快樂端午節教案活動反思范文（17篇）

教學工作計劃是教師對于教學過程、教學目標、教學方法等方面進行詳細安排和部署的一份計劃。下面是一些教學工作計劃改進的思路和方法，希望能夠對大家的教學工作有所幫助。

快樂端午節教案活動反思范文（17篇）篇一

在《兩人三足》體育游戲的游戲中，開始部分也是以玩游戲來進行導入的。而活動的目標是提高孩子與孩子之間的合作和定做的協調能力。在這節體育課中孩子們大多數都完成了教學上所要求的目標。孩子的課堂體育氣氛很活躍，節與環節之間都是很緊扣一起的，都是環環遞進的，但是活動中還是存在這一些不足之處：

例如：在孩子們自由結伴游戲的時候，可能是我交代的還不夠清楚，或者是在一些安全方面的小細節疏忽了，導致有部分孩子在完成兩人三足游戲時，他們總是很心急的想走快點，但是卻忘記如果步伐不統一的話就很容易摔倒，在這種情況之下我是應該在集中孩子在說一說游戲的玩法和他的安全性，但是我沒有，這也是我的失誤，也是我隨之應變的能力不夠強。

通過這節活動，我又收獲了不少，同時也有所反思了。希望在下一次的活動中更進步。

快樂端午節教案活動反思范文（17篇）篇二

1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。

3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備。

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

活動過程。

教師：小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日——＂端午節＂，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

小結：粽子的形狀真有趣！

1、認識粽葉。

教師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結：原來粽子的品種這么豐富啊！

（1）五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

（2）五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

（3）＂粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

（4）五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。

教學反思。

端午節是我們中華民族的傳統節日。幼兒都知道端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

小百科：“端午”一詞最早出現于西晉的《風土記》：“仲夏端午謂五月五日也，俗重此日也，與夏至同。”端，古漢語有開頭、初始的意思，稱“端五”也即“初五”。《說文解字》：“端，物初生之題也”，即說端為初的意思，因此五月初五被稱為“端五節”。《燕京歲時記》：“初五為五月單五，蓋“端”字之轉音也。”古人習慣把五月的前幾天分別以端來稱呼，《歲時廣記》說：“京師市塵人，以五月初一為端一，初二為端二，數以至五謂之端五。”

快樂端午節教案活動反思范文（17篇）篇三

活動背景：

《我和我周圍的人》這一主題活動運用多種形式引導幼兒進行“愛”的學習與表達，從愛身邊的人，提升到愛大自然、愛社會。它是通過“我的家人和朋友”、“給我們生活帶來方便的人”、“欣賞我自己”、“幫助別人真快樂”四個小主題活動來實施的。在此過程中，我有意識的把“感受父母的愛，學會愛自己的父母”作為此主題活動的重點。讓孩子通過學習，逐漸正確認識了自己的家人和朋友，體驗到自己與他們的關系，進而在生活中感受到人與人之間的感情，萌發出愛的情感。

設計意圖：

《豬寶貝的快樂生日》是一個很溫馨的故事，故事中的“豬爸爸”其實就是孩子們爸爸的縮影，他們同樣深愛著自己的寶貝。同時在每個孩子的心目中爸爸的永遠都是最棒、最強大和無所不能的，因此我想借助此故事，通過讓孩子感受“豬爸爸”對“豬寶貝”的愛，引發孩子情感遷移，體會生活中爸爸對自己的關愛，從而激發幼兒愛父母的情感。

活動目標：

1。理解故事內容，感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。

2。鼓勵幼兒用繪畫的形式，大膽表達自己的想法，并能用簡單的語言描述畫面。

重難點：大膽的發揮想象，并用簡單的語言表達自己的想法。

活動準備：

電腦課件ppt、繪畫材料、自制圖書。

活動過程：

一、導入教師與幼兒談話，引導幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。

（活動前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子，并告訴他們：這些是我爸爸出差時給我帶回的禮物，讓孩子們了解我爸爸愛我的方式，并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的。）。

二、欣賞故事。

1、教師有感情地完整講述故事（在此環節中，教師能借助課件ppt進行講述，畫面生動有趣，積極地調動了幼兒的興趣，如果教師在講故事的時候能再富有感情些就更好了！）。

2、提問。

（1）豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物？

（2）豬寶貝想要什么禮物？

（3）爸爸是怎么回答的？

（4）豬寶貝的生日過得開心嗎？為什么？

（大班的孩子具有一定的傾聽能力，他們能根據故事內容回答問題，為了使幼兒的思維更具有獨立性、新穎性和靈活性，激發他們的創新意識，教師在問題的設計上采取開放式，盡量避免單一回憶的封閉式提問。）。

三、介紹爸爸的本領。

1、師：“猴爸爸是工程師，它會造飛機。熊貓爸爸是設計師，它會造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會做很多好吃的東西，那你的爸爸有什么特殊的本領呢？”

2、小結：其實不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的。

（談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本領，在此環節中教師不僅要為幼兒提供說話的'機會，同時還要注意把孩子的回答進行提煉。）。

四、夸夸我爸爸。

1、師：“陳老師也有爸爸，你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的？”

2、出示自制圖書，引導幼兒說出畫面內容。

3、請幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸。

4、教師收集幼兒作品。

5、欣賞和分享集體制作的畫冊。

（在給孩子示范夸爸爸的環節中，我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的注意力，同時引導他們發揮想象，嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。）。

活動反思：

1、本次活動的選材很適合大班孩子的年齡特點，重難點就在于《夸夸我爸爸》這一環節，我先讓孩子直觀的說說爸爸的本領，為孩子用夸張變形的方法夸爸爸，做了鋪墊。說起爸爸永遠是孩子們自豪的話題，大家都很著急的和小伙伴們一起分享。如：“我的爸爸是數學高手，他會做很難的數學題。”“我的爸爸他是醫生，他會給病人治病。”……孩子眼中的爸爸無所不能。為了進一步激發孩子的想象力和表達能力，我出示了夸張變形的自制圖書，讓孩子猜猜我想表達的是什么？結果孩子能對一幅圖說出了好種的想法，如，出示“太陽”的畫面，孩子們說：“你的爸爸像太陽一樣紅；你的爸爸肯定很暖；你的爸爸喜歡紅色。”……得到了肯定，孩子們更加的積極開動小腦筋，出了很多很好的想法。

2、大班的孩子有了一定的繪畫基礎，能根據自己的想法畫出作品。因此我在這環節中加大了難度，不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸，還要用一句簡單的話向小伙伴們介紹自己的爸爸，在介紹的同時提高孩子的語言表達能力。由于前一環節引導孩子較好，所以在集體分享的過程中發現所有的孩子都能達到目標二所提出的要求。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什么的，但經過鼓勵，也能說得很好。

3、教師對孩子的語言提煉能力還需加強，在活動中有些孩子的回答很好，可惜我沒有能及時的、很好的把他們的回答進行提煉，再次展現給大家，希望今后在這方面進行要加強。

快樂端午節教案活動反思范文（17篇）篇四

為了增強幼兒勤儉節約意識，啟發他們多動腦、多動手、多制作手工物品，培養他們節儉的好習慣，并結合自身年齡的特點，根據課改綱要的要求，設計這個“變廢為寶”的活動。

活動目標。

1、培養幼兒勤儉節約意識；

2、啟發幼兒動手動腦能力。

重點難點。

重點：培養幼兒節約意識；

難點：啟發幼兒思考并制作出可以變廢為寶的物品。

活動準備。

紙杯若干、剪刀若干、水彩筆、水。

活動過程。

開始環節。

一、做手指律動《甩蔥歌》。

師：寶寶們，活動了我們的雙手后，想不想讓我們的小手在動起來呀?

幼：想。

師：那么現在我們來上手工課。一起說說口號吧，好嗎？

幼：好。動動手，動動腦，一雙小手，變廢為寶。

師：寶貝兒真棒！一起來夸夸自己吧。（豎起大拇指）。

幼：棒棒棒，我最棒，開朵小花戴頭上！

二、小朋友們活動了一會兒，現在喝口水休息下。

基本環節。

一、老師和幼兒拿出準備好的水，喝下。

幼1：可以畫畫。

幼2：裝筆。

幼3：栽小花。

幼4：……。

三、教師在小朋友閉上雙眼后，用剪刀從杯口剪向杯底，剪成若干根寬度適中的紙條，但杯底相連不剪斷，剪成一個花瓣狀，然后用水彩筆涂色，完成后讓幼兒睜開雙眼，展示一下自己的手工作品。

師：寶貝兒們睜開雙眼，看看紙杯變成什么呢？紙杯紙杯，變變變！

幼1：太陽。

幼2：花瓣。

師：小朋友想不想自己親手做一個呢？

幼：想！

四、準備材料。

教師向小朋友一一展示出自己的材料。

幼回答：紙杯、剪刀、水彩筆。

五、教師現場指導。

在教師的引導下，幼兒利用放在桌上的紙杯、剪刀、水彩筆，剪成老師展示的形狀，再自己發揮想象涂色。（教師在輔導幼兒的過程中，務必叮囑幼兒正確的使用剪刀等物，注意安全。）。

結束環節。

小朋友們互相展示自己的手工作品。

教師鼓勵小朋友們多做一些手工作品，在活動手的時候也動腦筋了，還再次利用了用過的物品，變廢為寶，自己也感到很快樂！

延伸環節。

教學反思。

1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳；

3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力；

4、如果讓我重新上這節課，我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節手工課更加豐富多彩！

快樂端午節教案活動反思范文（17篇）篇五

《游戲》是一年級的第五課。本課設計了學唱歌曲《火車開啦》和《拍皮球》，聆聽樂曲《火車波爾卡》和《跳繩》等內容。

“開火車”和“拍皮球”，是每個兒童都喜歡的游戲。在《火車開啦》的學唱教學中，我主要采用聆聽模唱的方法，和有節奏的模仿火車開動-行進-到站等游戲來完成教學，讓孩子們在游戲中感受音樂的強弱快慢，在唱唱、玩玩中學習音樂，學會相互合作。在《拍皮球》的學唱中，我仍然采取讓孩子們多聆聽的形式，來唱會歌曲。此歌曲以歡快活潑的情緒，表現孩子們在玩耍皮球時，“你拍拍，我拍拍”的有趣情景。通過多次聆聽，孩子們很快就唱會了。

為了進一步感受歌曲的`情緒，我讓他們跟著我的演唱(我唱曲調)邊唱邊編創動作表演。大部分孩子跟著歌曲的節奏做拍皮球的動作，而有幾個孩子卻做了一個讓我嘆為觀止的動作：她們兩個人搭伴，一人蹲下，當做“皮球”，另外一人做拍皮球狀。隨著歌曲的節奏，“皮球”跟著拍“皮球”人一上一下的動作，在起伏蹦跳。當第二段音樂開始時，他們再相互交換位置，玩得“不亦樂乎”。看到這里，我的內心被震撼了。一組音樂結束后，我激動地對他們說：“你們真棒”!緊接著，我讓其他孩子也模仿他們的做法，跟著歌曲的錄音拍起來。“你拍拍，我拍拍，大家玩得多愉快”。

下課了，孩子們隨著音樂，拍著“皮球”，滿足地離開了教室。

游戲，是兒童生活和學習中不可或缺的活動，兒童在游戲中了解社會，學會生活，在游戲中快樂健康地成長。在今后的教學中注重“游戲”的適度運用，這樣就使得音樂課堂的內容更加豐富，并最大限度地激發孩子們的學習興趣和學習的熱情。

快樂端午節教案活動反思范文（17篇）篇六

快樂端午節教案活動反思范文（17篇）篇七

教學意圖：

中秋節是我國傳統節日，此次活動符合幼兒對傳統節日認知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，具有教育價值的。通過活動，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節的來歷、傳說以及一些民間習俗、文化，讓幼兒進行直接體驗，促進幼兒的發展，體驗了活動的樂趣。

教學目標：

1、體驗節日的快樂氣氛，激發幼兒對民間節日的興趣。

2、講出自己的節日感受，提高口頭語言表達能力。

3、了解中秋節的來歷和有關習俗，加深對傳統文化的認識。

教學準備：

1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關月亮變化的故事。

2、各種月餅和水果若干。

3、中秋節的錄像，（包括月亮的變化、人們的活動等。）。

4、有關中秋節的民間故事磁帶及實物、圖片。

教學過程：

1、相互交流自己對中秋節的認識。

2、教師介紹節日的來歷和有關習俗。中秋節（農歷八月十五），農歷八月十五日是我國民間傳統節日—中秋節。中秋節的一項重要活動是賞月。這天夜晚，皓月當空，秋風送爽。辛勤勞作的人們，看著豐收在望的莊稼，心中充滿喜悅。

3、講述《嫦娥奔月》等傳說故事（可欣賞有關中秋節的錄像）。

4、師幼一起品嘗月餅、水果。

延伸活動：

和父母一起觀察八月十五前后月亮的變化。

快樂端午節教案活動反思范文（17篇）篇八

(一)活動目標：

1.知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。

(二)活動準備：

粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片。

(三)活動過程：

1.談話導入，引出端午的由來。

2.引導幼兒觀察周圍環境的變化，談談端午的習俗。

(1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。

(2)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

(3)佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!

(4)五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

3.學習兒歌《五月五》。

師：現在我們一起來學習一首關于端午節的兒歌--《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

4.吃粽子。

(1)觀察粽子的外形和顏色。

師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

小結：粽子的形狀真有趣!

(2)認識粽葉。

師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

(3)幼兒品嘗。

(4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

(四)活動延伸：

請小朋友共同品嘗端午食品。

相關課件下載：

端午節的故事(flash課件)。

社會活動ppt課件：端午節。

端午節配音ppt故事：粽子里的故事。

快樂端午節教案活動反思范文（17篇）篇九

活動目標：

1、理解故事內容，感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。

2、鼓勵幼兒用繪畫的形式，大膽表達自己的想法，并能用簡單的語言描述畫面。

重點難點：

大膽的發揮想象，并用簡單的語言表達自己的想法。

活動準備：

電腦課件ppt、繪畫材料、自制圖書。

活動過程：

一、導入教師與幼兒談話，引導幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。

（活動前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子，并告訴他們：這些是我爸爸出差時給我帶回的禮物，讓孩子們了解我爸爸愛我的方式，并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的。）。

二、欣賞故事。

1、教師有感情地完整講述故事（在此環節中，教師能借助課件ppt進行講述，畫面生動有趣，積極地調動了幼兒的興趣，如果教師在講故事的時候能再富有感情些就更好了！）。

2、提問：

（1）豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物？

（2）豬寶貝想要什么禮物？

（3）爸爸是怎么回答的？

（4）豬寶貝的生日過得開心嗎？為什么？

（大班的孩子具有一定的傾聽能力，他們能根據故事內容回答問題，為了使幼兒的思維更具有獨立性、新穎性和靈活性，激發他們的創新意識，教師在問題的設計上采取開放式，盡量避免單一回憶的封閉式提問。）。

三、介紹爸爸的本領。

1、師：“猴爸爸是工程師，它會造飛機。熊貓爸爸是設計師，它會造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會做很多好吃的東西，那你的爸爸有什么特殊的本領呢？”

2、小結：其實不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的.。

（談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本領，在此環節中教師不僅要為幼兒提供說話的機會，同時還要注意把孩子的回答進行提煉。）四、夸夸我爸爸1、師：“陳老師也有爸爸，你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的？”2、出示自制圖書，引導幼兒說出畫面內容。

3、請幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸4、教師收集幼兒作品5、欣賞和分享集體制作的畫冊。

（在給孩子示范夸爸爸的環節中，我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的注意力，同時引導他們發揮想象，嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。）。

活動反思：

1、本次活動的選材很適合大班孩子的年齡特點，重難點就在于《夸夸我爸爸》這一環節，我先讓孩子直觀的說說爸爸的本領，為孩子用夸張變形的方法夸爸爸，做了鋪墊。說起爸爸永遠是孩子們自豪的話題，大家都很著急的和小伙伴們一起分享。如：“我的爸爸是數學高手，他會做很難的數學題。”“我的爸爸他是醫生，他會給病人治病。”……孩子眼中的爸爸無所不能。為了進一步激發孩子的想象力和表達能力，我出示了夸張變形的自制圖書，讓孩子猜猜我想表達的是什么？結果孩子能對一幅圖說出了好種的想法，如，出示“太陽”的畫面，孩子們說：“你的爸爸像太陽一樣紅；你的爸爸肯定很暖；你的爸爸喜歡紅色。”……得到了肯定，孩子們更加的積極開動小腦筋，出了很多很好的想法。

2、大班的孩子有了一定的繪畫基礎，能根據自己的想法畫出作品。因此我在這環節中加大了難度，不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸，還要用一句簡單的話向小伙伴們介紹自己的爸爸，在介紹的同時提高孩子的語言表達能力。由于前一環節引導孩子較好，所以在集體分享的過程中發現所有的孩子都能達到目標二所提出的要求。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什么的，但經過鼓勵，也能說得很好。

3、教師對孩子的語言提煉能力還需加強，在活動中有些孩子的回答很好，可惜我沒有能及時的、很好的把他們的回答進行提煉，再次展現給大家，希望今后在這方面進行要加強。

快樂端午節教案活動反思范文（17篇）篇十

設計意圖：

我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具，并且被他們選為最喜歡的玩具之一。

但我發現，在這一年多的時間，他們興趣不減，可搭建水平也不增，大多數孩子還是喜歡用直通管來搭一些長長的寶劍、棍子之類的東西，然后饒有興致地把此當做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。

而這些接頭管的運用不但可以讓玩具的造型得到千變萬化，同時讓幼兒認識這幾種常見的接頭管，了解它們在生活中的運用也是很有意義的。因此，我設計了本次活動“我是小小安裝工”，讓幼兒在玩的過程中產生探究的興趣，體驗游戲中合作的樂趣，感受成功的快樂。

活動目標：

1、通過觀察、操作活動感知并認識彎管、三通管、四通管及其作用，了解它們在生活中的中運用。

2、激發幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，提高動手操作能力，體驗伙伴合作的快樂。

重點：認識彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。

難點：根據安裝圖，四人合作正確使用三通管、四通管。

活動準備：

1、水源分布圖一張。

2、多媒體操作材料：電腦、數碼相機、投影儀。

3、水管玩具、幼兒操作背景圖5張（動物小區水管安裝圖）。

活動過程：

一、自由搭建，認識特殊的接管。

1、“今天，老師帶來了你們喜歡的水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西。”

2、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么？你用了什么形狀的水管？”

3、根據幼兒所回答，教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管，并小結：直通管可以把管子朝一個方向接的長長的，而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管，可以改變管子的方向。

二、探究特殊的接管。

師：“這是一張自來水廠的水源分布圖，工人叔叔想把總水池的水引到分水池，我們一起來幫助他們想想辦法。”

1、引導幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。（彎管）。

2、引導幼兒探索同時將水引入左右水池的方法。（三通管）。

3、引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。（四通管）。

4、改變其中一個水池的位置，引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。（將四通管與彎管連接）。

5、引導幼兒探索同時將水引入四個水池的方法。（將四通管與三通管連接）。

6、教師小結：這些接頭管不但可以改變管子的連接方向，而且還可以與其它管子連接。

三、游戲：我是小小安裝工。

1、“森林里的動物都住進了新房子，想請你們幫忙安裝水管。你們四人一組根據安裝圖來安裝，記住，我們要用最少的水管，最簡單的方法來安裝。但水管必須接進每個動物的家中。”

2、幼兒操作，教師觀察指導，并提醒幼兒要合作，把水管安裝牢固。

3、多媒體展示幼兒的作品，引導幼兒共同評價。

四、活動延伸。

一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管。

活動反思：

1、整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索，自己去發現，去解決，在自身基礎上去進步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用，體現著創造性、發展性和主動性。

2、在教學中注重現代教學媒體的介入，在巡回指導時抓拍幼兒的作品，然后將它導入大屏幕，不僅使作品評價直觀形象，更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品，真正獲得成功的體驗。

3、活動注重層次性，讓不同水平的`幼兒都能獲得成功的體驗。在開始試教時，我讓3個幼兒合作完成這幅大的，可發現能力強的幼兒在操作中其主導作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內向的幼兒。而讓每個幼兒獨立安裝一張圖，并在一定的時間內完成又在一定的難度。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡單、小點的圖，這樣每個幼兒基本上都有了操作的機會。考慮到操作速度有快有慢，我將原來的難度大的操作圖重新利用，這樣也使能力強的幼兒有了挑戰的機會，避免了無為的等待。活動中還存在很多不足之處，請各位老師多提寶貴意見，謝謝。

中班音樂游戲：青蛙找家。

中班游戲活動：筷子大比拼。

快樂端午節教案活動反思范文（17篇）篇十一

1、在游戲中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等方法，可發出聲音。

2、讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服，我們要遠離噪音或不發出噪音。

3、通過實驗，讓幼兒懂得不同物體可以發出不同的聲音。

4、培養幼兒傾聽的好習慣。

幼兒的問題：

1、聲音是怎么發出來的？

2、什么是噪音？

3、為什么音樂好聽？噪音不好聽？

老師提示幼兒的問題：

1、聲音對我們人類有什么好處？

2、我們為什么不能長時間聽噪音？

3、我們怎樣減少噪音？

1、可以把能發出好聽和不好聽聲音的物體畫下來貼在墻上，讓幼兒知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽，不好聽的聲音應少聽或不聽。

2、請幼兒自己把人們聽噪音后的感受和聽好聽聲音的感受畫下來，貼在墻上，提示幼兒不發出噪音。

1、科學區：增添生活中常見的可以發出聲音和不能發出聲音的物品，如：易拉罐、鐵釘、海綿、區別針、紙、塑料盒、筆、珠子、石子、各種豆子等，讓幼兒在實驗中了解不同的物體可以發出不同的聲音。

2、音樂區：豐富樂器，如：洋琴、響板、木魚、手鈴、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、鼓、錄音機等等。讓幼兒用錄音機錄下幼兒唱歌的聲音或各種樂器的聲音，了解聲音的不同。

1、與幼兒一起搜集有關聲音的資料，帶到幼兒與小朋友共同分享。

2、在生活中，提示幼兒不發出噪音或遠離噪音，減少噪音對幼兒的傷害。

3、可以與幼兒一起探究聲音的奧秘，然后把自己的發現帶到幼兒園與小朋友一起分享。

1、生活中的一切常見的物品或物體，均可嘗試。

2、音樂老師。

3、可以在社會上尋找噪音：如：汽車、施工的工地、紡織車間等等，幼兒不便去的地方可以用錄音機錄下來。

1、聲音在哪里。

2、好聽的聲音和不好聽的聲音。

3、自制響筒。

4、聽覺游戲。

5、猜猜我是誰。

活動一：聲音在哪兒里。

活動目標：

1、在游戲中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等，可以使物體發出聲音。

2、讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服，我們要遠離噪音或不發出噪音。

活動形式：集體與小組相結合。

活動準備：

1、紙盒、易拉罐、螺絲、杯子、筆等等生活中常見的物品。

2、錄音機、空磁帶。

設計意圖：

在探索中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等動作，可以使物品或物體發出聲音。

一是讓幼兒體驗成功的快樂，二是幼兒互相學習發出聲音的方法，豐富幼兒的經驗。

讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服，我們要遠離噪音或不發出噪音。

師幼互動：

一、師：老師這里有許多好玩的東西，小朋友想一想用什么方法可以使他們發出聲音？（幼兒分組尋找聲音）。

幼：幼兒積極的參與到活動中去，一會兒用紙盒敲敲桌子，一會兒把釘子放在杯子里等等，方法很多。

二、師：請幼兒互相說一說，你找到聲音了嗎？聲音是怎樣發出來的？并請幼兒表演一下。

幼：幼兒積極地到前面演示聲音是怎樣產生的。如：拍打紙盒、敲桌子、搖晃裝有豆子的杯子、吹紙等等。

幼：許多幼兒都說，這種聲音很難聽，太吵了。還有許多幼兒說，我們不發出這樣的聲音了。

教育反思：

這個環節對幼兒來說很重要，一個是培養了幼兒探索的興趣，二是為幼兒探索聲音積累了很重要的經驗，這也是幼兒自主學習的過程，為幼兒下一步的探究活動奠定了基礎。

這種幼兒展示探索的過程，對幼兒的發展很重要，它可以幫助幼兒樹立對自己的自信心，同時又可以激發幼兒繼續研究的興趣。

這節活動的錄音緊緊圍繞著活動目標，符合幼兒活動的需要，讓幼兒很快就明白了要遠離或不能發出噪音的原因，為很好的完成目標埋下了伏筆。

活動二：好聽的聲音和不好聽的聲音。

活動目標：

1、讓幼兒懂得好聽的聲音，別人會很喜歡聽。

2、小朋友的嘴也可以發出噪音，是不好聽的。

活動形式：集體。

活動準備：錄音機。

設計意圖：

先以正確的形式引入，給幼兒樹立正確的觀念。

讓幼兒自己找出不好聽的聲音，及時幫助幼兒發現自己的不足，及時的改正。

讓幼兒自覺的發出好聽的聲音。

師幼互動：

幼：小朋友的歌很好聽。

輕輕說話好聽……。

幼：大聲說話太吵了。

拉椅子的聲音不好聽……。

三、師：請幼兒想辦法，怎樣才能發出自己喜歡聽的聲音呢？

教育反思：

通過表演，開闊了幼兒的思維，使幼兒說出了許多好聽的聲音，為下一步活動奠定了基礎。

把幼兒平時發出的噪音錄下來，幼兒很好的認識到自己發出不好聽的聲音很吵，是不對的，小朋友之間可以互相提醒，幫助幼兒及時的改正。

讓幼兒自己思考問題的答案，可以提高幼兒自己解決問題的能力。

活動三：自制響筒。

活動目標：

1、引導幼兒在操作中感知，初步了解物體振動可以產生聲音。

2、通過實驗了解不同物體可以發出不同的聲音。

活動形式：小組。

活動準備：大米、小米、紅豆、蠶豆等，易拉罐若干，膠條等等。

設計意圖：

通過傾聽，感知不同的物品發出來的聲音是不一樣，并根據的自已有的生活經驗，提出聲音的不同的假設，為即將實驗的結果進行推斷。

通過自己動手，尋找聲音的不同的原因，提高幼兒自己解決問題的能力。

引導幼兒自己找出物體發音的道理。

激發幼兒繼續探索的興趣。

師幼互動：

幼：幼兒分組進行探索。

自己動手發現其中的秘密。

二、師：請幼兒自己利用桌子上的材料制作響筒，聽一聽，聲音一樣嗎？

幼：自己動手探索、制作。

四、師：還有什么物體的聲音是不同的？小朋友可以繼續的研究。

教育反思：

對于幼兒提出的想法，我并沒有立刻下結論，而是引導幼兒去實驗，讓幼兒自己去驗證假設的對與否，提高幼兒解決問題的能力。

通過讓幼兒自己動手制作響筒，幼兒自己找到了發出聲音的原因。從這可以看出，幼兒也是很能干的，老師要相信幼兒，要給幼兒動手的機會，這樣，才能真正的促進的幼兒發展。

讓幼兒繼續實驗，擴大探究的對象，引導幼兒將實驗延伸到家中，使得家園互動起來。

活動四：聽覺游戲。

活動目標：

1、運用聽覺，辨別各種聲響。

2、知道要愛護耳朵。

活動形式：小組。

活動準備：

1、錄音機及錄有各種聲響的磁帶；

2、各種打擊樂器等。

設計意圖：

通過聽覺，能夠辨別出聲音的不同。

繼續感知各種樂器的聲音是不同。

讓幼兒懂得耳朵對我們的重要性，并學會保護耳朵的方法。

師幼互動：

一、游戲：猜聲音。

放錄音，請幼兒仔細聽一聽，這是什么聲音？請幼兒辨別汽車、火車、流水、下雨等聲音。

二、游戲：什么樂器在唱歌。

先請幼兒敲一敲鈴鼓、手鈴、三角鐵等樂器，記住樂器的名稱，然后老師擋住樂器，請幼兒聽一聽什么樂器在唱歌。說對了，可以請幼兒敲一敲樂器。

三、討論：我們如果沒有耳朵，可以聽見這些聲音嗎？我們怎樣保護我們的耳朵。

教育反思：

幼兒積極的說出這是什么聲音？幫助幼兒豐富了有關聲音的生活經驗。

在活動中，通過獎勵，幼兒積極的回答這是什么樂器在歌唱，充分調動了幼兒參與活動的積極性，這是一個很好的教學方法，我們在以后的活動中就可以靈活運用，激發幼兒主動學習的興趣。

前面的兩個游戲已為這個問題奠定的基礎，從而，使幼兒很快明白了愛護我們耳朵的重要性。

活動四：聽覺游戲。

活動目標：

1、運用聽覺，辨別各種聲響。

2、知道要愛護耳朵。

活動形式：小組。

活動準備：

1、錄音機及錄有各種聲響的磁帶；

2、各種打擊樂器等。

設計意圖：

通過聽覺，能夠辨別出聲音的不同。

繼續感知各種樂器的聲音是不同。

讓幼兒懂得耳朵對我們的重要性，并學會保護耳朵的方法。

師幼互動：

一、游戲：猜聲音。

放錄音，請幼兒仔細聽一聽，這是什么聲音？請幼兒辨別汽車、火車、流水、下雨等聲音。

二、游戲：什么樂器在唱歌。

先請幼兒敲一敲鈴鼓、手鈴、三角鐵等樂器，記住樂器的名稱，然后老師擋住樂器，請幼兒聽一聽什么樂器在唱歌。說對了，可以請幼兒敲一敲樂器。

三、討論：我們如果沒有耳朵，可以聽見這些聲音嗎？我們怎樣保護我們的耳朵。

教育反思：

幼兒積極的說出這是什么聲音？幫助幼兒豐富了有關聲音的生活經驗。

在活動中，通過獎勵，幼兒積極的回答這是什么樂器在歌唱，充分調動了幼兒參與活動的積極性，這是一個很好的教學方法，我們在以后的活動中就可以靈活運用，激發幼兒主動學習的興趣。

前面的兩個游戲已為這個問題奠定的基礎，從而，使幼兒很快明白了愛護我們耳朵的重要性。

活動五：猜猜我是誰。

活動目標：

1、能正確區分不同幼兒的聲音。

2、培養幼兒注意傾聽的好習慣。

活動形式：小組。

活動準備：小亮片。

設計意圖：

感知小朋友的聲音是不同。

幼兒在這樣放松的活動中，會積極的班上的幼兒互相交流，便于幼兒記住每一名幼兒的聲音。

在游戲中，引導幼兒。

正確辨別不同的幼兒的聲音是不一樣的。

師幼互動：

一、放錄音：請幼兒聽一聽這是誰的聲音？為什么，我們能猜出來這是誰的聲音？（小朋友說話的聲音。）。

二、小朋友互相說一說你叫什么名字，喜歡什么?請幼兒自由的聊天？

三、游戲：《猜猜我是誰》。

1、請一名幼兒趴在老師的腿上，閉上眼睛。

2、請一名幼兒輕輕的走到前面幼兒的旁邊，輕輕拍拍他，同時說：“猜猜我是誰？”說完后，快速的回到自己的座位上。

3、請閉上眼睛的幼兒猜一猜是誰在輕輕的拍自己。提示：

這是誰的聲音？如果猜對給他貼一個小亮片。在游戲中，注意提示幼兒注意聽，游戲可以反復進行。

教育反思：

幼兒在活動中很自由的談話，從這可以看出幼兒很放松，而且積極的在參與的活動，為下一步的活動，創造了良好的精神環境。

幼兒對游戲活動很感興趣，都想到前面來猜小朋友，加深了幼兒對小朋友聲音的辨別能力，同時，也培養了幼兒傾聽的好習慣。

思維接力棒：

生活中，有許多好聽的聲音。小朋友，試著把你聽到過的好聽的聲音記錄下來，告訴老師和小朋友。

快樂端午節教案活動反思范文（17篇）篇十二

活動目標：

1、了解生病時要找醫生，體會醫生的工作與我們生活的關系。

2、知道醫生能幫助病人恢復健康，遇到打針和吃藥時不用害怕。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、知道檢查身體的重要性。

活動準備：

1、課件《生病的時候》。

2、小熊、娃娃玩具。

3、模擬醫院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物。

活動過程：

一、娃娃生病了——引出主題，激發幼兒興趣。

1、教師播放課件【娃娃生病了】，請幼兒說說看到了什么。

3、討論：該帶她們到哪里去?

4、幼兒說說各自去醫院看病的經歷。

小結：原來去醫院看病，醫生會幫我們檢查身體，有的時候還要打針、吃藥。

二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫生是幫助病人恢復健康的，了解生病時要找醫生。

課件一【醫生檢查】。

1、請幼兒觀察：娃娃和小熊來到醫院找誰看病?

2、你們能找出來，醫生有哪些醫療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?

出對應的玩具或替代物當體溫表、壓舌板和聽診器，模仿醫生給娃娃看病。

4、醫生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水;小熊的病輕一些，只需要打一針就可以了。

課件二【打針吊鹽水】。

1、醫生給小熊和娃娃準備了什么。

2、請幼兒觀看醫生是怎樣打針和吊鹽水的。

3、尋找對應的玩具或替代物當針筒、鹽水瓶。

4、模擬給娃娃和小熊治療。

課件三【吃藥片喝藥水】。

1、小熊和娃娃是怎么說的?這樣行不行?

2、模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水，外加一人一杯白開水。

3、娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了!

小結：原來生病了，要找醫生看病，還要吃藥、打針才能好得快。

三、保健老師來了——引導幼兒在遇到打針和吃藥時不用害怕。

1、說說保健老師每天早晨為我們做什么，我們在幼兒園生病了去找誰?

2、保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。

小結：我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。

四、活動延伸。

找一找幼兒園的保健室在哪里，看一看保健室什么樣。

小結：我們一起去保健室參觀一下吧。

活動反思：

在執教過程中，我盡量做到老師的提問具有針對性，能夠激發孩子的想象，讓孩子在講述過程中多說，多會運用完整的語言說，注意回應孩子的語言，關注到每一個孩子的參與度，活動過程比試講時有了很大的提高。但同時還存在許多的不足，在后來在講評中，我也吸取了很多，很好的建議。活動中不夠淡定，從容，我想我還需加強_，才能在今后的教學生涯中有進步。

快樂端午節教案活動反思范文（17篇）篇十三

1、通過看一看、摸一摸認識小腳丫。

2、在游戲活動的過程中，體驗小腳丫帶來的樂趣，激發幼兒保護小腳丫的意識。

3、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準備】。

一、知識準備：幼兒已有認識小手的經驗。

二、物質準備：

1、幼兒圍坐成半圓。

2、平足塑料模型。

3、事先準備好的三條小路（海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面。

【活動過程】。

1、談話導入，激發幼兒興趣。

（引導幼兒說出小腳丫，并脫下鞋子，露出小腳丫，將脫下的鞋子放在椅子下面）。

2、探索實踐，認識小腳丫。

（先請幼兒自由數自己的腳趾數，再集體數數）。

（幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長指甲會戳痛皮膚）。

--師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？

（引導幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等）。

（教師和幼兒一起比一比，可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較，并且認識平足）。

--師小結：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個腳趾，一共10個腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。

3、創設環境，組織幼兒提升經驗。

--師：人的腳有什么用呢？（走路）請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

（幼兒在事先準備好的場地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子）。

--師：走在不同的小路上，感覺怎么樣？

（幼兒自由發言，師幫助組織語言）。

--師：我們的小腳丫很重要，那怎么保護自己的小腳丫呢？

（幼兒討論發言，師幫助組織語言）。

--師小結：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

【活動反思】。

整個教學活動的環節緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進行。在探索實踐過程中，因為已有認識小手的經驗，知道手指甲、手心、手背等知識，所以幼兒能夠遷移知識，很快認識自己的小腳丫。

快樂端午節教案活動反思范文（17篇）篇十四

活動目標：

1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

3、培養幼兒團結合作的觀念。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重點難點：

活動重點：

喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

活動難點：

練習在大小不同的報紙上平衡站立。

活動準備：

廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。

活動過程：

一、師幼熱身運動，基本動作練習。

1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個大皮球吧。

活動中：幼兒進入多媒體教室，眼睛看來看去。

師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節奏兒歌逐漸調整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢）走成一個大皮球。

師：皮球有點小，變成一個大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）。

2、聽音樂做《動物模仿操》。

二、初步體驗抱一抱快樂。

師：老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現在來試一試。

活動中：

師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學解放軍走路，挺胸、抬頭準備好。

師：想想，應該找幾個朋友抱在一起？

幼：（小聲的）1個。

師：對呀，應該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來。

一名幼兒小聲地說“朋友快來”

師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興……）。

（游戲進行兩遍）。

三、出示報紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規則。

1、師：看老師拿來了什么啊？（報紙）報紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。

師：誰愿意和朋友來試一下。

幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。

師：真能干，兩人的小腳都站在報紙上了，穩穩的。你們想玩嗎？

什么時候才能站到報紙上，和朋友輕輕抱在一起？

幼：音樂停的時候。

師：大家快把報紙請出來和我們一起做游戲吧。

2、幼兒在教師指揮下鋪報紙，聽音樂（學鳥飛、兔跳），玩游戲。

四、增加游戲難度，體驗成功快樂。

1、報紙對折后請幼兒繼續游戲。

師：小朋友看我把報紙邊對邊折一下，對折后的報紙變得怎樣了？變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒對折報紙嘗試后，進行游戲。

師：我們來學小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報紙上站的穩穩的抱在一起。

幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報紙上站立。

師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩穩的，你們還想變成什么動物寶寶？

幼：老鼠、小狗…。

教師挑選一種動物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。

2、報紙再次對折后游戲。

師：報紙還想再變的小一點，你們幫幫它！幼兒再次對折報紙，高興告訴老師，我的報紙變小了。

師：和你的朋友試一試，還能站在報紙上嗎？

幼：能。

教師根據孩子的意愿，把2—3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒游戲。

師小結：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。

五、放松運動結束：

師：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球寶寶吧！教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。

活動反思：

我認為小班的活動設計教師既要吸引幼兒，又要引導幼兒。

本課根據小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。吸引是教師要通過環節的設計和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運動—————跟著朋友走，動物模仿操；游戲深入—————和朋友抱一抱，加入報紙增加游戲難度；放松運動——————調整呼吸吹氣球。

教學中，我注意一種自然的引導，通過問題和清楚的表述，引導幼兒明確游戲的規則。通過角色的不斷變化，持續吸引幼兒的關注，幼兒在聽音樂做動作時，教師利用朗朗上口的'小兒歌，讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍，有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時動作要快些，有時動作要慢些，這樣即練習了基本動作，又增加了活動的趣味性。

通過環節的層層遞進提升幼兒的相關經驗，同樣對折報紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰中，幼兒在小的報紙上也能穩穩的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高，較好的完成活動目標。

快樂端午節教案活動反思范文（17篇）篇十五

小班幼兒對爬、滾、跳等動作特別感興趣，根據這一特點，我為幼兒提供跳袋、沙包、滑板車、小推車等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法，讓幼兒在游戲中體驗運動帶來的快樂以及各種運動的基本動作要領，通過觀察身邊運動的事物，讓幼兒了解運動的多樣性，進一步提高運動的興趣，了解運動對我們身體的好處。

活動目標：

1、模仿幾種有趣的動作，體驗運動的快樂。

2、能根據兒歌內容快速作出反應。

3、知道運動能使人健康。

活動準備：

1、音樂：開場音樂、全身律動音樂、模仿蟲子音樂、湯圓音樂、花瓣音樂。

2、視頻：蟲子爬、湯圓滾、花瓣飄落。

3、彩色辮子一根、滑板車、跳袋、沙包、小推車。

活動過程:。

一、熱身活動入場。

教師和幼兒一起聽音樂，說兒歌，做動作，音樂停的時候保持不動。

二、引導幼兒探索身體哪些部位可以動。

1、師：剛才的游戲讓我們的身體都動起來了，那我們身上都有哪些地方可以動起來呢(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手．指頭、腳趾等帶幼兒做一下)。

2、師：現在就和袁老師一起把身體動起來吧!(全身律動，音樂)。

律動內容：眨眨眼，動動手，打開胳膊，扭扭扭；點點頭，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴；(嗯啊!)。

三、出示體育器材，探索玩法。

小結：運動不僅可以鍛煉我們的身體，也可以讓我們的心情很快樂。所以我們一定要多做運動。

四、用身體模仿有趣的動作。

1、模仿毛毛蟲爬行。

師：除了我們人的身體可以動起來，我們周圍還有哪些事物可以動起來小動物。看，誰來了(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動的(爬)讓我們一起學學吧!(播放音樂)。

2、模仿湯圓滾動。

師：(播放湯圓煮熟滾動的視頻)咦這個白白的、滾動的東西是什么(湯圓)讓我們變成大湯圓滾動起來吧!(播放音樂）。

3、師：看，好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風飄舞吧!(轉圈，扭動)。

活動反思：

本次活動主要是針對小班幼兒設計的'，所涉及的領域有健康、語言。通過活動孩子們的興趣很高，尤其是在模仿動作方面充分發揮了幼兒的主動性和創造性。運動的強度也很大，基本上達到了運動效果。通過觀看體育運動項目，讓幼兒了解了基本的動作要領，更有助于他們的練習，其中還貫穿了品德教育，樹立從小鍛煉身體，長大為國爭光的信念。

專家點評：

體育對幼兒健康成長的重要性是毋庸置疑的，但是為了“體育”而體育也不符合幼兒的生理和心理規律，在游戲中讓身體得到運動，在玩中鍛煉這是應該堅持的正確理念。這個案例給我們的啟發是：

二、要根據不同的年齡時間段，根據幼兒的發育特點，有目的的進行肢體等活動訓練；

三、是體育活動游戲化，讓幼兒產生興趣并注意促進其心理的發展和能力的提高(語言、合作能力等)。

快樂端午節教案活動反思范文（17篇）篇十六

活動目標：

1.接觸世界名畫，對畫中表現的形和色感興趣，并初步理解作品的內容。

2.大膽想像，積極表達自己的感受。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

名畫《哈里昆狂歡節》一幅，大班幼兒美術作品一幅。

活動過程：

一、介紹米羅，引發興趣。

二、出示名畫，引導欣賞。

教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節》兩三分鐘，并互相交流。然后，教師鼓勵幼兒大膽發言，表達對畫中形和色的感受。

師：你在畫上看到了什么?它們在做什么?

幼：它們好像在開跳舞會(唱歌會、聯歡會)……。

師：對呀，這幅畫的名字就叫《狂歡節》，說的就是動物們在唱歌、跳舞、做游戲，在開聯歡會呢!

師：這幅畫的顏色也很好看，你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說出自己對不同顏色的理解)。

幼：有點兒紅的顏色，因為這種顏色看上去很高興，所以米羅爺爺就用了這個顏色。

幼：因為是在房間里，很暖和，所以來羅爺爺就用了有點兒紅的顏色。

幼：我看了這幅畫想跳舞。

幼：我覺得這幅畫很有趣。

師：你們看懂了大畫家的畫，真了不起!以后我們再來看、再來說，看看今天看和明天看的感覺有什么了一樣，明天看和后天看的感覺有什么不一樣。

三、觀賞幼兒作品，激發自信心。

師：你覺得這幅畫什么地方很好看?猜猜是誰畫的?這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這么好看的畫。只要用心學，我相信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。

活動反思：

1、選材恰當好處，讓幼兒在欣賞中有話可說。

活動選擇了畫家米羅的超現實主義作品。米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現實主義國家，他的作品洋溢著孩子式的快樂氣氛，具有稚氣的幻想和天真的幽默感。所以，他的作品完全能引起幼兒的共鳴，適合幼兒欣賞。《狂歡節》這幅作品描寫動物唱歌、跳舞、游戲，很貼近幼兒的生活經驗。

2、遵循欣賞規律，讓幼兒在欣賞中有話愿說。

美術欣賞的一般規律就是以形和色入手，因為繪畫本身就是通過形和色來表達情意的。再者，幼兒的思維以具體形象為主，他們觀察世界從直觀感受出發。所以在欣賞中，教師首先引導幼兒感受作品的形，設計了第一層提問“看到了什么，它們在做什么”。第二層提問“這么多動物在一起干什么”，將欣賞提升到了對作品內容初步理解的層面上，并引出了作品的名稱《狂歡節》。接下來，又引導幼兒感受作品的色。這對中班幼兒來說是個難點，這樣設計能讓幼兒在感受形和內容的基礎上感受色會更容易些，也更有益于培養幼兒美術欣賞的能力。通過教師有序地引導，遵循欣賞規律，幼兒在整個欣賞活動中能積極表達自己的欣賞感受。

快樂端午節教案活動反思范文（17篇）篇十七

新年到來了，小朋友們也都進入了新年的氣氛之中，以下就讓我們一起來看看幼兒園所開展的有關迎新年的幼兒園活動教案，可以讓小孩子們更深刻的感受到新年的氣氛！

活動目標。

1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的`話，進一步感受節日的喜悅。

2、在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

3、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

5、感受節日的歡快氣氛。

教學重點、難點。

活動重點：愿意大膽地說說講講。

活動難點：能與其他班級的朋友老是一起活動。

活動準備。

經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年。

材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，vcd動畫影碟。

活動過程。

一、入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

二、新年好。

1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀？

2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，

因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：

新年快樂學習進步身體健康快樂成長（一人一句）。

三、互相拜年：

1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？

2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）。

四、聊新年。

1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）。

2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節日的快樂。

五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

教學反思。

1、可以在開始部分加如一些關于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.

2、可多滲透新年的習俗,豐富教學內容.