事被揭穿了，無奈的他很快又回到了農村，而此時，心愛他的劉巧珍已經結婚了，他只好接受這個現實，從此之后的他，便開始自己的農村生活。
從小說中我知道了一個人應該有理想，甚至有幻想也可以，但是也千萬不能拋開現實的生活，去盲目追求實際上還不能得到的東西，理想與現實的差距有時會很大，因此我們要好好的把握自己人生理想，現實是我們無法改變的，只有有了理想，我們才會朝著理想的方向去拼搏努力。在漫漫人生中，其實很多事情的發生，都是人的內心過于復雜，總是希望自己好一點，再好一點，自己想要什么，就能得到什么，不想要的，就拋棄，可是到最后，想得到的，沒有得到，而拋棄的，往往是最好的，我們要時刻懷著一顆平常心，即使是平庸的日子、平常的生活、平凡的人生，只要細細品味，也能品味與眾不同的滋味來。
還有就是當我們在做某件事情時，我們是無法預料下一步會發生什么，所以我們要做到是把當前的事情做好就行了。我還懂得了人要學會在困難和挫折中成長，不斷磨練自己堅強的意志，越是遇到困難，就越是不要放棄，而要堅持的走完每一個過程，因為困難會造就一個人。只有經歷過困難和挫折的人生才是完整的人生。
我還非常喜歡小說中柳青的的那句話，“人生的道路雖然慢長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。沒有誰的道路是筆直的，沒有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業上的岔道口，一個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。”我想，我們的人生就如這段話一樣，只有讓讓我們自己去慢慢去走，去體驗，去感受其中的酸甜苦辣，我們的人生才會更精彩，才會更加的輝煌。
人生讀后感篇四
上周星期五，學校給我們發了一本《理想點亮人生》，老師要求我們認真閱讀。
周末，我做完家庭作業后，就迫不及待地翻開書，便津津有味地看了起來。書里的名人故事都讓我很受感動，但給我印象最深的還是童第周的故事。
童第周出生在浙江省鄞縣一個偏僻的小山村。由于很小的時候，他的父親就去世了，家境貧寒，他根本上不起學。當看到別人家的孩子背著書包高高興興地去上學，童第周的眼里充滿了羨慕之情。后來，他的大哥節衣縮食將他送到浙江省立第四師范學校讀書，希望他努力學習，將來回家幫助自己養家糊口。但是進入學校的童第周，心中卻有著自己的奮斗目標——考入省內名望極高的寧波效實中學。由于他沒有接受過系統的教育，基礎太差，大哥十分擔心。望著大哥猶疑的眼神，童第周堅定地說“我一定能考上！”從此，童第周一絲不茍地備考，刻苦學習，不放過一分一秒的學習時間。
憑著這種“水滴石穿”的精神，童第周終于考上了效實中學。但是他的成績卻是倒數第一。面對成績單，他沒有退縮，心里暗下決心：別人能做到的，我經過刻苦努力，也一定能做到！ 于是抱定信念，童第周開始了艱難的學習之路，他每天與路燈為伴，天剛蒙蒙亮，他就在路燈下讀外語，夜晚寢室熄燈后，他還在路燈下自修，學習。經過艱苦的學習，童第周畢業時考取了復旦大學。后來，他大學畢業后又去比利時留學，一直保持著他刻苦鉆研，勤奮好學的精神。并發表了一篇篇極具學術價值的論文，在國內外生物界引起了極大地震動。
有人曾經說過“一個人成不成功，關鍵在于他的信念和精神。”童第周就是這樣，正因為心里懷揣著理想而堅韌執著，腳踏實地地實現了自己的人生理想。這也正是我們要實現自己的人生理想所必須具備的品質??！
同學們，讓我們以童第周為榜樣，向著自己理想的星空飛奔吧。我相信，只要心中有理想，一步一步去實現它，就一定能走向成功！
人生讀后感篇五
關于人生的話題在我心中一直放在非常重要的位置，但一直無法有清楚的答案。古人說：十五而向學，三十而立，四十不惑，五十知天命，我想自己連而立之年還未經歷，又何談不惑(自我封閉一下)。
路遙的《人生》則通過小說的故事發展，展現每個人對自己人生的選擇，而這些選擇有出于慣性、本能、環境、也有欲望、夢想，在時間推移中，人物在不同境遇下通過行為表達自己的人生。
《人生》具體背景我沒有查證，應該在改革開放萌芽期，小說主人公高加林以農村知識青年身份出現，有激情、勤奮、才華、理想，在現實社會一次一次打擊下任堅持努力去實現夢想，但另一方面欲望、虛榮充斥著他矛盾的內心，并最終被沖破。劉巧珍一位勤勞、樸實、善良的農村女性，她渴望知識、敢于追求、熱愛生命、忠于現實，她給人以正面形象，或許表達著作者心中對一些事物美好寄托。黃亞平和克南雖都在城里長大，但成長環境的不同也使他們形成了不同的性格，女性的黃亞萍任性而敢于追求，男性的克強雖也敢于追求，但男性的理性、努力也時時左右他的行為。高明樓的圓通、眼界和眼光，馬栓的圓滑，德順的眼光，高玉德的憨厚，劉立本的精明。
這本小說是朋友推薦的，總希望能找到一些什么，可越是期望越是失望，直至被去除教師資格的高加林在農田里對德順說“德順爺爺，我一開始就想把最苦的都嘗個遍，以后就什么苦活也不怕了?！辈疟徽鸷?。人最怕面對的是脆弱自己，最強大的是內心的堅韌。
社會是現實的，人生的岔口也有很多，選擇也就很多。在面對成績，成功時要保持冷靜，要戒躁戒躁，找到原本的自己，真實的自己。在失意的時候，在給自己希望，想想美好未來，重新看待自己，相信一切都會變好。在普通中，在平凡中要耐得住性子，需要努力積累，只有在積累后才能抓住機會，如果高加林沒有才華，也可能成為優秀的通訊干事。要有堅韌的性格，在困難面前理清思路，克服困難，堅定不移的走出自己的路。
高加林還是高加林，雖然故事結尾他回到了高家村，但我想所有人都清楚只要他夢想不熄滅，此段經歷會成為他最為寶貴的財富。人要有夢想，要有激情，要吃苦耐勞，要敢于折騰，敢于寂寞。
人生讀后感篇六
這個寒假里，我認真閱讀了肖川先生寫的《好教育、好人生》這本書，該書寫得豁達、平實與質樸，字里行間折射出作者對教育、對生活的智慧與理性之光，散發出作者心里的真情呼喚。
文章中說：“一個好的教師意味著什么？首先意味著熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子?！弊鳛橐幻處?，很少人不愛自己的學生。但是，在教育中，盡管有時我們為他們的成長付出了很多，可他們并不領情，甚至常常事與愿違，收到相反的結果。
為什么會出現這樣的結果呢？有一個重要的原因就是我們在教育孩子的時候，沒有把他當做一個乎等的人來對待，其實孩子也有自尊心。作為一名教師，只有在教師關懷學生人格尊嚴時，教導才能成為教育，就本質而言，教育的核心就是關懷學生，讓他經常具有作為智力勞動者的自尊感，作為公民的自尊感，作為自己父母兒女的自尊感，作為因自己崇高的意向、激情和成績而變得美好起來的個人的自尊感。我們要讓學生經?？吹阶约旱某晒?，讓他們感到每一天都不白費力氣，每一天自己都有新的收獲。讀了這本書后，我不但對肖川的教育理論有了更深的理解和感悟，對他的偉大人格也充滿了深深的敬意。他用赤誠的心、火熱的血、堅強的毅力、辛勤的汗水樹起了一座不朽的豐碑，讓每個教育工作者不忘己任，努力完善教育方法，貼近學生的心靈，給他們發展的空間，最大限度的激發學生的創造力和熱情，讓每一個學生都能成為有用的人才。
我想：良好的教育應該是由人性的，有靈魂的教育。作為老師的我們應該用自己的人格魅力來感染學生，老師自己首先要做到最好，愛學生、關心寬容學生與家長。
在平時的工作中，我總有這樣一個信念——“每個孩子都是平等的”。沒有差生和優等生，他們的“差”只是暫時的，沒有不好的學生，只有不成功的教育。因此我總是向學生暗示：每一位都是平等的！平日千方百計去激勵學生而不是批評打擊學生，尤其對待“差生”更是抓住其點滴進步，大加表揚和鼓勵。因此，他們總也“差生”不差，信心十足的努力去做。
“每個孩子都是平等的”。讓我們處處為學生著想，用愛心，用不懈的努力共同托起明天更加燦爛的太陽！
人生讀后感篇七
讀完路遙的《人生》，有幾個小感觸，雖然我的閱歷有限，但是這其中的道理似乎也明白！
人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有那么幾步，特別是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道口的，譬如政治上的岔道口，事業上的岔道口，個人生活上的岔道口，無論哪一個，走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。就像《人生》中的高加林一樣，其實所有的路都是他自己選擇的。
人們常說，浮的高，跌得重。無論到了什么時候，做人的根本不能丟。
再有，最重要的一點：人似乎總在追求著自己得不到的東西，對于得到的，或多或少就缺少了那么一點點價值。其實，真的不是這樣的，當你瘋狂的追尋著更加新奇，更加具有誘惑力的物品，突然間失去它時，或者再也不屬于你時，你才會猛然警醒，這樣東西早已融入你的血液。高加林失去了他的‘金子’，一輩子再也不會有了，縱然他疼得撕心裂肺。
說得再俗一點，我覺得人生就像打麻將，不管手里的這副牌是好是壞，亦或是不留神發錯一張牌，你都得按照排場的規矩認認真真的玩下去，不能隨便就把牌一推，說，不玩了！
所以，我們都要好好珍惜我們所擁有的一切，利用這一切去創造我們魅力四射的人生吧！20xx年，祝福，我愛的人和愛我的人！
人生讀后感篇八
1．寫下達成目標之后，對自己帶來的益處——為什么必須實現這項目標（成功的快樂）。
2．寫下若未達成目標，對自己會有什么壞處〔失敗的痛苦）
你的作業請記得：推進生活的動力是我們的欲望和需求。了解并承認現有狀況并不甚理想，便能促使我們為生活盡力，達到應有的目標。請實際練習下列習作。
1．列出生活中不甚如意的地方。
2．寫出改善生活狀況必須堅信的原則。
4．寫下必須改變現狀的原因，自己為什么有能力改變。
相信您必定經歷過更艱難的困境，如果沒有，現在便可親身體驗。
1．我并不滿意的部分生活為：
2．改善生活狀況必須持續堅信的原則：
3．什么樣的信念不但能協助自己訂立目標，更能讓目標真正實現：
4．寫下必須改變現狀的原因，以及為什么有能力改變：
人生讀后感篇九
去年暑假，我去禹城買輔導資料以及一些有哲理性的書籍。我的手在書架上來回地摸索著，終于一本書進入了我的視線，它就是《品味人生》。
讀完以后掩卷沉思，我覺得人生何嘗不是一本書？在你出生時就是一張白紙，它是否能變成一幅美麗的畫卷就靠你自己去描繪。人生就意味著責任，就意味著創造。
讀完這本書后，我最大的收獲就是自己得到了改變。
這一切都發生了變化，也許你會懷疑，一本書就會有這么大的魔力？其實，不只是這本書的作用，更是自己內心的想法。為什么這么說呢？這本書說的有道理。我愿意去接受并且我的內心也想去改變。這本書它使我的心更加充實，思想也趨于成熟，當然，這還需要以后我人生的經歷來實踐。
我，已不是那個任性的小女孩了。
品味人生，就是感悟人生，體會人生，體會人生的過程，希望我們都能交一張滿意的答卷。