作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。
幼兒園法制教育課教案大班篇一
總結寫作要多選重點的、有特色的材料，少講一般性的貫徹情況。怎樣寫幼兒園各項工作總結報告?下面小編給大家帶來,幼兒園各項工作總結報告,僅供參考,希望大家喜歡!
本學期我班有幼兒35名，有一名新生。隨著年齡的增長，經過一個學期的共同生活與學習，孩子們各方面的能力都有提高，但是也存在一些不足，現將一學期的小結如下。
一、班級總體情況：
我們班級的孩子在活動中普遍學習習慣比較好，基本每個幼兒都能投入到學習活動中，生活活動中遵守規則的情況也比較好，游戲中有一定的自主建構、創新的能力，運動中能積極參與，愉快地運動。班級整體氛圍比較和諧有序，孩子們相互友好，面對個體困難，大家能相互進行鼓勵支持，能在一起文明有序地生活。
二、班級重點工作：
1、成效：
(1)本學期我們為幼兒提供了各種富有情趣作品，有國內外的優秀繪本，有國內經典的成語故事與寓言故事，孩子們接觸到多元的文學作品，感受到了文學作品的趣味與寓意，影響著身心的健康發展。比如國內的一些寓言故事如“小馬過河”讓孩子懂得了做人和事要親自試一試;國外的優秀繪本“蕭伯納可”則讓孩子感受到了意外的有趣。
(2)針對每一個文學作品，我們通過各種表演方式幫助孩子理解內化作品，有故事表演、啞劇表演、小快板等。多種表現方式既使幼兒更好地理解了作品，又培養了幼兒的表演表現能力。故事能鍛煉幼兒的語言表達能力、啞劇能培養幼兒肢體動作的表現力，小快板則便于幼兒有節奏地改編一下故事的敘述方式。孩子們通過多元的表現方式，在表演中，學會了更好地相互協商合作、學會了更好地用語言、肢體動作來進行表現。
(3)每一個故事都有豐富的畫面，有些畫面蘊含著一定的意義，可以用成語來詮釋，而大班的幼兒對于成語這種比較抽象的語言是有一定的理解能力的，所以對于一些畫面我們提煉出成語，與孩子們一起分享，孩子們通過繪畫畫面，與成語進行配對，在小書房可以進一步鞏固這些語言。慢慢他們積累了很多成語：形影不離、你推我擠、齊心協力、東尋西找等等，孩子們甚至在自由活動中也用到這樣的成語，在合作搭積木的時候，他們會說“齊心協力”等。
(4)平時餐前睡前我們會和孩子們一起玩一些語言游戲，用一些成語造句子，猜猜各個畫面的成語是什么，在游戲中，孩子們運用詞語成語進行表達的能力得到了提高，為以后更好地運用詞語、成語這一語素來進行表達、寫作提供了良好的基礎。有好多家長向我們老師反映：孩子在家會說一些成語，這讓他們意外又高興，在得到家長肯定的同時，我們也為付出的工作感到很值得。
2、不足：
(1)孩子們的能力是有差異的，能力強一些的幼兒在一次次的鍛煉下成長地很快，但是能力弱一些的幼兒卻提高不快。
(2)目前我們采取的這些措施還停留在形式上，有些粗淺。
3、努力方向：
(1)老師要給予能力弱一些的幼兒更多的表現機會與幫助：可以請這些孩子們適當學說其他孩子的話;也可以加強家園溝通，請我們的家長積極配合我們的工作，在家也與孩子一起分享好的作品，與孩子一起進行故事表演。
(2)通過上網、閱讀等途徑參考經驗做法，使措施系統化，形成良好的運作機制與模式，使工作開展地更具科學化。
三、四大課程實施情況：
(一)生活
1、成效：
(1)孩子們自理生活的能力比較強，自主疊被、折衣的能力較好。
(2)孩子們比較文明禮貌，見到老師能主動打招呼，與老師簡單交談，用餐比較文明有序。
(3)孩子們與同伴、老師的相處比較融洽，彼此友好、遇到矛盾能自主解決，有些孩子們能在老師的提示下自己進行同伴間的矛盾解決，孩子們帶來的玩具、有開心的事情能積極與同伴老師進行分享。
(4)有比較好的安全意識與自我保護意識，不做危險的事物，能關注到天氣冷熱來穿脫衣服，尤其在出汗的時候，能主動拿毛巾請老師阿姨幫助塞毛巾。
2、不足：
(1)部分孩子生活不從容，做事情急躁，特別是收玩具的時候，急急忙忙就一扔，沒能有序地回歸原地。
(2)部分孩子在排隊的時候，不能有序地列隊，影響著同伴，同時上下樓梯就存在安全隱患。
3、努力方向：
(1)老師要適當地等待幼兒，或者進行比比誰整理地好的小競賽，來促進幼兒有序整理。
(2)老師可以改變站位來提醒孩子，同時可以請一些能力強的孩子在這些孩子旁邊提醒這些孩子，幫助孩子們養成良好的整隊習慣。
(二)運動
1、成效：
(1)通過老師創設富有情趣的材料與環境，組織一定的游戲競賽形式，孩子們的運動能力不斷提高。
(2)我們在下半學期開展每日次跳繩活動，現在基本上全班孩子們都能連續跳繩，只有個別孩子還會中斷。
(3)在運動中，孩子們相互合作配合，在老師的引導下自主組合材料，玩出新的花樣。孩子們的自我保護意識得到了提高，大部分孩子能主動擦汗休息，自己出汗了自己拿毛巾請老師與阿姨幫忙塞毛巾。
2、不足：
(1)有些孩子在運動中積極性不高，害怕運動，總是處于觀望狀態，從而影響了運動能力的提高，影響著身體的健康發展。
(2)在運動活動中，老師給予幼兒的運動挑戰性還不高。
3、努力方向：
(1)老師要加強觀察指導，加強家長工作，引起家長重視。在運動中，可以請其他孩子們與這些孩子們一起運動，開展有趣的游戲形式，增強幼兒的運動興趣。
(2)在以后的運動活動中，要熟知年齡段運動目標，針對不同幼兒制定不同的運動要求。
(三)游戲
1、成效：
(1)本學期通過角色游戲、建構游戲、表演游戲等多種游戲方式，創設不同的游戲情景與與游戲材料，豐富了幼兒的游戲內容，提高了幼兒的游戲能力。
(2)孩子們在游戲中自主建構的能力比較強，能不斷想出新的游戲內容，想出新的玩法，遇到了困難，通過交流分享、通過老師的介入，他們的解決問題的能力在不斷提高。一些能力強的幼兒在色游戲中，每次在游戲前都想著“我今天要有新的產品推出了”;在表演游戲中，他們能不斷生成新的內容，比如“主持人”等;在建構游戲中，能創造性地想象建構各種物體，并進行規劃。
2、不足：
(1)在游戲中，孩子們的游戲語言還不豐富，在角色游戲中，有的時候在交往的時候，服務員直接將東西拋給顧客，與顧客間沒有語言交流，由于語言溝通的缺乏，使得游戲情節不能很好地推進，阻礙了游戲的生動發展。
(2)在游戲后幼兒整理物品的意識比較差，物體的擺放比較凌亂，沒有很好的整理意識。
3、努力方向：
(1)老師要善于觀察發現問題，通過過程中介入指導和交流分享來豐富幼兒的游戲語言，提升幼兒游戲水平。
(2)老師要通過規則的制定強化幼兒的整理意識，尤其是對百寶箱的整理，老師要給幼兒合適的空間，暗示幼兒進行合理有序擺放。
(四)學習
1、成效：
(1)本學期通過“我自己”、“我們的城市”、“我是中國人”、“春夏秋冬”四個主題活動的開展，孩子們積累了一些主題經驗。對自己有了更全面科學的認識，對我們的中國、對我們的城市以及四季的現象也都有了系統的認識，最重要的是在主題開展的過程中，孩子們大膽表現自己，積極探索的能力在不斷提高。比如在開展我們的城市這個主題活動的過程中，孩子們對身邊的各種新的設施的關注更強了，能積極調動自己的感官來感知周圍的新變化，感受城市的不斷進步。
(2)在活動開展的過程中，孩子們的學習習慣也在不斷地進步，認真傾聽同伴、大膽表現自己、勇于發表自己的看法，這些良好的學習習慣在孩子們身上慢慢顯現出來。
2、不足：綱要中指出幼兒的培養目標中有一條是“好奇探究”，這對大班的幼兒來說尤為重要，但是我們班的孩子在這一方面還比較欠缺，這與老師的培養方式是有關的。
3、努力方向：在以后的活動中，老師要充分利用集體教學活動與個別化學習，給予幼兒探索的空間，給幼兒質疑的空間，培養幼兒大膽提出問題的良好習慣，多引導孩子自己提出疑問：這是為什么?你們同意他嗎?說說你的理由等等.
(五)其他：
1、家長工作：
(1) 成效：這個學期我們通過家長會、家委會、家長開放活動、家園聯系手冊、家訪、電話溝通等形式與家長進行溝通合作，將幼兒在園的情況，將學校的辦學情況向家長做了溝通，同時也向家長了解了孩子在家的情況，通過互相的溝通合作，孩子們在兩方面的關心下較好地成長。
(2)不足：在與家長溝通的時候，我們發現，有的時候我們向家長傳達的一些信息，家長不能很好地向家庭成員溝通，所以造成了不是每個家庭成員都對學校情況有所理解，這就影響了家庭教育方式的一致性，最終影響了孩子的發展。
(3)努力方向：在以后與家長進行溝通的時候，我們要向家長傳達這樣一個信息：我們向您反映的情況，請您務必在家長傳達，讓家里每個成員都有所了解。
2、個別兒童教育：
(1)成效：境境是插班幼兒，天生膽子比較小，在這個學期，我們針對她的個性特點，從各個方面采取措施幫助境境來更好地融入集體生活，更好地表現自己，與同伴快樂友好相處。通過語言鼓勵、同伴影響、舞臺展示、家長配合等多方面的措施，境境開始在大家面前笑容多了，愛舉手了，愛唱歌愛跳舞，大家都看到了她的進步，孩子們都為境境的進步而感到高興。
(2)不足：境境在表現的時候，雖然愿意上臺表現了，但是聲音還比較輕，還有些扭捏，自信還不夠。
(3)努力方向：這需要我們進一步加強對境境的關注，改變性格或許需要一個長期的過程，但是只要我們關注過程中每一個小小的階段，對于制定的一些措施實實在在地進行落實，那么境境在幼兒園畢業時一定會有更大的進步。
雖然接手這個班級只有一個學期，但是我們兩位老師已經和孩子們產生了很好的感情。在下半個學期，我們要更加關注班級中的每一個幼兒，使班級中的每一個孩子都能健康成長。
本學期在市教育局的正確領導下，在全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標，在幼兒園原有發展的基礎上，求真務實、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學期教育教學工作計劃。工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優于往年，現將本學年工作總結如下：
一、切實做好常規性的家長工作。
1、積極溝通，爭取家長的理解與信任。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合《綱要》將我園的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒的統計表、觀察記錄、幼兒自制的我的小書等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《幼兒園里真快樂》中，班里好多的小朋友都從家帶來了好玩的汽車。在《豐收的季節》中請家長幫助幼兒自備1-2種秋天的水果和秋天成熟的農作物，家長能按照上面的規定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功布置展示了豐收快樂的秋天。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的。就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下，使我園的主題活動得以順利有效的開展。
3、組織形式多樣的活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了快樂幼兒故事比賽、冬季體育運動會等活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了各項活動，家長和孩子一起在大操場上玩二人三足的游戲等，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長都說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
4、召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩
子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
二、切實抓好常規性的教學工作
本學期計劃完成較好，為提高教學質量，組織教師們開展了教研活動，在確定課程目標時，我們注重了《綱要》中五大領域目標之間的融合，把幼兒的多種智能領域放在同等的重要地位上。各班針對本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發，注重幼兒自己探索性學習;
從培養幼兒必要的社會適應性、學習適應性，良好的習慣、態度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一個孩子生動活潑、主動地發展。同時在實施教育活動時，我們防止被動地、機械地生搬硬套所提供的教育活動方案，充分發揮自身的智慧，調動主觀能動性，因地制宜，根據現實條件和本班幼兒特點來考慮活動的實施。
認真選好教育活動最適宜的切入點，把握好教育的時機，組織好生動、有趣的教育活動。同時，在實施主題活動中，我們能根據幼兒的學習動機，及時捕捉幼兒學習的興趣點，生成相關的教育內容，收到了良好的教育效果。在環境創設上重視從課程整合性考慮，力求各方面相互協調統一，形成整體合力;在環境創設過程中，重視了環境隨幼兒發展及教育目標的變化而調整，使環境能始終起到引導幼兒發展的作用。
同時發揮勤儉辦園的精神及增強幼兒、家長的環保意識，平時注意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，利用廢舊物品進行教玩具制作評比、家長自制體育器械評比等。我們最注重的環境是精神氛圍，教師用發現美的眼光捕捉幼兒的閃光點：孩子的每一句話都接納;每一幅作品都欣賞;每一點進步都認可，和諧的師幼關系給孩子們帶來了快樂和幸福。
幼兒的身心健康發展是我們最關心的，身體的健康是不容忽視的。身體的健康來自于老師的關愛。保育員到園第一件事情就是提水，為幼兒提供充足的水。每個孩子的在園情況，老師們更是細心觀察，發現不舒服的幼兒老師們馬上與家長聯系，在第一時間，讓幼兒得到治療。中小班幼兒年齡小，幼兒上廁所不會自己提褲子，都是老師耐心的幫忙。幼兒離園時，老師為每個幼兒穿衣，扣扣。像這種事還有很多，幼兒園處處是小事，但這小事，就是我們老師的責任，就是我們老師的細心耕耘。
三、切實加強幼兒園的安全工作。
我們從思想上高度重視，成立領導小組，完善規章制度;目標分解，責任到人;人防、物防、技防到位。定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患。另外，結合幼兒的生活經常進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，通過環境創設、游戲操作、模擬練習等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關知識，提高相應的能力，最大限度地杜絕不安全事故的發生。
一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創新、不斷完善，更好地為幼教事業作出貢獻。
時光飛逝，日月如梭，緊張而繁忙的第一學期就這樣在暴雪飄飛中結束了。回顧本學期的工作有苦也有甜，有得也有失，有汗水也有收獲。現將本學期幼兒園的工作總結如下：
一.教師隊伍建設
由于幼兒園專職在編教師隊伍的缺失，不得不從社會上招聘幼兒教師。本學期由于招聘教師不斷變化，導致9月下旬教師隊伍的不斷流失，一時間幼兒園日常教育工作面臨種種考驗，加之家長們的不理解，讓我們的工作一度陷入困境。一方面我要安排好各科老師的搭配。另一方面，又要想方設法與家長溝通，向他們解釋這種情況只是暫時的，我們會盡力盡快解決目前的困境。期間學校領導也積極想辦法，通過種種渠道吸收專業幼師，但均未如愿。后期經過我們所有在園教師的努力，通過每周一次的例會學習，總結反思教育教學中出現的種種問題，規范了教育教學中行為，強化了《指南》精神，提高了教師的師德修養和人文素養，幫助他們改造自己的主觀世界，做到敬職愛崗，精業創業，教書育人，為人師表，激發了他們的工作熱情，增強了他們的責任感和使命感，所有老師精神面貌煥然一新，以至在學期中期我們要換教師時家長們反而舍不得了，對我們的老教師很是認可。這是加強了教師隊伍建設的結果。
二.教研工作
我們每單周一次教學研討交流。討論教學心得，交流教學成果。還開展了同課異構活動。在公開課中，讓我們的年輕教師更加成熟老練，年齡較大的教師在教研中變得年輕，充滿了活力。另外，我們還結合了我園的特點，開設了本園特色的活動課程，生態種植園系列教育。讓幼兒了解春夏秋冬不同季節的植物生長狀況，并將這一活動貫穿到一日活動中。讓幼兒在潛移默化中接受勞動教育，使其從小懂得珍惜別人的勞動成果。
三.狠抓一日常規
幼兒教師是最辛苦的——我們來得早，走得遲。當幼兒園大門打開時，進園最早的是我們幼兒園的教師，她要在這里接待每一位幼兒。當繁忙的一天結束時，也是我們的教師把每一位幼兒送走，自己才最后一個離開幼兒園。
我們從幼兒入園、值日教師晨檢、校車的接送、主班教師的安排，幼兒集體教育、游戲活動、生活指導、午休看管、區角活動、離園接送等每個環節都作了細致的安排，確保幼兒在每個活動中都有教師的看護，確保每一個活動都為幼兒良好習慣的養成作鋪墊。
四.安全教育
安全教育重于泰山，尤其是校車接送制度的完善，幼兒一日活動的安全細則。經常檢查設施的安全狀況，發現問題及時處理。對水電門窗，大型玩具等定期檢查。對幼兒大門派專人把手，嚴防外人和小孩隨便出入。所有這些無一不體現一切為了孩子，為了孩子的一切!
在全體教職工的共同努力下，我們成功地舉辦了以“享受快樂體驗親情”為主題的元旦廣播操展示暨親子游戲活動。得到了家長及社會上的一致好評。
送走了這讓人辛勞，讓人歡喜讓人憂的一學期，我深信，在新的一年里，幼兒園會被我們打造得更加完美，更有生命力。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。
一、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。
二、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時，要協商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。
(一)在區角活動中投放適宜的材料，發展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣
我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。
(二)圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動
本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節日(教師節和中秋節)、我愛祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發展，如在我愛家鄉的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風景、家鄉的特產、家鄉的、家鄉的變化等方面來了解我們的家鄉，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協商的結果，其次我們把協商的結果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動……在活動結束后我們將家長的反饋意見收集起來，發現家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發展變化，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創造的一切內心深處感到很大的欣慰。
三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進行
幼兒園的發展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經發現立即隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月換洗一次，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助
隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務外，還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發展而努力。在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。
在這學期里我們有成績也有不足，可喜的是我們在園領導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務，并受到了領導及同行的好評;能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創設環境、充實區角活動內容和更換活動材料，認真備好周計劃、教育活動、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進一步的創新，家長工作還不是很完善等，我們將繼續發揮我們的優勢，查找并克服存在的不足，在園領導的指導下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動的發展。我在以后的工作中還需不斷的改進與豐富，爭取再創新意。
德育工作是學前教育的重要組成部分。這一學期，我園德育工作在園領導的正確帶領下，走"孝道教育"的德育工作之路，將"盡孝"的要求落實到德育工作的各個環節，對幼兒進行思想品德教育，抓常規、重培養，在促進幼兒養成良好的行為習慣，激發幼兒的情感，培養幼兒良好的個性心理品質的過程中取得了一定的成效。現將一年來的德育常規工作總結如下：
一、加強理論學習，營造良好育人氛圍
1、加強理論學習園領導及德育工作領導小組成員經常帶大家學習有關開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務。
2、重德育環境營造注重本園文化建設，充分發揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。圍繞創建省級文明單位目標內容，把文明教育滲透到幼兒一日常規活動中。
3、每周開展德育教育利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育，根據季節、節日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識。
二、實行分級管理、分層負責
幼兒園德育工作形成了園長室，班級、教師的管理網絡，進一步明確班主任、值日教師職責，把教師的公德形為、工作的事業心、責任心、態度作風等作為列入年終考評細則，以確實達到督促、提高的效果。
三、優化教育活動，使幼兒樂意接受行為規范教育
各個班級均能根據學園的總體工作布署，以"孝道教育"為主要工作重點，把內容豐富的教育活動作為進行孝敬教育工作的主要載體。與各領域活動有效整合，結合幼兒的生活經驗，重感悟、體驗，采用日常談話、教學游戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參與，鼓勵幼兒成為活動的主人。如在幼兒角色游戲中滲透孝道內容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動招呼客人;開展"自助餐"、"玩具大家玩"等活動，幼兒從中感受到了與他人共享的快樂;將一個個關乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時，學到了助人、關心他人的語言、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒才會產生學習的興趣和動機，也能充分釋放兒童的"性本善"潛能，引導幼兒向"善"發展的方向，使幼兒從小學會與他人友好相處，習慣使用禮貌用語等簡單的做人與處世方法。
四、創設主題氛圍，深化愛的禮儀教育
根據幼兒園的課程特點，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往能力。學期初，學園組織跨年段的"大帶小"活動，中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，展示才藝，幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了鍛煉，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。"十一"國慶節，我們開展"愛祖國愛家鄉"的主題活動，讓幼兒度過了一個愉快的節日。冬至到了，我們開展了"小小湯圓甜，暖暖冬日情"的德育主題活動，讓了解了冬至的由來。
五、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日活動來進行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
一學期來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下，我園德育工作有了新的突破，并通過了中心學校的德育達標測評工作，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化等。
六、下階段工作思路
1、夯實"孝道教育"基地的陣地作用，將家長學校工作與幼兒園德育工作有機結合，定時、定期組織家長到園參與觀念教育，將"尊老、敬老"活動延伸至幼兒家庭中，使學校德育教育有的放矢。
2、將幼兒的規范常規行為蘊含于幼兒園一日生活常規教育中，加強各個環節的組織細化工作。
3、加強教師的師德師風建設工作，發揮教師的行為榜樣作用，以潛移默化的教育影響幼兒的品德行為。
幼兒園法制教育課教案大班篇二
痛過這次班會活動，使學生了解各種法律及安全常識，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法，養成自覺遵守和維護法律，增強青少年同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培養他們運用法律的能力。
1、搜集法制案例
2、準備法制小品3個備用
3、準備競賽用的資料
4、主持人串詞
主持人甲：青少年是祖國的花朵，是新世紀的社會主義現代化建設的未來，提高青少年的法制安全意識，尤其是對即將踏入社會的我們而言是十分重要的。
主持人乙：為了加強我班的法制意識，故以法制知識作為本次班會的主要內容，《法制安全在我心》主題班會現在正式開始。
主持人甲：首先，讓我們來聽一則案例。（由同學讀）
略（同學討論、發言）
主持人乙：下面請同學們聽一則案例《中專生遭搶劫》。（由同學講讀）
王某，15歲，某中學高二學生，一天放學后，和幾個同學一起騎車回家。為顯示自己車技高人一籌，于是他在機動車道上飛速騎行，遇紅燈也不停，因而受到交通警察的處罰。他對此很不滿，就帶著他的同學去與交通警察“評理”。當他們來到交通崗時，交通警察因忙于疏導交通就告訴王某，有不同意見去找交通隊的領導解決，王某卻認為，“是你處罰我的，就得找你。”于是他們幾個人繼續與交通警察糾纏，并多次推搡交通警察。當警察說服教育他們時，他們有無中生有大聲喊叫：“警察打人啦！！”引來眾多路人圍觀。由于王某的行為致使交通警察無法執行指揮交通的任務，交通堵塞達數小時，后來王某等人被帶到公安局，公安局請來了他們的家長，當著家長的.面對王某等幾個學生進行了訓誡，并處以150元罰款。
主持人甲：聽了這則案例，你是否還會有一種疑惑，那些不良少年為什么經常在這家娛樂城附近實施搶劫呢？好了不多說了，請聽下一則案例《他們都不愿回家》（由同學為全班講讀）
略
主持人乙：他們為什么不愿意回家呢？難道沒有家么？現在我們聽聽辦理此案檢查官是怎么說的（由同學為全班講讀）
略
主持人乙：聽了又討論了這么多的法制案例，同學們應該有所收獲了吧！現在就讓我們來輕松一下吧，請看小品《錢財外露》。（人物：小錢——張青飾，大林——廖葉平飾，小二——金濤飾，大哥——張亮飾，艾艾——陳靜飾，旁白——吳瑩）
看完小品同學有什么啟發呢？
主持人甲：現在，我們也了解了一些法律安全常識，不如讓我來考考大家吧。（出幾道競賽題，由全班同學舉手回答，答對發獎品）
幼兒園法制教育課教案大班篇三
學會依法保護自己—機智勇敢的于杰
為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。兒童本身更有責任保護自己。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有一次，保護自己的生命權是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。
1、要讓學生認識到生命的重要性。
2、學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。
事例引入，激發興趣。抓住重點環節，深入領悟。問題討論，拓展思路。
一、導入：
1、說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）
2、你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內容）
二、分析理解
（一）提出問題，說說自己的理解
1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？
2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學習什么？
（二）結合實際。說說身邊的故事。
根據書、保，收聽廣播，上網搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。
（三）討論（大屏幕出示討論內容）
遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）
1、當你獨自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢？
2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？
3、當陌生人送你連環畫，說是送禮物時，你該怎樣做？
4、一個人自己回家，開門如發現屋內凌亂，或有味異時，你應該怎樣做？
6、當不認識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做？
7、放學后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦？
8、當你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？
（四）表演《你是陌生人》。
（五）教師小結
同學們，生命對于每個人只有一次，保護自己懲治犯罪是我們每個人的責任，請大家多關注。中央一臺的“今日說法”，天津衛視的“案與法”等法律節目并從中學到一些法律知識得到啟迪。
通過分析事例，弄清了主人公于杰是如何脫險并機智帶領干警擒獲犯罪分
子的，使學生充分認識生命的重要性，學會保護自己的生命安全，學會識破犯罪分子的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的。
通過讀事例、說理解、講故事、議收獲等環節和方法，提高了學生的思想認識以及操作水平，強化了法律觀念，拓寬了思路，并通過大家的討論交流，豐富了自我保護和緊急避險的方式方法，真正的達到了教育目的，收到良好的教育效果。