優(yōu)秀作文應(yīng)該注重語言的美感，運(yùn)用修辭手法和形象生動(dòng)的描寫，使文章更具感染力。小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文分享給大家，相信大家會(huì)有所收獲。
欣賞真正的自我（匯總14篇）篇一
俗話說：尺有所長(zhǎng)，寸有所短。每個(gè)人身上都會(huì)有自己的閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于會(huì)不會(huì)欣賞。學(xué)會(huì)欣賞自己，是到達(dá)成功彼岸的必要因素。
學(xué)會(huì)欣賞自己，因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)一無二的，就如世界上沒有兩片相同的樹葉一樣。我并不完美，但我是獨(dú)一無二的'，不需要任何人認(rèn)同。要相信，人并不是為了別人而活，而是為了自己而活，活出自己的價(jià)值，這樣我們才會(huì)充滿自信。不要用別人的標(biāo)準(zhǔn)來審視自己，我們要明白自己的價(jià)值，按照做自己的標(biāo)準(zhǔn)去生活，學(xué)會(huì)如何輕松對(duì)待自己，不要過于批評(píng)自己。
要學(xué)會(huì)欣賞自己，要容忍自己有缺點(diǎn)。完美是每個(gè)人都想要追求的，但世界上并沒有十全十美的人。所以，強(qiáng)迫自己保持完美和自虐并無區(qū)別。只要做到，別人不好的，我要好;別人好的，我要更好。我們要向黑暗中的星星一樣，閃爍地發(fā)著光。即使是完美主義者也好，他們也會(huì)像普通人一樣失敗。但他們不能面對(duì)自己的失敗，戰(zhàn)勝自己的失敗。
不要期望所有的人都喜歡你，那是不可能的。欣賞自己，讓大多數(shù)人喜歡你就是成功的表現(xiàn);欣賞自己，會(huì)給自己信心，注入鮮活的動(dòng)力;欣賞自己，成為一個(gè)樂觀開朗的人。
欣賞真正的自我（匯總14篇）篇二
前言：我們都是在比較中長(zhǎng)大的。我們的教育認(rèn)為，比較才有競(jìng)爭(zhēng)，因而我們從進(jìn)學(xué)校之后，就不知不覺變成斤斤計(jì)較的人。
一直贏的人，因?yàn)榕螺敹惺芎艽蟮膲毫Γ灰恢陛數(shù)娜耍纱喾艞壸约骸?/p>
比較，看樣子使我們有點(diǎn)進(jìn)步，卻在群體中遺失了自我：我們沒辦法在緊張的人際關(guān)系與日常生活中發(fā)現(xiàn)自己，并舒適地展現(xiàn)自己，開發(fā)自己的潛能。
當(dāng)習(xí)慣贏的人忽然輸了，他會(huì)對(duì)這個(gè)世界質(zhì)疑。
然而，真正的成功并不是比較性的。
我不知道，我真的不知道，總裁微笑道，老實(shí)說，在我往上爬的路上，我真的沒看到其他的人。
他從沒把跟他一起洗碟子、收餐具的同事當(dāng)作比較目標(biāo)，他只看見自己該走的路。如果他只想成為那堆侍應(yīng)生中最好的，他現(xiàn)在可能還在當(dāng)領(lǐng)班。
不要因想贏而忽略了自己的特性與道路。這是每一個(gè)真正成功的人都明白的事。
不要因?yàn)樵谝粋€(gè)小山坡上滑跤，就忘了自己原想征服珠穆朗瑪峰。
惡性競(jìng)爭(zhēng)下，失去的'會(huì)比較多。我的朋友提供了她的生活小故事：
我的數(shù)學(xué)一直很差，總是比其他科目少很多分，并不是我不努力，而是我確實(shí)沒天分。我只好多加強(qiáng)背誦的科目，以填補(bǔ)數(shù)學(xué)一科不足的成績(jī)。在這種截長(zhǎng)補(bǔ)短的情況下，我的書念得還不差。
也許比較差只意味著，你還有比較好的路。現(xiàn)在比較差，不代表你以后不會(huì)比較好。
教練法則：人生中真正的成就感，并不是比較得來的。爭(zhēng)長(zhǎng)短不一定有意義。
正如綠鈴子擁有比較多的水，不會(huì)比常春藤長(zhǎng)得好，過多的水分只會(huì)使它的根莖腐朽。而青苔即使?fàn)幦×颂嗟年柟饩祛櫍膊粫?huì)像向日葵一樣容光煥發(fā)。
比較也許免不了，但可別變成惡性競(jìng)爭(zhēng)，那樣我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，失去的會(huì)比較多。
欣賞真正的自我（匯總14篇）篇三
我是一個(gè)和別人格格不入的人，在別人看來，我就是那么“不可理喻”——喜歡唱反調(diào)，喜歡順從自己心意，不為他人左右。我有自己的為人處事的方式，我不喜歡聽從他人的建議，我也不在意他們對(duì)我的評(píng)價(jià)。因?yàn)槲倚蕾p自己的特立獨(dú)行，我始終堅(jiān)信“我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的膽量”！
我并不喜歡為別人左右，但我會(huì)為我身邊的人遷就，因?yàn)閯e人是別人，朋友是朋友。我對(duì)待摯友的態(tài)度永遠(yuǎn)是遷就。我護(hù)短，因?yàn)槲蚁氡Ｗo(hù)我想保護(hù)的人，在這一步上，我不能讓步。
因?yàn)槲业奶亓ⅹ?dú)行，我總是獨(dú)來獨(dú)往，每當(dāng)周末，別的同學(xué)都相約一起去銀泰，但比起這個(gè)，我更愿意呆在家中。
在校園里，那些女生一到下課就三五成群，一起結(jié)伴寫作業(yè)，結(jié)伴八卦，甚至結(jié)伴上廁所，但我總是獨(dú)來獨(dú)往，雖然看上去形單影只，但我有我自己的快樂。我對(duì)此并不介意，因?yàn)槲也⒉幌胍驗(yàn)橐粋€(gè)只在乎表面的朋友而改變我自己，真正的朋友能做到善解我的性格和我的為人處事方式，形單影只又如何，我只做最真實(shí)的自己。
我知道做“特別”的人很難，但是我更知道為不同的人改變自己的喜樂更難，“我能堅(jiān)持我的不完美，它是我生命的本質(zhì)”，我寧可打破這個(gè)規(guī)矩，做自己！欣賞自己！
欣賞真正的自我（匯總14篇）篇四
我欣賞堅(jiān)忍不拔的霍金；我欣賞有勇有謀的林沖；我欣賞品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)……我欣賞的人太多太多。同樣，我也欣賞我自己，欣賞努力學(xué)習(xí)的自己。
古語云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”我堅(jiān)信，在學(xué)習(xí)上，有一份付出，就有一份收獲。因此，我努力學(xué)習(xí)，不想?yún)s被起了個(gè)綽號(hào)“拼命三妹”。
“拼命三妹”意思從表面就可知道，說我拼命，也是有依據(jù)的。
某天晚上六點(diǎn)鐘，匆忙吃完晚飯的我一個(gè)人來到教室。偌大的教室里一片漆黑，透過玻璃窗射進(jìn)來一束束微弱的光，依稀找出幾張桌子模棱兩可的樣子。我小心地走到座位上，見教室無燈光，本想著暫時(shí)放棄寫作業(yè)。忽然，透過窗的光吸引了我的眼球，我趕緊拿上作業(yè)趴到窗臺(tái)上，艱難地寫起了作業(yè)，“請(qǐng)……寫……出……”，微弱的燈光依稀找出幾個(gè)字，每每下筆填個(gè)空，都要反復(fù)照幾次，再憑著自己的印象填，就像眼睛被蒙住一樣。寫著寫著，不禁自嘲：古有匡衡鑿壁偷光。現(xiàn)有我窗臺(tái)借光。過了好一會(huì)兒，終于有同學(xué)進(jìn)來了。她看見我的聲影，不想是我，還以為教室有小偷。真讓我不知該說什么為好。
做寄宿生最怕時(shí)間緊。每次時(shí)間不夠都會(huì)犯愁，只有把作業(yè)帶回宿舍，眼巴巴看著管理員查完房，看著宿舍大門里透過的光越來越微弱，直至完全消失，最后聽到一聲關(guān)門聲，才敢偷偷拿出手電筒躲在被子里寫作業(yè)。一邊用心寫作業(yè)，一邊還要注意關(guān)門聲，開門聲，寫個(gè)作業(yè)就像在做小偷一樣，說不出的苦。
我就是這樣一個(gè)人，智力平常，努力雙倍付出的女生，但我欣賞這樣的自己!!欣賞孜孜學(xué)習(xí)的我，欣賞奮斗的我，這樣的我，讓我感到一種自信，一種拼搏的動(dòng)力。
愛因斯坦說過：“天才就是擁有百分之九十九的努力和百分之一的靈感的人。”沒有努力，奮斗，即使再有智慧也一樣不能成功。所以，我努力，我奮斗!
欣賞真正的自我（匯總14篇）篇五
自從第一次看過哆啦a夢(mèng)以后，就不能自拔地深深迷戀上了它。總希望自己也能有一只哆啦a夢(mèng)，考試前就有記憶面包可以吃，出去玩也有竹蜻蜓可以戴，犯了錯(cuò)也還有時(shí)光穿梭機(jī)……總之，一切問題就都可以解決，不用再煩惱任何事，有只哆啦a夢(mèng)多好啊!
難道是我的誠(chéng)心感動(dòng)了上天，真的送了只哆啦a夢(mèng)給我?
“你好，我叫哆啦a夢(mèng)!”
原來是真的!它居然還跟我說話了!我高興得從床上跳起來撲向了站在我床邊的哆啦a夢(mèng)。
可是并沒有像我想象的那樣抱上哆啦a夢(mèng)，而是從它的身體穿過，被對(duì)面的墻給吸了進(jìn)去。這是穿越墻?我會(huì)穿越到哪里呢?興奮啊!
我一屁股摔在了地上，卻沒有疼痛感。環(huán)顧四周，很熟悉的房間，可是記不起這是哪。
書桌旁有一個(gè)小女孩在看書，很認(rèn)真，絲毫沒有受我影響。我好奇地走到她身旁看了一眼，被嚇了一大跳，這不是我嗎?!我再湊近看了看，看到那些熟悉的文字，我想起來了。這是在我中考的前一天晚上，因?yàn)椴×撕芫靡恢睕]有去上課，第二天就要考試了，不得不堅(jiān)持著把書看完。
現(xiàn)在想想，其實(shí)沒有記憶面包，我也可以考得很好的啊!
剛這么想著，又被旁邊的墻吸走了。怎么我以前就沒發(fā)現(xiàn)這墻會(huì)吸人的?
這回我落到了一個(gè)山頂上，山上的風(fēng)景還記得很清楚，是我以前常來爬的山。
“耶!我們到了!”
這不是我的聲音嗎?回過頭，還真的是“我”，還有幾個(gè)同學(xué)。所有的人都累的滿頭大汗，可臉上的笑容卻是那么的真實(shí)。
其實(shí)，沒有竹蜻蜓也一樣可以玩得很高興。
睜開眼，我依舊躺在自己的床上。摸了摸床邊的墻，并沒有被吸進(jìn)去。夢(mèng)?
穿好衣服走出房間，恰好碰上了媽媽的一臉厭惡。這才想起，昨天把媽媽給惹生氣了，還跟她大吵了一架。唉!那墻怎么就沒把我給帶回昨天啊?要死能阻止這場(chǎng)**就好了。
可是，總不能就一直這樣下去吧?我壯著膽子輕輕喊了聲“媽”。
“干什么?”聲音雖然有點(diǎn)不耐煩，但還好沒有發(fā)火。
“昨天……對(duì)不起嘛!”媽媽倔強(qiáng)地把頭扭向了另一邊。我過去拉起她的手，邊晃邊說：“哎呀!不要生氣了嘛!你大人不計(jì)小人過，肯定不會(huì)真的生氣的，對(duì)不對(duì)?”
媽媽反過臉來看著我，目光很柔和，輕輕捏了捏我的臉，“死丫頭，知道錯(cuò)就好了，下次再敢這樣，我可真的生氣了!”
忽然間覺得輕松了許多，事情并沒有我想象中那么遭，其實(shí)沒有時(shí)光穿梭機(jī)也一樣的嘛!
對(duì)啊!其實(shí)有沒有哆啦a夢(mèng)都是一樣的!因?yàn)橥ㄟ^自己的努力，不可能也會(huì)變?yōu)榭赡埽乙惨粯邮裁炊寄茏龅?
欣賞真正的自我（匯總14篇）篇六
寂寥的夜空下。
走著寂寥的我。
腐爛的生命。
就該唱著腐爛的歌。
讓我傾訴。
別攔我。
一、分裂。
溢滿嘆息的考場(chǎng)。
我是敗者。
我們唱著離別的歌。
揮揮手向往事告別。
你向右，我向左。
中間隔著夕陽。
斜暉空脈脈。
二、彷徨。
坐在籬笆的木樁。
雙腳蕩。
蕩走了我青春的日子。
流云也笑我。
殘忍的季節(jié)，我沒有收獲。
三、放逐。
既然送走了成長(zhǎng)。
讓我明天去流浪。
空虛的年華沒有行囊。
口袋里只插著雙手。
拖著與長(zhǎng)發(fā)糾結(jié)的'時(shí)光。
隨風(fēng)張狂。
就算天黑了又怎樣。
我決定要一無所有。
所以，求你別再讓我彷徨。
我曾經(jīng)的癡狂。
年輕的傷。
過客，自己成了自己的過客。
在自己的路上走過。
我已一無所有。
請(qǐng)不要給我空許的希望。
別了，曾經(jīng)為你的癡狂。
四、腐爛。
隨意方向。
終究還會(huì)迷失在遠(yuǎn)方。
蟲蛀了閑置的心。
學(xué)會(huì)了扼殺。
為了安靜。
把一切踩在腳下。
我已分不清誰才真正無辜。
子彈出膛。
五、尾聲。
那具尸體還握著波板糖。
這，又是誰的錯(cuò)。
現(xiàn)在讓我著迷。
焚燒著我的烈火。
——十三貓。
欣賞真正的自我（匯總14篇）篇七
有一次，表妹到我家來玩，她看到我貼在窗上的窗花，贊嘆道：“姐姐，你手好巧哦！窗花剪得真好看。”我問表妹要不要學(xué)剪窗花，她眨巴著眼睛大聲說：“要！”
剪窗花的過程中，我很用心地示范給表妹看，可她頭也不抬，也不按照我教給她的方法去做。待到表妹剪好了，我一看，上面剪得亂七八糟，可表妹卻說了一句：“自我欣賞。”
還有一次，同桌在“咿呀咿呀”的唱“superjunior”的.“超級(jí)女孩”。這首歌里本來就加了一些男生的“rap”，更何況這首歌的速度很快，很難保持音調(diào)的均勻，讓人聽了心煩意亂，我生氣地說：“你唱給誰聽啊？怎么這么難聽？”誰知同桌回了句和表妹同樣的話：“自我欣賞！”
自我欣賞？我反復(fù)斟酌著這個(gè)字眼，是的，如果一個(gè)人在心底征服了這個(gè)詞，那么即使在別人眼里很普通，但在我眼里，他卻是最有能力和勇氣的！
我想，我以后一定要對(duì)自己有信心，“要想別人欣賞你，你必須先學(xué)會(huì)自己欣賞自己。”這樣，在這大千世界里，才能坦蕩蕩地走出屬于自己的道路！
文檔為doc格式。
欣賞真正的自我（匯總14篇）篇八
我是一個(gè)很自信的女生，但是誰知道我之前那么沒有安全感。因?yàn)橹皼]有欣賞過自己。
剛開始在城市讀書的時(shí)候，我很自卑：作為一個(gè)農(nóng)村來的小姑娘，怎么能和城市里的人比呢？我既不比別人漂亮，也沒人學(xué)習(xí)好，字也不好看。我天生的大嗓門讓我不是淑女，我甚至沒有一頭漂亮閃亮的長(zhǎng)發(fā)。所以，我只欣賞別人，我班上的人，每個(gè)人，但我不欣賞自己。直到那發(fā)生之后。
那學(xué)期是第一次語文考試。還是有些難度的，而且我是新生，不希望考的很好，只要85分左右就行。但是，我的成績(jī)超出了大家的預(yù)期，——是全班第一！我們班的每個(gè)人都給了我一個(gè)驚喜和贊許的表情。老師在班里大聲說：“許莉雅是一個(gè)很好的大一新生，語文一片空白！”我捂住嘴笑了，差點(diǎn)笑出來。下課后，同學(xué)用調(diào)皮羨慕的語氣告訴我：“現(xiàn)在你是老師眼中的紅人！”我的心是甜的，比蜂蜜還甜。
從老師肯定的話語和學(xué)生贊許的眼神中，我知道：其實(shí)我也有閃光點(diǎn)和突出的優(yōu)點(diǎn)，只是不會(huì)欣賞。從此我重新找回了自信，于是我努力學(xué)習(xí)，上課積極發(fā)言。經(jīng)過一段時(shí)間，我不僅語文排名第一，英語和數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)。我也在比賽中獲得了一席之地。當(dāng)然，這些成就離不開一顆自信的心。
從此開始欣賞自己：欣賞六年級(jí)紀(jì)檢委的優(yōu)秀工作，欣賞組長(zhǎng)和主管的盡職盡責(zé)，欣賞自己良好的閱讀能力，欣賞自己學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步……總之，欣賞自己所有的閃光點(diǎn)，欣賞自己值得欣賞的一切。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了欣賞自己，所以變得非常自信開朗。
現(xiàn)在在老家上學(xué)。雖然沒有老師的肯定，沒有同學(xué)的認(rèn)可，沒有父母的`鼓勵(lì)，也沒有人發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)，但我還是很欣賞自己：我欣賞我的普通話比同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)好，我的美術(shù)更好，我的紀(jì)律更好……我不難過是因?yàn)槲也蝗鐒e人，因?yàn)槲抑牢矣斜葎e人更好的地方，所以我不用難過。我的心情依舊是開心開朗，依舊開懷大笑。
學(xué)會(huì)欣賞別人固然重要，但欣賞自己也不容忽視。學(xué)會(huì)欣賞自己，有助于我們找到自信，不再感到難過和自卑，勇往直前！你也欣賞自己，欣賞自己的一切，和我一樣，找到對(duì)自己的信心，享受生活。
所以，學(xué)會(huì)欣賞自己，也是人在成長(zhǎng)過程中必須要學(xué)會(huì)的一課。
欣賞真正的自我（匯總14篇）篇九
人生需要用一顆感善的心靈去欣賞，而不要只用一雙忙碌的眼睛去觀看，因?yàn)槿松绻鄙傩蕾p，就會(huì)缺少很多樂趣。
欣賞別人的作品,從而寬闊自己的視野和胸懷。從這一角度來說:欣賞是一種互補(bǔ),是一種冶煉,是自身修養(yǎng)不斷提升的捷徑。
欣賞別人，更是一種氣度，一種發(fā)現(xiàn)，一種理解，一種智慧，一種境界。一個(gè)善于欣賞別人的人，必定是一個(gè)豐富的人;一個(gè)被別人欣賞的人，必定是一個(gè)出色的人。如果我們不能做一個(gè)出色的人，那就做一個(gè)豐富的人好了。
欣賞別人，是對(duì)別人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人滄桑而質(zhì)樸，有的人淺薄而浮華，生活就是這樣多姿多彩，我們又何必為了尋求自身價(jià)值而抵觸別人合理的存在?要知道，生活自有它的邏輯，丑惡的終將讓位于美好的，虛幻的終將被真實(shí)所代替，短暫的終歸短暫，永恒的絕對(duì)永恒。因此，欣賞別人就是對(duì)別人的尊重。聰明的人在欣賞別人的同時(shí)，也在悄悄地提高自己;愚蠢的人只能看到別人的不足之處，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
在人的一生中，每一次用心的投入都是一種無可言喻的傷害。而朋友則不同，你可以在擁有朋友的同時(shí)，體味到人性的純美、真情的可貴。友情同樣是一種愛，一種更高尚、更至純的愛。我們周圍并非人人出色，但每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面。因此，在生活中，不要忘記欣賞別人。欣賞別人，贊美別人是有益的。我們會(huì)由此獲得良好的人際關(guān)系，也會(huì)在贊美別人中凈化自己，提高自己。
當(dāng)真正走進(jìn)一個(gè)人的心靈去欣賞別人時(shí)，這是欣賞的最高境界，也是最大的幸福和收益。所以學(xué)會(huì)欣賞別人是走進(jìn)別人的心靈去欣賞，這需要才智加勇氣加真誠(chéng)，心誠(chéng)則靈，總是可以走進(jìn)去的，一但走進(jìn)了別人的心靈你欣賞到的就是真實(shí)。
欣賞不是讓你去活在別人的影子里，而是欣賞別人的個(gè)性，欣賞別人的'情感，欣賞別人的才華，欣賞別人的富有等等，在欣賞的過程中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)的過程中欣賞。在欣賞過程中升華，不斷提高欣賞的層次與深度，在欣賞中享受快樂與激情與動(dòng)力，以至在欣賞中思考自己，尋找自己，正視自己，修正自己。
欣賞真正的自我（匯總14篇）篇十
我，一個(gè)平凡的女孩，沒有沉魚落雁之貌，也不希望能夠閉月羞花，我只是我，一個(gè)普普通通的女孩。
我欣賞我的思想，因?yàn)樗仟?dú)一無二的：
我欣賞我的家庭，因?yàn)樗葴剀坝挚蓯郏?/p>
我有精明而又能干“嚴(yán)母”，我的媽媽既很嚴(yán)厲又很慈祥，當(dāng)我有好成績(jī)的時(shí)候總會(huì)幫我繼續(xù)保持好的習(xí)慣，讓我不驕傲。當(dāng)我考不好的時(shí)候總會(huì)鼓勵(lì)我加油趕上去，我今天的好習(xí)慣里總是少不了媽媽。我的爸爸既風(fēng)趣又幽默，時(shí)常告訴我一些好玩的笑話，讓我從不好的情緒中脫離，記得他說過：
一個(gè)臨夏人去參加朗誦，他的朗誦詞是這樣的：黃河，你是我的母親，你就是我們的搖籃！因?yàn)榉窖裕睦收b變成了：黃河，你是我的啊那（母親方言），你就像那用竹子條編的籃子！
哈哈哈哈哈，我大笑，以前的不適心情一掃而光。這就是我的幽默爸爸，我生活中的調(diào)味劑。
我欣賞我的穿著，盡管它是我平凡的校服，樸素又大方，讓人感到樸素的學(xué)生形象！
這就是我，一個(gè)懂得欣賞自己的女孩。
讓我們?yōu)⑾滦蕾p的種子。澆上欣賞的泉水，開出獨(dú)一無二的花朵，長(zhǎng)出自己的常青藤，活出真正的自己！
欣賞真正的自我（匯總14篇）篇十一
我是一個(gè)十分自信的女孩，可是誰知道以前的我是如此的沒有信心。因?yàn)椋乙郧安粫?huì)欣賞自己。
從老師肯定的話語和同學(xué)們贊許的目光中，我知道了：其實(shí)我也有閃光的地方，也有過人的優(yōu)點(diǎn)，只是我不會(huì)欣賞而已。從那以后，我便找回了信心，所以我好好的學(xué)習(xí)，上課積極發(fā)言。過一段時(shí)間后，我在班里不僅語文長(zhǎng)居第一，英語和數(shù)學(xué)成績(jī)也很不錯(cuò)，還在競(jìng)賽中拿過名次。當(dāng)然，這些成績(jī)離不開充滿自信的心。
從此，我開始變得欣賞自己：我欣賞自己六年級(jí)紀(jì)律委員做的好，欣賞自己小組長(zhǎng)和監(jiān)督員負(fù)責(zé)認(rèn)真，欣賞自己的朗讀能力好，欣賞自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步快……總之，我欣賞自己的所有閃光點(diǎn)，欣賞自己值得欣賞的一切。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了欣賞自己，我變得十分自信，十分開朗。
現(xiàn)在我在老家上學(xué)。雖然現(xiàn)在沒有了老師的肯定，同學(xué)的贊許，父母的鼓勵(lì)，也沒有人發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)，但我還是依舊欣賞自己：我欣賞自己的普通話說得比同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，欣賞自己的美術(shù)好，欣賞自己守紀(jì)律……我并沒有因?yàn)闆]有別人優(yōu)秀而憂傷，因?yàn)槲抑牢矣斜葎e人優(yōu)秀的地方，所以，我不必憂傷。我的心情依然開心，依然開朗，我也依然開懷地大笑。
學(xué)會(huì)欣賞別人重要，但欣賞自我也不容忽視。學(xué)會(huì)欣賞自己，會(huì)讓我們找回信心，不再傷心自卑，勇敢的大步向前！你也欣賞自己吧，欣賞自己的一切，就和我一樣，從欣賞自己中找回信心，找到生活的樂趣。
所以，學(xué)會(huì)欣賞自己也是人們?cè)诔砷L(zhǎng)中必學(xué)的一門功課。
茫茫人海，滾滾紅塵，回眸四望，欣賞是一道絕美的風(fēng)景，一隅人人渴望、四季相宜、風(fēng)味獨(dú)特的景觀。學(xué)會(huì)欣賞，你便懂得享受；學(xué)會(huì)欣賞，你便擁有快樂；學(xué)會(huì)欣賞，你便走近幸福；學(xué)會(huì)欣賞，便成為一個(gè)大寫的人！
欣賞是一種享受，是一種實(shí)實(shí)在在的享受。無論何時(shí)何地，你學(xué)會(huì)了欣賞，你便收獲快樂，收獲溫馨。懂得欣賞，你的心情便永遠(yuǎn)陽光燦爛。
欣賞是一種情懷，是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得欣賞；缺少情趣的人，不知道欣賞。欣賞需要知本。
欣賞是一種幸福，是一種少數(shù)人才能享受的幸福。大千世界，蕓蕓眾生，自以為是者多，懂得欣賞別人的少；自私自利者多，專門利人者少。欣賞滋生幸福，幸福需要懂得欣賞。
欣賞是一種學(xué)習(xí)，是一種真心實(shí)意的學(xué)習(xí)。生活里，每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都有每個(gè)人的弱點(diǎn)。學(xué)會(huì)欣賞，就要時(shí)刻看到別人的優(yōu)點(diǎn)，讓別人的優(yōu)點(diǎn)自覺地成為自己的優(yōu)點(diǎn)。久而久之，你便自然成為一個(gè)優(yōu)秀的人；優(yōu)秀的人，自然也懂得欣賞。
欣賞是一種態(tài)度，是一種發(fā)自內(nèi)心羨慕的態(tài)度。當(dāng)你讀到一首詩或看到一幅畫，一首清新流麗、情味雋永的小詩，一幅別有格調(diào)、神韻悠然的國(guó)畫，你不能不激動(dòng)，你不能不羨慕，除非你是傻瓜。此時(shí)，羨幕無需理由。
欣賞是一種風(fēng)格，是一種獨(dú)特自在的感悟風(fēng)格。紛繁世界，無奇不有，有山有水，有花有草，有風(fēng)有雨，時(shí)時(shí)刻刻，變幻無窮。懂得欣賞，便懂得感悟；感悟愈深，生活得愈滋潤(rùn)、愈輕松；輕松滋潤(rùn)的生活便是至高無上的生活，既然知道無上生活的秘訣，為何不學(xué)會(huì)欣賞？利人利己的欣賞，應(yīng)當(dāng)義不容辭、義無返顧！
欣賞是一種精神，是一種情高趣雅的精神。螞蟻有螞蟻的生活，大像有大像的情調(diào)，仙鶴有仙鶴的風(fēng)姿。懂得欣賞，你便懂得生活的真諦；懂得欣賞，你便擁有別人所沒有的情調(diào)；懂得欣賞，你也便擁有迷人的風(fēng)姿。
欣賞是一種力量；是一種與時(shí)俱進(jìn)、自強(qiáng)不息、自我奮斗的力量。人生在世，區(qū)區(qū)百年，匆匆一日，忽忽一生，若不見賢思齊，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，爭(zhēng)分奪秒，多做一些有利于人類文明發(fā)展的大事、好事，年老時(shí)，你就會(huì)后悔不迭、悔之晚矣。學(xué)會(huì)欣賞，你便懂得珍惜，你便擁有更多、奉獻(xiàn)更多。
欣賞真正的自我（匯總14篇）篇十二
欣賞世間萬物，欣賞蟲語鳥獸，欣賞萬物的復(fù)蘇。當(dāng)然，不能把自己排除以外。每一個(gè)人，都會(huì)有一處賞析每物每人的神經(jīng)，即素也無謂，多加訓(xùn)練于做裝飾故美。可以先欣賞自己也是必然。
假或自己不傾國(guó)傾城，不及其人文筆，不如其人智慧。但必定可以孝順，又假使全無。那么，必定又為品行高尚。總而言之，一切都為自己，也會(huì)終究有一處可令人陶醉之處，縱然那么不起眼。
我當(dāng)然會(huì)欣賞自己。我不美貌，但我可以端莊。我文筆不及何人，但我可以用最純真的心靈去描寫世間萬物。我知識(shí)并不豐富，當(dāng)我可以視野遼闊。我不曾被光榮的在臺(tái)上被念出姓名并給予表揚(yáng)外贈(zèng)一美名，但我卻可以在臺(tái)下待人友好，無處謙。
常有人說，欣賞便于人世的某種境界。
欣賞真正的自我（匯總14篇）篇十三
一、領(lǐng)悟教材?把握重點(diǎn)。
1、教學(xué)內(nèi)容及教材分析：本課共三首描寫天鵝的樂曲。第一首：選自人教版教材第七冊(cè)第三課，由法國(guó)作曲家圣―桑作曲的大提琴獨(dú)奏《天鵝》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鵝舞曲》；第三首是芭蕾舞劇《天鵝湖》的場(chǎng)景音樂《天鵝》。重點(diǎn)欣賞第一首。這是管弦樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中流傳最廣的一首樂曲，描繪了潔白高雅的天鵝在碧波漣漣的湖面上悠然漫游的優(yōu)美形象。用兩架鋼琴伴奏表現(xiàn)清澈明麗、波光粼粼的湖面。
2、教學(xué)目標(biāo)：通過三首“天鵝”音樂的欣賞，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的音樂知識(shí)來感受同一主題卻不同性格、形象、意境的三首樂曲，提升音樂審美情趣，讓學(xué)生在感受美的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美，從而獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造及交流合作的能力。
3、教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)多種感官感受、理解大提琴獨(dú)奏曲《天鵝》的情緒和意境。
4、教學(xué)難點(diǎn)：用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)《天鵝》音樂的獨(dú)特感受與見解。
5、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、大提琴、天鵝頭飾若干、水彩筆、畫畫紙、檢測(cè)表格四張。
二、精選教法?讓學(xué)生想學(xué)。
高爾基說過：“在聽賞音樂時(shí)得用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象和知識(shí)去補(bǔ)充……”“興趣是最好的老師。”教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)者能同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道（如聽）能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。為了實(shí)現(xiàn)本堂課的教學(xué)目標(biāo)，我采用了“借助動(dòng)覺，展示聽覺體驗(yàn)”的方法。動(dòng)包含了：動(dòng)口回答問題、動(dòng)腦想像意境形象、動(dòng)體態(tài)模仿天鵝舞、動(dòng)手描出天鵝畫，最終使學(xué)生動(dòng)情（表現(xiàn)在上課的興趣及對(duì)天鵝樂曲的喜愛），這是使學(xué)生從感知音樂到理解音樂、創(chuàng)造音樂的手段。因此，本堂課我精選了以下教學(xué)方法：
1、把生活融入課堂，激發(fā)感受與鑒賞的興趣。
2、多渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的多個(gè)感知通道參與運(yùn)用于整個(gè)教學(xué)過程，使學(xué)生主動(dòng)參與音樂教學(xué)，并獲得獨(dú)特感受與見解。
具體教法有：演示法、談話法、講授法、討論法、律動(dòng)法、描述法、繪畫法共七種。
三、暗授學(xué)法?讓學(xué)生會(huì)學(xué)。
根據(jù)小學(xué)生年齡小、注意力集中時(shí)間短、好動(dòng)、愿意表現(xiàn)自我的心理特征，我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：
1、用聽、想、看、說、動(dòng)等多種形式體驗(yàn)音樂，交流互動(dòng)，升華情感。
2、用畫、舞、頌等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)各自對(duì)《天鵝》的獨(dú)特感受與見解。
這些方法能使學(xué)生的心理得到滿足，同時(shí)各顯其能：能畫的畫一幅《天鵝》畫，能舞的跳一段《天鵝》舞，能寫的.寫一首《天鵝》頌，并能使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。
四、巧設(shè)程序?讓學(xué)生樂學(xué)。
1、組織教學(xué)：放舞劇《天鵝湖》場(chǎng)景音樂學(xué)天鵝飛進(jìn)教室，唱師生問好歌。
2、導(dǎo)入：天上飛的有哪些動(dòng)物？既可在天上飛又能在水里游的動(dòng)物又有哪些？誰愿意說說自己心中天鵝的形象？這節(jié)課老師將和同學(xué)們一道去一個(gè)很美的地方欣賞天鵝、感受天鵝。
3、初聽：放課件：大提琴獨(dú)奏的錄音《天鵝》。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛扒在桌上乘著音樂的翅膀進(jìn)行想像并思考三個(gè)問題：樂曲是用哪些樂器演奏的？（大提琴獨(dú)奏，鋼琴伴奏）各種樂器表現(xiàn)的是什么形象？透過音樂你看到了一幅什么畫面？學(xué)生回答，以此溫故而知新（鞏固弓弦樂器及其音色）。
4、復(fù)聽：進(jìn)一步感受、理解作品。接著放課件觀賞繪畫音樂《天鵝》。（我們來看看美術(shù)大師是怎樣理解剛才這首樂曲的）欣賞完后請(qǐng)同學(xué)們各抒己見（你有要說的嗎？誰能談?wù)勛约旱母惺埽浚?/p>
5、介樂曲的作者及創(chuàng)作背景，以及大提琴的音色和它在管弦樂隊(duì)中的作用，并出示大提琴試奏。
6、再聽：進(jìn)一步加深對(duì)作品的理解。教師跟伴奏音樂演唱由上面這首《天鵝》樂曲改編的歌曲《天鵝》。
7、檢測(cè)學(xué)生對(duì)樂曲的理解程度：分組討論完成檢測(cè)表。將全班分成四組，每組發(fā)一張檢測(cè)表進(jìn)行選擇：
第一句旋律線條示意（這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生不易得出答案，這時(shí)教師應(yīng)邊啟發(fā)學(xué)生哼唱旋律，邊用手勢(shì)示意旋律起伏的線條走向）。
情緒（用你認(rèn)為合適的顏色表示）。
意境幽靜熱鬧。
節(jié)奏舒展緊湊。
速度緩慢快速。
力度較弱較強(qiáng)。
然后各組派代表將填。
[1][2]。
欣賞真正的自我（匯總14篇）篇十四
我特別欣賞自己的膽量。
五歲的時(shí)候，我就是個(gè)有膽量的女孩子！晚上，爸爸、媽媽出去吃酒，就留我一個(gè)人在家里，我不但沒有哭，反而玩得興奮地忘了時(shí)間。七歲時(shí)，我在少藝校培訓(xùn)班學(xué)完舞蹈，就從學(xué)校自己乘車回家。
自從我考入了少藝校，我的膽量更大了。剛剛進(jìn)校沒多久，也就是三年級(jí)的時(shí)候，老師對(duì)我說：“現(xiàn)在有個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，學(xué)校要從舞蹈組同學(xué)中選拔出三十一位同學(xué)到北京參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，不過，要離開爸爸媽媽一段時(shí)間，但我相信你有這個(gè)能力和膽量。”
到了北京，才住下，有些同學(xué)就開始想父母了，有的還傷心地哭了。晚上，同房間的'同學(xué)都說自己想家了，我趕緊安慰她們：“不要怕，時(shí)間會(huì)過得很快的，如果真的很想爸爸媽媽，也可以看看她們的相片啊，再說了，過幾天，爸爸媽媽還可以在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上看到我們呢。”
在接下來的一個(gè)多月里，我每天認(rèn)真地完成老師教給我們的動(dòng)作，回到房間，我一邊練功，一邊跟同學(xué)們說：“我五歲就敢一個(gè)人呆在家里了，現(xiàn)在沒有父母陪同出行也不是很困難呀！況且，這次機(jī)會(huì)又很難得，還可以鍛煉我們的自理和自立能力呢！”她們聽了以后，就很少有因?yàn)橄爰叶鴤牧鳒I的了。有時(shí)，我像一個(gè)小老師一樣熱心，認(rèn)真地幫助她們練功。這使她們都親切地叫我“賴姐姐”。
回到溫州，老師、家長(zhǎng)都夸我有膽量，真懂事。北京之行更加證明了我是一個(gè)有膽量的女孩！