月工作總結是我們自我管理和自我激勵的重要手段之一，它可以幫助我們保持積極的工作狀態和良好的工作效果。為了方便大家對月工作總結有更深入的了解，小編整理了一些經典的范文，供大家參考。
支部工作總結評估（通用16篇）篇一
我于21xx年x月1日加入到項目部，在這一年的工作中，得到了單位領導的精心培育和教導，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲。通過這一年的工作與學習，使我認識到一名合格工程師的成長是一個前景光明、充滿希望同時又需要付出努力和心血的過程，也是一個需要不斷完善不斷發展的長期的過程。以下是我在這一年的自我總：
思想是行動的指南，一個人如果想把工作做好，就必須先樹立自己的工作思維。作為一名黨員，嚴格要求自己，自覺接受黨員和同事們的監督和幫助，堅持不懈地克服自身的缺點，彌補自己的不足，同時積極主動的了解國家大事，認真學習黨的各項新方針、新政策，及時的學習了十七屆三中全會精神，不斷的提升自己的黨性修養，與xx保持一致;作為公司的一員，我認真的學習和滲透公司的主流文化思想，并將其運用到實際工作中，與公司保持一致。
我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從現在做起，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學習，不斷努力工作。從身邊小事做起并持之以恒，熱愛自己本職工作能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。工期緊，任務繁多，能夠做到跟班作業，保證按時完成各種任務，保證工程的順利進行，表現出我們施工員的員責任心強，發揚了我們施工員連續工作、吃苦耐勞的精神。在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦地作出成績，我要不斷的提高自己的崗位本領，努力精通本職的崗位知識，做本職工作的骨干和行家里手，腳踏實地的做好本職工作。
作為21屆的一名新員工，只有不斷提升自己的知識水平和技術水平，才能更好的完成自己的工作。工作中遇到不懂的問題時，多向師傅和其他同事請教。平時多到工地上去，多看多問，這樣才能不斷增加自己的現場經驗。還應該認真的學習公司的一些管理體制和規范有了一定的了解，在工作中以公司標準化管理的標準來嚴格要求自己。
當然，現在我還有很多不足的地方:經驗匱乏，知識和技術水平不夠扎實等。我一定會加倍努力，不斷的去完善自己，提高自己的工作能力。
總一年來的工作,我個人無論是在敬業精神、思想境界,還是在業務素質、工作能力上都有了很大的進步。在今后的工作中，我將一如既往地做事，一如既往地為人，爭取獲得更好的成績。
支部工作總結評估（通用16篇）篇二
暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完成，特別是能否達到教學評價的優秀要求。我院領導高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周放假（到7月17日），提前兩周（8月15日）上班；學院領導和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進行教學評估工作；學院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責任到人。暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：
1、按“中國礦業大學‘本科教學工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學年的評估材料為基礎，收集和整理04~05學年的教學評估材料，包括02~05三學年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系（中心）課程設計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規章制度等的收集、整理和完善工作。
55、熱能專業85、機自專業226），優秀34人（省優1人、校優7人），良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業設計制定了多項保證質量的措施，雖然出現了優秀率較低（9.3%）以及及格和不及格率較高（15.8%）的情況，但對今后畢業設計質量的提高起到促進和保障作用。
3、為促進我院教師講課質量的全面提高，準備我院05~06學年教師講課比賽和示范教學活動。活動按三個階段進行，暑期首先檢查新學期備課情況，要求上課前必須準備好教學日歷、大綱、教材和講稿等教學資料；開學后由專家督導、院、系領導聽課形式進行講課比賽；10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學活動。
4、積極組織落實各實驗室建設修購項目，制定了cad中心、金工中心、動力工程、機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經費共計11.7萬元；學院另計劃配套10多萬元專款用于實驗室修繕、大學生創新科技活動、教學評估資料柜等。重點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質和環境建設基礎。該項目的實施，極大地改善了實驗室的環境，對創新實驗教學質量的提高，教學評估工作均起到了極大的推動作用。4．由我院教師指導下，在暑期學生參加的2005中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。目前正在機械基礎與cad中心建設大學生創新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語教學的質量，所有教師均順利返校并積極投入到教學一線工作。
6、布置開學后一系列后續教學評估工作。如制定獎懲措施，繼續完善畢業設計和上學期試卷的整理檢查工作；精心做好學院和實驗室評估匯報工作；課堂教學檢查工作常抓不懈；完成實驗室環境、規章制度完善、特色項目陳列展示和教學、實驗各類文件整理等工作等。
------在校黨委的領導下，經過全系教職工的共同努力，我系與學校一樣，本科教學水平評估工作圓滿結束，高質量地完成了所承擔的各項評建工作任務；實現了全面建設與發展的目標，全系的各項工作與教職工的精神面貌出現了歷史上前所未有的新局面，為治安學學科專業的進一步建設、發展與完善奠定了良好的基礎。為了鞏固評建工作取得的成績，整改評建過程中發現的差距與不足之處，現將治安系評建以來的工作總結如下：
一、基本情況。
治安系的評建工作是全校評建工作的重要組成部分，與全校的評建工作一樣，經歷了學習動員、單位自查、整改建設、沖刺迎評的各個階段。在評建工作的每一個階段，治安系都能夠按照學校的總體部署認真地加以實施。
（一）認真組織學習評估文件，領會評估的精神實質，做好全系教職工的思想發動工作。在學習動員階段，我們認真組織學習了有關本科教學水平評估的文件，使每一個教職工明確教學評估工作的目的和意義，充分認識評估工作是推動學校建設發展的關鍵舉措，反復強調在評估工作中“沒有與評估無關的人，也沒有與評估無關的事”，要求每一個人認真履行崗位職責，做好評估過程的每一項工作。我們在評估過程中特別強調，治安系作為學校重點建設的教學單位，治安學專業作為學校確定的重點專業、特色專業與優勢專業，必然是專家進校之后關注的重點，治安系在評價工作過程中的基礎工作如何，對學校的整體評價結果具有重要的影響。在學習的基礎上，治安系成立了以系主任為組長的評估工作領導小組，并成立了其他的相應機構，將具體工作分解到每一個人，充分調動了廣大教職工參與評建工作的積極性。
（二）對照評估指標體系認真開展自評，總結辦學成績，查找存在差距，為制訂整改措施提供依據。在充分學習動員的基礎上，我們認真地對照評估的指標體系，結合治安系的實際情況，對每一個觀察點（三級指標）都進行了認真的分析研究與檢查，并實事求是地寫出了自評報告。對在自評階段檢查出的問題認真地進行了梳理，制定出相應的整改措施。如在確定每一個觀察點的等級方面，不僅系主任、主管教學工作的副主任與教務秘書反復學習評價指標，反復進行斟酌，而且多次召開包括教研室主任在內的領導小組成員會議，充分地進行論證。不僅保證了自評報告的質量，而且通過自評對全系本科教學工作的優勢與存在的差距有了全面的了解，初步體會到了以評促建的深刻內涵，為下一階段的整改與建設奠定了非常好的基礎。
（三）扎扎實實地開展建設與整改。通過前兩個階段的學習的自評，我們深刻地認識到，評估只是一種手段，更為重要的是利用教學評估這一契機，認真查找存在的差距，做好建設工作，切實提高本科教學水平，使學校確定的辦學目標在專業教育方面得到充分體現，使學科專業建設得到實質性的提高。為此，我們在一年多的時間里進行了卓有成效的建設與整改。建設與整改工作體現在以下幾個方面：
1、對學科專業建設存在的深層次問題進行了認真梳理，并進行了充分論證，明確了學科專業建設的方向。為把治安學學科專業建設成為名副其實的重點學科專業，經校領導批準，我們于2005年3月組織召開了“治安學學科專業建設專家咨詢座談會”，邀請了校內外的部分專家學者，包括非公安院校的專家學者和實際工作部門的領導，就治安學學科專業存在的深層次問題進行了懇談式的探討與交流。治安系的全體教師參加了會議。這次會議是關于治安學學科專業建設的層次最高的學術峰會。與會人員對以下問題基本形成了共識：首先，治安學學科專業建設已經有了較好的基礎，但應進一步規范。這樣有利于教學工作的規范；第二，治安學是應用型學科，是在公安工作實踐的基礎上建立起來的，研究的目的要為解決公安工作中的重大實踐問題提供理論支持，為現實斗爭服務；第三，治安學、治安管理學、治安行政管理學三者之間有區別，不應當亂用或在概念上相互取代；第四，目前全國各本科院校治安學專業課程設置的模式不統一，學科研究的對象、范圍也不統一，應在繼續探討的基礎上逐步一致；第五，治安學的基礎理論比較薄弱，應加強基礎理論的研究與探討。這次會議對治安學學科專業建設起到了重要的引導與推動作用。
2、對公安院校本科治安學專業的課程設置進行了專題研究，為05培養方案的制訂進行了先期準備。課程建設是提高本科教學質量的重要環節，也是評估的重要指標。結合評估工作中對本科教學內容與課程體系改革的要求和目前全國公安本科院校治安學專業課程設置的實際情況，我系于2005年8月發起組織召開了“公安院校治安學本科專業課程建設座談會”，北京人民警察學院、山東警察學院、云南警官學院、廣東警官學院、江蘇警官學院等本科院校治安系的領導出席了會議。會議就以下問題進行了深入的探討：（1）治安學本科專業的課程體系與結構；（2）治安學專業主干課程的名稱與內容；（3）治安學專業課程的教學方法改革；（4）治安學本科專業人才培養的規格與目標。這次會議收集了所有公安院校治安學本科專業的教學計劃，為公安大學治安學專業制訂05培養方案奠定了很好的基礎。
3、課程建設全面推進。在課程建設全面推進方面的主要工作有：（1）省部級和校級精品課程建設；（2）網絡課程建設；（3）全面修訂教學大綱；（4）成立課程組；（5）確定專業必修課程的首席主講教師；（6）制定了“十一.五”課程建設規劃；（7）明確了治安學專業的主干課程與核心課程；（8）開發了新的專業課程。
4、提高教學管理工作規范化程度。教學管理是本科教學評估的重要指標，也是提高教學質量的主要環節和途徑。治安系的教學管理長期以來形成了優良的傳統，在整改階段我們不僅對學校不斷制定下發的有關規章制度認真組織貫徹落實，而且結合系里的實際情況又補充制定了具有可操作性的管理制度。教學管理規范化建設的重點是：（1）專業課程考試與考查的試卷命題質量與程序的規范性；（2）試卷評閱過程的規范性與準確性，以及成績登記文件的全面性；（3）畢業論文指導過程的質量監控；（4）課堂教學活動的規范與教學質量的提高；（5）積極申報教學改革的科研立項；（6）教學文件的規范化管理；（7）開展教學方法與教學手段的改革；（8）教師個人業務檔案的整理與規范。
（四）認真做好《系部教學一覽》的編寫工作。按照學校的統一要求，我系制作了內容齊全、形式規范，全面反映治安系基本情況、歷史沿革、發展建設成就與面貌的《教學一覽》。
（五）認真做好沖刺階段的再組織與再動員工作，充分做好迎接專家組進校考察的各項準備工作。在迎評促建的各個階段，對教職工的思想發動與不斷地進行精神鼓勵，激發每一個人的工作積極性、創造性與主動性是我們一貫堅持的做法。在迎評促建期間開過多少動員會已經記不清楚了，最后一次全系動員會的時間是在模擬評估活動兩天之后的10月14日（周六）上午。我們針對模擬評估中出現的問題與王彥吉校長提出的最新要求，我們于周六上午利用休息時間又及時地召開全系大會，對工作做了進一步安排和部署，保證了評估活動的高質量進行。所有教師都進入了最佳的工作狀態。在沖刺階段的主要工作包括：
1、開展教師課堂教學練兵。為保證評估期間的課堂教學質量，按照學校的要求，結合公安機關開展的“三基工程”建設活動，對本學期承擔教學任務的教師采取逐人、逐課、逐堂進行練兵的方式，組織開展了兩個階段的課堂教學練兵。從教學內容、教學方法、課件制作、教學重點難點、儀表教態等各個方面進行了練兵。特別對平行課程的教學，通過發揮課程組的作用，統一了教學進度與教學內容。課堂教學練兵活動不僅達到了教師之間互相學習與交流的目的，而且教學質量普遍得到提高，保證了評估期間的課堂教學質量。
2、制作向專家進行本科教學匯報的多媒體課件。按照學校的要求，我們在暑假期間就認真準備向專家匯報的課件，以及與課件相配套的匯報文字材料。為做好此項工作，我們認真收集了能全面反映治安系教學成就的、與評價指標體系密切相關的資料，精心設計結構，做到內容充實、技術領先、語言準確。由于制作認真，課件與文字匯報材料高度統一、相互補充、相互配合，因此在學校組織的第一輪審查中就作為典型向全校推廣。在評價期間走訪治安系的專家也給予了高度評價。
3、實訓表演訓練。治安系作為公安大學的主要公安業務系部之一，按照學校的要求，我們結合專業課的教學內容，精心設計了兩個實訓表演項目。負責實訓項目的副系主任張弘同志帶領六名教師與38名本科03級治安學專業的學生從8月份開始，直到評估進行時為止，在長達50天的時間里，克服了疲勞、枯燥、高溫、交通條件等一系列困難，刻苦訓練、堅持不懈、精益求精，訓練效果達到了爐火純青的程度，受到學校領導與專家的一致好評。
4、制訂接待方案，做好接待工作。在專家組進校前，我們按照學校的要求，詳細制定了評估期間的工作方案。接待方案做到了周到細致，分工明確，協調有力，應變有序。接待方案曾被印發其他單位作為參考與借鑒。我們認為，評價期間的工作是檢驗兩年準備工作的試金石。兩年的認真準備與周到的接待方案保證了治安系在評價期間的任何一個環節上不僅沒有出現任何疏漏，而且涉及到評建工作的任何一項工作都得到了專家的高度評價。從課堂教學質量到試卷、論文的抽調查閱，從接待專家走訪到學生的綜合能力測試，從信息的報送到學生的實訓表演，全系的工作配合達到高度和諧。特別值得一提的是對學生的綜合素質測試，在沒有任何準備的情況下，我們迅速組織教師認真分析可能提出的問題，然后對學生進行培訓，一天的準備時間取得了令人非常滿意的效果。成績的取得既是偶然，也是必然，充分體現了我系平時對學生專業教學的積淀與成就。
二、建設成果。
全系的教職工對評估期間的工作傾注了滿腔熱忱，評估工作也凝聚了全系教職工的全部心血、汗水和精神力量。在評估工作20字方針的指導下，我們除按照學校的要求做好材料準備工作與其他相關工作以外，重點放在各個方面的建設上。取得的建設成果既有有形的，也有無形的。主要體現在以下幾個方面：
（一）全面制定了治安系的發展規劃。在評估期間，我們按照《中國人民公安大學2010年發展規劃綱要》確定的總體目標和發展規劃，以及治安學學科專業在學校的定位，全面制定了發展建設規劃，其中包括學科專業建設規劃、課程建設規劃、教材建設規劃、科研規劃與師資隊伍建設規劃，并制定了相應的保障措施。有的計劃已經開始實施。
（三）課程建設取得了突破性的進展。主要體現在精品課程的建設，我系的《治安管理學》課程于2006年同時被評為北京市與公安部的精品課程，同時《治安管理學》與《治安案件查處》被評為學校的精品課程。4門網絡課程也正式開始運行。雙語教學初露端倪。
（四）加強了教學內容與課程體系的改革，制訂并完善了治安學專業本科學生的05培養方案。05培養方案的制訂歷時一年時間，按照培養目標重新制訂的培養方案，在課程的設計上更加合理，如增加了選修課的比例，開設了新的專業課程，增加了實踐教學環節。
（五）教學管理工作更加規范。教學管理工作既是評價的主要指標，也是我們需要建設的主要方面。在學校有比較完善的教學管理規章制度的前提下，教學單位要認真做好貫徹落實工作。經過兩年多的建設，我們認為首先是廣大教師對教學管理的認識有了較大的提高，執行規章制度的自覺性在增強；其次，教學文件與教學資料的整理積累規范化程度在提高；第三，教學過程的質量監控措施也得到有效落實，如課程試卷的命題、閱卷、成績登記，畢業論文的選題、指導、答辯、成績評定等過程都有相應的制度保證。
（六）教學改革研究在不斷加強。治安系由于業務范圍廣泛，社會熱點問題多，因此有關教學改革研究一度不被關注。評估以來，我們認識到了教學改革研究對于學科專業建設、對于課程體系、教學內容改革所具有的重要性，因此加大對教學改革研究的力度。在2006年學校的教學改革成果評比中，治安系有5項成果獲獎。
（七）課堂教學質量明顯提高。一方面體現在教師在課堂教學比賽中不斷獲獎，另一方面體現在教師對課堂教學質量普遍予以重視，積極探索教學方法與手段的改革，教師之間的互相聽課、互相交流蔚然成風。如在05年和06年學校組織的課堂教學比賽中，我系共有4名教師獲獎；教師制作的多媒體教學課件質量有了明顯提高；案例教學也在積極的探索與實施過程之中。
三、存在問題與整改措施。
評估過程既是建設的過程，也是發現差距與問題的過程。盡管我們在評估過程中取得了一系列建設性成果，但存在的問題也是明顯的、不容忽視的。主要體現在：
（一）學科專業建設方面的問題。學科專業建設是治安系最核心的工作，也是差距存在最明顯的一個方面。由于辦學歷史較短，在人才、知識、傳統等各個方面積淀不夠，因此學科專業知識總量不足，比較研究相對薄弱，課程體系有待繼續完善，教學質量需要繼續不斷地提高。與之相關的差距是師資力量的數量與質量還不能完全適應教學工作的需要，缺乏具有在國內有較大影響的、具有國際競爭力的教學名師。課程建設、教材建設、教改項目、科研項目等方面還需要投入更多的精力。當然，這也是我們今后努力的方向。
（二）評估過程工作上存在的問題。評估過程歷時兩年多時間，在評估的各個階段，盡管我們傾注了全部的時間、精力與工作熱情，但由于主客觀方面的原因與條件限制，某些方面的工作還不盡人意。如個別老師對工作的責任心不夠強，工作不夠認真、細致，工作質量不高，以致影響了全系的工作績效。在內部與外部的工作配合上還有不夠協調的方面。在教學管理方面的制度執行還不夠嚴格。針對以上存在的問題，我們將在學校黨委的領導之下，進一步充分調動與發揮廣大教職工的積極性，以學科專業建設為核心，以課程建設與教學內容體系改革為切入點，以科學的態度與方法為指導，加快教師隊伍的培養速度，經過長期不斷的努力，把治安學學科專業建設成為名副其實的國內領先的學科專業。
四、經驗與體會。
評建工作已經告一段落，兩年來的酸甜苦辣、緊張而繁忙的工作歷歷在目。回顧兩年的評估工作，我們認為認真抓好以下環節至關重要。
（一）教職工的廣泛參與。評估工作涉及到教學過程與教學管理的每一個環節，與廣大教師與管理人員的日常工作緊密相關。因此，充分發動與組織廣大教師參與非常重要。我們不僅重視了了這一方面，而且也實現了這個目標。“沒有和評價無關的事，沒有和評價無關的人”這個口號深入人心。正是有了大家的廣泛參與，才有力地保證了評估工作的正常進行，保證了各項工作高質量的完成。
（二）認真學習、充分領會評估指標體系的內涵，抓住主要矛盾與工作的主要環節。教學評價的指標體系內涵豐富、針對性強。在評估的學習動員階段，不僅系部領導、教學管理人員帶頭學習，組織全體教師認真學習，對有關的重要指標反復學習和領會，而且認真學習其他已經經歷過評估工作的院校的經驗交流材料。在學習的基礎上，我們抓住教學單位必須認真對待的主要指標和環節，重點進行準備。如我們對學科專業建設、教學體系改革等方面的問題，結合治安系的特點與具體情況，寫出書面文字材料，發給每一個教師學習。
（三）發揮黨組織的核心與戰斗堡壘作用。在評估工作的每一個階段，我們都充分注意發揮黨組織的核心與戰斗堡壘作用，黨組織通過民主生活會、組織學習活動、發揮黨員的先鋒模范作用、抓組織紀律作風等多種形式，為評估工作提供了可靠的監督與保障作用。
（四）對各個階段的工作及時進行總結，發揚成績，糾正工作中的失誤。評估工作經歷了不同的階段，每一個階段都有值得總結的經驗，也有值得吸取的教訓。對每一個階段進行總結，是保證評估準備工作不斷完善的非常重要的措施之一。在評估的每個階段我們一方面從全系的工作部署、計劃、協調等方面進行總結，一方面也對評估過程中做出成績、表現優秀的教職工進行表揚，對個別存在的工作責任心不強的現象進行批評，同時把評估過程的工作與的考核工作，與各種激勵機制結合起來，從而不斷提高廣大教職工的工作積極性，保證教職工始終以最佳的工作狀態投入到評估工作中去。
（五）始終把建設工作放在首位。評估工作重在建設，是教學單位開展各項建設工作的極好機遇。我們在評估過程取得的建設成果充分說明了這一點。既做到實事求是地查找存在的差距，又針對差距扎扎實實地進行建設。對治安系來說，評估使我們不得不考慮學科專業建設方面存在的深層次的問題，使我們探索了一條進行學科專業建設的有效途徑。
總之，通過評估工作，我系進一步加強了教學改革與建設，使我系的教學質量和管理水平上了一個新的臺階，為把治安學學科建設成為國內領先的重點學科奠定了堅實的基礎。我們將把評估取得的成績作為新的起點，為公安大學的發展，為公安教育事業做出更大的成績。
支部工作總結評估（通用16篇）篇三
在老師和各位助理的努力下，經過幾天的高強度工作，于2013年3月28日我們整理好所有的評估資料。
總的來說，這次評估的實踐較為急促，再者，各位助理的課程較滿，可能完成任務的速度不是很讓老師滿意。在一開始接到任務的時候，我們對工作內容的認識比較模糊，大家都是在“摸索中前進”。因此，第一次上交的整理好的資料不是很理想，也不符合老師的要求，于是我們重新整理了資料。
在老師的建議與指導下，我們幾個助理逐漸明了這次的評估工作的具體內容，也了解到要做好這次的評估資料的整理工作關鍵在于既要站在老師的角度，想象自己是被考核人員，即怎樣做才能讓考核人員滿意你的工作；又要站在考核人員的角度，想象自己是來考核的人，即被考核人員的工作怎樣才能讓人滿意。
每一點的工作都需要我們認真對待并積極“融入角色”才能把工作做好。
此外，要想做好這次評估資料的整理工作，還有一點很重要就是資料的收集。這關系到整理工作進行的順利與否，這也提醒了我們平時應該注意收集各類我們舉辦過的活動的資料——包括活動的策劃書、通訊稿、總結等的電子檔。只有平時做好資料的收集工作，才能在整理資料時有條不紊，才能提高我們的工作效率，減少工作量，達到事半功倍的效果。
最后一點也是最為基本的一點，就是要熟練地掌握辦公軟件的使用。如果對辦公軟件的操作不熟悉的話，會導致工作效率低、完成工作的時間長、拖慢工作的整體進度。在本次整理評估資料的工作中，因為自己不熟悉word文檔、exel表格的使用，使得工作遲遲不能完成。
在參與這次評估資料的整理工作的過程中，我啃到了自己的很多不足之處，今后我會努力改進，以便更好的完成工作。
支部工作總結評估（通用16篇）篇四
5月7日，全縣中小學xx年辦學水平綜合評估工作拉開了帷幕，這次評估是對全縣中小學辦學水平和教育質量的一次檢閱和提升，也是推動全縣教育發展的一項重大舉措。我有幸被臨時抽調參加這項工作，成為評估組成員之一。
半個月的時間里，小學評估組分為兩個小組，一共檢查了20所學校。5月17日的早上，淅淅瀝瀝的小雨，伴著槐花的芬芳，我跟隨第二小組，一行16人踏上了評估之旅。17日——21日，抱著學習的態度，我走訪參觀了農村的9所小學和第一實驗小學，目睹了鄉村學校的教育教學工作，記錄下了鄉村師生工作、學習、生活的點點滴滴。此次評估工作，觸動很大，收獲頗豐。
現將一周來的所見、所聞、所思、所感總結匯報如下：
一、優點：
1、讓每一面墻壁都會說話，讓每一個角落都育人。習慣了城鎮學校生活的我，每到一所鄉村小學都感覺心曠神怡，風擺楊柳，婀娜多姿，姹紫嫣紅。各學校都十分重視校園文化建設，狠抓墻壁文化、教室文化、樓梯文化、走廊文化，營造良好的育人氛圍。學校的每一面墻壁、每一個角落都成為學校德育教育的主陣地，濃郁的校園文化既美化了校園環境，又在潛移默化、耳濡目染中起到了德育教育和文化熏陶的功能。尤其是農村小學，能在有限的條件下，找準各自學校的特點，因地制宜，就地取材，組織老師、學生親自動手，在教室、走廊、公共場所等地布置人文景觀，張貼名人畫像，書寫勵志格言，使每一個空間有品位，讓每一面墻壁會說話，讓每個角落都育人。
2、重視檔案建設，反映工作成效。學校檔案是學校成長和奮斗的沉淀和記。
錄，能樹立學校自身形象和體現學校的價值，促進學校的各項管理。“麻雀雖小，五臟俱全”。我們所到的學校在校生少則100多人，多則500多人，班級從6個到15個不等，任課教師大多在20—40人左右，學校領導除校長一人不兼課之處，副校長、教導主任、德育主任等都要上課，有的是身兼數職，甚至還擔任班主任。就是這樣的現狀，每所學校的常規管理工作都井井有條，特別是教師管理、學生管理、教育教學管理、校園文化管理都細致、扎實、到位。我負責查看的是德育檔案，呈現出來的資料大都是原始的過程性資料，是日常管理工作留存下來的寶貴的第一手資料，而不是為了迎檢杜撰的東西。讓我感覺到學校的常規管理工作是在每日清、每周結、每月評，真正做到了“日清周結月評”，抓出了規范、抓出了效果。
3、校長教師齊讀書，打造學習共同體。書香校園的創建，離不開學校領導的引領。各學校校長都十分重視教師學習，做好計劃，制定相關制度，保證時間、提供空間，培養全體師生熱愛讀書的好習慣，從校長到教師、學生都有讀書筆記；采取走出去請進來，組織教師學習；在教研組設立專業書籍書柜，定期推薦書籍；召開讀書報告會，組織教師交流學習體會。讓教師通過學習，更新觀念，掌握學科前沿和教育教學前沿的知識與動態，提高自己專業化的水平，使全體教師感受到讀書的快樂。
4、健康向上的團隊，敬業同心的集體。一切動力皆源于和諧辦校的先進理念，一切成功皆歸于創建和諧校園的終極目標。所到之處，學校領導與教師之間是民主、平等、和諧、信賴的朋友關系，和睦相處，相互合作，優勢互補。校長不因是領導而居高臨下，高人一等；教師不因是下屬而自我束縛。人人都是學校的主人，積極發揮聰明才智，自主參與學校的管理和建設，為學校的發展出謀劃策。為了農村的教育事業，為了農家子女，他們用自己的實際行動譜寫著一個個教育的神話。
5、打造學校亮點，彰顯辦學特色。隨著教育改革的進一步深入和社會對教育期望值的不斷增加，各學校都打破傳統的管理模式，探索學校管理新路，彰顯辦學特色，突出辦學亮點，打造符合學校實際的教育品牌，培養更多的優質人才。
亮點一——北白寺小學。北白寺村莊具有悠久的歷史，漫長的歲月積淀了豐厚的文化底蘊，它是已有三百多年歷史的肅寧武術戲的發源地。為了將家鄉文化發揚光大，促進學校的發展，北白寺小學立足河北滄州兩千多年深厚的武術文化底蘊，充分挖掘滄州豐富的武術資源，積極開發武術特色教育，將傳統體育健身項目武術作為校本引進校園，形成了鮮明的武術特色。
亮點二——河北希望小學。家長會是實現家校合作、提高教師工作和學生學習的積極性、形成教育合力的良好平臺，河北希望小學將家長會與教師表彰相結合，既是對優秀教師工作的肯定與鼓勵，同時也能發揮優秀教師的模范帶頭作用，激勵廣大教師學先進、爭優秀，形成良好的教風；“結伴而行”的小隊角別具一格，引導孩子們學會競爭、學會合作、奉獻愛心，和同伴手拉手一起成長；小小圖書角，彰顯愛書情，“黃金角”、“遨游書海”，培養了孩子們良好的讀書習慣，陶冶了孩子們愛書好讀、以學為榮的高雅情操;最令人感動是這所學校每位教師寫給校長的一封封熱情洋溢的信件，在校長看來“群眾是真正的英雄”，自己雖然有一腔熱情，但是絕對不能單打獨斗，必須借眾人的智慧為我所用。校長把老師視為學校的寶貴財富，生活上關心他們，精神上尊重他們，老師們對校長無話不談，無計不出，使校長在學校管理方面多了許多左膀右臂，如虎添翼。
亮點三——韓村完小。班主任培訓有原始資料，有心得體會，有學校檢查記錄，既是對班主任學習的考察，也是激勵；班內小隊角，榮譽指數高，放大孩子的優點，發現閃光點，及時表揚鼓勵，相信每個孩子都能成功；學生監督老師的上課情況，使教師的行為有了約束，對確保學校正常、規范的教學秩序，提高課堂教學質量發揮了積極作用，同時學校對教師課堂教學情況了解更全面、更具體、更客觀，學校對教師的考核評價有了全面客觀的依據，學校的教學管理更具有針對性，提高了管理的實效性。
亮點四——梁村完小。學生學習好，習慣養成最重要。養成良好的學習習慣是學生終身受用的“財富”。梁村完小注重學生學習習慣的培養，發放數學、語文、英語三大學科學習習慣調查問卷，根據學生的年齡特點和學科特點，制定了學生學習習慣培養的具體內容和實施方案，并跟蹤檢驗階段成果，總結階段性經驗；整齊規范的大課間操是這所學校一道亮麗的風景，集合快靜齊，步調一致，呼號響亮，軍歌鏗鏘，誦讀操練，整齊劃一。
亮點五——滑村小學。假如給我一個支點，我將撬起整個地球——那你就努力吧！沒有苦中苦，哪來甜中甜——一分耕耘，一分收獲！天才出于勤奮——你就是天才！世上無難事，只怕有心人——你就是那個有心人！這是滑村小學的一位老師給學生格言的批語。好的批語，如春水潤澤大地一樣潤澤著學生的心田，不僅使學生獲得精神舒展與心靈滋潤，而且會產生一種內在的情感與意志的驅動力，使其逐步形成關心、理解、體恤他人的意志與品格，進而對他一生的社會行為產生深刻影響。面對孩子感恩之情的缺失，滑村小學把感恩教育作為德育教育的切入點，感恩活動豐富多彩：校園文化、教室專欄、作文、日記，處處體現著感恩教育。
亮點六——沃北完小。優美的校園環境、良好的精神面貌、規范的學校管理、詳實的檔案資料、多彩的師生活動，處處綻放亮點；國家級德育課題、特色德育活動——禮儀教育結出豐碩果實，編寫了第一本鄉村禮儀教材；以人為本的教育理念、嚴謹求實的工作作風彰顯了女校長“學習、工作、盡責、助人”是享受的人生觀、苦樂觀。
亮點七——劉疃完小。“把最好的教育獻給孩子”是他們樸實的承諾，“團結奮進、校興我榮”是他們的學校精神。盡管條件艱苦，但團隊的成員同心協力，用無言的行動兌現著承諾。于是操場平了，雜草除了，校園綠了，教室美了。孩子們在多彩的德育活動中成長起來，書法、繪畫、讀書、勞動、剪紙、掃墓，孩子們學會了感恩，懂得了珍惜。不但重視學生健康的體魄，更重視學生健康的心理，心理健康教育課讓孩子的心理和身體一起成長。
亮點八——張大完小。53歲的校長帶領著7位經驗不足的年輕代課教師和21位平均年齡接近50歲的公辦教師，我簡直不敢相信。條件雖然艱苦，但人心不散，管理不松，質量不降，校長、老師以校為家，把自己的一切奉獻給農村教育事業，令人欽佩。制定了八種語文學習習慣、六種英語學習習慣，分年段對學生進行學習習慣的培養，給學生一把萬能的鑰匙。
亮點九——第一實驗小學。雖同在縣城，但近距離感受兄弟學校工作的方方面面還是第一次。一小就如一盤棋，處處有精彩，子子有亮點，德育管理的精細化尤其值得我們學習。各樓梯口懸掛著魏書生老師的`至理名言，崔校長“管理就是服務”的意識在踐行著魏書生老師民主治教的理念，在這種理念的影響下，第一實驗小學的學校管理，呈現出了勃勃生機。
二、建議：
1、規范德育評估指標：
（1）德育管理。包括德育理念、德育管理機構、德育管理制度等。
（2）德育過程。包括課堂教學、德育專題教育與實踐活動、隊伍建設、班主任工作、團隊工作、心理健康教育、法制教育等。
（3）德育保障與環境。包括德育經費、德育場所、校園環境、學校與家長合作、學校與社區合作等。
（4）德育效果。包括學生表現、教師表現、學校綜合評價。
（5）獲獎、創新與特色加分。
2、改革辦學水平評估：應做到以“督”為手段，以“導”為目的，經過細致的“督”的過程做到督政、督教、督學，見證教育教學的全過程，發現問題，提出建設性的指導意見，提高“督”的效率。否則，不僅無助于促進教育目標的實現，反而大大助長形式主義的惡劣作風，勞民傷財，更傷老師的事業心，危害學生的身心健康，滋生更多的教育問題。
（1）突出學校自查自評，把被動接受督導評估變為學校規范性的自覺行為。學校自查自評是學校自我診斷、自我完善、自我發展的過程。
（2）實現督導評估方式方法上的創新。由重材料轉為重實績、由重查看轉為重實測，使學校督導評估結果更加符合學校工作的真實情況，突出體現“指導、引領、服務”的督導理念。
（3）強化整改力度，通過督導評估調動學校自我發展、自我完善的積極性。
（4）充分運用督導評估結果，進一步增強學校的“督導意識”。
（5）改變工作作風。評估的重點即在對現實教育問題的把握上，通過評估發現問題，進行指導，最終解決問題。就像醫生之于病人，須得走近病人，經過一番細致的望聞問切，才能辨癥求源，覓得良方，施以救治。我們要改變早發通知，通報項目，預留時間，定期走馬觀花草草了事的做法，真正沉下心來，切實調研，經過實事求是的調查研究，“督”出問題，“導”以良方，使教育教學走上良性發展的正道，更好地完成評估的使命。
3、確立城鄉教育均衡發展的思想：下鄉評估的幾天，我感觸最多的還是農村師生與城鎮師生的差別。農村教師把畢生的心血都奉獻給了農村教育事業，他們應和城鎮教師擁有同樣的工作環境，農村孩子應和城鎮孩子一樣享受優質的教育。
（1）農村小學受編制限制，不能引進新教師，教師的年齡層次出現斷層，師資隊伍嚴重老化。年齡大、技能弱，工作創新性不夠，課改積極性不高，應用新理念較差。另外，師生年齡差距大，彼此間的交流、理解、溝通存在障礙，不利學生知識的接受與人格的發展。
（2）農村小學最突出的矛盾是師資配備學科結構不合理，許多學科無教師任課。音、體、美等專業課教師嚴重不足，教師跨學科授課，不能開足開齊課程，不利于學生的全面發展。
（3）農村條件艱苦，人才流動量大。長久以來，我國教育經費的分配，一直都是城市高于農村。很多農村小學因經費短缺，辦學條件差，缺乏必備教育教學設施設備；教師工作環境差，生活質量不高，挫傷了工作的積極性，影響了農村教育的健康發展。
總之，這次教育之旅，給我提供了一個極佳的學習機會。雖有迷惘，有失落，但賦予了我太多的收獲和感動。走訪的學校，各有千秋，精彩演繹，給予了我許多書本上汲取不到的知識和經驗，受益匪淺。這次評估將激勵我結合校情，改進工作方法，不斷去追尋教育的本真，探尋教育的成功之路，使自己成為一名虔誠快樂而富有智慧的師者。
支部工作總結評估（通用16篇）篇五
按照市安監局《轉發省安全監管局關于報送生產安全事故應急處置評估總結有關事項的函的通知》(滁安監應〔20xx〕18號)文件要求，現將我區三季度生產安全事故應急處置評估總結如下：
全區三季度共發生工礦商貿事故1起，死亡1人。
20xx年8月6日上午6時左右，篩沙生產線員工王海格正常到崗上班。6時07分左右，王海格拿著一把無把手的鐵鍬，在輸送帶未停機，也無其他人在場的情況下，獨自一人進行操作，造成右手臂不慎被卷入滾輪和皮帶之間，造成整個人被困在輸送帶旁邊無法脫身，由于篩沙生產線在廠區的最里面，與前面的生產車間和辦公區隔著一座料倉，距離太遠，加上早上6時，大部分工人還未到崗上班，所以無人發現。9時30分左右，門衛沈慶滿到廠區后面放水返回時，發現篩沙生產線的輸送帶異常，便過去查看，發現王海格躺在那里，趕緊跑到前面喊人來施救，因王海格手臂被夾在滾輪和皮帶之間，無法拉出來，工人安傳忠跑到門衛室拿了把菜刀，將皮帶割斷，將王海格救出。
事故發生期間，有人撥打了110、120急救電話。在120趕到之前，工人姚良廣和安傳忠對王海格進行了胸部按壓的急救措施，約半小時左右，120救護車趕到，立即對王海格進行了急救，最后宣布王海格搶救無效死亡，企業隨即向沙河鎮政府報告了事故。
8月6日上午10時50分左右，沙河鎮政府電話向區安監局上報了事故。接報后，區安監局立即趕到該公司，了解事故發生情況，勘查事故現場，同時，向市安監局上報事故情況，并要求公司全力做好善后處理工作。公司組織人員對死者家屬進行撫慰工作，并商談賠償事務。8月8日上午，公司與傷者家屬達成賠償協議。
事故發生后，我區立即對此次事故開展應急救援評估工作，采取聽取相關單位應急情況說明、現場勘察、查閱相關文字、音像資料等方式，總結事故應急處置工作，并向事故調查組提交事故基本情況、先期處置情況及事故信息接收、流轉與報送情況、預案實施情況等。區政府在制定救援方案、開展救援行動、預防預警及信息傳遞、應急處置程序等方面都處理得當，事故危險狀態迅速消除，未發生二次事故，應急處置比較圓滿。我區將進一步加強對企業的日常管理、應急準備及應急處置等工作，同時提升自身生產安全事故應急處置能力，持續改進應急管理工作。
支部工作總結評估（通用16篇）篇六
20xx年以來，黨支部在礦黨委的關心、指導下，按照年初確立的指導思想和工作部署，堅持以^v^理論，“三個代表”重要思想為指導，以經濟建設為中心，認真學習貫徹黨的和公司及礦黨委工作會議精神，緊緊圍繞年初目標，充分發揮黨組織的政治核心作用、黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，團結帶領廣大黨員、干部和職工同心同德、開拓進取，促進了各項工作的順利完成。
一、加強理論學習，切實做好以人為本的思想教育。
一年來，支部始終把學習貫徹^v^理論和黨的以及“三個代表”重要思想作為思想建設的主要任務來抓，支委成員，嚴格遵守學習制度，在學習時間上，做到每周半天和政治理論學習不動搖;在學習內容上，嚴格按照礦黨委的總體部署和科支部年初規劃不走樣;在學習方法上，做到有準備，有發言，有交流;在學習形式上，按照礦黨委的要求，做到集中學習與分散學習相結合，交流心得和實際行動相結合;在制度落實上，做到不準無故缺席，有事請假，事后補課;同時，科黨支部今年以來按照礦黨委的要求，在全體黨員、干部中認真開展了深入貫徹“黨章”活動，積極組織全體黨員按照要求、結合實際，有方法、有效率的對“黨章”進行了系統的學習，因工作需要不能集中參加學習的，科支部再分小組逐個進行學習，同時，在貫徹學習“黨章”理論的基礎上，該科黨支部還要求全體黨員以自己的實際行動來對照“黨章”，并在崗位中開展了“向我看齊、從我做起”模范帶頭活動。對職工班組的學習，科支部嚴格按照礦黨委、宣傳科下發的輔導材料和學習要點，認真落實支部書記抓政治理論、主管技術員抓業務技術，科隊長抓安全學習的分工負責制，積極組織職工學習理論、安全和技術知識，做到了時間、內容、效果三落實，有效地促進了職工隊伍整體素質的提高。
二、加強黨的建設，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。
為進一步加強黨的管理教育工作，科支部按照礦黨委年初制定的雙目標管理要求。以《黨員教育意見》為指導思想，認真落實好“三會一課”和“民主生活會”制度，并積極組織開展好黨員安全聯保活動，要求每名黨員聯系兩名群眾并簽訂了“黨員安全聯保責任書”。同時，我們進一步完善了“黨員示范崗”的設立范圍，并制定了相應的黨員考核制度。通過考核，絕大多數黨員都能在崗位立足本職發揮模范帶頭作用。在開展黨員安全育活動中，為更好地激發廣大黨員的工作積極性，科黨支部嚴格按照礦黨委的統一部署并結合自身工作的實際，對礦黨委編發的教育材料進行了認真的學習，對沒有及時參學的，支部書記親自進行了補課，避免了漏學現象，確保了參學率。活動中，廣大黨員干部都能主動理論聯系實際，在崗位中積極發揮表率作用。
身為一名老黨員在自己的崗位上能牢記宗旨，不負眾望深入一線查“三違”、找隱患，重活、臟活搶在前，身體力行來體現黨員的先進性。為廣大黨員干部、黨員及職工樹立了較好的榜樣。在黨風廉政建設方面，科黨支部堅持“黨要管黨”、“從嚴治黨”的方針，會同紀監小組認真抓了副科級以上干部的自律教育，切實轉變干部的工作作風，不斷提高他們的政治素質，增強工作熱情和責任感，我們首先按照中紀委有關規定，制定了科級干部廉潔自律制度，作為抓好干部隊伍素質的硬件，規范了本科干部的思想和行動。大家都能以身作則，身體力行，班子團結，相互通氣，增加透明度。扎實的工作作風、良好的干部隊伍形象極大地調動了職工工作熱情，有利地促進了各項工作的順利開展。同時科黨支部利用有利時機還組織了黨的基礎知識競賽，黨員奉獻日等活動，增強了凝聚力，促進了全體黨員在生產經濟建設中更好地發揮戰斗堡壘和徒然模范作用。
三、加強和促進思想政治工作建設，夯實安全生產基礎。
在礦黨委開展的各項宣傳教育活動及各季度開展的宣傳教育季活動中，我們堅持做好以人為本的思想政治方針，充分利用墻板、窗、板報、標語、橫幅、廣播稿件、電視新聞、井下崗位，井上學習室等各種宣傳工具和陣地，努力營造良好和宣傳氛圍。并且利用一、三、五學習的時間組織職工學習企業在改革、發展、建設中的基礎知識，進一步提高職工對新形勢下建設礦山、美化礦山的認識。通過宣傳教育，使職工轉變了觀念，增強了職工參于各項活動的自覺性。在安全生產和質量標準化工作中，該科繼續深入的開展了質量標準化、安全創水平活動。活動中，該科始終堅持黨政工團齊抓共管的原則，各職能深入現場，查隱患、反“三違”、堵漏洞、促整改。同時利用周五安全學習、班前、班后會時間，對職工進行安全教育并積極組織全科職工參加礦舉辦的安全教育展，讓職工牢記教訓、警鐘長鳴。一年來，全科共排查隱患163余條，下整改通知單190份，整改率達100%;查處違紀41人次，舉辦安全知識競賽14次，組織職工安全操作復訓236人次，另外，在“安全教育季”活動中，科黨支部針對科安全形勢，結合礦“一日一題、一周一案、一月一考”活動實際，加大了安全教育力度，形成了班前講安全，時刻想安全，崗位保安全的良好格局，促進了職工安全意識的提高。
在職工安全技術培訓上，本著“加大力度、突出重點、嚴格考核、注重實效”的培訓方針，先后對236名人員進行了自救器考試，合格率達90%以上，共舉辦參加安全技術培訓班11期，保障了職工教育學習力度。
四、落實“依靠”方針，發揮工團組織優勢。
按照“三個代表”的重要思想的要求，為進一步提高對“依靠”方針的認識，科黨支部十分重視對工團工作的支持和領導，在強化“維護”職能的前提下，認真組織職工學習貫徹《煤礦工人安全生產十項權利》。圍繞工團工作重點，認真組織職工參加礦開展的“修舊利廢、節支降耗”，“崗位練兵，技術比武”等為內容的競賽活動，一年來，該科選出技術尖子參加公司和礦舉行的技術比武，選手還獲得了公司技奧會電鉗專業第一名好的成績。庫房管理組利用業余時間對廢舊設備進行復修，據統計，(1—10月份)僅此一項就為礦節約資金173萬余元。
認真落實“依靠”方針，組織好每年兩次的職代會工作。真正讓職工當家作主，并把職工的心聲和意見在權限范圍內能處理的，及時給予解決，超出權限范圍的，及時反饋給礦職代表大會，從而不斷提高職工參政議政的積極性，另外科黨支部及工會團組織積極為職工排憂解難，辦好事，辦實事，開展一系列的互助互濟活動和送溫暖工程。據統計，一年來，我們為困難職工發放困難補助4130余元，為特困職工子女高考進行了一定的經濟資助，另外我們還購買食品看望傷病住院職工18人次。真正為職工解決實際困難。
支部工作總結評估（通用16篇）篇七
納稅評估科20xx年的工作以“優化發展環境、為納稅人服務”為落腳點，充分運用計算機系統為依托，運用科學的技術手段和方法，對納稅人、扣繳義務人提供的涉稅情況進行綜合審核、分析，并做出相應稅務處理。納稅評估工作實施以來，在督促納稅人自查自糾誠信納稅、在轉變稅務機關形象、提高服務質量上都發揮了積極作用。我們在開展納稅評估中積極探索多元化納稅評估模式，經過一年多的實踐，取得了較好的成效。截止20xx年12月末我們共對62戶納稅人開展了評估約談，共補繳稅款、滯金和罰款135萬元。
從納稅評估科組建以來，全科同志按照縣局黨組的要求，精誠團結，緊密協作，使約談評估在強化稅源管理，降低稅收風險，提高稅收征管質量和效率，增加稅收收入方面發揮著應有的作用，具體做了以下幾項工作：
團結出凝聚力、戰斗力，只有有一個團結向上的隊伍，才能使我們的事業攻堅克難。隊伍建設始終是我們基層科室要面臨的最主要最直接的問題,半年來我們把工作重點放在對依法行政和嚴格執法兩個方面,大力加強隊伍的廉政建設,努力糾正目前的工作偏差，深刻學習和理解依法行政,為國聚財，服務經濟,促進發展的意義和內涵,同時在科室內能注意宣傳,灌輸正確的思想和思維方式,培養干部正確的人生觀,價值觀和黨性觀念,并組織大家進行學習心得的交流和研究,使得人人受教育。
我們在評估工作中注重方法、技巧。先將重點稅源戶、稅負異常變化、長時間零稅負申報、納稅信用等級低下的納稅人、容易發生偷漏的稅種列為納稅評估對象，不斷總結評估經驗，完善評估制度。一些特殊企業和特定行業的評估取得了突破。我們對不同類別納稅人采用有針對性的評估程序和方法，促進了評估質量的提高。
評估工作是一種新生事物，在工作中我們不僅要強化管理增加稅收，更重要的是樹立服務意識，給納稅人送政策，講稅法，從而規范管理，密切征納關系。通過評估我們糾正了因企業辦稅人員對政策和程序理解上的偏差而導致的錯用稅率，超范圍超標準抵扣、漏記少報收入、未按規定開具發票等一般性問題，經過督促，納稅人均自行作了補正申報、補繳稅款、調整賬目等處理。
納稅評估工作要求稅務評估人員不但要了解稅收工作本身，而且要了解企業的生產經營全貌及納稅人的和特點，這就要求我們評估人員要多看、多想、多聽，多學。為了正確履行稅收工作賦予我們的責任，我們必須堅持學中做、做中學，不斷地充實和完善自身的知識結構，努力提高自己的政治素質和業務工作能力，盡快提高綜合素質。
20xx年將要結束，在縣局黨組的正確領導和全科干部的努力進取、合力拼搏下，工作取得了一點點成績。同時我們也清醒地認識到我們的評估工作仍然存在許多不足之處：一是受人員少、業務面廣等因素限制使得評估面較小。二是總認為業務單一，便墨守成規，缺乏創新意識。我要在今后的工作中加以克服。
新的任務又將擺在我的面前，我們決心在今后的工作中，不斷總結經驗，揚長避短，開拓進取，帶領全科干部努力工作，促進我局的納稅評估工作再上新臺階。
支部工作總結評估（通用16篇）篇八
本學期工作即將結束，現將主要工作小結如下：
一、印發《20xx年度示范性高職院校建設項目任務完成時序表》，進一步要求各項目部門分解任務，將具體工作任務分配到人或團隊，確保責任到位，明確完成時間，為下一步加強示范性項目管理，抓好各項項目工作落實打下基礎。
二、著手制訂教學業務管理標準化流程。
三、編制印發《廣西工商職業技術學院人才培養工作狀態數據采集平臺填報指南》，基本完成指導系（部）構建教學狀態數據平臺工作。
四、完成部門網頁建設。
五、研究擬訂示范建設項目管理辦法。
六、著手對教學實訓、實習引入社會評價的方法、內容進行調研，確定基本框架。
七、做好示范性院校建設重點項目進展周報工作，及時匯總各部門、各單位示范性院校重點建設項目進展情況，每周一上午報學院領導。
八、印發《關于做好我院20xx年高等教育事業統計年報的通知》著手準備今年的高等教育事業統計年報。
九、開展重點督導月活動。組織院內評估督導專家組對15位教師進行觀摩聽課，對2位教師進行診斷聽課。
十、科學組織、合理安排校外督導專家的督導工作，提高督導工作效率。本學期四位校外督導專家共聽課218人次，被聽課教師203人。從校外督導專家反饋回來的意見看，本學期我院教師上課在上課紀律管理、教學內容、教學方法和教學手段等方面都表現較好，學生的學風優良，我院的教育教學水平正逐步提高。
十一、協助和推動系（部）開展經常性教育教學督導活動工作。一是召開了各系（部）督導聯絡員研討會，明確系（部）督導工作內容和督導聯絡員的工作職責，交流和探討系（部）開展督導工作的方法和途徑，為進一步推動系（部）督導工作的展開和交流奠定基礎；二是經常到各系（部）參加公開課活動，同系（部）主任和部分教師交流和探討教育教學督導方面的情況與問題，促使我院教育教學督導逐步走向全面化、規范化、制度化。
十二、做好教育教學督導的宣傳工作，本學期先后在期初、期中、期末各出版了一期《督導簡報》，反映我院教育教學督導活動狀況，先后介紹了約60位教師的教學經驗和校外督導專家優秀評價，推動教師之間的學習和交流。
十三、牽頭組織材料申報國家骨干高職院校建設。
20xx年7月1日。
暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完成，特別是能否達到教學評價的優秀要求。我院領導高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周放假（到7月17日），提前兩周（8月15日）上班；學院領導和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進行教學評估工作；學院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責任到人。暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：
1、按“中國礦業大學‘本科教學工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學年的評估材料為基礎，收集和整理04~05學年的教學評估材料，包括02~05三學年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系（中心）課程設計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規章制度等的收集、整理和完善工作。
55、熱能專業85、機自專業226），優秀34人（省優1人、校優7人），良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業設計制定了多項保證質量的措施，雖然出現了優秀率較低（9.3%）以及及格和不及格率較高（15.8%）的情況，但對今后畢業設計質量的提高起到促進和保障作用。
3、為促進我院教師講課質量的全面提高，準備我院05~06學年教師講課比賽和示范教學活動。活動按三個階段進行，暑期首先檢查新學期備課情況，要求上課前必須準備好教學日歷、大綱、教材和講稿等教學資料；開學后由專家督導、院、系領導聽課形式進行講課比賽；10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學活動。
4、積極組織落實各實驗室建設修購項目，制定了cad中心、金工中心、動力工程、機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經費共計11.7萬元；學院另計劃配套10多萬元專款用于實驗室修繕、大學生創新科技活動、教學評估資料柜等。重點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質和環境建設基礎。該項目的實施，極大地改善了實驗室的環境，對創新實驗教學質量的提高，教學評估工作均起到了極大的推動作用。4．由我院教師指導下，在暑期學生參加的2005中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。目前正在機械基礎與cad中心建設大學生創新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語教學的質量，所有教師均順利返校并積極投入到教學一線工作。
6、布置開學后一系列后續教學評估工作。如制定獎懲措施，繼續完善畢業設計和上學期試卷的整理檢查工作；精心做好學院和實驗室評估匯報工作；課堂教學檢查工作常抓不懈；完成實驗室環境、規章制度完善、特色項目陳列展示和教學、實驗各類文件整理等工作等。
------在校黨委的領導下，經過全系教職工的共同努力，我系與學校一樣，本科教學水平評估工作圓滿結束，高質量地完成了所承擔的各項評建工作任務；實現了全面建設與發展的目標，全系的各項工作與教職工的精神面貌出現了歷史上前所未有的新局面，為治安學學科專業的進一步建設、發展與完善奠定了良好的基礎。為了鞏固評建工作取得的成績，整改評建過程中發現的差距與不足之處，現將治安系評建以來的工作總結如下：
一、基本情況。
治安系的評建工作是全校評建工作的重要組成部分，與全校的評建工作一樣，經歷了學習動員、單位自查、整改建設、沖刺迎評的各個階段。在評建工作的每一個階段，治安系都能夠按照學校的總體部署認真地加以實施。
（一）認真組織學習評估文件，領會評估的精神實質，做好全系教職工的思想發動工作。在學習動員階段，我們認真組織學習了有關本科教學水平評估的文件，使每一個教職工明確教學評估工作的目的和意義，充分認識評估工作是推動學校建設發展的關鍵舉措，反復強調在評估工作中“沒有與評估無關的人，也沒有與評估無關的事”，要求每一個人認真履行崗位職責，做好評估過程的每一項工作。我們在評估過程中特別強調，治安系作為學校重點建設的教學單位，治安學專業作為學校確定的重點專業、特色專業與優勢專業，必然是專家進校之后關注的重點，治安系在評價工作過程中的基礎工作如何，對學校的整體評價結果具有重要的影響。在學習的基礎上，治安系成立了以系主任為組長的評估工作領導小組，并成立了其他的相應機構，將具體工作分解到每一個人，充分調動了廣大教職工參與評建工作的積極性。
（二）對照評估指標體系認真開展自評，總結辦學成績，查找存在差距，為制訂整改措施提供依據。在充分學習動員的基礎上，我們認真地對照評估的指標體系，結合治安系的實際情況，對每一個觀察點（三級指標）都進行了認真的分析研究與檢查，并實事求是地寫出了自評報告。對在自評階段檢查出的問題認真地進行了梳理，制定出相應的整改措施。如在確定每一個觀察點的等級方面，不僅系主任、主管教學工作的副主任與教務秘書反復學習評價指標，反復進行斟酌，而且多次召開包括教研室主任在內的領導小組成員會議，充分地進行論證。不僅保證了自評報告的質量，而且通過自評對全系本科教學工作的優勢與存在的差距有了全面的了解，初步體會到了以評促建的深刻內涵，為下一階段的整改與建設奠定了非常好的基礎。
（三）扎扎實實地開展建設與整改。通過前兩個階段的學習的自評，我們深刻地認識到，評估只是一種手段，更為重要的是利用教學評估這一契機，認真查找存在的差距，做好建設工作，切實提高本科教學水平，使學校確定的辦學目標在專業教育方面得到充分體現，使學科專業建設得到實質性的提高。為此，我們在一年多的時間里進行了卓有成效的建設與整改。建設與整改工作體現在以下幾個方面：
1、對學科專業建設存在的深層次問題進行了認真梳理，并進行了充分論證，明確了學科專業建設的方向。為把治安學學科專業建設成為名副其實的重點學科專業，經校領導批準，我們于2005年3月組織召開了“治安學學科專業建設專家咨詢座談會”，邀請了校內外的部分專家學者，包括非公安院校的專家學者和實際工作部門的領導，就治安學學科專業存在的深層次問題進行了懇談式的探討與交流。治安系的全體教師參加了會議。這次會議是關于治安學學科專業建設的層次最高的學術峰會。與會人員對以下問題基本形成了共識：首先，治安學學科專業建設已經有了較好的基礎，但應進一步規范。這樣有利于教學工作的規范；第二，治安學是應用型學科，是在公安工作實踐的基礎上建立起來的，研究的目的要為解決公安工作中的重大實踐問題提供理論支持，為現實斗爭服務；第三，治安學、治安管理學、治安行政管理學三者之間有區別，不應當亂用或在概念上相互取代；第四，目前全國各本科院校治安學專業課程設置的模式不統一，學科研究的對象、范圍也不統一，應在繼續探討的基礎上逐步一致；第五，治安學的基礎理論比較薄弱，應加強基礎理論的研究與探討。這次會議對治安學學科專業建設起到了重要的引導與推動作用。
2、對公安院校本科治安學專業的課程設置進行了專題研究，為05培養方案的制訂進行了先期準備。課程建設是提高本科教學質量的重要環節，也是評估的重要指標。結合評估工作中對本科教學內容與課程體系改革的要求和目前全國公安本科院校治安學專業課程設置的實際情況，我系于2005年8月發起組織召開了“公安院校治安學本科專業課程建設座談會”，北京人民警察學院、山東警察學院、云南警官學院、廣東警官學院、江蘇警官學院等本科院校治安系的領導出席了會議。會議就以下問題進行了深入的探討：（1）治安學本科專業的課程體系與結構；（2）治安學專業主干課程的名稱與內容；（3）治安學專業課程的教學方法改革；（4）治安學本科專業人才培養的規格與目標。這次會議收集了所有公安院校治安學本科專業的教學計劃，為公安大學治安學專業制訂05培養方案奠定了很好的基礎。
3、課程建設全面推進。在課程建設全面推進方面的主要工作有：（1）省部級和校級精品課程建設；（2）網絡課程建設；（3）全面修訂教學大綱；（4）成立課程組；（5）確定專業必修課程的首席主講教師；（6）制定了“十一.五”課程建設規劃；（7）明確了治安學專業的主干課程與核心課程；（8）開發了新的專業課程。
4、提高教學管理工作規范化程度。教學管理是本科教學評估的重要指標，也是提高教學質量的主要環節和途徑。治安系的教學管理長期以來形成了優良的傳統，在整改階段我們不僅對學校不斷制定下發的有關規章制度認真組織貫徹落實，而且結合系里的實際情況又補充制定了具有可操作性的管理制度。教學管理規范化建設的重點是：（1）專業課程考試與考查的試卷命題質量與程序的規范性；（2）試卷評閱過程的規范性與準確性，以及成績登記文件的全面性；（3）畢業論文指導過程的質量監控；（4）課堂教學活動的規范與教學質量的提高；（5）積極申報教學改革的科研立項；（6）教學文件的規范化管理；（7）開展教學方法與教學手段的改革；（8）教師個人業務檔案的整理與規范。
（四）認真做好《系部教學一覽》的編寫工作。按照學校的統一要求，我系制作了內容齊全、形式規范，全面反映治安系基本情況、歷史沿革、發展建設成就與面貌的《教學一覽》。
（五）認真做好沖刺階段的再組織與再動員工作，充分做好迎接專家組進校考察的各項準備工作。在迎評促建的各個階段，對教職工的思想發動與不斷地進行精神鼓勵，激發每一個人的工作積極性、創造性與主動性是我們一貫堅持的做法。在迎評促建期間開過多少動員會已經記不清楚了，最后一次全系動員會的時間是在模擬評估活動兩天之后的10月14日（周六）上午。我們針對模擬評估中出現的問題與王彥吉校長提出的最新要求，我們于周六上午利用休息時間又及時地召開全系大會，對工作做了進一步安排和部署，保證了評估活動的高質量進行。所有教師都進入了最佳的工作狀態。在沖刺階段的主要工作包括：
1、開展教師課堂教學練兵。為保證評估期間的課堂教學質量，按照學校的要求，結合公安機關開展的“三基工程”建設活動，對本學期承擔教學任務的教師采取逐人、逐課、逐堂進行練兵的方式，組織開展了兩個階段的課堂教學練兵。從教學內容、教學方法、課件制作、教學重點難點、儀表教態等各個方面進行了練兵。特別對平行課程的教學，通過發揮課程組的作用，統一了教學進度與教學內容。課堂教學練兵活動不僅達到了教師之間互相學習與交流的目的，而且教學質量普遍得到提高，保證了評估期間的課堂教學質量。
2、制作向專家進行本科教學匯報的多媒體課件。按照學校的要求，我們在暑假期間就認真準備向專家匯報的課件，以及與課件相配套的匯報文字材料。為做好此項工作，我們認真收集了能全面反映治安系教學成就的、與評價指標體系密切相關的資料，精心設計結構，做到內容充實、技術領先、語言準確。由于制作認真，課件與文字匯報材料高度統一、相互補充、相互配合，因此在學校組織的第一輪審查中就作為典型向全校推廣。在評價期間走訪治安系的專家也給予了高度評價。
3、實訓表演訓練。治安系作為公安大學的主要公安業務系部之一，按照學校的要求，我們結合專業課的教學內容，精心設計了兩個實訓表演項目。負責實訓項目的副系主任張弘同志帶領六名教師與38名本科03級治安學專業的學生從8月份開始，直到評估進行時為止，在長達50天的時間里，克服了疲勞、枯燥、高溫、交通條件等一系列困難，刻苦訓練、堅持不懈、精益求精，訓練效果達到了爐火純青的程度，受到學校領導與專家的一致好評。
4、制訂接待方案，做好接待工作。在專家組進校前，我們按照學校的要求，詳細制定了評估期間的工作方案。接待方案做到了周到細致，分工明確，協調有力，應變有序。接待方案曾被印發其他單位作為參考與借鑒。我們認為，評價期間的工作是檢驗兩年準備工作的試金石。兩年的認真準備與周到的接待方案保證了治安系在評價期間的任何一個環節上不僅沒有出現任何疏漏，而且涉及到評建工作的任何一項工作都得到了專家的高度評價。從課堂教學質量到試卷、論文的抽調查閱，從接待專家走訪到學生的綜合能力測試，從信息的報送到學生的實訓表演，全系的工作配合達到高度和諧。特別值得一提的是對學生的綜合素質測試，在沒有任何準備的情況下，我們迅速組織教師認真分析可能提出的問題，然后對學生進行培訓，一天的準備時間取得了令人非常滿意的效果。成績的取得既是偶然，也是必然，充分體現了我系平時對學生專業教學的積淀與成就。
二、建設成果。
全系的教職工對評估期間的工作傾注了滿腔熱忱，評估工作也凝聚了全系教職工的全部心血、汗水和精神力量。在評估工作20字方針的指導下，我們除按照學校的要求做好材料準備工作與其他相關工作以外，重點放在各個方面的建設上。取得的建設成果既有有形的，也有無形的。主要體現在以下幾個方面：
（一）全面制定了治安系的發展規劃。在評估期間，我們按照《中國人民公安大學2010年發展規劃綱要》確定的總體目標和發展規劃，以及治安學學科專業在學校的定位，全面制定了發展建設規劃，其中包括學科專業建設規劃、課程建設規劃、教材建設規劃、科研規劃與師資隊伍建設規劃，并制定了相應的保障措施。有的計劃已經開始實施。
（三）課程建設取得了突破性的進展。主要體現在精品課程的建設，我系的《治安管理學》課程于2006年同時被評為北京市與公安部的精品課程，同時《治安管理學》與《治安案件查處》被評為學校的精品課程。4門網絡課程也正式開始運行。雙語教學初露端倪。
（四）加強了教學內容與課程體系的改革，制訂并完善了治安學專業本科學生的05培養方案。05培養方案的制訂歷時一年時間，按照培養目標重新制訂的培養方案，在課程的設計上更加合理，如增加了選修課的比例，開設了新的專業課程，增加了實踐教學環節。
（五）教學管理工作更加規范。教學管理工作既是評價的主要指標，也是我們需要建設的主要方面。在學校有比較完善的教學管理規章制度的前提下，教學單位要認真做好貫徹落實工作。經過兩年多的建設，我們認為首先是廣大教師對教學管理的認識有了較大的提高，執行規章制度的自覺性在增強；其次，教學文件與教學資料的整理積累規范化程度在提高；第三，教學過程的質量監控措施也得到有效落實，如課程試卷的命題、閱卷、成績登記，畢業論文的選題、指導、答辯、成績評定等過程都有相應的制度保證。
（六）教學改革研究在不斷加強。治安系由于業務范圍廣泛，社會熱點問題多，因此有關教學改革研究一度不被關注。評估以來，我們認識到了教學改革研究對于學科專業建設、對于課程體系、教學內容改革所具有的重要性，因此加大對教學改革研究的力度。在2006年學校的教學改革成果評比中，治安系有5項成果獲獎。
（七）課堂教學質量明顯提高。一方面體現在教師在課堂教學比賽中不斷獲獎，另一方面體現在教師對課堂教學質量普遍予以重視，積極探索教學方法與手段的改革，教師之間的互相聽課、互相交流蔚然成風。如在05年和06年學校組織的課堂教學比賽中，我系共有4名教師獲獎；教師制作的多媒體教學課件質量有了明顯提高；案例教學也在積極的探索與實施過程之中。
三、存在問題與整改措施。
評估過程既是建設的過程，也是發現差距與問題的過程。盡管我們在評估過程中取得了一系列建設性成果，但存在的問題也是明顯的、不容忽視的。主要體現在：
（一）學科專業建設方面的問題。學科專業建設是治安系最核心的工作，也是差距存在最明顯的一個方面。由于辦學歷史較短，在人才、知識、傳統等各個方面積淀不夠，因此學科專業知識總量不足，比較研究相對薄弱，課程體系有待繼續完善，教學質量需要繼續不斷地提高。與之相關的差距是師資力量的數量與質量還不能完全適應教學工作的需要，缺乏具有在國內有較大影響的、具有國際競爭力的教學名師。課程建設、教材建設、教改項目、科研項目等方面還需要投入更多的精力。當然，這也是我們今后努力的方向。
（二）評估過程工作上存在的問題。評估過程歷時兩年多時間，在評估的各個階段，盡管我們傾注了全部的時間、精力與工作熱情，但由于主客觀方面的原因與條件限制，某些方面的工作還不盡人意。如個別老師對工作的責任心不夠強，工作不夠認真、細致，工作質量不高，以致影響了全系的工作績效。在內部與外部的工作配合上還有不夠協調的方面。在教學管理方面的制度執行還不夠嚴格。針對以上存在的問題，我們將在學校黨委的領導之下，進一步充分調動與發揮廣大教職工的積極性，以學科專業建設為核心，以課程建設與教學內容體系改革為切入點，以科學的態度與方法為指導，加快教師隊伍的培養速度，經過長期不斷的努力，把治安學學科專業建設成為名副其實的國內領先的學科專業。
四、經驗與體會。
評建工作已經告一段落，兩年來的酸甜苦辣、緊張而繁忙的工作歷歷在目。回顧兩年的評估工作，我們認為認真抓好以下環節至關重要。
（一）教職工的廣泛參與。評估工作涉及到教學過程與教學管理的每一個環節，與廣大教師與管理人員的日常工作緊密相關。因此，充分發動與組織廣大教師參與非常重要。我們不僅重視了了這一方面，而且也實現了這個目標。“沒有和評價無關的事，沒有和評價無關的人”這個口號深入人心。正是有了大家的廣泛參與，才有力地保證了評估工作的正常進行，保證了各項工作高質量的完成。
（二）認真學習、充分領會評估指標體系的內涵，抓住主要矛盾與工作的主要環節。教學評價的指標體系內涵豐富、針對性強。在評估的學習動員階段，不僅系部領導、教學管理人員帶頭學習，組織全體教師認真學習，對有關的重要指標反復學習和領會，而且認真學習其他已經經歷過評估工作的院校的經驗交流材料。在學習的基礎上，我們抓住教學單位必須認真對待的主要指標和環節，重點進行準備。如我們對學科專業建設、教學體系改革等方面的問題，結合治安系的特點與具體情況，寫出書面文字材料，發給每一個教師學習。
（三）發揮黨組織的核心與戰斗堡壘作用。在評估工作的每一個階段，我們都充分注意發揮黨組織的核心與戰斗堡壘作用，黨組織通過民主生活會、組織學習活動、發揮黨員的先鋒模范作用、抓組織紀律作風等多種形式，為評估工作提供了可靠的監督與保障作用。
（四）對各個階段的工作及時進行總結，發揚成績，糾正工作中的失誤。評估工作經歷了不同的階段，每一個階段都有值得總結的經驗，也有值得吸取的教訓。對每一個階段進行總結，是保證評估準備工作不斷完善的非常重要的措施之一。在評估的每個階段我們一方面從全系的工作部署、計劃、協調等方面進行總結，一方面也對評估過程中做出成績、表現優秀的教職工進行表揚，對個別存在的工作責任心不強的現象進行批評，同時把評估過程的工作與的考核工作，與各種激勵機制結合起來，從而不斷提高廣大教職工的工作積極性，保證教職工始終以最佳的工作狀態投入到評估工作中去。
（五）始終把建設工作放在首位。評估工作重在建設，是教學單位開展各項建設工作的極好機遇。我們在評估過程取得的建設成果充分說明了這一點。既做到實事求是地查找存在的差距，又針對差距扎扎實實地進行建設。對治安系來說，評估使我們不得不考慮學科專業建設方面存在的深層次的問題，使我們探索了一條進行學科專業建設的有效途徑。
總之，通過評估工作，我系進一步加強了教學改革與建設，使我系的教學質量和管理水平上了一個新的臺階，為把治安學學科建設成為國內領先的重點學科奠定了堅實的基礎。我們將把評估取得的成績作為新的起點，為公安大學的發展，為公安教育事業做出更大的成績。
支部工作總結評估（通用16篇）篇九
在市教科研中心于江美科長的帶領下，一組評估組人員一行15人以隨機抽簽的方式對全市9處縣區的教研工作情況和9處駐城小學、9處鄉鎮中心小學、18處聯辦小學的教學工作情況進行了全面評估。評估小組每到一處小學，從辦學理念、管理機制、教學常規、教研活動、教育質量等方面，通過聽取匯報、聽課評課、隨機訪談、質量調查、觀察了解、檔案印證等方式了解學校開展工作的情況，并現場進行了匯總反饋，肯定長處，指出不足，提出改進意見。評估結果表明，全市各縣區教育局高度重視教學教研工作，各小學在廣泛學習成都、重慶辦學經驗的基礎上正不斷提升辦學理念，規范中求創新，常態中求突破，學校工作注重了過程的精細化、高效化、人文化，學校發展更加著眼于教師專業成長和學生素質的全面提升，學校工作更加注重一切為人的發展服務，在各方面呈現出良好的穩步的發展態勢。具體情況總結如下：
1、理念前瞻，以科學的規劃指導學校的發展。近兩年，隨著市教育局對小學教育質量提升的高度重視，市教科研中心對各小學特色辦學的培訓和要求，各縣區教育局不斷加強小學教育的統籌規劃和指導，駐城小學充分利用學校優勢率先走出墨守成規的辦學模式，不斷更新教育理念，探索制定了科學務實的規劃及實施方案，既有前瞻性又切合學校發展實際，不斷提煉和發展自己的辦學特色。蘭山一小堅持“以人為本，共享成長”的辦學理念，以“生本管理”為核心，積極構建民主校園；以“生本教學”為中心，積極構建高效校園；以“生本文化”為保障，積極構建健康校園；以“生本德育”為引領，積極構建和諧校園，取得了豐收成果，凸顯學校辦學特色。經濟開發區一小以“共享成長、健康人生”為學校發展的核心理念，從教師專業發展、學生綜合素質、生態德育實施、校園文化建設等方面積極努力，開展了大量的活動，效果明顯。河東工業園實驗小學的教育信息化建設成為學校的一道靚麗風景，成為全市數字化校園建設對外宣傳推介的名片，學校以信息化建設帶動各方面教育教學工作的逐步改革，逐漸實現從規范發展走向特色提升之路。莒南實驗一小在名師培養方面逐漸提煉出自己的一套特有模式，培養了一支業務精、素質高的青年教師團隊，成為引領學校教學研究的堅實力量，在全市產生較強影響。各鄉鎮中心小學也比較重視學校特色建設，提出自己的規劃，圍繞規劃開展活動，并通過活動及校園文化等來展示自己的特色。較好的的學校有：莒南文疃中心小學、蘭山新橋中心小學、開發區二小、高新區馬廠湖中心小學、河東八湖中心小學、蒙陰舊寨中心小學。
2、健全制度，保障了教學機制的順暢運行。一是為保障教學工作機制的規范有序運行，各縣區教研室、各學校都建立健全了各種規章制度。如縣區教研室下發《教學評估制度》《教學常規制度》《教學質量監控制度》《教學計劃督查制度》《教研活動制度》《外出學習匯報制度》《教學反思制度》等，形成了完善系統的制度細則，為學校各項活動的開展提供了有力的支撐。同時，各學校都制訂了科室人員職責分工明細，如《教研組目標責任制》、《教導處人員目標責任制》等，明確分工，保證了教學管理和教研活動的順利開展。值得一提的是，莒南縣制定下發《小學作業設臵及批改要求》，對作業評價的成果進行廣泛推廣，收到較好成效。沂南縣下發落實《關于改進小學備課的指導意見》力度大、效果好。
3、領導重視，突出教學教研的中心地位。各縣區教育局對教學教研工作給予了政策上的支持和資金的保障，做到每學年召開一次教學工作總結大會，兌現獎懲，激勵先進。評估組所到學校，主要領導研教務教意識強，校長、分管業務的副校長都能夠深入教學一線聽評課，積極參與教學研究，不少校長主動擔當學校主要研究課題的負責人。學校把教學教研工作納入重要的議事日程，定期聽取教導處的工作匯報，在校務會上提出問題，研究問題，制定解決方案。評估中我們深切地感到，學校領導的重視程度直接決定著學校教學工作的開展力度，一名好校長就是一所好學校。蘭山一小的付校長、沂南一小的杜校長、莒南一小的`王校長、河東工業園小學的高校長不僅工作作風踏實，是教學的行家里手，而且高瞻遠矚，對學校未來特色發展方面有著創新規劃，對學校的發展起到了很好的指導、引領和服務作用。同時為了更好地突出教學教研的中心地位，絕大多數學校教導處、教研組職能作用發揮好，能高效有序地開展工作，管理體制更加科學化，如蘭山一小、莒南一小、河東工業園小學。
1、注重了現代化技術運用。近幾年，各縣區加快了信息化建設步伐，學校為教師配備了電腦，教室安裝了電子白板，教學設施的配臵逐步現代化，教師辦公和教學走上了電子化、網絡化，極大地提升了辦學水平。我們走過的學校，教師基本都能夠熟練使用多媒體上課，大多學校使用了電子備課和書頭備課相結合的方式，網絡化教研活動開展正常。很多教師能夠獨立制作課件，教研組內共享資料，極大地優化了教學過程，為打造高效課堂奠定了基礎。尤其值得推廣的是河東工業園小學的電子檔案建設利于保存、管理、完善，用翻頁式書本的形式和簡報形式呈現，查閱起來方便快捷、一目了然。
2、注重了課程資源的開發與管理。一是各學校能夠根據實際情況合理地整合資源，開發建設校本課程。多數學校校本課程的實施計劃科學、方案具體，編寫了教材內容、教學設計等，體現了過程性管理的細致化。有些學校在校本教材的建設上有了初步的成果，提高了育人功能。如莒南一小的《行為與習慣》依據兒童年齡特點，每個主題先由相關“兒歌”引入，設計了“典型事例”“情景體驗”“名言警句”“資料鏈接”“知識競答”等板塊，引導學生全面、健康地發展，逐漸使每位孩子都養成良好的行為習慣。蘭山一小充分利用社會、家庭和學校的教育資源，有計劃地開發出了《生物標本的制作》、《誦讀與寫字》、《信息技術》、《成就孩子一生的72個習慣》等校本課程，其中以“紅黃藍綠”四重奏為重點的地方文化課程有創意、有新意。二是各學校都很注重家長資源的開發和利用，能夠將學校的辦學方向、政策要求和教育教學情況及時和家長進行溝通，形成家、校聯合的多元性教育資源，從而達到對學生教育的一致認同。三是大多數學校注重了教師合理科學的調配，相對較弱的學科教學得到了較好的重視。
3、注重了課程方案的規范實施。各學校都能嚴格執行上級指示精神，嚴格執行課程方案，做到考試學科不超時，考查學科不缺課時。各學校教導處加大了對課程表執行情況的監控力度，保障了課程方案的有效落實。做到學期有計劃、每星期有檢查、每月有情況反饋通報等，從而保證了各項課程的開齊開足。評估中進行抽樣核對，發現多數學校在師資非常緊缺的情況下，能夠克服困難正常開設音體美、綜合實踐活動、地方課程、校本課程。絕大多數學校認真貫徹《山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）》、《義務教育課程設臵實驗方案》，嚴格課程標準，大力提高課程實施水平和教育教學質量，總課程表和分課程表安排科學、合理、一致，符合要求，并抓好過程落實，如河東工業園小學、蘭山一小、莒南一小等學校。但我們也發現，由于教師兼課多樣，一些課程的實施效果不理想。相信隨著師資水平的不斷提高，全市課程實施水平會逐漸有一個大的飛躍。
教學監控措施得力。各縣區教研室重視教學過程監控，每學期堅持一次全面教學視導活動。絕大多數學校建立健全了備課、作業、輔導檢評和聽評課制度，措施得力，加強了教學過程監控。
支部工作總結評估（通用16篇）篇十
過去一年，困難比預料的多，結果比預想的好。在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過去的.一年，現將工作總結如下：
今年以來，按照王總工作部署和任務指示，依據《城鎮土地估價規程》（gb/t18508-20xx）、《城鎮土地分等定級規程》（gb/t18507-20xx）、《城鎮地籍調查規程》（tdt1001-20xx）、《土地利用現狀分類》（gb/t21010-20xx）開展相關評估工作，內容涉及招拍掛土地備案，企業、個人房地產抵押，丹投土地收儲，化治辦土地整治、糧食局資產處置等方面。
（一）招拍掛土地備案
根據《招標拍賣掛牌出讓國有建設用地使用權規定》，本年度共完成招拍掛土地評估報告25份，其中備案報告10份（包括商業用地4份，商業、住宅用地3份，工業用地3份）。
（二）企業、個人房地產抵押
根據《中華人民共和國城市房地產管理法》、《中華人民共和國物權法》等相關法律、法規，本年度共完成企業、個人房地產抵押評估報告73份，其中企業抵押類報告52份（包括土地30份，房產22份），個人抵押類報告21份（包括土地9份，房產12份）。
（三）丹投土地收儲
根據《關于印發丹陽市城區工業企業退城進園（區）暫行辦法的通知》，本年度共完成土地收儲類報告31份，其中工業6份，商業25份。
（四）化治辦土地整治
根據《關于印發關于第三輪化工行業專項整治期間對關閉、轉產、搬遷化工生產企業實行獎勵補償的意見的通知》，本年度共完成化工整治類土地報告32份，其中工業17份，商業15份。
（五）糧食局資產處置
本年度共完成資產處置類報告1份，用途為工業，使用權類型為國有出讓，委托方為丹陽市糧食購銷總公司。
（一）重點問題密切關注，難點問題及時討論
20xx年下半年，招拍掛土地評估報告需要備案，因之前對這一板塊未有涉及，在做土地技術報告出現不知如何選擇合適案例、如何修改總公司批注等難點。堅持“不達目的，絕不罷休”的思想，充分利用業余工作時間與公司同事協商案例選擇可比性并反復斟酌報告批注，做到最快、最優、最先完成國土局下達的招拍掛土地報告備案任務。
（二）實行“三檢制”，直線降低報告錯誤率
一份評估報告出錯，直接對委托方或使用方造成時間、利益損失，間接影響公司資質信譽。為了解決這一問題，實行“看第一遍，杜絕技術錯誤；看第二遍，解決表述不當；看第三邊，深挖符號格式”的“三檢制”，有效提高報告正確率。
（一）錙銖必較，因小失大
房地產評估報告旨在為委托方做出決策提供實質性的價格參考，但在寫技術報告時卻不知及時變通，造成報告完成時間比降低，如：《（蘇）蘇地行dy（20xx）土估字第025號》中關于在使用評估方法的問題，總公司技術人員明確提出不可采用基準地價系數修正法，但我為了減少麻煩，卻極力證明可以使用該方法，而因此拖延了報告完成時間，增加了后期工作壓力。
以后工作中，將繼續學習并靈活運用評估方法，提高寫報告效率，減少寫報告時間。
（二）林林總總，不一而足
20xx年10月底，總公司年度業務培訓撞上了土地估價師年度學習。公司人手極度緊缺，但業務量卻只增不減，此時需要處理好招拍掛報告、化工整治報告、銀行抵押報告之間的先后關系。因沒很好區分主次，工作不一而足。
以后工作中，將區別工作輕重，做到工作任務條理清晰，事半工倍。
在學習上，將繼續學習評估業務知識，力爭通過土地估價師實務考試和房地產估價師考試。
在工作上，20xx年工作不足之處將立刻改正，一絲不茍完成評估報告，敏而好學解決工作難題。
在生活上，與同事打成一片，在不降低工作質量的同時也能盡情享受生活樂趣，體驗五味人生。
字里行間透露的是小朱對公司未來的希望和對工作的熱情，希望王總秉承綠色生活的原則，少抽煙、少喝酒的同時對小朱20xx年度工作不足之處提出指導，并給予實質性肯定和鼓勵。小朱會不遺余力的為公司的未來發展使出實實在在的一份薄力。
支部工作總結評估（通用16篇）篇十一
從這次的實習中，認識到了自身的不足。也更清楚認識到理論與實踐相結合的重要性。我決定在下一個月和以后的學習生活中不斷豐富自身的業務知識和素養。努力學好專業知識，掌握職業技能。做到在實踐中不斷發現問題和總結經驗。注意信息的獲取方式，獲得更多有效的信息資源。了解市場行情及變化。爭取能夠更好更快的融入社會，找到自己的工作崗位，明確工作方向。從而實現人生的價值追求。
（一）辦理商品房登記3720份，二手房3020份，拆遷安置房1325份，自建房638份，換證1702份，抵押登記3613份，村鎮房屋所有權證3869份，共發放權屬證書17887份。即辦件3427份。占比19.29%。
其它各項評估12個，評估面積11.76萬平方米，評估金額1.5億元；
測算評估項目46個，測算面積48.6萬平方米，測算金額8.85億元。
為98家單位進行廠房竣工測量，累計建筑面積為40.14萬平方米。并為國際xx及xx房產開發等多家開發企業提供面積預算服務，共計預算建筑面積42.8萬平方米。測繪拆遷房屋面積32.09萬平方米。
（四）接收并歸檔11671份，協助司法查封181起，完成日常城鎮、村鎮房產移交檔案的裝訂工作共計16000多份，對內調檔6000多份，接待群眾查檔2200多人次。
（五）單位全年實現收入529萬元，協助財政局征收契稅3750萬元，協助地稅局代收營業稅1678萬元。
（六）全所全年無重大事故，安全程度完全達到上級下達的指標。
回顧一年來的工作，全所圍繞中心，創新舉措，做到了六個“堅持”，六個“進一步”。
（一）堅持思想大解放，進一步弘揚創優爭先精神
年初局系統組織開展了“弘揚創優爭先精神，加快建設事業發展”主題活動。我所積極響應，勇當“創優爭先紅旗擂主”，在活動中我們用爭創“全國房地產交易與權屬登記規范化管理先進單位”這一目標總攬全局，先后開展了“海門市五星文明機關”、工會達標創模工作、省級“青年文明號”、“省建設系統優質服務先進單位、優質服務明星”等爭創工作，并根據我所工作中各個環節涉及到的有關法律法規和具體業務細則，編印了《房地產管理實用手冊》，人手一本，全面實行規范化管理。今年我所的各項工作在xx地區六縣市同行業中繼續保持著地位，年底被國家建設部授予“全國房地產交易與權屬登記規范化管理先進單位”的榮譽稱號，到目前為止xx地區縣級市中獲此榮譽的僅我們一家，xx地區僅二家。
（二）堅持優質服務無止境，進一步提升服務水準
今年是全市項目建設年，作為對外服務的.窗口單位，我們理應以服務質量、服務環境、最便服務手段，為全市經濟建設提供一流服務。在提升服務水準方面，我們主要抓好了以下工作：
一是完善高效辦事機制。我們對照建設部《簡化房地產交易與房屋權屬登記程序的指導意見》，本著“急群眾所急、想群眾所想”的思想，在不影響出國留學辦證質量、法定手續的前提之下，重新確定了對外服務事項的辦結承諾時限，并上墻公示承諾，使我所的對外服務項目承諾時限比上級有關文件規定的時限平均提前30%以上。對于資料不齊的，實行“一次告知制”和“首問負責制”，避免了辦證群眾重復往返。對千萬元以上的重點項目、重點企業的辦證、抵押登記等業務實行跟蹤服務，急需辦理的連夜辦，及時辦，確保重點項目不在我們這里延誤。今年5月下旬國家六部委共同出臺了對房地產市場的新一輪的調控政策，大批老百姓擁向辦證窗口想趕在新政出臺前辦理房產交易，窗口工作人員放棄中午休息時間，晚上加班加點連續一周每天超負荷工作12小時，出色完成任務，得到中心和社會的一致好評。我所駐審批中心辦證窗口被省用戶滿意服務明星創建領導小組評為20xx年度用戶滿意服務明星班組。
二是推行高標準服務規范。我們堅持實行規范服務、熱情服務、上門服務、延時服務、快速服務、預約服務甚至委屈服務，按照五星服務等級接待好每一個辦事者，限度地方便企業、方便群眾，實行零差錯服務。熱情接待來訪者，做到一張笑臉迎人，一杯熱茶暖人，一把椅子留人，一個滿意答復人。處理來電來信，做到有問必答、有電必回，有信必復。今年三月份一位中年婦女急匆匆的來到窗口，要求辦理房產貸款抵押登記手續，而且急需辦理完畢，但其丈夫卻沒有同來簽字，一問才知其兒子出了車禍，丈夫在醫院照顧兒子，貸款的錢急需為兒子進行搶救，窗口負責人xx立即聯系銀行，同時帶領工作人員趕往醫院，在最短的時間內到現場為他們辦結手續。
（三）堅持愛崗敬業，忘我工作，進一步將“效能革命”精神落到實處
今年我市掀起了新一輪的城市建設高潮，拆遷評估任務分十分繁重。為了高質量、高效率地完成好這些工作，所里召開了緊急動員會，要求評估、測繪一線工作人員發揮“效能革命”精神，做好“吃苦受氣”的充分準備，檔案室、辦公室、財務室等科室做好全力保障工作，全體人員保持通訊暢通，有任務時隨叫隨到。
支部工作總結評估（通用16篇）篇十二
為了盡早發現各支行存在的安全隱患和問題，及時整改落實，進一步加強各支行的安全防范能力，完善各支行各項制度和各個方面安全保衛工作。xxx以轄區xxxx為安全評估自查的重點落實對象，定期完成安全評估和安全檢查的自查自評工作。
評估小組從營業場所安全；案件防范能力評估；安全保衛基礎工作；自助設備、自助銀行安全；營業場所計算機安全；銀行保衛機構工作等方面，對轄區一級網點進行全面徹底的安全評估自查工作。并且，不斷將各支行的安全防范信息通過評估表的形式更新與記錄。 經過多次的評估，發現xxxxx等大多數支行的評分結果令人滿意： 營業場所物防設施和技防設施都很符合檢查標準，建立完善。沒有扣分之處。
辨別客戶的面部特征和進出鈔過程；現金出納臺的臺面設置或收銀槽的長寬高都符合建設的要求；門和防彈玻璃，自助設備、自助銀行物防技防設施建設符合標準要求；監控視頻可以從各個角度很好的掌握銀行的安全動態等等。
不僅建立完善消防安全各項制度，還不定期檢查了消防設施和滅火器的完好，保證意外險情發生的時候，消防疏散通道暢通和消防器械能夠很好的使用。
并且不定期對員工很好的開展了消防安全宣傳教育等等。使員工的安全防范素質得到更進一步的提高。
雖然，大多數支行都符合相關自查評估的檢查標準，卻不能忽略少數的支行的不足。
自衛器材雖都有配備齊全，卻沒有將自衛器材放置在隨手可取的位置，一旦危險發生，員工無法在第一時間使用自衛器材安全保衛。
而且有些支行沒有完善消防檔案的資料，甚至沒有不定期檢查消防設施和滅火器材的完好。
個別支行的員工對于防范案件預案、各類安全防范的制度和應急預案及處置的方法不熟悉，相關的制度不夠齊全等等。
對于這些支行的不符合安全防范標準的方方面面，評估小組嚴格執行扣分，并且對該支行的相關不足進行建議與指導，監督其進行整改與落實。
確保各支行的安全防范工作可以很好的開展與落實。進一步的完善安全保衛防范工作。
通過安全評估自查工作的`開展與落實，了解并且掌握各支行重要崗位工作中存在的漏洞和薄弱環節。
督促各支行從各項制度與資料的完善落實到各類預案的處置方法熟悉與演練等，再到防衛器材和消防器材的使用推廣等等。
只有不斷的進步沒有止步的優秀。安全評估自查的工作將不斷的踏出它堅定的步伐，一步一步邁向安全保衛防范工作完美的終點，過程是各支行與安保部門的不懈配合與努力，相信，往后的成績，會更加滿意！
支部工作總結評估（通用16篇）篇十三
學校教育教學常規管理工作是維護學校正常教學秩序的基本保證,是形成良好校風、學風、教風的前提和基礎，是規范辦學的明顯標志和學校規范化管理的集中體現，是規范教育教學行為、扎實推進課程改革、全面實施素質教育，提高教育教學質量的有效途徑。去年，我校認真貫徹落實《教學常規管理考核標準》的要求，各學校積極開展“創星”活動，采用學校自查和區教育局抽查相結合的方式對全區各小學常規管理進行跟蹤檢查，有效地促進了學校教學常規管理工作的規范化發展。
根據《教學常規管理星級學校定星說明》，區教育局在各單位開展自查自評的基礎上，于6月23-24日，抽調了初中業務校長、教研員7人，分兩個小組對四處初中開展了常規工作互檢。評估組對照評估要求和學校提供的關鍵信息要目，通過聽取匯報、查閱資料等多種方法，從六個方面展開檢查，并與學校相關職能人員進行了仔細溝通，認真核實相關數據資料，及時記錄有關情況。下面結合各單位的自查報告和檢查組的反饋意見，把我區現階段的教育教學常規管理狀況做如下綜述。
1、學校能以增強質量意識、提升學校辦學水平為核心，注重學校內部管理，制定了一些符合校情的規章制度，進行常規教學檢查等，學校教育教學工作正常有序進行。
3、課程實施方案四處中學基本得到落實，學校都能夠嚴格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，功課表的設臵動靜結合，搭配較為合理，努力推行素質教育。
教育科研是興校強校之本，是教育質量可持續提高的活水源頭，是學校教學工作的重要組成部分，教育科研能幫助我們確立科學的辦學理念，形成正確的教育觀、教師觀、學生觀。各學校重視抓教科研工作，走科研興校之路。如：開發區中學專門成立了教科處，從組織上保證教科研工作的落實，國家級、省級研究課題有三項，各學科組又有自己的校級研究課題，學校初步形成了宏觀研究和微觀研究并進，理論研究和實踐探索結合，各門學科協調，課堂教學和課外活動配套的多層次、多角度研究的格局。
學校能定期召開教研會議，組織開展各項教研活動，在教育研究中提高教師業務素質，倡導教師積極撰寫教育隨筆，爭做學者型教師，目前，各學校的教科研工作正在扎實有序地向前邁進，已形成了良好的氛圍，初步取得了可喜的成效。
各學校都不同程度地開展了豐富多彩的課外實踐活動，以培養學生綜合素質，發展特長，彰顯個性。成立藝體興趣小組，有計劃、有組織地開展各項活動。開發區一中倡導每個學科成立課外興趣小組，制定出每學期的興趣小組活動安排，定期開展活動，例如英語老師開展英語興趣小組活動，參加的學生向老師提出英語學習中遇到的問題，用英語進行情景會話，演唱英語歌曲等；語文老師為了提高學生的寫作能力，要求學生平時注意觀察身邊的物與事，并帶領學生走出校園去親身感受大自然，激起學生的作文靈感，還定期舉辦優秀作文評選活動；生物學科帶領學生采集生物標本，調查當地可食野生植物資源，進行當地可食野生植物資源的調查與開發的市級課題研究；美術老師利用班級墻壁和室外宣傳窗等舉辦學生書畫展；音樂老師在課外時間輔導有興趣特長的學生學習舞蹈、鋼琴、豎笛等樂器的演奏，并在積極籌辦文藝演出會；體育老師常在課外活動時間帶領學生打乒乓球、羽毛球、練習跑步等，組織學生積極參加區、學校舉辦的運動會；政治老師協助年級組舉辦“慈孝文化”教育活動演講比賽等，……以學生為主體，以活動為主線，以專題為載體，以探究、體驗、解決問題為學習的基本形式，素質教育取得了豐碩的成果。
（1）總體上說全區四處初中語文、數學、體育等學科的計劃齊全，格式規范，項目完整，都有學生情況分析、教材分析、教學目標、教學重點難點、教學措施、教學進度等。
特別是教學目標有知識目標、能力目標、情感態度價值觀目標，能夠體現出新課標的要求。學情分析、教材分析針對性強，教學措施得力，教學進度安排切合實際。
（2）多數學校教導處對教師計劃的檢查及時有效，做到了對教師教學行為的有效監控。
（3）很多學校在制定計劃時注意到了非智力因素的發掘，有文化滲透和美育教育意識，有利于學生的全面發展。
（4）教師在制定計劃的時候考慮到了德育滲透，對學生的健康成長起到了很大的促進。
計劃制定全區統一格式，因此各學校的數學計劃較好；開發區中學改進教科研制度，學科整合，學校設計的《教師工作手冊》有對學生學習成長情況的實時記錄、學情分析和教師在教學中的點滴體會感悟，有實效。一中信息技術計劃根據學生情況制定出相應的教研課題；開發區中學的學情分析通過語言習得的心理學理論來分析和探索初中英語有效途徑。
比較好的有：中學、一中、二中的語文教學計劃；中學、一中、二中、三中數學教學計劃；中學的體育教學計劃。
能做到一課一教案；三維目標的制定科學、合理；教學重難點分析準確。有些學校更注重加強教學的反思，努力引導教師向研究型教師轉變。開發區中學的英語備課中體現了對學生非智力因素的開發，體現了素質教育精神和課標理念。開發區中學備課中的“教學一得”體現了教學反思的精神。開發區中學成麗麗的備課有比較詳細的學生情況分析和輔導培養計劃。一中汪潔的備課嚴謹、整潔、詳盡，欄目齊全，有恰當的課后反思。二中英語備課中使用了先周備課，教師對學生情況和教材情況做到了胸有成竹。三中英語備課詳盡、有課后反思。
（2）四處初中的語文、數學體育等學科的備課齊全，數量充足，教學設計科學合理，目標明確，重點難點突出，教法學法教學準備等項目齊，教學過程完整，層次清楚，師生雙邊活動脈絡清晰，板書設計條理，教后反思實用。一中蔡永明的作文備課有目標，有作文指導、作文點評、有范文或教師的下水文；中學、一中語文、數學備課較好，教案數量足，教師備課認真，詳細，實用。
（3）認真開展校本教研活動，堅持單元集體備課，嘗試課時集體備課，不拘形式，重視教師教研意識的培養，提倡實效性。如：開發區中學、一中、三中。
（4）勞動技術與技能與日常生活緊密結合，教師能充分利用學生在日常生活中非常熟識的課程資源開發課程，充分體現了教師新課改的教學理念，符合當前實施素質教育的要求。
（六）作業。
支部工作總結評估（通用16篇）篇十四
評建，即是評估加建設。教育部把對學校教學評估工作劃分三個階段：即迎評準備階段、專家組進校考察評估階段、整改階段。迎評期間學校從檔案室、科技處、校工會、教務處抽調人員，作為迎評辦公室日常工作人員，具體負責迎評運行和檔案建設工作。為搞好材料建檔工作，學校從相關部門抽調部分工作人員組成"評估運行與檔案組"，負責自評結果及依據和迎評檔案的建設工作，經過一年多十余次的反復修改，高質量地完成了迎評建檔工作，于20xx年22至25日的專家評估，學院的總體表現得到了專家組的好評，并順利通過了評估。
當然，通過評估工作的建設，從很大程度上充分調動了各方面的積極性，增強了學校的凝聚力。不僅學校領導高度重視迎評工作，而且各職能部門、各學院的廣大師生，對迎評工作高度重視和全身心投入，離退休老專家也投入了巨大的熱情和精力。全校師生員工在共同奮斗的過程中增強了團結協作精神和凝聚力。學校加大了投入，改善了辦學條件，增強了辦學實力。
根據教育部教學工作水平評估方案，我校結合實際進行重點建設，加大對教學的投入，進一步改善教學條件，投資120萬元新建的實訓室為計算機應用技術專業、電子商務專業、經濟信息管理專業、會計類專業、物流管理專業的學生提供了先進的實訓基地，15個校外實習基地成為學生技能訓練的有力保障。通過評建工作，建立了以提高教育質量和辦學效益為目標的經費投入機制，加大了師資隊伍建設的力度，改善了師資隊伍結構。這些投入，增強了我院教學工作實力，提高了人才培養質量，得到了專家組的好評。
在這次評估工作中，作為東方的一員教師，我也時刻準備著，隨時接受學院的調遣，以積極、謹慎的態度去完成上面布置的任務。在這次評建工作準備中，我所完成的任務有計算機應用技術專業剖析、基礎課程校內專任主講教師情況綜述、3.3.1近兩年學院基礎課程校內專任教師授課情況表、近兩年來基礎課程校內專任主講教師情況綜述、教學計劃數據表采集、《圖片處理photoshop》說課資料、校內專任教師基本情況表及綜述、校內專任教師授課情況表及綜述、計算機基礎主講教師情況綜述、校外兼職教師基本情況表及綜述等等資料的準備。除此以外，還跟其他計算機老師一起討論為會計教研室建立了《會計學基礎》精品課程網，跟學生在評估最后兩天內完成了歐美學院《導游基礎知識》、《外貿函電》二門課程的精品課程網站，并能順利在網上瀏覽與更新。
在這次評估了，我深刻體會到評估不僅僅是對學校整體的一次評估，也是對我們教師個人一項重大的考驗。在此過程中，我們不段的要求自己在短時間內完成一項又一項的任務，讓我從根本上提高了自己的專業素質及個人素養。評估的每一項工作都是具體的，評估工作是有標準的，不高標準的要求是不行的，應付是干不好的，需要有認真態度、按規范程序來完成;評估工作是千頭萬緒、多種多樣的，需要一件一件來完成;評估工作是艱巨的，需要扎實工作才能完成。各項工作既有配合、協調要求，還有時間上的先后順序和銜接。
迎評工作是學校、各單位、各部門和全體師生員工正常工作之外的特殊任務。要完成特殊的艱巨任務，學校必須有專門的組織結構和相應的工作方式，要有專人負責迎評工作。迎評任務有具體人來負責，是順利開展迎評的基本組織保障。爭創本科教學優秀學校，是我校確定的迎評目標。所以，我們要實現創優的目標，必須堅持"以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設"的原則，強化"爭"的意識，加大"建、改、管"的力度，確保各項評價指標在現有基礎上提高水平，回顧這一年來的迎評進行時，我想，我們全體教職員工及學生的努力會使學校的人才培養在現有的基礎上都在一定程度上取得了很好的成就，我們學院將來的發展更是無可估量的。
支部工作總結評估（通用16篇）篇十五
1、20xx年1月，評估辦邀請xx高教評估中心專家來校與評估辦、教務處、教學質量監控中心、發展規劃處、人事處、學生處等部門相關負責人座談交流，解讀審核評估政策精神，指導學校及各部門的迎評促建工作。
2、20xx年2月，程書強副院長帶領評估辦人員，到各個二級學院，向各學院全體教職工解讀審核評估政策精神和學校迎評工作方案，指導各學院的迎評促建工作，分別對各二級學院、教師個人的工作提出要求，提高二級學院領導和教師的思想認識，增強迎評促建工作的針對性和有效性。
3、編印了3期《評估簡報》，刊登審核評估的政策文件、解讀文章，宣傳迎評工作動態;編印《審核評估學習手冊》、《審核評估教職工宣傳手冊》《審核評估學生宣傳手冊》。
4、下發《關于規范二級學院審核評估資料的通知》，制定《二級學院審核評估資料參考性目錄》，指導二級學院高效、規范地推進迎評工作。
每月召開一次迎評工作推進會。部署迎評促建工作進程安排;各專項工作組匯報自評估整改進展情況、存在問題及改進思路;布置自評報告起草工作;結合應用型人才培養模式轉型，專題推進師資隊伍建設工作、校地校企合作培養工作、實踐教學;規劃處、教務處及各學院，集中匯報教育教學體系與特色;安排教學資料專項檢查、期末考試考前命題質量審核工作;安排暑假期間評估資料完善、檢查，雙師型教師掛職實踐，安排預評估整改工作。8月下旬、9月下旬，分別組織召開了預評估動員會、正式評估動員會。
20xx年3月，與教務處、教學質量監控中心、督導辦共同組織開展20xx屆畢業生實習資料專項檢查。5—6月，結合期中教學檢查，安排9位教學督導專家、聘請8位退休教授，對近三年的試卷、畢業論文(設計)，20xx屆實習資料、實驗教學資料，進行了為期1個月的專項檢查。4月下旬、7月中下旬及評估前夕，評估辦對主要部門、各二級學院層面的迎評資料進行了三輪檢查。4月下旬、9月中旬，組織各二級學院院長進行迎評工作集中匯報，指導修改完善ppt匯報稿。
評估辦于9月8日，按時向xx高教評估中心提交了自評報告、教學基本狀態數據及分析報告、近三年的年度教學質量報告等材料;10月1日，按時向xx高教評估中心提交了近三年試卷清單、畢業論文(設計)清單、課表、各類教師名單、學生名單、機構設置及負責人名單等專家案頭材料。
按照省教育廳的工作安排和要求，及時安排布置師范類專業引導性評估工作，10月下旬按時向教育廳提交了學校自評報告、18個師范類專業自評報告、專業基本狀態數據及支撐材料。
支部工作總結評估（通用16篇）篇十六
我校始建于1997年11月，其前身為“淶源鎮第二中學”是一所鎮辦學校，20xx年改名為“淶源縣第四中學”成為縣直中學。20xx年9月開始創辦實驗小學。學校位于縣城東北部朝陽路西，遠離鬧市，為學生提供了良好的學習場所。
我校現有教學班14個，全校共有945多名學生。現有教職工61名，校領導8人，專任教師41名，教輔人員2名，生活教師4名，會計1名，后勤人員5名，專任教師學歷合格率100%。我們對教師教學工作及學校的教學工作進行評估，評估情況如下：
1、學校評估：學校首先成立評估領導小組，深刻領會《通知》及《標準》的精神實質，對學校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎上，肯定了我們的優勢，找出了問題所在，更加明確了學校發展的遠景目標。學校評估的基本流程：成立評估小組——對照標準——分析現狀——征求意見——逐項量化——評估組審核—校長簽字——確定結果。
學校自評結果為94分，其中教學管理23分，課程管理19分，教學條件19.5分，校本研修18.5分，評價研究14分。
2、教師評估：為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優勢，又要發現他人的長處。學校評估小組充分發揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。教師評估的基本流程：學習標準——自我評價——逐項量化——寫出自評報告——他人評估——廣泛征求意見——校評估組審核——確定評估結果——被評估人意見。