通過(guò)寫作，我們可以將自己的思想與情感表達(dá)得更加準(zhǔn)確和深刻。接下來(lái)，小編將為大家呈現(xiàn)一些權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)選的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家提供參考和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇一
我獨(dú)自走在大街上：東瞧一眼，西望一眼，很想找到一點(diǎn)樂(lè)趣。只見前面擠滿了人不知在看什么？我拔開腿往前面跑去。也湊過(guò)去看看熱鬧。
我擠進(jìn)人群，原來(lái)大家看的是一位老大爺。不禁納罕：這老頭有什么好看的？那大爺穿著一身滿是破洞的衣褲，腳上穿著一雙破爛的的膠鞋。坐在一個(gè)公用木椅上拉著二胡，木椅前面有一個(gè)小桶，桶旁還有一張紙牌上面寫著：“我兒子患病了，我妻子很早逝世了，可我家現(xiàn)在已經(jīng)沒有一點(diǎn)錢了，希望大家能給我一點(diǎn)錢，讓我不要再失去親人了！”不知是誰(shuí)小聲地嘀咕道：“別看了，這個(gè)人一定是個(gè)老騙子！”人群有些騷亂，有一些人扭著頭走了。我一皺眉頭：這老大也睡得是真的嗎？現(xiàn)在的騙子很多。
這時(shí)一個(gè)青年從人群中站了出來(lái)，對(duì)老大爺喊道：“你個(gè)騙子，沒有錢就直說(shuō)嘛！只要你給我磕三個(gè)頭我就給你一些錢。你看你，與其在這里假惺惺地要錢還不如給我磕幾個(gè)頭！”老大爺抬起頭，輕輕放下二胡，走到了那個(gè)青年的面前。大家都瞪大眼睛，難道那老頭真會(huì)下跪，看來(lái)他真的是騙子？老大爺看了青年一眼，用沙啞的聲音說(shuō)道：“如果你真的認(rèn)為我是騙子，那你繼續(xù)說(shuō)吧！我永遠(yuǎn)不會(huì)做哪些卑鄙小人的事，我要用自己的價(jià)值來(lái)攢錢！”人群忽然鴉雀無(wú)聲，大家便向老人捐出了自己的愛心。
老人繼續(xù)拉著二胡，又涌上來(lái)了許多人。
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我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇二
暑假臨近，媽媽怕我浪費(fèi)時(shí)間，就給我報(bào)了二胡班，希望我的暑假生活過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)。
媽媽說(shuō)學(xué)二胡很枯燥、需要耐心。我早上7：30到學(xué)校，在課堂，我認(rèn)真聽老師講課、課下我好好練習(xí)。中午回家，我就把今天學(xué)的知識(shí)都復(fù)習(xí)一遍。經(jīng)過(guò)十多天的努力，我終于掌握了二胡的'基本功，能拉出簡(jiǎn)單的曲子，我相信在以后的時(shí)間里，我要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做一名優(yōu)秀的學(xué)生！
暑假就是讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間，我要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生！
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇三
昨天吃過(guò)晚飯，爸爸媽媽帶我回奶奶家玩。一到那里，我正準(zhǔn)備打開電視，就聽見奶奶說(shuō)：“黨嘉悅現(xiàn)在長(zhǎng)大了，讓她去學(xué)拉二胡吧。”爸爸媽媽一聽就同意了，奶奶說(shuō)先給我問(wèn)問(wèn)老師，我聽了心里也很感興趣，急著想看看二胡是什么樣的。
今天中午，奶奶就打電話讓我去見老師，在那里老師讓我跟著他打節(jié)拍，又看了看我的手，說(shuō)我還不錯(cuò)，挺適合學(xué)二胡，我聽了也很高興，心里暗下決心要好好學(xué)。
下午我就去老師那里聽了一節(jié)課，老師給我講怎樣拿二胡，給我講最簡(jiǎn)單的樂(lè)理，還給我布置了作業(yè)，讓我回家練習(xí)。回到家我讓媽媽給我看著練習(xí)曲，我自己就能把它背下來(lái)。媽媽也表?yè)P(yáng)說(shuō)我很認(rèn)真，但也要我堅(jiān)持到底，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇四
今天是星期天，舅媽家的小狗因?yàn)槠綍r(shí)沒人照看，害怕它太孤單，舅媽和姐姐就決定把小狗暫時(shí)送到姐姐的姥姥家，讓姥姥代為照看，放假后再把它接回來(lái)，我和姐姐都有點(diǎn)舍不得它，在車上姐姐一直抱著它。
到姥姥家后，姥爺看到我和姐姐有點(diǎn)不高興，就拿出他的二胡，給我們拉了一曲，很好聽。我看到這個(gè)東西上面只有兩根弦，竟能發(fā)出那么美妙的聲音，就對(duì)他產(chǎn)生了興趣，姥爺熱心地教起我來(lái)，我坐下來(lái)認(rèn)真地拉，慢慢地也能拉出響聲，但是一點(diǎn)兒也不好聽，我就問(wèn)姥爺：“我拉出來(lái)的聲音怎么不好聽”？姥爺說(shuō)：“你要先練好基本功，然后識(shí)譜，等你熟練了，一樣能拉出好聽的音樂(lè)”。
等放假了，我就到姥爺家，讓姥爺教我拉二胡，相信我也能拉出好聽的音樂(lè)。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇五
我與二胡的故事是從二年級(jí)開始的。我當(dāng)時(shí)的同桌會(huì)彈鋼琴，在我面前可神氣了。我不服氣，雖然我音樂(lè)差得很，但卻十分堅(jiān)定地開始學(xué)習(xí)二胡。
我剛開始學(xué)的時(shí)候，音樂(lè)正是我的短板。那時(shí)的二胡老師一點(diǎn)也不喜歡我，我是那個(gè)小組里最差的一個(gè)，音準(zhǔn)差、反應(yīng)慢，傻乎乎的`沒半點(diǎn)天賦。有一次，二胡老師給我們上課，叫我們先拉一首曲子的兩行，我比大家慢一個(gè)音，所以我在大家都停了之后又拉了一個(gè)音，教室回蕩著我微弱的二胡聲，我后悔了，可已經(jīng)晚了—，二胡老師還以為我剎不住車，狠狠地訓(xùn)了我一頓。
一次一次地被訓(xùn)，我曾經(jīng)有過(guò)不想再學(xué)的念頭，可媽媽一直在鼓勵(lì)我往下學(xué)，我就這樣堅(jiān)持著，后來(lái)不知為什么，原先的二胡老師教我們的次數(shù)逐漸減少，平時(shí)給我們上課的另一個(gè)老師，也就是現(xiàn)在這個(gè)老師，他不會(huì)罵我，反而會(huì)鼓勵(lì)我。我真慶幸自己沒有放棄。在老師的教導(dǎo)下，我終于越拉越好。
后來(lái)又來(lái)了個(gè)新問(wèn)題：有一個(gè)同伴放棄了，而大家又都面臨著時(shí)間不足的現(xiàn)實(shí)。大家常常湊在一塊兒，討論還要不要往下學(xué)。看樣子，大家都不大想學(xué)了。我也動(dòng)搖了：是呀，還要不要學(xué)呢？時(shí)間壓根就不夠讓我們好好練習(xí)，再說(shuō)，當(dāng)時(shí)也只是因?yàn)椴环舛眩凑疾幌矚g，又何必跟自個(gè)為難呢？可不學(xué)也太可惜了，都已經(jīng)幾年了，都過(guò)七級(jí)了，再幾個(gè)月就要考九級(jí)了，這時(shí)候放棄，實(shí)在可惜呀……我就這樣反反復(fù)復(fù)想了好幾次，糾結(jié)了好幾次，總算說(shuō)服自己接著往下學(xué)。
學(xué)習(xí)二胡的道路路途漫漫，眺望遠(yuǎn)方，沒有邊際，一路枯燥無(wú)味，而堅(jiān)持不懈的努力陪伴著我走了一程又一程。如果沒有了一次又一次的堅(jiān)持，我現(xiàn)在早已放棄了這個(gè)自己從前的目標(biāo)，也不會(huì)有一個(gè)又一個(gè)五彩的故事了。在一個(gè)個(gè)故事里，我漸漸成長(zhǎng)，收獲了勇氣與信心。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇六
這天，老師對(duì)我說(shuō)：“8月15日那天，有一位老師到這里來(lái)，也就是考級(jí)老師，你去試試一級(jí)，考級(jí)曲定下來(lái)：《蕭》、《瑪依拉》這兩首，你回家多去練一練”我聽了快嚇?biāo)懒耍?/p>
一回到家，我只好天天練，時(shí)時(shí)練。練得手指都麻木了，還生怕考不出。
來(lái)到門口，只見。
中午，林老師說(shuō)我考出了，心想，爸爸非給我吃了！
這天，我十分開心。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇七
1.課程中文名稱：二胡。
2.課程類別：選修。
3.適用專業(yè)：音樂(lè)學(xué)音樂(lè)表演。
4.課程地位：一般課程。
5.總學(xué)時(shí)：105學(xué)時(shí)。
6.總學(xué)分：4分。
二、課程目標(biāo)。
二胡是中華民族樂(lè)器百花園中最具代表性的一種弓弦樂(lè)器，它以音色圓潤(rùn)秀美、音質(zhì)剛?cè)岫嘧兌Q，能表現(xiàn)各種題材和風(fēng)格情韻的樂(lè)曲。為弘揚(yáng)民族文化、發(fā)展民族音樂(lè)，建立科學(xué)化、系統(tǒng)化、專業(yè)化的二胡教學(xué)體系，為完善教材建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，本大綱根據(jù)由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，循序漸進(jìn)的原則;從各種常用技巧練習(xí)，直至較為復(fù)雜和難度較大的綜合練習(xí)和樂(lè)曲，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，因材施教，使其廣泛接觸各種不同風(fēng)格的樂(lè)曲，為二胡學(xué)習(xí)者建立和提供一個(gè)科學(xué)的二胡教學(xué)體系。
三、課程內(nèi)容。
教學(xué)目的與要求。
教學(xué)內(nèi)容包括“練習(xí)曲”和“樂(lè)曲”兩大部分。通過(guò)各種不同練習(xí)曲和樂(lè)曲，進(jìn)一步加強(qiáng)基本功方面的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的演奏技巧和水平。在“教”與“學(xué)”中，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，因材施教的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的分析、啟發(fā)誘導(dǎo)，使學(xué)生充分理解作品，演奏出樂(lè)曲固有的風(fēng)格及自己的.特色，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生能更好地掌握二胡這門演奏藝術(shù)并應(yīng)用于音樂(lè)實(shí)踐中。
第一學(xué)年(33學(xué)時(shí))。
1.d調(diào)上把綜合練習(xí)(張韶曲)。
2.g調(diào)上把綜合練習(xí)(張韶曲)。
3.五聲音階練習(xí)(宋國(guó)生曲)。
4.f調(diào)綜合小練習(xí)(劉長(zhǎng)福曲)。
5.a調(diào)上把及連續(xù)切分練習(xí)(宋國(guó)生曲)。
6.小指練習(xí)一(張韶曲)。
7.快速交替指練習(xí)(張韶曲)。
8.活指換弦練習(xí)(趙硯臣曲)。
9.換把練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
10.快速換把練習(xí)(王國(guó)潼曲)。
11.五聲音階練習(xí)(趙硯臣曲)。
12.快弓練習(xí)二(張懷德曲)。
13.d大調(diào)綜合練習(xí)(宋國(guó)生曲)。
14.半音音階練習(xí)(王國(guó)潼曲)。
15.綜合練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
16.兩手配合練習(xí)一(張韶曲)。
17.兩手配合練習(xí)二(趙寒陽(yáng)曲)。
18.五聲音階快弓練習(xí)(宋國(guó)生曲)。
19.賽馬(1=f)黃海懷曲沈利群改編)。
20.光明行(1=g劉天華曲)。
21.山村變了樣(1=c曾加慶曲)。
22.奔馳在千里草原(1=f王國(guó)潼李秀琪曲)。
23.趕集(1=c曾加慶曲)。
24.月夜(1=d劉天華曲)。
25.春詩(shī)(1=c鐘義良曲)。
26.贊歌(1=bb王竹林曲)。
27.聽松(1=g阿炳曲)。
28.翻身歌(1=a張擷誠(chéng)曲王國(guó)潼編曲)。
29.燭影搖紅(1=g劉天華曲)。
第二學(xué)年(36學(xué)時(shí))。
1、連頓弓練習(xí)(張銳曲)。
2、拋弓練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
3、滑音練習(xí)(趙硯臣編曲)。
4、短休止符練習(xí)(劉長(zhǎng)福曲)。
5、變化弓法練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
6、長(zhǎng)弓練習(xí)(張銳曲)。
7、節(jié)奏練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
8、倚音練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
9、拋弓練習(xí)(朱學(xué)義曲)。
10、顫弓練習(xí)(劉長(zhǎng)福曲)。
11、八度練習(xí)(果俊明曲)。
12、弓短分配練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
13、c調(diào)力度練習(xí)(趙寒陽(yáng)劉逸安曲。
14、bb調(diào)音型模進(jìn)練習(xí)(王國(guó)潼曲)。
15、分解和弦練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
16、a調(diào)音位活指練習(xí)(張仕安曲)。
17、墊指滑音和滑揉練習(xí)(劉明源曲)。
18、空山鳥語(yǔ)(1=d劉天華曲)。
19、草原新牧民(1=f劉長(zhǎng)福曲)。
20、河南小曲(1=a劉明源曲)。
21、江河水(1=bb東北民間樂(lè)曲黃海懷移植)。
22、江南春色(1=d朱昌耀馬熙林曲)。
23、葡萄熟了(1=a周維曲)。
24、牧羊女(1=f曹元德編曲)。
25、豫北敘事曲(1=c劉文金曲)。
26、洪湖人民的心愿(1=a閔惠芬曲)。
第三學(xué)年(36學(xué)時(shí))。
1、音程練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
2、各調(diào)五聲音階練習(xí)(王國(guó)潼曲)。
3、五聲音階快速練習(xí)(劉長(zhǎng)福曲)。
4、各調(diào)七聲音階練習(xí)(王永德曲)。
5、各調(diào)七聲音階換把練習(xí)(王永德曲)。
6、兩手配合練習(xí)一(劉長(zhǎng)福曲)。
7、兩手配合練習(xí)二(周耀琨曲)。
8、混合節(jié)奏練習(xí)(周耀琨曲)。
9、綜合練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
10、快速轉(zhuǎn)調(diào)練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
11、固定音型換弦練習(xí)(馮智皓曲)。
12、音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲(周耀琨曲)。
13、戰(zhàn)馬奔騰(1=g陳耀星曲)。
14、獨(dú)弦操(1=g劉天華曲)。
15、二泉映月(1=d華彥均曲)。
16、三門峽暢想曲(1=f劉文金曲)。
17、秦腔主題隨想曲(1=d趙震宵魯日融編曲)。
18、蘭花花敘事曲(1=g關(guān)銘曲)。
19、一枝花(1=c張式業(yè)改編)。
20、新婚別(1=f張曉峰朱曉谷曲)。
21、長(zhǎng)城隨想(1=c劉文金曲)。
22、紅梅隨想(1=d吳厚元曲)。
23、陽(yáng)光照耀在塔什庫(kù)爾干(1=bb陳鋼編曲陳春園移植)。
四、教學(xué)方法。
1.本課程為個(gè)別授課制，遵循教學(xué)大綱要求制定的比較科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)方案。
2.采用因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法，在教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的理念，在“教”與“學(xué)”中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，使教師與學(xué)生成為“交互主體”的教學(xué)關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)其演奏個(gè)性及社會(huì)實(shí)踐能力。
五、課程考核。
每年的第一學(xué)期為考查，第二學(xué)期為考試，考查、考試曲目均為教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的曲目。
六、教材與參考書。
教材：
1.作者：趙寒陽(yáng)書名：《二胡基礎(chǔ)教程》(1月第1版)。
出版地：國(guó)際文化出版公司出版年份20。
2.作者：趙寒陽(yáng)書名：《二胡中級(jí)教程》(2月第1版)。
出版地：同心出版社出版年份20。
3.作者：趙寒陽(yáng)書名：《二胡高級(jí)教程》(年6月第1版)。
出版地：同心出版社出版年份2001年。
4.作者：趙寒陽(yáng)劉逸安書名：《二胡必修教程》(2001年2月第1版)。
出版地：同心出版社出版年份2001年。
5.作者：劉長(zhǎng)福書名：《跟名師學(xué)二胡》(6月第1版)。
出版地：國(guó)際文化出版公司出版年份20。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇八
有一個(gè)精靈，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月;有一個(gè)精靈，惆悵如初夏細(xì)雨，幽怨似深秋桂子;有一個(gè)精靈，它注定了永遠(yuǎn)都在流浪。它就是二胡，江南，流浪的二胡。
蒙古包、轱轤車，風(fēng)吹草低見牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃;紅高粱、信天游，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的黃土高坡天生就是嗩吶的世界。而楊柳岸、烏篷船，小橋流水繞人家的江南則永遠(yuǎn)是二胡生生不息的磁場(chǎng)。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地詩(shī)意和綿長(zhǎng)。只是我們不知那當(dāng)初的當(dāng)初，是江南選擇了二胡，還是二胡選擇了江南。
六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線上開放的花;三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓中跳動(dòng)的律。纖道、烏篷、臺(tái)門、廊棚，雨巷、石橋、茶肆、谷場(chǎng)，這才注定了二胡流浪的行腳。本不屬于墨客騷人、顯貴官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開放的花，流淌的畫;流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時(shí)的道具，潦倒間的支撐。
我真的不知道從什么時(shí)候起二胡開始在江南流浪，我只知道當(dāng)如水的月色浸淫深秋桂子，稠密的細(xì)雨婆娑河邊芭蕉的時(shí)候;當(dāng)多情的晚風(fēng)撣拂臺(tái)門石橋，散漫的炊煙繚繞鄉(xiāng)野谷場(chǎng)的時(shí)候，二胡的流浪便開始了。當(dāng)流浪的二胡宿命地遇上了那個(gè)人，它的流浪被無(wú)端地濃縮聚集了，被無(wú)限地?cái)U(kuò)散放大了。那叫瞎子阿炳的人，像一個(gè)巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐。
《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫，我們知道那流浪著的該是一種無(wú)奈;《病中吟》的曲調(diào)如淚水緩緩流出，我們知道那流浪著的分明是一種悲涼;《良宵》的節(jié)拍如思念濃濃籠罩，我們知道那流浪著的更是一種徹骨的滄桑。二胡流浪著一種悲苦和困頓、一種滄桑和無(wú)奈。不是二胡的流浪、音樂(lè)的流浪，那樣的流浪是一個(gè)靈魂的流浪，一方水土的流浪;那樣的流浪是一個(gè)時(shí)代的流浪，一個(gè)民族的流浪。
在我的故鄉(xiāng)，四歲失明，自幼父母雙亡的_明，十二歲時(shí)便從故鄉(xiāng)的曹娥江邊出發(fā)漂泊江南，顛沛流離中，他的二胡聲響徹了大半個(gè)江南。《流波曲》、《四方曲》、《人靜心安》，使他由一個(gè)民間流浪藝人，走上了上海音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系講授二胡的講臺(tái)。而流浪了一輩子的_明，最終還是積勞成疾地客死于異鄉(xiāng)上海。從阿炳到_明，到江南市肆和鄉(xiāng)野里眾多生生滅滅的流浪的靈魂，都體現(xiàn)了一種忍耐和堅(jiān)韌，一種奮進(jìn)和抗?fàn)帯Ｎ覀械爻姓J(rèn)，在江南的絲竹中，二胡也許最具有悲劇性格。
一方水土的精靈，一盈風(fēng)情的血脈，器樂(lè)是一個(gè)時(shí)代一種文化的魂魄。而流浪是生命另一種鮮活的姿態(tài)，這種鮮活的姿態(tài)永遠(yuǎn)都不能消解。
1.文章在第2、3自然段，分別寫到了馬頭琴、嗩吶、二胡和琵琶，其作用是什么?(4分)。
2.文章第6自然段說(shuō)，“流浪的二*要催生眾多流浪的心靈，催放眾多流浪的花，瞎子阿炳便是一個(gè)極致”。請(qǐng)結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)“流浪的花”與“極致”分別是什么意思。(4分)。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇九
我上一年級(jí)時(shí)，媽媽帶我去了書法班，在書法班上課三年了，讓我從書法里體會(huì)到了快樂(lè)。
那是我在2016年下學(xué)期的一個(gè)星期二，我在書法班上課，老師正在一邊講課，一邊告訴我們書法的技巧，老師先告訴我們橫要寫大一點(diǎn)，而且要注意裹鋒以后再寫，這樣會(huì)寫的更好看，更能體會(huì)到書法的含義。講完課，我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，開始寫字。我發(fā)現(xiàn)老師說(shuō)要裹鋒后再寫，我跑去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“這是裹鋒，可是你裹鋒后，你再寫毛的筆鋒是側(cè)著的，寫出了側(cè)鋒，不能這樣寫。”我聽了老師的話心里豁然開朗“如果這寫法是錯(cuò)誤的，那為什么還可以裹鋒呢？”這個(gè)問(wèn)題在我腦海里浮著，也幾乎天天會(huì)想到這個(gè)問(wèn)題，我向老師又問(wèn)了一次，老師說(shuō)：“這是因?yàn)槟惆压P立起來(lái)了，把筆鋒的一個(gè)中心裹住了才形成裹鋒的。”我聽完才松了一口氣。
幾年的練習(xí)，我的書法技巧大大提高，從楷書提升到了隸書，這就是因?yàn)槲倚睦镆恢庇小扒诤脤W(xué)問(wèn)”的精神，不知道就問(wèn)，才讓我的書法提高快快的，在我們學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)特長(zhǎng)中，只要記住“只有更好，沒有最好。”這樣你無(wú)論學(xué)什么將會(huì)越來(lái)越好！
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇十
上個(gè)星期六，我懷著激動(dòng)的心情去上二胡課。因?yàn)槲业亩蠋熗ㄖ覀冃沦I的二胡到了，這是老師親自去無(wú)錫為我們挑選的二胡。新二胡是什么樣子的？琴盒是什么顏色的？我滿懷緊張和興奮，來(lái)到了老師家。
一進(jìn)門，我一眼就看見紅色的琴盒里靜靜地躺著一把嶄新的二胡。這就是我的新二胡！烏黑發(fā)亮的`琴桿，琴筒上還刻著字呢！“明清舊料，收藏珍品”，真是一把珍貴的二胡啊！老師調(diào)好弦，我迫不及待的拉了起來(lái)，聲音很清脆，但是為什么沒有老師的二胡聲音響亮呢？原來(lái)二胡有一個(gè)“開音”的過(guò)程。老師教導(dǎo)我們，對(duì)待新二胡要像對(duì)待寵物一樣。我決定我要用最大的恒心和毅力，讓我的新二胡發(fā)出最美妙的聲音！
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇十一
二胡是中華民族傳統(tǒng)樂(lè)器之一，很難學(xué)，在民族樂(lè)器中算得上是最難學(xué)好的樂(lè)器了。看著這張中央音樂(lè)學(xué)院頒發(fā)的二胡四級(jí)證書，不禁讓我想起了學(xué)習(xí)二胡的艱辛過(guò)程。
有一次，爺爺問(wèn)我想學(xué)什么樂(lè)器，忽然，一陣悅耳悠揚(yáng)的聲音傳來(lái)，原來(lái)是一首二胡演奏曲。心想：如果我能拉得一手好二胡，那該多好啊！于是說(shuō)到：“學(xué)二胡吧。”爺爺一口答應(yīng)了，并帶我去見老師。
拜師以后，就開始踏上了學(xué)習(xí)二胡的艱辛旅途。老師說(shuō)先從最基本的空弦學(xué)習(xí)。外弦內(nèi)弦，一弓一拍，一弓兩拍，一弓三拍，一弓四拍，真是枯燥無(wú)味啊！
幾個(gè)星期后，開始學(xué)習(xí)音階了，老師教我擺好基本的手型。剛開始，我的手指像一根根硬硬的鐵條，活動(dòng)總是不靈活，很僵硬，練習(xí)了一段時(shí)間，我的手指居然靈活自如，像一條小魚兒，想擺到哪就擺到哪。如今，我考過(guò)了二胡四級(jí)，這都離不開老師的悉心教導(dǎo)，離不開我對(duì)二胡的喜歡和我長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)堅(jiān)持。
我拉著二胡，聆聽悅耳的曲調(diào)，盡情享受這美妙的時(shí)刻。學(xué)習(xí)二胡，讓我明白了做人的態(tài)度，練就了做事的毅力。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇十二
去年暑假我們?nèi)胰ノ靼猜糜危谐痰牡谝惶煳覀兙腿チ宋靼驳墓懦菈Α?/p>
剛到達(dá)古城墻，我就被高大雄偉的古城墻所震撼，當(dāng)爸爸告訴我這個(gè)城墻已經(jīng)有六百多年的歷史了，我不禁對(duì)它肅然起敬。當(dāng)我們要穿過(guò)城門登城墻的時(shí)候，一陣歡快的二胡聲音吸引了我，循著聲音而去，只見一個(gè)老爺爺正坐在城門的角落里拉著二胡。老爺爺大概七十多歲了，穿著一件洗得發(fā)白同時(shí)有補(bǔ)丁的藍(lán)襯衫，他的白發(fā)中夾著幾絲黑發(fā)，臉上和手上布滿了皺紋，每當(dāng)他拉二胡的時(shí)候，那些皺紋就會(huì)慢慢舒展開來(lái)，老爺爺聚精會(huì)神地拉著手中那把已經(jīng)破舊的二胡，整個(gè)身體隨著音樂(lè)的節(jié)拍有規(guī)律地?fù)u擺晃動(dòng)，他右手嫻熟地拉著弓弦，時(shí)緊時(shí)慢，左手握住琴桿，手指在琴弦上不停地跳躍，忽上忽下，我好像看到一股清澈的泉水從他的手指間緩緩流出，滋潤(rùn)著我的全身，在這個(gè)炎熱的夏天，無(wú)比舒暢。優(yōu)美的琴聲，時(shí)而像小橋流水，時(shí)而如萬(wàn)馬奔騰，似微風(fēng)拂過(guò)楊柳，如流星劃破夜空。老人一臉的安詳，似湖面般*靜，沒有一絲漣漪。老爺爺和我一樣，也完全陶醉在這悠揚(yáng)的琴聲中。
老爺爺，再見了，謝謝您優(yōu)美的琴聲，祝您身體健康！
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇十三
在我四年級(jí)的時(shí)候，施老師推薦我們班的一些同學(xué)去學(xué)樂(lè)器，我聽到“樂(lè)器”這兩個(gè)字，便一下跳到施老師面前，好奇地問(wèn)：“可以報(bào)名學(xué)二胡嗎？”施老師開心地說(shuō)：“可以啊！”其實(shí)，我報(bào)名學(xué)二胡并不是喜歡二胡，而是聽別人彈奏過(guò)，那悠揚(yáng)的天籟之聲讓我心馳神往。
轉(zhuǎn)眼間，二胡的“廬山真面目”就出現(xiàn)在了我眼前。呀，簡(jiǎn)單的部件：一個(gè)琴桿，一個(gè)琴筒，一張蛇皮，兩根弦，一張馬尾弓，這小小的構(gòu)造竟能拉出如此動(dòng)聽的聲音。
開始學(xué)后，單調(diào)的練習(xí)和二胡發(fā)出的刺耳的聲音使我很快就產(chǎn)生了厭煩。我覺得太枯燥、太乏味了，手也不聽使喚了，“吱呀吱呀”地像鋸床腿。媽媽看出我厭煩的情緒，便和我嘰里呱啦說(shuō)了一堆大道理，說(shuō)什么做事要認(rèn)真啦，不要半途而廢，要堅(jiān)持不懈，有辛勤的付出，才有收獲之類的話。我不耐煩只是因?yàn)槿鄙僮孕牛J(rèn)為自己拉的不好聽。其實(shí)我是喜歡拉琴的，常常陶醉在自己的琴聲里。漸漸的，我拉琴的水平也提高了不少，拉出來(lái)的也是好曲子了。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇十四
在一個(gè)星期天的早晨，我正和伙伴們玩耍忽然一個(gè)聲音傳來(lái)我仔細(xì)一聽是媽媽在喊我，于是我跑回家。回家后我問(wèn)媽媽干什么？媽媽說(shuō)：“讓我學(xué)騎自行車”。剛開始我還不樂(lè)意，在媽媽的勸說(shuō)下我同意了。于是我跑到了房間高興的推出了我心愛的自行車來(lái)。剛開始媽媽在后面幫我扶著讓我找平衡感可不知怎么的車子總是往一邊歪，一遍又一遍的還是不行，我累了停了下來(lái)說(shuō)什么都不愿學(xué)了。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇十五
等著，等著，我盼望已久的暑假終于來(lái)了，爸爸問(wèn)我暑假里有什么打算，我想了一會(huì)兒，答道：“我想學(xué)拉二胡。”
爸爸答應(yīng)了我的要求。先給我挑了一把二胡，再帶我去報(bào)了名。望著嶄新的二胡，我心里別提有多高興。第二天，上課了，我興致勃勃地來(lái)到“教室”樅陽(yáng)文化館。嘿！人都到齊了。今天學(xué)怎么擺二胡，怎么拉二胡。老師做了一次示范。我照著老師的樣子，坐在椅子上，把二胡放在大腿和肚子間，可這二胡怎么也不聽話，讓我忙這又忙那，好不容易擺正確，拉一下，咦？怎么就像烏鴉叫一樣難聽？看看弓，哇，太厲害了吧！都斜到二胡身子上去了。
經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我只學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)，卻弄得腰酸背痛腿抽筋。我開始討厭它了。爸爸好像發(fā)現(xiàn)了什么似的，和我談了起來(lái)。我告訴了他，爸爸聽了說(shuō)：“沒關(guān)系，二胡不是很容易練成的，你沒聽說(shuō)過(guò)千日的胡琴百日簫嗎？”接著，老師讓我看了他的五個(gè)手指，只見凡是琴弦接觸了的地方均長(zhǎng)了厚厚繭。我明白了，老師能拉出那么優(yōu)美的琴是下了很多功夫練成的。我默默地拿出二胡，認(rèn)真地練了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)我的不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了很多二胡技巧，當(dāng)我奏出一首優(yōu)美的曲子時(shí)，總忘不了一句話：“干任何事，只要不斷付出努力，認(rèn)真去做，就可以成功！”
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇十六
生活讓我學(xué)會(huì)了許多事，但是我永遠(yuǎn)也忘不了第一次生活讓我學(xué)會(huì)了自理。一起看看是怎么回事兒吧！
“知知，今天媽媽不回家吃飯，你就去下面的館子里吃飯吧！”媽媽在電話里又這樣對(duì)我說(shuō)。咦？趁媽媽又出去了，我自己做一次飯吧！這個(gè)想法在我心里漸漸萌芽、開花。我三步并兩步跑到冰箱前面，吃什么呢？我在冰箱里翻箱倒柜，對(duì)了！做意大利面吧！還容易點(diǎn)兒！我從冰箱里拿出意大利面和番茄醬。我先在鍋里裝了半鍋水，兩只手使勁兒的提著過(guò)放在灶爐上輕輕地、小心地把火點(diǎn)燃生怕火沒打燃，煤氣漏了，把水燒開，接著胡亂抓了一把意大利面放到鍋里，把鍋蓋蓋上開始慢慢等待了。在等待的時(shí)候，我也把番茄醬放在微波爐里加熱。十分鐘過(guò)去了，面還沒好???二十分鐘過(guò)去了，面還是沒好???半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，面終于軟了、好了！我在消毒柜里拿出一個(gè)盤子，將意大利面小心翼翼地裝在盤子里，再將番茄醬一點(diǎn)一點(diǎn)澆在面上，一份意大利面做好啦！我將意大利面段在餐桌上，心滿意足地品嘗起來(lái)了。我突然覺得天是那樣藍(lán)；云是那樣白；草是那樣綠???這是我是那樣希望媽媽趕快回家讓媽媽看看我的“杰作”。
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我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇十七
我的故事就像一幅美麗的圖畫。
有一天我看到馬路上的小朋友騎著自行車那么悠閑自在，我很羨慕他們。我想我也應(yīng)該像他們一樣學(xué)習(xí)一下，后來(lái)就纏著媽媽給我買一輛自行車學(xué)習(xí)，后來(lái)媽媽就給我買了，一天我推著自行車到操場(chǎng)上去學(xué)習(xí)，媽媽說(shuō)眼睛要看著前方，不要太害怕。不要看地上，我就按照媽媽的說(shuō)法去學(xué)習(xí)，可是試了一次又一次怎么也學(xué)不會(huì)，車子總是東倒西歪不聽我的使喚，幾次下來(lái)我連摔了好幾腳，媽媽說(shuō)：“不要怕，慢慢來(lái)”。我忍著腳上的疼痛，爬了起來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)：“不學(xué)了，太難了，改天再慢慢學(xué)習(xí)”。媽媽說(shuō)“不行的，做什么事情不要半途而廢，一定要堅(jiān)持下來(lái)才能把每件事情做好。”我聽了媽媽的話感覺也有幾分道理，就爬起來(lái)再次嘗試一下，結(jié)果真的不出所料，真的像媽媽說(shuō)的那樣，學(xué)會(huì)了！
從此以后，你們會(huì)在路上看到一個(gè)騎著自行車悠閑自在的女孩，那就是我。
這個(gè)故事告訴大家，做什么事情不要輕易說(shuō)放棄，只有不怕困難，勇敢的去嘗試就沒有什么事情是做不到的！
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇十八
（1）母親是威嚴(yán)的老師，讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人。
（2）在奮斗過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了怎樣打球。我想那就是作為職業(yè)球員的全部。你明白了你不可能每晚都打得很好，但你不停的奮斗會(huì)有好事到來(lái)的。
（3）感恩，是你讓我學(xué)會(huì)了如何去愛，是你無(wú)時(shí)無(wú)刻給予我溫暖，給予我希望、鼓舞，是你讓我感到快樂(lè)，讓我感到幸福。謝謝你，感恩！希望你永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊。
（4）在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì)了寬容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。
（5）那時(shí)的友誼真是純潔，為朋友兩肋插刀也在所不惜！我學(xué)會(huì)了珍惜友誼，在友誼中成長(zhǎng)，同樣使我懂得了并認(rèn)識(shí)了這世間許多美好的真情。
（6）參加科技活動(dòng)小組一年了，期間我學(xué)會(huì)了攝影。
（7）從戴奧吉納圖斯，我學(xué)會(huì)了不使自己碌碌于瑣事，學(xué)會(huì)了親近哲學(xué)。
（8）感恩的心，感謝有你，讓我學(xué)會(huì)了人生的真諦。感恩的心，感謝師恩，教我學(xué)會(huì)了做人的道理。在教師節(jié)來(lái)臨之際致意我真誠(chéng)的祝福，祝你青春常駐，快樂(lè)。
（9）因?yàn)樽孕牛覔碛辛顺晒Φ南矏偅灰驗(yàn)樽孕牛覍W(xué)會(huì)了從容不迫；因?yàn)樽孕牛颐靼琢藞?jiān)持守望。
（10）從老師那兒，我學(xué)會(huì)了做人的道理。
（11）通過(guò)痛苦的經(jīng)驗(yàn)我學(xué)會(huì)了保持沉默；我學(xué)會(huì)了默默坐著，甚至笑瞇瞇的，而實(shí)際上我嘴上冒泡。我學(xué)會(huì)同所有這些看上去天真無(wú)邪的惡魔握手，并對(duì)他們說(shuō)：“你們好！”而他們卻只是在等著我坐下來(lái)，好吸我的血。
（12）面對(duì)時(shí)光，我學(xué)會(huì)了滄桑，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我學(xué)會(huì)了抵擋，面對(duì)生活，我學(xué)會(huì)了從容！面對(duì)愛情，我學(xué)會(huì)在心底在乎上了你！面對(duì)你，我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單愛！
（14）我學(xué)會(huì)了安穩(wěn)學(xué)會(huì)了謊言學(xué)會(huì)了冷靜學(xué)會(huì)了沉默學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍。輾轉(zhuǎn)中的快樂(lè)在百轉(zhuǎn)千回中碎成一地琉璃，我站在風(fēng)中把它們掃進(jìn)心底最陰暗的角落。再也沒有關(guān)系。那樣明眸皓齒地對(duì)別人微笑，靈魂噴薄影子躑躅。只剩堅(jiān)強(qiáng)無(wú)處不在。
（15）我學(xué)會(huì)了保持安靜在凌晨偶爾睡不著的時(shí)候，懷戀這十年前那片曠野。我總算知道了，所有的熱情與血液，所有的掙扎與審判，即使于這個(gè)世界有關(guān)，也一樣微不足道。
（16）在那個(gè)凳子上我學(xué)到了很多人生課程，我學(xué)會(huì)了處理悲傷和憤怒。
（17）苦難的生活，是我人生的最好鍛煉，尤其是做推銷員，使我學(xué)會(huì)了不少的東西，明白了不少事理。所有這些，是我天10億100億也買不到的。
（19）勇敢就像一股力量，推著我不斷前進(jìn)，克服困難！勇敢就像一個(gè)盾牌，讓我毫不畏懼！因?yàn)橛辛擞赂遥晕覍W(xué)會(huì)了自衛(wèi)，勇敢就像一味藥，能夠迅速治好懦弱，使得我大膽地去嘗試和創(chuàng)新。
（20）我算是個(gè)比較隨和，內(nèi)心柔弱的女孩。其實(shí)有時(shí)候我真的想找個(gè)殼把自己蓋住，躲起來(lái)，一個(gè)人哭，一個(gè)人笑，可是這樣的內(nèi)心世界太孤單了。于是，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了交朋友，和朋友談天說(shuō)地，分享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁。
（21）每一個(gè)人都渴望成功，但是通往成功的道路上卻長(zhǎng)滿了許許多多荊棘，不可能一帆風(fēng)順。所以，挫折，成了我的朋友，讓我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)，品嘗到了成功后別樣的快樂(lè)。
（22）苦難的生活，是我人生的最好鍛煉，尤其是做推銷員，使我學(xué)會(huì)了不少的東西，明白了不少事理。所以這些，是我天10億100億也買不到的。
（23）比如我不愛吃蘋果，但別人給了我一個(gè)蘋果，那我可能會(huì)煮著吃，或者炸著吃，總之一定會(huì)找到一個(gè)自己喜歡的方式接受它。也就是說(shuō)我學(xué)會(huì)了換一種方式去生活。
（24）媽媽，是我最愛的人，是我的好朋友。因?yàn)槟悴粌H生養(yǎng)了我，還要感謝您讓我學(xué)會(huì)了許多東西，它們讓我一生受用。
（25）苦難的生活，是我人生的最好鍛煉，尤其是做推銷員，使我學(xué)會(huì)了不少東西，明白了不少事理。所有這些，是我今天10億、100億也買不到的。
（26）我的家里，有個(gè)人很酷，三頭六臂，刀槍不入，他的手掌，有一點(diǎn)粗，牽著我學(xué)會(huì)了走路。
（27）我心目中的老師，有一雙明亮的眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。當(dāng)我們犯了錯(cuò)，不安地等待老師的批評(píng)時(shí)，老師的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲，也不是兇巴巴的，而是寬容與慈祥，于是，我學(xué)會(huì)了嚴(yán)以律己，寬以待人。
（28）我等著你呢，為你欠我的那個(gè)擁抱，我在學(xué)著盡力堅(jiān)強(qiáng)；我等著你呢，為你說(shuō)要牽我的手奔跑，我學(xué)會(huì)了愛惜我的手，只為讓你一握的那刻溫柔。
（29）起先只不過(guò)是機(jī)械地模仿名家的棋局，漸漸地我開始對(duì)棋藝產(chǎn)生了一種藝術(shù)的、愉快的理解。我學(xué)會(huì)了進(jìn)攻和防御的微妙之處，學(xué)會(huì)了其中的計(jì)謀和絕招。我領(lǐng)會(huì)了在幾招棋之前預(yù)見棋勢(shì)發(fā)展、造作安排、突然發(fā)起反攻的技巧。
（30）你教我認(rèn)識(shí)了世界上所有重要的事物和我在其中的位置。通過(guò)你的一言一行，我學(xué)會(huì)了生活。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇十九
四年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校組織的民樂(lè)隊(duì)，學(xué)習(xí)二胡演奏。
剛開始時(shí)，我特別高興，每個(gè)星期天下午，去學(xué)校學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，下個(gè)星期每天早晨六點(diǎn)四十到校，參加早訓(xùn)練，以鞏固上星期所學(xué)習(xí)的課程。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我受到了很多挫折，但我始終沒有放棄。俗話說(shuō)：“灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。”有一次，學(xué)習(xí)一首歌——小星星。我掉了幾節(jié)課沒有去，就不知道怎么拉。在老師的幫助和自己的努力下，很快就拉會(huì)了。還有一次測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，我的心里像擱著一塊石頭似的忐忑不安。輪到我拉了，因?yàn)樾睦餂]有把握，一時(shí)手忙腳亂，最終測(cè)驗(yàn)沒有通過(guò)。從那次以后，我增加了課外的練習(xí)時(shí)間，經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，那次期末考試時(shí)，我終于得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，得出了一個(gè)好成績(jī)。現(xiàn)在我終于明白了“業(yè)精于勤”這句話的含義。
第二學(xué)期時(shí)，我參加的興趣項(xiàng)目還是學(xué)習(xí)二胡演奏。音樂(lè)老師由原來(lái)的胡老師換成了張老師，張老師是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老音樂(lè)教師，他高超的演奏技巧和耐心細(xì)致的教學(xué)方法，使我們?nèi)嗟难葑嗨降玫搅撕艽蟮奶岣摺埨蠋煼浅Ｏ矚g我，每次學(xué)會(huì)一首新歌后，他就會(huì)讓我示范性的在班上拉一遍，然后再讓全班合奏。課余時(shí)間，老師總是把我們叫到他身邊，跟我們談些音樂(lè)方面的事，就像是我們的朋友一樣。
現(xiàn)在我的二胡演奏水平有了很大的進(jìn)步，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使我明白了一個(gè)道理：“挫折和困難并不可怕，怕的是我們沒有去戰(zhàn)勝它的決心和勇氣”。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇二十
自從我二年級(jí)的時(shí)候，我就開始學(xué)二胡了，也就是在學(xué)二胡的過(guò)程中，我有很大很大的感受！
我剛開始學(xué)二胡的時(shí)候，我覺得學(xué)二胡是一件非常簡(jiǎn)單的事情，所以根本就沒有把這件事放在眼里。所以拿起二胡（連怎么拿二胡還不知道）就直接開始拉了。只聽見了一聲“吱呀”鋸木頭的聲音。好難聽呀！
我練了一會(huì)兒，心里就想：“怎么這么難呀，我就拉一個(gè)，也不要這么難聽吧，難道剛才是巧合嗎？嗯，一定是的，我在試一遍。”“吱呀”又是鋸木頭的聲音，之后的練習(xí)里都是“吱呀，吱呀”的聲音，快難聽死我了，所以，我漸漸喪失了信心。
直到有一天，老師過(guò)來(lái)了，給我們拉了一首小星星的曲子，老師拉的非常優(yōu)美，我聽著聽著，便聽得入了迷。好像一個(gè)個(gè)小星星都在給我眨眼睛，而且，他們還沖著我笑呢！太好聽了，我聽的入了迷，過(guò)了好一會(huì)兒我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我想：以后的我，真的也能拉的這么好嗎？。
終于，我知道了，我們之間的差距有多大了，所以，在后面的這些日子里面，我勤學(xué)苦練，從最最基本的開始1、2、3、4、5、5、4、3、2、1，我來(lái)了好幾遍，終于練成了樣子（至少不像鋸木頭的聲音了）。
現(xiàn)在，我都可以拉《賽馬》、《二泉映月》……這樣高難度的曲子了！
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我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇二十一
有一天，我感覺媽媽騎自行車很簡(jiǎn)單，突然想起騎自行車，我就拿著媽媽的自行車鑰匙下了樓。
下樓后，我趕快拿鑰匙把自行車的鎖打開。打開鎖以后，我就要坐到自行車的車座上，車座有點(diǎn)高，我踮著腳尖勉強(qiáng)坐上，我往前蹬了一下“撲通”一聲我就從自行車上摔了下來(lái)，自行車壓住了我的腿，我大聲使勁叫喚：“媽媽......媽媽”，媽媽聞聲趕來(lái)扶起車子，笑著說(shuō):“你怎么回事”?我的眼淚在眼眶里面直打轉(zhuǎn)，我委屈地說(shuō)：“我想學(xué)自行車，感覺很簡(jiǎn)單，誰(shuí)知道會(huì)這樣”，我眼淚汪汪的說(shuō)：“我再也不學(xué)了”。從那次摔下自行車后我就不敢再去騎它了。
過(guò)了幾天以后，我跟媽媽回老家，看到舅舅家小表妹都會(huì)騎自行車了，她的小自行車，我坐上正好腳也能撐住地，摔不住我，我心里癢癢，央求表妹讓我騎騎，表妹非常高興有人陪他玩，毫不猶豫地給我騎了，我也鼓起勇氣一遍一遍的練習(xí)。
我剛?cè)ヲT自行車的時(shí)候，我特別害怕會(huì)從自行車上再摔下來(lái)。我坐上自行車的車座,手緊緊抓住車把，小心翼翼的練習(xí)，有一次竟然騎行了好幾米遠(yuǎn)才倒，后一刻我竟然學(xué)會(huì)了騎自行車，我特別高興。
可見有志者事竟成，堅(jiān)持下來(lái)總會(huì)成功的'。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇二十二
說(shuō)起學(xué)騎車，我九歲了，同學(xué)們大部分都會(huì)騎車。因家里沒有小自行車，我一直沒有騎過(guò)，今天我學(xué)騎自行車。媽媽讓我先學(xué)推車，再學(xué)滑車，我想學(xué)騎車怎么這樣麻煩，當(dāng)我從媽媽的手中接過(guò)自行車，車好像不喜歡我，車把一偏，我差一點(diǎn)就連人帶車趴到地上。啊！推車都這樣難，我不由得想放棄，但想著不能讓這一點(diǎn)困難嚇倒，再次扶好車小心翼翼的推著，一會(huì)我就感到兩個(gè)手又酸又麻，媽媽接過(guò)自行車，叫我休息一下，我鼓起勇氣，不讓媽媽推，一口氣推到大街上，自行車好像被我爭(zhēng)服了，乖乖的聽我的擺弄，一種成功喜悅擁上心頭。下面學(xué)滑車就沒有推車容易了，我剛踏上車，車又不聽我的了，象一頭發(fā)怒的牛，把我甩下，第一次我的腳就被碰傷了，又一次想放棄，我委屈的看著媽媽，叫道：“好疼啊！我的腳傷了”媽媽微笑的看著我，不在乎的說(shuō)：“學(xué)騎車誰(shuí)都要碰傷幾次，很正常，樂(lè)樂(lè)加油，沒有什么”，“媽媽真壞”我小聲的嘟囔翹起嘴，又站起來(lái)推起車，上去下來(lái)，再上搖搖晃晃的又下來(lái)。我的腳上很快多了好幾塊傷，疼一會(huì)就忘記了，現(xiàn)在我已經(jīng)能站在車上滑很遠(yuǎn)了，媽媽說(shuō)扶我騎兩圈，就會(huì)騎了，可是我不想讓媽媽扶，我相信自己能學(xué)會(huì)，我還跟媽媽打了一個(gè)堵，說(shuō)如果自已學(xué)不會(huì)就是媽媽贏，如果學(xué)會(huì)就是我贏。
雖然今天我沒有學(xué)會(huì)騎自行車，但是騎車的過(guò)程讓我懂得了付出的辛苦越多，感受成功的快樂(lè)越深，得到的越多，明天一定就象媽媽說(shuō)的一樣睡醒就會(huì)騎了。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷（專業(yè)23篇）篇二十三
新學(xué)期開始了，學(xué)校里各式各樣的社團(tuán)活動(dòng)如雨后春筍般冒了出來(lái)：書法、舞蹈、演講、銅管、二胡……二胡！不錯(cuò)，就學(xué)這個(gè)吧。沒想到，媽媽不但同意了，還提議說(shuō)能不能一起學(xué)。我興奮地說(shuō)：“真的？我想應(yīng)該沒問(wèn)題吧。”第二天，我跟二胡老師一說(shuō)，老師不假思索地答應(yīng)了。我和媽媽甭提有多高興了！
我們的二胡老師姓余，他教我們可耐心了。如果我們有指法錯(cuò)誤，他總是不厭其煩地糾正。在他的指導(dǎo)下，我和媽媽的演奏水平有了很大的'提高。不過(guò)學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，我就有些偷懶了，每天的十五分鐘練習(xí)，總是要在媽媽的提醒下才會(huì)拉上一小會(huì)兒。于是，媽媽就提出比賽，看看誰(shuí)最先會(huì)拉一首完整的曲子。這下我的精神頭就又上來(lái)了，天天和媽媽一起“吱吱呀呀”地拉個(gè)不停。
可是，由于媽媽工作繁忙，總是錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)時(shí)間。于是，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐：“你一定要好好學(xué)，回來(lái)一定要教我的。”哈哈，我成了媽媽的老師了，我心里美滋滋的。不過(guò)當(dāng)老師可沒那么簡(jiǎn)單，上課時(shí)我就聽得特別認(rèn)真，生怕漏了重點(diǎn)。回到家，我就手把手地教媽媽。媽媽學(xué)得可認(rèn)真了，還夸我這個(gè)小老師教得好呢！
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的苦練，我和媽媽終于學(xué)會(huì)了拉《田園春色》，余老師還讓我們母女倆來(lái)了個(gè)合奏，贏得了不少掌聲呢！