通過寫個人總結，我們可以總結出自己的經驗和教訓，為今后的成長和發(fā)展提供寶貴的經驗。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的個人總結范文，希望能給大家提供一些寫作的參考和思路。
高三政治學科個人教學總結大全（17篇）篇一
高中政治教學要努力實現教學目標,達到教育目的,教師要學會利用教材充分促進學生向著全面健康的方向發(fā)展,教師要不斷積累實踐經驗,努力形成獨具特色的教學風格。今天本站小編給大家整理了高中政治學科教學工作總結，希望對大家有所幫助。
時間飛逝，20xx年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：
一、思想政治表現、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了"保持共產黨員。
先進性教育。
"培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專業(yè)知識、工作能力。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協助第一班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行"青藍工程"，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席高中教師。
和病假。
回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。
自xx年以來,始終堅守在一位普通人民教師的崗位上,腳踏實地、一絲不茍、無微不至的履行著一位人民教師的職責,無怨無悔!三年來,我一直擔任九年級思想品德課的教學工作和班主任工作。一直以"做一名好老師"為追求目標,始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來工作,以"勤奮鉆研、不斷探索"為自己工作的座右銘,嚴格要求自己,把根深深地扎在第一線的教育教學土壤中。
在教學實踐中,我深深地懂得:一位好老師必須具備高尚的思想品質、飽滿的政治熱情、良好的素質修養(yǎng),用自己的行為、思想、語言來影響學生、教育學生。德是一個人的立身之本,作為一名人民教師,我始終堅持學習黨的教育方針和政策,堅持以"三個代表"思想武裝自己的頭腦,認真學習時事政治,關心國家大事,積極參加學校組織的各項政治學習,認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神,服從領導安排,維護學校領導的權威,遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
嚴守工作紀律始終以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己樹立良好的師德形象。工作中團結同志以大局為重從不因個人的一點小事而影響工作。我深知育人先正己的道理懂得教師必須以身作則時時做到教書育人、言傳身教、為人師表以自己的人格、行為去感染學生因此我經常閱讀像《新世紀教師素養(yǎng)》等大量的道德修養(yǎng)書籍、《新時期班主任工作創(chuàng)新》等適應新課程改革等書籍勇于解剖自己分析自己正視自己不斷提高自身素質在發(fā)展中提升自我努力使自己不被新時期浪潮所淹沒以便使自己更好地適應社會發(fā)展的形勢。
為了適應新世紀教育工作的需要,我把學習做為自己的使命,勤學不輟,努力提高自身的素質。作為新時代的教師,我利用業(yè)余時間不斷地給自己"充電",以彌補自己知識的不足。在教學中,認真鉆研、吃透教材,既備教材又備學生,積極開拓教學思路,把先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,同時,虛心向同組老師請教,向領導、師長請教,使自己在教學方面博采眾長、不斷改進教學方法。在縣、校優(yōu)質課、觀摩課等公開課的教學任務,受到大家的一致好評。
在班級管理中,我始終堅持"德育為先"的原則,注重加強對學生進行思想品德教育,培養(yǎng)學生分辨是非善惡的能力,加強文明禮貌教育,加強行為習慣的養(yǎng)成育。積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,使學生"學會做人",教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好孩子。重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認可和學生家長的好評,學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。我十分重視學生的日常管理,利用《守則》和《規(guī)范》對學生進行系統(tǒng)的教育,教育學生自覺遵守班紀校規(guī),愛護公物,團結同學,尊敬師長;學習勤奮刻苦,按時完成作業(yè),不曠課不早退;穿著大方、干凈、得體,注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;升旗時恭敬端莊;遵守社會公德和公共秩序,尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人。注重抓禮儀教育,創(chuàng)文明班風,結合提出的社會主義榮辱觀--《八榮八恥》,引導學生積極認真學習,深入體會,親自踐行,開展"講文明,樹新風"活動,鼓勵學生爭取做"講文明懂禮貌"的好學生,形成良好的講文明班風。對學生的思想教育到位,使得班級班風淳正、團結向上,富有朝氣。除此之外,我還堅持榜樣示范的作用,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,從不放棄一個孩子,時時以"愛心、耐心、細心"貫穿始終,公平對待每一件小事,細心關愛每一位學生,搞好班級的每一次活動,使學生在獲取知識的同時形成正確的人生觀、價值觀,在學習中快樂成長,在成長中愉快學習。
在這5年的教育教學工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導幫助下，在不斷探索教育教學規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，感受最深的是以下幾點：
一、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息。
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地"化"時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。如我在講述"世界上各大國與中國建立的各種伙伴關系"時，聯系決定國際關系的主要因素是國家利益和國家力量;在講述"聯合國的千年首腦會議"時，聯系聯合國憲章的宗旨和原則及其聯合國的作用;在講述"朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突"時，聯系當今世界的主題之一和平問題;在講述"中美撞機事件"時聯系當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使"理論聯系實際"的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。
二、以學生為主體，實施開放式教學。
傳統(tǒng)的"灌輸式"、"填鴨式"的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。
1、辯論賽?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力;辯證思維能力;表達能力;團隊合作精神;發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的興趣;讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。步驟：選定論題。第一教時：就這一命題，圍繞社會主義市場經濟的基本理論，供全班學生討論正確與否，并闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證，并對對方可能提出的觀點加以反駁。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內，表明自己的觀點;第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎上進一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質疑;第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點，時間為十分鐘;第四步，由教師根據雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴密來裁定那方獲勝，在雙方優(yōu)缺點的同時，闡明自己的觀點，并回答學生提出的各種問題。
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的"問題"激起學生思維的浪花，使他們于"無疑"處生"疑難"，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，教師的"問題"要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中"我國公民享有宗教信仰自由的權利"時，提出"共產黨員和共生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;激發(fā)學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯系的時候，我組織學生開展了"克隆技術將會把人類帶往何處"，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯系，提高活動的預見性，從而達到教學目的。
3.組織學生制定理財方案?；顒幽康模鹤寣W生運用高一經濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結合家庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學生運用經濟學知識解決問題的能力，調動學生的主動性和積極性。活動取得了很好的效果，同學們回家后和家長商量如何把家里的經濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅提高了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法，一直認為這些活動非常好。
4、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調查式的第一步是幫助學生設計恰當的調查課題，尋求符合實際的調查對象和調查步驟，明確社會調查的方式和方法。第二步：正式開展調查，掌握大量的和課題有關的數據和材料，并對之進行必要的分析和思考。經過"去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里"的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫。
社會調查報告。
一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。
5.開辟"時事論壇"(高一高二每堂課5分鐘)。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;發(fā)揮學生的主體作用;激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件;中國臺灣問題;美國"九一一"事件等。
此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹高中教師個人工作總結理論聯系實際的原則，還組織了高一、二同學寫哲學小論文，經濟學論文;畫哲學漫畫等活動。
三、質疑導思激活思維。
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的"問題"激起學生思維的浪花，使他們于"無疑"處生"疑難"，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，教師的"問題"要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中"我國公民享有宗教信仰自由的權利"時，提出"共產黨員和共生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;激發(fā)學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯系的時候，我組織學生開展了"克隆技術將會把人類帶往何處"，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯系，提高活動的預見性，從而達到教學目的。3.組織學生制定理財方案?；顒幽康模鹤寣W生運用高一經濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結合家庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學生運用經濟學知識解決問題的能力，調動學生的主動性和積極性。活動取得了很好的效果，同學們回家后和家長商量如何把家里的經濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅提高了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法，一直認為這些活動非常好。
4、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調查式的第一步是幫助學生設計恰當的調查課題，尋求符合實際的調查對象和調查步驟，明確社會調查的方式和方法。第二步：正式開展調查，掌握大量的和課題有關的數據和材料，并對之進行必要的分析和思考。經過"去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里"的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。
5.開辟"時事論壇"(高一高二每堂課5分鐘)。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;發(fā)揮學生的主體作用;激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件;中國臺灣問題;美國"九一一"事件等。
此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯系實際的原則，還組織了高一、二同學寫哲學小論文，經濟學論文;畫哲學漫畫等活動。
三、質疑導思激活思維。
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的"問題"激起學生思維的浪花，使他們于"無疑"處生"疑難"，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，教師的"問題"要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中"我國公民享有宗教信仰自由的權利"時，提出"共產黨員和共表團員是否允許信教"的問題;當講到"我國經濟建設遇到資金困難的問題"時，引出"能否靠多發(fā)行人民幣來解決"的疑問，學生在分析中有分歧，但教師進行引導，便可以得出正確的結論。
高三政治學科個人教學總結大全（17篇）篇二
本學期本人擔任高一年級（5、6、7、8、9、13、14、16）班共八個班政治教學工作。本學期以來,教學任務繁重，但本人自始至終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、滿腔熱情地對待教育教學工作，以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，認真的完成本學期的教學工作，現將本學期的教學工作簡單總結如下：
本學期本人擔任八個班的教學任務，八個班學生素質參差不齊，對于本人來講也是一個全新的挑戰(zhàn)。
1、對于大部分學生來講，由于剛進入高中未滿一年，存在的`一個過渡時期，要適應高中的學習，對于我們來能引導學生來適新的學習生活。
2、學生的學習儲備比較差，學習的方法和學習的熱情有待提高。
3、對于政治科的學習重要情有待提高。
4、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網，針對性不強。
5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。
6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
1、認真制定教學計劃，注重研究教學理論，上好公開課，并能經常聽取老教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。而且，我利用課余時間閱讀《思想政治課教學》、《中學政治教學參考》等專業(yè)雜志，從中學習到了許多對我教學有益的新理念，新方法，同時，上網學習相關的課改教學經驗，取得了較好的效果。
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據高一年級教學內容及學生實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、仔細琢磨學校課堂教學改革的要求，積極學習學校的“三段六環(huán)”模式，運用到實際中去。能夠做到備課充分，教學得心應手。這個學期我也積極參見學校的課改活動，思想匯報專題改變了自己多年的傳統(tǒng)教學，為我的職業(yè)生涯喚起了第二次活力。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。以飽滿的熱情，投入到教學中。為了吸引學生主動積極地學習，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹的面孔，舒緩的語氣認真的形象去面對學生、感染學生。在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向，使學生對老師產生親近感，拉近師生距離。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
1、教師要不斷積累教學資料和教學經驗，要形成自己的知識體系和教學風格。
2、要結合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、關愛自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。
1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。
2、要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。
4、學生學生學習的主動性積極性不高，學生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高，班級兩極分化現象嚴重。
5、學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力有待提高。
1．繼續(xù)學習，要不滿足于現狀，改進政治課教學。
2．學習課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學工作做準備。
3．通過討論、教研、交流，使自己的知識、理論水平得到進一步的提高。
4．為全面提高學生素質再作不懈的努力。
5，不斷研究高考大綱和教學大綱，提高把握問題的難度和角度、坡度和梯度。
總之，本學期本人工作努力，成績顯著，但也留下了些許遺憾和不足。在未來的日子里，我會不斷總結經驗，努力提高教學水平，為學校政治學科的教學和發(fā)展做出應有的貢獻！
2014.7.5。
高三政治學科個人教學總結大全（17篇）篇三
以寶安區(qū)“創(chuàng)建廣東省推進教育現代化先進區(qū)”為契機，以舉辦“中學教師綜合素質大賽”為著眼點，以鄭局在中心新學期開學會議上提出的“強化全面質量關”為目標，進一步推進素質教育和新課程改革，聚集有效課堂教學，提高政治學科的教學質量;促進教師專業(yè)發(fā)展，提升政治教師隊伍的整體水平，以此履行“服務教育決策，導引學科發(fā)展”的職責。
1.推進“一化”
推進寶安區(qū)政治學科教學教研的信息化，真正落實好網絡互動教研工作，提高電子教研水平。本學期，將逐步建立寶安區(qū)政治學科教學網，qq政治交流研討群，政治學科信息專用公共郵箱等，通過依靠現代信息技術，提高教學教研的即時性、高效性、便利性、互動性，做到分工協作，資源共享，提高效率。
2.備好“三考”
高三政治學科個人教學總結大全（17篇）篇四
一、指導思想。
認真貫徹黨的教育方針，以“以人為本，全面、協調、可持續(xù)”的教育科學發(fā)展觀和先進的教育理念為指引，積極推行學校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內教師教育教學理論學習，深入鉆研教材，把握時代命脈，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。做好教學常規(guī)工作，全面提高學生的政治素養(yǎng)、學習能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎。
二、七年級學生特點。
初一新生好奇心強，喜歡接受新鮮事物，興趣廣泛，思維活躍；但自控能力、自制能力不是很強。要重在引導，既愛護其好奇心，又有養(yǎng)成其良好的學習習慣，培養(yǎng)其自讀能力，規(guī)范其言行。
三、
教材分析。
七年級教材可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。教材重點、難點。重點在于增強學生法制觀念，教理導行。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。
四、教學措施。
1.認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，積極參加集體備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致的批改學生作業(yè)，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。及時檢測。
2.虛心學習，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治科相關教師的課。
3.認真及時寫好計劃和。
總結。
(二)積極參加教研活動，提高業(yè)務水平。
1、積極參加科組、學校的教研活動，承擔學校安排的課改任務，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成績。
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2積極靈活的學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
五、教學進度與安排。
第一周第一單元第一節(jié)。
第二周第二節(jié)第三節(jié)。
第三周第三節(jié)、單元活動設計。
第四周第二單元第一節(jié)。
第五周第二節(jié)。
第六周第三節(jié)、單元活動設計。
第七周第三單元第一節(jié)。
第八周第二節(jié)。
第九周第三節(jié)。
第十周期中考試、試卷講評。
第十一周第四單元第一節(jié)。
第十二周第二節(jié)。
第十三周第三節(jié)。
一、教學目標：
了解自我評價的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，體會自強不息的意義?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。
二、教學內容分析：
1、“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”——半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。
2、“幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”-促進學生社會化。
3、堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強。
本冊的核心概念是：自尊、自強。
總的教育目標是：增強調適能力；發(fā)展健康人格；逐步社會化。
教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。
它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現自立自強，則必須做到知法守法用法。”
三、教學重點：
1、尊重他人與自尊的關系。
2、自信與成功的關系。
3、自立的表現和必要。
4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強的表現和作用。
6、怎樣做到自立自強。
7、為什么會有挫折，怎么應對挫折。
8、堅強意志的表現和作用。
9、為什么要遵守法律。
10、怎樣預防違法。
11、使學生了解犯罪的危害。
12、我國未成年人保護法。
13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。
四、教學難點：
1、如何樹立自尊和自信。
2、怎樣預防違法。
3、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。
4、怎么應對挫折。
5、堅強意志的表現和作用。
6、依賴的危害和自立的方法。
7、怎樣做到自立自強。
五、學情分析：
本屆七年級學生絕大多數學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
六、實施目標的方法：
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
七、教學進度表。
周時間教學內容。
13.3-3.12自尊是人人都需要的；
23.14-3.19尊重他人是我的需要；彼此尊重才能贏得尊重。
33.22-3.26“我能行”；(練習冊講解)。
43.29-4.2自信是成功的基石；單元練習。
54.5-4.9唱響自信之歌；(探究活動)。
64.12-4.16自己的事自己干；綜合練習。
74.19—4.23告別依賴走向自立；(第一單元測試)。
84.26—4.30人生自強少年始；單元練習講解。
95.3—5.7少年能自強；(練習冊講解)。
105.10—5.14復習考試(摸底測試；講評；時事政治)。
115.17—5.21期中考試。
125.24—5.28講評期中試卷；(勞動節(jié)放假)。
135.31—6.4人生難免有挫折；挫折面前也從容。
146.7-6.11讓我們選擇堅強；綜合練習。
156.21-6.25鋼鐵是這樣煉成的；綜合練習。
166.28—7.2走近法律。
177.5—7.9期末復習。
18期末復習。
19期末考試。
高三政治學科個人教學總結大全（17篇）篇五
目前,我國正處于社會轉型期,并且大力提倡素質教育,高中政治教學也因此變得更加重要。高中政治對于高中生的人生觀、世界觀、價值觀都有著非常大的影響。今天本站小編給大家整理了高二政治學科教學工作總結，希望對大家有所幫助。
本學期是高二上半學期，本學期擔任高二三個文科班和一個理科班的政治教學任務。所教的文科班分別是。
勵志。
班、重點班和普通班。
為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。
本學期為了提高教學能力，不斷加強業(yè)務學習。認真鉆研教材，研究教法，聯系學生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。充分發(fā)揮自己的主觀能動性，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。注重發(fā)揮學生的主動性，留給學生相應的時間和空間。凡是學生能看懂的，少講或不講;凡是學生能說的由學生說;凡是學生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發(fā)揮主導作用，在課堂上精講，注重“四講”——講重點、講疑點、講盲點、講熱點。
在本學期的教學中針對不同班級的學生，使用了不同的教學方法進行有效課堂的探究。針對高二新分班的現狀適時的進行了小組劃分。每個班級劃分成8個教學組。每組推選出組長一名。并為各自小組命名。為方便評比各科的教學組都是一致的。為充分調動各小組學習的積極性，制定了加分評比細則，對學生課堂表現、作業(yè)完成情況、考試成績等進行量化評比，每周一小評比獲勝組獲得紅旗獎勵，期中期末進行大評比，獲勝小組全體成員獲得相應物質獎勵。這種方式調動了小組成員的積極性，增強了小組的團隊意識。如在課堂為了給小組加分，各小組都積極踴躍發(fā)言。而為了能講清疑惑，他們都要在課前進行認真的準備，在這一點上就調動了學生自主學習的熱情。而對于本組成員未講清的問題，小組內其他同學進行補充，培養(yǎng)了他們的合作意識。而其它組也會針對回答提出質疑，在這一過程中培養(yǎng)了他們的探究意識，也活躍了課堂教學的氣氛。
當然這種教學方法還處在摸索階段，不同層次的班級落實的也不盡相同，小組細則還有待細化完善。還有一些課堂內容并不適合小組探究，還需要探究新的教學方法。
一、思想方面：
本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、科組里的各種會議;能根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導;能顧全大局、服從學校教導處、科組的教學安排，承擔高三年級文科班高二年級的政治課教學任務;熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務，互相學習，配合默契教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。
二、教學方面：
1、知識更新。
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，堅持閱讀教學報刊，在家有電腦的條件下能天天上網查閱、儲存資料。
2、教育、教學能力。
首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力，努力提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。
3、勤批改。
本學年全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課，積極去聽其他有經驗老師的課程;堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。
三、反思。
1.與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實，認真敬業(yè)。
2.要結合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3.做好自己的本職工作，盡心盡力。
政治教師除具備一般教師的政治道德素質外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。同時要從各方面提高自己的能力，迎接新形勢的挑戰(zhàn)。本人就本學期教學工作進行總結。
首先，我非常重視政治理論和教育理論的學習。近幾年來，我狠抓鄧小平理論的學習，研讀鄧小平文選，并寫學習體會。認真學習中央辦公廳、國務院辦公廳關于加強和改進德育工作的有關文件，提高自己對德育工作的重視，學習全教會精神和關于教育問題的講話。學習創(chuàng)新教育等，通過學習，提高認識。
其次，重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高。接受縣教研室教研員的工作指導，與兄弟學校進行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時，積極聽教研組教師公開課，并且根據學校要求，積極學習新課改理念和方法，學習現代教學手段和方式，完善了自身的缺陷。
第三、完善教學過程，提高課堂教學質量。
(1)有明確的教學計劃。
為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學期開始，在備課組討論基礎上制定出教學計劃，然后再由教研組根據縣校的。
工作計劃。
制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
(2)能夠堅持組內定期集中備課，并認真?zhèn)浜米约旱拿刻谜n。
堅持組內定期集中備課制度，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。
(3)更新教法，提高課堂教學實效。
在幾年的教學實踐中，總結出了導學式教學模式，通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體。
課件。
使圖、文、聲、像融為一體增進了教學效果。
(4)嚴格規(guī)范按照備課組來進行命題和閱卷。
考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好試題講評分析。
(5)作業(yè)精心設計并做到適量。
在作業(yè)布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業(yè)負擔。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學生中的作業(yè)問題。
由于重視了教學過程的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有一定的提高。同時，學生的政治成績也有了提高，實現德育和學習成績雙豐收。
高三政治學科個人教學總結大全（17篇）篇六
核心的工作是高三的高考備考。要充分調動全體高三教師的主動性、積極性，發(fā)揮集體的智慧力量，定時認真開展研究，學習課標、考試說明，探討高考真題、摸索命題規(guī)律，洞悉社會熱點，把握備考方向。
高二年級主要是做好學業(yè)水平考試的備考工作。一是要依據學業(yè)水平考試的特點把握好教學的“度”，以20xx年的學業(yè)水平考試試題為樣本，加強研究，力爭落實到每個考點上。二是要依據考試的時間提前做好教學內容的安排。
高一年級主要是做好學期末的統(tǒng)考備考。高一年級的教學要大力推進新課程改革，調動學生積極性，培養(yǎng)學習興趣，扎實基礎知識。
3.開好“三會”
科組長和備課組長會議。通過召開定期的聯席會議了解各校教學情況，共同制定學科教研計劃，共同探討教學中存在的各種問題，通過集思廣益，營造和諧的教研氛圍，打造我區(qū)政治學科的領軍隊伍。
考試質量分析會。通過對考試試卷的評價和考試質量的分析，及時總結我們在教學中做得好的一些經驗做法，同時發(fā)現教學中存在的問題，查找原因，及時糾正。
高考備考研討會。中心組成員要定時間、定地點、定人員、定主題地開展高考研討，及時給予高三一線教師指導。
4.上好“三課”
通過開展新教師的“匯報課”，中青年骨干教師的“優(yōu)質課”，高級教師的“示范課”活動，老、中、青教師同臺獻藝，幫教扶學，促進政治資源的優(yōu)化，提高教師的業(yè)務水平。同時，也要經常深入到學校，開展聽評課活動，對某些薄弱的學校，可以采取蹲點的方式，集中進行指導，以促進學科的均衡發(fā)展。
5.做好“三事”
一是協助做好創(chuàng)建廣東省推進教育現代化先進區(qū)的相關工作。
二是協助做好中學教師綜合素質大賽的相關工作。
三是繼續(xù)做好舉辦“高中政治學習經典試題，探究命題思路、技巧、方法大賽”的工作和高中學生時事知識競賽的工作。
一、指導思想上:。
嚴格按照普通高中新課改的要求，著實落實學校教育的以學生為本。
二、學情分析：
我任20xx屆高二3、4、13、14班的政治教學。從高一的考試成績來看，學生水平不一，因此教學中將面向全體，因材施教;立足課本，注重基礎;強化積累，拓展視野。
三、主要措施：
2、繼續(xù)學習教育理論知識和專業(yè)文化知識，不斷地更新知識，掌握好現代化教學手段，認真研究教學業(yè)務，學習教學資料專業(yè)雜志，及時了解教研教改動態(tài)，自覺撰寫教學論文、提高教學水平和能力，適應現代教育發(fā)展需要，做個合格的二十一世紀的新教師。
3、堅持寫好教學后記，寫好教學后的反思，總結自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改進的。做到在反思當中去加強自己的專業(yè)知識與教學水平。以便于自己更快的成長起來，成為一位合格的教學骨干教師。
4、優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導。培養(yǎng)學生學習政治的良好習慣，提高學生學習政治課的興趣;對于重點班的學生根據所教的內容，每節(jié)課安排一道辨析題或簡答題進行訓練。對于普通班的學生每節(jié)課上課前五分鐘，要求學生默寫上一節(jié)課的知識點，增強對知識點的記憶。盡量消除低分率，提高中等生的成績，保持尖子生的成績。
5、加強與組內老師之間的交流，互相聽課，取長補短，加強組內教學交流風氣。積極參加市教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經驗。
高三政治學科個人教學總結大全（17篇）篇七
我所任教的高三3-7班均為理基班，生源基礎較差，加之政治課課時量偏少，對該學科的重視程度較差。從生源實際情況來看，高考最有希望的增長點確實文理基。因此，如何讓學生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分數，是理基政治教學的重要任務。
進行兩輪復習。
1、第一輪：知識梳理、夯實基礎。以單元為單位，以每課為一個課節(jié)單元。
要求：知識要點化、系統(tǒng)化、邏輯化。
要點化（符合考綱要求以08年的為依據）。
系統(tǒng)化（進行知識整合，以形成相對完整的系統(tǒng)，便于記憶和理解）。
邏輯化（抓住知識的內在聯系，使要點化的知識豐富而生動）。
每周一節(jié)課，復習課，完成一個單元的內容（可以結合練習）；而在緊接下來的一周則以練習為主，并適時進行講評，以最基礎的知識為復習主線，尤其強調對基礎知識要點的把握和理解。
2、第二輪：約在三月初開始，本輪以結合本年度內所發(fā)生的國際內外重大時政，對學生進行有針對的適應性訓練。
從三月初到五月初大約月左右的時間，以完成此項內容為重的專項適應性訓練，在此期間，學生應完成大量與之相關的練習。對教師要求每次作業(yè)（練習）要全批全改，有針對性地進行講評，提升學生的考試能力。
在五月初到六月初的一個月時間當中，我們主要完成的工作是查漏補缺，對復習中未重點強調的`知識要點根據本年度的備考形勢要求，進行重點“回爐”，同時針對與本年度時政熱點相關的一些知識重點進行再次的訓練，另外，可針對個體的情況進行單個的“補火”，與此同時加強對學生的心理疏導。
6．認真落實各項教育教學的常規(guī)工作，抓好學生的學習管理；
7．特別強調認真做好本周集體備課工作，倡導先聽后教，先管后教，抓住課堂為中心環(huán)節(jié)，切實提高教學質量。
高三政治學科個人教學總結大全（17篇）篇八
本學期，本人擔任初二級二個班的政治科任老師。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹。
首先作為科任教師，應該認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。
其次在教學過程中，時時刻刻不忘記在課堂教學中貫徹新課標的理念。針對八年級教材的特點以法律知識為主，我特意認真學習了《法學基礎理論》、《中華人民共和國民法通則》等相關的法律書籍，在課堂教學中穿插了大量的案例分析，讓學生通過案例來學習法律，掌握法律的相關知識，做到學以致用的目的。同時大量安全的涉入，使學生的興趣大增，學習的積極性得到了極大的提高。有時，學生在課堂上還會主動提出一些生活中的法律問題，我在課堂上向學生們一一解答。
再者教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
最后作為教初二政治課的老師，要明白自己對教材的`生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。但相信在以后的教學工作中，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還會多下功夫相信有耕耘總會有收獲！
高三政治學科個人教學總結大全（17篇）篇九
光陰似箭，猶如白駒過隙，轉眼間一個學期又結束了。一個學期又過去了，各項常規(guī)工作也順利的開展。在本學期，通過不斷教學，總結了以下經驗：
導入常常會被很多老師忽視，一上課往往就是直白的介紹。俗話說：好的開始是成功的一半。一個設計精致的導入作用重大，一方面，它可以迅速吸引學生的注意力，把心思從課外轉到課堂中來，另一方面，它能提起學生的學習興趣，帶著好奇心進入整節(jié)課的學習。所以，我會根據教學的內容，采用多種形式的導入方法。如：在講“什么是公民”的問題時，我利用了“質疑導入法”，列出一些關于公民的描述，讓學生判斷正誤，并說明理由，學生的答案是千奇百怪，我簡單評價他們答的對與錯后，他們產生了非常多的疑問，一下子把學生的好奇心調動起來了，個個興趣盎然，急切想找到正確答案，這就剛好正中下懷，順利導入到了新知識的學習。在講“消費權”的問題時，我利用“情景導入法”：去商場時，?？吹酱嫖锵渖蠈懼八胸斘镒约罕９?，商場概不負責”，這是否有侵犯消費者的權利？由學生熟悉的人物、景物導入新課，激發(fā)了學生對問題的探討，學生身臨其境，對學習的內容產生濃厚興趣，從而積極主動的學習。
學校都在倡導小組合作學習，每個班都劃分了4人小組，根據政治學科的特點，我們最常用的就是小組討論，因為政治常有案例分析，難度較大，所以可以利用小組討論集體的力量去解決問題。通過不斷的實踐，我也總結出了有效的小組合作所必須具備的幾個要素：
1、小組討論前必須給學生獨立思考的時間。
2、小組內要分配好記錄員、發(fā)言人，并且要輪流擔任，讓每個學生得到鍛煉的機會。
3、合理安排時間，保證討論的充分和深入。
4、討論的問題必須有一定難度和爭議性。
5、教師要加強指導，也參與到討論中去，而不是做一個旁觀者。
一個知識點講完，你如何得知學生是否有掌握呢，最好的辦法就是利用練習題來檢測學生。講完就練還能幫助學生鞏固剛剛所學的知識，加深對其的理解。所以，對于簡單的、易混淆的知識點，我會用選擇題、判斷題來檢測學生。對于比較難的、重要的知識點，則用簡答題、綜合分析題來檢測學生。還常常精選《學考精練》上的習題，也減輕了學生課后的作業(yè)負擔。并在講練習時不斷灌輸學生答題技巧。
興趣是最好的老師。政治要背誦的內容多，而且很多是非常理論的東西，比較枯燥，如果不感興趣，是無法學下去的。所以我非常注重提高課堂的趣味性，不斷了解學生的興趣愛好、年齡特點和心理特點，從他們的認知水平出發(fā)去設計教案、進行教學環(huán)節(jié)設計。
政治教材很多內容只是框框條條，不利于學生學習和理解，所以老師絕不能局限于書本，也不能被應試教育綁住了手腳，要不斷提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的理論知識，增加自己的閱讀量，拓展課本的知識點，開闊學生的眼界，如在講社會規(guī)則這一課時，課文的內容非常簡單和淺陋，于是我引用大量事例，對比中外對“規(guī)則”的理解，特別說到在中國，中國人總愛說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。但中國人更崇尚“規(guī)則是死的，人是活的，規(guī)則是人訂的?！庇谑呛?，任何事情都可以有例外，都可以有變通。甚至各級政府公文中就有中國人發(fā)明的“原則上”一詞。所謂“原則上”是什么意思呢？就是給不講原則“留個后門”！給特權留條生路！既可以講原則，又可以不講原則。既可以照此辦理，又可以據此不辦理。所以說在中國，不是缺少制度，更不是缺少規(guī)則，而是缺乏遵守制度的規(guī)則意識！讓學生產生了更多的感悟，也更加明白遵守規(guī)則的重要性。
在這個學期里，教學中給我最大困擾的就是“如何上復習課”。一般上考試前的復習課都是先幫學生梳理知識點，然后要求學生記憶、消化，這樣的復習課枯燥沉悶，學生總是提不起興致，應該如何改變這種現狀呢？細細想來，還是自己不夠重視復習課。所以，我打算以后梳理知識時，表現出重、難點，并在每個重要知識點后配上相關的練習題，強化和深化知識點。而且要善于總結和歸納，開展好專題復習課。下學期我會繼續(xù)探索這個問題，盡快摸索和總結出上好一節(jié)復習課的好方法。
高三政治學科個人教學總結大全（17篇）篇十
初中政治對初中生來說是一門十分重要的課程。初中政治對于學生對政治的認識起到了一個很好的啟蒙作用,能夠使學生對政治形成一個初步的認識。今天本站小編給大家整理了初二政治學科教學工作總結，希望對大家有所幫助。
本學年，本人擔任初二級三個班的政治科任。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。
對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關的資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人注重研究教材，把握好基礎、重點難點。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
通過一學年努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對新課標的教材生疏，致使本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
不知不覺中,已是年過去。在過去的xx年中，我勉力耕耘、不斷進取，以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在工作中，我主要作好了以下幾個方面。
一、認真?zhèn)湔n教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二、增強上課技能，提高教學教學質量在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育積極推進素質教育。
為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。
教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
很快地，一學期又將過去，總體看，我認真執(zhí)行學校教育。
從各方面嚴格要求自己開學初結合本校的實際條件和學生的實際情況制訂教學計劃使教學工作有計劃有組織有步驟地開展。同時在教導處的領導下立足現在放眼未來轉變思想積極探索改革教學。在繼續(xù)推進我校和諧課堂教學模式的同時把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來轉變思想積極探索改革教學收到了較好的效果。為了能在本學期的管理中楊長避短爭取完成中考目標現將工作認真總結如下：
欠缺的方面：對基本概念，基本原理理解和掌握不夠，同時，由于學生自學與復習不自覺，因此，分析和解決問題的能力不強，表現在對多選題、簡答題、分析說明題的解答上疑惑較多，得分不高。觀察、分析事物的能力不強，語言的表達能力及對知識的概括能力不強，知識的遷移能力，創(chuàng)新能力尚待提高。
我所做的工作：
(一)嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，努力提高教學質量。
(二)注重情感因素，認真做好后進生的轉變工作。
差生是教學工作的一個重要組成部分，面對差生面廣的實際情況，我充分注重情感因素，通過課外輔導、座談、個別談心等方式，加強與學生的交流、溝通，幫助他們樹立自信心，解決他們學習生活中的實際困難，建立相互信任的師生友誼。積極引導他們發(fā)掘學習方面或個性發(fā)展方面的潛力，增強他們的學習興趣和學習主動性。經過一學期的努力，差生轉化工作取得了明顯成效。班紀好轉了，學風濃厚了，特別是岳曉慶、張陽陽、張偉偉、穆世亮、畢少華、李光智、耿鵬翎、張婷婷等同學的政治成績提高較快，有的在班上評上了進步生，有的因進步被吸收為共青團員。
(三)加強教學研究，提高教學研究水平。
為了適應新課改理念下的教學，我不斷加強學習，學習新理論，鉆研新課標，學習和吸收其他教師的教學經驗，積極參加校本教研活動。本期參與聽課、評課均在12次以上，參與集體備課6次以上、撰寫教學。
心得體會。
3000字以上，注重學生自主、合作、探究學習方式的養(yǎng)成，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質的提高，并借助現代化教學手段以達目的，取得了良好的效果。
存在的問題和不足。
本學期，在取得一些成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
1、有些學生學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。部分學生的學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，部分學生的學習被動，積極性有待進一步提高，學習有待于進一步加強。
2、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
4、過于自信，有驕傲的表現。
5、自己在學生思想教育過程中，對個別頑劣學生缺乏很好的耐心。
6、學生作業(yè)的訂正工作抓得不實，不到位。
7、相對而言，學生的輔導工作抓得不夠積極等。
今后的工作目標和努力方向;。
1、改進工作方式和方法，講求工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高，加強新課改理念的學習，深化教學改革。
2、工作作風要堅持力戒空談，認識到每個學生的差異,持之以恒,動之以情,曉之以理,多想辦法,讓學生對學習產生濃厚興趣,逐步提高學習成績。
3、重新調整各科的學習輔導時間。
4、改進學習方法，難題怪題少做或不做，重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
5、豐富學生的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒，做到有張有弛。
6、對一些學生缺乏興趣的學生采取"強化學習"的方法。
7、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
8、加大作業(yè)的督促檢查，杜絕抄襲、應付作業(yè)現象的發(fā)生。
9、加強課外輔導，注重學生的社會實踐能力的培養(yǎng)。
10、關心愛護學生，掌握學生的思想動態(tài)，加強與學生的交往，及時交流教學信息。
11、加強對學生的學法指導。
所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教育教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!九年級重在于下學期的升學考試，本學期已經把下學期的課程都上了一部分，目的就是為下學期的復習迎的更多的時間，下期的主要經歷就是放在對學生進行時政焦點、熱點、難點的分析上，爭取有更多的時間對學生進行全面的復習，力爭在中考中考出好成績。
高三政治學科個人教學總結大全（17篇）篇十一
本學期，本人擔任初二年級四個班的政治教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，本人能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的良好品德和高尚人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人能根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初二政治課的老師，本人明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除了注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多種形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，本人能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。所以致使本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，本人要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
冷希玲。
本學期，我主要擔任了初二年級六個班的政治教學工作。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務?；仡櫼粚W期的工作，簡要做以下總結：
一、教學任務完成情況；
通過教學，讓學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)了學生正確的自尊心、自信心，提高了抗挫折能力，為將來更好地適應社會生活打下了良好的基礎。通過本學期的教學，學生初步形成了適應現代社會所需的心理素質，學會了如何在平時的學習、生活中鍛煉良好情緒，培養(yǎng)堅強的意志和面對挫折的信心和勇氣，增強了法制觀念。
本學期除了課堂教學之外，年段積極組織了小論文比賽活動，開闊了學生視野，鞏固了所學知識，提高了學生的素質。
二、主要經驗和體會：
1、因材施教，分層要求：在開學初，我盡快總結學生們的變化，在教學設計上，設計了不同方案，設計了不同的練習及作業(yè)，對他們提出不同的要求，這樣優(yōu)生拔高，后進生也會有所收獲，從而全面提高了成績，2、把教改模式：寓明理、知事、動情、養(yǎng)成四環(huán)節(jié)寓于課堂教學之中。“明理”在指導學生分析理解教材的基礎上使學生掌握了知識。先要求學生自學看書討論，教師在加以指導，在講解過程中作到清透活，使學生對所學知識產生濃厚興趣，對所學易于接受?！爸隆痹谥v解知識的同時，結合相關情景材料進行分析，使學生知道在現實生活中如何去做?！皠忧椤痹诮虒W過程中我注重創(chuàng)設情境，激起學生強烈情感?！梆B(yǎng)成”通過這一環(huán)節(jié)的落實，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、使后進生也揚起了希望的風帆，對學生產生了濃厚的興趣，很大程度上改變了“陪讀”的狀況。
情況。
5、課后作業(yè)，書面的以《金榜學案》為主，而掌握方面，主要是一些概念，所有學到的含義、怎樣做等均要掌握，哪些法律保護公民的相關權利，亦是掌握的內容之一。這部分工作，由組長、科代表逐一落實，而我在上新課前，往往會利用幾分鐘時間抽查。
6、階段性考試。本學期進行了。
第一、二單元綜合考試，期中考，
三、
四單元以及期末考，整體穩(wěn)定，學生成績起伏不大，但距離我的目標還有一段距離。
本學期雖克服自身困難，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成績不是特別突出，對學生的關心不夠等，我會在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
2020年6月20日。
本學期根椐教導處安排，本人承擔了初二年級三個班的政治科教學。經過一學期來的教學工作，我自始至終以認真、嚴謹得治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈得精神從事教學工作，完成了教學的全部內容，在教學中不斷的總結探索，完成了初期的計劃目標，達到了初期的計劃要求。
根椐這一目標的要求，本期主要采取了以下措施和方法來完成本期的計劃目標：
一、加強學生基礎知識的訓練，對于基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。比如學習了憲法后，學生了解了憲法是國家的根本大法，只有憲法規(guī)定的權利和義務是公民最基本的權利和義務，當自己的合法權利受到侵犯時，懂得運用法律武器來維護自身的合法權益，而不能用非法手段來維護，從而使學生明確了憲法的重要性。
二、采取單元考試的方式，強化學生對法律概念的理解掌握，在考試前組織學生復習，對于容易考到的地方進行重點復習，每次都對材料分析進行有針對性復習，這樣讓學生在考試中樹立信心。考試后對后對試卷進行全部批改，并對學生考試情況、試卷等進行分析總結，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正，并做好筆記。通過考試、復習、評講，使學生掌握的知識更加牢固。
三、在教學中做到了因材施教，調動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，培養(yǎng)學生學習的能力。針對不同的學生提出不同的要求。在開學初讓每一位學生給自己訂出目標，對于較差的同學多給鼓勵，幫助他們樹立信心；對成績較好的表揚。這樣使學生能積極主動配合教學，從而完成教學任務，達到教學目的。
四、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發(fā)生的事例，進行分析、引導，從而使學生樹立法制觀念和紀律觀念，培養(yǎng)學生明辨是非的力，從而使自己養(yǎng)成良好的守法習慣，做一個遵規(guī)守紀的好學生，養(yǎng)成良好的行為習慣。從而達到教育的目的。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，增加自己的教學得業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站再教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生把握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實很不錯的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對與個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己得觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為增加每節(jié)課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式．通過培養(yǎng)學生學習政治得興趣，調動學生學習的積極性、主動性，增加課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，增加中等生，幫助差生．但由與本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求增加自己得教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
鄭琦。
一、主要工作和成績。
本學期我任初二六個班的政治課，作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人從學生身心健康出發(fā)，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。
作為教初二政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
二、經驗和體會：
1、嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
三、存在不足與今后打算：
1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將嚴格要求自己，不斷總結經驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
莊河第十二初級中學。
2020、1。
第：初二老師政治教學工作總結本學期，本人擔任初二級六個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
高三政治學科個人教學總結大全（17篇）篇十二
高考最終是通過學生上考場參考、做試題來完成，面對高考，武裝學生，全面提升學生素質，才能贏得高考。
一、教學總體思路(計劃與執(zhí)行情況)。
根據相關部門計劃，學期開始時制定本學科的教學計劃，并按計劃執(zhí)行教學工作，當然在實際教學中可以根據實際需要及時行當調整計劃。
二、全學年各階段教學安排：
1、教學時間分配：
第一學期開學第一個星期，結合暑期摸底考試試卷分析對經濟常識第六課至第八課進行復習。接著用一個月的時間完成高三哲學常識上冊的教學。再用一個月時間復習經濟常識前言至五課，用一個月時間復習政治常識。新區(qū)一?？荚囍?0天時間進行經濟、政治、哲學的綜合復習及時政歸類復習。
第二學期：用一周半時間完成哲學常識第五課與第六課的教學。接著按考試手冊上的考點進行政治、經濟的第二輪復習及哲學的第一輪復習。每一次統(tǒng)考之前，按時政范圍進行時政與學科知識點的聯系復習。二?？荚嚽皟芍苓M行總復習。二?？荚嚱Y束后，用兩周時間進行三冊書本基本知識點的復習，用一周時間結合高考試卷，進行高考試卷各題型一般解題方法輔導?？荚嚽白詈笪辶炖?，叮囑學生按照時政冊子背一遍時政。
2、主要教學內容：考試手冊上的要求，三冊書本的上的內容。
3、作業(yè)與練習：
第一學期，經濟、政治原則上一課復習結束就完成《學習與探究》上相對應的課基礎訓練中的填空、單項、不定項選擇題，選擇性完成簡答或材料分析說明題。第二學期：完成《綜合能力測試》上的所有選擇題及選擇性的簡答題、材料分析說明題、論述題。同時選擇性做兄弟區(qū)的一模試卷。二?？己螅瓿伤卸Ｔ嚲砩系倪x擇題。結合高考試卷各題型一般解題方法訓練，選擇完成xx年高考政治復習試卷上的相關題目。
4、考試安排。
第一學期安排四次考試：其中一次是九校聯考，一次是新區(qū)第一學期末考試，另外兩次試卷由任課老師自己出卷。
第二學期安排了五次考試：3月4日至6日，九校聯考。3月底月考。4月23日的區(qū)二?？迹?月初月考，5月底高考模擬。
周日教學內容：補教學進度、結合試卷分析輔導解題一般方法。
三、經驗與反思(結合201x年高考試卷)。
1、按照幾次統(tǒng)考安排教學進度，每次考試之前對當時階段的時政輔導學生進行歸類復習。這樣可以讓學生在統(tǒng)考中取得較好的成績，也讓學生明白考試是要作分析復習準備的，作了復習準備的考試會取得較滿意的成績。
2、要緊扣考綱，重視教材，講透每一課課文中的基礎知識。課文知識點要問題化，問題要多樣化。每一冊書本最好有三輪的復習。切記離開教材課文，拿外面的輔導材料作教材。
3、要在平時教學中關注時政熱點，并引導學生對時政熱點要從經濟、政治、哲學多角度、多層次的思考，培養(yǎng)學生有所學理論知識解析實際的能力，并創(chuàng)設各種題型的訓練。
4、要留意貼近學生生活的知識，創(chuàng)設情景讓學生參與，引導學生作出自己的評價。
5、要重視各種題型的審題、答題操作步驟和方法的訓練，指導答題思路和思維方法。切記死背參考答案。不定項選擇題要告訴對有疑問的選項寧可不選，以保證能確定的選項的得分。20xx年高考上海政治試卷調整了不定項選擇題的評分標準，部分選項正確(無錯選)能獲得該題的部分分數。
6、復習后階段要引導學生對書本知識點作整理歸納。
7、一定要引導學生平時關注時政，要想法讓學生家長配合，督促學生在家每天看新聞。加試政治的學生平時不關注新聞，政治高考取得不了高分。教師要對同類時政熱點材料進行歸納。
8、要保證政治加試班哲學常識課的教學課時。20xx年高考上海政治卷中哲學試題比重由去年的10%提高到了20%，并用簡答題與分析說明題考查考生從哲學與政治、哲學與經濟不同學科角度理解、分析、說明同一材料的能力。第一次為今后此類哲學試題確定了答題要求，即先明確表述相關的哲學原理，再聯系材料展開分析說明。
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高三政治學科個人教學總結大全（17篇）篇十三
―20xx學年我擔任初三和高三的政治課教學工作，雖然很累，但在這一年的工作中，我覺得收獲頗豐。
我第一次擔任高三畢業(yè)班的教學，壓力是有的，但是以對立統(tǒng)一的觀點看問題，這更是一次鍛煉自己的機會。在這一年中，我發(fā)揚了肯吃苦，肯鉆研的特點。為了準確把握教材，我買了很多教學用書，犧牲了大量休息時間，鉆研教材，閱讀課外書，豐富自己的知識。為了拉近與學生的距離，我經常與他們聊天談心，幫他們減輕心里壓力。為了彌補經驗的不足，我有時間就去聽師傅劉老師的課，與他共同探討教材教法，聽取他的意見。在工作中，遇到不懂的問題虛心求教，經常與同行老師探討問題，真是受益匪淺，我的教學能力有了很快的提高。
在這一年的教學中，我認為有成就，也有不足。成就是我在教學中積累了一定的經驗，比如對教材的理解更深刻，指導學生答題的方法更科學，對高考命題的思路把握更準確，對高中教學更有信心等等。在一年的教學中，我和我的同仁們主要從以下幾個方面入手，狠抓教學，取得較大收獲。
1．抓住主干，抓綱織網。
高考文科綜合測試對基礎知識的要求主要是把握政史地各科主干知識。對政治學科來說，主要是把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯系與區(qū)別。因此我在第一輪以課為單位的復習中要求學生吃透概念原理，注意抓綱織網，在腦子里要做到有一張“知識結構圖”、一棵“知識樹”，做到點線面結合，在綜合測試中才可能從不同角度、不同層次思考問題、分析問題、解決問題。為此在復習中，我們必須注意扣考點，讀目錄，繪結構，抓主干。
2．疑中復習，練中感悟。
對于基礎知識，必須記。沒有記憶，就沒有運用。但記憶必須理解地記，在練習中記，才能真正掌握。因此，每課復習前后我們都要精選一些練習，以創(chuàng)設情境、喚起學生的注意力，保持和強化學生的注意力。我們實施的步驟一般是：設置情境，提出問題；收集信息，探索研究；評說討論，總結提高。讓學生在研究中復習，在練習中感悟，從而使基礎知識在腦子里打上深深的烙印。在教學實踐中，我體會到復習備考練習必不可少，但也注意到切忌題海戰(zhàn)術，一定要精選精練，重在揣摩，重在感悟，要使學生做一次練習，有一次收獲，有一次進步。經過量的積累，達到質的飛躍。那種只注重量，不注重質的練習，是不能實現質的飛躍的。
3加強政、史、地三科之間的聯系、滲透與交*。
“綜合”命題既包含學科基本知識及學科內容各部分間的綜合知識，也包含跨學科的綜合知識。在政治復習過程中，我們也注意應“把好自己的門(學好本學科)、經常要開門(政治主動接納史地知識)、偶爾要串門(使各學科相互交流、滲透)”，以形成全方位、立體的大文科格局。
4．扎扎實實搞好三輪復習，第一輪的主要任務是進行學科內知識的綜合，運用學科內的不同主干知識去分析和解決實際問題；第二輪進行跨學科知識的綜合，尋找社會熱點，進行綜合應用能力訓練；第三輪主要是“模擬訓練”階段，訓練的內容仍以學科內主干知識的綜合為主，但要有適當比例的跨學科知識綜合的題目。在這三輪復習模式中，主要以前兩個階段為主，自身能力培養(yǎng)主要是在這兩個階段完成，模擬階段的主要目的是通過精心設計的題目進行最后的知識和能力檢測，并經過教師認真的講評和自身的反思，彌補自己的學習不足。
由于我所教的高三九班屬于平行班，基礎知識，學習習慣多存在很多問題，因而提高他們的學習興趣不是一天半天能解決的。通過我的不懈努力，有一批學生的.學習習慣，答題方法，應試能力都有了很大進步，他們反映拿到政治題目不再感到無話可說，而是找到了感覺。看到學生的進步，我由衷高興。
當然成績與不足是并存的。掩倦深思，我認為在教學中還有很多遺憾要彌補。
1．老師講得太多，學生說得太少。高三雖然是備考的一年，教學有其特殊性。但我現在想想，感到教學中讓學生自由發(fā)揮的時間真是少之又少，以至于整個課堂我是主角，學生成了聽眾。主角在表演，而聽眾聽得如何就不得而知了。我想如果學校安排我從事高一教學工作，我一定要實現一個目標――讓學生動起來，讓學生來表演。
2．抓好基礎知識，絕不意味著讓學生死記硬背。我經常聽到有的老師講，學生根本不背題。有一段時間我也主張發(fā)復習資料，讓學生回家背誦。當然適當的記憶是必需的，特別是最基本的概念原理要記下來。但是如果把抓好基礎等同于學生的背誦，那學生會很累，而且效果也不好。基礎知識的掌握還在于理解，老師把一個問題講透徹了，學生理解了，再加上適度的練習，就可以掌握。無論題目怎麼變化，考生也能以不變應萬變。我覺得這才是掌握了基礎知識。所以下一輪的教學我力爭實現的目標是――解放學生，在講懂講透的基礎上讓學生掌握。。
以上是我一年來的教學體會和反思，看到不足就是進步，我將不斷學習，通過自己的努力來彌補遺憾。
高三政治學科個人教學總結大全（17篇）篇十四
20__年的工作已經結束，在本年度的工作當中，在學校黨委的領導下認真學習黨_大精神，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，認真學習新的教育理論，不斷提高自身的思想政治素質和綜合素質，不斷提高自身的教育教學水平，教育教學工作取得了一定的成績，得到了學校領導和同事們的一致肯定?，F將本年度個人工作情況總結匯報如下：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。在工作中我不斷提高自己的知識業(yè)務水平，加強教師職業(yè)道德素質。熱心教育，熱愛學生，專心執(zhí)教。跟上新時代教育改革模式，在教學中不斷地創(chuàng)新，與時俱進，求真務實。認真學習體會形式做一個新時代合格的人民教師。堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以學校提出的“六個現代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習體會形式做一個新時代合格的人民教師。
二、教育教學工作方面：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1)課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2)了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4)積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5)熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
2、學生的教育方面。
1)充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。如寶島問題等重大國內外大事，結合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。
2)充分利用活動時間，開展進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。
3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。
3、團隊精神教育。
1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環(huán)保知識競賽》，增強學生環(huán)保意識。
2)抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。
4、心理品質教育。
1)應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試。
2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
3)意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。
4)正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。
1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
2)平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
從我任職以來，我取得了一定的成績。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
總之，作為一名教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素質，才能培養(yǎng)出明禮，誠信，自尊，自愛，自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。為此，我有堅定的信念努力工作，樂于奉，教全心全意地為學生服務。在教學中我迎難而上，開拓創(chuàng)新，勇于探索，堅持不懈的為教育教學而努力奮斗。現在是如此，以后也是始終如一的為教育事業(yè)盡自己的一份熱，貢獻自己的一份愛。
高三政治學科個人教學總結大全（17篇）篇十五
很多學生及老師想知道政治學科教學心得總結的情況，小編整理了一些政治學科教學心得總結匯總希望對你有幫助。
教學本身為一門藝術，政治教師除去具備專業(yè)知識與科學文化知識外，還需要不斷提升自己的藝術素養(yǎng)與尚美素養(yǎng)。下面是小編為大家整理的政治學科教學心得總結，以供大家參考借鑒!
本學期，本人擔任高三年級2個班的政治教學工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。根據新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量。
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
反思是教師教學中的一種內省活動，是對自我及教學進行積極主動的檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！弊鳛橐幻處?，要想使課堂有汩汩而來的“源頭活水”，就應該成為自覺的反思者，對教學持開放和批評的態(tài)度，從而改善自己的教學取向，激活自己的教學智慧，在小小的三尺講臺上拓出一片新天地。在教學實際中，筆者堅持以新課程標準的先進理念和方法為指導，對“如何成為一名反思型教師”進行以下思考：
一、反思教學目標的達成，實現三維目標的有機統(tǒng)一。
反思我國的教育，長期存在著片面追求知識和技能的唯一目標，教師單純地傳授知識、技能，以求獲得評價學生絕對量化的結果——分數，這必然帶來教育的諸多缺憾，不利于人格的健全發(fā)展。而新課程標準要求我們在制定每節(jié)課的教學目標時要特別注意培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。學生的科學素養(yǎng)即“三個維度”——知識、能力和情感態(tài)度價值觀。新課程對過程、方法以及情感、態(tài)度、價值觀的強調，突出了以學生發(fā)展為本的思想，是教育領域的一場深層次革命，也是教育本質的真正回歸。因為對學生的可持續(xù)發(fā)展來講，能力、情感、態(tài)度和價值觀，其適用性更廣，持久性更長。所以教師要對教學目標的功利性進行反思，將情感、態(tài)度和價值觀有機地融入到課程教學的內容中去，使其成為課程教學內容的血與肉，成為教學過程的靈魂。但是，由于我們對新課程教學三維目標的'設計和操作缺乏理論指導和實踐檢驗，在實施層面上往往出現教育目標的虛幻現象：如：知識、技能目標該核實的不核實;過程、方法目標出現了“游離”現象。教學工作顧此失彼。所以每節(jié)課后，筆者都要進行教學目標完成的反思，如，教學目標設置合理嗎?完成得怎樣?本單元知識目標重點突出嗎?難點化解了嗎?情感、態(tài)度、價值觀“生成”的程度如何?有沒有把學科最重要的東西給予學時?等等。如在講解《學會合理消費》時，按照傳統(tǒng)的教學模式，我們可能只注重知識的傳授，逐一說明“綠色消費、適度消費”等概念即可，這樣，新課標要求的“情感、態(tài)度、價值觀”目標也就難以達到。如果我們做如下改進：先引導學生自己看書，然后舉例說明，在此基礎上，請學生分組討論：“為什么要適度消費?綠色消費?為什么要樹立正確的消費觀?”相互討論、相互補充……如此教學，不僅重視了“知識和技能”，而且注重“過程和方法”的引導，讓學生在教學過程中領悟思考問題的能力和方法，并在師生互動中，使學生的“情感、態(tài)度、價值觀”真正得到提升。
二、反思教學過程的差異性。
教育的最大使命就是尊重學生的個性差異，盡可能地創(chuàng)造條件發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)學生的思維品質，促進全體學生的發(fā)展。因此，教師必須根據學生的個性特長，讓性格各異的學生爭奇斗艷，各領風騷，讓每一個學生都有施展才能的舞臺。所以教師要及時反思教學過程的差異性，反思教學過程是否適用所有學生，是否還有學生不適應，怎么引起學生的學習興趣，怎樣調動學生學習的積極性，如何讓學生實現會學、學會、樂學。
三、反思學生自主與教師引領的統(tǒng)一。
自主性學習已經成為當前政治課堂的一道亮麗的風景線，這種學習方式，確實有利于提高學生的學習積極性和主動性，特別是有利于調動學生的學習興趣和張揚學生的個性。但令人遺憾的是，這種自主性學習的理念在轉化教學行為的過程中出現了異化。一些教師認為，學生自主了，教師就可以退避三舍了，這種觀點是錯誤的。新課堂強調學生自主學習，并不否定教師講授的作用。這種為了強調學生學習的自主性而弱化甚至漠視教師指導作用的教學行為，就是把自主學習給“泛化”和“異化”了，是把自主演變成了放任。在思想政治課教學中，對于脫離學生生活經驗的理論知識，不可能全部讓學生自己去思考、討論或搜集資料，否則將浪費學生大量的時間和精力。在這種情況下，教師恰當的講授、生動的舉例，在啟發(fā)學生思考的同時，還會帶來事半功倍的效果，才會使思品課充滿生活的氣息，迸發(fā)智慧的火花，流淌人文的情懷。脫離了教材觀點的主體性，教師教的主體性，學生學的主體性是無法真正發(fā)揮的。課堂目標的達成，需要一種充滿睿智的引導。引導是一種真誠的幫助。學生學習目標的確立、學習資源的開發(fā)、學習方式的選擇、學習氛圍的營造、學習結果的評價以及自我潛能的發(fā)揮，都需要教師真誠的幫助。引導是一種精當的啟迪。學生學習遇到困惑時，給予適當的點撥;當學生“山重水復疑無路”時，引導他們步入“柳暗花明又一村”，讓學生自己去感悟以化解困惑;當學生學習浮于表面時，給予適當的啟示，讓學生自己去思考以提升認識。引導還是一種熱情的激勵，激發(fā)學生的學習熱情，喚起學生的精神動力，誘發(fā)學生的生命活力，靠的就是一種引導。教師必須“導放”有度，在新課程理念的引領下，我們要著力培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓學生學會主動學習，這無疑是明智之舉，更是我們的應盡之責。我們不能無視教師的引導，而去追求那種冠以自主學習美名的喧囂熱鬧、空洞無物的課堂教學。自主學習需要教師用講授引導學生思考，并歸納總結思考的結果。學生的思考應該體驗教師講授的內容，促進師生的互動，促進情感的升華?？傊挥凶屪灾髋c引導齊飛，學生和教師共舞，才會演繹出自主學習的精彩課堂!
四、反思教學評價的多樣性。
教學評價是教學過程中對教學的反饋。它既可以幫助老師判定學生在學習中的優(yōu)勢和不足，監(jiān)控和督促學生不斷進步和提高，也有利于教師教學效果的評估，幫助教師不斷調整和改進教學方法，提高教學質量(此文來自優(yōu)秀)。傳統(tǒng)的教學評價側重于定量評價，過分強調評價的選拔和管理功能，更多地表現為終結性評價，無論是評價的對象、目的、方式、內容都過于單一。這既不利于學生的健康成長，也容易導致教師只關注學生的學習成績，而忽視學生的全面發(fā)展。因此，我們應對傳統(tǒng)的教學評價進行反思。應重視學生學習態(tài)度的轉變、學習過程的體驗，重視學生整體素質的提高，尤其是學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。改變單一的評價方式，實現“他評”與“自評”結合、“定性”與“定量”結合，改變學生只是對象的單向評價方式，實現評價主體的多元化。只有如此，才能有教學相長的良好發(fā)展，最終使學生愛學、會學、樂學。教學反思有利于對經驗的歸納、總結。教師隨手記下教學中出現的一些思想火花，記錄自己的教學軌跡、教學感言、教學感悟、教學經驗，以補充今后教學之養(yǎng)分。
我們要經常反思，形成“反思——教學——再反思——再教學”這樣的一個教學鏈條，唯有如此，才能揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的高度和境界。
容與學生生活實際結合達到教學目的。反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會。
一。政治老師要努力提高自身素質。
“打鐵先要自身硬”，實施素質教育，首先要提高老師的自身素質，老師的素質主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新，業(yè)務能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質教育的基礎，也是推行素質教育的先決條件。
二、發(fā)揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率。
初中思想政治素質教育的主渠道仍然是課堂教學。使學生較好地掌握課本的基礎理論知識，必須堅持老師為主導、學生為主體的教學原則，改進教法，創(chuàng)設良好的課堂教學環(huán)境，才能提高課堂教學效率。在教學中，運用“讀、議、講、測”是課堂教學最有效的教學方法。我時時問學生學習情況，針對學生中存在的問題，加以引導。幫助她們解決學習生活中的難題，成為她們的良師益友。課堂上我鼓勵學生大膽表現自己。
三、利用好社會大課堂，與社會實踐相結合。
理論聯系實際，小課堂與社會大課堂結合，是初中政治課推行素質教育重要途徑。其主要方式是走出去和請進來。同時結合實際，在第二課堂活動中舉行時事演講，辯論賽、政治小論文。這樣，使學習生動活潑，在思想政治課所學的知識得到檢驗，得到升華，從而激發(fā)學生對社會主義建設理論追求欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學生政治學科的理論素質和思想道德覺悟水平，獲得良好的效果。
反思帶來的快樂我感受頗深，如今嘗到了甜頭?！坝H其師，信其道”。受學生歡迎和喜愛的老師，往往對學生產生一種親和力，對學生的教育事半功倍?？鞓防蠋熅褪墙逃虒W此文轉自的快樂，就有學生學習生活的快樂。這就是新型師生關系要求做到的，盡管做得還不好，還需不斷學習新的教學、教育理念，提高自己的教學水平。
嚴也是一種愛，嚴能更好的鍛煉我們成長，更好的讓我們進步。
在上課前，我細心分析學情知道：八年級上學期的學生，對子女與父母相處問題并不陌生，一方面他們知道要尊重父母，但另一方面，他們又不懂得與父母溝通的技巧，甚至有些學生與父母相處時產生逆反心理。針對學生的認識基礎和年齡特點，用體驗、感受、自主探究、小組研討、辯論以及教師講解的教學方法，使學生加深對相關知識的理解，讓學生知道嚴也是一種愛，引導學生在日常生活中與父母和諧，懂得尊重、理解父母，學會與父母相處。
通過教學發(fā)現，恰當的圖片、動畫能夠幫助學生理解知識、培養(yǎng)興趣，符合初中學生形象思維較強的特點，然而，過量的圖片展示又會使學生分不清主次，達不到教學效果，比如學生在看完漫畫《父母的愛》之后，教師就沒必要再補充各種相類似的圖片，這樣反而是畫蛇添足的做法，削弱了漫畫內容的震撼力。
此外，課堂上音樂適時出現，往往會給人帶來情感的觸動，深化人的內心感受。比如當學生深情朗誦“來自父母的心聲——《孩子，我為什么會打你?》”時，適時播放了輕音樂，伴著朗誦，學生為之所感染，感受到父母對自己的愛，激發(fā)了學生對與父母相處的深入思考，懂得了尊重父母、理解父母，克服消極的逆反心理的道理，也強化了教學的重、難點。
這節(jié)課最大的重點之一是讓學生知道逆反心理的危害。要讓學生充分感受的體驗逆反心理的危害，任何的說教在此都顯得那么的無力，怎樣的情境能讓學生去悟?通過幾次教學內容的調整，最終采用辯論的形式，通過學生間激烈辯論，形成了思維的碰撞，從而取得了較好的教學效果。
一節(jié)課下來，我的收獲不少。盡管課前對自己的教學任務進行了精心的安排，對學生的反饋進行了細致地預設，但在實際教學過程中還是不可避免地遇到了一些節(jié)外生枝的問題，聽到了一些出乎意料的、富有價值的想法。學生真是一座無窮的寶庫，他們思維活躍，想法新穎，永遠不可能機械地按照老師設定的軌道運轉。
作為老師，如果不及時充實自己，提升自己，完善自己，以高度的教育機智去處理教學中的突發(fā)事件，課堂教學就會陷入僵局，這樣的老師隨時都有可能被學生淘汰!
新版初中的政治教材與舊教材相比，在內容編寫，體例，結構等方面作出了大幅度的調整和修訂。更貼近學生生活，更人性化，適應新時代的要求。新教材為政治改革創(chuàng)造了契機。對教師提出了新的更高的要求。我談談對新教材教學的幾個體會。
一、榮譽激發(fā)學生的興趣興趣是最好的老師。新教材圖文并茂，設計生動活潑，美觀大方。增強了教材的趣味性，可讀性。內容簡練符合學生的認知水平，貼近生活實際。案例，材料新穎，突出時代感，生活化，容易引起學生的共鳴，激發(fā)學生學習興趣。如果教師用現代的教學手段，更能激發(fā)學生參與學習的興趣和熱情。改變過去教學的枯燥無味。而采用多種教學形式，如大家談，談論式、探究式、小品、游戲等，讓學生進入學習角色，積極參與教學活動。
二、創(chuàng)設師生互動的氛圍通過活動探究，變過去教學中的師—生關為師—生、生—生、生—師之間的多向交流。構建師生互動的新型教學形式。在師生互動中，更突出學生的動。如“人生難免有挫折”教學設計，就“挫折”是好事還是壞事，讓學生進行談論。然后分正反兩方辯論，雙方唇槍舌劍，你來我往，教師再加以點撥，在辯論中，學生輕松愉快地學到了知識，既鍛煉了口才，又提高了能力。學生積極思維，踴躍發(fā)言，說出了自己的看法和見解。從中感悟到了與老師主動交往的快樂，師生之間形成了良好的互動。
三、給學生一個自由發(fā)展的空間新教材充分給學生一個自由學習的空間，使學生在課堂上能想，能干，能說。新教材設計了不同層次的系列開出一層空間，啟發(fā)學生進一步談論問題。設置了形式多樣的活動欄目，為學生的實踐活動開辟了廣闊的天地等。因此，教師在教學中應讓學生自由發(fā)展，少指責，否定，多理解，肯定。開發(fā)學生想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)散思維，求異思維等。
四、對新教材建議新教材的容量不是很大。對學生早戀和迷戀網絡方面內容較少，而這兩個方面是目前學生較為突出的問題。中學階段是學生行為養(yǎng)成的的重要時期，也是人生成長的重要階段。因此，新教材對學生的成長有重要的作用?？傊?，新教材，新理念，新標準，要牢固樹立以人為本，以學生為主體的觀念。從實施新教材為突破，提高課堂教學效果，提高學生的心理和思想素質。
作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導學生用可能短的時間回答出要點。小編為您準備了一些政治教學心得工作總結范文，希望大家能夠喜歡!
本學期我承擔了高一(6—9)四個班的政治課教學任務，現將本學期的工作做一個回顧和總結，以利于開展以后的工作。
在這一學期我始終堅持以知識與能力為基本教學原則，認真了解學生的特點、學習習慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學方法，提高教學效率，落實素質教育精神。通過扎實有效的教育教學活動，使學生準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學科能力和應試水平，爭取在各種類型的考試中取得好成績。平時力求做到以下五個方面：
一、認真制定教學計劃，注重研究教學理論。
認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經常聽各位新老教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以輕松、認真的形象去面對學生。按照中學政治課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
二、加強對教學方法和教學內容的研究。
在教學過程中，為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特征的教學模式，本人積極探索減輕學生記憶負擔提高教學效率的教學方法，以學生能接受的角度和立場設計教法，充分調動、發(fā)揮學生的主觀能動性，激活學生思維，調動眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶煩瑣的內容，先讓學生找到關鍵詞，然后找關聯詞，認清段落層次后，在理解的基礎上記憶，還培養(yǎng)了學生的分析能力。引導學生主動思考，積極思考，參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力，提高課堂學習的實效性、有效性。
三、正確處理好基礎知識與能力培養(yǎng)的辨證關系。
在教學中，本人嚴格要求學生在記住基礎知識的同時，必須要結合同步訓練題，抓好基礎知識的深入掌握與落實查漏補缺。本人深知學科能力的培養(yǎng)與訓練是長期的，循序漸進的過程，所以經?？嗫谄判牡貏駥W生要認真、獨立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓練，課前檢查預習情況，課中通過檢測反饋學情，定期抽查聽寫基礎和重點知識并及時批閱，督促學生“溫故而知新”。
四、注重學習，加強積累，切實提高自身素質和教學水平。
近幾年來，教材本身進行了較大的改革，高考命題的模式與測量標準不斷發(fā)生著極大的變化。所以作為教師要配合對新教材的把握，跟上教材與測試發(fā)展的步伐，要自我激勵，自我加壓，勤于學習，勤于積累，不斷充實與更新知識結構，吸取先進的教學思想和教學方法。為此本人經常性地閱讀《中學政治教學參考》、《中學政史地》、《中學政治歷史教學》雜志等，在這些刊物中汲取別人教學中對教材的分析與挖掘，教法的設計，知識的訓練，以及對各種考試的研究，學習中作了大量的業(yè)務進修筆記，成為教學的輔助資料。
五、以飽滿的熱情，投入到教學中。
為了吸引學生主動積極地學習，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹的面孔，舒緩的語氣，認真的形象去面對學生，感染學生。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度培養(yǎng)學生的良好品格。
在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向，使學生對老師產生親近感，拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助后進生，利用課間經常與不同層次的學生交談，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績;教育中等生端正學習態(tài)度尋找學習規(guī)律與科學方法;鼓勵后進生積極面對人生，學有所獲。通過現實生活中典型事例培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。
本人在教學上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足。
1、高一是學生承前啟后的重要階段，教學要使學生在以往的基礎上進一步強化學科能力的培養(yǎng)與訓練，但由于許多學生偏科，忽視政治課學習，學習激情還不盡如人意。
2、針對我校高一學生的特點，如政治學科基礎差，底子薄，學生又缺乏科學有效的學習方法，不會學，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內化知識，發(fā)現不了知識點之間的內在聯系，知識點條理不清，線索不明，作為老師應花大力氣對學生進行歸類分層指導，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)，多方面原因，效果不很理想。
3、在對極個別個性極強而學習上又不塌實的學生，深入了解的力度、耐心不夠，需要在教育藝術方式方法上進一步強化和提高，力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務。
總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結經驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收獲。
作為一名初中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學中得到快樂，使學生真正將學到的知識用于生活實踐中。思想政治課是老師在塑造學生美好的心靈，特別是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想政治課的改革與素質教育的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課的主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會、分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣，使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的，反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會，與大家分享。
一、安排恰當的語言實踐活動，培養(yǎng)學生的思辨能力。
初中政治教育是培養(yǎng)學生綜合素質的搖籃。作為教師，要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生關注時事政治的意識，給學生創(chuàng)造一個表達思想、鍛煉語言能力的平臺。實踐證明，“說”與“想”是分不開的，學生思辨能力的發(fā)展和語言表達能力的提高是有直接聯系的，發(fā)言條理清晰、層次分明、詳略得當的學生，往往具有較好的思辨能力。每節(jié)課前設置5分鐘語言實踐活動，可有效地使學生放松情緒，同時，可培養(yǎng)學生在眾人面前表達自己的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學生的思辨能力。在語言實踐環(huán)節(jié)中，學生要站在講臺上，面對其他同學，講故事，講自己身邊的事情，或者針對網絡、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點，總之，就是要“說”。經過一個學期、一個學年的訓練后，學生的語言表達能力明顯增強了，同時對周遭事物的觀察能力和對問題的認識水平明顯上了一個臺階，思辨能力有了較大幅度的提高，學生所講述的內容包羅萬象，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動異常活躍。活動還增強了學生對生活的關注，課程以這樣的形式開始，可以讓學生盡快放松心情，避免產生倦怠和抗拒心理，順利進入后面課程的學習。
二、重視案例教學，滲透德育教育。
政治課程的教育不僅要使學生掌握基本的法律、政治、經濟常識，更重要的是培養(yǎng)學生獨立思考、解決實際問題的能力。這就要求教師在日常教學中特別注意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學生理解抽象的知識。例如，在講授《感受責任》時，筆者運用了毒奶粉的案例，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片，學生受到很大的震撼。然后，筆者引出責任問題：責任包括哪些有的學生說：等我們長大了，我們有責任讓父母過上更好的生活。
有的說：當在街上遇到有困難的人們時，我們有責任向他們伸出援助之手。有的說：當好朋友犯了錯誤時，我們有責任去了解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學，更容易讓學生從身邊的事例中了解什么是責任。對話式的交流方式，讓學生和教師處于平等的對話地位，使學生愿意主動地認識和接受事情的本質。同時，使用案例教學，可以擴大學生的知識面，讓社會生活與課本知識緊密結合。初中政治課是德育的園地。在日常的教學過程中，教師要言傳身教，用自己的行為去引導和影響每一個學生，使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中，如果單純地用道理向學生灌輸，學生可能會排斥;而案例比理論更直觀和明確，易于被學生接受。
三、組織豐富多彩的課外實踐活動，提高學生綜合素質。
教師要配合教學任務，開展適當的課外實踐活動，以此加深學生對課堂內容的理解，同時增強其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力。如教授《消費者的合法權益受國家法律保護》時，筆者要求學生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨、被商場強制消費、在消費中沒有得到尊重的經歷;然后，調查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費者權益的相關制度。
每一組都要匯報本組的調查情況，并通過ppt向全班同學展示。這樣的活動設計，使教學內容與現實社會環(huán)境及學生的生活實際緊密聯系，學生為解決所面臨的實際問題，就會自覺地思考身邊的事情和問題，就會把政治課學習作為解決實際問題的必要途徑，政治課學習就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里，教師還可以安排一些課題，讓學生自由分組、自主選擇，通過小組合作完成相應的課題。例如，筆者為初一的學生設計了“初中生心理健康調查”、“初中生人際關系對生活學習的影響”、“網絡游戲對初中生學習的影響”等課題。通過對資料的收集、整理、分析，提高了學生篩選、處理信息的能力。通過調查的設計、分析和總結，提高了學生分析問題、解決問題的能力。這樣的課外研究性學習，提高了全體學生的學習熱情，也鍛煉了學生與人合作、與人溝通等綜合能力。
四、聯系各學科的知識。
政治包羅萬象，涉及中學的所有科目。如關于商鞅變法的例子，還可以聯系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數學、物理、化學的發(fā)展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的興趣和積極性，最讓學生有自我實現的空間，而且更容易讓學生理解與政治現實的必然的，不可分割的聯系。
利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務。使學生迅速掌握新知識。由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神，而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息。可以激勵他們多渠道的獲取新知識，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現自我的機會。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。
本學期我負責七年級政治教學工作。一學期來，我謙虛謹慎，嚴謹治學，勤學上進，為搞好政治教學工作堅持不懈地努力。接下來我將從以下七個方面進行全面反思和總結。
一、政治老師要自覺提高自身素質。
實施素質教育，首先要提高老師的自身素質，老師的素質主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新，業(yè)務能要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質教育的基礎，也是推行素質教育的先決條件。要提高老師素質，我扎扎實實地做到如下幾點。
1.堅持學習。不斷提高自己的專業(yè)知識，還要豐富其他學科知識。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治老師不能滿足于學歷達標和原有的知識，必須不斷學習，不斷更新知識，使自己的認識適應發(fā)展的需要。老師也只有掌握豐富的知識，才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，才能使教學生動風趣、得心應手、游刃有余，才能激發(fā)學生學習的興趣，教育調動學生求知的欲望。但是，面對知識爆炸時代，老師所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。老師要樹立終身學習觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學科知識，合上時代的節(jié)拍。不斷進行教育反思，記取和總結自己的教育經驗，努力使自己的教育教學少走彎路，讓學生樂意接受。
2.勇于反思。不斷提高自己的業(yè)務能力，老師有淵博、深厚的學科知識，還需勇于反思，不斷提高自己的業(yè)務能力，這就要求老師積極參與教學研究，結合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結，不斷探索和掌握思品學科教學的好方法，有效地推行素質教育。
3.為人師表。不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正已，老師必須以高尚的師德為學生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。
二、堅持做好集體備課工作。
集體備課是實現資源共享的一種重要形式。隨著新課程標準及教材的更新，必然要有新的教學方法與之適應。面對不同的環(huán)境、不同的教學對像、不同的思維方式，對個體教師來說，探索新的教學模式和途徑，困難是很大的，而集體備課則給了我們一個互相補充、交流學習的平臺。
隨著新課改的不斷深入，我們清醒地認識到同伴合作在校本教研活動中的價值。而集體備課為教師的交流、互動、共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺。
三、積極備課，提高課堂效率。
備好課是上好課的前提和基礎，是提高課堂教學質量的重要保證，我在備課時主要從備大綱、備教材、備學生等三個方面著手。
1.備大綱。政治學科的教學大綱叫課程標準，它是根據教學計劃所制定的對學科教學的指導性文件，它是指導教學和編寫教材的依據，也是評價教學和考試命題的依據。熟悉課程標準有利于分析好教材、掌握好重難點、設計好教學過程，達到掌握教材編寫的意圖和教材的特點為目的。政治課程標準是按照認知領域、情感領域和技能領域要達到的目標設計的，操作性很強，熟悉課程標準能達到了解教材的知識層次、體系和深廣度的目的。掌握好這些教學的層次要求，并將不同的教學層次要求再落實在每一節(jié)的教學中去，對于提高教學效率有著重要意義。
2.備教材。我首先是背誦教材，再結合課程標準，找出教材的編寫意圖、結構體系，教學內容、重難點，其次是了解教材的各個階段的要求和目的，最后了解各單元之間在教學內容上的聯系。
3.備學生。傳統(tǒng)的教學方法很難協調好教師主導、學生主體作用之間的關系，教師上課講得多一點就是教師主導，還是學生練得多一點就是學生主體。
四、發(fā)揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率。
課堂教學是實施素質教育的主渠道，在初中思想品德課整個常規(guī)工作(備課、上課、改作、考查和課外活動等)中處于舉足輕重的地位。我們必須緊緊抓住課堂教學這一中心環(huán)節(jié)，才能全面帶動整個常規(guī)工作的正常運行，才能切實提高“思品”課堂教學的實效。在此我談談提高“思品”課堂教學實效的幾個基本措施。
1、目標統(tǒng)領，要求適度。
2、鉆研“兩頭”，有的放矢。
3、遵循規(guī)律，建構“格局”。
4、改進教法，注重實效。
五、利用好社會大課堂，與社會實踐相結合。
理論聯系實際，小課堂與社會大課堂結合，是初中政治課推行素質教育重要途徑。在第二課堂活動中舉行時事演講，辯論賽、政治小論文。()這樣，使學習生動活潑，在思想政治課所學的知識得到檢驗，得到升華，從而激發(fā)學生對社會主義建設理論追求欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學生政治學的理論素質和思想、道德、覺悟水平，獲得良好素質教育效果。
六、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1、抓好學生的學習常規(guī)細節(jié)。我在平時教學時一般是這樣做的，比如：要求學生課前要對上一節(jié)課的內容進行復習，對后面的內容進行相應的預習;要求學生上課時要認真聽講，敢于積極主動地站起來表達自己的觀點，讓學生養(yǎng)成會說敢說的學習習慣。經過多次訓練，相信學生一定能為取得好的成績而打下堅實的基礎。
2、引導學生關注社會，關心時事，培養(yǎng)學生實踐意識和創(chuàng)新能力。
七、加強復習，分層抓。
期末復習階段，各科的功課都比較緊張，為了使優(yōu)生學習政治既學得好又耗時少，真正掌握學習政治的方法和內容，不使政治拖他們的后腿，在培優(yōu)方面規(guī)定復習的范圍比其他同學廣，知識面拓得比較寬。中層生成績可上可下，為了使他們每一個人都能取得好成績，我們針對各人不同實際情況，做好他們的思想工作，一個一個地幫他們分析問題所在。在復習中將重點考點羅列出來，然后一個個地到我這兒來檢查。這樣做的效果很明顯。
本學期的政治教學時間比較緊張，尤其是八年級的教學時間嚴重不足。但總體來講，教學工作進行的還算順利，基本能夠完成教學任務。
九年級的教學完成情況還是比較順利的，時間雖然較緊，壓力有些大，但教學效果還是不錯的。本屆學生由最初的散漫到現在的絕大部分同學能正確調整狀態(tài)，這就是一個好的現象。
七年級、八年級的教學平穩(wěn)。八年級的教學任務有些匆忙，到了后期的教學，完全是把幾個框題放在一節(jié)課里，這種教學會打折扣的。在本學期的教學工作中，更多的是對學生的知識學習而很少進行提高性訓練，學生對政治學習的認知還不夠，這是有多方面因素的。
九年級的情況：學生由學期開始的比較輕松散漫到學期后半段的積極狀態(tài)，表明了學生的心態(tài)向良好轉變。本學期在課堂上的基礎知識的要求力度加強，以熟讀課文為引的基礎知識學習使課堂更充實，學生的學習效果更明顯。
八年級的情況：學生的狀態(tài)還可以，本學期的八年級政治教學內容比較簡單，但課文內容量大，教學進度較快。本學期的內容是關于人際交往方面的，這部分內容對學生來講是比較容易理解的，但學生對此內容的現實意義理解并不深刻。表現在成績上的變化是不錯的，只是在材料分析題方面的解答還有些問題，這是學生對知識內容的理解不詳細不深刻有關。這是以后要注意的方面。
七年級的情況：學生由不會學習不會考試到現在能簡單認識本科目的內容以及能在答題時的做到最基本的要求，已經有了一個大的進步，而且有部分學生的進步非常大，已經完全適應了初中生活。大部分同學的理解思考還處于小學階段，對政治科目的認識不夠，增加了學習的難度。后半段時間讓學生朗讀課文起到一定的作用，學習成績有所提高。但大部分同學還乏答題的技巧，理解分析能力還是不夠的。要提高學生的學習成績還有很多工作需要做。
從本學期的教學工作看來，值得肯定的是：(1)對資料的利用效率提高了，學生的自主學習能力有所提高。雖然還不夠強烈，但卻使部分學生能自覺做些事情了;(2)利用筆寫代替部分看書熟記的學習方式，讓學生有事可做有事能做，既可讓學生沉下心來也能起到鞏固學習知識的效果，尤其是針對九年級的教學;(3)課前的準備工作做的比較充分，尤其是思路清理的比較順利。
學期工作結束后得到的經驗：(1)除了讓學生多動手外，還需要讓學生多動口多動腦，增加課堂發(fā)言的人數，這要求對課堂提問設計要豐富多樣;(2)對作業(yè)的完成與訂正應該加強落實，不能僅是改閱，還需要對訂正后的作業(yè)跟蹤檢查(尤其是這方面的工作難度較大，因為每周僅有兩節(jié)課，除了上課時間剩余的很少);(3)課堂效率要進一步提高，對部分擾亂課堂教學秩序與無心學習的同學加強干預力度，進行必要的交流與處罰;(4)對期末考試時復習要進一步完善，不能單純以考、講、練為主，要與學生一起歸納思考。
針對本學期出現的現象，自己反思總結，要進一步端正心態(tài)，進一步提升自己的教學水平，需要加強基礎知識的鞏固與提升充實，需要加強學習教學基本技能與教學理論知識。加強對教學思考的文字記載，自己多下功夫揣摩與練習。
相信，在下一階段的教學中會有一個更大的提升。同學們也會有一個良好的發(fā)展的狀態(tài)。
本學期，本人擔任初一級六個班的思想政治教學任務。在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動。
作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，盡量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。
還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
本人在每一節(jié)課中，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現出了創(chuàng)造性。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會有收獲!
政治教師除具備一般教師的政治道德素質外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。下面是小編收集推薦的政治教師教育教學工作總結，歡迎閱讀。
今年有幸再次任教高三年級，在低調踏實中覺得日在過得飛快，就這樣按部就班地來到了寒在假了，回想這一學期，對比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。
首先，當今形勢下的高三政治學科定位要準，高考是指揮棒，高考是語數外加2b科目的形式，我們是2b，我們是不可以在高三開局的時候就去占用學生過多的時間，特別是我所任教的班級，我們的政治科目只有45分鐘，為了讓更多的學生首先能拿到大學的船票，我們得全力支持語數外，當然我們也要過b得，所以如何權衡，我只能鼓勵學生要向45分鐘要效益，讓45分鐘產出化。
其次，發(fā)揮備課組作用，制定科學合理的階段性復習計劃。我們高三共有三位政治老師，在剛進入高三學期的時候，我們就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質量。另外在平時只要遇到問題大家就會相互交流討論，并且能靈活運用網絡媒體的作用。
再次，夯實基礎，做實一輪復習。寒假之前，我們結束了高三的一輪復習，在一輪復習中，基礎知識是要扎實夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協調是很考驗人的，我們做了如下應對，一、我們選用的事《世紀金榜》這本資料，上課前5分鐘讓學生快速填寫，哪怕是照著答案抄寫也可以的，然后學生再讀5分鐘，熟悉知識點，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡單的記憶。二、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，并且預測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯系的本模塊內及模塊之間的相關內容啟發(fā)給學生。三、寫生再度讀書，并且自主構建知識網絡，從而讓學生由點-線-面上全面掌握知識。四、習題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節(jié)課盡量爭取有一個大題目，能把這一節(jié)課的知識串聯起來，從而讓學生對本課知識更有一個整體上的把握。五、盡量最后留3-5分鐘的時間給學生自己閉目回顧一下。
再次，多授之以“漁”，培養(yǎng)學生的能力。知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現在高考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復習的過程中不能因為時間短任務重，而對學生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養(yǎng)?？紤]高三學生的實際情況，側重對他們能力的培養(yǎng)也是不現實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發(fā)現問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。
最后，走近學生了解學情。我個人特點是有點內向，與學生交流不是很多，這可能會導致師生之間的相互不理解，從而影響教學效果也影響教學心情。今年的三個班級截然不同。但與學生相處都比較開心，平時上課時注重于學生進行情感態(tài)度價值觀的溝通，以踏實的心應對教學，以真誠的心與學生做朋友。另外平時注重時事熱點，經常以熱點引入本課課題，讓學生覺的有聽下去的心情。學無止境，我會在教學中在與學生的共同相處中，不斷學習，不斷提升自己。
首先，我非常重視政治理論和教育理論的學習。近幾年來，我狠抓鄧小平理論的學習，研讀鄧小平文選，并寫學習體會。認真學習中央辦公廳、國務院辦公廳關于加強和改進德育工作的有關文件，提高自己對德育工作的重視，學習全教會精神和__關于教育問題的講話。學習創(chuàng)新教育等，通過學習，提高認識。
其次，重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高。接受縣教研室教研員的工作指導，與兄弟學校進行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時，積極聽教研組教師公開課，并且根據學校要求，積極學習新課改理念和方法，學習現代教學手段和方式，完善了自身的缺陷。
第三、完善教學過程，提高課堂教學質量。
(1)有明確的教學計劃。
為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學期開始，在備課組討論基礎上制定出教學計劃，然后再由教研組根據縣校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
(2)能夠堅持組內定期集中備課，并認真?zhèn)浜米约旱拿刻谜n。
堅持組內定期集中備課制度，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。
(3)更新教法，提高課堂教學實效。
在幾年的教學實踐中，總結出了導學式教學模式，通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。
(4)嚴格規(guī)范按照備課組來進行命題和閱卷。
考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好試題講評分析。
(5)作業(yè)精心設計并做到適量。
在作業(yè)布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業(yè)負擔。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學生中的作業(yè)問題。
由于重視了教學過程的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有一定的提高。同時，學生的政治成績也有了提高，實現德育和學習成績雙豐收。
本學期本人擔任高一年級(3、4)兩個班級的政治學科教學工作。一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神完成本學期的教學和教研工作。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真組織教學工作，提高教學的有效性。
由于擔任的是基礎年級的教學，需要為以后的教學打好基礎，在本學期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學生。根據高一的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學的需要，采用多種的教學方法，提高學生的學習積極性和教學的時效性，并且在課后及時對該課作出總結。
二、在教學措施上，積極采用新的教學方法，增強教學的時效性。
本學期本人在教學措施上力圖創(chuàng)新，以適應教育教學的需要。本學期在教學上運用多種方式進行教學，以提高學生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，提高自己教學基本功。
虛心請教其他老師。在教學上，虛心請教其他老師，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作，提高自己的教學能力。
四、認真做好教學常規(guī)工作。
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
五、工作中存在的問題和需要改進的方面。
1、在探索新的教學模式，尤其是新課程改革后的政治教學模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進，本學期做的不夠好。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的`的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。
總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結經驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收獲。
時間飛逝，20__年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：
一、思想政治表現、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了"保持共產黨員先進性教育"培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專業(yè)知識、工作能力。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協助第一班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行"青藍工程"，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席高中教師個人工作總結和病假。
回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。
轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現將這一年工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我。
擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。
高三政治學科個人教學總結大全（17篇）篇十六
本學期本人擔任高一年級(1、2、3、7、12)五個班級的政治學科教學工作。一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神完成本學期的教學和教研工作?，F將本學期的教學教研工作總結如下：
由于擔任的是基礎年級的教學，需要為以后的教學打好基礎，在本學期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學生。根據高一的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學的需要，采用多種的教學方法，提高學生的學習積極性和教學的時效性，并且在課后及時對該課作出總結。
本學期本人在教學措施上力圖創(chuàng)新，以適應教育教學的需要。本學期在教學上經常采用多媒體教學，運用多種方式進行教學，在很多課時中充分運用視頻音頻進行教學，以提高學生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
本學期，本人一共上了兩次教學公開課，分別是《儲蓄存款和商業(yè)銀行》和《收入分配與社會公平》，通過公開展現自己的教學基本功，請同組的老師進行評價，虛心請教其他老師，提高自己的教學能力。同時，認真聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
本學期，本人擔任高一年級的政治學科備課組長，本人認真開展教研工作，在組織本組成員開展活動的同時，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
1、在探索新的教學模式，尤其是新課程改革后的政治教學模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還。
需要再推進，本學期做的不夠好。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。
總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結經驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收獲。
高三政治學科個人教學總結大全（17篇）篇十七
重視學生綜合素質的提高,幫助學生明確做人的基本原則,了解社會發(fā)展的規(guī)則,是高中政治教學的重要內容。下面是本站小編整理的一些關于高三政治學期教學工作總結，供您參考。
這個學期，本人擔任高三政治教學工作。我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一、備考經驗。
1、事先制訂合理的階段性復習計劃。
俗話說：不打無準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此基礎上有條不紊地進行教學復習工作，這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學期的時候，羅主任就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。
2、教研組同事的鼎力支持。
高三年級雖然是學校的一個部分，但在很多情況下它更象一個整體，因為高三的工作是需要高一和高二年級教師的配合和支持的，尤其是表現在這屆高三身上。這屆高三是新課改考試前的最后一年，在復習內容準備上就需要兼顧到高一和高二的新教材的知識內容，教師在復習備考的過程中就要幫助學生選取新教材增加的和變化的知識內容，從而和舊教材知識進行整合，最終傳授給學生。在這個過程中，多虧了組內高一高二教師的鼎力支持，正是她們在知識方面的無私提供，在教學方面的真誠幫助，才使得高三的復習備考圓滿完成。
3、發(fā)揮備課組的合力工作。
雖然我這是第二次帶高三年級，但是在經驗和能力等方面還是有很多的不足和欠缺，還好有備考經驗豐富的羅主任的精心指導。我們在進行每一階段性復習工作之前，羅主任都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內容和要求，在此指導下，我們共同研究復習內容和適合學生實際的復習方法，并且精心選擇滿足不同要求的習題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學習和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點，表達自己的意見，爭取達到共識以利于教學。
4、夯實基礎，做實一輪復習。
政治要想答高分，沒有扎實得基本功是肯定不行的，所以第一輪復習對于學生來說就顯得尤其重要，第一輪復習的成功才會取得最后的勝利，于是就需要教師采取適合學生的方法進行授課。在復習時，教師先給出復習思路，復習內容，將要復習的內容細分成幾部分，不益一下子給學生太多內容，否則難度太大，會打擊他學習的積極性。教師將高考考點告訴學生，然后學生根據教師的提示，從教材中找詳細的知識內容，最終形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時間，但是學生卻熟悉了教材，有利于學生接受知識，提高課堂教學效率。學生整理完知識體系再在展示臺上展示，教師根據學生的內容進行知識上的補充和熱點問題的鏈接，達到學生熟悉教材以及聯系熱點的目的。
5、多授之以“漁”
知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現在高考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復習的過程中不能因為時間短任務重，而對學生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養(yǎng)?？紤]高三學生的實際情況，側重對他們能力的培養(yǎng)也是不現實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理的知識體系，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發(fā)現問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。
6、走進學生，了解學情。
剛教這屆高三學生時，我所面臨的困難是很大的，主要是因為不熟悉，而且是高三階段，于是學生就會對你有很多挑剔的目光，質疑的眼神，換句話說，他們會對你有更高的要求。一開始我是帶著自信滿滿走進課堂的，可是一節(jié)課下來后，聽到的卻是批評，盡管班主任是以很委婉的方式和話語告訴我的，可是我知道那意味著什么。這就是說你還要彌補的東西還有很多，其中最關鍵的就是語速問題，以前的學生和我有過一段時間的磨合期，所以他們感覺問題不是很大，而且我也始終覺得語速快，可以在同樣的時間內傳達給學生更多的知識，他們會獲益更多?？墒窃谶@屆學生身上卻行不通，因為我們之間根本就沒有過“交集”，高三的時間又很短，不能讓他們來適應我，于是在后來的授課中我盡量放慢語速，從而滿足學生的要求。也許是由于八月月考時學生考得不錯，所以我就放松了對他們的要求，導致的后果就是在九月月考中，所教三班的成績遠遠的落后于二班，詳細分析原因，就在于我過分的相信他們，被課堂上表面的“轟轟烈烈”所迷惑，加上我還帶高一的課，于是對他們的督促就不是很及時，惡果就出現了。還好錯誤出現的比較早，在羅主任的及時提醒下，我知道了學生身上的惰性是很強的，即時是高三的學生，尤其是平行班級的學生，所以必須對他們從嚴要求。按照這樣的要求，我加強了對他們的管理，尤其是課后作業(yè)方面，漸漸的他們的成績開始有所起色。
7、提高練習質量，及時講評糾錯。
練習是教學過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習必須靈活多樣，注意激發(fā)學生的學習興趣和思維積極性。練習內容更注重層次性、適度性。練習講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。
講評時，不僅告知學生答案，更重要的是指點問題癥結，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)能力的作用。講評后要求學生對練習進行再思考，逐步深化、鞏固。這也要求老師要認真組織糾正錯誤工作，幫助學生分析錯誤原因，建立錯誤試題本，盡量做到少犯同類的錯誤。
8、做好輔導答疑工作，彌補課堂上的漏洞。
課后的輔導答疑工作就是要解決部分學困生聽不懂和部分好學生吃不飽的問題，因此，教師在輔導的過程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學困生有學習的動力，感覺老師并沒有因為他聽不懂而討厭他;讓好學生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學生又多學到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學習。
二、存在的不足。
經驗主義害死人，這話一點也不假。因為今年是第二年帶高三，由于慣性使然，很多東西就沿用了去年的一些做法，可是學生是不同的就決定了同樣的內容也許在他身上并不適用，于是就沒有起到應有的效果。
1、夯實基礎的方法有欠缺。
由于平行班級學生的基礎很差，所以在一輪復習的過程中要強化夯實基礎的重要性，那么應該怎么做?上屆高三的時候采取的是課前小考的形式，就是考上節(jié)課復習過的教材的基礎知識內容，通過這樣的方法大多數的學生對教材知識的掌握情況都有所好轉。在這屆高三一輪復習中我也采取了同樣的方法，但是在九月月考后發(fā)現，效果并不好，學生的靈氣沒有了，相反把學生“記死”了。這屆學生比較聰明，訓練他們的層次水平不能太低，也就是說應該通過習題的形式來督促檢查他們，這種想法在后期的復習過程中也得到了驗證。我想，如果能夠更早的發(fā)現這一學情，那么他們的基礎知識會掌握得更扎實，更靈活。
2、熱點復習有誤區(qū)。
20xx年試卷中所考查到的熱點問題，我們在復習中都注意到了，如和諧社會、科學發(fā)展觀、三農問題、建設社會主義新農村、社會公平、航天精神、外貿、雪災、民族區(qū)域自治制度等，都作為重要“熱點”給學生反復講解和練習。但學生考完后都反映試題似曾相識，沒有沒見過的題目，但也沒有真正見過的題目。時政材料都是熟悉的，但提問的角度卻不同。這一方面說明我們重視了熱點問題，另一方面也說明我們的復習還不到位，特別是我們對熱點問題的研究角度還比較狹窄、單一。有的熱點問題復習的角度太多，就顯得很粗。我感覺，在熱點問題的復習中要著重培養(yǎng)學生的審題能力和答題能力，另外還需要教師多對熱點問題進行多角度的分析，這樣才能以不變應萬變。
3、對學生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度。
教師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿意的結果，原因就在于有貫徹卻沒有落實。例如對學生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面，教師和學生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識，于是學生也就和老師打起了“太極”，得過且過，致使后進生越落越遠，班級兩極分化的現象嚴重，最終也制約了班級整體成績的提高。
總結反思是為了今后更好的發(fā)展，兩年的高三是很鍛煉人的，因為有壓力才會有前進的動力，因為有鼓勵所以就有了始終向前的干勁和沖勁。在教學的道路上我需要做的和學習的東西還有很多，但是高三的教學絕對是一個讓教師快速成長和進步的好舞臺，前提是你要做好你自己，只有這樣你的明天才會更美好。
忙忙碌碌的一學期過去了，今年我擔任高三文科班政治教學任務。一學期以來，在學校領導的正確領導下，高三第一輪復習工作進展順利，現已完成教學計劃的各項任務，較好實現了預期的教學目標。現就本學期本人對高三政治教學教研工作的感觸做一回顧，這一學期以來，我主要做了以下幾個方面的工作：
一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實基礎，注重實效，穩(wěn)步推進。根據本人所帶這屆高三文科班學情情況，早在開學前制訂了較周密的教學計劃。由于本屆高三學生政治學科基礎參差不齊，為了提高復習效率，保證高三第一輪政治復習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，精心設計不同的。
教案。
學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化，使不同基礎的學生在每節(jié)課都有明確的具體學習要求和任務。根據本屆高三政治教學組的復習規(guī)劃，我們制定詳細的教學計劃，每節(jié)課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由知識型向能力型轉變。在教學方法上，注重引導學生積極參入到課堂教學中來，充分發(fā)揮學生的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將政治基礎知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來;在注重學科內知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關連接，培養(yǎng)和提升學生的綜合思考能力，為第二輪政治專題復習作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導，督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識，針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的學習方法和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學的學習方法。學生基礎薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學生的個別指導，是穩(wěn)步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導時間，特別注重個體學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學生找出癥結所在，反復講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題，要及時針對個性特征加強具體指導，并舉出相關的題型，幫助認識掌握好具體的答題規(guī)律。
三、加強交流，及時總結教學經驗，不斷修正教學方法，做到優(yōu)質教學資源共享，共同提升教學質效，實現高考目標最大化。質效是人們一切活動的追求目標，教學質量的競爭實質是學校整體教學資源整合優(yōu)勢的競爭。教學研究是提高教學質量的根本途徑?，F代教育理念告訴我們，加強教學交流與合作，是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質量的有效途徑。政治學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學生對政治學科既感到有興趣，更覺得難學，正是與政治學科的基本特點有關。因此，我們高三政治教學組針對本屆高三學情的普遍特點，經常交流教學經驗和學情特點，加強第一輪政治復習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調整復習進度和方法，共同印制輔導方案和有關訓練資料，做到經驗共有，資源共享，整體提升高三政治復習效果，穩(wěn)步推向高考目標最大化。同時，我們還注重加強與歷史、地理教師的交流，將政治、地理、歷史學科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學科知識中，培養(yǎng)學生綜合答題能力。鼓勵學生間相互交流學習心得和體會，促進學生共同進步。目前，高三政治第一輪復習必修部分已將要結束，復習的任務仍然很重，我有信心有能力一定會找準切實的方案，會把今后的復習工作做好。
四、備課組團結合作，步調一致，資源共享。加強備課組成員之間的聯絡和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學計劃，共同調整修改，每周進行集體備課，探討政治問題;相互聽課，誠懇地指出各自的優(yōu)點和不足;做到教學步調一致，教學設計共享，練習和資料一致。
反思我的高三政治教學，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學生能考高分上大學繼續(xù)深造，為了我們的學校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。
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