戶外寫生個人總結（通用14篇）

個人總結是對自己成長和進步的一種自我鼓勵和肯定，同時也是對自己存在的問題和挑戰的直面和思考。以下是小編為大家收集的個人總結范文，希望能夠給大家提供一些思路和參考，一起來看看吧。

戶外寫生個人總結（通用14篇）篇一

xx月xx日下午2：00，在我校北區籃球場上一場聲勢浩大的戶外拓展活動開始了。全院各部門的部長帶領著自己部門的干事來參加由我部門主辦的戶外拓展活動。

此次戶外拓展活動旨在讓全院各部門的新生體會到大學生活的樂趣，了解我院的特色組織團隊和活動項目，同時也是一個讓各部門展現自己風采以及提高部門凝聚力合作力的機會。而我更是為了這次活動做了各項準備，這次的戶外拓展活動策劃了很久，考慮了很多因素，在可行性，經費方面考慮的甚多。受到之前在xx公園活動的啟發，所以決定把其中的一些活動引用過來。最后做好了各方面的安排。首先，我先和一些部長商量好并通知他們鼓勵自己部門并親自帶領他們這些新生來參加這么個有意義的活動。其次，明確分好工，讓我部門的干事充分發揮主導作用，要他們在自己所在的班級做一定的宣傳，并且幫助準備籌集活動所需材料，準備好吸管跳繩籃球以及買好獎品等。

在活動現場我部干事提前一個多小時在場地做好一些安排與熟悉，確保活動過程能夠不混亂。這畢竟是個很大型的活動，參與者眾多，能夠成功的吸引了大多數人配合參加就已不錯。這讓我們院的活動被更多的同學所見，也提升了我們院的形象，為我們院的活動風采做了一個比較好的宣傳。

此次活動從下午2點到4點半，歷時2個半小時，時間雖短，但活動規模大，仍取得了一定的成果，更加重要的是這次活動使其意義得到了實現，這次活動讓許多積極參與了的同學從中得到了樂趣，體會到素質拓展及合作能力的重要性。

不過此次活動仍略有些不足和仍需要改進的地方。比如人數太多，導致不能很好的領導，還有一些同學沒有積極參加沒有聽指揮甚至臨陣脫逃。這些都是我們要注意和改進的地方。

戶外寫生個人總結（通用14篇）篇二

為了加強班級凝聚力，豐富大家的業余文化生活，營造積極的班級氣氛，增加同學們的活躍性，展示我們12珠寶班級團結奮進，積極進取的精神。于是我們12珠寶1班和2班在x年x月13日開展了為期一天的“金牛嶺戶外活動”，這次活動全部由我們12珠寶一二班委負責，受到了班主任和同學們支持，這次活動達到了預期的目的，現簡要總結如下：

一、準備階段。

由班委會決定，在班委會的組織與策劃下，各班委分配任務，并帶頭做好各項準備。

二、活動過程。

x年x月13日上午9：00時這次策劃已久的班級戶外活動順利拉開序幕，正式開始。早上9：00在班主任和班委會的帶領下到活動地點—海口市金牛嶺公園，休息一下后，這次戶外活動的重要部分——《尋寶大行動》，開始了，班上的同學都積極的參與到其中，各組成員分工協作，由班主任和兩位班長擔任裁判，班委帶領“尋寶人”在指定范圍內“尋找寶物”。時間過得飛快，一個小時“尋寶”活動結束了，看著大家手捧著自己的勞動成果，臉上充滿了笑容。之后，我們進行第二個戶外游戲《真心話大冒險》。大家的熱情把活動推向了一個又一個的高潮。活動一直持續到中午。

早上的活動一結束，然后就進行午餐。一個多小時后，下午的活動正式展開，首先進行的是《多人多足》團隊競技合作活動，每個人都和旁邊的人互綁腳踝，手搭著手共同走向終點。這考驗著我們的團隊協調能力。終于進行到了《老鷹抓小雞》的游戲時間，每一個同學都玩得不亦樂乎。一天的金牛嶺戶外活動終于結束了，大家伙聊了一會兒時間，就各自散去了。因為大家積極參與到活動中，這次活動開展的'很順利。

三、心得體會。

在這次活動中增加了班級中同學們的活躍性，大家積極投入到班級活動中，怎家了班級的凝聚力，體現了班級團結協作良好風貌。

1、各班委團結協作積極參與組織本次活動，不但提高了自身的能力，更進一步的拉近同學們之間的距離，也是的我們的集體更加團結。

2、這樣的活動建立了一個班級相互交流的平臺，大家在一起團結協作，增強了班級凝聚力，這樣的活動值得提倡與發展。

五、存在問題及建議。

此次活動雖然順利完成，但也存在一定問題，例如：

1、戶外活動時有極少數同學行為拖拉，不跟隨集體行動，沒有更好的融入到班級中。

建議：在今后的生活中班委加強教育，做好思想工作。

2、這次活動進行時，還有一些同學擅自先走一步，不能更好的完全參與到這次班級活動中。

建議：在以后類似的活動開展時，應該做好安排，更好的讓全班同學都參與其中。

2、在活動中部分材料準備數量較少，如繩子等。建議：班委會做好預測，將活動準備充分。

戶外寫生個人總結（通用14篇）篇三

為增進行政系統人員的互動交流，提高團隊凝聚力及協作精神，20xx年x月xx日，xxx在董事長和蔣總的親切關心下，組織了一次戶外拓展活動。

活動籌備期，行政人事總監就傳達了活動精神與原則。這次戶外拓展培訓是xx集團行政系統難得的一次全家福戶外拓展活動，希望大家要以此為契機，勇于接受挑戰、敢于承擔責任、突破自我極限、磨練提高自己，用實際行動來展示“家人”的風采，活動過程中要牢固樹立集體主義觀念和團隊意識，要嚴格遵守組織紀律與安全注意事項，高興、愉快的結束本次拓展培訓。

中午時分，各子公司行政經理依約陸續到集團匯合。一行共計20人，分坐5輛車，興高采烈地向目的地蘭田出發。一路上，車隊保持隊形，控制速度，積極規避行車風險，尤其在進入陡峭的盤山公路后，車隊更是井然有序，配合默契。經過一個半小時的車程，我們來到了蘭田。蘭田，位于臨海市涌泉鎮，是一個海拔680多米高的山鄉，山上地勢平坦，酷似川北高原，有茶園、石屋、草坪、竹林、高山平湖等美麗景色，被稱之為“臺州的香格里拉”。在欣賞過山水美景之后，我們就進入了戶外拓展主題活動。

拓展活動主要包括三項內容：無敵風火輪、我是最棒的團隊及同心同步。分別通過男女單項比賽、男女混合雙打、三項大聯盟等形式進行比賽。活動規則清晰、便于操作，大家興趣濃厚、積極踴躍。活動之初，有些人還因為初次認識而矜持靦腆；活動之后，大家便開始稱兄道弟、親密無間。笑容放飛了心靈，汗水流出了壓力，自然找回了自我，協作擁有了快樂。

活動結束后，大家歡聚一堂，分享著本次活動的收獲和經驗。通過這次活動，大家認識到了“木桶管理”的意義——一個人步伐慢，整個團隊步伐就慢，最慢的人就是團隊的速度；明白了活動主題“營勢贏心、贏得發展”的內涵——只有團隊的成員思想一致才能行動一致，只有行動一致才能結果一致。團結拼搏、勇攀高峰直達“幸福xx”。

戶外寫生個人總結（通用14篇）篇四

為了增進在校大學生之間的交流，營造生動活潑、積極向上的團結氛圍，在學校學工部領導的支持下，x年x月x日，院40名學生在升旗廣場參加了由微笑心理協會組織的以“集體中塑造自我，合作中塑造快樂”為主題的大學生戶外素質拓展訓練營活動。

此次平職學院大學生戶外素質拓展訓練營活動由院心理咨詢中心主任特邀請學工處書記舉辦。共舉辦三期，每期學生40人。

訓練開始，40名學生被分為2組，在一定時間內小組成員通過自我賞識和競選大比拼的方式選出了隊長，隨后，依次進行的是“雷區取水”“舉案齊眉”“同舟共濟”“蒙眼障礙”等活動項目。

活動結束時，每個人都談了自己的感受，大家都認識到團隊的作用，被隊長敢于擔當和對隊員不拋棄不放棄的精神深深地感動，收獲了超出以往在課堂和書本上的間接經驗和總結，增強了自信心，提升了自我犧牲、自我奉獻的意識，磨練了戰勝困難的毅力。相信在今后的學習、工作和生活中，大家都會積極調整身心狀態，勇敢面對工作和生活的挑戰，發揮團隊合作精神，把平職學院建設的更加美好！

本次活動旨在通過素質拓展，提高學生的綜合素質，加強團隊的凝聚力，培養了他們的組織交際能力和實踐能力，提升了團隊合作精神，增強了團隊協作意識，營造了一個更為和諧的團隊。也為他們提供了一個相互交流和學習的機會為以后進入團隊工作打下堅實的基礎。

戶外寫生個人總結（通用14篇）篇五

中國的全國助殘日是中國殘疾人的節日。x月17日是第x個全國助殘日。x月16日下午，助殘服務團隊在體育南航站樓二樓會議室開展了“手拉手，其樂融融”的戶外網絡活動(x自帶備好的招數，或歌或舞，或歌或戲，或笑或逗，聚在一起，相遇并加入大自然的懷抱，分享快樂和幸福，一起抹黑期望和希望，增進彼此的感情。它體現了志愿者和助手們相互關愛的友好精神。不像簡單的一對一幫助，不局限于一個地方，同一個人。幫助者可以接觸到外面的世界和更多的人。

x月17日是全國助殘日。作為志愿者工作者聯合會的殘疾人服務團隊，為了迎接我們自己的這個節日，我們在半個月前就開始策劃這個網絡活動。其實這個人脈活動有三層意思。除了慶祝第x屆全國助殘日，它還慶祝我們的客戶龍文的生日，并提前與我們的客戶一起慶祝兒童節，因此我們一直在積極準備這項活動。由于我們團隊的客戶都是行動能力有限的朋友，所以我們每次旅行都需要很多愛心車接送他們上下，我們也需要志愿者帶著我們的客戶上下樓梯、上下車，讓我們的客戶感受到更多的快樂。我們的志愿者朋友在背后默默付出了很多。

x月16日，活動開始前一大早，天氣不佳，下大雨。原定在海濱公園舉行的戶外聯誼會無法舉行。通常的操作活動會自動取消。然而，考慮到我們的幫助者對這次活動的期望，為了防止我們的幫助者迷失和失望，我們決定找到一個室內場地，讓活動立即繼續。在一個多小時內，三個單位支持并同意借給我們場地開展活動。他們是崔翔街道辦事處、青年親青會和珠海巴士公司。我要感謝他們的支持。同時，感謝服務團隊的志愿者和朋友們為團隊的發展和活動的順利開展所做的辛勤工作。我還要感謝我們的愛車為我們的客戶順利旅行所做的一切。

雖然惡劣的天氣給旅行帶來了很大的不便，但活動暫時從原來在海邊公園的戶外聯誼改為室內活動。雖然大家的衣服都被雨水打濕了，準備好的節目也因為場地的改變而不得不臨時更換，但是無論條件變得多么艱難，大家一點都沒有受到影響。志愿者和他們的'客戶和家人聚集在一起，無論是歌舞表演還是游戲，他們都非常開心和互動。笑聲不斷，整個活動的氣氛緊湊而熱烈，現場熱烈而熱鬧，充分展現了我們這個相親相愛的大家庭的團隊精神，志愿者朋友的多面性，以及幫助者和志愿者朋友之間像家人一樣深厚的友誼。大家聚在一起唱歌開心!開懷大笑!一個愉快的假期過后，讓活動以精彩成功的方式結束吧!

共有61名志愿者在雨中參加了活動。與此同時，他們挑選了八名助手及其家人參加網絡活動。總共派出了七輛愛心車，其中六輛搭載了助手，一輛運送了活動所需的材料。

感謝志愿者……

在大家的支持下，相信殘疾人服務隊今年的活動一定會通過上一段樓梯，越來越好!謝謝!

戶外寫生個人總結（通用14篇）篇六

中國的全國助殘日是中國殘疾人的節日。x月17日是第_個全國助殘日。x月16日下午，助殘服務團隊在體育南航站樓二樓會議室開展了“手拉手，其樂融融”的戶外網絡活動(_自帶備好的招數，或歌或舞，或歌或戲，或笑或逗，聚在一起，相遇并加入大自然的懷抱，分享快樂和幸福，一起抹黑期望和希望，增進彼此的感情。它體現了志愿者和助手們相互關愛的友好精神。不像簡單的一對一幫助，不局限于一個地方，同一個人。幫助者可以接觸到外面的世界和更多的人。

x月17日是全國助殘日。作為志愿者工作者聯合會的殘疾人服務團隊，為了迎接我們自己的這個節日，我們在半個月前就開始策劃這個網絡活動。其實這個人脈活動有三層意思。除了慶祝第x屆全國助殘日，它還慶祝我們的客戶龍文的生日，并提前與我們的客戶一起慶祝兒童節，因此我們一直在積極準備這項活動。由于我們團隊的客戶都是行動能力有限的朋友，所以我們每次旅行都需要很多愛心車接送他們上下，我們也需要志愿者帶著我們的客戶上下樓梯、上下車，讓我們的客戶感受到更多的快樂。我們的志愿者朋友在背后默默付出了很多。

x月16日，活動開始前一大早，天氣不佳，下大雨。原定在海濱公園舉行的戶外聯誼會無法舉行。通常的操作活動會自動取消。然而，考慮到我們的幫助者對這次活動的期望，為了防止我們的幫助者迷失和失望，我們決定找到一個室內場地，讓活動立即繼續。在一個多小時內，三個單位支持并同意借給我們場地開展活動。他們是崔翔街道辦事處、青年親青會和珠海巴士公司。我要感謝他們的支持。同時，感謝服務團隊的志愿者和朋友們為團隊的發展和活動的順利開展所做的辛勤工作。我還要感謝我們的愛車為我們的客戶順利旅行所做的一切。

雖然惡劣的天氣給旅行帶來了很大的不便，但活動暫時從原來在海邊公園的戶外聯誼改為室內活動。雖然大家的衣服都被雨水打濕了，準備好的節目也因為場地的改變而不得不臨時更換，但是無論條件變得多么艱難，大家一點都沒有受到影響。志愿者和他們的客戶和家人聚集在一起，無論是歌舞表演還是游戲，他們都非常開心和互動。笑聲不斷，整個活動的氣氛緊湊而熱烈，現場熱烈而熱鬧，充分展現了我們這個相親相愛的大家庭的團隊精神，志愿者朋友的多面性，以及幫助者和志愿者朋友之間像家人一樣深厚的友誼。大家聚在一起唱歌開心!開懷大笑!一個愉快的假期過后，讓活動以精彩成功的方式結束吧!

共有61名志愿者在雨中參加了活動。與此同時，他們挑選了八名助手及其家人參加網絡活動。總共派出了七輛愛心車，其中六輛搭載了助手，一輛運送了活動所需的材料。

感謝志愿者……。

在大家的支持下，相信殘疾人服務隊今年的活動一定會通過上一段樓梯，越來越好!謝謝!

戶外寫生個人總結（通用14篇）篇七

xx月xx日，中心園組織幼兒家長開放日活動，本次活動從早上8：00開始至11：00結束。本次活動旨在增進教師與家長之間的溝通與聯系，促進家長與幼兒之間的感情。吸收家長各方面的建議，改進我園各方面的制度，進一步提高幼兒園的透明度。很多家長早早的就來到幼兒園，活動中，家長分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動等。

本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動。活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的`進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

最后活動結束時，我們要求家長為我們的教育教學提出合理化建議。通過此次家長開放日活動的舉行，家長們親自體驗了孩子在幼兒園的生活和活動，了解我們的工作和教育理念，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。

人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發展個人的智力、生理以及與他人的人際關系的機會，往后將難以彌補這份遺憾。

戶外寫生個人總結（通用14篇）篇八

一、活動宗旨：

快樂和喜悅共享，責任和風險自擔，活動自愿參加。我們xx年級二班組織了由老師，家長，學生共100多人的隊伍參觀了自治區博物館，通過參觀博物館，孩子借此親近歷史文化的契機，感受新疆悠久歷史和深厚的文化底蘊，提高認知水平，培養思維與創新能力，增強孩子的綜合素質。

二、活動地點：

自治區博物館。

三、活動時間：

20xx年10月26日。

四、活動內容：

10月26日上午，在家委會成員的組織下。由老師，家長和學生共100多人的隊伍對自治區博物館進行了參觀。上午11點，家長帶著孩子們陸續來到博物館大門前集合。孩子們在藍色的天空旗幟下留下了自己的名字作為永久記念。在楊蕾老師的帶領下，孩子們大聲喊出：“一年級二班，加油！”的口號。此刻，孩子們的情緒高漲，一個個都露出了燦爛的笑臉，攝影師為他們留下了美好的回憶。我們的活動正在有序的進行中，11點我們分為三大組。孩子由兩個大組組成，家長分為一組進入博物館內。博物館很是照顧我們，分來七八個小小講解員來給孩子們講解。雖然講解的很好，但對于我們一年級的孩子來說，還是有許多不能理解的地方，他們會提出許多讓小講解員伸舌頭的問題。博物館還為我們安排了互動環節，給每個孩子發一張圖片，然后讓孩子去館里找圖片上的東西并一字不落的說出它們的名字，說對的還有小紀念品。這對孩子們來說是最感興趣的。博物館并安排了自由活動時間，這時孩子們變成了小攝影師，給他們喜歡的文物拍照留念。一個半小時不知不覺的過去了。此次活動圓滿結束。

五、不足之處：

在參觀博物館時，孩子們有吵鬧及不聽安排現象。希望各位家長能和老師一起讓我們的孩子慢慢成熟起來。

六、感謝各位家長們的大力支持，使得此次活動能圓滿完成。

為了孩子們的明天更加美好，加油吧！

戶外寫生個人總結（通用14篇）篇九

這次參觀中山陵讓我們受益匪淺。中山陵是國內外著名的旅游景點。這次參觀不僅看到了中山陵的偉大建筑，而且通過了解孫中山先生的老師，我覺得只有努力學習才能實現他最后的愿望。

第一，紀律。

來回兩趟，孩子和家長都能安靜有序的騎行，為司機叔叔創造了更好的駕駛環境，比起上次的學習進步很大。

統一參觀中山陵時，孩子們可以安靜有序地觀看，不吵鬧，不打架。唯一美中不足的是，在音樂站喂鴿子、中山陵自由活動時，家長把孩子帶走，給班主任帶來不便。

孩子們在靈谷寺自由活動時，可以按照老師的要求在指定范圍內安全活動。然而，在集體活動中，由于時間等因素，雖然準備充分，但沒有按原計劃進行。

春游結束后，學生可以按照老師的要求迅速回家。

第二，健康方面。

在車上，孩子和父母可以自覺保持車內整潔。在活動中，學生可以自覺保持景區環境，不亂扔垃圾，自覺將垃圾帶走并扔進垃圾箱。家長在活動中加強了溝通，增強了感情。總的來說，這次活動非常成功，我希望這種親子活動今后能更頻繁地舉行。

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戶外寫生個人總結（通用14篇）篇十

10月x日，在重陽節即將來臨之際，_幼兒園組織開展了“感恩重陽大愛同行”之關愛留守老人(兒童)感恩徒步登高活動。

重陽節，又稱重九節、曬秋節、“踏秋”，是中國傳統節日。該園抓住此次傳統節日教育契機，邀請園內留守老人(兒童)相聚長樂觀下的“天梯”處，一起登高。老幼相互扶持，攜手看青山不老，歲月靜好!

在_觀，祖孫共同制作親子手工，暖心的小禮物讓爺爺奶奶笑開顏;孩子們親手奉上菊花茶，感恩爺爺奶奶平時無限的呵護與關愛;集體分享壽桃蛋糕，讓老人們提前感受重陽節的甜蜜，并祝福每一位老人都能健康長壽!

本次活動以體驗傳統習俗為基礎，從老人(兒童)的身心健康出發，使幼兒從本質上感知并喜愛中國傳統節日，對幼兒學習和了解傳統節日起到了積極作用。同時，也讓留守老人過了一個有意義且溫暖的重陽節!

戶外寫生個人總結（通用14篇）篇十一

為弘揚和傳承中華民族傳統孝道，慶祝重陽節的到來，10月x日下午，_五一東村社區舉行了以“弘揚孝道文化共建和諧”為主題的重陽節慶祝活動。轄區內居民、師生、門店經營者等200余人來到現場，為社區內老人送去溫暖的祝福。

1、活動分為文藝表演和公益服務兩部分。在文藝表演現場，來自社區五一小學的學生代表和_幼兒園的孩子們為老人們送上了精彩的歌舞表演，國學堂的師生們則朗聲誦讀了傳統文化經典《弟子規》和重陽節相關詩詞，社區居民也熱情助陣，為活動獻上了真摯美妙的歌聲。還有來自長沙市老年人協會的書法愛好者在現場揮毫潑墨，一展晚年生活里的美好情趣。

2、活動現場，轄區內一批門店經營者也響應社區號召，現場為為老人們提供了理發、體檢、量血壓、中醫按摩、贈送禮品等各種免費服務。來自社區衛生服務中心的醫護人員還現場帶領老年人朋友做起了保健操，社區還聯合五一實業公司特別為轄區80歲以上老人贈送了老年人意外保險。

為滿足社區居民不斷提高的精神生活需求，近年來，_五一東村社區將弘揚中華民族傳統美德、樹立良好家風，提升社區居民現代文明孝道觀作為社區精神文明建設的重點，開展了一系列積極有效的工作，讓越來越多的居民感受到了中華民族傳統美德的熏陶，社區也形成了良好的道德風尚。

戶外寫生個人總結（通用14篇）篇十二

作為啟迪幼兒智慧、磨練幼兒意志、萌發幼兒的競爭意識、培養幼兒創造性的一項活動。正在越來越多的幼兒園所關注。我們認為組織孩子開展棋類活動應當遵循如下的基本特性原則。

一、形象性。

國際象棋、圍棋是具有博奕和形象性質的智力游戲，，它們的規則要求高，所以，活動中要把握幼兒的年齡特點和心理特點，以生動形象的、帶有故事性、情節性的諺語進行講述。例如，在國際象棋中講到兵的走法時，就突出“兵”之勇敢、不怕犧牲向前沖的特點;講到“兵”的升變時，強調“兵”經過千難萬險沖到對方的底線就應當受到獎賞，所以，它有資格升變為馬、象、車和王后。為了讓小班幼兒明白圍棋中的子是放在交叉點上的，就將十字型比作馬路，交叉點就是警察叔叔指揮交通的崗亭，把棋子當作警察，在棋盤上玩站崗的游戲，引導幼兒找準交叉點。

二、游戲性。

游戲是幼兒園的基本活動。幼兒園的棋類活動同樣也應以游戲或游戲化的形式讓幼兒認識國際象棋，理解國際象棋和圍棋的基本規則。例如，經過摸箱游戲，幼兒能夠練習在棋盤上正確地擺放棋子;經過“關門”游戲，幼兒理解圍棋中的“氣”的含義;經過自我扮棋子，幼兒在操場的大棋盤上熟悉了棋的走法和吃法。這些自編的游戲，孩子們愛玩、會玩，在玩中培養興趣、理解規則、學會堅持。

三、全面發展性。

棋藝活動能夠促進幼兒的全面發展。孩子表現出有禮貌地和同伴對弈，遵守對弈中的基本規則(輪流走、摸子動子、落子無悔等)，棋品即人品，也體現了人與人之間共同生活中所必須遵守的規則，對自我的行為負責、講信用、守信用。

另外，棋藝活動涉及到知識本事、智力和非智力因素的同步培養，著眼于幼兒身心整體和諧地發展。

四、循序漸進性。

學會下圍棋和國際象棋對幼兒來說有必須難度，學會最基本的下法已經不容易了，更何況是要把棋盤上的棋子和諧地調動起來，組織起有效的進攻和防御。所以，對棋類活動資料的編排就要貫徹從易到難、從簡單到復雜的循序漸進規律。例如，圍棋就要先認“氣”、“眼”，再做“眼”，學習各種吃法、各種定式，學“打劫”，最終學習布局。同樣，學習國際象棋從對棋盤的認識、了解，棋盤的方位到掌握各種子的特點和走法，從最簡單的單殺王到聯合兵種殺王，從單兵到多兵殘局，從簡單的中局戰術到組合戰術等等。

五、因材施教性。

棋藝活動是個體之間相互對抗的智力活動。由于孩子身心發展的不平衡性，也就導致了孩子間個體差異明顯。為了使每個孩子都能在他的現有基礎起步，我們就按照施教的原則，根據幼兒現有的棋力水平分班，并隨著棋力提高的快慢程度隨時調整。這樣，孩子們不會因為聽不懂而失去信心，不會因為聽不懂而分散注意力，也不會因為“吃不飽”而感到無趣。在安排對手時，我們有意識地把水平相近的孩子編成對，棋逢對手能夠提高幼兒的棋藝水平，不會使那些水平不高的孩子因老是輸棋而感到沮喪。這樣使各個層次水平上的幼兒都能得到了提高與發展。

戶外寫生個人總結（通用14篇）篇十三

在把水蒸氣變成水的實驗當中，有小朋友想出把手放在水蒸氣上，水蒸氣也會變成水時，小朋友都圍過來試一試。這時我很猶豫，是阻止還是支持呢?結果我沒有阻止他們，而是在一旁提醒他們注意安全，等他們都一一親自實驗過，然后與他們一起討論這是為什么。就這樣循序漸進地將引導幼兒回到主題。

存在問題：

1、我在課前還應為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準備一只酒精爐、燒杯，讓每個幼兒都能親自進行實驗探索，從而能更加引發孩子們的探索欲望。

2、在活動中還應認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發現他們的興趣和經驗，激發孩子們主動學習。

3、對活動的組織調控能力還有待提高，調整的教育行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉換得比較猶豫。

4、及時反思、整理思路的能力還不足，活動后立即反思顯得條理性不夠強。

戶外寫生個人總結（通用14篇）篇十四

為了切實做好我們西鄉小學xx班的家庭教育工作，增進家長與孩子的感情，更好的促進家長與家長之間的互相交流，建立一道心靈溝通的橋梁，我們xx班開學以來組織了兩次豐富而有趣的親子活動。

11月15日，一個陽光燦爛日子，我和十多個家長興致勃勃地帶著孩子來到了新安公園開展了以下游戲活動：跳繩、跑步、踢鍵子、捉迷藏等，每個活動都那么有趣，孩子和家長配合默契，都全情投入到活動中。跑步比賽更是激烈無比，他們都在為奪冠而蓄勢待發；在玩踢鍵子時，好像鍵子都不太聽孩子們的使喚，可是，一次又一次的失敗并沒有讓他們氣餒，從他們那有點笨拙的動作中卻讓我看到了他們那股越挫越勇的勁兒；捉迷藏可是孩子們最愛玩的游戲了，他們東躲西藏，忙得不可開交，也樂不可支……在活動和游戲中，加油聲、掌聲、笑聲不斷，家長和孩子們都沉浸在快樂的氛圍中，興奮之情溢于言表。為了讓孩子們在玩中學習，體驗學習的樂趣，我們還帶孩子們去了科技館，從孩子們新奇的眼神中，我們知道在他們心中已經埋下熱愛科學的種子，“孩子們，好好學習，去探索科學的奧秘吧！”我相信，這也是我們每個家長共同的愿望。

第一次的親子活動讓參與的家長們意猶未盡，于是在這個秋高氣爽的周末，再次組織了第二次親子活動，這次我們去了寶安公園，這次活動更加有聲有色，有二人三足、丟手絹、賣白菜、老狼老狼幾點鐘、爬山等。印象最深的是：在二人三足的游戲中，孩子們的短腿和家長們的長腿捆在一起雖然是那么不協調，但步調卻一致向前進，多么溫馨而又快樂的場景！這次親子活動不僅讓孩子們玩得酣暢淋漓，而且接觸了大自然，還鍛煉了身體。

最后，家長們在歡聲笑語中來了一個合影留念，第二次親子活動也安全、順利結束，我們又共度了一個快樂而難忘的周末。

本次活動，不僅讓孩子們走進大自然，還讓我們再一度感受了大手拉小手的溫情。家長們全身心的和孩子在一起，增強親子間的交流，增進家庭與家庭間的溝通，同時也培養孩子們積極動手，相互協助的能力，愿這短暫的時光留給孩子美好的記憶。