心得體會(huì)是對(duì)自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和反思，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提升能力，我想我應(yīng)該寫一篇心得體會(huì)了吧。這里是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家一些寫作的啟發(fā)。
農(nóng)村支教心得體會(huì)心得體會(huì)（實(shí)用14篇）篇一
在人生的旅途中，有很多值得我們?nèi)L試、去經(jīng)歷的事情。其中，支教是一項(xiàng)既具有挑戰(zhàn)性，又具有收獲的工作。自己親身參與其中，深深感受到了這項(xiàng)工作的意義和價(jià)值，也收獲了許多人生經(jīng)驗(yàn)及感悟。
二、了解鄉(xiāng)村教育。
在鄉(xiāng)村支教的首要任務(wù)，是要了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r，并在此基礎(chǔ)上開展工作。在我支教的地方，鄉(xiāng)村教育一般配備不夠，教室條件也比較簡(jiǎn)陋，這將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生很大影響。此時(shí)，我們應(yīng)該發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極參與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，為他們提供更多的幫助和支持。同時(shí)，也要把握好教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)造有利于孩子們學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們?cè)卩l(xiāng)村教育中受益。
三、與孩子溝通。
支教的核心就是與孩子們的溝通和交流。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于人們的思想觀念和生活習(xí)慣與城市有很大的差異，所以我們必須要了解并尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣和文化背景，以非常耐心的態(tài)度去與孩子們進(jìn)行交流。孩子們通常對(duì)生活中的新鮮事物充滿好奇心，這就需要我們與孩子進(jìn)行深入交流和了解，通過(guò)互動(dòng)和交流，讓孩子們更快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
四、提高自身素質(zhì)。
鄉(xiāng)村支教需要我們不僅僅要有教育知識(shí)，更需要我們具備基本的社交技能和敬業(yè)精神。教師的職業(yè)需要能夠引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，在不斷學(xué)習(xí)和提高自己的過(guò)程中，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)這個(gè)裝滿未來(lái)的重要角色。在支教這一過(guò)程中，我們不斷地提高自身能力和素質(zhì)，也讓自己更加成熟和穩(wěn)重。
五、收獲與體會(huì)。
在支教的過(guò)程中，我們是否能夠理解孩子們的訴求，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和自我發(fā)展，是我們支教的關(guān)鍵。同時(shí)，我們也在這個(gè)過(guò)程中獲得了很多體會(huì)和收獲。我深深感悟到，支教不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是要肩負(fù)起一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，在自我實(shí)現(xiàn)的同時(shí)去關(guān)愛(ài)、指引和幫助每一個(gè)孩子。
總之，支教是一項(xiàng)充實(shí)而有意義的工作，在其中，我們能夠?yàn)楹⒆觽兯龅拿恳患虑槎伎梢詡鬟f我們的心意和力量，同時(shí)也幫助自己不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在價(jià)值。
農(nóng)村支教心得體會(huì)心得體會(huì)（實(shí)用14篇）篇二
在中國(guó)的南疆地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不夠平衡，農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育水平相對(duì)落后，南疆農(nóng)村支教成為了一項(xiàng)重要的公益活動(dòng)。支教老師們前往當(dāng)?shù)貙W(xué)校，為當(dāng)?shù)睾⒆觽兲峁┤轿坏慕逃龓椭＿@種行為不僅促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展，同時(shí)也體現(xiàn)了全社會(huì)的共同關(guān)注和支持。
第二段：支教過(guò)程中的收獲和感受。
在參與南疆農(nóng)村支教的過(guò)程中，我學(xué)到了很多。首先，我了解了南疆地區(qū)的實(shí)際情況。其次，我深刻地感受到了教育的重要性。通過(guò)與當(dāng)?shù)睾⒆拥慕佑|，我發(fā)現(xiàn)他們與城市孩子相比，更加勤奮和堅(jiān)韌，在面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出了極高的耐心。
第三段：支教中遇到的困難及應(yīng)對(duì)方法。
在支教中，我也遇到了一些困難。首先，因?yàn)槟辖貐^(qū)語(yǔ)言和文化的不同，我需要花費(fèi)一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。此外，有時(shí)候我也需要面對(duì)班級(jí)紀(jì)律和孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我采取了積極的態(tài)度與孩子們溝通，并根據(jù)他們的實(shí)際情況提出更為個(gè)性化的輔導(dǎo)方式，這些措施也取得了良好的效果。
參與南疆農(nóng)村支教，讓我更加感受到了社會(huì)責(zé)任的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅在教育領(lǐng)域有所提升，同時(shí)也收獲了自己更全面和寬廣的人生經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次支教，我還看到了人民群眾對(duì)于教育和希望的渴望，這啟示我要更加努力去為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)此次南疆農(nóng)村支教，我對(duì)未來(lái)的支教工作更加充滿期待和熱愛(ài)。我希望能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的孩子，讓他們擁有更加充實(shí)和完備的人生。同時(shí)，我也希望更多的人加入到這項(xiàng)公益事業(yè)中來(lái)，讓南疆地區(qū)的教育事業(yè)更上一個(gè)臺(tái)階。
農(nóng)村支教心得體會(huì)心得體會(huì)（實(shí)用14篇）篇三
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉，沒(méi)有多少應(yīng)酬，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課和研究性學(xué)習(xí)課程，在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比擬樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄，思維不是很靈活。也有淘氣的，但大多數(shù)的孩子還是比擬淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待，六十雙眼睛向我看來(lái)，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會(huì)懂得我的友善。在這互相對(duì)視的目光中我們開始了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛(ài)讀書，對(duì)知識(shí)的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對(duì)生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出老師好、老師再見(jiàn)，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。
他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校園和教室清掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。
我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題淺薄的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí)，讓學(xué)生做一做，練一練。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn)，并且將問(wèn)題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言。
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切方法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)。
在研究性學(xué)習(xí)課程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽取他們的意見(jiàn)，對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣，缺乏之處給予指正，課堂教學(xué)大有改良，班級(jí)管理井然有序，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。同時(shí)我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請(qǐng)教，只要有時(shí)間就認(rèn)真聽課，評(píng)課，及時(shí)做好記錄，接受建議。數(shù)學(xué)研討會(huì)活動(dòng)上，，我大膽提出自己的看法，說(shuō)出自己的教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認(rèn)可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導(dǎo)入到結(jié)束，比擬完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定，同時(shí)也是對(duì)我后面工作的鼓勵(lì)和更高的要求。
支教工作已過(guò)去四個(gè)月了，在與七級(jí)中學(xué)老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我的'感受良多。
首先，我們的到來(lái)對(duì)于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。
第二，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來(lái)了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時(shí)也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。
第三，對(duì)于教師個(gè)人的開展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對(duì)艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四，我們的到來(lái)給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂(lè)。
第五，來(lái)到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒(méi)有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡(jiǎn)單的生活，這種感覺(jué)真好。
第六，我收獲了很多感動(dòng)，感動(dòng)于受援單位和我們?cè)瓎挝活I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和支持。感動(dòng)于這里師生的熱情，感動(dòng)于這里老師默默地奉獻(xiàn)，感動(dòng)于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著，還感動(dòng)于我們七級(jí)支教隊(duì)這個(gè)集體的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，溫暖和諧還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)珍貴的學(xué)習(xí)鍛煉時(shí)機(jī)。我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛(ài)，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
農(nóng)村支教心得體會(huì)心得體會(huì)（實(shí)用14篇）篇四
農(nóng)村支教是一項(xiàng)有意義的工作，它不僅讓我們幫助了農(nóng)村地區(qū)的孩子們，也讓我們感受了農(nóng)村的生活和人文風(fēng)景。在這段時(shí)間里，我深深地體會(huì)到了在農(nóng)村支教的重要性，也有了許多難忘的經(jīng)歷和心得體會(huì)。
第一段：為何要支教。
農(nóng)村教育是當(dāng)前一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，在城市里，集中優(yōu)勢(shì)資源讓教育更加成熟和規(guī)范，但在農(nóng)村教育條件相對(duì)匱乏，基礎(chǔ)薄弱，存在諸多的問(wèn)題。比如老師素質(zhì)不高，學(xué)校設(shè)施落后、兒童缺乏良好家庭環(huán)境等方面。所以，支教是我們義不容辭的任務(wù)，不僅可以幫助農(nóng)村的孩子們，學(xué)習(xí)知識(shí)，而且也能夠?yàn)檗r(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第二段：農(nóng)村教育的情況。
在農(nóng)村教學(xué)中，我們深深體會(huì)到了農(nóng)村教育的環(huán)境和條件。一方面，農(nóng)村學(xué)校的師資力量相對(duì)較弱，學(xué)校設(shè)施和教材不符合國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，由于家庭環(huán)境的影響，部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)都不夠優(yōu)秀。這些問(wèn)題嚴(yán)重地影響了孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第三段：支教中的產(chǎn)出成果。
在農(nóng)村支教中，我們不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注他們的全面發(fā)展。在這段時(shí)間里,我通過(guò)了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況，了解他們就業(yè)與未來(lái)的發(fā)展走向，制定了針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃；在與學(xué)生交流中，通過(guò)方式多樣的教育方法，讓他們感受到了學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣，調(diào)整了他們的身心情緒，增進(jìn)了他們對(duì)未來(lái)的信心，逐漸樹立了自己的人生目標(biāo)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，形成了獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的習(xí)慣,讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中收獲了自信和成長(zhǎng)。
第四段：難忘的經(jīng)歷。
在農(nóng)村支教中，我和我的同伴們深深感受到了學(xué)生們沐浴在陽(yáng)光下的笑聲，領(lǐng)略了農(nóng)村的大山與溪流，感受了淳樸的民風(fēng)和鄉(xiāng)村生活。不得不說(shuō)，農(nóng)村給我留下了深深的印象，讓我了解到了許多看似簡(jiǎn)單又深刻的道理和生活哲學(xué)，也帶給我許多教育觀念的啟示。同時(shí)，農(nóng)村教育也是一段艱難而有意義的啟程，路途上的辛酸和挫折難免，但在享受夜晚村莊的寧?kù)o和學(xué)生的歡笑聲時(shí)我體會(huì)到：這些都是值得的。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在農(nóng)村支教中，我從學(xué)生身上學(xué)到了許多東西，他們的認(rèn)真和努力讓我非常感動(dòng)。同樣，我們也給了農(nóng)村的孩子們幫助和動(dòng)力，讓他們?cè)谌松牡缆飞细行判摹Ｔ谶@個(gè)過(guò)程中，我不僅對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更明確的方向，也讓我深深感受到了中國(guó)國(guó)家的教育任務(wù)的重要性和緊迫性，感受到中國(guó)教育發(fā)展的責(zé)任與愿景。謹(jǐn)以此文，向那些默默支持中國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)的人們致以崇高的敬意。
農(nóng)村支教心得體會(huì)心得體會(huì)（實(shí)用14篇）篇五
作為一名大學(xué)生，我有幸參與了南疆農(nóng)村支教的活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這段時(shí)間里，我不僅和孩子們建立了深厚的感情，還認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友。在這篇文章中，我將分享我的南疆農(nóng)村支教心得體會(huì)。
第二段：支教期間的感受。
在支教期間，我主要負(fù)責(zé)教授英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，這讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村孩子們的學(xué)習(xí)差距。與城市的孩子相比，他們?nèi)狈Ω玫慕逃Y源，缺乏更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，孩子們可能會(huì)因此覺(jué)得缺乏自信和斗志。但作為老師，我希望幫助他們克服這些不利因素。因此，我更注重了和孩子們的互動(dòng)，利用短暫的時(shí)間為他們創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第三段：解決問(wèn)題的過(guò)程。
在南疆支教的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)面對(duì)一些困難和挑戰(zhàn)。面對(duì)這些困難時(shí)，我和隊(duì)友們通力合作，共同解決問(wèn)題。他們的鼓舞和支持讓我更加勇敢和堅(jiān)定。同事們都非常有愛(ài)心、有耐心和有責(zé)任感，每個(gè)人都為孩子們貢獻(xiàn)了自己的力量。在支教期間，我了解到服務(wù)不是要讓別人像自己一樣，而是要理解對(duì)方的需求，并為他們提供所需的幫助。
第四段：對(duì)未來(lái)的反思和展望。
通過(guò)南疆農(nóng)村支教，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足。我需要更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便能夠更好地為孩子們服務(wù)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地為未來(lái)的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)多關(guān)注農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育支持，為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展盡自己的一份力。
第五段：總結(jié)。
在南疆農(nóng)村支教的經(jīng)歷中，我學(xué)習(xí)到了很多，也成長(zhǎng)了很多。我明白了一個(gè)道理，人生最大的意義在于為他人服務(wù)。如果每個(gè)人都為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，那這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好。所以，我希望有更多的人參與到農(nóng)村支教的活動(dòng)中來(lái)，共同為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展盡自己的一份貢獻(xiàn)。
以上就是我的南疆農(nóng)村支教心得體會(huì)，我相信這次旅程必將成為我人生中最重要的一段記憶。我希望我的故事能夠讓更多的人參與到支教的事業(yè)中來(lái)，共同為中國(guó)未來(lái)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
農(nóng)村支教心得體會(huì)心得體會(huì)（實(shí)用14篇）篇六
國(guó)家鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到農(nóng)村支教的目的是彌補(bǔ)農(nóng)村教師資源短缺,改善農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)和素質(zhì),促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展。下面是本站為大家?guī)?lái)的農(nóng)村支教。
希望可以幫助大家。
再一次參加我們中文系舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，懷著激動(dòng)的心情走向駐馬店市遂平縣悅莊村小學(xué)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。
如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來(lái)形容它因?yàn)樗腔馃岬模€(gè)熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛(ài)護(hù)和諧相處，雖艱苦卻樂(lè)在其中，一路上歡聲笑語(yǔ)，至今音猶在耳。
一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點(diǎn)點(diǎn)繁星，銀灰的月光灑滿了整個(gè)校園，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊(duì)員每一顆勞累卻愉快的心靈，我們幾個(gè)人在聊這幾天的實(shí)踐心得體會(huì)：
“真沒(méi)想到原來(lái)做老師這么辛苦，招生，開課，備課……昨天我準(zhǔn)備幾個(gè)小時(shí)內(nèi)容，今天上課就一個(gè)半小時(shí)，真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊!以后一定要認(rèn)真聽老師講課”。
“對(duì)啊，有幾個(gè)孩子還總是不聽話，很是調(diào)皮呢，不認(rèn)真聽課，好讓我‘氣憤’了……”
“跟孩子們?cè)谝黄鹫娴耐鞓?lè)的，什么煩惱都沒(méi)有，雖然有時(shí)候他們調(diào)皮搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的”，說(shuō)著說(shuō)著我們都笑了，仿佛在講述那個(gè)年幼的自己，仿佛又都回到了那個(gè)純真時(shí)代，那個(gè)最純樸最無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)去……說(shuō)到這次支教，我們除了安排了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合課外，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生開設(shè)奧數(shù)班。上課的時(shí)候，學(xué)生充滿對(duì)知識(shí)追求的目光，使我們每個(gè)老師都不敢怠慢，在熱情地授課、回答學(xué)生的問(wèn)題，有時(shí)候他們機(jī)靈的小腦瓜子里會(huì)產(chǎn)生一些新鮮的想法，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯?wèn)題，但是我們必是會(huì)認(rèn)真地解釋給他們聽。當(dāng)遇到不能獨(dú)自解決的問(wèn)題就叫上其他的人一起討論，找到最佳的答案——充分調(diào)動(dòng)所有資源提出解決問(wèn)題的最佳方案。
當(dāng)自己一個(gè)人靜靜地想著最近幾天的支教生活時(shí)，總感到巨大的滿足：雖然有時(shí)候感覺(jué)很累，但是一想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國(guó)的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個(gè)新奇而精彩的世界的時(shí)候，就會(huì)打心里感到快樂(lè)，因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)向他們的傳授了不少的知識(shí)，給他們帶來(lái)了新的思想，新的生活方式。看著自己的勞動(dòng)成果，開心之情充溢了我們的心!
在美麗的遂平悅莊村，沒(méi)有城市的喧囂，只有一派安靜和諧的畫面的社會(huì)主義新農(nóng)村里，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的大學(xué)生——黃淮學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)。
我們?cè)诳崾钕峦瓿闪藶槠谑斓闹Ы袒顒?dòng)。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。
我慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，十天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。
人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗。有幸自己也能親身體會(huì)一下做教師的滋味。當(dāng)我再一次踏上講臺(tái)，沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了10天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
十天的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我們經(jīng)歷了，走過(guò)了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛(ài)的韶山人民，是你們給了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷;我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝你對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助;但我更要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠(chéng)地希望悅莊村人民生活越來(lái)越好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更好更快。
今年暑假，我們新農(nóng)之聲社團(tuán)在長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)郭家村，進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng)。
在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因?yàn)槲覀兪抢蠋煟_切的說(shuō)是班主任，幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學(xué)的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)自己的老師說(shuō)一聲，你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無(wú)中度過(guò)，五天也可以改變?nèi)说囊簧Ы痰奈逄熘校抑饾u學(xué)會(huì)了換位思考，懂得了什么事責(zé)任。
當(dāng)老師的幸福感，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對(duì)老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限，但我感覺(jué)最重要的不僅是給他們知識(shí)，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。
當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室，我很擔(dān)心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個(gè)人迅速打成一片，用無(wú)所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動(dòng)。
在此次支教過(guò)程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件，五隊(duì)的許闊同學(xué)，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè)，試問(wèn)這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)槊總€(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng)，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無(wú)法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄，書本上的知識(shí)都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識(shí)時(shí)會(huì)更快，更有效果，沒(méi)有老師時(shí)他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué)。
造成目前這種狀況的原因我覺(jué)得有三個(gè)：
1.教育水平落后。當(dāng)?shù)亟處熕讲桓撸虒W(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能拓寬學(xué)生知識(shí)面，課本上的知識(shí)不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過(guò)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，知識(shí)面和理解能力都不錯(cuò)。
2.學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有像我們念書時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生的潛力沒(méi)有被開發(fā)出來(lái)，同時(shí)我問(wèn)過(guò)學(xué)生，他們平均每個(gè)班有五十人，這也大大超過(guò)了我們?cè)瓉?lái)的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。同時(shí)我還了解到，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對(duì)他們學(xué)習(xí)成績(jī)有較大影響。
3.學(xué)生自身。在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒(méi)有利用他們可以利用的資源去了解他們?cè)撝涝撜莆盏闹R(shí)，并且，當(dāng)我在支教第一天第二節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時(shí)，竟沒(méi)有引起他們大的重視，可見(jiàn)他們對(duì)自己已經(jīng)抱有一個(gè)滿足的態(tài)度，對(duì)目標(biāo)理想并沒(méi)有去過(guò)多的追求。
但令我欣慰的是，仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來(lái)，他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有自己的特長(zhǎng)，并勇敢的發(fā)揮了出來(lái)，這使我看到了希望，我相信只要給他們創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識(shí)面，就能激發(fā)他們的潛能。
雖然支教過(guò)程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時(shí)也增強(qiáng)了我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，最后圓滿的完成了我們的支教活動(dòng)。
本人畢業(yè)于師范大學(xué)，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來(lái)到找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課。回到家里，我把今天跟校長(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)校看望我們老師。
這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(。
合同。
期20xx年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力!
平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!
我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)!
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。
于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。!
從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!
農(nóng)村支教心得體會(huì)心得體會(huì)（實(shí)用14篇）篇七
轉(zhuǎn)眼之間，一年的支教工作就要結(jié)束了，回顧自己在云南的工作和生活，感慨頗多。
思想上：作為一名光榮的支教教師，我時(shí)刻牢記區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的囑托，在支教工作中，能夠以大局為重，有大局意識(shí)，將“我能為學(xué)校做什么”作為自己支教工作的準(zhǔn)則，堅(jiān)決支持和配合支教組組長(zhǎng)的工作，在各個(gè)方面努力體現(xiàn)一名上海教師的良好素質(zhì)，力爭(zhēng)做一名溝通xx教育友好交流的使者。
軍訓(xùn)工作：初到云南xx，就趕上學(xué)校進(jìn)行為期5天的軍訓(xùn)，沒(méi)想到我們也和其他教師一起參加。換上軍裝，仿佛又回到了前的大學(xué)軍訓(xùn)，頭頂烈日，咬牙堅(jiān)持，雖然動(dòng)作按照教官的要求做到了，但早已是汗流浹背了，心里總是默默地念著：何時(shí)休息啊?何時(shí)休息啊?每次回到宿舍，就立刻倒在床上，一動(dòng)也不想動(dòng)。由于我們的認(rèn)真訓(xùn)練，學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和教官在全校師生大會(huì)上不止一次地表?yè)P(yáng)我們上海支教教師，教官甚至說(shuō)到：“我從大家的動(dòng)作中就可以看得出哪些是上海教師!”5天的軍訓(xùn)結(jié)束后，我們每個(gè)人的脖頸上都好像帶上了一個(gè)大“黑項(xiàng)圈”，這都是托這里強(qiáng)烈的紫外線的“福”，幾天后就開始脫皮了。由于學(xué)校這樣的軍訓(xùn)搞得也比較少，我和其他支教教師用帶來(lái)的相機(jī)拍攝了大量照片，搞了一個(gè)“軍訓(xùn)圖片展”，成為校園里一道靚麗的風(fēng)景，同時(shí)，也為學(xué)校留下了寶貴的圖片資料。
教學(xué)上：我被安排教七年級(jí)(1)、(2)班的歷史課和擔(dān)任學(xué)校政史地組副組長(zhǎng)。雖然已經(jīng)很多年沒(méi)有教初中的歷史課，但我還是非常高興，因?yàn)檫@里的老師有許多都是學(xué)非所教。我能夠精心備好每一節(jié)課，在教學(xué)中，努力克服年級(jí)、教材、語(yǔ)言和教學(xué)對(duì)象不同等方面的種種障礙，認(rèn)真地上好每節(jié)課。同時(shí)運(yùn)用各種手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，教給他們新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維，在我的不斷努力下，我的歷史課成為最受學(xué)生歡迎的課之一。同時(shí)，和同組教師也經(jīng)常進(jìn)行相互交流，相互聽課，相互學(xué)習(xí)，我多次在學(xué)校開設(shè)了公開課，并于12月受縣一中邀請(qǐng)，給高三師生上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，受到好評(píng)。還在云南省的“三優(yōu)”論文評(píng)選活動(dòng)中，指導(dǎo)教師周平獲得了省二等獎(jiǎng)，自己撰寫的的論文《歷史教學(xué)中防止負(fù)遷移的幾點(diǎn)嘗試》也獲得了二等獎(jiǎng)。功夫不負(fù)有心人，在學(xué)期末的縣統(tǒng)測(cè)中，我所任教的班級(jí)平均分位居全縣第3，年級(jí)的平均分也位居全縣第4。我的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，寒假回滬時(shí)，有的學(xué)生甚至說(shuō)：“老師你要不回來(lái)，我下學(xué)期也不來(lái)讀書了……”此外，還在縣教研室何主任的帶領(lǐng)下，先后到xx縣的邦丙、賀六、勐庫(kù)、大文、忙糯等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，聽課、反饋、座談，在教學(xué)方法上相互交流。
教育上：剛到學(xué)校，就趕上支教學(xué)校要迎接云南省的“普及實(shí)驗(yàn)室教學(xué)”驗(yàn)收和籌辦建校30周年校慶活動(dòng)。在迎接“普實(shí)”驗(yàn)收中，我積極參與，完成學(xué)校所教給的任務(wù)，并利用休息時(shí)間，打掃實(shí)驗(yàn)室、懸掛標(biāo)語(yǔ)、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)儀器、藥品等等;在建校30周年的活動(dòng)中，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，從會(huì)場(chǎng)的布置、活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)、胸牌的制作、展板的懸掛、照片的攝印、材料的打印、來(lái)賓的接待、禮品的發(fā)放、禮金的收取等方面，我都積極參與，并負(fù)責(zé)重要工作，有時(shí)甚至和組長(zhǎng)xx老師一直工作到夜里兩點(diǎn)多鐘，為沙河中學(xué)建校30周年慶典活動(dòng)的成功舉行，發(fā)揮了較大的作用，受到了學(xué)校的肯定和好評(píng)。在第二學(xué)期，針對(duì)沙河中學(xué)教師計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握較差的情況，支教組開設(shè)了計(jì)算機(jī)知識(shí)講座，我負(fù)責(zé)了excel的教學(xué)工作，使廣大教師從中學(xué)到了基礎(chǔ)知識(shí)，方便了老師們的教育教學(xué)。
捐資助學(xué)：我所在的沙河中學(xué)，是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，通過(guò)一年的支教工作，使我對(duì)xx兩地在教育上的差距有了更深人的了解。雖然近年來(lái)，云南省各級(jí)政府在學(xué)校建設(shè)方面投入了較多的資金，學(xué)校有了較大的改善，但學(xué)校仍然面臨著諸多困難，如學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重、教學(xué)設(shè)備短缺等等，面對(duì)這些情況，我和支教組其他教師每人資助一名家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，并在寒假期間回上海學(xué)校發(fā)起了捐資助學(xué)活動(dòng)，共籌集資金3萬(wàn)余元，建立了“上海支教學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金”，專門用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)那些家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。此外，還經(jīng)常在學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，走村串寨，走訪困難學(xué)生，進(jìn)行控綴保學(xué)工作，也親眼目睹了這里學(xué)生家庭的貧困和知識(shí)的匱乏。看到學(xué)校體育器材短缺，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，我聯(lián)系自己所在學(xué)校，為沙河中學(xué)購(gòu)買了價(jià)值1500元的籃球、足球，解決了學(xué)校體育器材短缺的燃眉之急。
生活上：能夠和支教組其他教師以及這里的教師和睦相處。本組的5名支教教師，來(lái)自5所學(xué)校，素昧平生。在云南的日子里，能夠互相幫助，相互照顧。云南的教師比較坦誠(chéng)好客，我在最短的時(shí)間里，很快地融人其中，和他們交朋友，也從中深深地體會(huì)到了作為一名云南農(nóng)村教師的敬業(yè)和艱辛。
此外，在做好本職工作之余，還利用自己所掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)，幫助學(xué)校打印相關(guān)的文字材料，在期中考試結(jié)束之后，協(xié)助教務(wù)處做好學(xué)生的考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)、排序等工作;還利用業(yè)余時(shí)間幫助本年級(jí)組教師打印數(shù)學(xué)、語(yǔ)文測(cè)試卷、期中考試試卷等等。
當(dāng)然，支教工作的順利開展，離不開云南省各級(jí)政府、教育部門以及所在學(xué)校和教師對(duì)支教教師的深切關(guān)懷和無(wú)私幫助，也離不開我的上海工作單位領(lǐng)導(dǎo)和師生以及我的家人的大力支持，也讓我從中深深地體會(huì)到了xx人民之間的深厚友誼，在此表示衷心的感謝!
在支教組長(zhǎng)xx老師的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，我們的支教工作取得了出色的成績(jī)，獲得了受援學(xué)校沙河中學(xué)以及xx縣教育局的肯定和好評(píng)，閔行區(qū)教育局在考評(píng)中，破例為我們支教組5位教師均給予了“閔行區(qū)記功”的表彰，以資鼓勵(lì)。
總之，在一年的支教工作中，我能夠服從當(dāng)?shù)亟逃趾蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，并能夠積極支持和配合支教組組長(zhǎng)的工作，較好地完成了支教任務(wù)，自己也豐富了閱歷，增長(zhǎng)了能力，鍛煉了意志，令我終生難忘!
支教云南，我無(wú)怨無(wú)悔!
農(nóng)村支教心得體會(huì)心得體會(huì)（實(shí)用14篇）篇八
作為一名參與農(nóng)村支教的志愿者，我有幸與孩子們相處了幾個(gè)月的時(shí)間。這段經(jīng)歷讓我對(duì)農(nóng)村教育有了更深入的了解，也讓我深入思考到農(nóng)村支教的意義和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在農(nóng)村支教中得到的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育面臨的挑戰(zhàn)。
農(nóng)村教育的環(huán)境與城市教育存在很大的差距。首先，農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱，教師普遍缺乏專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，農(nóng)村學(xué)校的教室設(shè)備簡(jiǎn)陋，學(xué)生們面臨著學(xué)習(xí)資源匱乏的問(wèn)題。再者，農(nóng)村地區(qū)的孩子們經(jīng)濟(jì)條件普遍較差，很多家庭無(wú)法提供孩子們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也限制了他們的學(xué)習(xí)能力。
農(nóng)村支教對(duì)于改善農(nóng)村教育狀況起到了積極的作用。通過(guò)志愿者的支教活動(dòng)，可以填補(bǔ)農(nóng)村教育資源的不足，提供專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，提高學(xué)校的教育質(zhì)量。農(nóng)村支教還可以幫助農(nóng)村孩子們拓寬視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，為他們以后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
盡管農(nóng)村支教有很多積極的方面，但是也面臨著一些挑戰(zhàn)與困難。首先，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，志愿者需要花費(fèi)一定的時(shí)間去適應(yīng)和了解農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。其次，農(nóng)村學(xué)校的師資力量薄弱，志愿者需要投入大量的精力去指導(dǎo)和教授學(xué)生。再者，農(nóng)村學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件差，志愿者也需要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注和解決學(xué)生的生活問(wèn)題。
盡管農(nóng)村支教充滿挑戰(zhàn)，但是其中蘊(yùn)含著巨大的收獲與成就感。首先，我得以近距離接觸到農(nóng)村孩子們的純真與活力，這讓我重新感受到教育的意義。其次，在我為他們提供幫助和指導(dǎo)的過(guò)程中，看到他們的進(jìn)步與成長(zhǎng)，這是一種難以言喻的滿足感。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的重要性，盡自己的一份微薄之力也是可以改變農(nóng)村孩子們的命運(yùn)的。
農(nóng)村支教不僅需要長(zhǎng)期的支持與關(guān)注，也需要不斷創(chuàng)新與發(fā)展。我認(rèn)為，政府應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，并提供更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間給農(nóng)村教師。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村支教活動(dòng)，為教育事業(yè)提供更多的資源和支持。只有這樣，我們才能讓農(nóng)村孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教育，改變他們的命運(yùn)。
農(nóng)村支教是一項(xiàng)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是正是這份堅(jiān)持和付出讓我收獲了無(wú)限的成就感和滿足感。我相信，在不斷努力的支持下，農(nóng)村支教一定能夠?yàn)檗r(nóng)村教育事業(yè)帶來(lái)更多的改變和希望。
農(nóng)村支教心得體會(huì)心得體會(huì)（實(shí)用14篇）篇九
轉(zhuǎn)眼間，四個(gè)月的支教生活過(guò)去了，回顧這四個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方。回首四個(gè)月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課和研究性學(xué)習(xí)課程，在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待，六十雙眼睛向我看來(lái)，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會(huì)懂得我的友善。在這互相對(duì)視的目光中我們開始了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛(ài)讀書，對(duì)知識(shí)的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對(duì)生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。
二、教學(xué)工作，不敢馬虎。
我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí)，讓學(xué)生做一做，練一練。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn)，并且將問(wèn)題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、研討交流，學(xué)習(xí)提升。
在研究性學(xué)習(xí)課程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽取他們的意見(jiàn)，對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級(jí)管理井然有序，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。同時(shí)我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請(qǐng)教，只要有時(shí)間就認(rèn)真聽課，評(píng)課，及時(shí)做好記錄，接受建議。數(shù)學(xué)研討會(huì)活動(dòng)上，，我大膽提出自己的看法，說(shuō)出自己的教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認(rèn)可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導(dǎo)入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定，同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的要求。
支教工作已過(guò)去四個(gè)月了，在與七級(jí)中學(xué)老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我的感受良多。首先，我們的到來(lái)對(duì)于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來(lái)了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時(shí)也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對(duì)于教師個(gè)人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對(duì)艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來(lái)給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂(lè)。第五，來(lái)到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒(méi)有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡(jiǎn)單的生活，這種感覺(jué)真好。第六，我收獲了很多感動(dòng)，感動(dòng)于受援單位和我們?cè)瓎挝活I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和支持。感動(dòng)于這里師生的熱情，感動(dòng)于這里老師默默地奉獻(xiàn)，感動(dòng)于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著，還感動(dòng)于我們七級(jí)支教隊(duì)這個(gè)集體的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛(ài)，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
農(nóng)村支教心得體會(huì)心得體會(huì)（實(shí)用14篇）篇十
南疆農(nóng)村支教，是一次充滿意義和挑戰(zhàn)的旅程。這里的土地遼闊，氣候干燥，物產(chǎn)匱乏，但有著深厚的文化底蘊(yùn)和鮮明的民族特色。作為支教者，我們?cè)谶@里度過(guò)了一個(gè)個(gè)充實(shí)而難忘的日子。在這樣的經(jīng)歷中，我深刻地領(lǐng)悟到了許多道理和感悟。以下是我的心得體會(huì)。
我第一次踏上南疆的土地，仿佛置身于另一個(gè)世界。這里的風(fēng)土人情和我此前所接觸過(guò)的完全不同，讓我感到既新鮮又陌生。然而，當(dāng)我開始見(jiàn)到孩子們的時(shí)候，內(nèi)心的震撼可以說(shuō)是無(wú)以言表的。他們雖然衣衫襤褸，但開朗活潑的笑容卻讓我感動(dòng)不已。他們是那樣渴望知識(shí)和學(xué)習(xí)，對(duì)每一個(gè)觸及到心靈的詞匯都能心領(lǐng)神會(huì)。他們也是那樣認(rèn)真努力，每天的早自習(xí)和晚自習(xí)時(shí)間，都是他們傾注最大的熱情與勇氣的時(shí)光。這些孩子們的樸實(shí)可愛(ài)，以及對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，讓我深深感動(dòng)，也讓我開始了解并愛(ài)上了這個(gè)地方。
第二段：支教期間的教育教學(xué)感受。
在南疆農(nóng)村支教期間，作為一名教師，我不僅僅是做出安排、布置作業(yè)那么簡(jiǎn)單。教育的本質(zhì)就在于關(guān)注和幫助學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生擴(kuò)大見(jiàn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，很多孩子的性格和認(rèn)知水平還沒(méi)有完全成型，他們更需要的是耐心的教育和引導(dǎo)。例如，教導(dǎo)他們認(rèn)字、讀書。由于這里的孩子們絕大多數(shù)都是漢族，而漢字認(rèn)讀起來(lái)有許多的困難，每個(gè)字都需要耐心的講解、示范和一遍遍反復(fù)練習(xí)。不過(guò)，看到孩子們認(rèn)真聽講、默寫和樂(lè)此不疲，我的內(nèi)心也得到了滿足，這也是我最為開心的時(shí)刻。
第三段：了解當(dāng)?shù)亓?xí)俗和文化背景。
南疆是少數(shù)民族集聚的地區(qū)，這里不僅有美麗的自然風(fēng)光，還有深厚的文化底蘊(yùn)和多彩的民族特色。身為支教人員的我們，不僅要負(fù)責(zé)教學(xué)工作，還要了解當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕Ｎ一ㄙM(fèi)了許多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、了解和感受南疆時(shí)尚。例如，維吾爾族女孩的婚禮是很長(zhǎng)、熱鬧的，需要穿戴華美而漂亮的婚紗。我們還學(xué)會(huì)了穿著維吾爾族服裝和編織手帕。這一系列的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和文化交流，讓我有了更深層次的認(rèn)識(shí)和感悟。在這過(guò)程中，我深刻地感悟到民族文化背景是人類文明的重要根基之一，而保守和擴(kuò)大它貢獻(xiàn)了極其寶貴的人類財(cái)富和文明藍(lán)圖。
第四段：撤離舍不得的感覺(jué)。
支教時(shí)間雖然并不算太長(zhǎng)，但在這里的日子卻在我的腦中留下了許多不可磨滅的筆記，其中包括了培訓(xùn)和教育，以及和當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行深入的溝通。如今撤離之際，一種強(qiáng)烈的失落之感油然而生。與孩子們的合影留念，和那些住在附近的居民們道別，我的心里是既感到惋惜又滿滿的感恩之情。這是一場(chǎng)難以用言辭表達(dá)的情感體驗(yàn)，也是一種偉大的心靈陶冶和成長(zhǎng)教育。
第五段：帶著感性和理智的美好回憶。
回憶起南疆農(nóng)村支教的日子，我的內(nèi)心充滿著感性的情感和理智的認(rèn)識(shí)。支教期間，我深入感受到了生命的奇妙、教育的魅力、文化的多樣以及旅途的意義。做義工、服務(wù)于他人，正是這樣的一種方式：它賦予了我更多真摯、純潔、奉獻(xiàn)和感動(dòng)。同時(shí)，它也成為我成長(zhǎng)和追求永不停歇的源動(dòng)力和精神支撐。我?guī)е行院屠碇堑拿篮没貞洠瑢⑦@份支教的經(jīng)驗(yàn)和感悟深深地鐫刻在我的心底。我相信，在未來(lái)的日子里，這份支教經(jīng)歷將繼續(xù)成為我的人生歷程中最為難忘的一幕。
農(nóng)村支教心得體會(huì)心得體會(huì)（實(shí)用14篇）篇十一
在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，勇挑重?fù)?dān)。
剛來(lái)報(bào)到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問(wèn)暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。
二、鉆研業(yè)務(wù)共同提高。
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)，虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)無(wú)止境，只有真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到，無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
三、不負(fù)眾望全心投入。
面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺(jué)得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
農(nóng)村支教心得體會(huì)心得體會(huì)（實(shí)用14篇）篇十二
本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，20xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來(lái)到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！
當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課。回到家里，我把今天跟校長(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校———望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的.生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾！每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童和爺爺奶奶住。
父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)校看望我們老師。
農(nóng)村支教心得體會(huì)心得體會(huì)（實(shí)用14篇）篇十三
當(dāng)金燦燦的麥田換上初露頭角的玉米苗，夏天的風(fēng)就撲面而來(lái)了。時(shí)間到了這個(gè)時(shí)候，支教的日子也已經(jīng)接近尾聲了。
這兩天在校園里碰見(jiàn)孩子們，我都想多看他們幾眼，記下他們的模樣，記起他們一年來(lái)主動(dòng)為老師抬水的樣子。一年的相處讓我開始體味離別的傷感。
學(xué)校100來(lái)名孩子，大部分都是些留守兒童。現(xiàn)在越來(lái)越多的關(guān)注，讓留守兒童這個(gè)名詞有了更多的含義。孤獨(dú)、落后、貧困這些詞語(yǔ)讓這個(gè)群體開始有了其他色彩。一年的相處，我發(fā)現(xiàn)生活讓這里的孩子特別的懂事，他們不會(huì)抱怨爸媽外出打工，因?yàn)橹挥谐鋈ゲ拍軖赍X，因此他們有著比同齡兒童對(duì)父母更深的理解與包容。他們同樣天真、可愛(ài)、機(jī)靈，唯一的不同就是缺少父母的陪伴。
爺爺奶奶的愛(ài)并不會(huì)比爸媽少，但是年齡和精力卻讓他們力不從心。有幾次中午吃完飯?jiān)谒厮⑼耄瑒偤门鲆?jiàn)我們班的劉錦輝，看看表才12點(diǎn)10分。這么早孩子就來(lái)了學(xué)校，我隨意的問(wèn)了句，今天中午吃了什么飯，孩子低頭接著灑水壺的水細(xì)語(yǔ)道，“米飯”。“那吃的什么菜?”“香菜……”“哦?那是什么?”“用醋拌拌的香菜。”“沒(méi)有了嗎?還吃得什么?”“就只有一個(gè)菜。”從來(lái)沒(méi)想過(guò)，吃米飯配香菜是什么樣的味道，可這就是他的午餐，我想這應(yīng)該是奶奶剛好沒(méi)空，就湊合了一下。第二次，又一次恰巧碰到，我又問(wèn)了，今天中午吃了什么，結(jié)果更是意外，沒(méi)有菜，只有米。兩次的問(wèn)話，讓我的心里咯噔了一下，正長(zhǎng)身體的孩子每天的午飯竟是這么簡(jiǎn)單。不能怪奶奶，只是每天田里的勞頓與精神的不足，已經(jīng)讓奶奶身心受累。這樣的事我也不好評(píng)判。
我們班還有一個(gè)特別的小朋友，因?yàn)樗且粋€(gè)“來(lái)自星星的孩子”。剛開學(xué)，他坐在最后一排，俊秀的臉龐總是埋在胳膊上。開學(xué)兩個(gè)星期，我從來(lái)沒(méi)聽他說(shuō)過(guò)一句話，也不和其他孩子玩。我找他說(shuō)話，他總會(huì)把臉扭過(guò)去，不看你的眼睛，再說(shuō)一會(huì)，他變會(huì)鉆在桌子下。找來(lái)他的爺爺，爺爺說(shuō)明他的情況后，我才明白。“自閉癥”，這是我第一次近距離接觸這樣的孩子，當(dāng)時(shí)我又困惑又擔(dān)憂。我不知道該怎么面對(duì)這樣的孩子，我上網(wǎng)查了些資料與案例，發(fā)現(xiàn)這些孩子會(huì)嚴(yán)重缺乏安全感。后來(lái)下課，我會(huì)主動(dòng)約其他的小朋友一起玩，他默默在旁邊看，這時(shí)我便支會(huì)女生去叫他。剛開始他當(dāng)然不樂(lè)意，還是會(huì)害羞的跑走。慢慢的我讓班上的同學(xué)玩耍時(shí)，都開始叫他，他也開始心動(dòng)，會(huì)跑著和沒(méi)有攻擊性的女生玩。再后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他開始給同學(xué)說(shuō)“你好”了，雖然語(yǔ)言還是簡(jiǎn)單刻板，總是重復(fù)這一句，但這是變化的第一步。接下來(lái)的更讓我驚訝，以前每次上課我都會(huì)讓孩子們開火車讀詞語(yǔ)，詞語(yǔ)到他那總會(huì)脫節(jié)，但我從不繞過(guò)，讓他參與。可是那次他卻站起來(lái)了，大聲的讀出拼音，我驚喜的看著他，當(dāng)著全班孩子的面表?yè)P(yáng)他，其他孩子也向他伸出大拇指。我看著他微微的笑容浮現(xiàn)在了臉上，我知道他開始信任班里的孩子和我了。大課間做操時(shí)，我總會(huì)有意的注意到他，剛開始的發(fā)愣到現(xiàn)在爛熟于心的動(dòng)作，讓他在陽(yáng)光下顯得特別可愛(ài)。有時(shí)上課，他游蕩在自己的世界里時(shí)，總會(huì)不由自主的站起來(lái)跳個(gè)“小蘋果”，這樣的舉動(dòng)總會(huì)讓我忍俊不禁。
現(xiàn)在的他，會(huì)打招呼，會(huì)向我打報(bào)告“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)穿拖鞋，得穿運(yùn)動(dòng)鞋”只言片語(yǔ)的他讓開始進(jìn)入其他孩子的世界。放學(xué)我會(huì)看見(jiàn)他“突突突”騎著小自行車，跟在我們班兩個(gè)大男孩后邊，一起去玩。星浩和宇澤騎一會(huì)，就停下來(lái)等等他。看著這樣的場(chǎng)景，我覺(jué)得孩子們的世界是多么單純，友愛(ài)。
農(nóng)村支教心得體會(huì)心得體會(huì)（實(shí)用14篇）篇十四
近年來(lái)，越來(lái)越多的年輕教師主動(dòng)加入到支教農(nóng)村的隊(duì)伍中，他們用自己的熱情和知識(shí)為農(nóng)村的孩子們帶去了新的希望。作為一名支教教師，我也深深感受到了這次經(jīng)歷的意義和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠鼓勵(lì)更多的人加入到這個(gè)事業(yè)中來(lái)。
首先，支教教師需要具備適應(yīng)能力和同理心。農(nóng)村教育與城市教育有著很大的不同，教育資源相對(duì)匱乏，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難等問(wèn)題層出不窮。因此，作為支教教師，我們要有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，能夠快速適應(yīng)新的環(huán)境，并且要有足夠的耐心和時(shí)間去了解孩子們的真實(shí)情況，與他們建立起良好的師生關(guān)系。
其次，支教教師要以身作則，成為學(xué)生榜樣。在農(nóng)村教學(xué)中，學(xué)生們普遍缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)的能力。作為支教教師，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)在課堂上展示自己的努力和成果，我們可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，并幫助他們建立起自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第三，支教教師要注重教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新。農(nóng)村教學(xué)資源匱乏，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往不能滿足學(xué)生的需求。因此，作為支教教師，我們要時(shí)刻關(guān)注教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；通過(guò)多媒體教學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)造力。
第四，支教教師要與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。由于大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難，家長(zhǎng)往往無(wú)法提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。因此，與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系是十分重要的。支教教師可以定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解學(xué)生在家庭方面的問(wèn)題，并幫助他們找到解決辦法。另外，也可以組織一些家校互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)教育和家庭的緊密聯(lián)系。
最后，支教教師要對(duì)自己進(jìn)行反思和提升。支教是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法和手段，才能更好地幫助學(xué)生。因此，我每天都會(huì)花一些時(shí)間反思自己的教學(xué)過(guò)程，反思學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并尋求改進(jìn)的方法。同時(shí)，我也積極參加教育培訓(xùn)和交流活動(dòng)，提升自己的教學(xué)能力。
總之，支教農(nóng)村教學(xué)是一項(xiàng)重要而有意義的事業(yè)。通過(guò)支教，我不僅深入了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，也提高了自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。我相信，在支教的征程中，我們將為農(nóng)村學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，并為實(shí)現(xiàn)教育公平和社會(huì)進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。