通過寫一篇優秀作文，可以培養自己的邏輯思維能力和語言表達能力。如果你想了解更多優秀作文的寫作技巧和經驗，不妨參考以下范文。
小朋友喜歡做游戲（模板18篇）篇一
唐小五的運氣真的背到家了，半個月不到的時間里，先是好不容易攢錢買到的愛瘋4被偷了，小偷還在她口袋里留了紙條：“人人都用這手機，俗套了，偷?”;接著插座起火，把電腦燒了，找業務管理索賠，對方道：“怎么人人電腦壞了都是這原因?沒新意，不賠了!”;就在她感到郁悶找男友緩解下時，對方告訴她不適合：
“我們每天都是上班、下班、看電影、吃飯，沒新意，倍兒無聊，分手吧!”
這不，剛帶著失戀的傷心踏進辦公室，她就看到一張白紙條放在辦公桌上：“每天做的都是同樣的設計，沒新意，滾蛋吧!”
于是，她失業了。
呆在家里想了半周后，頑強的唐小五終于坐不住了，找死黨白潔潔求救!
“你不是因為上班時間看恐怖雜志被逮到了開除的嗎?既然你這么喜歡恐怖故事，自個寫幾個賺點兒稿費唄!”白潔潔一副不想多說了的表情，拿出幾本《驚悚e族》雜志甩到唐小五面前：“自己看看人家怎么寫的，多學學稿費就來了!”
于是乎，我們的唐小五就開始從事恐怖文學的創作了。
不試不知道啊。
這可真是個技術活，一周下來，她一個作品都沒通過。
看著文檔里拼死拼活才打出來的文字，換來的都是編輯的回復：“此故事情節俗套了，退!”唐小五覺得腦袋都要破了。
靈感啊，題材啊，到底在哪兒呀?
“看恐怖片啊!”白潔潔聽了她的抱怨，開始支招，“或者，到墓地睡一晚也行啊。”
“這也可以!?”唐小五想想就覺得可怕。
“這怎么就不可以了?”對方白了她一眼，“恐怖小說就是要嚇得了自己才能嚇得到讀者，才能把稿子嚇進編輯過稿標準之上，才能把稿費嚇到銀行卡號里!”
說干就干!
唐小五一副為過稿子舍命也值得的架勢，嘗試了各種各樣恐怖的尋找靈感的方法。
雖然效果明顯，靈感如潮水一般涌現，卻依舊逃離不了編輯傳來的噩耗：此故事情節俗套了，退!
“不會吧!這都不過稿子，看來你還需要靠更恐怖的體驗來找靈感啊。”白潔潔看著唐小五一副“我真的什么都不行嗎?”的表情，心里忍不住哈哈大笑了起來：我就退你稿子，我退死你。傻x，現在人人都在寫恐怖小說，真沒新意，除了我!因為你永遠不會知道收你稿子的編輯其實就是我用小號冒充的!
“我盡力了呀。在墳地那晚，我真的看到鬼了的!我照著我的感覺全寫下來了啊!”
想到那晚唐小五在墳地被自己裝的鬼嚇得瑟瑟發抖，還要一邊慌忙記錄靈感的樣子，白潔潔差點兒笑出了聲：“就算是這樣，你也不能灰心啊。”
唐小五失落地搖了搖頭：“我就差沒自殺，親自體驗一下做鬼的感覺了!難道我真的什么事都做得俗套沒新意?一個稿子也過不了嗎?”
“這個……”
“你不用安慰我了!”唐小五心灰意冷地打斷了白潔潔，“我知道怎么做了。”
接下來的兩天里，白潔潔再沒見過唐小五。
就在白潔潔納悶對方要干什么的第三天，對方哭著給她打來了電話：“潔潔，我想通了。”
“你想通什么了?”白潔潔詫異地問道。
“你看每個人都是出生，然后上學、畢業、找工作、結婚、生子、養大孩子、老死入土!這樣的人生太沒新意，太俗套了!”唐小五的語氣里滿是絕望。
“你……”白潔潔意識到對方有些不對勁，“你要干什么?”
“就像編輯部不要俗套沒新意的稿件一樣，我不要這么俗套沒新意的人生。”
“你不會是要……”白潔潔一下叫了出來!
“沒錯，我就是要自殺!”
“你在哪兒?”白潔潔意識到自己似乎玩過了，“我馬上過來，你千萬不要做……”
“我就在你公司頂樓天臺上!”唐小五打斷了她，語氣里突然間透出了幾分快感，“你救不了我的!我剛喝了砒霜兌的果汁，割開了兩只手的手腕，現在我就要把手上這把西瓜刀刺進心臟，然后跳下這20層樓高的寫字樓，接著馬路上川流不息的車流就會把我從天而降的尸體碾得稀巴爛!——我的人生就不再像你們這樣俗套沒新意了!再見了，我的小潔潔……”
對方的電話突然斷了，白潔潔還沒反應過來，唐小五的身影就從她面前處于二樓的窗口閃了下去!
“嘣”地一聲后，唐小五如愿以償地死了!
白潔潔奔到窗前，恰好看到唐小五血肉橫飛的身體被來不及剎車的車流壓得四分五裂。
瞬間，她覺得自己把天玩塌了!她愣愣地坐回電腦前，希望這是一場夢!
編輯還說了什么，白潔潔已經不關心了，那些都是唐小五寫的。
外面一片混亂，她沒命地奔了出去。
就在她剛踏出門的瞬間，她看到馬路上唐小五那被車流碾得七零八落、碎裂成肉未了的尸體居然自己向墜樓的地方移動，然后重組在了一起，成了摔到地上時血肉進濺的肉餅狀。就在白潔潔感到全身汗毛都豎起來的時候，唐小五的身體居然開始往上升了起來，速度和墜樓時一樣快。雖然白潔潔嚇呆了，但還是在第一時間坐上電梯。等她到達頂樓天臺上時，恰好看到那把長長的西瓜刀從唐小五的心臟位置退了出來!
“小五!”白潔潔叫了出來。這不會真的是夢吧?
唐小五失落地轉過身來看著她，同時，白潔潔也注意到對方從割開的手腕處流出的血液正在經傷口倒流回去，傷口也在快速愈合!
自潔潔趕到唐小五身邊時，對方剛好將兌了砒霜的果汁全都吐了出來。
“你沒事吧?”白潔潔一把抱住了唐小五，感覺到對方是真實存在的以后，她狠狠地掐了自己一下——很疼!這居然不是夢!
“這當然不是做夢了!”
“要不是做夢，那你怎么會……”白潔潔哭著哭著，又欣慰地笑了，“沒事，不是做夢也好，就算再邪乎，你總算還活著!”
但唐小五哭了，前所未有地歇斯底里：“難道我真的這么失敗嗎?閻王說，我自殺時用的‘服毒’、‘割腕’、‘切腹’、‘跳樓’、‘車碾’，這些自殺方式都俗套，太沒新意了，他們不收我，把我退回來了!”
小朋友喜歡做游戲（模板18篇）篇二
在森林里，住著一只長頸鹿，她的脖子特別長。
上課的時候，坐在最后一排的她，能夠把脖子一直伸到最前排的小花貓頭上，而小花貓是班里學習成績最好的同學，所以，白兔老師總會認為長頸鹿在抄小花貓的答案，長頸鹿只好暗暗地想：我又不能把脖子樹起來，那樣會撞到天花板的!而到了跑步的時候，長頸鹿的長脖子經常會撞到樹枝上，不僅很痛，而且每次要花很大的力氣才能夠掙脫出來。于是，長頸鹿經常抱怨自己的長脖子：“哎!要是我的脖子沒有那么長，那該有多好啊!”
有一天，森林里開運動會，大家把操場擠得滿滿的。有很多個兒小的小動物因為什么也看不見，急得亂成一團。熱心的長頸鹿突然想到了一個好辦法，她先低下自己的長脖子，讓小動物們爬到自己的脖子上，等它們爬上來并且抱緊了自己的長脖子之后，把自己的長脖子伸起來。哈哈!這下子連個子最小的小甲蟲也能看得清清楚楚了!
還有一次，森林里發大水，小河上的橋被沖毀了，這邊的動物去不了那邊，那邊的動物來不了這邊。怎么辦啊?就在大家不知所措的時候，長頸鹿自告奮勇地走上前來，把自己的長脖子伸到了河對岸，把自己變成了一座橋，兩邊的動物都夸獎長頸鹿太厲害了!
從那以后，雖然白兔老師還是會誤會長頸鹿在抄小花貓的答案，雖然跑步的時候還是會被樹枝掛住，但是長頸鹿不再討厭自己的長脖子了，反而喜歡上了自己的長脖子了!
小朋友喜歡做游戲（模板18篇）篇三
池塘里，生活著一群青蛙。
他們喜歡成群結隊地跳出池塘，蹦進附近的農田里，捕食害蟲。
飽餐一頓之后，他們又回到池塘，有時在池塘邊的淤泥里打個滾兒，有時到深水區中舒舒服服地泡個澡。
他們從來不知道什么是煩惱，什么是憂傷。
他們的日子過的簡單而充實，他們感覺自己非常快樂幸福。
一天，一只大鰲經過這個池塘，看到青蛙們在池塘里嬉戲。
他憐憫地對青蛙們說：“你們知道自己活得多么可悲嗎?你們只滿足于眼前的平凡的生活，永遠見識不到什么是偉大的幸福!”
一只青蛙好奇地問：“你告訴我們，偉大的幸福是什么樣子的?”
大鰲驕傲地說：“我的生活就是偉大與幸福的。
我的家在東海，那里有浩瀚無邊的大水，有洶涌澎湃的波濤，有無窮無盡的伙伴，在那里我可以盡情施展自己的才能。
那才是真正有意義的生活!可憐啊!你們的生活太乏味了!”
大鰲不屑于在這小小的池塘里久待，他謝絕眾青蛙的挽留，昂首向東海奔去。
青蛙們被大鰲的一番話說得非常沮喪，他們一個個灰心喪氣地想：“唉，我們以前多傻!竟然沒有意識到自己的生活是那么乏味、那么平凡，還自以為很幸福呢!”
“我們到東海去吧!到那里，我們可以實現更遠大的理想，可以過上幸福的生活!”青蛙們紛紛提議，大家“呱呱呱”地爭論不休。
一只老青蛙考慮了很久，才出聲制止青蛙們的吵鬧：“孩子們，什么樣的生活才是有意義的?你們想過這個問題嗎?”
青蛙們一時答不上來。
老青蛙接著說：“我們的生活是很平凡，但我們決不平庸!
我們消滅害蟲，是做了對他人有益的事，這就是我們生活的意義。
同時，我們在這種生活中得到了快樂和滿足。難道，這樣的生活還不算幸福嗎?”
“是啊，老爺爺說的很有道理!”有些青蛙好像明白過來了。
“那么，我們為什么還要到那不知道是不是適合我們生存的地方去尋找幸福呢?”一只中年青蛙若有所思地說。
其他青蛙紛紛醒悟過來。
老青蛙高興地說：“孩子們，明白這個道理就好啊!珍惜眼前擁有的幸福生活，這也是很重要的啊!”
小朋友喜歡做游戲（模板18篇）篇四
小松鼠生病了，躺在床上起不來。它的醫生朋友老鼠來看望它，老鼠說：“你這個病只有陽光才能治好，可惜你待在樹洞里，沒辦法照到陽光，不過，你別擔心，我會幫你解決這個問題的。”
老鼠跑去找太陽請求幫助，太陽為難地說：“我很愿意幫忙，可是我不是橫著照的，所以我沒辦法照到樹洞里去。”
聰明的老鼠醫生，眼珠子轉了轉，說：“那你能不能產一顆太陽子，等太陽子長大一點后，我就把它送給樹洞里的小松鼠，這樣它的病不就好了嗎?”太陽很愿意，于是就奉獻出一顆太陽子。
老鼠醫生拿著太陽子蹦蹦跳跳地朝樹洞里走去，可是由于它太興奮了，一不小心，太陽子從它手上滑落下來，朝沼澤地滾去。老鼠一路小跑地跟隨著太陽子跑過去，嘴里一直念叨著“怎么辦?怎么辦?”突然，老鼠看見沼澤邊上的草徑，它折下一根最長的草徑，朝太陽子夠去，可是由于太陽子滾得太遠了，盡管它已經把自己的身子盡量往前挺，可還是夠不著，還差點滾進沼澤地去。
正當老鼠干著急的時候，它看見老朋友鶴正好在沼澤邊覓食，它就像見到了救星，朝鶴大叫：“鶴，快幫我把沼澤中間的太陽子撿一下。”鶴看到太陽子，好奇地靠過去，“咦，太陽子是什么呀?”
“太陽子就是太陽生的蛋。”老鼠認真地解釋到。
于是，鶴就幫老鼠把太陽子撿過來了。他們一起把太陽子送到小松鼠家里。小松鼠把太陽子放床頭，幾天之后，太陽子長大了一些，變成了一個小太陽，小太陽的陽光把小松鼠的病給治好了。小松鼠又可以在樹枝上蹦蹦跳跳了。至于小太陽，它被老鼠醫生拿去治療其它和松鼠一樣需要陽光的患者了。
小朋友喜歡做游戲（模板18篇）篇五
在一個古老的小城里，住著一位名叫奧菲利婭的老小姐。很久以前，在她剛出生的時候，她的父母便預言說：“我們的孩子將來會成為一位著名的大演員。”
因此，他們給她取了這個名字——奧菲利婭，這是莎士比亞的戲劇《哈姆雷特》中女主角的名字。但是，她沒能成為著名的演員。而且，她的聲音太小了。但是，不管怎樣，她還是希望自己能獻身藝術，那怕是以一種最卑微的方式。
小城里有一座非常漂亮的劇院。劇院舞臺的最前面有一個箱子，觀眾席上根本看不見它。奧菲利婭每天晚上就坐在這個箱子里，給臺上忘詞的演員提示臺詞。奧菲利婭的聲音非常小，干這個工作再合適不過了，因為她的提示不能讓觀眾聽見。
她把自己的一生都獻給了這份職業，并為此感到幸福。漸漸地，她能背誦世界上所有偉大的戲劇的對白，給演員提示臺詞時再也不用看書了。
就這樣，奧菲利婭小姐漸漸老了，時代也發生了變化。來劇院看戲的人越來越少。于是，劇院不得不關門了。奧菲利婭失業了。
當最后一場演出的幕布落下來時，奧菲利婭獨自坐在自己工作過的箱子里，回想著自己的一生。突然，她看見一個影子在幕布上飄蕩，有時大，有時小。可是，現在劇場里沒有別人，所以，這不可能是別人投下的身影。
“喂!”奧菲利婭小姐用她那細小的聲音問影子些，“你是誰呀?”影子吃了一驚，立即縮成一團。但是，他又馬上停了下來，而且越變越大。“對不起!”他說，“我不知道這兒還有人。我沒想嚇唬您，我只是想在這兒藏身。因為我不知道自己該待在哪兒。請您別趕我走!”
“你是個影子嗎?”奧菲利婭問。影子點了點頭。她接著說：“可每個影子都該有自己的主人啊。”影子說：“不是的，不是所有的影子都有自己的主人。有一些影子是多余的，他們不屬于任何人，誰也不要他們。我就是這樣的影子，我叫影子流浪漢。”
“是這樣。誰也不要你，難道你不難過嗎?”
“當然難過啊。”影子說，他又嘆了一口氣，“可那又能怎么辦呢?”
“你愿意來我。這兒嗎?”奧菲利婭小姐問影子，“我也不屬于任何人，誰也不要我。”
“非常愿意。”影子說，“太好了!但是，我必須長在您身上，可您已經有自己的影子了。”奧菲利婭小姐回答說：“你們會相處好的。”她自己的影子也同意了。從此，奧菲利婭便有了兩個影子。只有少部分人發現了這一點，他們對此感到奇怪。奧菲利婭不想惹人議論，所以，白天的時候，她就請其中的一個影子變小，鉆進自己的手提袋里。反正影子能變形，在哪兒都能藏身。
一天，奧菲利婭來到教堂，向上帝祈禱。就在這時，她突然在教堂的白墻上發現了一個影子，他看起來很消瘦。他向奧菲利婭伸出一只手，像是在懇求什么。奧菲利婭小姐問：“你也是一個沒人要的影子嗎?”影子說：“是的，我們那里已經傳開了，說有人愿意收留我們這些沒人要的影子。這個人就是您嗎?”奧菲利婭小姐回答說：“是的，可我已經有兩個影子了。”影子懇求說：“那再多一個也沒關系呀!您不能把我也收下嗎?沒人要的滋味真是太難過了。”奧菲利婭小姐問：“那你叫什么?”影子小聲說：“我叫怕黑。”奧菲利婭小姐說：“好吧，你跟我走吧。”
這樣，奧菲利婭小姐就有三個影子了。從此以后，幾乎每天都有沒人要的影子來找她。因為，沒人要的影子有很多很多。第四個影子叫孤獨，第五個影子叫長夜，第六個影子叫永不，第七個影子叫空虛……奧菲利婭小姐很窮，幸虧他們既不吃飯，也不用穿衣。
只是，她的小房間有時候很暗，因為擠滿了影子。更糟糕的是，影子們常常為了爭位置吵架。這使奧菲利婭小姐無法入睡。她只好小聲勸說他們。但是，這沒有太大的用處。奧菲利婭不喜歡他們吵架。但是如果這種爭吵能用詩人的語言在舞臺上表現出來，就是另外一回事了。
一天，奧菲利婭終于想出了一個絕妙的主意。她開始給影子們念詩人的杰作，并要求影子們跟著她念。漸漸地，他們從奧菲利婭那里學會了背誦世界上所有偉大戲劇的對白。當然，現在的情形與以前不同了。因為影子能夠扮演劇中的一切，他們可以根據劇情的需要，扮演侏儒或者巨人、一棵樹或者一張桌子。后來，他們經常在奧菲利婭小姐跟前演出最精彩的劇目，而奧菲麗婭仍然坐在角落里給他們提示臺詞。
但是，久而久之，人們開始在背后議論了，有人說：“這位老小姐有些古怪，最好把她送到老人院去。”還有人說：“也許她已經瘋了。誰知道她會干出什么事情來!”所有人都離她遠遠的。
終于有一天，奧菲利婭小姐的房東來了，他說：“對不起，從現在開始，您必須多付一倍的房租給我。”奧菲利婭小姐付不起，只好收拾起所有的東西，離開了這里。她先乘火車，后來又走路，其實她也不知道該去哪里。最后，奧菲利婭來到了海邊，她無法再往前走了。于是，她坐下來歇了一會兒，沒多久，她便睡著了。影子們紛紛從手提包里出來，圍在她身邊。他們討論著到底該怎么辦。
他們說：“都是因為我們，奧菲利婭小姐才會陷入這樣糟糕的境地，所以我們要幫幫她。我們都從她那里學到了一些東西，或許，我們可以用這些學到的東西來幫助她。”
等奧菲利婭小姐醒后，他們就把計劃告訴了她。“啊，”奧菲利婭小姐說，“你們真是太好了!”
后來，她來到了一個小村莊。她從箱子里取出一塊白色的床單，把它掛在一根棍子上。于是，影子們的演出就開始了。這些劇目都是以前奧菲利婭小姐教他們排練的。她坐在幕布的后面，給忘詞的影子提示臺詞。
開始只有一些孩子過來，他們非常驚奇地在一旁觀看。傍晚的時候，又來了幾個大人。看完這么精彩的演出，他們都付給奧菲利婭一點兒錢。
就這樣，奧菲利婭小姐從一個村莊走到另一個村莊，從一個地方演到另一個地方。根據劇情的要求，她的影子們一會兒扮演高貴的少女，一會兒扮演活潑的少年，一會兒變成魔術師，一會兒又變成鮮花。人們紛紛過來觀看。不久，奧菲利婭小姐便出名了。無論她走到哪里，人們都在熱切地期待著她的影子劇團的演出。
一段時間以后，奧菲利婭小姐攢夠了錢，買了一輛舊的小汽車。她讓一位藝術家朋友給她設計了一塊漂亮的彩色牌子，兩面都用大寫字母寫著：奧菲利婭的影子劇院。從這以后，奧菲利婭小姐便開始周游世界，她的影子們當然也一直跟著她。
說到這里，故事本該結束了，但是它還沒有完。
有一天，由于風雪太大，小汽車被困在路上。突然，一個巨大的影子站在汽車前面，這個影子看起來比其他所有的影子都要黑。
老小姐問：“你也是一個沒有人要的影子嗎?”
大黑影子慢慢地說：“是的，可以這么說吧!”
奧菲利婭小姐問：“你也想到我這兒來，是嗎?”
影子反問道：“你能收留我嗎?”
“我的影子雖然已經很多了，可你總得有地方待啊!”
“你不想先問問我的名字嗎?”
“那你到底叫什么?”
“別人叫我死神。”聽到這里，老小姐沉默了好一會兒。
“盡管是這樣，你還是會收留我，是嗎?”影子溫和地問。
“是的，”奧菲利婭小姐說，“你來吧!”
于是，這個巨大、冰冷的黑影便將她團團圍住，她周圍的世界瞬間變得漆黑一片。突然，她又好似重新擁有了一雙眼睛，年輕而明亮，不再像以前那樣暗淡無光。她正站在天堂的大門口，周圍有許多美麗無比的身影，他們身穿漂亮的衣服，正微笑地看著她。奧菲利婭小姐問：“你們到底是誰呀?”
“你不認識我們了嗎?”他們說，“我們就是你收留的那些影子呀。現在我們得救了，不用再四處游蕩了。”
天堂的大門打開了，那些漂亮的身影簇擁著奧菲利婭一起走了進去。他們把她帶到一座宮殿前，這是一座最奪目、最豪華的劇院。劇院門口寫著一行燙金的大字：奧菲利婭的影子劇院。
從此，他們便在這里用詩人的偉大語言，給天使們講述人類的故事。天使們喜歡這些故事，還從中了解到，生活在地上的人們是多么痛苦、多么偉大、多么悲傷，同時又是多么可笑。奧菲利婭小姐仍然做著給演員們提示臺詞的工作。另外，聽說有時上帝也會看他們的演出，但可以肯定的是，誰也沒有發現過他。
小朋友喜歡做游戲（模板18篇）篇六
很久以前，有一只小鴨子，它覺得自己很沒用。
一天，小鴨子遇到了一位魔法師，魔法師知道了小鴨子的愿望，拿出了一瓶魔法藥說：“這是一瓶魔藥，你要變成什么，說出來就行了。”
小鴨子還是沒說話，魔法師又說：“你可以變成蝴蝶，它可受動物喜愛了呢。”
小鴨子搖頭說：“不行，蝴蝶的壽命太短了。”
魔法師想了想說：“那你變成小鳥吧，飛得快，又有悅耳的歌聲。”
小鴨子想了想說：“不行，小鳥會被獵殺。”
魔法師說：“你可以變成森林獅子。”
小鴨子回答說：“獅子的食物太腥了，有時還會打架，而且不像我們鴨子這么團結。”
魔法師又想了想說：“你可以變成小魚，很可愛。”
小鴨子擺了擺手說：“不行，小魚不能上岸，而且還會被大魚吃掉。”
魔法師說：“你還可以變成……”
小鴨子說：“不用了。”他跑回家，心想：還是做的自己吧!
所以啊，小朋友們你們知道嗎?無論是誰，把自己做好，做一個開開心心，自信的自己，才是最重要的哦。
小朋友喜歡做游戲（模板18篇）篇七
百靈鳥就愛唱歌，可唱歌時羞答答的，聲音很難聽，連烏鴉都不如.
百靈鳥非常苦惱，小喜鵲、小麻雀都為它出謀獻策，卻都無濟于事.
一天，周游世界的大雁回來了，小喜雀連忙跑過去對百靈鳥說："大雁見多時廣，你可去請教呀!"。
大雁對前來詢問的百靈鳥說："據我所知.黃鸝鳥唱歌最動聽，你去請教它吧!"。
百靈鳥歷盡千辛萬苦，終于找到了黃鸝，聽了百靈鳥的歌聲后，黃鸝說："你的音質和天賦都不錯，缺的就是。
自信。
記住：沒有自信，什么事也做不好"。
從此，百靈鳥再唱歌時對自己有了信心，練唱時沒有了緊張，從容地亮開了嗓子……。
百靈鳥的歌越唱越好，歌聲如行云流水.小動物們聽得如癡如醉.情不自禁地唱著跳著……。
一天，小麻鵲不解地問百靈鳥："現在你的歌為什么唱得這么好?"百靈鳥興奮地告訴它："是黃鸝給了我開啟潛能的鑰匙.那就是自信!"。
從前有一座熊熊王國。一位平凡的綜熊熊卻無意中的嫁給了熊熊王子。
在熊熊王國里，有一對恩愛的熊夫妻。在王國里住了幾個月，他們生出了一只活潑可愛的小綜熊。漸漸的，漸漸的。小綜熊已經成年了。綜熊熊每天在一個廣闊的森林里摘草莓。有一次，熊王子來到了一個美麗的地方。剛好綜熊熊在那邊的草叢里摘鮮花，王子走過去問：“小姐，請問你是這里的主人嗎?綜熊搖了搖頭。王子被綜熊的美貌給吸引了。走過去對綜熊說：“美麗的小姐嫁給我好嗎?”他羞澀的說了一聲：“嗯!”在他們舉行婚禮的前3天，綜熊竟然被綁架了。王子聽說后，十分的傷心。他下定決心一定要找到他。熊王子在千辛萬苦中才找到了一條線索;有一位熊少女被大魔王帶走了。王子一聽，一定是我的未婚妻。王子找了2天2夜終于找到大魔王的老巢。王子帶著一萬兵馬，去營救綜熊。經過一天一夜的戰斗后，終于把他打敗了，王子和綜熊。
幸福。
的結婚了。
過了不久，他們生出了幾對可愛的寶寶。
有一天，買了許許朵朵好吃又有營養的好東西，放入冰箱。
“呀!你看，冰箱城堡多了很多新成員。”小葡萄開心地說。
“快到這里報名!這可是我們的老規矩。”霸氣十足的小雞蛋說。
小面包片搶著說：“我看你們都是垃圾食品!”
“什么?敢說我是垃圾食品?”小海帶說。
小蘑菇說：“那要拿出證據來呀!”
而碘是人體必需的微量元素。”
“是啊，如果海帶和我們豆腐在一起，那我們可就是最佳搭配了!”小豆腐在旁邊插了一句。
“咦?小豬耳朵怎么沒說呢?”
原來，他已經呼呼大睡了呢!
小面包片不好意思地說：“我現在才知道，大家都是很有營養的。”
小食物們看他可愛的樣子，都高興地哈哈大笑起來。
不一會兒，冰箱里又恢復了往日的寧靜!
小朋友喜歡做游戲（模板18篇）篇八
一、活動目標：
1.根據昆蟲的特點，嘗試用各種廢棄材料制作自己喜歡的昆蟲。
2.在活動中勇于探索，大膽表達表現。
二、活動準備：
1.各種廢棄材料，如包裝盒、吸管、飲料瓶等。
2.教師用這些材料制作的一些昆蟲。
三、活動過程：
1.教師出示自己制作的昆蟲，請幼兒說說這是什么，用什么做成的。
2.組織幼兒進行討論自己喜歡什么昆蟲，可以怎樣做。(如，飲料瓶、包裝盒可以作身體，報紙、塑料袋可以做翅膀，吸管、扭扭棒、毛線可以做腿和觸角等)。
3.請幼兒自己動手制作自己喜歡的昆蟲。教師注意觀察，了解幼兒的想法，及時提供幫助。
4.可以請家長配合共同制作完成作品。
小朋友喜歡做游戲（模板18篇）篇九
3、有與同伴友好合作游戲的興趣。
活動重難點：在適當的位置添畫小貓的五官。
活動準備：磁帶、錄音機、黃貓和藍貓頭飾、制作步鄹圖、三角形紙條、硬紙板、水彩筆或油畫棒。
活動過程：一、導入活動，引起幼兒的興趣。
1、放音樂《貓戴帽》，將幼兒的注意力引入課堂。
2、故事《小貓學本領》。
二、引導幼兒觀察小貓的折法。
1、教師出示圖示。
師：我們來學習小貓頭型的折法，請小朋友看圖示。
2、講解步鄹：
(1)將三角形的底邊朝上，將左右兩角向內折。
(2)照圖示再向外折。
(3)將下面的角向上折。
三、添畫。
在頭型的適當的位置上添畫：額前的毛，眼睛，鼻子，胡須。
四、做成頭飾。
在小貓頭型后面墊上紙板，加上紙帶，做成頭飾。
五、交代要求，幼兒操作，教師指導。
師：下面請小朋友來折，小朋友看著圖示一步步地折，一步也不能漏掉，然后進行添畫。接著做成頭飾。
幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒對齊、抹平。
六、兒歌表演《小花貓》。
幼兒戴上頭飾，跟著老師一起表演。
指名幼兒上臺表演。
七、游戲《小貓捉老鼠》。
玩法：幼兒戴上頭飾當小貓，越過小山(凳子)，鉆過山洞(由兩名幼兒兩手斜上舉搭成)，跨過小河(吹塑紙)，抓住老鼠，然后返回。
八、教師小結，在音樂聲中結束課堂。
小朋友喜歡做游戲（模板18篇）篇十
我最喜歡的一個人，那就非爸爸莫數了。在我心里，爸爸就是一位“平民英雄”。雖然在生活中對我稍有嚴厲，但他經常陪我玩耍，然而，讓我印象最深的還是那次景谷10?07地震。
那天晚上9：49分，我已經上床睡覺了，正當熟睡之時，忽然，床、書柜、衣柜等都巨烈地搖動起來，這可把我嚇壞了，我還沒有回過神來，爸爸“破門而入”，一把把我抱起來，一口氣沖下院子。
大家都絡繹不絕地跑到院子里，議論紛紛，過了好幾分鐘，我們也回到了家中。此時，爸爸的手機上發來了一條信息，說是景谷縣發生了級地震。此時，爸爸的手機接二連三地響了起來，連接了好幾個電話后，爸爸說上級通知他們組織民兵應急分隊隊員，要連夜火速趕赴災區救災，他還說：“地震，突如其來，強度，前所未有，傷亡，可能不少，救援，刻不容緩。”然后安慰了我和媽媽幾句。說完，換好衣服，一陣風似的走了。我整夜提心吊膽，舊舊不能入睡。
不知不覺中，一個多星期過去了，爸爸終于回來了，只見他的手上滿是劃傷，也瘦了許多。他告訴我說：那天晚上，到達災區后，他們第一時間趕赴災區，第一時間為災民搭建帳篷，第一時間安撫災民。再接下來一個多星期的救援過程中，廣大救援隊員們風餐露宿，伴隨著風雨雷鳴、余震不斷，每天在危險中渡過。他們在損毀的屋內和倒塌的瓦礫堆中一次次用意志戰勝了困難和疲憊，送走了一次又一次強余震，安撫了一顆又一顆驚魂未定的心，撐起了一頂又一頂的帳篷，排除了一處又一處的險情。
是啊，“一方有難，八方支援”這是我們優良的傳統，團結就是力量，困難并不可怕，只要我們共同面對困難，共同去解決困難，最終能夠戰勝困難。為此，爸爸不但是“平民英雄”，也是我的好榜樣。
在平常的時間里，只要有時間，每個星期，老爸都要求我出去運動、寫書法、去新華書店看書……我知道這都是為了我好，讓我從小有強壯的身體，積累豐富的知識。
爸爸――您是我人生道路上最明亮的一盞燈，引導我走向未來。您用父親的肩膀撐起一個幸福、美滿的家庭。
我的爸爸就是這樣讓我喜歡！
小朋友喜歡做游戲（模板18篇）篇十一
讓縣城內所有的小學生都有機會走進青少年活動中心，通過“參觀、體驗實踐”半日活動，感受樂趣，體驗快樂，拓寬視野，豐富知識，提高實踐能力。
二、活動內容。
具體內容，一是由學校集體組織學生到青少年活動中心參加的半日活動，二是活動中心組織學生與家長共同參與的親子活動。
(一)學校組織的集體活動。
1、參觀活動中心。參觀活動中心環境和各個功能室，詳細了解活動中心的性質、在培養教育青少年中發揮的作用、目前活動中心開設的培訓項目、組織的公益活動等。
2、手工制作陶藝。通過動手操作，體驗包括拉坯、膠畫、軟陶等手工工藝的制作過程，并可帶走一件膠畫作品或軟陶作品。
3、機器人課程。
培訓。參加機器人培訓課程，全面了解機器人教育理念，簡要學習機器人課程的基礎知識，親手制作機器人。
4、閱讀圖書。在活動中心圖書室閱讀包括童話故事、散文詩歌、卡通動畫、智力問答等科技、文化、體育、藝術、娛樂類一萬冊各類圖書。
5、其它特長培訓。體驗中心跆拳道、聲樂、電子琴、兒童繪畫、書法等專業的培訓活動，學生根據興趣自愿選擇。
(二)活動中心組織的學生與家長共同參與的親子活動。
在學校組織的集體活動中來中心參觀體驗的學生將有機會獲得中心贈送的活動卡一張，憑活動卡，學生可與家長一同參與中心組織的任何項目的特長培訓活動。
三、活動形式。
集體活動與親子活動均為半日活動，集體活動由學校組織學生分批到青少年活動中心活動;親子活動由活動中心安排時間，學生、家長根據中心安排，自愿到中心參與活動。
四、活動時間。
集體活動在20__年十月開始，每周一至周五下午進行;親子活動在十一月、十二月的周六、周日進行。
五、活動費用。
此項活動費用由青少年活動中心承擔，預計將投入五萬元用于活動耗材等成本費用，根據《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設和管理工作的意見》(中辦發〔__〕年4號)文件，對“使用消耗品的集體活動，收取成本費用”、“收費項目經當地財政和物價部門核準”的規定，中心此項活動可以收取成本費用，但是，為了更好的服務廣大青少年學生，充分發揮校外活動場所的教育服務功能，此次活動不收取任何費用，完全對學生免費。
六、活動步驟。
1、做好宣傳。由學校和活動中心共同以致家長一封信的形式，向家長全面介紹活動的整體情況。
2、組織好活動。
1、做好安全工作。活動中心做好活動前各項設施設備的檢查，保證活動過程中學生的各項安全;學校同時做好安全教育，班主任協助活動中心做好本班學生活動的組織工作。
2、嚴格活動時間。半日活動的時間完全按照吉林省縣城內小學下午的上學放學時間進行，學生直接到活動中心活動。
小朋友喜歡做游戲（模板18篇）篇十二
孩子有著強烈的求知欲和好奇心，在平時的生活中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失，為了鍛煉幼兒的獨立操作、嘗試、實驗，自由自主地探究設計了本次活動。
【活動目標】。
1、發展幼兒動手操作能力，培養手工制作的興趣。
2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環保意識。
【教學重點、難點】。
重點：讓幼兒在廢棄的材料中尋找探索的激情并獲得成功的體驗。
難點：幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發現問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，使幼兒初步認識失敗是成功之母，但成功更是成功之母。
【活動準備】。
1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程圖。
【活動過程】。
1、談話引出課題。
師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?
幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。
師：你們想不想自己制作一只小烏龜?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜的哪一部分?
幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜的殼。
幼兒2：果凍盒可以做小烏龜的頭。
幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜的腳。
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
小朋友喜歡做游戲（模板18篇）篇十三
熬夜，胡子也變長了，顯得多憔悴呀！你先別吃我，我要獻給你一把剃須刀，是專門剃胡須的，剃過胡須你就會變得更帥氣、更精神了。”小貓一聽別人在夸自己，心里美滋滋的，就接過了剃須刀。剃須刀在小貓咪的臉上蹭來蹭去，癢癢的，麻麻的，多舒服呀！不一會兒功夫，小貓就把兩邊的`胡須剃的一干二凈，只剩下臉上的胡子根。小老鼠看到自己的計謀得逞了，心里樂開了花。它吹著口哨，甭提有多高興啦！這時，小老鼠端起女主人的一盤奶酪，大搖大擺地從小貓的身邊走過。
小貓氣壞了，站起來就去追小老鼠。可是，小貓跑起來東倒西歪、磕磕絆絆的，無法追上小老鼠。小老鼠輕松地跑進了洞里。小貓回到座位上，失望地低下了頭，回憶剛才發生的事情。突然，它想起媽媽曾經對它說過：“我們的胡須不但是一種裝飾，還是一種感覺器官，里面有一些極細的神經，能起到測量和平衡的作用。”原來，貓的胡須兩邊頂端的距離和貓的身體的寬度相等，胡須是貓的一把活“卡尺”，用它可以判斷自己所在的位置和測量老鼠的洞口大小并平衡身體，不失時機地捉住老鼠。小貓聽信小老鼠的虛情假意，把胡須剃了，它現在真后悔呀！
小朋友喜歡做游戲（模板18篇）篇十四
教學目標：
1、了解紙杯娃娃的基本構造;。
2、初步掌握分割、組合等基本制作方法;。
3、能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。
過程與方法：能在設計、制作過程中相互評價、反思發現自己的不足，進行適當的改進。
情感、態度與價值觀：
1、通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創造魅力;。
2、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力;。
3、通過對作品的評價交流，培養學生的審美情趣和創新意識。
教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。
教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。
教學準備：調查表、幾個一次性紙杯、課件。
教學過程：
一、交流信息，引入課題。
1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。
2、學生交流，師隨機評價，補充資料(課件出示)。
3、創設情境，揭示課題。
(1)師：我也帶來了一個大紙杯，(出示實物)它哭了，哭得可傷心了，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!
(2)學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。
(3)揭示課題：
師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊!這節課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：(出示課件)。
二、表達交流，自主設計。
1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。
2、自主設計娃娃的樣子。
3、表達交流。
三、討論制作，合作加工。
師：(過渡)接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。
1、友情提示。
(1)先設計后制作;。
(2)組內進行合理的分工;。
(3)完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上;。
(4)要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破;。
(5)老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。
2、分組活動：
(1)教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。
(2)老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。
四、反思評價，延伸拓展。
師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。
1、組織學生評價。
師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。
相機鼓勵：不錯!你們的作品很有創意!你們合作得很好!相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說得多好呀!今后繼續努力!
2、整理課桌，回收廢品。
出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)。
3、組織學生評估。
師：(過渡)剛才大家在制作過程中表現都很好，下面請你們完成評估表。
4、拓展延伸。
1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進?
2、小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。
五、組織大家下課后相互參觀作品。
五、教學反思。
本節課我設計了“交流信息、引入課題——表達設想、自主設計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環節，并力求突出以下幾點：
1、培養學生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評議，實現互動學習，促進技術思維。
具體包括：
(1)設計圖的交流評議。
(2)作品的交流評議。
(3)問題和體會、發現的交流評議。
3、多途徑培養學生創新思維。
(3)通過課前調查、作品展示拓展學生思路。
(4)設計過程中鼓勵創新。
(5)作品交流注重特色介紹。
(4)課尾的拓展延伸。
小朋友喜歡做游戲（模板18篇）篇十五
東有嘀嘟寺，山有嘀嘟寺，有個嘀嘟爺，上山去祈福。手提嘀嘟油，腰里別葫蘆，嘴念嘀嘟經，三步一叩首。面見嘀嘟佛，佛爺開慈目，大經念三遭，小經唱六度。嘀嘀嘟嘟，嘀嘟嘀嘟，嘀嘀嘟嘟，嘀嘟嘀嘟。嘀嘟夢醒嘀嘟屋，睜眼不見嘀嘟寺，嘀嘟母雞叫咕咕，嘀嘟老豬打呼嚕。
峰頂有藤棚，棚上掛銅瓶。風吹藤棚棚碰瓶，風吹銅瓶瓶碰棚。
款項花，十八朵，大姨媽，來接我，豬拿柴，狗使柴燃燒，貓兒燒飯笑死我!
老方背著個黃市招，老黃背著個方市招，老方要拿老黃的方市招，老黃要拿老方的黃市招，老黃老方不相讓，方市招碰破了黃市招，黃市招碰破了方市招。
老舅進城看小六，小六高興買油又買肉。買完了油和，老六就要走，老板說“：你給了油錢，沒給肉錢。”老板娘說“：你給了肉錢沒給油錢。”老六說“：我給了油錢也給了肉錢。”
梁上兩對倒吊鳥,泥里兩對鳥倒吊,可憐梁上兩對倒吊鳥,惦記泥里兩對鳥倒吊,可憐泥里兩對鳥倒吊,也惦記梁上兩對倒吊鳥。
描只花貓，花貓花毛描只黑貓，黑貓黑毛描只白貓，白貓白毛描只灰貓，灰貓灰毛。
小范兒編蒜辮兒，邊編蒜辮兒邊盤算兒，編半辮兒蒜，比編一辮兒蒜少半辮兒，編一辮兒蒜比編半辮兒蒜多半辮兒。小范邊編蒜辮兒邊盤算兒，編了一辮兒又一辮兒。
一樓住著管患上寬，二樓住著潘不管潘不管亂倒垃圾一大片，還說弄臟樓道他不管管患上寬要管潘不管，潘不管不讓管患上寬管，管患上寬說我非要管管潘不管。
姨娘恨林娘姨娘打了林娘林娘打了姨娘銀娘來勸架被兩位娘打了一拳。
按時綠,按時住,按時透春綠,按時透春住.
粗出氣種谷，出氣粗喂豬。粗出氣種的谷，谷穗長得長又粗。出氣粗喂的豬，身子長得胖乎乎。出氣粗的胖乎乎的大肥豬，偷吃了粗出氣又長又粗的品種谷。粗出氣用鋤打出氣粗胖乎乎的大肥豬，出氣粗家胖乎乎的大肥豬，再也不吃粗出氣家的又長又粗的品種谷。
黑化黑灰化肥灰會揮發發灰黑諱為黑灰花會回飛;灰化灰黑化肥會會揮發發黑灰為諱飛花回化為灰。
花貓跌進了花袍，貓要撕袍，袍來裹貓。不知是花貓撕破花袍，還是花袍裹住了花貓?
家后有座廟,天天貓來尿,不知是廟尿貓,還是貓尿廟。
牛郎戀劉娘,劉娘念牛郎,牛郎年年戀劉娘,劉娘年年念牛郎,郎戀娘來娘念郎,念娘戀娘念郎戀郎,念戀娘郎。
山前有個嚴圓眼,山后有個圓眼嚴,兩人上山來比眼,不知是嚴圓眼的眼圓,還是圓眼嚴的眼圓。
十四是十四，不是四十，四十是四十，不是十四。
太陽從西往東落，聽我唱個顛倒歌。天上打雷沒有響，地下石頭滾上坡。江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩。
臘月苦熱直淌汗，六月暴冷打哆嗦。黃河中心割韭菜，龍門山上捉田螺。捉到田螺比缸大，抱了田螺看外婆。外婆在搖籃里哇哇哭，放下田螺抱外婆。
想畫像，就畫像，畫像不像不畫像。不畫像，想畫像，畫像又嫌畫不像，畫像不像再畫像。
油一缸，豆一筐，耗子嗅著油豆噴鼻爬上缸，跳進筐，偷油偷豆兩端忙又開心，又慌張，腳一滑，身轉眼，“撲通，一塊跌進缸。
朱家有個金柱子，曲家有個金鋸子曲家的主人，抱住了朱家的舉人，金鋸子鋸斷了金柱子。
(1)四和十。
四是四，十是十，四十是四十，十四是十四，四十不是十四，十四不是四十。誰能分得清,請來試一試。
(2)八座屋。
八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八個小孩要逮八只小白兔，嚇得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。
(3)酒換油。
一葫蘆酒九兩六，一葫蘆油六兩九。六兩九的油，要換九兩六的酒，九兩六的酒，不換六兩九的油。
(4)狗與猴。
樹上臥只猴，樹下蹲條狗。猴跳下來撞了狗，狗翻起來咬住猴，不知是猴咬狗，還是狗咬猴。
(5)分果果。
多多和哥哥，坐下分果果。哥哥讓多多，多多讓哥哥。都說要小個，外婆樂呵呵。
(6)張伯伯，李伯伯，餑餑鋪里買餑餑，
張伯伯買了個餑餑大，李伯伯買了個大餑餑。
拿回家里喂婆婆，婆婆又去比餑餑。
也不知是張伯伯買的餑餑大還是李伯伯買的大餑餑。
(7)東洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上掛銅鈴。
風吹藤動銅鈴動，風停藤定銅鈴靜。
(8)白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，
搭好白石塔，白塔白又大。
(9)八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑。
炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵跑。
(10)這是蠶，那是蟬，蠶常在葉里藏，蟬常在林里唱。
(11)小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅，
鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。小豬怨鋤頭，鋤頭怨豬頭。
(12)六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，
買了六十六簍油，養了六十六頭牛，
栽了六十六棵垂楊柳。
六十六簍油，堆在六十六間樓;。
六十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。
忽然一陣狂風起，吹倒了六十六間樓，
翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，
砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。
(13)小牛放學去打球，踢倒老劉一瓶油，
小牛回家取來油，向老劉道歉又賠油。
老劉不要小牛還油，小牛硬要把油還給老劉，
老劉夸小牛，小直搖頭，你猜老劉讓小牛還油，還是不讓小牛還油。
(14)南南有個籃籃，籃籃裝著盤盤，
盤盤放著碗碗，碗碗盛著飯飯。
南南翻了籃籃，籃籃扣了盤盤，
盤盤打了碗碗，碗碗撒了飯飯。
(15)白貓黑鼻子，黑貓白鼻子;。
黑貓的白鼻子，碰破了白貓黑鼻子。
白貓的黑鼻子破了，剝了秕谷殼兒補鼻子;。
黑貓的白鼻子不破，不剝秕谷殼兒補鼻子。
(16)北邊來了一個瘸子，背著一捆橛子。
南邊來了一個瘸子，背著一筐茄子。
背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。
背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。
(17)天上一個盆，地上一個棚。
盆碰棚，棚倒了，盆碎了。
是棚賠盆還是盆賠棚。
(18)學習就怕滿，懶，難，
心里有了滿，懶，難，不看不鉆就不前。
心里去掉滿，懶，難，邊學邊干，螞蟻也能爬泰山。
(19)紅飯碗，黃飯碗，紅飯碗盛滿飯碗，黃飯碗盛飯半碗。
黃飯碗添了半碗飯，紅飯碗減了飯半碗。
黃飯碗比紅飯碗又多半碗飯。
(20)出南門，面正南，有一個面鋪面沖南。面鋪門口掛著一個藍布棉門簾。摘了藍布棉門簾，看了看面鋪面沖南，掛上藍布棉門簾，瞧了瞧，喲，嗬!面鋪還是面沖南。出西門走七步，拾到雞皮補皮褲。是雞皮補皮褲，不是雞皮不必補皮褲。
化肥會揮發。
黑化肥發灰，灰化肥發黑。
黑化肥發灰會揮發;灰化肥揮發會發黑。
黑化肥揮發發灰會花飛;灰化肥揮發發黑會飛花。
黑灰化肥會揮發發灰黑諱為花飛;灰黑化肥會揮發發黑灰為諱飛花。
黑灰化肥灰會揮發發灰黑諱為黑灰花會飛;灰黑化肥會會揮發發黑灰為諱飛花化為灰。
六十六頭牛。
六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。六十六簍油，堆在六十六間樓;六十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。忽然一陣狂風起，吹倒了六十六間樓，翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。
老六放牛。
柳林鎮有個六號樓，劉老六住在六號樓。有一天，來了牛老六，牽了六只猴;來了侯老六，拉了六頭牛;來了仇老六，提了六簍油;來了尤老六，背了六匹綢。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上劉老六的六號樓，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油壞了尤老六的綢。牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉綢上油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒。
天上七顆星。
天上七顆星，地上七塊冰，臺上七盞燈，樹上七只鶯，墻上七枚釘。吭唷吭唷拔脫七枚釘。喔噓喔噓趕走七只鶯。乒乒乓乓踏壞七塊冰。一陣風來吹來七盞燈。一片烏云遮掉七顆星。連念七遍就聰明。天上七顆星，地下七塊冰，樹上七只鷹，梁上七根釘，臺上七盞燈。呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，噯唷噯唷拔掉七根釘，呀噓呀噓趕走七只鷹，抬起一腳踢碎七塊冰，飛來烏云蓋沒七顆星。一連念七遍就聰明。
司小四和史小世。
司小四和史小世，四月十四日十四時四十上集市，司小四買了四十四斤四兩西紅柿，史小世買了十四斤四兩細蠶絲。司小四要拿四十四斤四兩西紅柿換史小世十四斤四兩細蠶絲。史小世十四斤四兩細蠶絲不換司小四四十四斤四兩西紅柿。司小四說我四十四斤四兩西紅柿可以增加營養防近視，史小世說我十四斤四兩細蠶絲可以織綢織緞又抽絲。
酸棗子。
山上住著三老子，山下住著三小子，山腰住著三哥三嫂子。山下三小子，找山腰三哥三嫂子，借三斗三升酸棗子，山腰三哥三嫂子，借給山下三小子三斗三升酸棗子。山下三小子，又找山上三老子，借三斗三升酸棗子，山上三老子，還沒有三斗三升酸棗子，只好到山腰找三哥三嫂子，給山下三小子借了三斗三升酸棗子。過年山下三小子打下酸棗子，還了山腰三哥三嫂子，兩個三斗三升酸棗子。
板凳與扁擔。
吃桔子。
吃桔子，剝桔子，桔皮丟在垃圾箱里。不吃桔子，不剝桔子，不把桔皮丟在垃圾箱里。
墻上一根釘。
墻上一根釘，釘上掛條繩，繩下吊個瓶，瓶下放盞燈。掉下墻上釘，脫掉釘上繩。滑落繩下瓶，打碎瓶下燈。瓶打燈，燈打瓶，瓶說燈，燈罵繩，瓶說繩，繩說釘，丁丁當當，乒乓乓乓。
媽媽罵馬。
媽媽種麻，我去放馬，馬吃了麻，媽媽罵馬。
白老八。
白老八門前栽了八顆白果樹，從北邊飛來了八個白八哥兒不知在哪住。白老八拿了八個巴達棍兒要打八個白八哥兒，八個八哥兒飛上了八顆白果樹，不知道白老八拿這八個巴達棍兒打著了八個白八哥兒，還是打著了八顆白果樹。
買菜。
小艾和小戴，一起去買菜。小艾把一斤菜給小戴，小戴有比小艾多一倍的菜;小戴把一斤菜給小艾，小艾、小戴就有一般多的菜。
吃荸薺。
荸薺有皮，皮上有泥。洗掉荸薺皮上的泥，削去荸薺外面的皮，小麗、小藝和小奇，歡歡喜喜吃荸薺。
倒吊鳥。
梁上兩對倒吊鳥，泥里兩對鳥倒吊。可憐梁上的兩對倒吊鳥，惦著泥里的兩對鳥倒吊，可憐泥里的兩對鳥倒吊，也惦著梁上的兩對倒吊鳥。
兜裝豆。
兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。
兩只鵝。
河邊兩只鵝，一同過了河;白鵝去拾草，黑鵝來搭窩。冬天北風刮，草窩真暖和，住在草窩里，哦哦唱支歌。
四個頭。
天上有日頭，地下有石頭，嘴里有舌頭，瓶口有塞頭。天上是日頭不是石頭，地下是石頭不是日頭，嘴里是舌頭不是塞頭，瓶中是塞頭不是舌頭。
一個人。
這邊一個人，挑了一挑瓶。那邊一個人，擔了一挑盆。瓶碰爛了盆，盆碰爛了瓶。賣瓶買盆來賠盆，賣盆買瓶來賠瓶。瓶不能賠盆，盆不能賠瓶。
一場空。
抬頭看，滿天星，低頭看，一道坑。坑里看，栽滿蔥，蔥上看，凍著冰。屋里看，點著燈，墻上看，釘的釘。釘上看，掛的弓，弓上看，臥的鷹。寒冬天，刮大風，刮散了，滿天星。
學捏梨。
盤里放著一個梨，桌上放塊橡皮泥。小麗用泥學捏梨，眼看著梨手捏泥，比比，真梨、假梨差不離。
《糊燈籠》。
紅紅糊紅粉燈籠，給軍屬送光榮燈;芬芬糊粉紅燈籠，給軍屬送燈光榮;紅紅糊完紅粉燈籠，糊粉紅燈籠;芬芬糊完粉紅燈籠，糊紅粉燈籠。
《灰損肥》。
一堆肥，一堆灰，肥混灰，灰損肥，不要肥混灰，防止灰損肥。
《算算看》。
老杜和老顧，齊走富裕路。老杜養了兔，老顧養了鹿。老顧給老杜十只兔，兩家平等同只數;老顧給老杜十只鹿，顧家是杜家一半數。請問老杜養了多少兔，再問老顧養了多少鹿。給你一個簡單的.
〔蠶和蟬〕。
這是蠶，那是蟬，蠶常在葉里藏，蟬常在林里唱。
〔捉兔〕。
一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布。
〔
〔四和十〕。
〔槍和糠〕。
〔小牛賠油〕。
〔窩和鍋〕。
樹上一個窩，樹下一口鍋，窩掉下來打著鍋，窩和鍋都破，鍋要窩賠鍋，窩要鍋賠窩，鬧了半天，不知該鍋賠窩，還是窩賠鍋。
〔貓鼻子〕。
白貓黑鼻子，黑貓白鼻子;黑貓的白鼻子，碰破了白貓黑鼻子,白貓的黑鼻子破了,剝了秕谷殼兒補鼻子;黑貓的白鼻子不破,不剝秕谷殼兒補鼻子。
〔瘸子〕。
北邊來了一個瘸子,背著一捆橛子。南邊來了一個瘸子,背著一筐茄子。背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。
南邊來了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗，
北邊來了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。
他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口;。
他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗;還是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。
小朋友喜歡做游戲（模板18篇）篇十六
作為一個成年人，我很少和小朋友一起玩游戲。最近，我參加了一次兒童節活動，和小朋友們一起玩游戲，給了我一個全新的游戲體驗。在這次游戲中，我學會了如何和小朋友做游戲并從中得到樂趣，并且我發現這對于我的成長也是非常有幫助的。
第二段：不同年齡段的游戲。
不同年齡段的人們通常對不同類型的游戲有不同的興趣。和小朋友們一起玩游戲要注意游戲的難度和場地的安全性。對于小朋友，比較安全的游戲可以是像找茬、猜謎語、尋寶游戲等這些視覺和智力相應的游戲，當然也可以玩一些更加有益于身體發展的游戲比如打球、跳舞等。玩不同類型的游戲可以讓小朋友們從中學到不同的知識，同時也可以幫助他們充分發揮自己的個性和特點。
第三段：如何交流。
當和小朋友們做游戲時，我們需要一些技巧和良好的交流能力。因為小朋友們的認知能力和思維習慣都與成年人不同，我們需要耐心地聽取他們的意見，盡可能地讓他們參與進來。在游戲中親身體驗所學到的知識比單純地聽記更有意義。在游戲中，我們可以教小朋友們如何觀察、如何分析，讓他們在玩的同時也學到了很多。同時，過程中能和小朋友互動交流，使小朋友更愿意表現出自己的思考成果，也能讓我有更多的機會了解小朋友們的想法和成長經歷。這樣看來，游戲的意義其實并不單單只是玩樂，他還能帶給我們許多美好的關系和交流。
第四段：感悟與收獲。
在我和小朋友們的游戲過程中，我意識到了一個并不高峻的事實，我們其實都對于樂趣和快樂有著同樣的需求。和小朋友們的交流讓我有了一些新的思考角度，也提醒我去尋求不同的生活方式和體驗，從中尋求學習和成長的機會。和小朋友們一起玩游戲，讓我重新體會到了年少時的單純與快樂，讓我認識到樂趣和通往幸福的有趣方法，并鼓勵我在日后多和小朋友們交流互動。
第五段：小結。
綜上所述，和小朋友們做游戲可能不會帶來物質上的收益，但它能更加深入地帶給我們體驗到快樂和成長的契機，通過和小朋友們的交流互動讓我們變得更加細致周到，也可以讓我們體驗到成長和共享快樂的美好體驗。每個人都應該嘗試這種簡單而有益的游戲方式，讓我們在和小朋友們中尋找幸福，更去分享開心和快樂。
小朋友喜歡做游戲（模板18篇）篇十七
噢，讓我想想，對了，是他！
他長得不高不矮，很瘦，瘦得像一只猴子。烏黑的頭發，兩邊翹，臉上有許多痣，一雙單眼皮的眼睛，牙齒長得不好看，有點黃。
他的愛好是畫畫。在家里，一完成老師布置的作業，他就趕緊地拿上美術工具去畫畫，有時候畫得連飯都顧不得吃了。學校每次興趣小組報名時，他都報畫畫。下課時，同學找他玩，可他在專心畫畫。
他最討人喜歡的一點就是：從不放縱自己。有一次在玩具店里，看見了自己喜歡的玩具槍，爸爸說這不是學生玩的，他不吵也不生氣，笑嘻嘻地陪爸爸回家去，回家后仍然搶著干家務活。
當然，他也有小小的缺點。他就像一個女孩子，眼淚特別多，老師一批評他，眼淚就流了出來。
其實啊，他就是我。嘿嘿。
小朋友喜歡做游戲（模板18篇）篇十八
活動目的：
鍛煉幼兒想象能力和創造能力。
體驗節日的快樂氛圍。
參與節日游戲。
活動意圖：
父親節到來之際，小朋友們可以自己制作賀卡送給爸爸。
制作器材：
膠水、剪刀、剪貼紙等。
制作步驟：
第一步。
在剪貼紙上裁剪一個長方形，然后對折;。
第二步。
在裁剪好的長方形上面剪出大概3厘米的豁口;。
第三步。
按照圖中的那樣，進行折疊，把大概10厘米的領帶黏貼上去，注意，領帶可以選擇別的顏色，盡量和衣服的顏色搭配開來，在領口的地方粘兩個紐扣做為裝飾。
在膠水干掉以后，在襯衫的背面寫上自己相對爸爸說的話。
簡簡單單的幾步，我們的個性父親節賀卡就做好了。