優秀作文應該具有清晰的結構和邏輯，使讀者能夠輕松理解。下面是一些經過篩選和評選的優秀作文，大家可以從中找到寫作的靈感和技巧。
評分細則表（優質20篇）篇一
一、評分標準：(本次比賽采用10分制)。
1、主題與內容(滿分2分)。
(1)主題鮮明、立意新穎、表現形式恰當、活潑。
(2)內容積極向上，能展現開拓創新、朝氣蓬勃的精神面貌。
2、表演技巧(滿分5分)。
(1)演唱：字正腔圓，吐音清晰，節奏恰當，聲音優美動人，能處理好歌曲氣。
息。
(2)舞蹈：動作到位，舒展優美，表情豐富，合乎曲情，服飾統一，與表演的。
題材相協調。
(3)課本劇、情景劇：表演投入，聲情并貌，道具逼真，人物語言富有個性，
形象飽滿生動，具有一定的說理性或教育意義。
(4)詩歌朗誦：普通話標準流暢，能運用豐富的感情恰當的表達作品的思想內。
容，伴歌或伴舞與詩歌朗誦相協調。
(7)其他：根據本標準為依據做相應評分。
3、舞臺風度(滿分2分)。
(1)精神飽滿，朝氣蓬勃。
(2)講文明禮貌，儀表大方得體。
(3)出、退場從容大方，干凈利索。
4、綜合評價(1分)。
(1)節目內容具有一定深度和內涵。
(2)觀眾反映較好。
二、記分方法。
1、各評委根據評分標準，客觀準確的為參賽節目給出得分，分值保留一位小數。
2、合分統計時平均分為標準。
三、評委：家長委員魏雨麗水月琴。
注：評分采用10制，最多出現一位小數。
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評分細則表（優質20篇）篇二
1.本題總分為15分，按四個檔次給分。
2.評分時，先根據文章的內容和語言水平初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整本檔次，最后給分。
3.文章少于規定詞數，從總分中減去1分。
4.如書寫較差，以致影響閱卷，將分數降低一個檔次。
二、各檔次的給分范圍及要求：
第四檔(很好)：(12—15分)。
完全完成了試題規定的任務，覆蓋了所有內容要點，應用了較多的語法結構和詞匯，沒有語法和詞匯錯誤，具備較強的語言運用能力，完全達到了預期的寫作目的。
第三檔(好)：(8—11分)。
完成了試題規定的任務，應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求，基本沒有語法和詞匯錯誤，達到了預期的寫作目的。
第二檔(一般)：(4—7分)。
未恰當完成試題規定的任務，漏掉內容要點，未描述清楚主要內容，寫了一些無關內容，有語法和詞匯錯誤，影響了閱卷人對寫作內容的理解，未能清楚地傳達信息。
第一檔(差)：(1—3分)。
未完成試題規定的任務，明顯遺漏了主要內容，寫了一些無關內容，語法結構單調，詞匯數量有限，有較多的語法和詞匯錯誤，影響了閱卷人對寫作內容的理解，未能傳達信息。
0分：
未能傳達給讀者任何信息，內容太少，無法評判，寫的內容均與所要求的內容無關或所寫內容根本無法看清。
三、說明：
1.內容要點可用不同方式表達。
2.對緊扣主題的適當發揮不予扣分。
3.漏掉每個要點扣1—2分。
評分細則表（優質20篇）篇三
為認真貫徹執行《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》，不斷優化育人環境，全面提高學生素質，促進學生管理工作更上一個臺階，同時，配合實施學校對班級管理的考核工作，為學校領導及班主任加強對學生教育、管理提供依據，制定本細則。
一、周一升旗儀式
每周一升旗儀式，各班必須按規定排隊在操場集合，保持隊列整齊，精神飽滿，不喧嘩吵鬧，少先隊員向國旗行隊禮，團員和其他同學向國旗行注目禮，按規定呼號，儀式結束由體育委員整隊后原地解散。
評分：（滿分5分）
1、參加儀式不積極，邋邋遢遢，精神不振，扣1分；
2、國旗下列隊不齊，東倒西歪；態度不端正，打鬧喧嘩，扣2分；
3、不向國旗行注目禮，呼號不整齊，聲音不洪亮扣2分；
4、儀式結束不整隊解散，解散后開始瘋跑，橫沖直撞的班級，扣2分。
二、三操:(早操、課間操、眼保健操)
早操、課間操
（一）要求：
1、站隊集合快、靜、齊，不說笑、不打鬧，早操跑操整齊，口號宏亮。
2、班主任按時到崗到位，認真組織、督促。
3、各班學生必須全員參加。（有病等特殊情況除外）。
4、課間操做操時聽從指揮，保持安靜，動作整齊、到位，精神面貌好。
5、做操完畢后，學生列隊回教室，并做到安靜、有序。
（二）評分標準：（滿分各5分）
1、站隊集合快、靜、齊，不說笑不打鬧。早操跑操整齊，口號宏亮。（2分）
2、班主任按時到崗到位，認真組織、督促。（1分）
3、各班學生必須全員參加（有病等特殊情況除外）。（1分）
4、課間操做操時聽從指揮，保持安靜，動作整齊、規范、到位，精神面貌好。（2分）
5、做操完畢后，學生列隊回教室，并做到安靜、有序。（1分）
1
眼保健操
（一）要求：
1、眼保健操由第三節課的老師在下課后負責組織。
2、做眼保健操音樂響后，學生不能做其他事，認真做眼操。
3、做眼操時，坐端正，找準穴位，隨節拍靜心去做。
(二）、 評分細則：
1. 滿分5分。
2. 在做操的過程中，存在動作錯誤、睜眼、說話或做其他事情的現象，酌情扣1-3分。
3.全班沒有做操的扣5分，并廣播通報批評。
三、衛生
（一）、室內衛生要求
1、教室、寢室地面潔凈，無紙屑、包裝袋、粉筆頭等雜物；
2、教室、寢室內地面無積水，簸箕內無垃圾、水桶清潔；
3、教室、寢室內墻壁、燈具等清潔，無灰塵；
4、教室內桌椅擺放整齊。桌面保持整潔，不隨意張貼，亂涂亂畫；
5、教室內不得有與學習無關的物品；
6、講臺清潔整齊，除教師用粉筆（盒）外無其它物品；
7、黑板整潔干凈并有專人負責；
8、寢室內床擺放整齊，符合學校規定。被褥、鋪蓋整齊干凈，疊放符合規定；
9、寢室內桌椅、水壺，梳妝鏡等擺放到位，干凈有序；
10、衛生工具在指定位置擺放整齊；
11、衛生專人負責，班主任監督，按時打掃，積極參加學校衛生評比活動。
（二）環境衛生要求
1、教室外硬化地面潔凈，無紙屑、包裝袋、粉筆頭等雜物；教室外窗臺保持清潔；
2、花園、樹道等林區內無紙片、磚頭、包裝袋等雜物；
3、各班環境衛生交界地帶衛生干凈整潔，不留死角；
4、本班級負責的環境，按時徹底打掃干凈；
（三）衛生評分（教室、寢室、環境衛生各項滿分均為10分）
2
教室衛生評分:
1、教室內桌凳擺放不齊扣1分；
2、黑板未及時擦或擦拭不干凈酌情可扣1—2分；
3、地面未拖扣2分，未拖干凈扣1分；
4、門、窗未擦或未擦干凈扣1分；
5、衛生打掃工具擺放不整齊，垃圾桶擺放不到位，扣1分；
6、墻壁宣傳欄、黑板亂涂亂畫扣2分；
7、學生書桌上、教室講臺上擺放零亂扣1分；
8、教室內有飲料瓶、包裝袋、粉筆頭等雜物扣1分；
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評分細則表（優質20篇）篇四
評分標準思想內容(10%)。
內容健康、向上、思想性強。
表現風格(10%)。
能代表不同時代的不同流派，不同風格。
精神面貌(20%)。
自然大方、出入有序有禮、精神飽滿、衣著得體。朗誦能力(30%)。
普通話標準、吐字清晰、節奏韻律明顯。
藝術處理(30%)。
感情充沛，能準確把握作品內涵與格調。
1)作品形式自由活潑、符合要求、主題鮮明突出，內容積極向上1分;。
(2)參賽者衣著得體與詩歌內容相協調0.5分;。
(3)精神飽滿姿態得體大方1分;。
(4)參賽者感情飽滿真摯、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵1.5分;。
(5)參賽者吐字清晰、聲音宏亮，能正確把握詩歌節奏2分;。
(6)參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴3分。
二、提高分。
(7)朗誦形式富有創意,配以適當伴舞或配樂,或以其他富有創意形式朗誦1分。
評分要求:。
1.評委打分保留小數點后一位數字，最后得分保留小數點后一位;。
2.比賽打分滿分10分，評委打分以8.00分為基礎分;。
3.評委根據評分表打出總分，將總分寫入評分單。
評分細則表（優質20篇）篇五
三、內容淺薄，無任何新意的;。
四、基本觀點錯誤的;。
五、表達混亂，不能自圓其說;。
六、關健事件及主要情節不合生活常理，有明顯編造痕跡的;。
七、病句、錯句超過5處或錯別字超過10個(不算重復);。
八、標點符號基本不能正確使用。
一篇作文有上述8條中的一條毛病，即予淘汰，在嚴格中篩選過硬的楚才。
優秀作文入圍的評選標準：
又一年楚才作文比賽來臨，獲獎作文標準無疑倍受學生、家長、教師的關注，常聽家長說，我的孩子作文一貫得高分，為什么難以獲得楚才獎呢?這里特將楚才作文評獎的標準轉載如下：
新：新鮮，清新。即材料新、主題新、構思新、語言新。
深：主題(意思)深刻，表達有力度。
活：活潑、灑脫。即文字活潑，文氣流動。
趣：有相應年級少年兒童的情韻童趣。
真：有真實情感，情節符合生活的真實：有真知灼見，觀點經得起推敲和時間的檢驗。
評分細則表（優質20篇）篇六
愛崗敬業，能充分關注教育教學領域中熱點，積極探索教育規律，不斷總結教育教學經驗，并能夠理論和實踐結合起來，為提高學校教育質量，為學校“做大、做強、做優”，做出卓有成效的努力。
二、要求。
1.師德要求：熱愛學生，不體罰、不打罵，顧全大局，認真執行學校及上級部門的決議、法規意識強。
2.教改要求：認真學習現代教育思想及新教育理念，積極探索教育實踐中的新問題、新情況;尋找教育教學新思路，科研意識強。
3.業務要求：能面向全體，因材施教，做到課堂效率高、學生負擔輕、教學質量好，能利用先進的教學手段開設研討課、示范課。
4.課題要求：至少有校級以上課題研究并能集中精力，努力攻關，做出成效，形成特色。
5.成果要求：論文采用率是評定一個學校綜合科研能力的重要標志，也是衡量一個教師科研水平的主要依據。教學研究實踐需要富有成果，科研論文至少要在市以上刊物發表。
6.質量要求：所教學科成績在同年級同類班級中達中上水平。
三、評比方案。
1.條件：凡符合上述要求的教師均可參評。
2.步驟：
(1)向教科處申請填寫《朱棣文小學教科研先進個人推薦表》。
(2)提交有關個人科研實績的資料(以教科處登記為準)。
(3)由評審組根據實績確定本年度獲獎人數及人員。
3.獎勵辦法：
作為同等條件下優先評職稱和各類評比優先的重要條件，頒發證書，并給予一定的物質獎勵。
4.評選時間：每學期末。
朱棣文小學教科室。
20xx年6日。
評分細則表（優質20篇）篇七
評分規則(以滿分100分為例)。
1、形象(20分)：
精神飽滿，著裝得體。
2、形式(50分)：
器樂類：音準，音色，節奏，技巧較完美，樂感好;。
3、效果(30分)：
表演流暢，現場發揮好，感染力強。
2、在比賽的過程中組委會調整選手上場次序，每個選手展示節目時間不同賽事會有不同的規定。
3、一般每場比賽會設三名評委，選手表演完評委根據評分標準進行打分，記分員統計三位評委平均分，滿分100分。評委點評，主持人宣布最后得分。
4、所有初賽場次進行完之后，才公布晉級決賽名單。
1、每場初賽之后，分別統計器樂類選手的得分，所有初賽場次結束之后，根據參賽各類別占參賽總節目的比例，從高分到低分順序取各類別中晉級決賽的選手名單。
2、根據比賽的實際情況會挑選優秀的節目晉級決賽。未被選定的選手自然淘汰。
評分細則表（優質20篇）篇八
本次首屆“博藝杯”舞蹈比賽主要以舞蹈的編排、舞蹈的整齊度、動作的表現力、參賽服裝的搭配、音樂的選用為評分標準。
(一)參賽舞蹈評分(總分8分，評委打分精確到0.01分)。
1.舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(2分)。
2.舞蹈的編排、表演形式新穎有創意。(1分)。
3.對舞曲音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，富有節奏感。(1分)。
4.表演過程中動作流暢協調，表現力和技巧性強。(1分)。
5.舞蹈表演具有時代感、抒發健康情懷，能夠展示大學生風采。(1分)。
6.表演者精神飽滿、臺風端正，現場反映良好,如遇突發情況處理得當。(1分)。
7.服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的舞臺效果。(1分)。
(二)、拉票環節附加分(總分2分，評委打分精確到0.01分)。
以選手拉票所帶動的觀眾氣氛為打分標準。
注：分別是以去掉最高分和最低分后計平均分。
評分細則表（優質20篇）篇九
評分標準(滿分100分)：
1、歌曲內容思想性強、健康向上、符合活動主題。(20分)。
2、演唱節奏整齊統一，音準良好，聲音整齊洪亮，吐字清晰，有感染力。(20分)。
3、合唱隊員與指揮及伴奏配合默契。(20分)。
4、合唱隊員遵守賽場紀律，進出有序，著裝整齊，精神飽滿，有朝氣，臺風良好。(20分)。
5、演唱形式豐富，具有一定的藝術技巧，音準節奏掌握良好。方法正確，形式豐富新穎(如領唱、輪唱、朗誦、動作或其他演唱形式)，音樂表現完整，具有一定的藝術技巧。(20分)。
1、起評分80分，最高不得超過99分，小數點后保留一位小數。
2、去掉一個最高分和一個最低分后取平均分，小數點后保留兩位小數。
3、前三支參賽隊演唱完畢后，評委初步統一打分，給前三支參賽隊打分，從第四支參賽隊開始演唱完畢后即打分。
1、歌曲內容思想性強、健康向上、符合活動主題。(20分)。
2、歌唱咬字清晰，音色統一,氣息流暢，聲音優美。(20分)。
3、歌唱表現力強，理解歌曲內涵，熟練把握到位。(20分)。
4、舞臺表演得體，演唱感染力強，自然大方。(20分)。
5、舞臺服裝符合歌曲演唱風格。(20分)。
評分規則：1、起評分80分，最高不得超過99分，小數點后保留一位小數。
2、去掉一個最高分和一個最低分后取平均分，小數點后保留兩位小數。
3、前三位選手演唱完畢后，評委初步統一打分，給前三位選手打分，從第四位選手開始演唱完畢后即打分。
評分細則表（優質20篇）篇十
本次比賽以現場表演、評委打分方式進行。采用105分制，評分標準分五個模塊：
一、主題方面——50分。
1、主題不鮮明—[0,40]。
2、主題鮮明但平淡—[40,45]。
3、主題鮮明且富有意義(真、善、美]—[45，50]。
二、臺詞表達方面——20分。
語言表達的清晰度部分。
1、吐字不清晰—[0,4]。
2、吐字清晰但不脫稿—[4,7]。
3、吐字清晰并且脫稿—[7,10]。
語言表達的生動度部分。
1、平鋪直敘—[1，5]。
2、配合動作與語氣的`變化—[5,10]。
三、道具配備方面——20分。
實物，不包括音樂與ppt。
1、完全沒道具—[2,8]。
2、有部分配備情境的道具—[8,16]。
3、情境需要的道具都具備—[16,20]。
四、編排、情節方面——10分。
編排部分：1、主題不鮮明—[1,3]。
2、主題鮮明—[3,5]。
情節部分：1、人物沖突明顯且整個表演過程流暢—[3,5]。
2、人物沖突不明顯或表演過程不流暢—[2]。
3、人物沖突不明顯且表演不流暢—[0,1]。
五、加分項目——5分。
1、有切合情境的音樂和ppt—[3,5]。
2、有音樂或ppt但不切合情境—[1,3]。
3、完全沒有配備的音樂或ppt—0。
評分細則表（優質20篇）篇十一
團支書作為組織部最重要的工作伙伴，班級的中堅力量，在組織部工作中占有非常重要的地位，只有通過他們的積極配合、認真工作，才能讓活動和策劃實效的開展和進行，為此，我們要與他們加強聯，多聽取他們的意見，采納好的建議，包括其班級體的意見，通過我們的共同努力，讓團日活動等工作高效順利的完成。但無規矩不成方圓，我們同樣需要一份詳細的評分標準，做到公開、公正、公平。以次激發并提高各團支書的積極性，同時希望我們的組織部成為一個高效率、高質量、高水平的優秀部門。
本細則規定班級總分為100分，基礎分為60分，在此基礎上進行增減，總分不超過100分，最低分不低于50分;最終分數按學院規定組織部分數的百分比率折算得分。
一、態度問題：
團支書工作認真，對班集體有強烈的責任心這者加2—5分(經核查);對敷衍塞責、弄虛作假者酌情扣4—9分。
二、會議考勤：
團支書要求必須參加由組織部召開的團支書例會及臨時通知的團支書會議。缺席或者出席未簽到三次以上者扣10分，其他按情況扣3—5分;遲到或中途退場的累積三次以上者扣5分;團支書由于特殊情況或臨時有事的，要電話請假并派班團委代為出席，并會后及時找相應負責人了解會議內容，未及時了解會議內容而造成工作失誤的酌情扣2—5分;整學期的滿勤的加5—10分。(派班團委代為出席并及時補假條的算做出勤)。
會議要嚴肅會場秩序，所有與會者無特殊情況外，一律不準接電話、發短信，所有手機關機或調成震動，在會期間發現手機鈴聲干擾會場的，一次警告，二次扣3分，三次(含三次)以上者扣5-9分;會上提倡積極討論、提出疑問和新觀點，但切忌起哄生事，有違者將酌情扣分。
三、材料上交：
組織部要求上交的材料(包括團費)必須在規定時間內交齊，凡未交者扣10分，緩交者扣3—5分，材料出現了質量問題，如不完整，不準確的等，扣2分;所交材料內容不明確或者照搬現有材料的扣2分。累積一學期，無任何問題的加5分。
團支書應積極組織本班的團組織生活會、團日設計等，根據每次活動的真實情況(活動主題、形式、氣氛和總結材料等)，加5-15分;對組織部活動主題或形式提出好的建議并被采納的加5分。
五、工作總結：
每學期末各團支書要上交一份工作總結，總結本班團內活動概況和自己的工作情況，并對下學期工作提出展望，對組織部的工作意見和建議，組織部將根據總結情況，詳細、有創新有意義的加5-10分，意見或建議被采納者一次加1-2分。
六、評比獎勵：
進行團組織評比后，獲得“優秀團支部”的團支書加5分，申請獲得學校的“五四紅旗團支部”的團支書加10分，此項分數不累積加，只取最高分。
備注：
1.對不采納同學們意見，一意孤行，工作中嚴重失職或造成惡劣后果者，酌情扣7-15分。
2.年度有不及格者或受到院級及院級以上處分者，取消“優秀團支書”評比資格。
3.所有策劃總結類材料需要電子稿和打印稿各一份。
評分細則表（優質20篇）篇十二
6、比賽決賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名和優秀獎若干名，所有獲獎選手均頒發榮譽證書和物質獎品。決賽前設初賽和預決賽。
(一)演講內容35分。
1、思想內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容充實具體，生動感人(15分)。
2、材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現時代精神(10分)。
3、講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝(5分)。
4、文字簡練流暢，具有較強的思想性(5分)。
(二)語言表達35分。
1、演講者語言規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。(10分)。
2、演講表達準確、流暢、自然。(10分)。
3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。(15分)。
(三)形象風度15分。
演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。
(四)綜合印象5分。
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。
(五)會場效果10分。
演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果;演講時間控制在6分鐘之內。
三、評分注意事項。
滿分為100分，評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。
評分細則表（優質20篇）篇十三
本次比賽選手總分為10分。在每位評委為選手打分后，去掉一個最高分和一個最低分，其余分數之和的平均數為這個選手的最終得分。下一選手比賽完后宣布上一選手得分。
具體評分標準如下：
1內容健康向上，適合學生演唱1。
2音準、節奏把握準確4。
3把握作品風格，演唱處理得當2。
4情緒飽滿，具備較好的音樂表現力2。
5著裝整齊，臺風自然大方1。
評分細則表（優質20篇）篇十四
為深入貫徹落實黨的、xx屆三中、四中全會精神和全面從嚴治黨要求，進一步完善黨員教育管理機制，保持黨的先進性和純潔性，增強黨員隊伍生機活力，根據黨章和黨內有關規定，現就開展黨員積分考評管理提出如下實施辦法。
一、考評標準。
黨員積分主要包括基本分值、個性分值和激勵分值，總計110分。
(一)基本分值(60分)。主要包括：
(1)黨性修養(15分)。認真學習中國特色社會主義理論體系，提高理論素養，增強理論自覺，堅定理想信念;認真學習黨的路線、方針、政策，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，帶頭執行所在黨組織的決議決定;積極參加“三會一課”等黨內組織生活以及黨組織開展的各類學習教育培訓活動。
(2)宗旨意識(15分)。積極參與結對幫扶活動，落實黨員聯系戶制度，定期開展走訪活動;密切聯系群眾，經常性深入群眾，了解社情民意，及時向黨組織反映群眾的意見和要求，自覺維護群眾的正當權益;積極參與黨員志愿服務活動，發揮自身特長為群眾辦實事好事，幫助困難群眾解決實際問題。
(3)組織觀念(15分)。自覺遵守黨章黨紀，認真完成黨組織分配的工作任務，按時足額交納黨費，嚴格遵守廉潔自律各項規定;模范遵守法律法規，自覺抵制邪教等非法組織活動，積極維護安定和諧的社會環境;下級服從上級，個人服從組織，努力營造團結奮進的工作氛圍。
(4)先鋒形象(15分)。正確行使黨員權利，自覺履行黨員義務，立足崗位、創先爭優，發揮先鋒模范作用;作風正派，敢于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭;大力弘揚社會公德、職業道德、家庭美德，倡導文明新風尚，積極參與破除封建迷信活動，在精神文明建設中發揮表率作用。
(二)個性分值(40分)。
(1)師德形象(15分)。忠誠于人民教育事業，全面貫徹國家教育方針，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。不以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，不以任何理由、任何方式不履行教育教學職責。關心愛護學生，尊重學生人格，做學生良師益友。保護學生安全，維護學生權益。不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生。自覺抵制有償家教，不違規到社會辦學機構兼課，不利用職務之便謀取私利遵循教育規律，實施素質教育。注重因材施教，激發學生創新精神，促進學生全面發展，不以分數作為評價學生的唯一標準。
(2)專業發展(15分)。熟練掌握崗位技能，工作效率高，出色完成本職工作任務;拓展專業知識、完成規定的培訓進修任務、實施個人專業成長規劃、不斷提高自身素質和教育教學能力及水平的情況;積極參與教育教學技能比武與教育教學研究活動。
(3)工作實績(10分)。每年開設校級公開課1次以上，課堂教學評價為優秀。參加教學基本功競賽、優課評比獲縣級一等獎以上或獲得縣級骨干教師以上的榮譽稱號;滿教學工作量，教學質量優秀，家長和社會評價滿意度高。
(三)激勵分值(10分)。主要包括：
(1)為保護國家、集體利益或者他人的人身、財產安全，奮不顧身、挺身而出;(2)積極為社會公益事業出資出力，群眾反響好;(3)獲得各級各類榮譽;(4)在服務大局、推動工作中作出重大貢獻。
二、實施步驟。
黨員積分考評管理，在基層黨委領導下，由黨員所在支部按照“三評兩定一公示”的辦法組織實施。
(一)季度考評。
每季度末，黨支部召開黨員大會，并邀請部分群眾代表參加，組織實施考評工作。
1.個人自評。由黨員本人根據考評標準和年初承諾內容，進行自我打分。
2.黨員互評。根據考評標準和黨員承諾內容，在述諾交流的基礎上進行相互測評。測評以無記名投票方式進行。
3.群眾測評。黨支部組織群眾代表，根據考評標準和黨員承諾內容對黨員進行民主測評。測評以無記名投票方式進行。參與測評的群眾代表數量一般不多于支部黨員總數的五分之一。
4.支部評定。按照個人自評占10%、黨員互評占20%、群眾測評占20%、支部評定占50%的比例，計算得出每名黨員的綜合得分。實行黨員星級管理，按照綜合得分確定黨員星級，五星級黨員得分須達到90分，四星級黨員得分須達到80分，三星級黨員得分須達到70分，二星級黨員得分須達到60分。五星級黨員人數原則上控制在黨員總數的5%以內。
5.黨委審定。黨支部評定后，及時將評定情況報基層黨委審定。
6.結果公示。基層黨委審定后，黨支部將黨員季度綜合得分和評星結果在黨務公開欄公示，公示時間一般不少于七天。公示期間，可以受理黨員申訴，經調查核實，妥善處理。
(二)年終考評。
年終，黨支部結合第四季度考評工作和民主評議黨員工作進行綜合考評，按照每個季度25%的權重折算出年終考評得分及星級。
年老體弱、長期患病、行動不便的黨員，經黨員大會討論，報基層黨委同意后，可不參加考評。預備黨員參加考評，但不確定星級。對外出流動黨員，黨支部要積極加強與流入地黨組織的溝通協調，根據了解掌握的情況進行評定;對工作相對集中的，可組織在外集中考評。
三、結果運用。
黨員積分考評結果，作為評先評優和干部選拔的重要依據。優秀黨員一般從被評定為五星級的黨員中產生;被評定為四星級和三星級的，一般為合格黨員;被評定為二星級的，一般為基本合格黨員。沒有星級的或有以下之一行為的黨員，為不合格黨員：(1)無正當理由，連續六個月未與黨組織聯系的;(2)無正當理由，連續六個月不參加黨的組織生活的;(3)無故拖欠半年以上黨費，經教育仍拒絕交納的;(4)無正當理由不做黨所分配的工作的;(5)本年度違反《中國共產黨紀律處分條例》，受到警告、嚴重警告、撤銷黨內職務或留黨察看處分的;(6)本年度依法受到治安管理處罰或行政處分的。不合格黨員人數不下指標、不定比例。
對優秀黨員，由所在黨組織給予表彰。對合格黨員，由所在黨組織給予肯定和鼓勵，積極引導其發揚“五帶頭”精神，爭當優秀黨員。對基本合格黨員，按照南通市委組織部《關于在黨員教育管理工作中實施“雙預警”制度的意見(試行)》的規定，由所在黨組織啟動預警程序，及時進行提醒、幫助和教育。對不合格黨員，按照《江蘇省處置不合格黨員實施辦法》的規定，由所在黨組織依照處置程序進行組織處置。
四、組織領導。
(一)落實領導責任。實行黨員積分考評管理是新形勢下加強黨員隊伍經常性教育管理的一項重要措施。各級黨組織要充分認識開展黨員積分考評管理工作的重要性和必要性，列入重要議事日程。要切實強化責任意識，堅持黨組織主要領導負總責，明確責任主體，嚴格責任落實和責任追究。要及時理順黨員組織關系，健全完善黨員檔案，確保將符合條件的每名黨員都納入積分考評管理體系。
(二)強化督查指導。各基層黨委要將黨員積分考評管理納入基層黨組織目標管理考核范疇，強化工作指導，定期開展專項督查，確保扎實推進，取得實效。要著眼于不同行業實際，加強分類指導，制定易于操作的考核細則，使黨員積分考評管理辦法更加貼近基層、貼近實際。要采取切實有效措施，實施動態跟蹤管理，注意解決推進過程中遇到的問題。
(三)深入宣傳引導。要加強思想發動，充分利用宣傳欄、廣播、網站等平臺，廣泛宣傳黨員積分考評管理的目的意義，使廣大黨員普遍理解并自覺接受教育管理。要將黨員積分考評管理的相關要求及時傳達到每個黨支部、每名黨員，做到考評標準明確、考評程序明確、考評要求明確。及時總結、積極宣傳黨員積分考評管理中涌現的好經驗、好做法，選樹典型，努力在全體黨員中營造學習先進、崇尚先進、爭當先進的濃厚氛圍。
評分細則表（優質20篇）篇十五
一、評審規則：
??(一)海選賽評判委員會由三名評委組成，實行評判長負責制。
??(二)海選賽評判長負責組織決賽的具體評判工作，宣讀評審方法，評審紀律。
??(三)海選賽期間，如出現兩名以上的選手分數相同，或出現其它不可預見和難以審定的情況時，在充分聽取全體評委意見的基礎上，本著少數服從多數的原則，最終由決賽評判長決定。
??(四)全國總決賽評判結果由總決賽評委會全體成員簽字確認。
??(五)評判過程和評判結果堅持公開、公平、公正的原則。
??二、評審內容。
??(一)模特比賽評分標準。
??評審將對選手整體印象進行評分——展示時行走技巧、轉身技巧、展示技巧、飾物搭配技巧自然得體，展示時個人整體感覺要勇敢、自信、陽光。
??評審將對選手的才藝表演能力進行評分——表演時著裝要符合表演的內容，表演要生動、活潑，具有感染力，多方面展示自己，表演內容健康、陽光、積極向上;才藝表演，每人時間控制在2分鐘之內，要突出童真童趣，要有創意。
??(三)道德禮儀評分標準。
??1、禮貌待人、尊敬師長、遵守時間、服從指揮;。
??2、遵守后臺紀律，不說笑打鬧，不亂跑;。
??3、選手之間的相互配合、團結友愛;。
??4、積極參與公益活動;。
??5、不浪費糧食，不浪費水、愛護公物。
??三、評比程序：
??(一)參賽項目。
??1、t臺展示——自由服裝;評委根據選手服裝搭配，走秀風采綜合評分。
??2、才藝展示——聲樂、舞蹈、戲劇、器樂、表演、書畫等，才藝展示時間控制在2分鐘之內/人。服裝、音樂、道具、樂器自備。
??(二)參賽組別：
??1、兒童組：4歲—6歲;(20xx年5月—20xx年6月)。
??2、少兒組：7歲—10歲;(20xx年5月—20xx年6月)。
??3、少年組：11歲—16歲;(20xx年5月—1997年6月)。
??(三)參賽要求：
??1、選手節目自選，時間控制在2分鐘之內;。
??2、服裝道具樂器(鋼琴除外)自備;。
??3、伴奏之用mp3格式音樂，不得帶原唱，僅限伴奏曲目;。
??4、遵守比賽時間，提前30分鐘到比賽場地侯場;。
??5、陪同人員服從組委會統一安排。
??二、評比方法：
??1、采用記分制，當場公布分數;。
??2、以組別為單位，比賽結束后，評委將對選手進行點評;。
??3、分值比例：
??t臺秀分：評分數值在60分以內;評分數值至小數點后一位;。
??才藝展示：評分數值在30分以內，評分數值至小數點后一位;。
??道德禮儀：評分數值在10分以內，評分數值至小數點后一位。
??最終成績=三位評委老師的綜合評分(t臺秀分+才藝分+道德禮儀分)之和/3。
評分細則表（優質20篇）篇十六
一、內務管理(30分)。
1、棉被折疊整齊，左邊床位靠左上角、右邊床位靠右上角擺放，枕頭放在棉被上，蚊帳要向兩旁夾緊。
2、鞋類應排放整齊，鞋尖朝外，不要露出床的邊緣，襪子應放在鞋里。
3、牙刷、牙膏等應放進牙杯里，毛巾應整齊晾在線上，其它物品應進柜并鎖好。
4、衣服應折疊整齊，并放進柜子里，不能隨意擺放。
以上不歸位的，每項每人次扣一分。
二、衛生情況(30分)。
1、應保持宿舍清潔。地板、門窗、陽臺、衛生間等要打掃干凈，值日學生應及時把垃圾倒入垃圾桶，應保持宿舍內無異味。
2、公共衛生區應及時清掃干凈，并做好維護工作。
3、不往后窗、公共區亂扔雜物。
以上沒做好的，按每人次1分扣除。
三、紀律(40分)。
1、按時就寢、按時起床，出操應做到"快、靜、齊"。
2、上課期間，不經允許，不得進出宿舍。
3、午、晚休時應按時全部到位。休息時做到不講話、不吵鬧、不做其它影響同學睡眠的事。
4、愛護公共財產，做到不亂涂亂貼。不擠在同一床睡覺，不點蚊香，不私拉電線，嚴禁拳擊腳踢門窗。
5、不帶貴重物品進宿舍，應把面值較大的錢交于班主任代管。
6、離開宿舍時務必關好門窗、水、電。
以上有違反者，每人次扣一分，情節嚴重者，扣三分。造成財產損失的，要負賠償責任，并接受校紀處分。
以上未盡事宜，若有其它情況，由生管酌情扣分;有好人好事的，應給予適當獎分并公布。
評分細則表（優質20篇）篇十七
一、每小隊每周共100分，每個隊員都可以為本隊做貢獻增加分數!
二、每天以《小組每周評比欄》為評比依據加減分，做到獎罰分明!
三、家庭作業：未完成(或未交)扣2分，作業得b扣1分;書寫認真準確得a++獎勵1分。
四、課堂紀律：不認真聽講，影響別人或做小動作扣1分;發言聲音響亮、落落大方，語言流暢，獎勵1分。
五、課間游戲：不能文明游戲，被校值日生記名一次扣2分;不在規定區域內游戲、追逐、奔跑發現一次扣1分。
六、文明禮儀：入校禮儀不規范，;文明禮貌表現突出表揚一次加1分;。
七、衛生保持：桌位下面有垃圾，桌椅不整齊，桌兜內書本凌亂發現一次扣1分;。
九、周總分計分方法：每周100分減去組內個人扣分，再加上小組加分，最終得出周總分，排出組間名次。
十、獎勵方法：每周排名前三的小組可以頒發獎狀及獎品;。
評分細則表（優質20篇）篇十八
2、地點：各招聘單位。
二、考核辦法。
1、考核順序和考核的具體內容于考核當天抽簽決定。
2、考核由面試和試教組成，其中通用技術、計算機、音樂、舞蹈、體育、美術等專業崗位的考核由面試、試教和技能素質測試組成，會計、校醫、電器電路管理等專業崗位的考核由面試和技能測試組成。
3、面試、試教同時(或分別)進行，有(或無)學生參與。
4、考核的準備、面試、試教、技能素質測試時長(由各招聘單位根據崗位特點和測試內容確定)。
5、面試、試教、技能素質測試分別計分，滿分均為100分(保留兩位小數)。
6、面試、試教、技能素質測試得分均為所有評委評分后去掉一個最低分和一個最高分后的平均分。面試(試教、技能素質測試)結束后考生到候分室候分，考生在其后一個考生面試(試教、技能素質測試)結束后到面試(試教、技能素質測試)室領取本人的面試(試教、技能素質測試)成績通知單。
7、考核成績依面試、試教(或技能測試)成績按2:8的比例，面試、試教和技能素質測試成績按2∶5∶3的比例合成(保留兩位小數)。
8、考核的每一項目完成后于當日在公示欄或網站公示所有考生成績。
9、參加考核人員憑本人有效身份證參加考核，否則不能參加考核，考核時不得自帶任何資料(招聘單位要求的除外);未能按時參加考核者視為自動棄權。
10、考核工作分兩輪實施的學校還應做好以下工作：
(1)第一輪考核的每一項目完成后于當日在公示欄或網站公示所有考生成績。
(2)將筆試和第一輪考核成績按4∶6的比例合成考生總成績，在達總成績合格分數線以上的人員中，依總成績從高到低，按招聘崗位數1∶1.5(四舍五入)的比例確定進入第二輪考核的人選(若總成績相同，以第一輪考核成績高低確定)，并及時通知進入第二輪考核的人員。
(3)第一輪考核成績不帶入第二輪考核。
(4)第二輪考核內容為試教;試教時間為一堂課(根據各招聘單位日常上課時長確定)，準備時間每人60分鐘，試教順序和具體內容以抽簽的方式確定，試教滿分為100分(保留一位小數)。
(5)將筆試和試教成績按4∶6的比例合成為總成績，在達總成績合格分數線以上的人員中，依總成績從高到低，按與崗位招聘計劃數1∶1的比例確定體檢人員(總成績相同以以試教成績高低確定)。
(6)第二輪考核結束后，考核成績于當天在招聘單位公示欄、網站予以公示。
評分細則表（優質20篇）篇十九
1、教師實行上、下班打卡制度，打卡的時間為上午7:00－8:40，中午14:00－15:00，下午15:30－17:00。
2、上班時間不得做與教育教學無關的事情，特別嚴禁在辦公室上網聊天、游戲、炒股、購物等，一經發現，學校將嚴肅處理。
二、請假程序
1、全體教職工應自覺遵守學校勞動紀律，沒有特殊情況，一般不準事假。
2、教職工按有關規定享受法定假，因病根據醫院相關證明辦理好請假手續后休病假。
3、因病、特殊事需請假的，必須先寫好請假條，找相關的負責人批準假后方可休假，批假的負責人必須及時告知教務處和當日值班行政，以便安排好代課等工作和作好值班記載。
4、一個月以上的假由教育局批準；3天至一個月的假由校務會研究批準；1天至2天的假由分管副校長批準；半天假由年級組長批準；法定假和計生方面的請假由工會主席根據政策批準。
三、考核評價
1、法定假、公假、病假不扣分，法定假和公假的代課經費由學校負責。
2、事假每天扣1分，每次集會事假扣0.5分，曠工一天扣3分，曠會每次扣1分，上班和集會遲到或早退每次扣0.2分，上下班如忘記打卡，必須在第一時間報告當日值班行政，經核實認定后，值班行政予以記載，每次扣0.1分。
3、每周考勤分為5分，扣完為止。學校每月進行一次詳細通報，對勞動紀律差的教職工將在電子屏上進行通報批評，同時按制度規定在績效工資中的考勤獎里進行處罰。
一、考核基本內容（100分）：
1、基本素質：師德評價、考勤情況（20）
2、職責履行：常規教學工作、活動課指導工作、教學研究、班務管理、日常管理工作的職責履行。（30）
3、工作量：平均工作量、超工作量、班主任、教研組長、級長、中層干部、團、隊干部（15）
4、工作績效：班務工作、考試競賽、教師教學教研成果、輔導學生競賽成績（35）
二、相關說明：
1、班務工作考核由政教處負責，考核結果計入本細則工作績效部分，在職責履行部分不專門對班主任工作另作考評。
2、中層干部任課者，參與相關年級、組考核，考核結果不影響年級、組其他教師成績與排名，中層干部在年級組考核結果不直接與績效工資掛鉤。
3、本考核總分為百分，另設獎勵分五分，根據相關標準進行獎勵，單項累計得分超過該項總分，即得該項滿分封頂。
4、本考核經教代會討論通過后，必須嚴格遵照執行，若要修改，須經教代會討論通過后方可執行。
5、個人因考核結果獲得的榮譽不再返回下次考核中記分。
三、具體考核內容與規定：
1、基本素質（20）：
a、師德評價（10）：政治思想2分、工作態度2分、師生關系2分、家校關系2分、公益活動2分。
說明：政治思想以參加政治活動、政治學習、考試記載為依據，不參加者不記分或酌量扣分；工作態度以不消極怠工、無家長投訴態度問題為滿分，有相應問題酌情扣分；師生關系以學生或家長投訴體罰或其他非正常教育行為為依據，無投訴滿分；家校關系以教師與家長間的關系處理為考核依據，亂收費亂攤派向家長索要財物等不正當行為遭投訴或曝光考核中酌情扣分或不得分；公益活動以學校有記載的承擔、參與公益活動情況為考核依據。
b、考勤情況（10）：全勤、事假、病假、產假、婚假、喪假、曠工
說明：全勤、公派學習、公派活動及國家規定的婚假、產假、喪假均記十分；
婚、產、喪假超時部分記事假；
病假超過一天需附醫院診斷書或其他相關證明材料；
曠課一節扣2分，曠工半天扣2分；遲到早退積三次扣一分，三次以內不扣分；
病事假累計一天以內計9分，累記兩天至一周內計6分，累記一周至半月內計4分，累記15天至30天記2分，累記超過一月不得分。
2、履行職責（30）：
a、常規教學（12）：備課檢查4分、課堂教學4分、作業批改4分
說明：校本教研以教科研室每學期的校本教研統計結果綜合考核，按申報、檢查、完成情況單獨打分，結果計入總考核表；集體備課按檢查結果考核，聽課評課考核依據是教研組記載和聽課筆記，專業引領考核依據是參與情況，承擔課題考核依據是教科研室的登記和檢查結果，教研輔導考核依據是教師參與他人縣級以上（含縣級）公開課的輔導，綜合實踐考核依據是申報和完成的'主題活動，主講校級公開課考核依據是學校教研活動安排。
c、校本課程（8）：經典詩文讀寫5分、特色特長1分、大型活動1分、班隊活動1分
說明：中華經典詩文考核依據是每周檢查記載，不到位的酌量扣分；特色特長教育考核的依據是承擔學校特色特長教育情況；大型活動考核依據是學校每次開展大型活動時的分工安排；班隊活動以政教處提供的活動安排為依據。
d、班務工作：（見政教處班務考核辦法，政教處考核結果直接計入工作績效部分，不在這里另計分。）
e、日常管理：（此條針對后勤人員、各功能室管理人員、各處室協管人員，由總務處單獨考核，不納入此考核細則中與任課教師一同考核。）
3、工作量（15）：
平均工作量（10）、班主任（+5）、教研組長（+2）、級長（+3）、中層干部（+5）、輔導員（+4）、團支書（+2）
說明：工作量由教務處每學期開學排課時根據各學科情況核定平均工作量，達到平均工作量計10分，不足平均工作量者少一課時扣一分，超工作量者多一課時加一分，類推；班主任按國家有關規定為平均工作量的一半，凡擔任班主任者，統一加平均工作量一半的積分，中層干部任課者，統一加與班主任相同的工作量，其他承擔相應教育教研職務的統一按以上標準計工作量。
4、工作績效（35）：
a、班務工作（10---5）：
說明：班務工作部分班主任與共班老師共同參與考核，以政教處班務工作考評結果為考核依據，班務工作第一名，班主任得10分，最后一名班主任得5分，相應的共班教師第一名得9分，最后一名的共班教師得4分，中間名次依據班級數在第一名的基礎上平均遞減。
b、期末考試（8+7=15）：
說明：期末考試考核依據為教務處學期期末考試統計結果中的優生率和人平分兩項（計算成績取各班百分之九十五的學生的成績），人平分8分，第一名計8分，其后名次以1分差距遞減；優生率7分，第一名計7分，其后名次以1分差距遞減，兩項相加為最后得分；體音美、英語、科學、品德等學科按國家規定的達標標準，雙達標計15分，單達標計8分；若無國家標準，學校將根據實際情況制定暫時性達標標準。
c、教育教學教研成果（5）：正規報刊上發表教育教學
評分細則表（優質20篇）篇二十
評委必須堅持公平、公正、公開的原則，對每一個節目進行客觀、正確地評價。二、評分細則：
勵獎。
三、評選方案：
1、本次節目現場評分，現場統分，取平均分、現場頒獎。
2、評委：x1名(待定)合計11人;。
3、每個節目結束后由統分人員收取評委的《評分表》，統分后交禮儀小姐傳送至主持人4、評分點主要為：臺風、流暢性、內容、表演技巧四個方面。
5、統分時去掉一個最高分和一個最低分，其余分數累加后計算平均分數(總分/*)，最后得分即為該節目的最后得分，每個節目滿分10分。
6、如出現評委中有演員角色的情況，未公平起見，請在表演結束后回到評委席，自己可以給自己的節目評分;四、獎項設置：
制定：審核：批準：