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    幼兒園國培心得萬能范文(18篇)

    時間:2025-07-06 作者:雁落霞

    寫心得體會是一種對自己思想和行為的審視,可以幫助我們更好地改正錯誤,并成長為更好的人。"通過心得體會,我明白了工作中團隊合作的重要性,因此我要努力發(fā)展自己的合作能力,為團隊的成功做出貢獻。"

    幼兒園國培心得萬能范文(18篇)篇一

    我有幸與來自全市各個縣市的幼教同仁們一起相聚在xx幼師,參加“國培計劃”—湖南省幼兒園骨干教師培訓(xùn),首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺,也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí),真的深感榮幸。國培已近尾聲,回首這段時間的學(xué)習(xí),我受益匪淺。培訓(xùn)中xx幼師的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座,讓我大開眼界,在這里我接受了思想上的又一次洗禮。

    學(xué)習(xí)的兩個月里,衡陽幼師的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個專題的學(xué)習(xí),從國家政策到幼兒教育政法解讀,從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點的解決,每一次的專題講座都是那么精彩!同時還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。

    專家們的講座涉及點很多,他們用豐富幽默的語言和淵博的知識,把先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析,也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

    幼師的老師們十分和藹可親,他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩,理論與實踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹并存的語言讓我欣賞到了的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷,給我很大的啟發(fā),有些很吻合我們的課堂教學(xué),我們同行一起欣賞,并在欣賞中交流。路漫漫其修遠兮,吾將有很大的空間去上下左右而求索了!

    讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進幼兒園,映入眼簾的是優(yōu)美的`環(huán)境。活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。開展教學(xué)活動的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和藹、多才多藝,把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

    這次培訓(xùn),使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻,教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、的講座雖然我不能完全消化吸收,但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”,然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中,我會學(xué)以致用,結(jié)合我園的實際情況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

    幼兒園國培心得萬能范文(18篇)篇二

    到了更新,我將帶著收獲,帶著感悟,帶著滿腔熱情,把學(xué)到的知識運用到工作中去。

    此次培訓(xùn)在湖北第二師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心安排下,為期十天的培訓(xùn)活動組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格,容量大、節(jié)奏快,培訓(xùn)形式多樣,有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式,專家教授講座的和優(yōu)秀園長們的發(fā)言充滿著個性魅力,不時引發(fā)學(xué)員們的思維碰撞和追問探究,也使我感慨頗深。

    3月10日上午,在多功能廳舉行了簡樸而隆重的開班典禮后,就是學(xué)習(xí)行程的開始。首先是湖南師范大學(xué)曹中平教授的講座——《鄉(xiāng)村游戲開發(fā)與利用》,曹教授是個特會“侃”的人,他用生動詼諧的語言帶著我們回歸到幼兒園的本真,用理論與實踐論證“游戲是幼兒的基本活動”。讓每一個孩子有幸福快樂的童年,并讓他們接受“適宜于發(fā)展”的學(xué)前教育,是世界公認的“游戲信條”。但這一信條正在受到挑戰(zhàn)。現(xiàn)今的幼兒教育在社會和家長的逼迫下,被納入到應(yīng)試教育的軌道,幼兒園中的游戲在迅速減少,使用筆和作業(yè)紙的現(xiàn)象在急速增長。北京師范大學(xué)教育學(xué)院劉焱教授在談到這個問題時憂心忡忡地說:“這已成了一個世界性的難題。”聽過曹教授的講座,我思考著:如何讓游戲回歸幼兒園,讓孩子們能擁有一份田園般的游戲生活呢?那就需要教師們在內(nèi)心深處保留“游戲精神”,保持一顆童心,將好的民間游戲傳承發(fā)揚下去,才能為我們的孩子保留一份“采菊東籬下,悠然見南山”的“田園生活”童年記憶。

    印象深刻的還有金曉梅老師作的關(guān)于《幼兒園危機管理》的講座,她以近些年來全國各地幼兒園發(fā)生的一系列安全事故作為引題,事件中那些數(shù)字讓我們?nèi)珗鲞駠u不已,那些慘不忍睹的畫面讓人感到一陣陣撕心裂肺的心痛。金老師從幼兒園的一日生活各個環(huán)節(jié)著手,從入園到離園,從活動室到操場,從教學(xué)活動到戶外活動,從小小的玻璃珠到大型滑梯,一一詳細講解了各種危機的存在,或許就因為老師一時的疏忽,或許就因為滑梯上一顆凸起的鐵釘,更甚至是一口熱湯就會導(dǎo)致我們的孩子受到傷害,甚至付出生命的代價。金老師還通過各種類型的幼兒園安全事故實例的分析,讓我們在痛心之余越發(fā)意識到幼兒園管理中“安全無小事”,我們應(yīng)時時刻刻將安全二字牢記心中,千萬不能存在任何僥幸心理,安全是一切工作開展的前提,沒有了安全保障,一切都是空談。

    只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦教師,促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子,確保孩子健康快樂成長這一核心,園本教研才能真正回到教師們身上,才能成為教師自主學(xué)習(xí)和自覺提高的行為。在彭兵教授的講座中,深入淺出講解了園本教研的定位和意義,使我轉(zhuǎn)變了對園本教研的看法,知道了通過園本教研活動對各種層次的教師進行園本教研的價值所在——樹立終身學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的理念,彌補空白的專業(yè)知識,提高教師思考的深度。彭兵教授生動形象的講座,使我進一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢,掌握了新的教育理念。

    在陳紅梅教授的《家園溝通與家庭教育指導(dǎo)》的講座中,使我了解了更全面的與家長溝通的方式方法,如何贏得家長的信任和支持,配合幼兒園做好家園共育工作。特別是在我們小縣城,因為大量的年輕人外出打工,很多幼兒是跟隨祖輩生活,與老人們交流溝通會更有難度,這也是我們在家園合作這一工作上的一大難點,但是我相信,只要掌握科學(xué)的家長工作方法和技巧,也會贏得祖輩家長們的理解和支持,讓家園更加和諧的發(fā)展下去。

    在王雯教授的《現(xiàn)代幼兒園管理的若干問題》講座中,她說道:園長是幼兒園的最佳招牌。那么優(yōu)秀的園長應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)呢?我想,用“德才兼?zhèn)洹彼膫€字來形容最好不過。我作為一個剛剛踏上管理崗位的新園長,光有一腔熱情是遠遠不夠的,還要掌握科學(xué)的'管理方法,要學(xué)習(xí)的東西實在太多,如何在短期內(nèi)形成一套科學(xué)的管理方法,增強幼兒園的凝聚力,形成獨有的品牌,這些都是需要在今后的工作中通過不斷學(xué)習(xí)和積累才能完成的。所以一定要樹立終身學(xué)習(xí)的意識,只有不斷學(xué)習(xí),才能帶領(lǐng)一支專業(yè)的教師隊伍,才能成為一名充滿智慧的園長。

    除了以上談到的專家講座以外,我們還聆聽了吳航教授的《幼兒園教科研管理》、孫民從教授的《農(nóng)村幼兒的安全衛(wèi)生教育》、袁先瀲教授的《幼兒園文化建設(shè)的基本策略》、蔡迎旗教授的《中國學(xué)前教育發(fā)展與改革動態(tài)》、楊寧教授的《對人類兒童的新認識》、王志敏教授的《多媒體技術(shù)在幼兒教育教學(xué)中的運用》等等。這些專家們的講座都充溢著對新教育理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,讓我體驗到不同教授的專業(yè)引領(lǐng)和人格魅力,增長了見識,開闊了眼界。

    3月16日,我們還分組參觀了湖北省直機關(guān)第一幼兒園和第二幼兒園,觀摩了名師的教學(xué)活動、幼兒課間操活動、環(huán)境布置和區(qū)域活動,讓我深刻領(lǐng)略到名園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體與和諧,感受著新教育思想的生動體現(xiàn),新課程理念已經(jīng)滲透到園所的每個角落,這些都讓我感受到幼兒教育不一樣的燦爛!

    無疑,湖北第二師范學(xué)院為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)秀的教學(xué)團隊,他們都是在不同的領(lǐng)域頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家學(xué)者毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)工作中的經(jīng)驗和成果拿出來與大家分享,我真的好佩服他們的智慧,佩服他們的學(xué)識,佩服他們的自信。不同風(fēng)格的老師講課,讓我們每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受思想火花的碰撞,每天的學(xué)習(xí)都是充實而幸福的。

    專家們教給我的不僅僅是理論知識,更是一種思想和境界,一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多新的教育思想和理念,從思想上受到了鼓舞,這將對我今后的幼兒園管理工作起到很大的作用。回顧自己這十天來的學(xué)習(xí)歷程,既有成功的喜悅,也充滿著探索的艱辛;既是學(xué)習(xí)的過程,也是享受的過程。在這個過程中,我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足和差距,我將以此為起點,讓差距成為自身發(fā)展的動力,不斷反思自我,促成長。

    在今后的管理工作中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,辦好自己的幼兒園,讓幼兒園成為一所真正的“好”幼兒園。

    幼兒園國培心得萬能范文(18篇)篇三

    通過一段時間的學(xué)習(xí)我認真反思了以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:首先教師要有良好的師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。

    其次教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習(xí)性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。

    讓幼兒成為一個品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。接著教師要會寬容孩子。如果說,尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,這是針對幼兒認識的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認識反復(fù)的過程,需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容,還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標(biāo),同時要因勢利導(dǎo),用愛心感染幼兒,尊重、理解、寬容有機地結(jié)合,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮;多一份理解、幫助,少一點指責(zé)批評;多一份寬容耐心,少一點責(zé)難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

    最后教師要學(xué)做會反思。應(yīng)該說,反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學(xué)習(xí),并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長。

    幼兒園國培心得萬能范文(18篇)篇四

    太原的金秋,陽光明媚,景色怡人。在這美麗的季節(jié),我有幸參加了國培計劃,幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項目太原公安廳幼兒園的學(xué)習(xí)。首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,再一次感受到思想火花的碰撞,能夠與來自15個省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識。

    在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時間里,我們每天的感覺都是幸福而又充實的,因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲:

    開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座,讓我開闊了眼界,對《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。

    幼兒園國培心得萬能范文(18篇)篇五

    轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn),我想我們每一個學(xué)員都有不同的收獲。對于我個人,我認為這次培訓(xùn)對我來說非常有必要,因為它不僅讓我充實了更多的理論知識,更讓我開放了視野,解放了思想,打動了內(nèi)心。無論是教育心理學(xué),還是以人為本的教與教育理念,還有兩位園長對幼兒園管理創(chuàng)新與執(zhí)行力的講座,都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同市、縣、區(qū)各園長聚集一堂,全面提高了自己的理論水平和工作能力,以下是這幾天的幾點體會。

    我作為一名園長,理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富,通過專家深入淺出的講授,感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù),對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點,感覺收獲很大,總的`來說,各位園長教授以樸實無華的語言為我們授課解惑,對我來說是一個難得的學(xué)習(xí)機會。更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會。

    通過對案例的分析,讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在,也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易,但給自己找問題的時候經(jīng)驗比較難,所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤,正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關(guān)系、群眾關(guān)系,最終導(dǎo)至工作無法開展,所以我們要著重注意自己的言行舉止,處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作。

    在教授專家的講座過程中,我學(xué)到了作一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去,如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我么看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

    結(jié)合這幾天教授們講的內(nèi)容,總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力。一是貫徹執(zhí)行力能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確,得當(dāng)有力。二是組織管理能力,就是善于社會交往,有較高的管理水平,組織得當(dāng)。三是開拓創(chuàng)新能力,就是以大無畏的精神,在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上大膽嘗試,做到與時俱進、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實踐能力,就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好,就必須具備這四個能力,因為作為新世紀(jì)的園長人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展,跟上時代的步伐,只有這樣社會才能科學(xué)的進步。

    這次學(xué)習(xí)讓我從各個角度獲得知識,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識用于實踐工作中,用一份做人的真誠和愛心、一份責(zé)任完成上級交給的每一項任務(wù)。

    幼兒園國培心得萬能范文(18篇)篇六

    今年9、10、11月份我有幸參加了“國培計劃”——示范性遠程培訓(xùn)項目。專家的精彩講座,名園長的經(jīng)驗介紹,讓我的眼光和思維不再停留在一個班級內(nèi),而是整個幼教發(fā)展的走向上。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點,從一點一滴的小問題著手進行研究。更讓我領(lǐng)悟到在幼兒園中從一個管理者到一個教師,這當(dāng)中每個人對幼教發(fā)展的重要性。此次遠程研修學(xué)習(xí),讓我對幼教工作者又有了更深刻的認識,又有了一個新的開始。

    這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修課程學(xué)習(xí),給我們提供一個多樣化的學(xué)習(xí)平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學(xué)方法的改進和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的`反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時,教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給孩子充分表達自己思維的機會,讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。

    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,進一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進幼兒的主動學(xué)習(xí),教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔(dān)負起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點,以發(fā)展的眼光看待每一個孩子,使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。

    一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

    二、善于觀察,做好幼兒的支持者。

    三、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。

    這次的遠程網(wǎng)絡(luò)研修,就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,感受到科技的進步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機會,在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,讓自己受益的同時,更好的將遠程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。在以后的工作中,我將從實際出發(fā),把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,努力做到從實踐困惑出發(fā),在研修思想的引領(lǐng)下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率。

    總之,通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,這是對自己教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學(xué)方法的改進和提升。同時,通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量,感謝國培這個平臺,給了我學(xué)習(xí)的機會,讓我又收獲了好多重要的知識,我會繼續(xù)努力!真誠感謝!

    幼兒園國培心得萬能范文(18篇)篇七

    很榮幸參加本次國培教育,在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時間里,我體會到做一名幼兒教師的使命感,并且也讓我成長了許多。通過學(xué)習(xí)我認識到做為一名幼兒教師,尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。但我會盡我所能,不斷學(xué)習(xí),在理論中提高,在實踐中成長,努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。現(xiàn)在我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家分享。

    1。做為一名優(yōu)秀的幼兒教師,要把愛心、細心、耐心、責(zé)任心融合于一身。在幼兒教育中,愛的力量是偉大的。老師的愛是一種無私的、偉大的愛,它是教師與幼兒間最有力、最自然的連接點,是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛,盡管他們性格不同,但是他們都是有感情和思想的。幼兒是一張純潔的白紙,需要每一位老師以愛為核心,細心對待每個孩子,把他們變成丹青之作。

    2。要重視對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng);班級幼兒表現(xiàn)是衡量一個老師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累。對他們良好行為的培養(yǎng)必須從進幼兒園就開始。在每天活動的各個環(huán)節(jié),時時注意對幼兒進行好習(xí)慣的培養(yǎng);同時,老師必須以身作則。因為老師的行為隨時會被孩子看見、模仿。所以一定要嚴(yán)格要求自己,要讓孩子們感覺老師可敬可愛。

    我們要培養(yǎng)孩子形成完整健康的人格,不僅僅是傳授知識,更需要我們了解幼兒園孩子成長的需求,創(chuàng)造各種有利于孩子成長的條件。

    這次培訓(xùn)使我進一步地明白了新時代的幼兒教師不在是充當(dāng)授課的單一角色,而是有更多的角色,例如:組織者、指導(dǎo)者、促進者、協(xié)作者、參與者、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),來適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動。總之,通過這次學(xué)習(xí),我深深意識到,做為一名幼兒教師,一定要以愛為基,以德為本,立足課堂,走進孩子的內(nèi)心世界,喚起他們心中的真、善、美,讓他們的世界陽光更加燦爛,空氣更加清鮮。

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    幼兒園國培心得萬能范文(18篇)篇八

    幼兒園階段是兒童人生中難得的讀書盛宴,這一階段讀書不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,也是提高孩子語言表達、想象力和認知能力的關(guān)鍵時期。幼兒園萬能讀書是許多幼兒園實踐的方法之一,我在教育實踐中也不斷嘗試和總結(jié),現(xiàn)在分享一些個人體會。

    幼兒園萬能讀書是指在一定的主題或情境(如季節(jié)、節(jié)日、大自然等)下,素材廣泛、內(nèi)容可變的故事閱讀活動。孩子們可以通過閱讀、觀察、探究、表演等方式感知和理解生活中的世界,體驗到閱讀的樂趣,也能夠激發(fā)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

    萬能讀書要結(jié)合實際情境,很有趣味性和實用價值。實施萬能讀書需要選擇與主題相符的書籍,并將其融入教學(xué)活動中。同時,孩子們還要進行豐富的體驗活動和表演,以鞏固閱讀所得知識和體驗。在課堂教學(xué)中,老師可以組織孩子們進行角色扮演、故事演繹、情境模擬等活動。這樣不僅可以激發(fā)孩子們的閱讀興趣,也可以提高孩子們的合作意識、表達能力等多方面的能力。

    萬能讀書的方法很靈活,內(nèi)容較為廣泛和豐富,更有廣泛的適用性,適宜各種孩子的成長需求。通過萬能讀書,孩子們可以自由自在地展開閱讀世界的旅程,同時也能夠感受到閱讀的快樂和神奇,更進一步了解自我和全球化。因此,萬能讀書可以改變孩子的閱讀態(tài)度,培養(yǎng)孩子的閱讀意識和興趣,開拓他們的認知世界,提高家庭、學(xué)校、社會對讀書活動的認識和重視程度,是一種可持續(xù)的方法。

    第五段:結(jié)語。

    總之,幼兒園萬能讀書是一種給孩子們帶來樂趣和啟示的教育方式,可以促進幼兒對自然、生活、文化等方面的理解,反映孩子們對文化、社會、自我和世界的認知,讓孩子們在閱讀中感受到世界的多種形態(tài)和氣息,從而促進孩子們的全面發(fā)展。隨著讀書習(xí)慣的形成和完善,幼兒將能夠享受閱讀帶來的成長的無限可能。

    幼兒園國培心得萬能范文(18篇)篇九

    xx年10月我參加了幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)。非常感謝幼兒園給了我這次培訓(xùn)的機會。這次培訓(xùn)共12個專題,分別是幼兒園教師的師德規(guī)范、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀、新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展、當(dāng)代幼兒身心發(fā)展特點研究、幼兒安全工作要點、幼兒保健工作要點、幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)、幼兒園教育活動的設(shè)計與實施、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和文化建設(shè)、幼兒園教育活動材料投放的實效性研究、關(guān)于幼兒社會化問題的研究、家園共育合力施教。

    在幼兒教師師德規(guī)范這一專題里要求我們幼兒教師要有一顆道德之心,我們塑造出來的是一個優(yōu)秀的人。幼兒教師要有耐心、愛心,讓每一個孩子在快樂中成長。

    在《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀這一專題共分三個部分:基本理念、基本內(nèi)容、實施建議。基本理念要以幼兒為本熱愛幼兒,尊重幼兒的主體地位和個體差異,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進每個幼兒生動活潑、主動地發(fā)展、全面健康地成長。師德為先是幼兒教師最基本、最重要的職業(yè)準(zhǔn)則和規(guī)范,每一位教師都必須做到熱愛學(xué)前教育事業(yè),關(guān)愛幼兒,尊重幼兒,為人師表,教書育人。能力為重突出了幼兒園教師的教育教學(xué)和引導(dǎo)促進兒童健康成長的實踐能力,強調(diào)了幼兒園教師要能以專業(yè)的意識與行為進行保教工作,具有遵循幼兒成長規(guī)律進行教育的能力。終身學(xué)習(xí)這個理念適應(yīng)國際教師專業(yè)發(fā)展與教育改革的趨勢,同時也適應(yīng)了教師需要不斷學(xué)習(xí)、提高的職業(yè)特別要求,每一位教師都應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的'意識和能力,通過不斷學(xué)習(xí),研究與實踐,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

    新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展這一專題中要求我們幼兒教師要很好的適應(yīng)社會的發(fā)展,才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的孩子。

    當(dāng)代幼兒身心發(fā)展特點研究這一專題中我懂得幼兒期是身心發(fā)展的關(guān)鍵期,是一個蘊藏著極大發(fā)展?jié)摿涂伤苄缘纳A段,也是一個心理非常脆弱、容易被錯誤定向的時期。幼兒期身心的良好發(fā)展是幼兒后繼學(xué)習(xí)與終身發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。

    幼兒安全工作要點這一專題中要求“關(guān)愛幼兒,重視幼兒身心健康,將保護幼兒生命安全放在首位”。可見,幼兒安全在幼教工作中的份量。所謂“首位”,就是說,安全是幼兒園工作的基本前提,是實現(xiàn)教育目標(biāo)的基礎(chǔ),簡要表述就是:安全即生命。

    幼兒園國培心得萬能范文(18篇)篇十

    讀書是一個人一生中必不可少且源遠流長的行為。而幼兒時期正是孩子接受知識和形成閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時期,因此,幼兒園的萬能讀書活動對孩子們的成長和發(fā)展具有重要影響。在本文中,我將分享我在幼兒園萬能讀書活動中的心得體會。

    第二段:個人體驗。

    在幼兒園的萬能讀書活動中,我們老師會為我們講故事,并讓我們跟隨故事情節(jié)進行互動。通過跟隨故事情節(jié),我不僅能夠進一步加深對書本中內(nèi)容的理解,更能夠感受到在故事中蘊藏的人性溫暖。故事中各種不同的人物塑造也讓我懂得了更多的道理。通過故事中的人物,我學(xué)會了如何做一個勇敢的人,一個有責(zé)任心的人,一個有愛心的人等等,這些孩子們成長所需要的素養(yǎng)貫穿了整個故事。

    第三段:閱讀的啟蒙。

    幼兒園的萬能讀書活動讓我們的閱讀啟蒙得以更加順利。在這些書籍中,我們可以接觸到不同類型的書,從童話野史到兒童文學(xué),再到名著和百科全書,每一個讀物都是對我們的閱讀能力以及知識儲備的一次挑戰(zhàn)。在幼兒園,老師們教會我們?nèi)绾握_地讀書,如何通過閱讀吸收知識,以及如何對所閱讀的內(nèi)容進行歸納總結(jié),這些方法也讓我們?nèi)蘸蟮拈喿x成果準(zhǔn)確而且豐富。

    第四段:創(chuàng)造更多的樂趣。

    閱讀是一件很有趣的事情,幼兒園的萬能讀書活動也是為孩子們創(chuàng)造了更多的樂趣。在幼兒園,我們不僅可以在故事中體驗到人物的情感,也能夠?qū)W習(xí)與人相處的方式。同時,故事中的形象生動的人物形象,還會激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力,從而更好地發(fā)揮我們的認知能力。

    第五段:結(jié)論。

    幼兒園的萬能讀書活動不僅讓我擁有了更多的時間與書為伴,更讓我受益匪淺,讓我在不斷成長的過程當(dāng)中認知世界,提高閱讀能力和思維能力。希望每一個孩子都能從幼兒園的萬能讀書活動中獲得屬于自己的樂趣和收獲。

    幼兒園國培心得萬能范文(18篇)篇十一

    今年9、10、11月份我有幸參加了“國培(20xx)”——示范性遠程培訓(xùn)項目。專家的精彩講座,名園長的經(jīng)驗介紹,讓我的眼光和思維不再停留在一個班級內(nèi),而是整個幼教發(fā)展的走向上。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點,從一點一滴的小問題著手進行研究。更讓我領(lǐng)悟到在幼兒園中從一個管理者到一個教師,這當(dāng)中每個人對幼教發(fā)展的重要性。此次遠程研修學(xué)習(xí),讓我對幼教工作者又有了更深刻的認識,又有了一個新的開始。

    這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修課程學(xué)習(xí),給我們提供一個多樣化的學(xué)習(xí)的平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學(xué)方法的改進和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時,教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給孩子充分表達自己思維的機會,讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。

    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,進一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進幼兒的主動學(xué)習(xí),教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔(dān)負起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點,以發(fā)展的眼光看待每一個孩子,使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學(xué)中,我還將注意以下幾個方面:

    一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

    二、善于觀察,做好幼兒的支持者。

    三、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。

    這次的遠程網(wǎng)絡(luò)研修,就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,感受到科技的進步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機會,在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,讓自己受益的同時,更好的將遠程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。在以后的工作中,我將從實際出發(fā),把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,努力做到從實踐困惑出發(fā),在研修思想的'引領(lǐng)下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率。總之,通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,這是對自己教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學(xué)方法的改進和提升。同時,通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量,感謝國培這個平臺,給了我學(xué)習(xí)的機會,讓我又收獲了好多重要的知識,我會繼續(xù)努力!真誠感謝!

    幼兒園國培心得萬能范文(18篇)篇十二

    11月25日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程,首先是廣州大學(xué)教育科學(xué)研究學(xué)院的葉平枝教授的講座,使我對“什么是有價值的學(xué)前教育”有了進一步的理解,也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建立的思考。當(dāng)天下午,教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊伍建立與培養(yǎng)的實踐對策”的專題講座,柳教授用豐富的閱歷、幽默幽默的話語,將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建立與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致,也使我們對學(xué)前教育的未來充滿了信心,我想我縣的學(xué)前教育三年行動方案已經(jīng)啟動,作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園,如果要有大的開展,必須要大力抓好教師的隊伍建立和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

    只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園開展的瓶頸;聚焦在教師,促進隊伍的專業(yè)成長和自我開展;落實到孩子,確保孩子安康快樂成長這一核心,才能真正提高辦園質(zhì)量。26日,在對長春市金太陽幼兒園進展了現(xiàn)場參觀后,該集團董事長孫磊與大家進展了現(xiàn)場教研,孫董事長生動形象的講座,一個個真實的管理案例,使我進一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的開展的趨勢,掌握了新的教育理念。只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園開展的瓶頸;聚焦在教師,促進隊伍的專業(yè)成長和自我開展;落實到孩子,確保孩子安康快樂成長這一核心,園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師,才會成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。聽了東北師大教育學(xué)部陳堅教授深入淺出地講解“幼兒園園本教研的根本方法”,感慨于他們幼兒園園本教研的扎實有效,也增加了我對園本教研理解的深度和寬度,使我進一步了解了幼兒教育理論開展的趨勢,掌握了新的教育理念。

    在“幼兒園的平安管理”講座中,學(xué)術(shù)嚴(yán)謹?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關(guān)于幼兒園平安管理方面的相關(guān)法律及生動的案例,使我進一步明確了依法律己、依法執(zhí)教,也懂得了如何與家長溝通,如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴(yán)。在我們幼兒園所在的農(nóng)村地區(qū),家長工作并不容易開展,需要一步一步扎扎實實地開展家長工作,我想我會努力去嘗試的,我也相信,只要有科學(xué)的家長工作方法和技巧,在堅持一致和一貫地執(zhí)行下去,我們也會獲得家長的理解和支持,讓家園更加和諧地開展。

    無疑,東北師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊,他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的.專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)歷拿出來與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。不同風(fēng)格的老師講課,讓我們每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,每天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。

    回憶自己的學(xué)習(xí)歷程,既洋溢著成功的喜悅,也充滿著探索的艱辛;既是一個學(xué)習(xí)的過程,也是一個享受的過程。在這個過程中,我提高了認識,理清了思路,找到了自身的缺乏之處以及差距所在,我將以此為起點,讓“差距”成為自身開展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長;十天來我們經(jīng)歷了太多的感動,經(jīng)歷了太多的鼓勵。也很榮幸地結(jié)識了許多好姐妹,好朋友,好伙伴,在學(xué)習(xí)、探討與交流中碰撞觀點、激活思維,相互關(guān)愛、共同進步。

    幼兒園國培心得萬能范文(18篇)篇十三

    隨著幼教改革的深入,如何提高教師的專業(yè)水平成為幼教事業(yè)持續(xù)發(fā)展中必須解決的問題。去年開始國家將幼兒教師的培訓(xùn)也納入到國培的計劃中。20xx年12月10日我很榮欣參加了河西學(xué)院“幼兒教師國培計劃(20xx)”甘肅省幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”項目培訓(xùn)。首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個難得的學(xué)習(xí)機會,讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,并能與來自省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識。

    在這短短的20天的日子里,我每天的感覺都是幸福而又充實的,我每天的感覺都是幸福而又充實的,因為每一天都能聽到專家及一線教師們不同課程的講解,他們把自己教育積累的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我們共同分享,每一天都能感受到思想與心靈的洗滌,每一天有豐碩的收獲,而我的許多教學(xué)疑問也在專家這里得到了解決。讓我在思想上有所改變,在觀念上有所更新,我相信在教學(xué)上肯定也會有所提高。

    溫馨,更多的是信任,推動了每位學(xué)員發(fā)揮所能、各抒己見。國培教師設(shè)計的學(xué)員手冊細致、周到,并且親臨宿舍看望學(xué)員,這一切讓我們再次領(lǐng)悟到河西學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及教師的愛心與責(zé)任。

    承擔(dān)培訓(xùn)講座的除了河西學(xué)院教育學(xué)院的教授王大順(《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》)、張曉玲(《幼兒社會教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》)、馬富成(《健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)》)等外,甘肅保育院的院長張校生(《幼兒教師專業(yè)技能培訓(xùn)》),還有在一線有著豐富實踐經(jīng)驗的甘州區(qū)中心幼兒園的副園長陸惠萍(《架起家園共育的彩虹橋》),那一刻,我感覺用盡世間最美好的詞匯都無法形容幼兒教育的美好。

    自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布至今,已有太多關(guān)于學(xué)前教育的好消息頻頻傳來,讓我們這些幼教工作者不時的感受到學(xué)前教育春天的氣息。通過本次培訓(xùn),讓我們再次切身地感受到了領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育更加重視,對我們一線教師和管理者的培訓(xùn)力度確實在不斷加大。更讓我們這些農(nóng)村的“野鴨子”如浴春風(fēng),讓我們學(xué)到了不少理論知識和實際技能。真希望以后能有更多這樣的培訓(xùn),給自己不斷充電,為學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展增光添彩!

    的人文精神。在日常工作中,要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系,從“以幼兒為本的幼教,適應(yīng)社會的幼教”出發(fā),從孩子的實際出發(fā),重視示范的作用,作好表率,搞好直觀教學(xué),用全新、科學(xué)、與時代相吻合的教育理念、方式方法來更新自己的頭腦,才能實現(xiàn)教育的理想目標(biāo)。

    幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子們的啟蒙老師。作為幼兒園的一名教師,我覺得很幸福,因為我們是明天花朵的培養(yǎng)者。我要把此次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識與理念運用到今后的工作和生活中去,為幼兒教育事業(yè)奉獻自己的力量。

    莊浪縣第三幼兒園。

    孟xx。

    20xx年12月30日。

    幼兒園國培心得萬能范文(18篇)篇十四

    不知不覺間,結(jié)束南京之行竟然是兩周前的事情了,今天傍晚一場偶然的思想碰撞又在心底激蕩起了漣漪,是謝德華主任、游云云、朱芬芳和黃瓊?cè)A幾位老師把我又一次拉回到那難忘的七天里。不禁感慨:感動仍要行動;誓言還需堅守!

    家祖曾有一句話流傳于家鄉(xiāng)的小山村里:教師是傳承民族文化精髓的無名英雄!此次南京之行,我有幸見到了像班華老先生、齊紅英教授、朱曦教授、陳紅燕博士等幾位為班主任事業(yè)嘔心瀝血的無名英雄,正是因為有了他們的堅守,才使南師班主任培訓(xùn)中心成為全國班主任成長成才的搖籃;我還結(jié)識了楊源清校長、陳宇、郭老師等一批南京優(yōu)秀的教育工作者,他們幾十年默默無聞的堅守在教育的第一線,為這一片土地上一代又一代青少年的健康成長辛勤耕耘,他們無愧為:無名英雄!更為欣喜的是我發(fā)現(xiàn)了就在光明新區(qū)我們工作生活的地方,身邊也有一大批熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作的,有著滿滿的教育情懷的老師們,從每天的學(xué)習(xí)心得和回來后的博文中,都使我們深深的感受到:這些優(yōu)秀的老師都是戰(zhàn)斗在最前線的無名英雄!

    七天的培訓(xùn)使我們每個人都有著巨大的收獲,從大家的學(xué)習(xí)過程和總結(jié)中都體現(xiàn)出積極熱情的愿望和探索創(chuàng)新的智慧,有些學(xué)員已經(jīng)把學(xué)到的經(jīng)驗用于自己的工作中了,這是多么難能可貴。

    激情漸漸消退,繁忙的工作、瑣碎的生活又回到我們身邊,相比起那些響亮的誓言,日復(fù)一日的教育教學(xué)工作更加鮮活,真實。能不能讓火種成為火焰,保持那份持久燃燒的激情,是我們?nèi)w南京學(xué)員共同的守望。

    讓我們一起攜手,用行動實現(xiàn)誓言,做教育崗位上的無名英雄!

    幼兒教師是一個神圣的職業(yè),擔(dān)任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任,當(dāng)一名教師不容易,要當(dāng)一名幼師更不易的。通過這次培訓(xùn),我有以下體會:

    組織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則,教師如何對幼兒進行管理,如何建立良好的師生關(guān)系,俗話說得好,一年之計在于春,一日之計在于晨,不管你的家庭怎樣?怎么忙,有機會來學(xué)習(xí),就要鐵下心來認認真真地學(xué),廳長的話,讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。

    這次的培訓(xùn),體會到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,智德美諸方面的教育互相滲透,有機結(jié)合,遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導(dǎo),合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,幼兒教育,熱愛孩子是第一為的,幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求,我們幼兒教師要有更高的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而動人,我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育。

    德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒,要實施創(chuàng)新教育理念。雖然只有短短三天半的時間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒欣賞作品,無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

    回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了。如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),通過自己的努力,在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!

    幼兒園國培心得萬能范文(18篇)篇十五

    為期7天的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學(xué)習(xí)結(jié)束了,一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓(xùn)我有幸聆聽了來黑龍江省幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者和一線教師的講座,讓我這個幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開,受益匪淺。同時,本次培訓(xùn)也得到了省教育學(xué)院的親切關(guān)懷與照顧,敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐與活動,讓我有了回家的感覺,體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視。

    我省幼兒園轉(zhuǎn)崗班第5期有97名學(xué)員相聚在省城,我們來自不同的市縣,為了同一個目標(biāo)我們相逢了,在這個溫暖的大家庭里,我們度過了這美好時光,老師們在這里留下的是記憶與懷念,但更多的是收獲。看到學(xué)員們每天忙碌的身影,真是感動!無論是年輕的還是年老的都能按時按點,按照班級的各項規(guī)定來完成日程安排。7天的培訓(xùn)時間似乎太短,離別時我有太多的感慨與收獲,感謝與留戀;7天的培訓(xùn)又很長,它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響,指引我今后努力的方向。

    一、在省委二幼我們跟班學(xué)習(xí)學(xué)到了不少知識,這次培訓(xùn)的教師大多是農(nóng)村教師,幼兒園的各種設(shè)施不是太好,經(jīng)過跟班學(xué)習(xí),我們學(xué)到了比較正規(guī)的幼兒園一日活動安排,給了我很大的啟發(fā)。學(xué)到了怎樣去布置教室的每一個區(qū)域。學(xué)到了怎樣去教育孩子,怎樣去引導(dǎo)孩子,這里的孩子和老師給我們帶來了許多的快樂。就這次看到的幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料,充分發(fā)揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,更生活化,這是我們要努力的方向。在短短的幾天見習(xí)實踐中,我更加明確了幼兒教師的神圣職責(zé),我在研修的引領(lǐng)下將做一個快樂的耕耘者,做一個執(zhí)著的學(xué)習(xí)者,做一個智慧的反思者,做一個幸福的奉獻者。回到工作崗位后,我一定做一名稱職的幼兒教師。

    二、這次培訓(xùn)專家提出的幼兒園教育活動設(shè)計主題感興趣。對幼兒園活動設(shè)計的特點,包括整合性、生活性、發(fā)展性、游戲性。這四個特點涵蓋了對課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求。這方面是我平時沒有思考過的,也是容易忽視的方面。特別是對于發(fā)展性。專家提出:教學(xué)活動的設(shè)計目的是為了支持兒童內(nèi)部的學(xué)習(xí),也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對所學(xué)內(nèi)容的理解,任何卓有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,而教師的任務(wù)就是幫助幼兒達到并完成這個卓有成效的過程。在平時設(shè)計教學(xué)活動時,我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗重視不夠。有時也會追求形式上的多樣,而忽視了活動本身的重點。專家一針見血地提出這個關(guān)鍵問題,讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本”。如果在整節(jié)課中,老師只是關(guān)注了自己的教學(xué)形式是否多樣,是否生活化、游戲化,而忽視了根本的孩子的發(fā)展,整個活動看似熱鬧多樣,但對于孩子來說,他們只是熱鬧場景中的過客,最后什么也沒留下,這是我們經(jīng)常會犯的錯誤,但又是視而不見的樣子。

    三、楊飛龍老師對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的解讀,讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求,要強調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點過分集中在具體的知識、技能的教育上,要著力組織適合幼兒的活動,創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境,在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資源,讓他們獲得一定的知識和技能。《綱要》中的新思想、新觀念,使我們對工作有了明確的工作思路和努力方向。幼兒教育將為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),因此教師要確立自己的幼兒觀、教育觀和學(xué)習(xí)觀。在以后的工作實踐中,我將不斷的更深入地學(xué)習(xí),把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去。

    四、通過學(xué)習(xí),不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識,也使我了解到了許多書本上沒有的知識,這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進一步充實了自己的幼教理論基礎(chǔ),有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識,在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。這一段時間的培訓(xùn),我覺得重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。

    總之,在這次培訓(xùn)中內(nèi)容豐富多彩,實用性很強,讓我在有限的時間里得了豐富的知識。只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升,我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力,幼教事業(yè)的明天才會更加燦爛,我愿在這快樂而無止境的學(xué)習(xí)探索中去實現(xiàn)的自己的夢想。

    兩個星期的國培學(xué)習(xí),使我仿佛又回到了學(xué)生時代,在感受大學(xué)校園文化氛圍,目睹眾多專家、教授的博學(xué)風(fēng)采的同時,重溫了過去所學(xué),更新了教育理念,開闊了眼界,提升了理論。能夠聆聽這么多教授、專家的講課,我感到是一件多么幸運而又幸福的事。

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    幼兒園國培心得萬能范文(18篇)篇十六

    20xx年8月19日,我懷著無比期待的心情從一個小縣城來到了美麗的山城——重慶,走進了綠樹成蔭、寧靜怡人、學(xué)風(fēng)醇厚的西南大學(xué),參加了“國培計劃”(20xx)幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期10天的學(xué)習(xí),短暫而充實,緊張而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽钫滟F的痕跡。走過的10天,忘不了專家名師帶來的一場場精彩的專題報告、一個個生動的教育故事;忘不了學(xué)員同伴間的促膝交談。在這里,我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮,經(jīng)歷了一次次深刻的思想碰撞。在這里,我和幼教同仁因共同的目標(biāo)而相聚于此,在50人的大家庭里,我收獲了溫暖、收獲了喜悅、收獲了友誼、收獲了成長。同時本次培訓(xùn)也得到了西南大學(xué)教育學(xué)部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷與照顧,敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐活動,讓我有了回家的感覺,體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視,內(nèi)心狂喜。10天的培訓(xùn)時間似乎太短,離別時我有太多的感慨與收獲,感謝與留戀;10天的培訓(xùn)似乎又很長,它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響,指引我今后努力的方向.

    開班的第一天,我們收獲頗多。典禮大會上,領(lǐng)導(dǎo)們的講話熱情洋溢,鼓舞人心。學(xué)習(xí)是終身的,作為一名教師必須不斷提高自己的修養(yǎng),充實自己的知識,才能適應(yīng)時代的`發(fā)展,勝任自身的工作。幼兒時期是一個人一生的關(guān)鍵期,要注重孩子習(xí)慣和行為培養(yǎng),保護他們的好奇心,自尊心,讓他們敢于提出問題,勇于想象,我們要傾聽孩子的想法,以一顆包容之心對待孩子,允許犯錯,在錯誤中不斷反思和成長起來。我們要把握好教育的關(guān)鍵時期,心中有孩子,腳踏實地,仰望星空,給孩子一個美好的未來。

    在破冰活動中,老師通過一系列的游戲,使大家以自己的小智慧,點燃了集體的大智慧。讓我們領(lǐng)悟出,沒有完美的個人,只有完美的團隊,只要心往一處想,就能使團隊充滿激情和活力。專家一席話勝讀十年書,聽了易連云教授的講座使我茅塞頓開。我們常常為怎樣教育好孩子而苦惱。管輕了,孩子不聽;管重了,家長又不樂意。有時甚至還會成為體罰孩子的反面典型。今天,恍然而悟:幾千年流傳下來教育孩子的瑰寶,我們?yōu)槭裁床焕^承?《周易〃蒙》曰:“利用刑人,以正法也。”作為幼兒教師,我們從事的就是人的啟蒙教育,就是引導(dǎo)孩子從小做一個懂規(guī)則的人。對孩子的過錯該罰則罰,該獎則獎。作為幼兒園園長,更應(yīng)該把祖先遺留下的寶貴文化傳遞給教師、家長,讓他們知道:適當(dāng)?shù)摹靶獭笨梢允购⒆有纬烧_的世界觀,這樣做無論對孩子終身成長,還是對家庭,對社會,對國家都是百利無一害的!

    西南大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系蘇貴明副教授在《幼兒園管理中存在的問題》方面,與我們山西幼兒園園長進行了研討交流。蘇教授以先進的理論為指引,用多年的實踐經(jīng)驗告訴我們幼兒教師是一項偉大的事業(yè),需要高尚的道德,幼兒園對每一個幼兒的發(fā)展都負有道德責(zé)任。在幼兒園教育的管理中對德的要求要關(guān)注教師的個性特長,讓每一個幼兒教師各盡其才,盡心盡責(zé)。在幼兒教師管理定位上,要以“真正的了解幼兒、知道幼兒需求、引導(dǎo)幼兒全面和諧發(fā)展”來評價優(yōu)秀幼兒教師。在老師的選擇上要注重人的思想、理論基礎(chǔ)、思維清晰、學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)動機、為人處事等方面的表現(xiàn)力。使我們清楚了要想成為高端幼兒園就必須提高幼兒教育質(zhì)量,就必須對員工進行長期不懈的培訓(xùn),教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在幼兒教師管理定位上要以責(zé)任和專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向,讓教師的專業(yè)態(tài)度上升到新的水平,形成一種為幼兒全面發(fā)展奮斗不止、追求不盡的精神風(fēng)貌,并且形成有效的激勵機制,形成專業(yè)的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),使我們的團隊健康、向上、積極,共同譜寫幼教事業(yè)明天的輝煌。

    重慶市新村幼兒園園長劉靜給學(xué)員們講了《幼兒園安全工作與危機管理》。危機的預(yù)測性,是園長管理工作最基礎(chǔ)、最重要的部分。所謂預(yù)測性就是對安全隱患提前發(fā)現(xiàn),做出正確判斷和合理處置,把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)中,防患未然。安全教育是一個長期、連續(xù)的過程。幼兒園的孩子年齡小,自身保護意識差,每次活動前的安全教育都是必不可少的。在幼兒現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上,應(yīng)適時地提醒幼兒,讓幼兒鞏固已有的知識,并獲得更深層次的認識,使安全意識逐漸在幼兒心里扎根。我們要在摸索和探究中尋找行之有效的自我保護方法,增強自我防范意識。劉靜園長說,作為一名幼兒園園長不能太強勢,這樣勢必造成管理危機,幼兒園的發(fā)展就不會長遠。我認為:如果說剛性管理是“骨架”,柔性管理則是“靈魂”。兩者相輔相成,缺一不可。剛性管理重原則,講實效。而柔性管理原則的特點是心理放松,情感交融,所反映的本質(zhì)是人格平等。園長如果掌握好柔性管理原則的運用,營造良好的工作氛圍,為教師提供發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性的空間,將使各項工作效益成倍增收。但要注意的是,講人情不是放棄講原則。

    此次培訓(xùn),讓我進一步理解了《綱要》的核心精神,對學(xué)前教育的相關(guān)政策有了更全面的了解,真正感受到了國家、省、市、縣對我們學(xué)前教育的重視!還有多位教育專家學(xué)者的專題講座、研討交流,擴學(xué)習(xí)感悟大了我的知識視野,使我享受到了一場場精美的教育盛宴。國培如絲絲春雨滋潤我的心田,又如涓涓細流給我注入新的活力。特別令我欣喜的是,零距離接觸到了學(xué)前教育界的領(lǐng)軍式人物專家,她們淵博的專業(yè)知識、寬廣的教育視野、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,深入淺出的精辟詮釋,令我敬佩和折服,她們帶來的鮮活的教學(xué)案例,寶貴的研修經(jīng)驗和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執(zhí)著、堅定和從容無不讓我零距離領(lǐng)略了專家和名師的魅力,感染并激勵著我主動汲取專業(yè)學(xué)識,提高自身素養(yǎng)。這次國培學(xué)習(xí),機會難得,我一定倍加珍惜,靜心修煉。以國培學(xué)習(xí)為新的起點,認真總結(jié)、梳理、內(nèi)化,并踐行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行為,把學(xué)到的知識運用到實際工作中去,使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

    幼兒園國培心得萬能范文(18篇)篇十七

    通過本次國培計劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了幼兒教育基本知識,了解先進的幼兒教育理念和教育手段。在這,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個難得的學(xué)習(xí)機會,讓我能夠有幸親耳聆聽專家教授的精彩講座,并能與來自各縣的同行們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識。在這為期15天的學(xué)習(xí)時間里,我們每天的感覺都是幸福而又充實的,因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。

    下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲:

    進入幼兒園教學(xué)以來,我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事,每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動。突然間,我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的.價值,感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。聽了專家的講述,我幡然悔悟。

    幼兒因年齡太小,他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料,幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的23、讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨立自主能力,促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調(diào),為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教,教中有保,保教結(jié)合,保教并重。

    很多人認為,幼兒教師不過就是哄哄孩子,知識含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時,才驚訝的發(fā)現(xiàn):專業(yè)的中小學(xué)教師,竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中,專家的一番指引讓我找到了前進的方向。

    成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,努力追求最好。其次,關(guān)愛兒童,認可兒童,平等對話,與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,善于接住孩子拋過來的“球”。再次,具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后,要不斷的踐行反思,不斷的向自己學(xué)習(xí),善于總結(jié),勇于創(chuàng)新。

    從事幼教以來,我總是羞于提及自己的職業(yè),怕別人會恥笑、鄙夷。那日,專家老師深入淺出、詼諧幽默的談?wù)撟屛矣种匦峦χ绷藦澢S久的背,臉上又有了久違的笑容。

    幼兒園國培心得萬能范文(18篇)篇十八

    國培,圓了我的大學(xué)夢,國培,圓了我與眾多學(xué)前教育專家面對面交流的夢。18日的開班典禮上,河師大的副校長黑建敏、教育科學(xué)院院長李帥軍作了重要講話,對全體學(xué)員提出了明確的要求和期望,我真切地感到河師大對這次“國培“的重視和雄厚的師資力量,拿到排的滿滿的學(xué)習(xí)日程表,心情既緊張又高興,緊張的是這么多的學(xué)習(xí)任務(wù)怕自己完成不了,,高興的是教學(xué)活動非常豐富:案例解讀、理念充實、園長講園、討論交流、觀摩研討等。這是我從事幼教工作二十多年來,第一次靜下心來好好學(xué)習(xí)、充實自己的好機會。

    十天的學(xué)習(xí),我們在忙碌中快樂著,在學(xué)習(xí)中收獲著,在交流中感動著,回顧匆匆過去的十天,細細回味十四位幼教專家的授課內(nèi)容,感觸頗多。

    一、可敬可愛的老師,是我學(xué)習(xí)的榜樣。河師大為讓這次國培真正達到專家引領(lǐng)、雪中送炭、促進發(fā)展的目標(biāo),精心組織安排了各個方面的教學(xué)講座,邀請7位外地高校教授:南京師大邊霞、沈陽師大但菲、廣州大學(xué)葉平枝、山東師大丁海東、東北師大蓋笑送、華南師大劉良華、遲毓凱,本校5位教授:李帥軍、馬克(意大利)、劉冬梅、劉小先、趙有軍,還有2位幼兒園園長:朱細文、孫淑娟。十四次講座,就是十四次心與心的交流,就是十四次理念的更新,就是十四次的感動,老師們謙遜平和的態(tài)度、高尚的敬業(yè)精神、淵博的學(xué)識、全新的理念深深感染著我!課堂上,他們沒有高高在上的架子,沒有咄咄逼人的語氣,我覺得他們是在用心做研究,是在用心與我們交流,他們用自己特有的幽默風(fēng)趣的語言,全新的理念,熟練地教學(xué)技巧,幫我們破解一道道在日常工作中遇到的難題和困惑,撞擊已經(jīng)陳舊的教育方法和教學(xué)手段。如:但菲教授的“幼兒教師的專業(yè)成長與教育科研”,讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí)、反思、研究、溝通等幾個過程,在這些過程中,要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),用先進的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程,同時更需要具有研究兒童、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長的能力和設(shè)計教育的能力等,這樣才能成為一名最有智慧的老師。又如:葉平枝教授“如何在幼兒園一日生活中評價幼兒”的講座,她以故事“布魯斯和大衛(wèi)”和繪畫“拿氣球的小朋友”向我們娓娓講述教師對孩子評價的'重要性,讓我明白了日常活動中如何用言語和非言語來正確評價孩子,如何用什么樣的情感和態(tài)度來正確評價孩子,心得體會《幼兒園國培教育心得》。即:我們要學(xué)會幫助孩子面對自己的感受,學(xué)會欣賞孩子,學(xué)會讓孩子從角色中釋放出來,學(xué)會用代替懲罰的方法,學(xué)會鼓勵孩子與我們合作等,讓孩子在老師的一個眼神、一個動作、一個表情、一句話等評價中快樂成長,為孩子良好性格的形成打下堅實的基矗最可敬的老師是我們的班主任趙有軍,他工作認真嚴(yán)厲、話語幽默風(fēng)趣、態(tài)度平易近人,就像大哥哥一樣照顧來自6個省的弟弟妹妹,噓寒問暖、排憂解難,學(xué)習(xí)雖然很緊張,但個個都很開心快樂!

    二、讓孩子健康快樂成長,是我工作的目標(biāo)。本次國培學(xué)習(xí),每位專家老師精彩的講座,讓我開闊了眼界,更新了教育教學(xué)理念,提升了活動創(chuàng)設(shè)水平。首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進一步探討與更新,如:邊霞教授的“生態(tài)式藝術(shù)教育”,她給我?guī)砹艘粋€全新的理念“生態(tài)式”,明確了生態(tài)式藝術(shù)教育的基本特征:即教師要具備兒童發(fā)展的整合觀、活動內(nèi)容的綜合觀、活動過程的整體觀、活動開展的對話觀、師生互動的平等觀。以及生態(tài)式藝術(shù)教育的操作策略:開展“雙線索”的主題活動,即:同時圍繞著一個相對寬泛的人文線索和一些與之相應(yīng)的藝術(shù)感受、知識、技能等藝術(shù)學(xué)科方面的線索來展開。這就要求在組織幼兒活動時,我們一定要尊重孩子,要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復(fù)雜的問題,并以生態(tài)的方式來開展活動,讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。又如趙有軍教授的“數(shù)學(xué)之美——引領(lǐng)幼兒科學(xué)教育”,他運用了多個實例,引導(dǎo)老師如何去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美,并將這一數(shù)學(xué)的美如何傳授給孩子,讓孩子成為智慧的孩子而不僅是聰明的孩子。其次是明確了游戲活動在孩子生活中的重要地位及與課程的融合運用。以前我們也組織幼兒開展游戲活動,但只是把游戲作為完成教學(xué)活動的一個輔助與補充,是為教學(xué)而游戲,是教學(xué)的一種“裝飾品”,而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義,沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中,聽了劉小先教授的“游戲療法在幼兒心里健康教育中的應(yīng)用”和丁海東教授的“游戲在課程實踐中融合和運用”后,感受到游戲是孩子健康成長的精神食糧,是幼兒園一切教育教學(xué)活動的靈魂,教師應(yīng)確立為孩子游戲的態(tài)度,確立游戲是孩子的一種基本活動和基本成長經(jīng)驗的認識,從而將游戲始終作為幼兒一日活動內(nèi)容的有機組成部分,讓孩子在“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”、“合作中學(xué)”。再次是明確了家庭教育在幼兒教育階段的重要作用,家庭教育是“培根教育”。幼兒園應(yīng)經(jīng)常開展一些讓家長參與的活動,如:親子游戲、對家長半日活動開放、家長進課堂、游園會等,老師可以通過家長會、家長園地、櫥窗、網(wǎng)站向家長宣傳科學(xué)育兒的方法,家園合力共同培養(yǎng)健康、活潑、創(chuàng)新、自信、禮貌、感恩的孩子。

    三、學(xué)會反思,是我不斷進步的動力。此次國培,無論是專家講座,還是“園長講園”,還是觀摩研討,都讓我在不斷的反思自己日常的教育理念、教學(xué)行為,都在問自己:我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優(yōu)秀老師?反思自己的教育行為,我認為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備以下幾點吧:首先是要愛孩子、愛自己的工作,將真切的愛融入一切活動中,為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎(chǔ)為己任;其次是要有職業(yè)幸福感,把職業(yè)當(dāng)事業(yè),樂于其中,任勞任怨;再次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力,用智慧啟迪智慧,教師在組織活動時應(yīng)是“疏”而不是“堵”,是“引”而不是“拽”,同時還要善于從事件和活動中尋找規(guī)律,在把握規(guī)律中超越自我,成為一名優(yōu)秀的科研型教師。學(xué)者波斯納提出了一個教師成長的公式:經(jīng)驗﹢反思=成長。經(jīng)驗是成長的財富,反思是成長的途徑,反思的過程,是自我錘煉的過程,更是一個提升的過程,逐步形成反思的習(xí)慣,讓自己在反思中成長。

    十天的國培已經(jīng)過去,但我在國培中汲取的知識營養(yǎng)將會轉(zhuǎn)化教育行為,為自己喜愛的幼教事業(yè)貢獻自己微薄的力量。

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    在簽署合同協(xié)議之前,雙方應(yīng)該認真閱讀并理解合同條款。請您在參考以下合同協(xié)議的基礎(chǔ)上,根據(jù)實際情況進行修改和定制化。甲方:乙方:第一條委托事項。甲方委托乙方為其出
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    家長會是學(xué)校傾聽家長關(guān)切、解決問題的渠道,有助于改善教育環(huán)境和教育質(zhì)量。家長會可以設(shè)置家長咨詢服務(wù)臺,提供個別家長咨詢和指導(dǎo),解決他們在教育教學(xué)中的困惑。
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