中班教案能夠幫助教師清晰地組織教學過程,提高課堂管理能力。通過閱讀這些中班教案范文,您可以獲得一些有關教案編寫的寶貴經驗和啟示。
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇一
1.通過互相配合練習多人齊步走,努力協作完成游戲。
2.在活動中感受互相合作的快樂,體驗成功的喜悅。
3.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。
4.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備。
1.經驗準備:知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現象。
2.螞蟻搬運食物的自然場景,自制螞蟻觸角頭飾若干。
3.若干沙袋“大米”。
4.小糖果若干。
5.毛巾若干。
活動過程。
(一)探索。
1.教師:小朋友最喜歡的小動物是什么,誰能學學他們走路的樣子?
教師和幼兒一起學動物走路的樣子。
(二)練習。
1.教師:“哇,我們的身體都熱乎乎的了!現在,要學螞蟻寶寶走路了,我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”
幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。
2.教師:“我們一起來試試吧!”
幼兒2-3人一組自由組合,第一個幼兒站立,戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走,教師觀察并適時指導,提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致,“螞蟻”各身體部位不分離。
3.教師:“剛才我們在學走路的過程中,看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著“小頭”和“身體”就分開了,而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒有什么好辦法?”
幼兒自由討論,并請走得又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試,在探索中找出更好的辦法。
4.小結:“哇,原來啊,小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致,后面的小朋友要看著前面的小朋友,前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,前面出右腳后面也要出右腳,“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”
幼兒再次練習多人齊步走,著重強調多人合作,步伐一致。
5.教師:螞蟻寶寶們真棒啊,都學會走路了。
(三)游戲:螞蟻排隊走。
1.現在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽,請一樣顏色的螞蟻在一組。
教師組織小組比賽。
(四)運糧食比賽。
1.教師:“剛才寶寶們表現得都不錯,現在冬天快要到了,小螞蟻們要儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了,請小螞蟻們注意安全好,我們現在就出發吧!千萬別把糧食送錯倉庫嘍!”
請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內。
2.游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時刻提醒幼兒注意安全,鼓勵幼兒不怕困難,勇往直前。
要求:一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到別人。
(五)放松。
教師:“螞蟻寶寶們,糧食都搬完了,一定很累了吧,螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”
教師將小糖果分發給幼兒品嘗,體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經驗。
教學反思:
活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇二
1、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
2、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
1、能聽信號按節奏上下肢協調地走和跑;能聽信號變速走、變速跑;能聽信號變化方向走;能前腳掌著地走、倒退走;能跨過低障礙物走;能繞過障礙物跑;能快跑20米,走跑交替(或慢跑)200米左右;能在一定范圍內四散追逐跑;能步行1.5公里,連續跑約1分鐘;能聽信號切斷分隊走、一路縱隊走。
2、能自然擺臂連續縱跳觸物(物體離幼兒舉手指尖20厘米左右);能雙腳熟練地向前跳或雙腳在直線兩側行進跳;能立定跳遠,跳距不少于30厘米;能雙腳站立由高30厘米處往下跳,落地輕;能助跑跨跳平行線,跳距不少于40厘米;能單、雙腳輪換跳,單足連續向前跳。
3、能肩上揮臂投擲輕物;能自拋自接低(高)球;能兩人近距離互拋互接大球;能滾球擊物;能左右手拍球。
4、能在寬20厘米、高30厘米的平衡木(或斜坡)上走;能原地自轉至少3圈不跌倒;能閉目向前走至少10步。
5、能熟練協調地在60厘米高的障礙物(如圈、拱形門等)下較靈活地側鉆;能手、腳著地(墊)協調地向前爬;能手腳熟練協調地在攀登架、攀登網或肋木上爬上爬下;能團身滾。
6、能較熟練地聽各種口令和信號并做出相應的動作;能聽信號集合、分散、排成4路縱隊(包括切斷分隊);能隨音樂奏較準確地做徒手操和輕器械操。
7、會玩翹翹板、秋千等各類大型體育活動器械;會騎小三輪車、帶輔輪的小自行車;會用球、繩、棒、圈及其他廢舊材料(如易拉罐、可樂瓶、報紙等)開展小型多樣的體育活動。
8、具有一定的抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力。
9、喜歡并能較積極地參加體育活動,初步養成參加體育活動的習慣;能較自覺地遵守體育活動的規則;互助合作、愛護公物,能及時收拾小型體育器材。
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇三
1、通過玩彩蝶發展幼兒身體的協調性,靈敏性。
2、訓練幼兒立定跳遠35~40厘米,發展幼兒協調能力。
3、發揮幼兒的想象力,想出各種玩法。
1、每個小朋友一個彩蝶。
2、害蟲許多條。
3、小筐四個。
幼兒學習立定跳遠35~40厘米。
五、教學過程:
1、今天天氣真好,青蛙媽媽要和孩子們去晚,我們要開著汽車去,爬高山,下山坡,開快車,開慢車(變換車速)轉成大圓圈。
2、游樂場到了,孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節彩蝶操。
3、游樂場里真熱鬧,青蛙寶寶能想出多種玩法,看誰玩的最開心。
4、幼兒練習,教師指導。
5、請不同玩法的`幼兒做示范,大家跟著學。方法例:立在地上滾車輪,放在背上四肢著地學烏龜爬;放在地上轉圈跑;雙腳跳過;向上拋;兩人對著拋接;幾個小朋友合伙玩等。小結:我的小青蛙真能干,能想出好多種玩法。
6小青蛙學本領:(1)小青蛙看池塘里有這么的藕,要長出許多荷葉來,小朋友去放荷葉。(2)小青蛙現在要去學本領,跳過每片荷葉,誰去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳,全體幼兒跟著跳。啟發幼兒想出各種跳法。小結:我的小青蛙學本領真賣力,都是有本領的小青蛙。“丁呤呤”電話鈴響了,教師去接電話,“喂,我知道了。”接著對著幼兒說:“剛才青蛙媽媽接到了一個電話,池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿,快集合,分紅綠藍黃四隊,看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法:每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲,每次只能捉一條蟲子,再跑回來擊第二個小朋友的手,第二個小朋友接著去捉蟲,游戲繼續。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。小結我的小青蛙真能干,都把害蟲捉完了。
7、教師說:池塘里的水又清又涼,想不想去游游水?小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水,蹦蹦跳跳放松一下,再跳上荷葉,抖抖身上的水珠,戴上太陽帽回家吧!
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇四
活動目標:。
1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩定。
2、讓幼兒學會協商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。
3、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:。
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。
活動過程觀察及調整:。
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?"。
2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進。
3、幼兒自選主題,合作布置游戲場景。
4、引導幼兒分配和協商角色,可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色,在老師的建議下,學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲,教師指導:啟發幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結束游戲:。
(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇五
1.進修瀏覽指導牌。
2.憑據指導做行動。
克己風趣的指導牌。
1.事先與幼兒評論辯論幼兒園的活動設置裝備擺設,并為它們定名。
2.來到幼兒園的操場,向幼兒闡明游戲法則及擺放好指導牌。
3.選首童謠或兒歌,讓幼兒在歌聲中依照指導牌偏向預備動身。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉一下、幼兒園教育隨筆用單腳跳到“百花國”聞聞花噴鼻、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩索國”是跳5次繩才算經由過程、“蟲豸國”則要學一種蟲豸的行動。回到目標地時,便成為“快活國”里的精靈了。
1.可選擇戶外或幼兒園里恰當的處所,本身制造指導牌。
2.若因雨天無法舉行,也可在課堂中舉行此運動。
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇六
1.練習揮臂投擲,投稿投擲能力。
2.發展動作的協調性和靈活性。
1.木夾做成的飛鏢,竹竿一個,老鷹圖片。
2.《小鳥飛》音樂,橡皮筋一根。
3.《黑貓警長》音樂,錄音機。
教師做獵人,幼兒隨著"小鳥飛"的音樂雙手在體側自由飛翔,當被獵人拍打到時,便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛翔,練習跳轉躲閃動作。
幼兒集體模仿白鴿警士:
偵查情況--四處張望(頭部運動)。
傳遞情報--動動翅膀(肩部運動)。
操練本領--整理羽毛(體轉運動)。
添加裝備--取物投放(腹背運動)。
慶祝勝利--高興(跳躍運動)。
(1)在場地中間拉起一根橡皮筋,高1~1.5米。教師示范講解投擲要領:兩腿前后站立,上體向右側轉,右臂快速揮臂,從頭上方用力投出。
(2)幼兒按組拿飛鏢進行分散練習,教師進行個別指導。
玩法:教師手甩竹竿上的老鷹圖片,幼兒邊跑邊用飛鏢投機,再撿起同顏色的飛鏢繼續投機。教師根據幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。
幼兒跟著《黑貓警長》音樂做律動放松。
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇七
1、主動參加體育教學,體驗運動帶來的樂趣。
2、學習肩上揮臂投遠,在投遠時能揮臂甩腕。
3、能友好游戲,不互相沖撞,遵守游戲規則。
1、經驗準備:6幼兒用多種方法玩流星球。
2、物質準備:紅色、藍色流星球若干(紅色、藍色靶心與教學人數相等),錄音機、磁帶。
3、場地準備:如圖。
通過探索游戲,引導幼兒學習肩上揮臂投遠。
幼兒在投擲時,能轉身、揮臂、甩腕。
一、教師與幼兒一起聽音樂做準備教學。
二、教師引導幼兒學習肩上揮臂投遠的基本動作。
1、幼兒自主體驗肩上揮臂投遠的方法。
2、引導幼兒說出肩上揮臂投遠的動作要領。
3、教師與幼兒進一步全面歸納出投擲方法:預備時要轉身,身體后傾,一腳前一腳后,右手舉球在肩上,揮臂、甩腕向上投出。
4、幼兒練習。
三、通過游戲“星球大戰”,引導幼兒復習鞏固投遠的動作要領。
1、教師觀察幼兒投擲情況,進一步發現問題,提出要求,強調動作要領:揮臂、甩腕。
2、教師根據幼兒教學的情況提出新的游戲玩法,增加奔跑游戲設計環節,加大運動量。
四、放松教學:“流星球歸隊”。
教師指導喲而整理自己隊相應顏色的球。
隨音樂放松:引導幼兒用流星球拍打身體不同部位,進行放松。
教學中,幼兒對投遠的動作要領進行了學習,大部分幼兒能基本掌握肩上投遠的要領。由于重點強調了揮臂甩腕的動作,因此在游戲中,幼兒對這個動作得到進一步掌握,幼兒的投擲距離和投準程度有了很大進步。
幼兒對教學很感興趣,能積極地參與游戲,探索流星球的玩法。有的幼兒在練習時還互相比賽,看誰投得更遠。在玩游戲中,幼兒能進入情境,將球投到對方的區域。
在進行動作練習時,幼兒自己投擲完,用粉筆進行記錄,不太恰當,幼兒不能直觀地進行對比。應該由教師事先畫好不同距離的線,幼兒進行投擲,這樣幼兒能直觀地看到自己的投擲距離,并進行對比。
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇八
2.遵守游戲規則,練習時不怕累,能堅持。
材料:音樂;紅黃藍綠球各四個,紅黃藍綠貼畫20個,彩旗。
幼兒:對磁鐵的特性有初步了解。
一、開始部分。
聽音樂和老師一起做熱身操。
二、基本部分。
1.大磁鐵和小磁鐵教師當大磁鐵,幼兒當小磁鐵。當磁鐵出現,小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。(玩3-4次)。
2.智勇大闖關。
(1)幼兒分為四組,五人為一組進行“闖關”游戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點的幼兒,自己貼上一個相應顏色的獎牌表示闖關成功。
(2)第一輪游戲結束后,重點講解快速跑的動作要領,幼兒練習。
(3)幼兒再次練習2——3次,提醒出汗的幼兒休息。
3.游戲:快樂碰碰吸。
(1)教師講解游戲要求:球是有顏色的磁鐵,聽到哨聲后,“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。
(2)幼兒進行游戲。
(3)換球擺放的位置再進行1——2次游戲。
三、放松活動。
1.隨音樂調整呼吸,重點放松下肢。
2.簡單小結,給予鼓勵。
3.師生再見。
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇九
1、通過玩彩蝶發展幼兒身體的協調性,靈敏性。
2、訓練幼兒立定跳遠35~40厘米,發展幼兒協調能力。
3、發揮幼兒的想象力,想出各種玩法。
1、每個小朋友一個彩蝶。
2、害蟲許多條。
3、小筐四個。
幼兒學習立定跳遠35~40厘米。
1、今天天氣真好,青蛙媽媽要和孩子們去晚,我們要開著汽車去,爬高山,下山坡,開快車,開慢車(變換車速)轉成大圓圈。
2、游樂場到了,孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節彩蝶操。
3、游樂場里真熱鬧,青蛙寶寶能想出多種玩法,看誰玩的最開心。
4、幼兒練習,教師指導。
5、請不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學。方法例:立在地上滾車輪,放在背上四肢著地學烏龜爬;放在地上轉圈跑;雙腳跳過;向上拋;兩人對著拋接;幾個小朋友合伙玩等。
小結:我的小青蛙真能干,能想出好多種玩法。
6、小青蛙學本領:
(1)小青蛙看池塘里有這么的藕,要長出許多荷葉來,小朋友去放荷葉。
(2)小青蛙現在要去學本領,跳過每片荷葉,誰去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳,全體幼兒跟著跳。啟發幼兒想出各種跳法。
小結:我的小青蛙學本領真賣力,都是有本領的小青蛙。“丁呤呤”電話鈴響了,教師去接電話,“喂,我知道了。”接著對著幼兒說:“剛才青蛙媽媽接到了一個電話,池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿,快集合,分紅綠藍黃四隊,看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法:每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲,每次只能捉一條蟲子,再跑回來擊第二個小朋友的手,第二個小朋友接著去捉蟲,游戲繼續。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。小結我的.小青蛙真能干,都把害蟲捉完了。
7、教師說:池塘里的水又清又涼,想不想去游游水?小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水,蹦蹦跳跳放松一下,再跳上荷葉,抖抖身上的水珠,戴上太陽帽回家吧!
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇十
1、了解一些常見的運動項目,知道運動能鍛煉身體。
2、積極的參與教學,大膽的說出自己的想法。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
經驗準備:教學前經常關注一些常見的運動項目。
1、戶外場地,有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
3、非競技運動項目的錄像,統計表、筆。
知道一些常見的運動項目,會簡單的介紹。
一、我知道的運動員。
1、幼兒介紹自己知道的運動員,展示自己收集的相關圖片、照片。
2、鼓勵幼兒用較連貫的語言,清楚地介紹這些運動員在進行的運動項目,如:這是自行車運動員,他們每天練習騎自行車,想讓自己騎得快一些。
3、引導將幼兒收集的圖片展示在展示板上,請幼兒在教學結束后與同伴繼續交流。
二、他們也在運動。
1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片,請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競技運動項目的錄象,如放風箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等,使幼兒了解有很多運動項目都能鍛煉身體。
三、我們來做運動員。
1、幼兒自由到戶外場地上作準備運動。
2、教師介紹場地上的運動項目,引導幼兒說說這些運動器械的名字。
3、幼兒自由選擇教學項目運動。
4、集中:引導幼兒相互交流自己進行了什么運動,教師用簡筆畫的形式記錄在統計表上,并用豎線記錄參加各項運動的人數。
5、帶領幼兒觀看記錄表,數一數,大家一共鍛煉了哪些項目,哪些運動參加人數最多,哪些項目,哪頂運動參加人數最少。
反思:教學中孩子們能大膽得參與各項運動項目進行比賽,非常開心。
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇十一
在幼兒結束體育游戲“寶寶回家”后,我立即抽取了19名幼兒對他們的“脈搏跳動”“呼吸”“出汗”情況進行了測試并進行了分析。通過對19名幼兒的測試情況的分析,可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。
針對以上測試情況,我將“寶寶回家”這個游戲的過程作了如下調整:
幼兒站成一路縱隊。
1、教師擊鼓面,幼兒一個跟著一個沿著場地周圍走。
2、邊,幼兒在場內四散走。(教師提醒感覺到熱的小朋友可以適當的脫掉或敞開衣服)。
快慢變化幼兒行走的速度,(時間略短些2~3分鐘)當教師重擊兩下鼓面時,幼兒快速躲進場地中的小房子里。(提醒幼兒注意安全,找人少的地方走)。
3、作適當的放松活動,休息一下。
4、請體弱汗多的幼兒休息,其他幼兒重復進行游戲2~3次。
師:“天黑了,小寶寶們回家了。”
幼兒做“睡覺”狀,休息片刻后回教室。
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇十二
1.能利用紙箱的變化進行跳、走、爬、鉆的動作練習。
2.讓幼兒在活動中體驗積極、愉快的情緒。
3.在游戲中培養孩子創造能力,發展幼兒的發散性思維。
4.培養幼兒具有合作能力和團結友愛的品質。
已剪去上下遮蓋的紙箱若干,可折疊。作為獎勵用的小紅花。
一、準備部分:開場舞——《魔術手指》。
(念):手兒搓搓,手指點點,眼睛眨眨,頭兒搖搖,我的手指多靈巧,我的手指變變變。
(唱):一個手指頭變成毛毛蟲,爬呀爬呀,爬一爬;兩個手指頭變成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳;三個手指頭,變變變,變成小花貓,喵喵喵;四個手指頭,變變變,變成螃蟹走,走走走;五個手指頭,變變變,變成大老虎,嗷嗷嗷;我用手指頭變變變,我的手指頭真好玩。
二、基本部分:紙箱游戲。
地上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天要用紙箱來做游戲。
1.自由玩紙箱。
(2)引導幼兒動腦筋探索紙箱的玩法,鼓勵幼兒合作游戲。
2.集中練習。
(1)有間距地擺放紙箱,幼兒魚貫進行單腳和雙腳的跳躍練習。
(2)穿山洞:請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
(3)兩人套箱走:將紙箱套在兩人的腰間側身走。
(指導重點:引導幼兒根據自己的能力選擇練習的難度,探索兩人走的方法。)。
3.游戲:比比誰快。
玩法:幼兒分兩組進行兩人套箱走的比賽,給予優勝組的幼兒貼小紅花的獎勵。
三、結束部分。
1.引導幼兒學習收拾游戲教具,教幼兒把紙箱折疊起來堆放。
2.游戲:會變的機器人。
幼兒一邊說“變、變、變,猜猜我變成了什么?”一邊用身體擺出物體的造型來。
活動建議:
1.紙箱應該由低到高,讓幼兒分別跳躍,逐步進步。
2.提醒幼兒在擺放紙箱時要拉開距離,以免跌倒。
3.待幼兒玩熟練紙箱后,可以適當提供輔助材料,激發幼兒想象進行綜合性游戲。
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇十三
1、增進頭、身體、手、腳的協調能力。
2、體會競賽的樂趣。
1、中型呼啦圈、棍子,快樂圓圈圈玩法。
1、將呼啦圈綁在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起來。
2、將幼兒分成2到3組。
3、老師先指導幼兒并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿過呼啦圈(穿越呼啦圈時,先跨一只腳再縮脖子,另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
4、按序完成,先做完的組即為優勝組。
1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2、由于呼啦圈會轉動,示范時應讓圈穩住以便身體順利穿過。
3、進行游戲時,要留意幼兒的體力限度并注意安全。
可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳,以增加幼兒的學習經驗。
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇十四
1、訓練單腳跳、換腳跳等基本動作。
2、通過探索多種報紙的玩法,發展創造能力和探索能力。
3、感受到體育活動的樂趣,培養合作精神。
廢舊報紙該怎樣玩出新花樣,教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。
1、許多報紙,用報紙做的紙球。
2、寫有數字的塑料框。
3、做運動的音樂。
一、活動身體,為開展活動做好準備。
1、把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動的氣氛活躍起來。
教師:“小朋友們,今天呀老師帶來了一樣非常好玩的東西,看,這是什么呀,對了是紙球,現在呀請小朋友拿著一個紙球和老師一起來做一做運動吧!”
2、跟著音樂做紙球操。
二、啟發觀察,激發興趣。
1、教師引導幼兒觀察手中的紙球。
教師:“做完了紙球操,我們來看一看,我們手里的紙球是用什么紙做成的呢?(報紙)我們除了可以把做紙球操,你還會用紙球做什么樣的游戲呢?請小朋友想一想。”
2、請幾個幼兒上來介紹自己所想到的紙球游戲,并且來示范一下。介紹之后可請全體小朋友一起來玩一玩。
3、請幼兒分組把紙球放到有數字編號的塑料框里去,塑料框的編號與各小組的編號相對應,看誰放得又快又好。
教師:“小朋友說的都很好,現在呀我們要把紙球寶寶送回家,它的家呢就是前面的塑料筐,塑料筐上面是有數字編號的,代表每個小組,把紙球寶寶送回家之后,每個小朋友都在塑料筐里拿一張報紙,然后繼續回到我們的紅點上,把報紙放在小腳的旁邊。”
三、集體游戲,增加難度。
1、教師講解游戲方法。
教師:“老師呀還要好小朋友進行一個比賽,我們呢要把報紙打開,然后站在報紙上單腳跳,但是千萬要注意不能跳到外面。”
2、請幼兒把自己手中的報紙放在地上,然后在報紙中間單腳站立,教師講解游戲規則。
教師:“我們請小朋友在報紙上單腳跳,老師播放音樂后起跳,音樂停了就要停止單腳跳,站在報紙上不能動,如果你跳出報紙外面就算失敗,要到前面來,其他的小朋友把報紙對折后繼續比賽。”
3、進行游戲,播放音樂,報紙越折越小,難度越來越大,看誰成為最后的優勝者,再給予獎勵。
四、重點指導,自由練習。
1、教師出示一張報紙,請小朋友想想:“報紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?”
2、引導幼兒想出其他的游戲玩法,教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請小朋友上來示范練習。
3、幼兒自由組合,開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察,適當地給予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。
五、結束活動,放松身體。
1、教師:“今天我們和報紙玩游戲,小朋友們開心嗎?報紙呀肯定還有更多其它好玩的游戲,我們回到教室再去想一想哦。”
2、音樂,做一下放松運動,讓小朋友聽著音樂走回活動室。
教師:“和報紙玩了這么久的游戲,小朋友肯定也覺得有點累了,那現在我們就跟著音樂一起來放松一下身體吧。”
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇十五
1、喜歡參加體育活動,體驗與同伴游戲的快樂。
2、能主動探索榻榻米的多種玩法,利用其進行四散跑的游戲。
3、活動后能收拾整理玩具材料。
1、經驗準備:幼兒玩過榻榻米,了解榻榻米游戲的玩法。
2、物質準備:各種顏色的榻榻米(塑膠拼接板)若干、音樂磁帶、小鼓、大灰狼頭飾。
能利用榻榻米進行四散跑的游戲。
嘗試用各種方法玩榻榻米。
1、師生一起伴隨音樂《小松樹》做榻榻米操,充分活動身體。
2、游戲“榻榻米變變變”,引導幼兒嘗試用榻榻米進行各種動作練習。
(1)變成方向盤。
幼兒可以拿榻榻米當做方向盤,開汽車。教師和幼兒一起轉動榻榻米模仿開汽車,注意變換方向——向前開、向后開、轉個彎等。
(2)變成碰碰車。
幼兒在“開汽車”的過程中發現還可以玩“碰碰車”的游戲,與同伴碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。
(3)幼兒自由嘗試用各種方法玩榻榻米,如將榻榻米放在地上可作荷葉,用榻榻米相互拋接可以作飛盤等。
3、通過游戲“小動物找家”,練習聽口令在一定范圍內四散跑。
(1)教師引導幼兒把榻榻米隨意平鋪在地上,變成小動物的“家”。幼兒模仿小動物跟著媽媽出去玩,聽到“大灰狼來了”,馬上跑回家,找一個榻榻米在上面站好,并說說自己家的顏色。
(2)根據指令找“家”。
(3)用鼓敲出快慢不同的節奏,幼兒根據節奏變化控制跑的速度,聽到教師發出“找*顏色的家”時,再一次迅速找到相應顏色的“家”。游戲可反復幾次。
4、放松活動。
活動評價:
“好玩的榻榻米”活動,利用幼兒身邊常見的東西,在游戲中促進幼兒四散跑動作的練習。活動中,教師先是激發幼兒已有經驗,復習榻榻米的一些基本玩法,之后又提新的玩法,活動設計層層遞進,難度逐漸增加,使幼兒的動作技能在游戲的過程中得到了發展,并較好地完成了預設目標。中班初期的幼兒對于聽口令向指定方向跑比較感興趣,在活動中能夠做到不擁擠,在運動技能和常規方面得到了很好的發展。
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇十六
知識與技能目標:
1、通過觀察營養金字塔的食品與營養師的介紹,初步了解各種食物的營養價值。
2、在老師幫助指導下,嘗試自己設計一份營養餐。
過程與方法目標:
1、通過課件營養金字塔,使幼兒理解食物合理的飲食結構。
2、在挑選自助餐的過程中,學會用輪流、適當等待等方法挑選自助餐,并主動和同伴交流。
情感態度與價值觀目標:
對食物搭配感興趣,養成不偏食、挑食,少吃或不吃不利于健康的食品的科學進餐的好習慣。
1、健康金字塔課件。
2、各種食物圖片、盤子,營養師服裝。
3、布置好自助餐場景。
(一)幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
2、師幼討論挑選自助餐的規則?(教師在幼兒回答的基礎上進行小結:在挑選自助餐的時候要排隊,不推不擠、不大聲喧嘩、每個區的食物都挑選到,但數量不要太多,要是自己吃得下的,不能浪費)。
3、幼兒挑選自助餐。師:請小朋友每人手拿一只餐盤,依次排隊到我的餐廳為自己挑選一份自助餐吧,挑選后做到位子上與你身邊的小同伴交流一下。(教師注意觀察幼兒的挑選情況,并將幾名幼兒的自助餐拍成照片。)。
5、營養師對幼兒挑選食物的情況進行小結小結:剛才我們看了幾位小朋友挑選的自助餐,搭配得不太合理,為什么呢?接下來請小朋友們看看"健康飲食金字塔",聽了營養師的介紹就知道了。
(二)借助課件"營養金字塔",逐層介紹"健康飲食金字塔"。
1、出示圖片,介紹健康飲食金字塔這是健康飲食金字塔,共有幾層呢?
小結:谷類食物能為我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,所以我們離不開谷類食物。小朋友在挑選自助餐的時候記得一定要選谷類食物。
小結:除了小朋友剛剛講的有許多營養外,蔬菜和水果還是我們人體內的環保衛士,能幫助我們清除體內垃圾,促進食物消化,所以也必須多吃一些。小朋友在挑選自助餐的時候記得蔬菜水果也要選。
小結:這些葷菜雖然有豐富的營養,但是多吃了會給身體造成負擔,還會影響其他營養的吸收,所以只能每天適量換著吃。什么叫換著吃呢?就是今天吃魚,明天吃肉,后天吃蝦什么的`,小朋友在挑選自助餐的時候記得只能挑選其中的一樣就可以了。
小結:奶類和豆類都含有豐富的蛋白質,所以每天都要吃一點。小朋友在挑選自助餐的時候記得也要選,但不要太多。
小結:油炸、燒烤類食品不僅不衛生,還會刺激胃腸道,引發腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、營養不良的現象,所以我們應該盡量少吃,不吃。小朋友在挑選自助餐的時候記得不挑或者盡量少挑。
2、總結:這座金字塔告訴我們,在進餐挑選食物時要營養全面,還要合理搭配:我們的飲食中首先必須要有谷類食品,可以選擇其中的一種或者兩種,比如吃飯、吃面或者吃點飯吃點餃子等等;其次要有蔬菜和水果,當然也要適量,并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全,然后,再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃;另外每天牛奶和豆制品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃,這樣我們的飲食才是健康合理的。
(三)鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調整,引導幼兒自主設計一份營養餐。
1、選一名幼兒學做小小營養師,設計一份營養餐。
師:聽了營養師的介紹,你們知道怎么搭配自助餐了嗎?現在誰愿意當營養師,設計一份營養餐給其他小朋友和客人老師看看?(出示金字塔圖,教師幫助幼兒將挑選的食物粘貼到圖上)。
2、小朋友介紹自己的營養餐,師幼評價。
師:你們覺得這個小朋友設計的營養餐合理嗎?
3、引導幼兒根據健康飲食金字塔標準,調整所選食物,提出操作要求。
師:剛才有的小朋友挑選的自助餐不合理,現在按照營養金字塔的標準調整一下自助餐。
(四)幫助幼兒整理和拓展經驗,教育幼兒養成健康飲食好習慣。
今天在哈哈餐廳,你們學到了營養知識,為自己設計了搭配合理的營養餐,營養師真為你們高興!希望你們以后在生活中能做到不挑食、不偏食,養成科學進餐的好習慣。
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇十七
跳躍是中班孩子較喜歡做的動作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心。本次活動的制定符合他們年齡特點以及本班幼兒實際發展情況,通過嘗試、模仿、練習,可以讓他們動作更輕松、自然、協調,從而提高他們的身體綜合素質。
中班幼兒,在身體發育上已有了很大的發展,在動作技能上也有了較大的發展潛能,動作的協調性增強,體力明顯增強,活潑好動,喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系,來獲得對身體運動的經驗,也有了一定的安全意識。
1、學習助跑跨跳,并且動作協調地進行游戲。
2、嘗試接受挑戰,感受體育游戲的樂趣。
重難點:學習助跑跨跳,動作協調地進行游戲。
寬度為50、60厘米的硬紙板若干當做小河,高度為20、30厘米的跨欄若干(皮筋、板凳代替)。
基本流程鍛煉身體——練習跨跳——森林越野——結束活動。
時間教師組織行為幼兒預設行為。
一、鍛煉身體。
老師扮演兔媽媽,小朋友扮演小兔,來到操場做運動。尤其要壓壓腿、跳一跳,鍛煉腿部肌肉。小兔們跟著兔媽媽鍛煉身體。通過對腿部的鍛煉,讓孩子們打開身體,更容易跨跳。
二、練習跨跳。
1、學習本領。
引導語:“今天我們要運貨到森林里去,哪只勇敢的小兔愿意跟我去?”“但是,我們要經過森林里的障礙,要先學會跨跳的本領。”
2、教師示范動作,并說出動作要領:“跑跑,快快跑!伸出一只腳,用力跨過去!”幼兒原地練習。
通過兒歌式的動作要領,學習助跑跨跳的本領。
三、森林越野。
1、教師介紹三條路線:
第一條難度較低(50厘米的兩條“小河”)。
第二條中等難度(60厘米的兩條“小河”)。
第三條難度較大(高20厘米的兩條跨欄)。
將幼兒帶到這里,告訴他們運貨過程有點困難。觀察它們有什么不一樣,選擇自己喜歡的路線進行練習,同時鼓勵幼兒多個路線進行嘗試。
2、請動作準確的幼兒為大家示范。跨“小河”時注意腳盡量往前伸,跨欄時還要注意抬起一定高度,不要把“欄桿”碰倒。
3、小兔子運貨。
(合并三條路線,最后一條路線設置為一條20厘米的跨欄、一條30厘米跨欄,增加挑戰的難度)幼兒嘗試三條路線的練習。
請動作準確的小兔示范。
幼兒通過森林障礙運貨。
通過創設情境,選擇適合自己的難度進行挑戰,進一步鞏固助跑跨跳的動作。
四、活動結束。
幼兒放松身體,結束活動。幼兒放松身體。通過拍拍打打,放松身體。
活動反思(評析)。
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇十八
1:通過本節課學習,達到熟悉球性,使學生更加深刻了解認識籃球基本動作重要性。
2:通過學習培養學生團結、協作和勇于拼搏的精神。
1:課堂常規(5分鐘)。
(1)運球繞球場3圈。
(2)游戲搶西瓜。
2:傳球基本動作的講解示范練習(重點)(14分鐘)。
(1)簡介籃球來歷及比賽的.基本組成部。
(2)傳球基本動作示范。
3:運球基本動作的講解示范練習(10分鐘)。
(1)幾種基本運球動作的示范講解。
(2)運球中出現各種動作與同學們分析講解練習。
4:游戲--------趣味搶籃板球(8分鐘)。
(1)培養同學們反應能力,移動速度。
5:課堂小結。
1:以學生為主,教師為輔,探索性學習。
2:運用觀察法、自創法、突出學生學習與啟發式幫助。
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇十九
1.會兩兩結伴扮演小推車,增強手部力量,提高平衡、協作的能力。
2.體驗體育活動和角色扮演帶來的快樂。
1.小沙包30只以上。
2.一段優美的音樂。
1.做準備活動。
引導幼兒進行隊列變化練習:大圓走六個小圓走大圓走。
帶領幼兒模仿矮人走(半蹲行走)巨人走(踮著腳尖走,同時雙手上舉)解放軍走(敬禮行走)解放軍列隊打旗語(平舉、上舉、繞臂)等動作。
2.快樂的小推車。
這是熱鬧的建筑工地,小推車忙忙碌碌。
教師扮演推車人,另一名幼兒扮演小推車,合作示范小推車的“拾建”過程。
怎樣才能把小車推得又快又穩?師幼共同討論動作要領:一名幼兒身體伏地,雙手撐起做小推車,另一名幼兒站在其后,拎起前一位幼兒的雙腳做推車人。注意做小車的幼兒要雙手撐地,后面的推車人不能推得太快。
幼兒兩人合作,分散練習,其間可以互換角色,體驗用身體模仿小推車的快樂。
3.用小推車運磚。
在“推車”(幼兒背)上放一只小沙包,代表磚塊。全體幼兒分成四隊,兩兩結伴,運的磚塊最多的隊為優勝隊。
在優美的音樂中,帶領幼兒做手部、腳部放松動作。
1.本活動應盡量在泥地上進行,以保證幼兒的安全。
2.通過扮演,幼兒可體會到建筑工人的忙碌與快樂。
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇二十
要求練習四散走。
老鼠模型若干、球若干。
一、導入教師讀兒歌,引起幼兒的興趣。
師:"老鼠過街人人追,爺爺追不著,摔傷他的腿!我運大球追,追上砸死你。"2、教師向幼兒介紹游戲的玩法:
(1)請一部分幼兒扮演老鼠,每人將老鼠模型的橡皮筋的一頭系在腰間讓"老鼠"拖在身后地面。在場地上四散地、形象地走著。
(2)部分幼兒人手一個球在場地上邊四散走邊運球邊念兒歌,隨意地使球壓著老鼠。壓著一只得一分哦。
(3)教師說:"老鼠死光了"游戲暫停,幼兒向老師報分(綠色圃中調換角色后游戲繼續開始。
3、教師提醒幼兒游戲規則:
(1)"老鼠"只能走,不得跑,違者教師摸一下他的頭,他就是"死老鼠",應站著不動。
(2)要使"老鼠"在地面拖,不得吊離地面。
4、幼兒游戲教師進行指導。
(1)幼兒在場外念兒歌一兩遍后才運球,入場壓老鼠。
(2)在游戲中當老師說:"老鼠來了,"時幼兒用右手運球,當教師說:"白老鼠了!"時用左手運球。
5、教師進行游戲。
中班體育活動玩彩蝶教案(匯總21篇)篇二十一
1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”,發展身體的柔韌性。
2.想方設法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身體的協調性。
鍛煉幼兒匍匐前進。
1.報紙一張、球一個。
2.歌曲《向前沖》和放松音樂《世界》
3.幼兒會玩游戲“城門城門幾丈高”,會念兒歌。
1.師幼一起以運動員的角色,隨音樂邊拍手邊走進活動場地。
2.幼兒四散站立,師生共同進行熱身活動。
1.剛才我們的身體做了好多的動作來鍛煉身體,
動作展示:老師用胳膊和肩膀搭出了一個什么?(洞) 那小朋友現在也用你身體的各個部位來搭洞,看看我的報紙和小球能不能鉆過去。
小結:師幼一起展示各種各樣的洞,老師用球和報紙鉆洞。
2.身體鉆洞
幼:小朋友的身體
師:現在誰來搭一個洞讓小朋友的身體鉆過去?
分組進行:男孩搭洞女孩鉆。
小結:剛才小朋友合作的時候發生了什么事情?
幼:洞太小了,他把我鉆倒了。
師:誰來想個辦法,能鉆過去,但不碰到小朋友的身體。
幼:把身體變細一點變長一點。
師:好,我們一起來做做把身體變細的樣子。
(幼兒有的雙臂合攏向上伸直,有的雙臂放在身體兩側,吸氣收緊身體,有的趴在地上作匍匐動作,等等。)
分組活動:女孩打洞男孩鉆洞。
3.師幼合作
老師用身體打出不同的洞讓幼兒鉆。
(1)第一次鉆時,城門與幼兒的頭頂等高,幼兒低頭便可鉆過。
(2)第二次鉆時,城門與幼兒肩膀等高,幼兒需彎腰鉆過。
(3)第三次鉆時,城門的高度與幼兒的腰部等高,幼兒需爬行才可鉆過。
放松身體:隨輕音樂《世界》做深呼吸調整氣息,坐下捶腿和手臂,同伴間互相捶背。
活動反思:本次活動基本達到教學目標,活動既源于幼兒的生活經驗,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。活動主要體現了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛;二是層層遞進的環節;三是師幼、幼幼有效地探索和互動。課堂氣氛很好,幼兒情緒飽滿,活動積極,對活動的興趣非常濃厚。
本次活動設計失誤的地方是:整節課只是讓幼兒自己搭洞,而沒有做到兩人,三人或更多人合作搭洞。沒有充分體現幼兒的合作意識。活動課的難點是匍匐前進,應該多進行幾次,才能體現出難點,所以第二個環節稍有點容易,沒有達到難點的目標。在此活動中,我深刻的感悟到:要想上好一節體育課,首先要上幼兒有一定的體育規則意識,要做到收放自如,而且每一個環節都要緊扣。